Начальное профессиональное образование это техникум или училище: Начальное профессиональное образование приравнено новым Законом к среднему профессиональному образованию. В связи с этим, сохраняется ли право у лиц, получивших ранее начальное профессиональное образование, на получение бесплатного среднего профессиональн

Содержание

Начальное профессиональное образование – это… Что такое Начальное профессиональное образование?

В этой статье не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена.
Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники.
Эта отметка установлена 14 мая 2011.

Эта статья или раздел описывает ситуацию применительно лишь к одному региону (Россия).

Вы можете помочь Википедии, добавив информацию для других стран и регионов.

Начальное профессиональное образование (НПО) — начальный уровень профессионального образования. В основном, представлен ГОУ НПО (Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования) и НОУ НПО (Негосударственное образовательное учреждение начального профессионального образования).

В советское время состоял из ПТУ (полное название — Среднее Городское Профессионально-техническое училище — СГПТУ). В настоящее время значительная часть российских ПТУ переименована в ПТЛ (Профессионально-технические лицеи). Некоторые ПТУ переименованы в колледжи. Приём осуществляется на базе 9-ти и 11-ти классов. НПО как и СПО состоит из федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего (11 классов) и профессионального образований.

Учреждения НПО и СПО (Среднего профессионального образования) объединяют под общим термином ССУЗ (Среднее специальное учебное заведение).

ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» от 10.07.1992 N 3266-1 Статья 22. Начальное профессиональное образование (в ред. Федерального закона от 18.07.2005 N 92-ФЗ) 1. Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего (9 классов) и среднего (полного) общего (11 классов) 2.
Начальное профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях начального профессионального образования, а также в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующих лицензий.

НПО в СССР

См. также

Среднее профессиональное техническое училище какое образование. Какое образование получают в колледже и техникуме. Что нужно для поступления

Очень часто можно слышать вопрос: «Начальное профессиональное образование – это какое?» Для начала необходимо разобраться, что представляет собой эта система. В первую очередь нужно отметить, что это одна из основных подсистем российского образования, реализующая профессиональные производственные программы. Она выдает дипломы квалифицированным специалистам всех направлений полезной деятельности.

Программы, реализуемые в учреждениях начального профессионального образования

Структура

Система начального профессионального образования в Российской Федерации состоит из более чем одной тысячи восьмисот специализированных учреждений, которые ежегодно подготавливают около восьмисот тысяч квалифицированных выпускников. Из них шестьсот пятьдесят тысяч обучаются на дневной форме.

Начальное профессиональное образование в первую очередь является воспитательно-образовательной системой. Это основа масштабной и разноплановой “пирамиды” по подготовке кадровых ресурсов страны.

Основная задача

Начально-профессиональное образование – это упорядоченная система по реализации преемственных образовательных программ и государственных стандартов различных уровней и направленности. Поэтому основной его задачей является создание оптимальных условий для возможности удовлетворения стремлений личности получить определенную специальность. Начальное профессиональное образование призвано обеспечить хорошую подготовку кадров, которые будут являться конкурентоспособными в переменчивых условиях рыночных отношений. С помощью данной системы экономика страны будет постоянно обеспечена квалифицированными работниками.

Начальное профессиональное образование в России осуществляет реализацию программ, направленных на ускоренную профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации рабочего или служащего.

Первостепенное значение в данных учреждениях придается организации процесса воспитания подрастающего поколения. В единой педагогической структуре образования этому вопросу отведена ключевая позиция, которая посвящается подготовке молодежи к непростым жизненным ситуациям.

В современном обществе от человека требуется высокая отдача знаний, умений и сил. В производственном процессе это также не является исключением. Каждый должен обладать особыми качествами, отличающими его от остальных людей. Только в этом случае человек будет являться конкурентоспособным в условиях рыночных отношений. Данный фактор будет способствовать развитию ответственности как за себя, так и за окружающих, а также посодействует укреплению уверенности в своем профессиональном будущем.

Наиболее эффективный путь подобного развития личности заключается в создании такой системы воспитания, которая предполагала бы систематизацию целей и задач, а также методов и форм обучения подрастающего поколения в заведениях начального профессионального образования. При этом необходимо организовать взаимодействие абсолютно каждого субъекта и объекта процесса воспитания. В этом случае будет происходить твердое становление учеников как активных участников профессионального развития.

Главная цель

Начально-профессиональное образование – это гарант реализации права гражданина на получение бесплатного и общедоступного обучения. Поэтому необходимо удовлетворить потребности личности в образовательных услугах соответствующего уровня. Происходить это должно с учетом последних тенденций и изменчивости рынка труда.

История возникновения и развития

Начальное профессиональное образование в России возникло после проведения соответствующих реформ Петром I. Одни из первых учебных заведений, где подготавливали профессионалов, открылись в начале восемнадцатого века. К ним относились артиллерийские, навигацкие, геодезические, инженерные и медицинские школы.

Наиболее популярным специализированными учебными заведениями восемнадцатого века являлись горнозаводские, открытые при Петровском заводе. Располагались они на Урале и в Алтайском крае. Диплом о начальном профессиональном образовании горнозаводской школы предполагал наличие обширных знаний в области горной промышленности. Именно эти учебные заведения впоследствии стали фундаментом для развития в нашей стране учреждений профессионально-технических направлений.

Тем не менее в дореволюционной России ограничивалось образование женщин, а обучение населения имело особенность классового и сословного деления.

Начиная с 20-х годов двадцатого века, отечественная профессиональная педагогика стала интенсивно формироваться и развиваться как отдельная самостоятельная отрасль научных знаний.

Длительность обучения

В целом период получения начального профессионального образования прямо связан с уровнем знаний. Поступивших после окончания девятого класса подготавливают к специальности на протяжении двух или трех лет. Учащийся, поступивший по окончании одиннадцатого класса, подготавливается в течение одного или двух лет. Несмотря на это, некоторые начальные профессиональные учреждения смещены к профилям техникумов. В связи с этим срок обучения продляется до трех или четырех лет. Этот период определяется уровнем образования учащегося.

Финансирование

Существует понятие переориентации начального профессионального образования. Оно связано с необходимостью переподготовки преподавательского состава, модернизации специального оборудования, улучшения условий и уровня оплаты труда.

Основная проблема в том, что бюджетных средств для финансирования данной программы не всегда хватает, в связи с чем требуется привлечение дополнительного потока из внебюджетных ресурсов. Чтобы справиться с поставленной задачей подготовки и стажировки учащихся, образовательные учреждения создают производственные цеха. Это позволяет мастерам сохранить свою квалификацию, а также открывает новые источники внебюджетного финансирования.

Многих абитуриентов интересует, чем отличается образование, которое можно приобрести в колледже, от образования в училище или техникуме. Обо всех тонкостях вы узнаете из этого материала.

Очень часто в Интернете можно встретить вопросы озадаченных пользователей:

Техникум, колледж или училище – что выше ценится?

Закончил техникум. Какое это образование?
Техникум – это какое образование?
После окончания техникума какое образование?
Образование после техникума как называется?
Специалистом какого уровня я стану, окончив колледж?

На качество образования название учреждения, как правило, не влияет. Техникумы, колледжи, училища относятся к одной ветви образовательной структуры, и все имеют статус ссузов.

Структура профобразования (без учета высшего)

Чтобы понять, какое образование получают в колледже, а какое образование после техникума и найти ответы на вопросы вроде «Училище – это какое образование?» или «Техникум какое образование дает?», необходимо разобраться в структурной модели этого сегмента профессиональной подготовки.

СПО, или среднее профессиональное образование. В процессе обучения подготавливаются специалисты среднего звена, которые обладают углубленными знаниями в определенной профессиональной сфере.

НПО. Аббревиатура расшифровывается так: начальное профессиональное образование. Поступить на обучение можно на базе 9-ти или 11-ти классов. Специалисты выпускаются с начальным уровнем квалификации.

Освоив программы первого типа, выпускники ссузов получают квалификацию «специалист», второго – «специалист начального уровня». Техникумы и колледжи дают начальное и среднее профессиональное образование, а большинством училищ – только НПО.

СПО и НПО

Программы СПО направлены на подготовку специалистов, которые будут обладать углубленными, качественными навыками и знаниями по своему профилю. В рамках обучения расширяются базовые знания по общим предметам из школьной программы.

К примеру, обладатель СПО медицинского профиля может работать медбратом или фельдшером, а «потолок» для тех, у кого есть лишь НПО, – работа нянечки.

Итак, колледж – это какое образование? А какое образование после училища? И какое образование получают в техникуме? Ответы найдете ниже.

Подробнее о ссузах

Колледж (какое образование, в чем его особенности, каков процесс обучения). Учреждения этого типа более перспективны, выше ценятся работодателями и предлагают широкий перечень специальностей. Качество обучения в них приближено к вузовскому уровню. Зачастую колледжи являются административными подразделениями университетов или институтов, что дает возможность выпускникам поступать на второй или третий курс вуза, к которому «прикреплен» их колледж.

Обучение в колледже построено по типу институтского или университетского. Процент выпускников колледжей, поступивших в вузы, значительно выше, чем окончивших техникум или училище. Не в последнюю очередь это обусловлено льготами (иногда негласными) и приоритетом, которыми обладают абитуриенты, отучившиеся в колледже.

Для поступления в колледж необходимо предоставить аттестат об окончании 11-ти или 9-ти классов, а также при наличии диплом о СПО или НПО. Обучение длится в среднем три года, но на базе 9-ти классов – не менее 4-х лет, а по некоторым специальностям даже больше.

Какое образование дает колледж и как называется образование после колледжа? В колледжах предоставляется качественное образование среднего профессионального уровня.

Техникум (уровень образования, нюансы и специфика). Техникум дает среднее специальное образование. Техникумы подразделяются:

на государственные – ГОУ СПО;
негосударственные (частные) – НОУ СПО;
автономные некоммерческие – АНОО СПО.

Поступить в техникум можно на базе оконченных 9-ти и 11-ти классов общеобразовательной школы на основании достаточно высоких результатов ГИА и ЕГЭ. Обучение занимает около 3 лет, некоторые специальности осваиваются и за два. С недавних пор учащимся техникумов предоставляется отсрочка от армии. Образовательный процесс в техникумах проходит в формате, приближенном к школьному.

Профтехучилище. В училищах обычно реализуются программы НПО. Поступают в училище на базе 11 или 9 классов общеобразовательной школы. Длится обучение в училище от 6 до 36 месяцев. Срок зависит от специальности, которую получает студент. В рамках образовательной реформы ПТУ массово реорганизуются в ВПУ, ПЛ и ПУ (лицеи и разновидности училищ). На качество образования и процесс обучения переименование учреждений не оказывает особого влияния.

Что выбрать: училище, техникум или колледж?

Зависит от ваших планов на будущее. Если после получения образования собираетесь поступать в конкретный вуз, больше всего подойдет колледж при этом вузе. Обучение в таком колледже даст возможность на упрощенных условиях поступить в вуз, в административную структуру которого входит колледж, являющийся, выражаясь предпринимательским языком, «дочерним предприятием» университета. Таким образом, вы сможете, уже работая по специальности, продолжить получение образования более высокого уровня.

Если планируете освоить квалифицированную рабочую специальность и ограничиться ею, устроившись работать, например, сварщиком высокого разряда, мастером-строителем или автомехаником, лучше всего поступать в техникум. Техникумы обучают и по гуманитарным, бухгалтерским, аудиторским и другим образовательным программам, направленным на подготовку специалистов интеллектуального труда средней квалификации.

Если в планы не входят высокие карьерные достижения или получение более существенного образования отложено на потом, оптимальным вариантом станет училище и диплом о НПО.

Училище это какое образование?

Окончание училища дает обыкновенное среднее образование с получением определенной профессии, как правило это рабочая профессия. Последнее время училищ становится все меньше, потому что большинство молодежи стремится получить более высокое образование. Да и рабочие специальности многие годы не были востребованы, заводы все стояли в разрухе.

Не стоит путать среднее-специальное (техникум, колледж) и среднее-профессиональное (училище) образование.

У кого есть корочки об окончании училища те считаются со средним специальным образованием, это колледж и ПТУ, у таких людей есть и среднее образование и специальность по которой их уже можно принимать на работу. Обычные специальности там это такие: повар, слесарь, кондитер, маляр-штукатур, сварщик, продавцы и ткачи.

Дети заканчивают 9 классов и идут в это учреждение на три года.

Обычно все путают, то что училище — средне-специальное образовани, а на самом деле — это среднее-профессиональное образование. В училище в основном обучают каким-либо рабочим специальностям (штукатер, слесарь и другие).

Человек отучившийся в училище получает средне специальное образование. В училище можно поступить после окончания девяти классов школы. В училище студенты получают рабочие специальности, например: продавец, слесарь, повар, сантехник.

Училище — это не средне специальное образование, а средне профессиональное образование. В училище обучают тааим специальностям как: Штукатур, маляр, слесарь, каменщик, повар, сантехник, продавец. Вот эти образования получают в училище.

Профессионально-техническое училище (ПТУ) дат профессиональное образование без статуса. Правда, если в названии присутствует слово — Среднее, то оно дат среднее образование. Основная задача ПТУ — обучение рабочей профессии.

Профессиональное училище дает средне-специальной образование, правда ценится ниже, чем колледжи-техникумы. Большинство училищ сейчас предпочитают именоваться лицеями. А профессии, которым в них учат, в основном рабочие: слесарь, механик, водитель трамвая, и т.д.

Это средне-специальное образование. В училище учат обычно рабочим профессиям и специальностям.

В училище можно пойти после 9 класса и после 11 класса. После 11 класса учат только 2-3 года, в училище почти не уделяют времени на обще развивающие дисциплины, такие как философия, политология, социология и прочее, а упор делают именно на рабочие навыки.

После училища можно поступить в высшее учебное заведение бесплатно, если пройдете по конкурсу.

Училище,это среднее и специальное образования.И туда можно поступить на базе среднего школьного образования,либо незаконченного среднего школьного образования.И от этого будет зависеть время обучения в училище.

Училища бывают разнопрофильные,например медицинское училище-можно быть после него медсестрой,фельдшером, или педагогическое училище,можно быть учителем или воспитателем.

Только не нужно путать училище с ПТУ, где узкопрофильное направление,пример строительные профессии-штукатур-маляр,токарь,электрик и другие.Есть ПТУ,где обучают для работы продавцом.

Обучение в ПТУ занимает гораздо меньший срок,чем в училище.

Ранее, в основном, были ГПТУ, которое расшифровывалось как городское профессионально-техническое училище

Были ранее в другие годы еще ТУ, СПТУ, СпецПТУ.

Были ранее училища, которые обладали статусом техникума или колледжа. Это военные училища и культурно-просветительные училища.

В период сегодняшней России ПУ, профессиональное училище, где дают первичные знания о профессии. Это начальное профессиональное образование и получение среднего школьного образования

Техникумы или как сейчас колледжи или лицеи дают среднее специальное образование. То есть получают не профессию, а специальность. С одной специальностью можно работать в разных профессиях

А одна рабочая профессия она и есть одна

СПТУ

Санкт-Петербургский технический университет

ранее: Политехнический институт

образование и наука, Санкт-Петербург, техн.

СПТУ

специальное профессиональное техническое училище
специализированное профессионально-техническое училище

образование и наука, техн.

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. – С.-Пб.: Политехника, 1997. – 527 с.

СПТУ

сельское профессионально-техническое училище;
сельскохозяйственное профессионально-техническое училище

образование и наука, техн.

СПТУ

среднее профессионально-техническое училище

образование и наука, техн.

СПТУ

структурное подразделение территориального учреждения

Источник: http://www.budgetrf.ru/Publications/Magazines/VestnikCBR/2003/vestnikcbr09122003/index/vestnikcbr09122003210.htm

Пример использования

СПТУ Банка России

Словарь сокращений и аббревиатур . Академик . 2015 .

Смотреть что такое “СПТУ” в других словарях:

СПТУ – СПТУ: Сельское, сельскохозяйственное, среднее или специальное профессионально техническое училище Ошибочная аббревиатура от Санкт Петербургский государственный технический университет (правильно СПбГТУ), ныне Санкт Петербургский государственный… … Википедия

СПТУ – Так называли Ленинградский институт театра, музыки и кинематографии при попытке переименовать его в Санкт Петербургский Театральный Университет. &LT; По контаминации с СПТУ: специальное профессионально техническое училище. Ср.: МОХОВИК,… … Словарь Петербуржца

СПТУ – сельскохозяйственное профессионально техническое училище специализированное профессионально техническое училище … Словарь сокращений русского языка

Сумский троллейбус – Троллейбусная система Страна … Википедия

Дзержинский Политехнический Техникум – Содержание 1 Дзержинский политехнический техникум 2 Описание 3 История … Википедия

Лауреаты премии Ленинского комсомола за большие достижения в педагогической деятельности – Эта страница информационный список. См. также основную статью: Премия Ленинского комсомола Содержание … Википедия

Чимишлия – Город Чимишлия Cimişlia Герб … Википедия

Сельскохозяйственное образование – система подготовки специалистов высшей и средней квалификации и квалифицированных рабочих, а также научных и педагогических кадров для сельского хозяйства. В дореволюционной России начало С. о. как специальной отрасли образования … Большая советская энциклопедия

Трубанов – Трубанов, Владимир Евгеньевич В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Сухоруков. Трубанов Владимир Евгеньевич 28 октября 1976 19 августа 1996 Место рождения город Салават, Башкирская АССР Место смерти … Википедия

Питание – I Питание процесс поступления, переваривания, всасывания и усвоения в организме веществ, необходимых для покрытия его энергетических трат, построения и обновления тканей, регуляции функций. Современные представления о П. человека нашли отражение… … Медицинская энциклопедия

Книги

Навигация, лоция и мореходная астрономия , Г. И. Файн. Освещены теоретические и практические вопросы навигации, лоции и мореходной астрономии. Рассмотрены практические приемы графического счисления и определения обсервованного места судна…

Рано или поздно у каждого старшеклассника возникает вопрос о том, что делать со своей жизнью дальше. И получение специализированного образования напрямую связано с этим вопросом. Многие начинают интересоваться: «ПТУ – это какое образование?» Давайте разберемся.

Когда появились эти учебные заведения

Преимущества ПТУ

Главное преимущество профессионально-технических училищ заключается в их узкой специализации. А это значит, что в молодого человека не станут вливать горы информации, которая вовсе не пригодится ему в выбранной профессии. Если вам довелось отучиться в вузе, вы сами можете оценить, сколько из выученного там материала так и осталось невостребованным, а то и вовсе испарилось из памяти за ненадобностью. Знания, конечно, за спиной не носить, но вот потраченное время уже не вернется.

