Содержание

Особенности труда и отдыха тренера-преподавателя

Тренер — это лицо, осуществляющее спортивную подготовку в физкультурно-спортивных организациях и центрах. Регулирование трудовой деятельности тренеров установлено гл. 54.1 ТК РФ. Спортивная подготовка в образовательных спортивных учреждениях осуществляется тренером-преподавателем. В отличие от тренера, деятельность тренера-преподавателя относится к педагогической деятельности и регламентируется нормами гл. 52 "Особенности регулирования труда педагогических работников" ТК РФ. В статье рассмотрим особенности рабочего времени и режима работы тренеров-преподавателей.

Тренер-преподаватель осуществляет свою трудовую деятельность в учреждениях образования для детей и юношества. В первую очередь это специализированные учреждения дополнительного образования детей в области физкультуры и спорта (ДЮСШ, СДЮШОР), образовательные учреждения среднего профессионального образования в области физической культуры и спорта (училища олимпийского резерва), детско-юношеские спортивно-адаптивные школы. Поскольку тренеру-преподавателю приходится работать с детьми, его должностные обязанности намного шире, чем у тренера, в основные обязанности которого входят подготовка спортсменов к соревнованиям и руководство их состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов.

Исходя из Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"), утвержденного Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н, Приказа Минспорта РФ от 24.10.2012 N 325 "О методических рекомендациях по организации спортивной подготовки в Российской Федерации" (далее — Приказ N 325) в должностные обязанности тренера-преподавателя (включая старшего), помимо обязанностей, предусмотренных по должности "тренер", входит также:

— набор в спортивную школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний;

— отбор наиболее перспективных обучающихся, воспитанников для их дальнейшего спортивного совершенствования;

— проведение тренировочной и воспитательной работы с использованием разнообразных приемов, методов и средств обучения, современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов;

— проведение учебных занятий с опорой на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий, использование наиболее эффективных методов спортивной подготовки обучающихся и их оздоровления;

— осуществление педагогической деятельности во взаимосвязи со спортивной подготовкой; и др.

Как видим, трудовая деятельность тренера-преподавателя помимо спортивной включает в себя много педагогической работы, в связи с чем и согласно Приказу N 325 тренер-преподаватель, старший тренер-преподаватель и инструктор-методист являются педагогическими работниками и на них распространяются нормы гл. 52 ТК РФ, регулирующей особенности труда педагогов. Соответственно нормы и других правовых актов, регламентирующих трудовую деятельность педагогов, распространяют свое действие на тренеров-преподавателей. Это касается и продолжительности рабочего времени, и времени отдыха, и досрочного выхода на пенсию, и т.д. А теперь рассмотрим, какова норма рабочего времени тренера-преподавателя, из каких частей она складывается и как учитывается.

 

 

Трудовым кодексом для педагогических работников установлена сокращенная продолжительность рабочего времени — 36 часов в неделю (ст. 333 ТК РФ).

Продолжительность рабочего времени в зависимости от должности и (или) специальности педагогических работников и с учетом особенностей их труда установлена Приказом Минобрнауки РФ от 24. 12.2010 N 2075  (далее — Приказ N 2075). Кроме этого, не утратил силы Приказ Минобрнауки РФ от 27.03.2006 N 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений" (далее — Приказ N 69).

В соответствии с Приказом N 2075 продолжительность рабочего времени педагогических работников, в том числе тренера-преподавателя, включает в себя время на:

— преподавательскую (учебную) работу;

— воспитательную работу;

— другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками по должностям и особенностями режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденными в установленном порядке.

Норма часов преподавательской работы на ставку заработной платы (нормируемая часть педагогической работы) тренера-преподавателя (старшего тренера-преподавателя) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля составляет 18 астрономических часов и включает в себя проводимые уроки (занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между ними.

Обратите внимание! Если тренер-преподаватель согласен выполнять преподавательскую работу сверх 18 часов установленной нормы, ему должна производиться доплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере (п. 3 приложения к Приказу N 2075).

Что касается другой части педагогической работы тренеров-преподавателей, согласно Приказу N 69 она не конкретизирована по количеству часов, вытекает из должностных обязанностей, а также устава образовательного учреждения, правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, тарифно-квалификационных (квалификационных) характеристик, регулируется графиками и планами работы, в том числе личными планами педагогического работника, и включает в себя:

— участие в работе педагогических, методических советов, проведение родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой;

— организацию и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением;

— непосредственную подготовку к работе по обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий;

— периодические кратковременные дежурства в образовательном учреждении в период образовательного процесса;

— выполнение дополнительно возложенных обязанностей, непосредственно связанных с образовательным процессом, с соответствующей дополнительной оплатой труда (классное руководство, проверка письменных работ, заведование учебными кабинетами и др.

).

 

 

Режим рабочего времени тренеров-преподавателей устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка и иными актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями.

При этом выполнение преподавательской работы (нормируемой части) регулируется непосредственно расписанием учебных занятий, а ненормированная часть, не конкретизированная по количеству часов, регулируется графиками и планами работы, в том числе личными планами педагогического работника.

При составлении графиков работы перерывы в рабочем времени, не связанные с отдыхом и приемом работниками пищи, не допускаются, за исключением случаев, предусмотренных Приказом N 69. А при составлении расписания учебных занятий образовательное учреждение обязано исключить нерациональные затраты времени педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, чтобы не нарушалась непрерывная последовательность занятий и не образовывались длительные перерывы ("окна"), которые, в отличие от коротких перерывов (перемен) между каждым учебным занятием, установленных для обучающихся, воспитанников, рабочим временем педагогических работников не являются (п.

 3.1, 3.2 Приказа N 69).

В целом режим рабочего времени тренеров-преподавателей и других педагогических работников образовательных учреждений определяется с учетом режима деятельности этих учреждений (круглосуточное пребывание обучающихся, воспитанников, пребывание в течение определенного времени, сезона, сменность учебных занятий и другие особенности) (п. 1.2 Приказа N 69).

Тренерам-преподавателям могут быть установлены такие режимы, как гибкий график, сменная работа, шестидневная или пятидневная рабочая неделя. При любом из режимов рабочего времени для тренера-преподавателя продолжительность рабочего времени за неделю не должна быть более 36 часов, из которых 18 часов будет занимать преподавательская работа. Если соблюдать норму преподавательской работы в течение недели не получается, нужно установить суммированный учет рабочего времени с тем, чтобы норма преподавательской работы соблюдалась за учетный период (месяц, квартал или др.).

Примечание. Если режим работы для данного работника отличается от установленного общими правилами, которые действуют у работодателя, этот режим указывается в трудовом договоре (абз. 6 ч. 2 ст. 57 ТК РФ).

Если же при гарантированной выплате ставки заработной платы в полном размере работодатель не обеспечивает полную учебную нагрузку, тренеру может устанавливаться догрузка до его нормы. Формой догрузки может быть кружковая работа, работа по замене отсутствующих учителей, проведение индивидуальных занятий на дому, внеклассной работы по физическому воспитанию и другой педагогической работы, объем которой регулируется образовательным учреждением (п. 2.5 Приказа N 69).

Дни недели (периоды, в течение которых учреждение осуществляет свою деятельность), свободные от проведения учебных занятий по расписанию, выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами работы, тренер-преподаватель может использовать для повышения квалификации, самообразования, подготовки к занятиям и т.

д.

Приказом N 69 также установлены особенности работы во время каникул и во время отмены учебных занятий.

Так, если периоды каникул не совпадают с отпусками работников, то являются для них рабочим временем. В этот период педагогические работники осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией образовательной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени (установленного объема учебной нагрузки (педагогической работы)), определенной им до начала каникул, и времени, необходимого для выполнения другой преподавательской работы. Заработная плата за этот период сохраняется в установленном порядке. Режим рабочего времени всех работников в каникулярный период регулируется локальными актами образовательного учреждения и графиками работ с указанием их характера.

 

Примечание. Учет рабочего времени тренеров-преподавателей и других педагогических работников государственных и муниципальных учреждений осуществляется с использованием формы 0504421 или Т-13 (Приказ Минфина РФ от 15.

12.2010 N 173н).

 

Периоды отмены учебных занятий для обучающихся, воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям также являются рабочим временем для педагогических работников. В это время они привлекаются к учебно-воспитательной, методической, организационной работе так же, как в каникулярный период.

 

 

Согласно ст. 108 ТК РФ в течение рабочего дня (смены) работнику должен быть предоставлен перерыв для отдыха и питания продолжительностью не более двух часов и не менее 30 минут, который в рабочее время не включается. На работах, где по условиям производства (работы) предоставление перерыва для отдыха и питания невозможно, работодатель обязан обеспечить работнику возможность отдыха и приема пищи в рабочее время. Перечень таких работ и места для отдыха и приема пищи устанавливаются правилами внутреннего трудового распорядка. В силу Приказа N 69 для педагогических работников, выполняющих свои обязанности непрерывно в течение рабочего дня, перерыв для приема пищи не устанавливается.

Тогда работникам должна быть обеспечена возможность приема пищи одновременно вместе с обучающимися, воспитанниками или отдельно в специально отведенном для этой цели помещении (п. 1.4). А согласно п. 3.1 Приказа N 69 при составлении графиков работы педагогических работников перерывы в рабочем времени, не связанные с отдыхом и приемом пищи, не допускаются. Исключение составляют "окна", которые могут образовываться между занятиями, перерывы при режиме рабочего дня с разделением его на части, в рабочее время не включаемые.

Время отдыха педагогическим работникам образовательных учреждений физической культуры и спорта предоставляется с учетом режима деятельности учреждения. Выходные дни педагогам устанавливаются правилами внутреннего трудового распорядка учреждения, графиками работы, коллективным договором.

Что касается ежегодного отпуска, тренерам-преподавателям в силу ст. 334 ТК РФ предоставляется удлиненный оплачиваемый отпуск. Его продолжительность в зависимости от вида образовательного учреждения и должности, занимаемой педагогическим работником, определена Постановлением Правительства РФ от 01. 10.2002 N 724 "О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам". Для тренеров-преподавателей он составляет 42 календарных дня. По общему правилу право на использование этого отпуска тренеры-преподаватели приобретают по истечении шести месяцев непрерывной работы в одной организации (ст. 122 ТК РФ). Для отдельных категорий работников, перечисленных в ч. 3 ст. 122 ТК РФ, отпуск по их заявлению предоставляется и до истечения шести месяцев непрерывной работы.

Особенностью предоставления педагогическим работникам отпусков является предоставление их преимущественно в период летних каникул. Однако к тренерам-преподавателям это правило не относится, поскольку часто при спортивных школах они осуществляют летнюю оздоровительную работу с детьми. Педагогические работники, имеющие право на предоставление им ежегодного основного удлиненного отпуска, могут по соглашению с работодателем получить денежную компенсацию за часть отпуска, превышающую 28 календарных дней (ст.  126 ТК РФ). Предоставление ежегодного основного оплачиваемого отпуска педагогическим работникам и замена его части денежной компенсацией производятся в соответствии с общими правилами предоставления отпусков. По соглашению между работником и работодателем ежегодный оплачиваемый отпуск может быть разделен на части. При этом хотя бы одна из частей отпуска должна быть не менее 14 календарных дней (ст. 125 ТК РФ).

 

 

Особенностью предоставления отпусков педагогическим работникам является право на длительный отпуск. Согласно ст. 335 ТК РФ педагогические работники организации, осуществляющей образовательную деятельность, не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года. Порядок и условия его предоставления определяются Приказом Минобразования РФ от 07.12.2000 N 3570  (далее — Приказ N 3570). При этом право на такой отпуск имеют только лица, занимающие должности, работа в которых засчитывается в стаж непрерывной преподавательской деятельности и которые установлены перечнем, утвержденным данным приказом. В этом перечне есть и должность тренера-преподавателя (старшего тренера-преподавателя). Стоит отметить, что данное положение распространяется на образовательные учреждения, учредителем которых является Минобрнауки. Для остальных учреждений оно носит рекомендательный характер.

В соответствии с Приказом N 3570 в стаж непрерывной преподавательской работы, дающий право на длительный отпуск, засчитывается время работы в государственных, муниципальных образовательных учреждениях и негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, в должности тренера-преподавателя.

Продолжительность стажа непрерывной преподавательской работы устанавливается в соответствии с записями в трудовой книжке или на основании других надлежащим образом оформленных документов. В стаж непрерывной преподавательской работы, дающий право на длительный отпуск, засчитывается:

— фактически проработанное время;

— время, когда тренер-преподаватель фактически не работал, но за ним сохранялись место работы (должность) и заработная плата полностью или частично (в том числе время оплаченного вынужденного прогула при неправильном увольнении или переводе на другую работу и последующем восстановлении на работе), а также когда он получал пособие по государственному социальному страхованию, за исключением времени, когда работник находился в частично оплачиваемом отпуске и получал пособие по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет;

— время прохождения производственной практики на оплачиваемых преподавательских должностях в период обучения в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

В пункте 6 Приказа N 3570 перечислены случаи, когда стаж непрерывной преподавательской работы не прерывается.

Длительный отпуск может предоставляться педагогическому работнику на основании его заявления в любое время при условии, что это не отразится на деятельности образовательного учреждения отрицательно. За работником, находящимся в длительном отпуске, в установленном порядке сохраняется место работы (должность), а также педагогическая нагрузка при условии, что за это время не уменьшилось количество часов по учебным планам и программам или количество учебных групп (классов). Во время длительного отпуска не допускается перевод тренера-преподавателя на другую работу, увольнение его по инициативе работодателя, за исключением полной ликвидации образовательного учреждения. Если работник заболел в период отпуска, отпуск подлежит продлению на число дней нетрудоспособности или по согласованию с работодателем переносится на другой срок (что невозможно, если работник ухаживал за заболевшим членом семьи).

 

Учебная нагрузка тренеров преподавателей, Якутск | вопрос №8438317 от 21.06.2021

Яна Васильевна!

Постановление Правительства, приведенное ниже, регламентирует проверку приборов учета в жилом доме.

Организации проводят проверку не реже 1 раза в год и не чаще, чем 1 раз в 3 месяца. О предстоящей проверке уведомляют и копии актов, в случае их составления, вручают потребителю... те Вам, что возможно как лично, так и почтовым отправлением...

Постановление Правительства РФ от 06.05.2011 N 354 (ред. от 26.12.2016) "О предоставлении коммунальных услуг собственникам и пользователям помещений в многоквартирных домах и жилых домов" (вместе с "Правилами предоставления коммунальных услуг...

ж) допускать исполнителя в занимаемое жилое помещение или домовладение для снятия показаний индивидуальных, общих (квартирных), комнатных приборов учета и распределителей, проверки их состояния, факта их наличия или отсутствия, а также достоверности переданных потребителем исполнителю сведений о показаниях таких приборов учета и распределителей в заранее согласованное в порядке, указанном в пункте 85 настоящих Правил, время, но не чаще 1 раза в 3 месяца;

(в ред. Постановлений Правительства РФ от 16.04.2013 N 344, от 26.12.2016 N 1498)

(см. текст в предыдущей редакции)

82. Исполнитель обязан:

а) проводить проверки состояния установленных и введенных в эксплуатацию индивидуальных, общих (квартирных), комнатных приборов учета и распределителей, факта их наличия или отсутствия;

б) проводить проверки достоверности представленных потребителями сведений о показаниях индивидуальных, общих (квартирных), комнатных приборов учета и распределителей путем сверки их с показаниями соответствующего прибора учета на момент проверки (в случаях, когда снятие показаний таких приборов учета и распределителей осуществляют потребители).

