Содержание

Муниципальное учреждение “Спортивная школа олимпийского резерва № 3” г. Саратова. Переход на спортивную подготовку

ВОПРОСЫ и ОТВЕТЫ видеоконференции с ФГБУ «ФЦПСР»

26.07.2017 г. г. Саратов

I. Заработная плата

Вопрос: Ставка заработной платы тренера 24 часа в неделю. Это тренировочная нагрузка. 16 часов – не нормируемая часть. Как правильно отразить в сводном плане комплектования нагрузку тренеров (нормируемая и не нормируемая части)? 24 или 40 часов показывать в плане комплектования? Каким нормативно – правовым актом установлена ставка заработной платы в неделю, соответствующая норме часов тренерской работы 24 часа? Как правильно рассчитать ставку тренера и его максимальную нагрузку, если тренер работает на этапе ВСМ – 32 часа в неделю? Тренер-преподаватель имел право иметь 2 ставки в одном учреждении, а тренер не имеет такого права, исходя из установленной ставки 24 часа?

Ответ: «Ставка заработной платы тренера 24 часа в неделю.

Единственный документ, регламентирующий ставку заработной платы – это «Отраслевое соглашение по организациям, подведомственным Министерству спорта Российской Федерации, между Министерством спорта Российской Федерации и Профсоюзом работников физической культуры, спорта и туризма Российской Федерации на 2015 – 2017 годы»:

3.6.2. тренерам, осуществляющим спортивную подготовку, организацией предоставляются следующие социальные гарантии:

1) установление ставки заработной платы в неделю, соответствующей норме часов тренерской работы (тренерская нагрузка) – 24 часа;

2) право на дополнительное профессиональное образование по профилю физкультурно-спортивной деятельности не реже чем один раз в четыре года;

3) право на дополнительный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого 14 календарных дней;

Субъекту необходимо либо присоединиться к Российскому профсоюзу, либо создать свой профсоюз. Разработать свое положение, утвердить в министерстве молодежной политики, спорта и туризм Саратовской области.

Этот документ будет применителен и для государственных учреждений, и для муниципальных.

ФГУ «ФЦПСР» рекомендует связаться с профсоюзом России (Рожков) для решения данного вопроса.

24 часа в неделю – это нагрузка за ставку заработной платы. 32 часа на ВСМ – это уже 1,5 ставки. Комплектование формируется от нагрузки тренеров по этапам подготовки. Небольшие отклонения можно урегулировать дополнительным соглашением в котором ставится конкретная задача для тренера.»

Сокращать нагрузку, указанную в федеральных стандартах спортивной подготовки нельзя.

Максимальный объем тренировочной нагрузки, установленный Федеральными стандартами спортивной подготовки по видам спорта не подлежит уменьшению.

Вопрос: Предусмотрено ли повышение должностного оклада на 15% административно-управленческому персоналу за работу в спортивных школах олимпийского резерва? Каким документом регламентировано?

Ответ: «Такая надбавка не запрещена. Минтруда позволяет включать надбавки в стимулирующую часть. Должно быть прописано в положении об оплате труда».

II. Отпуск

Вопрос: Отпуск инструктора-методиста в учреждениях дополнительного образования спортивной направленности составлял 42 календарных дня, почему его сократили при переходе на программы спортивной подготовки до 28 к.д.+ 4 дня дополнительный отпуск, ведь тренерам оставили удлиненный отпуск в количестве 42 календарных дней?

Каким нормативно-правовым актом можно этот вопрос урегулировать?

Ответ: Отпуск инструктора-методиста в СШОР и СШ составляет 28 календарных дней+ 4 дня по Трудовому Кодексу РФ. Отпуск тренера регулируется Отраслевым соглашением (вопрос 1).

III. Квалификационные категории, Повышение квалификации

Вопрос: Не установлено законодательно, что квалификационные категории, присвоенные тренерам-преподавателям до вступления в силу Порядка о присвоении категорий тренерам, признаются тождественными квалификационным категориям, и сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

Ответ: При переходе тренера-преподавателя на должность тренера возможно сохранить его квалификационную категорию (на очень короткий срок). Это должно быть прописано в региональном Положении об аттестации тренеров.

Вопрос: С какой периодичностью работникам организаций, осуществляющих спортивную подготовку необходимо повышать квалификацию? какой объем в часах?

Ответ: Тренеры проходят повышение квалификации 1 раз в течении 4 лех. Продолжительность курсов повышения квалификации 72 часа. Переподготовка кадров от 250 часов. Тренер, имеющий высшее не профильное образование и многолетний трудовой стаж, имеет право пройти курсы переподготовки специалистов в объеме от 250 часов. Но даже с дипломом о переподготовке данный тренер имеет право работать только на этапах начальной подготовки и тренировочном. В этом случае применяется бригадный метод работы.

IV. Вопросы по Федеральным Стандартам Спортивной Подготовки

Ответ: Для внесения изменений в ФССП необходимо региональной федерации по виду спорта подготовить предложения, связаться с федерациями субъектов, обобщить все предложения с обоснованием и направить во Всероссийскую федерацию по виду спорта. Предложения от одного субъекта рассмотрены не будут. Всероссийская федерация, рассмотрев предложения субъектов, направляет данные предложения в Минспорт России, в Департамент спорта высших достижений (Морозов А.А.). На заседании комиссии  будут рассмотрены предложения и приняты решения.

Вопрос: Возможно ли зачисление спортсменов из других физкультурно-спортивных организаций на этапы спортивной подготовки? что для этого необходимо?

Ответ: При переводе спортсмена проходящего спортивную подготовку из одной организации в другую необходима справка, подтверждающая квалификацию спортсмена. При наличии справки спортсмен сдает контрольные нормативы, соотвествующие его подготовке. По итогам сдачи контрольных нормативов спортсмен зачисляется на этап соответствующий его подготовке. Если спортсмен не проходил спортивную подготовку (обучался по общеобразовательным программам), то сначала его зачисляют на программу (в работе, оздоровительный этап), затем, после прохождения подготовки и сдачи нормативов его можно зачислить на этап спортивной подготовки соответствующий уровню спортсмена.

С 01.01.2018 г. спортивно-оздоровительный этап переводится в услуги, включается в федеральные стандарты спортивной подготовки и будет нормирован.

Вопрос: Будут ли пересматриваться базовые нормативы затрат на 2018 год?

Ответ: Базовые нормативы затрат будут пересмотрены только после выхода федеральных стандартов спортивной подготовки (второго поколения).

V. Номенклатура дел

Вопрос: При работе в учреждениях дополнительного образования существовала примерная номенклатура дел образовательного учреждения. Существует ли перечень документов необходимых для работы спортивных школ? Если нет, то когда будет разработана примерная номенклатура дел учреждения, работающего по программам спортивной подготовки?

Ответ: Конкретного перечня документов нет. В Гражданском Кодексе РФ указано какие документы обязана иметь организация.

Пояснение по реализации «Паспорта дополнительного образования детей»:

Паспорт дополнительного образования детей предусматривает создание региональных модельных центров, муниципальных опорных центров и реализацию общеразвивающих программ в общеобразовательных школах. Паспорт направлен на достижение показателя охват 70-75% детей в регионе. ДЮСШ будут подлежать под муниципальные опорные центры образования. Из отрасли ФК и С будут выведены деньги, предусмотренные на реализацию предпрофессиональных программ по 07 разделу и переданы в образование. Минфин уже определил пилотные проекты, персонифицированный учет, Минобр будет просчитывать стоимость сертификата для реализации общеразвивающих программ на которые будут направлены бюджетные деньги. Соответственно, ДЮСШ муниципального уровня будут подлежать подводу под опорный центр и минобразования субъекта будет просчитывать сколько необходимо, исходя из количества денег в субъекте. Сколько денег в субъекте будет, столько организаций они и оставят. Работа в таких учреждениях будет вестись только по общеразвивающим программам. Тренер-преподаватель будет переведен на должность педагог дополнительного образования.

Детским тренерам просят вернуть соцгарантии

На «правительственном часе» в Совете Федерации с участием главы Минспорта Олега Матыцина сенаторы поднимут вопрос, связанный с наделением тренеров спортивных школ и центров статусом педагогических работников, чтобы тем самым вернуть им полагающиеся социальные гарантии. Об этом «Парламентской газете» рассказала председатель Комитета Совета Федерации по социальной политике Инна Святенко.

Также сенаторы предложат министру создать единую цифровую платформу, через которую молодёжь будут информировать о пользе спорта, и попросят строить больше спортивных объектов и центров раннего развития по стране.

«Лишь бы для галочки»

Реформа образования вывела детско-юношеские спортшколы из-под крыла Минобрнауки в ведение Минспорта. Тренеры почувствовали эффект немедленно: они потеряли статус и льготы педагогов. Среди них, например, право досрочной пенсии после 25 лет педстажа, доплаты за классность, 42-дневный отпуск.

В октябре 2020 года Президент России Владимир Путин на заседании Совета по физической культуре и спорту поручил Правительству разработать законопроект, призванный исправить эту несправедливость и снова приравнять тренеров к педагогическим работникам. Глава государства возмутился, что просил об этом ещё в 2019 году, но результата работы так и не увидел.

«Это ведь не пустые пожелания, за этим стоят совершенно конкретные вещи, которые связаны с привлечением в тренерскую деятельность талантливых людей, увлечённых своим делом, — говорил президент. — Возвращение тренерам статуса педагога имеет определённые последствия для людей, которые занимаются этим видом деятельности. Это педагогический стаж, пенсия, отпуск».

Кстати, ещё в 2018 году председатель Комитета Совфеда по экономической политике Андрей Кутепов просил профильные министерства разъяснить, как они планируют возмещать финансовые потери детских тренеров из-за реформы. А в январе 2021 года он объявил о подготовке своего законопроекта, возвращающего тренерам былой статус и устанавливающий для них дополнительные соцгарантии и трудовые права.

«Мы боремся за качественный спортивный резерв и подготовку российских чемпионов, — говорил Кутепов «Парламентской газете». — Тренеры-педагоги, которые многие годы являются для детей наставниками-воспитателями, играют в этом процессе ключевую роль. И по своим заслугам они заслуживают достойные условия труда».

В ноябре 2020 года Правительство внесло в Госдуму документ, который вводит понятие «тренер-преподаватель», а спортивные школы и центры выделяет в категорию «дополнительных образовательных организаций спортивной направленности». Нижняя палата парламента 16 февраля приняла его в первом чтении.

Незадолго до этого, 27 января, законопроект обсуждали в Совете Федерации. Сенаторы выявили в документе упущения и не учтённые замечания регионов, об этом сообщил на пленарном заседании член Комитета верхней палаты парламента по экономической политике Эдуард Исаков. Кроме того, он отметил, что не в полном объёме выполнены и поручения президента.

Читайте также:

• В должности тренеров-педагогов предложили указывать вид спорта • Для тренеров ввели профстандарт • В Счётной палате заявили о нерешённой задаче по доступности массового спорта для всех

Председатель Совфеда Валентина Матвиенко заметила, что качество законопроекта свидетельствует, что Минспорту хотелось «побыстрее отчитаться».

«А в полной ли мере учтены те предложения, которые высказаны главой государства, это уходит на второй план, — сказала Матвиенко. — Лишь бы для галочки, лишь бы отчитаться, лишь бы что принять. Категорически надо заканчивать с этой практикой».

Спикер попросила сенаторов проконтролировать, чтобы законопроект был согласован с субъектами Федерации и отражал их возможности, «чтобы это не было пустой декларацией, которая не получит никакого реального отражения в жизни».

По словам Инны Святенко, Комитет по соцполитике уже активно работает над документом, собирает предложения по его доработке.

Не игра в смартфоне, а тренировка в парке

Инна Святенко пообещала, что парламентарии обсудят с Матыциным и предложения к проекту концепции Стратегии развития детско-юношеского спорта, которая будет формировать «спортивную привычку» и предоставлять детям новые возможности раскрыть свой спортивный потенциал. По словам сенатора, количество людей, систематически занимающихся спортом, должно увеличиться в стране до 70 процентов. И эта цифра достижима, по её мнению, если сформировать у молодёжи потребность в регулярных занятиях физкультурой с самого раннего возраста.

«Необходимо уделять внимание физическому развитию детей с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка, создавать центры раннего развития, приобщать детей к участию в комплексе ГТО, строить спортивные объекты и организовывать доступные спортивные пространства в регионах, повышать уровень подготовки тренеров», — сообщила сенатор.

При этом надо сделать так, чтобы между игрой в смартфоне и тренировкой в парке дети выбирали последнее, считает Святенко. И поскольку именно смартфон играет для них роль главного информационного пространства, то через него и нужно рассказывать подросткам о пользе спорта, полагает она.

С развитием цифровых технологий у нас есть возможность заинтересовать молодёжь и донести информацию прямо в смартфон

«Для достижения положительных результатов планируется создать единую  цифровую платформу и использовать современные формы информирования о физической культуре и спорте в Российской Федерации,  — отметила парламентарий. — В том числе это создание навигатора спортивных  объектов на территории. С развитием цифровых технологий у нас есть возможность заинтересовать молодёжь и донести информацию прямо в смартфон. Спортивные флешмобы, видеоуроки помогут продвигать физкультуру и спорт через онлайн-ресурсы в креативных и доступных форматах».

За что могут уволить тренера педагога. Как наказать за неисполнение обязанностей тренеров? Срок предупреждения об увольнении

В прошлых номерах журнала мы рассказывали об особенностях трудовых отношений со спортсменами и тренерами. Прекращение трудового договора с этой категорией работников также имеет определенные особенности, которые мы рассмотрим в этой статье.

Общие основания прекращения трудового договора, предусмотренные ТК РФ и иными федеральными законами, в равной степени применимы и к спортсменам. Вместе с тем законодателем в ст. 348 11 ТК РФ предусмотрены следующие дополнительные основания прекращения трудового договора со спортсменом:

  • спортивная дисквалификация на срок шесть и более месяцев;
  • нарушение спортсменом, в том числе однократное, общероссийских антидопинговых правил и (или) антидопинговых правил, утвержденных международными антидопинговыми организациями, признанное нарушением по решению соответствующей антидопинговой организации

При этом увольнение спортсмена по указанным дополнительным основаниям является дисциплинарным взысканием, а значит, работодатель обязан соблюдать установленный ТК РФ порядок применения дисциплинарных взысканий.

ДИСКВАЛИФИКАЦИЯ

Словарь кадровика Спортивная дисквалификация – это отстранение спортсмена от участия в спортивных соревнованиях, которое осуществляется международной или общероссийской спортивной федерацией по соответствующему виду спорта

Дисквалификация применяется за нарушение установленных правил определенного вида спорта, положений (регламентов) спортивных соревнований, а также за использование запрещенных в спорте средств (допинга) и (или) методов. Кроме того, дисквалификация наступает за нарушение норм, утвержденных спортивными международными организациями, и норм, утвержденных международными или общероссийскими спортивными федерациями.

Решения о спортивной дисквалификации принимают общероссийские федерации по различным видам спорта, соответствующие спортивные союзы, например Российский футбольный союз. Однако если срок дисквалификации менее шести месяцев, то трудовой договор со спортсменом не может быть расторгнут. Основанием для подобного расторжения является дисквалификация на срок шесть и более месяцев.

С момента появления в Трудовом кодексе РФ специальных норм о трудовой деятельности спортсменов, работодателю было предоставлено исключительное право расторгать трудовые договоры со спортсменами, уличенными в установленном порядке в использовании (в том числе и однократном) допинга и иных, запрещенных в спорте препаратов.

Обратите внимание! Максимальный срок дисквалификации спортсмена не предусмотрен. По существующим правилам возможна и пожизненная дисквалификация, например при повторном применении допинга

Допинговый контроль представляет собой взятие биологических проб и их исследование в целях выявления наличия в органах спортсменов и в организмах животных, участвующих в спортивных соревнованиях, допинговых средств или установления факта использования спортсменами допинговых средств и (или) методов подготовки к спортивным соревнованиям.

Порядок проведения обязательного допингового контроля утверждается федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта. Общероссийские спортивные федерации обязаны осуществлять мероприятия в области допингового контроля и применять спортивные санкции (в т. ч. спортивную дисквалификацию) в отношении спортсменов, использующих допинговые средства и (или) методы, а также лиц, принуждающих их использовать допинговые средства и (или) методы.

Обратите внимание! Применение спортсменом допинга подтверждается результатами соответствующего допингового контроля

Организаторы спортивных мероприятий обязаны обеспечить условия проведения обязательного допингового контроля с соблюдением требований и решений международных спортивных организаций и законодательства РФ.

При положительных допинг-пробах, если будет установлено, что спортсмен использовал запрещенные препараты, трудовой договор с ним может быть расторгнут независимо от того, как часто применял допинг спортсмен: на постоянной основе или всего один единственный раз.

