Содержание

Профстандарт подсобного рабочего

ПРОФСТАНДАРТ ПОДСОБНОГО РАБОЧЕГО

В последнее время в Минтруда России проводится ряд специальных работ, связанных с оптимизацией, пересмотром, дополнением, изменением и оформлением обновленных документов. Кроме этого, в уже действующие нормативные данные вносятся существенные изменения и корректировка. Среди этого разнообразия документов есть профстандарты к большому количеству профессий, относящихся к разряду рабочих. Что касается профстандарта подсобный рабочий, то здесь предоставлена информация об основных, минимальных особенностях специальности и трудовых функций. Название профессии подсобного рабочего или разнорабочего встречается очень часто, поэтому во многих компаниях необходимо будет провести изменения в расписании штатных сотрудников, что будет соответствовать проводившимся оптимизационным мероприятиям. Данный профстандарт будет основанием для того, чтобы в компаниях или предприятиях были пересмотрены существующие и созданы новые инструкции по организации труда.

Какой именно документ необходимо применить, или какое название профессии выбрать, зависит от особенности деятельности компании.
В том случае, если рабочие задачи соответствуют описанным в профстандарте подсобный рабочий, или направление функций подразумевает обязательное применение пунктов документа, то руководителю предприятия и кадровикам будет необходимо тщательно изучить и применить стандарт. Информация в обновленном профстандарте основана на данных, которые были до этого помещены в тарификационный справочник. Кроме этого, в стандарт добавили требования, которым должна отвечать профессия современного подсобного рабочего. Есть ряд утвержденных стандартов, есть такие, которые проходят этап стандартизации, однако, все эти мероприятия дают возможность получить единую базу оценки квалификаций. Профстандарт подсобный рабочий описывает работы, которые должен выполнять работник на этой должности. Для этого ему необходимо владеть определенными профессиональными навыками, пройти подготовку по ОТ, выполнять требования относительно безопасности.
В соответствии с информацией об особенностях работы, можно определить, какая именно подготовка потребуется работнику.
Нужно знать, кто такой подсобный рабочий, какие особенности его работы, какие функции ему необходимо выполнять в связи с занимаемой должностью. Вся информация содержится в профстандарте подсобный рабочий. Профессия относится к техническим, разрядов квалификации есть всего два, именно от разряда будет зависеть список обязанностей работника. Также, наличие того или иного разряда будет определять, смогут ли допустить рабочего к погрузке, выгрузке или другому виду обслуживания объектов, работа с которыми требует особенно бережного поведения. На предприятии сотрудник отдела кадров или служащий, отвечающий за организацию ОТ на предприятии, составляют должностную инструкцию в соответствии с профстандартом подсобный рабочий. Инструкция подается на проверку начальнику подсобного рабочего, он может внести некоторые изменения, предоставить подсказки и т.д. Только после соответствующей проверки руководитель предприятия утверждает готовый документ.
Работник обязательно должен ознакомиться с текстом профстандарта относительно своей профессии и занимаемой должности. Чаще всего процесс ознакомления происходит, когда сотрудник оформляется на работу. Если работник по каким-либо причинам не желает знакомиться с документом, об этом указывается в специальном акте. Также, если в инструкцию относительно обязанностей подсобного рабочего вносятся какие-либо изменения, он также должен их изучить, иначе эти поправки не будут иметь силы по отношению к данному работнику.
В профстандарте подсобный рабочий есть ряд основных пунктов – общие данные относительно профессии; трудовые задачи и функции работника на занимаемой должности; обязанности в соответствии с должностью; права и ответственности. Если говорить об основных данных по профессии, то в этом пункте указывается название должности и место работы специалиста в соответствии с действующим в компании расписании относительно штата сотрудников. Здесь же помещена информация о том, каким образом и в каком порядке происходит назначение работника на должность или снятие его с занимаемой должности, указывается порядок действия в случае замещения сотрудника другим работником. В пункте относительно трудовых задач говорится о направлениях деятельности рабочего. Чаще всего, его деятельность связана с обслуживанием различных грузов, а также с ведением порядка на обслуживаемой территории. В профстандарте говорится, что подсобный рабочий должен владеть первым либо вторым разрядом. Соответственно, обязанности работников несколько отличаются. Так, для работника с первым разрядом предусмотрены такие обязанности – выполнение подсобных работ на обслуживаемом участке, например, в цеху, складе и т.д.; погрузка-разгрузка, перемещение объектов, которые не нуждаются в особенно бережном обращении, с применением оборудования или просто вручную; штабелирование грузов, которые не нуждаются в особенном обращении; очищение подъездных дорог и путей; уборка территории, которая закреплена за работником; мытье окон, тары, полов и других объектов. Работник со вторым разрядом квалификации должен выполнять следующие обязанности – укладка и перевозка грузов, при обращении с которыми необходимо придерживаться осторожности; работа с материалами пылевидного характера; перевозка грузов с помощью специальных устройств.

В пункте профстандарта о правах подсобного рабочего указаны полномочия, которыми должен владеть работник, чтобы эффективность его работы была увеличена. Здесь сказано, что сотрудник имеет право на высказывание своего мнения относительно способа выполнения работы, на принятие собственных решений, на взаимодействие с работниками, занятыми в других цехах или подразделениях предприятия. При определенных обстоятельствах работник имеет право отказаться от выполнения определенных обязанностей. Что касается пункта об ответственности, то здесь оговариваются нарушения или провинности, за которые может быть назначено наказание дисциплинарного характера.
Профстандарт подсобного рабочего Профстандарт кладовщика Профстандарт заведующего хозяйством Обучение дефектоскописта Курсы электромонтера

Приказ Минтруда РФ от 21 декабря 2015 г. N 1060н

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ПРИКАЗ

от 21 декабря 2015 г. N 1060н

 

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

“РАБОТНИК ЦЕХА ПО СОРТИРОВКЕ ТВЕРДЫХ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ”

 

В соответствии с пунктом 16 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293; 2014, N 39, ст. 5266), приказываю:

Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт “Работник цеха по сортировке твердых бытовых отходов”.

 

Министр

М.А.ТОПИЛИН

 

 

 

 

 

Утвержден

приказом Министерства труда

и социальной защиты

Российской Федерации

от 21 декабря 2015 г. N 1060н

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

 

Работник цеха по сортировке твердых бытовых отходов

 

 

776

 

Регистрационный номер

 

I.

Общие сведения

 

Переработка твердых бытовых отходов (ТБО)

 

16.076

(наименование вида профессиональной деятельности)

 

Код

 

Основная цель вида профессиональной деятельности:

 

Осуществление технологического процесса сортировки, отбора и калибровки ТБО

 

Группа занятий:

 

9611

Сборщики и переработчики мусора

9612

Сортировщики мусора

(код ОКЗ )

(наименование)

(код ОКЗ)

(наименование)

 

Отнесение к видам экономической деятельности:

 

38. 32.11

Сортировка металлических материалов для дальнейшего использования

38.32.12

Сортировка неметаллических материалов для дальнейшего использования

(код ОКВЭД )

(наименование вида экономической деятельности)

 

II. Описание трудовых функций, входящихв профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)

 

Обобщенные трудовые функции

Трудовые функции

код

наименование

уровень квалификации

наименование

код

уровень (подуровень) квалификации

A

Ведение процесса сортировки ТБО

1

Выполнение вспомогательных операций при сортировке ТБО

A/01. 1

1

Сортировка, отбор и калибровка ТБО

A/02.1

B

Выполнение сопутствующих работ в цехе по сортировке ТБО

2

Техническое обслуживание оборудования по сортировке ТБО

B/01.2

2

Обеспечение упаковки, хранения и утилизации продуктов сортировки ТБО

B/02.2

 

III. Характеристика обобщенных трудовых функций

 

3.1. Обобщенная трудовая функция

 

Наименование

Ведение процесса сортировки ТБО

Код

A

Уровень. квалификации

1

 

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

 

 

 

 

 

 

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

 

Возможные наименования должностей, профессий

Оператор линии по сортировке ТБО

Оператор гидроманипулятора

 

Требования к образованию и обучению

Основное общее образование

Краткосрочное обучение на рабочем месте

Требования к опыту практической работы

Особые условия допуска к работе

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации

Не моложе 18 лет

Другие характеристики

 

Дополнительные характеристики

 

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности

ОКЗ

9611

Сборщики и переработчики мусора

9612

Сортировщики мусора

ЕТКС

§ 272

Подсобный рабочий (2-й разряд)

ОКПДТР

15592

Оператор загрузочной и разгрузочной установки

 

3. 1.1. Трудовая функция

 

Наименование

Выполнение вспомогательных операций при сортировке ТБО

Код

A/01.1

Уровень (подуровень) квалификации

1

 

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

 

 

 

 

 

 

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

 

Трудовые действия

Получение сменного задания на производство работ

Подготовка рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, экологической, пожарной и промышленной безопасности

Проверка работоспособности инструмента, оборудования, средств механизации и индивидуальной защиты

Определение места выгрузки ТБО из мусоровоза на специальную площадку

Загрузка отходов на подающий наклонный конвейер с использованием средств механизации

Обеспечение бесперебойной подачи отходов на сортировочную линию

Необходимые умения

Определять исправность инструмента, оборудования, средств механизации и индивидуальной защиты

Рационально распределять поступающие на специальную площадку ТБО

Контролировать равномерность подачи ТБО на сортировочную линию

Применять средства механизации при погрузке ТБО на наклонный конвейер

Необходимые знания

Принцип работы оборудования цеха по сортировке ТБО

Требования к размещению ТБО на специальной площадке

Правила применения средств механизации при погрузке ТБО на наклонный конвейер

Режим подачи ТБО на сортировочную линию

Требования санитарных норм и правил, охраны труда, промышленной и пожарной безопасности при производстве работ

Другие характеристики

 

3. 1.2. Трудовая функция

 

Наименование

Сортировка, отбор и калибровка ТБО

Код

A/02.1

Уровень (подуровень) квалификации

1

 

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

 

 

 

 

 

 

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

 

Трудовые действия

Получение сменного задания на производство работ

Проверка исправности средств индивидуальной защиты

Подготовка рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, экологической, пожарной и промышленной безопасности