83. Проверки, указанные в пункте 82 настоящих Правил, должны проводиться исполнителем не реже 1 раза в год, а если проверяемые приборы учета расположены в жилом помещении потребителя, то не чаще 1 раза в 3 месяца.

(в ред. Постановлений Правительства РФ от 16.04.2013 N 344, от 26.12.2016 N 1498)

(см. текст в предыдущей редакции)

84. При непредставлении потребителем исполнителю показаний индивидуального или общего (квартирного) прибора учета в течение 6 месяцев подряд исполнитель не позднее 15 дней со дня истечения указанного 6-месячного срока, иного срока, установленного договором, содержащим положения о предоставлении коммунальных услуг, и (или) решениями общего собрания собственников помещений в многоквартирном доме, обязан провести указанную в пункте 82 настоящих Правил проверку и снять показания прибора учета.

(п. 84 в ред. Постановления Правительства РФ от 16.04.2013 N 344)

П. 85

5. Проверки, указанные в пункте 82 настоящих Правил, если для их проведения требуется доступ в жилое помещение потребителя, осуществляются исполнителем в следующем порядке, если договором, содержащим условия предоставления коммунальных услуг, не предусмотрено иное:

а) исполнитель направляет потребителю не позднее 14 дней до даты проведения проверки способом, позволяющим определить дату отправления такого сообщения, или вручает под роспись письменное извещение о предполагаемых дате (датах) и времени проведения проверки, о необходимости допуска в указанное время исполнителя для совершения проверки с обязательным разъяснением последствий бездействия потребителя или его отказа в допуске исполнителя к приборам учета;

б) потребитель обязан обеспечить допуск исполнителя в занимаемое потребителем жилое помещение для проведения проверки в указанное в извещении время, за исключением случая, когда потребитель не может обеспечить допуск исполнителя в занимаемое потребителем жилое помещение по причине временного отсутствия, о чем он обязан сообщить исполнителю в срок не позднее 2 дней до даты, указанной в извещении, с указанием иных возможных даты (дат) и времени допуска для проведения проверки, удобных для потребителя, при этом предложенная потребителем дата проверки не может быть ранее 2 дней с даты, когда поступило предложение от потребителя, и позднее 3 дней с даты, указанной в извещении о проведении проверки;

в) исполнитель обязан провести проверку в указанные в подпункте "а" настоящего пункта дату и время, а при наличии сообщения потребителя об ином времени в соответствии с подпунктом "б" настоящего пункта - в указанные в таком сообщении дату и время. По итогам проверки исполнитель обязан незамедлительно составить акт проверки в порядке, установленном настоящими Правилами;

г) если потребитель не обеспечил допуск исполнителя в занимаемое потребителем жилое помещение в дату и время, указанные в извещении о проведении проверки или в предусмотренном подпунктом "б" настоящего пункта сообщении потребителя, и при этом в отношении потребителя, проживающего в жилом помещении, у исполнителя отсутствует информация о его временном отсутствии в занимаемом жилом помещении, исполнитель составляет акт об отказе в допуске к прибору учета;

д) исполнитель обязан провести проверку и составить акт проверки в течение 10 дней после получения от потребителя, в отношении которого оставлен акт об отказе в допуске к прибору учета, заявления о готовности обеспечить допуск исполнителя в помещение для проверки.

(п. 85 в ред. Постановления Правительства РФ от 26.12.2016 N 1498)

Особенности режима рабочего времени спортсмена, тренера

Особенности режима рабочего времени спортсмена, тренера

В соответствии с общим правилом ст. 91 ТК РФ нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю.

В рабочее время спортсмена включаются:

  • время тренировок и участия в соревнованиях;
  • время проведения медицинского осмотра;
  • время отдыха перед соревнованиями;
  • время следования к месту проведения учебно-тренировочных занятий или соревнований и возвращения обратно.

Рабочее время спортсменов плохо поддается строгому учету и нормированию. Спортсмены участвуют в сборах, выступают в соревнованиях в выходные, праздничные дни, работают сверх установленной нормы рабочего времени. Поэтому спортсмены, как правило, получают более высокое вознаграждение за свой труд по сравнению с другими категориями работников, и в связи с этим они соглашаются на превышение пределов установленной продолжительности рабочего времени. Режиму рабочего времени спортсмена корреспондирует режим рабочего времени тренера.

Поскольку ТК РФ не определяет особенностей режима и учета рабочего времени спортсмена (тренера), такой режим и порядок ведения учета должны быть установлены локальными нормативными актами, например правилами внутреннего трудового распорядка работодателя.

Для оформления особенностей режима рабочего времени спортсменов (тренеров) в локальных нормативных актах работодатель должен установить специфику режима рабочего времени спортсменов (тренеров), привлечения их к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни. Так, в правилах внутреннего трудового распорядка можно определить, что время начала, окончания работы и перерыва для отдыха и питания определяется с учетом учебно-тренировочного плана, составленного главным тренером, и календарем соревнований, утвержденным (согласованным) работодателем.

Кроме того, как правило, для спортсменов (тренеров) устанавливается ненормированный рабочий день. Статья 101 ТК РФ определяет ненормированный рабочий день как особый режим работы, в соответствии с которым отдельные работники могут по распоряжению работодателя при необходимости эпизодически привлекаться к выполнению своих трудовых функций за пределами установленной для них продолжительности рабочего времени. Перечень должностей работников с ненормированным рабочим днем устанавливается коллективным договором, соглашениями или локальным нормативным актом, принимаемым с учетом мнения представительного органа работников. При этом необходимо иметь в виду эпизодичность такой работы и гарантии, предоставляемые работнику в этом случае в виде дополнительного отпуска — не менее трех дней в год.

ТК РФ возлагает на работодателя обязанность вести учет рабочего времени, которое фактически отработано каждым спортсменом (тренером). От правильного учета зависит не только оплата труда, но и другие трудовые права спортсмена (тренера). В связи с тем что по условиям работы спортсмена (тренера) не может быть соблюдена установленная еженедельная продолжительность рабочего времени, в спортивных организациях, как правило, применяется суммированный учет рабочего времени в соответствии со ст. 104 ТК РФ. При этом продолжительность учетного периода составляет месяц, квартал или год.

В правилах внутреннего трудового распорядка должны быть установлены особые условия о времени отдыха спортсмена. Скажем, в течение рабочего дня ему должен быть предоставлен перерыв для отдыха и питания, который в рабочее время не включается. Время предоставления перерыва и его продолжительность устанавливает главный тренер. При этом продолжительность перерыва должна составлять не более двух часов и не менее 30 минут. Если по условиям работы предоставление перерыва невозможно, работодатель обязан обеспечить спортсмену возможность отдыха и приема пищи в рабочее время. Выходные и нерабочие праздничные дни предоставляются спортсменам согласно положениям, определенным в правилах внутреннего трудового распорядка, разрабатываемых с учетом регламентных актов соответствующей федерации или лиги.

Например, п. 1.10 ст. 4 Правового регламента Континентальной хоккейной лиги (КХЛ) установлено, что в тех случаях, когда, по условиям работы невозможно регулярное предоставление хоккеистам выходных дней (еженедельных дней отдыха) и нерабочих праздничных дней, такие дни суммируются и предоставляются во время перерывов в играх чемпионата. Согласно п. 1.8 ст. 4 названного Регламента работодатель обязан предоставить хоккеистам четыре оплачиваемых выходных дня подряд в период с 29 декабря по 3 января.

Время отпуска спортсмена (тренера) обычно зависит от правил того или иного вида спорта, установленных в регламенте соревнований. Например, если в футболе утверждена схема календаря соревнований по системе «осень — весна», то отпуск игрокам будет предоставлен в соответствии с графиком отпусков, который составляется с учетом календаря соревнований.

При всем при том в силу ст. 348.10 ТК РФ спортсменам устанавливается дополнительный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется коллективными договорами, локальными нормативными актами, трудовыми договорами, но не менее четырех календарных дней в год.

Читайте также

Современные аспекты правового регулирования труда спортсменов и тренеров

АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ

по праву и юриспруденции на тему «Современные аспекты правового регулирования труда спортсменов и тренеров»

На правах рукописи

АГУЗЛРОВ Алан Муратович

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА СПОРТСМЕНОВ И ТРЕНЕРОВ

12. >> QtU tfüßt/ г. в/5.00 на заседании

диссертационного совета Д 212.123iÖ3 при Московском государственном юридическом университете имени O.E. Кутафина (МПОА), г. Москва, 123995, ул. Садовая-Кудринская, д. 9, зал заседаний диссертационного совета.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного юридического университета имени O.E. Кутафина (МПОА)

Автореферат разослан

Ученый секретарь диссертационного совета доктор юридических наук, профессор

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы диссертационного исследования

В России сегодня уделяется большое внимание развитию физической культуры и спорта, а значит и деятельности лиц, благодаря которым становится возможным проведение спортивных соревнований. Правовое регулирование труда спортсменов и тренеров — важная составляющая осуществления ими профессиональной спортивной деятельности. Эта деятельность включена в общую систему развития физической культуры и спорта в стране.

В Послании Президента РФ Федеральному Собранию РФ от 12 декабря 20121 развитие физической культуры и спорта отмечено как важнейшее направление современной политики государства. В. Путин указал, что «для того, чтобы побудить людей заниматься спортом, чтобы занятия физкультурой и спортом стало модным, престижным делом, мы и организуем в нашей стране крупнейшие международные соревнования. Но эту задачу, задачу занятий спортом и физической культурой, массовым спортом, не решишь лишь за счёт проведения международных спортивных форумов и увеличения даже учебных часов физкультуры в школах и вузах. Нужны новые формы работы».

В Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года2 также поставлена задача по выработке новой государственной политики в области спорта.

Кроме того, сегодня идет подготовка к проведению сразу нескольких - крупных международных спортивных мероприятий ближайших лет в России, и в первую очередь - XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в Сочи.

Все указанные факторы требуют пересмотра научных подходов и внесение изменений в правовое регулирование труда спортсменов и

1 Российская газета, N 287, 13.12.2012

: С3 РФ, 17.08.2009, № 33, ст. 4110

тренеров, как деятельности, включенной в общую систему развития физической культуры и спорта в Российской Федерации.

Федеральная программа «Развитие физической культуры и спорта в РФ на 2006 - 2015 годы»3 признает актуальной кадровую проблему профессиональных спортсменов и тренеров.

Кроме того, Федеральным законом от 28.07.2012 № 136-Ф34 внесены изменения в главу 54.1 Трудового кодекса РФ в части законодательного регулирования вопросов направления спортсменов, тренеров в спортивные сборные команды Российской Федерации и прекращения с ними трудового договора.

Федеральным законом от 03.12.2012 № 236-Ф35 внесены изменения в Трудовой кодекс РФ в части законодательного определения понятия профессионального стандарта, порядка его разработки и утверждения. Профессиональные стандарты имеют ряд существенных отличий от других способов описания требований к работнику. Они имеют комплексный характер и предусматривают использование более современной конструкции в виде сочетаний требований к знаниям, умениям и компетенциям, профессиональному опыту. В связи с этим необходимо по-новому охарактеризовать квалификационные требования спортсменов и тренеров.

В настоящее время назрела потребность в целенаправленном научном исследовании следующих институтов трудового права применительно к спортсменам и тренерам: трудовой договор, рабочее время и время отдыха, оплата труда, гарантии и компенсации, выявление существующих в них проблем и поиск путей их решения. При этом в исследовании будет отражена специфика трудовых отношений спортсменов и тренеров в сфере спорта как особом виде профессиональной деятельности.

Актуальность темы настоящего исследования подтверждается и другими обстоятельствами, нуждающимися в современном научном осмыслении.

3 СЗ РФ, 16.01.2006, № 3, ст. 304

4 СЗ РФ, 30.07.2012, N 31, ст. 4325

5 СЗ РФ, 10.12.2012, N 50 (ч. 5), ст. 6959

Во-первых, в связи с введением системы многолетней спортивной подготовки сегодня уделяется внимание разработке эффективной системы оплаты труда тренеров, которая позволит учитывать индивидуальный вклад тренера в подготовку спортсмена, а также содействовать улучшению качества работы тренера.

Во-вторых, существует неопределенность относительно требований, предъявляемых к квалификации тренера. Существующие документы носят лишь рекомендательный характер, отсутствует единый подход к аттестации тренеров.

Именно поэтому обозначенные проблемы на современном этапе развития трудового права приобретает особую значимость и требуют специального рассмотрения с точки зрения отдельных теоретических и прикладных аспектов.

Можно сказать, что общая характеристика правового регулирования сферы профессиональной деятельности спортсменов и тренеров, а также отдельные проблемы регулирования их труда были предметом научного исследования. За последние несколько лет по этой теме были подготовлены научные работы различных авторов: Алексеев C.B.; Базыкин А.Е.; Васильев C.B.; Васькевич В.П.; Гусов К.Н.; Шевченко O.A.; Леонов A.C.; Рогачев Д.И., Зайцев Ю.В.; Сердюков A.B.; Соловьев A.A.; Тукманов С.А..

В работах указанных авторов уделяется внимание общей характеристике правового регулирования сферы профессиональной деятельности спортсменов и тренеров, а также отдельные проблемы регулирования их труда. Диссертант применительно к теме диссертации использовал труды указанных ученых.

Между тем, вопросы рабочего времени, оплаты труда спортсменов и тренеров, предоставления им гарантий и компенсаций не были предметом специального научного исследования.

Немаловажное значение имеют вновь возникающие или нерешенные до настоящего времени проблемы, связанные с заключением, изменением, прекращением трудового договора со спортсменом, тренером.

Практика правоприменения выявляет пробелы в правовом регулировании соответствующих отношений. Специфика профессиональной деятельности спортсменов и тренеров требует учета особенностей правового регулирования трудовых отношений с этими работниками.

Поэтому в настоящей работе уделяется внимание анализу отдельных институтов трудового права применительно к труду спортсменов и тренеров, исследуется трудовое законодательство с учетом новейших изменений и предлагается новый взгляд на ряд вопросов указанной сферы.

Цель и задачи диссертационного исследования

Целью настоящего диссертационного исследования является системный анализ профессиональной трудовой деятельности спортсменов и тренеров, выявление теоретических и практических проблем при исследовании отдельных институтов трудового права, разработка предложений по совершенствованию действующего трудового законодательства.

Цель исследования состоит также в том, чтобы ответить на вопрос, насколько ныне действующее трудовое законодательство способно эффективно воздействовать на взаимоотношения сторон трудового правоотношения с участием спортсменов и тренеров.

Поставленная цель достигается путем решения ряда взаимосвязанных задач, наиболее существенными из которых являются:

1. исследовать и обобщить международно-правовое регулирование в области физической культуры и спорта и опыт правового регулирования отношений в области спортивной деятельности в зарубежных странах;

2. проанализировать становление и развитие законодательства о регулировании труда спортсменов и тренеров в России;

3. раскрыть особенности отдельных институтов трудового права в сфере регулирования труда спортсменов и тренеров, таких как трудовой договор, рабочее время, оплата труда, гарантии и компенсации.

Объектом исследования являются урегулированные правовыми нормами трудовые отношения профессиональных спортсменов и тренеров.

Предмет исследования включает правовые акты и регламентные нормы, регулирующие отдельные институты трудового права, возникающих в процессе регулирования труда спортсменов и тренеров, практика их применения, а также комплекс теоретических положений об трудовых отношениях профессиональных спортсменов и тренеров.