Кроме того, сама структура ПТУ ориентирована на то, чтобы после выпуска студент был определен на работу. В вузах же на данный момент такая практика отсутствует.

Какие в ПТУ специальности?

Что нужно для поступления

Для поступления в городское профессионально-техническое училище после окончания 9 классов надо будет сдавать вступительные экзамены. Кроме того, потребуется следующий пакет документов:

Заявление на имя директора училища.
Свидетельство об образовании.
6 фото 3х4 см.
Медицинская справка.
Справка о сделанных прививках.
Справка с места жительства.
Копия свидетельства о рождении (или паспорта).
Копия идентификационного номера.

Как извлечь максимальную пользу из обучения

Даже самый лучший преподаватель в мире не сможет ничему обучить студента, пока тот сам не захочет учиться. Поэтому в первую очередь необходимо начать со своего отношения к получению образования.

Не позволяйте окружающим расхолаживать вас. И помните о цели поступления – приобретении практических навыков, которые помогут обеспечивать себя. Рассматривайте период обучения как инвестирование в будущее. Время – один из ценнейших ресурсов, которым все мы обладаем. Не стоит бездарно спускать его на ветер.

Как этого добиться? Просто попробуйте внимательно слушать. Постарайтесь по-настоящему заинтересоваться избранной профессией. В конце концов, именно с этим делом вы решили связать свою жизнь, по крайней мере, в ближайшие несколько лет. Зачем же сознательно превращать эти годы в каторгу, если вполне возможно получать настоящее удовольствие от интересного дела?

Каковы перспективы после окончания профессионального училища

Диплом ПТУ даст вам возможность сразу же устроиться на работу по специальности. Часто обеспечением наличия рабочих вакансий занимается директор училища. Определенные варианты у вас появятся уже тогда, когда вы будете проходить обязательную

Кроме того, такое образование (ПТУ) дает вам возможность при желании продолжить обучение. А если вы будете поступать по той же специальности, то, скорее всего, вам предоставят некоторые льготы. Это может быть зачисление сразу на второй или третий курс вуза или же возможность поступить без вступительных экзаменов.

Современная терминология

ПТУ – это какое образование? По сути, этот вопрос уже превратился в архаизм. Потому что официально профессионально-технических училищ у нас уже нет. Сегодня существуют ПУ – профессиональные училища и ПЛ – профессиональные лицеи. Однако еще не скоро из нашего общественного сознания исчезнет такая привычная аббревиатура – ПТУ.

Если сравнить общее количество бывших ПТУ и суммарное число нынешних ПУ и ПЛ, окажется, что последних стало меньше. Однако количество предлагаемых для освоений профессий существенно увеличилось.

Возможно, будет полезно почитать:

Начальное профессиональное образование – профессии после 9 класса

Начальное профессиональное образование до сих пор составляет важное звено в системе образования, даже несмотря на то, что в течение последнего десятилетия явно наметилась тенденция снижения общего количества учащихся. Данная программа несёт за собой цель в подготовке специалистов основных направлений по тем профессиям после 9 класса и направлениям, которые утверждены Правительством РФ.

Поступить в учреждения начального профессионального образования на конкурсной основе можно после подачи заявления от кандидатов, согласно установленного порядка учредителем и Устава образовательного учреждения. Продолжительность обучения по программе происходит в зависимости от того уровня образования, которым владеет кандидат. Как правило, после окончания 9 класса средней школы, обучение длится от 2-х до 3-х лет, а для тех, кто поступит после 11 класса – один или два года.

ПРОФЕССИИ ПОСЛЕ 9 КЛАССА ПО ПРОГРАММЕ НПО

За сравнительно небольшой промежуток времени в системе начального профессионального образования произошли большие изменения по специализациям, поскольку на рынке труда возникла потребность в новых интегрированных профессиях. Особое внимание было уделено профессиям из сектора транспорта, торговли, питания и услуг. Это следовало появлению абсолютно новых профессий, которые так нужны обществу, например: социальные работники, дизайнеры, экологи, организаторы малого и среднего бизнеса. Они повышают конкурентноспособность на рынке труда между выпускниками данных образовательных учреждений.

Были созданы и утверждены новые образовательные стандарты в начальном профессиональном образовании, новые учебные планы.

Поступив в Политехнический колледж №8 на обучение по выбранной профессии после 9 класса, вы всегда сможете найти себе прибыльную и интересную работу, а также ничто не запрещает продолжить обучение по данному профилю и усовершенствовать свои знания и профессиональные навыки.

После получения диплома о вы можете сразу приступить к работе по специальности, ставить перед собой новые цели, стать хозяином своей карьеры. Если вы относитесь к числу таких – милости просим к нам на обучение в Политехнический колледж №8, и поверьте, вы нисколько не пожалеете об этом!

Если вы уже состоявшийся специалист, и задумались о повышении квалификации, хотите закрепить имеющиеся навыки? Нет проблем! На базе колледжа существует профессиональная подготовка по смежной профессии, которой вы обладаете.

Учебная материальная база Политехнического колледжа №8 постоянно совершенствуется и принимает участие в инновационных проектах по образовательным процессам. На сегодняшний день это целый комплекс лабораторий и мастерских, где хорошо развита инфраструктура, они оборудованы самой современной техникой и тренажёрами с использованием современных информационных технологий. Если всё это учесть в подготовке будущих специалистов-профессионалов, то можно смело утверждать, что выпускники колледжа всегда смогут найти себе престижную и высокооплачиваемую работу.

Статья 68. Среднее профессиональное образование / КонсультантПлюс

Статья 68. Среднее профессиональное образование

1. Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.

2. К освоению образовательных программ среднего профессионального образования допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего или среднего общего образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

3. Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования. В этом случае образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования.

4. Прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено настоящей частью. Прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, осуществляется на основании результатов вступительных испытаний в порядке, установленном в соответствии с частью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона. В случае, если численность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, образовательная организация в соответствии с порядком приема, установленным в соответствии с частью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона, учитывает результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании и (или) документах об образовании и о квалификации, результаты вступительных испытаний (при наличии), результаты индивидуальных достижений, сведения о которых поступающий вправе представить при приеме, а также наличие договора о целевом обучении с организациями, указанными в части 1 статьи 71. 1 настоящего Федерального закона.

(часть 4 в ред. Федерального закона от 24.03.2021 N 51-ФЗ)

5. Получение среднего профессионального образования по программам подготовки специалистов среднего звена впервые лицами, имеющими диплом о среднем профессиональном образовании с присвоением квалификации квалифицированного рабочего или служащего, не является получением второго или последующего среднего профессионального образования повторно.

6. Обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющие среднего общего образования, вправе пройти государственную итоговую аттестацию, которой завершается освоение образовательных программ среднего общего образования и при успешном прохождении которой им выдается аттестат о среднем общем образовании. Указанные обучающиеся проходят государственную итоговую аттестацию бесплатно.

Открыть полный текст документа

Сгпту как расшифровывается. Какое образование получают в колледже и техникуме.

Программы, реализуемые в учреждениях начального профессионального образования

При обучении молодых людей рабочим профессиям значительная роль отводится учреждениям среднего профессионально образования. Как ни странно, но в современном мире наблюдается недостаточная подготовка специалистов-практиков. Нехватку рабочих рук может возместить начальная профессиональная подготовка, уровень которой со временем повышается благодаря использованию высоких технологий.

Вконтакте

Основные приоритеты

Возместить недостаток рабочих кадров помогает среднее профессиональное (СПО). Профессии начального профессионального образования, которые ранее считались не престижными, сегодня стали востребованными. Обусловлено это недостатком технических специалистов. Учреждения начального профессионального образования , которые готовят кадры среднего звена становятся популярны, их рейтинг постоянно возрастает. Молодёжь обучают по 280 специальностям, и этот перечень непрестанно растёт вместе с появлением новых технологий.

Где можно получить профессию

Поступающим доступны образовательные учреждения начальной и повышенная ступеней . Что относится к начальному профессиональному образованию. Это в основном средние специальные учебные заведения (ссузы).

Разновидности:

техникумы, где учащиеся получают базовые профессиональные знания и умения;
колледжи – предлагают повышенный уровень подготовки, часто открываются при университетах. Обучение ведется с использованием углублённых программ, по окончании студенты могут продолжить обучение, чтобы получить высшее образование;
или профтехучилища позволяют получить начальное профтехобразование, учебный процесс здесь строится по индивидуальным планам,.

По окончании СПО студенты получают диплом НПО с квалификацией «специалист начального уровня». Организации с углублённым преподаванием присваивают квалификацию «младшего специалиста».

Современные стандарты

Что такое образование начального уровня? Как уже было сказано, НПО обеспечивают лицеи и ПТУ (расшифровка — профессиональное техническое училище). Они довольно востребованы: по последним данным в них обучаются до полутора миллионов человек. Выпускники ПТУ получают не только диплом НПО, но и дополнительные права:

По окончании учебы можно по желанию

Продолжить обучаться в колледже либо техникуме по сокращённой программе, которая включает изученные ранее направления..
Получить среднее образование, но прежде придется пройти государственную аттестацию.
Поступить в вуз.

Училища обеспечивают профессиональную подготовку , дают минимум теории и максимум практики, учат рабочим профессиям.

Стандарты повышенного уровня

Кто решил стать компетентным специалистом среднего звена в определенной области или производственником, обязательно должен поступить в техникум или колледж. Они дают теоретические знания, совмещенные с определенным практическим обучением. В России насчитывается 2,5 тысячи подобных заведений , в которые обучаются до 2,3 миллиона человек . Квалификацию «специалист» студенты получают за счёт введения в программу специальных предметов с углубленным изучением, наличия профессиональной практики и введения дополнительной специальности, которая приобретается параллельно с основной. Уровень подготовки максимально приближен к высшим учебным заведениям по таким критериям, как:

количество учебных часов;
присутствие зачётной и экзаменационной системы;
практика написания курсовых и дипломных работ.

В отличие от университетов, требования в ссузах более щадящие , поэтому колледжи и техникумы считаются начальной ступенью получения высшего образования. Они готовят студентов к успешному поступлению по специальности сразу на второй курс вуза. После окончания студентам предоставляется возможность продолжить обучение в ВУЗе по сокращённой программе. Выпускники пользуются различными льготами при поступлении в вуз, к которому прикреплен их колледж. Продвинутые студенты совмещают учебу с работой по избранной (например, во время учебы в медицинском училище работают медсестрой в поликлинике). Это существенный плюс.

Поступление

Кто имеет возможность поступать в средние специальные учебные заведения и на каких условиях? Данное право получают:

абитуриенты, которые получили неполное или базовое среднее образование;
лица, имеющие начальное профессиональное образование. Причем, данная категория получает право поступать без вступительных экзаменов.

Перед поступлением необходимо предоставить в приемную комиссию пакет документов:

оригиналы свидетельств о неполном (полном) среднем образовании;
фото 3 на 4 см в количестве 4 штук;
ксерокопию паспорта или свидетельства о рождении.

Дополнительные условия поступления:

абитуриенту может быть предложено пройти собеседование;
в случае, когда претендентов на поступление больше, чем свободных мест, проводится тестирование по основным школьным предметам;
многие учреждения проводят конкурс среднего балла школьных аттестатов.

Что касается колледжа и техникума, то зачисление в них осуществляется по результатам вступительных экзаменов, зачастую, с учётом среднего балла аттестата.

Важно! Основным условием для оказания образовательных услуг является наличие лицензии. Поэтому при поступлении в учебное заведение старайтесь убедиться, что такой документ имеется и срок его действия не истек.

Какие предоставляются льготы

Как и в любых других учебных учреждениях, при поступлении в ссуз или профессиональное училище существует перечень льгот , которыми могут воспользоваться абитуриенты:

иногородние дети получают право проживать в общежитии;
вне конкурса принимаются на обучения дети льготных категорий: инвалиды, сироты, находящиеся под опекой и другие.

Стоит уделить внимание способу подачи документов . Для удобства абитуриентов, особенно те х, кто проживает достаточно далеко от образовательного учреждения, сегодня предусмотрена возможность подачи документов посредством интернет-технологий. Для этого достаточно лишь заполнить анкету и представить копии документов. Оригиналы можно будет принести после поступления.

Особенности обучения

Среднее профессионально-техническое образование можно получить с помощью следующих форм:

очная;
заочная.

Диплом об окончании НПО выдается через 2–3 года, если вы поступали после окончания девяти классов, и через 1–3 года, если сначала получили базовое образование (11 классов в школе). Сроки также зависят от выбранной специальности.

Важно! Для девятиклассников срок учебы в колледже и техникуме составляют 3 – 4 года, а для всех остальных – до трех лет.

Преимущества заочной формы

Ошибочным является мнение многих абитуриентов, которые считают, что заочное обучение влечёт за собой много неоправданных проблем. Совсем наоборот, данная форма обучения открывает много возможностей. Кроме этого, можно будет обучаться , совмещая учебу с работой. Многие учреждения практикуют обучение через интернет . Это довольно просто: получив определённые задания и рекомендации, необходимо их выполнить и отправить ответы и выполненные задания преподавателю в электронном виде. Посетить учреждение понадобится только во время сдачи сессии.

Заочная форма обучения предполагает вначале получение среднего образования. В этом случае профессиональную практику студент проходит на протяжении всего курса обучения: повышает уровень знаний по специальности и одновременно нарабатывает опыт. Это очень цениться работодателями.

Начальное и среднее профобразование

Каким должно быть современное профессиональное образование?

Вывод

Ознакомившись с информацией о том, что такое начальная профессиональная подготовка и чем отличается НПО от других учреждений, абитуриентам будет намного проще определиться с реализацией своих запросов, достичь поставленных целей. Если планируется дальнейшее обучение в высших учебных заведениях, значит, приоритет следует отдать колледжу . Советуем выбирать учебные заведения, находящиеся под патронатом соответствующих ВУЗов.

Технические профессии можно получить в лицее или ПТУ. Что касается специальностей гуманитарной направленности (бухгалтер или воспитатель), то лучше выбрать колледж. Какое из учебных заведений является более подходящим – решать только вам.

Очень часто в Интернете можно встретить вопросы озадаченных пользователей:

Техникум, колледж или училище – что выше ценится?
Закончил техникум. Какое это образование?
Техникум – это какое образование?
После окончания техникума какое образование?
Образование после техникума как называется?
Специалистом какого уровня я стану, окончив колледж?

Структура профобразования (без учета высшего)

СПО, или среднее профессиональное образование. В процессе обучения подготавливаются специалисты среднего звена, которые обладают углубленными знаниями в определенной профессиональной сфере.
НПО. Аббревиатура расшифровывается так: начальное профессиональное образование. Поступить на обучение можно на базе 9-ти или 11-ти классов. Специалисты выпускаются с начальным уровнем квалификации.

СПО и НПО

НПО обеспечивает более низкий уровень подготовки и предоставляет выпускникам скромные карьерные возможности, несмотря на то что освоившие программу начального образования приобретают определенные компетенции и считаются квалифицированными работниками. К примеру, обладатель СПО медицинского профиля может работать медбратом или фельдшером, а «потолок» для тех, у кого есть лишь НПО, – работа нянечки.

Подробнее о ссузах

Колледж (какое образование, в чем его особенности, каков процесс обучения). Учреждения этого типа более перспективны, выше ценятся работодателями и предлагают широкий перечень специальностей. Качество обучения в них приближено к вузовскому уровню. Зачастую колледжи являются административными подразделениями университетов или институтов, что дает возможность выпускникам поступать на второй или третий курс вуза, к которому «прикреплен» их колледж.

Техникум (уровень образования, нюансы и специфика). Техникум дает среднее специальное образование. Техникумы подразделяются:

на государственные – ГОУ СПО;
негосударственные (частные) – НОУ СПО;
автономные некоммерческие – АНОО СПО.

Профтехучилище. В училищах обычно реализуются программы НПО. Поступают в училище на базе 11 или 9 классов общеобразовательной школы. Длится обучение в училище от 6 до 36 месяцев. Срок зависит от специальности, которую получает студент. В рамках образовательной реформы ПТУ массово реорганизуются в ВПУ, ПЛ и ПУ (лицеи и разновидности училищ). На качество образования и процесс обучения переименование учреждений не оказывает особого влияния.

Что выбрать: училище, техникум или колледж?

Программы, реализуемые в учреждениях начального профессионального образования

Структура

Основная задача

Главная цель

История возникновения и развития

Длительность обучения

Финансирование

Образование по-прежнему в цене – каждый работодатель хочет нанимать на работу квалифицированные кадры. Но, чтобы устроиться на хорошую работу, вовсе не обязательно поступать в ВУЗ и получать диплом. На сегодняшний день выпускники техникумов, колледжей и училищ имеют все шансы удачно построить карьеру. После 9-го класса у них есть возможность учиться в престижных колледжах. Поступив в техникумы и колледжи после 9 класса, закончив их и начав работу, они быстро накапливают теоретические и практические знания, а затем имеют хорошую возможность заочно учиться в университете.

За границей колледжи – это что-то престижное и дорогое. В нашей стране сегодня наряду с привычными училищами и техникумами всё чаще стали открываться учебные заведения подобного типа. Есть ли между этими учебными заведениями существенные различия?

Эти образовательные учреждения имеют несколько общих параметров.

1. Техникумы и колледжи относятся к 1-2 ступени аккредитации, это означает, что окончив эти учебные заведения, выпускники имеют возможность получить звание младшего специалиста и бакалавра.

2. Схожие условия прием абитуриентов: после окончания школы необходимо сдать экзамены, набирая нужное для поступления в училище количество баллов. Как правило, обучение после 9 класса бесплатное. Если после окончания 11 класса у выпускника не получилось набрать необходимое количество баллов, то он может перевестись на платное отделение в техникум или училище.

3. В колледже после 9 класса студенты получают фундаментальную и усиленную подготовку, поэтому считается, что здесь можно получить более высокий уровень образования. Колледжи Москвы и других городов страны предоставляют студентам широкий спектр возможностей: после 9 класса по окончании колледжа студенты могут получить одновременно несколько профессий, а также усилиями преподавательского коллектива ведется работа по переподготовке специалистов и научно-исследовательская работа.

Сегодня во всем мире весьма востребован высококвалифицированный рабочий труд. Прежние профессиональные училища ПТУ получают новые названия: некоторые становятся профессиональными училищами, а другие приобретают название профессионального лицея.

В настоящее время во многих ПТУ идет процесс реорганизации в высшие профессиональные училища.

Насколько престижными являются дипломы об окончании училищ, колледжей и средних специальных образовательных учреждений? Это зависит от потребностей работодателей. Однако независимо от профиля образования к выпускникам училищ, профессиональных лицеев, колледжей предъявляется неизменное требование к высокому профессионализму.

