Изменение педагогической нагрузки \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

Подборка наиболее важных документов по запросу Изменение педагогической нагрузки (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Порядок определения учебной нагрузки педагогических работников

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» (зарегистрирован в Минюсте РФ 25.

1.2. Настоящее Положение устанавливает продолжительность рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки, оговариваемой в трудовом договоре с педагогическими работниками Карачаево-Черкесской республиканской государственной бюджетной профессиональной образовательной организации «Индустриально-технологический колледж» г. Черкесска (далее по тексту – колледж).

2. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников

2.1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.

2.2. В зависимости от должности и (или) специальности педагогическим работникам устанавливается следующая продолжительность рабочего времени или нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы.

2.2.1. Продолжительность рабочего времени 36 часов в неделю устанавливается:

1. педагогу-психологу;
2. социальному педагогу;
3. педагогу-организатору;
4. мастерам производственного обучения;
5. методистам организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
6. руководителям физического воспитания, организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программа среднего профессионального образования;
7. преподавателю-организатору основ безопасности жизнедеятельности.

2.2.2. Норма часов педагогической работы 30 часов в неделю за ставку заработной платы устанавливается:

1. инструктору по физической культуре.

2.2.3. Норма часов педагогической работы 36 часов в неделю за ставку заработной платы устанавливается воспитателям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования.

2.2.4. За норму часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников, перечисленных в подпункте 2.

2.2.4.1. Норма часов учебной (преподавательской) работы 720 часов в год за ставку заработной платы устанавливается преподавателям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, и по основным программам профессионального обучения.

2.3. Примечания:

2.3.1. В зависимости от занимаемой должности в рабочее время педагогических работников включается учебная (преподавательская) работа, воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, — методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.

2.3.2. Нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников, предусмотренные пунктами 2.2.2. – 2.2.3. настоящего Положения, устанавливаются в астрономических часах. Нормы часов учебной (преподавательской) работы, предусмотренные пунктом 2.2.4. настоящего Положения, устанавливаются в астрономических часах, включая короткие перерывы (перемены), динамическую паузу.

2.3.3. Нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы, предусмотренные пунктами 2.2.2. – 2.2.3. настоящего Положения, и нормы часов учебной (преподавательской) работы, предусмотренные пунктом 2.2.4. настоящего Положения, являются расчетными величинами для исчисления педагогическим работникам заработной платы за месяц с учетом установленного организацией, осуществляющей образовательную деятельность, объема педагогической работы или учебной (преподавательской) работы в год.

2.3.4. За педагогическую работу или учебную (преподавательскую) работу, выполняемую педагогическим работником с его письменного согласия сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы либо ниже установленной нормы часов за ставку заработной платы оплата производится из установленного размера ставки заработной платы пропорционально фактически определенному объему педагогической работы или учебной (преподавательской) работы.

3. Порядок определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре

3.1. Порядок определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре, определяет правила определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре, основания ее изменения, случаи установления верхнего предела учебной нагрузки в зависимости от должности и (или) специальности педагогических работников с учетом особенностей их труда.

3.2. При определении учебной нагрузки педагогических работников устанавливается ее объем по выполнению учебной (преподавательской) работы во взаимодействии с обучающимися по видам учебной деятельности, установленным учебным планом (индивидуальным учебным планом), текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

3.3. Объем учебной нагрузки педагогических работников, выполняющих учебную (преподавательскую) работу, определяется ежегодно на начало учебного года и устанавливается локальным нормативным актом КЧР ГБПОО «Индустриально-технологический колледж» г. Черкесска.

3.4. Объем учебной нагрузки, установленный педагогическому работнику, оговаривается в трудовом договоре, заключаемом педагогическим работником с КЧР ГБПОО «Индустриально-технологический колледж» г. Черкесска.

3.5. Объем учебной нагрузки педагогических работников, установленный на начало учебного года, не может быть изменен в текущем учебном году по инициативе работодателя за исключением изменения объема учебной нагрузки педагогических работников в сторону ее снижения, связанного с уменьшением количества часов по учебным планам, учебным графикам, сокращением количества обучающихся, групп.

3.6. Объем учебной нагрузки педагогических работников, установленный в текущем учебном году, не может быть изменен по инициативе работодателя на следующий учебный год за исключением случаев изменения учебной нагрузки педагогических работников, указанных в пункте 2.2.4., в сторону ее снижения, связанного с уменьшением количества часов по учебным планам, учебным графикам, сокращением количества обучающихся, групп.

3.7. Временное или постоянное изменение (увеличение или снижение) объема учебной нагрузки педагогических работников по сравнению с учебной нагрузкой, оговоренной в трудовом договоре, допускается только по соглашению сторон трудового договора, заключаемого в письменной форме, за исключением изменения объема учебной нагрузки педагогических работников в сторону его снижения, предусмотренного пунктами 3.5 и 3.6.

3.8. Об изменениях объема учебной нагрузки (увеличение или снижение), а также о причинах, вызвавших необходимость таких изменений, работодатель обязан уведомить педагогических работников в письменной форме не позднее, чем за два месяца до осуществления предполагаемых изменений, за исключением случаев, когда изменение объема учебной нагрузки осуществляется по соглашению сторон трудового договора.

3.9. Локальные нормативные акты КЧР ГБПОО «Индустриально-технологический колледж» г. Черкесска по вопросам определения учебной нагрузки педагогических работников, осуществляющих учебную (преподавательскую) работу, а также ее изменения принимаются с учетом мнения выборного органа первичной профсоюзной организации или иного представительного органа работников (при наличии такого представительного органа).

4. Определение учебной нагрузки преподавателей организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, норма часов учебной (преподавательской) работы за ставку заработной платы которых составляет 720 часов в год, основания ее изменения

4.1. Преподавателям организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, норма часов учебной (преподавательской) работы за ставку заработной платы которых составляет 720 часов в год, определяется объем годовой учебной нагрузки из расчета на 10 учебных месяцев.

Учебная нагрузка на выходные и нерабочие праздничные дни не планируется.

4.2. Преподавателям, находящимся в ежегодном основном удлиненном оплачиваемом отпуске и (или) ежегодном дополнительном оплачиваемом отпуске после начала учебного года, учебная нагрузка определяется из расчета ее объема на полный учебный год с последующим применением условий ее уменьшения, предусмотренных пунктом 4. 4. настоящего Положения.

4.3. Преподавателям, принятым на работу в течение учебного года, объем годовой учебной нагрузки определяется на количество оставшихся до конца учебного года полных месяцев.

4.4. В случае, когда учебная нагрузка в определенном на начало учебного года годовом объеме не может быть выполнена преподавателем в связи с нахождением в ежегодном основном удлиненном оплачиваемом отпуске или в ежегодном дополнительном оплачиваемом отпуске, на учебных сборах, в командировке, в связи с временной нетрудоспособностью, определенный ему объем годовой учебной нагрузки подлежит уменьшению на 1/10 часть за каждый полный месяц отсутствия на работе и исходя из количества пропущенных рабочих дней за неполный месяц.

4.5. В случае фактического выполнения преподавателем учебной (преподавательской) работы в день выдачи листка нетрудоспособности, в день отъезда в служебную командировку и день возращения из служебной командировки уменьшение учебной нагрузки не производится.

4.6. Средняя месячная заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от объема учебной нагрузки, выполняемого преподавателями в каждом месяце учебного года, а также в период каникул, не совпадающий с ежегодным основным удлиненным оплачиваемым отпуском и ежегодным дополнительным оплачиваемым отпуском.

4.7. Преподавателям организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, применяющих норму часов учебной (преподавательской) работы 720 часов в год за ставку заработной платы, у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой, установленной на начало учебного года, либо уменьшенной по основаниям, предусмотренным пунктом 4.4. настоящего Положения, до конца учебного года, а также в период каникул, не совпадающий с ежегодным основным удлиненным оплачиваемым отпуском и ежегодным дополнительным оплачиваемым отпуском, выплачивается заработная плата в размере, установленном в начале учебного года.

5. Особенности определения учебной нагрузки педагогических работников, находящихся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, а также лицам, замещающим должности педагогических работников на определенный срок, по совместительству либо выполняющим иную работу наряду с работой, определенной трудовым договором

5.1. Определение учебной нагрузки преподавателей, находящихся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, осуществляется в соответствии с настоящим Положением, и распределяется на указанный период между другими педагогическими работниками.

5.2. Определение учебной нагрузки педагогических работников на определенный срок осуществляется для выполнения учебной нагрузки на период замещения временно отсутствующих педагогических работников, а также на период временного замещения вакантной должности до приема на работу постоянного работника.

5.3. Определение и изменение учебной нагрузки лиц, замещающих должности педагогических работников по совместительству, а также путем замещения таких должностей наряду с работой, определенной трудовым договором (в том числе руководителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность, их заместителями, другими работниками наряду со своей основной работой), осуществляется в соответствии с настоящим Положением.

5.4. Определение учебной нагрузки лицам, замещающим должности педагогических работников наряду с работой, определенной трудовым договором, осуществляется путем заключения дополнительного соглашения к трудовому договору, в котором указывается срок, в течение которого будет выполняться учебная (преподавательская) работа, ее содержание, объем учебной нагрузки и размер оплаты.

6. Установление верхнего предела учебной нагрузки педагогических работников

6.1. В зависимости от занимаемой должности учебная нагрузка педагогических работников ограничивается верхним пределом в следующих случаях:

6.1.1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, преподавателям, норма часов учебной (преподавательской) работы за ставку заработной платы которых составляет 720 часов в год, верхний предел учебной нагрузки устанавливается в объеме, не превышающем 1440 часов в учебном году.

Что следует знать учителю о правилах распределения учебной нагрузки

1. Объем учебной нагрузки должен быть указан в трудовом договоре. Учебная нагрузка – количественная составляющая трудовой функции учителя, соответственно является обязательным условием трудового договора. Изменение объема учебной нагрузки оформляется заключением письменной формы дополнительного соглашения к основному трудовому договору.

2. Если трудовой договор работника с руководителем данного образовательного учреждения является основным, то работник должен быть обеспечен учебной нагрузкой на ставку заработной платы. Исключение может составить только одна ситуация – письменное заявление работника об определении ему меньшего объема учебной нагрузки.

3. Законодательно установленного ограничения верхнего предела учебной нагрузки определяемой учителю общеобразовательного учреждения не существует. Но допуская случаи наделения учителя предельно высоким уровнем объемаучебной нагрузки по разным причинам, руководителю образовательного учреждения следует помнить, что именно он несет ответственность за качество предоставляемых учреждением образовательных услуг.

4. Если работа учителя в данном образовательном учреждении является работой по совместительству, при определении объема учебной нагрузки руководителю образовательного учреждения следует учитывать ограничения, установленные статьей 284 Трудового кодекса Российской Федерации, в редакции ФЗ № 90 от 30.06.2006г., не более 9 часов в неделю. Это возможный максимум.

5. Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе работодателя.

6. Работодатель вправе уменьшить определенный работнику объем учебной нагрузки в одностороннем порядке только по объективным причинам: уменьшение количества часов по учебным планам и учебным программам, сокращение количества классов, с предварительным, не менее, чем за два месяца письменным уведомлением работника, об одностороннем изменении определенных сторонами условий трудового договора (См. статью 74 Трудового кодекса РФ).

7. Инициатором уменьшения объема определенной на учебный год педагогической нагрузки может являться сам работник в силу разных причин. В этой ситуации работнику необходимо обратиться с письменным заявлением к руководителю ОУ. Данный вопрос будет решаться по соглашению сторон.

8. Учебная нагрузка учителей вечерних (сменных) средних общеобразовательных школ (классов) с очно-заочной формой обучения, а также учителей, ведущих занятия с детьми, находящимися на длительном лечении в больнице, определяется дважды в год: к началу первого и началу второго учебных полугодий.

9. Не отменены рекомендации о том, что при установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, по – возможности, необходимо сохранять объем определенной учебной нагрузки и в следующие периоды, а также следоватьпринципу преемственности преподавания предметов в классах.

10. Учителю, находящемуся в отпуске по уходу за ребенком определяется объем учебной нагрузки на очередной учебный год, которая впоследствии передается приказом по образовательному учреждению на исполнение другому учителю(ям).

11. Учителю, который еще не выработал 25 лет педагогического стажа для назначения досрочной трудовой пенсии, но претендует в дальнейшем на ее назначение, следует определять объем учебной нагрузки не меньше, чем наставку заработной платы. Исключение составляют: учителя начальных классов, учителя сельских школ. Период неполной занятости выпадает из специального стажа для назначения досрочной трудовой пенсии.

Учитывая, что объем учебной нагрузки учителя является основой для определения размера оплаты труда и необходимым элементом системы оплаты труда, в соответствии со статьей 135 Трудового кодекса Российской Федерации, локальные нормативные акты, устанавливающие системы оплаты труда, принимаются работодателем с учетом мотивированного мнения представительного органа работников, к которому относится профсоюзный комитет первичной профсоюзной организации ОУ. Порядок учета мнения выборного органа первичной профсоюзной организации при принятии локальных нормативных актов определен статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации.

ГАРАНТ:

Настоящая форма разработана в соответствии с положениями статьи 74 ТК РФ.

Уведомление об изменении учебной нагрузки

Настоящим уведомляю об уменьшении объема учебной нагрузки по , установленной на учебный год в связи с .

Директор

Актуальная версия заинтересовавшего Вас документа доступна только в коммерческой версии системы ГАРАНТ. Вы можете приобрести документ за 54 рубля или получить полный доступ к системе ГАРАНТ бесплатно на 3 дня.

Купить документ Получить доступ к системе ГАРАНТ

Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.

Примерная форма уведомления об изменении учебной нагрузки

Разработана: Компания «Гарант», август 2012 г.

obrazccy_prikazov.rar
при сокращении должности:

PRI_SOKRASCHENII.rar
УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ УМЕНЬШЕНИИ НАГРУЗКИ:

УВЕДОМЛЕНИЕ О ПОЛУЧЕНИИ ТРУДОВОЙ КНИЖКИ:

УВЕДОМЛЕНИЕ О ДАЧЕ ОБЪЯСНЕНИЙ ПО ФАКТУ ПРОГУЛА:

УВЕДОМЛЕНИЕ О НЕСООТВЕТСТВИИ ДОЛЖНОСТИ:

УВЕДОМЛЕНИЕ О НАГРУЗКЕ МЕНЕЕ 18 ЧАСОВ:

ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ:

ДОКЛАДНАЯ:

АКТ ОБ ОТКАЗЕ ПОДПИСАТЬ:

ПРИ УВОЛЬНЕНИИ:

ПРИ СОКРАЩЕНИИ:

PRI_SOKRASCHENII. rar
ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКА (2011):

PVTR.doc
ТРУДОВОЙ ДОГОВОР:

с учителем:

дополнительные соглашения к трудовому договору:

169934, Республика Коми,

На № _______ от ____________

педагогическую нагрузку в количестве _______________________________, которая может быть изменена на 01.09.2015 года.

