Содержание

Может ли инвалид 3 группы работать сутки через трое

Работник -инвалид 2 группы

В соответствии с п.4.2 Гигиенических требований противопоказанными для трудоустройства инвалидов являются условия труда, характеризующиеся наличием вредных производственных факторов, превышающих гигиенические нормативы и оказывающих неблагоприятное воздействие на организм работающего и условия труда, воздействие которых в течение рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни, высокий риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных поражений. В частности инвалидам, как правило, противопоказана работа в ночную смену возможность работы инвалида ночью должна быть отражена в специальном медицинском заключении (ст. 96 ТК РФ).

Можно ли работать с 3 группой инвалидности

Каждый гражданин имеет право на труд, но не все инвалиды могут работать. Нерабочей определена только 1 группа, 2 и 3 группы инвалидности позволяют трудиться при соблюдении некоторых условий. Наличие инвалидности не влечет за собой прекращения действующего трудового договора с либо отказа в приеме на работу.

Пример 1. Григорьев Л.И. инвалид третьей группы с детства, диагноз ДЦП. Молодой человек получил высшее образование по специальности экономист. После получения диплома был трудоустроен в коммерческую фирму на должность экономиста по труду. В данном случае у Григорьева Л.И. отсутствуют нарушения в здоровье для выполнения должностных обязанностей.

Пример 2. Водитель грузовика Лобанов А.Н. в результате заболевания сердца получил третью группу инвалидности. После прохождения стационарного и санаторного лечения он предъявил справку МСЭ по месту работы. Перенесенное заболевание является противопоказанием для работы водителем грузового автомобиля. Работодатель не смог предложить другое рабочее место Лобанову А.Н., поэтому трудовой договор был расторгнут.

С какой группой инвалидности можно водить машину?

Чтобы сделать подобное заключение, целесообразно ознакомиться, что представляет собой вторая и третья группы потери трудоспособности.

Инвалидом называют человека, который утратил способность к трудовой деятельности после увечья, перенесенной болезни или преклонного возраста. Его физические возможности ограничены.

Вторая группа присваивается человеку, который получил ограничения своей жизнеспособности из-за увечья или профессионального заболевания. Медико-социальная экспертиза проводит всестороннее обследование на выявление заболевания. 2 группа устанавливается на 1 год с правом дальнейшего переосвидетельствования. Назначается курс реабилитации.

МСЭ выдает гражданину справку, подтверждающую частичную нетрудоспособность, и делает вывод о профпригодности. Если заключение положительного характера, человеку выдается индивидуальная реабилитационная карта. Согласно ей инвалид придерживается правил в своей деятельности, а ответственный по найму учитывает физическую нагрузку при распределении обязанностей между сотрудниками предприятия. Несчастный случай с гражданином из-за несоблюдения рекомендаций экспертизы по организации трудового места не освобождает работодателя от ответственности.

3 группа инвалидности – наименее тяжелая. Физические возможности ограничены на 40-60%, они продолжают работать. У них сохраняется:

  • возможность передвигаться;
  • выполнять привычные действия.

Они не отличаются от здоровых людей, у них могут быть незначительные нарушения:

  • работы сердечной деятельности;
  • головного мозга;
  • отдельных органов.

Нарушения не препятствуют выполнению работы. Имея третью группу, человек может водить автомобиль. Он вправе продолжать работать, если труд ему не противопоказан, не наносит вреда физическому состоянию и не противоречит заключению МСЭ.

Если работа связана с повышенной опасностью для инвалида или с возможностью угрозы его действиями другим людям, он не может продолжать работать. Для подтверждения профессиональных навыков он обязан пройти специальную комиссию, и предоставить документ о своей пригодности. Только тогда инвалид может управлять автомобилем. Если его профпригодность не подтверждается, предприятие имеет законное право отказать в должности.

НТВП Кедр

Индивидуальная программа реабилитации может содержать ограничения по конкретной продолжительности рабочего дня работника-инвалида. Если такие ограничения программой не установлены, работодатель вправе самостоятельно определить продолжительность ежедневной работы (смены) работника-инвалида, работающего по совместительству, учитывая, что продолжительность рабочего дня (смены) при работе по совместительству не должна превышать четырех часов в день, а продолжительность рабочего времени не должна превышать половины месячной нормы рабочего времени (нормы рабочего времени за другой учетный период), установленной для данной категории работников (ч. 1 ст. 284 ТК РФ).

Согласно ч. 1 ст. 284 ТК РФ продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать четырех часов в день. В дни, когда по основному месту работы работник свободен от исполнения трудовых обязанностей, он может работать по совместительству полный рабочий день (смену). В течение одного месяца (другого учетного периода) продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать половины месячной нормы рабочего времени (нормы рабочего времени за другой учетный период), установленной для соответствующей категории работников.

Кто относится к инвалидам 1 группы

Первая группа инвалидности — самая тяжелая. Она дается пожизненно в связи с серьезными заболеваниями — от рака и вегетативного состояния после инсульта до слабоумия и тяжелой формы шизофрении.

Люди с 1 группой инвалидности не в состоянии самостоятельно передвигаться и обслуживать себя на бытовом уровне. Они не отвечают за свои действия, страдают нарушением ориентации в пространстве, не способны к коммуникации с окружающими. Могут наблюдаться сразу несколько из перечисленных критериев или только один.

Все это создает существенные ограничения трудоспособности, но во многих случаях люди способны продолжать трудиться. Посмотрим, можно ли работать с первой группой инвалидности, если человек страдает нарушениями психики, но физически здоров. В таком случае утрачивается способность к интеллектуальной деятельности. Сохраняется возможность работать уборщиком, упаковщиком и выполнять другой несложный ручной труд. Ампутация ног выше 1/3 бедра значительно ограничивает подвижность. Остается возможность заниматься умственным трудом — в офисе или на дому.

Кто имеет право на выплаты по потере трудоспособности?

По закону РФ инвалидам полагается выплата пенсий в полном размере, и никаких ограничений по этому поводу не предусмотрено.

Пенсия по инвалидности – это начисления, на которые может рассчитывать гражданин в связи с временной или постоянной потерей трудоспособности. Конкретные условия пенсионных выплат будут зависеть от определенных обстоятельств и подробностей трудовых отношений, причин потери дееспособности.

  • Рабочие и служащие имеют право на получение пенсии, если имеют инвалидность первой, второй или третьей группы (как назначается пенсия работающим инвалидам 3 группы?). Выплаты могут начисляться по-разному, в зависимости от факторов, которые стали причиной утраты дееспособности.
  • Если речь идет об увечье в связи с работой, профессиональном заболевании, то начисления осуществляются без учета трудового стажа. Если же потеря трудоспособности наступила в результате общего заболевания, то трудовой стаж при начислении пенсии учитывается. Чем меньше возраст у гражданина, тем меньший стаж необходим.
  • Учитывая законодательство, пенсия по потери трудоспособности полагается лицам, которые признаны инвалидами первой, второй или третьей группы. Гражданин может быть признан инвалидом, если проводилась медицинская экспертиза, в соответствие с ФЗ №181.
  • Выплаты по потере трудоспособности производятся, несмотря на то, когда она наступила. А произойти это могло во время трудового дня, до устройства на работу, а также после увольнения.
  • Чтобы пенсия по инвалидности была назначена, нужен страховой стаж любой продолжительности. Длительность данного стажа зависит от категории инвалидности.

к оглавлению ↑

В Уральске впроголодь живет инвалид 3 группы

Инвалид 3 группы Людмила ШЕСТЕРНЕВА рассказала о том, что 4 месяца она жила практически на хлебе и воде.

53-летняя Людмила ШЕСТЕРНЕВА рассказала, что в июле прошлого года ей сделали операцию на сердце в Астане – поставили кардиостимулятор. После чего ее вписали и она приехала домой. Живет она в маленькой комнатке на седьмом этаже общежития по улице Курмангазы.
После перенесенной операции Людмиле дали статус инвалида 3 группы да и то  на один год. Теперь ежемесячно она получает пособие – 22 тысячи тенге, но проблема в том, что их ни на что не хватает.

– После операции в течение четырех месяцев я находилась на реабилитации. В это время я обращалась во все органы с просьбой помощь мне материально, однако отовсюду мне отказывали так как у меня в комнате прописаны две дочери, и они считают доход моих детей. Обе дочки у меня замужем, у них маленькие дети, они живут на съемных квартирах. работают только зятья, да и то получают зарплату буквально 1-2 тысячи тенге в день. Они сами, чтобы оплатить квартплату занимают деньги. Единственное, чего я добилась, это разовая материальная помощь, которую мне выделили в феврале прошлого года, – рассказала Людмила.

Женщина плача говорит, что первые 4 месяца после операции буквально жила на хлебе и воде.
– В данное время мое состояние ухудшается, мне приписывают дорогостоящие лекарства, которые я не могу купить. Я обращалась в горсобес, прокуратуру, в общем, во все органы власти. Вчера даже ходила в облздрав, так как я не могу позволить себе эти препараты, а без них мне становится все хуже, – плача говорит Людмила. – Вообще у меня 3 группа инвалидности, но я по интернету связывалась с министерством здравоохранения и мне ответили, что мне положена 2 группа. Но даже и эту группу мне дали на один год, чтобы мое состояние стабилизировалось и я смогла выйти на работу.

Однако женщина говорит, что ей с каждым днем становится все хуже, так как она не принимает лекарства. Ей не на что их купить.
– Когда мне совсем было плохо, я просила положить меня в больницу, но и туда меня не кладут. Комната холодная, нужен ремонт. Дети вот принесли обогреватель, но он свет мотает много. Мне потом на еду денег не остается, – говорит Людмила, показывая на обогреватель.

Людмила рассказывает, что в морозы в комнате настолько холодно, что невозможно уснуть, а ремонт ей сделать не на что. Тогда приходится включать обогреватель.
– Если я оплачу комуслуги, мне не хватает на еду, – поясняет Людмила. – А если не оплачу, то мне отключат свет, а то и соседи ругаются, что из-за меня им воду грозятся отключить.

Женщина объясняет, что обращалась в бюро занятости с просьбой подыскать хоть какую-то работу, но вакансий для нее не нашлось.

– Мне нельзя выполнять физически тяжелую работу. Левой рукой я могу поднимать что-то не более трех килограмм весом. Я не прошу просто так, я прошу, может, кто-то может предоставить мне работу. Я согласна на любую работу, может, кому-то из стариков нужно в магазин сходить либо дому убрать, я согласна на все. Мне не хватает пособия на еду, я вот получаю эти деньги, а потом сижу и смотрю, что на них лучше купить – еду или лекарства, – говорит Людмила Шестернева.

Холодильник у Людмилы уже давно отключен, она говорит, что там нечего хранить. Лишь только упаковка пельменей, которую дала дочь.

В конце нашей беседы женщина говорит, что сейчас пойдет к дочери покушать, из-за этого ей очень стыдно, но деваться некуда.

Новости партнеров

Фото Медета МЕДРЕСОВА

Наталья ГЛЕБОВА

Если вы стали очевидцем какого-либо происшествия

ПРИСЫЛАЙТЕ ФОТО, ВИДЕО И КОРОТКИЙ ТЕКСТ НА 8 776 863 36 36

Если ваша новость появилась на нашем сайте, вас ждет вознаграждение.

О проекте. Человек и закон. Первый канал

Основное правило программы старо как мир: информация из первых рук и только проверенные факты.

Общественно-политическая программа “Человек и закон” выходит на Первом канале уже 35 лет (Алексей Пиманов ведет программу с 1996 года). Столь “преклонный возраст” ничуть не мешает программе оставаться одной из самых востребованных и актуальных на отечественном телевидении. Быть может потому, что основные темы — борьба с организованной преступностью, расследования о коррупции в высших эшелонах власти, криминальные истории…

Программа старается дать взвешенную оценку важнейшим событиям в политической, экономической и социальной жизни страны, освещает огромный спектр вопросов и проблем, с которыми каждодневно приходится сталкиваться человеку, причем не только с правовой точки зрения, но и с позиций общечеловеческой нравственности (заметим в скобках, что речь идет не о навязшем в зубах “шаманском моралите” советских времен или вызывающем оскомину “демагогическом словоблудии”, а прежде всего об основополагающих ценностях человеческого общежития, которых осталось не так уж и много в современном мире). Именно поэтому “Человек и закон”, ориентируясь на рядового зрителя, постоянно следит за судьбой своего постоянного героя — обыкновенного человека, попавшего в клещи несправедливости и беззакония.

Алексей Пиманов любит приглашать в студию программы “Человек и закон” гостей. Это основные ньюсмейкеры недели — политики, представители силовых структур и правоохранительных органов, известные журналисты со своими не всегда “удобными” расследованиями, известные всей стране VIP-персоны, не по своей вине попавшие в крупную передрягу (будь то неправильно оформленные авторские права, защита чести и достоинства или спровоцированное ДТП).

Связаться с редакцией можно по почте: [email protected]; [email protected] или по телефону: +7495 617-91-92. Также вы можете обратиться к юристам и адвокатам правового центра передачи “Человек и закон” по телефону +7495 646-06-97 или по электронной почте [email protected]

Экстренная эвакуация людей с ограниченными возможностями

В каждом отделении должен быть план действий в чрезвычайных ситуациях с процедурами эвакуации студентов, преподавателей, сотрудников и посетителей из здания или помещения. Попросите координатора по безопасности вашего отдела предоставить копию плана действий в чрезвычайных ситуациях вашего отдела для вашего рабочего места.

* Зона убежища — это место в здании, где люди могут ждать экстренной помощи, когда эвакуация может быть небезопасной или невозможной.Коридоры аварийных выходов и дымонепроницаемые лестничные клетки устойчивы к огню и дыму примерно в течение 2 часов. Это самые безопасные зоны во время экстренной эвакуации. Спасатели получили указание сначала проверить все коридоры выхода и лестничные клетки на наличие застрявших людей.

  • Попросите, чтобы лица, которые чувствуют, что им может понадобиться особая помощь, назвали себя, чтобы можно было заранее принять меры для удовлетворения их потребностей.
    • Примечание. Служба экстренной помощи рекомендует отделам вести личную форму информации о чрезвычайной ситуации для каждого сотрудника. Включите в форму вопрос о необходимости специальной помощи при эвакуации.
  • Обратите внимание, что люди с ненаблюдаемой инвалидностью могут или не могут идентифицировать себя до чрезвычайной ситуации. Эти люди могут нуждаться в дополнительной помощи во время чрезвычайных ситуаций. К таким нарушениям могут относиться:
    • Неспособность к обучению
    • Артрит
    • Астма
    • Сердечные заболевания
    • Хронические проблемы со спиной
    • Психологическая инвалидность
  • Подготовить личный план эвакуации для лиц, которым требуется особая помощь во время эвакуации.Включите рекомендации на этой странице и включите:
    • Предполагаемый маршрут и средства эвакуации
    • Кто им поможет
    • Зоны убежища, где они могут ждать помощи
  • Ежегодно обновляйте План действий в чрезвычайных ситуациях вашего отдела, точно описывая:
    • Количество инвалидов, которым может потребоваться специальная помощь при эвакуации
    • Их основное место работы
  • Назначьте двух или более сотрудников, желающих и способных помочь коллеге с инвалидностью во время эвакуации.
    • Определите и обучите помощников, чтобы всегда присутствовал по крайней мере 1 обученный помощник.
  • Определить лиц с ограниченными возможностями и людей, назначенных для оказания им помощи, в плане действий в чрезвычайных ситуациях департамента.
  • Координатор отдела или района должен заранее организовать соответствующие процедуры и маршруты эвакуации лиц с ограниченными возможностями и людей, назначенных для оказания им помощи.
    • Если они находятся на первом этаже, большинство людей с ограниченными возможностями смогут безопасно выйти без посторонней помощи. Однако важно убедиться, что люди, использующие любые вспомогательные устройства, могут успешно покинуть здание без посторонней помощи по аварийным маршрутам.
  • При разработке плана эвакуации учитывайте рекомендации для конкретных лиц с ограниченными возможностями. См. рекомендации для:
    • Слабое зрение или слепота
    • Глухие или слабослышащие
    • Костыли, трости или ходунки
    • Кресла-каталки (неамбулаторные)
  • Убедитесь, что все знают:
    • Путь эвакуации и открытая сборочная площадка
    • Зоны укрытия для здания
  • Пусть все участники отработают план эвакуации.Это лучший способ обнаружить непредвиденные проблемы и решить их до, а не во время чрезвычайной ситуации.

