Содержание

Страница не найдена – Юридическая консультация в Москве

Льготы 561

Военнослужащие относятся к льготной категории граждан, как при несении военной службы, так и при

Компенсации 1 189

Одной из причин расторжения трудового договора является смерть работника. При этом члены семьи умершего

Правительство РФ ежегодно совершенствует политику социальной поддержки семей, в которых воспитываются несовершеннолетние дети и

Льготы 876

Вопросом предоставления льгот ветеранам Афганской войны занимается специальный отдел в составе Пенсионного фонда РФ.

Прочее 692

Чтобы с точностью определить, какие существуют меры поддержки пенсионеров в Московской области, нужно учитывать

Льготы 330

Нужно ли платить с теплиц и навесов налог на имущество? Есть ли обязательство в

Страница не найдена – Юридическая консультация в Москве

Льготы 300

Льготирование в части ЖКХ — это особые меры соцподдержки, которые предоставляются на федеральном и

Пенсия 4 256

Размер пенсии москвичей зависит не только от базовых переменных, таких как срок стажа трудовой

Пособия и выплаты 2 462

В Хабаровском крае, как и в других регионах страны, существуют выплаты на детей в

Льготы 565

Льготирование в части ЖКХ — это особые меры соцподдержки, которые предоставляются на федеральном и

Пособия и выплаты 319

Государство на протяжении нескольких десятилетий всеми способами, приемлемыми для федерального бюджета, пытается стимулировать рождаемость

Льготы 2 339

Сахарный диабет является тяжелым эндокринологическим заболеванием, затрагивающий множество жизненно важных органов, поэтому страдающим им

Доплата за ученую степень кандидата наук: с какого момента возникает право на установление?.

Бюджетная бухгалтерия, № 46, Декабрь, 2018

Напомним, что оплата труда работников заведений образования осуществляется в соответствии с приказом МОН «Об упорядочении условий оплаты труда и утверждении схем тарифных разрядов работников учебных заведений, учреждений образования и научных учреждений» от 26.09.2005 г. № 557 (далее — приказ № 557) и Инструкцией о порядке исчисления заработной платы работников образования, утвержденной приказом Минобразования от 15.04.93 г. № 102 (далее — Инструкция № 102).

Так, согласно п.п. «г» п.п. 3 п. 4 приказа № 557 работникам устанавливается доплата за ученую степень кандидата наук, доктора философии в предельном размере 15 % должностного оклада (ставки заработной платы).

Доплату за ученую степень устанавливают на основании:

• заявления работника;

• приказа руководителя.

ВНИМАНИЕ!

Доплата за ученую степень устанавливается работникам, если их деятельность по профилю (должности) совпадает с имеющейся ученой степенью.

Следовательно, перед тем как устанавливать работнику такую доплату, нужно убедиться в вышеуказанном соответствии. Заметим, что соответствие ученой степени профилю деятельности работника на занимаемой должности определяется руководителем учебного заведения, учреждения образования.

В рассматриваемом случае профиль деятельности работника (преподаватель заведения высшего образования I — II уровней аккредитации) совпадает с ученой степенью (кандидат педагогических наук). Поэтому такая доплата может быть установлена работнику.

ВАЖНО!

Размер доплаты за ученую степень зависит от педагогической нагрузки и объема выполняемой работы (см. совместное письмо Минобразования и ЦК профсоюза работников образования и науки Украины от 14.02.2006 г. № 1/9-102; № 02-5/68).

Заметим, что в соответствии с п. 30 Порядка присуждения ученых степеней, утвержденного постановлением КМУ от 24.07.2013 г. № 567, решение специализированного ученого совета о присуждении ученых степеней доктора или кандидата наук вступает в силу с даты вступления в силу приказа МОН об утверждении решения специализированного ученого совета и выдаче соответствующего диплома на основании решения аттестационной коллегии. То есть ученые степени кандидата наук присуждают специализированные ученые советы, а соответствующее решение совета утверждает МОН и выдает диплом кандидата наук.

После получения диплома кандидата наук работник должен предоставить его в учебное заведение, на основании чего руководитель заведения принимает решение об установлении соответствующей доплаты.

Однако на практике достаточно часто возникает ситуация, связанная с тем, что работник просто физически не в состоянии в день получения диплома предоставить его руководителю заведения образования. Как следствие дата выдачи диплома и дата предоставления его в учебное заведение не совпадают. В связи с чем у руководителя заведения возникает абсолютно логичный вопрос: с какой даты устанавливать доплату?

Для ответа на него следует обратиться к п.п. «д» п. 5 Инструкции № 102. Согласно указанной норме изменение размеров ставок зарплаты и должностных окладов на протяжении года при присвоении ученой степени кандидата наук проводится со дня решения специализированного ученого Совета после принятия решения ВАКом Украины о выдаче диплома кандидата наук.

Таким образом, доплату за ученую степень устанавливают с даты выдачи соответствующего диплома.

В рассматриваемом случае преподаватель заведения высшего образования I — II уровней аккредитации имеет право на указанную доплату с 23.11.2018 г.

Семен Єсилевський: Доплаты за ученые степени: поощрение для талантов или халява для проходимцев?

Каждый год с началом бюджетного процесса с новой силой обостряются споры по поводу доплат из бюджета за научные степени и звания. Далекие от науки люди обычно очень плохо понимают как эта система организована и какие проблемы с ней связаны, поэтому начать надо с краткого ликбеза.

В Украине есть отдельно ученые степени (PhD, кандидат наук, доктор наук) и отдельно ученые звания (доцент, профессор, старший научный сотрудник). Кроме этого отдельно есть еще и «научная» должность по штатному расписанию, на которой человек работает в научном институте или ВУЗе (причем «старший научный сотрудник» как должность и «старший научный сотрудник» как звание — это совершенно разные вещи). Весь этот зоопарк достался нам в наследство от СССР. В чем сакральный смысл разделения научных регалий на степени и звания — загадка, но что есть то есть.

Ученые степени и звания в Украине присуждаются централизованно — за это отвечеет МОН. За присвоенное звание или степень по трудовому законодательству начисляется надбавка к зарплате. У профессора доктора наук она достигает 30% от должностного оклада, у ученых попроще — соответственно меньше.

С того момента, как псевдо-гуманитарии (педагоги, экономисты, юристы и прочие представители «противоестественных наук») поставили на коммерческий конвейер защиту копи-паста, плагиата и бессмысленного бреда, ценность ученых степеней начала стремительно падать, а справедливость доплат за них стала вызывать большие сомнения. По некоторым оценкам липовые ученые степени обходятся бюджету Украины чуть ли не дороже, чем настоящая фундаментальная наука в НАН и университетах.

Доплаты за степени и звания сейчас являются безусловными и автоматическими: как только человек получил степень ему сразу насчитывается пожизненная доплата к зарплате и отменить ее нельзя никак кроме как путем лишения степени.

Кстати, механизм лишения степеней у нас намеренно поломан, чтобы одна небезызвестная особа не лишилась своей липовой докторской степени, полученной за «разумные лептоны».

Справедливо ли это? Конечно, нет. Очевидно, что получение корочки не является синонимом высокой научной квалификации в течении всей последующей жизни. Если доктор наук перестает продуктивно работать, не публикуется и не делает науку, то теоретически его можно только уволить (ага, удачи). Лишить его доплаты в виде стимулирующего пенделя нельзя никак — КЗОТ не позволяет.

Другой аспект: доплаты получают все когда либо защитившиеся граждане, даже те, кто наукой уже давно не занимается (или никогда и не занимался, как те же легионы псевдо-гуманитариев с купленными диссертациями). Доплаты за степени получают чиновники, администраторы, госслужащие, депутаты, министры. Им-то почему надо доплачивать за степень? Они на 30% лучше бумажки перекладывают имея диплом доктора наук? Где логика?

Доплата за степень вносит сумбур в систему должностей. Два человека на одинаковой должности могут получать зарплату отличающуюся в 1.5 разу только потому, что один кандидат, а второй — доктор. А с какого, простите, перепугу? Должность предполагает определенные квалификационные требования, если они выполнены то какая разница какие у человека корочки? Если нужно более детальное разграничение по квалификации, то просто вводится больше разных должностей с разными требованиями к кандидатам.

В итоге с какой стороны не посмотри, а существующая система доплат за ученые степени выглядит халявой для проходимцев, а не поощрением для талантов.

Можно ли изменить ситуацию? Можно, но одним указом этого не делать т.к. уж слишком все завязано с трудовым кодексом, тарифной сеткой и т.п. В идеале, на мой взгляд, надо стремиться к такой системе:

  1. Получение ученых степеней — внутренняя кухня научного сообщества. Государство вообще не должно обязывать работодателей каким-то особым образом на них реагировать независимо от формы собственности.
  2. Работодатели на свое усмотрение могут указывать наличие ученой степени как квалификационный критерий для занятия определенных должностей. В НАН и университетах эти требования будут, естественно, прописаны, а в других ведомствах они нафиг не нужны. Работать будет так: прошел кандидат наук по конкурсу на доцента — получает оговоренную зарплату. Хочет продвигаться дальше — защищает докторскую и подает документы на конкурс заведующего кафедрой. Если не прошел — работает себе дальше доцентом. Доплачивать за наличие звания доктора ему как-бы не за что т.к. работу он выполняет ту же, что и раньше.
  3. Государственные служащие должны назначаться на должности аналогичным образом: есть должность с определенной зарплатой по тарифной сетке и требования к ней. Все! То что ты в анамнезе доктор наук может быть интересно только на этапе конкурсного отбора и влять на зарплату не должно никак.

Что это в идеале даст?

  1. Снизится стимул делать фейковые диссертации у разномастных чиновников т. к. это не будет давать мгновенного и автоматического прироста дохода.
  2. Резко снизятся расходы бюджета на выплату «научных» надбавок людям, которые либо никогда не имели к науке никакого отношения, либо уже перестали ею заниматься. Именно к этой категории относится подавляющее большинство людей с липовыми и купленными степенями.
  3. Если все сделать с умом, то на университеты и НАН это практически не повлияет т.к. теперешние надбавки можно включить непосредственно в оклады научных сотрудников.

Естественно, при таком подходе придется переформатировать систему должностей и перетасовать по ней людей, чтобы по возможности существенно не понижать никому реальную зарплату, но зато в дальнейшем сумбура будет куда меньше.

Ну и естественно нужна тотальная проверка диссертаций госчиновников и администраторов высокого ранга на плагиат и научную ценность, но это уже совсем другая история.

Закон о научно-исследовательских работах: просят общественность дважды платить за научные знания.

В последнее время в научной блогосфере было много шума по поводу Закона о научно-исследовательских работах, законодательного акта, принятого в США, который может иметь большое влияние на публикацию научных результатов в открытом доступе. У Джона Дюпюи есть отличный обзор сообщений по этой теме. Я собираюсь добавить свои два цента на всеобъемлющий этический вопрос.

Вот текст Закона о научно-исследовательских работах:

Ни одно федеральное агентство не может принимать, внедрять, поддерживать, продолжать или иным образом участвовать в любой политике, программе или другой деятельности, которая –

(1) вызывает, разрешает, или разрешает сетевое распространение любой исследовательской работы частного сектора без предварительного согласия издателя такой работы; или

(2) требует, чтобы любой фактический или предполагаемый автор или работодатель такого фактического или предполагаемого автора дали согласие на сетевое распространение исследовательской работы в частном секторе.

В этом Законе:

(1) АВТОР – термин «автор» означает лицо, которое пишет исследовательскую работу в частном секторе. Такой термин не включает должностное лицо или служащего правительства Соединенных Штатов, действующее при обычном выполнении своих обязанностей.

(2) СЕТЕВОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ. Термин «сетевое распространение» означает распространение, предоставление или иное предложение или распространение исследовательской работы частного сектора через Интернет или через закрытую, ограниченную или другую цифровую или электронную сеть или договоренность.

(3) ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В ЧАСТНОМ СЕКТОРЕ. Термин «исследовательская работа в частном секторе» означает статью, предназначенную для публикации в научном или научном издании, или любую версию такой статьи, которая не является работой Соединенных Штатов. Правительство штата (как определено в разделе 101 раздела 17 Кодекса США), , описывающее или интерпретирующее исследования, полностью или частично финансируемые федеральным агентством и с которыми коммерческий или некоммерческий издатель заключил или заключил договоренность о заключении дополнительный вклад, включая рецензирование или редактирование. Такой термин не включает отчеты о ходе работ или исходные данные, которые обычно необходимо создавать и отправлять непосредственно в финансирующее агентство в ходе исследования.

