Инструктор по физической культуре в детском саду количество часов: Страница не найдена — физинструктор.ру
Ставка спорт инструктора сколько часов
30.06.2020 в 22:40 19 Автор: Torr
Составила по мимо занятий на улице у старшей и подготовительной групп третье занятие и еще подвижные игры по 3 игры с каждй группой на прогулке. Живу я в Санкт-Петербурге. Скажите подвижные игры разве инструктором предусмотрено в осенне-зимний период отдельно проводить? В саду 10 групп.
В штатном расписании 1 ставка инструктора по физической культуре. Могут ли инструктора обязать задействовать ВСЕ группы в проведении занятий? Как правильно, с точки зрения закона, отказаться от этой нагрузки? Подскажите, пожалуйста, нужно ли проводить третью физкультуру на улице при плохих погодных условиях.
Я работаю инструктором по физической культуре в детском саду, веду физкультуру в восьми группах: ясельная, младшая, средняя 2старшая, подготовительная, две логопедические группы. Занятия провожу по подгруппам, потому что в группах по детей в логопедических по 15 человекзарядка два раза в неделю для всех групп в зале кроме ясельнойи за все одна ставка.
Была надбавка за логопедию, но поменялось руководство и сняли с меня надбавку, соответственно и отпуск стал 42, а не У меня девять групп,в которых я буду вести занятия. И мне еще хотят дать зарядку.
Значит я могу отказываться? Сколько работала никогда не проводила. Зарядка — это режимный момент. Её проводит воспитатель. Инструктор только за отдельную плату. Подскажите, пожалуйста, где это прописано. В должностной инструкции прописано, что инструктор несёт ответственность за физкультурно — оздоровительную работу, утренняя гимнастика её часть.
На 8 групп провожу утром 3 зарядки в подготовительных группах на ставку. Подрабатываю ещё на 0,5 в другом здании 4 группы по 3 занятия в неделю и утром 2 зарядки средняя и старшая группа. Подскажите, пожалуйста, еще раз входят ли в должностные обязанности инструктора по физической культуре проведение утренней гимнастики?
И где можно посмотреть. Многое зависит от нагрузки, если полная ставка 8 групп не входит, есть сады, где у инструктора ставка на 4 группы, там входит. Я устраиваюсь работать в детский сад инструктором по физической культуре. В саду девять групп, которые мне подходят по возрасту. Сколько часов мне надо будет отрабатывать в неделю? И ставка будет составлять 1,?
Спасибо за ответ. Уважаемые инструктора, подскажите в каком городе вы работаете? В Москве у меня 15 групп на ставку, с этого года делают разрывной график, сказали, что методического времени нет, только работа с детьми! Из 30 часов вычитают перерывы по 10 минут между занятиямиу ГКП 3 физкультуры. Дети в группах с ОВЗ и норма, хотят еще занятия разделить на подгруппы!
Что правомерно, а что нет? Какие нормативные документы нужно посмотреть? Подскажите, у меня в саду 8 групп их них 2 логопедические. Сколько мне положена доплата за логопедию Лига ставок букмекерская контора официальный мобильная версия скачать какой отпуск. Я хотела бы узнать про Трудовой Кодекс!
Я должна взять 4 группы и проводить по 3 занятия с каждой группой? Анастасия, верно будет 4 группы по 3 занятия и 1 развлечение в каждой группе в месяц. Зарядка режимный момент воспитателя. Благодарю за ответ! Позвольте еще один вопрос. Воспитатели утверждают, что они должны проводить зарядку только, если нет инструктора.
В каком документе, кроме должностной инструкции от организации, за ними закреплена эта обязанность? Добрый день!! Подскажите пожалуйста, сколько ставка оклад физ. Подскажите, могут ли начислять стимулирующие выплаты инструктору за проведенные им спорт.
Конкретно как крепить правильно шведскую стенку к стене расстояние. И еще вопрос может не по существуно очень насущный!!!! Кто должен мыть окна в спорт зале??? Завхоз и заведующая говорят, что это моя резиденция!!! Следить мне!!! По крепежам ничего не скажу, это к охране труда, окна моет уборщица, ваша задача проследить, чтобы они были чистыми, а если их не моют- к медикам,только в вашем случае похоже ответ известен.
В кабинете заведующего кто моет? Это ее резиденция. А полы кто у вас моет? Пусть перечитают должностные инструкции. Очень рада, что попала на ваш сайт!
Мне необходимо пройти переподготовку на инструктора по ФИЗО плаваниехотя работаю инструктором по плаванию в детском саду уже 19 лет. Нашла информацию о Балаковском институте переподготовки. Буду пробовать. Спасибо большое! И ещё один вопрос, Наталья. В нашем детском саду, общеразвивающего вида, есть ребёнок с ОВЗ, с которым я тоже работаю.
Логопеду зачитали приказ, что если у неё есть хоть один ребёнок с ОВЗ, то её отпуск становится 56 дней, а на нас, якобы, с музруком, этот приказ не распространяется.
Это правильно? Сейчас у нас инклюзивное образование, по поводу оплаты надо обратиться в департамент. Добрый день, Наталья!
Вы пишете, что рабочий день должен быть неразрывным. Тогда в какое время проводить развлечения, праздники, а особенно с родителями? Мне приходится приходить и проводить во второй половине дня, после полдника. Рабочий день получается разрывной. И ещё один вопрос: у нас заставляют проводить развлечение сразу с двумя группами, в каждой по 28, 32 человека. Это правомерно? Здравствуйте, Тина, ни в одной программе не написано, что развлечения планируются во второй половине дня.
В каждом саду все очень индивидуально. А сейчас, пообщавшись с коллегами, вижу, что вообще никаких правил, у многих все зависит от прихоти руководителя. Читайте должностные инструкции, уставы …. Я их приобрела,но нужна обязательно ссылка на автора. Имея большой опыт работы выбрала такую форму и считаю ее самой адекватной для проведения педагогической диагностики.
Работаю инструктором в ДОУ. Подскажите пожалуйста, имею ли я право на 56 дней отпуска, если сад комбинированного вида 4 группы ОВЗ, 4 группы норма?
Подскажите как планируется работа инструктора на лето. Мне сказали проводить досуг раз в неделю. Марина по программе досуги проводят 1 раз в месяц, понятно желание руководителей организовать лето веселее. Вам проще и руководство. Здравствуйте,подскажите пожалуйста,не могу понять.
Значит тоже не имею права на льготную пенсию? Значит лучше работать воспитателем? Наталья, неоднократно видела ваши комментарии о том, что утренняя зарядка — режимный момент и обязанность воспитателя. Я веду 8 групп, одна из них ясли. На какой документ сослаться или где его можно посмотреть. Большое спасибо! Нам в садик нужен преподаватель по физической культуре. Очень нужен. С высшим дошкольным образование и пропиской. Если кому то будет интересно это район ЗАО г.
Москва, ближайшее метро Кунцево, Молодежная, Славянский бульвар, Фили. Живём в условиях крайнего севера. Первое, что вы теряете-льготный стаж. Оплата инструктора по первой категории ниже, чем у воспитателя. Спасибо за такой замечательный сайт, помогает многим людям! Не могу найти информацию по должности. В чём принципиальное отличие у руковозителя физо, воспитателя физо и у инструктора физо? Ничего конкретно не отвечу, раньше всегда в садах была должность инструктор по физкультуре, по этой должности мы не имеем льготной пенсии.
Давайте объединяться и бастовать. Мы же наравне с муз работником работаем. А получаем на 2 группы 0, 25, сами понимаете. Давайте все напишем обращение к Путину в этот. Хотя я сомневаюсь, что он даст достойный нам ответ. Но если хотя бы человек 20 написали об одном и том же, может быть дошло. И про льготную пенсию не грех спросить для физинструктора. Я написала. Может поможет???????? Я тоже за! И все наши инструктора нашего района,я думаю нужно писать петиции в разные источники,только это нужно с юридической поддержкой.
Доброго времени суток! Я работаю инструктором по физкультуре на 1 ставку. У меня 9 групп 2 из которых логопедические. С каждой группой занимаюсь по 3 раза в неделю 2-в зале, 1- на улице. Не считая утренней гимнастики с каждой группой, досуги каждый месяц и. Получаю зарплату только оклад за 1 ставку и как молодой специалист. И всё. Подскажите, пожалуйста, а за логопедическую группу должны доплачивать как за коррекционную? Спасибо, сайт очень полезный. Но,всё такикакой базовый оклад у инструктора по физ-ре в доу, имея высшее физкул.
Скажите,пожалуйста, должны ли оплачиваться инструктору занятия на группе во время карантина? Инструктор на окладе, оклад не зависит от карантина, просто меняются формы работы: на улице, в группе и. В чём вопрос? Здравствуйте, инструктор ставка дополнительно работает воспитателем, подскажите пожалуйста, как правильно оформить, совместительство или как совмещение должностей…. Здравствуйте, очень хороший сайт спасибо! Меня интересует следующий вопрос, я работаю в детском саду где есть только 7 групп, а на ставку положено 8 групп.
Могу ли я откататься. Рабочий день с Вроде как я время своё отрабатываю, а нагрузки у меня не хватает. Могу ли я заведующей сказать, чтобы утреннюю гимнастику считали за нагрузку? И отправьте пожалуйста мне ссылку на этот документ, чтоб показать. Спасибо буду ждать вашего ответа? Анастасия, ссылки к сожалению нет, работать воспитателем вас не имеют право заставлять, так как это разные должности и разная ответственность за свою работу воспитатели получают льготную пенсию.
Утреннюю гимнастику можно считать дополнительной нагрузкой, так как это режимный момент воспитателя. Ставя вас на группу, руководитель экономит ФЗП, прикрывает вами дыры он не имеет права инструктора, бухгалтера, завхоза поставить на группу без приказа. Пусть пишет приказ каждый раз, когда ставит вас на группу, а вы с этим приказом к юристу. Только. НЕ имеют права! Если вы оформлены на ставку меньше вам платить не могут. Если есть логопедические группы, смешанные.
То одна группа считается за 2. Позвоните в профсоюз, ананимно!!! Меня очень интересует утренняя гимнастика. Инструктор по физкультуре по программе должен ее проводить. Я ее провожу на протяжении многих лет на улице, не зависимо от сезона, только от погодных условий, из-за которых ее переношу в зал. Занятия проводятся 3 раза в неделю, постоянные праздники и досуги, все в основном на специалистах. Правомерно ли будет возложить на воспитателей эту функцию? Утреннюю гимнастику вы проводить не должны, её проводит муз.
А у вас такого. Пора бы пересмотреть эти должностные обязанности. Как может проводить муз. Аккомпанировать на улице на баяне а в основном у всех фортепиано в зале марш-бег-прыжки??? Так давно уже не делается! Вставить флешку в муз. Смешно прямо! Допотопные эти д. Ставка физинструктора рассчитывается на детей от 3-х лет. В ясельных группах физкультуру проводят воспитатели, видимо, для спокойствия детей, доплаты нет, это входит в образовательную программу.
Наболевший вопрос. У меня 8 групп и все! В этом году добавили ещё 2 группы без доп ставки. Получается на ставку 40 занятий в неделю. Законно это? Просто уже нет сил. Почему все по подгруппам? Дети до 3-х лет или коррекционные? За дополнительные занятия должны доплачивать, или пусть предоставят основание доя повышения нагрузки. Младшие,средние,старшие и подготовительные группы основные. По человек,так Бк лига ставок в челябинске зал очень маленький.
Если и так нет условий, зачем создавать дополнительные трудности. Подскажите каким документом регламентируется количество групп на одну ставку инструктора по физической культуре в детском саду? В трудовом договоре не прописано, в саду ссылаются что количество групп на ставку давно отменили. К слову ставка — 12 групп в двух корпусах по 6 групп в каждой. Наталья, подскажите пожалуйста: какие спортивные мероприятия инструктор проводит с родителями, в качестве зрителей.
И ещё вопрос, я провожу несколько спортивных праздников: День здоровья в сентябре, 23 февраля, Масленица и День защиты детей. Что-то ещё нужно? Светлана, инструктор проводит с родителями мероприятия в соответствии с годовым планом или годовой задачей. Спортивных праздников у вас обязательных в каждой группе 2 зимний и летний. В принципе праздников вам хватит, у вас еще ежемесячно спортивные развлечения. Добрый день, подскажите пожалуйста, веду 10 групп, я должна провести получается мероприятий в год с родителями?
Про мероприятия с родителями Вы ничего не должны, если этого нет в годовом плане или вашей программе. Вы можете запланировать выступления на родительских собраниях, например во 2 младшей группе, чтобы познакомиться с родителями и рассказать о своих требованиях.
По пводу зарядки: зарядка — режимный момент воспитателя, но инструкторы часто летом проводят зарядку, так как на лето многие группы объединяют и нагрузка получается меньше. Подскажите,пожалуйста, имею ли я право на получение 1 категории,если я еще являюсь студентом 3 курс?
Или нужно дожидаться диплома? Елена, не всегда образование и категория зависят друг от друга. Если у Вас большой стаж работы, Вы имеете свои наработки, чтобы представить аттестационной комиссии, то вполне можете претендовать.
Ну, а если Вы только начали работать, там есть какие-то сроки. Нашла много полезной информации на сайте Спасибо большое Но есть несколько вопросов. Скажите,пожалуйста, досуги и развлечения это одно и тоже или нет? Можно ли вместо третьего занятия на улице проводить кружковую работу? По сути одно и то же. Для проведения кружковой платной работы необходима лицензия. Кружок не заменяет освоение основной Программы — это дополнительное образование.
Добрый вечер. Я работаю инструктором по фк в доу где 8 групп, и самая маленькая с 3х лет, работаю на 0. Сколько групп я должна вести и сколько раз в неделю, если по нормам на 0. Заранее благодарю. Работаю с 8 утра до инструктором в саду.