При оказании помощи человеку со слабым зрением или слепотой во время эвакуации выполните следующие действия:

  • Расскажите человеку о характере чрезвычайной ситуации и предложите свою руку для руководства. Это предпочтительный метод, когда вы действуете как «зрячий проводник».
  • Дайте устные инструкции, чтобы посоветовать самый безопасный маршрут или направление, используя предполагаемые расстояния и термины направления.
  • Пока вы идете, сообщите человеку, где вы находитесь и где расположены препятствия.
  • Когда вы доберетесь до безопасного места, сориентируйте человека в его окружении и спросите, не нужна ли ему дальнейшая помощь.
  • Убедитесь, что служебное животное не отделено от своего хозяина, если это возможно.

Некоторые глухие или слабослышащие люди могут не воспринимать звуковой сигнал пожарной тревоги во время чрезвычайной ситуации.Используйте альтернативную систему оповещения, например:

  • Напишите записку, чтобы сообщить человеку о ситуации, ближайшем пути эвакуации и месте встречи снаружи. (Пример сценария: «ОГОНЬ! Выходите через заднюю дверь справа. СЕЙЧАС. Встретьтесь снаружи на лужайке перед домом».)
  • Включайте и выключайте свет, чтобы привлечь их внимание, а затем указывайте жестами или письменно, что происходит и что делать. Не используйте метод выключателя света, если вы чувствуете запах природного газа в этом районе.
  • Дайте визуальные инструкции, чтобы посоветовать самый безопасный маршрут или направление, указывая на выходы или карты эвакуации.
  • Убедитесь, что служебное животное не отделено от своего хозяина, если это возможно.
  • Спросите человека, как вы можете лучше всего помочь ему эвакуироваться из этого района.
  • Рассмотрите варианты эвакуации и возможность перевозки человека.Варианты переноски включают:
    • Использование 2-местного, фиксирующего положения руки
    • Усадить человека на прочный стул (желательно с подлокотниками), который затем поднимают и переносят
    • Прочтите о креслах для эвакуации ниже, чтобы получить дополнительную информацию о безопасной транспортировке неходячих людей во время эвакуации.
  • Помогите людям с ограниченными физическими возможностями добраться до убежища или выйти из здания.

Следуйте этим рекомендациям при планировании и оказании помощи людям, использующим инвалидные коляски:

  • Не поднимайте человека в инвалидной коляске.Слишком велик риск как для непрофессионального спасателя, так и для неходячего человека (травма спины, потеря контроля над инвалидной коляской и человеком в ней, спотыкание, падение).
    • Примечание. Кресла-каталки имеют множество подвижных или слабых частей, конструкция которых не позволяет им выдерживать нагрузки при подъеме (например, поручни безопасности, опоры для ног, колеса, подвижные подлокотники и т. д.).
  • Прочтите о креслах для эвакуации ниже, чтобы получить дополнительную информацию о безопасной транспортировке неходячих людей во время эвакуации.
  • Имейте в виду, что у некоторых людей в инвалидных колясках могут быть:
    • Минимальная способность двигаться, и поднятие их может быть опасным для их благополучия
    • Очень низкая сила верхней части туловища и шеи
    • Респираторные заболевания и/или оборудование, повышающие их уязвимость к дыму, парам или другим переносимым по воздуху токсикантам.
  • Всегда спрашивайте человека с инвалидностью о его потребностях и предпочтениях:
    • Способы перемещения
    • Нужно ли разгибать или двигать конечностями при подъеме из-за боли, брекетов и т. д.
    • Нужно ли брать с собой подушку для сиденья или коврик
    • Последующий уход, если человека снимают с инвалидной коляски
  • Если человека поднимают с инвалидной коляски во время эвакуации:
    • Попросите других принести инвалидное кресло.
    • Когда инвалидное кресло оставлено, уберите его с лестничной клетки и убедитесь, что оно не мешает выходу.
    • Убедитесь, что служебное животное не отделено от своего хозяина, если это возможно.
    • Как можно скорее воссоедините человека с инвалидной коляской.

Кресла эвакуационные специально сконструированы для эвакуации неходячих людей из многоуровневых помещений. Большинство конструкций позволяют 1 или 2 помощникам контролировать движение вниз по лестнице без подъема.

Эвакуационное кресло
  • Свяжитесь со службой экстренной помощи EH&S по телефону (858) 246-0695, чтобы получить указания, если ваше отделение хочет приобрести кресло для эвакуации.
  • Используйте эвакуационное кресло только в том случае, если вы обучены этому.
    • Не усугубляйте аварийную ситуацию. Рассмотрите свои варианты и риски травмирования себя и других при попытке эвакуации. Ваш первый вариант всегда состоит в том, чтобы переместить человека в убежище.
  • Перед попыткой переложить человека на эвакуационное кресло:
    • Спросите человека, как вы можете помочь перенести его в эвакуационное кресло.
    • Спросите их, есть ли у них особые условия, о которых вам следует знать.
    • Прежде чем начать, обсудите, как вы собираетесь их поднимать и куда собираетесь.
  • Проверьте предполагаемый путь эвакуации на наличие препятствий, если это возможно. Помните: могут присутствовать дым, мусор, затопление, отключение электричества или другие препятствия.
  • Переместите людей, которые не могут покинуть здание, в убежище. Возможности включают в себя:
    • Наиболее закрытые лестничные клетки
    • Прилегающее здание за противопожарными дверями
    • Офис с закрытой дверью, расположенный на безопасном расстоянии от опасности
    • Выходные балконы и коридоры
  • Помогите людям, которые могут покинуть здание, следуя запланированному маршруту эвакуации, если это возможно.Не пользуйтесь лифтами.
  • Сообщите в назначенное место сбора для подсчета численности.
  • Немедленно сообщите аварийно-спасательным службам о местонахождении и состоянии людей, оставшихся в здании.
  • Не входите в здание повторно, пока на это не будет получено разрешение от соответствующих органов, таких как полиция, пожарная служба и т. д.

Лицензии на рыболовство

Лицензия и описание Стоимость Получить
Лицензия спортсмена-комбинированного спортсмена (CS)
Дает право обладателю привилегий резидентной лицензии спортсмена (RS) и резидентной лицензии на охрану рыболовства (FSH). Действительно до 30 июня. 35,50 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия резидента на сохранение рыболовства (FSH)
Дает право резиденту ловить рыбу в водах штата спортивными рыболовными снастями. Разрешение на ловлю форели также необходимо приобрести для содержания форели или ловли рыбы в определенных водах. 10,50 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия резидента на 3-дневную рыбалку (RT3)
Дает резиденту право ловить рыбу в водах штата спортивными рыболовными снастями в течение указанного трехдневного периода.Разрешение на ловлю форели также необходимо приобрести для содержания форели или ловли рыбы в определенных водах. 6,50 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Разрешение на ловлю форели (TPR)
Требуется для содержания форели или ловли рыбы в определенных водах. Не требуется для владельцев бессрочного разрешения на охоту и рыбалку на сумму 1000 долларов США или для владельцев пожизненной лицензии 65-Plus и разрешения на ловлю форели. 10,00 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Разрешение на форель для иногородних (TPN)
Требуется от нерезидента для разведения форели или ловли рыбы в определенных водах в дополнение к годовой лицензии или лицензии на выездную рыбалку для нерезидента. 20,00 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Разрешение на ловлю аллигатора (AGP)
Требуется для ловли аллигатора.Срок действия разрешения истекает 31 декабря. Для добычи щуки из аллигатора длиной более 36 дюймов также требуется бирка для трофеев аллигатора (AGT). Подать заявку с 1 ноября по дек. 31. Бесплатно Онлайн
Годовая лицензия на рыболовство для нерезидента (NRF)
Дает право нерезиденту ловить рыбу в водах штата спортивными рыболовными снастями. Разрешение на ловлю форели-нерезидента также необходимо приобрести для содержания форели или ловли рыбы в определенных водах. 50 долларов.00 Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия на 3-дневную рыбалку для нерезидентов (NT3)
Дает право нерезиденту ловить рыбу в водах штата спортивными рыболовными снастями в течение установленного трехдневного периода. Разрешение на ловлю форели-нерезидента также необходимо приобрести для содержания форели или ловли рыбы в определенных водах. 16,00 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия на рыбалку для нерезидентов на 7 дней (NT7)
Дает право нерезиденту ловить рыбу в водах штата спортивными рыболовными снастями в течение установленного семидневного периода. Разрешение на ловлю форели-нерезидента также необходимо приобрести для содержания форели или ловли рыбы в определенных водах. 25,00 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия проводника-резидента (GLF)
Требуется от жителя, который направляет, помогает или помогает другому лицу за плату или другое вознаграждение в ловле рыбы. Эта лицензия не включает привилегии на рыбалку. 25,00 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия проводника-нерезидента (GNF)
Требуется от нерезидента, который направляет, помогает или помогает другому лицу за плату или другое вознаграждение в ловле рыбы.Эта лицензия не включает привилегии на рыбалку. 150,00 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия на пограничные озера Уайт-Ривер (WRL)
Дает право держателям рыболовной лицензии, проживающей в Арканзасе, ловить рыбу в водах Миссури на озерах Булл Шолс, Норфорк и Тейбл-Рок без лицензии на рыбную ловлю, выданной нерезидентом штата Миссури. 10,00 $ Онлайн
Дилеры
Региональные офисы
Лицензия резидента по инвалидности сроком на 3 года (RDF) | Приложение
Дает право резиденту ловить рыбу в водах штата спортивными рыболовными снастями.Разрешение на ловлю форели также необходимо приобрести для содержания форели или ловли рыбы в определенных водах. Владельцы этой лицензии вместе с другим лицензированным лицом для оказания помощи могут ловить рыбу в местах семейной рыбалки. 10,50 $ Штаб-квартира AGFC
Разрешение на коммерческое рыболовство и лицензию на спортивную рыбалку (CFS)
Дает резиденту право ловить рыбу в водах штата с помощью коммерческих рыболовных снастей. Эта лицензия доступна в офисе AGFC Little Rock. 25,00 $ Штаб-квартира AGFC
Пожизненная рыболовная лицензия 65+ | Приложение
Дает право жителям штата Арканзас в возрасте 65 лет и старше пользоваться привилегиями резидентной лицензии на охрану рыболовства. Для ловли форели в определенных водах необходимо приобрести пожизненное разрешение на ловлю форели (приобретается один раз после 65 лет). Должны быть предоставлены документы, подтверждающие возраст и место жительства за последние 60 дней. 10,50 $ Онлайн
Региональные отделения
Природные центры
Комбинированная лицензия 65 Plus | Приложение
Дает право жителям Арканзаса в возрасте 65 лет и старше пользоваться привилегиями резидентской лицензии спортсмена (охота) и резидентной лицензии на охрану рыболовства.Для отлова пушных зверей требуется разрешение резидента-охотника. Для охоты на перелетных птиц требуется регистрация HIP. Для охоты на водоплавающих птиц в дополнение к HIP требуется пожизненное разрешение штата на охоту на водоплавающих птиц (приобретается один раз после достижения 65 лет) и федеральные печати на водоплавающих птиц. Для ловли форели в определенных водах необходимо приобрести пожизненное разрешение на ловлю форели (приобретается один раз после 65 лет). Должны быть предоставлены документы, подтверждающие возраст и место жительства за последние 60 дней. 35,50 $ Онлайн
Региональные отделения
Природные центры
65 Plus Пожизненное разрешение на ловлю форели (PLT) |
Пожизненное разрешение на ловлю форели можно получить в офисе AGFC в Литл-Роке и в региональных офисах AGFC.Если вы хотите приобрести права лично, принесите подтверждение своего возраста, например, водительские права, свидетельство о рождении или военный билет, а также подтверждение 60-дневного проживания в Арканзасе в виде водительских прав штата Арканзас или удостоверения личности штата. карта. 10,00 $ Онлайн
Региональные офисы
N с истекающим сроком действия Разрешение спортсмена на охоту и рыбалку | Приложение
Дает право покупателям любого возраста на получение лицензии резидента-спортсмена (охота) и резидента-лицензии на сохранение рыболовства (рыбалка). С этой лицензией не взимается плата за разрешения на ловлю форели, разрешения на аренду земель, разрешения на аллигатора, разрешения на лося, государственные штампы на водоплавающих птиц и разрешения на охоту в зонах природопользования. Однако обладатели лицензии должны подать заявку на охоту WMA, получить успешный розыгрыш и вернуть уведомление о принятии до выдачи разрешения. Для охоты на перелетных птиц требуется регистрация HIP. Для охоты на водоплавающих птиц в дополнение к HIP требуются федеральные штампы на водоплавающих птиц. Эта лицензия доступна в офисе AGFC Little Rock. 1000,00 $ Штаб-квартира AGFC
Региональные офисы
Лицензия на сочетание инвалидности резидента сроком на 3 года (RDC) |
Дает право всем лицам с полной и постоянной инвалидностью на получение лицензии резидента-спортсмена (охота) и резидента-лицензии на охрану рыболовства (рыбалка). Для охоты на перелетных птиц требуется регистрация в Информационной программе сбора урожая (HIP). Для охоты на водоплавающих птиц также требуются государственные и федеральные клейма на водоплавающих птиц.Для ловли форели в определенных водах необходимо приобрести разрешение на ловлю форели. Требуется справка об инвалидности от Управления социального обеспечения, Управления по делам ветеранов или Железнодорожной службы и подтверждение 60-дневного проживания в Арканзасе. Действителен в течение трех лет с даты покупки; Перемещение требуется для продления лицензии. Эта лицензия доступна в офисе AGFC Little Rock. 35,50 $ Штаб-квартира AGFC
Разрешение на доступ для людей с ограниченными возможностями |
Классификация нарушений подвижности: не может ходить без постоянного использования корсета, трости, костыля, протеза, инвалидной коляски или ходунков; Навсегда ограниченный заболеваниями легких до такой степени, что принудительный объем вынужденного (дыхания) в течение одной секунды, если измеряется спирометрией, составляет менее одного (1) литра, или натяжение артериального кислорода составляет менее (60) мм / рт. на комнатном воздухе в покое; постоянное состояние, которое требует использования портативного кислорода или что функциональные ограничения человека классифицируются по степени тяжести как класс III или класс IV в соответствии со стандартами, установленными Американской кардиологической ассоциацией.Эта лицензия доступна в офисе AGFC Little Rock. Бесплатно Штаб-квартира AGFC

Вот почему с добротой к инвалидам сложно

Я магнит для доброты. Подобно центру черной дыры, мое тело притягивает каждое доброе дело со всей вселенной к подножию моего инвалидного кресла. Я пробираюсь через парковки и торговые центры, фермерские рынки и аэропорты, книжные магазины и буфеты, и люди спешат мне на помощь.

Хорошо, так что есть много людей, которые, кажется, не замечают меня, и некоторые люди, которые на самом деле отталкивают меня. Они смотрят вниз, подтягивают к себе сумку или ребенка, подтягивают ноги к груди, когда я проезжаю мимо. (Да, это не очень приятно.) Но меня смущает изобилие доброты. Это муха, которая не перестанет жужжать, не продержится достаточно долго, чтобы я мог ее прихлопнуть, не умрет.

Это действительно безвредно.Какой вред может нанести крошечная муха? Но тогда почему мне хочется снести дом каждый раз, когда я слышу его знакомое жужжание?

Я был парализован с тех пор, как в детстве лечился от рака, и я начал пользоваться инвалидной коляской в ​​первом классе, так что у меня было 30 лет, чтобы понять, насколько я способен и как часто люди считают меня беспомощным.

Американцы как культура убеждены, что инвалидность — это то, что они поняли. Как может существовать эйблизм, если мы выучили правила? Не произносите слово R; не высмеивайте; инвалидность никого не определяет; постарайтесь быть полезным; и правило, которым они руководствуются: будьте добры.Я видел так много людей, исполняющих эти вероучения в той или иной форме.

Как люди, которые пытаются сделать мне одолжение, отделяя меня от моего немощного тела: Все, что я вижу, когда смотрю на тебя, это красивая женщина. Я даже не замечаю твоего инвалидного кресла! Это подразумевается как доброта, но это похоже на стирание.

Тауссиг, около 5 лет, Манхэттен, Канзас.