Определение наличия полезных фракций (макулатура, металл, стекло) в отходах, перемещаемых на сортировочной линии

Отбор, калибровка и перемещение полезных фракций в сортировочные воронки

Обеспечение подачи остаточной массы отходов к пресс-компакторам

Уборка рабочего места

Необходимые умения

Соблюдать график производства работ при работе на сортировочной линии

Определять исправность средств индивидуальной защиты

Визуально определять полезные фракции, перемещаемые по сортировочной линии

Контролировать перемещение остаточной массы отходов к пресс-компакторам

Необходимые знания

Морфологический состав (фракции) ТБО

Конструкция и назначение узлов и элементов сортировочной линии

Требования к различным фракциям ТБО, определяющие их пригодность для вторичного использования

Режим работы сортировочной линии

Технология переработки ТБО

Требования санитарных норм и правил, охраны труда, промышленной и пожарной безопасности при производстве работ

Другие характеристики

 

3. 2. Обобщенная трудовая функция

 

Наименование

Выполнение сопутствующих работ в цехе по сортировке ТБО

Код

B

Уровень квалификации

2

 

Происхождение обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

 

 

 

 

 

 

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

 

Возможные наименования должностей, профессий

Оператор пресса

Механик

 

Требования к образованию и обучению

Основное общее образование

Краткосрочное обучение на рабочем месте

Требования к опыту практической работы

В цехе по сортировке ТБО не менее шести месяцев

Особые условия допуска к работе

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации

Не моложе 18 лет

Другие характеристики

 

Дополнительные характеристики

 

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности

ОКЗ

9611

Сборщики и переработчики мусора

9612

Сортировщики мусора

ЕТКС

§ 272

Подсобный рабочий (2-й разряд)

ОКПДТР

15592

Оператор загрузочной и разгрузочной установки

 

3. 2.1. Трудовая функция

 

Наименование

Техническое обслуживание оборудования по сортировке ТБО

Код

B/01.2

Уровень (подуровень) квалификации

2

 

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

 

 

 

 

 

 

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

 

Трудовые действия

Получение сменного задания на производство работ

Подготовка рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, экологической, пожарной и промышленной безопасности

Проверка работоспособности инструмента, приспособлений и средств индивидуальной защиты

Осмотр основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Выполнение регламентных работ по обслуживанию основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО согласно требованиям технической документации

Осуществление записи в журнал эксплуатации основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Уборка рабочего места

Необходимые умения

Определять исправность инструмента, приспособлений и средств индивидуальной защиты

Анализировать техническое состояние основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Выявлять видимые отклонения в работе основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Соблюдать требования технических регламентов при обслуживании основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Вести отчетную документацию

Необходимые знания

Устройство и технические характеристики основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Правила эксплуатации основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Технические регламенты по обслуживанию основного и вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО

Основы механосборочного и слесарного производства

Требования к ведению отчетной документации

Требования санитарных норм и правил, охраны труда, промышленной и пожарной безопасности при производстве работ

Другие характеристики

 

3. 2.2. Трудовая функция

 

Наименование

Обеспечение упаковки, хранения и утилизации продуктов сортировки ТБО

Код

B/02.2

Уровень (подуровень) квалификации

2

 

Происхождение трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано из оригинала

 

 

 

 

 

 

Код оригинала

Регистрационный номер профессионального стандарта

 

Трудовые действия

Получение сменного задания на производство работ

Подготовка рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, экологической, пожарной и промышленной безопасности

Проверка работоспособности инструмента, основного, вспомогательного оборудования цеха по сортировке ТБО и средств индивидуальной защиты

Уплотнение отсортированной массы отходов в пресс-компакторах

Погрузка с использованием средств механизации пресс-контейнеров с отсортированной массой отходов для транспортировки их к месту утилизации

Прессование откалиброванных полезных фракций отходов в кипы

Сбор не требующих прессования полезных фракций отходов в контейнеры

Складирование упакованных полезных фракций отходов для хранения

Необходимые умения

Соблюдать график производства работ

Определять исправность инструмента, основного, вспомогательного оборудования и средств индивидуальной защиты

Эксплуатировать пресс-компакторы для уплотнения отсортированной массы ТБО

Настраивать режимы работы оборудования, отвечающего за прессование полезных фракций ТБО

Соблюдать режим хранения упакованных полезных фракций отходов

Необходимые знания

Виды и правила эксплуатации основного и вспомогательного оборудования, отвечающего за уплотнение, прессование и транспортировку продуктов сортировки ТБО

Требования к качеству уплотнения и прессования продуктов сортировки ТБО

Физико-механические свойства различных фракций ТБО

Правила хранения полезных продуктов сортировки ТБО

Требования санитарных норм и правил, охраны труда, промышленной и пожарной безопасности при производстве работ

Другие характеристики

 

IV. Сведения об организациях – разработчиках

профессионального стандарта

 

4.1. Ответственная организация-разработчик

 

Российский союз промышленников и предпринимателей (ООР), город Москва

Исполнительный вице-президент

Кузьмин Дмитрий Владимирович

 

4.2. Наименования организаций-разработчиков

 

1

ЗАО “АКЦ “ЖИЛКОМАУДИТ”, город Москва

2

ЗАО “Центр муниципальной экономики”, город Москва

3

НП “Жилкоммунстройсертификация”, город Москва

4

ФГБУ науки “Институт проблем рынка” Российской академии наук, город Москва

 

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 91 «Белочка» г.

Петрозаводск. Структура и органы управления образовательной организацией

Структура управления

Руководитель/заведующий 
Литвинова Анна Владимировна
Старший воспитатель
Татьяна Ивановна Юрина
E-mail: [email protected]
Сайт – портфолио: http://tanaurina.jimdo.com
Делопроизводитель
Тарантина Мария Валерьевна
E-mail: [email protected]
Заведующий хозяйством
E-mail: [email protected]
Специалисты:
музыкальные работники
инструктор по ФК
педагог – психолог
Медицинский персонал
Фельдшер ДП №2: Туринская Тамара Эриковна
Врач ДП №2: Волкова Татьяна Андреевна

Обслуживающий персонал:
младшие воспитатели, оператор по стирке белья, рабочий по обслуживанию здания, сторожа, вахтёры, дворники, уборщица, кастелянша.

Кухонный блок:
шеф-повар, повара, кладовщик, подсобный рабочий.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Уставом ДОУ.

Коллегиальные органы управления в МДОУ «Детский сад № 91», согласно Уставу ДОУ, п.3, являются:

  • Общее собрание (Конференция) работников Учреждения;
  • Педагогический совет. 

Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяется Уставом МДОУ «Детский сад № 91».

Филиалы

Веснушки

Адрес: 185011, г. Петрозаводск, район Кукковка, ул. Лыжная, 4

Контактный телефон: +7 (8142) 59 45 25
Сайт: https://detsad91. nubex.ru/

Представительства

У организации нет представительств

Профессиональные советы – Профессии социального развития

Южноафриканский совет социальных работников

Южноафриканский совет работников социальных служб является руководящим органом, который в первую очередь занимается развитием, а также защитой добросовестности работников социальных служб, а также интересов общества в целом. SACSSP создан в соответствии с разделом 2 Закона о профессиях социальных служащих № 110 от 1978 года (с поправками).Одной из его целей, как указано в разделе 3 Закона, является определение стандартов профессионального поведения работников социальных служб (социальные работники, студенты-социальные работники, социальные вспомогательные работники и лица, занимающиеся другими профессиями, в отношении которых были созданы профессиональные советы).

.

Этические ценности

Руководящие этические ценности и принципы относятся к общему подходу, отраженному в правилах поведения, которым должны следовать социальные работники при осуществлении своей профессиональной деятельности.

Социальные работники, студенты-социальные работники и социальные вспомогательные работники уважают достоинство и ценность отдельных лиц, семей, групп и сообществ и стремятся предоставлять качественные услуги. Стремясь предоставлять качественные услуги, социальные работники стремятся придерживаться следующих этических ценностей или принципов:

Социальная справедливость : Социальные работники бросают вызов социальной несправедливости. Они стремятся к социальным изменениям, особенно совместно с уязвимыми и обездоленными людьми, семьями, группами и сообществами и от их имени.

Уважение человеческого достоинства, прав человека и достоинства Социальные работники должным образом уважают основные права человека, достоинство и ценность всех людей. Они уважают права людей на неприкосновенность частной жизни, конфиденциальность, самоопределение и автономию и помнят, что юридические и другие обязательства могут привести к несоответствию и конфликту с осуществлением этих прав.

Компетентность : Социальные работники стремятся поддерживать высокие стандарты компетентности в своей работе.Они признают границы своих конкретных компетенций и ограниченность своего опыта.

Честность : Социальные работники ведут себя честно. Они стремятся содействовать честности в науке, преподавании и практике профессии. В этой деятельности социальные работники честны, справедливы и уважительны к другим.

Профессиональная ответственность :   Социальные работники поддерживают профессиональные стандарты поведения, разъясняют свои роли и обязанности в социальной работе, берут на себя соответствующую ответственность за свое поведение и адаптируют свои методы к потребностям различных клиентских систем.

Проявите заботу и заботу о благополучии других : Социальные работники осознают важность человеческих отношений. Они не эксплуатируют и не вводят в заблуждение других людей во время или после прекращения отношений социальной работы.

Предоставление услуг : Основной задачей социальных работников является помощь отдельным лицам, семьям, группам и сообществам, а также решение социальных потребностей и проблем. Социальные работники ставят служение другим выше эльфийского интереса.

Все студенты, изучающие социальную работу, регистрируются в SACSSP перед поступлением на второй год практики.

Для получения дополнительной информации о SACSSP посетите их веб-сайт: www.sacssp.co.za

.