Час обед. Провожу гимнастику в 3х группах. Занятий в бассейне Занятий в зале 5. Платят 1. Не маловато ли? И еще, 30 часов в неделю — это общее рабочее время или 30 часов нужно отвести занятий в неделю? Юрий, 30 часов — это общее время работы инструктора по физкультуре в неделю. Не знаю, как рассчитывается ставка у инструкторов по плаванию, не хотелось Скачать лига ставок на планшет вводить Вас в заблуждение.
Юрий уточните как точно звучит ваша должность, так как у инструктора по физо нет льготного пед. У инструктора по плаванию Бк бинго бум официальный мобильное приложение такая же рабочая неделя — 30 часов.
Подскажите, пожалуйста, как составить график работы инструктора по физической культуре, если 1,0 ставки воспитатель основная работа и 0,5 инструктор, совместительство. Здесь много нюансов: какие группы, сменность воспитателя, какие занятия будет проводить, например, если берет 5 групп, то занятия только в зале и.
Здравствуйте, заведующая прочитала мне расписание так что я работаю с 8 до12 часов, а потом должна уйти домой, чтобы доработать часы с 16до18часов мотивируя тем, что она платит за непосредственное занятие с детьми и у меня получается разрывной день. Права ли она?
Не имеет права прерывать ваш рабочий день. Он должен быть беспрерывным 6 часов на ставку. Работа с детьми,родителями,педагогами, самообразование, ведение документации.
У меня образование — ый педагогический класс, специальность воспитатель. И всё! Но вот уже 26 лет я работаю в детском саду инструктором по физической культуре, имею высшую категорию. С года вводится стандарт педагога в ДОУ и похоже, я под него не подхожу.
До моей пенсии осталось полтора года. Но я еще полна сил и энергии и не хочу расставаться со своей профессией. Как мне поступить? Переподготовку мне не пройти, так как нет специального образования. Неужели большой стаж и опыт работы теперь не имеет никакого значения и единственным решением для меня является поступление в институт. Может Вы знаете другой выход из ситуации? Посоветуйте, пожалуйста? С уважением, Ирина.
С Вашим стажем возможно будет достаточно профильных дистанционных курсов часов. Но это надо обговаривать с руководителем.
Ирина, обратитесь в Балаковский институт переподготовки, не дорого и быстро может пойдут на встречу из-за большого стажа. У нас обращались,всё хорошо!!!
Спорт инструктор ставка
В московском детском саду с сентября года нет физкультуры. Пожалуйста, подскажите, куда можно обратиться, чтобы возобновились занятия по физкультуре? Такого не может. Если в детском саду нет инструктора по физкультуре, с детьми должны заниматься воспитатели. Другое дело, что нет специалиста. Обратитесь в Департамент образования. С недавнего времени работаю инструктором по физической культуре.
На ставку мне дали 12 групп 3 первые младшие,3 вторые младшие, 2 средние,2 старшие и 2 подготов. Плюс веду зарядку. У них прописано что на ставку 30 часов а про кол-во групп ничего не сказано.
На какие документы я должна ссылаться для увеличения ставки? Постановление мин труда РФ А в случае если они скажут,что все 12 групп укладываются в норму 30 часов,что мне делать? В вашем случае важно знать, что именно вы проводите, например, только занятия в зале а на прогулке проводят воспитатели или еще что-то, как составлено расписание. Если все на Вас, напишите в минтруда, что они ответят.
Тогда и действуйте. Уточните вашу должность, если она звучит воспитатель по физо ,то руководитель прав и вы будите иметь льготный пед стаж ,а если инструктор то у вас должно быть 1,5 ставки и время работы 9 часов в день. Здравствуйте, я работаю инструктором по физкультуре в ДОУ. Веду только бассейн в 11 группах по два раза в неделю. Есть еще один инструктор по физкультуре, который ведет занятия в зале. Вопрос: как долго в нашей системе дошкольного образования можно вести только бассейн, и главаное, должна ли я учить детей плавать четырьмя способами и выводить их в большой бассейн по ФГОС?
Здравствуйте,подскажите пожалуйста. На до ли мне проходить переподготовку для работы по новому стандарту ФГОС в ДОУ если у меня диплом о высшем образовании по специальности педагог по физической культуре? Я работаю инструктором в ДОУ. Если да то кто должен оплачивать мою переподготовку? Или дистанционно балаковский институт за 3 месяца, сама там проходила.
Не нужно проходить переподготовку. В едином квалификационном справочнике вашего образования достаточно. Я работаю инструктором по физкультуре.
В саду 6 групп. Сколько должно быть занятий на 0,75 ставки. За все время работы было один раз на занятии на прогулке при сдаче нормативов по бегу. Я ушла на финиш, дети остались с воспитателем на старте. Мальчик упал рядом с воспитателем, разбил лоб. Отвели к медикам, позвонили родителям, вызвали скорую. Встретилась с родителями, поговорили. Претензий не. Никак не наказали.
Тоже притензий от родителей не было, но меня и воспитателя лишили премии и выговор дали. Играли в подвижную игру, девочка рассекла щеку. Тоже первый. Дорогие мои, для того на занятии и обязаны присутствовать воспитатели, так как они отвечают за жизнь и здоровье детей.
Страхуют, напоминают правила безопасности. Подскажите пожалуйста! Как правильно назвать и составить документ, о том, что третье занятие, которое проводится на улице, но из-за погодных условиях не получается его провести, проводить в Вся информация для ставок на теннис помещениях так как зал совмещен с музык.
Мне надо, чтобы заведующая утвердила. Чтобы не было конфликтов с воспитателями и заведующей. Поняла, что всё должно быть оформлено на бумаге с печатью и подписью. Обычно при плохих погодных условиях третье занятие просто не проводится и не заменяется занятием в зале, поэтому оно и прописывается, как занятие на улице.
График работы инструктора по физкультуре детского сада
Если руководитель принципиально хочет, чтобы вы проводили занятие, замените его индивидуальной работой, которую можно провести в коридоре, раздевалке, рекреации, например подбрасывание мяча, отбивание мяча, прыжки через 2 линии в зависимости от возраста и ближайшей темы. Эту работу отразите в журнале. Наталья здравствуйте.
Средний, старший, подготовительныйсписочный состав по 30 — 32 человека, зал небольшой если вся группа заходит, то по залу маршируют затылок в затылок, в этом году сделали одно занятие по подгруппам, а второе фронтально, но второе конечно с трудом и с горем пополам провожу, на этом занятии ни о какой динамики занятия и речи не может идти.
Наталья помогите хоть советом пожалуйста. Анна посмотрите программу СТАРТ и опираясь на неё скажите что она является вариативной частью в вашей работе!!! Там все прописано…3 вы проводить не должны, а если есть бассейн то и подавно. Помогите пожалуйста с рабочим временем и обедом. У меня 11 групп и 1, ставки. Работаю с 8 утра. До скольки я должна работать?
Ставка инструктора по физической культуре
И должен ли быть у меня обеденный перерыв? Арифметически время получается 8, По КЗОТу работникам с 8 часовым рабочим днем полагается обеденный перерыв. Если он вам не нужен, то по договоренности с руководителем. Подскажите пожалуйста,работаю воспитателем хочу уйти на физинструктора в том же Доу,педстаж прерывается? Спасибо за этот сайт и за всю информацию, очень интересная и полезная.
Подскажите пожалуйста, если у меня групп больше, чем на ставку 10 группмне должны оплачивать за две группы? Когда у меня встал вопрос вести еще 2 группы я сказала, 24 занятия расписывайте хоть на 11 групп. По закону 8 групп на ставку по 3 занятия в каждой группе. Возможны варианты проводить в группах занятия только в зале или другие варианты. Все обсуждается.
Дополнительную нагрузку бесплатно я бы не взяла. Добрый день, подскажите пожалуйста, я работаю в СПБ, здесь почти всегда плохая погода, и когда выпадает занятие на улице, а там морось, мелкий дождь или ветер сильный- я вообще не должна, вроде, проводить занятие, Но если группа все же гуляет, то я провожу- правильно ли делаю? И второй вопрос, если очень плохая погода и группа осталась в саду- обязана ли я проводить в группе занятия?
Есть какие нибудь основания, ссылки на закон, чтобы избежать проведения занятий в группах во время плохой погоды? И если отменяются занятия- имеет ли право заведующая снять премиальные или еще чего?
Работаю инструктором по фк в детском саду. Было не приятно. Я сказала, что на следующий год снегурить не. Угрожают, что уволят. Не ужели это входит в обязанности инструктора?!
Анна, заведующая повела себя не корректно. Не всем даны артистические способности. Уволить Вас за отказ исполнения роли на утреннике никто не имеет права. В действующем постановлении Минтруда РФ от При этом в соответствии с п. То есть, установление с Вашего согласия в Вашем трудовом договоре заработной платы с учетом 1,6 ставки на 13 групп с учетом программы и методики физвоспитания не противоречит рекомендациям Минтруда РФ от При этом норма Вашей педагогической работы инструктора по физкультуре согласно п.
Каталог детских садов Закон и правила Детские пособия Компенсация за детский сад Консультация детский сад Конфликт с детским садом Медицинское обслуживание в ДОУ Оплата детского сада и сборы Перевод в другой детский сад группу Питание в детском саду Режим и правила детского сада Очередь в детский сад Адаптация к детскому саду Родительский комитет Конкурсы Новости детских садов Родителям на заметку Обзоры игрушек Особый ребенок в детском саду.
Главная Организация ДОУ Должностные инструкции работников детского сада обязанности Ставка инструктора по физической культуре. В разных дошкольных образовательных организациях возможны другие условия. Отвечает за жизнь и здоровье детей.
Определяет задачи и содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей детей. Также не забывайте, что каждая должностная инструкция, добавленная в каталог, составленная под конкретную компанию, которая, возможно, занимается совершенно другим видом деятельности, чем ваша. Норматив численности: 0, Исходя из согласованного расписания, составляется график работы физинструктора.
Инструктору по физической культуре – ставка заработной платы установлена за 30 часов в неделю основание – Постановление Правительства РФ от N “О продолжительности рабочего времени норме часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников.
Примерное расписание занятий инструктора по физкультуре на ставку 8 групп понедельник, iI Младшая группа. Вы можете скачать эту должностную инструкцию, распечатать или скопировать для дальнейшего редактирования. Если в период действия установленного размера Лига ставок 1 января работает оплаты труда тренера-преподавателя по спорту и надбавок руководителям, специалистам, служащим, тренерам-преподавателям спортсмен улучшил спортивный результат, размер норматива оплаты и надбавок соответственно увеличивается и устанавливается новое исчисление срока их действия.
Циклограмма рабочего времени инструктора по физкультуре Понедельник рабочий день. Учитываются спортсмены молодежного, юниорского, старшего юношеского возрастов. Недельный режим учебно-тренировочной работы является максимальным и устанавливается в зависимости от специфики вида спорта, периода и задач подготовки. Поэтому внимательно прочитайте должностную инструкцию: инструктор по плаванию на предмет пунктов обязанностей, где указаны специфичные направления.
Ставки заработной платы тренеров-преподавателей по спорту, инструкторов-методистов, на этапе спортивного совершенствования, высшего спортивного мастерства в дюсш повышаются за специализацию.
Специалист в области физической культуры | Программа дистанционного обучения специалистов
Учебный центр «Перспектива» представляет программу подготовки и переподготовки специалистов в области физической культуры. После обучения слушатели научатся грамотно проводить занятия для детей и взрослых. Это откроет огромные перспективы по трудоустройству, расширит персональные навыки, позволит совмещать сразу несколько должностей и специальностей. К примеру, работая учителем по физической культуре, вы можете также дополнительно проводить мероприятия или соревнования в частных детских центрах, или работать инструктором по спорту.
Навыки специалиста в области физической культуры
Наших выпускников уже нельзя назвать обычными учителями физкультуры. Это профессиональные инструктора-методисты по физической культуре, в том числе и адаптивной. Они могут:
- готовить и проводить занятия, не входящие в школьную программу;
- разрабатывать свою собственную программу в сфере дополнительного обучения;
- раскрывать и реализовывать способности;
- вовлекать обучающихся в спортивную деятельность, заинтересовывать их;
- консультировать по вопросам развития способностей;
- использовать нестандартные технологии и методы;
- организовывать занятие по физической культуре от разработки плана;
- помогать обучающимся наладить здоровый образ жизни;
- организовывать спортивные мероприятия.
Обучение по программе «Инструктор по физической культуре» позволит вам работать учителем, преподавателем дополнительных программ, инструктором для взрослых и детей, тренером по фитнесу, а также заниматься менеджментом в сфере физической культуры.
Работать вы сможете в школе, детском саду, организациях дополнительного образования, спортивных центрах, фитнес-клубах, центрах спортивной подготовки и других организациях, ведущих спортивную деятельность.
Обучение в центре «Перспектива»
Начать учиться у нас очень просто: отправляете заявку, подписываете договор, вносите оплату и приступаете к обучению. Вы получите доступ к видеолекциям, учебным пособиям и материалам, для вас откроется электронная библиотека. Ваши преподаватели постоянно будут оставаться с вами на связи, вы можете задавать любые вопросы в личном кабинете на сайте. В зависимости от выбранного направления, учеба длится 256-560 академических часов и осуществляется в дистанционной форме.
Чтобы пройти аттестацию, вам нужно будет сдать ряд работ и выполнить контрольные работы. По итогам обучения выдаем документ установленного образца.