Таким образом, Ваша педагогическая нагрузка на 2015-2016 учебный год составит ___________________________, что ________ нормы часов за ставку ____________________.

В соответствии с законодательством Ваше согласие на предложенную работу с указанной педагогической нагрузкой в неделю должно быть выражено в письменной форме (заявление) до 31 мая 2015 года.

В случае, если Вы не выразите согласия на работу в предложенных условиях до указанного срока, то это будет расценено как отказ от работы в новых условиях, и трудовой договор с вами будет прекращён по п.7 ст.77 ТК РФ.

«_____» _______________ 2015 года

Работник ________________________ _________________________

Приказ об уменьшении педагогической нагрузки образец

Педагогические работники нередко сталкиваются с изменением объёма учебной нагрузки. В данном материале мы рассмотрим а примере судебной практики необходимость уведомления педагога и получения согласия на изменение нагрузки. Обязательное получение согласия требуется лишь при увеличении нагрузки. Когда учебная нагрузка снижается, получать согласие педагога не нужно, однако, работодатель обязан уведомить его не позднее, чем за два месяца до фактического снижения нагрузки пункт 1. Так, старший преподаватель института обратилась в суд с иском о восстановлении нарушенных трудовых прав, компенсации морального вреда и выплате заработной платы. Требования мотивированы тем, что ей не была оплачена переработка выполненной педагогической нагрузки. Кроме того, работодатель в одностороннем порядке изменил нормы аудиторской нагрузки на основании приказа, с которым истица не была ознакомлена. Работодатель также не уведомил её в письменной форме. Решением Свердловского районного суд г. Решение суда мотивировано следующим образом. Изменение педагогической нагрузки не является существенным изменением условий труда и допускается без согласия работника, поскольку объём нагрузки снижен. Вместе с тем, работодатель обязан был уведомить работника об изменении условий труда, установленных трудовым договором не менее чем за 2 месяца. Так, в процессе о восстановлении педагогической нагрузки, уменьшенной без согласия преподавателя физической культуры, суд опирался исключительно на Трудовой кодекс. При рассмотрении дела суд сделал вывод о том, что нормы учебной нагрузки лежат в основе оплаты труда педагогического работника, поэтому изменение условий трудового договора в данной части возможно исключительно с согласия обеих сторон договора. Решением Новгородского районного суда Новгородской области от Нередки ситуации, когда педагог выражает своё несогласие с изменением учебной нагрузки, однако администрация школы всё равно её изменяет. В таких случая суд всегда принимает сторону педагога. При ознакомлении с приказом об изменении педагогической нагрузки, было выражено несогласие, дополнительное соглашение к трудовому договору также не подписано. При издании приказа и составлении дополнительного соглашения работодатель ссылался на рекомендации индивидуальной программы реабилитации, однако из неё не усматривается невозможность работы в прежнем объёме. Для защиты своих прав гражданка обратилась в суд. Решением Шахтинского городского суда Ростовской области от Учитель истории обратился в суд для обжалования уменьшения педагогической нагрузки без его согласия. Администрация школы произвела изменение педагогической нагрузки в связи с выходом из отпуска по уходу за ребенком другого учителя истории. Решением Сергиево-Посадского городского суда Московской области от Своё решение суд мотивировал тем, что выход из отпуска иного сотрудника не подтверждает наличие изменений организационных условий труда, которые явились бы основанием для изменения работодателем определенных сторонами условий трудового договора. Иногда изменение учебной нагрузки педагога администрация школы мотивирует объективными причинами, не зависимыми от её действий. Такие ситуации всегда рассматриваются индивидуально, оцениваются конкретные доводы. Например, учитель русского языка и литературы обратился в суд с иском о признании приказа об увольнении незаконным, восстановлении на работе, взыскании заработной платы за время вынужденного прогула, компенсации морального вреда. Требования были мотивированы тем, что администрация школы направила ему уведомление об изменении учебной нагрузки и оформлении данного факта дополнительным соглашением к трудовому договору. Уведомление также содержало информацию о том, что в случае несогласия с изменением условий трудового договора, он будет расторгнут. Истец выразил своё несогласие, вследствие чего трудовой договор был расторгнут по инициативе работодателя. В ходе рассмотрения дела суд сделал вывод о том, что объём учебной нагрузки истца был снижен вследствие перехода школы на односменное обучение классов, а также распределения часов учебной нагрузки на три ставки учителей русского языка и литературы с фактическим занятием этих ставок педагогами. Таким образом, предложение работодателя о сокращении педагогической нагрузки было обусловлено объективными причинами, изменением организационных условий труда и невозможностью сохранения прежних условий трудового договора и само по себе о нарушении прав работника не свидетельствует. Кроме того, о предстоящем изменении организационных условий труда истец был извещен заблаговременно и надлежащим образом. Поскольку истец не согласился на работу в изменённых условиях, работодатель правомерно издал приказ об увольнении. Решением Кемеровского районного суда Кемеровской области от Встречаются и обратные ситуации. Иск мотивирован тем, что истцу было направлено уведомление об уменьшении часов по биологии до 5 часов и о предложении 14 часов биологии надомного обучения. При этом было произведено перераспределение часов биологии истца другим учителям. Свои действия администрация школы обосновала сокращением часов по предмету и тарификацией. Уведомление об уменьшении педагогической нагрузки было направлено после фактического уменьшения нагрузки истца, согласие на изменение нагрузки получено не было. Решением Шебалинского районного суд Республики Алтай от Разрешая спор, суд пришёл к следующим выводам. По мнению суда, руководитель школы не имеет права произвольно в нарушение принципа преемственности преподавания предметов в классах перераспределять учебную нагрузку между учителями при отсутствии объективных причин. Так же не имеет права уменьшать учебную нагрузку учителя, одновременно увеличивая нагрузку других учителей, тем более при высвобождении некоторого объема учебной нагрузки по предмету в связи с увольнением одного из учителей. Кроме того, суд подчеркнул, что коллективный договор прямо устанавливает согласование с профкомом приказа об установлении объема учебной нагрузки, доказательств которого не представлено. Все про прием в первый класс. Как организовать сбор благотворительных пожертвований в школе. Что делать, если поставили двойку за поведение, а не за знания? Как и когда можно перевести ребенка в другую школу? Должны ли заниматься с ребенком, который надолго заболел? Кого, как и при каких условиях могут ли оставить на второй год? Использование любых материалов сайта с целью их дальнейшего распространения допускается при условии указания ссылки на сайт Службы поддержки участников образовательного процесса, usperm. Перейти к основному содержанию. Главное меню Интернет-приемная Разъяснения и советы Законодательство Практика Публикации. Главная Публикации Обзоры и публикации Изменение нагрузки педагога. Изменение нагрузки педагога Главные вкладки Просмотр активная вкладка Сюда ссылаются. Версия для печати Педагогические работники нередко сталкиваются с изменением объёма учебной нагрузки. Добавить комментарий Ваше имя. Все ответы в одной брошюре «Как защитить свои права в сфере образования. Популярные разъяснения Что делать, если поставили двойку за поведение, а не за знания? Сервисы Задать вопрос Найти ответ Платные услуги юриста Поделиться опытом Сообщить об ошибке. ГИДы Для педагогов и школьников Судебная практика Истории защиты прав Обзоры и публикации. Материалы Закон «Об образовании в РФ» Региональное законодательство Методические рекомендации Образцы документов Локальные акты. Интернет-приемная Разъяснения и советы Законодательство Практика Публикации.

Сонник кал в руке
Расписание электричек абакан бискамжа
Краткое содержание рассказа мститель солоухин

Приказ о внесении изменений в тарификацию учителей

Приказ о внесении изменений в тарификацию учителей

Л. В. Алферова,
доцент кафедры
управления и экономики
ИПК и ПРНОМО,
канд. пед. наук,
директор гимназии №2
г. Железнодорожного

Распорядительная документация в школе

Многие руководители школ ведут распорядительную документацию, исходя из собственных представлений по данному вопросу. В то же время существует набор общих единых требований и определенная последовательность действий в работе с приказами.
Представляем вам вторую часть статьи о распорядительной документации директора, в которой идет речь о типологии и циклограмме приказов по основной деятельности школы.

Организация тарификации на новый учебный год
Первый блок распорядительной документации по основной деятельности школы связан с организацией тарификации на новый учебный год, для чего руководитель издает приказ “О создании комиссии по проведению тарификации в … учебном году”.
Мы помним, что учителя уходят в отпуск, ознакомившись с планируемой нагрузкой. К сожалению, в конце августа её приходится уточнять, ведь за лето кто-то уволился, кого-то приняли на работу. Избежать возможных конфликтов директору поможет приглашение к себе всех учителей данного предмета для обсуждения планируемой нагрузки, а также вносимых в августе вынужденных изменений. Коллегиальное решение обеспечивает гарантии трудовых прав каждого учителя.

Назначение педагогической нагрузки
Теперь директор или заместитель, отвечающий за кадровую работу или проведение тарификации, может приступать к подготовке проекта приказа “О назначении педагогической нагрузки на … учебный год”. В этом приказе указывается только почасовая предметная нагрузка в конкретных классах.
Следующие два приказа являются неотъемлемым продолжением первого: “О назначении индивидуальных консультаций на … учебный год”, “О назначении факультативных занятий на … учебный год”.

Доплаты за проверку письменных работ
Преподавание ряда предметов связано с проверкой письменных работ обучающихся. Надтарифный фонд позволяет компенсировать трудовые затраты пропорционально объему проверяемых работ. В каждой школе должен быть локальный акт, в котором определены принципы установления доплат и надбавок.
Раздел акта, в котором установлено, за какой предмет и в каком размере назначаются доплаты за проверку письменных работ, ложится в основу приказа “О назначении доплат за проверку письменных работ”. В нем поименно закрепляется определенный процент от предметной нагрузки. Речь идет не только о проверке тетрадей – учителя географии и истории проверяют контурные карты, учителя черчения и изобразительного искусства творческие работы детей и т.д. В каждой школе своя специфика, свой надтарифный фонд и, следовательно, в разных школах перечень предметов и величина доплаты будут свои.

Доплаты за классное руководство
Следующий приказ, связанный с ранее упоминаемым локальным актом, определяет доплаты за выполнение функций классного руководителя. Некоторые директора издают два приказа: “О назначении классных руководителей на … учебный год” и “О назначении доплат за классное руководство на … учебный год”. Многие сводят эти два приказа в один с формулировкой: “… назначить классным руководителем в … классе и установить доплату … % от ставки”.
Мы не считаем, что классное руководство в начальных классах занимает меньше времени, чем в других, поэтому процент от ставки устанавливаем одинаковый. Классное руководство в 1-х, 9-х и 11-х классах связано с дополнительной работой по оформлению и ведению документации, поэтому назначаем доплату несколько выше. Это решение коллектива зафиксировано в локальном акте “Об оплате труда в гимназии №2”.

Изменение и перераспределение учебной нагрузки
Порой в течение учебного года класс на довольно длительное время остается без классного руководителя (тяжелая болезнь учителя, обучение на курсах с отрывом от производства, отпуск, связанный с санаторно-курортным лечением). В этом случае назначается учитель, который будет временно исполнять обязанности классного руководителя. Финансовое обеспечение приказа “О назначении ВРИО классного руководителя … класса” следует согласовать с бухгалтерией.
Также в течение учебного года в исключительных случаях (наступление инвалидности сотрудников или их родных, уход в отпуск по беременности и родам, увольнение) может произойти изменение учебной нагрузки или ее перераспределение. В этом случае руководитель издает приказ “О внесении изменений в тарификацию”.

Доплаты за заведование специальными кабинетами
Некоторые учителя работают в так называемых специальных кабинетах (мастерские технического труда и обслуживающего труда, кабинеты физики, химии, биологии, информатики и т.п.). Забота о рабочем состоянии их учебной и демонстрационной базы требует от заведующего кабинетом дополнительных временных затрат.
Опираясь на локальный акт, в августе следует подготовить приказ “О назначении доплат за заведование специальными кабинетами на … учебный год”. Уровень оснащенности школ разный, поэтому и приказ этот должен отражать специфику конкретной школы в конкретный учебный год.
Некоторые руководители делают два приказа: “О назначении заведующими специальных кабинетов на … учебный год” и “О назначении доплат за заведование специальными кабинетами на … учебный год”. В ряде школ аналогичные приказы на заведование мастерскими делают отдельно.

Доплаты за спортивно-оздоровительную работу
Большой объем дополнительной работы по поддержанию рабочего и безопасного состояния спортивных залов, площадок (стадионов), снарядов и оборудования выполняют учителя физической культуры. Кроме того, в течение учебного года они дополнительно организуют массовую спортивную и оздоровительную работу (соревнования, командные встречи, эстафеты, Дни города, Дни призывника, Дни здоровья, военные сборы и т.п.).

Следовательно, целесообразно издать приказ “О назначении доплат за организацию спортивно-массовой работы и развитие спортивной материально-технической базы на … учебный год”. Можно разбить этот приказ в два отдельных.

Зачастую в школе не хватает специалистов, а старшие классы для занятий физической культурой должны делиться. Тогда один учитель вынужден проводить занятия сразу со всем классом. При этом тарифицировать педагогу могут только одну группу. В этой ситуации следует издать приказ “Об увеличении объема работ учителя физической культуры на … учебный год”. Экономист поможет рассчитать увеличение заработной платы в процентном отношении.

Утверждение штатного расписания
Штатное расписание утверждается каждый учебный год. За счет надтарифного фонда можно не устанавливать доплату, а ввести в штатное расписание новую должность, например, инженера по обслуживанию ЭВМ, социального педагога и т.п. Школа также имеет возможность перераспределять ставки, не выходя за рамки выделенного фонда. Реализация этого права оформляется через следующие приказы: “О внесении изменений в штатное расписание на … учебный год”, “О назначении на введенные в штатное расписание новые должности”, “О выполнении штатного расписания в … учебном году”.