Методология и база исследования

Настоящее диссертационное исследование основывается на общенаучных и частнонаучных методах познания: диалектическом, формально-логическом, системно-структурном и сравнительно-правовом. В исследовании используются также различные способы толкования правовых норм: грамматический, логический, систематический.

Теоретическая база исследования. Научную основу диссертационного исследования составили монографии, учебники, учебные пособия, материалы конференций, диссертации, научные статьи общетеоретического и отраслевого характера таких ученых, как: A.A. Абрамова, Е.М. Акопова, Н.Г. Александров, C.B. Алексеев, Т.А. Ацканов, Э.Н. Бондаренко, М.И. Бару, JI.IO. Бугров, Л.Я. Гинцбург, В.Л. Гейхман, С.Ю. Головина, К.Н. Гусов, И.К. Дмитриева, А.З. Долова, В.В. Ершов, Е.А. Ершова, А.Д. Зайкин, С.А. Иванов, ЯЛ. Киселев, A.M. Куренной, В.М. Лебедев, A.C. Леонов, Р.З. Лившиц, A.M. Лушников, М.В. Лушникова, С.П. Маврип, М.В. Молодцов, П.Е. Морозов, А. Ф. Нуртдинова, Ю.П. Орловский, Д.И. Рогачев, A.C. Пашков, АЛ. Петров, Л.А. Рабинович-Захарин, Н.М. Саликова, И.О. Снигирева, В.Г. Сойфер, A.A. Соловьев, А.И. Стапцеиа, В.Н. Толкунова, Э.Г. Тучкова, В.В. Федин, М.Ю. Федорова, О.С. Хохрякова,

Е.Б. Хохлов, Л.А. Чиканова, И.С. Цыпкина, А.И. Шебанова, И.В. Шестерякова, и др.

Эмпирическую базу исследования составляют: международно-правовые акты, Конституция Российской Федерации, законы и подзаконные нормативные правовые акты Российской Федерации и ее субъектов, а также коллективные договоры, локальные нормативные акты и акты судебных органов, регламентные нормы общероссийских и международных спортивных федераций, зарубежное законодательство.

Научная новизна исследования состоит в том, что в связи с внесением изменений в главу 54.1 Трудового кодекса РФ на основе системного анализа норм международного права и российского трудового законодательства исследуются проблемы правового регулирования, которые ранее не были предметом целенаправленного научного анализа, в частности вопросы оплаты труда, гарантий, компенсаций, рабочего времени, времени отдыха профессиональных спортсменов и тренеров.

В результате проведенного исследования на защиту выносятся следующие положения диссертации, одновременно отражающие ее научную новизну:

1. С учетом существующей двухуровневой системы правового регулирования сферы профессионального спорта: государственного регулирования с одной стороны и исторически сложившейся системой саморегулирования, осуществляемой через общественные организации (международные, национальные спортивные федерации), анализируется сочетание государственно-правового регулирования труда спортсменов и тренеров с саморегулированием таких отношений субъектами физической культуры и спорта. В результате определено, что основными направлениями регулирования рассматриваемых отношений со стороны государства должны оставаться поддержание на должном уровне состояния здоровья работников и обеспечение стабильности состава спортивных команд. Обосновывается необходимость либерализации регулирования в сфере регулирования труда в

8

профессиональном спорте путем снижения государственного регулирования по остальным направлениям, увеличения роли регламентных норм спортивных федераций. Таким образом, можно говорить об определении границ государственно-правового регулирования труда спортсменов и тренеров, до которых должно быть снижено влияние государства и увеличено саморегулирование общественными организациями.

2. Исследована правовая природа понятия спортивный режим (ст. 348.2 ТК РФ), который распространяется не только на рабочее время спортсмена, тренера, но и на время отдыха указанных работников. Спортивный режим не связан с распределением рабочего времени (режимом рабочего времени).

3. Выявлены правовые проблемы, связанные с временным переводом спортсмена к другому работодателю (ст. 348.3 ТК РФ) в «межсезонье». Также рассмотрена проблема временного перевода в период проведения спортивных соревнований.

Предлагается ввести в ст. 348.3 ТК РФ понятие «спортивный сезон». Под спортивным сезоном предлагается понимать период времени, который начинается в день проведения первого официального соревнования по определенному виду спорта и заканчивается в день проведения последнего официального соревнования по данному виду спорта в соответствии с утвержденным календарем соревнований. Закрепление такого понятия на легальном уровне позволит общероссийским федерациям устанавливать сроки прохождения сезона в собственных регламентных нормах. Благодаря возможности определения прохождения сезона (и, соответственно «межсезонья»), субъекты спорта смогут точно контролировать возможность временного перевода спортсмена к другому работодателю.

4. Определяется, что при установлении режима рабочего времени спортсменов и тренеров работодатель обязан руководствоваться не только локальными нормативными актами, но и календарными планами физкультурных и спортивных мероприятий федерального уровня и уровня субъектов РФ. В этой связи необходимо в ч. 5 ст. 348.1 ТК РФ закрепить

9

норму, что особенности режима рабочего времени спортсменов, тренеров могут устанавливаться коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами с учетом норм, утвержденных общероссийскими спортивными федерациями, и мнения выборного органа первичной профсоюзной организации.

5. Обосновывается необходимость внедрения новых подходов к проведению аттестации тренеров путем применения механизма централизованной аттестации. Правовое значение проведения централизованной аттестации заключается в том, что Минспорт России разрабатывает и принимает Положение об аттестации работников, определяет единые критерии оценки их труда. С учетом этого, для снятия возможного противоречия правового регулирования, предлагается исключить из 16 федерального закона «О физической культуре и спорте в РФ» норму, согласно которой, аттестация тренеров осуществляется в порядке, установленном общероссийской спортивной федерацией.

6. Сделан вывод о необходимости законодательного закрепления дополнительных оснований прекращения трудового договора с тренером, что позволит защитить интересы физкультурно-спортивной организации, а также физическое и психическое здоровье спортсмена. Предлагается дополнить ТК РФ соответствующей нормой, установив такие основания. В первую очередь необходимо закрепить такое основание как применение, в том числе однократное, в проведении тренировочных мероприятий приемов, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью спортсмена. Также, в целях защиты интересов физкультурно-спортивных организаций, возможно включение такого основания, как повторное в течение одного года грубое нарушение внутренних документов, в том числе устава, физкультурно-спортивной организации, с которыми тренер был ознакомлен.

7. Доказывается необходимость ограничения размера заработной платы

для спортсменов и тренеров с учетом норм, утвержденных общероссийскими

10

спортивными федерациями. Предлагается внести в Трудовой кодекс РФ изменения, путем внесения специальной статьи 348.9.1 «Оплата труда спортсменов и тренеров», в которой закрепить норму, позволяющую спортивным федерациям в своих регламентах устанавливать максимальный размер заработной платы, который будет распространяться на индивидуальные трудовые договоры и коллективные соглашения со спортсменами и тренерами и тренерами. Обосновывается, что ст. 132 ТК РФ, содержащая норму о том, что заработная плата каждого работника максимальным размером не ограничивается, не требует изменений, так как регламентирует нормативный запрет ограничения заработной платы. В локальном и договорном порядке заработная плата может быть ограничена.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что обоснованные в ней выводы и предложения развивают и дополняют ряд положений науки трудового права и могут быть использованы в учебном курсе по российскому трудовому праву при чтении лекций и проведении практических занятий.

Практическое значение исследования заключается в том, что анализ правового регулирования труда спортсменов, тренеров поможет устранить коллизии и пробелы, присутствующие в современном законодательстве, регулирующем трудовые и иные отношения в сфере спорта. Полученные результаты могут использоваться преподавателями при чтении лекций и проведении практических занятий по курсу трудового права России, при написании студентами рефератов, научных докладов (сообщений), курсовых и дипломных работ.

Апробация результатов исследования

Работа подготовлена на кафедре трудового права и права социального обеспечения Московского государственного юридического университета имени O. E. Кутафина (МГЮА), где проведено ее обсуждение и

рецензирование. Основные положения диссертации изложены в 5 опубликованных научных статьях.

Объем и структура работы определяются целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, объединяющих семь параграфов, и заключения.

К диссертации приложен список использованных основных нормативных правовых актов, актов судебных органов и библиография использованной литературы.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, отражается степень ее научной разработанности, определяются цель и задачи исследования, дается характеристика методологической, теоретической, нормативной и эмпирической основы работы, раскрывается научная новизна диссертации, излагаются положения, выносимые на защиту, характеризуется теоретическое и практическое значение работы, приводятся сведения об апробации полученных результатов исследования.

Глава первая «Правовое регулирование труда спортсменов и тренеров: общая характеристика» включает три параграфа и посвящена общетеоретическим вопросам и анализу правового регулирования труда спортсменов и тренеров.

В первом параграфе «Международно-правовое регулирование в области физической культуры и спорта» рассматриваются международные акты в сфере правового регулирования труда спортсменов и тренеров.

Диссертант уделяет внимание изучению Олимпийской хартии, Международной хартии физического воспитания и спорта, Европейской спортивной хартии. На основании их анализа, автор соглашается с позицией

ученых о том, что международные документы не создают прав непосредственно для индивида, а накладывают соответствующие обязанности на государства обеспечить соблюдение обозначенных в нем прав. То есть спортсмен или тренер не могут непосредственно воспользоваться данными правами, пока государство как суверенный субъект международного права не выразит на то свое согласие, приняв на себя соответствующее международное обязательство.

Также, автор исследует международные договоры в сфере физической культуры и спорта являются, соглашаясь с Дж. Браерли6, что не любое соглашение между государствами является международным договором.

Анализ международных договоров, заключенных между Правительством РФ и Правительством Мексиканских Соединенных Штатов, Ассоциацией государств Юго-Восточной Азии, Правительством Республики Сан-Марино позволил сделать автору вывод, что указанные соглашения не содержат норм, регулирующих трудовые отношения спортсменов и тренеров.

Далее автор рассматривает модельные законы, принятые на территории СНГ, затрагивающие права спортсменов и тренеров. Среди положений указанных законов, диссертант обращает внимание на право спортсмена расторгнуть контракт о спортивной деятельности в одностороннем и внесудебном порядке, предупредив об этом профессиональный спортивный клуб в письменной форме за три дня до предполагаемой даты расторжения договора, при условии, если такое заявление дано в период квалификационного испытания. По мнению автора, такая практика не соответствует нормам действующего ТК РФ, а именно статье 348.12, которая в качестве общего правила налагает на спортсмена обязанность компенсировать потери своего работодателя в случае расторжения трудового договора в одностороннем порядке без уважительных причин.

Интересным, по мнению автора, является тот факт, что в исследуемых модельных законах предлагаются конструкции расторжения трудовых

6 Yearbook of ths ILC. 1950. Vol. И. P. 227.

отношений в общем порядке через суд, без учета обязательного обращения в юрисдикционные органы федерации по виду спорта.

Проведя исследование модельных законов, диссертант делает вывод о том, что модельные законодательные акты СНГ носят рекомендательный характер и многие из них остались невостребованными в правотворческой практике Российской Федерации. Однако рассмотренные акты содержат нормотворческую практику, которая могла бы быть использована Россией при совершенствовании действующего законодательства.

Затем автор приводит примеры международных физкультурно-спортивных объединений, которые относятся к категории неправительственных, общественных организаций. Автор относит указанные акты к нормам «мягкого права» и полагает, что такие акты являются авторитетными.

Автор поддерживает мнение о том, что обязательную силу регламентные нормы имеют только для субъектов в силу совершенного ими акта признания, т.е. совершения юридического действия, представляющего собой явно выраженное добровольное согласие с распространением норм данных актов на свое поведение (посредством указания на такое признание в учредительных документах юридических лиц, заявлениях, заявках, посредством регистрации в качестве участника соревнования или иными аналогичными способами), а также с применением к нему мер ответственности, установленных данными нормами. Если субъект отказывается признавать распространение на него действия регламентных норм, то они не имеют для него никакой обязательной силы, даже несмотря на то, что ранее он признавал их7.

Диссертант констатирует, что за счет особой значимости проведения крупных соревнований по видам спорта, нарастающее влияние на правовое регулирование данной сферы общественных отношений начинают оказывать

7 Зайцев Ю. В., Рогачев Д.И. Трудовые будни в мире спорта: Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров. —М.: Статут, 2012. С. 49.

именно международные спортивные федерации. Это связано с тем, что фактически, если национальная федерация из-за национального законодательства не может, к примеру, соблюдать установленные международными правилами положения основных международных соревнований, то данная федерация, а значит и страна, не сможет участвовать в основных международных соревнованиях. Во избежание этого национальное законодательство движется по пути соблюдения норм мягкого права. И в данном случае, по мнению диссертанта, положительным примером следует считать СНГ и принятые между странами модельные законы, которые позволяют унифицировать национальные законодательства стран в части соблюдения международных норм.

Во втором параграфе «Опыт правового регулирования отношений в области спортивной деятельности в зарубежных странах» рассматривается опыт зарубежных стран в области регулировании общественных отношений в сфере физической культуры и спорта, а также особенностях регулирования труда спортсменов и тренеров в этих странах.

Проводя анализ зарубежных стран, автор делает вывод, что в различных странах влияние государства на регулирование сферы физической культуры и спорта неодинаково. В некоторых странах отсутствуют программы обучения, аттестации, сертификации тренеров. Напротив, например в Китае, на государственном уровне установлена обязанность соблюдения квалификации тренерского штаба.

В результате, диссертантом сделан вывод о том, что Российской Федерации ближе опыт стран, в которых государство играет существенную роль в регулировании отрасли физической культуры и спорта. Это связано с тем, что, спортивная деятельность - деятельность социальная, публичная, в ней задействовано множество субъектов, а потому важно сохранять некое равновесие, баланс между интересами спортсменов, их работодателей (клубы, физкультурно-спортивные организации) и обществом в целом. Среди рассмотренных стран, наиболее интересным и близким нашей стране

15

является опыт Франции. Однако, по мнению автора, при изучении опыта этой страны следует обратить внимание не на кодификацию законодательства в сфере физической культуры и спорта в целом, а на конкретные виды общественных отношений, в частности регулирование труда спортсменов и тренеров, которые в российском законодательстве следует актуализировать.

В третьем параграфе «Становление и развитие законодательства о регулировании труда спортсменов и тренеров в России» анализируется развитие законодательства в отечественной сфере физической культуры и спорта России, исследуются трудовые отношения спортсменов и тренеров на различных этапах.

Автор делает вывод о том, что лишь с введением норм главы 54.1 ТК РФ трудовые отношения со спортсменами и тренерами законодательство начало учитывать специфику спортивной деятельности.

Правовое регулирование труда спортсменов и тренеров на современном этапе ориентируется на практику спортивных отношений, причем не только в области трудового права. К примеру, антидопинговая политика и изменения в нормативно-правовой основе ее проведения оказывают непосредственное влияние на содержание трудовых отношений, в том числе на обязательность включения тех или иных положений в трудовые договоры со спортсменами и тренерами. То же касается и разрешения споров с участием спортсменов, тренеров.

По мнению автора, в Российской Федерации исторически сложилась двухуровневая система правового регулирования сферы профессионального спорта: государственного регулирования с одной стороны и система саморегулирования, осуществляемой через общественные организации (международные, национальные спортивные федерации). Такое сочетание государственно-правового регулирования с саморегулированием проявляется и в отношении труда спортсменов и тренеров. Как показывает проведенный анализ, регулирование труда спортсменов и тренеров в России

16

движется от государственного регулирования к саморегулированию, что связано, в том числе, с процессами глобализации и влияния, оказываемого международными федерациями.