(выделено жирным шрифтом)

Давайте рассмотрим это на самом базовом уровне. Если общественные деньги используются для финансирования научных исследований, есть ли у общественности законные ожидания, что знания, полученные в результате этих исследований, будут переданы общественности? Если нет, то почему? (Распределяет ли общественность скудные государственные средства на создание научных знаний просто для того, чтобы поддержать этот сектор экономики и / или удержать ученых от улиц?)

Предполагая, что общественность имеет право делиться знаниями, основанными на общественность, должна ли общественность платить за доступ к этим знаниям (около 30 долларов за статью) из журнала частного сектора? Текст Закона о научно-исследовательских работах предполагает, что такие журналы частного сектора повышают ценность исследований, которые они публикуют в форме рецензирования и редактирования. Обратите внимание, однако, что рецензирование научных журналов обычно проводится другими учеными в соответствующей области бесплатно . Конечно, редакторы журналов должны иметь возможность напугать некоторых вероятных кандидатов в рецензенты, отправить им электронное письмо и обеспечить их сотрудничество, но добавленную стоимость с точки зрения рецензирования здесь добавляют волонтеры. (Обратите внимание, что единственный случай рецензирования, в котором я участвовал, когда мне действительно платили за мое время, – это рассмотрение предложений о грантах для федерального агентства.Другими словами, правительство не считает, что рецензирование должно быть бесплатным … но коммерческий издательский концерн может помочь себе освободить рабочую силу и заявить о своей добавленной стоимости благодаря этому.)

Может быть, редактирование добавляет некоторую ценность , хотя редакторы журналов частного сектора были привлечены к ответственности за одобрение ярких результатов и за то, что время от времени подрывали собственный процесс рецензирования, чтобы опубликовать эти яркие результаты. Но есть что-то вроде согласия в том, что взаимодействие между учеными, которое происходит при экспертной оценке (и в обсуждениях результатов исследований после публикации), и делает их научным знанием.Другими словами, экспертная оценка признана шагом вперед, без которого наука не может обойтись.

Общественность уже слишком желает рассматривать государственные деньги, потраченные на финансирование научных исследований, как деньги, потраченные впустую. Если представителям общественности придется снова заплатить , чтобы получить доступ к исследованиям, их налоговые доллары уже уплачены за , они, вероятно, разозлятся. Они не ошиблись бы, если бы почувствовали, что научное сообщество перестало выполнять свое обязательство делиться накопленными знаниями на благо общества.(Также они не ошиблись бы, если бы почувствовали, что их правительство выпало здесь из-за этических обязательств перед общественностью, но чьи ожидания от их правительства не являются в настоящее время болезненно низкими?) Правильно рассерженная общественность может означать сокращение государственного финансирования. для научных исследований – это означает, что у ученых есть прагматические, а также этические причины выступать против Закона о научно-исследовательских работах.

И, независимо от того, станет ли Закон о научно-исследовательских работах законом страны, возможно, этические обязательства ученых по обмену финансируемыми государством знаниями с общественностью должны заставить их думать больше – индивидуально и как профессиональное сообщество – о том, действительно ли представление их статей в журналы частного сектора или согласие на предоставление экспертных оценок для журналов частного сектора совместимо с выполнением этих обязательств.Этим журналам частного сектора есть альтернативы, например, журналы с открытым доступом. Серьезное отношение к этим альтернативам, вероятно, потребует переосмысления воспринимаемого престижа журналов частного сектора и того, как показатели этого престижа играют роль при принятии решений о найме, продвижении по службе и распределении исследовательских фондов, но иногда вам придется поработать (индивидуально и как профессионал). community), чтобы выполнить свои обязательства.

Номинантами на научную премию были все белые мужчины.Никто не выиграл

Пятеро ведущих ледовых ученых страны оказались в затруднительном положении.

Перед ними стояла грандиозная задача: анализировать кандидатов на стипендиальную программу Американского геофизического союза, самую престижную награду, присуждаемую крупнейшим в мире обществом наук о Земле и космосе. Но когда группа просмотрела свой список кандидатов, всех выдвинутых коллегами, она обнаружила проблему.

Каждый кандидат в списке был белым.

«Это было своего рода остановкой для меня», – сказала Хелен Фрикер, гляциолог из Института океанографии Скриппса и одна из пяти членов комитета.

Программа стипендий AGU, созданная почти 60 лет назад, отмечает участников, которые внесли исключительный вклад в свои области посредством научных инноваций, прорывов и открытий. Это большая честь. Стипендиаты часто выступают в качестве «внешних экспертов, способных по запросу консультировать государственные учреждения и другие организации, не относящиеся к науке», согласно AGU .

Прошлой весной процесс отбора был трудным и тщательным от начала до конца.

Кандидаты, как правило, ученые среднего или высшего звена, сначала выдвигаются коллегами. Кандидаты делятся на группы по 20 или 30 имен, а затем распределяются по научным дисциплинам в рамках AGU – атмосферные науки, науки об океане, планетарные науки и т. Д.

Комитеты, представляющие каждую секцию, проверяют пул кандидатов, выбирают несколько окончательных кандидатов и отправляют их в комитет высшего уровня. Последняя группа, «профсоюзный комитет», делает окончательный выбор.

Процесс протекает одинаково каждый год и завершается, якобы, одним и тем же результатом: новая партия лучших и самых ярких ученых AGU.

Фрикер и ее коллеги – Джефф Дозьер, Шинейд Фаррелл, Боб Хоули, Дон Перович и Мишель Коппес – представляли секцию криосферы AGU, в которую вошли ученые, занимающиеся снегом и льдом Земли. Группа была лишь одним из примерно двух десятков различных комитетов, каждый из которых рассматривал свои собственные списки кандидатов.

Каждый кандидат, изначально принадлежавший к криосфере, был белым мужчиной.Немного большая группа номинантов, включая кандидатов, имеющих второстепенную принадлежность в секции криосферы и других организаций в других местах, включала только одну женщину.

Однородный пул номинантов не соответствовал требованиям.

Фрикер сама была названа парнем в 2017 году, когда было признано относительно немного женщин.

«Одна из причин, по которой меня включили в комитет, заключалась в том, что я довольно громко говорил о том году, когда я был парнем, я был в меньшинстве, и нам нужно было добиться большего и привлечь больше женщин, – сказала она в интервью.

Итак, члены комитета приняли неудобное решение. Они вообще отказались рекомендовать каких-либо кандидатов.

Это решение вызвало оживленный диалог между членами AGU и другими исследователями Земли о сохраняющемся отсутствии разнообразия в научных наградах и о том, как с этим справиться.

В рамках программы стипендий AGU это повсеместная проблема. В этом году AGU отобрало 59 стипендиатов, 45 из которых – мужчины. Кроме того, 46 стипендиатов из США и только 13 из других стран.

В последние годы наблюдается аналогичная тенденция. В 2020 году 46 из 62 стипендиатов были мужчинами, а 43 стипендиата были из США. В 2019 году 47 из 62 стипендиатов были мужчинами, а 36 – из США

.

AGU не публикует данные о расе или этнической принадлежности своих собратьев. Но ученые и члены комитета AGU отметили, что цветные люди, как правило, недопредставлены.

«Мы разочарованы тем, что в 2021 году было номинировано и награждено меньше женщин и людей из других стран», – говорится в заявлении AGU в прошлом месяце, вскоре после объявления нового класса стипендиатов.«Впервые в истории одна Секция решила не выдвигать кандидатуры своих Секций на рассмотрение в Комитет стипендиатов Союза. Секция посчитала, что это был их единственный образ действий из-за отсутствия разнообразия в номинации “.

Комитет криосферы далее объяснил свое решение в письме членам своей секции, которым также опубликовал публично в Твиттере.

«Несмотря на соблазн обвинить в пандемии и считать этот год аномальным, комитет стипендиатов криосферы теперь понимает, что список номинаций, полученных в этом году, является частью тревожной тенденции в выдвижении кандидатов на стипендию, требующей рассмотрения», – говорится в письме.

Комитет отметил, что число женщин-номинантов по криосфере неуклонно сокращается за последние пять лет. Он достиг минимальной отметки в 2021 году.

«Мы понимаем, что наше решение означает, что отличным ученым, которые не сделали ничего плохого и которые были сильными кандидатами на рекомендацию секции криосферы, в этом году было отказано в поддержке комитета стипендиатов криосферы на уровне профсоюзов AGU», – добавил комитет. «Мы надеемся, что этот момент послужит как временем для размышлений о вовлечении сообщества, так и призывом к действию.”

Отказ порекомендовать сильных кандидатов было «самым сложным», – добавил Фрикер.

«Это было очень грустно и непросто, потому что в этом списке есть люди, которые действительно удивительно достойны», – сказал Фрикер. «Но правда в том, что они снова будут номинированы, и они станут товарищами. Здесь нет никаких вопросов. Просто это будет более справедливый процесс ».

«Ничего не изменится» Ученые держат плакаты во время митинга, приуроченного к осеннему собранию AGU в 2016 году в Сан-Франциско.| AP Photo / Marcio Jose Sanchez

Решение криокомитета вызвало бурю откликов со стороны членов AGU и других ученых-геологов. Реакция была неоднозначной.

Рэймонд Брэдли, директор центра исследований климатической системы Массачусетского университета в Амхерсте, был одним из первых, кто опубликовал заявление на онлайн-форуме участников AGU, AGU Connect. Он призвал членов комитета уйти в отставку.

«Комитет должен был сделать то, что им было поручено, а именно выбрать из представленных им кандидатур лучших людей и выдвинуть их», – сказал Брэдли в интервью.«В то же время они могли признать, что от женщин и недопредставленных групп поступает недостаточно кандидатур, и они могли встряхнуть своих членов и сказать:« Эй, давай, давай назначим больше людей ».

Данные

AGU за последние несколько лет показывают, что женщин-кандидатов значительно меньше, чем кандидатов-мужчин. Брэдли отметил, что среди этих кандидатов чуть больший процент женщин, чем мужчин, выбирается в качестве стипендиатов.

«Это вряд ли подтверждает идею о том, что в процессе отбора существует какая-то неявная предвзятость», – сказал он в последующем электронном письме.«Проблема заключается в небольшом количестве номинаций, и это зависит от усилий, которые люди прилагают, чтобы представить кандидатов в стипендиаты».

Но другие не согласились.

По словам Твилы Мун, ученого из Национального центра данных по снегу и льду, просто выдвинуть больше номинаций – не такое простое решение, как может показаться.

«В AGU Connect было несколько действительно хорошо продуманных ответов, в которых указывалось, что часто работа по назначению более разнообразных групп людей ложится на людей, которые принадлежат к этим разнородным группам», – сказала она в интервью.«И что это, возможно, люди, которые особенно страдают из-за наличия свободного времени».

Это особенно верно сейчас, поскольку от пандемии непропорционально сильно пострадали женщины, цветные люди и другие недопредставленные группы, добавила она. Написание номинаций требует времени и усилий.

Другие заявили о своей поддержке решения комитета.

«Я думаю, что ответ комитета был смелым, но он определенно положил начало разговору, и только по этой причине я думаю, что это была отличная реакция на список кандидатов», – сказала Мелиса Диас, докторант и геохимик из Вудс-Хол. Океанографическое учреждение.«Когда у вас есть номинальный пул, состоящий из одной очень конкретной демографической группы, как вы можете на самом деле сказать, что эта демографическая группа действительно лучшая в нашей области?»

Николь Гаспарини, геолог из Тулейнского университета, согласна с тем, что жест комитета положил начало важным разговорам внутри организации. Она добавила, что хотя на AGU Connect были как положительные, так и отрицательные отзывы, реакция в социальных сетях, включая Twitter, была исключительно благоприятной.

«Я думаю, что их решение абсолютно привлекает внимание к тому факту, что среди награжденных AGU нет разнообразия», – сказала она.

По словам Фрикера, повышение осведомленности было главной целью, когда комитет принимал свое решение.

«Все дали нам отличный совет о том, что мы могли бы сделать. Но, честно говоря, я не думаю, что что-то могло повлиять на то, что мы в итоге сделали », – сказала она E&E News. «Если вы просто пойдете вперед и выдвинете имена, а затем скажете:« Хорошо, мы выдвинули эти имена, но, честно говоря, ребята, это ужасный пул, и вам нужно добиться большего в следующем году », ничего не изменится.”

«Реальное изменение» Здание AGU в Вашингтоне. | AGU

AGU – далеко не единственная организация, которая занимается вопросами разнообразия присуждений. Исследования показали, что женщины и другие недопредставленные группы с меньшей вероятностью получают научные премии.