Словарь кадровика Запрещенный список – это международный стандарт, определяющий, какие субстанции и методы запрещены в спорте

НА № 9‘2011 Заметим, что в действующей редакции Трудового кодекса РФ такие термины, как «допинг», «допинговые средства» и «допинговые методы» не употребляются. Федеральным законом от 17.06.2011 № 146-ФЗ была изменена первоначальная формулировка рассматриваемого основания увольнения спортсмена. Согласно новой норме п. 2 ст. 348 11 ТК РФ трудовой договор со спортсменом прекращается в связи с нарушение, в том числе однократным, общероссийских антидопинговых правил и (или) антидопинговых правил, утвержденных международными антидопинговыми организациями, признанным нарушением по решению соответствующей антидопинговой организации. Однако, с учетом содержания вышеназванных антидопинговых правил, можно констатировать, что по большему счету основание для увольнения осталось прежним и главным образом заключается в использовании (в том числе и однократном) спортсменом всевозможных запрещенных в спорте препаратов и допинговых средств.

СРОК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ОБ УВОЛЬНЕНИИ

Общие правила расторжения трудового договора по инициативе работника содержатся в ст. 80 ТК РФ. Однако для спортсменов и тренеров установлен более продолжительный срок предупреждения о предстоящем расторжении трудового договора по собственному желанию. Кодекс предусматривает, что спортсмен и тренер имеют право уволиться в любой момент по собственному желанию, предупредив письменно работодателя не позднее чем за один месяц, за исключением случаев, когда трудовой договор заключен на срок менее четырех месяцев.

За сколько дней работник обязан предупредить работодателя об увольнении по собственному желанию, если трудовой договор заключен на срок до четырех месяцев?

Полагаем, что в случае расторжения по инициативе работника трудового договора, заключенного на срок до четырех месяцев, должны применяться общие правила Кодекса о порядке увольнения по собственному желанию. При указанных обстоятельствах работнику необходимо предупредить работодателя о предстоящем увольнении за две недели, как сказано в ст. 80 ТК РФ. Если трудовой договор заключен на срок до двух месяцев, то срок предупреждения составляет три календарных дня (ст. 292 ТК РФ).

ДЕНЕЖНЫЕ ВЫПЛАТЫ В ПОЛЬЗУ РАБОТОДАТЕЛЯ ПРИ УВОЛЬНЕНИИ

Трудовым договором может быть предусмотрено такое условие: в случае увольнения по собственному желанию или увольнения по инициативе работодателя, когда оно являлось дисциплинарным взысканием, спортсмен будет обязан произвести в пользу работодателя денежную выплату, размер которой также должен быть определен трудовым договором.

По общему правилу, если срок таких выплат не оговорен в трудовом договоре, то спортсмен обязуется произвести их в двухмесячный срок со дня расторжения договора.

При увольнении по собственному желанию реализация обязанности работника по выплате соответствующей компенсации работодателю, помимо того, что данное требование должно быть закреплено в трудовом договоре, согласно ч. 2 ст. 348 12 ТК РФ возможна при условии, что увольнение не обусловлено уважительными причинами.

Раньше мы не пользовались возможностью включать в трудовой договор условие об обязанности спортсменов производить при увольнении по отдельным основаниям денежную выплату в нашу пользу. Теперь такая необходимость появилась. Как в трудовых договорах грамотно прописать это условие? С дисциплинарными взысканиями все понятно, а вот какие причины для увольнения спортсмена по собственному желанию можно считать уважительными? И стоит ли их прописывать в трудовом договоре?

Трудовой кодекс РФ не поясняет, что именно относится к уважительным причинам. Представляется, что в данном случае можно по аналогии применять ст. 80 ТК РФ. Указанная статья к уважительным причинам относит, в частности, зачисление в образовательное учреждение, выход на пенсию, а также случаи установленного нарушения работодателем трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, локальных нормативных актов, условий коллективного договора, соглашения или трудового договора.

Помимо уважительных причин, установленных для всех работников, для спортсменов могут являться актуальными и сугубо спортивные причины расторжения трудового договора.

Для спортсмена, как представляется, уважительными могут быть следующие причины:

  • невключение в заявку на текущий спортивный сезон, если это не связано с полной или частичной потерей трудоспособности;
  • переход футбольного спортивного клуба в низший дивизион;
  • исключение спортивного клуба из состава участников спортивного мероприятия;
  • восстановление любительского статуса спортсмена;
  • прекращение спортивной карьеры в профессиональном спорте.

Хорошо, если такой перечень уважительных причин будет прописан в трудовом договоре.

К сожалению, наличие в законе оговорок о возможных денежных компенсациях со стороны спортсмена в пользу работодателя при увольнении на практике может привести к тому, что работодатель при заключении трудового договора будет устанавливать неоправданно высокие размеры таких денежных выплат. Полагаем, что снизить зависимость спортсмена от подобных «кабальных» условий, порой навязываемых ему работодателем, могут общероссийские спортивные федерации, установив в централизованном порядке максимальные размеры таких выплат.

03.04.2019 – Василий Вихарев

Здравствуйте! Можно ли тренировать спортсменом высшего звена таких как: КМС, МС

03.04.2019 – Светлана Петухова

Добрый день! Я хотела уточнить. Если Университет направляет спортсмена на соревнования. Т.е финансируют только дорогу и проживание?

02.04.2019 – Егор Внук

Я работаю в МБУ СШОР №2. На Первенстве России среди юношей 15-16 лет по боксу мой ученик занял 3-е место и вошёл в юношескую сборную команду России. Должен ли я получить надбавку к заработной плате.

Ответ на вопрос дан по телефону.

28.03.2019 – Алина Лебедева

Здравствуйте. У меня вопрос имеет ли право ставить двойки учитель по физкультуре, если я имею первый юнешеский разряд по боксу?

Ответ на вопрос дан по телефону.

27.03.2019 – Лилия Романова

Тренер на основании письма областной спортивной организации должен выехать на соревнования со спортсменами в том числе и со своими воспитанниками, сохраняется ли ему средняя зарплата на период выезда.

Ответ на вопрос дан по телефону.

23.03.2019 – Виталий Мамошкин

Может ли тренироваться пловец временно отстраненный от сборов и соревнования

Ответ на вопрос дан по телефону.

23.03.2019 – Инна Цветкова

Добрый день. Скажите, что нужно для работы тренером по плаванию в рф гражданину киргизии. Есть высшее спортивное образование полученное в киргизии

22.03.2019 – Андрей Максимец

Добрый вечер. Подскажите, пожалуйста. Мой ребенок занимается в спортивной школе олимпийского резерва.У меня вопрос: если тренер увольняется имеют ли право распустить группу спортсменов? или школа обязана прикрепить спортсменов к другому тренеру?

18.03.2019 – Раиса Антонова

Доброй ночи. Меня зовут Татьяна. Скажите пожалуйста сколькодневная рабочая неделя у тренера? И распространяются ли общероссийские праздники на тренера. (У меня есть расписание и я по нему работаю. Чтобы дети могли тренироваться каждый день я поставила тренировку в свой выходной в субботу. Считается ли это шестидневкой? У меня в субботу одна тренировка.).

16.03.2019 – Валерий Бахилов

Может ли гражданин другой страны работать тренером в спорт школе в России?

Ответ на вопрос дан по телефону.

12.03.2019 – Дмитрий Чертовский

Может ли студент спортивного института преподавать бокс детям

Ответ на вопрос дан по телефону.

07.03.2019 – Александр Авдонин

Здравствуйте можете проконсультировать. У меня сын 1,5 года назад закончил спортивный колледж. Устроился на работу тренером 1 категории &quot

Ответ на вопрос дан по телефону.

25.02.2019 – Кристина Борисова

Здравствуйте. У меня ребенок занимается вреспублмканской спортивной школе по хоккею с мячом и так же в городской школе по хоккею с мячом. Имеет ли он права одновременно заниматься в 2 школах?

Ответ на вопрос дан по телефону.

22.02.2019 – Григорий Недосказов

Если я занимаюсь спортом и официально работаю но умения соревнования имеет ли право работодатель меня не отпускать

Ответ на вопрос дан по телефону.

21.02.2019 – Анатолий Ривинсон

Здравствуйте. Я с 1996 года работаю в сфере физической культуры. В основном работал тренером, либо инструктором-методистом. С этого года в нашей организации ввели новую систему оплаты труда. Основная должность у меня – инструктор по спорту, а так же как совместитель – тренер. Как у тренера у меня максимальный коэффициент стажа, а как инструктора нулевой. Могу ли я оспаривать такой подход к начислению з/п? Ввели коэффициент интенсивности и им только добивают до МРОТ. В результате профильныйпрофильный в организации получает з/п одинаково со сторожем, уборщицей.

Ответ на вопрос дан по телефону.

18.02.2019 – Георгий Мотовкин

может ли гражданин киргизии работать в рф тренером или преподавателем?

17.02.2019 – Марина Веселова

Здравствуйте Андрей Петрович.Я из нижегородской области трудоустроился в фок инструктором по спортуведу три группы детей 18 часов в неделю Администрация заставила дорабатывать уще 22 часа до ставки хотя совместители с той же нагрузкой в 18 часов получают такую же зарплату как я за 40.Работа в фоке не является дополнительным образованием.

Ответ на вопрос дан по телефону.

13.02.2019 – Георгий Наслузов

Здравствуйте работаю тренером хокеейным на ставку, могу ли я поучаствовать в тренировочном процессе еще на 0 ,75 ставки

Ответ на вопрос дан по телефону.

13.02.2019 – Дмитрий Пальчиков

Какую максимальную тренировочную нагрузку (в часах) может иметь директор спортвной школы, реализующей федеральные стандарты спортивной подготовки? Поясните, в астрономических или академических часах учитывать тренировки спортсменов в спортивной школе?

12.02.2019 – Павел Климычев

Может ли спортсмен-инструктор числится у тренера в группе

Ответ на вопрос дан по телефону.

12.02.2019 – Евдокия Никифорова

Может ли спортсмен-инструктор числится в группе у тренера

Ответ на вопрос дан по телефону.

07.02.2019 – Алена Иванова

Здравствуйте! может ли тренер устроиться в спортивную школу без оформления в штат, по срочному договору,например,оказания услуг

30.01.2019 – Зоя Новикова

30.01.2019 – Зоя Новикова

Работаю в муниципальном учреждении ФОК тренером- преподавателем 10 лет, недавно узнала что стаж педагогический у нас не идет. Куда обращаться и как быть?

29. 01.2019 – Максим Вятчинин

Может ли спортсмен получать услугу по спортивной подготовке (числиться в группе) и получать з/п по трудовому договору, как спортсмен-инструктор?

Ответ на вопрос дан по телефону.

15.11.2018 – Яков Васюточкин

Добрый день! Имеет ли право гражданин устраиваться тренеров в спортивную школу, если он является студентом заочной формы по специальности &quot

Ответ на вопрос дан по телефону.

14.11.2018 – Анатолий Микитин

Добрый день. Имеет ли право тренер отказать ребёнку 10лет(хоккей) в участии в соревнованиях, по причине отказа родителей поехать на соревнования на автобусе с командой(автобус родители оплачивают сами).

10.11.2018 – Вероника Молчанова

День добрый. Может ли штатный тренер- преподаватель спортшколы работать с нагрузкой меньше ставки или его могут обязать перевестись в совместители?

07.11.2018 – Людмила Егорова

Дает ли права лицензия В (профессиональная по футболу) работать тренером в спортивной школе

Ответ на вопрос дан по телефону.

03.11.2018 – Лариса Никитина

Здравствуйте. Отец работает спортивным тренером у детей. Раньше норма часов в неделю была – 18. Теперь установили 24. Законно ли это?

Ответ на вопрос дан по телефону.

30.10.2018 – Николай Надежкин

Здравствуйте! У меня ребёнок занимается в двух спортивных школах по фигурному катанию. На соревнования ездит то от одной школы, то от другой. Результаты соревнований должны обе школы вносить в одну зачётную книжку спортсмена или у моего ребёнка должны быть две зачётные книжки для каждой из школ? Спасибо!

29.10.2018 – Евгений Тыщук

Здравствуйте, скажите пожалуйста если учесть, что ставка тренера в СШОР составляет 24 часа, я работаю с группой тренировочного этапа 25 человек 12 часов в неделю, из этого следует что у меня 0,5 ставки и как это правильно оформить?

Ответ на вопрос дан по телефону.

19.10.2018 – Дмитрий Бессержнов

Здравствуйте, если дети попали в больницу с отравлением в другом городе, действия тренера имеет ли он права уехать и оставить детей одних в больнице?

Ответ на вопрос дан по телефону.

19.10.2018 – Даниил Хохолешников

Директор школы отстранил меня от соревнований по баскетболу из за того что я не пошёл на последние бва урока,имеет ли она права на это?

Ответ на вопрос дан по телефону.

09.10.2018 – Евгения Баранова

какая ставка часов тренера инструктора тренажерного зала в фоке в неделю

Ответ на вопрос дан по телефону.

06.10.2018 – Петр Протов

Ответ на вопрос дан по телефону.

06.10.2018 – Владимир Ярошевич

Добрый! Я тренер по совместительству с почасовой оплатой труда, скажите может ли СШОР в которой я работаю командировать меня на учебно-тренировочное мероприятие и как тогда будет оплачиваться моя работа?!?

03.10.2018 – Лариса Попова

Здравствуйте.Я тренер.В свой выходной планирую давать индивидуальные занятия.Если я буду брать плату за занятия это законно? обязательно оформлять ИП?

01.10.2018 – Алексей Таничев

Скажите могут ли меня снять с зарплаты если я не поеду на соревнования по причине болезни и оформлю больничный

Ответ на вопрос дан по телефону.

01.10.2018 – Марина Герасимова

Могут ли два тренера получать зарплату за одного спортсмена, находясь в разных регионах при параллельном зачёте у спортсмена??

Ответ на вопрос дан по телефону.

27.09.2018 – Вячеслав Цепакин

Работаю инструктором в бассейне. Сколько часов нам положено работать? И со скольки начинается ночное время?

Ответ на вопрос дан по телефону.

25.09.2018 – Артур Хохлачев

Каким документом регламентирована тренерская нагрузка (24 часа в неделю) тренера спортивной школы, реализующей программы спортивной подготовки. Учреждение перешло полностью в учреждение спортивной подготовки, без образовательной лицензии.

Ответ на вопрос дан по телефону.

24.09.2018 – Оксана Новикова

здравствуйте,я работаю тренером в спортивной школе по совместительству.,должен ли я писать программу учебно-тренировочных занятий,или ДЮСШ должна мне её предоставить

22.09.2018 – Алексей Белянин

Перевелся с внешнего совместительства на основное место работы тренером по спорту в сшорна ставку, приказ о переводе подписал прежний директор, сейчас началась тарификация, новый директор не желает зачислять вновь прибывших детей, таким образом я не буду вырабатывать свою основную нагрузку 24 часа в неделю, мотивируя это тем, что нет ставок, и что он не может забрать ставки у совместителей. Но дети набраны в группы, прошли отбор и мед.комиссию. Правомерно ли это и куда обращаться? Спасибо!

18.09.2018 – Юрий Горбачев

Директор спорт школы совмещает с должностью тренера нагрузка как у тренера 8 часов в неделю. Но администрация не пропускает такую нагрузку. Законно ли это?

Ответ на вопрос дан по телефону.

12.09.2018 – Ярослав Полетавкин

Может ли работодатель отказать при вызове в сборную России, спортсмен не числится в сшор

04.09.2018 – Егор Смарагдов

Добрый день! Подскажите пожалуйста сохраняется ли ставка спортсмена-инструктора с переходом в Минспорт?

Ответ на вопрос дан по телефону.

31.08.2018 – Оксана Антонова

Директор не создает благоприятных условий для работы, не довольны 75% тренеров, что делать

Ответ на вопрос дан по телефону.

28.08.2018 – Алла Захарова

возможно ли инструктору физической культуры методические часы

27.08.2018 – Петр Парфененков

Я работаю в школе учителем физической культуры у меня там там 24 часа, так же есть часы в спортшколе можно ли там взять 18 часов?

Ответ на вопрос дан по телефону.

27.08.2018 – Полина Соболева

Я работаю учителем физической культуры в школе у меня там 24 часа,так же имею часы в спортшколе могу ли я взять там 18 часов?

Ответ на вопрос дан по телефону.

22.08.2018 – Алена Антонова

Здравствуйте, подскажите пожалуйста. Спортсмен-инструктор работает по трудовому договору в нашей организации, может ли он быть в списках групп у нашего тренера-преподавателя?

20.08.2018 – Геннадий Полянский

Здравствуйте. Скажите пожалуйста с какого возраста можно тренировать детей в школе(Волейбол) по трудовому кодексу? Спасибо

Ответ на вопрос дан по телефону.

14.08.2018 – Кристина Богданова

Являюсь сотрудником сдюсшор.у меня 60 спортсменов,должна ли спорт школа оплачивать моим детям арендную плату,тем самым предоставляя мне рабочее место?