Нажмите здесь, чтобы просмотреть Этический кодекс SACSSP

404 Не найдено | SACSSP

{“id”:1,”name”:”Информационный бюллетень SACSSP 1 от 2019″,”страницы”:[],”дата”:”2019-10-11 11:17:46″,”mode”: “lightbox”, “viewMode”: “webgl”, “pageMode”: “singlePage”, “pageSize”: “полный”, “singlePageMode”: “false”, “skin”: “light”, “sideNavigationButtons”: “true “,”hideMenu”:”false”,”sound”:”true”,”pageFlipDuration”:”1″,”pageShadow1″:”true”,”pageShadow2″:”true”,”pageShadow3″:”true”, “tableOfContentCloseOnClick”: “true”, “thumbnailsOnStart”: “false”, “contentOnStart”: “false”, “rightToLeft”: “false”, “loadAllPages”: “false”, “pageWidth”: “”, “pageHeight” : “”,”thumbnailWidth”:”200″,”thumbnailHeight”:”241″,”zoomLevels”:”0. 95,1.5,3,6″,”zoomDisabled”:”false”,”startPage”:”1″,”deeplinking”:{“enabled”:”false”,”prefix”:””},”pdfUrl”: “https:\/\/www.sacssp.co.za\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/SACSSP-NEWSLETTER-1-of-2019.pdf”,”pdfPageScale”:”2″ ,”pdfPageQuality”:”0.9″,”pdfPageBgColor”:”#FFFFFF”,”singlePageModeIfMobile”:”true”,”pdfBrowserViewerIfMobile”:”true”,”pdfBrowserViewerFullscreen”:”true”,”pdfBrowserViewerFullscreenTarget”:”_blank”, “btnTocIfMobile”:”true”,”btnThumbsIfMobile”:”true”,”btnShareIfMobile”:”true”,”btnDownloadPagesIfMobile”:”true”,”btnDownloadPdfIfMobile”:”true”,”btnSoundIfMobile”:”false”,”btnExpandIfMobile” “:”true”,”btnPrintIfMobile”:”false”,”textureSizeIfMobile”:”1024″,”backgroundColor”:”#818181″,”backgroundPattern”:””,”height”:”400″,”fitToWindow”: «false», «fitToParent»: «false», «fitToHeight»: «false», «offsetTop»: «0», «ResponseHeight»: «true», «aspectRatio»: «2», «lightboxCssClass»: «» ,”lightboxContainerCSS”:”display:inline-block;padding:10px;”,”lightboxThumbnailUrl”:”https:\/\/www.sacssp. co.za\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/NEWSLETTER-1-OF-2019-200.jpg”,”lightboxThumbnailUrlCSS”:”display:block;”,”lightboxText”:” “,”lightboxTextCSS”:”display:block;”,”lightboxTextPosition”:”top”,”lightBoxOpened”:”false”,”lightBoxFullscreen”:”false”,”lightboxCloseOnClick”:”false”,”currentPage”:{ “enabled”:”true”,”title”:”Текущая страница”},”btnNext”:{“enabled”:”true”,”icon”:”fa-chevron-right”,”title”:”Следующая страница “},”btnLast”:{“enabled”:”true”,”icon”:”fa-step-forward”,”title”:”Первая страница”},”btnPrev”:{“enabled”:”true” ,”icon”:”fa-chevron-left”,”title”:”Следующая страница”},”btnFirst”:{“enabled”:”true”,”icon”:”fa-step-backward”,”title “:”Первая страница”},”btnZoomIn”:{“включено”:”true”,”icon”:”fa-plus”,”title”:”Увеличить”},”btnZoomOut”:{“включено”: “true”,”icon”:”fa-minus”,”title”:”Уменьшить масштаб”},”btnToc”:{“enabled”:”true”,”icon”:”fa-list-ol”,” title”:”Оглавление”},”btnThumbs”:{“включено”:”true”,”icon”:”fa-th-large”,”title”:”Страницы”},”btnShare”:{” включено”:”true”,”icon”:”fa-share-alt”,”title”:”Поделиться”},”btnDownload Страницы”:{“включено”:”true”,”url”:”https:\/\/www. sacssp.co.za\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/SACSSP-NEWSLETTER-1-of-2019.pdf”,”icon”:”fa-download”,”title”:”Скачать страницы”},”btnDownloadPdf”:{“включено”:”true”,”url”:””,”icon”:”fa-file”,”title”:”Скачать pdf”,”forceDownload”:”true” ,”openInNewWindow”:”true”},”btnSound”:{“enabled”:”true”,”icon”:”fa-volume-up”,”title”:”Sound”},”btnExpand”:{” enabled”:”true”,”icon”:”fa-expand”,”iconAlt”:”fa-compress”,”title”:”Включить полноэкранный режим”},”btnExpandLightbox”:{“enabled”:”true”, “icon”:”fa-expand”,”iconAlt”:”fa-compress”,”title”:”Включить полноэкранный режим”},”btnPrint”:{“enabled”:”true”,”icon”:”fa- print”,”title”:”Печать”},”webglMinAndroidVersion”:”4.4″,”cameraDistance”:”2800″,”pan”:”0″,”tilt”:”0″,”rotateCameraOnMouseDrag”:”true”,”panMax”:”20″,”panMin”:”-20 “,”tiltMax”:”0″,”tiltMin”:”-60″,”rotateCameraOnMouseMove”:”false”,”panMax2″:”2″,”panMin2″:”-2″,”tiltMax2″:”0 “,”tiltMin2″:”-5″,”bookX”:”0″,”bookY”:”0″,”bookZ”:”0″,”pageMaterial”:”phong”,”pageHardness”:”2″ ,”coverHardness”:”2″,”pageSegmentsW”:”10″,”pageSegmentsH”:”1″,”pageShininess”:”20″,”ambLightColor”:”#CCCCCC”,”spotLightColor”:”#FFFFFF” ,”spotLightX”:”0″,”spotLightY”:”0″,”spotLightIntensity”:”0. 1″,”spotLightShadowDarkness”:”0,5″,”textureSize”:”2048″,”google_plus”:{“enabled”:”true”,”url”:””},”twitter”:{“enabled”:” true”,”url”:””,”description”:””},”facebook”:{“enabled”:”true”,”url”:””,”description”:””,”title”:” “,”изображение”:””,”заголовок”:””},”pinterest”:{“включено”:”true”,”url”:””,”изображение”:””,”описание”:”” },”email”:{“включено”:”true”,”url”:””,”description”:””},”submit”:”Сохранить изменения”,”rootFolder”:”https:\/\/ www.sacssp.co.za\/wp-content\/plugins\/real3d-flipbook\/”}

Требования для получения лицензии и экзамена социальных работников

Цель лицензирования:
Установить стандарты квалификации, образования, обучения и опыта для практики социальной работы.Продвигать высокие стандарты профессиональной деятельности для лиц, занимающихся социальной работой. Гарантировать, что каждый, кто занимается социальной работой, имеет лицензию и придерживается установленных унифицированных и скоординированных процедур.

Срок действия лицензии:
Все постоянные лицензии выдаются ежегодно с 1 марта по 27/28 февраля ; и истекает ровно через два года с календарного года и месяца, в котором выдана лицензия.

Временные лицензии выдаются на шесть (6) месяцев. Заявителям предоставляется первоначальная временная лицензия и одно продление временной лицензии, после чего заявитель должен успешно сдать экзамен социального работника, чтобы получить надлежащую лицензию на Виргинских островах.

Процесс подачи заявки:
Заявки должны быть заполнены полностью и разборчиво. Первоначальное приложение требует:

  • Заполненное и нотариально заверенное заявление;
  • • Официальная стенограмма колледжа с указанием курсов и степеней в области социальной работы должна быть отправлена ​​непосредственно из учебного заведения;
  • • Два профессиональных отзыва о текущем профессиональном уровне заявителя и опыте заявителя в сфере социальной работы;
  • Ссылка на один символ;
  • Три (3) фотографии заявителя размером 2×2 паспортного размера;
  • Оплата Требуемые сборы.

Уровни лицензирования:
Ассоциированный социальный работник : Кандидат может иметь степень бакалавра в области, не связанной с социальной работой, или ассоциированный степень гуманитарных наук в области социальных служб в младшем колледже, колледже или университете, утвержденном Советом.

Социальный работник : Кандидат должен иметь степень бакалавра в области социальной работы или программы социального обеспечения. из колледжа или университет, одобренный Советом, или степень бакалавра в другой области с двухлетним опытом работы в Социальное работоспособность.

Сертифицированный социальный работник : Кандидат должен иметь степень доктора или магистра в школе социальной работы, аккредитованной Советом по образованию в области социальной работы (CSWE) и одобренной Советом.

Сертифицированный независимый социальный работник : Кандидат должен иметь степень доктора или магистра в школе социальной работы, аккредитованной Советом по образованию в области социальной работы (CSWE) и одобренной советом. Кроме того, заявитель должен практиковать в течение двух лет под соответствующим руководством в области специализации, в которой заявитель будет практиковать.

ВСЕ ЗАЯВИТЕЛИ НА ВСЕ УРОВНИ ЛИЦЕНЗИИ ДОЛЖНЫ УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО ДОКАЗАТЬ СОВЕТУ, ЧТО ОН/ОНА ЯВЛЯЕТСЯ ЛИЦОМ, КОТОРОЕ ЗАСЛУЖИВАЕТ ОБЩЕСТВЕННОЕ ДОВЕРИЕ.

Экспертиза:
Любой человек, имеющий степень социального работника и претендующий на должность социального работника, должен сдать экзамен на три уровня: бакалавр, магистр или клинический. Экзамены всех уровней должны быть одобрены Советом. Промежуточные, клинические и предварительные экзамены проводятся только для лиц, имеющих степень магистра социальной работы или выше в аккредитованном колледже или университете, одобренном советом директоров.Экзамен доступен через компьютер круглый год в Центре тестирования Pearson Vue.

Платеж должен быть отправлен в ASWB
Для регистрации можно позвонить по номеру ASWB Candidate Services: 888.579.3926 или зарегистрируйтесь на сайте https://www.datapathdesign.com/ASWB/CRCdswb/Prod/cgibin/crcOLCandidateDSWBDLL.dll/crcStartEmpty
Ближайший испытательный центр находится по адресу:
Профессиональные центры Pearson-St. Томас VI
8000 ТЦ Ниски
Люкс 730, Восточное крыло
Сент-Томас, Виргинские острова 00802
Виргинские острова, США

Временные лицензии:
Временная лицензия выдается заявителю, который хочет работать до сдачи необходимого экзамена. Все временные лицензии имеют одинаковый уровень лицензирования. Временные лицензии выдаются сроком на 6 (шесть) месяцев. Кандидатам предоставляется первоначальная временная лицензия и одно продление временной лицензии.