Итак, сделаем выводы:

Техникум и колледж

Техникум и колледж – это одно и то же с некоторой оговоркой: в техникуме вы получаете базовую подготовку, а в колледже обучение ведется по более углубленной программе.

Колледж в российской системе образования – это образовательное учреждение среднего профессионального образования и фактически является синонимом слова «техникум». В Типовом положении об образовательном учреждении среднего профессионального образования можно найти разницу в понятиях «техникум» и «колледж».

В колледже можно освоить специальность менеджера, техника, бухгалтера, юриста и др. В колледж можно поступить после окончания 9 или 11 классов школы, получения диплома о среднем профессиональном образовании или после окончания училища. В зависимости от того, какая профессия выбрана, обучаться в колледже придется от 2 до 4 лет. Обучаясь в колледже, абитуриент имеет статус студента, получает студенческий билет и зачетку. Окончив обучение, выпускник получает диплом о среднем специальном образовании по выбранной профессии. Затем можно поступить в ВУЗ или устроиться на работу, но не удастся подняться высоко по служебной лестнице, так как необходимо уже высшее образование.

Училища (ПТУ)

В училищах можно получить специальность парикмахера, монтажника, электрика, слесаря и другие. В любое время эти профессии будут востребованы. В училищах можно получить базовый уровень знаний, в некоторые из них совсем несложно поступить после 9 класса школы. Сдавать вступительные экзамены в училище не нужно – достаточно лишь написать заявление, так что поступить сюда достаточно легко. Однако есть такие училища, в которых на некоторые специальности на одно место претендуют 2-3 человека, поэтому придется сдавать экзамен, чтобы участвовать в конкурсном отборе. По окончании училища можно устроиться на работу по специальности, однако, как в колледжах и техникумах высоко подняться по карьерной лестнице не удастся.

По окончании училища выпускник получает аттестат о законченном среднем образовании и свидетельство о профессии. При поступлении в ВУЗ это не дает никаких льгот, однако, если у выпускника есть красный диплом или достаточный опыт работы специальности, то ВУЗ предоставит льготы.

Что такое среднее профессиональное образование в россии

Минобрнауки занялось развитием среднего профобразования

Отечественное среднее профессиональное образование (СПО) должно перейти на новый уровень уже к 2020 году. К такому выводу пришло Министерство образования и науки и представило соответствующий проект, где учтены практически все мероприятия которые, по мнению специалистов ведомства, будут способствовать совершенствованию системы СПО. Предлагаем вам подробнее ознакомиться с деталями проекта Минобрнауки, посвященного модернизации средне-профессионального образования России.

Отечественное среднее профессиональное образование (СПО) должно перейти на новый уровень уже к 2020 году. К такому выводу пришло Министерство образования и науки и представило соответствующий проект, где учтены практически все мероприятия которые, по мнению специалистов ведомства, будут способствовать совершенствованию системы СПО.

В реализации проекта задействованы: Минобрнауки, Минтруда, Торгово-промышленная палата РФ, Агентство стратегических инициатив, Общероссийские объединения работодателей, органы исполнительной власти и пр.

Предлагаем вам подробнее ознакомиться с деталями проекта Минобрнауки, посвященного модернизации средне-профессионального образования России.

Чем вызвана необходимость модернизации СПО?

На современном этапе система СПО находится далеко не в лучшем состоянии. И основным показателем этого является постоянно снижающееся количество обучающихся: с 2000 года количество выпускников учреждений СПО снизилось с 30% до 20%.

Среди основных причин сложившейся ситуации можно выделить следующие:

демографический спад;
повышение доступности высшего профобразования;
отсутствие заинтересованности работодателей в улучшении условий труда и экономия на зарплате.

Нельзя не упомянуть и том, что после 90-х годов государство фактически не уделяло СПО никакого внимания, из-за чего учреждениям средне-профессионального образования приходилось существовать автономно. Не все руководители учреждений смогли самостоятельно наладить связь с производством и остаться наплаву. В итоге качество СПО в России значительно снизилось, да и желание обучаться в техникумах и колледжах у молодежи пропало.

Сегодня власти признают, что упадок системы СПО не лучшим образом скажется на развитии российской экономики в будущем, ведь уже сегодня наблюдается упадок производительности труда и низкое качество рабочей силы. Решение проблемы нехватки высококвалифицированных кадров вышла в приоритетные задачи Министерства образования, и даже появился специальный департамент, курирующий это направление.

В 2015 году Правительство РФ опубликовало распоряжение, где приводится комплекс мер по совершенствованию системы СПО, на основе которого проходит реализация соответствующего проекта.

Какие меры позволят совершенствовать СПО?

Комплекс мероприятий, направленный на совершенствование СПО, разбит на несколько блоков, которые включают в себя:
[2]

работу над соответствием квалификации выпускников современным экономическим потребностям;
сотрудничество бизнес-структур и государства в рамках развития системы СПО;
отслеживание качества подготовки по программам СПО.

Давайте теперь рассмотрим содержание каждого из блоков подробнее.

Квалификация выпускников согласно требованиям экономики

Прежде всего, был сформирован список востребованных специальностей СПО на современном рынке труда, из которых выделено 50 наиболее нужных. Для последних разрабатываются и актуализируются профстандарты, ориентированные на зарубежный опыт и передовые технологии. Все это должно быть утверждено на нормативном уровне.
[3]

Параллельно производится последовательное внедрение в СПО дуальной модели обучения. В узком смысле такая модель предполагает теоретическое обучение в образовательном учреждении, и получение практических навыков – у работодателя в организации.

В соответствии с разработанными стандартами будет пересмотрена подготовка педагогических кадров для работы в системе СПО. Для дополнительного профобразования руководителей техникумов и колледжей в самое ближайшее время будут подготовлены методические рекомендации.

На протяжении 2015-2020 года будут проводиться регулярные мероприятия в виде чемпионатов профессионального мастерства, всероссийские конкурсов и олимпиад по перспективным профессиям. Сюда относится чемпионат «Ворлдскиллс Россия» и конкурс «Лучший по профессии». Согласно их результатам будут подготовлены методические рекомендации по улучшению СПО.

Весь комплекс мер должен в полной мере распространяться в том числе и на лиц с ограниченными возможностями здоровья. Например, будет повышаться квалификация педагогических работников, работающих с лицами с ОВЗ, а в чемпионатах, конкурсах и олимпиадах появятся специальные номинации для участия в них лиц с ОВЗ.

Обязательный компонент проекта – информационная кампания по повышению общественного престижа СПО в России и популяризации рабочих профессий.

Консолидация ресурсов

Предполагается улучшение профессиональной ориентации обучающихся в школах, а также развитие системы СПО в направлении эффективного совмещения теории и практики.

Для мотивации предприятий в способствовании дуальному образованию и обеспечению учебных заведений необходимым оборудованием будут внесены изменения в Налоговый кодекс РФ.

Изменениям подвергнется и ФЗ «Об образовании». В частности это коснется расширения целей деятельности колледжей и техникумов.

Мониторинг качества подготовки кадров

Постепенно будут развиваться механизмы оценки и сертификации квалификаций. В новую систему мониторинга обязательно войдет такой критерий, как результаты участия в чемпионатах профессионального мастерства. Предполагается, что мониторинг будет проходить ежегодно.

Ожидаемые результаты реализации проекта

Ожидается, что внедрение комплекса мероприятий, направленных на модернизацию системы СПО в России, должно принести следующие результаты:

определение самых востребованных специальностей в зависимости от потребностей экономики;
внедрение новых профстандартов в сфере СПО;
развитие материально-технической базы учреждений СПО;
внедрение дуальной модели образования и подключение к этому заинтересованных предприятий;
повышение престижа СПО;
проведение разноуровневых чемпионатов и конкурсов.

Все это должно привести не только к увеличению количества обучающихся в колледжах и техникумах, но и повышению качества образования по программам СПО. Таким образом, в перспективе рынок труда заполнят практикоориентированные специалисты, которые будут соответствовать запросам современного производства.

Какое образование получают в колледже и техникуме

Очень часто в Интернете можно встретить вопросы озадаченных пользователей:

Техникум, колледж или училище — что выше ценится?
Закончил техникум. Какое это образование?
Техникум — это какое образование?
После окончания техникума какое образование?
Образование после техникума как называется?
Специалистом какого уровня я стану, окончив колледж?

Структура профобразования (без учета высшего)

Чтобы понять, какое образование получают в колледже, а какое образование после техникума и найти ответы на вопросы вроде «Училище — это какое образование?» или «Техникум какое образование дает?», необходимо разобраться в структурной модели этого сегмента профессиональной подготовки.

СПО, или среднее профессиональное образование. В процессе обучения подготавливаются специалисты среднего звена, которые обладают углубленными знаниями в определенной профессиональной сфере.
НПО. Аббревиатура расшифровывается так: начальное профессиональное образование. Поступить на обучение можно на базе 9-ти или 11-ти классов. Специалисты выпускаются с начальным уровнем квалификации.

СПО и НПО

НПО обеспечивает более низкий уровень подготовки и предоставляет выпускникам скромные карьерные возможности, несмотря на то что освоившие программу начального образования приобретают определенные компетенции и считаются квалифицированными работниками. К примеру, обладатель СПО медицинского профиля может работать медбратом или фельдшером, а «потолок» для тех, у кого есть лишь НПО, — работа нянечки.
[1]

Итак, колледж — это какое образование? А какое образование после училища? И какое образование получают в техникуме? Ответы найдете ниже.

Подробнее о ссузах

Колледж (какое образование, в чем его особенности, каков процесс обучения). Учреждения этого типа более перспективны, выше ценятся работодателями и предлагают широкий перечень специальностей. Качество обучения в них приближено к вузовскому уровню. Зачастую колледжи являются административными подразделениями университетов или институтов, что дает возможность выпускникам поступать на второй или третий курс вуза, к которому «прикреплен» их колледж.

Техникум (уровень образования, нюансы и специфика). Техникум дает среднее специальное образование. Техникумы подразделяются:

на государственные — ГОУ СПО;
негосударственные (частные) – НОУ СПО;
автономные некоммерческие – АНОО СПО.

Профтехучилище. В училищах обычно реализуются программы НПО. Поступают в училище на базе 11 или 9 классов общеобразовательной школы. Длится обучение в училище от 6 до 36 месяцев. Срок зависит от специальности, которую получает студент. В рамках образовательной реформы ПТУ массово реорганизуются в ВПУ, ПЛ и ПУ (лицеи и разновидности училищ). На качество образования и процесс обучения переименование учреждений не оказывает особого влияния.

Что выбрать: училище, техникум или колледж?

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Найдено 4 определения термина

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Среднее профессиональное образование

образование на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, осуществляемое в средних специальных учебных заведениях или иных образовательных учреждениях среднего профессионального образования, имеющих соответствующую лицензию, по основным профессиональным образовательным программам, отвечающим требованиям, установленным Государственным образовательным стандартом. Оно завершается итоговой аттестацией и выдачей выпускнику документа о среднем профессиональном образовании. Среднее профессиональное образование повышенного уровня образование, которое осуществляется имеющим соответствующую лицензию образовательным учреждением среднего профессионального образования по основной профессиональной образовательной программе, обеспечивающей подготовку специалистов среднего звена повышенного уровня квалификации. Средства обучения и воспитания материальные и идеальные объекты, которые вовлекаются в педагогический процесс в качестве носителей информации и инструмента деятельности педагога и учащихся. (Г)

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

процесс подготовки специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширений образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования; является частью послесреднего образования, реализуется в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (техникумах, педагогических, музыкальных и др. училищах, колледжах) или на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

среднее специальное образование, уровень образования, приобретаемый, как правило, на базе полного или неполного общего среднего в соответствующих проф. уч. заведениях. Обеспечивает индивиду знания, умения и навыки, необходимые для самостоят. выполнения работ определенной сложности, руководства первичными производств, звеньями, помощи специалистам высш. квалификации. Для нек-рых специальностей С. п. о. — высш. квалификац. ступень. Особенность С. п. о. состоит в усвоении комплекса практич. исполнит, умений и навыков на базе достаточно широкой общеобразоват. подготовки (часто профессионально ориентированной).

Необходимость особой подготовки работников ср. квалификации выдвинута процессами специализации труда. Становление С. п. о. связано с развитием и перестройкой содержания как профессионального, так и общего образования. Особое значение имели деятельность городских школ и утверждение реального направления в общем образовании.

В 19 в. С. п. о. стало осмысливаться как специфич. часть нар. образования, развитие к-рой оказывает существенное воздействие на состояние экономики, воен. дела, здравоохранения, просвещения и др. областей профессиональной деятельности.

Соответствие содержания образования совр. и перспективным требованиям проф. деятельности — одна из важнейших пед. и организац. проблем С. п. о. Она решается периодич. пересмотром уч. планов и корректировкой профилей подготовки специалистов, открытием новых специальностей и специализаций, рационализацией методов и сроков обучения. При этом учитывается динамика содержания общеобразоват. подготовки в школах, а также достижения практики проф. образования на разл. уровнях. При разработке содержания С. п. о. принимаются во внимание особенности осн. контингента учащихся — подростков, часто с не вполне сформировавшимися личностными и проф. установками.

В условиях непрерывного образования система С. п. о. становится более гибкой, учитывающей разнообразные интересы учащихся, разл. пути получения ими образования. Создаются условия для дальнейшего проф. роста, расширяются возможности для поступления учащихся ср. проф. уч. заведений в вузы. В большинстве стран с развитыми системами проф. образования реализуется принцип единого уровня содержания общего образования во всех типах ср. проф. уч. заведений, идет совершенствование спец. и практич. подготовки. Основой формирования уч. планов стали квалификац. характеристики, определяющие уровень знаний, умений и навыков учащихся в соответствии с требованиями практич. деятельности на рабочем месте (см. Квалификация).

Содержание С. п. о., как правило, разделяется на циклы: общеобразовательный, общепрофессиональный и специальный. Формирование содержания С. п. о. подчинено общедидактич. закономерностям.

Гос. и муниципальные ср. проф. уч. заведения существуют в большинстве стран. В странах с традиционно развитой рыночной экономикой широко представлен и сектор частных уч. заведений, принадлежащих отд. корпорациям, фирмам и т. п. В условиях многоступенчатой системы проф. образования подготовка специалистов ср. звена часто ведется на базе ун-тов и профилированных (отраслевых). вузов. Гос-во оказывает влияние на программы подготовки через соответствующие образоват. стандарты, систему лицензирования и аттестации уч. заведений. См. также Средние профессиональные учебные заведения.

В СССР. в 20-х гг. первоочередное развитие получило пед. и мед. С. п. о. Развитая система С. п. о. (оно называлось средним специальным). сложилась в основном в 30-х гг.; при этом особое внимание уделялось специальностям промети, с. х-ва и транспорта. Разработка уч. планов и программ проф. подготовки в уч. заведениях координировалась со 2-й пол. 30-х гг. подразделениями, действовавшими в составе органов управления высшим образованием (см. Министерство высшего и среднего специального образования СССР). После создания Министерства просвещения СССР. (1967). на всесоюзном уровне координировалось содержание общеобразоват. подготовки учащихся техникумов, училищ и т. п. В 1945-—90 уч. планы пересматривались в перспективе развития хоз. комплекса страны 6 раз; вводились новые специальности и специализации, расширилось внедрение вузовских форм занятий, уч. работы, практикоориенти-рованный характер приобрели обще-проф. и спец. занятия. Это позволяло в основном обеспечивать х-во, здравоохранение, отрасли культуры специалистами ср. звена.

С нач. 70-х гг. ср. спец. образование стало рассматриваться как один из каналов получения молодежью общего ср. образования. Органичное сочетание общекультурной (гуманитарной). и проф. подготовки стало, однако, значит. проблемой из-за сложившейся в предшествующие годы ориентации уч. заведений на спец. образование. Это в целом снижало степень подготовленности специалистов к самостоят. работе, ограничивало возможности продолжения образования.

Вместе с тем в условиях командно-адм. управления экстенсивное увеличение числа специальностей и приема на них учащихся без достаточного учета реальной потребности в специалистах конкретных профилей привело к серьезным противоречиям в содержании образования и качестве подготовки. Отставала мате-риально-технич. и уч.-производств, база техникумов и училищ. Ок. 40% выпускников техникумов, особенно в отраслях машиностроения, использовались на рабочих местах, не требующих ср. спец. образования. На инж. должностях в разл. отраслях работало от 30 до 50% специалистов со ср. спец. образованием. Система подготовки специалистов ср. звена была рассредоточена между десятками мин-в и гос. ведомств. Пед. коллективы и руководители уч. заведений часто оказывались отстраненными от решения проблем уч. процесса.

Видео (кликните для воспроизведения).

В Рос. Федерации в нач. 90-х гг., особенно после введения Закона об образовании (1992), приняты нормативные документы, расширившие возможности совершенствования системы С. п. о. В 1994/95 уч. г. введен Гос. образоват. стандарт ср. проф. образования. Пересмотрен (1994). классификатор специальностей С. п. о. Он объединил 34 группы родств. специальностей (всего св. 250), в т. ч. новые профилированные по отраслям «экономика и управление», «менеджмент», «маркетинг». Присваиваемые в рамках специальностей конкретные квалификации устанавливаются Гос. образоват. стандартом ср. проф. образования.

Новая структура С. п. о. реализуется на путях принципиально нового подхода к построению постоянной и варьируемой частей уч. плана, призванных отражать в проф. и квалификационной направленности подготовки будущих специалистов как требования федерального стандарта, так и интересы регионов, отд. отраслей и групп предприятий.

В зависимости от характера специализации может меняться перечень и содержание преподаваемых предметов уч. плана, поскольку это не затрагивает федеральный компонент образования. Разл. требования регионов и отраслей х-ва обусловили большее, чем раньше, разнообразие типов ср. проф. уч. заведений.

Система рос. С. п. о. последовательно реформируется с целью ее гуманизации и демократизации, расширения возможностей для ступенчатой подготовки специалистов широкого профиля, обладающих проф. мобильностью и способностью быстрой адаптации к меняющимся условиям деятельности. В связи с этим вводится обязат. минимум содержания программы, обеспечивающий эквивалентность образования на всей терр. Рос. Федерации (содержание обязат. дисциплин и виды практич. обучения нормируются федеральным компонентом образоват. стандарта).