14.08.2018 – Елизавета Андреева

Здравствуйте!я работаю в детско-юношеской школе олимпийского резерва в составе бригады из нескольких тренеров. мы тренируемся в спортивном комплексе,должна ли спорт.школа оплачивать нашим детям арендную плату?

08.08.2018 – Константин Авсюков

может ли одновременно тренер получать заработную плату в оздоровительном лагере по срочному договору и по основной работе

Ответ на вопрос дан по телефону.

17.07.2018 – Валерий Панибудьласка

При нагрузке тренера-преподавателя 35 часов в неделю в дюсш, сколько часов еще вправе вести платную деятельность в этом же учреждении?

05.07.2018 – Зоя Антонова

Может ли тренер получать за спортсменв деньги? Если он у него в журнале? Он одновременно еще в школе числиться спортсмен инструктор!

Ответ на вопрос дан по телефону.

03.07.2018 – Петр Фандиков

добрый день,работаю в пожарной охране по друдовому договору,не мчс,отправляют на соревнования,законно или нет?

Ответ на вопрос дан по телефону.

22.06.2018 – Алексей Проничкин

Ответ на вопрос дан по телефону.

20. 06.2018 – Станислав Мастерков

Может ли спортсмен получать услугу по спортивной подготовке и получать з/п по трудовому договору, как спортсмен-инструктор

Ответ на вопрос дан по телефону.

14.06.2018 – Максим Кошкарев

Здравствуйте, может ли тренер-преподаватель (квалификация “Тренер-преподаватель”) работать тренером в ДЮСШ после переподготовки по теме Теория и методика тренировочного процесса в образовательных организациях? Другого образования в области ФК и С нет.

02.06.2018 – Иван Роднин

Тема моего вопроса: Гражданское право (Жалобы, претензии, споры, иск, договора) прямо сейчас.

Ответ на вопрос дан по телефону.

02.06.2018 – Александра Филиппова

имеет ли право гражданин работать тренером по фигурному катанию в детской юнош спорт школе госуд учреждения не имеющий спец образования?

Ответ на вопрос дан по телефону.

21.05.2018 – Виктор Синайский

Здравствуйте! Я работаю инструктором по спорту в бюджетном учереждение с детьми с ограниченными возможностями(дцп,аутисты,синдром дауна). Нам говорят о 40 часов в неделю. Я хотел бы знать сколько часов должно быть методической и сколько практической? С такими детьми тяжело 40 часов.

21.05.2018 – Карина Беляева

Образовательная организация переходит со 2 июля на спортивную подготовку, а в ежегодный оплачиваемый отпуск с 1 июля мы должны идти как тренеры-преподаватели или уже как тренер, соответственно 42 или 28 дней?

Ответ на вопрос дан по телефону.

28.04.2018 – Лариса Кузнецова

Тема моего вопроса: Консультация с юристом прямо сейчас.

06.03.2018 – Любовь Смирнова

Здравствуйте, мне 16 лет учусь в 10 классе. Очень хочу работать инструктором в тренажерном зале. Директор клуба- мой тренер и он согласен меня устроить если я пройду обучение. Но мы сомневаемся возможно ли это сделать при моем несовершенннолетии.

06.03.2018 – Станислав Гаджибеков

добрый день. если у спортсмена есть судимость имеет ли он право принимать участие в соревнованиях

22.02.2018 – Максим Умнов

Каким документом регламентирована тренерская нагрузка (24 часа в неделю) тренера (НЕ тренера- преподавателя) спортивной школы, реализующей программы спортивной подготовки. Учреждение перешло полностью в учреждение спортивной подготовки, без образовательной лицензии.

Ответ на вопрос дан по телефону.

18.02.2018 – Петр Фортов

Спорт. школа для детей переименована и тренер – педагог стал у детей просто тренер. Ухудшились условия труда и отдыха. Правомерно ли работая с детьми переименование школы и условий труда?

Ответ на вопрос дан по телефону.

18.02.2018 – Наталья Осипова

Спорт. школа переименована и тренер -преподаватель стал тренером. ухудшились условия труда и отдыха. Правомерно ли это?

Ответ на вопрос дан по телефону.

14.02.2018 – Станислав Мельшин

МОЖНО ЛИ ПОСТАВИТЬ НА СТАВКУ “СПОРТСМЕН” ИЛИ “СПОРТСМЕН-ИНСТРУКТОР” РЕБЕНКА 13 ЛЕТ. КМС по плаванию, с высоким рейтингом

Ответ на вопрос дан по телефону.

15.01.2018 – Богдан Полькин

Работаю тренером в спортивном комплексе, каким документом регламентируется нагрузка на ставку? Если 40 часов, то скажите где именно написано сколько групп я должен набрать? И обозначает ли это что все 40 часов я должен непрерывно находиться на территории комплекса?

Ответ на вопрос дан по телефону.

27.12.2017 – Артур Бабанов

Добрый вечер. Как должен оплачиваться труд инструктора на ледовой арене

27.12.2017 – Федор Шарашов

В штате школы введена должность “спортсмен”.Как осуществляется оплата труда тренеру спортивной школы, работающему с этим контингентом”

Ответ на вопрос дан по телефону.

16.12.2017 – Алла Фомина

Здравствуйте! Сколько тренер имеет права часов держать ребенка в спортзале??

13.12.2017 – Юлия Дорофеева

я уже писала вам,но Вы мне не ответили.

12.12.2017 – Алла Дмитриева

здравствуете. скажите пожалуйста одного обучающегося несколько тренеров пишут у себя это правильно.

Ответ на вопрос дан по телефону.

11.12.2017 – Валерий Кудрявцев

Здравствуйте! Я принята на работу в должности тренера в Автономное учреждение физической культуры и спорта Вологодской области “Центр развития физической культуры и спорта ” Витязь “. В трудовом договоре прописан основной оплачиваемый отпуск 28 дней. Ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск -4 дня. Дополнительный неоплачиваемый отпуск -14 календарных дней.На сколько мне известно,отпуск тренера не может быть меньше 42 дней,согласно ТК РФ и отраслевому соглашению от 13 марта 2015г.

Ответ на вопрос дан по телефону.

30.11.2017 – Ольга Андреева

Здравствуйте! Каким документом узаконена ставка часов в неделю для тренера сборной команды центра олимпийской подготовки

18.11.2017 – Владислав Бездудный

Шарабаева. Здравствуйте, можно ли распустить всю тренировочную группу, если тренер уехал на соревнования с одним спортсменом?

Ответ на вопрос дан по телефону.

17.11.2017 – Юлия Анисимова

Какой документ регламентирует норму часов (часов) тренеров преподавателей ДЮСШ

Ответ на вопрос дан по телефону.

13.11.2017 – Любовь Фомина

добрый день, может ли спортсмен старше 15 лет учась в колледже очно работать спортсменом инструктором в Спортшколе

13.11.2017 – Владислав Марынчук

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, обязательная ли стипендия или какая либо оплата спортсменам не достигшим 18 лет?

Ответ на вопрос дан по телефону.

08.11.2017 – Мария Федотова

я работаю инструктором по физкультуре в детском саду сколько групп идёт на ставку?

Ответ на вопрос дан по телефону.

10.10.2017 – Сергей Удобин

Здравствуйте, может ли бюджетная организация (ДЮСШ) вызвать своего бывшего воспитанника для участия в соревнованиях за район в краевых соревнованиях,оплатить ему проезд, суточные без оформления какого-либо договора? : 21:00 – 23:00

Ответ на вопрос дан по телефону.

10.10.2017 – Роман Гребенюк

Здравствуйте! Каким документом узаконена ставка 24 часа в неделю для тренера по спорту?

Ответ на вопрос дан по телефону.

09.10.2017 – Алексей Макейкин

чем регламентирована оплата труда 2 тренера (т.е 50% от основного)?

07.10.2017 – Елена Комарова

За сколько дней до соревнований работник должен предоставить вызов работодателю?

06.10.2017 – Вячеслав Флегонтов

мальчик борец 17 лет, он спортсмен уровня сборной России, в спортивной школе его отказываются ставить на полную ставку, ссылаясь что ему нет 18 лет, насколько это правельно?

05. 10.2017 – Виктория Петухова

Здравствуйте! Может ли спортсмен-инструктор числиться в группе у тренера?

03.10.2017 – Наталия Ильина

Здравствуйте! Моя дочь 8 лет занимается Черлидингом. У неё была личная книжка спортсмена. Сейчас она ушла из команды. Имеет ли право тренер не отдавать нам спортивные книжки, где прописаны все соревнования и проставлен должен быть 1 взрослый разряд? .

Ответ на вопрос дан по телефону.

10.09.2017 – Даниил Полудесятников

Я работаю сдюсшор-1московского района СПб тренером в штате спортшколы. При распределении залов,лучший зал (большой) отдали совместителям, а штатным работникам оставили маленькие залы.законно ли это? И как можно изменить ситуацию? Может ли работать тренером человек который учиться в техникуме?

31.08.2017 – Алексей Козляткин

доброе время. вопрос: работаю тренером по спортивному туризму. вместе с детьми выезжаю насоревнования или хожу в походы. нахожусь с детьми сутками, но оплачивают только 8 часов. Хотя за жизнь и безопасность несу полную ответственность все 24 часа. каким образом должна производиться оплата во время спортивных мероприятий и особенно оплата ночных часов, ведь мы находимся в лесу?

Ответ на вопрос дан по телефону.

14.08.2017 – Елизавета Матвеева

имеет ли право на отгулы тренер-преподаватель после тренировочных сборов(цикл 18 дн.перерыв 5 дн)

Ответ на вопрос дан по телефону.

09.08.2017 – Инна Козлова

Добрый день! Воспитанник ДЮСШ. 16 полных лет. Ученик общеобразовательной школы. После просмотра его в в зарубежном клубе, организованном спортивным агенством, и с согласия родителей, его приглашают на учебу в спортивную академию за границей. с последующим правом выступления за клуб при академии. Вопрос: Какие права на него имеет ДЮСШ. Какую компенсацию может получить ДЮСШ. Имеет ли ДЮСШ какие либо права на него после его совершеннолетия.

Ответ на вопрос дан по телефону.

07.08.2017 – Эдуард Палашин

В спортивной школе с группами спортивного совершенствования работают два тренера (основной и второй), у второго тренера з/п 50% от основного. Основной тренер уходит в отпуск. Может ли второй тренер работать с группами по утвержденному расписанию без доплаты (т.е. в пределах своей тарификации) или же необходимо изменять расписание занятий?

Ответ на вопрос дан по телефону.

07.08.2017 – Алла Королева

Обращение по нарушению ТК РФ коллективное(4 чел).Везде в полученных документах и документах расследования значится только одна фамилия. Гражданин на кого написана жалоба, хочет привлечь,по его мнению, за клевету только одного человека.Насколько это законно? Какие должны быть действия?

Ответ на вопрос дан по телефону.

07.08.2017 – Мария Фомина

Человек работает в системе образования. Очень часто уезжает на судейство соревнований Россиийского ранга. Администрация производит оплату в полном объеме как за основную должность, так и по совмещению.Уезжает без всякой командировки только. За судейство он прилично оплачивается. Насколько законны действия?

06.08.2017 – Сергей Деменчук

Здравствуйте! Я тренер – преподаватель по боксу. Я двух своих воспитанников устроил на учебу в другую область, соответственно они будут и тренироваться в другом городе. Вопрос, могу ли я в течении какого времени держать их у себя в группе и получать за них заработную плату за их показанные ранее результаты?

Ответ на вопрос дан по телефону.

02.08.2017 – Алла Попова

Каким документом узаконена ставка 24 часа в неделю для тренера по спорту?

22.06.2017 – Станислав Ряжских

здраствуйте у моего мужа 2 группа инвалидности он хочет устроиться тренером но боится что он на группе как быть отказаться от нее нужна ваша консультация: 19:00 – 21:00

Ответ на вопрос дан по телефону.

08.06.2017 – Анатолий Семидоцкий

Добрый день, подскажите пожалуйста. Сколько часов в неделю должен работать штатный тренер?

30.05.2017 – Надежда Голубева

Добрый день! подскажите пожалуйста статью ТК РФ, в которой указано, что с 2017г фитнес-инструкторы и тренеры спортивных залов проходят повышение квалификации 1 раз в 3 года

Ответ на вопрос дан по телефону.

16.05.2017 – Егор Слепко

Здравствуйте! Скажите пожалуйста сколько дней отпуск у тренера спортивной школы. И на какой документ нужно опираться, чтобы к основному отпуску нужно было прибавить дополнительный 14дней от профсоюзной организации.

Ответ на вопрос дан по телефону.

12.05.2017 – Юлия Ефимова

12.05.2017 – Надежда Анисимова

Добрый день! не могу найти информацию для руководителя, почему необходимо оборудовать отдельное помещение для тренера в спортивном зале. Ребенок переодевается вместе со взрослым мужчиной!!

Ответ на вопрос дан по телефону.

08.05.2017 – Ирина Громова

сколько часов в неделю должен работать тренер по самбо? : 9:00 – 11:00

Ответ на вопрос дан по телефону.

04.05.2017 – Валерий Лобынцев

Здравствуйте, спортсмен-инструктор уходит в спортроту, должны ли мы его увольнять?

Ответ на вопрос дан по телефону.

04.05.2017 – Карина Рябова

здравствуйте, как написать согласие родителей, что они разрешают ребенку поехать на соревнования на его личном автотранспорте?

Ответ на вопрос дан по телефону.

02.05.2017 – Жанна Морозова

здравствуйте,я работаю фитнес тренером,сколько часов в день я должна работать ум?Так как я работаю физически,вместе с занимающимися.Помогите пожалуйста)

Ответ на вопрос дан по телефону.

26.04.2017 – Алина Лебедева

может ли одновременно тренер получать заработную плату в оздоровительном лагере и по основной работе

Ответ на вопрос дан по телефону.

22.04.2017 – Петр Флегонтьев

Здравствуйте. Имеет ли право тренер отказать родителям ехать на соревнования со своими несовершеннолетними детьми? Т.е.тренр хочер везти команду детей 8и лет без родителей. Родителям запрещает их сопровождать

Ответ на вопрос дан по телефону.

21.03.2017 – Богдан Крушельницкий

подскажите у нас частный спорт зал и нас педагогов(тренеров)заставляют переодеваться в одной раздевалке с детьми,хотя есть тренерская. есть ли какой то документ,что дети и тренер не должны переодеваться вместе по этическим соображениям переодеваться

21. 03.2017 – Светлана Шестакова

какая продолжительность отпуска у тренера.(он не является преподавателем)

17.03.2017 – Артем Черемшанский

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста. Я работаю в организации и в тот же момент тренируюсь и числюсь в ГБУ спортивной школе олимпийского резерва, если спорт школа даст письмо, что они меня вызывают на спортивные сборы к подготовке на соревнования, обязан ли меня отпустить работодатель в отпуск, если да, то он будет оплачиваемый или за свой счет?

Ответ на вопрос дан по телефону.

06.03.2017 – Андрей Марясин

я спортсмен и во время отпуска попала в больницу на неделю. положены ли мне компенсации?

Ответ на вопрос дан по телефону.

02.03.2017 – Алена Рябова

Режим рабочего времени инструктора по спорту (сколько часов должен работать)

22.02.2017 – Алла Молчанова

Добрый день, как оплачивается зп тренеру преподавателю во время выездов на соревнования, когда он находится в командировке?

Ответ на вопрос дан по телефону.

05.02.2017 – Валентина Козлова

недельная нагрузка по часам инсруктора-спортсмена

30.01.2017 – Елена Михайлова

является ли спортсмен-инструктор лицом, осуществляющим преподавательскую деятельность

Ответ на вопрос дан по телефону.

25.01.2017 – Николай Павлович

какая продолжительность отпуска у тренера. не у тренера-преподавателя.

Ответ на вопрос дан по телефону.

За восемь лет существования КХЛ «Авангард» стал абсолютным рекордсменом по количеству тренерских отставок.

В Омске как будто задались целью испробовать все возможные способы расставания с тренерами. Их головы летали и в самом начале регулярки (первая отставка в первом сезоне КХЛ – омская, чья же еще), и по его ходу, и прямо перед стартом плей-офф, и даже за день до седьмого кубкового матча. О тривиальных случаях вроде избавления от тренера, ставившего скучную игру или не решившего задачу на сезон, и упоминать не стоит.

Этим летом «Авангард» еще раз доказал, что в искусстве отставок соперников у него нет. «Ястребам» покорилась новая вершина – Евгения Корноухова выгнали прямо по ходу предсезонки, за 9 дней до старта чемпионата.

И все же, несмотря на столь обширную увольнительную практику, омский клуб еще не исчерпал все возможные ситуации, когда можно и нужно увольнять тренеров. Успокаиваться явно преждевременно, случиться может еще многое.

Отставка в октябре

Кейс: уволить тренера тогда же, когда и все. И вовремя.