Одно недавнее исследование , только что опубликованное в прошлом месяце в журнале Quantitative Science Studies , показало, что женщины реже получают престижные научные награды, чем мужчины.Изучая 141 самую выдающуюся международную исследовательскую премию в мире, исследование показало, что в период с 2001 по 2020 год призы были вручены 2011 мужчинам по сравнению с 262 женщинами.

Нобелевские премии, которые широко считаются самыми престижными в мире научными наградами, в последние годы стали предметом особого внимания.

Только около 3 процента Нобелевских премий по науке получили женщины с тех пор, как они были учреждены более 100 лет назад. Ни одной награды черному ученому не было.

После объявления стипендиатов AGU в этом году были присуждены Нобелевские премии по науке, причем все они были присуждены мужчинам.

Несмотря на постоянные проблемы с разнообразием научных наград по всему миру, исследователи говорят, что существует множество способов решить эту проблему.

По словам Мэри Энн Холмс, геолога и почетного профессора Университета Небраски в Линкольне, неявная предвзятость играет важную роль в том, кто получает научные награды. Это бессознательное предубеждение или предубеждение, которое может побудить людей сильнее отождествлять себя с людьми из их собственных социальных групп.

Если назначающие награды или отборочные комиссии состоят в основном из однородных групп – например, белых или мужчин – это может привести к непреднамеренному перекосу среди людей, которые номинированы или отобраны для награждения.

Холмс входила в комитет по наградам и наградам Союза AGU, который курирует все его программы награждения, в период с 2013 по 2019 год. Ранее она также работала с Ассоциацией женщин в науке над проектом , финансируемым Национальным научным фондом, , направленным на обучение. и устранение гендерного неравенства при присуждении научных премий.

Она и ее коллеги Латойя Майлс и Блэр Шнайдер, которые также входили в состав комитета награды AGU, опубликовали некоторые из своих наблюдений в прошлом году в журнале Advances in Geoscience .

«Мы все совершаем акты скрытой предвзятости каждый день, все время, не желая быть пристрастными», – сказал Холмс в интервью.

Тренинг по скрытой предвзятости для комитетов по отбору наград «огромен», – добавила она.

Эксперты говорят, что избирательные комитеты, созданные для поиска достойных кандидатов и поощрения людей к их выдвижению, также могут иметь значение.Эти комитеты также могут помочь ответить на вопросы о процессе выдвижения кандидатов, который часто занимает много времени.

Гаспарини, ученый из Тулейна, является членом секции наук о Земле и планетах AGU. Несколько лет назад она и несколько других участниц начали агитацию, заметив разрыв в количестве женщин в своей секции, получающих награды.

«Мы вышли, нашли всех писателей писем и проделали всю эту работу, и это сработало: женщины начали побеждать», – сказала она.

Эти комитеты также могут помочь решить проблему неявной предвзятости, добавила она.

«Дело не в том, что мужчины не видят, как женщины делают хорошую работу, или белые люди не видят, как цветные люди делают хорошую работу», – сказала она. «Но людей нужно подтолкнуть к этому, и когда они это сделают, они могут думать только о суперзвезде, которая уже выиграла семь наград и опубликовала 10 статей в Nature . И правда в том, что многие люди, которые не являются этими людьми, оказывают большое влияние ».

Другие ученые указали, что в научных наградах могут быть более широкие структурные проблемы.Они говорят, что не всегда призы предназначены для признания всех людей, внесших вклад в научные открытия.

«Сейчас наука становится настолько тесной, чтобы сотрудничать», – сказал Диас, ученый из океанографического института Вудс-Хоул. «Так есть ли смысл вручать награды одному человеку? Они не делают работу сами; есть студенты, постдоки, соавторы и друзья. Поэтому я думаю, что нам действительно нужно подумать о том, кому мы хотим присудить эти награды и что мы хотим, чтобы они представляли.”

Другие ученые разделяют мнение.

«Я действительно думаю, что в более крупной системе наград есть некоторые неработающие элементы», – сказал Мун, ученый из NSIDC. «Я думаю, что есть действительно интерес, особенно у раннего и среднего поколений ученых, которые поддерживают систему, которая признает более широкий диапазон того, что значит быть ученым и что значит вносить вклад в научные начинания в их успех.”

Фрикер надеется, что мероприятия этого года вызовут более широкую дискуссию в AGU, что, возможно, приведет к новым рекомендациям организации о том, как диверсифицировать будущие пулы номинантов на награду.

«Я с нетерпением жду реальных перемен», – сказала она.

Холмс, бывший член комитета по почетным наградам, сказала, что она оптимистично настроена в связи с развитием разговоров о научных наградах.

«Я думаю, что люди, которые обычно не обращали бы на это внимания, обращают внимание», – сказала она. «По крайней мере, я слышу, как люди говорят об этом так, будто да, сейчас это проблема. Это большой шаг вперед по сравнению с 20-летней давностью ».

Разъяснение: В более ранней версии этой истории говорилось, что все кандидаты в криосферную секцию AGU были белыми мужчинами, в то время как в письме, опубликованном комитетом криосферной секции, говорилось, что 6 процентов номинантов были женщины.Чтобы уточнить, все номинанты, которые в первую очередь связаны с секцией криосферы, были мужчинами. Еще одним кандидатом, имевшим несколько связей, включая второстепенную принадлежность к секции криосферы, была женщина.

USAJOBS – Объявление о вакансии

В соответствии с Указом 14043 федеральные служащие должны пройти полную вакцинацию от COVID-19 независимо от места работы или режима работы служащего (например,g., удаленная работа, удаленная работа и т. д.), за исключением случаев, предусмотренных законом. В случае выбора вам необходимо будет пройти вакцинацию от COVID-19 и предоставить документацию, подтверждающую вакцинацию, до 22 ноября 2021 г. или зарегистрироваться в агентстве, если после 22 ноября. Агентство предоставит дополнительную информацию о том, какая информация или документация будут необходимо, и как вы можете запросить у агентства юридически требуемое исключение из этого требования.

Физическая рабочая площадка для этой должности находится в Гейтерсбурге, штат Мэриленд.Однако Центр нейтронных исследований NIST в настоящее время находится в режиме обязательной телеработы из-за пандемии COVID-19; поэтому на этой должности в настоящее время установлен 100-процентный график удаленной работы. График удаленной работы, вероятно, изменится в будущем, когда Центр нейтронных исследований NIST откажется от обязательной телеработы. Ожидается, что в это время действующий оператор будет отчитываться перед местом физических работ в соответствии с обновленными требованиями к статусу своего руководителя.Характер и объем будущих возможностей удаленной работы будут зависеть от политики подразделения по удаленной работе, любых применимых договоренностей между подразделениями и утверждения надзорного органа. Оплата расходов по переезду, если применимо, будет производиться в соответствии с этим объявлением о вакансиях. Несоблюдение требований графика удаленной работы руководителя может привести к неблагоприятным действиям, включая увольнение.

Эта должность покрывается альтернативной системой управления персоналом (APMS) NIST.APMS – это система оплаты труда с превосходной гибкостью кадров, которая помогает NIST нанимать и удерживать лучшие таланты. Узнайте больше о APMS здесь!

Может потребоваться испытательный срок от одного до трех лет. I

Мы можем поделиться вашим пакетом заявок с другими официальными лицами в NIST с подобными возможностями. Через эту вакансию можно сделать дополнительный выбор.

NIST стремится создать гибкую и стимулирующую рабочую среду, чтобы выявить лучшие качества наших сотрудников.Чтобы помочь нашим сотрудникам сбалансировать обязанности дома и на работе, NIST предлагает различные варианты гибкости работы и личной жизни, такие как:

  • Телеработа
  • Гибкий график работы
  • Оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком
  • Оплачиваемый отпуск
  • Отпуск по болезни
  • Отпуск по семейным обстоятельствам
  • Ресурсы по уходу за детьми и престарелыми
  • Детский центр на территории
  • Промежутки для кормления
  • Оздоровительные программы
  • Фитнес-центр
  • Программы помощи сотрудникам

Требования и сроки | Управление по приему студентов в Мичиганский университет

Студенты, подавшие заявку на участие в программе Early Action, получат решение на более раннем этапе процесса, так как ответ им будет гарантирован к концу января.Кандидаты с регулярным решением могут получить окончательное решение о приеме только в начале апреля.

Вам не нужно применять EA, но этот быстрый подход может соответствовать вашим потребностям, поскольку поможет вам быстрее принять решение. Это отличный вариант, если вы знаете, что Мичиган – одна из ваших лучших школ.

Главное преимущество ранних действий

Early Action предоставляет вам гарантированную дату принятия решения. Для многих студентов это позволяет лучше планировать.

Подать заявку

Подача заявки на раннее действие обычно включает те же шаги и материалы, что и при обычном приеме.

Сроки и решения

Полная заявка и материалы – с почтовым штемпелем до 1 ноября
Обнародование решения о заблаговременных действиях – до конца января
Крайний срок окончательного равного рассмотрения – 1 февраля

Примечание. Учащиеся, подавшие заявку через систему Early Action, но не выполнившую требования или сроки, будут включены в общий пул соискателей для принятия решения. Все материалы должны быть отправлены по почте до 1 февраля, а решения будут опубликованы к началу апреля.

Отправка результатов тестов

Обратите внимание, что если вы хотите, чтобы результаты стандартизированных тестов учитывались при подаче вашего заявления, мы предпочитаем получить ваши официальные результаты ACT или SAT к крайнему сроку 1 ноября, чтобы заполнить файл заявки.

Уведомление

Все решения о приеме будут опубликованы на Enrollment Connect. Когда ваше решение будет готово для просмотра, вам будет отправлено уведомление по электронной почте с адреса [email protected] с темой «Статус вашего заявления в Мичиганский университет обновлен». Уведомление о решении по электронной почте НЕ будет отправлено, если вы уже ознакомились со своим решением. Добавьте этот адрес электронной почты в свой безопасный список, чтобы ваше уведомление не попало в папку нежелательной почты или спама. Однако, учитывая различия в сетевой безопасности, мы рекомендуем вам на всякий случай проверить как папку «Входящие», так и папку нежелательной почты. Уведомления будут отправляться на адрес электронной почты, который вы указали в своем заявлении.Если вам нужно обновить свою контактную информацию, вы можете сделать это с помощью кнопки «Проверить ответы приложения» в меню приложения Enrollment Connect.

Кандидаты, которые были допущены, также получат бумажную корреспонденцию. Мы отправим ваше решение о зачислении на адрес, который вы указали в своем заявлении; если вы указали почтовый адрес, мы отправим решение по нему. Если вы указали только постоянный адрес, ваше решение будет отправлено именно по нему.

Мы не можем принимать решения по телефону; вы несете ответственность за отслеживание вашего решения Enrollment Connect.

Стипендия Эмиля Бутми | Наук по студенты

Sciences Po учредила стипендию Эмиля Бутми , названную в честь основателя Sciences Po (1871 г.), чтобы приветствовать самых лучших иностранных студентов из-за пределов Европейского Союза. Стипендия Эмиля Бутми присуждается лучшим студентам, чьи профили соответствуют приоритетам приема в Science Po и индивидуальным требованиям курса.

Стипендиальный фонд Эмиля Бутми пользуется щедрой поддержкой своих спонсоров (благотворителей, компаний и фондов), которые стремятся позволить наиболее достойным иностранным студентам учиться в Science Po.Частные спонсоры могут напрямую контактировать со стипендиатами во время официальных мероприятий.

Они поддерживают стипендию Эмиля Бутми за выдающиеся достижения: BNP Paribas, Chalhoub Group, RATP Foundation, L’Oréal, Total.

Требования к участникам

Чтобы иметь право на стипендию, студенты должны быть: впервые заявителями из государства, не входящего в Европейский Союз, семья которого не подает налоговые декларации в пределах Европейского Союза и которые были допущены к программе бакалавриата или магистратуры .