Джесс Дуган для TIME

Думаю, я понимаю, как это происходит: если вы живете в сообществе, где инвалидность воспринимается как нечто трагическое и низкое, то заявление о том, что вы не видите этого так называемого дефекта, кажется одолжением. Мы пытаемся извлечь инвалидность из человека, потому что считаем инвалидность уродливой, а правила говорят нам, что такое разделение приятно.Но пытаемся ли мы добиться от человека худобы, образования «Лиги плюща» или богатства? Конечно, нет. Мы рассматриваем эти характеристики как позитивные по своей сути. Может быть, люди придерживаются этих черт как части своей идентичности, а может быть, и нет, но как культура мы не берем на себя обязательство любезно информировать людей о том, что мы видим помимо их подтянутых тел, причудливых дипломов и кучи денег. . Нет настойчивости игнорировать худобу, нет дискомфорта в признании образования, нет рефлекторного желания стереть богатство.Но в глубине нашего культурного понимания того, что значит быть человеком с телом, мы ставим инвалидность ниже способностей и противоречат здоровью, красоте, целостности, успеху и счастью.

Снова и снова люди чувствуют себя неловко или враждебно относятся к рассказам, которые я рассказываю о том, как сидеть на принимающей стороне «доброты». Может быть, это потому, что многие из нас называют «доброту» одним из самых важных качеств, которыми может обладать человек. Нарушение нашего понимания доброты — это прямая угроза нашему самоощущению и пониманию окружающего мира.Но как ветеран «Магнита доброты» я обнаружил, что попытки людей быть добрыми могут быть чем угодно: от исцеления до унизительного, от полезного до травмирующего.

Не менее восьми раз в день, Я дергаю и бросаю, вытягиваю и выкручиваю свою инвалидную коляску из моей потрепанной Toyota Corolla 2007 года выпуска, и это испытание занимает около 30 секунд. В этот конкретный день я собираю свое кресло, когда слышу, как мужчина кричит на меня с другой стороны парковки.Можно с уверенностью предположить, что он хочет мне помочь, и у меня есть данные за десятилетия, подтверждающие, что он не сможет хоть немного облегчить мне эту рутину.

У меня есть корпус кресла на тротуаре рядом с сиденьем водителя, и я тянусь к заднему сиденью за первым колесом. Я быстрый и сильный. Я уверен, что это должно показаться трудным для того, кто никогда этого не видел, но я не колеблюсь. Руль крепко держится в моей руке, когда я мельком вижу человека, бегущего ко мне.

«Не падай, не падай!» он кричит.

«О, я в порядке!» Я говорю. “Видеть?” Я начинаю ставить первое колесо на место.

Мужчина качается на ногах, словно разорванный. Я могу выглядеть нормально, но точно не так. Собираю второе колесо, переворачиваю кресло лицом к себе и встаю, чтобы пересесть. «Не падай!» он снова плачет. Я запрыгиваю на свое место и хватаю свои сумки.

Я больше не пытаюсь быть приятным.Я использовал свои слова и продемонстрировал на деле: я в порядке. Почему он этого не видит? Он спешит открыть мне дверь. Я закатываю глаза.

Основное послание, связанное с людьми с ограниченными возможностями, заключается в том, что мы должны быть с ними добрыми (или, может быть, его близким родственником, не будьте злыми). Независимо от нашего возраста, социально-экономического положения или образования, мы узнаем, что люди с ограниченными возможностями нуждаются в защите и помощи. Если над инвалидом смеются, Добрый человек вмешивается и говорит: «Прекрати!» Или еще лучше, бьет хулигана кулаком в лицо и кричит «Убирайся!» в то время как Хулиган убегает.

Это сила одномерного, глубоко укоренившегося эйблистского сценария в нашей культуре. Одни тела – Жертвы, другие – Герои. Как королевские свадьбы или объятия животных разных видов, мы не можем насытиться историями, которые связаны с добротой и инвалидностью. В Интернете существует даже целый жанр «новостных историй» о том, как чирлидерши и звезды футбола приглашают на выпускной бал детей-инвалидов: «Звезда школьного футбола становится интернет-сенсацией после того, как взял свою лучшую подругу-инвалида на выпускной бал и привел ее в медленный танец». ( Daily Mail ), «Этого студента-инвалида самым милым образом пригласили на выпускной бал» (BuzzFeed) и «Когда летают свиньи»: девочка приглашает мальчика с особыми потребностями на выпускной бал» (NBC4 Columbus).

В 2018 году 15-летняя Клара Дейли летела в самолете, когда услышала вопрос: «Кто-нибудь знает американский язык жестов?» Она узнала, что в рейсе находился глухой и слепой пассажир Тим Кук, и у сотрудников авиакомпании не было возможности с ним связаться. Дейли начал изучать язык жестов примерно за год до этого, и когда она писала слова на его ладони, она стала проводником между Куком и остальным его окружением.В Facebook было опубликовано как минимум четыре фотографии с их встречи. В трех из них камера фокусируется на Дейли. Ее светлые волосы и пылающие щеки выглядят почти потусторонними в свете, льющемся из окон. Лицо Кука скрыто. Мы видим его затылок, часть его бороды.

В интервью местной новостной станции Кук сказал, что привык к изоляции, и поблагодарил Дейли за то, что он связался с ним. Эта деталь добавила в историю капельку горя и осталась нерассмотренной.Заголовок статьи не был «Слепой и глухой проливает свет на социальную изоляцию для людей с ограниченными возможностями». В статье не было ни малейшего намека на решение проблемы стигматизации инвалидов или социального остракизма или даже на то, как сделать самолеты более доступными для людей с ограниченными возможностями. Вместо этого события превратились в липкое празднование 45 минут, когда одна симпатичная девушка разговаривала с одним инвалидом, чтобы его читатели могли почувствовать, что их обнимают.

Я понял.Мир темный и страшный, и нам нужно больше хороших историй. В этих статьях не пытались решить проблему эйблизма, но так ли они плохи? Разве не стоит праздновать любую форму присутствия рядом с другим человеком?

Вот в чем проблема: мы так долго игнорировали точки зрения, истории и голоса людей с ограниченными возможностями, что их настоящие потребности, чувства и опыт почти не признаются. Мы так регулярно смотрим глазами здоровых людей, что забываем задать хотя бы один из множества вопросов, витающих вокруг инвалидов-получателей «помощи».«Вы нуждались в чьей-либо помощи? Было ли это даже полезно? Какие у вас были потребности, которые остались без внимания или неправильно поняты? Что можно сделать, чтобы вы не были вынуждены зависеть от доброты незнакомца, который может оказаться рядом с вами в следующий раз, а может и не оказаться? Вы знали, что вас фотографируют? Вы хотели, чтобы эти изображения поделились? Как вам этот опыт? Сколько раз вас уже ставили на эту должность?

Мне около 17 лет, и мы с моим парнем Сэмом «лидеры» молодежной групповой поездки выходного дня. У нас запланирована прогулка по некоторым туристическим пещерам, которые явно недоступны, и когда группа выстраивается в очередь, я упоминаю, что встречу их у выхода.

«Бек! Я понесу тебя!” — говорит Сэм. Сэм много меня носит, и обычно это приятно и легко. Но на этот раз я устал. Кроме того, мне плевать на эти пещеры.

«Сэм, там около мили в длину», — говорю я. «Не будь смешным».

«Ой, это ничего!» — говорит он, напрягая бицепсы, как супергерой.

«Нет, правда. Я отключаюсь от этого, — говорю я.

«Пожалуйста, позвольте мне вас понести?» — громко спрашивает Сэм. Другие люди сейчас слушают.

— Я действительно не хочу, — бормочу я.

Сэм становится передо мной на колени. «Пожалуйста, позволь мне отнести тебя», — говорит он уже тихо.

«Ой», — говорят несколько девушек позади нас.

Почему я говорю да? Кому я пытаюсь угодить? Что хорошего, я думаю, это даст?

Сто футов, я знаю, что совершил ошибку.Моя грудь и щека упираются в влажную спину Сэма, а руки и шея начинают болеть. Когда мы подходим к крутому углу, Сэм наклоняется, и я вижу позади нас вспышку. Я оборачиваюсь и вижу, как девушка заводит свой одноразовый фотоаппарат. Она продолжает фотографировать Сэма, несущего меня через пещеру на протяжении всего тура, больше интересуясь игрой героя и девушки, чем сами пещеры. Если бы это произошло сегодня, стали бы мы очередной вирусной интернет-историей? Я вижу это сейчас: «Храбрый мальчик несет девочку-инвалида через пещеру: в конце концов, есть надежда для человечества!»

С каждым шагом я думаю, не вылезут ли мои плечи из суставов.Я чувствую уродство, растущее на спине Сэма. Когда мы, наконец, добираемся до другой стороны пещеры, нам приходится ждать прибытия моего стула. Сэм помогает мне опереться о стену, пока один за другим его поздравляют.

«Чувак, это было невероятно», — говорят они. — Не могу поверить, что ты нес ее всю эту дорогу.

Сэм не придаёт этому большого значения. Тем не менее, я не хочу, чтобы он прикасался ко мне.

Мне 24 года, я недавно развелась с и нахожу свой путь в повседневных задачах самостоятельной жизни. Я выхожу из продуктового магазина с гигантской большой сумкой на коленях, в которой аккуратно разложила стопку грейпфрутов, пакеты с молоком и йогуртом, коробки с хлопьями и попкорн для микроволновки. Я знаю, что качающаяся башня выглядит ненадежно, и часть этого ритуала включает в себя серию легких и ярких «нет-спасибо» в ответ на неизбежные предложения помощи. Вовлечь кого-то еще в этот танец на самом деле было бы сложнее, чем выполнить задачу самому; и мне нравится чувство, которое я испытываю, когда наполняю свою сумку, переношу ее в машину, тащу в свою квартиру и кладу каждую вещь на предназначенное для нее место.Я знаю, похоже, что нет, но на самом деле, у меня есть это.

В этот вечер я уже почти у своей машины, когда мужчина в возрасте моего отца предлагает помощь. — О, нет, спасибо! Я говорю. — У меня есть целая система. Он смотрит на меня так, как будто я только что заявил, что собираюсь перепрыгнуть через свою машину. — Хорошо, — говорит он, отступая на пять шагов, прислоняется к машине, припаркованной рядом с моей, и скрещивает руки на груди. Его глаза не отрываются ни от меня, ни от моих продуктов.

Я начинаю свой распорядок: кладу сумку на пол со стороны водителя, пересаживаюсь из кресла в машину, снимаю колеса со стула и бросаю их на заднее сиденье, натягиваю раму инвалидной коляски на свое тело и поместите его на пассажирское сиденье, и, наконец, поднимите сумку с продуктами над моим телом, чтобы она устроилась в раме моего инвалидного кресла.Да, немного запутанно, но после того, как вы сделали это 20 раз, вы даже не думаете об этом.

Я пытаюсь не обращать внимания на тяжесть взгляда мужчины, но чувствую, что мои руки начинают дрожать. Мои виски и верхняя губа кажутся влажными. Его присутствие ощущается как вызов, угроза, пари, что я блефую. Я спешу и шарю, но я прошел все шаги, кроме последнего. Я пытаюсь натянуть сумку на тело, но она все время застревает, и чем сильнее я тяну, тем сильнее я чувствую себя, тем труднее дышать.

— Вообще-то, — наконец говорю я. «Ты заставляешь меня чувствовать себя очень некомфортно. Не могли бы вы перестать смотреть на меня?»

Не говоря ни слова, он подходит к другой стороне машины и встает ко мне спиной на расстоянии не более 15 футов. Я начинаю вытаскивать каждую вещь из сумки и бросать ее на пассажирское сиденье. Я должен уйти отсюда. Я дергаю сумку вверх и вниз, захлопываю дверь и выезжаю с парковки.Я прохожу через два огня, прежде чем по моим щекам начинают течь слезы.

Мне 27, сижу один в оживленной кофейне и проверяю работы первокурсников по английскому языку. Когда девушка приближается к моему столику, я продолжаю работать, но вижу, что она стоит на расстоянии вытянутой руки. Я выдергиваю один наушник и смотрю вверх.

«Привет, я Лидия!» Она сияет.

— Привет, Лидия, — говорю я. Я тоже улыбаюсь. Я надеюсь, что это тот вид, который говорит: «Ты навязываешься, но я терплю тебя».

«Как тебя зовут?» — спрашивает Лидия.

Зачем мне называть тебе свое имя? Я думаю. — Ребекка, — говорю я.

«Привет, Ребекка. Я сидел там за тем столом и почувствовал, что Бог положил мне на сердце помолиться за тебя. Могу я помолиться за твое исцеление, чтобы ты мог ходить?»

Моя голова взрывается от слова Нет. Нет. Нет. Нет, нет, нет, я не хочу, чтобы вы молились за мое исцеление.

— О, нет, спасибо, — говорю я.— Не думаю, что мне это удобно. Я очень горжусь собой за то, что сказал «нет». «Нет» — новое слово в моем лексиконе, и использование его сейчас вызывает у меня прилив гордости и вины.

«Я не хочу делать ничего, что заставит вас чувствовать себя некомфортно», — говорит Лидия. «Могу ли я просто помолиться за вас?» Я делаю паузу. Я тянусь к своему молчанию. Но кто откажет благословению? Я не хочу быть хмурой женщиной в инвалидной коляске, льющей дождь на парад улыбающихся, оптимистичных благодетелей.

«Хорошо, — говорю я.

Лидия кладет руку мне на плечо; мой желудок тянется к моему горлу. Люди начинают смотреть на нас.

Лидия начинает свою молитву. «Боже, сегодня днем ​​я хочу помолиться за Ревекку. Ты любишь ее больше, чем все звезды на небе и больше, чем все пески на пляжах, — говорит Лидия, ее рука все еще лежит на моем затекшем плече.«Боже, я молю, чтобы Ты исцелил Ревекку…»

Подожди, исцеление? Как в молитве я сказал нет?

«Принесите исцеление Ребекке в любой форме, в которой она нуждается в исцелении». Такое ловкое маневрирование.

«Аминь», — заканчивает она.

«Спасибо, Лидия. Это было очень мило с твоей стороны, — говорю я, ненавидя себя, и выражаю благодарность за то, что заставило меня чувствовать себя такой маленькой.

Почему я не могу позволить ей узнать, что она заставила меня чувствовать? Я защищаю ее или защищаю себя? Я смотрю на свое отражение в экране компьютера, чувствуя пустоту. Перестаньте драматизировать, я думаю. Милая девушка молилась о благословении для вас. Как будто вы дуетесь из-за того, что котята слишком сильно обнимаются. И тем не менее, у меня сжимается горло, и глазам хорошо.

Тауссиг делится фотографиями и «мини-мемуарами», рассказывающими о ее жизни, включая ее мужа Мику и новорожденного Отто, в Instagram

Предоставлено автором

«И чем я могу быть полезен?» спросите вы.«Вы хотите сказать, что я не могу открыть дверь инвалиду? Как я узнаю, нужна ли кому-то моя помощь или нет? Каковы правила?” Эти вопросы напоминают мне о вопросах, которые возникают, когда мы говорим о сексуальном согласии. Люди сложны, и общение может иметь нюансы. «Нет, пожалуйста, не надо. Это заставляет меня чувствовать себя некомфортно» не всегда выражается через язык. Вы должны обратить внимание на человека перед вами. Какие сигналы они подают вам? Какое выражение вы видите на их лицах? Даже если это не интуитивно для вас, обратите внимание на их глаза — они избегают вашего взгляда или смотрят на вас так, как будто хотят привлечь внимание? Если вы действительно не можете сказать, вы можете спросить, но если кто-то говорит: «Нет, спасибо», слушайте.Иногда вы можете ошибаться, но, пожалуйста, не позволяйте дискомфорту от «промаха» заставить вас опустить руки и прекратить этот разговор.

Это глубоко прочувствованное сопротивление, с которым я сталкиваюсь каждый раз, когда предлагаю усложнить наше понимание доброты, настолько последовательно, что, я думаю, его стоит подвергнуть сомнению. Почему именно нам угрожает предложение ослабить нашу хватку в этом типе доброты? У меня есть предположение, основанное на моем собственном личном опыте привилегий.