Поэтому автор предлагает определить границы государственно-правового регулирования труда спортсменов и тренеров, которые в любом случае не должны определяться самостоятельно субъектами физической культуры и спорта. По мнению диссертанта, основными направлениями регулирования рассматриваемых отношений со стороны государства должны оставаться поддержание на должном уровне состояния здоровья работников и обеспечение стабильности состава спортивных команд. В остальном же необходима либерализация регулирования в сфере регулирования труда в профессиональном спорте путем снижения государственного регулирования, увеличение роли регламентных норм спортивных федераций.

Глава вторая «Особенности отдельных институтов трудового права в сфере регулирования труда спортсменов и тренеров» включает в себя четыре параграфа и посвящена рассмотрению отдельных институтов трудового права в сфере регулирования труда спортсменов и тренеров: трудового договора, рабочего времени, оплаты труда, гарантий и компенсаций.

В первом параграфе «Трудовой договор. Особенности заключения, изменения и прекращения» диссертант исследует этапы заключения трудового договора, его изменения и прекращения.

Автор считает, что нецелесообразно распространять нормы ТК РФ о педагогических работников на спортивных тренеров, осуществляющих свою деятельность в сборных командах и на иных этапах спортивной подготовки (тренировочном этапе (этапе спортивной специализации), этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства).

Диссертант уделяет особое внимание аттестации тренеров. Выявлена проблема квалификации тренеров на примере сборной команды России по

17

виду спорта. Сделан вывод о необходимости участия государства в определении кандидатуры на должность тренера сборной.

По мнению автора необходимо разработать на федеральном уровне общий порядок и основы аттестации спортивных тренеров. Кроме того, диссертант критически относится к существующей системе назначения главного тренера сборной команды России по виду спорта. Изучив в совокупности вопросы аттестации и назначения на должность главного тренера сборной команды России, автор полагает, что основным инструментом влияния государства на данный процесс должно стать утверждение уполномоченным органом исполнительной власти в сфере физической культуры и спорта обязательных критериев назначения на должность Главного тренера сборной команды РФ по виду спорта. Предлагается исключить из статьи 16 федерального закона «О физической культуре и спорте в РФ» норму, согласно которой, аттестация тренеров осуществляется в порядке, установленном общероссийской спортивной федерацией. Аттестация должна носить централизованный характер, а Минспорт России должен разработать единые рекомендации по аттестации тренеров для спортивных федераций.

Диссертант отмечает, что существует неопределенность с понятием спортивного режима (ст. 348.2 ТК РФ), который распространяется не только на рабочее время спортсмена, тренера, но и на время отдыха указанных работников, тем самым ограничивает их трудовые права.

Автор соглашается с позицией ряда ученых8, что условие об отсутствии у работодателя возможности обеспечить участие спортсмена в соревнованиях носит слишком неоднозначную формулировку, которая делает затруднительным определение критериев возможности или невозможности привлечения спортсмена к участию в спортивных соревнованиях.

8 Зайцев Ю.В., Рогачен Д.И. Трудовые будни в мире спорта: Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров. — М.: Статут, 2012.

Поэтому диссертант предлагает распространить принцип свободы трудового договора на отношения по временному переводу спортсменов к другому работодателю. Таким образом, следует установить право заключить договор о временном переводе вне зависимости от условий невозможности обеспечить работника участием в спортивных соревнованиях.

Одновременно, поддерживая мнение Леонова A.C.9, автор полагает, что следует ввести другие ограничительные условия, исключающие превращение «аренды» в «торговлю» спортсменами. Изначально такие условия могли бы быть введены на уровне регламентных норм общероссийских федераций.

Кроме того, диссертант считает целесообразным дополнить ТК РФ нормой о дополнительных основаниях прекращения трудового договора с тренером по аналогии со ст. 336 ТК РФ (установленных для педагогических работников):

1) повторное в течение одного года грубое нарушение регламентных норм, в том числе устава, физкультурно-спортивной организации, с которыми работник был ознакомлен;

2) применение, в том числе однократное, в проведении тренировочных мероприятий приемов, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью спортсмена.

Автор считает, что требование компенсации с работника по российскому трудовому законодательству за расторжение трудового договора неправомерно. В свою очередь, говоря о материальной ответственности работодателя, компенсация спортсмену за необоснованное расторжение трудового договора или виновные действия, вынудившие спортсмена расторгнуть такой договор в одностороннем порядке, носит характер возмещения неполученного им заработка и соответствует требованиям действующего трудового законодательства. Поэтому диссертант полагает, что в части рассмотрения споров с участием спортсменов и

' Леонов A.C. Правовое регулирование труда спортсменов и тренеров: проблемы и перспективы развития. Дис.... канд. юрид. наук - M., 2009..

определения размера компенсации, следует дополнить статью 348.12 ТК РФ частью пятой следующего содержания:

«В случае признания увольнения спортсмена незаконным, орган, рассматривающий индивидуальный трудовой спор, принимает решение о выплате работнику среднего заработка за все время вынужденного прогула или разницы в заработке за все время выполнения нижеоплачиваемой работы (часть вторая статьи 394 ТК РФ), либо по заявлению спортсмена о денежной выплате, указанной в трудовом договоре. ».

Выявлены правовые проблемы, связанные с временным переводом спортсмена к другому работодателю (ст. 348.3 ТК РФ) в «межсезонье» и необходимостью прекращения временного перевода в период проведения спортивных соревнований. В этой связи диссертант предлагает ввести в ст. 348.3 ТК РФ понятие «спортивный сезон». Под спортивным сезоном предлагается понимать период времени, который начинается в день проведения первого официального соревнования по определенному виду спорта и заканчивается в день проведения последнего официального соревнования по данному виду спорта в соответствии с утвержденным календарем соревнований. Закрепление такого понятия на легальном уровне позволит общероссийским федерациям устанавливать сроки прохождения сезона в собственных регламентных нормах. Благодаря возможности определения прохождения сезона (и, соответственно «межсезонья»), субъекты спорта смогут точно контролировать возможность временного перевода спортсмена к другому работодателю.

Во втором параграфе «Правовое регулирование режима рабочего времени» рассматриваются вопросы продолжительности рабочего времени, выходных и праздничных дней, оплачиваемого ежегодного отпуска.

В ходе проведенного анализа правового регулирования труда спортсменов, тренеров установлено, что физкулыурно-спортивные организации вправе самостоятельно определять в правилах внутреннего трудового распорядка (ч. 4 ст. 189 ТК РФ) режим рабочего времени своих

20

работников, исходя из режима подготовки и участия в соревнованиях, определенного не только локальными нормативными актами работодателя, но и календарными планами физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий. Обязательным условием реагирования является соблюдение общих правил законодательства о режиме рабочего времени.

В связи с существующей неопределенностью действия во времени спортивного режима по отношению к режиму рабочего времени, автор предлагает законодательно установить обязательность указания в трудовом договоре спортсмена, тренера на распространение или нераспространение спортивного режима на нерабочее время, а также особенности его соблюдения в этот период.

В третьем параграфе «Особенности правового регулирования оплаты труда» освещены теоретические вопросы оплаты труда работников, а также регулирование оплаты труда спортсменов и тренеров в частности.

Исследовав опыт зарубежных стран и судебную практику10, автор приходит к выводу, что для успешного регулирования рассматриваемой сферы трудовых отношений с участием спортсменов, тренеров, необходимо сочетание государственного и договорного регулирования оплаты труда.

Диссертант полагает, что указанное сочетание должно основываться на закреплении за каждым уровнем регулирования определенных рамок.

Так, на государственном уровне определяются минимальный размер оплаты труда, тарифные ставки и должностные оклады, порядок оплаты труда при отклонении от нормальных условий работы, порядок исчисления среднего заработка, гарантии в области оплаты труда.

Регламентное регулирование не может уменьшать права и гарантии, предоставляемые спортсменам и тренерам со стороны государства. Однако регламентные нормы вправе регулировать отношения, непосредственно влияющие на оплату труда - к примеру, сроки осуществления выплат, тем

10 Соловьев A.A. Систематизация законодательства о спорте (российский и зарубежный опыт) Дис. ... докт. юрид. наук. - М. 2012

самым уточняя нормы государственного регулирования применительно к виду спорта.

Диссертант полагает необходимым рассмотреть вопрос об ограничении заработных плат спортсменов в связи с необходимостью сохранения социальной сущности спорта, подразумевающую соревновательную деятельность, не зависящую от размера вознаграждения. Данный принцип позволит сохранить зрелищность соревнований. Для снятия противоречия в регламентном ограничении, по мнению автора, нарушающем нормы трудового законодательства, предлагается внести в Трудовой кодекс РФ изменения, путем внесения специальной статьи 348.9.1 «Оплата труда спортсменов и тренеров», в которой закрепить норму, позволяющую спортивным федерациям в своих регламентах устанавливать максимальный размер заработной платы, который будет распространяться на индивидуальные трудовые договоры и коллективные соглашения со спортсменами и тренерами и тренерами.

В четвертом параграфе «Гарантии и компенсации спортсменам и тренерам» рассматривается соотношение понятий правовых гарантий и компенсаций и исследуется вопрос об их предоставлении спортсменам и тренерам.

В отношении спортсменов, тренеров, кроме общих, распространяются общие и специальные гарантии и компенсации. Указанные нормы закреплены в Трудовом кодексе РФ.

Дополнительные гарантии спортсменам и тренерам определены в Отраслевом соглашении по организациям Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации на 2012 - 2014 годы11. Вместе с тем, анализ указанного соглашения показал, что оно дублирует положения Трудового кодекса РФ.

" Отраслевое соглашение по организациям Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации на 2012 - 2014 годы (утв. Минспорттуризмом России, Профсоюзом работников физической культуры, спорта и туризма РФ 21.12.2011)

Автор рассматривает Соглашение о минимальных требованиях для типовых договоров профессиональных игроков на территории Европейского союза и на территории других ассоциаций-членов УЕФА. Такое соглашение устанавливает содержание контракта профессионального футболиста. Например, Соглашение содержит положение о том, что Клуб и игрок должны договориться, каким образом используются права игрока на изображение. Кроме того, контракт регламентирует ведение полного досье о травмах (включая травмы, полученные во время участия в составе национальной сборной) при соблюдении принципа конфиденциальности. Закрепляется право Игрока запросить второе медицинское заключение у независимого специалиста, если он опротестовывает заключение, предоставленное специалистом клуба.

Поэтому автором предлагается дополнить и расширить гарантии и компенсации спортсменам и тренеров в части оплаты труда, социальной защиты.

Делается вывод о необходимости утвердить макет коллективного договора на уровне социальных партнеров с участием Минспорта России.

В заключении сформулированы основные теоретические выводы диссертационного исследования.

В работе представлен список использованных нормативных правовых актов и литературы.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИ НАШЛИ ОТРАЖЕНИЕ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА:

I. Научные статьи в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК для опубликования научных результатов

диссертаций

1. Агузаров A.M. Особенности правового регулирования оплаты труда спортсменов и тренеров // Теория и практика физической культуры. 2013. № 6 (0,5 п.л.).

2.Агузаров A.M. К вопросу об оплате труда спортсменов и тренеров и его правовому регулированию // Пробелы в российском законодательстве. 2013. №3(0,5 п.л.).

И. Иные научные статьи и публикации

3. Агузаров A.M. Источники правового регулирования труда спортсменов и тренеров в Российской Федерации // Реформирование трудового законодательства. Материалы межвузовской научно-практической конференции 01.12.2011 г. М,- НИУ- ВШЭ. 2012 (0,3 п.л.).

4. Агузаров A.M. Особенности метода правового регулирования труда спортсменов и тренеров // Спорт: экономика, право, управление. 2012. № 3. (0,5 п.л.).

5. Агузаров A.M. Правовое регулирование режима рабочего времени спортсменов и тренеров // Спортивное право: перспективы развития: Материалы 6-й международной научно-практической конференции / под ред. К.НГусова- М.: 2012. (0,5 пл.).

Подписано в печать:

16.09.2013

Заказ № 8738 Тираж -150 экз. Печать трафаретная. Объем: 1,5 усл.п.л. Типография «11-й ФОРМАТ» ИНН 7726330900 115230, Москва, Варшавское ш., 36 (499) 788-78-56 www. autoreferat. ru

ТЕКСТ ДИССЕРТАЦИИ

«Современные аспекты правового регулирования труда спортсменов и тренеров»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный юридический университет имени O.E. Кутафина (МГЮА)»

На правах рукописи

04201361991

АГУЗАРОВ Алан Муратович

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА СПОРТСМЕНОВ И ТРЕНЕРОВ

12.00.05 - трудовое право; право социального обеспечения

Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук

Научный руководитель доктор юридических наук Миронова Тамара Карловна

Москва-2013

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТРУДА 13 СПОРТСМЕНОВ И ТРЕНЕРОВ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

§ 1 .Международно-правовое регулирование в области 13 физической культуры и спорта

§ 2. Опыт правового регулирования отношений в области 37 спортивной деятельности в зарубежных странах § 3. Становление и развитие законодательства о 58 регулировании труда спортсменов и тренеров в России ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ 76 ИНСТИТУТОВ ТРУДОВОГО ПРАВА В СФЕРЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА СПОРТСМЕНОВ И ТРЕНЕРОВ

§ 1. Трудовой договор со спортсменом, тренером: 76 заключение, изменение, прекращение

§ 2. Правовое регулирование рабочего времени и времени 121 отдыха спортсменов и тренеров

§ 3. Особенности правового регулирования оплаты труда 133 спортсменов и тренеров

§4. Гарантии и компенсации спортсменам и тренерам 156

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 170

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И БИБЛИОГРАФИЯ 174

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы диссертационного исследования

В России сегодня уделяется большое внимание развитию физической культуры и спорта, а значит и деятельности лиц, благодаря которым становится возможным проведение спортивных соревнований. Правовое регулирование труда спортсменов и тренеров - важная составляющая осуществления ими профессиональной спортивной деятельности. Эта деятельность включена в общую систему развития физической культуры и спорта в стране.

В Послании Президента РФ Федеральному Собранию РФ от 12 декабря 20121 развитие физической культуры и спорта отмечено как важнейшее направление современной политики государства. В. Путин указал, что «для того, чтобы побудить людей заниматься спортом, чтобы занятия физкультурой и спортом стало модным, престижным делом, мы и организуем в нашей стране крупнейшие международные соревнования. Но эту задачу, задачу занятий спортом и физической культурой, массовым спортом, не решишь лишь за счёт проведения международных спортивных форумов и увеличения даже учебных часов физкультуры в школах и вузах. Нужны новые формы работы».

В Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской

л

Федерации на период до 2020 года также поставлена задача по выработке новой государственной политики в области спорта.

Кроме того, сегодня идет подготовка к проведению сразу нескольких крупных международных спортивных мероприятий ближайших лет в России, и в первую очередь - XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в Сочи.

Все указанные факторы требуют пересмотра научных подходов и внесение изменений в правовое регулирование труда спортсменов и

1 Российская газета, N 287, 13.12.2012

2 С3 РФ, 17.08.2009, № 33, ст. 4110

тренеров, как деятельности, включенной в общую систему развития физической культуры и спорта в Российской Федерации.

Федеральная программа «Развитие физической культуры и спорта в РФ

о

на 2006 - 2015 годы» признает актуальной кадровую проблему профессиональных спортсменов и тренеров.

