Что такое неоконченное высшее образование

Неоконченное высшее образование — что это такое

Студенты, которые закончили высшее учебное заведение, получают диплом о высшем образовании. Те, кто не окончил, соответственно, не получают, однако могут получить справку, которая показывает, что вы учитесь, или учились в ВУЗе, но не окончили обучение.

В КонсультантПлюс есть множество готовых решений, в том числе о том, что такое незаконченное и неполное высшее образование.  Если у вас еще нет доступа, вы можете оформить его бесплатно, на временной основе! Вы также можете получить актуальный прайс-лист К+. 

Факт неоконченного образования в ВУЗе удостоверяется разными документами в зависимости от даты отчисления из университета.

1. Если обучение завершилось до 24.10.2007:

• при успешной сдаче экзаменов минимум за 2 года обучения — диплом о неоконченном высшем образовании;
• в других случаях — академическая справка о высшем неоконченном образовании.

1. Обучение закончилось в период с 27.10.2007 по 01.09.2013 — академическая справка.
2. Обучение закончилось после 01.09.2013 — справка об обучении.

Таким образом, высшим неоконченным считается уровень образования, при котором студент не выполняет программу обучения в ВУЗе. Вне зависимости от срока обучения студент получит справку.

Закон “Об образовании в Российской Федерации” регулирует образовательный процесс, но в нем непросто разобраться. В КонсультантПлюс есть комментарий к этому закону, который поможет вам понять его суть.  Если у вас еще нет доступа, вы можете оформить его бесплатно, на временной основе! Вы также можете получить актуальный прайс-лист К+. 

Как правильно: незаконченное высшее или неоконченное высшее

Несмотря на распространенную точку зрения о том, что высшее неоконченное образование студент получает по окончании 3 курсов, в законе «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ по этому поводу ничего не говорится; есть лишь небольшая оговорка о том, что лица, которые не завершили обучение, вместо диплома получат справку об образовании.

Более того, согласно сведениям Общероссийского классификатора информации о населении (ОК 018-5), в соответствии с которым заполняются сведения о работнике при трудоустройстве в карточке по форме Т-2, также идет речь о неполном высшем образовании.

Разбираемся дальше, и выясняется, что в инструкции, связанной с заполнением трудовых книжек, которую Минтруд РФ принял 10.10.2003 постановлением № 69, сказано, что запись о неоконченном образовании вносится на основании предоставленных работником документов.

Справка о высшем неоконченном образовании

Высшее неоконченное образование студент может подтвердить справкой об образовании (если обучение было закончено ранее — иным документом из тех, о которых мы рассказывали выше).

Справка — это документ, который выдается студенту в следующих случаях:

Подпишитесь на рассылку

• неудовлетворительная сдача итоговой аттестации;
• освоение части образовательной программы;
• отчисление.

Закон «Об образовании» устанавливает, что форма справки, как и ее содержание, утверждается ВУЗом.

Справка о высшем неоконченном образовании нужна для:

• последующего восстановления в вузе, если студенту пришлось, например, закончить обучение не по своей воле;
• чтобы утроиться на работу, для выполнения которой достаточно получения высшего неоконченного образования.

Справку об образовании можно получить в учебной части вуза. В ней, как правило, содержится следующая информация:

• Ф.И.О. студента;
• наименование учебного заведения, факультета, специальности;
• сведения об изученных дисциплинах и сданных экзаменах/зачетах;
• сроки обучения;
• дата выдачи;
• подпись декана и ректора вуза.

Документ выдается бесплатно.

В тех случаях, когда студент продолжает обучение, но просит выдать справку, например, для трудоустройства, в документе обязательно должна содержаться информация, что обучение не завершено.

Форма справки не утверждена на законодательном уровне. Она утверждается каждым ВУЗом самостоятельно. Если вы работник ВУЗа, и перед вами стоит задача разработать справку, вы можете включить в нее информацию по списку, который мы указали выше. 

Помогает ли справка о неоконченном высшем образовании при трудоустройстве

Да, помогает, но незначительно. Документ лишь показывает работодателю, что вы учились, и освоили часть образовательной программы. Если в числе требований для трудоустройства указано наличие высшего образования, то справка вам ничем не поможет – вы не пройдете по квалификационным требованиям. 

Например, со справкой вы не сможете работать адвокатом, судьей, или даже секретарем судебного заседания. Однако сможете работать в сфере IT, впрочем, также как и без справки. Для таких профессий большую роль играет наличие опыта и законченные проекты, в которых вы участвовали, то есть портфолио. 

Оканчивать или не оканчивать ВУЗ решать вам. Исходите из того, что путь в профессии, где требуется высшее образование для вас будет закрыт.  

Таким образом, неоконченное высшее образование – это подтвержденный справкой факт того, что студент учился в ВУЗе, но по каким-то причинам был отчислен из него. 

Еще больше материлов по теме в рубрике: “Образование”. 

Более полную информацию по теме вы можете найти в КонсультантПлюс.
Пробный бесплатный доступ к системе на 2 дня.

Мнения первокурсников

Мнения первокурсников

Иван Осипов: “Кооперативный институт помог мне раскрыть свои творческие способности”

Я – студент первого курса Чебоксарского кооперативного института Российского университета кооперации, учусь на финансовом факультете, направлении «Экономика», профиль «Финансы и кредит». В прошлом году я окончил МБОУ «Чурачикская средняя общеобразовательная школа». Когда я учился в 11-ом классе, к нам на встречу с учащимися выпускных классов школ Цивильского района приезжали представители вузов республики. Мне запомнился тогда кооперативный институт. Чем? Прежде всего – всех поразившей отточенной концертной программой. А выступали тогда с творческими номерами перед нами студенты первого курса. Я был в восторге! Еще тогда подумал: если в этом институте так развивают творческий потенциал молодежи, тогда уж уровень профессиональной подготовки студентов в этом вузе, безусловно, должен быть высоким.

И я не ошибся. Учебная программа того профиля, на котором я обучаюсь, мне очень нравится. Мы изучаем историю экономики, психологию бизнеса, культуру речи и деловое общение, право, философию, математику и другие дисциплины. Я о них кое-что знал и до поступления в институт потому, что мы с мамой, так сказать, коллеги: она имеет экономическое образование. Преподаватели у нас требовательные, настоящие профессионалы, занятия проводят очень интересно, занимательно, с применение новых образовательных технологий. Поэтому, каждый день я бегу в институт с удовольствием! Да еще и потому, что после учебных занятий у меня масса занятий внеучебных, которые позволяют раскрывать студентам творческие способности. Я, например, с большим удовольствием, поступив в институт, занялся битбоксингом. 

Битбоксинг

— это искусство создания и имитации ритмических рисунков (битов) и мелодий при помощи голосового аппарата и артикуляций органами рта. Увлечение бесподобное. И если бы не институт, я бы так и не смог раскрыть в себе эти способности. Сейчас я с большим удовольствием выступаю перед студентами на различных институтских мероприятиях, перед школьниками – на концертных программах, организуемых нашим вузом. В общем, развиваюсь в этом направлении. А совсем недавно меня приглашали со своим битбоксинговым номером в МТВ Центр, на празднование дня рождения этой организации. Кроме этого, снимался на одном из телевизионных каналов – на «Домашнем» – в конкурсе Мисс-талант Чувашии. То есть, становлюсь уже даже узнаваемым публично своими однокурсниками, бывшими одноклассниками и учителями. 

Развивать свои творческие способности мне помогают занятия в творческих мастерских Центра молодежной политики нашего института.

Так что учусь профессиональному мастерству и не только… У меня появились новые друзья, знакомые, моя жизнь стала намного разнообразнее и насыщеннее.

Добро пожаловать к нам в вуз: в Чебоксарский кооперативный институт Российского университета кооперации! Девиз нашего института – «Возьми будущее в свои руки!» – реально осуществим!

***

Юлия Кудряшова

Кооперативный: “Возьми будущее в свои руки!”

Так звучит девиз Чебоксарского кооперативного института Российского университета кооперации. Вот уже пятый год я учусь в этом вузе, и подошел тот самый волнительный момент, когда я получу диплом высококвалифицированного специалиста. Моя специальность “Технология продуктов общественного питания” открывает передо мной много возможностей. 

Как правило, многие выпускники одиннадцатых классов, поступая в тот или иной вуз, не имеют четкого представления, кем они будут работать по окончании учебного заведения. И, получив диплом на руки, хватаются за голову, не зная, куда податься.

У кого-то не хватает знаний, кто-то просто понимает, что полученная профессия не для него. Причин много. Стоя на пороге выхода в “БОЛЬШУЮ ЖИЗНЬ”, я испытываю некоторое волнение, ведь подходит конец беззаботной студенческой жизни. Оглядываясь назад, пролистывая те самые счастливые пять лет, понимаю, что неспроста годы учебы в вузе называют самыми яркими в жизни каждого человека. Самое главное, что дал мне мой вуз, помимо качественного образования, это уверенность в завтрашнем дне. И эта уверенность складывается из множества факторов. 

Во-первых, как я уже сказала выше, действительно качественное образование. Не зря Чебоксарский кооперативный институт считается одним из ведущих вузов Чувашии. Здесь работают отличные преподаватели, они не только специалисты в своей области, но в первую очередь люди, заинтересованные в том, чтобы донести до студента необходимые знания. На своем примере могу сказать, что на занятия действительно хочется ходить! Когда видишь, сколько труда и души в учебный процесс вкладывает преподаватель, волей-неволей учишься и впитываешь знания, как губка.

Студенты нашего вуза заинтересованы в том, чтобы получить знания. Ведь условия рынка таковы, что работодателю необходимы хорошие специалисты, о чем на первых же занятиях рассказывают студентам первого курса. Нас не заставляют учиться, нам прививают любовь к учебе. 

Во-вторых, всестороннее развитие личности. И это не просто слова! Снова на своем же примере могу сказать, что кооперативный для многих студентов превращается просто в “копер”. Он становится настолько родным, практически вторым домом для тех, кто занимается научно-исследовательской деятельностью, развивает свои спортивные возможности и, конечно же, не мыслит свою жизнь без творчества! Для всего этого в нашем вузе созданы все возможности. Я и подумать не могла, поступая в “копер”, что моя жизнь так изменится. Что, учась в вузе, смогу осуществить свои самые заветные мечты! Такого простора для занятия творчеством я и не могла пожелать. Так, я смогла реализовать себя в качестве журналиста, декоратора, дизайнера, получить стипендию Главы республики в 2012-2013 учебном году, обзавестись огромным количеством друзей, готовых поддержать любую безумную идею.  

В-третьих, в вузе формируются все качества высококвалифицированного специалиста, готового подстраиваться под быстроменяющиеся требования работодателей: студенты института, как правило, очень коммуникабельны, обладают лидерскими качествами, с креативом подходят к работе. Наш вуз действительно меняет людей. С первого курса кооперативный институт берет под свое крыло студентов и воспитывает в них специалиста в своем деле. Теперь, осуществив мечты детства, я ставлю перед собой новые большие цели. Я уверена в успешном трудоустройстве после получения диплома. Выбрав для себя стартовой площадкой Чебоксарский кооперативный институт, я взяла будущее в свои руки!

Отзывы студентов

Не знаю, какой была бы моя жизнь без Политеха.

Когда я училась в 10 классе, моя знакомая провела мне экскурсию по кампусу — и я влюбилась. Ну и что, что это технический вуз. Я точно знала, что мне нужно на «Рекламу и связи с общественностью». Специальность с первого дня в университете стала мне по-настоящему родной.