Подготовка специалистов широкого профиля обеспечивается углублением фундам. знаний, дифференциацией содержания обучения по осн. видам или объектам проф. деятельности. Усиливается проф. направленность общеобразоват. подготовки, к-рая ориентируется на базовый компонент общего ср. образования, а также установление рационального соотношения теоретич. и практич. обучения; комплекс занятий способствует формированию творческого мышления учащихся и высокой исполнит, культуры труда. Содержание образования формируется гл. обр. на основе дея-тельностного подхода и раскрытия в содержании уч. предметов и видах практики будущей производств, деятельности. Как важная задача С. п. о. рассматривается гуманитаризация С. п. о. и углубление изучения проблем мировоззренч. характера, ист., социально-культурных, экологич. и экон. проблем.

Лит.: Среднее спец. образование в СССР, М., 1962; Д с м ин А. Ф., Петров Б. И., Производственное обучение в техникумах, М., 1963; Кузьмин Б. А., Что такое техникумы СССР, М., 1966; Чупрунов Д. И., Специалисты среднего звена: планирование, подготовка, использование, М., 1984; Structures of technological education and contributing si social factors. ed. by Wilfred Fixhwick, UNESCO, 1988. В. Г. Шипунов.

Что такое среднее-профессиональное образование

Что характерно для данного типа образования, чем отличается от других?

Среднее профессиональное образование – это образование, полученное в училище, колледже или техникуме.

Такие учебные заведения называют средними профессиональными или средними специальным.

Они занимают промежуточное положение между средним и высшим образованием и служат для подготовки специалистов после окончания школы.

Кто может получить среднее профессиональное образование

Поступить в колледж, техникум или училище может любой человек, проживающий на территории РФ и имеющий законное право пребывать на ней. Наличия российского гражданства для поступления не требуется.

Обучение можно проходить только при наличии аттестата о полном или не полном среднем образовании. В некоторых случаях для поступления могут потребоваться определенные таланты, физические и психологические качества.

Проходной балл для поступления в среднее профессиональное учебное заведение ниже, чем в университете или институте, но для поступления все равно нужно сдать ГИА или ЕГЭ хотя бы на троечку. Обучение может быть как бесплатным, так и платным. На некоторые специальности почти все места могут быть бюджетными.

Студентам таких учебных заведений предоставляется, в большинстве случаев, общежитие, выплачивается стипендия. Им проще проходить практику, так как те профессии, которые преподают там, востребованы рынком труда. В основном это рабочие профессии.

Профессиональные училища и техникумы не занимаются выпуском докторов наук и профессоров.

Основная задача любого профессионального учебного заведения – это подготовить высококвалифицированного специалиста способного решать повседневные простые задачи. Например, починить холодильник, уметь готовить или шить.

Такие профессии легче освоить, поэтому требования к поступающим значительно ниже, чем в высших учебных заведениях

Особенности получения среднего профессионального образования

Образование, в зависимости от выбранной профессии и наличия (отсутствия) полного среднего образования составляет от 1 до 4 лет. В основном в таких заведениях получают рабочие профессии, такие как диплом швеи, слесаря, мастера по ремонту бытовой техники и другие профессии.

Также там можно получить диплом бухгалтера или юриста, но, несмотря на то, что на такие профессии есть направления, устроиться без высшего образования будет труднее, учитывая конкуренцию со стороны обладателей дипломов о высшем образовании.

Однако это не означает, что оно хуже, просто ожидать повышения и карьерного роста не имеет смысла, так как для того, чтобы занять определенную должность, например прокурора, претендент должен отвечать определенным стандартам. Если посмотреть установленные законом требования к кандидатам, то там везде требуется наличие профильного высшего образования.

Поэтому на профессии экономиста и юриста нужно сразу поступать в ВУЗ. Раньше была возможность сначала закончить колледж, а потом поступить на третий курс в институте, но после введенных новых правил, принятых в 2015 году, это стало невозможным. После окончания среднего специального учебного заведения, студент все равно может поступить на первый курс.

Те, у кого неполное среднее образование, при поступлении в среднее специальное заведение, первые два года проходят помимо дисциплин по профессии, еще и школьную программу 10-11 класса. И хотя ЕГЭ они не сдают, но прохождение программы считается обязательным.

Перспективы трудоустройства

Человеку с дипломом среднего профессионального образования, если это не диплом экономиста или юриста, устроиться на работу будет значительно проще. Однако все зависит от выбранной им специальности при поступлении. Так наибольшим спросом пользуются специалисты?

Этот список можно продолжить до бесконечности, так как профессий, которые можно получить в средних специальных заведениях очень много, и они охватывают многие сферы жизнедеятельности человека.

Рабочие профессии сегодня как никогда востребованы в России, поэтому проблем с трудоустройством не возникнет. Многие выпускники училищ и техникумом быстрее находят работу с высоким окладом, чем люди, которые закончили институт или университет.

Как видно, нет ничего плохого в среднем профессиональном образовании. Это отличная возможность получить востребованную на рынке труда профессию, тем более что обучение в таких заведениях либо бесплатное, либо стоит очень дешево.

При этом поступить в какое-нибудь из них значительно проще, чем в ВУЗ, а зарплата некоторых специалистов даже выше, чем у выпускников институтов и университетов.

Что такое среднее профессиональное образование в россии

Автор: Колосков Дмитрий · 10.09.2019 2019-09-10

С 1 сентября 2013 г. вступает в силу новый закон «Об образовании». Вся информация в этом разделе дана в соответствии с новым законом.

Дата актуализации раздела – 05 марта 2014 г.

К освоению образовательных программ среднего профессионального образования допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего или среднего общего образования, если иное не установлено законом.

Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования. В этом случае образовательная программа разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности.

Среднее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (средних специальных учебных заведениях) или на первом уровне образовательных учреждений высшего профессионального образования.

Виды специальных учебных заведений:

техникум (училище) – среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки;
колледж – среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой и углубленной подготовки.

Прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджета является общедоступным, за исключением следующих случаев:

при приеме на обучение по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, проводятся вступительные испытания;
если численность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетов, учитываются результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании.

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ежегодные правила приема, определяющие их особенности на соответствующий год, не противоречащие законодательству РФ, Порядку приема, утвержденному Минобрнауки, и правилам приема, определяемым учредителем и закрепленным в уставе образовательного учреждения. Правила приема иностранных граждан включаются самостоятельным разделом в ежегодные правила приема.

До начала приема документов приемная комиссия образовательного учреждения среднего профессионального образования определяет и объявляет информацию для поступающих.

Не позднее 1 марта объявляются:

правила приема в образовательную организацию;
порядок приема в образовательную организацию для обучения по договорам с оплатой стоимости обучения;
перечень специальностей, по которым образовательная организация объявляет прием в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности с выделением форм получения образования – очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, экстернат;
требования к уровню образования, которое необходимо для поступления – основное общее или среднее (полное) общее образование;
перечень вступительных испытаний;
информацию о формах проведения вступительных испытаний;
информацию о возможности приема заявлений и необходимых документов в электронно-цифровой форме;
особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья.

Не позднее 1 июня:

общее количество мест для приема по каждой специальности, в том числе по различным формам получения образования;
количество бюджетных мест для приема по каждой специальности, в том числе по различным формам получения образования;
количество бюджетных мест, выделенных для целевого приема по каждой специальности, в том числе по различным формам получения образования;
количество мест по каждой специальности по договорам с оплатой стоимости обучения;
правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний;
информацию о наличии общежития и количестве мест в общежитиях для иногородних поступающих;
образец договора для поступающих на места по договорам с оплатой стоимости обучения.

Не позднее 20 июня начинается прием документов на первый курс.

По результатам вступительного испытания на следующий день после объявления оценки поступающий имеет право подать письменное апелляционное заявление о нарушении установленного порядка проведения испытания и (или) несогласии с его результатами (далее – апелляция). Апелляция подается поступающим лично на следующий день после объявления оценки по вступительному испытанию. При этом поступающий имеет право ознакомиться со своей экзаменационной работой в порядке, установленном образовательным учреждением.

Для рассмотрения апелляций на период проведения вступительных испытаний приказом директора (начальника) образовательного учреждения среднего профессионального образования создается апелляционная комиссия. Рассмотрение апелляции не является переэкзаменовкой, в ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки результата сдачи вступительного испытания. Поступающий имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции. С несовершеннолетним поступающим (до 18 лет) имеет право присутствовать на рассмотрении апелляции один из его родителей (законных представителей). При подаче апелляции, а также в случае присутствия при рассмотрении апелляции поступающий должен иметь документ, удостоверяющий его личность.

После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии об оценке результата сдачи вступительного испытания. В случае необходимости изменения оценки составляется протокол решения апелляционной комиссии, в соответствии с которым вносится изменение оценки в экзаменационную работу поступающего, его экзаменационный лист и экзаменационную ведомость. Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения поступающего. Факт ознакомления с этим решением удостоверяется подписью поступающего. Выписка из протокола решения апелляционной комиссии хранится в личном деле поступающего.

Среднее специальное учебное заведение вправе, в пределах численности обучающихся, установленной лицензией, осуществлять подготовку специалистов на основе договоров с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения.

Студенты могут совмещать учебу с работой и пользоваться при этом льготами, установленными законодательством РФ о труде и образовании.

Студенты очной формы обучения, получающие среднее профессиональное образование за счет бюджетных средств, в установленном порядке обеспечиваются стипендиями. Студенты вправе получать стипендии, выплачиваемые физическими или юридическими лицами, а также иные стипендии.

Студенты, нуждающиеся в жилой площади, обеспечиваются местами в общежитии при наличии соответствующего жилищного фонда среднего специального учебного заведения.

За невыполнение учебного плана по специальности в установленные сроки по неуважительной причине, невыполнение обязанностей, предусмотренных уставом среднего специального учебного заведения, нарушение правил внутреннего распорядка к студентам могут быть применены дисциплинарные взыскания вплоть до отчисления из среднего специального учебного заведения. Не допускается отчисление студентов по инициативе администрации во время их болезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беременности и родам.

Итоговая государственная аттестация выпускников средних специальных учебных заведений, имеющих государственную аккредитацию, осуществляется государственными аттестационными комиссиями.

Среднее специальное учебное заведение, имеющее государственную аккредитацию, выдает выпускникам, освоившим соответствующую образовательную программу в полном объеме и прошедшим итоговую государственную аттестацию, диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании.

Лицу, отчисленному из среднего специального учебного заведения либо не прошедшему государственную (итоговую) аттестацию или получившему на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка, отражающая объем и содержание полученного образования.

Среднее профессиональное образование направленно на подготовку специалистов-практиков по более чем 280 специальностям и реализуется по двум основным профессиональным образовательным программам: базового уровня и повышенного уровня. После освоения программы базового уровня выпускнику присваивается квалификация L-техник. Повышенный уровень среднего профессионального образования обеспечивает углубление или расширение подготовки по сравнению с базовым уровнем (при этом срок обучения увеличивается на 1 год). При углублении подготовки выпускнику присваивается квалификация L-старший техник, при расширении подготовки — L-техник с дополнительной подготовкой в области — (с указанием конкретной области: менеджмент, экономика, информатика и т.д.).

В современной экономике и социальной сфере России занято более 21,6 млн. специалистов со средним профессиональным образованием, что составляет более 34 % от общей численности занятых.

Видео (кликните для воспроизведения).

КОНСУЛЬТАЦИЯ ЮРИСТА

УЗНАЙТЕ, КАК РЕШИТЬ ИМЕННО ВАШУ ПРОБЛЕМУ — ПОЗВОНИТЕ ПРЯМО СЕЙЧАС

8 800 350 84 37

Содержание образовательных программ среднего профессионального образования регламентируется Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ГОС СПО), который состоит из 2 частей: федерального компонента, определяющего общегосударственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, и национально-регионального компонента

Реализация среднего профессионального образования осуществляется в различных формах: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, экстернат на базе основного общего образования (9 классов общеобразовательной школы) или среднего (полного) общего образования (11 классов общеобразовательной школы).

Срок обучения по программе среднего профессионального образования базового уровня по очной форме на базе среднего (полного) общего образования составляет 2-3 года в зависимости от профиля подготовки. Срок обучения по очно-заочной и заочной формам увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения по очной форме. При реализации среднего профессионального образования на базе основного общего образования срок обучения увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения на базе среднего (полного) общего образования.

Источники

Пикуров, Н. И. Комментарий к судебной практике квалификации преступлений на примере норм с бланкетными диспозициями / Н.И. Пикуров. — М.: Юрайт, 2014. — 496 c.
Краткий курс по теории государства и права. Учебное пособие. — М.: Окей-книга, Рипол Классик, 2016. — 144 c.
Глинка-Янчевский, С.К. Во имя идеи; СПб.; Типография Э. Арнгольда, Литейный проспект,№59, 2011. — 196 c.
CD-ROM. Лекции для студентов. Юридические науки. Диск 2. — Москва: РГГУ, 2016. — 451 c.
Комаров, С. А. Общая теория государства и права / С.А. Комаров. — М.: Юридический институт, 2001. — 352 c.

Что такое среднее профессиональное образование в россии

Оценка 3.5 проголосовавших: 69

Приветствую всех на данном сайте. Работаю долгое время (более 10 лет) в области юридического консультирования. За свой опыт работы приходилось сталкиваться с различными задачами, которые требовали записей. Позже в результате накопления их большого количества и возник данный сайт. Рад Вас видеть, заходите чаще.

Образование среднеспециальное. Среднее профессиональное образование начального уровня. чем отличается среднее специальное образование от среднего профессионального? или это одно и тоже

Каким бывает образование в нашей стране? На слуху много названий: незаконченное высшее, полное общее, бакалавриат, среднее профессиональное. Рассмотрим подробнее, когда и какое образование получает гражданин нашей страны.

Если верить закону об образовании, то его можно разделить на две категории: общее и профессиональное. Общее также делится на подразделы: начальное общее, которое получают учащиеся в школах в 1-4 классе, основное общее (5-9 класс) и полное общее (среднее), которое получают, окончив 12 классов общеобразовательной школы. можно получить только в школе, а вот полное общее, помимо школы, дают лицеи и техникумы. Правда, есть еще (в детском саду), но оно существует номинально, никаких дипломов об окончании детского сада детям не выдается.

Более серьезная ступень – это уже начальное профессиональное образование, которое можно получить в профессиональных училищах и техникумах. В этих учреждениях дается не только общая развивающая информация, но и азы выбранной профессии. Человек, получивший соответствующий диплом, может рассчитывать на трудоустройство по специальности, в то время как гражданин, за плечами которого только диплом о среднем образовании, обычно довольствуется низкоквалифицированной работой.

За границей в эти кризисные годы считается, что чем выше уровень образования у человека, тем реальнее ему трудоустроиться. В России такой взаимосвязи аналитики не выявили — и человеку, желающему покорить отечественный рынок труда, необходимо будет рассчитывать еще и на свои личные качества.

Еще лучше — овладеть профессией, которую даст вам начальное или среднее профессиональное образование. Кассиры и мастера по ремонту бытовой техники сегодня нужнее юристов и экономистов.

Люди и сами стосковались по “простым” профессиям. Ежедневно проводится набор на сотни стихийно организованных мастер-классов — и туда охотно стекаются желающие учиться, несмотря на то, что никаких документов об образовании они в результате не получат.

Безусловно, мыловарение, изготовление бус, фотография и валяние войлочных изделий — это очень интересно, однако, может быть, потратить несколько лет, освоить специальность из куда более широкого спектра (протезно-ортопедическая и реабилитационная техника, архитектура, технология кожи и меха, гостиничный сервис, анимация, переработка нефти и газа и др.) — и получить полновесный диплом?

Не случайно у учебных заведений среднего и высшего профессионального образования много общего даже с формальной стороны.

Так что не стоит снобистски коситься на техникумы как на прибежище троечников. Тем более что приемной комиссии важно, есть ли у вас творческие способности, какова ваша физподготовка и психологический портрет — в соответствующих учебных заведениях.

Разве что председатель приемной комиссии в вузах — ректор, здесь — директор. Учиться не так долго, практики — наоборот, больше… Есть и кое-что еще!

Основное общее образование — так называется образовательный уровень ребят, окончивших неполную среднюю школу. Это главные абитуриенты техникумов и колледжей. Они проходят вступительные испытания — и по результатам поступают либо нет. (Начинать подавать документы можно 20 июня.)

Вы человек, которого не привлекает форма ЕГЭ? А если окончить школу пораньше — и пойти в училище? Местные экзамены могут вам понравиться. Они здесь на любой вкус — старые добрые устные, старые добрые письменные, прослушивание, просмотр, собеседование…

Также дозволяется учитывать итоговые результаты за тот учебный год в школе, в который вы ее покинули. Если в техникум собрался бывший одиннадцатиклассник, он показывает результаты ЕГЭ и при наличии дополнительных вступительных испытаний проходит и их.

Если же одиннадцатиклассник “сильно бывший” — то есть окончил школу ранее 2009 года, вступительных экзаменов в техникуме ему не миновать. При отсутствии результатов единого экзамена нужно до 5 июля зарегистрироваться, чтобы всё-таки сдавать ЕГЭ.

Новый порядок приема в техникумы, колледжи и училища был введен приказом Министерства образования недавно: в прошлом году. Каждое учебное заведение ежегодно изобретает еще и свои правила приема — и это можно и нужно, лишь бы фантазия администрации не противоречила закону. Ну и, конечно, лишь бы к началу весны эти правила уже месяц как висели на сайтах и были доступны поступающим. Информации для окончивших 11 классов положено появляться позднее: 1 апреля (верить ей можно).

Перечень специальностей составлен теперь по-другому. Он стал удобен тем ребятам, которые при выборе профессии исходят из ответа на вопрос “Какие предметы я знаю лучше?”: каждому набору предметов соответствует своя группа специальностей, и можно еще раз перепроверить, каких же занятий вы хотите в вашей будущей профессиональной жизни. Раньше было не так: ту самую группу специальностей приходилось искать-собирать по всему списку.

Предельная численность платных мест устанавливается в лицензии техникума или колледжа. А количество мест в этом году станет известно 1 июня.

Обязательны два вступительных испытания: русский и профильный предмет (в соответствии с общероссийским Перечнем вступительных испытаний).

При поступлении обратите внимание, что средние специальные учебные заведения располагают двумя вариантами программ — для базовой или углубленной подготовки (в зависимости от специальности).