Работа в России: свежие вакансии от прямых работодателей
Marqeta, Inc,Иркутск
Named as a Forbes Fintech 50 the last two years in a row, Marqeta powers innovative payment solutions for many of the apps and services you enjoy daily. Our modern card…
10 часов назад ещё…
Полное описание
Appen,Новосибирск
Help improve the relevance of search results based on user search intent! This project is for you! · An iPhone, iPad, or iPod Touch device capable of running at least iOS…
10 часов назад ещё…
Полное описание
Appen,Москва
Would you like to listen to validate a given URL is correct for an entity? This project is for you! Requirements: · Currently residing in the country · Russian speaker
14 часов назад ещё…
Полное описание
Appen,Санкт-Петербург
Would you like to listen to validate a given URL is correct for an entity? This project is for you! Requirements: · Currently residing in the country · Russian speaker
14 часов назад ещё…
Полное описание
Appen,Екатеринбург
Help improve the relevance of search results based on user search intent! This project is for you! · An iPhone, iPad, or iPod Touch device capable of running at least iOS…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Appen,Новосибирск
Help improve the relevance of search results based on user search intent! This project is for you! · An iPhone, iPad, or iPod Touch device capable of running at least iOS…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Marqeta, Inc,Иркутск
Named as a Forbes Fintech 50 the last two years in a row, Marqeta powers innovative payment solutions for many of the apps and services you enjoy daily. Our modern card…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
Saint Petersburg family needs a part-time tutor for Art, English, Musical Instruments, Math, Foreign Language, Science.
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
We are looking for a great nanny for our newborn baby in Saint Petersburg. We would prefer a nanny who has their own car, who does not smoke, who is comfortable with pets,…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
We have a very active 1-year-old looking for a fun nanny! We will be moving in June so this is a short term position. I begin my new position on May 3 so I will be finalizing…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
Saint Petersburg family needs a part-time tutor for Dance.
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
I need a reliable tutor for my 9-year-old son. He is in 4th grade going into 5th. I would like him to be tutored in English and Math one day a week, even through the summer.
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
We are looking for someone to pick our boys up at school, ensure they do homework, play with them and drive them to daily activities. When school finishes at the end of May…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
Seeking a Nanny/Housekeeper to help me with my daughter. Located in St. Petersburg. My daughter is 3 months old and I’m a single, professional working mom. I also have 2 dogs…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
Quality time They love getting dirty and playing with their dinosaurs Potty training Good experience with watching boys who are energetic and love to play.A dog named Adrian…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
We are looking for a babysitter that is available at-least once a week to help with our 6-month-old during the day while I do homework and once a week to watch our 3-year-old…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
Hi! We are looking for a nanny/housekeeper. I am due with my daughter June 29th and my son is 21 months old. I’d like someone to start asap to get to know my son and work on…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
We are looking for a great nanny for our 10-month-old son. We live near Crescent Lake Park in Saint Petersburg. We aren’t totally sure of the hours yet, but would like about…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
We’re looking for a part-time nanny for our 2-year-old son in NE St Pete. Hours are flexible we can create a schedule that works for both of us (potentially M-F mornings or…
14 часов назад ещё…
Полное описание
Care. com,Санкт-Петербург
I’m looking for a great nanny for 1 child. Animal lovers please apply (we have pets)! We ask that you handle pickups/drop-offs as needed.
14 часов назад ещё…
Полное описание
Инструктор по физической культуре Должностные обязанности Квалификационные требования
Методическая работа
Аттестация в детском саду (ДОУ)
Квалификационные требования, предъявляемые к педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений
Инструктор по физической культуре Должностные обязанности
– Проводит работу по обучению детей в соответствии с программой и методикой физического воспитания
– Определяет задачи и содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных психофизических особенностей детей
– Оказывает помощь детям при овладении навыками и техникой выполнения упражнения, формирует их нравственно-волевые качества, обеспечивает полную безопасность детей, не допуская их переутомления и переохлаждения при проведении физкультурных мероприятий.
– Оказывает первую доврачебную помощь. Постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием оборудования, пособий и помещения, в котором проводятся занятия.
– Совместно с коллективом воспитателей обеспечивает физкультурно-оздоровительный режим и активный отдых воспитанников, установленный на основе нормативных требований и программы по физической культуре.
– Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера.
– Организует работу кружков и спортивных секций.
Осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования спортивной направленности и учреждениями спорта.
– Осуществляет просветительскую работу среди родителей воспитанников, воспитателей ДОУ с привлечением соответствующих специалистов.
– Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья детей и регулирует их физическую нагрузку.
– Отвечает за жизнь и здоровье детей во время работы с ними.
Должен знать
Конституцию РФ, законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию, санитарию и гигиену, методику физического воспитания дошкольников, требования техники безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий, основы дефектологии и соответствующие методики (при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии).
ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (ПО ПЛАВАНИЮ)
Должностные обязанности.
– Планирует, организует и проводит учебные занятия по плаванию согласно программы с учетом возраста детей и рекомендациями медицинского персонала
– Несет непосредственную ответственность за выполнение учебной работы по плаванию и обеспечение необходимого уровня плавательной подготовленности дошкольников.
– Обеспечивает санитарно-гигиенические условия и меры безопасности при проведении занятий на суше и в воде, сохранности инвентаря, хранения и ухода за ним.
– Осуществляет совместно с педагогическим коллективом ДОУ, а также с помощью родителей и общественных организаций организационно-методическую и практическую работу, проведение массовых мероприятий.
– Проводит дополнительные занятия с отстающими детьми, а также с дошкольниками, отнесенными к специальной медицинской группе.
– Организует работу с родителями по подготовке детей к занятиям в бассейне.
Наблюдает за порядком в бассейне, оказывает помощь детям при раздевании и принятии душа.
– Ведет документацию установленной отчетности по учебной, физкультурно-оздоровительной работе по плаванию.
Должен знать:
Конституцию РФ, законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию, санитарию и гигиену, методику обучения плаванию детей разных возрастов, правила поведения на воде, требования техники безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий, основы дефектологии и соответствующие методики (при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии).
Требования по квалификационным категориям:
| II категория | I категория | Высшая категория |
| – Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к инструктору по физической культуре | – Должен отвечать требованиям, предъявляемым к инструктору по физической культуре II категории | – Должен отвечать требованиям, предъявляемым к инструктору по физической культуре I категории |
| – Использует различные виды и типы физкультурных занятий | – Использует в работе вариативные программы, современные технологии и методики физического воспитания | – Участвует в экспериментальной работе по разработке и апробации авторских программ, дидактических пособий, спортивного оборудования и др. |
| – Работу с детьми строит с учетом их группы здоровья и уровнем физической подготовленности | – Совместно с медицинскими работниками подготавливает методические рекомендации воспитателям для организации индивидуальных занятий с ослабленными детьми, имеющими низкий уровень физического развития | – Использует разные варианты планирования работы с детьми |
| – Владеет навыками диагностики физического развития детей | – Активно участвует или организует методическую работу в городе (районе): МО, ШПО, семинары, творческие группы | – Владеет навыками публичных выступлений по вопросам физического воспитания и развития детей (выступает на МО, КПК, конференциях и др.) |
| – Активно участвует в методической работе ДОУ (выступает на педсоветах, проводит открытые занятия и т.д.) | – Имеет обобщенный опыт работы, распространяемый в городе (районе) | – Готовит воспитанников к городским соревнованиям, конкурсам и т.д. |
| – Проводит углубленную работу по одному из направлений физического воспитания, результатом которой является обобщенный опыт, распространяемый в области |
Лист оценки профессиональной деятельности и личности инструктора по физической культуре.
1. Результаты деятельности инструктора
– наличие у детей двигательных умений и навыков
– проявление у детей знаний, умений и навыков в самостоятельном их использовании
– развитие волевых качеств личности ребенка
– усвоение детьми нравственных эталонов
Сумма баллов ______
2. Уровень знаний инструктора
– знание методик, программ по физическому воспитанию
– знание особенностей психического и физического развития детей дошкольного возраста
– знание анатомо- физиологических особенностей детей
– знание принципов распределения детей по группам здоровья
– знание приемов оказания первой доврачебной помощи
– знание техники безопасности, правила работы на спортивных снарядах и приспособлениях, правил страховки
– знание и владение элементами спортивных игр
Сумма баллов ______
3. Проектировочные умения
– планирование деятельности в соответствие с целями воспитания и развития дошкольников, возрастными и индивидуальными особенностями
– планирование с учетом дифференцированного подхода на основе диагностики
– умение целесообразно использовать средства наглядности и ТСО в мероприятия по физическому воспитанию
– умение использовать различные варианты планирования, используя современный опыт и практику
Сумма баллов ______
4. Конструктивные умения
– выбор оптимальных методов и приемов работы с детьми
– соблюдение принципов воспитания и обучения дошкольников
– умение оптимально выбрать различные формы работы
– рациональное распределение времени на занятиях, логически обусловленные переходы от одного этапа занятия к другому
– соблюдение этапности, систематичности при формировании у детей двигательных умений и навыков
Сумма баллов ______
5. Организаторские умения
– организация коллектива детей, использование разнообразных методов и приемов руководства
– организация занятий, кружков с учетом физического развития детей, их интересов
– использование различных приемов включения детей в разные виды двигательной деятельности, обучение их самостоятельности и самоорганизации
– умение провести консультации для родителей и воспитателей, совместные мероприятия воспитателей, родителей и детей.
Сумма баллов ______
6. Коммуникативные умения
– умение поддержать ребенка, внушить ребенку уверенность в своих силах
– требовательность и справедливость во взаимоотношениях с детьми
– умение найти в ребенке положительные стороны его личности
– умение создавать хороший психологический климат
– умение предотвращать и разрешать конфликты
Сумма баллов ______
7. Способности
– изобретательность
– развитое воображение
– выразительность речи
– хорошая дикция
– наблюдательность и внимание
– артистические способности
Сумма баллов ______
Итоговый балл ______
Примечание:
При сумме от 20 до 40% максимального количества баллов – 2 квалификационная категория;
При сумме баллов от 41 до70% – 1 квалификационная категория;
При сумме баллов свыше 70% – высшая квалификационная категория.
Страницы 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6
|
Программа «Основы дошкольной педагогики»
Предметные:
– понимать сущность и социальную значимость педагогической профессии, проявлять устойчивый интерес к профессиям дошкольных образовательных учреждений;
– уметь применять первичные психолого-педагогические знания в организации взаимодействия с дошкольниками и сверстниками;
– уметь готовить необходимое оборудование и материалы к организации мероприятий с детьми дошкольного возраста;
– уметь на практике проводить режимные моменты в соответствии с возрастными особенностями и состоянием здоровья детей;
– уметь на практике использовать основные методы и приемы организации различных видов деятельности и общения дошкольников в соответствии с их возрастными особенностями;
– проявлять коммуникативные навыки организуя деятельность дошкольников.
Метапредметные:
– выработать способность принимать и сохранять учебно-профессиональную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
– сформировать умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, находить средства для её осуществления;
– сформировать умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
– сформировать умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение необходимой информации из различных информационных источников;
– выработать способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям;
– сформировать умение сотрудничать с педагогами, сверстниками, детьми младшего возраста при решении учебно-профессиональных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.
Личностные:
– способствовать освоению учащимися социальных норм, правил поведения представителей педагогических профессий, форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и детские сообщества;
– способствовать развитию морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирования нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, к поведению младших;
– проектировать свои жизненные и профессиональные планы, идеалы будущей педагогической профессии;
– выработать стремление к профессиональному самоопределению и осознанному выбору будущей профессиональной деятельности;
– способствовать творческому развитию, стремлению к самопознанию и саморазвитию;
– способствовать выработке личностной позиции в вопросах воспитания детей дошкольного возраста с точки зрения педагогики;
– сформировать коммуникативную компетентность, культуру общения и межличностного взаимодействия в сотрудничестве со сверстниками, детьми младшего возраста и взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, игровой, творческой и других видов деятельности.
Инструктор по физической культуре – Фахриева Лилия Насиховна
Физкультура является одной из главных составляющих здорового образа жизни. Недостаток движений ослабляет организм, и именно физическая нагрузка помогает поддерживать в работоспособном состоянии сердечно-сосудистую и костно-мышечную систему.Все мы знаем, как полезна зарядка, как для взрослых, так и для детей. Обычно очень трудно себя заставить заняться ей. Дети точно так же ленятся и и чтобы сделать это занятие более легким и не принужденным, нужно проводить ее в игровой форме. Не нужно воспринимать зарядку как серьезное занятие. Как один из вариантов, подойдет зарядка в стихах.
Мы ручками похлопаем
Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем
Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебный самолёт. (сгибаем руки в локтях перед грудью)
Завели мотор — Ж- ж- ж, ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Самолёт летит, а мотор гудит (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
У-у-у, у-у-у
Полетели… (после нескольких кругов по комнате, можно лететь кушать или мыться, а иногда к карте, висящей на стене, «подлетаем» для игры в географию)
По дорожке мы шагаем,
Топ-топ, ножки, топ!
И в ладоши ударяем.
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
Ай да малыши!
Ай да крепыши!
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак)
Сделаем большой круг. («нарисовали» руками круг)
Мы топаем ногами,
Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем,
И бегаем кругом.
Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. (движение «ножницы» руками)
Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)
Посмотрели на картинки. (нагнувшись, поднять голову как можно выше)
Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе)
Наклонились к полу ближе. (дотронуться руками до пола)
Э-э-э! Какой же ты лентяй! (выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)
Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки)
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок? (остановились, руки в стороны, приподняли плечи)
Завтра будет вновь урок! (руки на пояс, повернули туловище вправо. Правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)
А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками)
И отправились в дорожку. (шаги на месте или по кругу)
Покажите все ладошки ( подняв руки над головой, вращаем кистями)
И похлопайте немножко
Хлоп- хлоп- хлоп,
Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотрите (делаем любое движение)
Точно всё вы повторите.
Раз-два-три, раз-два-три.