Назначение нагрузки административно-вспомогательному персоналу
Нагрузка за административно-вспомогательным персоналом закрепляется через приказ “О назначении нагрузки административно-вспомогательного персонала на … учебный год”. Необходимость этого приказа обусловлена тем, что на начало учебного года сотрудники могут подать заявления об изменении нагрузки по личным обстоятельствам или с целью упорядочения рабочих графиков друг друга. Все эти изменения в августе целесообразно свети в один приказ, а в течение учебного года изменения оформляются индивидуальным приказом.

Организация дополнительных образовательных услуг
Для реализации учебного плана курсов дополнительного образования необходимо издать приказ “О назначении педагогической нагрузки в области дополнительного образования на … учебный год”. В нем напротив каждой фамилии должны быть указаны наименования курсов и количество недельных часов. Этот приказ помогает распределить бюджетные часы.

Платные дополнительные образовательные услуги оформляются в отдельном блоке приказов:

• “Об организации работы по оказанию платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “Об открытии учебных курсов в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг на … учебный год”.
• “О назначении педагогической нагрузки в области оказания платных дополнительных образовательных услуг на … учебный год”.

Эти приказы обычно издаются в первой декаде сентября, но два последних приказа могут появиться и в течение года, если повышенный спрос на какой-то курс приведет к его открытию или к увеличению нагрузки учителя за счет формирования еще одной группы. Сразу скажем и о том, что падение спроса на какой-то курс может привести к досрочному закрытию группы в течение года.

Закрытие учебных курсов дополнительного образования
В такой ситуации издаются следующие приказы:

• “О закрытии учебного курса в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “О ликвидации группы по изучению … курса в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “Об изменении педагогической нагрузки в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг”.

Установление компенсирующих доплат и надбавок
Вернемся к приказам об установлении доплат и надбавок. Напомним, что доплатами компенсируется только дополнительная работа, не входящая в круг должностных обязанностей. Если в должностных обязанностях, например, заместителя директора заложены вопросы организации работы по охране труда, то выполнение обязанностей общественного инспектора по охране труда ему дополнительно оплачены быть не могут.

При наличии в штатном расписании должности социального педагога исключается доплата за работу общественным инспектором по охране прав детства. Собственно, сам инспектор уже не нужен. Доплаты в приказе должны быть очень четко обоснованы, в частности, формулировками из должностных обязанностей по тем специальностям, которые в штатном расписании школы отсутствуют, а соответствующая работа выполняется кем-то из сотрудников дополнительно. Эти позиции необходимо учесть при подготовке приказа “Об установлении доплат сотрудникам на … учебный год”.

Возможно, предварительно следует издать следующие приказы:

• “О назначении ответственного за учет военнообязанных в … учебном году”.
• “О назначении общественного инспектора по вопросам пенсионного обеспечения в … учебном году”.
• “О назначении организатора общественно-полезного труда обучающихся в … учебном году”.
• “О назначении ответственного за организацию горячего питания в … учебном году”.
• “О назначении общественного организатора туристско-экскурсионной работы в … учебном году” и т.п.

Приказ о внесении изменений в тарификацию учителей — Lotos70.ru

Приказ о внесении изменений в тарификацию учителей

Л.В. Алферова,
доцент кафедры
управления и экономики
ИПК и ПРНОМО,
канд. пед. наук,
директор гимназии №2
г. Железнодорожного

Распорядительная документация в школе

Многие руководители школ ведут распорядительную документацию, исходя из собственных представлений по данному вопросу. В то же время существует набор общих единых требований и определенная последовательность действий в работе с приказами.
Представляем вам вторую часть статьи о распорядительной документации директора, в которой идет речь о типологии и циклограмме приказов по основной деятельности школы.

Организация тарификации на новый учебный год
Первый блок распорядительной документации по основной деятельности школы связан с организацией тарификации на новый учебный год, для чего руководитель издает приказ “О создании комиссии по проведению тарификации в … учебном году”.
Мы помним, что учителя уходят в отпуск, ознакомившись с планируемой нагрузкой. К сожалению, в конце августа её приходится уточнять, ведь за лето кто-то уволился, кого-то приняли на работу. Избежать возможных конфликтов директору поможет приглашение к себе всех учителей данного предмета для обсуждения планируемой нагрузки, а также вносимых в августе вынужденных изменений. Коллегиальное решение обеспечивает гарантии трудовых прав каждого учителя.

Назначение педагогической нагрузки
Теперь директор или заместитель, отвечающий за кадровую работу или проведение тарификации, может приступать к подготовке проекта приказа “О назначении педагогической нагрузки на … учебный год”. В этом приказе указывается только почасовая предметная нагрузка в конкретных классах.
Следующие два приказа являются неотъемлемым продолжением первого: “О назначении индивидуальных консультаций на … учебный год”, “О назначении факультативных занятий на … учебный год”.

Доплаты за проверку письменных работ
Преподавание ряда предметов связано с проверкой письменных работ обучающихся. Надтарифный фонд позволяет компенсировать трудовые затраты пропорционально объему проверяемых работ. В каждой школе должен быть локальный акт, в котором определены принципы установления доплат и надбавок.
Раздел акта, в котором установлено, за какой предмет и в каком размере назначаются доплаты за проверку письменных работ, ложится в основу приказа “О назначении доплат за проверку письменных работ”. В нем поименно закрепляется определенный процент от предметной нагрузки. Речь идет не только о проверке тетрадей – учителя географии и истории проверяют контурные карты, учителя черчения и изобразительного искусства творческие работы детей и т. д. В каждой школе своя специфика, свой надтарифный фонд и, следовательно, в разных школах перечень предметов и величина доплаты будут свои.

Доплаты за классное руководство
Следующий приказ, связанный с ранее упоминаемым локальным актом, определяет доплаты за выполнение функций классного руководителя. Некоторые директора издают два приказа: “О назначении классных руководителей на … учебный год” и “О назначении доплат за классное руководство на … учебный год”. Многие сводят эти два приказа в один с формулировкой: “… назначить классным руководителем в … классе и установить доплату … % от ставки”.
Мы не считаем, что классное руководство в начальных классах занимает меньше времени, чем в других, поэтому процент от ставки устанавливаем одинаковый. Классное руководство в 1-х, 9-х и 11-х классах связано с дополнительной работой по оформлению и ведению документации, поэтому назначаем доплату несколько выше. Это решение коллектива зафиксировано в локальном акте “Об оплате труда в гимназии №2”.

Изменение и перераспределение учебной нагрузки
Порой в течение учебного года класс на довольно длительное время остается без классного руководителя (тяжелая болезнь учителя, обучение на курсах с отрывом от производства, отпуск, связанный с санаторно-курортным лечением). В этом случае назначается учитель, который будет временно исполнять обязанности классного руководителя. Финансовое обеспечение приказа “О назначении ВРИО классного руководителя … класса” следует согласовать с бухгалтерией.
Также в течение учебного года в исключительных случаях (наступление инвалидности сотрудников или их родных, уход в отпуск по беременности и родам, увольнение) может произойти изменение учебной нагрузки или ее перераспределение. В этом случае руководитель издает приказ “О внесении изменений в тарификацию”.

Доплаты за заведование специальными кабинетами
Некоторые учителя работают в так называемых специальных кабинетах (мастерские технического труда и обслуживающего труда, кабинеты физики, химии, биологии, информатики и т. п.). Забота о рабочем состоянии их учебной и демонстрационной базы требует от заведующего кабинетом дополнительных временных затрат.
Опираясь на локальный акт, в августе следует подготовить приказ “О назначении доплат за заведование специальными кабинетами на … учебный год”. Уровень оснащенности школ разный, поэтому и приказ этот должен отражать специфику конкретной школы в конкретный учебный год.
Некоторые руководители делают два приказа: “О назначении заведующими специальных кабинетов на … учебный год” и “О назначении доплат за заведование специальными кабинетами на … учебный год”. В ряде школ аналогичные приказы на заведование мастерскими делают отдельно.

Доплаты за спортивно-оздоровительную работу
Большой объем дополнительной работы по поддержанию рабочего и безопасного состояния спортивных залов, площадок (стадионов), снарядов и оборудования выполняют учителя физической культуры. Кроме того, в течение учебного года они дополнительно организуют массовую спортивную и оздоровительную работу (соревнования, командные встречи, эстафеты, Дни города, Дни призывника, Дни здоровья, военные сборы и т. п.).

Следовательно, целесообразно издать приказ “О назначении доплат за организацию спортивно-массовой работы и развитие спортивной материально-технической базы на … учебный год”. Можно разбить этот приказ в два отдельных.

Зачастую в школе не хватает специалистов, а старшие классы для занятий физической культурой должны делиться. Тогда один учитель вынужден проводить занятия сразу со всем классом. При этом тарифицировать педагогу могут только одну группу. В этой ситуации следует издать приказ “Об увеличении объема работ учителя физической культуры на … учебный год”. Экономист поможет рассчитать увеличение заработной платы в процентном отношении.

Утверждение штатного расписания
Штатное расписание утверждается каждый учебный год. За счет надтарифного фонда можно не устанавливать доплату, а ввести в штатное расписание новую должность, например, инженера по обслуживанию ЭВМ, социального педагога и т.п. Школа также имеет возможность перераспределять ставки, не выходя за рамки выделенного фонда. Реализация этого права оформляется через следующие приказы: “О внесении изменений в штатное расписание на … учебный год”, “О назначении на введенные в штатное расписание новые должности”, “О выполнении штатного расписания в … учебном году”.

Назначение нагрузки административно-вспомогательному персоналу
Нагрузка за административно-вспомогательным персоналом закрепляется через приказ “О назначении нагрузки административно-вспомогательного персонала на … учебный год”. Необходимость этого приказа обусловлена тем, что на начало учебного года сотрудники могут подать заявления об изменении нагрузки по личным обстоятельствам или с целью упорядочения рабочих графиков друг друга. Все эти изменения в августе целесообразно свети в один приказ, а в течение учебного года изменения оформляются индивидуальным приказом.

Организация дополнительных образовательных услуг
Для реализации учебного плана курсов дополнительного образования необходимо издать приказ “О назначении педагогической нагрузки в области дополнительного образования на … учебный год”. В нем напротив каждой фамилии должны быть указаны наименования курсов и количество недельных часов. Этот приказ помогает распределить бюджетные часы.

Платные дополнительные образовательные услуги оформляются в отдельном блоке приказов:

• “Об организации работы по оказанию платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “Об открытии учебных курсов в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг на … учебный год”.
• “О назначении педагогической нагрузки в области оказания платных дополнительных образовательных услуг на … учебный год”.

Эти приказы обычно издаются в первой декаде сентября, но два последних приказа могут появиться и в течение года, если повышенный спрос на какой-то курс приведет к его открытию или к увеличению нагрузки учителя за счет формирования еще одной группы. Сразу скажем и о том, что падение спроса на какой-то курс может привести к досрочному закрытию группы в течение года.

Закрытие учебных курсов дополнительного образования
В такой ситуации издаются следующие приказы:

• “О закрытии учебного курса в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “О ликвидации группы по изучению … курса в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “Об изменении педагогической нагрузки в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг”.

Установление компенсирующих доплат и надбавок
Вернемся к приказам об установлении доплат и надбавок. Напомним, что доплатами компенсируется только дополнительная работа, не входящая в круг должностных обязанностей. Если в должностных обязанностях, например, заместителя директора заложены вопросы организации работы по охране труда, то выполнение обязанностей общественного инспектора по охране труда ему дополнительно оплачены быть не могут.

При наличии в штатном расписании должности социального педагога исключается доплата за работу общественным инспектором по охране прав детства. Собственно, сам инспектор уже не нужен. Доплаты в приказе должны быть очень четко обоснованы, в частности, формулировками из должностных обязанностей по тем специальностям, которые в штатном расписании школы отсутствуют, а соответствующая работа выполняется кем-то из сотрудников дополнительно. Эти позиции необходимо учесть при подготовке приказа “Об установлении доплат сотрудникам на … учебный год”.

Возможно, предварительно следует издать следующие приказы:

• “О назначении ответственного за учет военнообязанных в … учебном году”.
• “О назначении общественного инспектора по вопросам пенсионного обеспечения в … учебном году”.
• “О назначении организатора общественно-полезного труда обучающихся в … учебном году”.
• “О назначении ответственного за организацию горячего питания в … учебном году”.
• “О назначении общественного организатора туристско-экскурсионной работы в … учебном году” и т.п.

Приказ о внесении изменений в тарификацию учителей

Л.В. Алферова,
доцент кафедры
управления и экономики
ИПК и ПРНОМО,
канд. пед. наук,
директор гимназии №2
г. Железнодорожного

Распорядительная документация в школе

Многие руководители школ ведут распорядительную документацию, исходя из собственных представлений по данному вопросу. В то же время существует набор общих единых требований и определенная последовательность действий в работе с приказами.
Представляем вам вторую часть статьи о распорядительной документации директора, в которой идет речь о типологии и циклограмме приказов по основной деятельности школы.

Организация тарификации на новый учебный год
Первый блок распорядительной документации по основной деятельности школы связан с организацией тарификации на новый учебный год, для чего руководитель издает приказ “О создании комиссии по проведению тарификации в … учебном году”.
Мы помним, что учителя уходят в отпуск, ознакомившись с планируемой нагрузкой. К сожалению, в конце августа её приходится уточнять, ведь за лето кто-то уволился, кого-то приняли на работу. Избежать возможных конфликтов директору поможет приглашение к себе всех учителей данного предмета для обсуждения планируемой нагрузки, а также вносимых в августе вынужденных изменений. Коллегиальное решение обеспечивает гарантии трудовых прав каждого учителя.

Назначение педагогической нагрузки
Теперь директор или заместитель, отвечающий за кадровую работу или проведение тарификации, может приступать к подготовке проекта приказа “О назначении педагогической нагрузки на … учебный год”. В этом приказе указывается только почасовая предметная нагрузка в конкретных классах.
Следующие два приказа являются неотъемлемым продолжением первого: “О назначении индивидуальных консультаций на … учебный год”, “О назначении факультативных занятий на … учебный год”.

Доплаты за проверку письменных работ
Преподавание ряда предметов связано с проверкой письменных работ обучающихся. Надтарифный фонд позволяет компенсировать трудовые затраты пропорционально объему проверяемых работ. В каждой школе должен быть локальный акт, в котором определены принципы установления доплат и надбавок.
Раздел акта, в котором установлено, за какой предмет и в каком размере назначаются доплаты за проверку письменных работ, ложится в основу приказа “О назначении доплат за проверку письменных работ”. В нем поименно закрепляется определенный процент от предметной нагрузки. Речь идет не только о проверке тетрадей – учителя географии и истории проверяют контурные карты, учителя черчения и изобразительного искусства творческие работы детей и т.д. В каждой школе своя специфика, свой надтарифный фонд и, следовательно, в разных школах перечень предметов и величина доплаты будут свои.