Комментировать статью “Среднее профессиональное образование”

Какой мощный лазер является самым мощным в мире? Японский? Американский? Нет, все не правило.В последнее время ученые говорят, что они успешно протестировали новый супер-лазер, который по их утверждениям в 10 раз более мощный, чем любой другой лазерная указка 10000 mw , его средняя мощность составляет 1000 Вт, а стоимость достигает 48 миллионов долларов. Если вы знаете о существовании супер-лазера из Японии, выходная мощность которого составляет 1 триллион ватт, то вам может показаться…

Здоровье играет первостепенную роль в жизни каждого человека. Любая деятельность зависит от самочувствия, а в случае возникновения проблем – появляется необходимость в медицинском вмешательстве, включающем осмотр, обследование и лечение. Сегодня медицинская система отличается от той, что была раньше. Все большую популярность приобретают медицинские центры, частные клиники и кабинеты. По этой причине перед человеком становится выбор, куда пойти и где получить самую качественную медицинскую…

18 февраля в Москве в центре «Открытый мир» (ул. Павловская, 18, метро «Тульская») с 11.00 до 21.00 будет проходить грандиозное СоБытие для детей, родителей и педагогов – «Живое образование», информационным партнером которого выступает компания «Мир детства». Образование играет важную роль в жизни и становлении человека, открывает новые интересы и перспективы. Одной из главных задач качественного образования является формирование гармоничной личности как в общекультурном, так и в…

Срочно! Он-лай опрос 1 5 мин 50 р на телефон владельцы Социальная Карта Москвича пенсионеры и студенты ПЕНСИОНЕРЫ СТУДЕНТЫ до 23 лет, учащиеся на дневном отделении в ВУЗах или учебных заведениях среднего профессионального образования (например, колледжи, техникумы и пр.) запись по почте: [email protected] в теме студент или пенсионер фио возраст телефон статус студент напишите где учитесь и форма обучения, пенсионер просто пишите это слово ссылка к соцсети если есть

Начиная с минувшей субботы посетители «КидБурга», расположенного в Центральном Детском Магазине, могут в игровой форме узнать о важности современных информационных технологий в нашей жизни и о профессии инженеров в области сотовой связи. Так, в Доме связи «МегаФона» рассказывают и показывают историю развития телефонной связи, объясняют принципы работы мобильной связи и отличия между 2G и 4G+ и их влияние на скорости передачи данных. Кроме того, ребята в буквальном смысле слова могут вернуться…

Вопрос: лишает ли этот диплом ребенка права на бесплатное среднее профессиональное образование в колледже после 9 или 11 класса? И заодно спрошу тут про себя, т.к. в конфе ” Образование взрослых” никого нет.

Второе среднее профессиональное образование бесплатно по Федеральному законодательству. При этом каждый регион может устанавливать свои меры социальной поддержки детям-сиротам, вот в Москве есть такая форма поддержки…

возраст ребенка с ОВЗ после школы восьмого вида для поступления в СПО по адпптированной программе профессиональной полдготовеки

14.09.2018 04:04:34, мальцева светлана викторовна

мальчик с отставанием в развитии окончил школу, хотим дать ему специальность Куда можно обратиться?

18.08.2018 10:52:29, шорникова

свыше сроков получения среднего профессионального образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами; 05.04.2016 21:41:18, Ольга*.

Обсуждение

Так вроде все по русски написано.
2. Право на отсрочку от призыва на военную службу имеют граждане:
КонсультантПлюс: примечание.
Граждане, которым была предоставлена отсрочка от призыва на военную службу в соответствии с подпунктом “а” пункта 2 статьи 24 до дня вступления в силу Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ, пользуются указанной отсрочкой до истечения срока ее действия или до прекращения основания ее предоставления (статья 163 указанного Закона).
а) обучающиеся по очной форме обучения в:
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего общего образования, – в период освоения указанных образовательных программ, но не свыше сроков получения среднего общего образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами;
КонсультантПлюс: примечание.
Федеральным законом от 14.10.2014 N 302-ФЗ с 1 января 2017 года абзац третий подпункта “а” пункта 2 статьи 24 будет изложен в новой редакции. С 1 января 2017 года граждане, обучающиеся в образовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, которым в соответствии с абзацем третьим подпункта “а” пункта 2 статьи 24 данного документа (в редакции, действовавшей до дня вступления в силу указанного Федерального закона) была предоставлена отсрочка от призыва на военную службу, пользуются указанной отсрочкой в течение всего периода освоения указанных образовательных программ, но не свыше сроков получения среднего профессионального образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами (статья 3 Федерального закона от 14.10.2014 N 302-ФЗ).
образовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, если они до поступления в указанные образовательные организации не получили среднее образование, – в период освоения указанных образовательных программ, но не свыше сроков получения среднего профессионального образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами, и до достижения указанными обучающимися возраста 20 лет;
КонсультантПлюс: примечание.
Федеральным законом от 14.10.2014 N 302-ФЗ с 1 января 2017 года абзац четвертый подпункта “а” пункта 2 статьи 24 будет признан утратившим силу. С 1 января 2017 года граждане, обучающиеся в образовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, которым в соответствии с абзацем четвертым подпункта “а” пункта 2 статьи 24 данного документа (в редакции, действовавшей до дня вступления в силу указанного Федерального закона) была предоставлена отсрочка от призыва на военную службу, пользуются указанной отсрочкой в течение всего периода освоения указанных образовательных программ, но не свыше сроков получения среднего профессионального образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами (статья 3 Федерального закона от 14.10.2014 N 302-ФЗ).
образовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, если они до поступления в указанные образовательные организации получили среднее общее образование и достигают призывного возраста в последний год обучения, – в период освоения указанных образовательных программ, но не свыше сроков получения среднего профессионального образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами;

Средне -специальное образование. Если нет среднего профессионального образования, то возьмут на бюджет 06.05.2016 18:18:01, statia.

Центр «PROДЕТИ» постоянно развивает свои программы дополнительного образования, поэтому мы неизменно лидируем по качеству и эффективности изучения иностранных языков, подготовке к олимпиадам, ОГЭ, ЕГЭ, а также дошкольному развитию. Наши родители очень быстро видят эффект от занятий с детьми раннего, дошкольного и школьного возраста. Мы тщательно выбираем преподавателей, предоставляем им возможности для повышения квалификации и методическую поддержку, контролируем качество обучения. Сеть…

Профессиональное образование разделяется на следующие уровни: 1. среднее профессиональное образование; 2.высшее образование – бакалавриат; 3.высшее образование – специалитет, магистратура; 4.высшее образование…

Обсуждение

Эта статья больше для маргинальных семей алко нарко зависимых. Не более. Они могут забыть записать ребенка в школу, не говоря о том, чтобы его/ее туда отвести.
За неоднократное нарушение по этой статье могут изъять ребенка из семьи и/или лишить родительских прав.

Это подразумевает, насколько я понимаю, что родители обязаны обеспечить посещение ребенком какой-либо школы.
В том числе записать его туда, купить канцтовары, форму и портфель, при необходимости обеспечить доставку (лично или давать деньги на проезд) и не навешивать на него никакие другие дела в учебное время. Еще, наверно, проводить воспитательную работу, если прогуливает. Собственно, всё. Остальное – задача школы.

Уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас и приглашаем принять участие во Втором Межрегиональном образовательном форуме «Позиция современника: прошлое, настоящее, будущее» «ОТ ВИРТУАЛЬНОСТИ К РЕАЛЬНОСТИ» Дата проведения: 12-14 ноября 2014 года Место проведения Форума: г. Москва, ул. Косыгина, д. 17, концертный зал и аудитории ГБПОУ «Воробьевы горы» Организаторы Форума: Министерство образования и науки Российской Федерации Межрегиональный ресурсный центр по опережающему развитию…

Обсуждение

Завтра в 11.00 во Дворце пионеров на Образовательном форуме ожидаются Ливанов, Калина, Хайкин и еще несколько известных в образовании фамилий. Приглашаются родители и законные представители детей (не обязательно посещающих Дворец). Вся информация – на официальном сайте Дворца.

Существует среднее профессиональное образование (СПО). НПО может не давать среднего образования, выдают документ только о профессиональном образовании без среднего.

Мы правда первый год ходим..Сильная привязанность. а не сюсюканье-это мое мнение…Я и по попе иной раз дома могу…а в садике с ними оч.хорошо занимаются..И при всем этом несколько минут первых тоже не отпускает-воспитательница не руки берет или пытается все внимание ей на первых минутах…надеюсь, что должны в скором времени идти нормально, как все..но пока только так….

Я хочу найти работу няней, я могу сидеть с ребёнком, читать ему, играть с ним, гулять. Опыта работы с детьми у меня нет, но я всё могу… Это же не сложно… – А какое у Вас образование? Где Вы работали ранее? – Образование среднее. Где работала? А какая разница? Что вы меня всё спрашиваете? Прям как на допросе… Я пришла к Вам за работой, а вы мне всё вопросы задаёте… – Вы не на допросе, а на собеседовании. Конечно, я задаю Вам вопросы, иначе я не смогу понять что Вы умеете, к какой работе…

«НИУ ВШЭ самостоятельно проводит вступительные испытания для следующих категорий граждан:
– имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 01 января 2009 г.;
– имеющих среднее профессиональное образование – при приеме для обучения по программам бакалавриата соответствующего профиля;
– имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.
Если лицами, имеющими право на прием по результатам вступительных испытаний, проводимых НИУ ВШЭ самостоятельно, представлены результаты ЕГЭ по соответствующим общеобразовательным предметам, НИУ ВШЭ учитывает результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний по таким общеобразовательным предметам.

В Вышке насчитывается 25 направлений подготовки и отделений, среди которых есть и факультет истории. Отличительной особенностью образовательной программы факультета является преподавание ряда важнейших курсов профессионального блока совместно специалистами по российской и зарубежной истории.
Особенностью факультета является также то, что он дает широкое гуманитарное образование и основательную языковую подготовку, позволяющие выпускникам легче адаптироваться к современному рынку труда и находить себе применение не только в узкопрофессиональных для историков областях деятельности, но и в целом ряде политических, управленческих, деловых, социальных, медийных организаций, нуждающихся в специалистах по работе с ретроспективной информацией об обществе.

Обсуждение

Вроде бы одно и то же. А по поводу того, что обижают, нужно учиться давать отпор, может ему в какую-нибудь секцию спортивную походить.

к меня племянник учится в кулинарном техникуме. Там – только специальность. Чтобы получить аттестат, он посещает вечернюю школу.

Каждому человеку приходится рано или поздно сталкиваться с необходимостью выбора профессии. Но иногда случается так, что человек не хочет поступать сразу в университет после школы. Тогда его выбор падает на получение какого-нибудь профессионального образования в техникумах или колледжах. Возможно и такое, что после окончания девяти классов подросток также хочет получать какую-то специальность. Тогда он переходит в техникумы. Давайте же разберемся, что такое среднее профессиональное образование.

Что такое среднее профессиональное образование?

Профессиональное образование – это такой его тип, который подразумевает повышенную подготовку учащихся, адаптированную под определенную профессию. В советское время основным заведением, которое предоставляло возможность получения среднего профессионального образования, являлись техникумы. Сейчас же их часть была переименована в колледжи.

При этом как техникумы, так и колледжи могут принадлежать определенному вузу, в который можно будет поступать сразу на третий курс. Хотя далеко не везде так. Но определенные привилегии имеют место. Например, более выигрышные позиции в конкурсе при поступлении. Но это зависит уже непосредственно от университета, к которому принадлежит техникум.

Чем отличается от ПТУ?

Многие интересуются, чем отличается среднее учебное заведение от ПТУ? В принципе, сейчас о последних почти ничего не говорится. Часть профессионально-технических училищ также были переименованы в техникумы и колледжи. В общем, сейчас почти не осталось ПТУ в том виде, в котором мы привыкли их видеть раньше. Зато есть колледжи и техникумы, которые позволяют получить средне-техническое образование.

Отличия СПО от НПО

Средне-техническое образование отличается от начального многим количеством факторов. Перечислим же только основные. В первую очередь СПО подготавливает специалистов среднего звена. Также они предоставляют более глубокое изучение вопросов, связанных с получением профессии. Происходит это на базе полного среднего, основного образования или же после окончания НПО.

Те люди, которые имеют начальное техническое образование, получают среднее на базе уже существующего. Программа обучения сокращается, чтобы не было повторов, и учат уже сразу новое. Таким образом, можно повышать квалификацию. Также пунктом, отличающим среднее профессиональное техническое образование от НПО, является то, что первое можно получить в том числе и в высшем учебном заведении, а учреждения, которые предоставляют среднее образование, могут при наличии лицензии предоставлять образовательные программы начального типа.

Примеры специальностей, характеризующих средне-техническое образование

На самом деле, если есть желание ознакомиться и выучить все профессии, входящие в класс средних технических, то все равно не получится. В принципе, среднее образование можно получить для огромного количества специальностей, даже тех, которые многие получают в университетах. Естественно, качество будет намного хуже. Все-таки есть разница между средним техническим и высшим образованием. В качестве примеров специальностей можно привести: маркетинг, менеджмент, банковское дело, электротехник, энергоснабжение и ряд других специальнсотей.

А что по поводу заочного получения образования?

Некоторые считают, что с получением заочного образования будут проблемы. Но это совершенно не так. Учащимся предоставляется широкая возможность получить заочное образование. По стандартам системы среднего технического образования, есть возможность получить не только заочное, в классическом смысле этого слова, образование, но и дистанционное, когда обучение происходит через интернет. При этом не следует забывать один момент.

Если человек хочет учиться на заочной или дистанционной форме, то нужно закончить школу, и никак иначе. Так что лучше всего получать средне-техническое образование уже после школы. При этом эффективность обучения, несмотря на то, что рассказывают, далеко не ухудшается. В частности, это происходит потому, что студентам нужно проходить практику на предприятиях, связанных с выбранной профессией.

Там вырабатываются навыки и необходимые практические знания, которые в дальнейшем помогут прекрасно себя чувствовать при выполнении положенных обязанностей. Средне-техническое образование заочно получить можно. Но при этом не будет социализации. Вы можете себя попросту лишить общения с людьми. Подумайте, вам это нужно?

Выводы

Мы разобрались в основных отличиях ПТУ от колледжей и техникумов. Многие интересуются, сколько времени занимает обучение. В каждом заведении по-разному. В одних нужно потратить четыре года, чтобы освоить специальность. В других же или курс более интенсивный, или специальность легче. Поэтому освоить специальность можно за два года.

Но обычно средний вариант – это три года. Также не следует поступать в средние заведения, если хотите не идти в армию. Учеба в колледжах и техникумах не освобождает от воинского долга. Вам нужно подумать о том, стоит ли идти получать среднее техническое образование. Специальности аналогичного типа можно получить и в университетах. Но решать только вам.

СПО и НПО

Подробнее о ссузах

на государственные — ГОУ СПО;

С недавних пор учащимся техникумов предоставляется отсрочка от армии. Образовательный процесс в техникумах проходит в формате, приближенном к школьному.

Профтехучилище. В училищах обычно реализуются программы НПО. Поступают в училище на базе 11 или 9 классов общеобразовательной школы. Длится обучение в училище от 6 до 36 месяцев. Срок зависит от специальности, которую получает студент. В рамках образовательной реформы ПТУ массово реорганизуются в ВПУ, ПЛ и ПУ (лицеи и разновидности училищ). На качество образования и процесс обучения переименование учреждений не оказывает особого влияния.

На форумах, посвященных учебе, очень часто можно встретить вопрос: Образование среднее профессиональное — это какое?». В сущности своей среднее профессиональное образование (сокращенно СПО) — это «модернизированное» среднее специальное образование, входившее в советскую систему обучения. С распадом СССР часть техникумов переименовали в колледжи, более половины из которых присоединили к различным вузам в качестве структурных подразделений.

Колледжи.
Это ссузы, которые реализуют основные программы среднего профессионального образования на уровнях углубленной и базовой подготовки.

Порядок приема абитуриентов.

Диплом о СПО

Формат дипломов о среднем профессиональном образовании периодически меняется в соответствии с приказами Минобрнауки, при этом уровень защиты от подделок постоянно повышается.

Дипломы советского образца действительны.

С распадом СССР часть техникумов переименовали в колледжи, более половины из которых присоединили к различным вузам в качестве структурных подразделений.

Согласно статистике, не менее 20 миллионов специалистов, официально трудоустроенных в РФ, получили СПО. Приблизительно половина этих специалистов занята в сфере обслуживания и на производстве. Еще 50% — это работники умственного труда: среднее звено персонала бизнес-структур, менеджеры, кадровики, бухгалтеры, аудиторы и т.д.

Современная сфера СПО регулируется новым законом об образовании, который вступил в силу 01.09.2013. Отдельно следует отметить, что начальное и среднее профессиональное образование — не одно и то же.

Порядок получения среднего профессионального образования

К обучению по программам СПО могут быть допущены лица, обладающие уровнем образования не ниже основного (9 классов общеобразовательной школы) или среднего общего (11 классов). Программы среднего профессионального образования, реализующиеся на базе 9-ти классов, включают в себя дисциплины среднего общего образования. Разработка таких программ осуществляется в соответствии с требованиями ФГОСТов к среднему профессиональному и среднему общему образованию и с учетом профессионального профиля, к работе по которому готовят учащихся.

Среднее профессиональное образование можно получить как в средних специальных учебных заведениях (ссузах), так и на первой образовательной ступени вузов.

Виды учебных заведений, в которых можно получить СПО:

Колледжи. Это ссузы, которые реализуют основные программы среднего профессионального образования на уровнях углубленной и базовой подготовки.
Училища и техникумы. Это ссузы, в которых обучение проходит по основным программам начального профессионального образования, а также среднего профессионального образования, но только на уровне базовой подготовки.

Прием на бюджетное обучение по программам СПО общедоступен для всех категорий граждан. Однако существуют такие нюансы:

Вступительные испытания проводятся для абитуриентов в том случае, если профессии, которые они планируют освоить, требуют от специалистов наличия определенных психологических или физических качеств.
Прием на обучение граждан осуществляется по результатам освоения ими различных дисциплин общеобразовательной программы, если количество желающих поступить превышает число имеющихся в ссузе бюджетных мест по данному направлению. Уровень знаний абитуриентов определяется по оценкам, зафиксированным в предоставленных ими при поступлении документах об образовании. Бюджетные места получают поступающие с наиболее высокими оценками и результатами госэкзаменов.

Дополнительные правила приема абитуриентов ежегодно разрабатываются и утверждаются каждым отдельным учебным заведением самостоятельно, но в соответствии с нормами законодательства РФ и ФГОСТов.

Порядок приема абитуриентов.
Порядок приема на обучение на платной основе.
Перечень специальностей с указанием форм обучения, на которые ведется прием.
Требования к уровню образования поступающих.
Список вступительных испытаний с указанием категорий абитуриентов, которым необходимо эти испытания пройти, и информацию о формах проведения испытаний.
Сведения о порядке приема документов и заявлений на поступление в электронном виде. Если такая возможность исключена, указывается и это.
Порядок поступления для граждан с ограниченными физическими возможностями.