Студенты, не соответствующие критериям:

  • Заявители из Швейцарии и Норвегии, так как они могут иметь право на стипендии CROUS
  • Кандидаты, имеющие двойное гражданство, в том числе гражданство ЕС
  • Кандидаты из Квебека на соискание степени магистра (поскольку они могут воспользоваться преимуществами скользящей шкалы сборов, как и европейские заявители). Кандидаты из Квебека имеют право на получение степени бакалавра
  • кандидатов с двойным дипломом магистра. Право на участие имеют только соискатели следующих двойных степеней:
    • двойная степень в области журналистики По / Колумбийский университет
    • двойная степень наук Po / Fudan University с концентрацией Европа-Азия в глобальной политике (только заявители с китайским гражданством)
    • двойная степень наук По / Пекинский университет (только заявители с китайским гражданством)
    • БАМА ИТАМ
  • Тел.Студенты программы D. (дипломная работа)
  • Кандидаты в 1 год магистратуры
  • Кандидаты на получение степени бакалавра с двойной степенью (кроме случаев, предусмотренных специальным соглашением)
  • Студенты по обмену
  • Кандидаты, подающие заявление через процедуру приема французских выпускников

Стипендия Эмиля Бутми не может сочетаться с другими стипендиями (стипендия Eiffel, стипендия AEFE, BGF …).

Эта стипендия присуждается на основании заслуг и в соответствии с типом профиля, который требуется для этой программы .Также могут быть приняты во внимание социальные критерии.

Эта стипендия не присуждается автоматически. Чтобы подать заявку, кандидаты должны следовать приведенным ниже инструкциям.

Размер и размер стипендии

Бакалавриат

Стипендия Эмиля Бутми присуждается студентам, прибывающим в Science Po на первый год обучения.

Программа Эмиля Бутми может принимать несколько различных форм :

  1. Грант на обучение в размере 13 000 евро в год в течение трех лет программы бакалавриата.
  2. Грант на обучение в размере 8 800 евро в год в течение трех лет программы бакалавриата.
  3. Грант на обучение в размере 6000 евро в год в течение трех лет программы бакалавриата.
  4. Грант на обучение в размере 3600 евро в год в течение трех лет программы бакалавриата.

Если вы не подтвердите свой учебный год, ваша стипендия будет потеряна.

Если вы получили стипендию и решили отложить зачисление, ваша стипендия будет потеряна.

В течение года за границей (третий год обучения по программе бакалавриата): стипендиат сохранят пособие на оплату обучения и пособие на дополнительную стоимость жизни (если применимо).

Стипендия Эмиля Бутми автоматически продлевается, если студент решает продолжить учебу в магистратуре в Science Po

.

Мастера

уровень

Стипендия Эмиля Бутми присуждается студентам, прибывающим в Science Po на первый год обучения.

Программа Эмиля Бутми – это грант на обучение в размере 12 200 евро в год, который покрывает часть платы за обучение в течение двух лет программы магистратуры .

Если вы не подтвердите свой учебный год, ваша стипендия будет потеряна.

Если вам была предоставлена ​​стипендия, и вы решите отложить прием, ваша стипендия будет потеряна.

Как применять

Бакалавриат, поступающие впервые

Поступающие из иностранных общеобразовательных школ

Кандидаты из иностранных средних школ должны указать, что они подают заявку на стипендию Эмиля Бутми , в разделе «Финансовая информация» своей заявки Science Po.

Обратите внимание, что мы можем попросить заявителей предоставить подтверждение дохода и документы, объясняющие их семейное положение (например, декларацию о подоходном налоге для обоих родителей, платежные ведомости, свидетельство о разводе, пособие по безработице, документы, связанные с алиментами, алиментами или пенсией, свидетельством о смерти …).

Абитуриенты французских средних школ

Поступающие из французских средних школ должны подать заявление, связавшись с приемной комиссией по электронной почте после приема в Sciences Po.Это электронное письмо должно включать ваше CV , а также следующую информацию:

  1. Укажите страну, резидентом которой вы являетесь для целей налогообложения 1
  2. Укажите страну, резидентом которой вы являетесь для целей налогообложения 2 (необязательно)
  3. Общий годовой доход (в евро) домохозяйства с позапрошлого года
  4. Количество финансово зависимых детей в семье (включая вас)?
  5. Есть ли у кого-нибудь из ваших братьев и сестер в настоящее время высшее образование?

Обратите внимание, что мы можем попросить заявителей предоставить подтверждение дохода и документы, объясняющие их семейное положение (e.грамм. декларация о доходах для обоих родителей, платежные ведомости, свидетельство о разводе, пособие по безработице, документы, связанные с алиментами, алиментами или пенсиями, свидетельство о смерти …).

Магистр, поступающие впервые

Кандидаты на степень магистра

должны указать, что они подают заявку на стипендию Эмиля Бутми , в разделе «Финансовая информация» заявки Science Po.

Обратите внимание, что мы можем попросить заявителей предоставить подтверждение дохода и документы, объясняющие их семейное положение (e.грамм. декларация о доходах для обоих родителей, платежные ведомости, свидетельство о разводе, пособие по безработице, документы, связанные с алиментами, алиментами или пенсиями, свидетельство о смерти …). Кандидаты также должны приложить, если применимо, свой языковой тест до крайнего срока подачи заявки на стипендию.

Кандидатов, находящихся в отсрочке (уровень бакалавриата и магистратуры):

Кандидаты, которые в настоящее время находятся в отсрочке, могут подать заявку на стипендию Эмиля Бутми, если они находятся в одной из следующих ситуаций:

  • они не подавали заявку на эту стипендию в своей заявке
  • они подали заявку и получили эту стипендию в прошлом году, но потеряли ее из-за отсрочки

В этом случае вам необходимо подать заявку на стипендию Эмиля Бутми, заполнив контактную форму до крайнего срока .Это электронное письмо должно включать ваше CV , а также следующую информацию:

  1. Укажите страну, резидентом которой вы являетесь для целей налогообложения 1
  2. Укажите страну, резидентом которой вы являетесь для целей налогообложения 2 (необязательно)
  3. Общий годовой доход (в евро) домохозяйства с позапрошлого года
  4. Количество финансово зависимых детей в семье (включая вас)?
  5. Есть ли у кого-нибудь из ваших братьев и сестер в настоящее время высшее образование?

Обратите внимание, что мы можем попросить заявителей предоставить подтверждение дохода и документы, объясняющие их семейное положение (e.грамм. декларация о доходах для обоих родителей, платежные ведомости, свидетельство о разводе, пособие по безработице, документы, связанные с алиментами, алиментами или пенсиями, свидетельство о смерти …).

Обратите внимание

Если вам уже было отказано в стипендии Эмиля Бутми, вы не можете подать заявку повторно.

Мы будем учитывать только полные файлы.

Запрос на заявку не будет принят, если он будет получен после указанного срока.

Информацию о наших процедурах подачи заявки можно найти по следующим ссылкам:

Важно : Студенты не могут подать заявку на стипендию Эмиля Бутми после их поступления в Sciences Po или во время учебы в Sciences Po.Поэтому студенты несут ответственность за поиск другого источника финансирования, если они не получили стипендию Эмили Бутми.

Приемная комиссия отвечает за присуждение стипендий Эмиля Бутми. Обратите внимание, что ваш запрос на стипендию будет принят во внимание только в том случае, если вы допущены к одной из наших соответствующих программ.

Для получения дополнительной информации о стипендиях и финансовой помощи.

Сроки

  • Крайний срок для программы бакалавриата (поступающие из иностранных общеобразовательных школ) : 23 февраля 2022 года.
  • Крайний срок для программы бакалавриата (поступающие из французских средних школ) : середина июня 2022 года.
  • Крайний срок для магистерской программы : 30 ноября 2021 г.

Заявки на заявки после указанного срока не принимаются.

Контакт

Для получения дополнительной информации свяжитесь с приемной комиссией , заполнив эту контактную форму, или по телефону +33 (0) 1 45 49 50 82.

Часто задаваемые вопросы

Я не хочу подавать заявку в Sciences Po, а только на стипендию Эмиля Бутми, возможно ли это?

Нет, вы должны подать заявку на одну из наших программ бакалавриата или магистратуры и получить разрешение на рассмотрение вашей заявки на стипендию Эмиля Бутми.

Как я могу подать заявку на стипендию Эмиля Бутми?

Кандидаты должны указать, что они подают заявку на стипендию Эмиля Бутми, в разделе «Финансовая информация» своего приложения Sciences Po.

Если вы в настоящее время находитесь в отсрочке, вы можете подать заявку по электронной почте (по адресу: [email protected]), если вы находитесь в одной из следующих ситуаций:

  • вы не подавали заявку на эту стипендию в своей заявке
  • вы подали заявку и получили эту стипендию в прошлом году, но потеряли ее из-за отсрочки

Я зарегистрированный студент Sciences Po (на уровне бакалавриата или магистратуры). Могу ли я подать заявку на стипендию Эмиля Бутми?

Нет, чтобы иметь право на стипендию, студенты должны подавать заявки впервые.

Я учусь на третьем курсе бакалавриата по естествознанию и имею стипендию Эмиля Бутми. Как я могу подать заявку на стипендию Эмиля Бутми для выпускников?

Стипендия Эмиля Бутми автоматически продлевается, если студент решает продолжить учебу в магистратуре Science Po. Никаких дополнительных действий не требуется.

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом обслуживания студентов.

В настоящее время я живу в ЕС. страна, однако мои родители не знают, могу ли я подать заявление?

Sciences Po учитывает налоговое резидентство (E.U. / За пределами ЕС) родителей, а не ученика. Чтобы мы принимали во внимание вашу страну проживания, вы должны иметь право на финансовую независимость. Вы найдете информацию о финансовой независимости в Интернете.

Студенты, чьи родители имеют налоговое резидентство в ЕС. не может подать заявку на стипендию Эмиля Бутми.

Я нахожусь в отсрочке. Могу ли я подать заявку?

Кандидаты, которые в настоящее время находятся в отсрочке, могут подать заявку на стипендию Эмиля Бутми по электронной почте (по адресу: admissions @ Sciencespo.fr), если они находятся в одной из следующих ситуаций:

  • они не подавали заявку на эту стипендию в своей заявке
  • они подали заявку и получили эту стипендию в прошлом году, но потеряли ее из-за отсрочки

Вы не сможете подать заявку повторно, если в вашей заявке на стипендию ранее было отказано.

Каков крайний срок сдачи языкового теста?

У вас есть время до крайнего срока подачи заявок на стипендию, чтобы предоставить результаты соответствующих языковых тестов.

Я подаю заявку на стипендию Эмиля Бутми, могу ли я быть освобожден от уплаты сборов за подачу заявления?

Плата за подачу заявления обязательна. Однако некоторые заявки могут быть освобождены от уплаты в зависимости от ситуации, для получения дополнительной информации мы приглашаем вас посетить веб-сайт приемной комиссии.

Какие документы мне нужно предоставить при подаче заявки на стипендию Эмиля Бутми?

  • Для подачи заявления на уровень бакалавриата вы должны предоставить подтверждение дохода и документы, объясняющие вашу семейную ситуацию (e.грамм. декларация о доходах для обоих родителей, платежные ведомости, свидетельство о разводе, пособие по безработице, документы, связанные с алиментами, алиментами или пенсиями, свидетельство о смерти …).
  • К заявлению на уровне выпускника не нужно прилагать никаких дополнительных документов, однако учтите, что мы можем попросить соискателей предоставить подтверждение дохода, если это необходимо.

В настоящее время я работаю, мне следует указать свой доход или доход моих родителей?

Для расчета платы за обучение система Sciences Po учитывает общий доход, полученный налоговым домохозяйством учащегося, который, как правило, складывается из дохода ваших родителей.

Если вы имеете право на финансовую независимость, ваша налоговая семья будет включать только ваш собственный доход. Более подробную информацию о финансовой независимости вы найдете на нашем веб-сайте.

Меня только что зачислили в Sciences Po, однако статус моей заявки на стипендию остается на рассмотрении, почему?

Заявки на получение стипендии Boutmy будут рассмотрены только для допущенных студентов. Таким образом, вы сначала получите решение о зачислении, а затем получите стипендию Бутми или нет.Результаты обычно публикуются в в конце июня, в для поступающих на бакалавриат и на в конце апреля в для заявок на получение степени магистра.

Меня только что приняли в Sciences Po, но я все еще жду результатов своей заявки на стипендию. Следует ли мне принять предложение о зачислении?

Мы настоятельно рекомендуем вам принять предложение о зачислении в ожидании решения о стипендии Эмиля Бутми. Если вы не получите стипендию, вы все равно сможете запросить отсрочку, связавшись с офисом административной регистрации.

Обратите внимание, что если вы запросите отсрочку, не дожидаясь решения о гранте, вы не сможете снова подать заявку на стипендию Boutmy.

Мне была предоставлена ​​стипендия Эмиля Бутми, но я не знаю, куда прикрепить свидетельство о стипендии?

Во время административной регистрации вы должны объявить себя стипендиатом Sciences Po на шаге 2 и загрузить свой сертификат на шаге 5 регистрации.