А теперь покажем ножки,
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко (произвольные движения руками и ногами)
Раз-два-три, раз-два-три.
На двери висит замок. (руки сцеплены в замок)
Кто его открыть бы мог? (пытаются разъединить руки)
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли.
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.
Мы на карусели сели. ( мама с малышом встают друг напротив друга, держась за руки, и ходят кругами)
Завертелись карусели,
Завертелись карусели.
Пересели на качели,
Вверх летели, (встали и потянулись вверх)
Вниз летели, (присели на корточки)
Вверх летели,
Вниз летели,
А теперь с тобой вдвоем (изображаем, как плывём на лодке)
Мы на лодочке плывем.
Ветер по морю гуляет, (машем вытянутыми вверх руками)
Нашу лодочку качает. (руки на пояс, покачаться всем телом)
Самолёты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолёты полетели. (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо)
На полянку тихо сели, (присесть, руки к коленям)
Да и снова полетели. (руки в стороны, «летим» по кругу)
У-у-у-у-у-у…
Ритм постепенно ускоряется.
Мельница, мельница мелет муку. (крутим руками «мельница»)
Дует – дует ветер сильней. (плавно помахать руками над головой из стороны в сторону)
Быстрее мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Еще быстрей мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Намололи мы муки (стучим кулаком об кулак)
Огромные мешки. (изображаем «большие мешки»)
Из муки, из муки (хлопаем ладошками с переворотом, изображая пирожки)
Напекли мы пирожки,
Ладушки-ладушки, (хлопаем)
Напекли оладушки.
Стучим кулачками по полу, изображая капли, или ходим и топаем в такт каплям.
Тихий-тихий дождик
Кап-кап-кап.
Сильней, сильней дождик
Кап-кап-кап,
Сильный, сильный ливень
Кап-кап-кап!
Гром! Гром! (хлопаем)
В небе молния блестит! (руки вверх)
Вот полянка, а вокруг (широким жестом развести руки в стороны)
Липы выстроились в круг. (округленные руки сцепить над головой)
Липы кронами шумят, ( руки вверху, покачать ими из стороны в сторону)
Ветры в их листве гудят (наклониться вперед)
Вниз верхушки пригибают, (наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону)
И качают их, качают.
После дождика и гроз (выпрямиться, руки поднять)
Липы льют потоки слёз. (плавно опустить руки, перебирая пальцами)
Каждый листик по слезинке (руки вниз, энергично потряхивать кистями)
Должен сбросить на тропинки.
Кап и кап, кап и кап- (хлопать в ладоши)
Капли, капли, капли, — кап!
До чего же листик слаб! ( «уронить» руки)
Он умоется дождём, (погладить сначала одну, потом другую руку)
Будет крепнуть с каждым днём. (сжать кулаки)
Закружились, завертелись (покружиться на месте)
Белые снежинки.
Вверх взлетели белой стаей (поднять руки)
Легкие пушинки. (покружиться на носках)
Чуть затихла злая вьюга — (опустить руки, встать прямо)
Улеглись повсюду. (присесть, руки к полу)
Заблистали, словно жемчуг, (встать, руки вперёд)
Все дивятся чуду. (развести руки в стороны)
Заискрились, засверкали (руками выполнить движение «ножницы»)
Белые подружки.
Заспешили на прогулку (шаги на месте)
Дети и старушки.
Делайте зарядку с хорошим настроением и с удовольствием. Заряжайтесь энергией на весь день!
Требования к физическому воспитанию
Все учащиеся должны пройти курс физического воспитания (PE). Это часть закона штата Нью-Йорк. Штат также устанавливает стандарты обучения физкультуре. Студенты не освобождаются от физкультуры ни по какой причине. Если у вашего ребенка заболевание или инвалидность, поговорите с директором школы или учителем физкультуры.
Ресурсы
Стандарты обучения
Как и в любом другом предмете, штат Нью-Йорк устанавливает стандарты обучения для каждого класса. Они описывают:
- , что студенты должны знать, и
- , что они должны уметь делать.
Требования
Закон штата Нью-Йорк также устанавливает требования к физическому воспитанию для всех учащихся классов K – 12. Они определяют:
- Количество времени в неделю, которое ученики должны иметь PE
- Как часто ученики должны проходить PE
- Кто может преподавать PE
- Что входит в учебный план
Время
Начальная школа
Учащиеся в детском саду через шестой класс должен заниматься физкультурой не менее 120 минут в неделю. Учащиеся шестого класса школ K – 6, K – 8 или K – 12 соблюдают требования начальной школы.В зависимости от класса вашего ученика, он может проходить физкультуру в разные дни недели:
- Учащиеся детского сада – 3 класс должны проходить физкультуру каждый день
- Учащиеся 4–6 классов должны проходить физкультуру не менее трех раз в неделю. неделя
Средняя школа
Учащиеся средней школы должны проходить физкультуру каждый семестр. Есть много настроек средней школы. Требуемое время PE зависит от класса ученика:
- Учащиеся шестого класса:
- В школе K – 6, K – 8 или K – 12: Соблюдайте элементарные требования.
- В школе 6–8 или 6–12: физкультура должна быть не менее 90 минут в неделю.
- Учащиеся седьмого и восьмого классов:
- Во всех школах: физкультура должна быть не менее 90 минут в неделю.
Средняя школа
Все учащиеся 9–12 классов должны иметь физическую форму в средней школе.
- Студенты должны заниматься физкультурой не менее 180 минут в неделю в течение 7 семестров или 90 минут в неделю в течение 8 семестров.
- Все старшеклассники должны заработать эквивалент 4 кредитов по физическому образованию, чтобы получить высшее образование.
Размер класса
Начальная школа
Максимальное количество учеников в классе физкультуры не может быть больше, чем разрешено в классе.
Средняя школа и старшая школа
На каждые 50 учеников в классе физкультуры должен приходиться как минимум один учитель.
Учителя
Для всех классов сертифицированные учителя физкультуры являются наиболее квалифицированными преподавателями физического воспитания. Сертифицированный учитель завершил обучение и подготовку в соответствии с законодательством штата Нью-Йорк.
Начальная школа
Классным учителям разрешается проводить уроки физкультуры, если они находятся под наблюдением сертифицированного учителя физкультуры или супервайзера.
Средняя школа и средняя школа
Физкультура должна проводиться сертифицированным учителем физкультуры.
Учебная программа
Учебная программа PE должна соответствовать государственным и городским стандартам. Мы рекомендуем учебную программу, которая помогает студентам учиться:
- Почему важна физическая активность.
- Как быть в хорошей физической форме.
- Как физическая активность и фитнес приносят пользу человеку сейчас и на всю жизнь.
Мы рекомендуем вам поговорить с учителем физкультуры вашего ребенка, чтобы узнать больше об учебной программе физкультуры.
Для получения дополнительной информации о требованиях к физическому воспитанию обращайтесь по электронной почте [email protected].
Время и обучение: вопросы и ответы
Август 1999
Дорогие друзья:
Закон о реформе образования 1993 года предписывает Совету по образованию «оценивать и определять количество времени…. учащиеся проводят в классе “и” для подготовки плана по увеличению продолжительности посещения школы учащимися, чтобы отразить преобладающие нормы в развитых индустриальных странах “. Чтобы помочь в этом процессе, Совет в 1994 г. назначил Массачусетскую комиссию по времени и Обучение проверке количества, качества и адекватности школьного времени в Массачусетсе. С рекомендациями Комиссии и Уполномоченного по вопросам образования Совет принял Регламент учебного времени учащихся 20 декабря 1994 года.
Департамент начального и среднего образования предоставляет эту пересмотренную версию Руководства по регламенту учебного времени учащихся, первоначально опубликованного в мае 1995 года, чтобы ответить на вопросы, часто задаваемые школьными должностными лицами о правилах учебного времени учащихся. Я настоятельно рекомендую вам внимательно прочитать это руководство, потому что есть несколько пунктов, которые не были рассмотрены в исходном руководстве.
На своем заседании в апреле 1998 года Совет по образованию изменил определение основных предметов в правилах следующим образом:
Основные предметы означают основные учебные предметы, указанные в G.L. c. 69, раздел 1D (наука, технология и математика, история и социальные науки, английский, иностранные языки и искусство), а также предметы, охватываемые курсами, которые являются частью утвержденной программы профессионально-технического образования в рамках M.G.L. c. 74.
Другие предметы означают предметы, отличные от основных академических предметов, которые необходимо преподавать в соответствии с G.L. c. 71, разделы 1 и 3, и другие предметы, утвержденные школьным комитетом как часть школьной программы округа.
Чтобы обеспечить минимальную базу учебного времени для всех студентов в Содружестве, были установлены ежегодные почасовые требования. Школьные округа имеют возможность разрабатывать предложения программ, которые превышают эти минимальные значения, чтобы удовлетворить потребности своих школ и учащихся.
Рекомендуется сотрудничество между учителями, директорами, школьными советами, школьными комитетами, учащимися, суперинтендантами и сообществом при определении программы обучения, которую округ будет предоставлять своим учащимся.Важным показателем качества этих программ в настоящее время является Система комплексной оценки Массачусетса (MCAS).
Надеюсь, информация в этом буклете окажется для вас полезной.
С уважением,
Дэвид П. Дрисколл
Уполномоченный по образованию
Содержание
Что важно
Планирование
Специальное образование / альтернативное образование
Детский сад
Средняя школа
Профессиональное
Пенсионеры
Обязанности
Регламент времени обучения студентов (603 CMR 27.00)
Что имеет значение
Q: Как поправка от апреля 1998 г., касающаяся основных предметов в Регламенте учебного времени учащихся, влияет на то, что можно считать структурированным учебным временем?
A: Поправка разъясняет, что как «основные предметы», так и «другие предметы», как они определены в Правилах, могут быть включены в расчет структурированного учебного времени для учащихся государственных школ. Поправка подтверждает, что в контексте применимых законов и правил школьные комитеты и суперинтенданты несут ответственность за решение таких вопросов, как конкретные предлагаемые курсы и классы, на которых они предлагаются.Поправка также повышает осведомленность о законодательных требованиях к учебной программе, в том числе о санитарном просвещении и физическом воспитании.
В: Кто в школьном округе решает вопрос о том, что будет считаться структурированным учебным временем?
A: Решение принимается школьным комитетом и суперинтендантом по рекомендации школьных советов и школьного сообщества в соответствии с критериями, установленными Советом по образованию.
В: Будут ли принятые решения относительно того, что считается структурированным учебным временем, согласовываться от школы к школе в пределах округа?
A: Отдельные школы могут вносить различные предложения относительно своих программ в школьный комитет.Школьный комитет при участии суперинтенданта разработает для округа политику, которая либо требует согласованности, либо допускает вариации.
Q: Обязаны ли правила устанавливать определенное количество часов по каждому предмету?
A: Нет. До 1996 года единственное требование было шестьдесят (60) часов в год для физического воспитания. После того, как Совет по образованию отменил это постановление, не существует положений, требующих определенного количества часов для любого предмета.
В: Может ли время, в течение которого учащиеся участвуют в обучении без реального присутствия учителя, учитываться при соблюдении требований к структурированному учебному времени?
A: Да, время может засчитываться в структурированное учебное время, если учебная деятельность, которой занимается учащийся:
- в соответствии с учебной программой по изучению основного предмета или другого предмета, утвержденной школьным комитетом; и
- часть программы, разработанной учителем.
Q: Должно ли время, накопленное для структурированного обучения, приходиться на традиционный студенческий день?
A: Нет. Однако время, проведенное вне традиционного школьного дня, должно соответствовать руководящим принципам независимого исследования (см. Вопрос 9) или обучения общественным работам (см. Вопрос 11).
В: Обязаны ли школы / округа предоставлять полную программу обучения (900 часов начального обучения, 990 часов среднего структурированного обучения в год) для всех учащихся? Все ли студенты должны быть запланированы на эти минимальные часы?
A: Да и да.
Q: Что подразумевается под «направленным изучением»?
A: Направленное обучение требует, чтобы учащиеся были вовлечены в деятельность, непосредственно связанную с их программой обучения, и учитель должен быть доступен для оказания помощи учащимся. Целевое исследование может проводиться в таких местах, как классная комната, компьютерный класс или ресурсная комната. Традиционные (ненаправленные) учебные залы не считаются «направленным обучением».
Q: Что подразумевается под «независимым исследованием»?
A: Независимое обучение – это программа, в которой используется такой же строгий курс обучения и стандарты, как и для основного предмета.Он содержится в рамках обычного учебного года ученика под руководством учителя, ему присваивается оценка и зачет, он разработан индивидуально и не должен назначаться большим группам учеников только с целью удовлетворения ежегодных почасовых требований. Любая школа / округ, использующая независимое обучение как часть структурированного учебного времени, должна иметь руководящие принципы, четко объясняющие процесс проверки часов, потраченных учащимися.
В: Можно ли считать общественные работы структурированным временем обучения?
А: Нет.Общественная работа – это добровольное время для участия в деятельности, которая, хотя и полезна для отдельных сообществ, не способствует развитию навыков, которым обучают по основному предмету.
В: Может ли обучение общественным работам автоматически считаться структурированным учебным временем?
A: Нет. Обучение общественных работ не указано в Регламенте времени обучения студентов как деятельность, которая может считаться структурированным учебным временем (603 CMR 27.02: Определения «Структурированное время обучения»).Однако, если в школьном округе есть компонент обучения общественным работам как часть своей учебной программы, и этот компонент соответствует руководящим принципам независимого исследования (см. Вопрос 9), то можно рассматривать максимум двадцать (20) часов в течение учебного года. структурированное учебное время для обучения общественным работам. Примеры включают исследование растущих затрат сообщества на содержание приюта для бездомных, проектирование и строительство велосипедной дорожки или другие проекты, в которых учащиеся будут напрямую использовать навыки, которым их обучают по основному предмету.