По статистике, самым «урожайным» на отставки месяцем в КХЛ является октябрь – на его долю приходится около половины от общего числа увольнений.

Но вот в новейшей истории «Авангарда» подобного еще не происходило. Тренеров в Омске предпочитают выгонять раньше месяца Х (теперь вот и вовсе в августе) или позже (особенно часто – в марте). И зря. Ведь единственный в истории клуба чемпионский сезон в суперлиге сопровождался заменой Сергея Герсонского на Валерия Белоусова, которая произошла в октябре 2003 года.

Шанс правильно повторить победный ритуал есть уже в наступающем сезоне.

Отставка с быстрым возвратом

Кейс: уволить тренера, а затем вернуть его назад по ходу того же сезона.

В Омске случалась двойная рокировка с участием Раймо Сумманена и Ростислава Чады, но это все-таки были разные сезоны.

Самое главное в таких ситуациях – чтобы уволенный тренер быстро не нашел новую работу. Поэтому «Авангарду» стоит творчески переосмыслить опыт «Автомобилиста», который в прошлом сезоне предпочел увольнению Андрея Разина его временное отстранение.

Учитывая, что Федор Канарейкин выиграл свое единственное чемпионство, возглавив «Магнитку» по ходу чемпионата, о сценарии его замены на него же определенно надо задуматься.

Отставка после испытательного срока

Кейс: уволить тренера через две недели после назначения.

На самом деле, испытательный срок – это очень полезная практика. Нельзя ведь заранее предугадать, как себя поведет новый тренер, как его примут игроки и болельщики.

А вдруг почти сразу станет очевидно, что это совершенно неподходящая фигура? В Омске такие случаи уже бывали, но исправление кадровых ошибок непростительно затягивалось.

Отставка по ходу матча

Кейс: уволить тренера прямо по ходу матча (предматчевая раскатка тоже сойдет).

Кое-какой подобный опыт в Омске уже накоплен – в 2009 году там снимали Уэйна Флеминга с третьего периода одной из игр регулярки. Но то не было увольнением, он тогда сумел продержаться в должности еще целых три недели.

Радикальным новшеством было бы увольнение всего тренерского штаба разом. Тогда задача усложняется – нужно срочно искать ответ на вопрос, кому руководить командой в продолжающемся матче.

Придется бросать на амбразуру, например, генменеджера, клубного врача, переводчика или пресс-атташе. Так что «Авангарду» крайне желательно держать на этих должностях людей хоть с каким-то тренерским опытом. А вдруг у кого-то в самый нужный момент откроется второе дыхание?

Отставка после длинной серии побед

Кейс: уволить тренера, который слишком много побеждает.

Руководство «Авангарда» традиционно нервно относится к промежуточным результатам. Поражения всегда неприятны, и если их становится много, тренер обречен.

А как быть в обратной ситуации, если команда постоянно побеждает и начинает терять мотивацию? Если в раздевалке царят благодушие и самоуспокоенность перед решающими матчами? В таком случае конфликт нужно создавать искусственно. Рецепт простой – отставка тренера.

Отставка на послематчевой пресс-конференции

Кейс: торжественно уволить тренера прямо по ходу его общения с журналистами после матча.

Пожалуй, именно так, в режиме прямой трансляции, стоило бы расстаться с Корноуховым. Это могло придать вечно недостающего драйва хотя бы последней его пресс-конференции.

Возможно, за этим – прямо по ходу пьесы – могли бы последовать даже какие-нибудь красноречивые откровения об имеющихся беспорядках в клубных делах. А то и вовсе персональные разоблачения.

Отставка по указанию гороскопа

Кейс: уволить тренера, потому что так велят звезды.

Давно пора внедрять в управление клубами строгий научный подход. В каждой команде стоит ввести должность штатного астролога, который будет составлять продвинутые гороскопы и делать на их основе персональные рекомендации.

У «Авангарда» есть уникальная возможность стать новатором и применить этот метод одним из первых.

Отставка по требованию игроков

Кейс: уволить тренера, который не сработался с игроками настолько, что они затеяли против него путч.

Говорят, что на самом деле в Омске такое уже было – когда в 2011 году пути команды и Раймо Сумманена резко разошлись перед седьмым матчем серии с «Магниткой».

Но таким историям для большей убедительности не хватает открытости, причем совсем необязательно сводящейся к «выносу сора из избы». Можно все регламентировать и сделать вполне будничным явлением. «Игроки клуба «А.» прислали черную метку тренеру К.» – «Тренер К. подал в отставку». Все довольны и никакого скандала.

Отставка по результатам референдума среди болельщиков

Кейс: уволить тренера, которому вынесен вотум недоверия болельщиками.

Почему, собственно, вопрос о тренере должен решаться только начальством или игроками? «Авангард», как и другие клубы КХЛ, играет для болельщиков (даже если не подозревает об этом). Пора доверить им нечто большее, чем выборы вариантов игровой формы и кастинг девушек в группу поддержки.

Тем более, омские любители хоккея – одни из самых активных в стране, никаких сомнений в легитимности подобной процедуры не возникнет.

Отставка после победы в Кубке Гагарина

Кейс: уволить тренера в чемпионской раздевалке.

Возможно, такую отставку болельщики «Авангарда» примут единодушно. Долгожданное победное безумие все спишет.

На самом деле, тренеру-триумфатору такая «внезапная смерть» тоже придется по душе. Можно будет со спокойной душой праздновать чемпионство и не гадать, в какой же именно момент следующего сезона коварное руководство омского клуба задумает его уволить.

Фото: РИА Новости /Владимир Федоренко, Алексей Мальгавко, Антон Денисов, Алексей Куденко, Максим Богодвид, Владимир Песня

С момента своего возникновения и примерно до середины XIX века, спорт представлял собой некий прикладной институт, регулировать который на государственном уровне не было необходимости. После Второй мировой войны спорт приобретает новое значение для государства, он становится средством демонстрации престижа государства, с этого момента спорт выходит на международный уровень. Соответственно возникает объективная необходимость в упорядочении отношений, возникающих в сфере профессионального спорта.

В связи с введением новой главы 54.1, посвященной особенностям регулирования труда спортсменов и тренеров в Трудовой Кодекс РФ, регулирование труда тренеров стало более детальным. Вместе с тем остаются определенные вопросы, связанные с регулированием отношений, возникающих между тренером и работодателем.

Одним из таких является вопрос о правовом статусе тренера как педагогического работника и является ли вообще тренер педагогическим работником? Данный вопрос имеет значение не только для теории, но и для практики, поскольку в случае положительного ответа на поставленный вопрос, на тренера будут распространяться нормы связанные с дополнительными гарантиями и компенсациями с одной стороны и определенными ограничениями с другой.

Определение понятия тренер содержится в ст. 2 Федерального Закона от 04.12.2007 №329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Согласно, этой статье, тренер – физическое лицо, имеющее соответствующее среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование и осуществляющее проведение со спортсменами учебно-тренировочных мероприятий, а также осуществляющее руководство их состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов.

Кроме того, определение понятия тренера, как работника, содержится в ст. 348.1 ТК РФ, которая определяет тренеров как работников, чья трудовая функция состоит в проведении со спортсменами учебно-тренировочных мероприятий и осуществлении руководства состязательной деятельностью спортсменов для достижения спортивных результатов.

Как мы видим, Трудовой Кодекс не содержит такого важного признака тренера, как наличие специального образования.

Вопрос об образовании тренера не разрешен на законодательном уровне. Не совсем понятно, каким оно должно быть? Понятно, что тренер, должен разбираться в приемах подготовки спортсменов к соревнованиям в том или ином виде спорта, его правилах, запрещенных к использованию методик подготовки (в частности запрещенных к употреблению спортсменами препаратов) и т.д. Но должен ли он обладать педагогическими навыками? Ведь спортсмен, достигая определенного возраста может сам становиться тренером, должен ли он в таком случае получить дополнительное образование? Или достаточно разбираться только в избранном им виде спорта? Чтобы ответить на эти вопросы рассмотрим особенности трудовой деятельности тренеров.

Тренер, в процессе своей деятельности воздействует на личность спортсмена, он должен вызывать доверие у спортсмена, чтобы у последнего не возникало желание искать другого наставника, а уж тем более прекращать свои спортивные тренировки (все это может привести к ухудшению спортивных результатов спортсмена). Причем на то, что деятельность тренера носит педагогический характер не должен влиять факт узкой направленности деятельности тренера, поскольку тренер руководит только спортивными тренировками спортсмена, поскольку нет педагога, который влияет на всю личность в целом, − все педагоги ограничены той либо иной сферой влияния на человека.

Тренер должен сформировать личность своего подопечного, в процессе осуществления своей деятельности, не выходя при этом за рамки моральных и этических норм. Результаты деятельности тренера должны соответствовать образовательным стандартам, эти результаты можно оценить только косвенным путем, − наблюдая за достижениями спортсмена.

Деятельность тренера начинается задолго до осуществления занятий по подготовке спортсмена. Он должен быть способен оценить возможности лица в сфере спорта. Тренер должен уметь набирать учеников (спортсменов). агитировать за занятие тем или иным видом спорта.

Чтобы быть хорошим тренером, надо быть неплохим спортсменом, надо самому поддерживать себя в хорошей форме. Вместе с тем, отличный спортсмен, после ухода из спорта, не всегда может стать отличным тренером. Для этого необходимо обладать рядом черт: владеть определенными знаниями в сфере организации тренировочного процесса, знать физиологию, психологию, основы медицины. Со всем этим спортсмен уже сталкивался, когда сам готовился к соревнованиям, однако он не обладает всем набором необходимых навыков. Ведь все люди, и спортсмены не являются, исключениями являются индивидуальными, а, следовательно, требуют индивидуального подхода, поэтому то, что было хорошо для данного спортсмена, который становится тренером, необязательно будет хорошо для того, кого он взялся тренировать. Именно поэтому законодательство предусматривает требование к специальному образованию тренера. Известная олимпийская чемпионка Ирина Роднина на встрече со слушателями Дипломатической академии МИД России отмечала, как недостаточно в нашей стране хороших, профессиональных тренеров.

К сожалению, действующее законодательство не содержит ни определения «педагогического работника», ни «педагогической деятельности».

В толковом словаре В. Даля содержится определение понятия «педагогика» −наука о воспитании и обучении молодежи, а под педагогом понимается человек, посвятивший себя этому предмету. Т.е. педагог – это человек, который занимается воспитанием и обучением молодежи.

Бриллиантова Н.А. и Архипов В. В. на основе анализа Закона РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 “Об образовании” предлагают следующее определение: «под педагогической деятельностью следует понимать деятельность работников образовательных учреждений, непосредственно связанных с обучением и (или) воспитанием российских граждан и иных лиц» . На наш взгляд, данное определение достаточно точное и емкое для определения педагогической деятельности. На его основе мы можем сформулировать следующее определение педагогического работника: педагогический работник – это лицо, обладающее необходимым образовательным цензом, а также соответствующее иным обязательным требованиям, установленных законодательством РФ, другими нормативными актами, содержащими нормы трудового права, а также нравственным нормам общества, трудовая функция которых состоит в осуществлении образовательного процесса и (или) воспитании российских граждан и иных лиц. Введение такого признака педагогического работника как соответствие нравственным нормам общества, конечно является спорным, поскольку не имеет четкого критерия, но с другой стороны, само законодательство говорит, о том, что лица, которые выполняют воспитательные функции должны соблюдать моральные устои общества.

Впервые только ТК РФ 2001 г. предусмотрел особенности регулирования труда педагогических работников, ранее в КЗоТ 1971 г. было лишь положение о дополнительном основании прекращения трудового договора (п. 3 ст. 254 КЗоТ 1971 г.): совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы.

Факторами дифференциации, по которым тренеры и педагогические работники выделяются в отдельную группу, является специфика труда в двух данных отраслях (сфере спорта и педагогической сфере),− и та, и другая сфера очень важны для нормального функционирования российского общества. Конечно, сфера спорта не носит столь всеобъемлющего значения для населения как сфере образования, поскольку, к сожалению, не всем спорт интересен и не все считают его необходимым элементом нормального функционирования общества, в отличие от образования. Вместе с тем, именно достижения спортсменов в какой-то степени влияют на престиж государства. Очень часто спортивные соревнования приобретают политический характер (для этого можно ознакомиться с историей возрожденных Олимпийских Игр). Кроме профессионального спорта должен быть хорошо развит и любительский спорт. Таким образом, можно сказать, что результат труда педагогических работников – это мозг нашей страны; а результат тренерской работы – это тело страны. Именно поэтому необходимо дифференцировать правовое регулирование труда и тренеров и педагогических работников. Однако проводя такую дифференциацию, на наш взгляд, законодатель не учел всей специфики работы тренера, не относя прямо спортивного тренера к категории педагогического работника, но на подзаконном уровне тренер рассматривается именно как педагогический работник.

Например, в Постановлении Правительства РФ от 03.04.2003 №191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников» упоминаются тренеры-преподаватели образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля, кроме того в отдельную группу педагогических работников выделяются руководители физического воспитания образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования.

Представляется, что законодатель должен разрешить данный вопрос окончательно, не допуская коллизий в правовом регулировании трудовой деятельности тренеров.

В частности, на наш взгляд, существенным является вопрос, может ли в качестве тренера выступать лицо, которое не может допускать к осуществлению педагогической деятельности (напр., если лицо лишено заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; или лицо, имеющее определенное заболевание и т.п.)? Должен ли тренер проходить аттестацию, о которой говориться в ч. 5 ст. 332 ТК РФ?

Законодателю следует выработать четкую классификацию всех тренеров, причем каждой группе такой классификации должны быть присущи определенные особенности с точки зрения правового регулирования. В качестве критериев классификации тренеров можно выделять возрастной критерий спортсменов (тренер, работающий с лицами, не достигшими 18 лет и с совершеннолетними спортсменами), количественный критерий спортсменов (личный или командный тренер), самой программы подготовки (специальные школы со спортивным уклоном, общеобразовательные школы, индивидуальные тренировки и т. д.), есть и другие критерии, например, на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 12.05.2008 г. №225н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников физической культуры и спорта» можно разделить тренеров не только по квалификационным группам, но и выполняемых тренерами функций (например, тренер-врач).

Для всех групп тренеров, которые будут рассматриваться в качестве педагогических работников должны быть установлены дополнительные права, обязанности, гарантии и компенсации:

Тренерам должен предоставляться не только ежегодный дополнительный отпуск, но и ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, по аналогии с педагогическими работниками.

На тренеров следует распространять нормы ст. 336 ТК РФ о дополнительном основании прекращения трудового договора.

Для тренеров должны быть установлены такие же ограничения на занятия педагогической деятельностью, которые предусмотрены для педагогических работников (ст. 331 ТК РФ).

Отметим, что на наш взгляд только одна категория тренеров не может рассматриваться в качестве педагогических работников, а именно тренеров, которые работают с совершеннолетними спортсменами, вне зависимости от того, осуществляются ли индивидуальные или коллективные тренировки. Шевченко О.А. не разделяет подход, согласно которому, следует рассматривать в качестве педагогов только тренеров, которые работают с несовершеннолетними спортсменами, поскольку «признание тренера педагогическим работником не только во многом улучшит положение как спортсменов, так и самих тренеров, предоставит последним дополнительные правовые гарантии, но и наделит их специальной юридической ответственностью» .

Кроме вопроса о распространении на тренеров правовых норм о педагогических работниках, содержащихся в главе 52 ТК РФ, возникает и ряд других вопросов, например, можно ли увольнять тренера по п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ: совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы?

На наш взгляд на практике вопрос будет решаться исходя из разъяснений, содержащихся в Постановлении Пленума Верховного суда РФ от 17 марта 2004 г. №2 (в ред. Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 28.12.2006 №63) «О применении судами Трудового Кодекса Российской Федерации». В п. 46 данного Постановления указано, что при рассмотрении дел о восстановлении на работе лиц, трудовой договор с которыми прекращен в связи с совершением ими аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы (пункт 8 части первой статьи 81 ТК РФ), судам следует исходить из того, что по этому основанию допускается увольнение только тех работников, которые занимаются воспитательной деятельностью, например учителей, преподавателей учебных заведений, мастеров производственного обучения, воспитателей детских учреждений, и независимо от того, где совершен аморальный проступок: по месту работы или в быту.

Таким образом, к определенным категориям тренеров данное положение будет применимо, в случае осуществления им воспитательной функции. Например, в Постановлении Министерства труда РФ от 22.01.1993 г. №8 «О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников физической культуры и спорта Российской Федерации», говорится, что старший тренер-преподаватель по спорту среди прочих функций осуществляет набор в спортивную школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности лиц, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний, ведет с ними учебно-тренировочную и воспитательную работу, проводит отбор и спортивную ориентацию наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования детей и подростков. Подобные обязанности закреплены и для тренера-преподавателя. В ряде случаев нельзя говорить о воспитательной функции тренеров. Например, для тренеров взрослых команд или совершеннолетних спортсменов. Опять же встает вопрос о необходимости дать четкую классификацию тренеров именно с точки зрения их социальной роли.