Доплаты за классное руководство
Следующий приказ, связанный с ранее упоминаемым локальным актом, определяет доплаты за выполнение функций классного руководителя. Некоторые директора издают два приказа: “О назначении классных руководителей на … учебный год” и “О назначении доплат за классное руководство на … учебный год”. Многие сводят эти два приказа в один с формулировкой: “… назначить классным руководителем в … классе и установить доплату … % от ставки”.
Мы не считаем, что классное руководство в начальных классах занимает меньше времени, чем в других, поэтому процент от ставки устанавливаем одинаковый. Классное руководство в 1-х, 9-х и 11-х классах связано с дополнительной работой по оформлению и ведению документации, поэтому назначаем доплату несколько выше. Это решение коллектива зафиксировано в локальном акте “Об оплате труда в гимназии №2”.

Изменение и перераспределение учебной нагрузки
Порой в течение учебного года класс на довольно длительное время остается без классного руководителя (тяжелая болезнь учителя, обучение на курсах с отрывом от производства, отпуск, связанный с санаторно-курортным лечением). В этом случае назначается учитель, который будет временно исполнять обязанности классного руководителя. Финансовое обеспечение приказа “О назначении ВРИО классного руководителя … класса” следует согласовать с бухгалтерией.
Также в течение учебного года в исключительных случаях (наступление инвалидности сотрудников или их родных, уход в отпуск по беременности и родам, увольнение) может произойти изменение учебной нагрузки или ее перераспределение. В этом случае руководитель издает приказ “О внесении изменений в тарификацию”.

Доплаты за заведование специальными кабинетами
Некоторые учителя работают в так называемых специальных кабинетах (мастерские технического труда и обслуживающего труда, кабинеты физики, химии, биологии, информатики и т.п.). Забота о рабочем состоянии их учебной и демонстрационной базы требует от заведующего кабинетом дополнительных временных затрат.
Опираясь на локальный акт, в августе следует подготовить приказ “О назначении доплат за заведование специальными кабинетами на … учебный год”. Уровень оснащенности школ разный, поэтому и приказ этот должен отражать специфику конкретной школы в конкретный учебный год.
Некоторые руководители делают два приказа: “О назначении заведующими специальных кабинетов на … учебный год” и “О назначении доплат за заведование специальными кабинетами на … учебный год”. В ряде школ аналогичные приказы на заведование мастерскими делают отдельно.

Доплаты за спортивно-оздоровительную работу
Большой объем дополнительной работы по поддержанию рабочего и безопасного состояния спортивных залов, площадок (стадионов), снарядов и оборудования выполняют учителя физической культуры. Кроме того, в течение учебного года они дополнительно организуют массовую спортивную и оздоровительную работу (соревнования, командные встречи, эстафеты, Дни города, Дни призывника, Дни здоровья, военные сборы и т.п.).

Следовательно, целесообразно издать приказ “О назначении доплат за организацию спортивно-массовой работы и развитие спортивной материально-технической базы на … учебный год”. Можно разбить этот приказ в два отдельных.

Зачастую в школе не хватает специалистов, а старшие классы для занятий физической культурой должны делиться. Тогда один учитель вынужден проводить занятия сразу со всем классом. При этом тарифицировать педагогу могут только одну группу. В этой ситуации следует издать приказ “Об увеличении объема работ учителя физической культуры на … учебный год”. Экономист поможет рассчитать увеличение заработной платы в процентном отношении.

Утверждение штатного расписания
Штатное расписание утверждается каждый учебный год. За счет надтарифного фонда можно не устанавливать доплату, а ввести в штатное расписание новую должность, например, инженера по обслуживанию ЭВМ, социального педагога и т.п. Школа также имеет возможность перераспределять ставки, не выходя за рамки выделенного фонда. Реализация этого права оформляется через следующие приказы: “О внесении изменений в штатное расписание на … учебный год”, “О назначении на введенные в штатное расписание новые должности”, “О выполнении штатного расписания в … учебном году”.

Назначение нагрузки административно-вспомогательному персоналу
Нагрузка за административно-вспомогательным персоналом закрепляется через приказ “О назначении нагрузки административно-вспомогательного персонала на … учебный год”. Необходимость этого приказа обусловлена тем, что на начало учебного года сотрудники могут подать заявления об изменении нагрузки по личным обстоятельствам или с целью упорядочения рабочих графиков друг друга. Все эти изменения в августе целесообразно свети в один приказ, а в течение учебного года изменения оформляются индивидуальным приказом.

Организация дополнительных образовательных услуг
Для реализации учебного плана курсов дополнительного образования необходимо издать приказ “О назначении педагогической нагрузки в области дополнительного образования на … учебный год”. В нем напротив каждой фамилии должны быть указаны наименования курсов и количество недельных часов. Этот приказ помогает распределить бюджетные часы.

Платные дополнительные образовательные услуги оформляются в отдельном блоке приказов:

• “Об организации работы по оказанию платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “Об открытии учебных курсов в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг на … учебный год”.
• “О назначении педагогической нагрузки в области оказания платных дополнительных образовательных услуг на … учебный год”.

Эти приказы обычно издаются в первой декаде сентября, но два последних приказа могут появиться и в течение года, если повышенный спрос на какой-то курс приведет к его открытию или к увеличению нагрузки учителя за счет формирования еще одной группы. Сразу скажем и о том, что падение спроса на какой-то курс может привести к досрочному закрытию группы в течение года.

Закрытие учебных курсов дополнительного образования
В такой ситуации издаются следующие приказы:

• “О закрытии учебного курса в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “О ликвидации группы по изучению … курса в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг в … учебном году”.
• “Об изменении педагогической нагрузки в рамках оказания платных дополнительных образовательных услуг”.

Установление компенсирующих доплат и надбавок
Вернемся к приказам об установлении доплат и надбавок. Напомним, что доплатами компенсируется только дополнительная работа, не входящая в круг должностных обязанностей. Если в должностных обязанностях, например, заместителя директора заложены вопросы организации работы по охране труда, то выполнение обязанностей общественного инспектора по охране труда ему дополнительно оплачены быть не могут.

При наличии в штатном расписании должности социального педагога исключается доплата за работу общественным инспектором по охране прав детства. Собственно, сам инспектор уже не нужен. Доплаты в приказе должны быть очень четко обоснованы, в частности, формулировками из должностных обязанностей по тем специальностям, которые в штатном расписании школы отсутствуют, а соответствующая работа выполняется кем-то из сотрудников дополнительно. Эти позиции необходимо учесть при подготовке приказа “Об установлении доплат сотрудникам на … учебный год”.

Возможно, предварительно следует издать следующие приказы:

• “О назначении ответственного за учет военнообязанных в … учебном году”.
• “О назначении общественного инспектора по вопросам пенсионного обеспечения в … учебном году”.
• “О назначении организатора общественно-полезного труда обучающихся в … учебном году”.
• “О назначении ответственного за организацию горячего питания в … учебном году”.
• “О назначении общественного организатора туристско-экскурсионной работы в … учебном году” и т.п.

Приказ о внесении изменений в тарификацию учителей

от «___» _______2007 г.
№. ________
г. Симферополь

О создании тарификационной комиссии
в школе на 2007 /2008 уч.г.

Для проведения тарификации учителей на 2006/2007 учебный год,

П Р И К А З Ы В А Ю:

1. Создать тарификационную комиссию в следующем составе:
Председатель комиссии – директор школы – _______________
Члены комиссии:
— заместитель директора по УВР – _____________
— председатель профсоюзного комитета – _______________
— учитель __________________ – ________________
— учитель __________________ – ________________
— учитель __________________ — _________________

2. Провести заседание тарификационной комиссии не позднее 28 августа 2007г.

3. Результаты работы тарификационной комиссии школы оформить протоколом.

4. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора по УВР _____________________.

от «___» _______2007 г.
№. ________
г. Симферополь

О распределении функциональных
обязанностей между школьной
администрацией на 2007/2008 учебный год

В целях создания эффективных условий для функционирования школьного коллектива и оперативности управления

1. Распределить обязанности между членами школьной администрации следующим образом:

1.1. Директор школы:

— Организует учебно-воспитательный процесс в соответствии с основными документами о средней общеобразовательной школе (Закон Украины «Об общем среднем образовании», Положение о средней общеобразовательной школе, Конституции Украины, Крыма, учебные планы и программы на 2004/2005 учебный год и др.).
— Определяет совместно с советом учебного заведения основные направления развития учреждения, представляет его интересы в государственных и общественных организациях.
— Контролирует выполнение Устава школы и Правил внутреннего распорядка, Закона о всеобуче, «Правил для учащихся».
— Руководит работой педагогического совета.
— Осуществляет контроль за выполнением учебных программ.
— Создает условия для повышения профессионального мастерства учителей, организует курсовую переподготовку и аттестацию педработников.
— Представляет учителей и других работников школы к поощрениям и наградам.
— В установленном порядке принимает на работу и увольняет с работы педагогический и обслуживающий персонал.
— Обеспечивает выполнение колдоговора между администрацией и профессиональным комитетом.
— Организует систематический контроль за работой медперсонала и пищеблока.
— Своевременно организует углубленный медосмотр школьников, предпринимает меры по созданию щадящих условий для Д-больных.
— Решает вопросы, связанные с хозяйственной деятельностью учреждения, создает условия для нормального функционирования школы.
— Контролирует соблюдение учителями требований Закона «Об охране детства».
— Содействует развитию и оказывает методическую помощь органам ученического самоуправления.
— Организует работу по профориентации школьников, заботится о физическом развитии учащихся и укреплении их здоровья.
— Обеспечивает рациональное использование государственных средств, а также средств, поступающих из других источников в бюджет школы, распоряжается в соответствии с действующим законодательством имеющимися средствами и имуществом.
— Обеспечивает учет, сохранность, пополнение учебно-материальной базы, соблюдение правил санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
— Осуществляет подбор и расстановку кадров, устанавливает в соответствии с трудовым законодательством и правилами внутреннего распорядка должностные обязанности работников.
— Направляет работу совета родительского комитета на решение школьных проблем.
— Курирует работу учителей математики, информатики, физики, астрономии, химии, ОБЖ, основы здоровья, Защиты Отечетсва, МСП,
трудового обучения, обслуживающего труда, черчение.

1.2. Заместитель директора по УВР:

— В период отсутствия директора исполняет его обязанности.
— Курирует работу учителей, осуществляет контроль за качеством учебно-воспитательного процесса и объективностью оценивания результатов образовательной подготовки учащихся, факультативных занятий по предметам начальной школы и по группе предметов: русский язык и литература, украинский язык и литература, крымско-татарский язык, английский язык, история Украины, всемирная история, правоведение, ЧиО, этика, группа продлённого дня.
— Осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся, обеспечивает своевременное составление отчетной документации (РИК).
— Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, вносит предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических работников, педсоветов, методсовета, курсовой переподготовке.
— Осуществляет контроль за организацией учебно-воспитательного процесса в школе, работе групп продлённого дня.
— Контролирует учебную нагрузку учащихся.
— Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной деятельности 1-11 классов.
— Составляет график приема зачетов и проведения контрольных работ.
— Контролирует подготовку материалов для аттестации учителей.
— Проводит инструктирование педработников.
— Организует подготовку и проведение экзаменов, зачетов, контрольных работ и проверочных работ.
— Организует контроль за индивидуальным обучением учащихся.
— Осуществляет связь с учебно-производственным комбинатом, профессионально-техническими училищами и высшими учебными заведениями для подготовки учащихся в эти учебные заведения.
— Вместе с работником библиотеки производит систематический осмотр учебников.
— Организует текущее и перспективное планирование деятельности коллектива.
— Контролирует работу МО историко-филологического цикла, начальной школы, эстетического направления и направления «За здоровый образ жизни», биологии, географии, астрономии, эономики.
— Координирует методическую работу учителей-предметников.

1.3. Заместитель директора по воспитательной работе:

— Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся.
— Осуществляет контроль по «Всеобучу-2006». Несет ответственность за организацию всеобуча в микрорайоне
— Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся в учреждении и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых.
— Руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.
— Способствует реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений.
— Организует вечера, праздники, походы, экскурсии.
— Привлекает к работе с обучающимися детьми работников учреждений культуры, спорта, родителей, общественность.
— Организует каникулярный отдых детей.
— Организует внеклассную работу, планирует ее и осуществляет контроль за выполнением.
— Вместе с учителем физкультуры несет ответственность за организацию и выполнение внеклассной физкультурно-оздоровительной работы.
— Оказывает консультативную помощь родителям, детским объединениям, организациям.
— Оказывает методическую помощь классным руководителям, учителям-предметникам, воспитателям в проведении занятий, а также осуществляет помощь классным руководителям в подготовке воспитательных мероприятий.
— Отвечает за организацию дежурства в школе.
— Осуществляет управление школьным ученическим самоуправлением.
— Осуществляет работу с классными руководителями, родителями, общественными организациями, и ДЦ по вопросу коррекции поведения учащихся 1-11 классов, требующих особого педагогического внимания.
— Ведет учет и отвечает за организацию и реализацию льгот предоставляемых малообеспеченным и многодетным семьям.
— Несет ответственность за организацию летнего отдыха на школьной площадке, в учебно-воспитательных учреждениях, по месту жительства.
— Организует работу МО классных руководителей.
— Утверждает планы воспитательной работы классных руководителей.
— Систематически контролирует посещаемость и успеваемость «трудных» учащихся.
— Организует и планирует внеурочную работу с детьми в школе и по месту жительства.
— Осуществляет контроль за питанием учащихся школы.
— Привлекает к работе с детьми квалифицированных специалистов, спортсменов, тренеров, работников науки и искусства, пенсионеров, студентов.
— Принимает меры по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
— Организует и ведет индивидуальную работу с педагогически запущенными детьми.
— Организует работу летнего отдыха на школьной площадке
— Составляет расписание занятий студий, кружков, секций, контролирует работу школы во второй половине дня.
— Оказывает методическую помощь классным руководителям, учителям-предметникам, воспитателям в проведении занятий, кружков, секций, клубов, а также осуществляет помощь классным руководителям в подготовке воспитательных мероприятий.
— Организует и планирует внеурочную работу с детьми и педколлективом школы по благоустройству территории школы.
— Курирует работу учителей биологии, географии, основ экономики,ИЗО,
музыки, физической культуры.