Но не только за это я благодарна Политеху. Именно здесь меня однажды позвали в студенческий отряд. С этого момента моя студенческая жизнь стала действительно интересной.

Летом на протяжении нескольких лет я с большим удовольствием работала вожатой. Оказалось, что отряды — это не только труд на сезоне. Я нашла друзей на всю жизнь, выступала на сцене с танцами, стихами, впервые написала песню, принимала участие в организации городских событий.

А ещё благодаря участию в отрядном движении я получила неповторимый опыт работы по своей профессии. Сначала я была активистом в пресс-центре своего отряда, потом помогала в группе нашего штаба, а дальше я стала руководителем пресс-центра Санкт-Петербургского регионального отделения студенческих отрядов. За это время я научилась быть лидером в команде, работать с дизайнерами и фотографами, со СМИ и многое другое.

После бакалавриата я закончила магистратуру — тоже в Политехе, на родной кафедре. Бесконечно благодарна своему научному руководителю Римме Алексеевне Ивановой, она сделала из меня человека!

Сейчас я работаю в Управлении по связям с общественностью СПбПУ. Каждый день благодаря своей работе я знакомлюсь с новыми людьми, среди них — ученые, талантливые студенты, выдающиеся выпускники и даже школьники, будущие первокурсники. Именно люди больше всего вдохновляют меня двигаться вперед.

В Политехническом университете есть все, чтобы студент смог найти себя, неважно, на какой специальности он обучается. Я ещё раз убедилась в этом, работая над проектом #IAMPOLYTECH. В нашем университете можно стать тем, кем захочешь: исследователем, спортсменом, артистом, бойцом, профессионалом. Не сиди на месте! Хватай эти возможности, ведь все они — для тебя.

Паценко Елена, ГИ, Реклама и связи с общественностью

в чем польза от получения среднего профессионального образования

Валерий Трусевич

получил среднее профессиональное образование

Профиль автора

Я уверен: в колледжах образование не хуже высшего.

Среднее профессиональное образование, или СПО, раньше получали в ПТУ, то есть техникумах. Сейчас большинство переименовали в колледжи и открыли факультеты СПО при некоторых вузах.

Я окончил факультет среднего профессионального образования в ИТМО — Национальном исследовательском университете информационных технологий, механики и оптики в Санкт-Петербурге. Расскажу подробнее, что такое СПО, почему после девятого класса я ушел из школы, как поступал и как учился на факультете СПО. И объясню, почему потом не хотел оканчивать вуз.

Что такое среднее профессиональное образование

Если сильно упрощать, то среднее профессиональное образование — что-то промежуточное между школьным и высшим. Школа не дает никакую специальность, а в вузах учат сложным профессиям: врача, инженера, биолога, лингвиста, адвоката, учителя математики в старших классах. А СПО получают будущие специалисты-практики и работники среднего звена:

Минтруд: 50 самых востребованных профессий, требующих СПО

• автомеханики;
• строители;
• программисты;
• газоэлектросварщики;
• монтажники;
• технические писатели;
• повара-кондитеры;
• парикмахеры и другие.

Многим из этих профессий можно учиться и в вузах, но более углубленно. А СПО дает минимум навыков, чтобы работать по специальности.

Среднее профессиональное образование получают в колледжах, техникумах или на факультетах СПО при вузах. При поступлении можно выбрать любую специальность. Это не вуз, где от будущего юриста требуют ЕГЭ по обществознанию, а от филолога — по русскому языку. Я выбрал специальность «Программирование в компьютерных системах».

В колледжи и техникумы поступают после 9 или 11 класса. Но бывают студенты и 30—40 лет. Например, те, кто внезапно захотел стать штукатуром-маляром, парикмахером или мебельщиком.

После 9 классов СПО получают четыре года, а после 11 классов — три. По итогу выдается диплом и присваивается квалификация. Например, моя квалификация — «техник-программист».

После СПО можно поступить в вуз и углубленно изучать свою специальность.

Почему я решил получить СПО

Я поступил на СПО после 9 класса, в 2012 году. Рассказываю, что меня к этому подтолкнуло.

Надоела школа. К 9 классу я возненавидел некоторые предметы: рисование казалось лишним, а физика и химия — неинтересными. Мне надоело ими заниматься: я хорошо разбирался в компьютерах и вообще-то мечтал стать программистом.

Посмотрел фильм «Социальная сеть» о том, как студент Марк Цукерберг придумал «Фейсбук». Меня впечатлило, что он сделал это без высшего образования, а просто с помощью современных технологий. И заработал на этом большие деньги.

Поговорил с другом-студентом — он как раз учился на факультете СПО на программиста. Друг рассказал про дух студенчества и убедил: чтобы стать программистом, не обязательно учиться в школе до 11 класса.

Сравнил зарплаты после колледжей и вузов: разница была всего 20—30%. Не помню, какие сайты я смотрел, но сейчас тенденция похожая. По данным Росстата, в 2018 году работники промышленности, строительства и транспорта после вузов получали в среднем 40 260 Р в месяц, а после колледжей — 35 612 Р. А те, кто занят документацией, учетом и обслуживанием, после вузов — 48 162 Р, а после колледжей — 32 637 Р.

Средняя заработная плата по занятиям, полу и уровню образования в 2017 году, РосстатDOC, 91 КБ

Решил, что диплом при трудоустройстве не важен. Из статей в интернете я понял: в 2012 году многим работодателям было все равно, окончили вы колледж или вуз. Знакомый из «Хедхантера» говорит, что так происходит до сих пор: в мае 2020 года только 25% работодателей искали специалистов с высшим образованием, 9% — со средним профессиональным, а 64% вообще было все равно.

Хотел быстро найти работу после учебы. Я понял, что главное для работодателей — навыки и опыт. А друг-студент рассказал, что на СПО пишут дипломные проекты при поддержке айти-компаний. А потом лучших выпускников берут туда работать.

Хотел сэкономить на обучении. Как и в вузах, на программах СПО есть бюджетные и платные места. Если бы в 2012 году я не поступил на бюджет, учился бы программированию за 55 000 Р в год. Похожая вузовская программа в ИТМО называлась «Прикладная математика и информатика». Обучение там стоило 150 000 Р в год. Сейчас, в 2020 году, СПО в ИТМО стоит 84 000 Р в год, а высшее образование — 200 000 Р в год.

Сходил на день открытых дверей в ИТМО, где учился мой друг. Узнал, что программа СПО в нем охватит порядочно айти-областей: веб- и мобильную разработку, игры и много чего еще. В вузе же узкую специализацию выбирают при поступлении, а потом изучают только ее. Еще мне рассказали, что с дипломом СПО можно поступить без ЕГЭ сразу на второй курс университета.

Моя мотивация выросла до потолка, и я стал готовиться к поступлению на факультет СПО.

Как я поступал на СПО

Чтобы поступить на факультет СПО, я показал приемной комиссии аттестат за 9 класс, написал диктант по русскому языку и сдал экзамен по математике. Сейчас достаточно аттестата: у кого выше средний балл по математике, русскому языку и информатике, те и проходят на бюджет. Остальные учатся за деньги.

Я готовился к диктанту и экзамену три месяца: занимался 1—2 часа в день. Каждый вечер мама сама устраивала мне диктант, и мы анализировали ошибки. А с математикой помогала школьная учительница: давала дополнительные задачи на уроках, потом разбирала их со мной и спрашивала теорию.

В итоге я написал диктант на 95 баллов из 100: немного подвела пунктуация. А на экзамене по математике я не был уверен, что правильно ответил на устные вопросы. Думал уже, что на бюджет не пройду: конкурс был пять человек на место. Но в итоге все-таки прошел.

Как я учился

Я учился четыре года. Расскажу, что такое непрерывная система образования, почему я ее выбрал, какие изучал предметы и как строилось обучение.

Непрерывная система образования. Студенты на бюджете могли учиться по стандартной программе или по расширенной, она называлась непрерывной системой образования. После нее можно было поступить сразу на второй курс в ИТМО.

Предметы и там и там были одинаковые, но в расширенной — больше пар. Можно было освоить цифровую обработку информации, дискретную математику, работу с пакетами «Майкрософт офис». Еще после расширенной программы на втором курсе вуза ставили «автоматы» за некоторые экзамены и зачеты. Например, по физике или численным методам. Это тоже был плюс.

В общем, я выбрал расширенную программу. Обучение по стандартной для меня было бы бесплатным, а расширенная стоила 45 000 Р в год. Но нам с мамой она так понравилась, что мама согласилась платить.

Я учился по этой программе три года из четырех. Потом надеялся сразу поступить в вуз, но узнал, что мне не дадут отсрочку от армии. Армия бы все равно прервала мое обучение, и на четвертом курсе мы перестали платить за непрерывную систему.

135 000 Р

заплатила моя мама за три года моей учебы

Предметы я условно делил на общеобразовательные, профессиональные и прикладные. Общеобразовательные были просто для эрудиции. Это дискретная математика, физика, биология, химия, английский и история. Я особенно любил математику, но она тяжело мне давалась.

На профессиональных предметах мы изучали то, что могло пригодиться в работе. Например, программное обеспечение компьютерных сетей, микропрограммирование, компьютерную графику и много чего еще.

Микропрограммирование я ненавидел — это про написание программ на уровне «железа» компьютера. Экзамен сдавал два семестра ценой бессонных ночей. Зато любил «Компьютерные сети»: мы моделировали сети с нуля или исправляли готовые. По этой дисциплине я не прогулял ни одной пары и сдал все лабораторные работы на пятерки.

Прикладные предметы тоже должны были помогать в работе. На «Документировании и сертификации программного обеспечения» нас учили описывать свои проекты и составлять техзадания. На «Технологиях и разработке» — эффективно писать код без привязки к конкретному языку программирования.

Мне часто казалось, что я не переварю столько информации, но одногруппники всегда помогали.

Расписание, оценки и прогулы фиксировала электронная система. Это общая сводка за 2014—2015 учебный год по всем предметам

Как строилось обучение. Занятия шли с 09:00 до 16:50. Но от дома до факультета я добирался полтора часа, поэтому вставал в 07:00, а возвращался в 18:30. Потом два с половиной часа делал домашние задания. Кроме учебы, ни на что не было времени.

На первом курсе нас редко сажали за компьютеры: мы занимались только теорией. Но она оказалась интересной и потом пригодилась на практике. Лекции были для групп из 20—30 человек, и мы могли в любой момент задавать вопросы преподавателю. На втором и третьем курсах 30% занятий были практические. Помню, как писал движок простенького блога и моделировал компьютерные сети якобы для школ и муниципальных учреждений.

Сессий было две: летняя и зимняя. Для допуска на экзамен или зачет мы сдавали определенное количество работ. Например, по «Основам программирования» — 12 лабораторных.

Были и контрольные работы. Как правило, я готовился основательно: перечитывал конспекты и решал задания. Но иногда ленился, пересдавал по несколько недель и допуска к экзамену добивался измором.

На четвертом курсе занятия шли два раза в неделю и только по узким темам. А по «Информационной безопасности» мы вообще прошли онлайн-курс на английском языке. Курс был бесплатный и проходил на базе Университета Джорджии в США. Можно было учиться самостоятельно или приходить на занятия — там читали переведенные лекции.

Бесплатный курс на «Курсере» — «Кибербезопасность и 10 сфер ее применения»

Каждую неделю и в конце курса мы сдавали тесты и писали эссе на английском. В итоге я получил сертификат, а за него — зачет по предмету на факультете. Сертификат мне нигде не пригодился, но на всякий случай я всегда пишу о нем в резюме.