Q: Изменились ли ежегодные почасовые требования для физического воспитания?
А: Да. Совет по образованию отменил обязательную минимальную ежегодную почасовую нагрузку на физическое воспитание в 1996 году. Однако физическое воспитание является обязательным предметом преподавания в государственных школах Массачусетса и должно преподаваться для всех учащихся всех классов.
В: Учитываются ли курсы физического воспитания и здоровья в структурированном учебном времени?
А: Да.Поскольку в соответствии с законодательством штата требуется преподавание как здоровья, так и физического воспитания, эти классы считаются структурированным учебным временем.
В: Могут ли учащиеся, занимающиеся каким-либо видом спорта, будь то уроки, спонсируемые школой, очные, внеклассные или частные, использовать время практики для учета физического воспитания или для ежегодного структурированного обучения?
А: №
Q: Проходите программы / курсы, такие как домоводство, технические исследования, бизнес, возможности от учебы до работы и т. Д.рассчитывать на структурированное время обучения?
А: Да. Программы и курсы, одобренные школьным комитетом как часть школьной программы округа, могут засчитываться в структурированное учебное время.
Q: Можно ли считать консультационные услуги структурированным временем обучения?
A: Услуги по консультированию, разработанные как программы с конкретными результатами обучения, которые служат для обучения или повышения квалификации и имеют определенное запланированное время встречи, могут считаться временем структурированного обучения.Примеры включают обучение посредничеству со стороны сверстников, программы консультирования учителей / студентов, планирование карьеры или запланированные консультации. Учащиеся не могут быть освобождены от занятий по основным предметам на регулярной основе в рамках программ или услуг ориентации.
Примечание: Студенты, которым было назначено 900/990 учебных часов в год, могут получить экстренные или неотложные консультационные услуги в рамках этих часов.
В: Могут ли студенты, обучающиеся на одном или нескольких курсах колледжа, засчитывать эти курсы как структурированное учебное время?
A: Закон о двойном зачислении, G.L. c. 15А, с. 39, прямо разрешает учащемуся средней школы «записываться либо на очную форму обучения, либо на индивидуальные курсы» в государственное высшее учебное заведение и зарабатывать кредиты как в средней школе, так и в колледже. Поскольку статут специально разрешает зачисление на полный рабочий день, он заменяет требование Регламента учебного времени студентов о 990 часах для любого студента, который зачислен на полный рабочий день (т. Е. Проходит полный курс обучения) в колледже или университете. Студенты, обучающиеся на одном или двух курсах колледжа, в отличие от полного расписания, не предлагаемого округом, также могут засчитывать время, проведенное на этих курсах, в соответствии со своими требованиями к структурированному обучению.
Планирование
В: Могут ли школы проводить собрания в течение учебного дня?
А: Да. То, как школы решают организовать свой день, определяется на местном уровне. Содержание сборок необходимо оценивать, чтобы определить, считается ли потраченное время структурированным временем обучения. Если школы планируют неакадемические мероприятия, такие как спортивные митинги, фотографии в классе и т. Д., Необходимо запланировать дополнительное структурированное учебное время на год, чтобы приспособить эти мероприятия.
В: Можно ли считать время в пути структурированным временем обучения?
A: Ключевым требованием к структурированному учебному времени является то, что студент должен пройти полную программу (900/990 часов). Если поездка является частью расписания учащегося (например, экскурсии, учебные мероприятия по общественным работам, двойное зачисление или поездка на место работы), школьный округ может считать такую поездку включенной в расписание учащегося. Департамент рекомендует школам рассмотреть вопрос о планировании дополнительного структурированного учебного времени, когда ожидается значительное время в пути (т.е., время вне часов обычного школьного дня).
В: Можно ли подсчитать время, потерянное из-за неблагоприятных погодных условий, в соответствии с положениями о «чрезвычайных или чрезвычайных обстоятельствах»?
A: Нет. Регламент учебного времени студентов требует, чтобы округа выделяли в своем календаре 185 дней, чтобы компенсировать закрытие школ из-за погодных условий. Департамент рекомендует школам планировать дополнительные часы с учетом отложенного открытия или досрочного увольнения, а также планировать школьный календарь так, чтобы обеспечить гибкость для таких мероприятий, не лишая учащихся полного учебного расписания.
В: Могут ли дни, запланированные для досрочного освобождения на День Благодарения, повышения квалификации, работы, промежуточных / выпускных экзаменов или конференций родителей / учителей, считаться полными днями?
A: Эти дни могут засчитываться в 180 студенческих дней, но только фактическое время, потраченное на структурированное обучение, может засчитываться в 900/990 часов.
В: Могут ли школы сократить время обеда, чтобы обеспечить дополнительное структурированное время обучения?
А: Да. Однако Департамент настоятельно призывает школы предоставить всем учащимся разумный перерыв на обед, чтобы у учащихся была возможность поговорить друг с другом, а также выработать и практиковать правильные привычки питания.
В: Могут ли школы сократить / исключить перерывы на начальном уровне, чтобы обеспечить дополнительное структурированное время обучения?
А: Да. Однако Департамент не рекомендует устранение перерыва на начальном уровне.
В: Можно ли сократить время регулярного структурированного обучения для предоставления таких школьных услуг, как медицинские осмотры и иммунизация?
A: Нет. Такие услуги должны предоставляться в запланированное время в дополнение к структурированному учебному времени.Школы должны выделить дополнительное время в расписание учебного года, чтобы обеспечить предоставление таких услуг без сокращения 900/990 часов, необходимых для структурированного обучения.
В: Могут ли школы продолжать проводить «ориентационные дни» для первокурсников, в результате которых первокурсники посещают школу в течение 180 дней, в то время как другие классы посещают 179 дней или меньше?
A: Нет. Все учащиеся должны быть запланированы на посещение школы на 180 дней в учебном году. Ориентация первокурсников может быть полезна как для студентов, так и для преподавателей, поэтому, если школьный округ желает организовать день ориентации для первокурсников, он должен сделать это в дополнение к 180-дневному учебному году.
Специальное образование / альтернативное образование
В: Какова связь между индивидуальным учебным планом учащегося (IEP) и регламентом учебного времени учащегося?
A: После того, как команда разработала IEP и она была принята родителем или опекуном, IEP определяет соответствующую программу для учащегося. Все элементы IEP, предоставляемые школой, считаются структурированным учебным временем.
Q: Существуют ли специальные положения для студентов, обучающихся по программам альтернативного образования?
А: Нет.Такие же структурированные требования к учебному времени применяются к учащимся, обучающимся по программам альтернативного образования, финансируемым государством.
Q: Существуют ли специальные положения для студентов-заочников?
A: Все школы должны предоставить всем учащимся полную программу обучения. Однако могут быть особые обстоятельства, при которых школа может разрешить учащемуся посещать занятия на неполный рабочий день. Студенты-заочники должны быть осведомлены о том, что, не участвуя в полной программе школы, они могут поставить под угрозу свою способность соответствовать требованиям для окончания учебы.
Детский сад
В: Нужно ли школьным системам, которые планируют два ежедневных занятия по полдня в детском саду, принимать расписание, обеспечивающее равное учебное время для обеих групп учащихся?
А: Да. Все ученики детского сада должны быть запланированы на получение как минимум 425 часов структурированного учебного времени в год.
В: Нужно ли школьным системам, которые обеспечивают как программы полного дня, так и программы детского сада на полдня, принимать расписание, обеспечивающее равное учебное время для всех?
А: Нет.Требуется, чтобы все учащиеся детского сада получали минимум 425 часов структурированного учебного времени в год.
В: Если в школьной системе действует программа полного дня в детском саду, могут ли родители отдать ребенка минимум на 425 часов в год?
A: Родители, решившие отправить своих детей в детский сад государственной школы, должны записать своего ребенка на полную программу, если школьный округ не предлагает вариант неполного дня.
В: Можно ли считать игровое время структурированным учебным временем на уровне детского сада?
А: Да. В программах для детей младшего возраста время перекуса, игры, время уборки и время на свежем воздухе дают детям возможность развивать мелкую моторику, крупную моторику, самопомощь, языковые и социальные навыки. Следовательно, округа могут считать это время структурированным обучением на уровне детского сада.
Средняя школа
В: Может ли школа с 5-8 классами обозначить 5-6 классы как начальные, а 7-8 – как средние?
А: Нет.Правила требуют, чтобы школьный комитет определил каждую школу как начальную или как среднюю до начала учебного года. Однако средняя школа, обозначенная как начальная школа, может выбрать, например, предоставить 900 часов для 5-го и 6-го классов и больше часов для 7-го и 8-го классов, при условии, что все учащиеся должны получить не менее 900 часов. структурированного учебного времени.
В: Если средняя школа определяет себя как начальную, какова соответствующая сертификация ее персонала?
A: Независимо от того, как школа классифицируется с точки зрения структурированного учебного времени, персонал должен быть надлежащим образом сертифицирован по фактическим оценкам, обслуживаемым школой.Если в школе есть классы с 5 по 8, у сотрудников должны быть сертификаты о классах, которые они преподают.
Q: Будет ли затронута государственная помощь школьного округа согласно Главе 70, если она определяет свои средние школы как начальные, а не как средние школы для целей структурированного обучения?
A: Нет. Округ заполнит отчет на конец года, используя категорию, доступную для средних школ, а помощь в соответствии с Главой 70 будет отражать финансирование, соответствующее средней школе.Обозначение средней школы как начальной или средней необходимо только для целей соблюдения требований Регламента учебного времени учащихся.
Профессиональное
В: Отвечают ли профессиональные учебные заведения за те же требования к структурированному времени обучения и государственным оценкам, что и общеобразовательные и академические средние школы?
А: Да.
Q: Как различные типы графиков программ профессионального обучения учитываются при расчете 990 часов?
A: Все программы профессионального обучения, утвержденные главой 74, считаются структурированным учебным временем независимо от типа расписания, используемого школой.
пожилых людей
Q: Каковы требования относительно досрочного освобождения старшеклассников?
A: Самый ранний возможный день освобождения для старшеклассников – за двенадцать учебных дней до запланированной даты закрытия школы. Средние школы, в которых учащиеся работают 180 дней в году, могут освободить старшеклассников уже к 168-му дню школы. Если средняя школа работает 183 дня, старшеклассники должны оставаться в школе не менее 171 дня. Если округ назначает выпускной экзамен на 168-й учебный день, старшеклассники должны быть в классе в день выпуска.Если выпуск запланирован после 168-го учебного дня, пенсионеры могут быть освобождены до дня выпуска. Школы не обязаны откладывать дату окончания учебы после того, как она назначена, или оставлять старшеклассников в школе после даты окончания.
В: Обязаны ли пожилые люди посещать полные 990 часов, даже если они могут посещать менее 180 дней?
A: У старшеклассников должен быть график, который предусматривал бы 990 часов, если бы они посещали занятия в течение полных 180 дней в школе.Им может быть предоставлено меньше полных 990 часов, если округ решит назначить досрочное освобождение и / или выпуск.
Q: Могут ли студенты, которые выполнили требования для получения диплома, или которым требуется меньше, чем полная программа обучения для выполнения требований, могут быть запланированы на менее чем полную программу обучения?
A: Нет. Округа должны запланировать всех учащихся на полную программу обучения.
Обязанности
В: Обязаны ли школы / округа гарантировать, что каждый ученик действительно посещает школу минимум 900/990 часов в год?
А: Нет.Школа / округ должны гарантировать, что каждому учащемуся будет выделено 900/990 часов структурированного учебного времени. Студент обязан участвовать в запланированной программе обучения.
В: Должны ли чартерные школы Содружества и Горация Манна действовать в соответствии с Правилами учебного времени учащихся?
А: Да. Чартерные школы являются государственными школами и подчиняются Правилам учебного времени учащихся.
Q: Как Департамент начального и среднего образования будет определять, соблюдают ли округа требования к учебному времени учащихся?
A: Есть несколько способов, которыми Департамент будет контролировать выполнение политики в отношении времени и обучения:
- Округа предоставляют эту информацию в своих планах улучшения школ;
- Департамент рассматривает опросы о времени и обучении, представленные районами;
- Если в Департамент начального и среднего образования поданы жалобы о том, что школа или округ не выполняет требования к учебному времени учащихся, Департамент расследует программу школы или округа;
- Департамент рассмотрит школы, которые «не работают» в соответствии с государственными стандартами.Одним из факторов обзора будет количество структурированного учебного времени, которое школа предоставляет учащимся; и
- Департамент будет проверять эффективность работы всех округов с помощью своей новой системы отчетности. Соблюдение Регламента учебного времени студентов будет одним из компонентов этой проверки.
Физическое воспитание Часто задаваемые вопросы
E1. Каковы требования к начальному физическому воспитанию?
Классы K-3 должны ежедневно заниматься физкультурой не менее 120 минут в неделю.Классы 4–6 должны заниматься физкультурой три дня в неделю не менее 120 минут в неделю. См. Регламент 135 комиссара. Обратитесь к вопросу M1 в разделе «Физическое воспитание среднего уровня » этого часто задаваемого вопроса, чтобы узнать о требованиях для учащихся 5–6-х классов средней школы.
E2. Учитывается ли перерыв в выполнении требований по физическому воспитанию?
Нет. Перерыв не засчитывается в счет физического воспитания.
E3.Может ли сертифицированный учитель физкультуры наблюдать за помощником на переменах, чтобы обеспечить инструктаж, ведущий к нормативным требованиям физического воспитания на начальном уровне?
Нет. Перерыв не может быть использован для соблюдения требований по дням и времени физического воспитания (Постановление Уполномоченного № 12,934). Физическое воспитание по определению в Разделе 135.4 (1) (k) Обучающее физическое воспитание означает обязательную программу физического воспитания, в основе которой запланировано последовательное обучение всех учащихся.Регламент очень специфичен в отношении того, кто может преподавать физическое воспитание: физическое воспитание должно проводиться сертифицированным учителем физического воспитания или учителем начальных классов под руководством и контролем сертифицированного учителя физического воспитания.