Общее число мест по каждой из реализуемых образовательных программ с указанием форм обучения.
Число бюджетных мест с указанием форм обучения.
Число бюджетных мест по целевым направлениям с указанием форм обучения.
Число платных мест обучения по каждому профилю.
Правила рассмотрения и подачи документов на оспаривание результатов вступительных испытаний.
Полные сведения об общежитии (в случае его наличия).
Образец договора для абитуриентов, претендующих на обучение на платной основе.

Диплом о СПО

Современные правила выдачи дипломов и приложений к ним:

Итак, ответ на вопрос: «Что значит среднее профессиональное образование» – формулируется так: «Это значит, что специалист обладает глубокой подготовкой по своему профилю и может занимать все основные должности среднего звена на производстве, в частных фирмах или в государственных организациях».

Очень часто в Интернете можно встретить вопросы озадаченных пользователей:

Техникум, колледж или училище — что выше ценится?
Закончил техникум. Какое это образование?
Техникум — это какое образование?
После окончания техникума какое образование?
Образование после техникума как называется?
Специалистом какого уровня я стану, окончив колледж?

Структура профобразования (без учета высшего)

СПО, или среднее профессиональное образование. В процессе обучения подготавливаются специалисты среднего звена, которые обладают углубленными знаниями в определенной профессиональной сфере.
НПО. Аббревиатура расшифровывается так: начальное профессиональное образование. Поступить на обучение можно на базе 9-ти или 11-ти классов. Специалисты выпускаются с начальным уровнем квалификации.

СПО и НПО

Подробнее о ссузах

Колледж (какое образование, в чем его особенности, каков процесс обучения). Учреждения этого типа более перспективны, выше ценятся работодателями и предлагают широкий перечень специальностей. Качество обучения в них приближено к вузовскому уровню. Зачастую колледжи являются административными подразделениями университетов или институтов, что дает возможность выпускникам поступать на второй или третий курс вуза, к которому «прикреплен» их колледж.

Техникум (уровень образования, нюансы и специфика). Техникум дает среднее специальное образование. Техникумы подразделяются:

на государственные — ГОУ СПО;
негосударственные (частные) – НОУ СПО;
автономные некоммерческие – АНОО СПО.

Профтехучилище. В училищах обычно реализуются программы НПО. Поступают в училище на базе 11 или 9 классов общеобразовательной школы. Длится обучение в училище от 6 до 36 месяцев. Срок зависит от специальности, которую получает студент. В рамках образовательной реформы ПТУ массово реорганизуются в ВПУ, ПЛ и ПУ (лицеи и разновидности училищ).
На качество образования и процесс обучения переименование учреждений не оказывает особого влияния.

Что выбрать: училище, техникум или колледж?

Статья 68. Среднее профессиональное образование

Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.

4. Прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено настоящей частью. При приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, проводятся вступительные испытания в порядке, установленном в соответствии с настоящим Федеральным законом. В случае, если численность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, образовательной организацией при приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования учитываются результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании и (или) документах об образовании и о квалификации.

(в ред. Федерального закона от 13.07.2015 N 238-ФЗ)

(см. текст в предыдущей)

Подлинность диплома проверяют в ВУЗе, если собираетесь продолжить обучения, получить второе высшее. Не забывают это делать и работодатели, особенно если вы претендуете на ответственную должность, работу в государственных органах. О том, как узнать, оригинальный ли перед вами документ, мы расскажем в этой статье.

Красный диплом вручают отличникам, студентам, которые имели выдающиеся успехи во время обучения. Несмотря на все утверждения, что цвет документа на успешность не влияет, работодатели обращают на этот факт внимание. И если перед рекрутером будет выбор между двумя кандидатами, он отдаст предпочтение человеку с красным дипломом. В чем его отличие от обычного, как получить документ и что он даст – об этом читайте в статье.

После того, как система высшего образования прошла обновление, многих абитуриентов озадачили нововведения. Так, вместо специалистов, которых ВУЗы выпускали ранее, сейчас можно получить дипломы бакалавра, магистра и специалиста. Какая разница между этими понятиями? Какие знания получил человек со степенью магистра, а что изучал специалист? Об этом мы сегодня и расскажем в этой статье.

Первым документом, который говорит об образовании личности, является аттестат. Он подтверждает, что базовый уровень знания уже получен. Но многие школьники не понимают, зачем еще им нужен этот документ. Тем более, что в школах часто пугают отчислением и невыдачей сертификата. Чем это грозит и зачем он вообще нужен? Подробнее мы расскажем об этом в статье.

В колледж поступить можно после девяти или одиннадцати лет учебы в школе. Многие отдают предпочтение институтам, полагая, что в другом месте дают не столь качественные знания. Однако, человек с дипломом колледжа ничем не хуже. Он также способен построить успешную карьеру, хорошо зарабатывать, получить востребованную работу. Что дает диплом колледжа? Об этом читайте в этой статье.

Неполное высшее образование ранее подтверждалось специальным дипломом, но сейчас он упразднен. Вместо этого выдают справку о прослушанных курсах, сданных экзаменах. При своей незавершенности, такое образование не будет бесполезным. Оно позволит продолжить обучение – поступить в другой институт, восстановится. Также справка о неполном ВО требуется на работе, для записи в трудовую.

Получить такой документ проще всего, если вы проживаете в том же городе, где и учились. В остальных случаях придется потратить больше времени.

Многие школьники не понимают, зачем нужно учиться все 11 классов, если можно уйти после девяти. Конечно, хочется побыстрее забыть об уроках, контрольных и домашних заданиях. Но они ждут их и в колледже. Не всегда стоит уходить после девяти лет, теряя массу перспективных вариантов. Если такая возможность есть – лучше проучиться 11 классов.

Неоконченное высшее образование – подобную характеристику получает учеба в ВУЗе, которую студенту не удалось довести до логического завершения. Причиной этому может быть желание поменять специальность и уйти из этого института или неуспеваемость. Вместо диплома человек получает справку о длительности обучения, его сроках, экзаменах и курсах.

Разновидности современного высшего образования в России зачастую ставят в тупик желающих поступать в тот или иной ВУЗ. От будущих студентов можно услышать следующий вопрос в различных его вариациях: бакалавр – это полное высшее образование или нет?

Чем отличается бакалавриат от магистратуры?

Прошло уже 15 лет с момента присоединения России к Болонскому процессу, направленному на гармоничную интеграцию систем высшего образования в европейских государствах.

Как и колледжи, техникумы обладают статусом средне-специальных учебных заведений, в которых учащиеся получают профессионально-техническое образование. В России первые техникумы появились во второй четверти XX века

После окончания школы выпускники, желающие получить в будущем востребованную специальность и высокооплачиваемую работу, интересуются поступлением в колледж. Но не все до конца понимают, чем же колледж отличается от техникума или училища и какое образование он даст абитуриентам. Наиболее распространенный вопрос касается качества получаемого в них образования.

В социальных сетях и на разнообразных форумах часто поднимается вопрос о том, как восстановить потерянный диплом. Существует множество ситуаций, когда потребовался документ, подтверждающий получение образования, а на руках его не оказалось. Подробнее о восстановлении документа читайте в нашей статье.

Потенциальные абитуриенты, выбирающие учебное заведение для будущего поступления, часто задаются вопросом: чем отличается среднее образование от среднего специального. Давайте разберемся в этом вопросе.

Многих соискателей работы интересует вопрос: среднее специальное образование – это какое образование? Для получения ответа разберемся в терминологии. Среднее специальное образование (или ССО) представляет собой средний между школой, профтехучилищем и ВУЗом уровень профобразования. Данный образовательный уровень предполагает получение учащимися разнообразных технических и гуманитарных специальностей при условии наличия аттестата об окончании средней школы.

Беспокойная история профессионального образования

Эрнест Хоул вырос в Леоминстере, рабочем городе в центральном Массачусетсе. Два его старших брата ходили в местную профессионально-техническую школу, он тоже. Он думал, что там будет лучше, чем в традиционной академической средней школе.

«Я не из тех, кто стоит на месте», – говорит. «Мне нравится быть на ногах и двигаться».

Хоул изучал сварку, как и его братья. В младшем классе средней школы он устроился сварщиком, а после ее окончания в 1988 году остался в той же компании.В течение следующих восьми лет Хоул работал над «кожухами двигателей атомных подводных лодок, оборудованием для спутников, рентгеновскими аппаратами». Он говорит, что хорошо зарабатывал.

Эрнест Хоул научился сварщику в средней профессиональной школе в Массачусетсе в 1980-х годах. Когда он в конце концов поступил в колледж, чтобы стать учителем, он понял, что получил не очень хорошее академическое образование в старшей школе. (Фото: Билл Хейслер)

Но сварка – тяжелая работа. «Это неприятно для ваших коленей и спины», – говорит Хоул.Он начал думать о том, что его тело когда-нибудь откажется. Тогда что он будет делать?

Он всегда интересовался преподаванием сварки, отчасти из-за близких отношений со своим учителем сварки в средней школе. Но для этого Хоулу нужна была лицензия на преподавание. Это означало поступление в колледж. И тогда он понял, что когда дело дошло до академических кругов, в старшей школе он не выучил почти достаточно.

«Самый высокий уровень математики, который у меня когда-либо был в старшей школе, – это алгебра 1», – говорит он.«И это случилось на моем втором курсе, потому что это укладывалось в расписание».

Учеба не была приоритетом в его профессионально-техническом училище. Цель заключалась в том, чтобы «заставить людей работать», – говорит Хоул.

Колледж был нелегким делом, – говорит Хоул.

Истоки профессионального образования

Мальчики в профессиональном полиграфическом классе изучают математику, Фолл-Ривер, Массачусетс, 1916 год. Еще до того, как Закон Смита-Хьюза разрешил федеральное финансирование профессионального образования, многие школы предлагали профессиональные уроки.(Фото: Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия)

Профессиональное образование не предназначалось для подготовки студентов к колледжу. Закон Смита-Хьюза 1917 года, закон, впервые санкционировавший федеральное финансирование профессионального образования в американских школах, прямо описывал профессиональное образование как подготовку к карьере, не требующей степени бакалавра.

«В основе раннего профессионального образования лежала философия приспособления людей к их вероятной судьбе», – говорит Джим Стоун, директор Национального исследовательского центра карьеры и технического образования.«Детей из бедных семей выследили, чтобы они стали рабочими пчелами. Других разыскивали, чтобы они поступили в университеты и стали интеллигенцией. Сегодня мы бы назвали это отслеживанием ».

Интерес к профессиональному образованию в начале 20 века был частично вызван большими экономическими и социальными изменениями. Владельцы фабрик столкнулись с нехваткой квалифицированной рабочей силы в быстро индустриализирующемся обществе. А государственные школы стали свидетелями притока иммигрантов и детей с фермы.

Многие из этих детей научились сельскому хозяйству или квалифицированному ремеслу у своих родителей в более раннюю эпоху.Но с появлением фабрик детям стало небезопасно учиться работать вместе со своими родителями. Вместо этого они пошли в среднюю школу.

Молодые люди учатся столярному делу, около 1918 года. Фотография из серии «ПТУ, общеобразовательные школы». (Фото: Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия)

«И средние школы не знали, что с ними делать», – говорит Джинни Оукс, автор книги «Следить: как школы структурируют неравенство».

Средние школы «привыкли иметь дело с этой очень небольшой группой, в основном, весьма обеспеченных детей из образованных семей, и они дали им прекрасное гуманитарное образование в рамках подготовки к университету», – говорит она. «Что ж, это казалось совершенно неподходящим для этих детей, пришедших с ферм, или этих новых иммигрантов. Итак, идея заключалась в том, чтобы включить профессиональное обучение в общественное образование, и мы сможем решить все эти проблемы ».

У профессионального образования с самого начала были свои критики, главным из которых был Джон Дьюи, философ в области образования и прогрессивный общественный деятель.

«Дьюи выступал против [профессионального образования], потому что считал, что классовая дифференциация заложена прямо в структуру государственного образования», – говорит Дэвид Стерн, чьи исследования сосредоточены на взаимосвязи между образованием и работой. «И я думаю, что история доказала его правоту».

Отслеживание

С самого начала профессиональное образование было предназначено для обучения детей определенным навыкам для одной работы или карьеры. Быть сварщиком или косметологом, например, «с мыслью о том, что, став сварщиком, ты всегда будешь сварщиком.Или, став косметологом, вы всегда будете косметологом », – говорит Стоун. Идея заключалась в том, чтобы научить детей чему-то одному, «и жизнь будет хорошей», – говорит он.

Учащиеся в классе музыкальной группы в Metropolitan Vocational High School, расово интегрированной школе в Нью-Йорке. 1947 г. (Фото: Уильям П. Готлиб).

Идея о том, что людей можно обучать в одной области и полагаться на отрасль, чтобы нанять их на всю жизнь, была разумной на протяжении большей части 20-го века. Было много рабочих мест – хороших профсоюзов – для людей со средним образованием.Еще в начале 1970-х только 26 процентов работников среднего класса имели какое-либо образование, выходящее за рамки средней школы.

Тем не менее, борцы за гражданские права и защитники детей из малообеспеченных семей были обеспокоены тем, кого направляют в профессиональное образование. Исследования 1960-х и 1970-х годов показали, что студенты, обучающиеся по программам профессионального обучения, с гораздо большей вероятностью были из малообеспеченных семей с более низким уровнем образования. Джинни Оукс в своей книге «Следить за собой» пишет: «[M] любые ученые-специалисты в области образования соглашаются с тем, что основная функция профессионального образования заключалась в разделении учащихся из бедных слоев населения и меньшинств на программы профессионального обучения с целью сохранения академической учебной программы для средних и старших классов. ученики класса.”

Непонятно, хорошо ли готовило студентов к работе в профессиональном училище. Два исследования 1960-х годов показали, что у выпускников некоторых программ профессионального обучения вероятность трудоустройства не выше, чем у бросивших школу. Другое исследование показало, что немногие выпускники профессиональных программ средней школы имели преимущество перед выпускниками академических программ с точки зрения дохода или занятости.

К 1970-м годам хорошие рабочие места, для которых требовалось только среднее образование, начали исчезать.Технологии и глобализация повышают уровень квалификации, необходимой для большинства профессий, и делают рынок труда более нестабильным. Исчезали целые отрасли экономики, создавались новые рабочие места.

Эксперты говорят, что для достижения успеха в такой экономике работники должны обладать разносторонней квалификацией и иметь возможность переквалифицироваться на новую работу на протяжении всей своей карьеры. Эксперты говорят, что для этого всем нужна хорошая академическая база, а большинство детей, обучающихся по программам профессионального обучения, не получали ее.

Повышение квалификации

К концу 1990-х годов профессиональное образование имело серьезную проблему. Профессиональные программы стали своего рода свалкой для детей, которые не преуспели в традиционной академической среде. Среди них было много учеников с проблемами поведения и много учеников с ограниченными возможностями обучения. Во многих школьных округах профессиональное образование было не чем иным, как «программой специального обучения второго уровня», – говорит Джим Стоун.

В то же время движение за стандарты и подотчетность получило распространение в государственном образовании.Государства начали писать академические стандарты или цели того, чему должны учиться студенты. В 2001 году Конгресс принял Закон «Ни одного отстающего ребенка». Этот закон требовал от штатов в обмен на федеральное финансирование образования ежегодно проверять своих учеников и обеспечивать, чтобы все ученики в конечном итоге овладели математикой и чтением.

Все студенты имели в виду и детей, обучающихся по программам профессионального обучения. И как только штаты начали тестирование своих учеников, стало ясно, что многие учащиеся программ профессионального обучения находятся на дне с точки зрения математических навыков и навыков чтения.В разделе «Ни одного ребенка не осталось без внимания» эти программы в конечном итоге могли быть закрыты из-за низкой производительности. Если они собирались выжить, профессиональные училища должны были повысить свою успеваемость.

Студенты обедают в Minuteman, региональном профессионально-техническом училище в Массачусетсе. Учащиеся региональных профессиональных средних школ в Массачусетсе с большей вероятностью получат высшее образование, чем учащиеся традиционных общеобразовательных средних школ. (Фото: Эмили Хэнфорд)

«Начало 2000-х было временем значительных изменений в профессиональной сфере», – говорит Дэйв Феррейра, исполнительный директор Массачусетской ассоциации профессиональных администраторов.

«Мы хотели создать студента, который мог бы выйти» и получить работу, – говорит он, но также мог бы «поступить в четырехлетний колледж или университет». Идея заключалась в том, чтобы все студенты были «готовы к карьере и в колледже».

Массачусетс выделяется как штат, который потратил много времени и ресурсов на пересмотр своих программ профессионального образования, по мнению экспертов.

«Это был медленный процесс», – говорит Феррейра.

Ключ был в том, чтобы убедить учителей профессиональных училищ отказаться от «старой философии, которая гласила:« Все дело в профессии ».Я не учу академиков », – говорит Феррейра, и чтобы помочь им узнать, как они могут интегрировать академические инструкции в карьерную подготовку. Например, покажите учителям, как обучать навыкам письма, когда учащиеся составляли списки материалов и оценки работы.

И дело не только в интеграции ученых в уроки карьеры, – говорит Феррейра. Речь шла также о добавлении академических классов в программу профессионального обучения.

Массачусетс в значительной степени преуспел в обеспечении академического качества в своих профессиональных средних школах до уровня традиционных средних школ.В 2013 году учащиеся региональных профессиональных средних школ в Массачусетсе сдали государственные тесты по английскому языку (92 процента на уровне владения языком), как и ученики традиционных средних школ (на уровне 93 процентов). С тестами по математике они справились почти так же: 78 процентов учащихся региональных средних профессиональных школ хорошо владеют математикой по сравнению с 82 процентами в традиционных средних школах.

Что касается количества выпускников, профессиональные средние школы в Массачусетсе работают лучше, чем традиционные школы.В 2013 году процент выпускников региональных профессиональных лицеев составил 95 процентов. В традиционных средних школах процент окончивших составил 86 процентов.

Готовность к карьере и колледжу

Студенты-минитемы, обучающиеся по программе биотехнологии, препарируют собачью рыбу. Их учитель много лет работал в сфере биотехнологий и говорит: «Это действительно здорово – учить студентов тому, чем я зарабатываю на жизнь». (Фото: Эмили Хэнфорд)

Эрнест Хоул, бывший сварщик, в настоящее время является директором Региональной средней школы Минитмен, профессионального училища в Лексингтоне, штат Массачусетс.Хоул начинал работать помощником учителя в цехе металлообработки и сварки. Это был 1996 год, и, по его словам, все уже было иначе, чем десять лет назад, когда он учился в профессионально-техническом училище.