Кроме того, Федеральным законом от 28.07.2012 № 136-Ф34 внесены изменения в главу 54.1 Трудового кодекса РФ в части законодательного регулирования вопросов направления спортсменов, тренеров в спортивные сборные команды Российской Федерации и прекращения с ними трудового договора.

Федеральным законом от 03.12.2012 № 236-Ф35 внесены изменения в Трудовой кодекс РФ в части законодательного определения понятия профессионального стандарта, порядка его разработки и утверждения. Профессиональные стандарты имеют ряд существенных отличий от других способов описания требований к работнику. Они имеют комплексный характер и предусматривают использование более современной конструкции в виде сочетаний требований к знаниям, умениям и компетенциям, профессиональному опыту. В связи с этим необходимо по-новому охарактеризовать квалификационные требования спортсменов и тренеров.

В настоящее время назрела потребность в целенаправленном научном исследовании следующих институтов трудового права применительно к спортсменам и тренерам: равно как трудовой договор, так и рабочее время, а также время отдыха, оплата труда, в том числе гарантии и компенсации, выявление существующих в них проблем и поиск путей их решения. При этом в исследовании будет отражена специфика трудовых отношений спортсменов и тренеров в сфере спорта как особом виде профессиональной деятельности.

3 СЗ РФ, 16.01.2006, № 3, ст. 304

4 СЗ РФ, 30.07.2012, N 31, ст. 4325

5 СЗ РФ, 10.12.2012, N 50 (ч. 5), ст. 6959

Актуальность темы настоящего исследования подтверждается и другими обстоятельствами, нуждающимися в современном научном осмыслении.

Во-первых, в связи с введением системы многолетней спортивной подготовки сегодня уделяется внимание разработке системы оплаты труда тренерского состава, что позволит более четко учитывать вклад тренера (преимущественно индивидуальный) в процесс подготовки спортсмена, что в перспективе будет содействовать улучшению и оптимизации качества тренерской работы.

Во-вторых, существует неопределенность относительно требований, предъявляемых к квалификации тренера. Существующие документы носят лишь рекомендательный характер, отсутствует единый подход к аттестации тренеров.

Именно поэтому обозначенные проблемы на современном этапе развития трудового права приобретает особую значимость и требуют специального рассмотрения с точки зрения отдельных теоретических и прикладных аспектов.

Можно сказать, что общая характеристика правового регулирования сферы профессиональной деятельности спортсменов и тренеров, а также отдельные проблемы регулирования их труда были предметом научного исследования. За последние несколько лет по этой теме были подготовлены научные работы различных авторов: Алексеев C.B.; Базыкин А.Е.; Васильев C.B.; Васькевич В.П.; Гусов К.Н.; Шевченко O.A.; Леонов A.C.; Рогачев Д.И., Зайцев Ю.В.; Сердюков A.B.; Соловьев A.A.; Тукманов С.А..

В работах указанных авторов уделяется внимание общей характеристике правового регулирования сферы профессиональной деятельности спортсменов и тренеров, а также отдельные проблемы регулирования их труда. Диссертант применительно к теме диссертации использовал труды указанных ученых.

Между тем, вопросы рабочего времени, оплаты труда спортсменов и тренеров, предоставления им гарантий и компенсаций не были предметом специального научного исследования.

Немаловажное значение имеют вновь возникающие или нерешенные до настоящего времени проблемы, связанные с заключением, изменением, прекращением трудового договора со спортсменом, тренером.

Практика правоприменения выявляет пробелы в правовом регулировании соответствующих отношений. Специфика профессиональной деятельности спортсменов и тренеров требует учета особенностей правового регулирования трудовых отношений с этими работниками.

Поэтому в настоящей работе уделяется внимание анализу отдельных институтов трудового права применительно к труду спортсменов и тренеров, исследуется трудовое законодательство с учетом новейших изменений и предлагается новый взгляд на ряд вопросов указанной сферы.

Цель и задачи диссертационного исследования

Целью настоящего диссертационного исследования является системный анализ профессиональной трудовой деятельности спортсменов и тренеров, выявление теоретических и практических проблем при исследовании отдельных институтов трудового права, разработка предложений по совершенствованию действующего трудового законодательства.

Цель исследования состоит также в том, чтобы ответить на вопрос, насколько ныне действующее трудовое законодательство способно эффективно воздействовать на взаимоотношения сторон трудового правоотношения с участием спортсменов и тренеров.

Поставленная цель достигается путем решения ряда взаимосвязанных задач, наиболее существенными из которых являются:

1. исследовать и обобщить международно-правовое регулирование в области физической культуры и спорта и опыт правового регулирования отношений в области спортивной деятельности в зарубежных странах;

2. проанализировать становление и развитие законодательства о регулировании труда спортсменов и тренеров в России;

3. раскрыть особенности отдельных институтов трудового права в сфере регулирования труда спортсменов и тренеров, таких как трудовой договор, рабочее время, оплата труда, гарантии и компенсации.

Объектом исследования являются урегулированные правовыми нормами трудовые отношения профессиональных спортсменов и тренеров.

Предмет исследования включает правовые акты и регламентные нормы, регулирующие отдельные институты трудового права, возникающих в процессе регулирования труда спортсменов и тренеров, практика их применения, а также комплекс теоретических положений об трудовых отношениях профессиональных спортсменов и тренеров.

Методология и база исследования

Настоящее диссертационное исследование основывается на общенаучных и частнонаучных методах познания: диалектическом, формально-логическом, системно-структурном и сравнительном-правовом. В исследовании используются также различные способы толкования правовых норм: грамматический, логический, систематический.

Теоретическая база исследования. Научную основу диссертационного

исследования составили монографии, учебники, учебные пособия, материалы

конференций, диссертации, научные статьи общетеоретического и

отраслевого характера таких ученых, как: A.A. Абрамова, Е.М. Акопова,

Н.Г. Александров, C.B. Алексеев, Т.А. Ацканов, Э.Н. Бондаренко, М.И. Бару,

Л.Ю. Бугров, Л.Я. Гинцбург, B.J1. Гейхман, С.Ю. Головина, К.Н. Гусов,

И.К. Дмитриева, А.З. Долова, В.В. Ершов, Е.А. Ершова, А.Д. Зайкин,

С.А. Иванов, Я.Л. Киселев, A.M. Куренной, В.М. Лебедев, A.C. Леонов,

Р.З. Лившиц, A.M. Лушников, М.В. Лушникова, С.П. Маврин,

М.В. Молодцов, П.Е. Морозов, А.Ф. Нуртдинова, Ю.П. Орловский,

Д.И. Рогачев, A.C. Пашков, А.Я. Петров, Л.А. Рабинович-Захарин,

Н.М. Саликова, И.О. Снигирева, В.Г. Сойфер, A.A. Соловьев, А.И. Ставцева,

7

В.Н. Толкунова, Э.Г. Тучкова, В.В. Федин, М.Ю. Федорова, О.С. Хохрякова, Е.Б. Хохлов, Л.А. Чиканова, И.С. Цыпкина, А.И. Шебанова, И.В. Шестерякова, и др.

Эмпирическую базу исследования составляют: международно-правовые акты, Конституция Российской Федерации, законы и подзаконные нормативные правовые акты Российской Федерации и ее субъектов, а также коллективные договоры, локальные нормативные акты и акты судебных органов, регламентные нормы общероссийских и международных спортивных федераций, зарубежное законодательство.

Научная новизна исследования состоит в том, что в связи с внесением изменений в главу 54.1 Трудового кодекса РФ на основе системного анализа норм международного права и российского трудового законодательства исследуются проблемы правового регулирования, которые ранее не были предметом целенаправленного научного анализа, в частности вопросы оплаты труда, гарантий, компенсаций, рабочего времени, времени отдыха профессиональных спортсменов и тренеров.

В результате проведенного исследования на защиту выносятся следующие положения диссертации, одновременно отражающие ее научную новизну:

1. С учетом существующей двухуровневой системы правового

регулирования сферы профессионального спорта: государственного

регулирования с одной стороны и исторически сложившейся системой

саморегулирования, осуществляемой через общественные организации

(международные, национальные спортивные федерации), анализируется

сочетание государственно-правового регулирования труда спортсменов и

тренеров с саморегулированием таких отношений субъектами физической

культуры и спорта. В результате определено, что основными направлениями

регулирования рассматриваемых отношений со стороны государства должны

оставаться поддержание на должном уровне состояния здоровья работников

и обеспечение стабильности состава спортивных команд. Обосновывается

8

необходимость либерализации регулирования в сфере регулирования труда в профессиональном спорте путем снижения государственного регулирования по остальным направлениям, увеличения роли регламентных норм спортивных федераций. Таким образом, можно говорить об определении границ государственно-правового регулирования труда спортсменов и тренеров, до которых должно быть снижено влияние государства и увеличено саморегулирование общественными организациями.

2. Исследована правовая природа понятия спортивный режим (ст. 348.2 ТК РФ), который распространяется не только на рабочее время спортсмена, тренера, но и на время отдыха указанных работников. Спортивный режим не связан с распределением рабочего времени (режимом рабочего времени).

3. Выявлены правовые проблемы, связанные с временным переводом спортсмена к другому работодателю (ст. 348.3 ТК РФ) в «межсезонье». Также рассмотрена проблема временного перевода в период проведения спортивных соревнований.

Предлагается ввести в ст. 348.3 ТК РФ понятие «спортивный сезон». Под спортивным сезоном предлагается понимать период времени, который начинается в день проведения первого официального соревнования по определенному виду спорта и заканчивается в день проведения последнего официального соревнования по данному виду спорта в соответствии с утвержденным календарем соревнований. Закрепление такого понятия на легальном уровне позволит общероссийским федерациям устанавливать сроки прохождения сезона в собственных регламентных нормах. Благодаря возможности определения прохождения сезона (и, соответственно «межсезонья»), субъекты спорта смогут точно контролировать возможность временного перевода спортсмена к другому работодателю.

4. Определяется, что при установлении режима рабочего времени

спортсменов и тренеров работодатель обязан руководствоваться не только

локальными нормативными актами, но и календарными планами

физкультурных и спортивных мероприятий федерального уровня и уровня

9

субъектов РФ. В этой связи необходимо в ч. 5 ст. 348.1 ТК РФ закрепить норму, что особенности режима рабочего времени спортсменов, тренеров могут устанавливаться коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами с учетом норм, утвержденных общероссийскими спортивными федерациями, и мнения выборного органа первичной профсоюзной организации.

5. Обосновывается необходимость внедрения новых подходов к проведению аттестации тренеров путем применения механизма централизованной аттестации. Правовое значение проведения централизованной аттестации заключается в том, что Минспорт России разрабатывает и принимает Положение об аттестации работников, определяет единые критерии оценки их труда. С учетом этого, для снятия возможного противоречия правового регулирования, предлагается исключить из 16 федерального закона «О физической культуре и спорте в РФ» норму, согласно которой, аттестация тренеров осуществляется в порядке, установленном общероссийской спортивной федерацией.

6. Сделан вывод о необходимости законодательного закрепления дополнительных оснований прекращения трудового договора с тренером, что позволит защитить интересы физкультурно-спортивной организации, а также физическое и психическое здоровье спортсмена. Предлагается дополнить ТК РФ соответствующей нормой, установив такие основания. В первую очередь необходимо закрепить такое основание как применение, в том числе однократное, в проведении тренировочных мероприятий приемов, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью спортсмена. Также, в целях защиты интересов физкультурно-спортивных организаций, возможно включение такого основания, как повторное в течение одного года грубое нарушение внутренних документов, в том числе устава, физкультурно-спортивной организации, с которыми тренер был ознакомлен.

7. Доказывается необходимость ограничения размера заработной платы для спортсменов и тренеров с учетом норм, утвержденных общероссийскими спортивными федерациями. Предлагается внести в Трудовой кодекс РФ изменения, путем внесения специальной статьи 348.9.1 «Оплата труда спортсменов и тренеров», в которой закрепить норму, позволяющую спортивным федерациям в своих регламентах устанавливать максимальный размер зар�

Департамент - Юридическая помощь

Норма рабочего времени для тренера по спорту – Инструктор по спорту норма часов

Тренер преподаватель

ТК РФ

В качестве совместителя рассматривают сотрудника, который трудится на данном предприятии по трудовому договору исключительно в часы, остающиеся у него свободными от основной работы. Различают внешнее совместительство, при котором сотрудник, уже имеющий работу, заключает контракт с другим работодателем, и внутреннее, в этом случае он трудоустраивается в той же организации, но на другую должность, как в другом, так и в этом же самом подразделении. При этом совместитель может заключить и свыше двух рабочих договоров. Верхняя планка рабочего времени совместителей в законе отсутствует, и число совмещений может быть ограничено только здравым смыслом.

Устанавливается, что сотрудник не может практиковать внутреннее совместительство по одинаковой профессии или специальности. Будучи трудоустроенным на предприятии оператором или менеджером на ставку и работая дополнительно, он просто-напросто работает сверхурочно либо в выходные дни . Именно так эта работа и должна рассматриваться и оплачиваться соответственно. Работа по одной и той же профессии в разных организациях рассматривается как внешнее совместительство.

Приём на работу по совместительству оформляется приказом нанимателя. Запись в трудовую книжку работника может быть внесена по месту его основной работы работодателем, в распоряжении которого находится этот документ по желанию самого работника. При этом для него такой обязанности не предусмотрено.

В соответствии со статьёй 284 Трудового Кодекса Российской Федерации, совместитель имеет право быть занятым на второй работе не более четырёх часов в день. Это ограничение времени действует лишь для тех случаев, когда он в этот же день занят на основной работе. Если же в определённый день он от неё свободен, то у работника появляется право трудиться на месте, где он устроен по совместительству, полный день. Оговаривается, что совокупная продолжительность рабочего времени совместителей, не может быть более половины от рабочего времени, которое установлено для данного срока (месяца или иного) в качестве нормы.

Правовое регулирование трудовых отношений работников

Правовое регулирование трудовых отношений работников – спортсменов и тренеров осуществляется Трудовым кодексом РФ, ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», другими федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации, содержащими нормы трудового права, иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права, трудовыми договорами (ст. 5, 6, 8 – 10 ТК РФ).

Особенности регулирования труда спортсменов, тренеров, ограничивающие применение общих норм ТК РФ, либо предусматривающие для данных категорий работников дополнительные правила в связи с особым характером и условиями труда спортсменов и тренеров, психофизиологическими особенностями организма спортсменов, устанавливаются согласно части третьей ст. 348.1 ТК РФ трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями, а также локальными нормативными актами, принимаемыми работодателями в соответствии с требованиями ст. 8 ТК РФ с учетом норм, утвержденных общероссийскими спортивными федерациями, и мнения выборного органа первичной профсоюзной организации (при наличии такой организации).

Особенности регулирования труда спортсменов, тренеров, влекущие за собой снижение уровня гарантий работникам, ограничение их прав, повышение их дисциплинарной и (или) материальной ответственности, а также случаи и порядок установления указанных особенностей регулирования труда другими (помимо ТК РФ) актами, содержащими нормы трудового права, исчерпывающе определены главой 54.1 ТК РФ «Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров» (ст. 252 и часть четвертая ст. 348.1 ТК РФ).

Не допускается установление таких особенностей регулирования труда спортсменов, тренеров иными актами, содержащими нормы трудового права, в иных случаях или в ином порядке, помимо указанных в главе 54.1 ТК РФ. Указанной главой ТК РФ, в частности, предусмотрена возможность установления коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами особенностей режима рабочего времени спортсменов, тренеров, привлечения их к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни, а также особенностей оплаты труда спортсменов, тренеров в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни (часть пятая ст. 348.1 ТК РФ).