Так выглядел мой учебный день Сертификат, который обеспечил мне зачет по «Основам информационной безопасности» на четвертом курсе

Мои доходы во время учебы

Мама платила за мою учебу 5000 Р в месяц. По будням давала 200 Р на обед. Еще я получал от нее 535 Р в месяц на льготный проездной и 4500 Р — на личные расходы. В общем, каждый месяц она тратила на меня 14 435 Р, и мне хотелось ей помочь. Я получал стипендию, стажировался и подрабатывал.

Стипендию я получал первые полтора года — 487 Р в месяц. Помню, как ждал дня икс и бежал к банкомату. Потом появились долги по учебе, и стипендию я потерял.

487 Р

моя стипендия в 2012 и 2013 годах

Оплачиваемая стажировка. В конце второго курса я увидел во «Вконтакте» объявление: известное маркетинговое агентство искало стажера-верстальщика. Предлагали обучение, интересные задачи и зарплату 3000 Р в месяц. А я как раз окончил курс по верстке за 12 000 Р. Курс помог оплатить мой дедушка.

Основной курс HTML-верстки в «Эпик скиллс»

Я откликнулся, и меня пригласили на собеседование. Его проводил технический директор — выпускник ИТМО. Он был хорошо ко мне настроен, и я просто рассказал, что разбираюсь в верстке и хочу развиваться. Директор взял меня на стажировку, а потом много помогал в процессе.

Стажировка мне нравилась. Я верстал небольшие статьи для блога компании, изучал язык JavaScript и разрабатывал калькулятор для сотрудников маркетингового отдела. Когда его внедрили, не мог поверить, что мою работу кто-то использует.

За два с половиной месяца я заработал на стажировке 7000 Р. Но она отнимала 80% времени, и на учебу я забил. Приходил на одну пару или сразу ехал стажироваться. В итоге к сессии меня не допустили и сообщили об этом маме. Пришлось бросить стажировку и закрывать долги. Часть я перенес на осень и сдавал уже на третьем курсе.

Но несмотря на все проблемы, стажировка была полезной. Все, с чем я там столкнулся, было и на других работах, а я уже оказался к этому готов.

Подработка преподавателем. Когда я учился на четвертом курсе, заболел преподаватель по введению в веб-технологии. Он вел занятия для 7—9 классов на подготовительных курсах. А мой дипломный проект как раз был связан с вебом. В итоге мне предложили подменить преподавателя: рассказать ребятам, как устроен интернет, что такое сайты и серверы. Я согласился.

На подготовку первых лекций у меня ушла неделя. На первом занятии я очень волновался, но меня внимательно слушали, и я успокоился. Еще было приятно, что ребята хорошо делают практические задания, потому что я понятно объяснил теорию.

Так я преподавал по три раза в неделю до конца года. По закону преподавать можно только с высшим образованием, поэтому оформили меня лаборантом. Я получал 340 Р за академический час — 45 минут. За месяц выходило в среднем 15 000 Р, а за весь курс я заработал 135 000 Р.

Занятия были по вечерам после моих пар, так что учебе они не мешали. А опыт публичных выступлений потом помог на защите диплома.

Чтобы ученики лучше усваивали материал, я делал презентации Когда я рассказывал, как оформлять элементы множеств, вместо чисел показывал на слайде птиц

Как я писал и защищал диплом

Весь четвертый курс я делал дипломный проект — новый сайт моего факультета. Старый был полезен только абитуриентам и их родителям, но не студентам — я решил это исправить.

К концу сентября я утвердил тему, в декабре — презентовал ее и набросал техзадание. А сам сайт разрабатывал всю весну. Я верил, что им будут пользоваться люди, и сосредоточился на дизайне: смотрел лекции, осваивал «Фотошоп» и «Скетч».

Дипломный проект оказался самым ценным с точки зрения образования: я наконец-то применял знания на практике. Но мне много помогали руководитель и одногруппники: консультировали по вопросам, в которых я не был силен. Часть моего кода ими и написана, а взамен я помогал им с дизайном и версткой.

В конце я представил свой проект преподавателям и одногруппникам и обосновал затраты на него и возможную прибыль. Очень волновался, но в итоге получил «отлично». Только жаль, что мою разработку так и не внедрили, и сайт факультета по-прежнему кажется мне безликим.

Так выглядела часть главной страницы сайта, который я разработал По моим расчетам, мой проект стоил 59 309 Р Ни один работодатель пока не просил показать мой диплом об СПО

Почему я не стал учиться в вузе

Летом 2017 года я вернулся из армии и стал готовиться к поступлению в вуз. Мне понравилось преподавать, и я хотел стать учителем математики. Выбрал математический факультет Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена в Санкт-Петербурге.

Абитуриенты с дипломом об СПО могут не сдавать ЕГЭ, чтобы поступить в вуз. Для них проводят устные экзамены, тесты и контрольные работы. Я сдавал математику, русский язык и обществознание. Готовился две недели по 3—4 часа в день, в основном решал задания из ЕГЭ. Но вступительные тесты оказались гораздо проще — я набрал 237 баллов из 300 и поступил на бюджет.

Я отучился год и решил, что вузовские знания можно получить и самому, на бесплатных образовательных курсах в интернете. К тому же я продолжал преподавать на подготовительных курсах, и совмещать работу с учебой оказалось сложно. Я не успевал делать домашние задания. Говорил преподавателям, что это из-за работы, но поблажек мне все равно не делали. А уйти с работы я не мог: хотелось зарабатывать деньги, а не сидеть на маминой шее.

Еще мне было тяжело общаться со вчерашними школьниками, которые учились на моем курсе. Я уже работал, а они еще были детьми. В общем, я ушел из университета и стал искать работу по специальности на полную ставку.

Студенческий билет, который я получил в РГПУ им. Герцена

Кем я работал

Первую работу по специальности я нашел за две недели. Мой знакомый открыл свою компанию по верстке и взял меня младшим тестировщиком на зарплату 30 000 Р в месяц. За год я вырос до руководителя отдела и стал зарабатывать 45 000 Р в месяц. Но тестировать мне надоело, а зарплата оказалась ниже средней по рынку, и я уволился.

30 000 Р

я получал на первой работе в месяц

Еще два месяца я помогал другому знакомому с дизайном и получал 30 000 Р в месяц. Но при этом я мечтал работать в Т⁠—⁠Ж. Вакансий здесь не было — я просто написал управляющему редактору и рассказал, что умею делать. И меня взяли верстальщиком.

На диплом об СПО никто не смотрел. В Т⁠—⁠Ж пригодился только диплом HTML-академии. Я окончил ее на предыдущей работе, обучение было бесплатным для сотрудников. Там я усовершенствовал навыки верстки и JavaScript.

Я не собираюсь останавливаться на достигнутом: прохожу онлайн-курсы, пишу статьи и до сих пор ищу профессию, которой был бы готов заниматься до конца жизни. А недавно все-таки решил получить высшее образование. Сейчас, в 2020 году, у меня есть на это время. Я снова поступаю в РГПУ им. А. И. Герцена, но на экономический факультет и заочное отделение. Хочу освоить новую профессию: вдруг экономика — это мое, и мне понравится работать экономистом. Но пока не знаю, поступлю ли вообще.

Минусы СПО

Я не жалею, что выбрал среднее профессиональное образование, но у него есть и минусы. Например, в 9 классе трудно выбрать специальность на всю жизнь, а тесты по профориентации никто не проводит. А еще после СПО нет отсрочки от армии в вузе, трудно найти работу за границей и занимать руководящие должности в России.

Нет отсрочки от армии в вузе. Отсрочку от армии можно получить один раз: или в колледже, или в вузе. Исключение — если после вуза вы пошли в магистратуру или аспирантуру. Моя отсрочка «включилась» на втором курсе, когда мне исполнилось 18 лет. Потом перед поступлением в вуз мне пришлось сначала отслужить.

Чтобы получить «голубую карту» для переезда в Европу, нужно именно высшее образование.

Трудно стать руководителем. Я слышал, что сотрудникам с СПО не всегда предлагают повышение и редко берут их на руководящие должности. Хотя на первой работе мне все же удалось стать руководителем отдела.

Знания из колледжа помогли мне начать свое дело

В 2016 году я окончила художественно-графическое отделение колледжа и одновременно — факультет психологии в вузе. Колледж дал много практики, а университет — только красивый диплом. Психологом я так и не стала, а знания из колледжа помогли мне начать свое дело.

Александра Юдина

училась на художника в институте СПО им. К. Д. Ушинского при МГПУ

В 2017 году мы с молодым человеком открыли бизнес по росписи стен. Он приносит 100 000—400 000 Р в месяц. Я управляю художниками, рисую эскизы, выбираю технику исполнения и материалы. Еще обучаю новых сотрудников скоростной росписи: наш принцип — делать роспись за один день.

СПО дало мне уверенность в себе и помогло развить талант, чтобы он приносил деньги.

За СПО — будущее

В 11 классе я провалился на ЕГЭ по физике и не поступил в вуз, в который хотел. Решил получить хоть какое-то образование и выбрал первый попавшийся техникум недалеко от дома. Места оставались только на направлении «Монтаж и эксплуатация промышленного оборудования». Меня взяли сразу на второй курс, потому что поступал после 11, а не 9 класса.

Сомар Хабибулла

учился на монтажника в Санкт-Петербургском техникуме отраслевых технологий

Я учился три года. На третьем-четвертом курсах практиковался в такелажно-монтажной службе: работа мне нравилась и приносила 30 000 Р в месяц. Для студента-очника это было много, и я понял, что хочу развиваться в этом направлении.

Сейчас я монтажник лифтов в крупной финской компании. Зарабатываю в среднем 80 000 Р в месяц. Считаю, что за СПО — будущее. А если что, после него можно получить и высшее образование, но уже имея рабочую профессию.

Никто из моих работодателей не спрашивал диплом вуза

Я считал, что учиться в 10—11 классах — бесполезная трата времени. Поэтому после 9-го решил получать рабочую специальность. Ходил на подготовительные курсы и поступил на факультет СПО в ИТМО.

Максим Индыков

учился на программиста на факультете СПО в ИТМО

Я учился на программиста и за четыре года понял: главное — делать все вовремя. На четвертом курсе я начал работать программистом за 15 000 Р в месяц. И за семь лет дорос до технического директора и получаю в разы больше. СПО дало мне базовое понимание сферы айти, а диплом вуза никто из работодателей не спрашивал: везде нужны были только знания и опыт.

Что нужно знать об СПО

1. Чтобы поступить в колледж или техникум, нужен только школьный аттестат. Конкурс проходит по среднему баллу. Те, у кого он выше, могут пройти на бюджет.
2. При поступлении можно выбрать любое направление и обучаться любой специальности. После 9 класса учатся четыре года, после 11 — три.
3. Предметы есть общеобразовательные, профессиональные и прикладные. Первые — для общего развития, как в школе. Остальные нужны для будущей профессии.
4. Во время учебы можно начинать работать по специальности.
5. В конце нужно защитить дипломный проект, который пишут весь последний курс.
6. По итогу выдается диплом об СПО и присваивается квалификация. Можно сразу идти работать или поступить в вуз.
7. Если колледж был при вузе, в вузе можно попасть сразу на второй курс, а потом не сдавать часть зачетов и экзаменов.
8. После колледжа при поступлении в вуз сдают не ЕГЭ, а обычные экзамены. Мне показалось, они проще.