Когда нам предоставляется доступ к миру таким образом, как другим, мы часто чувствуем себя виноватыми.Неприятно смотреть, как другой человек пытается ориентироваться в пространстве, в котором мы с легкостью перемещаемся. Мы можем облегчить часть этого дискомфорта, когда тянем кого-то за собой. Фу! Я не из тех обычных привилегированных придурков. Мне не все равно! Но когда мы сосредоточены на том, чтобы облегчить собственное беспокойство, мы на самом деле не смотрим в лицо человеку, чью руку мы схватили. Что на самом деле нужно человеку? Ты хоть знаешь? Это индивидуальная проблема, которую нужно решить в данный момент? Или эта индивидуальная встреча выявляет структурные изменения, которые необходимо произвести?

Как и все, инвалиды способны и нуждаются в помощи.Как и у любого другого человека, их способности и потребности уникальны. Вы должны обратить внимание, чтобы понять их. Если вы хотите искренне, активно «добреть» к людям с ограниченными возможностями, приглашайте их в свои организации, предприятия и программы. Позвольте им играть больше ролей, чем благодарным получателям щедрых благотворителей. Привлекайте инженеров-инвалидов, танцоров, офисных администраторов, комиков, юристов, ораторов и учителей для участия в жизни вашего мира и делайте все возможное, чтобы сделать этот мир доступным для них.И если вы настаиваете на использовании слова «доброта» для описания такого рода включения, признайте, что включение людей с ограниченными возможностями — это проявление доброты ко всем нам. Потому что прослушивание голосов, которые обычно приглушены, привносит нюансы, выносливость, креативность, красоту, инновации и силу.

Однажды днем ​​я бегаю по делам, в моих любимых лесозаготовительных ботинках со стальным носком и красными шнурками. Они тяжелые и большие и заставляют меня чувствовать себя крепким и сильным. Я подъезжаю к автомастерской и вижу мужчину, наблюдающего за тем, как я вытаскиваю стул из машины и складываю его на тротуар.Эта установка заканчивается тем, что я так регулярно чувствую себя маленьким, что мои покалывания вспыхивают еще до того, как я успеваю обработать эмоции. Я заставлю себя собрать свой стул на турбо-скорости, прежде чем он увидит во мне отчаяние и отчаяние.

Затем я слышу его. Такое простое, случайное предложение. «Похоже, у вас есть это», — говорит он.

Я смотрю вверх. “Да!” Я говорю. “Я действительно.”

Это эссе было адаптировано из Sitting Pretty: The View From My Ordinary Resilient Disabled Body

Это опубликовано в выпуске TIME от 31 августа 2020 года.

Больше обязательных к прочтению историй от TIME


Свяжитесь с нами по телефону по адресу [email protected]

COE — Учащиеся с ограниченными возможностями

Дошкольное, начальное и среднее образование

Учащиеся с ограниченными возможностями

В 2019–2020 годах количество учащихся в возрасте от 3 до 21 года, получивших услуги специального образования в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA), составляло 7 человек. 3 миллиона, или 14 процентов всех учащихся государственных школ. Среди учащихся, получающих специальные образовательные услуги, наиболее распространенной категорией инвалидности (33%) были определенные трудности в обучении.

Принятый в 1975 году Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), ранее известный как Закон об образовании для всех детей-инвалидов, требует предоставления бесплатного и надлежащего образования в государственных школах для учащихся в возрасте от 3 до 21 года, имеющих на это право. Приемлемыми учащимися являются те, которые, по мнению группы специалистов, имеют инвалидность, которая отрицательно влияет на успеваемость, и которые нуждаются в специальном образовании и сопутствующих услугах.Мероприятия по сбору данных для контроля за соблюдением IDEA начались в 1976 году. С 2009–10 учебного года по 2019–2020 учебный год количество учащихся в возрасте от 3 до 21 года, получивших услуги специального образования в рамках IDEA, увеличилось с 6,5 миллиона, или 13 процентов от общего числа учащихся государственных школ. учащихся, до 7,3 миллиона, или 14 процентов от общего числа учащихся государственных школ. 1

Выберите подгруппу:
Показать все доступные выводы

Выберите характеристику подгруппы из раскрывающегося меню ниже, чтобы просмотреть соответствующий текст и рисунки.

Рисунок 1. Процентное распределение учащихся в возрасте от 3 до 21 года, обучающихся в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA), по типу инвалидности: 2019–20 учебный год

Среди учащихся, получивших услуги специального образования в рамках IDEA в 2019–2020 учебном году, категорией инвалидности с наибольшим зарегистрированным процентом учащихся были «особые трудности в обучении».Специфическая неспособность к обучению — это нарушение одного или нескольких основных психологических процессов, связанных с пониманием или использованием устной или письменной речи, которое может проявляться в несовершенной способности слушать, думать, говорить, читать, писать, писать по буквам или выполнять математические действия. расчеты. Тридцать три процента всех учащихся, получавших специальные образовательные услуги, имели определенные трудности в обучении, 19 процентов имели нарушения речи или языка, 2 и 15 процентов имели другие нарушения здоровья (в том числе ограниченные силы, жизненные силы или активность из-за хронических или острых проблемы со здоровьем, такие как болезни сердца, туберкулез, ревматизм, нефрит, астма, серповидноклеточная анемия, гемофилия, эпилепсия, отравление свинцом, лейкемия или диабет).Студенты с аутизмом, задержкой развития, умственной отсталостью и эмоциональными расстройствами составляли от 5 до 11 процентов учащихся, обучающихся в рамках IDEA. Учащиеся с множественными нарушениями, нарушениями слуха, ортопедическими нарушениями, нарушениями зрения, черепно-мозговыми травмами и слепоглухими составляли 2 процента или менее от тех, кто обслуживался в рамках IDEA.

Фигура 2.Процент учащихся в возрасте от 3 до 21 года, обучающихся в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), в разбивке по расе/этнической принадлежности: 2019–20 учебный год

В 2019–20 учебном году процент учащихся, обучающихся в рамках программы IDEA, был самым высоким среди учащихся из числа американских индейцев/коренных жителей Аляски (18 процентов), за ними следовали чернокожие учащиеся (17 процентов) и учащиеся двух или более рас (15 процентов), что были по крайней мере на один процентный пункт выше, чем процент учащихся государственных школ, обучающихся в рамках IDEA в целом (14 процентов). Самый низкий процент был у учащихся с островов Тихого океана (11 процентов) и азиатских учащихся (7 процентов).

Процентное распределение учащихся, получающих специальные образовательные услуги для различных видов инвалидности, различалось по расовой/этнической принадлежности в 2019–20 учебном году. Для большинства расовых/этнических групп особые трудности в обучении и речевые или языковые нарушения были двумя наиболее распространенными типами инвалидности, на которые приходилось не менее 43 процентов учащихся, получающих услуги IDEA.Среди учащихся латиноамериканского происхождения, американских индейцев/коренных жителей Аляски и жителей тихоокеанских островов в возрасте от 3 до 21 года специфические трудности в обучении и нарушения речи или языка в совокупности составляли 50 или более процентов тех, кто получил услуги специального образования в 2019–2020 учебном году. Для азиатских студентов, напротив, хотя эти две инвалидности составляли 43 процента учащихся, получающих услуги IDEA, наиболее распространенной инвалидностью для азиатских студентов был аутизм (25 процентов). Процент учащихся других расовых/этнических групп, получающих услуги IDEA из-за аутизма, колеблется от 7 до 12 процентов.После азиатских учащихся группы, для которых особые трудности в обучении и нарушения речи или языка составляли наименьший процент учащихся, получающих услуги IDEA, были чернокожими учащимися и учащимися двух или более рас (по 49 процентов каждая). Среди учащихся, обучающихся в рамках IDEA, более высокий процент учащихся из этих двух групп имел эмоциональные расстройства (по 7 процентов в каждой) и другие нарушения здоровья (по 16 процентов в каждой), чем среди учащихся в целом (5 процентов и 15 процентов соответственно). 3

Отдельные данные об услугах специального образования для мужчин и женщин доступны только для учащихся в возрасте от 6 до 21 года, 4 , а не в возрасте от 3 до 21 года. Среди учащихся в возрасте от 6 до 21 года, поступивших в государственные школы в 2019–2020 учебном году, доля учащихся мужского пола (18 процентов) выше, чем учащихся женского пола (10 процентов), получивших специальные образовательные услуги в рамках IDEA. Кроме того, процентное распределение учащихся в возрасте от 6 до 21 года, получивших различные виды услуг специального образования в 2019–2020 годах, различалось по полу.Например, процент учащихся, обучающихся в рамках программы IDEA, которые получили услуги по поводу конкретных нарушений обучаемости, был выше среди учащихся женского пола (44 процента), чем среди учащихся мужского пола (33 процента), в то время как процент учащихся, получивших услуги по поводу аутизма, был выше среди учащихся мужского пола (14 процентов). процентов), чем у студенток (5 процентов).

Рисунок 3. Среди учащихся в возрасте от 6 до 21 года, обучающихся в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA), процентная доля, проводившая разное количество времени в общих классах: осень 2009 г. – осень 2019 г.

Данные об образовательной среде также доступны для учащихся в возрасте от 6 до 21 года, обучающихся в рамках программы IDEA.95% учащихся в возрасте от 6 до 21 года, обучавшихся в рамках программы IDEA осенью 2019 г. , были зачислены в обычные школы. Три процента учащихся, обучающихся в рамках IDEA, были зачислены в отдельные школы (государственные или частные) для учащихся с ограниченными возможностями; 1% были помещены родителями в обычные частные школы; 5 , и менее 1 процента находились на дому или в больницах, в отдельных жилых учреждениях (государственных или частных) или в исправительных учреждениях. Среди всех учащихся в возрасте от 6 до 21 года, обучающихся по программе IDEA, процент тех, кто провел большую часть учебного дня (т.т. е., 80 и более процентов своего времени) в общеобразовательных классах в обычных школах увеличилось с 59 процентов осенью 2009 года до 65 процентов осенью 2019 года. учебный день в общеобразовательных классах уменьшился с 21 до 18%, а доля учащихся, проводивших менее 40% своего времени в общеобразовательных классах, уменьшилась с 15 до 13%. Осенью 2019 года процент учащихся IDEA, проводивших большую часть учебного дня в общеобразовательных классах, был самым высоким среди учащихся с нарушениями речи или языка (88 процентов). Приблизительно от двух третей до трех четвертей учащихся с особыми трудностями в обучении (73 процента), нарушениями зрения (69 процентов), другими нарушениями здоровья (68 процентов) и отставанием в развитии (67 процентов) большую часть учебного дня проводили в общеобразовательных классах. . Менее трети учащихся со слепоглухотой (26%), умственной отсталостью (18%) и множественной инвалидностью (14%) проводили большую часть учебного дня в общеобразовательных классах.

Рисунок 4.Среди учащихся в возрасте 14–21 год, бросивших школу в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA), процент бросивших школу по выбранным причинам в разбивке по расе/этнической принадлежности: 2018–19 учебный год

Также доступны данные по учащимся в возрасте 14–21 лет, обучающимся в рамках программы IDEA, которые бросили школу 6 в 2018–2019 учебном году. Приблизительно 423 000 учащихся в возрасте от 14 до 21 года, участвовавших в IDEA, бросили школу в 2018–2019 годах: 72 процента закончили школу с обычным аттестатом средней школы, 16 процентов «бросили учебу», 7 10 процентов получили альтернативный аттестат, 8 1 процент получили максимальный возраст 9 для получения услуг специального образования, и менее половины 1 процента умерли.

Среди учащихся в возрасте от 14 до 21 года, прошедших обучение в IDEA и бросивших школу в 2018–2019 учебном году, процентная доля тех, кто окончил школу с обычным аттестатом средней школы, получил альтернативный аттестат и «бросил учебу», различался в зависимости от расы/этнической принадлежности. Процент выпускников, получивших обычный аттестат средней школы, был самым высоким среди азиатских учащихся (78 процентов) и самым низким среди чернокожих учащихся (65 процентов). Процент выпускников, получивших альтернативный сертификат, был самым высоким среди чернокожих учащихся (12 процентов) и самым низким среди учащихся из числа американских индейцев/коренных жителей Аляски (4 процента).Процент бросивших учебу учащихся был самым высоким среди учащихся из числа американских индейцев/коренных жителей Аляски (24 процента) и самым низким среди учащихся из Азии (7 процентов).

Среди учащихся в возрасте 14–21 лет, прошедших обучение в рамках программы IDEA и бросивших школу в 2018–2019 учебном году, процентная доля тех, кто окончил школу с обычным аттестатом средней школы, получил альтернативный аттестат и «бросил учебу», также различался по типу инвалидности. Процент выпускников, окончивших школу с обычным аттестатом средней школы, был самым высоким среди учащихся с нарушениями речи или языка (85 процентов) и самым низким среди учащихся с множественными нарушениями (45 процентов).Процент выпускников, получивших альтернативный сертификат, был самым высоким среди учащихся с ограниченными интеллектуальными возможностями (32 процента) и самым низким среди учащихся с нарушениями речи или языка (3 процента). Процент «выбывших» учащихся был самым высоким среди учащихся с эмоциональными расстройствами (33 процента) и самым низким среди учащихся с аутизмом (7 процентов).


Дополнительная информация

Таблица 204.30 (Дайджест 2020 г.): Дети в возрасте от 3 до 21 года, проходящие обучение в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), часть B, по типу инвалидности: выбранные годы, с 1976–77 по 2019–2020 годы; Таблица 204.50 (Сборник за 2020 г.): Дети в возрасте от 3 до 21 года, проходящие обучение в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), часть B, в разбивке по возрастным группам и полу, расе/этнической принадлежности и типу инвалидности: 2019–2020 годы; Таблица 204. 60 (Дайджест 2020 г.): Процентное распределение учащихся в возрасте от 6 до 21 года, обучающихся в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), часть B, по образовательной среде и типу инвалидности: выбранные годы, с осени 1989 г. по осень 2019 г.; Таблица 219.90 (Дайджест 2020 г.): Количество и процентное распределение учащихся в возрасте от 14 до 21 года, прошедших обучение в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), часть B, бросивших школу, по причине ухода, полу, расовой/этнической принадлежности, возрасту и тип инвалидности: 2017-18 и 2018-19

ЗАКРЫТЬ

Руководство для лиц с ограниченными возможностями по проверкам стимулов – как пройти

Что на этой странице

  • Последние новости
  • Нужно ли мне регистрироваться?
  • Будут ли инвалиды получать чеки?
  • Будут ли лица, подающие заявление на получение инвалидности, получать чеки?
  • Будут ли люди без дохода получать чеки?
  • Когда я получу чек?
  • Сколько будут стоить чеки?
  • Где я могу получить свой чек?
  • Как получить чек на ребенка?
  • Повлияет ли проверка на HUD и раздел 8?
  • Повлияет ли чек на продовольственные талоны, SSI и Medicaid?
  • Что делать, если у меня нет банковского счета?
  • Что произойдет, если я должен алименты?
  • Что делать, если я должен платить налоги?
  • Что делать, если я должен деньги социальному обеспечению?
  • Что делать, если кто-то должен мне алименты?
  • Могут ли коллекторы забрать мой чек?
  • Где я могу найти точную и надежную информацию?

Последние новости, 18 июля

🌷 Если вы или ваши дети еще не получили чек: три места, где можно зарегистрироваться для получения стимулирующих чеков

🧡 Ниже представлена ​​вся доступная на данный момент информация. Все может измениться. Мы постоянно обновляем эту страницу. Пожалуйста, проверьте еще раз. Чтобы получать больше обновлений, вы также можете подписаться на нашу страницу Facebook.

Кто получит чек?

  • Если ваш доход составляет менее 75 000 долларов США в год, вы имеете право на участие в программе
  • .
  • Более 75 000 долларов США, ваш чек будет снижен или ликвидирован
  • У вас должен быть номер социального страхования
  • Если вам больше 16 лет, вы не можете считаться иждивенцем, уплачивающим чьи-либо налоги. Есть несколько исключений для 17- и 18-летних и взрослых.

На какую сумму будут выданы чеки?

  • 1200 долларов США для взрослых
  • 500 долларов США для детей в возрасте до 16 лет

Когда придет мой чек?

Чеки отправляются партиями. Время вашего чека зависит от нескольких различных факторов: Когда придет мой чек?

Налоговое управление США создало страницу, на которой вы можете отслеживать свой чек: Get My Payment

Инструмент работает не у всех. Это работает только для людей, которые либо подали налоги, либо подписались на проверку.Тем не менее, это также не работает для некоторых из этих людей. Не волнуйтесь, если вы получите сообщение о том, что информация недоступна. Это обычное дело.

Что делать, если возникла проблема?