Без сомнения, тренера нельзя полностью отождествлять с педагогическим работником, у него есть своя специфика деятельности, в данном случае законодателю необходимо лишь заимствовать ряд норм, регулирующих деятельность педагогических работников и распространить их на деятельность тренеров.

Кратко подведем итоги всему вышесказанному:

Трудовая функция ряда тренеров имеет ярко выраженный педагогический характер. Можно даже отметить, что тренер – это, в ряде случаев, частный случай педагогического работника. К сожалению, такой вывод трудно выявить, основываясь только на правовом регулировании. Данный вывод основан как на правовом поле, так и на социальной роли тренера в обществе, на его функциях, которые он выполняет наряду с подготовкой спортсмена к соревнованию. Он формирует личность спортсмена, молодым спортсменам он помогает социализироваться в нашем обществе. Хотя на подзаконном уровне ряд работников-тренеров прямо отнесен к педагогическим работникам;

На законодательном уровне отсутствует четкое разграничение тренеров по группам, что свидетельствует о недостатках дифференцирования правового регулирования в рамках трудового законодательства. В качестве критериев дифференциации тренеров по группам можно избрать возрастной критерий спортсменов, целевой характер подготовки спортсменов (например, для достижения определенных высоких результатов или это любительские занятия спортом), командный или индивидуальный вид спорта и т.п.

Классифицируя тренеров по разрядам необходимо учитывать устоявшееся подзаконное регулирование данного вопроса. Необходимо включать особенности регулирования труда тренеров только в одну главу Трудового Кодекса, с целью избежания возможных коллизий (например, если на ряд категорий тренеров распространить нормы о педагогических работниках, то неизбежно тренеры подпадают под регулирование двух глав сразу (Главы 52 и 54. 1 ТК РФ)). Таким образом на тренеров не следует распространять нормы Главы 52 ТК РФ, нужно только некоторые нормы ее глав распространить на тренеров, чья деятельность носит ярко выраженный педагогический характер.

В данном случае может встать такой вопрос: есть педагогический работник в смысле Главы 52 ТК РФ, есть педагогический работник, являющийся тренером, на которого распространяются нормы Главы 52 ТК РФ и Главы 54.1 ТК РФ. Таким образом, получается различные права, обязанности, гарантии и компенсации для этих двух категорий работников. На самом деле дифференциация существует и в рамках регулирования труда педагогических работников, она складывается и закрепляется на подзаконном уровне (например, разным категориям педагогических работников предоставляются различные ежегодные основные удлиненные оплачиваемые отпуска). Применительно к тренерам подход к дифференцированному регулированию будет решен на законодательном уровне. Это позволит снять те проблемные вопросы, о которых говорилось в настоящей работе.

Александр Базыкин

Аспирант МГЮА

1. Бриллиантова Н.А., Архипов В.В. «Некоторые проблемы регулирования труда педагогических работников»//Законодательство и экономика №3// 2008. Цит. по: СПС «Консультант+».

2. Шевченко О.А. «Проблемы правового регулирования труда спортивных тренеров»//Спорт: экономика, право, управление// 2008, №3. Цит. по: СПС «Консультант+».

Тренер — это лицо, осуществляющее спортивную подготовку в физкультурно-спортивных организациях и центрах. Регулирование трудовой деятельности тренеров установлено гл. 54.1 ТК РФ. Спортивная подготовка в образовательных спортивных учреждениях осуществляется тренером-преподавателем. В отличие от тренера, деятельность тренера-преподавателя относится к педагогической деятельности и регламентируется нормами гл. 52 “Особенности регулирования труда педагогических работников” ТК РФ. В статье рассмотрим особенности рабочего времени и режима работы тренеров-преподавателей.

Тренер-преподаватель осуществляет свою трудовую деятельность в учреждениях образования для детей и юношества. В первую очередь это специализированные учреждения дополнительного образования детей в области физкультуры и спорта (ДЮСШ, СДЮШОР), образовательные учреждения среднего профессионального образования в области физической культуры и спорта (училища олимпийского резерва), детско-юношеские спортивно-адаптивные школы. Поскольку тренеру-преподавателю приходится работать с детьми, его должностные обязанности намного шире, чем у тренера, в основные обязанности которого входят подготовка спортсменов к соревнованиям и руководство их состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов.

Исходя из Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел “Квалификационные характеристики должностей работников образования”), утвержденного Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н, Приказа Минспорта РФ от 24.10.2012 N 325 “О методических рекомендациях по организации спортивной подготовки в Российской Федерации” (далее — Приказ N 325) в должностные обязанности тренера-преподавателя (включая старшего), помимо обязанностей, предусмотренных по должности “тренер”, входит также:

— набор в спортивную школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний;

— отбор наиболее перспективных обучающихся, воспитанников для их дальнейшего спортивного совершенствования;

— проведение тренировочной и воспитательной работы с использованием разнообразных приемов, методов и средств обучения, современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов;

— проведение учебных занятий с опорой на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий, использование наиболее эффективных методов спортивной подготовки обучающихся и их оздоровления;

— осуществление педагогической деятельности во взаимосвязи со спортивной подготовкой; и др.

Как видим, трудовая деятельность тренера-преподавателя помимо спортивной включает в себя много педагогической работы, в связи с чем и согласно Приказу N 325 тренер-преподаватель, старший тренер-преподаватель и инструктор-методист являются педагогическими работниками и на них распространяются нормы гл. 52 ТК РФ, регулирующей особенности труда педагогов. Соответственно нормы и других правовых актов, регламентирующих трудовую деятельность педагогов, распространяют свое действие на тренеров-преподавателей. Это касается и продолжительности рабочего времени, и времени отдыха, и досрочного выхода на пенсию, и т.д. А теперь рассмотрим, какова норма рабочего времени тренера-преподавателя, из каких частей она складывается и как учитывается.

Трудовым кодексом для педагогических работников установлена сокращенная продолжительность рабочего времени — 36 часов в неделю (ст. 333 ТК РФ).

Продолжительность рабочего времени в зависимости от должности и (или) специальности педагогических работников и с учетом особенностей их труда установлена Приказом Минобрнауки РФ от 24. 12.2010 N 2075 (далее — Приказ N 2075). Кроме этого, не утратил силы Приказ Минобрнауки РФ от 27.03.2006 N 69 “Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений” (далее — Приказ N 69).

В соответствии с Приказом N 2075 продолжительность рабочего времени педагогических работников, в том числе тренера-преподавателя, включает в себя время на:

— преподавательскую (учебную) работу;

— воспитательную работу;

— другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками по должностям и особенностями режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденными в установленном порядке.

Норма часов преподавательской работы на ставку заработной платы (нормируемая часть педагогической работы) тренера-преподавателя (старшего тренера-преподавателя) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля составляет 18 астрономических часов и включает в себя проводимые уроки (занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между ними.

Обратите внимание! Если тренер-преподаватель согласен выполнять преподавательскую работу сверх 18 часов установленной нормы, ему должна производиться доплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере (п. 3 приложения к Приказу N 2075).

Что касается другой части педагогической работы тренеров-преподавателей, согласно Приказу N 69 она не конкретизирована по количеству часов, вытекает из должностных обязанностей, а также устава образовательного учреждения, правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, тарифно-квалификационных (квалификационных) характеристик, регулируется графиками и планами работы, в том числе личными планами педагогического работника, и включает в себя:

— участие в работе педагогических, методических советов, проведение родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой;

— организацию и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением;

— непосредственную подготовку к работе по обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий;

— периодические кратковременные дежурства в образовательном учреждении в период образовательного процесса;

— выполнение дополнительно возложенных обязанностей, непосредственно связанных с образовательным процессом, с соответствующей дополнительной оплатой труда (классное руководство, проверка письменных работ, заведование учебными кабинетами и др. ).

Режим рабочего времени тренеров-преподавателей устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка и иными актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями.

При этом выполнение преподавательской работы (нормируемой части) регулируется непосредственно расписанием учебных занятий, а ненормированная часть, не конкретизированная по количеству часов, регулируется графиками и планами работы, в том числе личными планами педагогического работника.

При составлении графиков работы перерывы в рабочем времени, не связанные с отдыхом и приемом работниками пищи, не допускаются, за исключением случаев, предусмотренных Приказом N 69. А при составлении расписания учебных занятий образовательное учреждение обязано исключить нерациональные затраты времени педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, чтобы не нарушалась непрерывная последовательность занятий и не образовывались длительные перерывы (“окна”), которые, в отличие от коротких перерывов (перемен) между каждым учебным занятием, установленных для обучающихся, воспитанников, рабочим временем педагогических работников не являются (п. 3.1, 3.2 Приказа N 69).

В целом режим рабочего времени тренеров-преподавателей и других педагогических работников образовательных учреждений определяется с учетом режима деятельности этих учреждений (круглосуточное пребывание обучающихся, воспитанников, пребывание в течение определенного времени, сезона, сменность учебных занятий и другие особенности) (п. 1.2 Приказа N 69).

Тренерам-преподавателям могут быть установлены такие режимы, как гибкий график, сменная работа, шестидневная или пятидневная рабочая неделя. При любом из режимов рабочего времени для тренера-преподавателя продолжительность рабочего времени за неделю не должна быть более 36 часов, из которых 18 часов будет занимать преподавательская работа. Если соблюдать норму преподавательской работы в течение недели не получается, нужно установить суммированный учет рабочего времени с тем, чтобы норма преподавательской работы соблюдалась за учетный период (месяц, квартал или др.).

Примечание . Если режим работы для данного работника отличается от установленного общими правилами, которые действуют у работодателя, этот режим указывается в трудовом договоре (абз. 6 ч. 2 ст. 57 ТК РФ).

Если же при гарантированной выплате ставки заработной платы в полном размере работодатель не обеспечивает полную учебную нагрузку, тренеру может устанавливаться догрузка до его нормы. Формой догрузки может быть кружковая работа, работа по замене отсутствующих учителей, проведение индивидуальных занятий на дому, внеклассной работы по физическому воспитанию и другой педагогической работы, объем которой регулируется образовательным учреждением (п. 2.5 Приказа N 69).

Дни недели (периоды, в течение которых учреждение осуществляет свою деятельность), свободные от проведения учебных занятий по расписанию, выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами работы, тренер-преподаватель может использовать для повышения квалификации, самообразования, подготовки к занятиям и т.д.

Приказом N 69 также установлены особенности работы во время каникул и во время отмены учебных занятий.

Так, если периоды каникул не совпадают с отпусками работников, то являются для них рабочим временем. В этот период педагогические работники осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией образовательной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени (установленного объема учебной нагрузки (педагогической работы)), определенной им до начала каникул, и времени, необходимого для выполнения другой преподавательской работы. Заработная плата за этот период сохраняется в установленном порядке. Режим рабочего времени всех работников в каникулярный период регулируется локальными актами образовательного учреждения и графиками работ с указанием их характера.

Примечание. Учет рабочего времени тренеров-преподавателей и других педагогических работников государственных и муниципальных учреждений осуществляется с использованием формы 0504421 или Т-13 (Приказ Минфина РФ от 15.12.2010 N 173н).

Периоды отмены учебных занятий для обучающихся, воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям также являются рабочим временем для педагогических работников. В это время они привлекаются к учебно-воспитательной, методической, организационной работе так же, как в каникулярный период.

Согласно ст. 108 ТК РФ в течение рабочего дня (смены) работнику должен быть предоставлен перерыв для отдыха и питания продолжительностью не более двух часов и не менее 30 минут, который в рабочее время не включается. На работах, где по условиям производства (работы) предоставление перерыва для отдыха и питания невозможно, работодатель обязан обеспечить работнику возможность отдыха и приема пищи в рабочее время. Перечень таких работ и места для отдыха и приема пищи устанавливаются правилами внутреннего трудового распорядка. В силу Приказа N 69 для педагогических работников, выполняющих свои обязанности непрерывно в течение рабочего дня, перерыв для приема пищи не устанавливается. Тогда работникам должна быть обеспечена возможность приема пищи одновременно вместе с обучающимися, воспитанниками или отдельно в специально отведенном для этой цели помещении (п. 1.4). А согласно п. 3.1 Приказа N 69 при составлении графиков работы педагогических работников перерывы в рабочем времени, не связанные с отдыхом и приемом пищи, не допускаются. Исключение составляют “окна”, которые могут образовываться между занятиями, перерывы при режиме рабочего дня с разделением его на части, в рабочее время не включаемые.

Время отдыха педагогическим работникам образовательных учреждений физической культуры и спорта предоставляется с учетом режима деятельности учреждения. Выходные дни педагогам устанавливаются правилами внутреннего трудового распорядка учреждения, графиками работы, коллективным договором.

Что касается ежегодного отпуска, тренерам-преподавателям в силу ст. 334 ТК РФ предоставляется удлиненный оплачиваемый отпуск. Его продолжительность в зависимости от вида образовательного учреждения и должности, занимаемой педагогическим работником, определена Постановлением Правительства РФ от 01.10.2002 N 724 “О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам”. Для тренеров-преподавателей он составляет 42 календарных дня. По общему правилу право на использование этого отпуска тренеры-преподаватели приобретают по истечении шести месяцев непрерывной работы в одной организации (ст. 122 ТК РФ). Для отдельных категорий работников, перечисленных в ч. 3 ст. 122 ТК РФ, отпуск по их заявлению предоставляется и до истечения шести месяцев непрерывной работы.

Особенностью предоставления педагогическим работникам отпусков является предоставление их преимущественно в период летних каникул. Однако к тренерам-преподавателям это правило не относится, поскольку часто при спортивных школах они осуществляют летнюю оздоровительную работу с детьми. Педагогические работники, имеющие право на предоставление им ежегодного основного удлиненного отпуска, могут по соглашению с работодателем получить денежную компенсацию за часть отпуска, превышающую 28 календарных дней (ст. 126 ТК РФ). Предоставление ежегодного основного оплачиваемого отпуска педагогическим работникам и замена его части денежной компенсацией производятся в соответствии с общими правилами предоставления отпусков. По соглашению между работником и работодателем ежегодный оплачиваемый отпуск может быть разделен на части. При этом хотя бы одна из частей отпуска должна быть не менее 14 календарных дней (ст. 125 ТК РФ).

Особенностью предоставления отпусков педагогическим работникам является право на длительный отпуск. Согласно ст. 335 ТК РФ педагогические работники организации, осуществляющей образовательную деятельность, не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года. Порядок и условия его предоставления определяются Приказом Минобразования РФ от 07.12.2000 N 3570 (далее — Приказ N 3570). При этом право на такой отпуск имеют только лица, занимающие должности, работа в которых засчитывается в стаж непрерывной преподавательской деятельности и которые установлены перечнем, утвержденным данным приказом. В этом перечне есть и должность тренера-преподавателя (старшего тренера-преподавателя). Стоит отметить, что данное положение распространяется на образовательные учреждения, учредителем которых является Минобрнауки. Для остальных учреждений оно носит рекомендательный характер.

В соответствии с Приказом N 3570 в стаж непрерывной преподавательской работы, дающий право на длительный отпуск, засчитывается время работы в государственных, муниципальных образовательных учреждениях и негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, в должности тренера-преподавателя.

Продолжительность стажа непрерывной преподавательской работы устанавливается в соответствии с записями в трудовой книжке или на основании других надлежащим образом оформленных документов. В стаж непрерывной преподавательской работы, дающий право на длительный отпуск, засчитывается:

— фактически проработанное время;

— время, когда тренер-преподаватель фактически не работал, но за ним сохранялись место работы (должность) и заработная плата полностью или частично (в том числе время оплаченного вынужденного прогула при неправильном увольнении или переводе на другую работу и последующем восстановлении на работе), а также когда он получал пособие по государственному социальному страхованию, за исключением времени, когда работник находился в частично оплачиваемом отпуске и получал пособие по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет;

— время прохождения производственной практики на оплачиваемых преподавательских должностях в период обучения в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

В пункте 6 Приказа N 3570 перечислены случаи, когда стаж непрерывной преподавательской работы не прерывается.

Длительный отпуск может предоставляться педагогическому работнику на основании его заявления в любое время при условии, что это не отразится на деятельности образовательного учреждения отрицательно. За работником, находящимся в длительном отпуске, в установленном порядке сохраняется место работы (должность), а также педагогическая нагрузка при условии, что за это время не уменьшилось количество часов по учебным планам и программам или количество учебных групп (классов). Во время длительного отпуска не допускается перевод тренера-преподавателя на другую работу, увольнение его по инициативе работодателя, за исключением полной ликвидации образовательного учреждения. Если работник заболел в период отпуска, отпуск подлежит продлению на число дней нетрудоспособности или по согласованию с работодателем переносится на другой срок (что невозможно, если работник ухаживал за заболевшим членом семьи).