Работниками, на которых распространяются положения главы 54.1 ТК РФ, согласно части первой ст. 348.1 ТК РФ независимо от наименования их должностей являются:

  • спортсмены – работники, трудовая функция которых состоит в подготовке к спортивным соревнованиям и участии в спортивных соревнованиях по определенным виду или видам спорта;
  • тренеры – работники, трудовая функция которых состоит в проведении со спортсменами тренировочных мероприятий и осуществлении руководства состязательной деятельностью спортсменов для достижения спортивных результатов.

В качестве работодателей в трудовых отношениях со спортсменами, тренерами в соответствии с частью второй ст. 348.1 ТК РФ могут выступать физические лица, зарегистрированные в установленном порядке в качестве индивидуальных предпринимателей и осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, а также юридические лица (организации) различных организационно-правовых форм, осуществляющие деятельность в области физической культуры и спорта (спортивные федерации, спортивные клубы, центры спортивной подготовки, организации дополнительного образования детей, профессиональные образовательные организации и др.).

Трудовые споры: Видео

Государственная инспекция труда в Республике Карелия

17.10.2017 17:17:00

Спортсменами признаются работники, трудовая функция которых состоит в подготовке к спортивным соревнованиям и участии в спортивных соревнованиях по определенным виду или видам спорта. Тренеры-работники, трудовая функция которых состоит в проведении со спортсменами тренировочных мероприятий и осуществлении руководства состязательной деятельностью спортсменов для достижения спортивных результатов. Физические лица, не являющиеся индивидуальными предпринимателями, не вправе заключать трудовые договоры со спортсменами и тренерами в качестве работодателя. Важно! Спортсмены обязаны проходить обязательные периодические медицинские осмотры не реже одного раза в год. Спортсмен вправе обратиться к работодателю с просьбой о проведении внеочередного медицинского осмотра в соответствии с медицинским заключением. Работодатель обязан организовать за счет собственных средств прохождение спортсменами указанных медицинских осмотров Обязательные периодические медицинские осмотры проводятся в целях определения пригодности для выполнения поручаемой работы и предупреждения профессиональных заболеваний и спортивного травматизма. Спортсмены обязаны следовать медицинским рекомендациям по результатам медицинских осмотров. На время прохождения указанных как периодических, так и внеочередных медицинских осмотров за спортсменом сохраняется место работы (должность) и средний заработок. Важно! В случаях, когда работодатель не имеет возможности обеспечить участие спортсмена в спортивных соревнованиях, допускается по согласованию между работодателями временный перевод спортсмена с его письменного согласия к другому работодателю на срок, не превышающий одного года Отношения по временному переводу спортсменов к другому работодателю регулируются статьей 348.4 ТК РФ и регламентными актами спортивных федераций. Работодатель по месту временной работы не имеет права переводить спортсмена к другому работодателю. На период временного перевода работодатель по месту временной работы заключает со спортсменом срочный трудовой договор. На основной работе трудовой договор приостанавливается, но за работником сохраняется место работы (работодатель обязан будет «принять» спортсмена после окончания срока временного перевода). При этом если этот приостанавливаемый трудовой договор является срочным, то течение срока его действия не прерывается. При прекращении трудового договора (в том числе досрочно), заключенного на период временного перевода спортсмена к другому работодателю, первоначально заключенный трудовой договор возобновляет свое действие в полном объеме со следующего рабочего дня после календарной даты, с которой связывается прекращение трудового договора, заключенного на период временного перевода. Если по истечении срока временного перевода спортсмен продолжает работать у работодателя по месту временной работы и ни спортсмен, ни оба работодателя (по месту временной и основной работы) не требуют прекращения трудового договора, заключенного на период временного перевода, и возобновления первоначального трудового договора, то первоначально заключенный трудовой договор прекращается, и действие трудового договора, заключенного на период временного перевода, продлевается на срок, определяемый соглашением сторон, а при отсутствии такого соглашения - на неопределенный срок. Важно! В установленных Трудовым кодексом РФ случаях работодатель обязан отстранить спортсмена от участия в спортивных соревнованиях Таких случаев два: спортивная дисквалификация спортсмена и требование общероссийской спортивной федерации по соответствующим виду или видам спорта, предъявленное в соответствии с нормами, утвержденными этой федерацией. Работодатель отстраняет спортсмена от участия в спортивных соревнованиях на весь период до устранения обстоятельств, явившихся основанием для отстранения. В период отстранения спортсмена от участия в спортивных соревнованиях работодатель обеспечивает его участие в тренировочных и других мероприятиях по подготовке к спортивным соревнованиям с сохранением за ним части заработка в размере, определяемом трудовым договором. При этом указанный заработок не может быть менее 2/3 тарифной ставки оклада (должностного оклада), рассчитанных пропорционально отработанному времени. Важно! Работодатели обязаны по вызовам (заявкам) общероссийских спортивных федераций направлять спортсменов, тренеров с их письменного согласия в спортивные сборные команды Российской Федерации для участия в тренировочных и других мероприятиях по подготовке к спортивным соревнованиям и в международных официальных спортивных мероприятиях в составе указанных команд ТК РФ предоставляет спортсменам и тренерам, направленным в спортивные сборные команды Российской Федерации, следующие гарантии: сохранение места работы (должность) и среднего заработка на время отсутствия на рабочем месте, включая проезд к месту расположения спортивной сборной команды Российской Федерации и обратно, а также участие в спортивных мероприятиях; возмещение расходов на проезд, проживание, питание, обеспечение медикаментами и витаминами и других затрат, связанных с участием в спортивных мероприятиях. Важно! Трудовой кодекс РФ устанавливает особенности регулирования труда спортсменов в возрасте до 18 лет Продолжительность их ежедневной работы устанавливается коллективными договорами, соглашениями и локальными нормативными актами, но она не может превышать: для работников в возрасте до 16 лет - 24 часов в неделю, для работников в возрасте от 16 до 18 лет - 35 часов в неделю, для учащихся образовательных организаций в возрасте до 18 лет - половины установленной нормы рабочего времени для лиц соответствующего возраста. Работодатель вправе направлять несовершеннолетних спортсменов в служебные командировки, привлекать к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни, но только в случаях и порядке, которые установлены в коллективном договоре, соглашениях, локальных нормативных актах или трудовом договоре. Во время участия в спортивных мероприятиях допускается превышение спортсменом, не достигшим возраста восемнадцати лет, предельно допустимых норм нагрузок при подъеме и перемещении тяжестей вручную, если это необходимо в соответствии с планом подготовки спортсмена к спортивным соревнованиям и применяемые нагрузки не запрещены ему по состоянию здоровья в соответствии с медицинским заключением. Важно! Трудовой кодекс устанавливает особенности регулирования труда женщин - спортсменов По общему правилу, запрещается применение труда женщин на работах, связанных с подъемом и перемещением вручную тяжестей, превышающих предельно допустимые для них нормы. Такие нормы установлены постановлением Правительства РФ от 06.02.1993 N 105. Однако во время участия в спортивных мероприятиях допускается превышение женщиной-спортсменом вышеназванных предельно допустимых норм нагрузок, если это необходимо в соответствии с планом подготовки женщины-спортсмена к спортивным соревнованиям и применяемые нагрузки не запрещены ей по состоянию здоровья в соответствии с медицинским заключением. Важно! Работодатель обязан за счет собственных средств обеспечивать спортсменов, тренеров спортивной экипировкой, спортивным оборудованием и инвентарем, другими материально-техническими средствами Кроме того, работодатель должен поддерживать указанные экипировку, оборудование, инвентарь и средства в состоянии, пригодном для использования. Порядок обеспечения работников материально-техническими средствами определяется в локальном нормативном акте работодателя. Сроки использования всех перечисленных материально-технических средств исчисляются со дня их фактической выдачи работникам. Если по не зависящим от работника причинам экипировка, оборудование и другие материально-технические средства пришли в негодность до окончания установленных сроков либо подверглись порче в местах, которые отведены для их хранения, или похищены оттуда, работодатель обязан отремонтировать их либо выдать работникам исправные средства. Важно! Спортсменам предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск. Его продолжительность определяется коллективным договором, локальными нормативными актами, трудовым договором, но при этом он должен составлять не менее четырех календарных дней. Важно! Работодатель обязан в период временной нетрудоспособности спортсмена, вызванной спортивной травмой при исполнении обязанностей по трудовому договору, производить ему за счет собственных средств доплату к пособию по временной нетрудоспособности до размера среднего заработка. Такая доплата производится в случае, когда размер указанного пособия ниже среднего заработка спортсмена и разница между размером указанного пособия и размером среднего заработка не покрывается страховыми выплатами по дополнительному страхованию спортсмена, осуществляемому работодателем. Важно! Невключение спортсмена в заявку на участие в спортивном соревновании, в том числе в связи с тем, что он не отвечает требованиям, установленным организатором спортивного соревнования, не является основанием для снижения данному спортсмену заработной платы. В указанных случаях работодатель обязан обеспечить участие спортсмена в тренировочных и других мероприятиях по подготовке к спортивным соревнованиям. Важно! Трудовой кодекс РФ устанавливает обязанность работодателя по ознакомлению под роспись спортсменов, тренеров в период действия трудового договора с ними с дополнительными документами К таким документам относятся нормы, утвержденные общероссийскими спортивными федерациями, правила соответствующих видов спорта, положения (регламенты) о спортивных соревнованиях, общероссийские антидопинговые правила и антидопинговые правила, утвержденные международными антидопинговыми организациями, условия договоров работодателя со спонсорами (партнерами), с рекламодателями, организаторами спортивных мероприятий и общероссийскими спортивными федерациями в части, непосредственно связанной с трудовой деятельностью спортсменов, тренеров. Важно! Коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовыми договорами могут предусматриваться условия о дополнительных гарантиях и компенсациях спортсменам, тренерам Такими гарантиями могут быть, в частности: проведение восстановительных мероприятий в целях улучшения здоровья спортсмена; гарантии спортсмену в случае его спортивной дисквалификации; выплаты дополнительных компенсаций в связи с переездом на работу в другую местность; предоставление питания за счет работодателя; социально-бытовое обслуживание; обеспечение спортсмена, тренера и членов их семей жилым помещением на период действия трудового договора; компенсация транспортных расходов; дополнительное медицинское обеспечение; дополнительные денежные выплаты спортсмену в случаях возникновения временной нетрудоспособности или полной утраты трудоспособности в период действия трудового договора; оплата работодателем обучения спортсмена в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; дополнительное пенсионное страхование.

Спортивный тренер / инструктор 【Описание работы, зарплата и льготы】

Вы хотите стать следующим Алексом Фергюсоном? Вы хотите привести команду спортивных профессионалов к международной славе? Вы отчаянно пытаетесь назвать себя «Особенным»? Вы хотите безмерного чувства удовлетворения, когда ваш лучший спортсмен устанавливает мировой рекорд в олимпийском финале? Что ж, тогда вам, вероятно, следует узнать, что нужно, чтобы стать профессиональным спортивным тренером!

Как спортивный тренер или инструктор, ваша основная работа будет заключаться в обеспечении профессиональной подготовки спортсменов.Вы будете способствовать развитию их навыков и обеспечению максимальной производительности и физической формы в критические моменты, такие как соревнования, турниры, матчи, испытания и квалификационные соревнования.

Разница между спортивным тренером и спортивным инструктором минимальна, и в большинстве случаев эти термины взаимозаменяемы. Тем не менее, тренеры в основном участвуют в выявлении и воспитании талантливых спортсменов, а спортивные инструкторы участвуют в теоретических и практических занятиях по конкретному виду спорта или помогают спортсменам поддерживать общее здоровье и физическую форму.

Среди потенциальных работодателей - любительские, профессиональные и полупрофессиональные спортивные клубы, школы, колледжи и университеты, местные органы власти, организации развития спорта, спортивные залы и фитнес-центры, другие учреждения для отдыха и органы управления спортом.

Соревновательный спорт - это глобальная индустрия, предлагающая привлекательные возможности трудоустройства для спортивных тренеров с отличными навыками и имеющими установленный рекорд побед в соревнованиях или подготовки потенциальных победителей.

Профессиональные спортивные тренеры, имеющие опыт работы в футболе, регби, теннисе, легкой атлетике и других популярных видах спорта, могут зарабатывать почти столько же, сколько спортсмены, которых они тренируют, и могут работать в любой точке мира.

Если вы приступите к этой профессии, вы будете нести ответственность за оценку выступлений спортсменов под вашим экспертным руководством и анализ недостатков или слабостей их будущих соперников. Затем вы будете отвечать за разработку тактики и тренировочные мероприятия.

Вы также будете помогать своим спортсменам развивать новые навыки и психологически готовиться к соревнованиям. Кроме того, вы будете поддерживать связь с другими спортивными профессионалами, чтобы убедиться, что спортсмены достигают оптимального уровня физической подготовки в нужное время.

Заработная плата и льготы

Ваша зарплата будет зависеть от вашего вида спорта, уровня вашего тренера, бюджета вашего работодателя, вашей репутации и уровня ваших знаний и опыта.

Заработная плата начального уровня варьируется от 16 000 до 30 000 фунтов стерлингов в год с увеличением до 25 000–70 000 фунтов стерлингов или более при наличии дополнительного опыта и знаний. Некоторые национальные и международные тренеры могут даже зарабатывать миллионы фунтов стерлингов в год.

Некоторые тренеры также получают бонусы, основанные на результатах, при условии достижения поставленных целей, таких как количество выигранных соревнований или матчей, продвижение в более высокие лиги или получение призовых.Другие стимулы включают медицинское страхование, служебные автомобили и дополнительные льготы, связанные с образом жизни.

Корпоративное спонсорство, поддержка продуктов и реклама также предлагаются тренерам, имеющим предыдущий спортивный опыт, международную репутацию и популярность в общественном достоянии.

Рабочее время

Работа спортивного тренера не связана с обычным распорядком дня с девяти до пяти с понедельника по пятницу. Ранний старт является нормой в течение игрового сезона, тренировки часто проводятся с 6 до 10 утра.

Дополнительные занятия также могут проводиться по вечерам с 15 до 18 часов. Матчи и соревнования часто проводятся по вечерам и в выходные дни, когда ожидается максимальное скопление людей.

Поездки на выездные матчи или соревнования также являются частым явлением в течение игрового сезона. Некоторым тренерам, возможно, даже придется выезжать за границу для участия в крупных мероприятиях и турнирах.

Запись

Академическое образование в спортивной дисциплине может быть полезным, хотя для того, чтобы работать тренером, вам необходимо будет успешно пройти сертификацию профессионального тренера в выбранном вами виде спорта.Это должно будет осуществляться соответствующим национальным руководящим органом (NGB) в Великобритании, например, Футбольной ассоциацией (FA).

Кандидатам должно быть не менее 16 лет, чтобы подавать заявление на вводные курсы, которые можно пройти как на дневной, так и на заочной основе. Сертификационные курсы, вероятно, будут включать сочетание теоретических занятий в классе и практических занятий на местах. Вам нужно будет полностью пройти все практические тесты и модули, чтобы получить соответствующую аккредитацию.

Обучение и развитие

Для сохранения конкурентного преимущества многие тренеры проходят дополнительные учебные курсы и программы развития навыков в таких организациях, как Sports Coach UK.

Однако большая часть вашего обучения и развития должна происходить самостоятельно. Чтобы стать действительно успешным спортивным тренером, вам необходимо полностью погрузиться в спорт и быть в курсе всех последних разработок и инновационных методов и приемов тренировок.