«У студентов [в Minuteman] были продвинутые классы математики, у них была возможность записаться на уроки [иностранного] языка», – говорит он.

«Учащиеся здесь получают такую же подготовку к колледжу, как и в любой средней школе».
– Эрнест Хоул

И они могли изучать не только традиционные промышленные занятия.Была программа по биотехнологиям и инженерная программа.

«Это было что-то вроде кадиллака», – говорит Хоул, – по сравнению с тем, что у него было в средней школе. (Подробнее о Minuteman High School.)

Хоул дослужился до директора школы, получив степень бакалавра наук в области профессионального и профессионального образования и степень магистра наук в области лидерства в образовании. Чтобы получить высшее образование, Хоул должен был пройти курс математического анализа в колледже, что было непростой задачей, поскольку в старшей школе он имел только 1 балл по алгебре.

«Было много тяжелой работы и работы с профессором после уроков», – говорит Хоул. Но он это сделал.

«Я, наверное, пример важности карьеры и готовности к колледжу», – говорит он со смешком. По его словам, дети, которые заканчивают профессионально-технические училища, не должны проходить то же, что и он в колледже. Они должны быть готовы ко всему, что будет после школы.

Студенты работают в автомастерской “Минитмен”. Учителя и сотрудники, а также широкая публика могут починить здесь свои машины.(Фото: Эмили Хэнфорд)

«Мы не заставляем студентов идти по пути колледжа», – говорит он. Но цель состоит в том, чтобы каждый, кто хочет поступить в институт, был готов преуспеть в нем.

Самые последние данные показывают, что 60 процентов выпускников Minuteman 2013 года поступили в колледж после окончания средней школы, получив двухлетнюю или четырехлетнюю степень. Это немного ниже, чем в среднем по стране (66 процентов) для всех выпускников средних школ в 2013 году.

«Учащиеся здесь получают такую же подготовку к колледжу, как и в любой средней школе», – говорит Хоул.«И они тоже получают карьерные навыки». Это бонус, которого они не получают в большинстве традиционных школ.

Отслеживание сегодня

Федеральные данные показывают, что в стране многое изменилось с точки зрения того, кто посещает профессиональные уроки в средней школе и какую академическую подготовку они получают.

В 1990 году только 10 процентов студентов, набравших четыре или более кредитов за профессиональные курсы в средней школе, также завершили курсы, необходимые для подготовки к четырехлетнему колледжу. Самые последние данные показывают, что 37 процентов этих студентов также прошли четырехлетнюю программу подготовки к колледжу; 60% прошли курсы, которые подготовили бы их к поступлению в общественный колледж.Что касается расы и этнической принадлежности, данные показывают, что чернокожие и латиноамериканские ученики не более склонны, чем белые ученики, сосредоточиться на профессиональных курсах во время учебы в старшей школе.

Ученик программы по экологическим наукам и технологиям в средней школе Минитмен. (Фото: Эмили Хэнфорд)

Но по всей стране ученики, поступающие в профессиональные средние школы, чаще происходят из бедных семей, чем студенты, которые ходят в традиционные средние школы. Некоторые защитники студентов с низким доходом говорят, что это проблема.Они обеспокоены тем, что профессиональное образование все еще используется для разделения детей с низким доходом и направляет их на путь, который с меньшей вероятностью приведет к получению образования в колледже.

Получение степени бакалавра в среднем дает более высокий заработок за всю жизнь, чем что-либо меньшее, например, степень младшего специалиста, лицензия или сертификат. Однако некоторые дипломы младшего специалиста и сертификаты дают более высокий заработок, чем средний заработок выпускника колледжа.

Эд Букильон, суперинтендант школьного округа Массачусетса, где расположена средняя школа Минитмен, говорит, что Минитмен действительно привлекает детей из бедных семей и семей рабочего класса.Но он не видит в этом проблемы.

«Я видел, что [профессиональное образование] может сделать для детей и семей», – говорит он. «Это может вывести их из бедности, это может переместить их в такое место, где они никогда не представляли себя».

Он говорит, что слишком много детей заканчивают традиционные средние школы. Только подготовлены к поступлению в колледж. Но у выпускников Minuteman есть как профессиональные навыки, так и подготовка к колледжу.

«У детей, поступающих в профессионально-технические училища, есть больше возможностей», – говорит Букильон.

Эта история – часть большого проекта «Готовы к работе». Послушайте аудиодокументальный фильм в подкасте «Educate» – рассказы об образовании, возможностях и способах обучения людей.

Определение профессионального и технического образования

Карьерное и техническое образование – это термин, применяемый к школам, учреждениям и образовательным программам, которые специализируются на квалифицированных профессиях, прикладных науках, современных технологиях и подготовке к карьере.Ранее оно называлось (и до сих пор обычно) называлось профессиональное образование ; однако этот термин потерял популярность у большинства преподавателей.

Карьерные и технические программы часто предлагают как академические, так и ориентированные на карьеру курсы, и многие из них предоставляют студентам возможность получить опыт работы через стажировку, слежку за работой, обучение на рабочем месте и возможности отраслевой сертификации. Карьерные и технические программы – в зависимости от их размера, конфигурации, местоположения и миссии – предоставляют широкий спектр опыта обучения, охватывающий множество различных направлений карьеры, областей и отраслей, от квалифицированных профессий, таких как автомобильные технологии, строительство, сантехника или заключение контрактов на электроэнергию. в столь разные области, как сельское хозяйство, архитектура, кулинария, дизайн одежды, кинопроизводство, лесное хозяйство, инженерия, здравоохранение, персональное обучение, робототехника или ветеринария.

Карьерное и техническое образование может быть предложено в средних и старших классах школ или через общественные колледжи и другие высшие учебные заведения и программы сертификации. На уровне средней школы профессиональное и техническое образование часто предоставляется региональными центрами, которые обслуживают учащихся из нескольких школ или районов. Например, Совет совместных образовательных услуг в Нью-Йорке управляет сетью из 37 региональных центров профессионального и технического образования, которые обслуживают студентов по всему штату.Во многих штатах есть аналогичные региональные центры или сети в масштабах штата, которые действуют как часть системы государственных школ.

В некоторых случаях профессиональное и техническое образование предоставляется в средней школе, где оно может быть или не быть неотъемлемой частью обычной академической программы школы. Учащиеся также могут посещать отдельные профессиональные и технические институты в течение части учебного дня, или региональный центр может быть начальной школой приема, где учащиеся проходят как академические, так и профессиональные и технические курсы.В других случаях карьерные и технические программы могут принимать форму отдельной «школы в школе», такой как тематическая академия, которая предлагает междисциплинарную или ориентированную на карьеру программу, в которой академическая курсовая работа увязана с конкретными карьерными траекториями. например, кулинария, уход за больными или инженерное дело.

Реформа

Некоторые преподаватели и сторонники школьной реформы утверждают, что карьера и техническое образование – это недостаточно используемый путь обучения, который может помочь повысить образовательную вовлеченность, успеваемость и успеваемость учащихся, которые не преуспевают в более традиционных академических программах.Практический опыт обучения, который часто предоставляется в карьерных и технических программах, нравится многим студентам и некоторым общим элементам – сосредоточению внимания на критическом мышлении, новых технологиях, реальных условиях, практических занятиях и применении обучения к практическим задачам. , например, соответствуют растущему вниманию к навыкам 21, 90, 140, 90, 141 века – навыкам, которые актуальны для всех академических предметных областей и могут применяться в образовательном, карьерном и гражданском контекстах на протяжении всей жизни студента.Защитники могут также утверждать, что программы карьерного и технического образования являются противоядием от некоторых слабостей традиционных академических программ. Например, вместо того, чтобы учиться по книгам, сдавать тесты и обсуждать абстрактные концепции в классах, учащиеся приобретают практические, актуальные, востребованные навыки, которые сделают их более трудоспособными взрослыми после окончания учебы.

За последние несколько десятилетий ожидания в отношении профессионального и технического образования значительно выросли, в основном в ответ на усложнение современных профессий, которые требуют более высокого уровня образования, подготовки и навыков от рабочей силы.Например, вчерашние «автомеханики» – это сегодняшние «автомобильные техники», а автомобильные программы теперь обычно предусматривают обучение использованию современного компьютеризированного диагностического оборудования в дополнение к более традиционному механическому ремонту. Учащиеся, обучающиеся в профессиональных и технических центрах, которые обычно являются государственными школами среднего уровня, должны соответствовать тем же стандартам обучения, которые применяются к учащимся государственных средних школ. В дополнение к установленным государством стандартам обучения, применимым к государственным школам, многие штаты разработали стандарты, относящиеся к профессиональным и техническим программам.

Дебаты

В Соединенных Штатах профессиональное и техническое образование часто подвергается стигматизации, и широко распространено мнение, что центры карьеры и технические центры обеспечивают более низкое качество образования или что учащиеся, посещающие такие школы, менее способны или имеют более низкие устремления. По крайней мере отчасти, эти представления являются устаревшими стереотипами, связанными с традиционными «профессиональными» программами прошлых десятилетий. Нет никаких конкретных доказательств того, что такие обобщенные представления и стереотипы действительны, и многие исследования показали, что студенты, обучающиеся по карьерным и техническим программам, могут и действительно превосходят студентов в более традиционных академических условиях.

Обсуждения карьеры и технического образования также пересекаются с продолжающимися дебатами об академическом «отслеживании» или распределении студентов по многоуровневым курсам на основе прошлой академической успеваемости или предполагаемых способностей. В зависимости от своей структуры, академических требований и демографии студентов карьерная и техническая программа может напоминать академический курс, в котором могут преобладать определенные типы студентов или определенные образовательные результаты. Например, учащиеся с низкими доходами и представители меньшинств могут быть непропорционально представлены в программе, или количество выпускников и поступление в колледж может быть заметно ниже.Критики отслеживания могут утверждать, что такие результаты более чем вероятно отражают конкретную структуру и культуру системы образования, а не точное представление о способностях и стремлениях учащихся, обучающихся по программам.

5 отличий между профессиональным училищем и 4-летним курсом

Больше людей, чем когда-либо, ищут дополнительное образование помимо аттестата средней школы. Стремление к высшему образованию в основном связано с тем, что практически все рабочие места с заработной платой выше минимальной требуют профессионального обучения или высшего образования.

Возвращаетесь ли вы в школу для смены карьеры или только начинаете, вы можете задаться вопросом, принесет ли вам профессиональное училище или четырехлетнее обучение наибольшую пользу в долгосрочной перспективе. Хотя у каждого учащегося разные потребности и склонности к типам учебных программ, понимание того, чем эти программы различаются, может помочь вам принять это важное жизненное решение.

В этом блоге мы обсуждаем пять основных различий между выбором поступить в профессиональное училище и четырехлетним курсом колледжа.

1 Стоимость

Возможно, самая большая разница между программами профессионального обучения и колледжа – это общая стоимость завершения. Хотя двухлетняя степень в местных колледжах может стоить примерно столько же, сколько и сертификация профессионального училища, диплом младшего специалиста часто не так важен для резюме, как сертификация или четырехлетняя степень.

Средняя стоимость бакалавриата составляет от 25 до 50 000 долларов в год, что в сумме значительно увеличивает и часто приводит к тому, что студенты берут на себя значительные долги.С другой стороны, профессиональное училище стоит в среднем 33000 долларов от начала до конца программы.

Конечно, стоимость вашего обучения будет варьироваться в зависимости от конкретного учебного заведения, которое вы выберете, и размера финансовой помощи, которую вы получаете. Однако все студенты должны учитывать долгосрочные последствия, которые задолженность по студенческой ссуде может иметь для их будущего, при принятии решений по программе.

2 Длина курса

Еще одно явное различие между программами технических школ и колледжей – это продолжительность времени, необходимого для прохождения курсов и поступления на работу.Обычно на получение степени бакалавра уходит четыре года, но может потребоваться немного меньше времени для студентов, которым разрешено брать слишком много кредитов, и гораздо больше времени для других студентов.

Кроме того, любая аспирантура, необходимая в вашей сфере деятельности, может продлить ваше образование в колледже на несколько лет.

Для получения большинства профессиональных степеней требуется пять лет или меньше, включая все необходимые стажировки. Некоторые программы профессионального обучения могут занять значительно меньше времени. Например, обучение по программам HVAC и электрике может занять чуть меньше года.

3 Доступность финансовой помощи

Раньше федеральная финансовая помощь предоставлялась только для обычных образовательных программ. Тем не менее, нынешние студенты профессиональных учебных заведений теперь также могут подать заявление на получение финансовой помощи в виде студенческих ссуд. Эти ссуды аналогичны ссудам, предлагаемым студентам, поступающим на четырехлетние программы.

Право на получение федеральных займов в первую очередь зависит от вашей текущей ситуации с доходами, но также будет меняться в зависимости от загруженности вашего курса. Например, студенты колледжей, которые берут меньше кредитов, как правило, получают меньшую сумму федеральной помощи.

Помимо студенческих ссуд, некоторые студенты имеют возможность получать стипендии или гранты для компенсации стоимости их обучения. Эти виды помощи доступны как студентам профессиональных училищ, так и студентам колледжей.

Однако многие штаты и торговые организации недавно увеличили количество предлагаемых стипендий и грантов, что повышает вероятность того, что вы сможете получить финансовую помощь.

4 Рынок вакансий для выпускников

Конечная цель вашего образования – не только расширить свои знания и отстоять свои интересы, но и сделать успешную карьеру.Многие типы карьеры требуют четырехлетнего образования даже для должностей начального уровня. Однако четырехлетний диплом не гарантирует трудоустройства.

Фактически, в некоторых специализированных областях уровень безработицы значительно выше, чем в среднем по стране. Например, статистика Джорджтаунского университета за 2010 год показала, что 12 процентов обладателей дипломов в области архитектуры не имели работы.

Возможность трудоустройства выпускников профессиональных училищ, как правило, лучше гарантирована. На многих технических должностях наблюдается рост, а не сокращение, а это означает, что учащиеся с большей вероятностью найдут работу сразу после учебы.Выбрав правильную техническую программу, вы сможете не тратить время и деньги на образование, которое нельзя использовать сразу.

Кроме того, многие профессиональные училища тесно сотрудничают с торговыми организациями и местными владельцами бизнеса, чтобы обеспечить ученичество сразу после, а иногда и во время программ профессионального обучения.

5 Подход к обучению

Хотя колледж стал для многих ожидаемым путем, опыт также стал более сложным в умственном плане. Во многих колледжах размер классов и учебная нагрузка настолько велики, что студенты могут быть перегружены.По данным Института статистики образования, около 40 процентов студентов четырех курсов бросают учебу до получения степени.

Условия в колледже могут быть особенно трудными для людей, не имеющих хорошей успеваемости. Эти учащиеся могут обнаружить, что небольшие классы и практические методы обучения, используемые в профессионально-техническом обучении, обеспечивают им более качественное и увлекательное образование.

Учитывайте характеристики каждой из этих программ, а также свои долгосрочные цели при принятии решений о своем образовании.Когда вы взвесите свои варианты, встретитесь с представителями перспективных профессиональных школ и колледжей для получения индивидуальных рекомендаций.

Если вы решите сделать карьеру в области HVAC или электричества, выберите профессиональное училище, например, HVAC Technical Institute. «Практическое отопление, кондиционирование воздуха и электрическая школа. Позвоните сегодня, чтобы получить более подробную информацию об их востребованных программах по телефону: 773-927-9562.

Выбор профессионального училища или программы сертификации

Профессионально-технические училища, также известные как профессиональные или профессиональные школы, и программы сертификатов могут быть отличным способом подготовки к различным профессиям.Но не все эти программы полезны или законны, поэтому важно провести исследование, прежде чем выбирать программу

Что такое профессиональные школы и программы сертификации?

Профессионально-технические училища и программы сертификации готовят студентов к квалифицированной работе, в том числе автомобильным техникам, фельдшерам, парикмахерам, сертифицированным медсестрам, техникам-электронщикам, помощникам юристов и водителям грузовиков. Некоторые школы также помогают учащимся найти возможных работодателей и устроиться на работу.

В то время как многие из этих школ являются законными и обучают навыкам, необходимым для получения хорошей работы, другие могут не существовать.Они могут пообещать больше, чем они могут предоставить, для увеличения числа учащихся – и своей прибыли.

Они могут ввести в заблуждение потенциальных студентов относительно:

Сколько денег студенты могут заработать в определенных отраслях
Насколько легко найти работу и сколько человек доступно
Квалификация школьного персонала
Насколько новы и современны их помещения и оборудование
Их связи с предприятиями и отраслями промышленности

Подходит ли вам профессиональная школа или программа сертификации?

Подумайте, нужно ли вам дополнительное обучение для работы, которую вы хотите.Может быть, вы сможете получить необходимые навыки на работе. Чтобы узнать это, просмотрите объявления о вакансиях, которые вам интересны. Позвоните этим работодателям и спросите, какое обучение и опыт были бы вам полезны. Спросите также, рекомендуют ли они какие-либо конкретные программы.

Есть также несколько бесплатных онлайн-инструментов, которые помогут вам сравнивать программы, в том числе TrainingProvidersResults.gov и College Scorecard. Эти веб-сайты могут помочь вам сравнить программы по стоимости, показателям завершения программ и уровню трудоустройства аспирантов.

Кроме того, сравните информацию из нескольких школ, чтобы узнать, что требуется для получения высшего образования и что вы получите после его окончания. Например, получите ли вы сертификат в выбранной вами области или получите право на клиническую или другую стажировку? Могут ли лицензионные кредиты, которые вы зарабатываете в школе, передавать другим лицам?

Помните, что школа – это не агентство по трудоустройству. Ни одна школа не может гарантировать вам работу по окончании учебы.

Какие у вас есть другие варианты?

Ищите альтернативы.Некоторые общественные колледжи предлагают программы профессионального обучения, которые могут дать вам необходимый опыт, степень или сертификацию . А плата за обучение в местных колледжах может быть меньше, чем в частных профессиональных школах. Некоторые предприятия предлагают образовательные программы в форме ученичества или обучения на рабочем месте. Проведите небольшое исследование и поговорите с людьми в этой области. Узнайте, подходит ли вам стажировка.

Если вы собираетесь поступить в четырехлетний университет, воспользуйтесь инструментом поиска колледжей Департамента образования – College Scorecard – чтобы найти и сравнить колледжи и профессиональные школы, которые соответствуют вашим целям.

Перед записью

Сделайте домашнее задание, прежде чем приступить к программе. Вы хотите убедиться, что выбранная вами программа пользуется авторитетом, заслуживает доверия и стоит того времени и денег, которые вы собираетесь инвестировать. Хорошее место для начала – TrainingProvidersResults.gov. Там вы можете найти ближайшие к вам учебные программы, а также узнать процент их трудоустройства и завершения.