1.4. Заместитель директора по охране труда:

— Утверждает по согласованию с профкомом разработку, утверждение и внедрение инструкций по ОТ и ТБ.; в установленном порядке организует пересмотр инструкций.
— Осуществляет внедрение в должностные инструкции учителей раздела по ОТ и ТБ
— Обеспечивает создание в школе необходимых условий для работы педагогического и технического персонала, контролирует их работу в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников школы
— Обеспечивает безопасную эксплуатацию инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принимает меры по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда.
— Выносит на обсуждение педагогического совета, совета школы, совещания при директоре или собрания трудового коллектива вопросы организации работы по охране труда.
— Отчитывается на собраниях трудового коллектива о состоянии охраны труда, выполнении мероприятий по оздоровлению работающих и обучающихся, улучшению условий образовательного процесса, а также принимаемых мерах по устранению выявленных недостатков
— Проводит профилактическую работу по предупреждению травматизма и снижению заболеваемости работников и обучающихся;
— Контролирует ведение документации по ОТ и ТБ классными руководителями, завхозом школы.
— Контролирует своевременное проведение медосмотров педагогическим коллективом и техническим персоналом школы.
— Обеспечивает выполнение директивных и нормативных документов по охране труда, предписаний органов управления образованием, государственного надзора и технической инспекции труда.
— Осуществляет контроль за учётом несчастных случаев на производстве и вне его с педагогическим и техническим персоналом, а также с учащимися школы. Немедленно сообщает о них директору школы и в случае со смертельным исходом непосредственно начальнику управления образованием, родителям пострадавшего (пострадавших) или лицам, их заменяющим, принимает все возможные меры к устранению причин, вызвавших несчастный случай, обеспечивает необходимые условия для проведения своевременного и объективного расследования согласно действующим положениям.
— Организует совместно с профкомом выполнение ежегодных соглашений по охране труда, подводит итоги выполнения соглашения по охране труда один раз в полугодие.
— Утверждает по согласованию с профкомом инструкции по охране труда для работающих и обучающихся; в установленном порядке организует пересмотр инструкций.
— Контролирует проведение вводного инструктажа классными руководителями с учащимися школы; проводит вводный инструктаж по охране труда с вновь поступающими на работу лицами, инструктаж на рабочем месте с сотрудниками образовательного учреждения; оформляет проведение инструктажа в журнале.
— Планирует в установленном порядке периодическое обучение работников школы по вопросам ОТ и ТБ.
— Принимает меры совместно с медицинскими работниками по улучшению медицинского обслуживания и оздоровительной работы.
— Организует оптимальные режимы труда и отдыха.
— Запрещает проведение образовательного процесса при наличии опасных усл

lotos70.ru

Функции и особенности тарификации

Тарификация нужна для обоснования разницы в размерах должностных окладов. Размер окладов определяется с учетом специальных справочников и ставок. Процедура помогает, в том числе, установить ценность того или иного рабочего места. В процессе мероприятия дается оценка функций каждого сотрудника. Обычно тарификацию проводят без учета индивидуальных показателей работы.

При установлении тарифного разряда рабочего места используют разные методы. В том числе это следующие инструменты:

• Метод аналитической оценки.
• Оценка посредством баллов.
• Метод факторного сравнения.

При тарификации применяется единый квалификационный справочник. Тарифно-квалификационные характеристики (ТКХ) включают в себя 3 раздела:

• Непосредственно характеристики работы. Перечисляются типичные трудовые функции, которые возложены на сотрудника.
• Требования к квалификации специалиста, нужные для выполнения работы.
• Перечень профессий без ТКХ.

ТКХ по должностям приведены в квалификационном справочнике.

Обратите внимание! Тарификационный перечень, в отличие от штатного расписания, является поименным. В него включают временно отсутствующих сотрудников.

ВАЖНО! Тарификацию проводит образовательное учреждение. Списки сотрудников подписывает руководитель и главбух.

Что такое штатное расписание

Из самого слова становится понятно, что штатное расписание – документ, имеющий отношение к должностному составу персонала. Именно к нему обращается начальство, когда решает всевозможные кадровые вопросы и задачи: ни одно преобразование на фирме не может пройти мимо данного распоряжения.

С его помощью определяется организационная структура, выбирается предпочитаемый способ и величина оплаты за труд, ведется количественный учет сотрудников и занимаемых ими должностей.

Другими словами, без штатного расписания нельзя уволить или принять сотрудника, выплатить ему положенную зарплату и даже поменять рабочий график.

Несмотря на всю важность, этот документ не является обязательным: существуют фирмы (микроорганизации), которые из-за специфики своей деятельности обходятся и без него. Однако, на штатное расписание так или иначе ссылаются требования многих законодательных актов, регламентирующих взаимоотношения между работником и работодателем: например, постановление Министерства труда №69, а также 15 и 57 статьи Трудового кодекса.

Кроме всего прочего, наличие штатного расписания и ответственное отношение к его оформлению и внесению изменений при возникновении необходимости спасает предприятие от возможных неприятностей (трудовые споры, иски от государственных контролирующих структур).

Какие существуют основания для изменения штатного расписания?

Уменьшение учебной нагрузки учителю: возможно ли. Оплата труда, № 18, Сентябрь, 2019

Согласно части первой ст. 25 Закона Украины «Об общем среднем образовании» от 13.05.99 г. № 651-XIV (далее — Закон № 651) распределение педагогической нагрузки в заведении общего среднего образования утверждается его руководителем. В соответствии с частью второй ст. 25 Закона № 651 педагогическая нагрузка учителя заведения общего среднего образования объемом меньше тарифной ставки устанавливается только с его согласия.

Пунктом 63 Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников образования, утвержденной приказом Министерства образования Украины от 15.04.93 г. № 102, предусмотрено, что учебная нагрузка между учителями и другими педагогическими работниками распределяется руководителем учреждения по согласованию с профсоюзным комитетом в зависимости от количества часов, предусмотренных учебными планами, наличия соответствующих педагогических кадров и других конкретных условий, сложившихся в заведении.

ВАЖНО!

Перераспределение педагогической нагрузки в течение учебного года допускается в случае изменения количества часов по отдельным предметам, что предусматривается рабочим учебным планом, или с письменного согласия педагогического работника с соблюдением законодательства Украины о труде.

Согласно п. 20 Типовых правил внутреннего распорядка для работников государственных учебно-воспитательных заведений, утвержденных приказом Министерства образования Украины от 20.12.93 г. № 455, руководитель заведения образования обязан сообщать педагогическим работникам в конце учебного года (до предоставления отпуска) педагогическую нагрузку в следующем учебном году.

В случае сокращения контингента учащихся классов, групп в заведении общего среднего образования и, как следствие, уменьшения количества учебных часов по соответствующим предметам учитель должен быть предупрежден об изменении существенных условий труда не позднее чем за два месяца. Подпунктом 6.3.1 Отраслевого соглашения* рекомендовано руководителям заведений образования при установлении учителям учебной нагрузки на новый учебный год сохранять, как правило, ее объем, а также придерживаться принципа преемственности работы, преподавания предметов в классах, группах.

В п. 1.4 Отраслевого соглашения предусмотрено, что положения Соглашения действуют непосредственно и распространяются на работников заведений образования, находящихся в сфере действия сторон Соглашения, и являются обязательными для включения в коллективные договоры, соглашения низшего уровня.

Как изменить порядок загрузки скриптов? (Проблема сериализации)

У меня есть ряд классов, которые используют публичные статические экземпляры самих себя, чтобы имитировать функциональность перечисления, предлагаемую Java. Как вы могли догадаться, были некоторые уловки для сериализации и десериализации этих статических экземпляров, но теперь я разобрался с этим. Мои тестовые объекты правильно сохраняются и загружаются с диска.

К сожалению, когда я применяю атрибут [Serializable] к моему классу персонажей, я сталкиваюсь с несколькими вариантами следующей ошибки при запуске:

  NullReferenceException: ссылка на объект не установлена ​​на экземпляр объекта
 Пространство имен.DurationType..cctor ()
 Rethrow as TypeInitializationException: инициализатор типа для Namespace.

  

Похоже, что добавление атрибута [Serializable] к этому конкретному классу приводит к тому, что что-то в нем выполняется раньше, чем что-либо еще в моей кодовой базе. Это меня очень сбивает с толку, поскольку регистрируемая нулевая ошибка предполагает, что статический конструктор в моих классах перечисления не был вызван должным образом.

Есть ли способ заставить Unity сначала обработать определенный скрипт? Если это так, я бы ожидал, что смогу запустить свой статический конструктор до того, как эта странность возникнет с классом символов.

Примечание. Ни один из классов, которые я сериализую, не является производным от MonoBehaviour.

: проблема, по-видимому, вызвана тем, что Unity создает экземпляр одного из моих классов, прежде чем разрешить запуск его инициализатора типа. Это вызвано тем, что скрипт в редакторе ссылается на класс, который использует мой объект-персонаж.

Если я использую сценарий запуска для динамического присоединения символьного объекта, проблема исчезнет.

Это явно ошибка Unity.По-прежнему ищем лучший обходной путь, чем «сценарий для всего вместо использования редактора».

Mobile Order & Pay Общие вопросы и ответы

Награды MyMcDonald’s

Что мне нужно сделать, чтобы заработать баллы?

Заработать призовые баллы очень просто: просто загрузите наше приложение и представьте 4-значный код перед заказом или получите баллы автоматически при заказе в приложении. *

* без доставки

Сколько стоят баллы?

За каждый доллар, потраченный на соответствующие критериям продукты, вы получите 100 баллов.Вы можете начать использовать свои награды MyMcDonald’s Rewards, когда у вас будет 1500 баллов.

Срок действия моих баллов истекает?

К сожалению, ничто не может длиться вечно. Срок действия ваших баллов истекает в первый день месяца после шестого месяца со дня их получения. Много времени, чтобы сэкономить на любимой!

Могу ли я получить более одной награды за раз?

В настоящее время вы можете использовать только одну награду за заказ.

Могу ли я поделиться своими очками?

Ваши баллы MyMcDonald’s Rewards принадлежат только вам.Когда у вас есть еда, решать вам, хотите ли вы ею поделиться!

Как обменять баллы на бесплатный McDonald’s?

Вы можете использовать бесконтактный мобильный заказ в приложении McDonald’s, выбрав «Вознаграждения», выбрав фаворит, который вы хотите обменять, и выбрав «Добавить в мобильный заказ».

Чтобы обменять в магазине или на Drive Thru, выберите награды и выберите предмет, который хотите обменять, затем выберите «Использовать в ресторане», чтобы получить 4-значный код, который вы можете предоставить команде перед тем, как начать заказ.В настоящее время вы не можете получить вознаграждение в заказе на доставку.

Могу ли я использовать награду и зарабатывать баллы в одном порядке?

Да! Вы зарабатываете баллы за все, что покупаете, поэтому, если вы используете награду и заказываете еще еду в дополнение к этому, вы все равно будете зарабатывать 100 баллов за каждый потраченный доллар.

Что случилось с бонусами McCafé® Rewards?

McCafé Rewards теперь является частью MyMcDonald’s Rewards, что означает, что вы будете зарабатывать призовые баллы практически за все, что покупаете, включая ваши любимые напитки McCafé! Каждый удар McCafé Rewards, который у вас уже есть, конвертируется в 400 баллов, которые вы можете использовать для получения вознаграждения (до 4 соответствующих покупок).

Что происходит с уже заработанными наградами McCafé?

Если вы решите не регистрироваться в программе MyMcDonald’s Rewards сразу и получите вознаграждение McCafé 28 декабря 2020 г.или позднее, у вас будет шестьдесят (60) дней с даты получения вознаграждения McCafé, чтобы получить вознаграждение. По истечении этого шестидесяти (60) дней срок действия любого существующего вознаграждения McCafé истекает.

Что делать, если я забыл предоставить свой код?

Если вы наслаждаетесь своим заказом и вдруг поняли, что не предоставляли код, не беспокойтесь! Чтобы связаться с нами через приложение, выполните следующие действия:

1. Выбрать еще
2. Выберите карьеру, контакт и юридический адрес
3. Выберите Свяжитесь с нами
4. Введите свои комментарии относительно вашего заказа, включая номер вашего заказа, промежуточную сумму и, если есть какая-либо причина, по которой вы думаете, что у вас могут отсутствовать баллы (например, забыли отсканировать)

Я только что совершил покупку, а моих баллов нет. Не могли бы вы помочь?

Конечно, мы будем рады вам помочь.Первый шаг – подождать 24 часа, иногда для того, чтобы баллы MyMcDonald’s Rewards отобразились в приложении, требуется немного времени. Если по прошествии 24 часов у вас все еще не будет очков, вы можете связаться с нами в приложении, как описано ниже:

1. Выбрать еще
2. Выберите карьеру, контакт и юридический адрес
3. Выберите Свяжитесь с нами
4. Введите свои комментарии относительно вашего заказа, включая номер вашего заказа, промежуточную сумму и, если есть какая-либо причина, по которой вы думаете, что у вас могут отсутствовать баллы (например, забыли отсканировать)

Должен ли я предоставлять два кода, если я хочу погасить вознаграждение или сделку и заработать баллы за одну транзакцию?

Нет, вам нужно указать только один код.При погашении укажите 4-значный код вознаграждения (находится на вкладке «Награды») – это поможет вам обменять свой бесплатный предмет, а также заработать баллы за продукты, которые вы покупаете. То же самое верно и для сделки: используйте 4-значный код сделки для сохранения, и вы автоматически будете зарабатывать баллы за продукты, приобретенные в этой транзакции.

Есть ли покупки, за которые не начисляются баллы?

Соответствующие покупки покупки, в которых используется активное вознаграждение, мобильное предложение или рекламное предложение, будут приносить баллы, но вы будете получать баллы только за U.S. долларов фактически потрачен в сделке. Когда карта McDonald’s Arch используется для совершения соответствующей покупки, вы зарабатываете баллы. Следующие покупки не считаются квалификационными и не приносят никаких баллов:

1. налоги, провоз багажа и бутылки, а также другие надбавки и сборы, а также
2. загрузка любых денег на McDonald’s Arch Card® ^{(подарочная карта).}
3. заказов на доставку

Я потерял телефон! Я потерял свои очки?

Сожалеем о вашем телефоне! Обратитесь к своему поставщику услуг, и после того, как у вас появится новый телефон, ваши MyMcDonald’s Rewards по-прежнему будут ждать вас, когда вы войдете в наше приложение.

Где правила и условия?

Вы можете получить доступ к Условиям и положениям MyMcDonald’s Rewards, посетив страницу условий и положений McDonald’s.