тот же педагог? – Учительская газета

Владимир Путин в ходе заседания Совета по развитию физической культуры и спорта заявил, что тренерам необходимо вернуть статус педагогов. «Тренер в спортивной школе ведь такой же педагог, как и учитель физической культуры в школе. И все организации, где дети занимаются спортом, по сути своей образовательные», – отметил президент. По его словам, статус педагогического работника, с одной стороны, даст дополнительные преимущества для спортивных наставников – педагогический стаж, пенсии, отпуск, а с другой – повысит требования к ним. Кроме того, Владимир Путин напомнил, что в сфере образования есть ограничения по работе с детьми для людей, которые имеют судимость или психические отклонения, а в спорте таких ограничений нет. «Мы уже говорили, что необходимо гармонизировать все эти отношения, но все это завязло в межведомственных дискуссиях», – отметил президент. Он поручил Министерству спорта, Минобрнауки и Минпросвещения в течение месяца решить все вопросы по согласованию этих позиций. Поможет ли распространение статуса педагога на тренеров привлечь к тренерской работе талантливых людей? В чем плюсы и минусы такого решения?

Любовь ДУХАНИНА, заместитель председателя Комитета по образованию и науке Госдумы РФ, координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям»:
– Поручение президента направлено на гармонизацию законодательства в сфере образования, физической культуры и спорта. Сегодня есть две квалификации – учитель физической культуры, работающий в общеобразовательной школе, и детский тренер спортивной секции, команды или клуба. Учителю подчас не хватает спортивной подготовки квалифицированного детского тренера, а тренеру – педагогических компетенций.
Тренер всегда играет особенную роль в жизни своих воспитанников. Для многих ребят, которые занимаются спортом, именно он зачастую становится путеводителем по жизни, выполняя функции и родителя, и друга, и психолога. Это специалист, который считает своим долгом быть на связи с воспитанниками в любое время дня и ночи, подчас за свой счет покупает амуницию и снаряжение, регулярно ищет возможности отвезти своих воспитанников на соревнования и просмотры. Многие тренеры сегодня, а особенно те специалисты, которые занимаются с ребятами, имеющими особенности здоровья, – люди без статуса педагога. Но они являются таковыми по факту. Круг их деятельности намного шире, чем осуществление спортивной подготовки ребят. Они составляют уникальные программы, используют уникальные технологии, а самое главное – искренне любят детей и готовы посвящать им свое время. Их нельзя потерять. Сохранить этих специалистов для системы образования и спорта, разработать и запустить реальные механизмы поддержки – ключевые задачи на данном этапе. Те возможности, которые предоставит тренерам статус педагога, – удлиненный отпуск, особые условия выхода на пенсию – могут стать для специалистов решающими при планировании своей дальнейшей карьеры и профессиональной жизни.

Сейчас эксперты Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования проводят общественно-профессиональное обсуждение проекта профессионального стандарта тренера-преподавателя, направленного Министерством труда. Дальнейшую доработку профстандарта мы будем проводить совместно с представителями Минспорта, Минпросвещения и Минобрнауки, а также экспертами СПК в сфере физической культуры и спорта. Заложенные в этом документе квалификационные требования, трудовые действия, набор необходимых знаний и умений позволят перейти к подготовке тренера-преподавателя, имеющего одновременно и педагогическое образование, и спортивную подготовку. Такие специалисты в ближайшем будущем появятся в школах, организациях дополнительного образования и спортивных школах.

Александр ПРИЛЕЖАЕВ, заслуженный тренер РФ, Великий Новгород:
– Я сорок лет проработал в детско-юношеской спортивной школе. Помню, как все мои коллеги возмутились, когда нас, тренеров, лишили педагогического статуса. Это было несправедливо. Любой тренер – всегда педагог. Это человек, который берет под свое крыло ребенка, зачастую малыша, и ведет его к спортивным победам в течение многих лет. Чем же он отличается от школьного преподавателя физкультуры? Тренер применяет те же педагогические методы и приемы и так же развивает спортивные навыки у детей. Функции тренера, на мой взгляд, даже шире!
Каждый тренер обязательно контролирует учебу юных спортсменов в общеобразовательной школе. На спортивных сборах тренер не только следит за питанием и здоровьем ребят, решает воспитательные задачи, но и порой помогает с выполнением домашних заданий по школьным предметам, чтобы дети не отставали от сверстников. Ни один школьный учитель не находится рядом с ребенком 24 часа в день, а тренер во время выездов на соревнования и сборы фактически выполняет работу и преподавателя, и воспитателя круглосуточного интерната. Ему доверяют своих детей родители. Это высочайший уровень признания. Пора и государству официально назвать тренеров педагогами. Верю, что это привлечет в профессию талантливых, увлеченных людей.

Юрий БЕЛОВ, заслуженный тренер России, директор отделения Федерации ушу России в Центральном федеральном округе, директор общеобразовательной школы №9, Воронеж:
– Дело в том, что уже в течение нескольких лет спортивные школы в большинстве регионов страны официально признаны учреждениями спортивной подготовки и переподчинены министерствам спорта. Тех, кто работает в этих школах, называют просто тренерами, а не тренерами-преподавателями. Считается, что спортивные школы ориентируются на спорт высших достижений, а занимаются там подростки и молодежь постарше, например от 16 лет. Но ведь в спортивные школы приходят и десяти-, и двенадцатилетние, а таких ребят нельзя только тренировать, их надо еще и формировать как личности. Поэтому правильнее в этом случае говорить не о тренере, а о тренере-преподавателе. Это более точное и емкое определение профессии, потому что в настоящем спорте тренер не только готовит воспитанников к покорению спортивных высот, но прежде всего воспитывает их, помогает сформировать такие качества характера, как упорство, терпение, сила воли, целеустремленность. Без этих качеств и в обычной жизни трудно, и в спорте не достичь высот. Поэтому правильнее вернуть тренерам статус педагога или, как раньше было, преподавателя. Владимир Владимирович Путин сам всю жизнь занимается спортом и прекрасно понимает, кем для спортсмена является его тренер. Поэтому его предложение заслуживает поддержки и одобрения.

Дмитрий З., заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, тренер-инструктор, Ямало-Ненецкий АО:
– В настоящее время спортивные школы не относятся к организациям, осуществляющим образовательную деятельность. Поскольку они ведут спортивную подготовку, их относят к учреждениям спорта. Следовательно, под действие Закона «Об образовании в РФ» они не попадают. А значит, организованной работой по воспитанию в привычном для всех учителей понимании они тоже не занимаются. Поэтому приравнивать спортивного тренера к педагогу или учителю – глупость, выпадающая за рамки правового поля. Ибо педагогами или учителями они не являются по определению и по сути своей работы. В противном случае спортивную деятельность нужно будет подвести под ФГОС, и это будет для всех нас очень неприятным сюрпризом, с одной стороны, а с другой – мы будем вынуждены снять с ребенка в процессе подготовки все лишние нагрузки, чтобы позволить ему уложиться в параметры ФГОС.

Валентина И., тренер по шахматам ДЮСШОР, Нижний Новгород:
– Не знаю, к чему приведет этот разговор, но мне не кажется, что сейчас в спортшколах мы как-то ущемлены по сравнению с педагогами общеобразовательных школ. Точно знаю, что ставки у нас выше, а требования, предъявляемые к нам, мягче. Мне бы не хотелось это менять.

Екатерина ГАВРИЛОВА, многодетная мама, в прошлом учитель физической культуры, Петрозаводск:
– Как правило, тренеры – это педагоги по призванию, я незаинтересованных, равнодушных среди них не встречала. Чаще эти люди болеют своим делом, переживают за учеников, знают их жизненную ситуацию. То есть гораздо ближе к ним, чем учитель химии или математики. В команде надо знать каждого человека, его особенности и способности, характер, чтобы мотивировать, поддерживать ребенка для достижения результатов. Поэтому все хорошие тренеры – это еще и психологи. Кроме того, тренер должен обладать медицинскими знаниями, разбираться в строении тела, биоритмах, возрастных особенностях и множестве других аспектов. Но ведь далеко не все тренеры могут иметь и педагогическое, и медицинское образование. И вдобавок диплом психолога. И если законодательно будут утверждены требования о наличии соответствующего образования, многие хорошие тренеры могут остаться не у дел. Опыт и мастерство человека, любовь детей или взрослых учеников говорят больше, чем дипломы. Я считаю, что не надо бы закручивать гайки в этой профессии требованиями, которые все равно не могут дать никаких гарантий. Пока, по крайней мере. Либо нужно сделать их введение долгосрочным, постепенным. Тогда да, я за!

Госдума приняла закон о наделении тренеров статусом педагога – Общество

МОСКВА, 14 апреля. /ТАСС/. Госдума в среду приняла в третьем, заключительном чтении правительственный законопроект, наделяющий тренеров спортивных школ и центров статусом педагогических работников.

“Принятие законопроекта обеспечит перевод организаций, осуществляющих спортивную подготовку в качестве основной цели деятельности, в образовательные организации, а участников спортивной подготовки, соответственно, в обучающихся и педагогических работников”, – говорится в пояснительной записке.

Законом вводится понятие “тренер-преподаватель”, это физлицо, которое “имеет соответствующее среднее профессиональное образование или высшее образование, организует учебно-тренировочный процесс, включая проведение со спортсменами, обучающимися учебно-тренировочных мероприятий, а также руководит их состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов”. Как поясняли ранее в кабмине, тренеры, которые обучают детей в спортивных школах и центрах, будут официально считаться педагогическими работниками со всеми правами, обязанностями и социальными гарантиями.

Закон должен вступить в силу с января 2023 года. Тренеры, работающие в организациях, реализующих программы спортивной подготовки, до вступления закона в силу будут переведены на должности тренера-преподавателя или старшего тренера-преподавателя с их письменного согласия не позднее 1 сентября 2023 года, но не ранее “момента выдачи указанным организациям временной лицензии на осуществление образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам и при условии отсутствия у таких лиц ограничений на занятие педагогической деятельностью”.

Стаж работы в должности тренера будет засчитан в стаж педагогической работы. При этом тренеры-преподаватели должны будут не ранее чем через два года и не позднее чем через пять лет пройти аттестацию “в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям педагогических работников”. Квалификационные категории тренеров планируется зачесть как квалификационные категории педагогических работников.

Также законопроектом уточняется содержание спортивной подготовки. Разработка и утверждение федеральных стандартов спортивной подготовки будет осуществляться Минспорта РФ.

Другие изменения

Организации, основная работа которых связана со спортивной подготовкой юных спортсменов, выделяются в отдельную категорию – “дополнительные образовательные организации спортивной направленности”. “Для обучения по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта создаются организации дополнительного образования со специальным наименованием “спортивная школа”, – говорится в тексте документа.

Прописываются обязанности таких организаций, реализующих дополнительные образовательные программы спортивной подготовки: обеспечивать участие обучающихся в соревнованиях и медобследование, а также проведение аттестации тренеров-преподавателей, бороться с использованием допинга и информировать об ответственности за его применение, обеспечивать учащихся спортоборудованием, экипировкой и инвентарем, обеспечивать их проезд и проживание в период соревнований и другое.

Устанавливается также, что в структуре таких организаций могут создаваться интернаты, предусматривающие проживание обучающихся. “За содержание детей в образовательных организациях, имеющих интернат и осуществляющих подготовку спортивного резерва для спортивных сборных команд РФ и субъектов РФ, родительская плата не взимается”, – указано в законе.

“Если на одном из этапов спортивной подготовки (за исключением спортивно-оздоровительного этапа) результаты прохождения спортивной подготовки не соответствуют требованиям, установленным примерными дополнительными образовательными программами спортивной подготовки, обучающийся отчисляется на данном этапе спортивной подготовки”, – говорится в документе.

Представители уполномоченных спортивных федераций наделяются правом беспрепятственно посещать любые организации, реализующие дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, и используемые такими организациями объекты спорта.

Должностная инструкция тренера-преподавателя образовательного учреждения

Скачать должностную инструкцию
тренера-преподавателя образовательного учреждения (.doc, 90КБ)

I. Общие положения

  1. Тренер-преподаватель относится к категории специалистов.
  2. На должность тренера-преподавателя назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование
  3. Назначение на должность тренера-преподавателя и освобождение от нее
  4. Тренер-преподаватель должен знать:
    1. 4.1. Конституцию Российской Федерации.
    2. 4.2. Законы Российской Федерации, постановления и решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования.
    3. 4.3. Конвенцию о правах ребенка.
    4. 4.4. Возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену.
    5. 4.5. Специфику развития интересов и потребностей обучающихся.
    6. 4.6. Нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
  5. На время отсутствия тренера-преподавателя (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения. Данное лицо, приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

II. Должностные обязанности

Тренер-преподаватель:

  1. Осуществляет набор в спортивную школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний.
  2. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу.
  3. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения.
  4. Проводит отбор и спортивную ориентацию наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся.
  5. Обеспечивает повышение уровня физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки занимающихся, укрепление и охрану их здоровья в процессе занятий, безопасность учебно-тренировочного процесса.
  6. Содействует исключению случаев применения обучающимися различных видов допингов.
  7. Разрабатывает годовые и текущие планы подготовки.
  8. Ведет систематический учет, анализ, обобщение результатов работы.
  9. Использует в своей работе наиболее эффективные методы спортивной подготовки обучающихся и их оздоровления.

III. Права

Тренер-преподаватель вправе:

  1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности.
  2. По вопросам, находящимся в его компетенции вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
  3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
  4. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — то с разрешения руководителя учреждения).
  5. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав.

IV. Ответственность

Тренер-преподаватель несет ответственность:

  1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
  2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
  3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Отрицательные моменты законопроекта приравнивающего тренеров к педработникам… | Rossport.info

В 2021 году ГосДума РФ поддержала законопроект, приравнивающий тренеров спортивных школ к педагогическим работникам.

Закон разработан по поручению Президента России по итогам заседания Совета по развитию физкультуры и спорта.

Это позволит тренерам получать социальные гарантии наравне с педагогами дополнительного образования. Законом вводится специальное понятие — тренер-преподаватель — лицо, осуществляющее обучение детей в спортивных школах и центрах. Сами детские спортшколы выделяются в особую категорию «дополнительных образовательных организаций спортивной направленности». Программы спортивной подготовки при этом станут дополнительными образовательными программами спортивной подготовки. Стандарты спортивной подготовки Минспорта будет согласовывать с Минпросвещения.

По мнению кандидата педагогической подготовки, доцента, начальника отдела координации и методического обеспечения организаций КАУ «Центр спортивной подготовки сборных команд Алтайского края» Ивана Самсонова, во-первых, будет повышен уровень контроля за формой, содержанием и методическим обеспечением при реализации дополнительных образовательных программ спортивной подготовки, обеспечиваемый соответствующими органами государственного контроля (надзора) в сфере образования. Ведь в области физической культуры и спорта имеется пробельность в законодательстве и этим пользуются негосударственные организации.

Во-вторых, повысится возможность вариации в используемых средствах физической культуры, направленных на гармоническое физическое развитие, без наличия необходимости получения спортивного результата как самоцели участия.

В-третьих, появиться большая по сравнению с настоящими условиями «лояльность» по использованию имущества (движимого и недвижимого) образовательными организациями, имеющих одну целевую (образовательную) направленность деятельности.

В-четвертых, будет повышен уровень социальных гарантий тренеров и иных специалистов, поименованных как педагогические работники, позволяющих решить вопрос по выплатам компенсационного характера работникам «сельской» местности (выплатам компенсационного характера сельских работников за понесенные ими коммунальные расходы).

В-пятых, будет частично решена проблема с дефицитом кадров не только на селе, но и в городах. Ведь мало кто обращает внимание, что ранее недостаток педагогических кадров в организациях, реализующих образовательные программы в области ФКиС, частично решался за счет привлечения бывших спортсменов, получивших профессиональное физкультурное образование, но работающих в правоохранительных и иных ведомствах. Сюда следует отнести военных, полицейских, а также сотрудников организаций, исполняющих публично-значимые функции (адвокаты, нотариусы и т.д.). В настоящее время, вышеназванной категории работников, запрещено заниматься оплачиваемой физкультурно-спортивной деятельностью в качестве тренера, инструктора по спорту и т.д.

В-шестых, все организации, реализующие образовательные программы, независимо от ведомственной принадлежности, собственника и организационно-правовой формы, подлежат и будут подлежать учету органом управления в области образования. Таково требование ч. 3 ст. 22 Закона № 273-ФЗ. Принятие законопроекта обеспечит не только выведение из «тени» негосударственных физкультурно-спортивных организаций, реализующих программы в данной области, но и позволит повысить вероятность выполнения страной амбициозного показателя систематически занимающимся физической культуры и спорта – 70 %. Однако, на практике этого не встречается!!!