Я лауреат премии Эмиля Бутми и не знаю, как получить стипендию?

Вы должны просто принять предложение о зачислении и прикрепить подписанный и датированный сертификат на студенческом портале во время административной регистрации.

Доктор стоматологической хирургии (DDS) Требования к поступающим

Содержание

Щелкните ссылки ниже, чтобы перейти к теме

Как подать заявку
График
Минимальные стандарты приема для докторантуры DDS
Что делает заявителя успешным?
Необходимая курсовая работа перед зачислением
Необходимые основные функции
Зачисление путем перевода

Как применять

Для жителей Техаса и не проживающих в Техасе центральный центр обработки заявок обрабатывает заявки на стоматологические школы для всех медицинских и стоматологических школ системы Техасского университета.Заявления можно получить в Службе приема заявок медицинских и стоматологических школ Техаса.

Заявки принимаются в период с 1 мая по 1 ноября года, предшествующего предполагаемому зачислению. Все действия по поступлению являются прерогативой Отборочной комиссии Стоматологической школы. Кандидаты в UT Health San Antonio несут ответственность за поручение Отделу измерений в образовании ADA отправлять результаты DAT непосредственно в Медицинский и стоматологический центр Техасского университета.См. Соответствующий раздел информации о допуске к стоматологу.

TMDSAS Срок подачи заявления / приема

1 мая – 1 ноября – Срок подачи заявок в год до желаемого зачисления. (Срок подачи TMDSAS)

августа Школа начинает собеседование с поступающими.

1 ноября – Крайний срок подачи заявок (TMDSAS Deadline)

1 декабря – Первые предложения о зачислении и крайний срок для получения оценок DAT.При необходимости дополнительные приемки будут производиться повторно на постоянной основе.

Январь – Школа завершает собеседование с поступающими.

Минимальные стандарты приема для докторантуры DDS:

Домен Стандарты приема Минимальные требования
Академическая успеваемость GPA – наука 2,8
DAT – Академическая средняя 17
Итого зачетных часов курса 90
Оценка C или выше для всех необходимых курсов

Деятельность и связанный с ней опыт Затенение – несколько офисов

Общественные работы, включая медицинские

Персональная оценка 2 рекомендательных письма или пакет HPE

Что делает успешный кандидат?

Около 100 студентов могут быть приняты в классы стоматологической школы.Учебный план программы доктора стоматологической хирургии структурирован так, чтобы в течение первых двух лет преподавались курсы фундаментальных наук, при этом некоторый клинический опыт начинался в первый год и с каждым годом увеличивался, пока не стал преобладать в младших и старших классах.

Прием в стоматологическую школу UT Health San Antonio очень конкурентоспособен. Успешные кандидаты – это те, кто демонстрирует доказательства стабильной успеваемости и наличия внеклассных интересов и достижений.

Кандидатов рассматриваются на конкурсной основе с учетом среднего балла бакалавриата, баллов DAT, оценки допрофессиональных консультантов или профессоров, заочных достижений и собеседований, проводимых членами Приемной комиссии. Предпочтение отдается легальным резидентам Техаса. Будут рассматриваться или приниматься только непогашенные нерезиденты.

Кандидат, получивший степень бакалавра в соответствии со статутом «Начало академической жизни с нуля», Кодекс образования штата Техас, раздел 51.929, будет оцениваться на основе среднего балла по курсу, выполненному только для данной степени бакалавра и других критериев, указанных в данном документе.

Все остальные поступающие в стоматологические школы рассматриваются и проходят собеседование с учетом следующих факторов:

  1. Разбивка по DAT, особенно по естественным наукам по разделам биологии, неорганической и органической химии.
  2. Нагрузка на курсы, научная подготовка старших классов, посещение университета / колледжа и временные рамки.
  3. Академическое и личное образование, включая среднюю школу, образование родителей, смягчающие обстоятельства, влияющие на академическую квалификацию.
  4. Социально-экономическая ситуация и препятствия на пути к достижению.
  5. Опыт работы, участие в кампусе / сообществе и личные достижения.
  6. Географические проблемы, включая Южный Техас и дома в сельской или недостаточно обслуживаемой местности.
  7. Оценочные / рекомендательные письма.
  8. Личное эссе по применению и свидетельство приверженности стоматологии.

Кандидаты, прошедшие собеседование, затем соревнуются за место в первом классе в соответствии со следующей процедурой:

Приемная комиссия, специальный комитет, состоящий из шести преподавателей, рассматривает и оценивает каждого заявителя. Члены приемной комиссии – это преподаватели с разным опытом и ролями в школе, и все они имеют опыт работы с приемными комиссиями. Оценка основана на рассмотрении ряда академических и субъективных критериев, которые могут включать в себя следующие, не указанные в каких-либо предпочтениях:

  • личное собеседование с членами приемной комиссии и дополнительно обученными волонтерами
  • двуязычие
  • Уровень образования семьи заявителя
  • родной город или округ проживания, который был определен как район с недостаточным медицинским обслуживанием и / или дефицитом медицинских профессий, с особым акцентом на Южный Техас
  • трудовой стаж, тем более что он происходил одновременно с академической подготовкой к бакалавриату
  • социально-экономическая история (малообеспеченные с точки зрения образования и / или экономики)
  • руководящих должностей
  • раса / этническая принадлежность
  • общественные / общественные работы, связанные с “волонтерской” деятельностью
  • «волонтерская» деятельность в сфере здравоохранения
  • награды и знаки отличия за гуманитарную службу
  • награды и награды за публичные выступления
  • предыдущий опыт оказания медицинских услуг
  • внеклассные занятия
  • награды и отличия за академические достижения
  • предыдущая военная служба с обучением и опытом работы в сфере здравоохранения
  • Успех в преодолении неблагоприятных личных, семейных или «жизненных» условий / переживаний
  • окончание другой аккредитованной учебной программы по вопросам здравоохранения
  • вербальных коммуникативных навыков – как продемонстрировано в личном интервью
  • обязательство / желание служить в регионе штата с недостаточным медицинским обслуживанием после окончания учебы [письменное личное заявление или во время собеседования]
  • рекомендательных письма или рекомендаций
  • достижения научных исследований
  • будущие цели заявителя [письменное личное заявление или на собеседовании]
  • знание стоматологической профессии и подготовка к ней, полученные в результате наблюдения или волонтерской работы в стоматологической практике
  • Статус резидента Техаса или иностранец, постоянно проживающий в Техасе

Предпочтение отдается жителям Техаса.Учитываются только непогашенные нерезиденты.

Определение резидентства для пула заявителей отличается от определения резидентства для целей обучения. Вид на жительство для поступления и обучения в государственном колледже или университете в Техасе отличается от вида на жительство для целей голосования или налогообложения. Посетите College for All Texans Residency Information для получения более подробной информации.

Статус проживания

Как правило, лица, которые проживали в Техасе в течение 12 месяцев непосредственно перед зачислением, классифицируются как резиденты.Если они иждивенцы, они должны проживать со своими родителями / опекунами в штате в течение 12 месяцев, предшествующих зачислению. Кандидатам, чей статус проживания неясен, следует заполнить анкету по месту жительства, которую можно получить в офисе регистратора или в Службе подачи заявлений техасских медицинских и стоматологических школ в Остине. Могут потребоваться другие подтверждающие документы.

граждан США, Канады и законных постоянных жителей любой страны будут рассмотрены для приема.

Обязательные курсы для поступления

Перспективный D.D.S. студенты должны иметь оценку “C” или выше на следующих обязательных курсах:

Субъект Требования к кредитным часам
Биологические науки

14 семестровых часов (12 семестровых часов лекций и 2 семестровых часа формальных лабораторных занятий) или 21 четверть часа (18 четвертных лекционных часов и 3 четверти лабораторных часа) биологических наук

Включает все курсы биологических наук, применяемые для получения степени бакалавра в традиционных областях науки, таких как общая биология, биохимия, микробиология, молекулярная биология, генетика, экология, иммунология, паразитология и анатомия и физиология.

Общая химия

8 семестровых часов или 12 четвертных часов общей химии, как требуется для научных дисциплин в колледже, включая соответствующий лабораторный опыт (8 семестровых часов = 6 часов лекций и 2 часа лабораторных занятий; 12 четвертных часов = 9 часов лекций и 3 часа лаборатории).

Должен включать знакомство с аналитическими и волюметрическими методами. Неорганические курсы включают общую химию, физическую химию и количественный анализ.

Органическая химия

8 семестровых часов или 12 четвертных часов по органической химии, как требуется для специальностей колледжа, включая соответствующий лабораторный опыт (8 семестровых часов = 6 часов лекций и 2 часа лабораторных занятий; 12 четвертных часов = 9 часов лекций и 3 часа лаборатории).

Биохимия

3 часа семестра или 5 четверть часа биохимии

Это требование является дополнительным к требованию биологической науки о 14 часах и не может использоваться для выполнения требований биологической науки.Курс может проводиться на факультете биологии, биохимии или химии. Должен иметь оценку C или выше.

Физика

8 семестровых часов или 12 четвертных часов по физике, как требуется для научных специальностей колледжа, включая соответствующий лабораторный опыт (8 семестровых часов = 6 часов лекций и 2 часа лабораторных занятий; 12 четвертных часов = 9 часов лекций и 3 часа занятий). лаборатория)

Включает все курсы физики, применяемые для получения степени бакалавра в любой традиционной области науки.

Английский

6 семестровых часов или 9 четверть часа обучения в колледже Английский язык

Будет принят любой курс, аккредитованный отделом английского языка, который соответствует общеобразовательным требованиям английского языка для получения степени бакалавра. Лечебные или развивающие курсы или курсы английского как второго языка НЕ ​​ПРИНИМАЮТСЯ.

Статистика

3 семестровых часа или 5 квартальных часов статистики

Курс статистики должен преподаваться на математическом или статистическом факультете.Отдельные стоматологические школы могут рассматривать курсы статистики, преподаваемые на других факультетах, на индивидуальной основе с соответствующей документацией факультета.

Примечание: Курсы для специальностей, не относящихся к естественным наукам, или для профильных специалистов в области здравоохранения, таких как медсестринское дело, фармацевтика и смежные медицинские науки, НЕ удовлетворяют требуемой курсовой работе. Вся необходимая курсовая работа должна быть применима к традиционной научной степени.

Требования к образованию для стоматологической школы

  • Кандидаты должны проработать как минимум 90 семестровых часов (или 134 четвертных часа) в регионально аккредитованном университете.S. или канадский колледж или университет.
  • Все предварительные стоматологические требования, перечисленные в таблице ниже, должны быть выполнены в регионально аккредитованном университете / колледже США или Канады. Иностранная курсовая работа , а не засчитывается для выполнения каких-либо предварительных требований, даже если за них была предоставлена ​​зачетная оценка в американской или канадской школе.
  • Каждый обязательный курс, перечисленный в таблице ниже, должен быть завершен с оценкой C или выше. Курсы пройдены успешно / не пройдены или зачислены / не засчитаны в счет , а не в счет выполнения требований.
  • Кредит за продвинутый уровень принимается только , если школа, выдающая кредит, указывает конкретный курс (ы) и количество единиц, предоставленных за курс, в официальной транскрипте. Единовременный кредит не принимается.
  • Аспирантура не соответствует 90-часовому требованию ИЛИ требуемая курсовая работа.
  • Вся необходимая курсовая работа должна быть завершена до ИЛИ к моменту зачисления в стоматологическую школу.
  • Степень бакалавра очень желательна.Тем не менее, для зачисления могут рассматриваться исключительно зрелые студенты без ученой степени, имеющие выдающуюся успеваемость, отличные результаты на соответствующем вступительном испытании и очень желательную личную квалификацию.
  • Предписанные требования курса – это минимум требований для поступления в медицинскую школу. Кандидатам лучше всего пройти дополнительную курсовую работу высшего уровня, чтобы они были лучше подготовлены к академической строгости стоматологической школы.

Основные функции

Все студенты-стоматологи в стоматологической школе UT Health San Antonio должны выполнять определенные важные функции для успешного завершения учебной программы.

Когнитивные функции: Студенты-стоматологи должны уметь решать проблемы, используя способность понимать и сохранять знания, полученные в результате чтений, лекций и демонстраций. Студенты должны уметь использовать рассуждения, анализировать и интегрировать изученный материал и применять принципы к новым задачам.