По мере вашего прогресса вы можете составить список из различных спортсменов, которых вы будете тренировать индивидуально.Вам также могут быть предложены новые тренерские должности с более крупными и лучшими командами по мере улучшения вашей репутации. Некоторые спортивные тренеры в конечном итоге переходят на должности, которые сосредоточены на разработке спортивной политики и спортивном администрировании.

Описание работы спортивного тренера, карьера спортивного тренера, заработная плата, трудоустройство - определение и характер работы, требования к образованию и обучению, получение работы

Образование и обучение: Степень бакалавра или магистра плюс обучение; государственная аттестация необходима для некоторых позиций

Заработная плата: Средняя - 32 780 долларов США в год

Перспективы занятости: Хорошо

Определение и характер работы

Спортивные тренеры инструктируют и работают со спортсменами, чтобы подготовить их к соревнованиям.Тренеры помогают спортсменам проявить свои лучшие качества индивидуально или в команде в таких видах спорта, как футбол, бейсбол, баскетбол, хоккей, футбол, гребля, теннис и гольф. Они являются экспертами в правилах, стратегиях и техниках своего спорта. Тренеры также должны знать о спортивном снаряжении, физической подготовке и безопасности.

Тренеры занимаются профессиональным спортом, студенческим спортом и спортом в средней школе. Некоторые тренеры индивидуально работают с перспективными учениками в лагерях, клубах и клиниках, специально предназначенных для обучения.Большинство тренеров работают в средних и старших классах школ как преподаватели, занятые неполный или полный рабочий день.

Первая задача большинства тренеров - подобрать игроков в команду. Выбор игроков включает в себя знание того, как собрать сбалансированную команду, как распознать потенциальные спортивные способности и как найти и привлечь хороших игроков. Тренеры на всех уровнях ищут игроков, разведывая или посылая скаутов, чтобы они наблюдали за игроками в других командах. Например, скауты колледжа ищут хороших школьников, которые могут захотеть участвовать в спортивных состязаниях колледжа; профессиональные скауты команды ищут перспективных игроков колледжа.

После того, как команда сформирована, тренеры помогают спортсменам разрабатывать игры и стратегии, соответствующие их талантам. Тренеры также должны психологически подготовить игроков к соревнованиям, поскольку для спортсменов важно иметь правильное настроение, чтобы они могли выступать с максимальной отдачей.

Тренеры средних и старших классов часто несут ответственность за многие административные задачи. Они могут содержать припасы и оборудование, резервные игровые площадки и расписание тренировок. Кроме того, школьные спортивные тренеры должны следить за тем, достаточно ли высокие оценки своих игроков, чтобы они имели право на участие в школьных командах.У некоторых школьных тренеров есть помощники и менеджеры по работе с учащимися, которые помогают с этими обязанностями.

Профессиональные команды и многие команды колледжей управляются большим штатом, который может включать менеджеров, инструкторов и секретарей. Профессиональные тренеры и тренеры команд колледжей работают на коммерческие организации и, следовательно, вынуждены создавать команды-победители, которые привлекают к играм платящих фанатов. Однако основная ответственность всех тренеров лежит перед своими игроками. Они должны поставить игроков на первое место, задача, которая включает, например, возможность определить, когда усталый игрок должен быть удален из игры или сколько времени нужно травмированному игроку для восстановления.В таких решениях часто помогает командный врач. Тренеры помогают игрокам совершенствовать свои способности, поддерживать их в форме для соревнований и учат их прилагать максимум усилий под давлением соревновательной игры.

Требования к образованию и обучению

Степень бакалавра обычно является минимальным требованием для тренеров, работающих в школьных системах; однако многие школы нанимают только тренеров со степенью магистра. Тренеры работают с членами команды, чтобы помочь им улучшить свои навыки.(Фотография Келли А. Куин. Томсон Гейл. Воспроизведено с разрешения.) Некоторые средние школы также требуют, чтобы их тренеры были сертифицированы государством. Потенциальные спортивные тренеры должны проверить требования к сертификации в своем штате, прежде чем принимать решения, которые влияют на их образование. Сертификация по сердечно-легочной реанимации (СЛР) всегда полезна. Школы и колледжи обычно предпочитают нанимать тренеров, имеющих университетский или профессиональный игровой опыт. Однако самые важные качества - это огромная мотивация и любовь к игре.

Тренер должен обладать хорошими коммуникативными и контролирующими навыками, способностью принимать решения под давлением, зрелостью и уверенностью в себе. Чтобы тренировать профессиональную команду, необходимы многие годы обучения в колледже.

Получение работы

На должность тренера в школе заинтересованные лица должны подать заявление в школьный округ по своему выбору. В средней или старшей школе от тренеров может потребоваться работа учителями физкультуры или другого предмета.Кандидаты на должность инструктора в загородном клубе, теннисном клубе, лагере или спортзале должны обращаться непосредственно в учреждения этого типа. Профессиональных тренеров обычно набирают менеджеры и владельцы команд.

Возможности повышения квалификации и перспективы трудоустройства

Тренеры, которые начинают тренировать небольшие команды средней школы или колледжа, могут перейти в школы с более крупными и известными спортивными отделениями. Продвижение в конечном итоге зависит от успеха команды, на который, помимо прочего, влияет образование тренера и его способность общаться с игроками на личном уровне.Тренеры по некоторым видам спорта начинают собственный бизнес, покупая и управляя спортивным клубом.

Ожидается, что перспективы трудоустройства спортивных тренеров будут расти так же быстро, как и в среднем, в течение 2014 года. Все виды спорта популярны по всей стране, и создается множество новых школьных и профессиональных команд; однако конкуренция за некоторые тренерские должности - особенно на университетском уровне - будет интенсивной, потому что такие вакансии возникают только в результате ухода или увольнения тренеров.

Условия работы

Коучинг - это тяжелая работа, не обеспечивающая безопасности. Болельщики, администрация школы или владельцы клубов хотят победить команды и могут винить тренера, если команда проигрывает. Тренеры должны усердно работать над созданием хороших команд, если они хотят сохранить свою работу. Потенциальные спортивные тренеры могут рассчитывать на то, что будут проводить значительное количество времени в дороге, собираясь на игры, и часто им приходится проводить ночи и выходные на работе. Лучшие тренеры - это те, кто думает, что азарт от игр и возможность заниматься спортом стоит всей тяжелой работы и долгих часов.

Прибыль и выплаты

Заработная плата тренеров зависит от вида спорта и размера школ или спортивных отделений, в которых они работают. Другие факторы, влияющие на заработную плату, включают опыт, образование и географическое положение. По данным Бюро статистики труда США, средняя годовая зарплата всех спортивных тренеров в 2004 году составляла 32 780 долларов. Тренеры колледжей зарабатывают больше. Многие тренеры средней школы зарабатывают от 800 до 3000 долларов в год в дополнение к своей зарплате преподавателей.Тренеры могут подрабатывать в межсезонье или летом, работая в лагерях и клиниках. Лучшие профессиональные тренеры могут зарабатывать 800 000 долларов в год и более.

Чем занимаются тренеры и скауты (включая их обычный рабочий день)

Описание работы

Тренеры и скауты инструктируют или тренируют группы или отдельных лиц по основам спорта. Продемонстрируйте приемы и методы участия. Может оценивать сильные и слабые стороны спортсменов как возможных рекрутов или улучшать технику спортсменов, чтобы подготовить их к соревнованиям.Те, кто должен иметь педагогическую степень, должны быть указаны в соответствующей категории преподавания. Они также планируют, организуют и проводят практические занятия.

Другие задачи включают:

  • Предоставляет рекомендации по тренировкам, поощрение, мотивацию и советы по питанию для подготовки спортсменов к играм, соревнованиям или турам.
  • Отрегулируйте методы тренировки с учетом сильных и слабых сторон спортсменов.
  • Проинструктируйте отдельных лиц или группы по спортивным правилам, игровым стратегиям и принципам производительности, таким как особые способы передвижения тела, рук или ног для достижения желаемых результатов.
  • Планируйте стратегии и выбирайте членов команды для индивидуальных игр или спортивных сезонов.
  • Следите за академической квалификацией студентов-спортсменов.
  • Консультирование студентов-спортсменов по академическим, спортивным и личным вопросам.

Мы спросили тренеров и скаутов, насколько они довольны своей работой. Вот что они сказали.

Насколько значима эта работа


76% из них заявили, что довольны своей работой, а 68% заявили, что они считают, что их работа делает мир лучше или помогает сделать лучше чью-то жизнь.


Обычный рабочий день

На ежедневной основе тренеры и скауты планируют и руководят программами физической подготовки, которые позволят спортсменам достичь максимальной производительности. Они планируют, организуют и проводят практические занятия.

Обычный день для тренера и скаута также будет включать:

  • Консультирование студентов-спортсменов по академическим, спортивным и личным вопросам.
  • Контролировать использование спортсменами оборудования, чтобы гарантировать его безопасное и правильное использование.
  • Обеспечивает направление тренировок, поддержку, мотивацию и советы по питанию для подготовки спортсменов к играм, соревнованиям или турам.
  • Отрегулируйте методы тренировки с учетом сильных и слабых сторон спортсменов.
  • Оценивать навыки спортсменов и просматривать записи об их выступлениях, чтобы определить их физическую форму и потенциал в определенной области легкой атлетики.

Мы задали нескольким тренерам и скаутам несколько вопросов, чтобы узнать, как еще выглядит их рабочий день.Вот что мы нашли.

Вы каждый день разговариваете по телефону на этой работе? 73% сказали, что да
Насколько важно работать в команде на этой работе? 74% отметили очень важное
Вы каждый день проводите групповые обсуждения на этой работе? 77% сказали, что да
Вы разговариваете или работаете с клиентами каждый день на этой работе? 45% сказали, что да
Приходится ли вам каждый день иметь дело с рассерженными клиентами на этой работе? 17% сказали, что да
Приходится ли вам каждый день принимать решения на этой работе? 37% сказали, что да

Прочие обязанности

Помимо обычного дня, тренеры и скауты также координируют поездки и поездки с командой на выездные соревнования.Они также могут контролировать академическое право студентов-спортсменов.

Еженедельно или ежемесячно тренеры и скауты связываются с родителями игроков, чтобы предоставить информацию и ответить на вопросы. Они также могут анализировать сильные и слабые стороны противоборствующих команд для разработки игровых стратегий.

Кроме того, они выбирают, приобретают, хранят и выдают оборудование и другие материалы по мере необходимости.

Хотя конкретные обязанности могут различаться, многие из них составляют отчеты о разведке, в которых подробно описываются оценки игроков, даются рекомендации по набору спортсменов, а также указываются места и лица, на которых будут направлены усилия по набору в будущем.

Некоторые тренеры и скауты также обязаны планировать, организовывать и проводить тренировочные занятия.


Срок службы

Время работы

График работы

В обычную рабочую неделю в качестве тренера и скаута вы можете рассчитывать работать более 40 часов в неделю.

Работают ли тренеры и скауты в офисной рабочей среде?

Каждый день


Один раз в неделю


Тренеры и скауты работают на открытом воздухе?

Один раз в неделю


Ежедневно



Подходит ли мне это

Лучшая личность для этой карьеры

Людям, подходящим для этой работы, как правило, нравится работать с людьми, общаться с ними и обучать их.Им нравится помогать другим или оказывать им услуги.

Им также нравится рабочая деятельность, которая включает практические проблемы и решения. Им нравится работать с растениями, животными и реальными материалами, такими как дерево, инструменты и машины.

Подробнее об этих типах карьерных личностей можно прочитать здесь.


Другие вакансии


Подробнее о тренерах и разведчиках
Найдите колледж с желаемой специализацией

Описание работы тренеров и скаутов

Описание работы тренеров и скаутов, чем занимаются тренеры и скауты, типичный день для тренеров и скаутов, каково это работать тренером и скаутом, сколько часов работают тренеры и скауты, повседневная работа тренера и Разведчик

Дополнительные ресурсы

http: // www.bls.gov/OOH/entertainment-and-sports/coaches-and-scouts.htm

Home Page

Home

Home

Спортивный тренер: описание работы | TARGETjobs

Если вы собираетесь учиться в аспирантуре, вам может быть полезно получить степень в области спортивных наук, спортивного менеджмента, рекреации или досуга, физиологии или психологии.

Чем занимаются спортивные тренеры? Типичные работодатели | Квалификация и обучение | Ключевые навыки

В настоящее время из-за Covid-19 вам может быть сложно начать спортивную тренерскую карьеру.Однако, как мы объясняем здесь, рекрутеры не будут рассматривать время без работы из-за пандемии как «пробел» в вашем резюме. Чтобы получить рекомендации по поиску работы в это трудное время, ознакомьтесь с нашими советами по поиску работы во время пандемии.

Тренеры несут ответственность за планирование, организацию и проведение соответствующего диапазона спортивных мероприятий и программ для отдельных лиц и команд.

Типичные обязанности включают:

  • обучение соответствующим навыкам, тактике и технике
  • мониторинг и повышение эффективности за счет обучения, поощрения и конструктивной обратной связи
  • определение сильных и слабых сторон
  • Консультации по вопросам здоровья и образа жизни
  • развивающих программ обучения
  • выполнение административных задач
  • Содействие продвижению / развитию спорта.

Типичные работодатели спортивных тренеров

  • Школы и университеты
  • Колледжи
  • Органы местного самоуправления
  • Фитнес-центры
  • Спортивные клубы
  • База отдыха
  • Национальные органы управления спортом
  • Спортивные советы.

Конкуренция за вакансии различается: в популярных видах спорта (например, футбол и плавание), как правило, больше рабочих мест, чем в менее распространенных видах спорта (например, баскетбол и лакросс).Вы можете найти возможности в Интернете через такие организации, как UK Sport и UK Coaching.

Требуемая квалификация и обучение

SkillsActive, отраслевой совет по развитию навыков активного отдыха, обучения и благополучия, содержит полезную информацию о стандартах и ​​квалификациях в этой области. Есть маршруты как для выпускников университетов, так и для выпускников школ, с различными вариантами стажировки.

Вы также можете обучаться спортивному тренеру на уровне бакалавриата или магистратуры.Если вы подумываете о поступлении в аспирантуру в этой области, вам может быть полезно получить степень в области спортивных наук, спортивного менеджмента, рекреации или досуга, физиологии или психологии. Вам также, вероятно, потребуется значительный соответствующий практический опыт работы, который вы могли получить в результате добровольной, неполной или оплачиваемой работы в качестве тренера, инструктора по фитнесу, помощника по отдыху или обслуживающего персонала в центре досуга или фитнеса.

Для того, чтобы тренироваться независимо, клубы и руководящие органы спорта обычно требуют, чтобы у вас был минимальный уровень подготовки.Большинство из них поможет вам в этом. Квалификация коучинга начинается с Уровня 1 и поднимается до Уровня 4. Некоторые местные органы власти ведут реестры тренеров, допущенных к работе в школах, и могут давать свои собственные рекомендации по минимальным стандартам. Вы можете узнать больше о минимальных стандартах для спортивных тренеров, в том числе для тренеров, работающих с детьми и молодежью, на сайте UK Coaching.

Ключевые навыки спортивных тренеров

  • Физическая подготовка
  • Отличные навыки межличностного общения
  • Коммуникативные навыки
  • Умение работать в команде.

Чем занимается спортивный тренер?

Тренер объединяет спортсменов-любителей и профессиональных спортсменов и обучает их основам спорта. Он или она обучает их соревноваться в команде или индивидуально. Некоторые тренеры набирают новых игроков для колледжей и профессиональных команд.

