Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

tak-to-ent.net

Школа завуча. Образцы приказов | Социальная сеть работников образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 1»

(Средняя школа № 1)

Приказ

г. Энск

О внесении изменений в основную образовательную программу среднего общего образования

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Минобрнауки России от 07.06.2017 № 506 “О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089”, в целях реализации федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, на основании решения педагогического совета Средней школы № 1 от 16.08.2018 протокол № 9

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести следующие изменения в основную образовательную программу среднего общего образования, утвержденную приказом от 13.05.2017 № 175:

1.2. Содержательный раздел изложить следующей редакции:

«Стандарт среднего (полного) общего образования по астрономии

Базовый уровень

Изучение астрономии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

– осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественно-научной картины мира;

– приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;

– овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;

– развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

– использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни;

– формирование научного мировоззрения;

– формирование навыков использования естественно-научных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Предмет астрономии

Роль астрономии в развитии цивилизации. Эволюция взглядов человека на Вселенную. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы. Особенности методов познания в астрономии. Практическое применение астрономических исследований. История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю.А. Гагарина. Достижения современной космонавтики.

Основы практической астрономии

Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездная карта, созвездия, использование компьютерных приложений для отображения звездного неба. Видимая звездная величина. Суточное движение светил. Связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя. Движение Земли вокруг Солнца. Видимое движение и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Время и календарь.

Законы движения небесных тел

Структура и масштабы Солнечной системы. Конфигурация и условия видимости планет. Методы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров. Небесная механика. Законы Кеплера. Определение масс небесных тел. Движение искусственных небесных тел.

Солнечная система

Происхождение Солнечной системы. Система Земля – Луна. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет. Малые тела Солнечной системы. Астероидная опасность.

Методы астрономических исследований

Электромагнитное излучение, космические лучи и гравитационные волны как источник информации о природе и свойствах небесных тел. Наземные и космические телескопы, принцип их работы. Космические аппараты. Спектральный анализ. Эффект Доплера. Закон смещения Вина. Закон Стефана-Больцмана.

Звезды

Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимная связь. Разнообразие звездных характеристик и их закономерности. Определение расстояния до звезд, параллакс. Двойные и кратные звезды. Внесолнечные планеты. Проблема существования жизни во Вселенной. Внутреннее строение и источники энергии звезд. Происхождение химических элементов. Переменные и вспыхивающие звезды. Коричневые карлики. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии.

Строение Солнца, солнечной атмосферы. Проявления солнечной активности: пятна, вспышки, протуберанцы. Периодичность солнечной активности. Роль магнитных полей на Солнце. Солнечно-земные связи.

Наша Галактика – Млечный Путь

Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. Темная материя.

Галактики. Строение и эволюция Вселенной

Открытие других галактик. Многообразие галактик и их основные характеристики. Сверхмассивные черные дыры и активность галактик. Представление о космологии. Красное смещение. Закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Большой Взрыв. Реликтовое излучение. Темная энергия.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения астрономии на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

– смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

смысл физического закона Хаббла;

– основные этапы освоения космического пространства;

– гипотезы происхождения Солнечной системы;

– основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

– размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

уметь:

– приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

– описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы “цвет-светимость”, физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

– характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

– находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

– использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

– понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук;

– оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях».

1.3. Раздел «Стандарт среднего (полного) общего образования по естествознанию (базовый уровень) изложить в следующей редакции:

а) в абзаце третьем позиции «Современные естественно-научные знания о мире» подраздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» слова «Эволюция Вселенной (большой взрыв, разбегание галактик, Эволюция звезд и планет, Солнечная система)» исключить;

б) в подразделе «Требования к уровню подготовки выпускников» (базовый уровень):

в позиции «знать/понимать» слова «эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика» исключить;

в) в позиции «уметь» слова «разбегание галактик» исключить.

1.4. В подразделе «2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования в контексте модернизации российского образования» раздела «Пояснительная записка»:

а) в абзаце двадцатом после слова «Физика» дополнить словом «Астрономия»;

б) дополнить новым абзацем двадцать вторым следующего содержания: «Астрономия – введен как отдельный учебный предмет, направленный на изучение достижений современной науки и техники, формирование основ знаний о методах и результатах научных исследований, фундаментальных законах природы небесных тел и Вселенной в целом».

1.5. Раздел «Учебный план» изложить в следующей редакции:

– «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089» (приказ Минобразования России от 07.06.2017 №506).

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «ОБЖ», «Астрономия» и «Естествознание».

Астрономия вводится в 10 классе со 2-го полугодия в количестве 17 часов.

1.6. Раздел «Календарный учебный график» изложить в следующей редакции^[1]:

Продолжительность учебных занятий по четвертям в учебных неделях и рабочих днях:

10-й класс

11-й класс^[2]

*Сроки проведения ГИА обучающихся устанавливает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней

10-й класс

11-й классы

2. Контроль исполнения приказа оставляю за собой.