Сенсорные и моторные навыки: Студенты должны уметь наблюдать за пациентами и моделировать их, а также получать информацию о пациентах, которая будет использоваться при диагностике. Они должны обладать достаточным зрением, слухом и физическими способностями, чтобы собирать анамнез пациента, проводить физикальное обследование и оказывать помощь пациенту.Студенты должны обладать достаточной выносливостью, чтобы правильно манипулировать стоматологическим оборудованием и работать в классе, клинике и лаборатории в течение долгих часов.

Коммуникативные навыки: Студенты должны уметь эффективно общаться с пациентами, коллегами, персоналом и преподавателями. Учащиеся должны демонстрировать уважение и понимание эмоциональных, социальных и культурных проблем.

Профессиональные и поведенческие навыки: Учащиеся должны продемонстрировать способность к устойчивому функционированию в условиях стресса и надлежащему реагированию на непредсказуемые обстоятельства.Кроме того, студенты должны демонстрировать высокие этические стандарты и профессиональное поведение при взаимодействии с пациентами, сокурсниками, преподавателями, персоналом и общественностью.

Прием переводным

Из-за значительного пересмотра нашей доклинической учебной программы в настоящее время мы не принимаем переводных студентов.

ученых далитов сталкиваются с препятствиями в ведущих научных институтах Индии

Летом 1976 года 26-летний Раосахеб Кале поступил в Школу естественных наук Университета Джавахарлала Неру в Нью-Дели вместе с 34 другими поступившими докторантами.В то время комитет учителей в школе проверял записи учеников и присваивал каждому кандидату наук. руководитель, чтобы наставлять их через аспирантуру. Когда школа опубликовала список заданий, Кале отсканировал листок бумаги: по его словам, каждому ученику был назначен супервайзер, кроме него.

Анкур Паливал для Undark

Далитский исследователь Раджендра Сонкаваде отстаивает права низшей касты
такие ученые, как он сам. Но он считает, что его деятельность помешала его карьере.
«Я заплатил цену за то, что высказался», – сказал Сонкаваде.

«Никто не хотел меня брать», – вспоминает Кале, которому сейчас 71 год, сидя на балконе своей квартиры в Пуне, на западе Индии.

Кале знал, почему отсутствует его имя: в своем классе он был единственным представителем сообщества далитов, ранее известных как неприкасаемые. По словам Кале, учителя не хотели контролировать далитов, потому что считали, что далиты «не будут хорошо учиться».

Исторически далиты считались настолько низкими, что выпадали за пределы кастовой системы, жесткой социальной иерархии, описанной в древних индуистских юридических текстах.Брахманы (священники) занимали вершину пирамиды, за ними следовали кшатрии (воины), вайшьи (торговцы), а затем шудры (ремесленники) внизу. Сегодня каста, определяемая семьей происхождения, остается вездесущей реальностью в индийской культуре и действует в некоторой степени аналогично расе в Америке.

Выросший в подверженном засухе районе Бид на западе Индии, Кале жил в доме с глинобитными стенами и оловянной крышей со своими родителями и четырьмя младшими братьями и сестрами. Как и другие далиты, его родители не могли владеть землей и им запрещалось входить в храмы.В своей деревне далитам были поручены различные работы, такие как подметание улиц, поставка дров, доставка сообщений и сбор хлопка. Взамен они получали зерно, остатки еды или, в очень редких случаях, одну рупию за дневной труд, что значительно ниже прожиточного минимума.

Анкур Паливал для Undark

Когда Раосахеб Кале, член касты далитов, поступил в аспирантуру в 1970-х годах, он был единственным учеником школы, не имевшим докторской степени. руководитель. «Никто не хотел меня брать, – сказал Кале.В современной индийской культуре каста, определяемая по происхождению, функционирует аналогично расе в Америке.

Деревня была мирной, пока далиты следовали индуистской кастовой иерархии. «Вы знаете свои пределы, – вспоминал Кале. «В тот момент, когда низшая каста переступает предел, по незнанию или иным образом», может случиться все, что угодно, – сказал он. Однажды, когда Кале был ребенком, он вспомнил, как держал за руку мальчика из высшей касты, чтобы перейти реку в деревне. Произошел фурор. Старший представитель высшей касты из деревни предупредил родителей обоих мальчиков, что такие близкие контакты никогда не должны повториться.

Несмотря на невероятные шансы, Кале преуспел в академической науке. Он пробился через Высшую касту, в которой доминируют Высшие касты, в Школе наук о жизни, стал ее деканом и получил престижную награду за свой вклад в исследования радиации и биологии рака. В 2014 году он завершил свою деятельность на одной из высших академических должностей – проректора университета – в Индии.

Но его история остается редкостью. В 2011 году около 17 процентов населения Индии, которое в настоящее время составляет более 1,3 миллиарда человек, составляли далиты, которых в правительственных отчетах официально называют «зарегистрированными кастами».Кастовая дискриминация является незаконной, и политика резервирования в Индии – форма позитивных действий, существующая с 1950 года – в настоящее время требует, чтобы 15 процентов студентов и сотрудников государственных научно-исследовательских и образовательных институтов, за некоторыми исключениями, были выходцами из сообщества далитов. Но отчеты, полученные Undark в соответствии с Законом о праве Индии на информацию из некоторых ведущих научных учреждений страны, наряду с данными из правительственных отчетов и студенческих групп, показывают иную картину.

В элитных индийских технологических институтах в Дели, Мумбаи, Канпуре, Харагпуре и Мадрасе доля далитовских исследователей, допущенных к докторским программам, варьировалась от 6 процентов (в ИИТ Дели) до 14 процентов (в ИИТ Харагпур) в 2019 году. последний год получен Undark. В Индийском институте науки (IISc) в Бангалоре 12 процентов исследователей, допущенных к докторским программам в 2020 году, были далитами. А в Совете по научным и промышленным исследованиям – крупном правительственном исследовательском учреждении – из 33 лабораторий, которые ответили на запросы Ундарка, только 12 достигли 15-процентного порога.

Среди старших преподавателей цифра еще меньше. В ИИТ Бомбее в Мумбаи и ИИТ Дели в 2020 году вообще не было профессоров-далитов – по сравнению с 324 и 218 профессорами, соответственно, в общей категории, которая включает индусов из высших каст и некоторых представителей религиозных меньшинств, например мусульман. (В Индии термин «профессор» относится к руководящим должностям и не включает доцентов и доцентов.) В 2020 году в IISc было два профессора далитов и 205 профессоров общей категории.В прошлом году ни один из начальников отделов МИНК не был далитом. А в пяти из семи научных школ Университета Джавахарлала Неру не было ни одного далитского профессора.

Подобные различия существуют и в других профессиях в Индии; Далиты продолжают сталкиваться с дискриминацией и насилием со стороны представителей высших каст по всей стране. Но исследователи, изучающие кастизм в науке, говорят, что, хотя далиты мобилизовались для защиты своих прав, они столкнулись с характерными препятствиями в научных учреждениях, которые по-прежнему особенно сопротивляются политике резервирования и другим реформам.В то время, когда к несправедливости в мировой науке уделяется все больше внимания, эти барьеры делают далитов систематически недопредставленными в основных исследовательских и академических институтах крупнейшей в мире демократии.

Undark отправил повторные запросы на интервью директорам IISc и пяти ведущим IIT. Только один ответил, но отказался от комментариев. В интервью некоторые исследователи из высших каст сказали, что найти квалифицированных исследователей далитов может быть сложно. «Когда вы сядете в доску для собеседований, вы узнаете сами», – сказал Умеш Кулшреста, декан Школы экологических наук Университета Джавахарлала Неру, который принадлежит к высшей касте.Некоторые кандидаты далитов «не могут ответить даже на простые вопросы», – сказал он, позже добавив, что в школе у ​​него есть «несколько высококвалифицированных исследователей далитов». Несколько других исследователей, принадлежащих к высшим кастам, просто отрицали, что кастовые предрассудки широко распространены в индийской науке, заявив, что они не верят в касту.

Но интервью с далитскими учеными и учеными показывают иную картину – такую, в которой систематическая дискриминация, институциональные барьеры и частые унижения мешают процветанию на каждом этапе их обучения.

Кале родился в 1950 году – через три года после того, как Индия стала свободной от британского правления, и в том же году вступила в силу конституция Индии. Эта конституция отменила неприкасаемость и объявила кастовую дискриминацию незаконной. Он также ввел политику резервирования на рабочих местах в государственном секторе, политику и образование для маргинализированных сообществ, включая далитов и коренные группы, известные как адиваси. К 1970-м годам правительство установило 15-процентную квоту для далитов, которая действует и сегодня.

Кастовая дискриминация, однако, продолжалась. Сидя на своем балконе в Пуне, Кале описал, как кастовство следовало за ним на его пути к высшему образованию. В детстве он учился в государственной школе с одним учителем. Когда учитель умер от холеры, школу закрыли. Кале каждое второе воскресенье ходил в соседнюю деревню, чтобы встретиться с директором более крупной школы и спросить, когда у него появится новый инструктор. В конце концов, директор школы Далит пригласил Кале присоединиться к его школе и остаться с ним.«Он действительно относился ко мне как к своему сыну», – сказал Кале. Позже он посвятит свою докторскую диссертацию. дипломная работа директору школы.

Когда Кале учился в шестом классе и ходил в новую школу, учитель пригласил его посещать специальные уроки в его доме. Когда прибыл Кале, жена учителя собиралась предложить ему еду в тасле – железной сковороде, которую рабочие используют для переноски грязи, – вместо тарелки. Кале отказалась и от еды, и от уроков.

Но он продолжал получать настолько хорошие оценки, что в конце концов он поступил в Милиндский научный колледж – часть группы колледжей, основанных Бхимрао Рамджи Амбедкаром, лидером далитов и юристом, которого иногда сравнивают с Мартином Лютером Кингом-младшим.

В конце 1940-х, за пару лет до открытия колледжа Милинд, индийское правительство начало планировать создание сети эксклюзивных технических институтов для подготовки инженеров и ученых, которые помогут построить новую Индию. Первый филиал Индийского технологического института, или ИИТ, открылся в 1951 году недалеко от Харагпура, и вскоре правительство назвало школы «учреждениями национального значения». В то время правительственный комитет охарактеризовал передовые научные исследования как работу «нескольких людей высокого уровня», – пишет антрополог Гарвардского университета Аджанта Субраманиан в «Касте заслуг», исследовании кастового и инженерного образования в Индии.ИИТ были очень избирательными, и индейцы из высшей касты быстро доминировали в их рядах, несмотря на официальную политику резервирования.

В начале 1970-х, когда Кейл поступал в аспирантуру, он серьезно не рассматривал ИИТ, которые, по его словам, выглядели как «закрытые пространства». Вместо этого он поступил в университет Маратвада в штате Махараштра. Являясь частью волны новых, более демократических государственных институтов, университет стал благодатной почвой для студенческих движений. (С тех пор он был переименован в честь Амбедкара.Кале решил изучать химию, отчасти потому, что он думал, что это может дать ему работу инженером-химиком в быстроразвивающейся стране. Как старший брат, Кале хотел как можно скорее поддержать свою семью. Но в то же время он сказал: «У меня было внутреннее желание получить как можно больше образования и самую почетную степень». Поэтому вместо того, чтобы сразу приступить к работе, он начал рассматривать программы докторантуры.

Кале потратил часть своих накопленных на стипендию денег, чтобы купить билет на поезд до Нью-Дели, где он должен был получить степень доктора философии.D. Вступительный экзамен в Университет Джавахарлала Неру, или JNU, который привлек студентов своим междисциплинарным подходом и где начнется битва Кале против институционального кастизма.

Через несколько недель после того, как преподаватели JNU не смогли сопоставить Кале с докторской степенью. куратора, они предложили ему наставника в другой области, отличной от той, которую он надеялся изучать. Он начал обдумывать, что делать дальше. Он узнал, что Арага Рамеша Рао, исследователь радиационной биологии, работал в научно-исследовательском институте рака в Мумбаи – области, которой он хотел заниматься.Кале удалось договориться о встрече. После нескольких обсуждений Рао, который с тех пор умер, согласился руководить начинающим ученым. Он сделал это, сказал Кале, несмотря на совет коллеги из высшей касты, который убеждал Рао избегать наставничества для ученика-далита. (Кале осторожно разъяснил, что различные коллеги из высшей касты, такие как Рао, поддерживали его на протяжении многих лет.)

Алок Бхаттачарья, который позже присоединился к школе в качестве адъюнкт-профессора и принадлежит к высшей касте, сказал, что опыт, подобный опыту Кале, не является редкостью, и что единственная форма дискриминации, которую он наблюдал в своей карьере, – это то, что ученики из «низшей касты» столкнулся с трудностями при поиске руководителя: «Их выбирают последними.”