Краткая информация

  • Средний годовой заработок тренеров в 2015 году составил 31 000 долларов США.
  • Наряду со спортивными скаутами, основной обязанностью которых является набор спортсменов, в 2014 году они работали примерно на 251 000 рабочих мест.*
  • Большинство тренеров работали в учебных заведениях, включая средние школы и колледжи. Остальные работают на общественные организации. В профессиональных командах также работают тренеры.
  • Эта профессия имеет хорошие перспективы для работы. Согласно прогнозам Бюро статистики труда США, до 2024 года занятость будет расти так же быстро, как и в среднем по всем профессиям.

* Примечание: Бюро статистики труда США объединяет данные о заработной плате и занятости тренеров и скаутов.

Должностные обязанности

Вот некоторые типичные должностные обязанности, взятые из онлайн-объявлений о вакансиях тренера:

  • Начать разрешение проблемы
  • Помощь в разведке и найме
  • Мониторинг индивидуальных достижений студента-спортсмена для обеспечения академического права
  • Обучить и проинструктировать по всем аспектам игры
  • Поощрять спортивное мастерство и воспитывать хороший характер у студентов-спортсменов
  • Наблюдать за студентами на тренировочных площадках, в раздевалках и в автобусах
  • Поощряйте участие студентов и устанавливайте взаимопонимание
  • Уход за оборудованием и форменной одеждой

Что вам может не нравиться в работе тренером

  • Поскольку игры часто проходят по вечерам, в выходные и праздничные дни, тренеры могут рассчитывать на то, что они будут работать в часы, которые не работают многие другие люди.
  • Тем, кто занимается спортом на открытом воздухе, возможно, придется столкнуться с неблагоприятными погодными условиями.

Образовательные и другие требования

Тренеры, которые работают в средних школах, обычно являются учителями и, следовательно, должны соответствовать всем требованиям для этой профессии, включая степень бакалавра. Тем, кто работает в колледже, обычно тоже нужна степень бакалавра. Программы получения дипломов, специально связанные с коучингом, включают упражнения и спортивные науки, физиологию, кинезиологию, питание и фитнес, физическое воспитание и спортивную медицину.

Большинство работодателей ожидают, что нанятые ими люди занимались спортом, которым они хотят заниматься. Тренеры средней школы, особенно те, кто работает в государственных школах, обычно должны быть сертифицированы. Обычно это требует тренировки по СЛР и оказанию первой помощи, а иногда также по спортивной безопасности и основам тренерской работы. Некоторые частные школы не требуют сертификации.

Какие мягкие навыки вам нужны?

Помимо знаний о спорте, которым вы хотите заниматься, и сертификации, вам также потребуются определенные навыки межличностного общения.Они есть:

  • Лидерство: этот набор навыков позволит вам влиять на спортсменов, которых вы тренируете
  • Аудирование и устная речь: Вам потребуются отличные коммуникативные навыки, чтобы эффективно обучать и передавать информацию своей команде или отдельным спортсменам.
  • Принятие решений: Во время игры вы должны уметь быстро принимать решения.
  • Навыки межличностного общения: Эти "навыки общения с людьми" необходимы, поскольку они позволят вам хорошо общаться с вашими игроками.

Как продвигаться в качестве тренера

Скорее всего, вы начнете свою карьеру в качестве помощника тренера, как и многие из тех, кто работает по этой специальности. Получив необходимые знания и опыт, вы со временем можете стать главным тренером. Если вы хотите соревноваться на высшем уровне в школьном виде спорта, вам понадобится значительный опыт работы в качестве главного или помощника тренера в небольшой школе. Главным тренерам крупных школ, которые стремятся участвовать в соревнованиях на высшем уровне в спорте, требуется значительный опыт работы в другой школе.Тренировка профессиональной спортивной команды требует многолетнего опыта и успешных результатов на низших должностях.

Чего от вас ждут работодатели

Чтобы узнать, какие качества ищут работодатели при найме тренеров, мы изучили вакансии, перечисленные на сайте Indeed.com. Вот что мы обнаружили:

  • Демонстрирует организационные способности, внимание к деталям и точность
  • Уметь давать четкие и точные указания
  • Должен хорошо разбираться в технике безопасности и рассудить
  • Веселое, позитивное, восторженное отношение
  • Знание и интерес к различным культурам и группам населения
  • Вам необходимо погрузиться в спорт и быть в курсе всех последних разработок и инновационных тренировочных методов и приемов
  • Требуется проверка биографических данных

Подходит ли эта карьера?

  • Голландия Код: SER (социальный, предприимчивый, реалистичный)
  • Типы личности MBTI: ESTJ, ESFJ, ESTP, ISTP, ESFP

Профессии, связанные с деятельностью и задачами

Название Описание Годовая зарплата (2015) Требования к образованию
Судьи / рефери Следит за соблюдением игроками и командами правил во время спортивных соревнований 24 870 долларов США Зависит от штата
Хореограф Создает новые танцевальные номера или интерпретации уже существующих; прослушивания танцоров 45 940 долл. США Обучение танцам

Профессиональный спортсмен

Соревнуется в организованном виде спорта индивидуально или в составе команды 44 680 долл. США Индивидуальные или групповые уроки
Директор Занимается творческими аспектами фильмов, телешоу и сценических шоу, обеспечивая бесперебойную работу этих постановок 68 440 долл. США Степень бакалавра по дисциплине, по которой вы хотите работать

Профиль карьеры: спортивный тренер

Что они делают

Спортивные тренеры дают спортсменам навыки и способности, которые им необходимы, чтобы преуспеть в их конкретном виде спорта.Независимо от того, тренируют ли они командный или индивидуальный вид спорта, тренеры обучают основам, а затем оттачивают свои способности, чтобы помочь спортсменам добиться успеха. Они организуют и облегчают тренировки и используют каждое занятие, чтобы сосредоточиться на форме, технике и выносливости спортсмена. Тренерам также поручено научить своих подопечных ценностям спортивного мастерства и командной работы, а также помочь подпитывать соревновательный дух спортсмена.

Успешные тренеры отслеживают и оценивают стратегии противоборствующих команд / спортсменов. Таким образом, они могут научить свою команду / отдельных спортсменов приемам противодействия их противодействию.Тренеры также будут создавать игры для тренировок своей команды; затем во время тренировки или игры тренер назовет правильную игру, необходимую для данной ситуации.
Другие особые должностные обязанности спортивных тренеров:
• Планирование тактики для каждого игрока
• Предоставление советов и мотивация
• Планирование и реализация силовых и тренировочных программ
• Отслеживание результатов спортсменов и команд-соперников
• Набор возможных дополнений к команда и организация стимулов для их присоединения к

Ожидания: заработная плата и продвижение по службе

Хотя заработная плата будет зависеть от опыта, местоположения, размера школы и других факторов, Бюро статистики труда сообщило, что в мае 2012 года средняя годовая заработная плата тренеров и спортивных скаутов составляла 28 360 долларов.Прогнозируется, что к 2022 году эта карьера вырастет на 15 процентов. Этот рост выше среднего можно объяснить растущим интересом учащихся к занятиям спортом в старших классах и колледжах.

Обычно тренеры начинают свою карьеру в качестве помощников тренера, чтобы получить навыки и опыт главного тренера. Успешные школы с обширными спортивными программами обычно указывают это как требование. Чтобы стать тренером профессиональной спортивной команды, обычно требуются годы опыта и успешные победы.Также помогает, был ли кандидат особенно успешным в качестве спортсмена в том виде спорта, в котором он или она хотели бы тренироваться.

Условия труда

Согласно BLS, большинство всех тренеров работали в начальных школах, средних школах, колледжах, университетах и ​​профессиональных школах на государственном, местном и частном уровнях в 2012 году. Остальные нанятые тренеры работали в сфере развлечений, азартных игр, религии и отрасли, предоставляющие гранты.

Очевидно, что тренерам часто приходится работать на улице, и они подвергаются воздействию всех типов погодных условий.Они часто бывают вдали от своих семей, так как вынуждены ездить на «выездные» игры. Это особенно актуально для тех, кто тренирует профессиональные команды или спортсменов. В связи с этим тренеры работают ненормированный рабочий день - обычным явлением являются вечера, праздники и выходные. Тренер может работать более 40 часов в неделю, когда его или ее вид спорта сезонный.

Образование, специальные навыки и другие квалификации

Обычно от тренеров требуется степень бакалавра и обширные знания в своем виде спорта.Степень обычно может быть по любому предмету, но степень бакалавра искусств. или М.С. in Exercise Science позволит потенциальному тренеру найти выгодные возможности трудоустройства.

Средние школы обычно нанимают учителей в своей школе для выполнения инструкторских работ, но иногда их нанимают со стороны. Большинство спортивных ассоциаций старших классов требуют, чтобы тренеры были сертифицированы - это означает, что тренерам должно быть не менее 18 лет и они должны быть обучены СЛР. В некоторых штатах также требуется, чтобы тренеры прошли обучение основам спортивной безопасности и тренерской деятельности.От колледжей и профессиональных тренеров требуется иметь опыт занятий спортом, который они тренируют, обычно на высоком уровне.

Как стать спортивным тренером (включая среднюю зарплату и прогноз работы)

Если вам нравится идея тесного сотрудничества со спортсменами, но вы сами не являетесь спортсменом, то карьера спортивного тренера может вам подойти. Благодаря способности повлиять на будущее молодых спортсменов или помочь профессиональным спортсменам улучшить свои результаты, эта карьера может быть очень успешной.Узнав об основных обязанностях спортивного тренера, вы сможете определить, подходит ли вам эта карьера.

В этой статье мы обсудим, чем занимается спортивный тренер, какие шаги вы можете предпринять, чтобы им стать, и о средней зарплате.

Связано: Узнайте, как стать спортивным тренером

Чем занимается спортивный тренер?

Спортивный тренер - это инструктор, который обучает, направляет и мотивирует спортсменов, как профессиональных, так и любительских, по основам спорта.Спортивные тренеры работают как с отдельными людьми, так и с командами. Некоторые из них могут также сосредоточиться на привлечении новых спортсменов для обучения в колледжах или профессиональных командах. В их основные обязанности входят:

  • Участие в рекрутинге и скаутской деятельности
  • Мониторинг результатов отдельных спортсменов
  • Обучение и наставничество спортсменов по всем аспектам их спорта
  • Мониторинг спортивного права студентов-спортсменов
  • Поощрение хорошего спортивного мастерства и воспитание сильного характера у спортсменов
  • Наблюдение за спортсменами на тренировочных площадках, в автобусах и в раздевалках
  • Поддержание индивидуальной или командной формы и оборудования

Связано: Узнайте о том, как быть физиологом, занимающимся физическими упражнениями

Как стать спортивный тренер

Вот основные шаги, которые вам нужно предпринять, если вы продолжаете карьеру спортивного тренера:

1.Получите степень бакалавра

Одним из первых шагов, которые необходимо предпринять, чтобы получить квалификацию спортивного тренера, является получение степени бакалавра. Некоторые идеальные степени для этой роли включают бакалавр наук в области спортивных наук или бакалавр наук в области спортивного лидерства. Подобные программы включают курсовую работу по спорту и физическим упражнениям, кинезиологии, физиологии, физическому воспитанию, спортивной медицине, фитнесу и питанию.

2. Считайте степень магистра

В зависимости от уровня, на котором вы хотите обучать, вам может потребоваться получить ученую степень.Например, степень магистра может потребоваться для работы со спортсменами на коллегиальном или профессиональном уровне. Это также может помочь отличить вас от других кандидатов и улучшить ваши возможности трудоустройства.

3. Получите опыт

Продолжая обучение, также важно получить как можно больше опыта в этой области. Вы можете подумать о работе со спортсменами индивидуально, предоставив себя для индивидуальных тренировок. Вам также следует воспользоваться возможностями стажировки, где вы сможете получить практический опыт спортивного тренера.

4. Получение сертификатов

Спортивные тренеры, как правило, должны иметь современную подготовку по оказанию первой помощи и сердечно-легочной реанимации. Вы также можете рассмотреть возможность дополнительного обучения основам тренерской работы или спортивной безопасности. Средние школы и колледжи часто требуют, чтобы спортивные тренеры были сертифицированы государственным агентством, NCAA или другой организацией, которая курирует индивидуальный вид спорта. Чтобы получить сертификат коучинга, кандидаты обычно должны пройти сертификацию CPR, сдать экзамен и принять участие в клинике или лагере.

Связано: Узнайте, как стать личным тренером

Средняя зарплата спортивного тренера

Средняя заработная плата спортивного тренера по стране составляет 16,97 долларов в час. Некоторые факторы, влияющие на заработную плату, - это образование и уровень опыта. Уровень, на котором они работают, также является еще одним важным фактором, влияющим на потенциал заработка спортивного тренера, поскольку спортивные тренеры получают гораздо более высокие зарплаты на коллегиальном или профессиональном уровне.Географическое положение также является еще одним фактором, влияющим на заработную плату. Города с самыми высокими доходами для спортивных тренеров - Остин, Нью-Йорк, Сан-Диего, Сан-Франциско и Сан-Антонио.

Перспективы трудоустройства спортивных тренеров

По данным Бюро статистики труда США, ожидается, что занятость спортивных тренеров вырастет на 12% с 2019 по 2029 год, что значительно быстрее, чем в среднем 4% для всех профессий. Рост в этой области является прямым результатом увеличения числа занятий спортом в средней школе и колледже.И средние школы, и колледжи прогнозируют, что в следующие десять лет количество студентов, занимающихся спортом, увеличится. Многие небольшие колледжи расширяют свои спортивные программы, чтобы привлечь новых студентов и продвинуть школу.

Начинающие спортивные тренеры могут рассчитывать на сильную конкуренцию за высокооплачиваемую работу коллегиального уровня, а также на еще большую конкуренцию за вакансии в профессиональном спорте. Самые сильные кандидаты - это те, у кого есть ученая степень, а также значительный практический опыт.

Навыки, необходимые для успешной карьеры спортивного тренера

Помимо образования и опыта, тренерам необходим ряд мягких навыков, чтобы преуспеть в роли спортивного тренера.Вот несколько основных навыков, которые вам, возможно, потребуется развить дальше:

  • Коммуникация: Спортивные тренеры должны обладать сильными коммуникативными навыками, чтобы обучать своих спортсменов правилам игры, правильным техникам и продвинутым стратегиям. Коммуникативные навыки также имеют решающее значение для организации и мотивации команды, а также для предоставления четких и точных указаний таким образом, чтобы спортсмены могли немедленно понять и действовать в соответствии с ними.
  • Навыки принятия решений: Спортивные тренеры должны уметь принимать быстрые и точные решения во время спортивных мероприятий.Им также необходимо знать, как эффективно использовать тайм-ауты и другие инструменты управления игрой.
  • Лидерские навыки: тренеры портов S должны уметь мотивировать спортсменов на индивидуальной основе, а также организовывать их, чтобы помогать им побеждать в команде. По этой причине им необходимы сильные лидерские качества, такие как позитивность, управленческие навыки и способность вдохновлять других.
  • Навыки межличностного общения: Навыки межличностного общения, также называемые человеческими навыками, необходимы для развития прочных рабочих отношений с другими тренерами, скаутами, действующими спортсменами и потенциальными новыми игроками.Навыки межличностного общения включают командную работу, сочувствие, общение и активное слушание. Эти навыки имеют решающее значение для помощи спортивным тренерам в хороших отношениях со спортсменами, с которыми они работают.