Требуется продление лицензии:
Чтобы продлить лицензию на ведение бизнеса, обратитесь в Департамент лицензирования и по делам потребителей. Веб-сайт ( www.dlca.vi.gov) и следуйте простым шагам, чтобы получить ссылку номер и выберите способ оплаты. Лицензиат должен предоставить доказательства прохождения следующего количества часов непрерывного обучения в количестве часов:

Для 2020 календарного года: ВСЕ типы лицензий не менее двух (2) единиц непрерывного образования (CEU) в год.
С 2021 календарного года: Бакалавр социального работника (BSW) и магистр социального работника (MSW) Двадцать (20) часов (10 за календарный год) непрерывного образования требуются каждые два года с даты получения лицензии.
С 2021 календарного года: Сертифицированный независимый социальный работник (CISW) Двадцать четыре (24) часов (12 в календарный год) непрерывного образования требуются каждые два года с даты получения лицензии.

* Для всех продлений лицензии — Требуется не менее трех (3) часов по каждой из следующих тем: Этика, насилие в семье и культурные особенности.

При продлении лицензии лицензиат должен предоставить свидетельство о прохождении указанных выше единиц непрерывного образования (CE) в год, онлайн или лично.CE должны быть получены на занятиях, курсах, семинарах или практикумах, сертифицированных утвержденным поставщиком (например, ASWB, NASW и т. д.), и должны включать обсуждаемые темы, имя инструктора, даты семинара и полученные часы непрерывного обучения. Сертификаты непрерывного образования (CE) должны быть предоставлены вместе с продлением.

Требуемые сборы:

Невозмещаемый регистрационный сбор 50,00 $
Временные лицензии     26 долларов.00
Сотрудник социального работника     91,00 $
Социальный работник     91,00 $
Сертифицированный социальный работник     130,00 $
Сертифицированный независимый социальный работник     195,00 $

Почтовые адреса: 
Вниманию:         Х. Натали Ходж
Помощник комиссара, Управление советов и комиссий
В.I. Совет по лицензированию социальных работников
Департамент лицензирования и защиты прав потребителей
Торговый центр Golden Rock, офис №9
Кристианстед, Вирджиния 00820-4311

Текущие члены правления:
Джульетт Миллин, председатель правления
Карл Баттуэло
Делорес Пауэлл
Араселис Фрэнсис
Эмиалин Август

1.2: Этический кодекс NASW

Миссия социальной работы: «Повысить благосостояние людей и помочь удовлетворить основные человеческие потребности всех людей, уделяя особое внимание потребностям и расширению прав и возможностей людей, которые уязвимы, угнетены и живут в нищете» (Курнуайе, 2011, с.160).

Этика

Логотип NASW

Социальная работа считается помогающей профессией. Как и во многих других помогающих профессиях, таких как уход за больными, консультирование, обучение и психиатрия, социальная работа имеет этические принципы, которые помогают нам ориентироваться в нашей работе. Социальные работники являются жизненно важными членами помогающего сообщества, и их можно увидеть помогающими многим другим профессиям, помогающим (Cournoyer, 2011). Помогающие профессии решают множество проблем или дилемм, часто связанных с физическим, психическим, социальным, интеллектуальным и духовным благополучием человека.

Таким образом, как социальный работник помогающей профессии, вы несете ответственность за многие юридические и важные решения. Часто эти решения связаны с этическим выбором в интересах жизни клиентов. Эти решения могут быть чрезвычайно сложными и эмоционально заряженными, и они не всегда могут быть тем выбором, который вам удобно делать.

Кодекс этики Национальной ассоциации социальной работы (NASW) служит руководством для профессиональной деятельности. Он актуален для всех социальных работников, студентов, изучающих социальную работу, и педагогов по социальной работе, независимо от их конкретных обязанностей или условий.Безусловно, следует использовать и ознакомиться с этим веб-сайтом в качестве руководства для изучения Кодекса этики.

Этический кодекс NASW можно найти по адресу https://www.socialworkers.org/About/Ethics/Code-of-Ethics/Code-of-Ethics-English.

Чтобы быть этичным и профессиональным социальным работником, необходимо хорошо понимать Этический кодекс и юридические обязательства, за которые несут ответственность социальные работники (Cournoyer, 2011). Сталкиваясь с конкретными дилеммами, вы, как социальный работник, обязаны знать, какой этический принцип или ценность лучше всего применимы к данной ситуации.Вы также должны уметь критически мыслить, чтобы определить наилучший результат для всех вовлеченных сторон (Woodcock, 2011).

Цель этой главы — дать вам краткое представление об Этическом кодексе NASW, когда вы начнете свое путешествие по программе социальной работы. Эта глава призвана помочь изучить и дать базовое понимание этих терминов и общих принципов. Цель состоит в том, чтобы подготовить вас к будущим курсам и вашей будущей карьере, чтобы вы были знакомы с общими понятиями.Вы будете продолжать изучать Кодекс этики NASW на протяжении всего обучения и станете гораздо более применимым на курсах повышения квалификации. (ключевое слово s: этика, ценности, обязательства и обязанности )

Установление Кодекса этики

Социальная работа основана на концепциях социальной справедливости и честности, а также на идее о том, что ко всем людям следует относиться одинаково. Ясно, что если посмотреть на историю нашей нации, не со всеми людьми обращались одинаково.В девятнадцатом веке социальная работа стала известна как призвание, отвечающее потребностям уязвимых слоев населения и тех, кто живет в бедности. С появлением домов поселений и обществ благотворительных организаций в двадцатом веке и во время Великой депрессии социальные работники продвигали и предлагали новые способы решения структурных проблем (Reamer, 2006)

По мере того, как социальная работа стремилась получить признание как профессия, возникла необходимость в официальном этическом кодексе. Хотя было много социальных работников, которые помогли проложить путь, Мэри Ричмонд считается одной из самых важных. В 1920 году Мэри Ричмонд представила экспериментальный Этический кодекс, который послужил основой для многих других социальных работников, стремящихся к социальной справедливости, равенству и справедливости для уязвимых и угнетенных групп населения (Reamer, 2006). Кодекс этики Ричмонда послужил руководством к первому изданию Кодекса этики NASW, которое было составлено в октябре 1960 года. Этот документ, разработанный Ассамблеей делегатов NASW Национальной ассоциации социальных работников, официально определял обязанности и обязательства , за которые несет ответственность социальный работник.Издание 1960 года определило четырнадцать обязанностей, которые социальные работники должны были выполнять в соответствии с миссией социальной работы, и даже включило пункт о дискриминации. С первым пересмотром профессия социального работника установила чувство профессионализма.

Мэри Ричмонд

Мэри Ричмонд, значительная фигура в превращении социальной работы в профессию.

Для получения дополнительной информации о Мэри Ричмонд см. http://socialwelfare.library.vcu.edu/social-work/richmond-mary

Этический кодекс NASW продолжает обновляться.Многие существенные изменения были внесены по мере того, как потребности все более разнообразного населения, которое обслуживают социальные работники, продолжают меняться. Вскоре после публикации Кодекса этики 1960 года социальные работники заинтересовались предложениями Кодекса по решению этических дилемм. Чтобы решить эти проблемы, была создана целевая группа для пересмотра первоначального Кодекса этики (Reamer, 2006). В 1979 году Ассамблея делегатов NASW продолжала работать над исправлениями по мере необходимости. Только в 1990-х годах Кодекс этики NASW был снова значительно изменен.

В 1990-е годы в Этический кодекс было внесено несколько важных изменений, которые были сосредоточены на отношениях между клиентами и социальными работниками (Reamer, 2006). Профессия начала подчеркивать важность сохранения профессиональных границ с клиентами, поскольку социальные работники стали более активно участвовать в жизни клиентов. В Этический кодекс также были включены пять новых принципов, сосредоточенных на ухудшении социальной работы и двойных отношениях. Это привело к серьезному пересмотру из-за растущего понимания профессионалами этических проблем, ранее не решавшихся, в результате чего общественность и средства массовой информации стали уделять больше внимания Кодексу этики NASW.

В 2008 году произошло крупное достижение, в результате которого термины «сексуальная ориентация», «гендерная идентичность» и «иммиграционный статус» были включены в стандарты недискриминации Кодекса этики. Это было важное обновление, потому что в течение длительного периода времени эти группы людей подвергались жесткой дискриминации в Соединенных Штатах и ​​​​во всем мире.

Предоставляется ссылка на все обновленные изменения: www.socialworkers.org/nasw/ethics/ethicshistory.asp

Обзор Кодекса этики NASW: четыре раздела

Этика выделена

Этический кодекс NASW состоит из четырех разделов:

  • Преамбула
  • Цель Кодекса этики NASW
  • Этические принципы
  • Этические стандарты

(Вальдшнеп, 2011 г. ).

Первый раздел, преамбула, предназначен для описания миссии социальной работы и основных ценностей, а второй раздел представляет цель и обзор Кодекса этики NASW, а также способы решения этических дилемм (Woodcock, 2011). Третий раздел, озаглавленный «Этические принципы», помогает определить этические принципы, основанные на шести основных ценностях социальной работы. Наконец, в четвертом разделе представлены подробные этические стандарты, за соблюдение которых несут ответственность социальные работники. Важно, чтобы вы, как будущие социальные работники, были знакомы со всеми четырьмя разделами, поскольку они предназначены для использования в качестве практических рекомендаций.

Преамбула

Миссия социальной работы заключается в том, чтобы «повысить благосостояние людей и помочь удовлетворить основные человеческие потребности всех людей, уделяя внимание нуждам и расширению прав и возможностей людей, которые уязвимы, угнетены и живут в бедности» (Cournoyer, 2011, p. 160). С этой миссией социальные работники должны иметь четкое представление о том, что ожидается, когда они выходят на поле и практикуют в качестве социального работника. Шесть основных ценностей социальной работы вытекают из миссии.Эти значения будут далее обсуждаться в этой главе, но имейте в виду, что раздел преамбулы основан на этих значениях.