Директор Средней школы № 1                                                                _________ /Л.Л. Веселкина/

[1] Даты в приказе даны для примера. Учитывайте реальные даты в календарном учебном графике вашей образовательной организации.

[2] Даты государственной итоговой аттестации в приказе даны для примера. Учитывайте реальные даты после того, как Минобрнауки утвердит график сдачи ГИА.

nsportal.ru

Школа № 19 города Артёма

Приказы о зачислении учащихся в школу.               Приказ “Об отчислении учащегося из школы”               

 2018/2019 учебного года                                             2018/2019 учебного года

    (2018г.)                                                                              (2018г.)                        

 Приказ №1                                                                   Приказ № 01/1 “У”                                                         

 Приказ №8                                                                   Приказ №4 “У”                                                     

 Приказ №9                                                                   Приказ №11 “У”                                                         

Приказ № 21 “У”                                                           Приказ № 13 “У”                                                                                         

Приказ № 24 “У”                                                           Приказ №14 “У”                                   

Приказ № 27 “У”                                                           Приказ № 16 “У”                                                                                       

Приказ № 31/1 “У”                                                       Приказ № 26 “У”                                

Приказ № 41/1 “У”                                                       Приказ № 29 “У”                           

Приказ № 43 “У”                                                          Приказ № 33 “У”                                                 

Приказ № 51 “У”                                                           Приказ № 35 “У”                                                 

Приказ № 53 “У”                                                          Приказ № 39 “У”                                         

 Приказ № 54/1 “У”                                                      Приказ № 41 “У”                                                                        

 Приказ № 56/1 “У”                                                    Приказ № 42 “У”                                                                   

  Приказ № 58 “У”                                                      Приказ № 48 “У”

  Приказ № 61/1 “У”                                                   Приказ № 49 “У”   

Приказ № 63/1 “У”                                                     Приказ № 54 “У”   

 Приказ № 64/1 “У”                                                    Приказ № 55 “У”

Приказ № 67/1″У”                                                      Приказ № 55/1″У”

 Приказ № 71 “У”                                                        Приказ № 56 “У”

 Приказ № 72 “У”                                                       Приказ № 57 “У”

 Приказ № 93 “У”                                                       Приказ № 60 “У”

 Приказ № 95/1 “У”                                                       Приказ № 61 “У”

                                                                                    Приказ № 63 “У”         

                                                                                    Приказ № 64 “У”           

                                                                                    Приказ № 66″У”

                                                                                    Приказ № 67 “У”

                                                                                    Приказ № 68 “У”           

                                                                                   Приказ № 71/1 “У”               

                                                                                    Приказ № 81 “У”

                                                                                   Приказ № 82 “У”

                                                                                   Приказ № 83 “У”   

                                                                                   Приказ № 86 “У”

                                                                                   Приказ № 86/1 “У”

                                                                                   Приказ № 87/1 “У”        

                                                                                  Приказ № 97 “У”

                                                                                  Приказ № 99 “У”

                                                                                   Приказ № 100 “У”

(2019г.)                                                                       (2019г.)

Приказ № 1 “У”                                                        Приказ № 1/1 “У”

Приказ №2 “У”                                                          Приказ № 1/2 “У”

Приказ № 5 “У”                                                        Приказ № 3 “У”

Приказ № 7 “У”                                                        Приказ № 12 “У”

Приказ № 14 “У”                                                       Приказ № 19 “У”

Приказ № 16 “У”                                                       Приказ № 20 “У”

Приказ № 18 “У”                                                       Приказ № 24 “У”

Приказ № 21 “У”                                                      Приказ № 29 “У”

Приказ № 28 “У”                                                      Приказ № 34 “У”

Приказ № 32 “У”                                                      Приказ № 40/1 “У”

  Приказ № 41/1 “У”                                                  Приказ № 41 “У

   Приказ № 44/1 “У”                                                 Приказ № 43 “У”

   Приказ № 45 “У”                                                    Приказ № 51 “У”

Приказ № 54 “У”

    Приказы о переводе учащихся 2018/2019 уч. г.                                                                                    

Приказ №2 “У” 2018г.

Приказ №5 “У” 2018г.

Приказ №6 “У” 2018г.

Приказ № 40 “У” 2018г.

Приказ № 66/1 “У” 2018г.

Приказ № 87 “У”

Приказ № 98 “У” 2018г.

Приказ № 33 “У” 2019г.

Приказы о зачислении учащихся в 10 класс

2018 – 2019 учебного года             

Приказ № 51/1 “У”

Приказы об изменении фамилии учащегося

2017-2018 учебный год

Приказ № 49 “У”

Приказ № 49/1 “У”

Приказ о повторном обучении учащегося

2017-2018 учебный год

Приказ № 51/1 “У”

sch62-19.ucoz.ru

НТПБ – Новомосковский Техникум Пищевых Биотехнологий

ОБ ИСТОКАХ

Ручеек, добежавший до моря, увидевший перед собой необъятные голу­бые просторы, не должен забывать тот родник вы­соко в горах, от которого начиналась его жизнь на земле, и весь тот порожистый, извилистый путь, который ему при­шлось преодолеть. Вот и мы не должны забывать своих истоков!