В-седьмых, нужен ли тренеру удлиненный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 42 дня. Ведь если работать на спортивный результат, то лучше иметь обязательных 28 дней отпуска +4 дополнительно и 10 дней по коллективному договору (возможность компенсации в бюджетных маловероятна и может быть осуществлена при экономии фонда оплаты труда). Находясь в отпуске, тренеры не смогут без нарушения закона о труде выезжать на сборы, соревнования и т.д. Хотя такой отпуск нужен для работающих с малолетними детьми, где есть высочайшая псифизиологическая загруженность работников и т.д.

Однако, при всех положительных моментах от принятия законопроекта имеется ряд отрицательных моментов:

1. Система образования обязана выполнить основной показатель эффективности деятельности – 80 % вовлеченных в занятия допобразованием к 2024 г. без необходимости исполнения каких-либо показателей спортивной результативности, в т.ч. числе по федеральному проекту «Спорт – норма жизни», что непременно отразится на системе подготовки спортивного резерва.

2. Система образования не заинтересована на обязательную организацию, проведение и финансовое обеспечение спортивных соревнований. В настоящее время на систематической основе практически не проводятся школьные и студенческие спортивные соревнования. А если и проводятся, то по формальным признакам.

3. Правовое регулирование контрольно-надзорной деятельности по реализации дополнительных образовательных программ спортивной подготовки осуществляется представителями «обрнадзора», являющихся, как правило, бывшими учителями-предметниками, не имеющими профессионального представления о вопросах спорта (теории и практики). Это многократно осложняет процесс реализации программ. Напомним, система образования основана на примате «психологизма», а спортивная подготовка на примате «психофизиологии», т.е. при наличии общего сущностного начала в педагогическом характере деятельности, мы не учитываем иные, оказывающие существенное значение принципы специальной тренировки, медицинского обеспечения и т. д.

4. Настоящие условия хозяйствования (мед. обеспечение, материально-техническое обеспечение и т.д.) не позволяют получить организациям лицензию на образовательную деятельность практически во всех муниципальных и краевых организациях (приказ Минздрава № 1144н). Причем и сейчас требования к организации медицинской деятельности, мягко говоря, слегка завышены. Они не учитывают настоящих реалий.

5. Размывание финансового обеспечения системы спортивной подготовки в финансировании системы образования. Финансирование спортивной подготовки переведут в раздел финансирования образования (общего, среднего профессионального, высшего образования, дополнительного образования). Это не только приведет к риску потери самостоятельности в распоряжении финансовыми средствами на выполнение основных целей, но и повысит влияние человеческого фактора в распределении финансовых средств. И здесь важнее основное образование, а не дополнительное, в том числе и по спортивной подготовке!!!

6. Руководство системой ФКиС в муниципалитетах лишается профильных физкультурно-спортивных организаций, преобразованных в организации дополнительного образования с иными основными целями образовательной деятельности.

7. Тренеры в трудовых правах и социальных гарантиях не будут приравнены к учителям, как сказал Президент России на заседании Совета по ФКиС.

8. Есть еще ряд на сегодняшний день малозначительных коллизий, играющих дестабилизирующую роль:

1) если ознакомиться с 127-ФЗ возникает вопрос куда относить УОР, если они наряду со спортивными школами реализуют дополнительные образовательные программы спортивной подготовки. Если действовать по закону, который однозначно устанавливает наименование таких организаций как спортивные школы (!!!), то УОР надо переименовать в спортивные школы?!

2) федеральные стандарты спортивной подготовки не поименованы в законе об образовании как стандарты или требования образования. Возникает вопрос о природе дополнительных образовательных программ спортивной подготовки, разрабатываемых на их основе. На каком основании они будут разрабатываться?

Таким образом, видится необходимость равновесного развития дополнительного образования и спортивной подготовки. Например, разработать закон о трудовых правах и социальных гарантиях тренера, а также иных работников в области ФКиС (инструкторов по спорту, инструкторов-методистов и т.д.).

Например, Алтайское краевое Законодательное Собрание направило в Совет законодателей РФ законодательную инициативу о поддержке тренеров и специалистов в области ФКиС https://www.akzs.ru/news/main/2020/10/30/20429/

Начальник отдела координации и методического обеспечения организаций КАУ «Центр спортивной подготовки сборных команд Алтайского края» Иван Самсонов

Источник https://rossport.info

ЗА ЗАПИСЬ;

Когда школа закончилась, а тренировки продолжаются СРЕДИ родителей старших классов это равносильно договору: если вы хотите, чтобы ваш ребенок занимался спортом, будьте готовы связать планы семейного отдыха с тренировками и графиком игр, которые редко ограничиваются, в этот день и возраст, до месяцев, когда школа в сессии.

Летом и во время любых праздников в течение учебного года другие семьи могут отправиться на боди-серфинг в Сен-Бартс или навестить двоюродных братьев в Дулуте, но школьный спортсмен — и, соответственно, его или ее семья — должен жить в тисках графиков спортивного отдела.Многие школьные футбольные команды, например, начали тренировки в середине августа и даже играли в игры до того, как прозвенел звонок первого класса.

В часто колючем мире молодежного спорта вопрос о том, сколько дополнительного времени на тренировки могут требовать школьные команды от спортсменов, является столь же острым, как и любой другой. Например, в прошлом году мать старшеклассника из школьного округа на севере Вестчестера планировала семейный отдых, взглянув на дату начала занятий в школе и отсчитав две недели назад, рассчитывая, когда команда ее дочери, скорее всего, начнет предсезонную тренировку.

“Затем, – сказала женщина, – спустя много времени после того, как я запланировала отпуск, о чудо, тренер сказала, что она начинает тренировку не за две, а за три недели до начала занятий, и я не могла изменить планы на отпуск”. (Женщина попросила не называть ее имени, чтобы защитить свою дочь.)

Она добавила, что школы, которые подчеркивают важность семейного времени для развития ребенка, похоже, говорят с двух сторон: вместо Чтобы семьям было легче проводить время вместе, администрация школы позволила спортивным обязанностям поглотить драгоценное время в августе, когда многим родителям проще всего отпроситься с работы.

Сначала этот родитель сказал, что тренер отнесся с пониманием. Но когда другие товарищи по команде тоже попытались избежать августовской тренировки, пошли слухи, что те, кто не придет, увидят, что их игровое время пострадает. Единственное утешение: команда не будет тренироваться или играть, как многие другие, в выходные, посвященные Дню труда.

«Я думаю, что легкая атлетика — это здорово, — сказал родитель, — но я не думаю, что она должна превзойти все. Школьные каникулы должны быть священными, а если это не так, дети, которые пропускают тренировки, быть оштрафован.”

Том Кейон, директор по легкой атлетике школьного округа Бедфорд, признал, что у родителей есть законные претензии к проблемам, включая августовскую тренировочную нагрузку. Он отметил, что это может быть непопулярным и в семьях тренеров.

Кайоне отметил, что «некоторые родители могут быть непостоянными». Он процитировал женскую команду по лакроссу на Фокс-лейн, которая не тренировалась во время весенних каникул в прошлом году. Она начала сезон с череды поражений, «и вы бы Не поверите количеству звонков, которые мы получили от родителей, говорящих: «Нам нужно практиковаться.’

“По сути, все сводится к тому, чтобы захотеть свой торт и съесть его.”

Он также упомянул о других сложностях, которые могут потребовать занятий во время каникул, в том числе о нехватке времени в тренажерном зале и на поле в течение учебного года, а также о жестком расписании государственных турниров, которое может вынудить тех, кто поставил перед собой такие высокие цели, начать раньше.

Г-н Кайоне разрешил, чтобы юношеские университетские и модифицированные команды не требовали от игроков тренировок во время школьных каникул.Но к тому времени, когда игроки находятся в университете, по его словам, такая практика уместна, при условии, что предпринимаются попытки информировать семьи о расписании заранее, и что в определенных случаях предоставляется свобода действий (например, когда спортсмен должен посетить спортивное мероприятие). родители, которые живут далеко).

В Чаппакуа Джин Кун, чья дочь Мэдди является выдающимся игроком в софтбол, сказала, что такие практические требования не только утомительны, но и учат детей ответственности так, как мало что в современном обществе.

«Мы не говорим о легкой атлетике по 8 часов в день или 12 месяцев в году», — сказала миссис Кун. «И никто не заставляет детей записываться на эти виды спорта. Но если они это делают, они должны идти, когда должны идти. Люди вкладывают в это время и усилия».

Несмотря на различные разногласия, г-н Кайоне говорит, что есть один период каникул, во время которого многие родители втайне надеются, что их ребенок увлечется спортивным графиком. С весенними каникулами, модными для младших и младших школьников, «многие родители говорят мне, что они рады, что их ребенок тренируется во время весенних каникул», — сказал он.

“Они предпочли бы, чтобы они были на поле под присмотром тренера, чем бегали по Канкуну без присмотра.

ДЛЯ ПРОТОКОЛА Эл. кроме воскресенья и некоторых федеральных праздников. Это правило необходимо пересмотреть. Школьные каникулы предназначены не только для празднования праздников, но и для предоставления учащимся столь необходимого перерыва от школьных занятий.Чтобы полностью реализовать свой академический потенциал, учащимся необходимы эти умственные перерывы, чтобы они могли работать эффективно.

Спортсменам требуется такой же отдых и расслабление, как и всем остальным.

«Очень сложно вставать рано, даже в дни отпуска, чтобы потренироваться два часа, — сказал старший Дэниел Дэш.

Спортсмены тренируются не менее двух часов в день в течение нескольких недель подряд. Перерыв в тренировках позволяет их телам отдохнуть от непрерывного напряжения, которое на них возлагает практика.

Тренер может захотеть, чтобы спортсмены продолжали тренироваться во время отпуска, чтобы их игроки не забывали о стратегиях или важных играх. Тренеры также могут считать, что игра во время отпуска позволяет проводить дополнительные игры и может продлить сезон.

Тренируясь во время школьных каникул, спортсмены не могут уйти в отпуск. Тренеры обеспокоены тем, что если несколько учеников начнут брать каникулы в течение сезона, игроков не будет достаточно, чтобы выставить полную команду, и тренерам придется лишиться своих игр.Однако этого можно было бы избежать, если бы тренер знал об отпусках еще до начала проб, чтобы заранее составить расписание.

В настоящее время спортсмены упускают невероятные, уникальные впечатления, такие как поездка на иностранный язык.

«Поскольку я занимаюсь спортом, мне приходится выбирать между школьной поездкой в ​​Испанию и Португалию и моим сезоном. Мне пришлось упустить возможность путешествовать по миру со своими одноклассниками», — сказала старшеклассница Лия Котсонас.

Весенние спортсмены вынуждены выбирать между возможностью узнать и познакомиться с культурами всего мира и спортом, который они любят и которым занимаются годами.Спортсмены не могут отправиться в поездку из-за правила спортивного ведомства, которое категорически запрещает им уезжать во время отпуска. Однако исключения из этого правила делаются для разрешенных школой поездок, таких как экскурсии или исследовательские конкурсы. Эти мероприятия обогащают понимание студентом определенной темы, но поездка на иностранном языке служит той же цели.

Это устаревшее правило заставляет студентов выбирать между возможностями. Многие студенты не могут попробовать свои любимые виды спорта из-за каникул, которые они запланировали за несколько месяцев.

«Я хотел бы попробовать себя в зимнем спорте, но мои родители не позволят мне пропустить семейный отдых», — сказала первокурсница Эллисон Мэйли. «Я должен иметь возможность проводить время со своей семьей и участвовать во внеклассных мероприятиях, вместо того, чтобы меня заставляли выбирать».

У других учеников такая же дилемма. Родители не хотят, чтобы ученики оставались дома одни, и поэтому не могут заниматься спортом. Во многих случаях это не просто развлекательный отдых, который нельзя пропустить.Семейные мероприятия, такие как свадьбы, торжественные дни рождения, которые проводятся за городом, и семейные встречи также включены.

Студенты-спортсмены не участвуют в сезонных видах спорта по многим причинам. Дилемма, с которой сталкиваются многие студенты, кажется ненужной. Почему нельзя посетить заранее запланированный отпуск или мероприятие, если оно согласовано тренером и учеником до начала сезона?

Правила должны быть универсальными, а что может сделать один отпуск важнее другого? Это решение должно оставаться за тренером.Некоторые тренеры делают исключения из правил, чтобы помочь игрокам, в то время как другие тренеры предпочитают следовать правилу. Таким образом, дети, которым не разрешают пропускать каникулярные тренировки, сталкиваются с недостатком того, что их тренер следует правилу. Тренеры не должны рисковать быть наказанными за желание помочь своему игроку. Это правило должно быть изменено в интересах всех членов спортивной команды и тренеров.

Планируйте более длительные каникулы до начала спортивных соревнований в старшей школе

Семьи проводят свои летние каникулы по-разному. Для некоторых это путешествие в одно и то же традиционное место каждый год либо в одиночку, с большой семьей, либо в компании близких друзей.

Для других это каждый год новый пункт назначения; Остров в Карибском море или другой водоем, известный как «Пруд».

Обе стратегии имеют как положительные, так и отрицательные стороны. Но независимо от того, где каждый год находится «счастливое место» семьи, по мере того, как наши дети становятся старше, мы понимаем, что продолжительность и карманы времени для наших летних каникул сокращаются, поскольку мы пытаемся сбалансировать спортивные путешествия, лагеря и другие возможности для молодежного спорта.

СВЯЗАННЫЕ СОДЕРЖИМЫЕ:  Сколько времени в бассейне слишком много?

Как только ребенок достигает средней школы, становится еще труднее.

Вторая половина августа больше не подходит для выезда за город, если ваш ребенок занимается школьным футболом или любым другим осенним видом спорта. Предсезонные тренировки обычно начинаются в середине месяца, и тренировки являются обязательными. Помимо травм или болезней, ожидается присутствие игроков.

В июле многие школьные команды участвуют в летних лигах и тренировках, которые могут быть необязательными, но тренерский штаб в значительной степени предполагает, что если вы хотите играть за университет в следующем году, вы будете на большинстве из них.

Я не предлагаю вам не ехать в отпуск, если у вас есть ребенок в старшей школе. Но если вы планируете путешествие продолжительностью более недели — например, поездку по пересеченной местности или поездку в Европу — было бы неплохо вычеркнуть это из своего списка желаний, прежде чем ваш самый старший станет восходящим первокурсником.

СВЯЗАННЫЙ КОНТЕНТ:  Команды Матча звезд могут быть переоценены

Нет ничего плохого в том, чтобы пропустить неделю тренировок или одну-две игры летней лиги, но многие тренеры не одобряют пропуска большего количества матчей, особенно если они идут подряд. Взять неделю отпуска в конце июня, чтобы отправиться на пляж, а затем еще одну в конце июля для второй экскурсии гораздо более приемлемо, чем пропустить первые три недели июля для поездки за границу. Это много времени вдали от физической подготовки и драгоценных минут, упущенных для работы над сыгранностью команды.

Семейные каникулы важны, и я большой сторонник того, чтобы молодежные виды спорта не превалировали над ними. Однако, как только ребенок становится игроком старшей школы, при составлении планов на каникулы необходимо учитывать неформальные занятия и игры летней лиги; и, повторюсь, официальные предсезонные тренировки нельзя пропускать.

Нравится вам это или нет, но это мир, в котором мы живем. Помните об этом, планируя предстоящий отпуск, чтобы не упустить шанс увидеть впечатления глазами «детства» ваших детей.

Джон Базби последние 30 лет занимается молодежным спортом и пишет о нем в качестве родителя, тренера и члена правления. Джон — отмеченный наградами писатель, а его последняя книга «Обучение детей стало проще» доступна на Amazon . Отправляйте комментарии или будущие темы блога, которые вы хотели бы видеть, на [email protected] и подписывайтесь на него  @YouthSportsBuzz  в Твиттере.
 

У тренеров по баскетболу в колледжах нет летних каникул

Зак Дин | [email protected]

Учеба закончилась, а до сезона еще несколько месяцев, но для тренеров по баскетболу в колледжах летние месяцы, пожалуй, самые важные в году.

«Это утомительно», — сказал давний главный тренер мужской команды Embry-Riddle Стив Риддер.«У нас дома есть девиз: рано вставать, делать свою работу, а потом можно играть. Вот такое оно лето. Весь июнь — лагеря».

Пока Риддер находится у руля — ему исполняется 30 лет — Орлы зависели от сильного летнего сезона, чтобы быть костяком своего рекрутингового класса. Каждый июнь в течение трех недель Центр ICI проводит дюжину лагерей.

«У нас есть два индивидуальных лагеря в неделю, и количество участников выросло с 30 до почти 180», — сказал он. «Затем, с точки зрения найма, мы проводим два школьных командных лагеря, где более 70 команд приезжают в наш центр ICI на неделю. Мы работаем над развитием навыков, играем в игры, и самое замечательное для нас то, что с этими 70 командами приходит 700 игроков, которые находятся в нашем зале, наблюдают за нами, слушают наш тренерский штаб. У нас есть шанс наладить отношения».