Важное изменение в законодательстве о детском труде, касающееся приказа № 12 об опасных работах и ​​загрузке пресс-подборщиков для макулатуры и уплотнителей бумажных ящиков

Положения Закона о справедливых трудовых стандартах (FLSA), касающиеся детского труда, предназначены для защиты возможностей получения образования несовершеннолетними и запрещения их занятости на рабочих местах и ​​в условиях, наносящих ущерб их здоровью или благополучию.Эти положения включают ограничения на виды работ, которые могут выполнять несовершеннолетние. Одно из таких положений, Приказ об опасных профессиях № 12 (HO 12), запрещает несовершеннолетним в возрасте до 18 лет загружать, эксплуатировать и выгружать определенные машины для обработки бумаги с механическим приводом, в том числе пресс-подборщики для макулатуры и уплотнители бумажных ящиков.

Публичный закон 104-174, который Президент подписал 6 августа 1996 года, вносит поправки в раздел 13 (c) FLSA, чтобы изменить HO 12. Поправка изменяет HO 12, разрешая несовершеннолетним в возрасте 16 лет и старше загружать груз – , но не работают или не выгружают – некоторые пресс-подборщики для макулатуры и уплотнители бумажных ящиков ТОЛЬКО ЕСЛИ выполняются все следующие требования:

• Работодатель должен убедиться, что оборудование соответствует и продолжает соответствовать стандарту ANSI Z245 Американского национального института стандартов.5-1990 для пресс-подборщиков для макулатуры или Стандарт ANSI Z245.2-1992 для уплотнителей бумажных ящиков (ANSI).
• Прежде чем разрешить несовершеннолетним в возрасте до 18 лет загружать материалы в пресс-подборщики и уплотнители, работодатель должен предоставить уведомление и разместить уведомление на каждой единице оборудования, которое :
  • Оборудование соответствует соответствующему стандарту ANSI, указанному выше, и
  • Лица 16 и 17 лет могут загружать только оборудование,
  • Любой сотрудник в возрасте до 18 лет может не эксплуатировать или разгружать такое оборудование.
    • Оборудование должно включать двухпозиционный выключатель с замком с ключом или другую систему, а управление системой должно осуществляться сотрудниками в возрасте 18 лет и старше.
    • Двухпозиционный выключатель оборудования должен оставаться в выключенном положении, когда оборудование не работает.
    • Оборудование не может работать во время загрузки.

Язык и законодательная история поправки ясно показывают, что ответственность за первоначальное определение того, соответствует ли оборудование, загружаемое подростками в возрасте 16 и 17 лет, соответствующим стандартам ANSI, лежит на работодателе.Также работодатель обязан предоставить уведомление и повесить его на каждую единицу оборудования, загруженную 16-17-летними рабочими.

В настоящее время Министерство труда разрабатывает руководящие принципы и техническую информацию относительно стандартов ANSI и их применения к отдельным машинам. Департамент работает с заинтересованными сторонами над разработкой инструментов, способствующих соблюдению и внедрению этой поправки.

Поправка также требует, чтобы все работодатели, подпадающие под действие FLSA, представляли отчет Министру труда, когда травма, требующая лечения (кроме первой помощи) или смерть сотрудника младше 18 лет, произошла в результате контакта с пресс-подборщик для макулатуры или уплотнитель бумажных ящиков во время загрузки, работы или разгрузки оборудования.Это обязательство по отчетности, которое остается в силе в течение двух лет после принятия поправки, требует, чтобы такой отчет был представлен в течение десяти дней с момента наступления травмы или смерти.

Департамент выпустит руководство в ближайшем будущем относительно того, как эти отчеты должны быть представлены. До тех пор, пока такое руководство не будет выпущено, работодатели, представляющие такие отчеты, могут отправить их в Группу по детскому труду и специальной занятости, Отдел заработной платы и часов Министерства труда США, комната S-3510, 200 Конституция авеню, N.W., Вашингтон, округ Колумбия 20210, номер факса (202) 219-5122.

Поправка также предусматривает начисление гражданских денежных штрафов в размере до 11 000 долларов за каждое нарушение положений этой поправки.

Публичный закон 104-174 не изменяет действующий запрет на использование и разгрузку несовершеннолетних младше 18 лет механических пресс-подборщиков для макулатуры и уплотнителей бумажных ящиков.

Данная публикация предназначена для общей информации и не должна рассматриваться в том же свете, что и официальные заявления о позиции, содержащиеся в правилах.

Для получения дополнительной информации посетите наш веб-сайт Wage-Hour и / или позвоните в нашу бесплатную справочную службу Wage-Hour, доступную с 8:00 до 17:00 в вашем часовом поясе, 1-866-4USWAGE (1-866-487-9243) .

Изменение целевого плана загрузки в конструкторе имеет n …

Есть немало тонкостей, на которые следует обратить внимание, когда дело доходит до планов целевой нагрузки.

В принципе все просто: если у вас есть полностью отдельные целевые пути загрузки (т.е.е. источники, цели и преобразования между источниками и целями), вы можете настроить порядок, в котором выполняются эти целевые пути загрузки. И они всегда будут выполняться последовательно, а не параллельно.

Итак, о теории (которая действительно похожа на реальность).

Теперь о мелких деталях.

Сначала о визуальном расположении путей целевой нагрузки в Mapping Designer:

До сих пор я не нашел ни одной 100% согласованной схемы, в каком порядке Designer отображает отдельные пути целевой нагрузки на экране.Я всегда переставляю их по мере необходимости, когда мне нужно четко разделить их. Неприятно, но во многих случаях неизбежно.

Следующим шагом является то, что в настоящее время многие клиенты работают с клиентами PowerCenter, установленными на серверах Citrix. Это может стать действительно уродливым, если каталоги рабочей области для Designer и Workflow Manager не хранятся на общем сетевом диске; Например, я работал с крупным заказчиком в Германии, где мы, разработчики, подключаемся к ферме Citrix и не можем определить, на каком сервере Citrix мы выполняем вход.И они НЕ настраивали среду таким образом, чтобы каталоги рабочей области могли храниться на общем диске. Это означает, что это полностью зависит от сервера Citrix, к которому мы подключены, будет ли предыдущее расположение объектов по-прежнему доступно или нет. Ничего не поделаешь с точки зрения PowerCenter, вам понадобится помощь администраторов Citrix и сетевых администраторов, чтобы решить эту проблему.

Теперь немного подробнее о целевом плане загрузки.

Hunter, вы упомянули, что используете один и тот же источник в нескольких конвейерах.

Означает ли это, что одно и то же определение источника и квалификатор источника доставляют данные нескольким отдельным целевым объектам?

Если это так, то обратите внимание, что все эти источники и цели, соединенные крест-накрест, НЕ вносят вклад в отдельные пути целевой нагрузки; Фактически, одного соединения с одним портом достаточно, чтобы превратить два потока данных в одну целевую группу нагрузки.

Отдельные целевые пути загрузки должны быть полностью разделены, между ними не должно быть связи по портам.

Например, предположим, что у вас есть два источника A1 и B1, подключенных (через объединитель) к цели C1. В том же отображении у вас есть два источника A2 и B2, подключенных к цели C2. Нет никакой связи между A1, B1, C1 и преобразованиями между ними, с одной стороны, и A2, B2, C2, а также преобразованиями между ними, с другой.

В этом случае у вас действительно есть две отдельные целевые группы нагрузки, которые будут выполняться строго одна за другой.И вы можете настроить порядок, который будет первым.

Теперь, спустя некоторое время, вы соединяете один порт из квалификатора источника B1 с соединителем, передающим записи, поступающие из A2. Теперь у вас больше нет двух отдельных целевых групп нагрузки благодаря подключению к порту. Это одна целевая группа нагрузки.

И в пределах одной целевой группы нагрузки вы НЕ МОЖЕТЕ влиять каким-либо образом, какие источники будут считываться первыми. Вовсе нет.

Хантер, если для вас в этом нет ничего нового и вы уже знаете все эти детали, мои извинения, я не собирался тратить ваше время зря.Но иногда помогает небольшое пояснение. Если не ты, может, кто-то другой.

Теперь последняя точка, PWX. Пока ваши сопоставления PWX являются сопоставлениями в пакетном режиме и не отображаются в реальном времени, в целевых группах нагрузки не должно быть ничего особенного.

Проблемы могут возникнуть только в том случае, если вы используете источники реального времени (например, очереди сообщений и т. Д.). Честно говоря, мой опыт работы с сопоставлениями в реальном времени и источниками PWX не решает вопроса, могут ли быть проблемы в этой связи.Откровенно говоря, я постараюсь избегать таких созвездий, когда это возможно; обработка в реальном времени сама по себе достаточно сложна, мне не нужны тонкости источников / целей PWX вдобавок.

Надеюсь, это хоть немного поможет.

С уважением,

Нико

Что нового в Python 3.6 – документация по Python 3.10.0

В этой статье объясняются новые возможности Python 3.6 по сравнению с 3.5. Python 3.6 был выпущен 23 декабря 2016 года.Увидеть журнал изменений для полного список изменений.

– основные моменты выпуска

Новые возможности синтаксиса:

• PEP 498, форматированные строковые литералы.

• PEP 515, подчеркивание в числовых литералах.

• PEP 526, синтаксис для аннотаций переменных.

• ПЭП 525, генераторы асинхронные.

• PEP 530: асинхронное понимание.

Новые библиотечные модули:

Улучшения реализации CPython:

Значительные улучшения в стандартной библиотеке:

• Модуль asyncio получил новые функции, важные улучшения удобства использования и производительности, а также исправление большого количества ошибок.Начиная с Python 3.6 модуль asyncio больше не является временным. и его API считается стабильным.

• Новый протокол пути к файловой системе реализован для поддержки объектов, подобных пути. Все стандартные библиотечные функции, работающие с путями, были обновлены до работать с новым протоколом.

• Модуль datetime получил поддержку для Устранение неоднозначности местного времени.

• Модуль набора текста получил ряд улучшения.

• Значительно переработан модуль tracemalloc . и теперь используется для обеспечения лучшего вывода для ResourceWarning а также обеспечивают лучшую диагностику ошибок распределения памяти. См. Раздел PYTHONMALLOC для получения дополнительной информации. Информация.

Улучшения безопасности:

• Новый модуль секретов был добавлен, чтобы упростить создание криптографически стойкие псевдослучайные числа, подходящие для управление секретами, такими как аутентификация учетной записи, токены и т. д.

• В Linux os.urandom () теперь блокируется до случайной энтропии системы. пул инициализируется для повышения безопасности. См. PEP 524 для обоснование.

• Модули hashlib и ssl теперь поддерживают OpenSSL 1.1.0.

• Настройки по умолчанию и набор функций модуля ssl были улучшен.

• Модуль hashlib получил поддержку BLAKE2, SHA-3 и SHAKE алгоритмы хеширования и функция вывода ключей scrypt () .

Улучшения Windows:

• PEP 528 и PEP 529, Кодировка файловой системы и консоли Windows изменена на UTF-8.

• Программа запуска py.exe при интерактивном использовании больше не предпочитает Python 2 вместо Python 3, когда пользователь не указывает версию (через аргументы командной строки или файл конфигурации). Обработка линий Shebang остается без изменений – «python» в этом случае относится к Python 2.

• питон.exe и pythonw.exe были отмечены как поддерживающие длинный путь, Это означает, что ограничение в 260 символов больше не может применяться. Подробнее см. Снятие ограничения MAX_PATH.

• Можно добавить файл ._pth , чтобы принудительно установить изолированный режим и полностью указать все пути поиска, чтобы избежать поиска в реестре и среде. Видеть документацию для получения дополнительной информации.

• Файл python36.zip теперь работает как ориентир для вывода PYTHONHOME .Документацию для больше информации.

Новые функции

PEP 498: форматированные строковые литералы

PEP 498 представляет новый тип строковых литералов: f-strings или форматированные строковые литералы.

Форматированные строковые литералы имеют префикс 'f' и похожи на строки формата, принятые str.format () . Они содержат замену поля в фигурных скобках. Поля замены – это выражения, которые оцениваются во время выполнения, а затем форматируются с использованием формат () протокол:

 >>> name = "Фред"
>>> f "Он сказал, что его зовут {имя}."
«Он сказал, что его зовут Фред».
>>> ширина = 10
>>> точность = 4
>>> value = decimal.Decimal ("12.34567")
>>> f "result: {value: {width}. {precision}}" # вложенных полей
'результат: 12.35'
 

PEP 526: Синтаксис для аннотаций переменных

PEP 484 представил стандарт для аннотаций типов функций параметры, также известные как подсказки типа. Этот PEP добавляет синтаксис Python для аннотирования типы переменных, включая переменные класса и переменные экземпляра:

 простых чисел: Список [int] = []

captain: str # Примечание: начального значения нет!

класс Starship:
    статистика: Dict [str, int] = {}
 

Как и в случае с аннотациями функций, интерпретатор Python не прикрепляет никаких особое значение для аннотаций переменных и сохраняет их только в __annotations__ атрибут класса или модуля.

В отличие от объявлений переменных в статически типизированных языках, цель синтаксиса аннотации – предоставить простой способ указать структурированные введите метаданные для сторонних инструментов и библиотек через абстрактное синтаксическое дерево и атрибут __annotations__ .

См. Также

PEP 526 – Синтаксис для аннотаций переменных.

PEP, написанный Райаном Гонсалесом, Филип Хаус, Иван Левковский, Лиза Роуч, и Гвидо ван Россум.Осуществляет Иван Левковский.

Инструменты, которые используют или будут использовать новый синтаксис: mypy, pytype, PyCharm и т. д.

PEP 515: подчеркивание в числовых литералах

PEP 515 добавляет возможность использовать символы подчеркивания в числовых литералах для улучшенная читаемость. Например:

 >>> 1_000_000_000_000_000
1000000000000000
>>> 0x_FF_FF_FF_FF
4294967295
 

Разрешены одинарные подчеркивания между цифрами и после любого основания. спецификатор.Начальные, конечные или несколько знаков подчеркивания подряд не допускаются. разрешается.

Язык форматирования строк также теперь поддерживает для опции '_' , чтобы обозначить использование символа подчеркивания для тысяч разделитель для типов представления с плавающей запятой и для целых чисел Тип презентации 'd' . Для целочисленных типов представления 'b' , 'o' , 'x' и 'X' , подчеркивания будут вставляться каждые 4 цифры:

 >>> '{: _}'.формат (1000000)
'1_000_000'
>>> '{: _x}'. формат (0xFFFFFFFF)
'ffff_ffff'
 

См. Также

PEP 515 – Подчеркивание в числовых литералах

PEP, написанный Георгом Брандлом и Сергеем Сторчакой.