Кале защитил докторскую диссертацию. в 1980 году, а в следующем году школа наняла его на должность доцента. Но Кале пришлось ждать 17 лет, чтобы стать профессором – намного медленнее, чем некоторым из его сверстников из высшей касты.

Кульшреста, декан Школы наук об окружающей среде в JNU, и Паван Дхар, профессор и бывший декан Школы биотехнологии, оба заявили, что задержки в продвижении по службе – обычное дело для исследователей, независимо от касты. Но Говардхан Ванкхеде, социолог из далитов и бывший декан педагогической школы Института социальных наук Тата в Мумбаи, считает, что далиты, как правило, сталкиваются с большими задержками, что, по его словам, он испытал на собственном опыте.По словам Дхара, существует мало анализа данных о кастовой дискриминации при продвижении по службе – по его словам, пробел, который, как он надеется, будет устранен в будущем.

Пока Кале ждал своего продвижения по службе, он также ждал, чтобы получить лабораторию для продвижения своих исследований по повышению эффективности лучевой терапии в лечении рака. По словам Кейла, в то время как администраторы предоставили большинству его коллег из высшей касты свои собственные лабораторные помещения, он работал в небольшом угловом офисе со сломанной мебелью. Когда старший профессор покинул свою лабораторию, чтобы переехать в более крупную лабораторию, Кале объявил это пространство своим.Уловка сработала. «Некоторое время нужно иметь порядочность, но не сверх определенного предела. Если это ваше право, вы должны его отбить », – сказал он. “Мы не можем ждать.”

На протяжении многих лет Кале занимал несколько должностей, в том числе занимал должности декана по делам студентов и руководителя отдела равных возможностей в JNU. Он приглашал студентов-далитов из своей и близлежащих деревень остаться с ним, помогая им ориентироваться в процессе поступления в университеты. Кале также стал председателем Индийского института исследований далитов в Нью-Дели и работал в правительственном комитете по резервации далитов и адиваси в университетах.

Несмотря на свой успех, на протяжении всей своей карьеры, по словам Кале, он боялся только одного – делать ошибки. Он и несколько исследователей далитов описали постоянное внутреннее давление с целью проявить себя в учреждениях, где доминируют исследователи из высших каст, которые считают, что далиты не заслуживают там присутствия. «Если я ошибаюсь, это не моя ошибка», – сказал Кале. Вместо этого, сказал он, это будет обозначено как «ошибка сообщества».

В конце 1990-х, когда Кейл стал профессором JNU, он входил в комитет по отбору младших исследователей в Центре ядерных наук, примерно в миле от университета в Нью-Дели.Среди кандидатов был далитский исследователь по имени Раджендра Сонкаваде. «Он был лучшим среди всех», – вспоминал Кале. Сонкаваде получил работу.

Как и Кале, Сонкаваде вырос в западном штате Махараштра и планировал стать инженером. После школы он подал документы в некоторые инженерные колледжи, но не набрал достаточно высоких баллов, чтобы поступить. Вместо этого он поступил в университет Маратвада, где преуспел в физике.

Когда Сонкаваде закончил аспирантуру, движение далитов набирало силу в индийской политике, и партия Бахуджан Самадж, поддерживающая далитов политическая партия, пришла к власти в самом густонаселенном штате Индии, Уттар-Прадеш.

Тем не менее, в то же время Индия стала свидетелем нового сопротивления индусов из высших каст против политики резервации. В 1990 году правительство Индии объявило, что оно выполнит рекомендацию комиссии о расширении политики резервирования, включив в нее «Другие отсталые классы» – официальное обозначение для различных других маргинализированных каст. В дополнение к существующим квотам новая политика означала, что 49,5 процента мест теперь, по крайней мере официально, зарезервированы для кандидатов из низших каст.«Заслуги в элитарном обществе не являются чем-то врожденным, – утверждала комиссия в своем отчете, – а являются следствием экологических привилегий, которыми пользуются представители высших каст».

Это «вызвало огненную бурю», – пишет Субраманиан в «Касте заслуг». «Студенты из высшей касты вышли на улицы, устраивая сидячие забастовки; создание блокад дорог; и маскируясь под торговцев, подметальщиков и чистильщиков обуви в графическом изображении их будущего обращения к работе из низших каст ». Более 60 студентов из высших каст, многие из которых заявили, что протестуют против новой политики, покончили жизнь самоубийством.

Напряжение ощущалось в учебных и исследовательских институтах. В Центре ядерных наук, позже переименованном в Межуниверситетский ускорительный центр, Сонкаваде начал изучать радиационную безопасность. По его словам, он часто слышал, как некоторые из его коллег из высшей касты говорили о некомпетентности далитов. Разочарованный, он ждал окончания стандартного испытательного срока для новых сотрудников. Затем Сонкаваде работал с исследователями из далитов и адиваси в институте, чтобы сформировать ассоциацию, которая будет представлять их права.

«Мы стали более активными с нашими требованиями», – сказал Сонкаваде, хлопнув ладонью по столу в своем офисе в университете Шиваджи в городе Колхапур на западе Индии, где он сейчас преподает физику. На стене справа было несколько фотографий, в том числе одна из Амбедкара, которого Сонкаваде называет своим образцом для подражания.

После создания ассоциации Sonkawade начал подталкивать IUAC к созданию специального комитета для решения проблем далитов и адиваси, чтобы обеспечить реализацию политики бронирования – то, что требуется от институтов, финансируемых государством, но которого школа не создала.Его группа также просила представителей маргинализированных сообществ в руководящих советах института.

Анкур Паливал для Undark

Кале назвал Раджендру Сонкаваде «лучшим среди множества» кандидатов в исследователи. Он был нанят в 1990-х годах в то, что сейчас называется Межуниверситетским ускорительным центром, где он начал отстаивать права исследователей из низших каст. В его офисе в университете Шиваджи портрет лидера далитов Бхимрао Рамджи Амбедкара висит на стене рядом с изображением Махатмы Ганди.

В то время как Кале был тактичен в преодолении институционального кастизма, Сонкаваде был более агрессивным. Его адвокатская деятельность вскоре привела его к конфликту с администрацией IUAC, сказали несколько его коллег. «Он стал очень непопулярным, – вспоминает Дебашиш Сен, ученый из IUAC. По словам Сена, другие считали, что Сонкаваде действует в своих интересах, а не на благо своего сообщества.

В интервью многие коллеги Сонкаваде описали его как трудолюбивого.Но примерно в середине 2000-х годов показатели в годовых отчетах Sonkawade, необходимых для продвижения по службе, начали падать. Сонкаваде упускал из виду свои обязанности в лаборатории, сказал Девеш Кумар Авасти, старший научный сотрудник, который был одним из экспертов по оценке работы Сонкаваде. Но Сатья Пал Лочаб, который курировал лабораторию, в которой работал Сонкаваде, а также участвовал в оценках, сказал, что его «действия против истеблишмента» повлияли на его результаты. В конце концов, отставание в рейтинге задержало продвижение по службе.

Динакар Канжилал и Амит Рой, оба бывшие директора IUAC, заявили, что задержка в продвижении по службе не имеет ничего общего с кастовой принадлежностью. В национальных лабораториях «Я не вижу, чтобы кого-то беспокоила каста», – сказал Канджилал, представитель высшей касты. «Они видят ваш вклад».

Чувствуя беспокойство, Сонкаваде ушел и поступил в Университет Шиваджи. Даже на своем новом посту он продолжал подталкивать IUAC к признанию того, что он был обязан ему повышением в должности. Хотя IUAC в конечном итоге уступил – и Сонкаваде сказал, что он получил частичную выплату.К тому моменту, по его словам, повышение «бесполезно» для его карьеры. «Вся система была против меня», – сказал он. «Я заплатил цену за то, что высказался». Сотрудник IUAC, который раньше подавал жалобы на дискриминацию, подтвердил, что видел много случаев, когда далиты получали оценки эффективности всего на несколько десятичных пунктов ниже требований для продвижения по службе. Человек пожелал остаться неназванным, опасаясь репрессий со стороны института.

В период с 2018 по 2020 год Сонкаваде был приглашен на собеседование на должность проректора в трех университетах Махараштры и на должность директора IUAC.По крайней мере, в трех из этих четырех случаев был выбран человек из высшей касты.

Анкур Паливал для Undark

После того, как его продвижение по службе было отложено из-за более низких оценок в его годовых отчетах о производительности, Сонкаваде поступил в Университет Шиваджи, где сегодня преподает физику. Старший научный сотрудник, участвовавший в оценке, сказал, что «деятельность Сонкаваде против истеблишмента» повлияла на его оценки.

Несмотря на то, что далитовские исследователи, такие как Сонкаваде и Кале, рассказывают о борьбе с кастом, многие исследователи из высших каст называют себя слепыми или не принадлежащими к кастам – явление, по словам критиков, затрудняет устранение сохраняющегося неравенства в ведущих научных учреждениях. .

В 2012 году социальный антрополог Ренни Томас присоединился к химической лаборатории Индийского института наук, чтобы изучать кастовую динамику в институте, который, возможно, является самым элитным научным университетом Индии. В том же году он взял интервью у 80 исследователей, а позже наблюдал за культурным фестивалем, проводимым в институте. Томас обнаружил, что исследователи-брамины снова и снова отрицали существование этой касты в их жизни или в кампусе. «Каста! ?? О, пожалуйста! Я не имею ничего общего с кастой », – сказал Томасу один молекулярный биолог из семьи браминов, согласно статье, опубликованной им в прошлом году.«Это никогда не регистрировалось в моей голове».

Такие утверждения не ограничиваются академической наукой. В статье 2013 года социолог Делийского университета Сатиш Дешпанде утверждал, что для многих индейцев из высших каст каста – это «лестница, которую теперь можно безопасно отбросить», но только после того, как они превратят эти привилегии высшей касты в другие формы статуса, такие как «собственность, высшее образование и опоры в прибыльных профессиях». Многие далиты, сказал Кале, тоже хотели бы забыть свою касту.Но люди из высшей касты, добавил он, «не позволяйте нам».

Интервью с молодыми учеными-далитами, наряду с растущим объемом академической работы, подробно описывают препятствия, с которыми далиты все еще сталкиваются на своем пути в процессе научной подготовки. Эти препятствия начинаются рано: по словам Ванкхеде, социолога в области образования, получение естественнонаучного и инженерного образования было трудным и необычным выбором в первую очередь для студентов-далитов. «Научное образование стоит очень дорого. В высшей степени недоступно », – сказал он.Студенты платят более высокую плату за обучение на курсах естественных наук, чем в других областях, потому что они должны посещать дополнительные занятия, чтобы проводить эксперименты. А чтобы не отставать от своей курсовой работы, студенты-естественники часто платят за обучение в дорогих частных академиях, называемых учебными институтами, что многие семьи далитов не могут себе позволить.

Для тех далитов, которые попадают в элитные научные институты, культурные барьеры напоминают им о кастовом разделении. Во время своего пребывания в IISc Томас обнаружил, что его источники из низших каст и далитов выявили отражения культуры высших каст по всему институту.Томас сосредоточился на концертах музыки Карнатика, которые организовывали студенты-брамины. Традиционно карнатическая музыка, разновидность классической музыки, долгое время была прерогативой браминов на юге Индии. В одном случае в IISc, после того как певица закончила свою песню, аудитория браминов продолжала петь, демонстрируя свое знакомство с этой формой искусства, пишет Томас. Но такие события оттолкнули исследователей, которые не были браминами. Один видел музыку Карнатика как «символ господства» и сказал, что предпочитает «народные песни и песни сопротивления реформаторов далитов».”

«Мышление в этих элитных учреждениях остается исключительно брахманическим», – сказал Абха Сур, историк науки из Массачусетского технологического института, писавший о кастах и ​​гендере в индийской науке. Такое мышление, добавила она, неявно согласуется с кастовой иерархией: «Существует неявная девальвация людей, которая постоянно разрушает их самоощущение».

Анкур Паливал для Undark

В районе Мумбаи, где преобладают далиты, люди собираются вокруг статуи Бхимрао Рамджи Амбедкара, чтобы читать газеты.Амбедкара, лидера далитов, основавшего группу колледжей, иногда сравнивают с Мартином Лютером Кингом-младшим. Многие считают, что кастизм, против которого боролся Амбедкар, существует и сегодня.