Можно ли перевестись в российский университет из зарубежного вуза

Уровень образования

ВсеБакалавриатМагистратураСпециалитетАспирантураОрдинатура

Направление обучения

ВсеАвиационная и ракетно-космическая техникаАрхитектураАэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техникиБиологические наукиВетеринария и зоотехнияВостоковедение и африканистикаИзобразительное и прикладные виды искусствИнформатика и вычислительная техникаИнформационная безопасностьИскусствознаниеИстория и археологияКлиническая медицинаКомпьютерные и информационные наукиКультуроведение и социокультурные проектыМатематика и механикаМашиностроениеМузыкальное искусствоНанотехнологии и наноматериалыНауки о здоровье и профилактическая медицинаНауки о землеОбразование и педагогические наукиПолитические науки и регионоведениеПрикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезияПромышленная экология и биотехнологииПсихологические наукиСельское, лесное и рыбное хозяйствоСервис и туризмСестринское делоСоциология и социальная работаСредства массовой информации и информационно-библиотечное делоСценические искусства и литературное творчествоТеологияТехника и технологии кораблестроения и водного транспортаТехника и технологии наземного транспортаТехника и технологии строительстваТехнологии легкой промышленностиТехнологии материаловТехносферная безопасность и природообустройствоУправление в технических системахФармацияФизика и астрономияФизико-технические науки и технологииФизическая культура и спортФилософия, этика и религиоведениеФотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологииФундаментальная медицинаХимические наукиХимические технологииХимияЭкономика и управлениеЭлектро- и теплоэнергетикаЭлектроника, радиотехника и системы связиЮриспруденцияЯдерная энергетика и технологииЯзыкознание и литературоведение

Предмет

ВсеАвиастроениеАвиационная и космическая медицинаАвиационная и ракетно-космическая техникаАвтоматизация технологических процессов и производствАгроинженерияАгрономияАкушерство и гинекологияАллергология и иммунологияАнестезиология-реаниматологияАнтропология и этнологияАрхитектураАстрономияАтомные станции: проектирование, эксплуатация и инжинирингАэронавигацияБактериологияБаллистика и гидроаэродинамикаБиблиотечно-информационная деятельностьБизнес-информатикаБиоинженерия и биоинформатикаБиологические наукиБиологияБиотехнические системы и технологииБиотехнологияВетеринарияВетеринария и зоотехнияВирусологияВодные биоресурсы и аквакультураВодолазная медицинаВостоковедение и африканистикаВысокотехнологические плазменные и энергетические установкиВысокотехнологичные производства пищевых продуктов функционального и специализированного назначенияГастроэнтерологияГематологияГенетикаГеографияГеодезия и дистанционное зондированиеГеологияГеология, разведка и разработка полезных ископаемыхГериатрияГигиена питанияГидрометеорологияГорное делоГостиничное делоГосударственное и муниципальное управлениеГосударственный аудитГрадостроительствоГрафикаДвигатели летательных аппаратовДерматовенерологияДетская урология-андрологияДетская хирургияДетская эндокринологияДиетологияДизайнДизайн архитектурной средыДокументоведение и архивоведениеЖурналистикаЗарубежное регионоведениеЗемлеустройство и кадастрыЗоотехнияИздательское делоИзящные искусстваИнноватикаИнтеллектуальные системы в гуманитарной средеИнтеллектуальные системы в гуманитарной сфереИнфекционные болезниИнфокоммуникационные технологии и системы связиИнформатика и вычислительная техникаИнформационная безопасностьИнформационная безопасность автоматизированных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационно-аналитические системы безопасностиИнформационные системы и технологииИскусства и гуманитарные наукиИскусство концертного исполнительстваИскусствоведениеИсторические науки и археологияИсторияИстория искусствКардиологияКартография и геоинформатикаКлиническая лабораторная диагностикаКлиническая медицинаКлиническая психологияКлиническая фармакологияКолопроктологияКомпьютерная безопасностьКомпьютерные и информационные наукиКонструирование и технология электронных средствКонструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производствКонфликтологияКораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктурыКосметологияКультурологияЛазерная техника и лазерные технологииЛандшафтная архитектураЛесное делоЛесное хозяйствоЛечебная физкультура и спортивная медицинаЛечебное делоЛингвистикаЛитературное творчествоМануальная терапияМатематикаМатематика и компьютерные наукиМатематика и механикаМатематическое обеспечение и администрирование информационных системМатериаловедение и технологии материаловМашиностроениеМедиакоммуникацииМедико-профилактическое делоМедико-социальная экспертизаМедицинская биофизикаМедицинская биохимияМедицинская кибернетикаМеждународные отношенияМенеджментМеталлургияМеханика и математическое моделированиеМехатроника и робототехникаМузеология и охрана объектов культурного и природного наследияМузыкально-театральное искусствоНаземные транспортно-технологические комплексыНаноинженерияНаноматериалыНанотехнологии и микросистемная техникаНанотехнологии и наноматериалыНауки о ЗемлеНаукоемкие технологии и экономика инновацийНеврологияНейрохирургияНеонатологияНефрологияНефтегазовое делоНефтегазовые техника и технологииОбразование и педагогические наукиОбщая врачебная практика (семейная медицина)Общественное здравоохранениеОнкологияОптотехникаОрганизация здравоохранения и общественное здоровьеОрганизация работы с молодежьюОртодонтияОториноларингологияОфтальмологияПатологическая анатомияПедагогика и психология девиантного поведенияПедагогическое образованиеПедагогическое образование (с двумя профилями подготовки)ПедиатрияПеревод и переводоведениеПластическая хирургияПожарная безопасностьПолитические науки и регионоведениеПолитологияПочвоведениеПравовое обеспечение национальной безопасностиПриборостроениеПрикладная геодезияПрикладная геологияПрикладная информатикаПрикладная математикаПрикладная математика и информатикаПрикладная механикаПрикладная этикаПрикладные математика и физикаПриродообустройство и водопользованиеПрограммная инженерияПродукты питания животного происхожденияПродукты питания из растительного сырьяПроектирование авиационных и ракетных двигателейПроектирование технологических машин и комплексовПроектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексовПромышленная экология и биотехнологииПрофессиональное обучение (по отраслям)ПрофпатологияПсихиатрияПсихиатрия-наркологияПсихологические наукиПсихологияПсихология служебной деятельностиПсихолого-педагогическое образованиеПсихотерапияПубличная политика и социальные наукиПульмонологияРадиационная гигиенаРадиологияРадиотерапияРадиотехникаРадиофизикаРадиоэлектронные системы и комплексыРакетные комплексы и космонавтикаРевматологияРегионоведение РоссииРеклама и связи с общественностьюРеконструкция и реставрация архитектурного наследияРекреация и спортивно-оздоровительный туризмРелигиоведениеРентгенологияРентгенэндоваскулярные диагностика и лечениеРефлексотерапияСамолето- и вертолетостроениеСервисСердечно-сосудистая хирургияСестринское делоСистемный анализ и управлениеСистемы управления движением и навигацияСкорая медицинская помощьСоциальная работаСоциально-культурная деятельностьСоциологические наукиСоциологияСпециальное (дефектологическое) образованиеСпортСредства массовой информации и информационно-библиотечное делоСтандартизация и метрологияСтоматологияСтоматология детскаяСтоматология общей практикиСтоматология ортопедическаяСтоматология терапевтическаяСтоматология хирургическаяСтроительствоСтроительство уникальных зданий и сооруженийСудебная и прокурорская деятельностьСудебная экспертизаСудебно-медицинская экспертизаТаможенное делоТелевидениеТеологияТеплоэнергетика и теплотехникаТерапияТехника и технологии кораблестроения и водного транспортаТехника и технологии наземного транспортаТехника и технологии строительстваТехническая физикаТехническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексовТехническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателейТехнологии материаловТехнологии разделения изотопов и ядерное топливоТехнологические машины и оборудованиеТехнология геологической разведкиТехнология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производствТехнология полиграфического и упаковочного производстваТехнология продукции и организация общественного питанияТехнология транспортных процессовТехнология художественной обработки материаловТехносферная безопасностьТовароведениеТоракальная хирургияТорговое делоТравматология и ортопедияТранспортные средства специального назначенияТрансфузиологияТуризмУльтразвуковая диагностикаУправление в технических системахУправление интеллектуальной собственностьюУправление качествомУправление персоналомУрологияФармацияФизикаФизика и астрономияФизико-технические науки и технологииФизиотерапияФизическая культураФизическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)Физическая культура и спортФизические процессы горного или нефтегазового производстваФилологияФилософияФилософия, этика и религиоведениеФинансы и кредитФотоника и оптоинформатикаФотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологииФтизиатрияФундаментальная и прикладная лингвистикаФундаментальная и прикладная химияФундаментальная информатика и информационные технологииФундаментальная медицинаФундаментальные математика и механикаФункциональная диагностикаХимическая технологияХимическая технология материалов современной энергетикиХимические наукиХимияХимия, физика и механика материаловХирургияХолодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспеченияХудожественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хоромЧелюстно-лицевая хирургияЭкология и природопользованиеЭкономикаЭкономическая безопасностьЭксплуатация транспортно-технологических машин и комплексовЭлектро- и теплотехникаЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроника, радиотехника и системы связиЭлектронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначенияЭлектроэнергетика и электротехникаЭндокринологияЭндоскопияЭнергетическое машиностроениеЭнерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологииЭпидемиологияЮриспруденцияЯдерная энергетика и теплофизикаЯдерная, тепловая и возобновляемая энергетика и сопутствующие технологииЯдерные реакторы и материалыЯдерные физика и технологииЯзыкознание и литературоведение

Наши студенты приглашают

“Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу – разве это не прекрасно!” (Конфуций) Двадцать первый век – век высоких технологий и прогрессирующего образования. Не раз задумывалась над тем, какова же роль образования в современном мире по сравнению с ролью технологий, и нужно ли оно вообще в этом технологическом прогрессе. Я не зря решила начать эссе с эпиграфа, в котором отразила высказывание древнего мыслителя и философа Конфуция. В своем сочинении я постараюсь донести до читателя смысл этой фразы. На начальном этапе своей жизни мы не задумываемся всерьез над тем, кем мы хотим быть в будущем. Задав ребенку лет пяти, шести, вопрос:”Кем ты хочешь стать?”, мы, скорее всего, можем услышать необдуманный ответ:”Летчиком!”. Мало кто из людей становится тем, кем хотел быть в детстве, ведь то была мимолетная мечта… Всерьез мы начинаем задумываться о своем “предназначении” только тогда, когда нам приходится отделяться от своей малой социальной ячейки под названием “Семья” и начинать свою самостоятельную жизнь. Я, лично, начала задумываться над этим, когда училась в 11 классе, но точного ответа на вопрос “Кем я хочу быть?” я так и не нашла, положилась на время и те возможности и перспективы, которые предстанут передо мной при выборе высшего учебного заведения. В процессе подачи документов, я узнала о существовании современного открытого колледжа “Сокол”. Боясь, неведомых еще мне, трудностей в получении высшего образования, я решила получить для начала среднее специальное, поняв, что это будет довольно крепкий фундамент для дальнейшего развития – духовного развития в сфере образования. В колледже я решила обучаться по специальности страховое дело. Вначале я не понимала, что это за специальность, нужна ли она мне, и найду ли я ей применение. В процессе обучения я не пожалела о своем выборе. Во-первых, я убедилась, что применение моей специальности найдется без труда, т.к. страхование – довольно хорошо развивающаяся сфера финансовой деятельности, во-вторых, я довольна учебным процессом и атмосферой в целом. Коллектив моей группы мне нравится. Ребята общительные, веселые, в целом интересные личности. Сотрудники колледжа создают по-настоящему учебную атмосферу. К середине первого года обучения я начала воспринимать весь коллектив колледжа как своеобразную семью. На такой настрой мне помогли настроиться вне учебные мероприятия, которые проводили как сами преподаватели, так и студенты всех специальностей. Благодаря этим мероприятиям процесс обучения становится более интересным и разносторонним. Порой, обучение по некоторым дисциплинам дается вовсе не легко, я не могу понять многих вещей. Но я уверена, что этим знаниям я найду применение. Ведь знания, применяемые на практике, ценятся вдвойне, позволяют стать специалистом своего дела, и я не хочу допускать того, что время, потраченное на процесс обучения, было проведено впустую, и доказать, себе в первую очередь, что я могу стать достойным высококвалифицированным работником. Если меня спросят, посоветую ли я будущим выпускникам поступать в наш колледж, я отвечу: “Безусловно, да!”. Среднее специальное образование – еще одна устойчивая ступень для достижения своей цели.