🧡 Начали поступать стимулирующие выплаты, и это огромный бардак! Наиболее распространенные проблемы, о которых сообщают наши читатели:

  • нет чека
  • получение чека для взрослых, но отсутствует платеж на ребенка
  • получение сообщений о том, что чеки будут отправлены по почте, а затем получение их прямым депозитом
  • чек отправляется не на тот банковский счет

🧡 Оставайтесь с нами.Министерство финансов пока не обнародовало информацию о том, как решить эти проблемы. В некоторых случаях проблем нет, просто ваш чек еще не был отправлен: Почему я не получил стимулирующий чек? Когда это придет?

🧡 Если у вас возникли проблемы, CNN предложила решить их следующим образом: «Налоговая служба отправит письмо-подтверждение по почте в течение 15 дней. В этом письме будет указана сумма вашего стимулирующего чека и порядок сообщения о любых проблемах с оплатой. Вы можете использовать эту информацию, когда придет письмо, чтобы сообщить о любых несоответствиях.

🧡 Примечание: IRS рассылает письма по почте. Ни по электронной почте, ни по СМС, ни по телефону. Если вы получили сообщение электронной почты или телефонный звонок, это может быть мошенничество.

Почему мой ребенок не получил чек?

Многие люди сообщают, что они получили чеки, но пропали детские платежи. Подробнее: Почему мой ребенок не получил чек?

Будут ли инвалиды получать чеки?

Да. Если вы соответствуете критериям, перечисленным выше, вы имеете право.Некоторым людям из Social Security потребуется зарегистрироваться. Некоторые не будут. Подробнее см. ниже.

Будут ли лица, подающие заявление на получение инвалидности, получать чеки?

Да. Если вы соответствуете критериям, перечисленным выше, вы имеете право. Если вы не подавали налоговую декларацию в 2018 или 2019 году, вам нужно будет зарегистрироваться: Три места для регистрации

Будут ли люди без дохода получать чеки?

Да. Если вы соответствуете критериям, перечисленным выше, вы имеете право. Если вы не подавали налоговую декларацию в 2018 или 2019 году, вам нужно будет зарегистрироваться: Три места для регистрации

Что происходит с иждивенцами?

Иждивенец — это любое лицо, которое заявлено как иждивенец по чужим налогам.

  • В большинстве случаев иждивенцы в возрасте до 17 лет получают 500 долларов США
  • В большинстве случаев иждивенцы старше 17 лет получат $0

Есть исключения!

Я на социальном обеспечении. Нужно ли мне регистрироваться?

Большинство людей, получающих социальное обеспечение, автоматически получают выплаты, и им не нужно ничего делать. Тем не менее, вам все равно может потребоваться зарегистрироваться, если хотя бы одно из следующих утверждений верно:

.
  • У вас есть дети до 17 лет или
  • Впервые вы начали получать социальное обеспечение после 1 января 2020 года.

Узнать больше:

Что делать, если я уже отправил налоговую декларацию за 2019 г. по почте?

Налоговое управление США прекратило обработку бумажных налоговых деклараций. Если вы подали на бумаге в 2019 году, вместо этого они будут использовать вашу декларацию за 2018 год. Другой вариант – подать налоговую декларацию в электронном виде или зарегистрироваться для проверки стимулов: Три места, где можно зарегистрироваться для проверки стимулов

.

Что произойдет, если я буду должен алименты?

Если вы должны просроченные алименты, в некоторых случаях ваш чек может быть использован для выплаты алиментов.Подробнее см. ниже.

Что делать, если я должен платить налоги?

Если вы должны заплатить налоги, это не повлияет на ваш чек. Кроме того, если вы инвалид, вы можете найти что-то полезное на этой странице: Как получить налоговые льготы для инвалидов

Что делать, если я должен студенческие ссуды?

Если вы должны студенческие ссуды, это не повлияет на ваш чек. Кроме того, вы можете найти что-то полезное на этой странице: Помощь со студенческими кредитами во время коронавируса

Повлияет ли проверка стимулов на HUD, ваучеры и Раздел 8?

№Единовременные единовременные выплаты и никогда не считаются доходом для HUD. Что важно в корпусе HUD

Повлияет ли проверка стимулов на другие льготы?

Нет. Стимулирующие чеки оформляются как возврат налогов (даже если вы не платили налоги). Возврат налога не засчитывается в счет продовольственных талонов, SNAP, CalFresh, Medicaid, TANF, SSI, кредитов на рынке здравоохранения и большинства других государственных программ.

Проверка стимула также не будет засчитана, если ваш банковский счет станет слишком большим (не засчитывается в течение 12 месяцев).

Хотите официальное подтверждение? См. здесь: Резюме исследовательских служб Конгресса и 26 Кодекса США §6409, а также информационный бюллетень комитета Палаты представителей по путям и средствам

.

Какую налоговую декларацию они будут использовать?

Министерство финансов ранее заявляло, что чеки будут основываться на налоговых декларациях за 2019 год и использовать только 2018 год, если 2019 год не был подан. Читатели сообщают, что это неправда, и некоторые люди сначала используют 2018 год.

То, какую налоговую декларацию они используют, может иметь большое значение для родителей.Это может повлиять на то, получит ли ваш ребенок чек, если вашему ребенку сейчас 17 или 18 лет. Это также может повлиять на то, кто из родителей получит чек, если родители разведены или подают документы отдельно. Советы по проверке стимулов для родителей

Банковские счета

Налоговое управление США создало страницу, на которой вы можете отслеживать свой чек: Get My Payment.

Инструмент работает не у всех. Если это работает для вас, вы можете использовать этот инструмент, чтобы добавить банковский счет (или убедиться, что ваш чек идет на банковский счет, куда вы хотите его отправить).

Совет читателю: если вы используете новый инструмент IRS для изменения номера вашего банковского счета, сайт может принять ваш номер банка, если вы выберете «сбережения» вместо «чек».

«У меня нет счета в банке»

Для лиц, получающих платежи по социальному обеспечению: платеж будет отправлен туда, куда направляется ваш обычный чек социального обеспечения (карта Direct Express или на счет вашего представителя, получающего платежи)

Не входит в систему социального обеспечения: вам будет отправлен бумажный чек. Получение чека может занять больше времени.

Нужен банк? Самый быстрый и простой способ получить чек на получение стимула — это иметь банковский счет. Если вам отказали при попытке открыть банковский счет, вы можете попробовать один из этих банков второго шанса.

Могут ли коллекторы забрать ваш чек?

🧡 Если ваш стимулирующий чек переводится на банковский счет, по которому вы должны банку деньги, банк может автоматически забрать ваш чек. Подробнее.

🧡 Вы можете использовать банковский счет, к которому у коллекторов нет доступа.Либо снять деньги со счета, если есть время (если задолжали банку, то можно сразу).

🧡 В отличие от выплат по социальному обеспечению, стимулирующие чеки не защищены от коллекторов. Узнайте больше о том, как справиться с долгами и инвалидностью

Где я могу получить чек? Банковский счет? Прямая экспресс-карта?

Если ваш чек отправляется через систему социального обеспечения, он будет отправлен туда, куда направляется ваш обычный платеж социального обеспечения (банк или карта Direct Express Card).

Если вы подали налоговую декларацию или подписались на получение стимулирующего чека, он будет отправлен на указанную вами банковскую информацию. Если вы не указали банк, вы получите бумажный чек.

Где я могу узнать больше о совершеннолетних иждивенцах?

Обновления для взрослых, находящихся на иждивении. Информация о: взрослых, получающих социальное обеспечение, родителях, являющихся опекунами, родителях, осуществляющих уход, лицах, получающих платежи от представителей, и лицах, получающих социальное обеспечение через родителя. Проверка стимулов для взрослых, являющихся иждивенцами

Что делать, если я получаю пособие по социальному обеспечению и у меня есть представитель-получатель?

🧡 Многие читатели пишут, чтобы спросить, что произойдет, если у них есть представитель получателя платежа по их квитанции об инвалидности.Ответ: Ничего. Наличие получателя платежа не влияет на стимулирующие чеки. Все, что имеет значение, были ли вы заявлены как иждивенец по налогам или по формам регистрации стимулов.

🧡 Для людей с получателями, куда идет ваш стимулирующий чек? Если вы зарегистрировались с помощью инструмента IRS, ваш чек будет отправлен на указанный вами банковский счет, а если вы его не указали, вам будет отправлен бумажный чек. Если вы не подписались, ваш чек пойдет туда, куда обычно направляются ваши платежи по социальному обеспечению.Узнайте больше о получателях-представителях и о том, как их избежать или изменить: Как избежать назначения получателя-представителя

Где я могу узнать больше для родителей?

Здесь вы можете найти информацию для:

  • Родители с детьми до 17 лет
  • Родители на социальном обеспечении
  • Дети на социальном обеспечении
  • Дети, которым недавно исполнилось 17 или 18 лет
  • Родители, которые должны алименты
  • Родители, которым причитаются алименты
  • Получение зарплаты дома с детьми
  • Совет для родителей взрослых детей-инвалидов
  • Советы для родителей

Советы родителям по проверке стимулов

Где я могу найти достоверную информацию?

Многие источники новостей продолжают публиковать вводящую в заблуждение или неточную информацию о проверках стимулов. Вот где вы можете найти точную и достоверную информацию: Заявление демократа о выплатах наличными американцам, а также эта страница IRS и этот информационный бюллетень комитета Палаты представителей по путям и средствам. И объявление социального обеспечения о проверках стимулов.

В приведенных выше документах важно иметь в виду, что любая ссылка на «Доход социального обеспечения по инвалидности» или «Пособия по социальному обеспечению» не включает , а не , включая SSI. Это относится только к SSDI или другим формам социального обеспечения.

Сегодняшние обновления

Для всех, кто находится дома или укрывается на месте: Еда.Аренда. Интернет. Безработица. Оплачиваемый отпуск. Студенческие займы. Доставка продуктов. Любовь. Счета. Онлайн врачи. Что делать во время закрытия школ: прочитать все сегодняшние обновления

Чтобы узнать больше об обновлениях, вы также можете подписаться на нашу страницу Facebook. Пожалуйста, прокомментируйте ниже, если вы обнаружите новую информацию из надежных источников.

Запомнить меня

Этот блог был создан людьми с МЭ/СХУ (иногда называемым «синдромом хронической усталости»).

Привязанность к дому не является чем-то новым для нас.Многие из нас были прикованы к дому или прикованы к постели уже пять, десять или двадцать лет.

Сейчас людям, остающимся дома во время Коронавируса, доступна огромная поддержка, понимание и помощь, но все эти годы нам ничего из этого не было доступно, и когда Коронавирус закончится, он может снова уйти.

В течение дня, пожалуйста, найдите минутку, чтобы подумать о своих друзьях, оставшихся дома. Возможно, когда-нибудь вы сможете вернуться обратно, но мы, возможно, никогда не сможем.

💗💗💗,

 

Нравится:

Нравится Загрузка…

Служба поддержки людей с ограниченными возможностями

Как мы помогаем

Являясь ведущим некоммерческим поставщиком жилья и поддержки для людей с ограниченными возможностями, мы реализуем программы жилья и поддержки, которые меняют жизнь людей. Добровольцы Америки всегда будут на передовой, чтобы улучшить жизнь, и по мере появления новых проблем в области здравоохранения и достижений в уходе за людьми с ограниченными возможностями вы можете рассчитывать на нас, чтобы быть там.

Услуги по поддержке жизни

Volunteers of America поддерживает людей с ограниченными интеллектуальными возможностями в круглосуточных стационарных учреждениях — от одноместных квартир до групповых домов, которые в основном обслуживают трех или четырех человек в доме.Все наши дома расположены в сообществах, рядом с членами семьи и друзьями. Каждое жилое помещение с поддерживающим жильем лицензировано и сертифицировано государственными органами и действует в соответствии с рекомендациями Medicaid.

Добровольцы Америки по месту жительства для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями — это долгосрочная служба, и волонтеры Америки нередко получают поддержку от волонтеров Америки более 30 лет в поддерживающем жилом доме. Мы принимаем эту ответственность с рвением и смирением.

Услуги поддержки на дому

Службы поддержки на дому оказывают помощь детям и взрослым, проживающим со своими семьями, а также взрослым, живущим самостоятельно. Эти услуги являются постоянными и предоставляются в соответствии с планом индивидуальной поддержки. Рекреационные прогулки, помощь в уходе за собой, управление денежными средствами и трудоустройство входят в число услуг, предлагаемых взрослым через службы поддержки на дому. Кроме того, мы помогали людям приобрести собственное жилье, выступали за включение в общество и помогали людям жить как можно более независимо.Оказывая поддержку на дому детям с ограниченными возможностями, организация «Волонтеры Америки» оказывает помощь семьям, предлагая помощь в физическом уходе и специализированной терапии.

Специализированные услуги

Поскольку Volunteers of America является многопрофильным поставщиком услуг, нас часто просят разработать специализированные услуги для людей с ограниченными возможностями. Некоторые из этих услуг включают поддержку людей с синдромом Прадера-Вилли, медицинское наблюдение за людьми с обширными медицинскими потребностями, программы для людей с нарушениями развития и криминальным прошлым, а также услуги для детей и взрослых с аутизмом.Для разработки этих специализированных программ мы использовали передовой опыт в сфере услуг для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями; и использовали наш опыт в других областях, таких как уход за больными, лечение наркомании и поддержка семьи, чтобы гарантировать, что эти специализированные программы отвечают потребностям каждого человека.

Инвалидность и права человека – Справочник по вопросам здоровья и прав человека

Определение инвалидности

Конвенция о правах инвалидов («КПИ») не дает определения инвалидности, а вместо этого дает широкое описание, которое должно быть широко инклюзивным.КПИ устанавливает в статье 1, что «инвалиды» ​​включают в себя «тех, кто имеет длительные физические, психические, интеллектуальные или сенсорные нарушения, которые при взаимодействии с различными барьерами могут препятствовать их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими». . Это описание инвалидности смещает акцент на социальные и экологические барьеры, препятствующие участию человека в жизни общества, а не на нарушения личности.

Такой подход к инвалидности называется «социальной моделью» инвалидности.«Социальная модель» признает, что исключение человека с инвалидностью из общества является результатом барьера или препятствия для способности человека к полному участию, а не результатом присущей человеку неспособности к участию. Например, если человек не может попасть в поликлинику из-за своей ограниченной подвижности, проблема заключается не в его неспособности ходить, а в недостаточной доступности клиники.

Глобальная распространенность инвалидности

Инвалиды составляют значительную часть населения во всем мире, однако они остаются одной из самых маргинализированных и уязвимых групп населения.Трудно получить точные данные о количестве людей с инвалидностью во всем мире, потому что подходы к измерению инвалидности различаются в разных странах, а также в зависимости от цели и применения данных. Тем не менее, Всемирное обследование состояния здоровья — личный опрос домохозяйств, проведенный в 2002–2004 гг. в 59 странах, — показал, что около 650 миллионов взрослых имеют инвалидность, причем около 92 миллионов из этих взрослых имеют очень серьезную инвалидность. Опрос также показал, что число случаев инвалидности выше в странах с низким уровнем дохода, где около 18% населения имеют инвалидность, по сравнению со странами с высоким уровнем дохода, где их около 11.8% населения имеют инвалидность.

Правозащитный подход к инвалидности

За последнее десятилетие возросло осознание и понимание вопросов, связанных с правами инвалидов. В частности, Конвенция о правах инвалидов (КПИ), принятая в 2006 г. и вступившая в силу 3 мая 2008 г., стала неотъемлемой частью продвижения признания прав человека инвалидов. КПИ предлагает нам комплексный подход к реализации прав людей с ограниченными возможностями.

КПИ важна как для определения прав инвалидов, так и для изменения восприятия инвалидности. Управление Верховного комиссара ООН по правам человека описывает основанный на правах человека подход к инвалидности:

Подход, основанный на правах, ищет способы уважать, поддерживать и поощрять человеческое разнообразие путем создания условий, позволяющих конструктивно участвовать широкому кругу людей, включая людей с ограниченными возможностями. Защита и продвижение их прав касается не только предоставления услуг, связанных с инвалидностью.Речь идет о принятии мер по изменению отношения и поведения, которые стигматизируют и маргинализируют людей с ограниченными возможностями. Речь также идет о внедрении политики, законов и программ, которые устраняют барьеры и гарантируют осуществление гражданских, культурных, экономических, политических и социальных прав людьми с ограниченными возможностями.