Положение Уполномоченного по физическому воспитанию см. По следующей ссылке: Распоряжение Уполномоченного № 135
E4. Есть ли какие-либо отказы от требования начального физического воспитания?
№В настоящее время Департамент образования штата не предоставляет отказов.
E5. Кого следует преподавать физкультуру на начальном уровне?
Сертифицированный учитель физического воспитания является наиболее квалифицированным преподавателем физического воспитания.
E6. Есть ли какая-то гибкость в выполнении требований по начальному физическому воспитанию?
Да. Согласно Части 135.4 (c) (4) (i) Постановления Уполномоченного, учителя начальных классов могут преподавать физическое воспитание под руководством и контролем сертифицированного физического воспитателя.В учебной программе физического воспитания есть разделы, которые могут быть заполнены в классе ученика и преподаваться классным учителем. Поскольку физическое воспитание включает в себя не только развитие физических, социальных и эмоциональных навыков, но и когнитивное обучение, учитель начальной школы может легко выполнить определенные задания в классе (например, понимание влияния физической активности на организм, необходимость правильного питания для вести активный образ жизни, оставаться в безопасности, предотвращать травмы и т. д.). Интеграция физического воспитания в другие области учебной программы поощряется и даже рассматривается в Части 135.4 (c) (1) (i) (i). Тем не менее, эта инструкция должна быть разработана с осторожностью, под руководством и контролем сертифицированного учителя физкультуры, чтобы гарантировать соответствие стандартам обучения.
См. Распоряжение Комиссара № 135
E7. Как мы можем документировать дни и время, потраченные на физическое воспитание, если мы используем комплексный подход к учебной программе?
Обновите Окружной план физического воспитания (требуется согласно Части 135.4) и отправьте копию согласно постановлению в Управление учебных программ, инструкций и технологий обучения Департамента образования штата.Разработка учебной программы начального физического воспитания должна быть совместным делом окружного директора отдела физического воспитания, учителя (ов) начального физического воспитания и учителей начальных классов. Это гарантирует, что учебная программа физического воспитания, охватываемая таким образом, учитывается в соответствии с требованиями дня и времени и будет задокументирована как в планах уроков учителя физкультуры, так и в планах уроков учителя начальных классов. См. Положение Комиссара 135.
Как стать P.E. Учитель: Заработная плата и должностная инструкция
Учителя физического воспитания жизненно важны для обучения, поскольку они вносят свой вклад в общее улучшение образования в Америке. Учителя физкультуры помогают ученикам оставаться психически здоровыми, поднимают планку для принятия здоровых решений на протяжении всей жизни и развивают характер – от начальной школы до взрослой жизни.
Получайте релевантные учебные материалы и обновления, доставляемые прямо в ваш почтовый ящик. Подпишитесь сегодня! ПрисоединитьсяЕсли вы увлечены тем, чтобы дать детям, подросткам или молодым людям возможность развить навыки, обрести уверенность и узнать о важности здорового духа и тела, преподавательская работа в области физического воспитания может вам подойти. .
Кратко: учителя физкультуры
Учителя физкультуры не только подают примеры, оставаясь в форме, но и мотивируют учеников придерживаться режима упражнений, ставить индивидуальные цели и участвовать в командных видах спорта.
Должностная инструкция учителя физкультурыУчитель физкультуры вовлекает учеников в физическую активность в течение учебного дня. Физкультурно-спортивная деятельность является основным направлением деятельности П.Е. занятия, а также обучение студентов режимам физических упражнений, истории и социальному влиянию спорта, программам питания и контроля веса, а также повышению их интереса к индивидуальным и командным видам спорта.
Учителя физического воспитания должны хорошо разбираться в управлении классом и школьных процедурах.Помимо помощи ученикам в упражнениях, они могут преподавать физиологию, питание или другую связанную область содержания.
Ожидается, что учителя физкультуры включат в свои курсы чтение, письмо и арифметику с повышенным вниманием к основным стандартам учебной программы по английскому языку и математике. Действия могут включать:
- Раздача материалов для чтения по греко-римской борьбе и первых олимпийских соревнованиях
- Чтение об истории бейсбола
- Расчет размеров баскетбольных площадок
- заданий, иллюстрирующих значения множества терминов, таких как «путешествие» и «вне игры» или разницу между 2- и1-очковые пенальти
Многие учителя физкультуры продолжают свою любовь к спорту, тренируя внешкольные спортивные команды во второй половине дня, вечером и иногда в выходные дни в своем районе. Возможности коучинга различаются в зависимости от учреждения и уровня.
Стандартные обязанности:
- Планируйте и оценивайте уроки, а также другие оценки, связанные с физическим воспитанием
- Общайтесь с родителями или опекунами
- Будьте в курсе государственных и местных стандартов в отношении учебных программ, фитнеса и питания
- Подготовить учащихся к продвижению в классе с помощью экзаменов
- Разработка таблиц ожидаемых результатов учебной программы на основе государственных и местных стандартов и передовых методов физического воспитания от профессиональных организаций, таких как SHAPE America
- Работайте со студентами индивидуально, когда необходимо, чтобы оценить физическую форму и прогресс в здоровье, повысить уровень успеваемости и добиться общих успехов в области физического воспитания
- Подготовка и чтение лекций, а также проведение групповых и индивидуальных дискуссионных сессий
- Работа с коллегами и руководителями отделов для согласования целей учебной программы
- Классники по участию, максимальным усилиям и знанию учебной программы
А, специально для учителей физкультуры послесреднего образования:
- Проведение исследований для углубления знаний в области физического воспитания
- Писать книги и статьи, публиковать исследования и аналитические материалы в научных журналах
- Направление и руководство аспирантами, которые работают над докторскими степенями
Кто хороший учитель физкультуры?
Учителя физкультуры должны преуспевать в мотивации подростков к занятиям спортом и занятиям спортом, разделяя их собственное увлечение спортом и программами упражнений, одновременно устанавливая процедуры, способствующие сотрудничеству студентов.
Хороший учитель физкультуры – это человек:
- Терпеливый и авторитетный
- Чуткий и строгий
- Прирожденный лидер, ведущий пример
- Комфортное выступление перед большими группами
- Способен объяснить сложные процедуры простым языком
- Хорошо разбирается в школьных процедурах и методах работы в классе
- Готов с энтузиазмом обучать широкому кругу занятий аэробикой и спортом
- Может обучать разных студентов с разными спортивными интересами и разными физическими способностями
- Посвященный здоровому образу жизни, с пониманием физиологии, питания и обмена веществ
Учителя физкультуры с углубленным курсом обучения
Учителя физкультуры разного уровня
В профессии преподавателя физического воспитания существует множество констант, независимо от уровня обучения.Однако, в зависимости от уровня образования студентов, некоторые обязанности, опыт и уровень навыков будут различаться.
При определении уровня преподавания в игру вступают многочисленные факторы. К ним относятся:
- Уровень образования (для высших учебных заведений обычно требуется ученая степень)
- Диапазон и широта предметов физического воспитания; чем выше класс, тем более продвинутый курс обучения
- Желание преподавать курсы повышения квалификации или тренировать командные виды спорта
- Возраст и зрелость учащихся – от K-12 до колледжа
- Вопросы заработной платы и возможности трудоустройства
Учителя физкультуры начальной школы
Элементарный П.E. учителя обычно обучают учеников K-5 классов (детей 5-12 лет). Цель физического воспитания в начальных школах не только сохранить здоровье и физическую форму детей, но и дать учащимся пожизненную основу для получения пользы от ежедневных упражнений.
Общество здоровья и физического воспитания (SHAPE) предлагает стандарты физического воспитания K-12, начиная с начальных школ. SHAPE делает упор на «базовые навыки, знания и ценности» как на основные принципы начальной школы на «пути к физической активности на протяжении всей жизни».”
Учителя физкультуры средней школы
Средняя школа P.E. учителя обычно обучают учеников 6-8 классов и проходят подготовку, чтобы понимать психологическое, социальное и интеллектуальное развитие детей в возрасте 11-14 лет. Учителя физкультуры в средней школе ориентированы в первую очередь на обучение физическим упражнениям и здоровым привычкам, а также на ведение индивидуальных и командных видов спорта – от футбола и футбола с флагами до гимнастики и волейбола.
Обучение учеников этого возраста сочетает в себе элементы обучения как старшеклассников, так и учеников начальных классов.Время в средней школе – это время, когда молодежь наиболее преображается. Они входят детьми и уходят подростками. Хорошее понимание подростковой психологии и умение относиться к этой возрастной группе важно для всех учителей средней школы.
Процедуры чрезвычайно важны для облегчения плавного перехода из начальной в среднюю школу. По мере развития подросткового возраста в этой возрастной группе управление раздевалкой становится ключевой функцией физического воспитания на уровне средней школы.Это включает в себя назначение шкафчиков для спортивной одежды и оборудования, а также необходимость ежедневного душа.
Учителя физкультуры средней школы
Учителя физкультуры в старших классах обычно преподают 9–12 классы (учащиеся в возрасте 14–18 лет). Они несут ответственность за постоянное участие учащихся в организованных мероприятиях, требующих группового участия, физических упражнений и здоровых привычек.
Процедуры – важный элемент физического воспитания в средней школе, способствующий плавному переходу из средней школы в среднюю, где командные виды спорта становятся все более конкурентоспособными.
Текущие цели программы физического воспитания для старшеклассников могут включать:
- Личностное и социальное развитие
- Двигательные навыки и модели движений
- Физическая активность и фитнес
- Развитие физической грамотности
Учителя высшей школы физкультуры
Инструкторы по физическому воспитанию высших учебных заведений имеют возможность обучать будущих физкультурников. учителя с помощью инновационных методов в легкой атлетике, физиологии, аэробике, питании и здоровье.Это дает учителям физкультуры высших учебных заведений возможность углублять свои знания по предметам, которые им очень важны, во время исследования и написания книг и публикации отчетов, журналов и онлайн-статей, а также рецензий.
Учителя физического воспитания послешкольного образования работают в неполных колледжах, государственных и частных колледжах и университетах. Их ученики состоят из взрослых от 18 лет и старше, интересующихся физическим воспитанием и различными программами по легкой атлетике, физиологии, питанию и научным исследованиям в области здравоохранения.
Учителя высшей школы физкультуры преподают в аудиториях и средних классах, гимназиях и спортивных сооружениях под открытым небом, и даже онлайн. Они специализируются на обучении учителей физического воспитания завтрашнего дня, которые получают дипломы для обучения учащихся начальной, средней и старшей школы. Преподаватели колледжей часто служат образцом для подражания для специалистов по физическому воспитанию, которые могут стремиться стать учителями или работать в различных профессиях – от профессиональных специалистов по спортивной медицине до частных тренеров по физкультуре.
Учителя высших учебных заведений обладают большей гибкостью в отношении формата своих методов обучения, чем их коллеги из K-12. Они также имеют больший контроль над своим расписанием, поскольку многие преподаватели высших учебных заведений преподают как неполный, так и полный рабочий день. Хотя у них меньше административных и процедурных обязанностей, чем у учителей других классов, они уделяют много времени подготовке лекций и инструкций к заданиям и оценке тестов.
С сегодняшними компьютерными технологиями, появлением относительно доступных телекоммуникаций и онлайн-курсов в колледжах у учителей высших учебных заведений есть дополнительные возможности для преподавания.Многие онлайн-инструкторы работают в качестве дополнительных преподавателей. Чтобы узнать больше о адъюнкт-профессорах, прочтите нашу должность адъюнкт-профессора.
Требования к образованию и сертификации учителей физкультуры
- Образование: степень бакалавра, магистра или доктора
- Среднее время обучения: 4-8 лет
Степень бакалавра – предпочтительно в области физического воспитания, кинезиологии или физиологии, физиотерапии или питания и здоровья – является минимальным требованием к образованию для начинающих учителей физического воспитания в средних и старших классах школы.В большинстве штатов для продолжения работы требуется получение степени магистра в течение пяти лет после получения сертификата.
Учителя физического воспитания послешкольного образования могут найти работу в местных колледжах со степенью магистра и соответствующим опытом, тогда как в большинстве четырехгодичных колледжей и университетов для работы требуется докторская степень.
Учителя имеют разное образование. Большинство будущих учителей поступают на программу подготовки учителей в колледже. Эти программы предлагают занятия, связанные с управлением классом и разработкой учебных программ, с семестровой практикой обучения студентов.Эти студенты обычно получают степень бакалавра в области образования и могут сразу же приступить к преподаванию.
Другие учителя после завершения более специализированной программы обучения, а иногда даже после нескольких лет работы в качестве профессионала в смежной области, делают карьеру в сфере образования.
Со степенью бакалавра претенденты на образование считают, что их зачисление в программы магистратуры и докторантуры на базе образования является необходимым условием для карьеры учителя.
Для учителей физического воспитания, которые рассматривают степень магистра, класс, соответствующую учебную программу и лидерство в образовании – это три основных фактора.
Сертификация и лицензирование
Как правило, для преподавания требуется выданный государством сертификат или лицензия на преподавание. Конкретные требования к сертификации и лицензированию варьируются от штата к штату. Учителя часто должны пройти годы обучения и пройти курсы повышения квалификации в качестве условия сертификации. Как по юридическим причинам, так и по соображениям безопасности, многие учреждения также требуют, чтобы учителя имели сертификат сердечно-легочной реанимации (СЛР).
Взаимность лицензий на преподавание по штатам : Посетите нашу страницу о лицензировании и взаимности для учителей, чтобы узнать о правилах в вашем штате.