Социальные работники должны гордиться своей работой, поскольку они стремятся улучшить жизнь других и повысить благосостояние общества. Важно осознавать основную миссию социальной работы, но как социальные работники вам также необходимо наилучшим образом представлять агентство или организацию, в которой вы работаете. Каждое агентство или организация будут иметь свои собственные руководящие принципы или правила; тогда вы несете ответственность за включение этих руководящих принципов вместе с Кодексом этики NASW.У социальных работников много разных ролей, и их можно найти во многих областях работы, но главная цель — поддерживать социальную справедливость (Woodcock, 2011).

Цель Кодекса этики NASW

Целью Кодекса этики NASW является обеспечение высокого уровня профессионализма социальных работников.

Кодекс этики NASW служит шести целям:

  1. Код определяет основные ценности, на которых основана миссия социальной работы.
  2. Кодекс обобщает общие этические принципы, отражающие основные ценности профессии, и устанавливает набор конкретных этических стандартов, которыми следует руководствоваться в практике социальной работы.
  3. Кодекс предназначен для того, чтобы помочь социальным работникам определить соответствующие соображения, когда возникают конфликты профессиональных обязанностей или этические неопределенности.
  4. Кодекс устанавливает этические стандарты, в соответствии с которыми широкая общественность может требовать от социальных работников ответственности.
  5. Кодекс знакомит практиков, впервые работающих в этой области, с миссией, ценностями, этическими принципами и этическими стандартами социальной работы.
  6. Кодекс формулирует стандарты, которые сама профессия социального работника может использовать для оценки того, допускали ли социальные работники неэтичное поведение. NASW имеет формальные процедуры для рассмотрения жалоб на этические нормы, поданных против его членов. .

(НАЮУ, 2008 г.)

Кодекс этики NASW не может гарантировать все этичное поведение, поэтому вы как социальный работник должны следовать Кодексу этики и наилучшим образом представлять профессию. Ознакомьтесь с Кодексом этики и продолжайте знакомиться с ним даже после получения вами образования. Будут времена, когда вы, как социальный работник, не будете уверены, что делать или какое решение принять. Это может быть очень неприятно. Этический кодекс предназначен для того, чтобы помочь вам в процессе принятия трудных решений, чтобы вы пришли к правильному или наилучшему выводу.Тесное сотрудничество с руководителем также будет иметь важное значение.

Принятие этических решений, когда нет четкого ответа, что делать, становится трудным процессом. Простой ответ не всегда будет присутствовать. Позже в этой главе мы обсудим этические дилеммы, но не забывайте, что шесть основных ценностей, формулировка миссии NASW и Этический кодекс помогут вам сделать правильный выбор.

Этические принципы

Этические принципы основаны на шести основных ценностях социальной работы.Эти шесть ценностей важно признать и применять в своей практике все социальные работники. Они должны помочь вам во всех этических решениях или дилеммах, с которыми вы сталкиваетесь. Социальные работники также должны помнить об этих ценностях при работе с клиентами, разговорах с коллегами, написании грантов или любой другой роли, которую выполняет социальный работник, даже если этическая дилемма не возникает. Во время вашего обучения эти шесть ценностей станут гораздо более значимыми, чем вы могли себе представить.Вы узнаете истинные определения этих терминов и узнаете, как применять их в своей практике.

Как определить стоимость? Какие важные ценности в вашей жизни?

Сегодня термин «стоимость» используется по-разному и имеет множество значений. В сфере социальной работы шесть основных ценностей обеспечивают основу для нас, которые связаны тремя важными способами. Во-первых, шесть основных ценностей напрямую связаны с клиентами, коллегами и членами общества в целом. Во-вторых, эти шесть ценностей вытекают из общей миссии социальной работы, и, наконец, эти шесть ценностей связаны с решением этических дилемм и вмешательствами, которые социальные работники используют в своей работе (Reamer, 2006).

Шесть основных ценностей социальной работы перечислены как:

  • Служба
  • Социальная справедливость
  • Достоинство и ценность человека
  • Важность человеческих отношений
  • Целостность
  • Компетентность

Служба

Одной из основных целей социальной работы является помощь нуждающимся людям и решение социальных проблем (Cournoyer, 2011). Эта ценность определяет, за что должны нести ответственность социальные работники, и преданность своей работе. Вас как социального работника поощряют добровольно тратить свое время и профессиональные навыки, не ожидая значительной финансовой отдачи (Reamer, 2011). Социальные работники должны посвятить себя оказанию услуг и полностью посвятить себя оказанию помощи клиенту.

Социальная справедливость

Социальная справедливость является важной ценностью для всех социальных работников, поскольку мы стремимся продвигать равенство для всех людей. Часто это делается путем отстаивания справедливых законов или политики от имени клиентов (Cournoyer, 2011).Содействуя социальной справедливости, социальные работники уделяют особое внимание уязвимым и угнетенным лицам или группам людей (Reamer, 2006).

Достоинство и ценность человека

Как социальный работник, вы должны уважать то, что люди происходят из самых разных слоев общества и культур, и что все люди заслуживают уважительного отношения. Социальные работники, безусловно, должны поддерживать равенство, не присваивая уровни ценности отдельному человеку или группе, и важно уважать уникальность всех людей. Социальные работники также должны соблюдать все ценности, этические принципы и этические стандарты профессии при работе с клиентами (Reamer, 2006). Одной из ваших обязанностей как социальных работников является помощь другим в обретении их ценности как личности.

Важность человеческих отношений

Признавая ценность всех людей, социальные работники должны также уважать отношения между людьми, поскольку они важны для изменений или преодоления дилемм (Reamer, 2011).Социальные работники должны работать над укреплением отношений между людьми любого происхождения. Отношения являются ключом к успеху в этой области и продвижению всех этических норм и ценностей.

Целостность

Добросовестность является важной ценностью, поскольку она подчеркивает надежность поведения, которую должны демонстрировать все социальные работники. Социальные работники должны быть честными, ответственными и в полной мере продвигать этические нормы (Reamer, 2006). Вы также должны знать о миссии, видении, ценностях и этических стандартах профессии и последовательно применять их, а также продвигать все этические практики для любого агентства, с которым они связаны.Социальные работники должны гордиться своей работой.

Компетентность

Социальные работники должны часто повышать свои профессиональные знания и навыки. Как социальный работник, важно продолжать стремиться наилучшим образом обслуживать клиентов и представлять профессию. Социальные работники должны быть компетентны в своей практике, а также знать, когда у них нет базы знаний или набора навыков, и поэтому они должны обращаться за услугами.

Этические стандарты

Этические стандарты социальной работы состоят из шести важных критериев, за которые несут ответственность все социальные работники.Это этические обязанности социальных работников:

  • Клиентам
  • Коллегам
  • Практические настройки
  • Как профессионалы
  • На профессию социального работника
  • Широкому обществу

По этой ссылке с веб-сайта NASW конкретно перечислены все этические стандарты по шести критериям: www. socialworkers.org/pubs/code/code.asp

Общие этические нарушения, о которых следует знать, включают следующее:

  • Сексуальная активность с клиентами и коллегами
  • Двойное отношение
  • Нарушение границ
  • Отказ от обращения за надзором
  • Неспособность использовать практические навыки
  • Мошенническое поведение
  • Преждевременное прекращение
  • Неадекватные условия для передачи дела или направления
  • Неспособность обсудить политики в рамках информированного согласия с клиентами

(Курнуайе, 2011)

Сводка

Этический кодекс NASW — это постоянно действующий документ, который будет корректироваться по мере возникновения новых событий и проблем.Поэтому, как социальный работник, вы обязаны быть в курсе всех внесенных изменений и применять их в своей практике. Этический кодекс укрепляет веру в то, что общественность не будет использована в своих интересах работой социальных работников и что с клиентами будут обращаться справедливо.

Юридические обязанности/обязательства

Еще одной важной ролью социального работника являются юридические обязательства или обязанности, за которые вы несете ответственность. Эти обязанности очень серьезны, и все социальные работники должны их соблюдать.Эти обязанности или обязательства состоят из:

  • Обязанность сохранять конфиденциальность
  • Обязанность сообщать
  • Обязанность информировать
  • Обязанность уважать частную жизнь
  • Обязанность предупреждать и защищать

Обязанность сохранять конфиденциальность

Другим важным термином в этой главе является термин конфиденциальность . Конфиденциальность чрезвычайно важна для социальных работников, поскольку они обязаны сохранять конфиденциальность всех клиентов и разговоров, которые они ведут с ними.Термин «конфиденциальность» означает, что любая информация, предоставленная клиентом или относящаяся к клиенту, не будет передана третьим лицам (Cournoyer, 2011). Это должно оставаться между социальным работником и клиентом. Если конфиденциальность нарушена, это может быть серьезным нарушением.

При первой встрече с клиентами обязательно информировать клиента об их правах на конфиденциальность. Независимо от того, кто пытается получить информацию о клиенте, с которым вы работаете, вы должны выполнять свои обязанности по сохранению конфиденциальности.Даже если клиент умер, вы, как социальный работник, по-прежнему обязаны защищать полученную информацию. Социальные работники должны не только защищать информацию, полученную от клиентов, но и уважать информацию, которой делятся коллеги.

Важным законом о конфиденциальности, с которым вы, вероятно, столкнетесь как социальный работник, является Закон США о переносимости и подотчетности медицинского страхования (HIPAA), который обычно применяется в сфере здравоохранения. HIPAA гарантирует, что информация о клиентах останется конфиденциальной и останется между ними и профессионалом, и включает положения о защите медицинской информации, записей или другой информации (Cournoyer, 2011). Если клиент желает дать согласие на передачу своей информации, его попросят подписать форму разрешения, предоставленную социальным работником, дающую разрешение на передачу этой информации.

Обязанность сообщать

Бывают случаи, когда от социального работника требуется нарушение правила конфиденциальности. Эти обстоятельства являются единственным случаем, когда социальный работник по закону обязан нарушить соглашения о конфиденциальности, и к ним следует относиться очень серьезно. Это известно как обязанность сообщать .Как социальный работник, вы являетесь уполномоченным докладчиком и по закону обязаны сообщать уполномоченному органу, если клиент раскрыл что-либо из следующего:

  • намерение причинить вред или убить другого человека или признаки надругательства над человечеством
  • жестокое обращение или отсутствие заботы о ребенке, инвалиде или пожилом человеке
  • имеют план покончить жизнь самоубийством и признаются в желании совершить самоубийство

(Курнуайе, 2011)

Например, если клиент сообщает, что у него есть или планируют жестокое обращение с ребенком, или если жизнь человека подвергается неминуемой опасности, вы обязаны действовать. Это случаи, когда соглашения о конфиденциальности нарушаются, и социальный работник должен сообщить об этом своему руководителю или соответствующему органу власти, чтобы этот орган мог принять дальнейшие меры. Если об этом не сообщать, социальный работник может столкнуться с серьезными правонарушениями. При приеме на работу и на протяжении всего обучения вы узнаете, кто является подходящим лицом или агентством, перед которым вы должны отчитываться.