ВМЕСТЕ С ГОРОДОМ

Не даром в техникуме говорят: «Техникум и город – близнецы-братья». Это не случайно. Огромна заслуга учебного заведения в строительст­ве крупнейших предприя­тий и жилого фонда города Сталиногорска, ныне Новомосковска.

НАГРАДЫ

Государственное образо­вательное учреждение Тульской области «Новомосковский техникум пищевых биотехнологий» за вы­сокое качество обучения рабочих кадров неодно­кратно награждалось дип­ломами, грамотами, пре­миями вышестоящих орга­низаций и администрации города Новомосковска.

КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ

В 1928 году Правительством был утвержден план строительства в Бобриках крупного электрохимического комплекса.

В 1930 году 20 мая состоялась официальная закладка химического комбината. В связи с расширением строительства, возникла острая проблема в кадрах. Срочно понадобились рабо­чие строительных специальностей: каменщики, плотники, столяры, бетонщики, сварщики и др. Новостройка была объявлена всенародной! Со всех сторон нашей необъятной страны приезжали молодые люди, многие из них не имели специальности.

В 1930 году осенью организуется школа рабочего ученичества. Первые ее ученики не только учились. В свободное от учебы время они строили учебный корпус и мастерские.

В 1931 году из Москвы прибыл  Николай Александрович Скуй, инженер, который и возглавил первое учебное заведение по подготовке рабочих профессий. 1931 год является официаль­ной датой создания образовательной организации.

В 1932 году в декабре состоялся первый выпуск квалифицированных кадров, который стал золотым фондом трудовых коллективов нашего города. Профиль учебного заведения неоднократно менялся в связи со строительством предприятий химической промышленности, ГРЭС, шамотного, кирпичного, котельно-механического, фенольного и других заводов.

В 1934-1938 годах ФЗО готовило аппаратчиков, слесарей, электриков, токарей, машинистов и специалистов для электростанций.

В 1940 году 2 октября Принято Постановление Правительства об образовании системы «Трудовые резервы», и ФЗО было преобразовано в Ремесленное училище № 3, которое получило прекрасный подарок от городских властей – два прекрасных здания в центре города по улице Дзержинского д. 23 и 25. Наш адрес, где мы живем, учимся и работаем, не изменился до сих пор. 

В 1941 году началась Великая Отечественная война. Осенью училище эвакуировано в город Березняки, и только в 1942 году педколлектив и учащиеся вернулись в родной город Сталиногорск. «Все для фронта! Все для Победы!» — таков был лозунг военного времени. Учащиеся ремесленного училища работали наравне со взрослыми «до смены», а те, кому исполнилось 16-17 лет, досрочно сдавали экзамены и зачеты и уходили на фронт, защищать Родину. Многие не вернулись, отдали свои молодые жизни ради нас, живущих на родной земле. В связи с восстановлением разрушенного народного хозяйства, строительством жилья не хватало топлива. Нужен был уголь!  В Подмосковном угольном бассейне началось строительство новых шахт, резко увеличилась потребность в специалистах горного дела.

В 1949 году 1 сентября училище преобразовано в специальное горно-техническое, со сроком обучения 7 лет. В основном, в нем обучались подростки-сироты, а также дети шахтеров — передовиков.  Приходили пятиклассники, а уходили дипломированные специалисты — техники горного дела. Первый выпуск состоялся в 1955 году. В то время педколлективом руководил Мазаев Дмитрий.

В 1961 году 10 апреля вышел приказ о преобразовании горнотехнического училища в ТУ № 8 по подготовке специалистов для мясомолочной промышленности. Возглавил педколлектив Денисов Дмитрий Федорович, Заслуженный учитель профтехобразования. Шли годы, и в 1986 году  Денисова Д.Ф. проводили на заслуженный отдых. Его приемником стал выпускник училища 1971 года, Заслуженный учитель РФ Соломатин Михаил Иванович. Задачи были сложные: заменить или обновить материально-техническую базу, создать новые кабинеты и лаборатории, разработать новые учебные планы и программы, сформировать творческий педагогический коллектив. 

В 1995 году В соответствии с приказом министерства образования Российской Федерации от 07.07.1995г. № 382 училище преобразовано в «Профессиональный лицей №1» по подготовке рабочих кадров и специалистов среднего звена: техников – технологов мясомолочного производства. 

В 2014 году с 19 августа директором государственного образовательного учреждения начального профессионального образования Тульской области «Профессиональный лицей №1» является Зайцева Наталия Ивановна.

СЕЙЧАС

В 2015 году 12 марта 2015 Государственное образовательное учреждение начального профес­сионального образования Тульской области «Профессиональный лицей №1» было переименова­но в государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области «Новомосковский техникум пищевых биотехнологий».

ntpb.tula.su