Можно ли параллельно получать второе высшее образование

Содержание:

1. Как получить два высших образования одновременно?
2. Как подать документы на параллельную учебу?
3. Какие формы обучения можно совмещать?
4. Когда поступать на второе высшее?
5. Преимущества и недостатки одновременного получения двух высших образований

Когда-то даже одно высшее образование внушало уважение. Сейчас люди, получившие 2–3 диплома, не вызывают изумления. Неудивительно: вам необязательно отправляться в новый вуз после окончания первого — можно получить два образования одновременно. Как именно, и что для этого нужно сделать, расскажем ниже.

Как получить два высших образования одновременно?

Технически это несложно. Есть только один нюанс: если вы уже учитесь на бюджете, дополнительное образование можно будет получить только платно. Вы можете сочетать обучение в двух разных вузах или на двух факультетах одного учебного заведения. Никаких ограничений по форме обучения не будет, но лучше, если вы:

• первое образование будете получать на дневной или вечерней форме;
• второе образование — заочно или дистанционно (а также на вечерней форме, если вы уже являетесь студентом-очником).

Формально можно получать образование в двух разных вузах на очном отделении, но в этом случае вы просто не успеете посещать все лекции и присутствовать на зачетах и экзаменах. Что-то в любом случае придется пропустить, а обучение в другом вузе уважительной причиной не является. Поэтому чаще всего студенты сочетают очную форму с заочной или вечерней, либо выбирают дополнительное дистанционное образование.

Как подать документы на параллельную учебу?

В случае если вы поступаете из другого вуза или внутри своего вуза на другой факультет, то порядок подачи документов неизменен.

Если вы поступаете на другой факультет своего вуза, все просто: зайдите в свой деканат, а затем посетите деканат того факультета, куда вы хотите поступить. В вузе подробно расскажут, какие документы и куда нужно отнести. Как правило, все вопросы решаются без студента, так как документы в любом случае хранятся в стенах одного заведения.

Если вы решили поступить в другой вуз, придется позаботиться о документах самостоятельно:

• получить копию диплома/аттестата, паспорта и медицинской справки в «родном» вузе;
• получить справку о том, что вы уже являетесь студентом;
• сделать несколько цветных фотографий 3х4;
• предоставить результаты ЕГЭ или сдать тестирование, если вы выпускник колледжа.

Какие формы обучения можно совмещать?

Здесь ограничений никаких нет. Вы можете получать первое образование очно, а второе — очно-заочно, заочно или вообще дистанционно, и наоборот. Без проблем сочетаются:

• очная — с любой другой формой обучения, кроме очной;
• вечерняя и заочная форма;
• дистанционная — и любая форма.

Когда поступать на второе высшее?

Складывается впечатление, что два высших образования можно получать либо только одновременно (с первого курса по шестой), либо поочередно. Это не так. Более того: поступать в два вуза или на два факультета одновременно не стоит. Это неудобно, да и невыгодно. Исключение — двойной диплом.

Если вы не планируете получать кардинально иную профессию, лучше всего поступить на второе высшее с третьего курса. У этого варианта есть преимущества:

• в первом вузе вы можете учиться бесплатно и очно;
• при поступлении во второй вуз вы вправе сократить срок благодаря перезачету нескольких дисциплин (как правило, это общие предметы — физкультура, математика, русский и английский языки и т.  д.).

Таким образом, во втором вузе вы будете учиться 2–3 года, а в первом — полный срок. При одновременном поступлении придется посещать оба вуза все 4 года (для бакалавриата).

Есть и еще один нюанс: на первом курсе сложно сразу адаптироваться к новому формату обучения. Лучше поначалу учиться в одном месте, а привыкнув и завоевав репутацию, поступить на второе высшее.

Преимущества и недостатки одновременного получения двух высших образований

К преимуществам относятся:

• возможность получить сразу две профессии за один и тот же срок;
• возможность сэкономить время и деньги. Второе образование может быть только платным, но вы имеете право сократить его срок в случае, если вы поступаете после 1–2 лет обучения на первом высшем.

Работодатели лояльнее относятся к людям, получившим два высших образования. Даже если у вас нет опыта работы, два диплома расскажут о вас как о человеке, который умеет работать и решать нестандартные ситуации.

Недостатки тоже есть:

• нагрузка при двойном обучении будет намного выше;
• даже если вы учитесь во втором вузе заочно или на вечернем отделении, совмещать будет сложно. Что-то вам придется пропустить в любом случае;
• не все преподаватели лояльно относятся к тем, кто получает второе высшее. Оправдать неуспеваемость большой нагрузкой не выйдет.

Два высших образования можно получать одновременно. Это отличный способ заявить о себе как о человеке, который готов работать и развиваться.

Справочный центр USAJOBS | Как пополнить свое образование

Для некоторых федеральных вакансий необходимо иметь высшее образование или специальную курсовую работу. Вы можете найти эти требования в разделе Квалификация объявления о вакансии.

Если вы подаете заявление о приеме на работу с требованиями к образованию, вы должны включить информацию о необходимом образовании и курсовых работах в свое резюме. При заполнении информации об образовании необходимо указать:

• Ваша степень (-а) – она ​​должна быть получена в аккредитованном академическом учреждении.
• Самый высокий академический уровень, который вы закончили, включая курсы послешкольного образования, даже если у вас нет ученой степени.
• Расшифровка стенограммы, если вы используете образование, чтобы претендовать на работу – агентство по найму может запросить у вас неофициальную стенограмму во время процесса подачи заявки и официальную стенограмму позже.

Вы можете добавить до 50 записей о вашем образовании в свой профиль или в наш конструктор резюме. Если вы хотите добавить больше, вам нужно удалить существующую запись.

Образование в аккредитованном учебном заведении

Вы должны предоставить документацию или подтверждение того, что ваша степень (-а) получена в школе, аккредитованной аккредитованным учреждением, признанным секретарем U.S. Департамент образования, или что ваше образование соответствует другим положениям, изложенным в Руководстве по эксплуатации OPM. Если вы получили образование за пределами США, вы должны предоставить подтверждение, эквивалентное аккредитованным программам образования в США.

Узнайте больше о требованиях к образованию и обучению.

Ваш высший академический уровень

Включите в свое резюме самый высокий академический уровень, который вы закончили. Выберите один из следующих академических уровней:

Средняя школа или эквивалент

Вы получили аттестат об окончании средней школы или диплом об общем эквивалентном образовании (GED).

Техническое или профессиональное свидетельство

Вы прошли обучение специальным навыкам, которые будут использоваться в профессии (например, механика, электричество, столярное дело и т. Д.), Или прошли организованную программу обучения, проводимую признанным органом или органом в данной предметной области (т. Е. , MCSE, Java, CFA, Series 7 и т. Д.)

Диплом младшего специалиста

Вы закончили бакалавриат и получили двухлетнюю степень в аккредитованном учебном заведении.

Некоторые курсовые работы в колледже завершены

Вы посещали колледж, но не получили ученой степени (включая ваши общие заработанные кредиты, и если это зачетные часы, семестр или четверть часа.)

Бакалавриат

Вы получили 4-летнюю степень (т. Е. Степень бакалавра, бакалавра и т. Д.) В аккредитованном академическом учреждении.

Магистр

Вы получили степень магистра (например, MBA и т. Д.) В аккредитованном академическом учреждении.

Докторантура

Вы получили степень (т. Е. Докторскую степень), звание или звание доктора в аккредитованном академическом учреждении.

Профессиональный

Вы получили профессиональную степень (т.е., юриспруденция, медицина, стоматология и т. д.) из аккредитованного академического учреждения.

Что делать, если я сейчас получаю диплом?

Если вы в настоящее время получаете степень, выберите ее и введите ожидаемую дату получения степени.

Другие курсовые работы, лицензии и сертификаты

Хотя это и не обязательно, полезно указать соответствующие курсовые работы, лицензии и сертификаты. Включите эту информацию, чтобы показать свои знания или уровень навыков в определенной области обучения, особенно если она имеет отношение к работе, на которую вы претендуете.

Как выбрать учебное заведение

Сочетание множества элементов делает каждое учреждение уникальным. Хотя ни один из них не делает учреждение лучше или хуже в целом, эти различия могут означать, что учреждение является для вас хорошим или плохим выбором. Помните, что выбор вуза действительно зависит от того, чего вы хотите от своей квалификации и опыта учебы. Большую часть этой информации можно найти в нашем поиске по рейтингам.

В этом разделе мы обсуждаем:

• Как отличить учреждения друг от друга?
• Сужение возможностей для выбора
• Исследование вашего учреждения

Как отличить учреждения друг от друга?

Все учреждения разные.Если вы знаете, как отличить их друг от друга, будет намного легче определить факторы, которые делают учреждение подходящим для вас.

Здесь мы перечисляем некоторые ключевые моменты, которые помогут вам определить различия между каждым из них:

Государственные и частные учреждения

Хотя все высшие учебные заведения должны быть зарегистрированы в правительстве, государственных учреждениях (включая институты TAFE и большинство университетов) финансируются государством, в то время как частные учебные заведения (включая частных провайдеров и частные университеты) независимы и полагаются на полную плату за обучение для субсидирования студенческих мест.

Специальности

Хотя в большинстве учебных заведений будут сочетаться «академические» курсы (например, гуманитарные и естественные науки) и другие, которые имеют практическую или профессиональную направленность (например, бухгалтерский учет или искусство), некоторые учебные заведения делают упор на одном или другом. Некоторые также специализируются в определенных областях, будь то обучение или исследования.

Направление исследований

Университеты должны проводить некоторые исследования, а частные провайдеры и институты TAFE – нет. Среди университетов одни проводят широкий спектр исследований, а другие сосредоточены на одной или двух нишевых областях.Если вы подумываете о проведении исследований, вы можете найти университет, имеющий хорошую репутацию в вашей области обучения, и изучить возможности и исследовательский персонал.

Качество преподавания

Качество преподавания различается от учреждения к учреждению, и некоторые из них всегда будут лучше в обучении в определенных областях, чем в других. Отзывы об обучении всегда будут субъективными, но, безусловно, это важно учитывать.

Результаты выпускников

Уровень трудоустройства выпускников и начальная заработная плата различаются в зависимости от области, учреждения и местоположения.