Лица с ограниченными возможностями сталкиваются с широким спектром нарушений прав человека, включая помещение в специальные учреждения, изоляцию, стигматизацию и дискриминацию, а также отсутствие доступа к здравоохранению, образованию и возможностям трудоустройства. КПИ устанавливает широкий спектр прав, касающихся всех аспектов жизни, таких как уважение дома и семьи, образование, занятость, здоровье, участие в политической и общественной жизни, участие в культурной жизни, отдых, досуг и спорт, право на жизнь, свободу от пыток или жестокого, бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания, а также право на равную защиту и равные преимущества перед законом. КПИ стремится «обеспечить полное и равное осуществление всех прав человека и основных свобод всеми лицами с ограниченными возможностями и способствовать уважению присущего им достоинства.

КПИ и противоречащее ему законодательство

КПИ является относительно новым договором по правам человека. КПИ объединяет и расширяет существующее международное право о правах людей с ограниченными возможностями. Как отмечает Департамент общественной информации ООН, «[КПИ] не создает никаких «новых прав» или «привилегий». Однако конвенция выражает существующие права таким образом, чтобы учитывать потребности и положение людей с ограниченными возможностями».

КПИ налагает новые юридические обязательства на государства и заменяет любые предыдущие необязательные международные, региональные или внутренние стандарты.Однако существует множество обязательных региональных и национальных стандартов, которые не соответствуют или противоречат более поздним и обширным стандартам КПИ. Например, некоторые стандарты и прецедентное право касаются принудительного лечения или содержания под стражей в тех случаях, когда не были соблюдены надлежащие правовые процедуры, но не ставят под сомнение законность принудительного лечения или заключения. Аналогичным образом, некоторые стандарты и прецедентное право ограничивают право на жизнь в обществе, а не защищают это право в полной мере.

Эта глава, включая таблицы, основана на CRPD и стандартах, соответствующих CRPD.В эту главу не включены стандарты или прецедентное право, которые противоречат или умаляют права, предусмотренные в КПИ.

 

Введение

Используя КПИ в качестве основы, в этом разделе исследуется основанный на правах человека подход к охране здоровья людей с ограниченными возможностями, включая социальные и экономические детерминанты здоровья.

КПИ и право на здоровье

Инвалиды имеют право на наивысший достижимый уровень здоровья без дискриминации по признаку инвалидности в соответствии со статьей 25 КПИ.В этом контексте здоровье определяется как «состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни или недомогания». Важно отметить, что КПИ устанавливает, что инвалидность не обязательно является заболеванием, и подчеркивает роль барьеров окружающей среды и отношения, а не нарушения (если оно вообще существует) в препятствовании полному и эффективному участию в жизни общества на равноправной основе. с остальными. Хотя инвалидам иногда может потребоваться доступ к медицинским услугам в связи с медицинскими состояниями, связанными с их инвалидностью, это не следует считать их основной потребностью в медицинских услугах.

Право на здоровье в статье 25 должно толковаться в контексте основных принципов КПИ, изложенных в статье 3. Основные принципы включают недискриминацию; участие; автономия, включая свободу делать собственный выбор; социальная интеграция; гендерное равенство; и равенство возможностей. Эти принципы являются всеобъемлющими и должны определять толкование других статей КПИ.

Прогрессивная реализация и недискриминация

Право на здоровье, закрепленное в статье 25, также следует рассматривать в свете статьи 4(2), которая требует от государств постепенного осуществления экономических и социальных прав.Постепенная реализация означает, что «государства-участники несут конкретное и постоянное обязательство продвигаться как можно быстрее и эффективнее» к полной реализации права на здоровье. Комитет по правам инвалидов признает, что ни одно государство не способно немедленно реализовать право на здоровье. Например, государствам, возможно, придется развивать инфраструктуру здравоохранения, обучать медицинских работников или проводить правовые реформы в области здравоохранения, чтобы начать реализацию права на здоровье.Обязанность государств постепенно реализовывать право на здоровье требует, чтобы они прилагали постоянные усилия для реализации этого права, признавая, что это процесс, достигаемый с течением времени.

Государства обязаны немедленно после ратификации КПИ обеспечить недискриминацию. Обязательство гарантировать недискриминацию в соответствии с КПИ такое же, как требуется в соответствии с МПЭСКП и КПР, которые «все налагают непосредственное обязательство гарантировать, что экономические, социальные и культурные права реализуются без дискриминации.Соответственно, меры, направленные на постепенное осуществление прав, всегда должны руководствоваться и соответствовать основному требованию недискриминации». Обязательство гарантировать недискриминацию должно быть выполнено немедленно «независимо от уровня имеющихся ресурсов». Комитет по экономическим, социальным и культурным правам объясняет, что недискриминация является непосредственным обязательством для всех государств, независимо от ресурсов, поскольку «многие меры, такие как большинство стратегий и программ, направленных на ликвидацию дискриминации в отношении здоровья, могут осуществляться с минимальными ресурсами». последствий путем принятия, изменения или отмены законодательства или распространения информации.

Доступ к медицинскому обслуживанию

КПИ требует, чтобы государства-участники «принимали все надлежащие меры для обеспечения доступа лиц с ограниченными возможностями к услугам здравоохранения, учитывающим гендерные аспекты, включая реабилитацию, связанную со здоровьем». Инвалиды сталкиваются с целым рядом препятствий при доступе к медицинским услугам, включая стоимость, доступность, стигматизацию и дискриминацию, а также отсутствие или неадекватность услуг и ресурсов. Без равного доступа к медицинскому обслуживанию «инвалиды подвергаются серьезному риску поздней диагностики, вторичных сопутствующих заболеваний, постоянного жестокого обращения, истощения социального капитала и изоляции.

И КПИ, и Комитет по экономическим, социальным и культурным правам (КЭСКП) дают рекомендации о том, что означает доступность и как ее следует понимать в контексте здоровья. КПИ широко определяет доступность в статье 9 как «доступ наравне с другими к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи… и к другим объектам и услугам, открытым или предоставляемым населению, как в городских, так и в сельских районах». ». КЭСКП поясняет в Замечании общего порядка 14 о праве на здоровье, что доступность состоит из четырех компонентов: отсутствие дискриминации, физическая доступность, экономическая доступность и доступность информации.

Недискриминация – равный доступ к медицинскому обслуживанию
Недискриминация является центральным принципом КПИ и имеет решающее значение для обеспечения равного доступа к медицинскому обслуживанию для лиц с ограниченными возможностями. КПИ определяет в статье 2, что:

«Дискриминация по признаку инвалидности» означает любое различие, исключение или ограничение по признаку инвалидности, целью или результатом которого является нарушение или аннулирование признания, использования или осуществления наравне с другими всех прав человека и основные свободы в политической, экономической, социальной, культурной, гражданской или любой другой области.Сюда входят все формы дискриминации, включая отказ в разумном приспособлении.

Все люди с ограниченными возможностями имеют такие же общие потребности в медицинской помощи, как и все остальные, и нуждаются в доступе к основным медицинским услугам наравне со всеми остальными. Кроме того, с переходом от институционализированного образа жизни к жизни в сообществе крайне важно, чтобы услуги и учреждения здравоохранения были развиты и доступны для всех людей с ограниченными возможностями.

Физическая доступность
Физическая доступность является важнейшим компонентом обеспечения равного доступа к медицинскому обслуживанию для лиц с ограниченными возможностями.Физические барьеры для доступа к медицинскому обслуживанию включают как экологические, так и инфраструктурные барьеры, а также географические барьеры, такие как доступ к сельским центрам здравоохранения.

КЭСКП поясняет в Замечании общего порядка 14 о праве на здоровье, что физическая доступность определяется следующим образом:

Медицинские учреждения, товары и услуги должны быть в пределах физической досягаемости для всех слоев населения, особенно уязвимых или маргинализированных групп, таких как … лица с ограниченными возможностями … Доступность также подразумевает, что медицинские услуги и основополагающие детерминанты здоровья, такие как безопасность и питьевая вода и адекватные санитарно-технические сооружения находятся в пределах физической досягаемости, в том числе в сельской местности. Доступность также включает адекватный доступ к зданиям для лиц с ограниченными возможностями.

КПИ также уделяет особое внимание географическому доступу к медицинскому обслуживанию, устанавливая в статье 25(c), что государства-участники должны «предоставлять эти медицинские услуги как можно ближе к местам проживания людей, в том числе в сельских районах». Предоставление медицинских услуг населению сельских районов гарантирует, что каждый сможет физически добраться до медицинских учреждений. Предоставление медицинских услуг в сообществе человека имеет решающее значение для инвалидов, которые имеют право на доступ к медицинским услугам в своем сообществе.

Помимо доступа к медицинским учреждениям, физический доступ распространяется на доступное медицинское оборудование и услуги. Например, женщины с нарушениями подвижности часто не могут пройти обследование на рак груди и шейки матки, поскольку столы для осмотра не регулируются по высоте, а маммографическое оборудование подходит только для женщин, которые могут стоять.

Экономическая доступность
КПИ предусматривает в статье 25, что государства-участники должны «предоставлять инвалидам тот же набор, качество и стандарты бесплатных или доступных медицинских услуг и программ, что и другим лицам…» Обследование здоровья показало, что доступность по цене была основной причиной того, что инвалиды любого пола и возраста не получали необходимой медицинской помощи в странах с низким уровнем дохода.В своем исследовании, проведенном в 51 стране, Всемирное обследование состояния здоровья сообщило, что 32–33% мужчин и женщин без инвалидности не могут позволить себе медицинские услуги по сравнению с 51–53% людей с ограниченными возможностями.

КПИ устанавливает в статье 25, что государства-участники должны «запретить дискриминацию в отношении лиц с ограниченными возможностями при предоставлении медицинского страхования… которое должно предоставляться справедливым и разумным образом». Однако лица с инвалидностью имеют более низкий уровень занятости, что затрудняет для них получение медицинской страховки или снижает вероятность ее покрытия, если медицинская страховка обычно предоставляется на рабочем месте. Тем инвалидам, которым предоставляется медицинская страховка, может быть отказано в страховании из-за их ранее существовавших заболеваний или дискриминационных политик страхового покрытия.

Доступное медицинское страхование является важной мерой для устранения препятствий к финансированию и доступности. Меры могут включать в себя ориентацию на людей с инвалидностью, которые больше всего нуждаются в медицинской помощи, обеспечение общей поддержки доходов, сокращение или отмену выплат из кармана для улучшения доступа, отмену дискриминационных положений и предоставление стимулов поставщикам медицинских услуг для расширения доступа.

Доступность информации
Форма или содержание информации могут служить препятствием для доступа к информации для многих людей с ограниченными возможностями. Например, представление информации шрифтом Брайля и языком жестов — это две разные формы общения, которые делают информацию доступной для людей, которые в противном случае могут столкнуться с препятствиями. Точно так же использование легко читаемого языка или использование картинок и мультфильмов — это разные методы изменения содержания информации, чтобы сделать ее более доступной.

В контексте здравоохранения доступ к информации имеет решающее значение для пациентов, чтобы они могли взаимодействовать со своими поставщиками медицинских услуг, а также получать и понимать соответствующую медицинскую информацию. Доступ к информации в контексте здравоохранения распространяется на доступные формы, информационные брошюры и общение с поставщиками медицинских услуг. Доступ к информации также важен для навигации по системе здравоохранения. Информация, предоставляемая через справочные системы, списки ожидания или системы записи на прием, также должна быть доступна для всех, а помещения также должны быть оснащены надлежащими указателями в зданиях и внутри них.

Информированное согласие

КПИ устанавливает в статье 25, что государства-участники должны «требовать от медицинских работников оказывать помощь лицам с ограниченными возможностями того же качества, что и другим, в том числе на основе свободного и осознанного согласия…» Специальный докладчик ООН по Право на здоровье, Ананд Гровер, определяет информированное согласие следующим образом:

Информированное согласие – это не просто согласие на медицинское вмешательство, а добровольное и достаточно информированное решение, защищающее право пациента на участие в принятии медицинских решений и возлагающее соответствующие обязанности и обязанности на поставщиков медицинских услуг. Его этические и правовые нормативные обоснования проистекают из продвижения автономии пациента, самоопределения, физической неприкосновенности и благополучия.

Информированное согласие поддерживается общими принципами статьи 3 КПИ, которые включают индивидуальную автономию и уважение свободы людей принимать решения о своей жизни.

Нарушения информированного согласия в некоторых случаях могут быть приравнены к пыткам. В своем последнем докладе Специальный докладчик по вопросу о пытках Хуан Мендес призвал все страны запретить все несогласованные и принудительные медицинские вмешательства в отношении инвалидов.Он объясняет, что «и этот мандат, и договорные органы Организации Объединенных Наций установили, что недобровольное лечение и другие психиатрические вмешательства в медицинских учреждениях являются формами пыток и жестокого обращения».

Лица с ограниченными возможностями имеют право давать или не давать согласие на любое медицинское вмешательство или медицинскую услугу, и их следует вовлекать и напрямую сообщать им о своем здоровье. Медицинские работники должны говорить непосредственно с самим человеком о вопросах своего здоровья и выборе здоровья, а не говорить только со своими опекунами, родственниками или доверенными лицами.

Дополнительную информацию об информированном согласии в целом см. в Главе 1, посвященной уходу за пациентами.

Сексуальная и репродуктивная помощь того же диапазона, качества и стандартов, что и другие

КПИ устанавливает в статье 25, что государства-участники должны предоставлять инвалидам те же услуги и программы в области сексуального и репродуктивного здоровья, что и другим лицам. Сексуальные и репродуктивные права должны быть гарантированы для лиц с ограниченными возможностями, однако лица с ограниченными возможностями часто сталкиваются с грубыми нарушениями своих прав и не могут получить доступ к услугам в области сексуального и репродуктивного здоровья.Эта цитата из руководства по учету гендерной проблематики в государственной политике в отношении инвалидов объясняет содержание сексуальных и репродуктивных прав соответственно:

Сексуальные права, понимаемые как свобода свободно и ответственно решать все вопросы, связанные с сексуальностью, предполагают также право на безопасное осуществление своей сексуальности, свободное от дискриминации, принуждения и насилия; право на физическое и эмоциональное удовольствие; право на свободный выбор сексуальной ориентации; право на информацию о половой жизни; и право на доступ к службам сексуального здоровья. Репродуктивные права, понимаемые как свобода и независимость, которые каждый человек должен ответственно решать, хочет он или она иметь детей или нет, сколько, когда и с кем, включают также право на доступ к информации, образованию и средствам для этого. ; право принимать решения о воспроизводстве без дискриминации, принуждения и насилия; право на доступ к качественному первичному медицинскому обслуживанию и право на меры по охране материнства. Все эти права должны быть полностью гарантированы девочкам-подросткам и женщинам-инвалидам на условиях равенства, свободного согласия и взаимного уважения: до настоящего времени этого не было.

Статистические данные показывают, что подростки и взрослые с инвалидностью с большей вероятностью будут исключены из просвещения по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья и столкнутся со стигматизацией, предрассудками и отказом в доступе к услугам по охране сексуального и репродуктивного здоровья. Распространено ошибочное мнение, что инвалиды не ведут половой жизни и поэтому не нуждаются в информации и услугах в области сексуального и репродуктивного здоровья.

Женщинам с инвалидностью часто отказывают в репродуктивных правах, а некоторые из них подвергаются принудительным бракам, принудительным абортам и принудительной стерилизации.Женщины-инвалиды особенно уязвимы к принудительной стерилизации, которая проводится под эгидой законного медицинского обслуживания или с согласия других лиц от их имени. Стерилизация определяется как «процесс или действие, которое делает человека неспособным к половому размножению». В своем последнем докладе Специальный докладчик по вопросу о пытках Хуан Мендес заявил, что «принудительные аборты или стерилизация, осуществляемые государственными должностными лицами в соответствии с принудительными законами или политикой планирования семьи, могут быть приравнены к пыткам.” Принудительная стерилизация девочек и женщин с инвалидностью обусловлена ​​социальными факторами, в том числе сведением к минимуму неудобств для лиц, осуществляющих уход, отсутствием надлежащих мер по защите от сексуального насилия и эксплуатации женщин и девочек с инвалидностью, а также отсутствием адекватных и надлежащих услуг для поддерживать женщин с инвалидностью в их решении стать родителями. Международная федерация гинекологии и акушерства (FIGO) выпустила обновленные рекомендации в 2011 году, подтверждающие правило, запрещающее стерилизацию без информированного согласия самой женщины (согласие члена семьи или опекуна не равнозначно согласию), и требующее как предоставления информация в доступных форматах, а также время и поддержка для принятия решения.