Иногда может быть трудно определить, следует ли вам сообщать или не сообщать. Это можно назвать этической дилеммой.На протяжении всего обучения вы лучше узнаете о случаях, когда вам как социальному работнику необходимо будет нарушить конфиденциальность. На данный момент чрезвычайно важно понимать, что как социальный работник бывают моменты, когда необходимо отчитаться.

Обязанность информирования

Еще одна важная обязанность, которую вы будете обязаны соблюдать, это обязанность сообщить . Как социальный работник, вы должны информировать клиентов о сфере ваших услуг. Это включает в себя информирование клиента о конфиденциальности, обязанности сообщать, а также о стоимости, продолжительности лечения, рисках, альтернативных услугах и обо всем, что требуется вашему агентству (Cournoyer, 2011).Когда вас нанимает агентство, оно, безусловно, проведет вас через этапы вашей обязанности по информированию и тому, что им требуется, но ваша обязанность как социального работника — наилучшим образом информировать клиента о вашей роли. Это часто завершается в начале процесса, когда вы впервые встречаетесь с клиентом.

Если вы предпринимаете какие-либо действия в отношении ухода за клиентом, ваша работа заключается в том, чтобы сначала сообщить им и проконсультироваться с клиентом. Лучше всего сообщить клиенту заранее и иметь информированное согласие.Неинформирование клиента о вашей роли может быть формой злоупотребления служебным положением.

Обязанность соблюдать конфиденциальность

Когда вы становитесь социальным работником, чрезвычайно важно выполнять свой долг уважать частную жизнь людей, которым вы служите и с которыми работаете. Как социальный работник вы должны защищать всю информацию, полученную во время оказания услуг, и уважать право клиента на неприкосновенность частной жизни. Конфиденциальность отличается от конфиденциальности тем, что относится к праву клиента выбирать, чем делиться с социальным работником, а что нет.Социальные работники должны понимать, что могут быть вещи, которые клиент не желает раскрывать, и мы не должны принуждать их к этому.

Часто социальные работники помогают или помогают людям в трудные времена и становятся частью жизни многих людей. Как социальный работник вы обязаны уважать отношения, которые у вас сложились с клиентами, и не вмешиваться в их жизнь вне ваших сеансов. Например, если вы работаете в маленьком городке и сталкиваетесь с клиентом, с которым регулярно встречаетесь в продуктовом магазине, в ваших интересах как социального работника уважать частную жизнь этого человека и не приближаться к нему.Вы также не должны подходить к ним и начинать говорить о том, о чем вы говорили ранее во время одной из ваших совместных сессий. Вы должны обсудить эти возможности со своим клиентом, чтобы он знал, как вы отреагируете на него, если встретите его в публичном месте.

Обязанность предупреждать и защищать.

Еще одна обязанность социальных работников — предупреждать потенциальных жертв, которым клиент может причинить вред (Cournoyer, 2011). Наряду со многими другими помогающими профессиями социальный работник обязан действовать, чтобы любой, кто может быть в опасности, знал о возможной опасности.Поэтому, как социальный работник, вы должны предпринять серьезные действия, чтобы решить, серьезно ли клиент относится к причинению вреда другому человеку. Это отличный пример этической дилеммы, когда нужно решить, серьезен ли клиент и есть ли у него намерения. Если да, то вы обязаны предупредить и защитить . Лучше всего проконсультироваться с супервизором, если есть какие-либо признаки того, что клиент заявил, что собирается действовать и убить или причинить вред другому человеку.

Пример из практики:

Тарасов против регентов Калифорнийского университета

Хорошо известное дело Tarasoff v.Регенты Калифорнийского университета по делу , которое помогло обеспечить, чтобы помогающие профессии были обязаны действовать и защищать жизни третьих лиц. Татьяна Тарасофф была студенткой Калифорнийского университета в Беркли, которая познакомилась с сокурсником по имени Просенджит Поддар. У них ненадолго было романтическое общение, но Тарасофф решила сообщить Поддар, что хочет встречаться с другими мужчинами.

После этого Поддара это разозлило, и он решил обратиться к психологу по имени Др.Лоуренс Мур. Во время сеансов с доктором Муром Поддар упомянул, что намеревался причинить вред и убить Татьяну Тарасофф. После получения диагноза психического здоровья и задержания на короткое время Поддар был освобожден, а позже убил Татьяну Тарасову. Доктор Лоуренс ни разу не сообщил Татьяне или ее родителям о возможной опасности, о которой сообщил Поддар. После убийства Татьяны Тарасовой ее родители возбудили дело против регентов, в котором Верховный суд постановил, что специалисты в области психического здоровья обязаны защищать лиц третьей стороны, которым может угрожать или причинять вред клиент, в котором теперь известен как обязанность предупреждать и защищать.

От (Долгофф, Харрингтон и Левенберг, 2009 г.).

Злоупотребление служебным положением

Образ определения злоупотребления служебным положением

Еще один ключевой термин, связанный с Кодексом этики NASW, о котором следует помнить, — это злоупотребление служебным положением . Злоупотребление служебным положением можно определить как форму небрежности, которая возникает, когда лицензированный социальный работник не соблюдает Кодекс этики профессии, стандарты ухода и небрежно относится к своим юридическим обязанностям и обязательствам (Reamer, 2006). Часто это связано с некачественным предоставлением услуг или несоблюдением социальным работником стандарта обслуживания в его или ее агентстве.

Злоупотребление служебным положением — это одна из причин, по которой социальные работники должны помнить о Кодексе этики и следить за тем, чтобы они все делали с соблюдением этических норм. Судебные иски о злоупотреблениях служебным положением распространены среди многих помогающих профессий, не только социальной работы, но из-за характера и интимности ролей социальных работников чрезвычайно важно наилучшим образом представить Кодекс этики NASW. В противном случае могут последовать серьезные последствия.

Три распространенные формы злоупотребления служебным положением включают:

  • Злоупотребление должностными полномочиями: когда социальный работник преднамеренно совершает действия, которые, как известно, наносят вред
  • Проступок: когда социальный работник допускает ошибку при применении приемлемой практики
  • Неприменение: когда социальный работник не применяет стандартную и приемлемую практику, если обстоятельства включают такую ​​практику

(Курнуайе, 2011 г. ).

Ясно, что злоупотребление служебным положением может произойти, даже если кто-то преднамеренно или непреднамеренно осознает правонарушение. Например, настоящая ошибка, которую совершают социальные работники, заключается в том, что они просто забывают получить согласие клиента, прежде чем делиться конфиденциальными записями с третьими лицами. Уже одно это может привести к серьезным гражданским искам и поставить под угрозу вашу лицензию на социальную работу. Когда происходят эти ошибки, социальный работник не намеревается причинить вред, но из-за множества обязанностей социальных работников легко забыть и непреднамеренно совершить эту ошибку (Reamer, 2006).

Некоторые распространенные примеры злоупотребления служебным положением включают следующее (Reamer, 2006; Cournoyer, 2011):

  • Несообщение о жестоком обращении с ребенком без заботы
  • Неспособность проконсультироваться или направить других специалистов в области здравоохранения
  • Неспособность предотвратить самоубийство клиента
  • Неспособность предупредить или защитить третьи стороны от причинения вреда или злоупотреблений
  • Отсутствие диагноза или неправильный диагноз для лечения
  • Непредоставление лечения без согласия
  • Непродление лицензии на социальную работу
  • Несоответствующее или неточное выставление счетов за услуги
  • Нарушение конфиденциальности, даже если клиент умер
  • Заниматься сексом с клиентом
  • Профессиональная некомпетентность

Ваша работа как социального работника заключается в том, чтобы точно знать, какие виды неэтичного поведения или неправомерных действий приводят к злоупотреблению служебным положением. Простое действие, несовместимое с профессиональным стандартом медицинской помощи, может привести к гражданскому иску, который вы, возможно, никогда не считали возможным (Reamer, 2006). Как практикующему социальному работнику важно иметь страховое покрытие, чтобы защитить вас в случае судебного процесса. Вы часто будете застрахованы вашим агентством, и NASW также предоставляет юридическую защиту социальным работникам.

Этические дилеммы

Как обсуждалось ранее, как социальный работник вы, скорее всего, столкнетесь с ситуацией, когда нет четкого ответа, или со временем, когда вы, как социальный работник, будете вынуждены выбирать между двумя или более решениями, но противоречивыми решениями, часто с нежелательными результатами для одного или больше людей (Долгофф, Харрингтон и Лёвенберг, 2009).Они известны как этические дилеммы.

Дилеммы будут возникать часто, и вы должны быть готовы справиться с ними. Независимо от того, работаете ли вы с отдельными клиентами, семьями, небольшими группами или общественными организациями в области политики и планирования, управления или исследований и оценки, на вашем пути будут возникать этические решения/дилеммы (Reamer, 2006).

Некоторым социальным работникам неудобно принимать трудные этические решения, и они игнорируют их, в то время как другие социальные работники без проблем принимают трудные решения (Dolgoff, Harrington, & Loewenberg, 2009).Этические дилеммы часто называют серой зоной социальной работы. Поэтому, как социальный работник, вы должны очень хорошо знать себя; помните о Кодексе этики и позвольте ему направлять вас при принятии этих решений.

Некоторые распространенные этические дилеммы включают:

  • Вопросы конфиденциальности и приватности
  • Разделенная лояльность
  • Профессиональные границы с клиентами (это распространенная и одна из самых сложных дилемм)
  • Предоставление услуг
  • Когда прекратить услуги
  • Сокращение бюджета (административные должности)
  • Прием на работу и увольнение штатных сотрудников (административные должности)
  • Конфликт интересов
  • Взаимосвязь профессиональных и личных ценностей

(Ример, 2006 г. )

Вопрос для обсуждения: Почему профессиональные границы так важны?