Удовлетворенность выпускников

Как и качество преподавания, отзывы студентов об их опыте всегда будут субъективными. Опыт студентов также будет различаться в зависимости от области и кампуса одного учебного заведения.

Контингент учащихся

Есть ли больше выпускников школ или учеников зрелого возраста? Много ли в студенческом составе иностранных студентов, чтобы внести свой вклад в культурное разнообразие? Большинство студентов учатся в кампусе или за его пределами?

Международный опыт

Международный опыт часто является изюминкой высшего образования, поэтому обязательно выясните, предлагает ли учебное заведение международный обмен, обучение за границей и возможности учебной поездки или есть зарубежный кампус.Также стоит выяснить, учитывается ли учеба за границей для вашего курса и доступны ли гранты на поездки и стипендии. Дополнительную информацию см. В разделе «Обучение за рубежом и обмен студентами».

Помещения

Учреждения будут различаться в отношении предлагаемых удобств, таких как спортивные сооружения, студенческие общежития, закусочные, библиотеки и учебные помещения для студентов. Размер является большим определяющим фактором: большие кампусы, как правило, предлагают разнообразные услуги для всех, а меньшие кампусы часто имеют меньший набор более специализированных учреждений.Вам также следует изучить возможности, предлагаемые в вашей сфере (например, юридическая клиника на территории кампуса или учебный суд для студентов-юристов). См. Раздел «Услуги и возможности для студентов» для получения дополнительной информации.

Услуги для студентов

Количество и качество услуг для студентов различаются между учебными заведениями и кампусами, при этом размер кампуса снова является основным фактором. Убедитесь, что в вашем учреждении есть качественные услуги, отвечающие вашим потребностям, поскольку они могут иметь решающее значение, когда вам понадобится поддержка. Ищите программы взаимного наставничества, академическую помощь, услуги по карьерному росту и размещению, клубы и общества, услуги по уходу за детьми, консультации и медицинские услуги.См. Раздел «Услуги и возможности для студентов» для получения дополнительной информации.

Атмосфера

В каждом заведении своя атмосфера. Это то, что трудно определить, но оно может улучшить или испортить ваш университетский опыт, поэтому обязательно найдите время, чтобы посетить это учебное заведение и убедиться, что в нем создана подходящая вам атмосфера.

Стоимость

Предлагает ли учебное заведение места, поддерживаемые Содружеством, по вашей специальности? Доступны ли схемы государственных займов, такие как HECS-HELP, FEE-HELP и VET FEE-HELP? Есть ли в учебном заведении обширная программа стипендий? См. Раздел Финансирование вашего образования для получения дополнительной информации.

Сужение возможностей выбора

Имея на выбор сотни высших учебных заведений, выбор подходящего может показаться монументальной задачей, когда вы впервые начинаете свой поиск. Отличный способ начать поиск – составить короткий список всех учреждений, которые вы могли бы рассмотреть. Затем вы можете начать сужать этот список потенциальных учреждений, взвешивая каждое учреждение в соответствии с определенными факторами, которые важны для вас.

По мере сужения списка вы можете рассмотреть следующее:

Область обучения

Если вы планируете конкретную карьеру, вы можете обнаружить, что только несколько учебных заведений в вашем районе предлагают подходящий курс (если он действительно конкретный, вы можете даже обнаружить, что ограничены только несколькими учреждениями по всей стране).Вы также можете обнаружить, что, хотя ряд учебных заведений предлагают курсы по вашей области обучения, лишь некоторые из них действительно преуспевают в этой области. См. Наш поиск по рейтингам для получения дополнительной информации.

Расположение

Многие студенты выбирают учебное заведение, удобное для их дома, что значительно сужает выбор. Другие хотят переехать (или вынуждены переехать) подальше, чтобы найти учебное заведение, которое предлагает их предпочтительный курс. В этом случае вы можете предпочесть обучение в регионе, а не в мегаполисе, или наоборот.Другой вариант – выбрать место, которое специализируется в вашей области или имеет более широкий спектр возможностей трудоустройства (например, Квинсленд для морских наук или Западная Австралия для горных разработок). Если вы переезжаете из дома, убедитесь, что вы выбрали варианты проживания в кампусе и за его пределами. См. Раздел «Направления обучения» и «Размещение студентов» для получения дополнительной информации.

Сектор учреждения и тип

Отличный способ сузить круг возможных вариантов – определить соответствующий сектор и тип учреждения для ваших нужд.Вы закончите курс ПОО или получите высшее образование? Вы бы предпочли учиться в университете, институте TAFE или у частного провайдера? Иногда это решение зависит от вашей будущей карьеры (например, начинающим парикмахерам обычно необходимо пройти квалификацию ПОО в институте TAFE, в то время как будущие стоматологи могут получить диплом только в университете). См. Раздел «Типы учебных заведений» и «Варианты обучения» для получения дополнительной информации.

Режим обучения

Вы можете обнаружить, что каждое учреждение предлагает разные режимы обучения для вашего курса.Если вам требуется заочное или дистанционное обучение, это может значительно сузить список подходящих учебных заведений. Некоторые учебные заведения также предлагают триместры, дополнительные летние интенсивные режимы или ускоренный вариант, чтобы вы могли закончить учебу раньше. См. Дополнительные сведения в разделе «Варианты обучения».

Гибкость входа и кредит

Требования учреждения также могут стать препятствием для сделки. Каждое учебное заведение имеет свои собственные требования к поступающим, причем предварительные условия часто значительно различаются между ними, даже для схожих курсов.Альтернативные схемы поступления и кредиты, предоставленные за предыдущее обучение, также могут отличаться. См. Раздел «Начало курса» для получения дополнительной информации.

Стоимость

Наличие мест, субсидируемых государством, и схем ссуд HELP также может помочь вам сузить список до учреждений, которые принесут вам больше прибыли. См. Раздел Финансирование вашего образования для получения дополнительной информации.

Если ваш список все еще слишком длинный …

Если ваши интересы менее определены, а ваш короткий список все еще длинный, существуют различные другие соображения, которые могут помочь вам принять решение о том, где учиться.

Подумайте об этих трех вещах:

Какие характеристики делают каждое учреждение уникальным?

Вы ищете учреждение, которое уделяет особое внимание вовлечению отрасли, учреждение, предлагающее как курсы ПОО, так и степени, или интимное учреждение, базирующееся в региональном районе?

Что учреждение должно иметь или делать для вас?

Вы хотите, чтобы учебное заведение с сильной программой международного обмена предоставляло всем студентам возможность карьерного роста или новейшее лабораторное оборудование?

Есть ли какие-то вещи, которые вам особенно нужны от учреждения?

Вам нужно учреждение, которое уделяет большое внимание дистанционному образованию, имеет хорошие детские сады или до которого легко добраться на общественном транспорте?

Изучение вашего учреждения

После того, как у вас есть управляемый короткий список, пора завершить углубленное исследование оставшихся вариантов, чтобы вы могли быть уверены, что они подходят вам.Чем больше исследований вы проведете, тем лучше. Цель состоит в том, чтобы получить наилучшее представление о том, каково было бы учиться в выбранном вами учебном заведении, чтобы ваши ожидания соответствовали реальности.

Если вы не знаете, с чего начать, вы можете попробовать следующие инструменты исследования:

Рейтинги учреждений

У каждого учреждения есть свои сильные и слабые стороны, и рейтинги учреждений дадут вам объективное представление о том, как университет работает в целом. а также в вашей конкретной области.См. Наш поиск по рейтингам для получения дополнительной информации.

Посетите день открытых дверей

Когда дело доходит до исследования высшего учебного заведения, увидеть действительно значит поверить. Дни открытых дверей позволяют вам изучить кампус, посетить информационные сессии, поговорить с персоналом, лично увидеть все услуги и удобства и по-настоящему почувствовать кампус. Вы даже можете узнать о различных путях входа в учреждение. Подробности см. На нашей странице «Дни открытых дверей».

Из уст в уста

Поговорите с людьми, которые лучше всего знают вуз и честно ответят на все ваши вопросы: со студентами.Спросите друзей (или друзей друзей), которые посещали ваше предполагаемое учебное заведение, или спросите студентов из первых рук в день открытых дверей.

Что делать, если ваш университет закрывается

Недавняя волна колледжей и университетов прекратила свою деятельность, в результате чего студенты оказались в шатком положении. Что вы делаете, когда закрывается ваш колледж или университет? Выпускники часто задаются вопросом, действительны ли их степени или сертификаты из закрытых школ, в то время как нынешние студенты должны ориентироваться при переводе в новые школы и финансовых последствиях закрытия своего колледжа.

Школы закрываются по разным причинам, от финансовых проблем до приостановки или отмены аккредитации. (Education Drive, издание, посвященное индустрии образования, перечисляет более 50 школ, которые с 2016 года были либо закрыты, либо слились с другими учреждениями.)

Закрытие школы не означает, что ваш образовательный путь должен закончиться!
CSU Global может помочь вам перевести кредиты и зарегистрироваться в 100% онлайн-программе, ориентированной на карьеру.
ПОДРОБНЕЕ

Если ваш колледж или университет закрываются, не паникуйте: есть еще способы завершить свое образование или получить подтверждение полученной степени.

Продолжение образования в случае закрытия университета

Вы уже вложили много времени и денег в свое образование. Не уходи сейчас! Ваше текущее учебное заведение может предоставить информацию о вариантах перевода или получения степени; обязательно ознакомьтесь с ними, прежде чем рассматривать альтернативы.

• Обучение – Обучение – это соглашение между школами, которое обеспечивает равное отношение к учащимся и дает учащимся возможность завершить свою программу обучения.Если ваша школа предлагает вариант обучения, и вас устраивает их способность выполнить это обещание, вы можете остаться на этом курсе.
• Перевести в новую школу – Если вы не можете или не решаетесь остаться в своей нынешней школе, пора изучить другие варианты. Проверьте, договорилась ли ваша школа с другим учебным заведением об упрощении перевода. Если да, убедитесь, что школа может предоставить вам именно то, что вы ищете. Не соглашайтесь и не рискуйте излишне.Найдите школу, которая предлагает желаемые программы, надежные и стабильные для достижения ваших долгосрочных целей.

Передача кредитов имеет ограничения. Большинство школ возьмут только до 60 или 90 кредитов, в зависимости от продолжительности выбранной вами программы получения степени. Участвуйте в процессе проверки ваших стенограмм – и не бойтесь просить о повторной проверке, если вы чувствуете, что что-то было упущено в вашей кредитной оценке.

Во время этого процесса не забудьте спросить о переводе традиционных кредитов, а также о прошлом опыте работы.CSU Global принимает всех абитуриентов, получивших степень младшего специалиста в аккредитованном общественном колледже, и принимает зачетные баллы для перевода в младшие, общественные и профессиональные колледжи. Кроме того, CSU Global может перенести предыдущий опыт работы или жизненный опыт в зачетные единицы колледжа посредством самообучения, оценок предыдущего обучения или зачета за экзамен.

Онлайн-образование – это не другое, чем мы занимаемся, это все, что мы делаем®
Узнайте больше о наших перспективных программах, разработанных с целью обеспечить превосходный опыт онлайн-обучения и ваш личный карьерный успех.
ИЗУЧИТЕ CSU GLOBAL

Оплата студенческой ссуды или счета за обучение, если ваш колледж закрывается

Большинство учащихся задаются вопросом, как закрытие школы отразится на их ссудах. Ответ непростой, поскольку на самом деле все зависит от того, как школа была закрыта. Если школа полностью закрывается, вы можете иметь право погасить свои федеральные студенческие ссуды. Если школа предлагает вариант обучения вне школы, вы можете отказаться от участия и по-прежнему иметь право на погашение кредита – хотя этот вариант недоступен, если школа слилась с другой школой или была приобретена ею.