Качественные медицинские услуги и предоставление специализированных услуг

КПИ устанавливает в статье 25, что государства-участники должны «предоставлять инвалидам тот же набор, качество и уровень бесплатных или доступных программ здравоохранения, что и другим лицам». Исследования показывают, что люди с инвалидностью получают более низкое медицинское обслуживание и, следовательно, имеют худшие результаты в отношении здоровья. Инвалиды также более уязвимы к недостаткам медицинских услуг, что увеличивает риск вторичных состояний, сопутствующих заболеваний и возрастных состояний.

Например, женщины с ограниченными возможностями проходят меньше обследований на предмет рака молочной железы и шейки матки, чем женщины без инвалидности, а люди с нарушениями интеллекта и диабетом реже проверяют свой вес. Комиссия по правам инвалидов в Великобритании провела официальное расследование неравенства в отношении здоровья и обнаружила, что «люди с психическими заболеваниями и люди с интеллектуальными нарушениями не только более нездоровы, но и получают более низкое качество обслуживания со стороны медицинских работников и, как следствие, более высокие показатели заболеваемости и смертности.

Люди с инвалидностью имеют те же потребности в медицинском обслуживании, что и все остальные, особенно с возрастом, и нуждаются в скрининговом, профилактическом и ориентированном на оздоровление уходе, как и другим людям. Медицинские работники должны быть обучены тому, что «инвалидность не является несовместимой со здоровьем, и не следует предполагать, что проблема, по которой обращаются за консультацией, связана с инвалидностью».

Меры по устранению барьеров на пути предоставления услуг включают: целенаправленные вмешательства, дополняющие инклюзивное здравоохранение, включение людей с ограниченными возможностями в общие медицинские услуги, улучшение доступа к специализированным медицинским услугам, предоставление медицинских услуг, ориентированных на нужды людей, координацию услуг и использование информационно-коммуникационных технологий. .

Медицинские работники

КПИ устанавливает в статье 25, что государства-участники должны «[r]требовать от медицинских работников оказывать помощь лицам с ограниченными возможностями того же качества, что и другим… путем, в частности, повышения осведомленности о правах человека, достоинстве, автономии и лиц с ограниченными возможностями посредством обучения и распространения этических стандартов для государственного и частного здравоохранения». Государства также должны устранить кадровые барьеры на пути к качественному медицинскому обслуживанию людей с ограниченными возможностями, интегрировав образование по вопросам инвалидности в программу бакалавриата, предоставив медицинским работникам непрерывное образование и поддерживая медицинских работников адекватными ресурсами.

CRPD уделяет первостепенное внимание обучению и повышению осведомленности в области здравоохранения, а также созданию этических стандартов, чтобы гарантировать, что медицинские работники будут оказывать людям с ограниченными возможностями такое же качество помощи, как и другим людям. Медико-санитарное просвещение по вопросам инвалидности должно включать ряд тем, включая клиническую информацию, коммуникативные стратегии и введение в правозащитный подход к инвалидности. Обучение помимо клинической информации важно, как объясняется в этой статье:

Врачи и другие медицинские работники, сталкивающиеся с инвалидами в своей профессиональной деятельности, должны знать не только о причинах, последствиях и лечении инвалидизирующих состояний здоровья, но и о неверных представлениях об инвалидности, возникающих в результате стигматизированных представлений об инвалидах которые распространены в обществе… профессионалам важно понимать не только болезнь, но и опыт жизни с инвалидностью.

Профессиональная подготовка медицинских работников по вопросам прав лиц с ограниченными возможностями помогает бороться со стигмой и вооружает поставщиков знаний, необходимых для предоставления лицам с ограниченными возможностями качественного медицинского обслуживания.

Социальные детерминанты здоровья и инвалиды

В Замечании общего порядка 14 КЭСКП поясняет, что право на здоровье — это «всеобъемлющее право, распространяющееся не только на своевременное и надлежащее медицинское обслуживание, но и на основополагающие детерминанты здоровья, такие как доступ к безопасной питьевой воде и надлежащей санитарии, обеспечение безопасной пищей, питанием и жильем, здоровые условия труда и окружающей среды, а также доступ к медицинскому образованию и информации, в том числе по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья.«Помимо доступа к услугам, право на здоровье охватывает социальные факторы, влияющие на здоровье, в том числе гендерное равенство, образование и информацию, связанные со здоровьем, и адекватное питание. Более того, КЭСКП поясняет, что детерминанты здоровья также должны быть физически доступными, экономически приемлемыми, иметься в наличии в достаточном количестве и предоставляться на недискриминационной основе.

Детерминанты здоровья, как описано выше, «в свою очередь формируются более широким набором сил: экономикой, социальной политикой и политикой. Майкл Мармот объясняет, что «материальные лишения — это не просто технический вопрос обеспечения чистой водой или лучшего медицинского обслуживания. Кто получает эти ресурсы, определяется обществом». Инвалиды, как маргинализированная группа населения, более уязвимы к социальным и экономическим детерминантам здоровья и, следовательно, имеют более низкие показатели здоровья. Как объясняют Ричард Уилкинсон и Майкл Мармот: «Дело не просто в том, что плохое материальное положение вредно для здоровья; также имеет значение социальное значение бедности, безработности, социальной изоляции или иной стигматизации.

Люди с инвалидностью «непропорционально бедны и исторически сталкивались с различными формами социальной изоляции». Например, Специальный докладчик по вопросам здравоохранения писал, что «Услуги, обеспечивающие основные детерминанты здоровья, включают надлежащие санитарные условия, безопасную воду и достаточное питание и жилье. Лица с психическими расстройствами несоразмерно страдают от бедности, которая обычно характеризуется лишением этих прав». Таким образом, «инклюзивные модели здравоохранения станут ключевыми инструментами для правительств, разрабатывающих программы по сокращению бедности, благодаря связи между инвалидностью и бедностью.

Необходимо учитывать социальные и экономические детерминанты здоровья инвалидов. «Несправедливость возникает, когда инвалидность чрезмерно лечится. Рассматривая трудности исключительно как индивидуальные проблемы, можно игнорировать структурные проблемы, влияющие на состояние здоровья, такие как бедность, экологические барьеры и социальная изоляция». Основанный на правах человека подход, учитывающий социальные и экономические детерминанты здоровья, включая дискриминацию, необходим для устранения сохраняющегося неравенства людей с инвалидностью в отношении состояния здоровья и доступа к медицинскому обслуживанию.

Право на образование

Образование является социальной детерминантой здоровья, и отсутствие образования может ограничивать осуществление права на здоровье и других экономических и социальных прав. Как правило, более низкий уровень образования связан с более низкими показателями здоровья, включая болезни, недоедание и более высокие показатели младенческой смертности. Важно рассматривать доступ к образованию и качественное образование как часть более широкой картины здоровья.

КПИ предусматривает в статье 24, что лица с ограниченными возможностями не должны исключаться из системы общего образования.Государства-участники должны принять законодательство и осуществлять политику по развитию систем инклюзивного образования. КПИ устанавливает, что при предоставлении бесплатного начального образования люди с ограниченными возможностями не могут быть исключены из программы на основании их инвалидности. При разработке систем инклюзивного образования правительства также должны учитывать потребности в дополнительном финансировании и выделять соответствующие средства из бюджета.

КПИ устанавливает, что государства-участники должны оказывать инвалидам поддержку, необходимую для содействия их эффективному образованию. Однако многие школы не способствуют обучению лиц с ограниченными возможностями, тем самым создавая препятствия для академического и социального развития. Препятствия на пути к эффективному образованию разнообразны и включают проблемы с учебными программами и педагогикой, недостаточную подготовку и поддержку учителей, физическую недоступность и навешивание ярлыков, насилие, травлю, жестокое обращение и проблемы с отношением. КПИ поясняет, что государства должны предоставлять эффективные меры индивидуальной поддержки для максимального академического и социального развития. Социальное отношение заинтересованных сторон, включая учителей, школьную администрацию и других учащихся, также является важным фактором в обеспечении равного образования для лиц с ограниченными возможностями.

Право на труд и занятость

Право на труд и занятость также является социальной детерминантой здоровья и должно рассматриваться в общей картине здоровья. Инвалиды мало представлены на рынке труда, а при трудоустройстве часто занимают низкооплачиваемые должности. Неудивительно, что в результате люди с инвалидностью непропорционально бедны и социально маргинализированы. Работа — это способ зарабатывать на жизнь, а также участвовать в жизни общества.КПИ предусматривает в статье 27, что инвалиды имеют право работать наравне с другими, включая «право на возможность зарабатывать на жизнь работой, свободно выбранной или принятой на рынке труда и в открытой рабочей среде, инклюзивным и доступным для людей с ограниченными возможностями».

Лица с ограниченными возможностями сталкиваются с целым рядом препятствий на пути к трудоустройству, в первую очередь с дискриминацией и стигматизацией, отсутствием жилья, отсутствия доступного транспорта и отказом в получении образования и/или профессиональной подготовки.КПИ побуждает государства-участники сосредоточить внимание на законах о недискриминации, доступности, разумном приспособлении и позитивных мерах как на средствах реализации права на труд для лиц с ограниченными возможностями.

 

Свобода от насилия, жестокого обращения и эксплуатации

Инвалиды уязвимы перед насилием, жестоким обращением и эксплуатацией, особенно когда инвалиды зависят от других в плане поддержки и заботы. Инвалиды подвержены насилию дома, а также со стороны членов семьи, опекунов, медицинских работников и членов сообщества.Инвалиды также чаще подвергаются телесным наказаниям в школах. Лица с инвалидностью также уязвимы к сексуальному насилию, сексуальному насилию и сексуальной эксплуатации и в три раза чаще, чем люди без инвалидности, подвергаются физическому и сексуальному насилию и изнасилованию.

Статья 16 КПИ о свободе от насилия, жестокого обращения и эксплуатации содержит подробные директивы для стран по законодательству, программам, системам мониторинга и другим мерам по предотвращению и борьбе с насилием в отношении лиц с ограниченными возможностями.В соответствии с КПИ государства-участники должны осуществлять программы восстановления и реинтеграции для инвалидов, ставших жертвами насилия, жестокого обращения или эксплуатации. Несмотря на то, что инвалиды более уязвимы к насилию, жестокому обращению и эксплуатации, они сталкиваются с препятствиями в доступе к услугам физической, когнитивной и психологической реабилитации и юридическим вмешательствам.

Свобода от пыток

В своем последнем докладе Специальный докладчик по вопросу о пытках Хуан Мендес пишет, что инвалиды уязвимы перед пытками в медицинских учреждениях.В докладе утверждается, что недобровольное и принудительное лечение в, а также принудительное помещение в медицинские учреждения и учреждения являются формами пыток и жестокого обращения. Он пишет, что «в контексте здравоохранения выбор людей с ограниченными возможностями часто игнорируется, исходя из их предполагаемых «наилучших интересов», а серьезные нарушения и дискриминация в отношении людей с ограниченными возможностями могут маскироваться под «благие намерения» медицинских работников». В отчете поясняется, что нарушения не могут быть оправданы утверждениями о «медицинской необходимости», и подчеркивается фундаментальная необходимость свободного, полного и информированного согласия пациентов на любые медицинские процедуры.

Следующие примеры были признаны специальными докладчиками по вопросу о пытках Мендесом и Новаком формами пыток в медицинских учреждениях. Все эти действия запрещены КПИ, но могут быть приравнены к пыткам при следующих обстоятельствах:

    • Принудительные и принудительные медицинские вмешательства, включая:
        • Принудительное введение психиатрических препаратов без свободного и осознанного согласия или против воли человека, под принуждением или в качестве наказания.Кроме того, «введение лекарств, таких как нейролептики, которые вызывают дрожь, озноб и судороги, а также делают человека апатичным и притупляют его или ее интеллект, было признано формой пытки».
        • Медицинские эксперименты или лечение без согласия, включая аборты, стерилизацию, электрошоковую терапию и психохирургию.
        • Применение электрошоковой терапии (также форма принудительного и принудительного медицинского вмешательства). В письме о заключенных Специальный докладчик пояснил, что «немодифицированная ЭСТ может причинять сильную боль и страдания и часто приводит к медицинским последствиям, включая переломы костей, связок и позвоночника, когнитивные нарушения и возможную потерю памяти. Это не может считаться приемлемой медицинской практикой и может представлять собой пытку или жестокое обращение».
        • Использование ограничений или изоляции как для длительного, так и для краткосрочного применения (также форма принудительного и несогласованного медицинского вмешательства). Поступали сообщения о том, что инвалиды были привязаны, прикованы цепями или наручниками к своим кроватям или стульям на длительное время. Чрезмерное употребление лекарств также можно рассматривать как форму химического сдерживания. Специальный докладчик пишет, что «важно отметить, что «длительное использование средств сдерживания может привести к мышечной атрофии, опасным для жизни деформациям и даже к отказу органов» и усугубить психологический ущерб.Специальный докладчик отмечает, что не может быть никакого терапевтического оправдания длительному использованию средств сдерживания, которые могут быть приравнены к пыткам или жестокому обращению».
    • Лишение свободы путем принудительного помещения в психиатрические больницы или учреждения. «Лишение свободы на основании инвалидности, причиняющее сильную боль или страдание, может подпадать под действие Конвенции против пыток (A/63/175, пункт 65). При проведении такой оценки учитывались такие факторы, как страх и тревога, вызванные бессрочным содержанием под стражей, применение принудительных медикаментов или электрошока, использование средств сдерживания и изоляции, изоляция от семьи и общества и т. д., следует учитывать».

Специальный докладчик против пыток отмечает, что все вышеперечисленные действия запрещены КПИ. Государствам настоятельно рекомендуется запретить любое принудительное и несогласованное лечение и потребовать добровольного и осознанного согласия пациентов до проведения лечения. Кроме того, Специальный докладчик против пыток рекомендует государствам отменить «законодательство, разрешающее помещать инвалидов в лечебные учреждения по причине их инвалидности без их свободного и осознанного согласия», ссылаясь на статью 14(1)(b) КЗПР. которая предусматривает, что «наличие инвалидности ни в коем случае не может служить основанием для лишения свободы. Вместо этого Специальный докладчик рекомендует государствам «заменить принудительное обращение и обязательства службами в обществе», которые «удовлетворяют потребности, выраженные лицами с ограниченными возможностями, и уважают автономию, выбор, достоинство и неприкосновенность частной жизни соответствующего лица…»

 

Введение

В этом разделе основное внимание уделяется статье 19 КПИ о праве лиц с ограниченными возможностями жить независимо и быть включенным в общество. Статья 19 КПИ предусматривает, что лица с ограниченными возможностями имеют право жить в обществе и участвовать в жизни общества в качестве равноправных граждан.В настоящей главе это право именуется «правом на жизнь в обществе». Право на жизнь в сообществе подтверждает, что люди с ограниченными возможностями не ограничены в своем выборе и возможностях из-за их собственных ограничений, а скорее ограничены социальными и физическими барьерами окружающей среды для их полного и равноправного участия в жизни своих сообществ. В центре внимания жизни в сообществе находится создание благоприятной социальной и физической среды, чтобы все люди могли быть включены и участвовать в жизни своего сообщества.

Этот раздел начнется с обсуждения нарушений статьи 19 о жизни в сообществе с акцентом на сегрегацию в учреждениях, а также изоляцию в сообществе, в том числе в групповых домах и условиях домашнего проживания. Дополнительные нарушения прав человека, происходящие в учреждениях, включая повышенный риск эксплуатации, насилия и жестокого обращения, также будут рассмотрены в первом разделе. Затем в главе будет рассмотрено право на жизнь в сообществе и то, как это право может быть реализовано.По мере того, как государства отходят от институционализированного образа жизни, важно понимать, какие существуют альтернативы, обеспечивающие соблюдение права на жизнь в сообществе.

Анализ в этом разделе главы основан исключительно на статье 19 КПИ.

Как институциональная жизнь связана с правами человека?

Институционализация нарушает право на жизнь в обществеИнвалидов часто лишают права на самостоятельную жизнь и вместо этого помещают в интернатные учреждения — процесс, известный как «институционализация». Термин «институционализация» используется для описания человека с инвалидностью, который был заключен в учреждение, часто против своей воли, и лишен возможности принимать решения о своей жизни.