Существует множество советов и предложений по решению этических проблем. Долгофф, Харрингтон и Лоувенберг (2009) предлагают учитывать следующее при принятии этических решений:

  • Кто мой клиент?
  • Какие обязательства у меня перед клиентом?
  • Есть ли у меня профессиональные обязательства перед людьми, кроме моих клиентов? Если да, то каковы мои обязательства?
  • Каковы мои личные ценности? Совместимы ли эти ценности с шестью основными ценностями профессии?
  • Каковы мои этические приоритеты, если эти наборы ценностей не идентичны?
  • Как этично поступить, если у меня есть противоречивые профессиональные обязанности перед разными людьми?

Социальные работники часто остаются одни, когда им приходится делать трудный выбор, и не всегда могут сразу обратиться за помощью.Поэтому вы должны быть готовы справиться с такими ситуациями самостоятельно. После принятия этического решения в одиночку все равно будет хорошей идеей обратиться за супервизией и обсудить процесс с руководителем.

Социальным работникам предлагается принять эту модель; это очень полезно при решении этических дилемм (Cournoyer, 2011; Congress, 2000, стр. 10):

ЭТИЧЕСКАЯ модель принятия решений

E — изучить соответствующие личные, общественные, агентские, клиентские и профессиональные ценности

T—Подумайте о том, какие этические нормы Кодекса этики NASW применяются, а также о соответствующих законах и решениях по делам

H — Гипотеза о возможных последствиях различных решений

I—Определить, кто выиграет, а кто пострадает

C—Посоветуйтесь с руководителем и коллегами о наиболее этичном выборе

 

Ниже приведены отличные примеры этических решений, с которыми вы можете столкнуться. Используйте эти дилеммы в качестве практики для преодоления ситуации (Dolgoff, Harrington, & Loewenberg, 2009):

  • Клиент сообщает вам, что намеревается присвоить средства своего работодателя. (Что ты делаешь?)
  • ВИЧ-положительный клиент говорит вам, что у него был незащищенный секс со своими партнерами, потому что он не хочет, чтобы партнеры знали о его состоянии здоровья. (Что ты делаешь?)
  • Вы обнаруживаете, что другой социальный работник знает о ситуации жестокого обращения с детьми и еще не сообщил об этом случае в Службу защиты детей (CPS), что требуется по закону.(Что ты делаешь?)
  • Вы медицинский социальный работник, и хирург в детской больнице настоятельно рекомендует операцию ребенку. Родители ребенка отказываются давать согласие на операцию из-за осложнений и рисков. Хирург просит вас убедить родителей согласиться на его операцию, несмотря на опасения родителей. (Что ты делаешь?)
  • Клиент сообщил, что очень зол на своего кузена и хочет причинить ему боль. (Вы нарушаете конфиденциальность?)
  • Мой предыдущий клиент скончался, можно ли говорить о том, что рассказал этот клиент?

Резюме

Этический кодекс NASW не указывает ни одну ценность или этику как более важную, чем следующая; вы должны рассматривать все ценности и этику как равные.Чтобы стать профессиональным социальным работником, вы должны хорошо знать Этический кодекс социальной работы, а также шесть основных ценностей. Как упоминалось ранее, необходимо знать Этический кодекс, чтобы быть этичным социальным работником и уметь работать с клиентами (Cournoyer, 2011). Кодекс этики NASW нельзя воспринимать легкомысленно, и по мере того, как вы продвигаетесь в своем образовании в области социальной работы, эти ценности и этика станут гораздо более укоренившимися. Наличие копии Кодекса этики NASW у вас или в вашем офисе, безусловно, полезная идея.Имейте в виду, что простое забвение или непреднамеренное предоставление стандарта медицинской помощи может привести к судебному иску о халатности.

Этическое принятие решений требует навыков и практики и представляет собой бесконечный процесс (Reamer, 2006). Чем лучше вы подготовитесь, познаете себя и будете следовать Кодексу этики, тем больше навыков вы приобретете как профессиональный социальный работник (Cournoyer, 2011). В вашей карьере всегда будут этические дилеммы, независимо от условий вашей работы. Важно относиться к каждой дилемме как к отдельной, используя предложенные советы.Советоваться с руководителем до или после этической дилеммы — отличное предложение. Супервайзеры готовы помочь и поддержать вас в трудную минуту.

Помните, что Этический кодекс и ценности исходят из идеи о том, что все люди равны и заслуживают одинаковых прав. Как социальный работник, вы несете ответственность за сохранение и продвижение социальной справедливости. Кроме того, вы всегда должны соблюдать этические нормы и юридические обязанности в своей работе.


Каталожные номера

Конгресс, Э.П. (2000). Что социальные работники должны знать об этике: Понимание и решение этических дилемм. Достижения в социальной работе, 1 (1), 1-25.

Курнуайе, Б. (2011). Рабочая тетрадь по навыкам социальной работы (7 -е изд. ). Бельмонт, Калифорния: Брукс/Коул.

Долгофф, Р., Харрингтон, Д., и Левенберг, Ф. М. (2009). Этические решения для практики социальной работы (9 th ed.). Белмонт, Калифорния: Брукс/Коул

Моралес, А. Т.., Шифор, Б.В., и Скотт, М.Э. (2010). Социальная работа: многоликая профессия. Нью-Йорк: Pearson Custom Publishing.

Национальная ассоциация социальных работников. (2017). Этический кодекс NASW . Получено с www.socialworkers.org/pubs/code/default.asp

Ример, Ф.Г. (2006). Ценности и этика социальной работы (2 -е изд. ). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.

Вальдшнеп, Р. (2011). Этические стандарты в кодексе этики NASW: четкая правовая модель и не только. Семьи в обществе, 92 (1), 21-27. doi.org/10.1606/1044-3894.4052

Государственный совет по лицензированию социальных работников

Добро пожаловать на веб-сайт Управления профессионального и профессионального регулирования, агентства в составе Департамента профессионального и финансового регулирования. Мы ценим ваш визит на нашу домашнюю страницу, и мы будем рады помочь вам.

Хотя наше здание в Гардинере, штат Мэн, закрыто для посещения из-за чрезвычайной ситуации в области здравоохранения, связанной с COVID-19, наши сотрудники по-прежнему готовы разрешить ваши жалобы, ответить на ваши вопросы и продолжать предоставлять высококачественные услуги потребителям и регулируемым отраслям.

Свяжитесь с нами по электронной почте, телефону или другим онлайн-сервисам, и мы поможем вам.

Вы можете перейти по этой ссылке в офис государственного секретаря, чтобы просмотреть список членов правления. Представители общественности не должны обращаться к членам правления с вопросами или комментариями. Все вопросы, комментарии или любые другие вопросы, связанные с доской, следует направлять администратору доски. (Кристина.М.Халворсен@maine.gov 207-624-8420)

Уведомление о запросах на проверку лицензии (PDF)

С 1 марта 2019 года Управление профессионального и профессионального регулирования (OPOR) больше не будет выдавать бумажные подтверждения лицензии.Проверка лицензии доступна бесплатно в официальной базе данных OPOR, https://www.pfr.maine.gov/ALMSOnline/ALMSQuery/Welcome.aspx?board=4420. Эта база данных обновляется в режиме реального времени по мере внесения изменений. Управление профессионального и профессионального регулирования считает эту информацию безопасным основным источником для проверки лицензии.

Вы уполномоченный репортер?

Законодательство штата Мэн требует, чтобы медицинский, психиатрический и социальный персонал немедленно сообщал или инициировал отчет в Департамент здравоохранения и социальных служб штата Мэн (DHHS), когда поставщик знает или имеет разумные основания подозревать, что ребенок или недееспособный или зависимый взрослый подвергался или может подвергаться жестокому обращению или пренебрежению, или что произошла подозрительная смерть (ребенок или недееспособный взрослый).

Перейдите по этой ссылке для получения дополнительной информации об уполномоченном репортере

Новые требования для тренинга по домашнему насилию размещены в разделе «Что нового» ниже.

Дальнейшая корреспонденция от Совета по лицензированию социальных работников будет отправлена ​​вам по электронной почте, поэтому убедитесь, что ваша контактная информация актуальна. Перейдите по этой ссылке, чтобы подтвердить свою контактную информацию.

Ожидания и стандарты профессионализма на работе — видео и расшифровка урока

Ожидания и стандарты

Работодатели устанавливают ожидания и стандарты профессионализма, и работа работника — соответствовать шаблону.Работодателям важно определить, как выглядит профессионализм, потому что это дает сотрудникам руководство, которому они должны следовать. Это также гарантирует, что компания последовательна в сообщении, которое она отправляет своим работникам, и что клиенты испытывают одинаковый уровень профессионализма по всем направлениям. Давайте взглянем на быстрый пример.

Новый бизнес ABC Insurance только что наняла первую группу сотрудников. Тем не менее, компания не пожалела времени, чтобы установить ожидания и стандарты профессионализма, ожидаемые от своих сотрудников.Вот и наступил первый ознакомительный день, и десять новых сотрудников начинают просачиваться. Они очень отличаются друг от друга. Мало того, что их внешность различается: от одного мужчины в строгом костюме и с портфелем до другого мужчины в джинсах и рубашке поло, но и их новые взгляды и представления о надлежащем поведении также сильно различаются. Некоторые сотрудники считают уместным разговаривать по телефону на протяжении всей инструктажа, в то время как другие считают уместным рассказать грязную шутку или нецензурно выражаться.Менеджер ABC Insurance понимает, что в руководстве по рабочему месту нет раздела, в котором обсуждается политика компании в отношении профессионализма. Как эта компания может ожидать, что ее сотрудники будут знать, что уместно, а что нет, если она не сообщает им об этих ожиданиях?

Помните, профессионализм субъективен. В то время как один сотрудник считает ношение костюма профессиональным, другой сотрудник может подумать, что надевать джинсы с классической рубашкой и мокасинами — это профессионально. Возможно, идеи ни одного из сотрудников не соответствуют тому, что ищет работодатель.Возможно, работодатель предпочитает, чтобы сотрудники носили классическую рубашку и брюки, но галстуки не обязательны. Дресс-код является одним из примеров многих различных аспектов профессионализма.