Ундарк поговорил с восемью далитскими исследователями-науками, которые только что начали свою карьеру, но отказались называть их имена, опасаясь возмездия со стороны своих учреждений или нанесения вреда своей карьере. Большинство из них рассказали, что получали унизительные напоминания об использовании квот на резервирование от учеников и учителей из высшей касты, что подразумевало, что они приехали туда не по собственному желанию.Многие также заявили, что их институты не прилагают никаких усилий для повышения осведомленности о кастовстве и просто игнорируют его. «Кажется, что неприкасаемость все еще существует, но в другой форме», – сказал один студент, который набирает степень доктора философии. в инженерии в IISc.

Эти противоречия иногда становятся достоянием общественности. В 2007 году, например, правительственный комитет обнаружил широко распространенную дискриминацию и преследование студентов далитов и адиваси во Всеиндийском институте медицинских наук в Нью-Дели. Комитет сообщил, что унижение и жестокое обращение со стороны студентов из высшей касты было настолько ужасным, что студенты далитов и адиваси перебрались на два верхних этажа своих общежитий в поисках безопасности вместе.

В 2016 году Рохит Вемула, далитский доктор философии. научный сотрудник Хайдарабадского университета умер в результате самоубийства. Пресса сообщила, что дискриминация в университете способствовала смерти Вемулы. Его потеря вызвала возмущение в нескольких университетских городках по всей Индии и привела к созданию большего количества студенческих организаций, таких как Учебный кружок Амбедкара Перияра, которые предлагают поддержку далитам и другим угнетенным кастам.

В копии одной жалобы на дискриминацию от 2019 года, просочившейся к Ундарку, доктору философии далитов. студент IISc описывает несколько случаев кастовой дискриминации.В одном инциденте, подробно описанном в отчете, руководитель студента не позволил ему войти в лабораторию, где клетки выращиваются в тщательно контролируемой среде, заявив, что он был «нечистым». Позже куратор оправдывал свои действия тем, что студент иногда чесал кожу. В отчете утверждается, что кураторы студента также откладывали важный экзамен, необходимый в течение двух лет после получения докторской степени, заявив, что студент не собрал достаточно данных. Но, как сказал в жалобе студент, другие студенты из той же лаборатории сдали экзамен с гораздо меньшим количеством данных.Студент попросил перевод в другую лабораторию, где он сдал экзамен и перешел на должность старшего научного сотрудника.

Такие официальные жалобы могут быть относительно редкими. Акшай Савант, член высшей касты учебного кружка «Амбедкар Перияр Фуле», студенческой организации IIT Bombay, сказал, что случаи дискриминации по-прежнему занижены, поскольку студенты опасаются возмездия со стороны своих руководителей из высшей касты. Специальный комитет по делам далитов и адиваси в IIT Bombay получил только одну жалобу в период с 2019 по 2020 год, которая, по состоянию на май, все еще находилась на рассмотрении.В 2020 году IISc получил три жалобы, две из которых, по состоянию на конец апреля, не были рассмотрены.

Кастовые разделения иногда переходят в научные сообщества за пределами Индии. Например, с середины 1960-х годов политика Соединенных Штатов, направленная на стимулирование иммиграции квалифицированных специалистов в области STEM, привела к тому, что сотни тысяч ученых и инженеров – большинство из них – представители высшей касты – переехали из Индии в США. В июне 2020 года, Калифорния. государственные регулирующие органы подали в суд на технологическую компанию Cisco Systems, утверждая, что два руководителя из высшей касты преследовали и дискриминировали сотрудника далита.Согласно жалобе, один из руководителей раскрыл касту инженера коллегам, сказав им, что он посещал IIT в Индии в соответствии с политикой бронирования в стране. В жалобе также говорится, что инженер подвергался враждебной рабочей среде и дискриминации в оплате по признаку касты. (Слушания отложены до сентября этого года.)

Опрос 2016 года, проведенный Equality Labs, прогрессивной организацией по защите гражданских прав далитов, показал, что 67 процентов далитов в индийской диаспоре в США.С. сообщил о преследовании и дискриминации по признаку кастовой принадлежности на рабочем месте. В Кремниевой долине большинство индийцев происходят из учреждений, «где широко распространена кастовая дискриминация», – написал Субраманиан в электронном письме Undark. «Поэтому появление кастовой дискриминации в американском технологическом секторе ни в коей мере не удивительно».

Когда Кале поступил в аспирантуру в 1970-х годах, в науке для него не было образцов для подражания далитов. Пятьдесят лет спустя многие начинающие исследователи далитов говорят то же самое.

Одним из начинающих ученых-далитов, готовым открыто рассказывать о своем опыте, является Шалини Махадев, исследователь, получающий докторскую степень в области нейронных и когнитивных наук в Университете Хайдарабада, одном из ведущих университетов Индии. В интервью Махадев сказала, что она очень хочет видеть более высокопоставленных ученых из своего сообщества и иметь учителей, которые могут относиться к жизненному опыту таких учеников, как она. «Иметь их в классе, в ваших исследованиях, в вашей лаборатории – это совсем другое, потому что вы приходите с таким количеством тревог, знаете ли», – сказала она.«И вы все время чувствуете себя неэффективным».

Махадеву около 30, он вырос в Хайдарабаде. Ее отец, который был одним из первых поколений в его семье, ходивших в школу, получил диплом инженера – специализированный курс короче, чем степень бакалавра, – чтобы быстро устроиться на работу. Ее мать бросила учебу после того, как вышла замуж молодой. У семьи были скромные ресурсы, и Махадев вспоминает, что испытывал сильное давление, заставляющее его учиться и выступать. Ее отец сказал ей, что он всегда жил с мучительным чувством, что он не может больше учиться, и что он не хотел, чтобы она чувствовала то же самое, вспоминает Махадев.

Предоставлено Шалини Махадев

Начавший свою карьеру исследователь далитов Шалини Махадев говорит, что очень хочет увидеть больше
старшие ученые из ее сообщества.

После школы Махадев сделал перерыв, чтобы подготовиться к национальным экзаменам, чтобы стать врачом. Как и многие студенты в Индии, она обратилась в институты коучинга, которые помогают студентам подготовиться к экзамену. Атмосфера в этих институтах чрезвычайно конкурентная. По ее словам, в первый день ее занятий учителя просили учеников-далитов встать, а ученики из высшей касты сидели на своих стульях.Учителя говорили студентам-далитам, что, даже если они не будут усердно учиться или получить отличные оценки, они, скорее всего, поступят в медицинские колледжи из-за политики бронирования – в отличие от студентов из высших каст, которым нужно учиться усерднее.

Стоя в классе, Махадев чувствовал на себе взгляды одноклассников из высшей касты. Учителя «уже заставляют людей меня ненавидеть», – вспоминает она. По словам Махадева, по мере накопления унизительных инцидентов она стала избегать посещения института.В конце концов она решила, что не хочет становиться врачом. Вместо этого она предпочла изучать биологию, потому что ей нравилось узнавать о генах. Позже она увлеклась нейронами. Сегодня она изучает связь между нейронами и слухом у кузнечиков.

Напоминания о касте преследовали ее. В кампусе, по ее словам, люди из высшей касты будут утвердить свой статус тонкими способами – через то, что они носят, как они разговаривают, даже как они ходят. В какой-то момент, когда Махадев был младшим научным сотрудником, другой научный сотрудник сказал ей, что наука не для бедных, вспоминает она.Это разбило сердце Махадева, потому что и ей это казалось правдой. По ее мнению, исторически «наукой занимались только богатые люди», – сказала она, – люди, у которых есть время и ресурсы, чтобы заниматься ею. И Махадеву часто казалось, что времени не хватает: живя в районе на окраине Хайдарабада, она тратила от четырех до шести часов каждый день, путешествуя на автобусе между своим домом и университетом, пока, наконец, не нашла место в университетском общежитии.

Многие элитные институты сопротивлялись переменам.В апреле 2020 года, после растущей критики в индийских СМИ по поводу низкой представленности маргинализированных сообществ в ИИТ, Министерство высшего образования Индии сформировало комитет, чтобы предложить пути реализации политики бронирования. В своем отчете комитет сказал, что, поскольку немногие студенты из «зарезервированной категории» получают докторскую степень, немногие из них доступны для найма в качестве учителей или исследователей. Комитет также рекомендовал освободить ИИТ как «институты национального значения» от соблюдения политики резервирования при найме учителей.

В интервью многие ученые из высшей касты высказали аналогичные мнения о политике резервирования, утверждая, что резервирование для маргинализированных сообществ важно только на определенном уровне, например, при приеме в докторские программы, но не должно применяться на руководящих должностях. Резервирование на уровне профессоров будет «пагубным для академической экосистемы страны в целом», – сказал Ариндам Гош, физик из высшей касты IISc. Только «способные люди с видением», добавил он, из какого бы сообщества они ни были, должны руководить исследованиями.

Но, как говорят некоторые исследователи далитов, иногда резервация – единственный способ получить руководящие должности. Раджу Ниварти Гачче, биолог-онколог, сказал, что он получил свою нынешнюю должность профессора на кафедре биотехнологии в Университете Савитрибай Фуле Пуна, потому что она была зарезервирована для далитов. Гачче публиковался в ведущих журналах, в том числе в издании «Онкогенезис». Тем не менее, по его словам, каждый раз, когда он подавал заявку на незарезервированный пост, ему отказывали.

Аргумент, что резервирование подрывает качество, – это «кастовское допущение, призванное сохранить мертвую хватку этих институтов высшими кастами», – сказал Субраманиан.С этим согласен Сундар Саруккай, философ науки, писавший о кастах. «Бронирование должно выполняться с закрытыми глазами», – сказал он. «У нас нет такой зрелости и систем, чтобы говорить:« Я возьму лучшего человека, независимо от касты »».

Саруккай выступает за то, чтобы сделать науку более справедливой и инклюзивной, что, по его мнению, может породить «новые формы мышления» о науке. Разнообразие мыслей «расширяет горизонты научных исследований», – сказал Рохини Годболе, физик из высшей касты из IISc.«Если мы не нажмем на него, он потеряется». Некоторые исследователи говорят, что их кастовый опыт действительно формирует их научные вопросы. Видьядхар Аткоре, эколог из Центра орнитологии и естественной истории Салима Али в Коимбаторе, сказал, что экологи из его общины далитов иногда хотят, чтобы их исследования пересекались с проблемами, связанными с кастой, например, применяя науку о рыболовстве для улучшения условий жизни маргинализированных сообществ. . Но для этого, добавил он, им нужны руководители, которые «понимают их вопросы», и академическое пространство для их решения, которое не всегда доступно.

Анкур Паливал для Undark

Кале родился через три года после принятия конституции Индии, объявившей касту вне закона
дискриминации, вступила в силу. В конце концов, он стал одним из лучших академиков
. должности в Индии – проректор университета.

Для Махадева, даже достижение места, где она может заниматься продвинутой междисциплинарной наукой, все равно в некоторой степени определяется ее кастой. По ее словам, большой успех, по-видимому, связан с той средой, в которой живут семьи из высших каст: такой, в которой поощряются чтение и внеклассные занятия, а друзья и родственники могут дать совет по вопросам карьеры.«Могут ли родители из маргинализованных сообществ дать это своим детям?» спросила она. А вне дома дискриминация и суждения в научных институтах превращают путешествие далита-исследователя в постоянную битву. Она сказала, что просто говорить – это борьба.

Сур, историк науки из Массачусетского технологического института, отметил, что, когда движение Black Lives Matter вызвало резонанс в научных коридорах США как #ShutDownSTEM в прошлом году, изменения в научных сообществах вызвало внешнее социальное давление.По ее словам, и в Индии, чтобы изменить нынешнюю ситуацию, ученым необходимо объединить усилия с более широким межэтническим движением далитов.

Когда он разговаривал с Ундарк в начале этого года, Кале читал «Касту», бестселлер New York Times Изабель Вилкерсон, чернокожую американскую писательницу, которая проводит параллели между кастовой системой в Индии, расовой иерархией в США и политикой. в нацистской Германии, утверждая, что «каста – это инфраструктура наших подразделений». В то время как Кале обсуждал эти вопросы еще в январе, индийские СМИ продолжали сообщать о продолжающихся зверствах в отношении далитов, в том числе об изнасиловании девочки-далита мужчинами из высшей касты в сентябре 2020 года на севере Индии.

Пока Кале размышлял о событиях, полуденное солнце садилось за зданиями за пределами балкона его квартиры. Лоб Кале наморщился. «Я думаю, что общество движется вспять», – сказал он. “Я очень взволнован.” Кале считает, что далиты и их сторонники упорно борются, но произошли лишь небольшие изменения.