Когда вы проведете свое исследование, выясните:

Что такое удобства . Посетите лично и попросите показать классы и мастерские.Спросите о типах оборудования, например, о компьютерах и инструментах, которые учащиеся используют для обучения. Учебное оборудование такое же, как и в отрасли? Позвоните некоторым работодателям, чтобы узнать.
Что предоставляет школа. Придется ли вам покупать расходные материалы и инструменты? Обеспечит ли их школа? Оплачивает ли школа расходы на лицензирование, или это будут дополнительные расходы, которые вам придется покрывать?
Кто такие инструкторы. Спросите о квалификации инструкторов и размере классов.Посидите в классе, чтобы понаблюдать, заняты ли ученики и интересен ли учитель. Расскажите другим ученикам об их опыте.
Успешность программы. Спросите о:
- Уровень завершения : Какой процент студентов завершает программу? Высокий процент отсева может означать, что студентам не нравится программа, и они уезжают с долгами, без степени или сертификата.
- Трудоустройство : Сколько выпускников находят работу по выбранной специальности? Какая средняя начальная зарплата?
- Долг при выпуске : Сколько долга были у недавних выпускников и какой процент просрочили погашение этих ссуд? Сравнение среднего долга со средним доходом может помочь вам понять, готовит ли вас школа к успеху.
- Опыт учащихся : Можете ли вы получить список недавних выпускников, чтобы узнать об их опыте работы в школе?
Если есть давление, чтобы зарегистрироваться. Прежде чем остановиться на программе, прочтите ее письменные материалы, включая все контракты. Можете ли вы отменить в течение нескольких дней после регистрации? Если да, то указывается ли в материалах, как отменить? Если школа не предоставит вам документы на проверку перед тем, как вы взяли на себя обязательство, не записывайтесь. Период.

Замечательно найти школу, в которую хочется, чтобы вы пришли.Но спешит ли вас взять на себя рекрутер или консультант школы? Надеются ли они на то, что вы решите, прежде чем у вас будет возможность изучить программу и подтвердить детали финансовой помощи? Рекрутеры, которых иногда называют «консультантами» или «научными консультантами», могут получать оплату в зависимости от количества студентов, которых они приводят. Поэтому убедитесь, что школа, ее программа и стоимость подходят вам, независимо от спешки.

Если в школу поступает много жалоб . Свяжитесь с государственным департаментом образования и генеральной прокуратурой штата, где находится школа.Спросите, много ли жалоб было подано на школу. Помните, что небольшое количество жалоб или их отсутствие не означает, что у школы нет проблем – плохие компании или бизнесмены часто меняют имена и адреса, чтобы скрыть свои истории жалоб.
- Общая стоимость
- Будете ли вы платить за курс, семестр или программу?
- Взимается ли плата за удаление или добавление класса?
- Сколько вы будете платить за книги, оборудование, форму, лабораторные работы или плату за обучение, помимо обучения?

Если вам нужна помощь в оплате учебы, ознакомьтесь с вариантами в статье Федеральной торговой комиссии «Как работают студенческие ссуды и как избежать мошенничества».

Аккредитация и лицензирование

Если школа аккредитована, это означает, что независимая организация (признанная Министерством образования) проверила классы и программы в школе и заявила, что она соответствует минимальным академическим стандартам. Ищите аккредитованные школы, потому что это важный знак того, что ваше образование будет признано будущими работодателями и другими учебными заведениями. Проверьте, аккредитована ли ваша школа, выполнив поиск с помощью этого инструмента Департамента образования.Еще один простой способ узнать, аккредитована ли школа, – это узнать, предлагает ли она федеральную финансовую помощь. Если да, то он аккредитован.

Федеральные программы помощи студентам (такие как федеральные гранты, учеба и федеральные займы) могут сделать ваше образование намного более доступным и предложить более выгодные условия финансирования, поэтому вы захотите использовать эти программы, если сможете.

Спросите в приемной комиссии вашего учебного заведения, какое агентство штата занимается лицензированием, и проверьте в этом офисе актуальность лицензии.В большинстве штатов есть законы, требующие, чтобы профессиональные колледжи и технические школы были лицензированы или сертифицированы для проведения занятий и программ. Лицензия, как и аккредитация, является еще одним признаком того, что программа легитимна и может быть чем-то, на что обращают внимание будущие работодатели или образовательные учреждения.

Оплата вашей программы

Многие программы профессионального образования и сертификации предлагают финансовую помощь, чтобы помочь вам оплатить свое образование. Спросите, можете ли вы подать заявление на получение федеральной студенческой ссуды; он может иметь более выгодные условия, чем ссуды в банках или других частных источниках – узнайте больше, прочитав «Как работают студенческие ссуды и как избежать мошенничества».Просмотрите пакет финансовой помощи с помощью этого инструмента предложения финансовой помощи, чтобы узнать, доступен ли он по цене. Убедитесь, что вы прочитали кредитный договор и понимаете, как вам нужно будет вернуть деньги, прежде чем подписывать его.

Сообщить о проблеме

Если вас не устраивает качество обучения или подготовки, полученной в рамках программы профессионального обучения или сертификации, поговорите с преподавателями или администрацией школы. Если вы недовольны своим контрактом со школой, попробуйте разрешить спор со школой.Если это не сработает, вы можете подать жалобу по номеру:

Аккредитационные организации школы
Государственное лицензионное агентство, Государственный совет по образованию и Государственный департамент образования
S. Департамент образования, если вы получаете федеральную финансовую помощь для оплаты обучения в школе. Чтобы подать жалобу, перейдите на ed.gov/misused или позвоните по телефону 1-800-MIS-USED (1-800-647-8733)

Если вас ввели в заблуждение относительно школы или программы сертификации, сообщите об этом по номеру:

профессионально-техническое училище Vs.Традиционный колледж

Как правило, традиционные колледжи и университеты, присуждающие ученую степень, предлагают программы, которые призваны дать студентам прочную основу навыков и знаний, связанных с широкой областью обучения. Кроме того, они включают требования к обучению на курсах общего образования и гуманитарных наук. Часто эти программы рассчитаны примерно на четыре года очного обучения и дают студентам необходимые условия для поступления в различные области или получения последипломного образования.

Например, традиционный колледж или университет может предложить программу бакалавриата в области делового администрирования, которая откроет двери для вакансий начального уровня, связанных с бизнесом, таких как представитель службы поддержки клиентов или исполнительный помощник. Оказавшись на этих должностях, люди могут приобрести опыт и знания на рабочем месте, необходимые для продвижения на продвинутые должности, которые они желают.

Еще одно ключевое отличие традиционного колледжа или университета заключается в том, что программные учебные планы содержат больший компонент теоретического обучения, чем то, что вы обычно получаете в профессионально-техническом училище, и, скорее всего, сосредоточены на развитии абстрактных навыков, таких как критическое мышление, работа в команде и т. Д. исследования и решение проблем.

И наоборот, профессиональные училища (также называемые профессиональными, техническими и профессиональными училищами), как правило, предлагают программ для конкретных занятий, направленных на то, чтобы помочь студентам подготовиться к переходу непосредственно из школы в выбранную ими профессию . Примеры программ профессионального обучения могут включать оказание медицинской помощи, ремонт автомобилей, массаж или компьютерную поддержку.

Профессиональная подготовка обычно основана на практическом подходе к обучению; студентов учат практическим навыкам и знаниям, которые работодатели ищут прямо сейчас.Это означает, что выпускники должны обладать реальным опытом работы с соответствующими инструментами и технологиями, пониманием стандартных процессов и практик, а также всего остального, что могло бы внести непосредственный вклад в их карьеру.

Кроме того, профессиональные училища часто адаптируют свои предложения программ, форматы обучения и услуги для студентов к потребностям более разнообразного студенческого контингента, поскольку люди, поступающие на профессиональное обучение, часто уже работают, имеют семьи и не хотят (или не могут) посещать традиционный колледж.

Колледж, профессиональное и техническое образование

Управление колледжа, карьеры и технического образования вносит свой вклад в усилия Департамента начального и среднего образования в масштабе штата по подготовке учащихся к успеху после окончания средней школы .

В 2013 году Совет по начальному и среднему образованию и Совет по высшему образованию собрались вместе, чтобы обсудить, а затем принять Совместное определение готовности к колледжу и карьере в рамках более широкой совместной работы.В марте 2014 года Исследовательская группа по гражданскому обучению и вовлечению Совета высшего образования рекомендовала включить гражданское обучение в качестве ожидаемого результата для своих студентов. Позже BHE принял политику штата, предписывающую государственным колледжам и университетам включить гражданское обучение в качестве ожидаемого результата для студентов бакалавриата.

На заседании BESE 24 июня 2015 года Рабочая группа по гражданскому обучению и вовлечению представила набор рекомендаций, которые Совет одобрил.Осенью 2015 года Департамент начального и среднего образования представил план действий по гражданскому обучению, который включал разработку пересмотренного определения готовности к колледжу и карьере. С тех пор представители каждого отдела работали вместе, чтобы разработать пересмотренное определение готовности к колледжу и карьере, которое включает готовность к гражданской жизни.

На совместном заседании BESE / BHE 26 января 2016 г. оба совета обсудили пересмотренное определение и некоторые возможные поправки к нему.Впоследствии BHE проголосовало за одобрение пересмотренного определения с поправками, внесенными на основании этого обсуждения. Определение, принятое BHE в январе, также было одобрено BESE на собрании 23 февраля 2016 г.

Массачусетс Определение готовности к колледжу, карьере и гражданской подготовке

Государственные цели

Чтобы лучше подготовить всех студентов к успешному будущему, наши усилия основаны на следующих целях DESE:

Все эти показатели связаны с целью DESE по подготовке всех учащихся к успеху после окончания средней школы .

Последнее обновление: 15 ноября 2021 г.

Выбирая профессиональную школу вместо колледжа

Торен Рисман с юных лет знал, что он и его братья должны поступить в колледж и получить диплом высокого уровня. Как рентгенолог – профессия, требующая 12-летнего обучения, – его отец ясно дал понять, чего он хочет для своих мальчиков: «Держите оценки выше, поступайте в хороший колледж, получайте хорошую степень», как вспоминает Рисман. Из четырех детей Рисмана один брат до сих пор пошел по этому пути и пошел в стоматологическую школу.Рисман также попытался оправдать это ожидание. Он поступил в колледж после окончания средней школы. С хорошими оценками он поступил в университет Западной Вирджинии, но начал свой первый курс с ужасом. Летом он провел в старшей школе, работая на своего пастора в компании по изготовлению мебели. Каждый год он с нетерпением ждал возможности оттачивать свои навыки работы с деревом и получал удовольствие от создания красивых вещей. Школа не волновала его так же. После первого года обучения в колледже он решил не возвращаться.

Он говорит, что занялся обработкой дерева на заказ, поскольку его профессия на протяжении всей жизни разочаровывала его отца, но Рисман твердо придерживался своего решения и стал краснодеревщиком. Он говорит, что его отец теперь горд и поддерживает, но отказ от семейных ожиданий, чтобы продолжить его страсть, был трудным выбором для Рисмана, с которым многие молодые люди сталкиваются в условиях меняющегося рынка труда.

В этом столетии число студентов, обучающихся в традиционных колледжах США, выросло с 13,2 миллиона студентов в 2000 году до 16.9 миллионов студентов в 2016 году. Это на 28 процентов больше, чем Национальный центр статистики образования . Между тем, число учащихся профессиональных училищ также увеличилось с 9,6 миллиона студентов в 1999 году до 16 миллионов в 2014 году. Это возрождение произошло после спада в профессиональном образовании на в 1980-х и 90-х годах. Это падение вызвало нехватку квалифицированных рабочих и рабочих и человек.

Многие рабочие места теперь требуют специализированной подготовки в области технологий, для которой программы бакалавриата обычно слишком широки, что приводит к более программам профессионального образования типа «последняя миля» после получения степени.Такие программы, как Galvanize , нацелены на обучение конкретному программному обеспечению и навыкам программирования; Always Hired предлагает выпускникам «учебный курс по техническим продажам». Ожидается, что в ближайшие годы производство, инфраструктура и транспорт будут расти, и для многих из этих должностей, вероятно, не потребуется четырехлетняя степень.

Торен Рисман изготовил это изделие вручную для своей жены на Рождество. (Торен Рисман)

Этот сдвиг на рынках труда и образования может оставить родителей неуверенными в том, какой карьерный путь выберут их дети.Отсутствие знаний и неправильные представления о профессиях могут побудить родителей увести своих детей от этих программ, тогда как профессиональное обучение может быть более надежным путем к стабильной работе.

Выросшая в семье водителей грузовиков, фермеров и офисных работников, Эрин Функ была первой в своей семье, кто поступил в колледж, получил степень магистра образования и продолжал преподавать во втором классе в течение двух десятилетий. Ее муж, Калеб, тоже в своей семье выпускник колледжа в первом поколении. Сначала он пошел в профессиональное училище, которое окончил в 1997 году, а затем решил укрепить свое резюме после Великой рецессии.Он начал свою степень бакалавра в 2009 году и закончил в 2016 году. Сейчас фанки живут в Толедо, штат Огайо, и имеют 16-летнего сына, старшеклассника средней школы, который уже поступил в профессионально-техническое училище на школу 2019–20 годов. год. Мысль о том, что их сын может не посещать традиционный колледж, сначала беспокоила Эрин и Калеба. «Профессиональные школы, в которых мы выросли, казалось, были предназначены для людей, которые не учились в« настоящей »школе, поэтому мы не были полностью уверены, что мы думаем о нашем сыне, посещающем одну, – говорит Эрин.И Эрин, и Калеб упорно трудились, чтобы первыми в своих семьях получить высшее образование, и хотели, чтобы их трое детей получили такую же возможность. Однако после посещения программы , видеопроизводства и дизайна в Центре карьеры Penta, они смогли увидеть розыгрыш своего сына. Несмотря на свои первоначальные опасения, после того, как они узнали больше о программе и увидели, насколько взволнован ее сын, они поддержали его решение.

Но не все в жизни фанков понимают это решение.Эрин говорит, что недавно встретила друга, и «когда мы наверстывали упущенное, я упомянула, что моя старшая сестра решила поступить в профессионально-техническое училище в нашем городе. Ее первая реакция была: «О, у него проблемы в школе?» По мере того, как я рассказываю об этом, я обнаруживаю, что существует мнение, что единственная причина, по которой вы пошли бы в vo-tech, – это если есть какие-то проблемы. в традиционной школе ». У сына Функков средний академический балл 3,95. Его просто больше интересовала программа в Penta Career Center.«Ему просто все равно, что кто-то думает», – говорит его мама.

Не только фанки изначально интуитивно отреагировали на идею профессионального и технического образования. Негативное отношение и заблуждения сохраняются даже перед лицом положительного статистического прогноза рынка труда для этих профессий среднего уровня квалификации . «Это считается вторым выбором, второсортным. Нам действительно нужно изменить то, как люди видят профессионально-техническое образование », – заявила Патрисия Хси, президент местного колледжа в районе Сан-Диего, в своем выступлении на конференции Американской ассоциации общественных колледжей в 2017 году.Европейские страны отдают приоритет профессиональному обучению для многих учащихся, при этом половина учащихся средних школ, (эквивалент учащихся средних школ США) участвуют в программах профессионального обучения. В Соединенных Штатах, после принятия Закона 1944 г. GI , колледж был вытеснен профессиональным образованием. Этот универсальный нарратив на протяжении десятилетий подчеркивался как путь к успеху и стабильности; родители могут беспокоиться о будущем своих детей, которые выберут другой путь.

Подробнее: Мир мог бы быть лучше без колледжа для всех

Деннис Деслиппе и Элисон Киблер – профессора колледжей Франклина и Маршалла в Ланкастере, штат Пенсильвания, поэтому для них это был психологический сдвиг, когда после школы их сын Джон выбрал программу каменщика в Технологическом колледже Фаддеуса Стивенса , – двухгодичной аккредитованной технической школе. По словам Деслиппа и Киблера, Джону всегда было интересно работать руками – строить, создавать и ремонтировать все, в чем, по их собственному признанию, не разбираются его академические родители.

Деслиппе объясняет: «Один разрыв между нами как родителями-профессорами и опытом Джона заключается в том, что мы не понимаем, как работает Таддеус Стивенс, так же, как мы понимаем гуманитарный колледж или университет. У нас не так много советов. Изначально нам нужно было прояснить, что такое кладка. Например, заливка бетона? » (Поскольку их сын изучает кирпичную кладку, его обучение, скорее всего, не будет включать в себя работу с бетоном.) Дед Деслиппа был художником, а дед Киблера был мастером по дереву, но трое из их четырех родителей были выпускниками колледжа.«Давно существовало представление о том, что следующее поколение пойдет в колледж и перестанет« работать руками », – размышляет Киблер. «Может быть, мы живем в эпоху, когда эта формула выхода из профессии через образование не имеет смысла?»

Колледж не имеет смысла – это послание, которое многие профессиональные училища и программы ученичества используют для привлечения новых студентов. Они заявляют, что конкретно не имеет смысла, так это размер долгов, которые берут на себя многие молодые американцы, чтобы получить желанные степени бакалавра.По данным Федерального резерва , по состоянию на 2018 год непогашенный студенческий долг составляет 1,5 триллиона долларов. По данным исследовательского центра Pew Research Center , четверо из 10 взрослых в возрасте до 30 лет имеют задолженность по студенческой ссуде. Степени магистра и доктора часто приводят к еще большим долгам. Потенциал заработка не всегда компенсирует затрат на эти ссуды, и только две трети тех, кто имеет степень , считают, что долг окупился за полученное образование. Профессионально-техническое образование имеет тенденцию к затратам значительно меньше , чем традиционная четырехлетняя степень.

Такая стабильность нравится Марше Лэндис, которая живет со своим мужем-краснодеревщиком и двумя детьми за пределами Джексон-Хоул, штат Вайоминг. Лэндис имеет четырехлетнюю степень в гуманитарном колледже, и когда она встретила своего мужа, живя в Вашингтоне, округ Колумбия, она обнаружила, что его профессия сильно отличается от типичных мужчин, которых она встретила на сцене свиданий на Капитолийском холме. «Он мог работать руками, творить», – говорит она. «Он не был претенциозным и увлеченным идеей ученых степеней. И он пришел к браку без долгов и с хорошими навыками, что очень помогло нашей семье.Она говорит, что видела, как у многих из их друзей поглотили долги, и что она поддержала бы их детей, если бы они захотели заниматься ремеслом, как их отец.