Понимание того, что люди не умеют читать мысли и что им часто нужна определенная политика, чтобы объяснить, что от них ожидается на рабочем месте, будет чрезвычайно полезно для успеха вашего бизнеса.

Культурные и ситуационные

На профессионализм также могут влиять различные ситуации и культура.Вы можете найти разные интерпретации профессионализма на любом рабочем месте из-за разнообразия среди сотрудников. Работодатели должны учитывать различия между поколениями и образованием, а также различия в этническом происхождении и личном происхождении.

Например, ABC Insurance заинтересована в расширении социальных сетей своей компании, и они привлекли группу миллениалов, чтобы увеличить свое присутствие в Интернете. Многие сотрудники отдела продаж, группа, состоящая из сотрудников старшего поколения Y и бэби-бумеров, с трудом отождествляют себя с этими новыми сотрудниками.Они чувствуют, что не видят общей картины и слишком идеалистичны в своих целях. Каждая из этих групп может по-разному относиться к профессионализму. ABC Insurance устраняет эти разрывы между поколениями, рассматривая потенциальные проблемы как возможности. Эта компания использует сильные стороны каждого поколения, чтобы преодолеть разрыв между молодыми и старшими сотрудниками и помочь им работать вместе.

Примеры разнообразия на рабочем месте могут варьироваться от незначительных различий, таких как разные взгляды на приоритетность задач, до более сложных различий, таких как языковой барьер и общение с людьми из разных культур.Различия будут существовать всегда, поэтому работодателю крайне важно заложить фундамент профессионализма, на который могут опираться сотрудники.

Резюме урока

Профессионализм очень субъективен и означает что-то свое для каждого человека и того, как он ориентируется, определяя, какой он профессионал. Компании имеют возможность устанавливать ожидания и стандарты, которые они хотят видеть от своих сотрудников. Они устанавливают эти параметры, учитывая важные для них характеристики, такие как отношение , компетентность , внешний вид , способность общаться и уместность , а затем объясняют, как они хотят, чтобы сотрудники воплощали каждую из этих характеристик. .

Высокопреподобный Дональд В. Траутман, почетный епископ Римско-католической епархии Эри Некролог

Епископ Дональд В. Траутман, STD, SSL, отставной епископ епархии Эри, скончался в субботу, 26 февраля 2022 г., в церкви Святой Марии. в Эсбери-Ридж, Эри.

Он родился 24 июня 1936 года в Буффало, штат Нью-Йорк, и был младшим из трех детей покойных Эдварда Дж. и Марты (Смит) Траутман. Он был назначен девятым епископом Эри 16 июля 1990 года и служил до 31 июля 2012 года, когда Папа Бенедикт XVI принял его обязательную отставку в пенсионном возрасте.

Епископ Траутман посещал начальную школу Св. Марка в Буффало и начал свою подготовку к священству в Епархиальной подготовительной семинарии в 1950 году. , с учебой в Ниагарском университете. Он завершил свое образование и обучение у иезуитов в Инсбрукском университете в Австрии, обучаясь там с 1958 по 1962 год у известного теолога Карла Ранера и известного литургиста Йозефа Юнгмана.

Епископ Траутман был рукоположен во священники епархии Буффало, штат Нью-Йорк, в Инсбруке 7 апреля 1962 года епископом Полом Рушем. В том же году он получил степень лиценциата богословия. Он начал свое священническое служение в качестве администратора прихода Святого Франциска Кабрини в Коллинз-центре, Нью-Йорк.

Он начал учебу в Католическом университете в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1963 году, а в 1964 году продолжил обучение в аспирантуре Папского библейского института в Риме, где в 1965 году получил степень лиценциата Священного Писания (SSL).

Год спустя он получил степень доктора священного богословия (СТД) с отличием в Университете Св. Фомы Аквинского (Анжеликум), Рим. Его докторская диссертация касалась библейского понимания безбрачия.

Когда он был студентом в Риме, проходил Второй Ватиканский Собор, и епископа Траутмана попросили служить секретарем на исторических собраниях в базилике Святого Петра. Он считал это одним из самых ярких событий своей жизни.

С 1966 по 1973 год епископ Траутман служил профессором Священного Писания и богословия в Св.Семинария Джона Вианнея, позже известная как Семинария Христа Царя и ныне закрытая, в Ист-Авроре, Нью-Йорк. Он также работал деканом студентов и мастером ретрита для религиозных общин. В это время он был избран в сенат священников и служил вице-президентом и президентом Епархиального пастырского совета в Буффало. Он также некоторое время служил секретарем епископа Эдварда Д. Хеда. В 1973 году он был назначен канцлером епархии, а год спустя назначен генеральным викарием епархии Буффало.

Папа Павел VI назначил его почетным прелатом с титулом монсеньора в 1975 году.

27 февраля 1985 года епископ Траутман был назначен вспомогательным епископом Буффало и титулярным епископом Сассуры Папой Иоанном Павлом II. Он был рукоположен во вспомогательного епископа 16 апреля 1985 года епископом-главой в соборе Святого Иосифа в Буффало с епископами Бернардом Маклафлином и епископом Станиславом Бржаной в качестве сорукоположений.

Оставаясь генеральным викарием и вспомогательным епископом в Буффало, епископ Траутман принял пасторство св.Петра и Павла в соседнем Уильямсвилле, штат Нью-Йорк, май 1985 года.

Пять лет спустя, в июне 1990 года, он стал ректором семинарии Христа Царя. Однако это положение просуществовало недолго: 12 июня 1990 года Папа Иоанн Павел II назначил его девятым епископом епархии Эри.

Епископ Траутман принял каноническое владение епархией Эри 15 июля 1990 года на вечерней службе в соборе Святого Петра в центре города Эри. На следующий день он был официально назначен епископом Эри на мессе в соборе Св. Собор Петра.

За 22 года своего пребывания на посту епископа епархии Эри епископ Траутман проявил себя как писатель, человек милосердия и талантливый проповедник.

Вскоре после переезда в резиденцию епископа в центре Эри он осознал нужды сообщества бездомных. В конце концов, он открыл успешную программу «Епископский завтрак» в 2007 году, которая предусматривала завтрак по утрам в будние дни в близлежащей Объединенной церкви Христа Святого Павла, что стало возможным благодаря волонтерам из соседних приходов и сотрудникам церкви Св.Центр Мартина, агентство католических благотворительных организаций епархии Эри. Давно разрабатывались планы по переводу программы в Эри-Сити Миссия с 1 марта 2022 года, что уже завершено, что обеспечило постоянный дом для этой благотворительной деятельности.

На национальном уровне епископ Траутман оказал значительное влияние как на литургию, так и на церковные финансы.

Он был ярым сторонником инклюзивного языка в литургии и дважды был председателем Епископского комитета по литургии, активно работая над исправлениями Римского Миссала и исправленным переводом Лекционария.

В течение двух десятилетий епископ Траутман возглавлял Епархиальную конференцию по финансовому управлению. Он помог модернизировать методы бухгалтерского учета, установить стандарты и разработать профессиональные рекомендации по управлению финансами в епархиях по всей территории Соединенных Штатов.

В епархии Эри епископ Траутман возглавил 13 округов северо-западной Пенсильвании под выбранным им епископским девизом «Паси моих овец». Он руководил слиянием и закрытием нескольких приходов и школ в то время, а также акцией епархиального капитала 2001–2003 годов «Празднование вчера, созидание завтра».В частности, он был руководителем столь необходимого ремонта собора Святого Петра, материнского храма епархии. Он также курировал переход епархии от выпуска двухнедельной газеты Lake Shore Visitor к журналу Faith, выходящему раз в два месяца.

Епископ Траутман был удостоен нескольких почетных докторских степеней колледжей и университетов при жизни. Центр пастырской литургии Университета Нотр-Дам удостоил его премии Майкла Матиса — высшей награды, присуждаемой за выдающийся вклад в литургию. Университет Св. Иоанна в Нью-Йорке также удостоил епископа Траутмана золотой медали. Ежегодный отчет Федерации епархиальных литургических комиссий Msgr. Премия Фредерика Р. Макмануса была вручена епископу Траутману в 2003 году. Он много писал и говорил о литургии и Писании.

Его пребывание на посту епископа официально закончилось, когда 31 июля 2012 года епископ Лоуренс Персико был назначен десятым епископом Эри, но он продолжал руководить епархией в качестве администратора до 1 октября 2012 года. .Марии в Эсбери-Ридж, Эри, и оставался активным писателем, лектором и мастером ретрита до последних лет своей жизни.

Помимо родителей, ему предшествовали смерть его брата Юджина Траутмана и сестры Кэрол Траутман. Среди выживших племянница Кэтрин Траутман и племянник Марк Траутман, оба из Буффало.

Публичное посещение начнется в воскресенье, 6 марта, в 13:30 с приема тела в церкви Богоматери Мира, 2401 W. 38th St., Эри, Пенсильвания, 16506, и будет продолжаться до 18:00. Публичная поминальная месса в присутствии тела начнется в 19:00 в церкви Богоматери Мира, за которой последуют всенощные молитвы.

Похоронная месса по епископу Траутману будет отслужена в соборе св. Петра, 10-я улица и улица Сассафрас, Эри, штат Пенсильвания, 16501, в понедельник, 7 марта, в 13:00. Количество сидячих мест в соборе ограничено из-за продолжающихся ремонтных работ, а похороны будут открыты только для священнослужителей и приглашенных гостей. епископ Лоуренс Т.Персико будет председательствовать как на поминальной мессе, так и на похоронной мессе. Ссылку на прямые трансляции обеих месс можно найти на сайте www.Eriercd.org.

Епископ Траутман будет похоронен в склепе собора Святого Петра после панихиды.

Похоронное бюро и крематорий Brugger, Эри, занимается организацией похорон. Мемориалы могут быть сделаны в пользу фонда епископа Дональда В. Траутмана Feed My Sheep Endowment, поддерживающего молодежь и людей, страдающих от духовной и материальной бедности, через Католический фонд Северо-Западной Пенсильвании и католическим благотворительным организациям епархии Эри.