Наиболее распространенная концепция учреждения – это большое учреждение для длительного проживания. Однако вместо того, чтобы сосредотачиваться на наборе определяющих характеристик институционального жилья, защитники прав человека сосредотачиваются на культуре институтов и их влиянии на человека, как показано в следующем описании:

Учреждение – это любое место, в котором люди, признанные инвалидами, изолированы, изолированы и/или собраны.Учреждение — это любое место, в котором люди не имеют или не могут контролировать свою жизнь и повседневные решения. Учреждение определяется не только его размером.

Людей с ограниченными возможностями часто изолируют в учреждениях против их воли, где им отказывают в возможности принимать решения о своей жизни или участвовать в жизни общества в качестве равноправных граждан.

Во всем мире большое количество детей и взрослых с инвалидностью помещены в специализированные учреждения.По оценкам Организации Объединенных Наций (ООН), в детских учреждениях проживает до восьми миллионов детей. Цифра ООН, вероятно, занижена, учитывая, что сбор данных и отчетность во многих странах находятся на низком уровне. Например, исследование государств-членов Европейского Союза и Турции, финансируемое Европейской комиссией, показало, что только в этих странах почти 1,2 миллиона людей с инвалидностью проживают в учреждениях. Две самые большие группы, помещенные в лечебные учреждения, — это люди с проблемами психического здоровья и люди с ограниченными интеллектуальными возможностями.

Институционализация инвалидов продолжается, и продолжают строиться новые учреждения для инвалидов. Европейский союз стремится содействовать социальной интеграции людей с ограниченными возможностями. Однако даже в странах, являющихся членами Европейского союза, мало что было сделано для решения проблемы институционализации людей с ограниченными возможностями, и в некоторых государствах-членах ЕС продолжают строиться новые учреждения для людей с ограниченными возможностями.

Статья 19 КПИ обязывает государства-участники признавать право лиц с инвалидностью жить в сообществе с равными с другими возможностями выбора и обеспечивать, чтобы у них была возможность выбирать место жительства, а также где и с кем они живут.Хотя статья 19 КПИ не содержит конкретной ссылки на закрытие учреждений, ее положения указывают на то, что это необходимо. Например, требование о том, чтобы государства-участники обеспечивали инвалидам доступ к общественным услугам, поддерживающим их социальную интеграцию и «предотвращающим изоляцию или сегрегацию от общества», несовместимо с тем, что лица продолжают находиться в учреждениях.

Изоляция в учреждениях изолирует людей от общества
Изоляция в учреждениях длительного пребывания, таких как психиатрические учреждения, дома социальной помощи и детские дома, является наиболее серьезным нарушением прав человека, с которым сталкиваются многие дети и взрослые с ограниченными возможностями.Изоляция инвалидов в учреждениях длительного пребывания сама по себе является нарушением прав человека, поскольку лишает их права на жизнь в обществе и на независимую жизнь. Кроме того, институционализация усиливает стигматизацию и предрассудки в отношении инвалидов и увековечивает ложные представления о том, что они неспособны или недостойны участвовать в жизни общества.

В некоторых странах учреждения длительного пребывания расположены в отдаленных сельских районах.Это означает, что жители редко, если вообще когда-либо, принимают посетителей и практически не общаются с внешним миром — во многих случаях на всю оставшуюся жизнь. Например, исследование интернатных учреждений во Франции, Венгрии, Польше и Румынии, проведенное в 2004 году, показало, что «[с]ношения с семьей, друзьями и обществом ограничены».

Сегрегация в учреждениях лишает права делать выбор
Проживание в учреждениях лишает людей с ограниченными возможностями права выбирать, где им жить, как жить и с кем общаться.Институциональная жизнь по своей сути является строго контролируемой жизнью и не предоставляет людям возможности делать выбор.

Сегрегация в учреждениях ограничивает доступ к услугам в рамках сообщества
Условия во многих учреждениях плохие, и жители не получают надлежащей поддержки или услуг, включая медицинские и реабилитационные услуги. Например, упомянутое выше исследование 2004 года показало, что «резиденты часто живут жизнью, характеризующейся часами бездействия, скуки и изоляции» и что «численность персонала часто слишком мала, чтобы обеспечить абилитацию и лечение.

Сегрегация в учреждениях ограничивает участие в жизни общества
Лица с инвалидностью, находящиеся в учреждениях, сталкиваются с серьезными проблемами при реализации своих основных прав на участие в жизни общества. В частности, институционализированные лица лишены полного и равного доступа к образованию и занятости, двум основным методам участия в жизни общества. Институционализированные лица часто лишены возможности получить образование, либо исключаются из системы образования, либо получают сегрегированное или низкокачественное образование.Точно так же инвалидам часто отказывают в возможности работать в обществе. Некоторые программы предоставляют возможности трудоустройства, когда люди с инвалидностью объединяются в группы и выполняют черную работу, игнорируя выбор человека и его право на участие в жизни общества.

Изоляция внутри сообщества и изоляция из-за ненадлежащего предоставления услуг нарушают право на жизнь в сообществе

Лица, живущие в доме или коллективном доме, также подвергаются нарушению права на жизнь в обществе.Не размер жилого помещения определяет, было ли нарушено право жить в сообществе. Скорее, право на сообщество нарушается, когда человеку отказывают в праве жить независимо, осуществлять контроль над своей жизнью и участвовать в жизни своего сообщества.

Нарушения права на жизнь в сообществе происходят, когда люди с инвалидностью, живущие в доме или коллективном доме, изолированы или сегрегированы в результате того, как предоставляются услуги, или из-за отсутствия услуг, доступных в сообществе.Произошло нарушений:

… когда люди с инвалидностью, нуждающиеся в той или иной форме поддержки в повседневной жизни, должны отказаться от жизни в обществе, чтобы получить эту поддержку; когда поддержка оказывается таким образом, что люди лишаются контроля над своей жизнью; когда в поддержке полностью отказывают, таким образом ограничивая человека маргиналами семьи или общества; или когда бремя возлагается на людей с ограниченными возможностями, чтобы они соответствовали общественным службам и структурам, а не эти службы и структуры были разработаны с учетом разнообразия условий жизни людей.

Это означает, что человеку отказывают в праве жить в сообществе, если ему/ей запрещено выходить из дома, или если он/она сталкивается с препятствиями в доступе к образованию или медицинскому обслуживанию или в поисках работы. Не только структурные барьеры, такие как недоступные места, технологии или услуги, вызывают изоляцию и сегрегацию, но и стигматизация и отсутствие поддержки в сообществе также могут привести к изоляции людей с ограниченными возможностями от их сообществ. Эти социальные, физические и экономические барьеры или препятствия препятствуют полноценному участию в жизни общества и представляют собой нарушения статьи 19 КПИ.

Лица с инвалидностью, проживающие в учреждениях, сталкиваются с дополнительным нарушением своих прав человека, помимо права на жизнь в обществе.

Инвалиды, проживающие в учреждениях, подвергаются более высокому риску пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания в нарушение статьи 15 КПИ. Отчеты показывают, что лица с ограниченными возможностями подвергаются серьезным и постоянным нарушениям прав человека, начиная от неадекватное питание, отопление и одежда к варварскому обращению, такому как немодифицированное (без анестезии или миорелаксантов) применение электросудорожной терапии, использование кроватей-клеток, сексуальное насилие, принудительная стерилизация и другие формы «лечения» без их согласия.

Специальный докладчик ООН по вопросу о пытках и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видах обращения и наказания (Специальный докладчик по пыткам) разъясняет уязвимость инвалидов в учреждениях для пыток:

Пытка, как наиболее серьезное нарушение права человека на личную неприкосновенность и достоинство, предполагает ситуацию бессилия, когда жертва находится под полным контролем другого лица. Инвалиды часто оказываются в таких ситуациях, например, когда они лишены свободы в тюрьмах или других местах, или когда они находятся под контролем своих опекунов или законных опекунов. В данном контексте конкретная инвалидность человека может повысить вероятность того, что он или она окажется в ситуации зависимости, и сделать его или ее более легкой мишенью для злоупотреблений. Однако часто внешние по отношению к человеку обстоятельства делают его «бессильным», например, когда дискриминационные законы или практика лишают его возможности принимать решения и правоспособности и отдают его другим.

О пытках в отношении инвалидов широко сообщалось и документировалось в учреждениях.Инвалиды, помещаемые в интернатные учреждения для длительного пребывания, зависят от учреждения в плане ухода, поддержки и социальных потребностей. Инвалиды подвергаются пренебрежению, жестким формам ограничения и изоляции, а также физическому, психическому и сексуальному насилию внутри учреждений. Отсутствие разумных приспособлений в местах содержания под стражей может повысить риск безнадзорности, насилия, жестокого обращения, пыток и жестокого обращения.

С пытками в учреждениях необходимо бороться путем запрета и прекращения любого содержания в учреждениях. Специальный докладчик по вопросу о пытках Хуан Мендес пишет в своем промежуточном отчете за 2013 год, что «Комитет по правам инвалидов очень четко призвал к запрещению содержания под стражей на основании инвалидности, т.е. по инвалидности. Он устанавливает, что жизнь в обществе с поддержкой больше не является благоприятным политическим развитием, а является международно признанным правом».

 

КПИ, статья 19: Независимая жизнь и участие в жизни общества

Государства-участники настоящей Конвенции признают равное право всех инвалидов на жизнь в обществе с равными с другими возможностями выбора и принимают эффективные и надлежащие меры для содействия полному осуществлению инвалидами этого права и их полной интеграции и участие в жизни общества, в том числе путем обеспечения того, чтобы:

а) инвалиды имеют возможность выбирать место жительства, где и с кем они проживают наравне с другими и не обязаны проживать в определенных условиях проживания;

(b) Инвалиды имеют доступ к целому ряду внутренних, стационарных и других общественных услуг поддержки, включая личную помощь, необходимую для поддержки жизни и включения в сообщество, а также для предотвращения изоляции или сегрегации от сообщества;

(c) Общественные услуги и объекты для населения в целом доступны на равной основе для инвалидов и отвечают их потребностям.

Право на жизнь в обществе

Статья 19 КПИ устанавливает, что люди с ограниченными возможностями имеют право жить в обществе и участвовать в жизни общества в качестве равноправных граждан. Ратифицировав КПИ, государства-участники берут на себя обязательство обеспечить, чтобы инвалиды могли жить и полноценно участвовать в жизни своих сообществ. Право на жизнь в обществе требует закрытия учреждений и запрета проживания в учреждениях. Поэтому правительства должны предоставлять поддержку и структуры, которые позволяют инвалидам жить и участвовать в жизни общества.«Это будет охватывать ряд услуг и поддержки, таких как жилье, включая поддерживаемое жилье, уход в семейном доме, поддержку социальной работы и поддерживаемую занятость, а также доступ к основным услугам, таким как здравоохранение».

Жизнь в обществе тесно связана с другими правами человека, включая право на свободу, недискриминацию, физическую неприкосновенность, неприкосновенность частной жизни и свободу от пыток, насилия, эксплуатации и жестокого обращения. Однако жизнь в сообществе — это нечто большее, чем реализация этих прав.«Сущность права, не охватываемая суммой других прав, заключается в нейтрализации разрушительной изоляции и утраты контроля над своей жизнью, наложенной на людей с инвалидностью из-за их потребности в поддержке на фоне недоступного общество.”

Статья 19 устанавливает, что государства-участники могут обеспечить полную интеграцию и участие в жизни общества путем (а) предоставления инвалидам возможности выбирать, где и с кем им жить; (б) предоставление ряда вспомогательных услуг; и c) обеспечение того, чтобы все государственные услуги предоставлялись инвалидам на равной основе.Каждый из этих трех компонентов жизни в сообществе важен для реализации жизни в сообществе:

1. Выбор. Обеспечение инвалидам возможности выбирать, где и с кем им жить, подразумевает право на равенство перед законом (статья 12 о правоспособности). Статья 12 КПИ подтверждает право каждого принимать собственные решения. Статья 12(2) гласит, что «Государства-участники признают, что инвалиды обладают правоспособностью наравне с другими во всех аспектах жизни.” Таким образом, действующие государственные законы о принудительном заключении и опеке следует пересмотреть в свете прав, изложенных в статье 12 и статье 19.

2. Индивидуальные услуги поддержки. Чтобы люди с инвалидностью могли жить в обществе, они должны иметь доступ ко всему спектру услуг, включая услуги по обеспечению жильем и поддержку сообщества, включая личную помощь. Услуги общественной поддержки могут включать широкий спектр услуг, включая доступ к социальным работникам, поддерживаемую занятость и доступ к медицинскому обслуживанию.КПИ устанавливает, что доступ ко всем услугам, необходимым для «предотвращения изоляции или сегрегации от общества», является важным компонентом права на жизнь в обществе.

Во многих странах нет ресурсов, необходимых для предоставления обширных услуг. Однако в статье 4(2) КПИ предусматривается, что государства-участники обязаны «принимать меры в максимальных пределах имеющихся у них ресурсов… с целью постепенного достижения полной реализации этих прав». Поэтому государства-участники должны постоянно стремиться к осуществлению права на жизнь в обществе, предпринимая шаги с течением времени и с максимальным использованием своих ресурсов.Это распространяется на обязательство государства предоставлять ресурсы и вспомогательные услуги, необходимые для реализации права на жизнь в обществе для лиц с ограниченными возможностями.

3. Инклюзивные общественные услуги. Статья 19 устанавливает, что коммунальные услуги и объекты для населения в целом должны быть доступны на равной основе для лиц с ограниченными возможностями и соответствовать их потребностям. Это означает, что все общественные услуги и объекты должны быть доступны для лиц с ограниченными возможностями, и должны быть предусмотрены разумные приспособления.

Реализация права на жизнь в обществе

Правительства должны взять на себя обязательство жить в обществе, чтобы обеспечить право инвалидов на жизнь в обществе. Бывший Комиссар Совета Европы по правам человека Томас Хаммарберг рекомендует «…установить деинституционализацию в качестве цели и разработать план перехода для постепенного отказа от институциональных вариантов и замены их услугами на уровне сообщества с измеримыми целями, четкими графиками и стратегиями мониторинга. прогресс.

При реализации политик и программ жизни в сообществе правительства должны руководствоваться во всех решениях КПИ, особенно общими принципами КПИ. «Меньше ясности в отношении механизмов, которые заменяют институционализацию и представляют собой ответные меры, основанные на соблюдении прав человека». Эффективная деинституционализация требует понимания того, что право на жизнь в сообществе — это больше, чем просто доступ к физическому размещению в сообществе; скорее, жизнь в сообществе связана с вопросами автономии и выбора.

Существуют также бюджетные соображения, которые необходимо учитывать при реализации права на жизнь в сообществе. «Чтобы жить независимо и быть включенным в общество, чтобы это стало реальностью, необходима реформа социальной политики, которая имеет бюджетные последствия, вовлекает множество заинтересованных сторон и требует координации между государственными министерствами и местными органами власти».

Чтобы предоставить рекомендации по ключевым областям работы, которые правительствам необходимо будет предпринять для соблюдения статьи 19 КПИ, Программа общественного здравоохранения «Открытое общество» разработала контрольный список. Десять очков действия из этого списка:

Сообщество для всех: руководство по мониторингу выполнения статьи 19 Конвенции о правах инвалидов

  1. Обязательство преобразовать систему из институциональных услуг в услуги на уровне сообщества
  2. Обеспечить прямое признание права на жизнь в обществе для всех (право всех лиц с ограниченными возможностями жить в обществе, «с возможностью выбора, равного другим»)
  3. Разработать национальную стратегию преобразования системы от размещения в специализированных учреждениях к услугам на уровне сообщества
  4. Создание механизмов, обеспечивающих участие гражданского общества, в частности, людей с ограниченными возможностями и их семей
  5. Развитие связей с экспертами (международными и национальными)
  6. Обзор законодательства, политики и практики, имеющих отношение к реализации статьи 19
  7. Обзор существующих услуг для людей с ограниченными возможностями
  8. Обеспечение прозрачности и подотчетности в использовании государственных средств
  9. Создать механизмы для сбора данных
  10. Создать механизмы для периодического пересмотра плана действий и национальной стратегии

Организации начинают разрабатывать ресурсы и инструменты для обеспечения руководства процессом деинституционализации и перехода к жизни в обществе, и многие из них перечислены в разделе ресурсов этой главы.