PEP 525: Асинхронные генераторы

PEP 492 представила поддержку собственных сопрограмм и async / await синтаксис Python 3.5. Заметное ограничение Python 3.5 реализация в том, что нельзя было использовать await и yield в одном и том же тело функции. В Python 3.6 это ограничение снято, и теперь возможно определение асинхронных генераторов :

 тикер async def (задержка, до):
    "" "Выдача чисел от 0 до * до * каждые * задержки * секунды." ""
    для i в диапазоне (до):
        уступить я
        ждать asyncio.sleep (задержка)
 

Новый синтаксис позволяет писать более быстрый и лаконичный код.

См. Также

PEP 525 – Асинхронные генераторы

PEP написан и реализован Юрием Селивановым.

PEP 530: асинхронное понимание

PEP 530 добавляет поддержку использования async для в list, set, dict понимания и выражения генератора:

 result = [i async for i in aiter () if i% 2]
 

Кроме того, await выражений поддерживаются во всех видах осмыслений:

 result = [await fun () для развлечения в funcs if await condition ()]
 

См. Также

PEP 530 – Асинхронное понимание

PEP написан и реализован Юрием Селивановым.

PEP 487: более простая настройка создания классов

Теперь можно настроить создание подкласса без использования метакласса. Новый метод класса __init_subclass__ будет вызываться в базовом классе всякий раз, когда создается новый подкласс:

 класс PluginBase:
    подклассы = []

    def __init_subclass __ (cls, ** kwargs):
        super () .__ init_subclass __ (** kwargs)
        cls.subclasses.append (cls)

класс Plugin1 (PluginBase):
    проходить

класс Plugin2 (PluginBase):
    проходить
 

Для того, чтобы вызовы super () с нулевым аргументом работали правильно из __init_subclass __ () реализаций, настраиваемые метаклассы должны убедитесь, что новая запись пространства имен __classcell__ распространяется на Тип .__new__ (как описано в разделе «Создание объекта класса»).

PEP 487: Улучшения протокола дескриптора

PEP 487 расширяет протокол дескриптора, добавляя новый необязательный __set_name __ () метод. Каждый раз, когда определяется новый класс, новый будет вызываться для всех дескрипторов, включенных в определение, обеспечивая их со ссылкой на определяемый класс и имя, данное дескриптор в пространстве имен класса. Другими словами, экземпляры дескрипторы теперь могут знать имя атрибута дескриптора в класс собственника:

 класс IntField:
    def __get __ (я, экземпляр, владелец):
        возвратный экземпляр.__dict __ [собственное имя]

    def __set __ (self, instance, value):
        если не isinstance (значение, целое число):
            поднять ValueError (f'expecting integer in {self.name} ')
        instance .__ dict __ [self.name] = значение

    # это новый инициализатор:
    def __set_name __ (я, владелец, имя):
        self.name = имя

модель класса:
    int_field = IntField ()
 

PEP 519: Добавление протокола пути к файловой системе

Пути файловой системы исторически представлялись как str или байт объектов.Это привело к тому, что люди, которые пишут код, работать с путями файловой системы, чтобы предположить, что такие объекты – это только один из этих двух типов ( int , представляющий файловый дескриптор не считается, поскольку это не путь к файлу). К сожалению, это допущение предотвращает альтернативные объектные представления файловой системы пути вроде pathlib от работы с уже существующим кодом, включая стандартную библиотеку Python.

Чтобы исправить эту ситуацию, новый интерфейс, представленный ос.PathLike был определен. Реализуя __fspath __ () , объект сигнализирует, что он представляет собой путь. Затем объект может предоставить низкоуровневую представление пути к файловой системе в виде str или байт объект. Это означает, что объект считается подобный пути, если он реализует os.PathLike или str или байтов объект который представляет собой путь к файловой системе. Код может использовать os.fspath () , os.fsdecode () или os.fsencode () , чтобы явно получить str и / или байтов представление пути в виде объект.

Встроенная функция open () была обновлена, чтобы принимать os.Path Подобно объектам, так как имеют все соответствующие функции в os и модули os.path и большинство других функций и классы в стандартной библиотеке. Класс os.DirEntry и соответствующие классы в pathlib также были обновлены до реализовать os.PathLike .

Надеемся, что обновление основных функций для работы на пути к файловой системе приведет к тому, что сторонний код неявно поддерживать все объекты, похожие на пути, без каких-либо изменения кода или, по крайней мере, очень минимальные (например, вызов os.fspath () в начале кода перед работой с объект в виде пути).

Вот несколько примеров того, как новый интерфейс позволяет pathlib.Path для более простого и прозрачного использования с ранее существовавший код:

 >>> импорт pathlib
>>> с открытым (pathlib.Путь ("README")) как f:
... содержимое = f.read ()
...
>>> импортировать os.path
>>> os.path.splitext (pathlib.Path ("some_file.txt"))
('некоторый_файл', '.txt')
>>> os.path.join ("/ a / b", pathlib.Path ("c"))
'/ a / b / c'
>>> import os
>>> os.fspath (pathlib.Path ("some_file.txt"))
'some_file.txt'
 

(Реализовано Бреттом Кэнноном, Итаном Фурманом, Дасти Филлипс и Джелле Зейлстра.)

См. Также

PEP 519 – Добавление протокола пути к файловой системе

PEP, написанный Бреттом Кэнноном и Коосом Зевенховеном.

PEP 495: Устранение неоднозначности местного времени

В большинстве мест в мире были и будут времена, когда местные часы перемещены назад. В те времена вводятся интервалы, в которые местные часы показывают одно и то же время дважды в один и тот же день. В этих ситуациях информация, отображаемая на локальных часах (или хранящаяся в Python datetime instance) недостаточно для определения конкретного момента времени.

PEP 495 добавляет новый атрибут сгиба к экземплярам datetime.datetime и datetime.time классы для различения между двумя моментами времени, для которых местное время одинаково:

 >>> u0 = datetime (2016, 11, 6, 4, tzinfo = timezone.utc)
>>> для i в диапазоне (4):
... u = u0 + i * ЧАС
... t = u.astimezone (восточная)
... print (u.time (), 'UTC =', t.time (), t.tzname (), t.fold)
...
04:00:00 UTC = 00:00:00 EDT 0
05:00:00 UTC = 01:00:00 EDT 0
06:00:00 UTC = 01:00:00 EST 1
07:00:00 UTC = 02:00:00 EST 0
 

Значения атрибута крат имеют значение 0 для всех экземпляров, кроме тех, которые представляют второй (хронологически) момент времени в неоднозначном случае.

См. Также

PEP 495 – Устранение неоднозначности по местному времени

PEP, написанный Александром Белопольским и Тимом Петерсом, реализация Александра Белопольского.

PEP 529: изменить кодировку файловой системы Windows на UTF-8

Представление путей файловой системы лучше всего выполнять с помощью str (Unicode), а не байтов. Однако бывают ситуации, когда достаточно байтов и верный.

До Python 3.6, при использовании байтовых путей в Windows может произойти потеря данных. С этим изменением использование байтов для представления путей теперь поддерживается в Windows, при условии, что эти байты закодированы с кодировкой, возвращаемой sys.getfilesystemencoding () , который теперь по умолчанию 'utf-8' .

Приложения, которые не используют str для представления путей, должны использовать os.fsencode () и os.fsdecode () , чтобы убедиться, что их байты правильно закодирован. Чтобы вернуться к предыдущему поведению, установите PYTHONLEGACYWINDOWSFSENCODING или позвоните систем._enablelegacywindowsfsencoding () .

См. PEP 529 для получения дополнительной информации и обсуждения модификаций кода, которые может потребоваться.

PEP 528: изменить кодировку консоли Windows на UTF-8

Консоль по умолчанию в Windows теперь принимает все символы Юникода и обеспечить правильное чтение объектов str в код Python. sys.stdin , sys.stdout и sys.stderr теперь по умолчанию использует кодировку utf-8.

Это изменение применяется только при использовании интерактивной консоли, но не когда перенаправление файлов или каналов.Чтобы вернуться к предыдущему поведению для интерактивного используйте консоль, установите PYTHONLEGACYWINDOWSSTDIO .

См. Также

PEP 528 – Измените кодировку консоли Windows на UTF-8

PEP, написанную и реализованную Стивом Дауэром.

PEP 520: Сохранение порядка определения атрибута класса

Атрибуты в теле определения класса имеют естественный порядок: то же самое. порядок, в котором имена появляются в источнике.Этот заказ сейчас сохраняется в атрибуте __dict__ нового класса.

Кроме того, эффективное пространство имен выполнения класса по умолчанию (возвращается из type .__ prepare __ ()) теперь сохраняет порядок вставки отображение.

См. Также

PEP 520 – Сохранение порядка определения атрибута класса

PEP, написанный и реализованный Эриком Сноу.

PEP 468: Сохранение порядка аргумента ключевого слова

** kwargs в сигнатуре функции теперь гарантированно будет Отображение с сохранением порядка вставки.

См. Также

PEP 468 – Сохранение порядка аргумента ключевого слова

PEP написан и реализован Эриком Сноу.

Новая реализация dict

Тип dict теперь использует «компактное» представление. на основе предложения Раймонда Хеттингера который впервые был реализован PyPy. Использование памяти новым dict () на 20-25% меньше. по сравнению с Python 3.5.

Аспект сохранения порядка в этой новой реализации считается детали реализации, на которые не следует полагаться (это может измениться в будущее, но желательно иметь эту новую реализацию dict в язык для нескольких выпусков перед изменением спецификации языка на обязательное сохраняющая порядок семантика для всего текущего и будущего Python реализации; это также помогает сохранить обратную совместимость со старыми версиями языка, где случайный порядок итераций все еще в силе, e.грамм. Python 3.5).

(Предоставлено INADA Наоки в bpo-27350. Идея первоначально предложен Раймондом Хеттингером.)

PEP 523: Добавление API оценки кадров в CPython

Хотя Python предоставляет обширную поддержку для настройки того, как код выполняется, одно место, где он этого не сделал, – это оценка кадра объекты. Если вам нужен способ перехвата оценки кадра в Python действительно был невозможен без прямого манипулирования указатели функций для определенных функций.

PEP 523 меняет это, предоставляя API для создания кадра подключаемая оценка на уровне C. Это позволит использовать такие инструменты как отладчики и JIT для перехвата оценки кадра перед начинается выполнение кода Python. Это позволяет использовать альтернативные оценочные реализации для кода Python, фрейм отслеживания оценка и т. д.

Этот API не является частью ограниченного API C и помечен как частный для сигнализируют о том, что использование этого API будет ограничено и только применимо к очень избранным низкоуровневым сценариям использования.Семантика API будет меняться вместе с Python по мере необходимости.

См. Также

PEP 523 – Добавление API оценки кадров в CPython

PEP, написанный Бреттом Кэнноном и Дино Виландом.

Переменная среды PYTHONMALLOC

Новая переменная среды PYTHONMALLOC позволяет установить Python распределители памяти и установка отладочных хуков.

Теперь можно установить хуки отладки на распределителях памяти Python на Python. скомпилирован в режиме выпуска с использованием PYTHONMALLOC = debug .Эффекты отладочных хуков:

• Вновь выделенная память заполняется байтом 0xCB

• Освободившаяся память заполняется байтом 0xDB

• Обнаружение нарушений API распределителя памяти Python. Например, PyObject_Free () вызывается в блоке памяти, выделенном PyMem_Malloc () .

• Обнаружение записи до начала буфера (опустошение буфера)

• Обнаружение записи после окончания буфера (переполнение буфера)

• Убедитесь, что GIL удерживается, когда распределитель функции PYMEM_DOMAIN_OBJ (например: PyObject_Malloc () ) и PYMEM_DOMAIN_MEM Вызываются (например: PyMem_Malloc () ) доменов.

Проверка того, удерживается ли GIL, также является новой функцией Python 3.6.

См. Функцию PyMem_SetupDebugHooks () для отладки хуков на Python. распределители памяти.

Теперь также возможно принудительно использовать распределитель malloc () из библиотека C для всех распределений памяти Python с использованием PYTHONMALLOC = malloc . Это полезно при использовании отладчиков внешней памяти, таких как Valgrind на Python, скомпилированный в режиме выпуска.

В случае ошибки перехватчики отладки в распределителях памяти Python теперь используют tracemalloc модуль для получения трассировки, где был блок памяти выделено.

Пример фатальной ошибки при переполнении буфера с использованием python3.6 -X tracemalloc = 5 (хранить 5 кадров в трассировках):

 Блок памяти отладки по адресу p = 0x7fbcd41666f8: API 'o'
    Изначально запрошено 4 байта
    7 байтов заполнения в p-7, как и ожидалось, ЗАПРЕЩЕНЫ.
    8 байтов pad в tail = 0x7fbcd41666fc не все FORBIDDENBYTE (0xfb):
        в хвосте + 0: 0x02 *** OUCH
        в хвосте + 1: 0xfb
        в хвосте + 2: 0xfb
        в хвосте + 3: 0xfb
        в хвосте + 4: 0xfb
        в хвосте + 5: 0xfb
        в хвосте + 6: 0xfb
        в хвосте + 7: 0xfb
    Блокировка была сделана вызовом # 1233329 для отладки malloc / realloc.Данные на p: 1a 2b 30 00

Блок памяти, выделенный (сначала последний вызов):
  Файл "test / test_bytes.py", строка 323
  Файл "unittest / case.py", строка 600
  Файл unittest / case.py, строка 648
  Файл unittest / suite.py, строка 122
  Файл unittest / suite.py, строка 84

Неустранимая ошибка Python: неверный байт завершающей панели

Текущий поток 0x00007fbcdbd32700 (сначала последний вызов):
  Файл "test / test_bytes.py", строка 323 в test_hex
  Файл "unittest / case.py", строка 600 в процессе
  Файл "unittest / case.py", строка 648 в __call__
  Файл "unittest / suite.py ", строка 122 выполняется
  Файл "unittest / suite.py", строка 84 в __call__
  Файл "unittest / suite.py", строка 122 в работе
  Файл "unittest / suite.py", строка 84 в __call__
  ...
 

(предоставлено Виктором Стиннером в bpo-26516 и bpo-26564.)

Поддержка датчиков DTrace и SystemTap

Python теперь может быть собран --with-dtrace , который включает статические маркеры для следующих событий в интерпретаторе:

Его можно использовать для инструментов, работающих с интерпретаторами в производстве, без необходимости перекомпилировать определенные отладочные сборки или предоставление кода профилирования / отладки для конкретного приложения.

Подробнее см. Инструментарий CPython с помощью DTrace и SystemTap.