Если вы планируете выплачивать студенческие ссуды, помните:

• Вы не можете погасить ссуду, если переходите в другую школу.
• Если вы погасите свои ссуды, а затем получите степень в другом месте, вы можете снова нести ответственность по этим ссудам.
• Поскольку погашенная ссуда учитывается как налогооблагаемый доход, убедитесь, что вы понимаете финансовые последствия погашения ссуд.

Для получения дополнительной информации о выплате студенческой ссуды из-за закрытия школы посетите https: // studentaid.ed.gov/repay-loans/forgiveness-cancellation/closed-school.

Таблицы и дипломы закрытых университетов и колледжей

Когда ваша школа закрывается, очень важно учитывать, где находится документация для вашего образования.

Выпускники

могут быть обеспокоены тем, как объяснить или доказать свое образование работодателю. Если ваш колледж закрылся после того, как вы закончили учебу, не волнуйтесь: ваша степень в закрытой школе действительна! Тем не менее, неплохо иметь копию сертификата или диплома, выданного после получения степени.

Некоторые закрытые школы создадут хранилище документов в другом учреждении, в то время как другие могут использовать службу расшифровки стенограмм. Мы рекомендуем заказать несколько копий ваших стенограмм, а также сохранить копию текущего каталога для ваших записей. Кроме того, ответственность за хранение документации возьмет на себя другая школа или Департамент высшего образования штата. У Министерства образования США есть «Руководство для учащихся закрытых школ», которое поможет вам получить официальные стенограммы.

Перевод в новую школу после того, как ваш университет станет виртуальным

Если ваш колледж или университет станет виртуальным вместо полного закрытия, оцените свои варианты. Ваше образование – важная инвестиция, а для успешного онлайн-обучения необходимы надежные инструменты и системы. Многие школы, возможно, только что внедрили онлайн-классы, но у них нет лучших инструментов, чтобы онлайн-обучение работало для своих учеников.

Если вы не уверены в способности вашего университета обеспечить отличное виртуальное образование, у вас есть варианты.Подумайте о переводе в другой колледж или изучите онлайн-университеты. CSU Global всегда был онлайн-колледжем и был построен с использованием систем и инструментов, необходимых для поддержки онлайн-обучения. С программами сертификации, бакалавриата и магистратуры вы можете взять на себя ответственность за свое будущее и уверенно продвигать свой карьерный путь.

Обновлено 23.04.2020

иностранных студентов

Программа GET AHEAD будет временно приостановлена ​​и, следовательно, не будет принимать заявки на 2019-2020 годы.

С любыми вопросами обращайтесь к Коллетт Агнесе по адресу [email protected].

Академическая программа GET-A для высшего образования (GET-AHEAD) Института международного образования (IIE) работает с иностранными студентами, чтобы управлять процессом приема и присуждения стипендии для подачи заявления в университет в Соединенных Штатах.

Почему учиться в США?

• Гуманитарное образование
• Возможности для исследований и сильные инженерные программы
• Возможность изучать разные области обучения
• Свободно говорят по-английски
• Участвуйте во внеклассных мероприятиях и заводите новых друзей
• Общайтесь и создайте свое резюме с международным опытом
• Получите глобальную перспективу
• Стать независимым
• Путешествие по США

Благодаря GET-AHEAD IIE работает с более чем 450 U.S. институты во всех 50 штатах для размещения иностранных студентов и аспирантов со всего мира!

Право на участие

Заинтересованы в подаче заявки на участие в программе GETAHEAD?

Убедитесь, что вы соответствуете этим требованиям:

• Вы должны быть гражданином страны, из которой вы подаете заявление.
• Вы должны обладать высокими академическими способностями, разносторонней личностью и участвовать во внеклассной деятельности.
• Экземпляры должны показывать неизменно высокий уровень успеваемости, что свидетельствует о хорошем академическом потенциале.
• Вы должны сдать экзамен TOEFL и набрать минимум 79 баллов (в Интернете), 213 (на компьютере) или 550 (в письменном виде).
• для бакалавриата – вы должны сдать экзамен SAT I и набрать минимум 550 баллов по каждому разделу. Кроме того, рекомендуется сдать экзамены SAT II по предмету, связанному с предлагаемой вами специальностью.
• для выпускников – вы должны сдать общий экзамен GRE. Экзамен GMAT также принимается абитуриентами программы MBA.
• Поскольку большинство стипендий и премий, предлагаемых университетами в рамках этой программы, не являются полными наградами, требуется, чтобы вы предоставили полное и точное доказательство финансирования, которое вы можете предоставить за учебный год (минимум 14000 долларов США для бакалавриата и 18000 долларов США для аспирантура).
• Если вы в настоящее время зачислены в университет в своей стране, вы по-прежнему имеете право подать заявку на участие в программе, если вы не закончили более двух лет обучения в своей стране.

Обратите внимание:

• Кандидаты с американским или двойным гражданством США и другой страны НЕ имеют права на участие в этой программе.
• Кандидаты, уже принятые в университет США или поступившие в него, НЕ имеют права подавать заявку на участие в этой программе.

Важная информация об экзамене

	TOEFL	SAT (бакалавриат)	SAT II (бакалавриат	GRE (выпускник)	GMAT (Выпускник – MBA)
Минимальная оценка	79 (IBT)	550 Критическое мышление 550 Математика	550	Нет минимума	600
Код IIE	2326	2326	2326	2326	F0F-4J-28
Срок	Октябрь 1	Октябрь 1	Октябрь 1	Октябрь 1	Октябрь 1

Отчеты о результатах тестирования должны быть отправлены непосредственно в институт международного образования, используя коды, указанные выше.

Подать заявку

Вы заинтересованы в поступлении в университет в Соединенных Штатах на уровне бакалавриата по 4-летней программе на получение степени или программе без получения степени в течение 1 года или 1 семестра? Вы аспирант и заинтересованы в поступлении в магистратуру или докторантуру, программе приглашенных студентов-исследователей или программе без получения степени? Все кандидаты GET-AHEAD проверяются агентствами, сотрудничающими с IIE за рубежом, после чего должны заполнить пакет документов IIE для рассмотрения учреждениями в США.С.

EducationUSA

Офис EducationUSA в вашей стране или аналогичный консультационный центр – ваш источник №1, чтобы определить, подходит ли вам обучение в США! Основываясь на своем опыте работы как с американской системой образования, так и с системой образования вашей страны, они могут помочь вам дать конкретные советы и рекомендации по вашему академическому профилю. Затем программа GET-AHEAD может предоставить рекомендации по лучшим вариантам университетов в Соединенных Штатах.

EducationUSA – это сеть Государственного департамента США, объединяющая более 400 центров по консультированию иностранных студентов в более чем 170 странах!

шагов для участия в программе GETAHEAD:

1. Найдите ближайший к вам консультационный центр на сайте EducationUSA
2. Встретьтесь там с консультантом и обсудите свои академические цели и программу GET-AHEAD.
3. Напишите по адресу [email protected], чтобы сообщить нам о вашем интересе к программе и предоставить нам контактную информацию своего консультанта по EducationUSA.
4. Начните процесс поступления в университет США с программой GET-AHEAD!

Часто задаваемые вопросы

В. Является ли программа GET-AHEAD университетом или учреждением?

A. Нет. GET- AHEAD – это программа и служба, администрируемая некоммерческой организацией IIE.IIE – авторитетная организация в Соединенных Штатах, которая работает с американскими колледжами и университетами по всей стране.

В. Может ли GET предоставить мне стипендию?

A. Нет. IIE использует свои отношения с американскими университетами, чтобы помочь студентам GET получить вознаграждение за получение стипендий. Университеты, в которые вы будете подавать документы, присуждают все стипендии или отказы от обучения. Программа GET-AHEAD не вносит вклад и не берет из средств, предоставленных вам какими-либо университетами.

В. Даст ли мне виза программа GET-AHEAD?

A. Нет. Университет, выбранный вами окончательно, будет выступать в качестве спонсора визы на протяжении всего вашего обучения в Соединенных Штатах. Студенты GET-AHEAD приезжают в США по визе F-1.

В. Какие колледжи и университеты принимают студентов по этой программе?

A. IIE ежегодно опрашивает все колледжи и университеты по всей стране, чтобы определить, какие возможности финансовой помощи предлагаются и каковы квалификационные требования для иностранных студентов.Мы работаем с полным спектром аккредитованных высших учебных заведений. ВСЕ учебные заведения приглашаются к рассмотрению кандидатов через программу. Персонал IIE оценивает каждую заявку кандидата и исследует соответствующие программы и специальности для каждого студента. Мы работаем со студентом, консультантом / центром / фондом до тех пор, пока студент / консультант / центр / фонд и IIE не будут удовлетворены и не согласятся со списком школ для подачи. Большинство студентов, с которыми мы работаем, имеют ограниченные финансовые возможности, и поэтому каждое заявление подается в несколько учебных заведений США, чтобы у них было больше выбора и возможностей.IIE не получает комиссионных от университетов США за размещение студентов в каком-либо учебном заведении.

В. Могу ли я подать заявление только в один университет по программе GETAHEAD?

A. Программа GET-AHEAD помогает иностранным студентам расширить круг поиска в университетах США, предлагая предложения, которые подходят как для вашего академического профиля, так и для профиля финансовой помощи. Мы рекомендуем вам в полной мере воспользоваться возможностью подать заявку в 5 университетов по этой программе.

В. Сколько стоит поступление и обучение в университете в США по программе GETAHEAD?

A. На этапе подготовки к подаче заявки вам необходимо будет работать с вашим местным EducationUSA или независимым консультационным центром, чтобы определить стоимость услуг перевода, а также стоимость любых экзаменов, которые вам нужно будет сдавать, например, TOEFL. , SAT, GRE и GMAT. IIE взимает административный сбор за участие в программе GETAHEAD. Однако, подав заявку через программу, вы избавитесь от большинства сборов за поступление в университет, а также получите больше шансов на получение стипендии для удовлетворения ваших финансовых возможностей.В предыдущие годы 26 соискателей GET AHEAD получили стипендии на общую сумму около 2 миллионов долларов США!

В. Каковы преимущества программы?

A. IIE использует свои ресурсы и тесные партнерские отношения с учреждениями США, чтобы согласовать ваше приложение с учебными заведениями, в которых вы будете наиболее конкурентоспособны. IIE представляет вашу заявку в университеты после тщательной проверки вашей конкурентоспособности на стипендии. Ваше заявление будет подано в те участвующие учреждения, которые предоставили IIE требования для получения стипендии.Эти требования, цели вашего обучения и финансовые возможности определяют, в какое из этих учебных заведений будет подано ваше заявление.

В. Я хочу подать заявку, что мне делать дальше?

A. Обратитесь в местный центр EducationUSA или в консультационный центр, чтобы определить, подходит ли вам подача заявления на обучение в США! Затем вы и ваш консультант должны связаться с IIE по адресу [email protected], чтобы подать заявку через программу GETAHEAD. Наши услуги помогут вам выбрать подходящий университет и получить финансирование, которое воплотит в жизнь вашу мечту об обучении в США!