Примечание о сроках пребывания в должности : Для учителей важной целью традиционной академической карьеры является получение срока пребывания в должности. Срок пребывания в должности часто рассматривается как гарантия пожизненной должности. К сожалению, хотя широко распространено мнение, что это не так. Срок полномочий требует соблюдения надлежащей правовой процедуры до увольнения любого учителя, имеющего постоянную должность.
Учителя поступают на обучение с испытательным сроком и могут быть уволены без уважительной причины и / или надлежащих документов до того, как будет предоставлен срок полномочий.Срок пребывания в должности может занять от трех до четырех лет. В это время учителя оцениваются администраторами, наставниками и часто коллегами по их работе. Это время позволяет администраторам принимать оценочные и поддерживаемые решения относительно преподавателей, обучающих студентов в своих школах.
Диапазон заработной платы и прогнозы занятости учителей физического воспитания
Учителя начальной, средней и старшей школы
Диапазон заработной платы учителей начальной, средней и старшей школы может варьироваться в зависимости от штата, школьного округа, опыта и степени.По данным Career Explorer, средняя годовая зарплата учителей физкультуры составляет 39 293 доллара. Самые низкие 20% зарабатывают 33 513 долларов, а самые высокие 20% зарабатывают 62 289 долларов.
По данным ZipRecruiter.com, средняя зарплата учителей физкультуры по штатам варьируется от 34 965 до 49 479 долларов.
Вот снимок средней заработной платы учителей физкультуры в начальной, средней и старшей школе:
- ZipRecruiter.com: 45 215 долларов США
- Payscale.com: 43 829 долларов США
- Действительно.com: $ 45 303
- Glassdoor.com: 45 852 долл. США
Бюро труда и статистики заявляет, что занятость учителей начальных и средних школ, по прогнозам, вырастет на 4% с 2018-2028 гг. Рост занятости учителей государственных школ может зависеть от бюджетов штата и местных органов власти. Также потребуется много учителей, чтобы заменить тех, кто уходит на пенсию или покидает профессию по другим причинам.
Учителя физкультуры послесреднего образования
Диапазоны заработной платы учителей физкультуры после среднего образования могут варьироваться в зависимости от института занятости, штата, опыта и степени.
Несмотря на то, что конкретные зарплаты учителей физического воспитания невелики, по данным Бюро статистики труда, средняя годовая зарплата учителя послесреднего образования в общинном или младшем колледже составляет 56 930 долларов.
Учителя послесреднего образования, работающие в государственном четырехлетнем учебном заведении, имеют среднюю зарплату 81 120 долларов. В частных четырехлетних учебных заведениях средняя заработная плата составляет 78 540 долларов.
Вот снимок средней заработной платы после окончания средней школы:
- BLS: Учителя медицинских специальностей, высшее образование – 97 370 долларов США
- Стеклянная дверь.com: доцент кафедры физкультуры – 40 406 долларов США.
- Glassdoor.com: доцент, физическое воспитание – $ 45 852
- ZipRecruiter.com: Ассистент профессора – 64 010 долларов США
- Payscale.com: доцент – 67 223 долларов США
Согласно прогнозам, в период с 2018 по 2028 год занятость учителей высших учебных заведений в целом вырастет на 11%. Значительную часть этих новых рабочих мест составят должности, занятые неполный рабочий день.
Преимущества и недостатки
Плюсы :
- Разделяя любовь и преданность фитнесу и спорту
- Преподавание важности физического воспитания, питания и здоровья
- Вдохновляет студентов стать физически здоровыми
- Работа среди коллег со схожими интересами и карьерными целями
- Работа с будущими лидерами и учителями, интересующимися передовыми инновациями в области физиотерапии и спорта
- Изменения
- Безопасность работы
Минусы :
- Работа с административными процессами и классными процедурами, которые иногда носят бюрократический характер и расстраивают
- Заработная плата относительно низкая по сравнению с аналогами других профессий
- Долгие часы, посвященные подготовке к курсу
- Государственные и местные стандарты
- Небольшой контакт со взрослыми в течение дня
- Финансирование школы
Повышение квалификации учителей физкультуры
Непрерывное образование – отличный способ сохранить карьеру, расширить знания, сохранить конкурентоспособность и повысить свою реальную ценность на рынке труда.
Профессиональные ассоциации инструкторов по физическому воспитанию предлагают вебинары, заочные курсы, однодневные семинары, симпозиумы и другие платформы для повышения квалификации, чтобы помочь учителям углубить свои знания в области физического воспитания и передовых методов индустрии здравоохранения. Это потрясающие возможности улучшить понимание концепций физического воспитания при встрече с единомышленниками.
Учителя физического воспитания, стремящиеся к повышению квалификации, также могут извлечь выгоду из обучения работе с компьютерами.Например, графическое программное обеспечение и программы обработки трехмерных изображений улучшают мультимедийные демонстрации и презентации в классе, что в свою очередь увлекает аудиторию и облегчает обучение.
Профессиональные ассоциации учителей физкультуры
Лучшее из Интернета
Интернет идеально подходит учителям физкультуры в качестве инструмента для исследований, планирования уроков и презентаций. Вот несколько полезных ресурсов:
Любимые сайты и блоги учителей физкультуры
Любимый учитель физкультуры в Twitter и Instagram:
Готовы исследовать программы на получение степени?
Узнать больше: нажмите, чтобы просмотреть связанные ресурсы.- “Профессиональный прогноз для учителей средней школы”, Бюро статистики труда, Министерство труда США, Руководство по профессиональным прогнозам, издание 2014-15 гг., Учителя средних школ
- “Профессиональный прогноз для учителей средней школы”, Бюро статистики труда, США Министерство труда, Руководство по профессиональным перспективам, издание 2014-15 гг., Учителя старших классов
- «Перспективы профессиональных навыков для учителей послесреднего среднего образования», Бюро статистики труда, Министерство труда США, Справочник по профессиональным перспективам, издание 2014-15 гг., Учителя послесреднего образования
- » Здоровье подростков и школьное здоровье: Комплексная школьная программа физической активности, Центры по контролю и профилактике заболеваний
Присоединяйтесь к Resilient EducatorПодпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик.Щелкните или коснитесь кнопки ниже. |
Возможно, вы также прочитаете
Теги: Физическое воспитание и здоровьеКак стать учителем физического воспитания: информация о карьере и заработной плате
Учителя физического воспитания обучают детей и подростков многим аспектам здорового образа жизни, от физической активности до питания.Учитель физкультуры должен вести активный образ жизни и уметь передавать концепции здоровья учащимся разных возрастных групп. В этом руководстве представлена дополнительная информация о том, чем занимаются учителя физкультуры, как им им стать, а также о зарплате и перспективах работы.
Учитель физкультуры Описание работы
Учитель физкультуры (PE) инструктирует учеников о спорте, физическом развитии, здоровье и правильном питании. Учитель физкультуры обладает знаниями в области спорта и здравоохранения.Учителя физкультуры показывают ученикам не только, как заниматься различными видами спорта, но и то, как физическая активность приносит пользу мышцам и общему здоровью. Учителя физкультуры также планируют мероприятия, которые помогут сделать обучение на основе упражнений более увлекательным для учащихся.
Требования к учителю физкультуры и общие задачи
Работа учителя физкультуры требует, чтобы инструкторы были в хорошей физической форме и были активными, поскольку они обычно проводят несколько занятий и мероприятий в течение учебного дня.Они работают как в помещении, так и на открытом воздухе, обучая младших школьников занятиям различными видами спорта и упражнениям, а также наблюдая за деятельностью старших школьников. Они несут ответственность за организацию занятий и учебной программы, включая подготовку и обслуживание тренажерного зала. Учителя физкультуры должны иметь знания в области спорта, а также в области здоровья и питания для всех уровней развития. Хороший спортивный опыт и коммуникативные навыки – несомненный плюс. Большинство учителей физкультуры сертифицированы и имеют четырехлетнюю степень по преподаванию физических упражнений или смежных предметов.Некоторые могут иметь степень магистра физического воспитания. Многие учителя физкультуры также участвуют в тренерских мероприятиях школьных спортивных команд и могут быть консультантами факультетов в студенческих клубах.
Как стать учителем физкультуры
Чтобы стать учителем физкультуры, первым делом обычно является получение степени бакалавра в области санитарного просвещения, физического воспитания или спортивной подготовки. Примеры степеней, которые могут подготовить человека к этой карьере, включают степень бакалавра наук (BS) или бакалавра наук в области образования (BSEd) в области медицинских наук, кинезиологии или физического воспитания.Общие для этих программ курсы включают теории физического воспитания, теории спортивной педагогики, командные и индивидуальные виды спорта, основные методы обучения и развитие человека. Независимо от специализации, связанной с физкультурой, будущие учителя должны обязательно пройти программу подготовки учителей, которая была одобрена советом по образованию штата, чтобы гарантировать, что они имеют право на получение сертификата учителя в своем штате. Наиболее распространенный путь к карьере преподавателя физического воспитания следующий:
- Получите степень бакалавра в области физического воспитания или тесно связанного предмета, такого как санитарное просвещение или кинезиология.
- Пройти стажировку в сфере физического воспитания.
- Пройдите необходимые в вашем штате тесты для подтверждения физического воспитания.
- Подайте заявление на получение лицензии на преподавание.
- Подать заявку на вакансию учителя физкультуры.
Учителя физкультуры в государственных школах должны получить государственный сертификат учителя для того класса, который они хотят преподавать. В большинстве штатов четырехлетняя степень бакалавра с акцентом на физическое воспитание позволяет человеку сдать государственные сертификационные экзамены.Многие штаты также предлагают альтернативные пути сертификации, которые могут включать степень магистра физического воспитания. Существует несколько категорий сертификации, которые может получить учитель физического воспитания, в зависимости от уровня обучения (дошкольное, начальное, среднее или K-12). Учителя физического воспитания могут также получить сертификаты для работы с группами населения с особыми потребностями, используя адаптированные методы физического воспитания для учащихся с ограниченными возможностями.
Заработная плата учителя физкультуры и перспективы работы
Заработная плата учителя физкультуры обычно аналогична зарплате других учителей: в среднем от 62 200 долларов в год на уровне начальной школы до 64 340 долларов в год на уровне средней школы. 1,2 Точная заработная плата варьируется в зависимости от многих факторов, таких как уровень школы (например, начальная, средняя, средняя школа или колледж), расположение школы, а также образование и опыт учителя. Ожидается, что рост числа рабочих мест для учителей будет положительным, с прогнозируемыми темпами роста рабочих мест на 3-4% до 2028 года. 1,2 Существует спрос на подходящих учителей физического воспитания, которые обладают исключительными способностями в физическом воспитании и знаниями о здоровье и здоровье. питание.
Полезные навыки и опыт
Физическая подготовка, опыт в командных видах спорта, а также сильные межличностные и коммуникативные навыки обеспечивают хорошую основу для начинающих учителей физического воспитания.Знание динамики коллектива, кинезиологии и питания может помочь новым учителям физкультуры найти работу. Задача учителя физкультуры – развивать физическую форму и научить учеников ценить правильное здоровье и пищевые привычки. Хорошие учителя физкультуры являются образцом для подражания для своих учеников и, как таковые, должны демонстрировать все атрибуты хорошего здоровья и физической формы. Учителя физкультуры вдохновляют своих учеников на здоровый и активный образ жизни.
Дополнительные ресурсы
- Форма Америки: национальная профессиональная организация для учителей здоровья и физического воспитания на всех уровнях обучения.Помимо публикации стандартов и руководств по физкультуре, Shape America также предлагает семинары и другие возможности для повышения квалификации.
- Национальная ассоциация спорта и физического воспитания: некоммерческая организация тренеров, учителей, тренеров и исследователей, которая продвигает высококачественные программы физического воспитания, спорта и физической активности.
Часто задаваемые вопросы
Вопрос : Нужен ли мне сертификат, чтобы стать учителем физкультуры?
Ответ : Чтобы преподавать в государственных школах, учителя физкультуры должны иметь сертификат учителя государственного уровня с подтверждением предмета в PE.Существуют также альтернативные пути к сертификации, и иногда могут быть предоставлены отказы. Дополнительную информацию о требованиях к сертификации в вашем штате можно получить в совете по образованию штата или в программе колледжа.
Вопрос : Какие курсы необходимо пройти учителям физкультуры?
Ответ : Требуемые курсы различаются в зависимости от полученной степени, но большинство программ подготовки учителей физического воспитания включают курсы по развитию ребенка, кинезиологии, питанию и физическим упражнениям.
Вопрос : Сколько зарабатывают учителя физкультуры?
Ответ : Заработная плата учителя физкультуры зависит от многих факторов, включая стаж, образование и школу, в которой они работают. BLS сообщает, что средний учитель, включая учителей физкультуры, зарабатывает около 60 000 долларов в год. 1,2
Ссылки:
1. Бюро статистики труда Статистика профессиональной занятости, 25-2021 учителей начальных школ, кроме специального образования: https: // www.bls.gov/oes/current/oes252021.htm
2. Бюро статистики труда Статистика профессиональной занятости, 25-2031 учителя средних школ, за исключением специального и профессионального / технического образования: https://www.bls.gov/oes/current /oes252031.htm
Сертификат учителя физкультуры
Навыки, необходимые для эффективного обучения физическому воспитанию, часто воспринимаются как должное. Спросите любого, кто не работает в сфере образования, какой предмет легче всего преподавать, и он, скорее всего, ответит: «П.E. ». Однако эффективные учителя физкультуры знают лучше. Их исследования здоровья, анатомии, физиологии и биомеханики – дело немалое, но на самом деле они являются важными инструментами в развитии двигательного опыта и тренировочной деятельности, способствующей здоровому развитию учащихся.