Текущая реализация протестирована на Linux и macOS. Дополнительный маркеры могут быть добавлены в будущем.

(Предоставлено Лукашем Лангой в bpo-21590, на основе патчей от Хесус Сеа Авион, Дэвид Малькольм и Нихил Бенеш.)

Другие языковые изменения

Некоторые небольшие изменения, внесенные в основной язык Python:

• Оператор global или нелокальный теперь должен отображаться в текстовом виде перед первым использованием затронутого имени в той же области.Ранее это было SyntaxWarning .

• Теперь можно установить специальный метод для Нет , чтобы указать, что соответствующая операция недоступна. Например, если класс устанавливает __iter __ () на None , класс не повторяется. (Предоставлено Эндрю Барнертом и Иваном Левковским в bpo-25958.)

• Длинные последовательности повторяющихся линий трассировки теперь сокращены как "[Предыдущая строка повторяется еще {count} раз]" (см. трассировка для примера).(Предоставлено Эмануэлем Барри в bpo-26823.)

• Импорт теперь вызывает новое исключение ModuleNotFoundError (подкласс ImportError ), когда он не может найти модуль. Код который в настоящее время проверяет ImportError (в try-except), все равно будет работать. (Предоставлено Эриком Сноу в bpo-15767.)

• Методы класса, использующие нулевой аргумент super () , теперь будут работать правильно. при вызове из методов метакласса во время создания класса.(Предоставлено Мартином Тейхманном в bpo-23722.)

Новые модули

секретов

Основная цель нового модуля secrets – предоставить очевидный способ надежно генерировать криптостойкие псевдослучайные значения, подходящие для управления секретами, такими как аутентификация учетной записи, токены и т. д.

Предупреждение

Обратите внимание, что псевдослучайные генераторы в модуле random НЕ должен использоваться в целях безопасности.Используйте секретов на Python 3.6+ и os.urandom () на Python 3.5 и ранее.

См. Также

PEP 506 – Добавление модуля секретов в стандартную библиотеку

PEP, написанный и реализованный Стивеном Д’Апрано.

Улучшенные модули

массив

исчерпаны итераторы массива array.array теперь будут исчерпаны даже если итерируемый массив расширен. Это соответствует поведению других изменчивых последовательностей.

Предоставлено Сергеем Сторчакой в ​​бпо-26492.

аст

Добавлен новый узел ast.Constant AST. Его можно использовать внешними оптимизаторами AST для сворачивания констант.

Предоставлено Виктором Стиннером в bpo-26146.

асинхронный

Начиная с Python 3.6 модуль asyncio больше не является временным и его API считается стабильным.

Заметные изменения в модуле asyncio по сравнению с Python 3.5.0 (все обратно перенесены на 3.5.x в связи с предварительным статусом):

• Функция get_event_loop () изменена на всегда возвращать текущий запущенный цикл при вызове из сопрограмм и обратные вызовы. (Предоставлено Юрием Селивановым в бпо-28613.)

• Функция sure_future () и все функции, которые используйте его, например loop.run_until_complete () , теперь принимайте все виды ожидаемых объектов. (Предоставлено Юрием Селивановым.)

• Новая функция run_coroutine_threadsafe () для отправки сопрограммы к циклам событий из других потоков. (Предоставлено Винсентом Мишелем)

• Новый Transport.is_closing () метод, чтобы проверить, закрывается ли транспорт. (Предоставлено Юрием Селивановым.)

• The loop.create_server () теперь может принимать список хостов. (Предоставлено Янном Сионно.)

• Новая петля .create_future () метод для создания объектов Future. Это позволяет альтернативное мероприятие реализации цикла, такие как uvloop, чтобы обеспечить более быстрое asyncio. Будущее внедрение . (Предоставлено Юрием Селивановым в бпо-27041.)

• Новый loop.get_exception_handler () для получения текущего обработчика исключения. (Предоставлено Юрием Селивановым в бпо-27040.)

• Новый StreamReader.readuntil () метод чтения данных из потока до разделителя байтов появляется последовательность.(Предоставлено Марком Коренбергом.)

• Производительность StreamReader.readexactly () был улучшен. (Предоставлено Марком Коренбергом в bpo-28370.)

• The loop.getaddrinfo () оптимизирован, чтобы не вызывать систему getaddrinfo функция, если адрес уже разрешен. (Предоставлено А. Джесси Джирью Дэвис.)

• Цикл loop.stop () был изменен метод остановки цикла сразу после текущая итерация.Любые новые обратные вызовы, запланированные в результате последней итерации будут отброшены. (Предоставлено Гвидо ван Россумом в bpo-25593.)

• Future.set_exception теперь будет вызывать TypeError при передаче экземпляра исключение StopIteration . (Предоставлено Крисом Анджелико в bpo-26221.)

• Новый loop.connect_accepted_socket () метод, который будет использоваться серверами, которые принимают соединения вне asyncio, но для их обработки используется asyncio.(Предоставлено Джимом Фултоном в bpo-27392.)

• TCP_NODELAY Флаг теперь установлен для всех TCP-транспортов по умолчанию. (Предоставлено Юрием Селивановым в бпо-27456.)

• Новый loop.shutdown_asyncgens () чтобы правильно закрыть ожидающие асинхронные генераторы перед закрытием петля. (Предоставлено Юрием Селивановым в бпо-28003.)

• Будущее и Задача классы теперь имеют оптимизированную реализацию C, которая делает asyncio код до 30% быстрее.(Предоставлено Юрием Селивановым и INADA Наоки в bpo-26081 и bpo-28544.)

binascii

Функция b2a_base64 () теперь принимает необязательный перевод строки аргумент ключевого слова для управления добавлением символа новой строки к возвращаемое значение. (Предоставлено Виктором Стиннером в bpo-25357.)

коллекций

Новый абстрактный базовый класс Collection был добавлен для представления итеративных классов контейнеров.(Предоставлено Иваном Левковским, документы Нила Гирдхара в bpo-27598.)

Новый абстрактный базовый класс Reversible представляет итерируемые классы, которые также предоставляют метод __reversed __ () . (Предоставлено Иваном Левковским в бпо-25987.)

Новый абстрактный базовый класс AsyncGenerator представляет асинхронные генераторы. (Предоставлено Юрием Селивановым в бпо-28720.)

Функция namedtuple () теперь принимает необязательный ключевое слово аргумент модуль , который, если указан, используется для атрибут __module__ возвращенного именованного класса кортежа.(Предоставлено Раймондом Хеттингером в bpo-17941.)

verbose и переименовывают аргументы для namedtuple () теперь работают только с ключевыми словами. (Предоставлено Раймондом Хеттингером в bpo-25628.)

Рекурсивный collections.deque экземпляров теперь можно мариновать. (Предоставлено Сергеем Сторчакой в ​​бпо-26482.)

одновременных фьючерсов

The ThreadPoolExecutor конструктор класса теперь принимает необязательный аргумент thread_name_prefix чтобы можно было настраивать имена потоков, созданных бассейн.(Предоставлено Грегори П. Смитом в bpo-27664.)

contextlib

Класс contextlib.AbstractContextManager добавлен в предоставить абстрактный базовый класс для менеджеров контекста. Он обеспечивает разумная реализация по умолчанию для __enter __ () , которая возвращает self и оставляет __exit __ () абстрактный метод. Соответствие добавлен класс , набрав модуль как набора текста.ContextManager . (Предоставлено Бреттом Кэнноном в bpo-25609.)

дата и время

Классы datetime и time имеют новый кратный атрибут, используемый для устранения неоднозначности местного времени когда необходимо. Многие функции в datetime были обновлено для поддержки устранения неоднозначности местного времени. См. Дополнительную информацию в разделе «Устранение неоднозначности местного времени». Информация. (Предоставлено Александром Белопольским в бпо-24773.)

datetime.strftime () и date.strftime () Добавлена ​​поддержка методов Дата директивы ISO 8601 % G , % u и % V .(Предоставлено Эшли Андерсон в bpo-12006.)

Функция datetime.isoformat () теперь принимает необязательный аргумент timespec , который указывает число дополнительных компонентов временной стоимости для включения. (Предоставлено Алессандро Куччи и Александром Белопольским в bpo-19475.)

datetime.combine () сейчас принимает необязательный аргумент tzinfo . (Предоставлено Александром Белопольским в бпо-27661.)

десятичное

Новый Десятичный.as_integer_ratio () метод, который возвращает пару (n, d) целых чисел, которые представляют данный Десятичное число в виде дроби в наименьшем и с положительным знаменателем:

 >>> Десятичный ('- 3.14'). As_integer_ratio ()
(-157, 50)
 

(предоставлено Стефаном Краом и Марком Дикинсоном в bpo-25928.)

дистрибутив

Атрибут default_format удален из distutils.command.sdist.sdist и форматы по умолчанию атрибут ['gztar'] .Хотя не ожидалось, любой код, основанный на наличии default_format , может необходимо адаптировать. См. Bpo-27819 для получения более подробной информации.

электронная почта

Новый почтовый API, доступный с помощью ключевого слова policy для различных конструкторов, является больше не предварительный. Электронная почта Документация была реорганизована и переписан, чтобы сосредоточиться на новом API, сохранив при этом старую документацию для устаревший API. (Предоставлено Р. Дэвидом Мюрреем в bpo-24277.)

Все классы email.mime теперь принимают необязательное ключевое слово policy . (Предоставлено Berker Peksag в bpo-27331.)

DecodedGenerator теперь поддерживает политику ключевое слово.

Появился новый атрибут политики , message_factory , который определяет, какой класс используется по умолчанию, когда парсер создает новые объекты сообщения. Для email.policy.compat32 Политика это Сообщение , для новых политик это EmailMessage .(Предоставлено Р. Дэвидом Мюрреем в bpo-20476.)

кодировок

В Windows добавлена ​​кодировка 'oem' для использования CP_OEMCP и 'ansi' псевдоним для существующей кодировки 'mbcs' , которая использует кодовую страницу CP_ACP . (Предоставлено Стивом Дауэром в bpo-27959.)

перечисление

В модуль enum добавлены два новых базовых класса перечисления: Флаг и IntFlags .Оба используются для определения константы, которые можно комбинировать с помощью побитовых операторов. (Предоставлено Итаном Фурманом в bpo-23591.)

Многие стандартные библиотечные модули были обновлены для использования IntFlags для своих констант.

Новое значение enum.auto может использоваться для присвоения значений enum участников автоматически:

 >>> из enum import Enum, auto
>>> Цвет класса (Enum):
... красный = авто ()
... синий = авто ()
... зеленый = авто ()
...
>>> список (цвет)
[, , ]
 

хэш-библиотека

hashlib поддерживает OpenSSL 1.1.0. Минимальная рекомендуемая версия – 1.0.2. (Предоставлено Кристианом Хеймсом в bpo-26470.)

 >>> определение f (): f ()
...
>>> f ()
Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл "", строка 1, в 
  Файл "", строка 1, на f
  Файл "", строка 1, на f
  Файл "", строка 1, на f
  [Предыдущая строка повторяется еще 995 раз]
RecursionError: превышена максимальная глубина рекурсии
 

 от ввода импорта NewType

UserId = NewType ('UserId', целое число)
some_id = UserId (524313)
 

 предупреждений об импорте

def func ():
    вернуться в открытый (__ файл__)

f = func ()
f = Нет
 

 example.py:7: ResourceWarning: незакрытый файл <_io.TextIOWrapper name = 'example.py' mode = 'r' encoding = 'UTF-8'>
  f = Нет
Объект, выделенный (сначала последний вызов):
  Файл "example.py", белье 4
    вернуться в открытый (__ файл__)
  Файл "example.py", белье 6
    f = func ()
 

 0  ssn 
 
 
 XXXXXXXXX (строка цифр без тире и косой черты) 
 
 
 customFields.credentialID.value 
 
 customFields.emisId.value 
 
  Имя:  
 
 name.lastName 
 
 name.firstName 
 
 name.middleName 
 
 name.suffix 
 
  .liveName 
 
 legalName.firstName 
 
 legalName.middleName 
 
 legalName.suffix 
 
   Address:   
 
 address.street1 
 
 address.street2 
 
 address.город 
 
 адрес.государство 
 
 адрес.почтовый код 
 
 адрес. внешний адрес 
 
 адрес.провинция 
 
 адрес. страна 
 
   Контакт:   
 
 customFields.workPhone 9.home.value customFields.homePhoneUnlisted.value 
 
 customFields.primaryEmail.value 
 
 customFields.secondaryEmail.value 
 
 customFields.otherEmail.value 
 
   Общие custom:   
 
eligibleForRetirement.value 
 
 
 
 emailDirectDeposit customFields.gender.value 
 
 
 
 newHireReportedODJFS odjfsReportable 
 
 
 
 osdiCode customFields.partTime.value 
 
 
 
 reportToEmis customFields.spouseFirstName.value 
 
 
 
 customFields.subDays.value   Даты:   
 
 Дата рождения 
 
 Аренда Дата 
 
 lastPaidDate 
 
 odjfsHireDate 
 
 Дата прекращения 
 
   Оценка:   
 
 customFields.lastEvaluation.value 
 
 customFields.nextEvaluation.value 
 
   Опыт работы:   
 
 customFields.accredDistrictExperience.value 
 
 customFields.authorizedExperience.value 
 
.districtExperience.value 
 
. customFields. MilitaryExperience.value 
 
 customFields.nonOhioPrivateExperience.value 
 
 customFields.nonOhioPublicExperience.value 
 
 customFields.ohioPrivateExperience.value 
 
 customFields.ohioPublicExperience.value 
 
 customFields.principalExperience.value 
 
 customFields.purchasedExperience.value 
 
 customFields.retiretalSystemExperience.value 
. :   
 
 customFields.primaryRace.value 
 
 race.americanIndianAlaskaNative 
 
 race.asian 
 
 race.черный 
 
 раса. роднойГавайскийТихоокеанский остров Исландер 
 
 раса.белый 
 
 раса.испанскийЛатино Опция 
 
   Стандартная заработная плата :  
 
 customFields custom.payrollCode1.value 2.value 
 
. payrollDate2.value 
 
 customFields.payrollText1.value 
 
 customFields.checkDistribution.value 
 
   State Reporting:   
 
 customFields.ECEQualification.value 
 
 customFields.degreeType.value 
 
 customFields.handicapStatus.value 
 
 customFields.longTermIllness.value 
 
 customFields.nonCertificateEmployeeID.value 
. 
 
 Сотрудник - поле настраиваемой даты    

 8 0 

 
 -Годовая -Fiscal 
 -SpecificDate