Отзывы

Мы можем просто узнать друг друга по электронной почте, но я верю, что вы помогли мне в одном из самых долгих и трудных процессов в моей жизни.Я наконец-то добился того, чего действительно желал, и я бы не сделал этого без вашей помощи. Большое спасибо и всему IIE за то, что мое видение стало реальностью!

– Андреа Барреда, Перу, Канзасский университет, физическое воспитание

Я хочу глубоко поблагодарить вас за все, с чем вы мне помогли; за то, что помогли мне и так добросердечно и эффективно направили меня в самое важное время в моей жизни. Без тебя я бы не зашел так далеко. Я не могу себе представить, сколько тяжелой работы вам пришлось пройти, чтобы помочь мне и еще нескольким людям поступить в колледж! Мне очень трудно выразить, насколько я благодарен (и всегда буду) всем вам, но я надеюсь, что этого скромного благодарности будет достаточно.

– Мария Каролина Ногера Москати, Бразилия, Университет ДеПол, Психология

Я думаю, что эта программа – отличный инструмент, чтобы осуществить мечту иностранного студента поступить в колледж в Соединенных Штатах. В моем случае я много узнал о типах университетов и процессе поступления. Это сильно отличается от того, как мы учимся в колледже в моей стране… Я очень ценю оказанную помощь, потому что теперь я представляю, как сложно было бы пройти через весь этот процесс в одиночку.Этот процесс очень прост и отлично подходит для людей, находящихся далеко от вас.

– Мелисса Камачо, Коста-Рика, Государственный университет Уэйна, Pre-Medicine

Я очень благодарен IIE за помощь в процессе поступления. IIE помог мне выбрать школы на основе моих интересов, как академических, так и личных. Это помогло мне сузить круг выбора учебных заведений, и я смог больше сосредоточиться на выборе специальности. После того, как я получил решение о зачислении, я мог выбрать, в какую школу я хочу поступить, в IIE помогал мне в оформлении документов.Было много бумажной работы, но с их помощью я наконец смог стать на один шаг ближе к своей цели.

– Мита Путри, Индонезия, Колледж Белойт, японский язык / архитектура

7 способов, которыми этот университет помогает студентам найти свою цель

При поддержке Universidad Tecmilenio

Университет

полон возможностей, но иногда бывает трудно понять, в какую сторону смотреть в первую очередь – или, по крайней мере, знать, куда вы направляетесь, – особенно когда ваши сверстники, кажется, знают, что делают.

Иногда лучше всего начать с основ. Что для тебя важно? Что мотивирует тебя? Чего ты хочешь добиться в жизни? Как вы думаете, в чем ваша цель в жизни? Это может показаться немного подавляющим. Но это то, о чем один университет в Мексике хочет, чтобы думали его студенты.

Трудно представить себе создание университета, ориентированного на счастье, позитив, вовлеченность и благополучие. Как вы этому научитесь? И что еще более важно, как вы вообще этому научите?

Рассмотрим подробнее…

Помощь учащимся в развитии самосознания

В то время как многие считают посещение университета способом использовать многообещающие карьерные перспективы, университет также является уникальной возможностью, где вы можете взглянуть на себя и подумать о том, как вы можете извлечь выгоду из полученного опыта и вырасти лично.

После окончания учебы многие студенты остаются стоять на перекрестке. Что мне теперь делать? Я пойду искать работу моей мечты? Могу ли я отправиться в путешествие? Как насчет того, чтобы сделать еще один шаг в моей академической карьере и получить степень магистра?

Чтобы быть уверенным в себе, нужно время, как и формирование самосознания. Вот почему в 2012 году Universidad Tecmilenio представил Институт счастья и благополучия и пересмотрел его преподавание, чтобы удовлетворить потребности студентов и текущие тенденции в отрасли.

Результат? Мировое признание позитивного университета.

«Я был счастлив, когда услышал о том, что происходит в Tecmilenio и о создании другой модели образования», – сказал профессор Раджендра Сисодиа.

«Фактическое обучение студентов значению и цели жизни, счастью, осознанности и искусству жизни. Никто не учит нас этому, и мы идем по жизни, излишне страдая и не зная, как думать о жизни, как думать о работе, как думать о семье и так далее.”

«Я думаю, что это уникальное учебное заведение в мире, первый в мире позитивный университет, и всем нам есть чему поучиться на опыте и знаниях, полученных здесь».

Universidad Tecmilenio зарекомендовал себя, чтобы стать пионером в области высшего образования и лидировать в обучении своих студентов тому, как найти свой собственный смысл и цель в жизни. Он считает, что университет – это больше, чем просто получение степени, и ставит цель жизни, позитив, благополучие и счастье в эпицентр обучения и преподавания своих студентов.

Объяснение того, почему студенты учатся тому, что они изучают

Преподавание и обучение всегда должны быть актуальными – независимо от того, связаны ли они с получением степени или внеклассными занятиями.

В то время как Tecmilenio обучает своих студентов необходимым навыкам на рабочем месте, он также учит их важности благополучия и предлагает положительные практики, в том числе, как управлять эмоциями, как участвовать на рабочем месте, как поддерживать позитивные отношения с другими – и, что наиболее важно, как иметь смысл в жизни.

Предоставление возможностей интегрированного обучения и знакомство студентов с реальным миром

Прекращение традиционного обучения в классе (не полностью) и интегрированного обучения на рабочем месте.

Учащиеся, у которых есть возможность выйти из класса, могут получить подлинное представление о бизнесе и отрасли, развить свои знания о культуре на рабочем месте, а также улучшить важные навыки на рабочем месте, такие как позитивное лидерство и общение.

Это также прекрасная возможность помочь студентам лучше понять, в чем заключается их цель в жизни.

Развитие сотрудничества

Для учащихся важно понимать, что они не должны считать себя соревнующимися со своими сверстниками, когда дело касается результатов тестов и заданий.

Где конкуренция, там и давление. Хотя чувство соперничества может быть хорошим, может быть трудно понять, где провести черту, поэтому Tecmilenio поощряет своих учеников создавать собственную внутреннюю мотивацию и работать вместе, а не друг против друга.

Показывает учащимся, как учиться на своих ошибках

Важно побуждать учащихся учиться на своих ошибках и рассматривать их как возможность для совершенствования.Часто неудачи и «неудачи» могут стать катализатором будущего успеха по мере извлечения уроков.

Хотя учащиеся вооружены инструментами и теориями, необходимыми для решения и преодоления проблем повседневной жизни, им также предлагается определить свои сильные стороны и характеристики и то, как они могут наилучшим образом их использовать.

Здание студенческого-профессорского треста

Профессора и преподаватели – это не только учителя, но и наставники. Если студенты увидят и поймут, какими путями прошли их преподаватели, чтобы достичь их сегодняшнего положения, это может быть как вдохновляющим, так и ценным.

Поощрение студентов к выходу из зоны комфорта

Исследование важно как в академической, так и в личной жизни.

Мы не должны недооценивать силу того, что может сделать выход за пределы зоны комфорта. Если вы всегда хотели вступить в студенческую организацию, общество или клуб, что вас сдерживает? Примите участие, если это то, чем вы действительно хотите заниматься – и если нет клуба или общества, созданного для того, что вам нравится или в чем вы заинтересованы, создайте его сами.

Именно этот опыт может помочь укрепить вашу уверенность, позитивный настрой и участие в местном сообществе.

Посмотрите, что говорит об этом лауреат Нобелевской премии 2006 года Мухаммад Юнус в видео ниже.

В чем разница между школой, колледжем и университетом в США?

В чем разница между колледжем и университетом? Это меня смущает, потому что в моей родной стране эти слова, кажется, означают совсем другие вещи.

Ответ:

В Соединенных Штатах слово «школа» обозначает любое место, где люди учатся. Вы можете назвать колледж школой. Вы даже можете назвать университет «школой». Вы можете использовать слово «школа» для обозначения любого института английского языка, программы бакалавриата или магистратуры или средней («старшей») школы.

Университет или колледж США следует за средней или средней школой. Колледж в США – это не средняя школа или средняя школа.Программы колледжей и университетов начинаются с тринадцатого года обучения в школе, когда ученику исполнилось 17 или 18 лет или больше. Двухлетний колледж предлагает степень младшего специалиста, а также сертификаты. Четырехлетний колледж или университет предлагает степень бакалавра. Программы, предлагающие эти степени, называются школами «бакалавриат».

«Университет» – это группа школ для обучения после окончания средней школы. По крайней мере, одна из этих школ – колледж, где студенты получают степень бакалавра.Другие школы в университете – это «аспирантура» (также известная как «аспирантура»), где учащиеся получают ученые степени. Таким образом, университет предлагает как степень бакалавра, так и ученые степени, такие как степень магистра (MA) и докторская степень (Ph.D.).

Вы можете получить степень бакалавра в колледже или университете. Однако студенты в США предпочитают использовать слово «колледж», а не слово «университет», когда говорят о четырехлетних программах бакалавриата и степени бакалавра.Когда они говорят о программах бакалавриата в колледже или университете, они используют такие фразы, как «иду в колледж» и «учусь в колледже».

Большинство «колледжей» – это отдельные школы. Они не находятся в университете. Некоторые колледжи являются частью университета и расположены на территории университетского городка. («Кампус» – это школьные здания и прилегающая территория). Некоторые колледжи предлагают программы последипломного образования по отдельным предметам. Однако, как правило, программы для выпускников предлагают университеты.Итак, американцы используют слово «университет», а не «колледж», когда говорят об обучении в аспирантуре.

Показать больше

Переводной институт или курс

Есть ряд вещей, которые необходимо организовать и проверить, прежде чем вы примете решение об изменении вашего курса обучения или вашего учебного заведения.

Обратитесь в службу поддержки студентов на территории кампуса или к другим консультантам за помощью и советом.

Вы должны проверить требования к вашей студенческой визе и убедиться, что вы соблюдаете правильные процедуры для поддержания своей визы. Важно, чтобы вы не полагали, что советы, которые вы получаете от друзей, однокурсников или агентов по образованию, верны. Обязательно сохраните копии всех документов об отмене курса и зачислении.

Помните, что если вы в любой момент смените учебное заведение или курс, вы должны связаться с Министерством внутренних дел и предоставить электронное свидетельство о зачислении (eCoE) из вашего нового учебного заведения.

Изменение вашего курса

Если вы хотите перейти на новый курс в том же учебном заведении, которое вы в настоящее время учитесь, и с тем же уровнем квалификации, вам не нужно подавать заявление на получение новой студенческой визы, если срок действия вашей текущей визы скоро истечет.

Изменение уровня квалификации

Если вы хотите изменить свой уровень квалификации, например, с диплома на степень бакалавра, вам может потребоваться подать заявление на новую студенческую визу, поскольку ваш подкласс визы может измениться.Посетите веб-сайт Министерства внутренних дел для получения дополнительной информации.

Смена учреждения

Если вы думаете о переходе в другое учреждение, поговорите с вашим текущим учреждением, чтобы получить информацию о том, как это сделать. В большинстве случаев новое учебное заведение будет ограничено в регистрации вас, если вы не завершили как минимум шесть месяцев основного курса обучения (в вашем текущем учебном заведении), на который была выдана ваша виза.

Если вы хотите сменить учебное заведение до завершения первых шести месяцев основного курса обучения, вы должны связаться с вашим нынешним учебным заведением для получения разрешения.Вам потребуется письмо с предложением от нового учебного заведения, чтобы подать заявление об освобождении от вашего текущего учебного заведения.

.