Аналогичным образом, студенты, преуспевшие в P.E. классы часто воспринимаются как «тупые спортсмены». Однако в действительности высокие достижения на уроках физического воспитания коррелируют также с высокими академическими достижениями.Успех в одной области может повысить уверенность и способствовать успеху в другой; а здоровые тела способствуют развитию здорового духа.
Что такое сертификация?
Сертификатустанавливает, что учителя физического воспитания завершили минимальный уровень образования и подготовки для эффективного преподавания своего предмета, чтобы школы могли нанимать способных профессионалов. Система сертификации продвигает образовательный аспект физического воспитания в школе и гарантирует, что в школах есть учителя физкультуры, которые являются настоящими педагогами, а не просто классные фасилитаторы, которые измеряют время и наблюдают, как ученики играют в командные виды спорта.
Почему важна физическая культура?
Уроки физического воспитания выполняют несколько функций в обучении учащихся. Во-первых, они способствуют хорошему здоровью и физическому развитию, улучшают моторику, зрительно-моторную координацию и выносливость сердечно-сосудистой системы. Во-вторых, они способствуют развитию положительных социальных навыков, особенно в том, что касается командной работы. В-третьих, они дают возможность отдохнуть от рутины за партой, во время которой учащиеся могут справиться с напряжением и стрессом и зарядиться энергией на весь день.Физическая активность на самом деле повышает умственную активность, поэтому учащиеся могут быть более сосредоточенными и выполнять задачи в своих учебных классах.
Медицинский аспект физического воспитания имеет сегодня особое значение. В связи с тем, что в помещении и стационарном режиме больше, чем когда-либо прежде, а современные диеты являются более калорийными, чем когда-либо прежде, необходимо планировать регулярную физическую активность в течение недели, чтобы поддерживать здоровье учащихся. Однако не все виды физической активности одинаковы с точки зрения пользы для здоровья; Эффективное физическое воспитание может обеспечить расписание занятий, которые удовлетворяют многочисленные потребности здоровья для роста и развития учащихся.
Получение сертификата
Получение сертификата преподавателя физического воспитания аналогично получению сертификата учителя любого учебного предмета. Точные требования варьируются от штата к штату; но обычно для обучения физическому воспитанию в средней или старшей школе требуется разрешение / лицензия на преподавание одного предмета, включая следующее:
- Получение степени бакалавра со специализацией в кинезиологии или другой смежной области
- Завершение программы подготовки учителей (обычно после получения степени бакалавра), включая период обучения студентов под наблюдением
- Сдача государственного экзамена (обычно экзамена Praxis II)
- Получение сопутствующих сертификатов, в том числе:
- Сертификат по оказанию первой помощи и CRP
- Сертификат спасателя (для обучения в средней школе с бассейном)
- Сертификат спортивной терапии (если тренирует командные виды спорта)
Вы можете найти более подробную информацию о конкретных требованиях к сертификации преподавателей, выбрав свой штат на следующей веб-странице: Требования к сертификации преподавателей.
Как ваша подготовка подготавливает вас к преподаванию физического воспитания
Изучение человеческого тела поможет вам научить детей заниматься физическими упражнениями, соответствующими их развитию. Выбранные вами упражнения и игры разовьют как мелкую, так и крупную моторику, улучшат равновесие и разовьют силу. Необходимые вам разминки и растяжки улучшат физическую готовность учащихся к активности и уменьшат вероятность травм. А если ученики все же получат травму, вы сможете оценить их и оказать немедленную помощь.
Знание того, что подходит учащимся в каждом классе, важно для поощрения здорового (и безопасного) развития. Например, некоторые силовые упражнения бесполезны (и даже вредны) для младших школьников; а на уровне старшей школы вам нужно будет установить пределы безопасности для ваших более безрассудных учеников (например, в тренажерном зале).
Полномочия по одному предмету для преподавания в средней или старшей школе будут включать в себя больше анатомии и физиологии движений, чем базовые документы по нескольким предметам.Эта база знаний будет важна для оценки навыков и потребностей учащихся, а также для адаптации занятий к конкретным ситуациям или группам учащихся. Кроме того, ваш опыт здесь будет очень полезен для поощрения студентов, которые искренне заинтересованы в изучении здоровья и человеческого тела. В средних школах нет программы «pre-med», но учащиеся средних школ могут уже интересоваться этой областью и будут обращаться к своему учителю физкультуры за советом.
Занятия в вашей программе подготовки учителей также будут включать в себя психологию и социологию.В конце концов, спорт – это общественное мероприятие; и вы должны быть готовы к тому, чтобы направлять учащихся в социализацию и исправлять вредные паттерны (например, когда учащиеся отвергают кого-то, потому что опасаются, что его низкая успеваемость заставит их проиграть игру). Кроме того, умственные и эмоциональные реакции детей на спорт и физическую активность отличаются от их реакции на классную среду, поэтому ваше обучение будет включать психологию, необходимую для решения их проблем стресса, страха, неуверенности, мотивации к достижениям, самооценки. , и самооценка.
Не все из P.E. Однако время учителя тратится в спортзале или на поле. По некоторым разделам (например, при обучении концепциям здоровья) вы будете в классе. Кроме того, в рамках межучебной программы в вашей школе вы можете включать письменные задания в физическое воспитание. Таким образом, ваша программа подготовки учителей также научит вас преподавать в классе.
Как вы повлияете на своих учеников и школу
Учитель физкультуры часто является лидером в своей школе в продвижении целей в области здравоохранения, в том числе в отношении питания, и в праздновании успехов учащихся (например, поощряя учащихся начальной школы к получению награды за физическую подготовку Президентского конкурса).На уровне средней и старшей школы преподаватели физического воспитания обычно участвуют в тренировочных программах по спорту (за которые они получают дополнительную стипендию). Кроме того, такие учителя могут нести некоторую ответственность за соблюдение стандартов Раздела IX в своей школе, гарантируя, что и мальчики, и девочки имеют равные возможности в спортивных программах.
На масштабы школьной программы физического воспитания в значительной степени влияет то, какие учителя физкультуры они нанимают. Такие программы, как стрельба из лука, самооборона и акробатика, требуют P.E. знающие учителя, готовые их обучать, не говоря уже о достаточно активных, чтобы получить необходимые средства и оборудование.
Наконец, P.E. учителя часто являются неформальными консультантами для учащихся, особенно когда классы для девочек и мальчиков разделены. Особая среда обитания P.E. класс предоставляет специальные возможности для студентов, которые обращаются за советом и руководством по физическим и социальным вопросам. В этом качестве характерные мужчины и женщины имеют первостепенное значение для профессии физического воспитания.
Как P.E. учителя пытаются увести учеников с диванов во время пандемии
Фото любезно предоставлено Объединенным школьным округом Лос-АнджелесаФеликс Киньонес, начальная школа П.Е. учитель в Los Angeles Unified, ведет своих учеников по физическим упражнениям онлайн.
Фотография любезно предоставлена Объединенным школьным округом Лос-АнджелесаФеликс Киньонес, начальная школа П.Е. преподаватель в Los Angeles Unified, ведет своих учеников по физическим упражнениям в Интернете.
Представьте, что вы пытаетесь тренироваться в многолюдной гостиной, где нет тренажеров, кроме свернутых носков и консервных банок.
Для многих студентов в Калифорнии именно так выглядят уроки физкультуры в наши дни. Поскольку кампусы закрылись в марте, P.E. Учителя изо всех сил пытаются найти творческие способы поддерживать физическую активность учащихся – без гимназий, спортивных площадок или игровых площадок – в то время, когда эксперты считают, что физическое и психическое здоровье учащихся имеет первостепенное значение.
«P.E. был одним из самых сложных предметов для преподавания в Интернете. Учителя работают невероятно усердно », – сказала Патрисия Суппе, президент Калифорнийской ассоциации здоровья, физического воспитания, отдыха и танцев.«Но ирония заключается в том, что студентам нужна физическая подготовка. сейчас больше, чем когда-либо, не только для физического, но и для психического здоровья ».
Еще до пандемии дети в Калифорнии страдали от ожирения, превышающего средний уровень. Согласно данным за 2019 год, собранным Фондом Роберта Вуда Джонсона, 17,1% детей в возрасте 10-17 лет в Калифорнии страдают ожирением по сравнению с 15,5% по стране. Теперь, когда дети проводят больше времени перед экранами и меньше времени занимаются физической активностью, ожидается, что в 2020 году уровень ожирения вырастет.
Зарегистрируйтесь ниже, чтобы получать уведомления о последних новостях от EdSource в виде текстового сообщения.Школы обязаны обеспечивать физическое воспитание, пока кампусы закрыты, но в марте губернатор Гэвин Ньюсом отказался от минимального количества физкультуры. минут школы должны были предложить. Ранее закон требовал, чтобы учащиеся получали 200 минут физкультуры каждые 10 дней в начальной школе и 400 минут каждые 10 дней в средней и старшей школе.
Большинство школ Калифорнии предлагают своего рода виртуальный компьютер P.Э., по крайней мере, несколько часов в неделю, сказал Суппе.
Проблем много. Некоторые студенты живут в районах, где бегать или гулять на улице небезопасно. Остальные живут в квартирах без дворов. Во многих городах парки закрыты из-за пандемии. А в большей части Калифорнии сильная жара или дым ограничивают доступ студентов на улицу, несмотря на другие проблемы.
Обследование 489 г. Учителя в Калифорнии, проведенные этой осенью организацией Суппе, также обнаружили другие препятствия.Студенты часто выключают камеры, чтобы учителя не могли видеть, что они делают; многие районы ликвидировали П.Е. как отдельный класс или сделать его факультативным; учителя беспокоятся об ответственности, если ученики получат травмы во время занятий дома.
Несмотря на эти препятствия, P.E. учителя стараются поддерживать учащихся активными и физически здоровыми во время пандемии. Для начала они разработали тренировки, которые можно безопасно выполнять в помещении, используя обычные предметы домашнего обихода, которые можно превратить в тренажеры.Вот несколько примеров:
- Использование бутылок с водой для футбольных ворот.
- Предоставление ученикам возможности выбрать любимую музыку для танцев.
- Художественная гимнастика, которую можно выполнять в одном месте.
- Использование банок для супа или пакетов из-под молока в качестве утяжелителей.
- Йога.
- Использование свернутых носков для мячей.
- Бегает вверх и вниз по лестнице.
Там, где это возможно, учителя побуждают учеников совершать велосипедные прогулки, походы, пробежки или прогулки, записывая пройденное расстояние и время.Другие учителя раздают ученикам основное снаряжение, которое они могут использовать дома, например скакалки, хула-хупы, мячи и эластичные ленты.
Феликс Киньонес, преподающий П.Э. Он учился в начальной школе Лос-Анджелеса, был признан учителем года округа в 2019-2020 годах, но не ограничивался отжиманиями и прыжками. Он рассказывает своим ученикам обо всех аспектах здоровья, в том числе о вредном воздействии сахара, важности разминки и расслабления, а также о том, как физическая активность может снизить тревожность и улучшить психическое здоровье в целом.
На каждом уроке он просит своих учеников использовать смайлики, чтобы показать, что они чувствуют эмоционально, и соответствующим образом корректирует свой план урока.
«Это не просто движение ради движения», – сказал он. «Речь идет о здоровье мозга. Речь идет о том, как упражнения могут помочь вам справиться с проблемами ».
Физические упражнения полезны не только для здоровья детей; Кроме того, , а не , упражнения могут быть особенно вредными, – сказала Адриана Валенсуэла, курирующая П.E. для Объединенного Лос-Анджелеса. Она описала это явление как «двойной удар».
Длительное сидение может вызвать вялость, затуманенность ума, раздражительность или депрессию, что, в свою очередь, может привести к тому, что человек не захочет заниматься спортом, сказала она.
«Вот почему так важно, чтобы мы учили студентов не только упражнениям, но и тому, почему упражнения», – сказала она. «И дело не только в детях. Мы тоже стараемся достучаться до семей ».
Доктор Сьюзан Бэби, старший научный сотрудник Центра исследований политики здравоохранения Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, сказала, что ставки на здоровье детей высоки и выходят далеко за рамки П.E. Факторы риска ожирения, по всей видимости, растут.
Учащиеся, которые полагаются на здоровое питание из программ школьных обедов, могут не получать их и едят больше нездоровой пищи и закусок дома. Студенты ведут более сидячий образ жизни, каждый день проводят несколько часов перед экранами компьютеров. И даже за пределами П.Э. студенты получают гораздо меньше физической активности, чем когда-то, потому что они пропускают футбол, бейсбол и другие внеклассные виды спорта, внеклассные программы и даже перемены.
«Это уже были проблемы для многих студентов, но пандемия усугубила их», – сказал Бабей.
Недостаток физической активности может иметь волновой эффект, влияя на умственное и эмоциональное благополучие студентов, а также на их способность сосредотачиваться на учебе, сказала она.
Это главная забота Микеле Пачеко, менеджера P.E. для Fresno Unified. Она беспокоится, что без регулярных упражнений ученики не смогут справиться со стрессом и неопределенностью, с которыми многие сталкиваются.
Отсутствие или ограниченность физического воспитания также имеет социальные последствия, добавила она. Занятия спортом – это способ подружиться и общаться со сверстниками в неформальной обстановке, а также могут помочь учащимся освоить важные социально-эмоциональные навыки, например, как побеждать, как проигрывать и как поддерживать своих товарищей по команде.По ее словам, студенты обычно лучше себя ведут после тренировки.
«P.E. так критически важен для детей », – сказал Пачеко. «Это помогает с эмоциональной регуляцией, помогает вам лучше учиться в классе, дает вам лучшее мировоззрение. Он выделяет гормоны хорошего самочувствия и помогает лучше запоминать информацию. Весь твой мозг загорается.
Но больше всего на свете физическая активность – это развлечение, чего сегодня не хватает.