«Иногда до 80 процентов нашего списка составляют старшеклассники, которые посещают наши лагеря. Для нас это главный инструмент подбора персонала.

Долгие летние дни, похоже, принесли свои плоды в прошлом месяце, когда Риддер объявил о наборе 10 игроков — одного из самых больших, которые у него когда-либо были.

«Это так сложно, как мы работали в рекрутинге», — сказал он. «В прошлом году у нас было несколько травм, поэтому мы хотели создать гораздо более глубокий состав».

Насыщенный состав — это то, на что сын Риддера, Райан, обратил внимание в Bethune-Cookman.

«Уайлдкэтс» собираются вернуть почти всех из прошлогодней команды, завоевавшей титул в регулярном чемпионате, поэтому Райан Риддер немного по-другому подошел к своему второму лету у руля.

— Стало немного легче, — сказал он. «Сейчас мы только что подписали двух игроков и больше сосредоточились на том, чтобы подготовить ребят к зиме. Мы смогли привлечь 11 парней на Summer B и отработать их. На самом деле у нас нет возможности заниматься (лагерем), поэтому мы просто сосредоточены на ребятах в кампусе и делаем их лучше».

Риддер сказал, что в конце месяца проведет некоторое время в дороге.

«Вербовка ведется круглый год, это родословная любой программы», — сказал он.«Следующие три недели — это периоды оценки, поэтому мы можем выйти и проявить инициативу в отношении новобранцев 2019–2020 годов. Мы постоянно оцениваем наш список, пытаясь найти лучшие варианты в будущем. После следующего года мы потеряем пять или шесть человек, поэтому нам понадобится больший класс».

Главный тренер женской сборной ERAU Лиза Нуксол-Уилсон не ждет конца месяца, чтобы отправиться в путь. Тренер-пятикурсник уехал в Луисвилл рано утром во вторник, а еще два помощника сели на самолет в Чикаго.

«Происходит куча событий, — сказала она.«У того, на котором я нахожусь, одновременно работает 70 кортов. Прежде чем уйти, мы составляем список игроков, которых хотим видеть — тех, о которых мы слышали или видели в прошлом году, или электронных писем, которые нам присылают люди и тренеры. Я, вероятно, получаю 8-10 электронных писем в день от заинтересованных игроков, тренеров или родителей». набор начинается снова, за ним следует еще один лагерь, ее четвертое лето, в августе.

“Я всегда смеюсь, когда люди спрашивают меня, что я делаю летом, потому что они думают, что у нас ничего не происходит”, – сказала она. «Я могу разделить это на три разные вещи: подготовка к предстоящему сезону, набор и сборы. И где-то там я попытаюсь устроить семейный отдых».

Главный тренер мужской команды Stetson Кори Уильямс сказал, что он использует август как раз для этого, особенно после насыщенного лета, включающего командные тренировки – NCAA разрешает четыре часа занятий по отработке навыков в неделю для учащихся летней школы – лагеря, и, конечно же, вербовка.

“Это напряженный график,” сказал он. «Мы очень заняты всю неделю, и многие ваши выходные также ушли, потому что вы проводите сборы. А затем, когда вы проводите индивидуальные сборы, ваше время идет с 9 утра до 9 вечера. выходной с 1 августа. После этого лета я действительно с нетерпением жду этого качественного времени со своей семьей».

Местным тренерам трудно справиться с предстоящими весенними каникулами

Брэндон Фолсом | [email protected] | The Petoskey News-Review

GAYLORD – Привет из солнечной Флориды… Алоха с Гавайев… Скоро увидимся в Канкуне… Скучаю по вам, пока мы катаемся на лыжах в прекрасном Колорадо.

Эти примеры открыток могут быть теми, что местные спортсмены отправляют членам семьи, пока они наслаждаются весенними каникулами на следующей неделе.

Каникулы — это время, когда учащиеся могут расслабиться и забыть об учебе и любых других обязанностях, связанных со школой. Это как нажать пресловутую кнопку перезагрузки жизни.

Некоторые из них едут в страны с более теплым климатом, а другие отправляются на лыжные трассы. Где бы они ни оказались, это будет не в классе. Они будут обменивать учебники на видеоигры, школьные обеды на туристические рестораны и спортивные тренировки на круги в курортном бассейне.

Как бы то ни было, это то, что не нравится каждому тренеру, и каждую весну с этим сложно справляться, особенно когда перерыв прерывает начало нового спортивного сезона.

«Мы тратим две недели на то, чтобы привести детей в форму, а потом приходят весенние каникулы, и дети (уезжают из города) неправильно питаются, выходят из графика сна и делают то, что обычно не делают», — тренер по легкой атлетике Гейлорда Мэтт Уоррен. сказал. «Они не тренируются. Когда они возвращаются, это очень сложно».

Тренеру трудно сказать своим игрокам держаться подальше от пиццы, конфет и газированных напитков, наполненных пустыми калориями.Периоды выставления оценок закончились, и тесты были оценены. Студенты просто хотят уйти от стресса, накопившегося после зимних каникул.

Кто может их винить?

Весенние каникулы официально начинаются после школы в пятницу, но, как выяснил тренер первого года обучения по софтболу в Сент-Мэри Пэт Шульц, некоторые игроки ломаются раньше положенного срока.

«Каждый день я теряю ребенка или двух, так что к пятнице, думаю, у меня будет трое детей на тренировках», — сказал он. «Но я планирую тренироваться.Я буду здесь с теми, кто останется, но игроков будет немного».

Не каждый студент уезжает из города на каникулы. Некоторые из них остаются в этом районе. Из-за этого такие тренеры, как Уоррен и Шульц, открывают спортзал для своих спортсменов, чтобы они могли тренироваться, практиковаться и улучшать свою игру.

«Я остаюсь дома и держу спортзал открытым каждый день в 11 утра для детей, которым не посчастливилось уехать на весенние каникулы», — сказал Уоррен. «Мы тренируемся с 11:00 до 12:30. каждый день и не обязательно. Обычно ко мне приходит дюжина детей».

Самая большая проблема, связанная с отпуском, — это соревнования, игры и соревнования, которые сразу же следуют за ним.

Йоханнесбург-Льюистон, например, планирует провести первую встречу на треке во вторник после каникул. Если погода не отложит встречу, будет интересно посмотреть, насколько школьные бегуны готовы к соревнованиям.

«(Весенние каникулы) всегда тяжелые, потому что наша первая встреча проходит на следующий день после возвращения с весенних каникул», — сказал тренер JL по легкой атлетике Кевин Кеннеди.«Я даю им тренировку на весенние каникулы. Будут ли они это делать? Вы надеетесь, что они это сделают. Многие из них будут что-то делать, но, очевидно, они не будут работать так усердно, как если бы они работали (на тренировке). Вам просто нужно доверять им и убедиться, что они что-то сделают».

Сент-Мэри сталкивается с той же проблемой. В тот же день он отправляется на Итаку для участия в схватке, и школьная администрация считает, что некоторые игроки могут не вернуться из отпуска к игре. Как правило, все учащиеся должны присутствовать в школе в день проведения спортивных соревнований.

Снежным птицам понадобится любая помощь, особенно в этом году. Им нужно играть в розыгрыше, чтобы развивать свои молодые таланты. Ожидается, что в этом сезоне они сыграют с четырьмя восьмиклассниками. Важно, чтобы каждый из игроков присутствовал на схватке.

«В этом году у нас вернутся только четверо ребят, которые в прошлом сезоне играли на постоянной основе, — сказал Шульц. «У нас есть куча детей, которые были игроками на полставки или не играли раньше, и им нужно набрать скорость.

«У меня есть девушки, которые, возможно, никогда не ловили летающие мячи в дальней части поля, которые будут стартовать. Я знаю, что могу получить их (готовые), но это тяжело, когда мы не можем тренироваться на улице. Нам предстоит многое наверстать, особенно после того, как эти ребята уйдут.

«Нам придется ударить в два раза сильнее, когда мы вернемся с перерыва, но внутри вы можете потренироваться не так много».

Гейлорд, с другой стороны, намеренно составляет свой график, чтобы избежать недостатков весенних каникул.

«Когда мы вернемся, у нас будет неделя открытых дверей без встреч», — сказал Уоррен. «Мы специально делаем это, чтобы мы могли действительно усердно работать на этой неделе, чтобы использовать то, что мы сделали за последние три недели, и довести их до точки, когда они быстро выздоравливают.

«Первые три недели мы сосредоточены на том, чтобы усердно работать, восстанавливаться, усердно работать и восстанавливаться. Восстановительный аспект трека выдвигается на первые три недели. Когда вы находитесь на соревнованиях по легкой атлетике и участвуете в гонке, через 30 минут вы должны сделать шаг вперед и снова быть готовым к работе.

«С тем типом тренировок, который мы проводим, надеюсь, это сработает, когда они вернутся с перерыва. К концу первой недели они вернутся на прежнее место. К тому времени, когда мы начнем наше следующее соревнование, мы будем там, где должны быть в это время года».

Спортсмены, которые хотят добиться успеха этой весной, на следующей неделе будут тренироваться самостоятельно. Они должны найти время, чтобы получить какое-то упражнение. Здесь есть множество пляжей, где можно побегать, океанов, где можно поплавать, и гор, где можно покататься на лыжах. В округе Отсего также есть чем заняться.

Но что бы они ни делали, Уоррен надеется, что они тренируются безопасно и не получают травм.

«Мы стараемся поощрять детей, когда они на каникулах, чтобы они оставались в форме и были активными», — сказал он. «20-минутная пробежка здесь, 15 минут в тренажерном зале там — все это имеет большое значение.

«Пока они следят за тем, что едят и чем занимаются. Мы всегда ненавидим, когда дети возвращаются с травмами или солнечными ожогами, или с любыми странными вещами, которые, кажется, всегда случаются».

Домашняя страница по легкой атлетике / Каникулы и командные обязательства

 

ПЕРЕРЫВЫ, КАНИКУЛЫ И КОМАНДНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА

 

 

Философия и рекомендации

 

Возможность участвовать в спортивной команде школьного округа Порт-Вашингтон — это привилегия, предоставленная нашим ученикам. Мы гордимся достижениями и спортивным мастерством всех наших спортсменов и команд. Кроме того, мы гордимся позитивным поведением, гражданством, характером, честностью и порядочностью всех тех, кто участвует в соревнованиях и представляет нашу школу вместе с нашими родителями и зрителями.

Участие в спортивных соревнованиях на университетском уровне требует высокой конкуренции. Младшая университетская программа функционирует как переход между средней школой и университетом. Участие на уровне средней школы требует значительного количества времени, а также соблюдения более строгих правил команды и Атлетической ассоциации штата Нью-Йорк.Чтобы в полной мере оценить приверженность семьи школьным соревнованиям и избежать недопонимания и нереалистичных ожиданий, родители и учащиеся должны понимать следующее:

 

  1. Тренировки/соревнования проводятся по субботам и во время перерывов. Спортсмены обязаны начинать сезон в день начала и посещать все игры и тренировки, если только тренер не освободил их от этого. Отсутствие или пропуск тренировок в течение сезона может привести к дисциплинарным взысканиям, вплоть до увольнения из команды . Спортсмены не могут быть освобождены или пропущены весь перерыв. Согласно политике спортивного департамента, спортсмен не может пропустить все перерывы на каникулы в честь Дня благодарения, зимние каникулы, февральские каникулы и весенние каникулы и при этом сохраняет право участвовать в соревнованиях. Апрельская школьная поездка не является оправданным отсутствием, и спортсмены должны выбирать между поездкой или спортом. В этой политике нет усмотрения тренера. В отношении пропущенных тренировок и игр применяются правила для отдельных команд. Все родители информируются на предсезонном родительском собрании о календаре, правилах и рекомендациях команды.
  2. Выбор команды основывается на способностях, целеустремленности и спортивном мастерстве. Окончательные решения принимаются главным тренером на каждом уровне.
  3. Количество игрового времени спортсмена определяется тренером.
  4. Спортсмены должны завершить сезон с хорошей репутацией, чтобы получить зачет за сезон.

 

Все виды спорта в государственных школах штата Нью-Йорк регулируются положениями Департамента образования штата Нью-Йорк и Спортивной ассоциации государственных средних школ штата Нью-Йорк.Наш местный руководящий орган — Секция VIII. Этот руководящий орган занимается интерпретацией правил, устанавливает графики, назначает официальных лиц и обеспечивает соблюдение всех правил в легкой атлетике.

Как округ мы подтверждаем, что мы договорились, что все наши спортсмены будут соответствовать стандартам для участия в тренировках и соревнованиях. Информацию о соответствии требованиям см. в Руководстве по планированию программы.

В начале каждого сезона проводится обязательное собрание для родителей и спортсменов.

Все родители и спортсмены должны подписывать контракт на участие в спортивных соревнованиях перед каждым сезоном.

 

Право на участие

Любой учащийся, не сдавший два или более предмета, не будет допущен к участию во внеклассных мероприятиях. Это определение будет сделано в ежеквартальном табеле успеваемости и сохранится до следующего табеля успеваемости. Студенты могут подать заявление на освобождение через своего заместителя директора до начала сезона.

Спортсмены должны явиться к 11:30, чтобы иметь право участвовать в тренировке, схватке или игре в этот день.

Спортсмены должны полностью участвовать в уроке физкультуры, если он запланирован, чтобы иметь право участвовать в этот день.

Учащиеся, которые были отстранены от занятий в школе, не могут заниматься спортом во время отстранения. Приостановление распространяется на весь день и может включать выходные или перерыв. Отстранение от школы может привести к исключению из команды.

 

Процесс оформления

Шаги для обеспечения допуска к межшкольным видам спорта включают заполнение следующих форм:

  1. Согласие на участие и подтверждение риска Форма
  2. Ежегодная медицинская форма спортивной истории
  3. Физическая форма

Физический действителен в течение одного года. Разрешение на участие будет размещено на родительском портале через Aspen вместо того, чтобы звонить в медицинский офис.

 

 

 

 

Дети и спорт не означают каникул

Эта неделя знаменует собой окончание учебного года.

В прошлые годы лето предназначалось для семейного отдыха, летних лагерей и просто добродушных шалостей.

Но для тех родителей, тренеров и игроков, которые круглогодично занимаются спортом, настоящего отпуска или межсезонья не бывает.

Хотите верьте, хотите нет, но многие молодежные футбольные команды уже готовятся к осеннему футбольному сезону 2016 года, который начнется примерно через четыре месяца.

Они еще не тренируются в полных колодках. В основном это упражнения на кондиционирование и немного футбола с флагом 7 на 7.

Для многих учащихся, занимающихся спортом, осень не обязательно первый раз, когда они выходят на игровое поле после окончания школы. Большинство спортсменов месяцами тренировались под жарким летним солнцем, и это может быть опасно.

Это касается не только молодежного спорта.

Летом почти все средние школы оставляют свои тренажерные залы открытыми для футболистов, а тренеры по баскетболу имеют открытый тренажерный зал.

Поскольку температура в пустыне Чиуауа начинает достигать отметки в 100 градусов, родители, тренеры и сами игроки должны помнить о важности питья и безопасности.

Специалисты по спортивной медицине согласны с тем, что осенним спортсменам полезно привести себя в форму перед возвращением в школу. Для молодых спортсменов небезопасно бездействовать пару месяцев, а затем рассчитывать на то, что они выйдут на поле и выступят на высшем уровне, когда в конце августа начнется футбольный сезон.

Общее эмпирическое правило для предсезонных тренировок – начинать их за шесть-восемь недель до начала сезона. Студенту-спортсмену необходимо разработать распорядок дня, который поможет ему достичь максимальной производительности, когда это важно в соответствующие сезоны.

В сегодняшней молодежной спортивной культуре родители и тренеры хотят получить преимущество в соревнованиях.

Они верят, что если они будут усерднее подталкивать детей к успеху в спорте, это может привести к получению столь желаемой спортивной стипендии.Многие родители хотят превратить спортивные достижения своего ребенка в бесплатную поездку в колледж.

Ранняя специализация, оценка и найм, а также интенсивные летние программы сейчас более распространены, чем десять лет назад, когда мой старший сын играл в бейсбол и баскетбол на соревнованиях.

Понятно, что родители и детские тренеры летом подвергают подростков и даже более молодых спортсменов все большему и большему давлению в рамках подготовки к осенним видам спорта.

Родители должны сделать своим детям одолжение и взять отпуск для семейного отдыха, не связанного со спортом.

С моей путешествующей командой Red Raiders я был виновен в том, что наши летние каникулы вращались вокруг региональных и национальных турниров. Я бы позволил себе только два или три дня отдыха во время наших национальных турниров, чтобы расслабиться и насладиться городом, в котором мы играли. с семьей?

Теперь я это понимаю. Тогда я этого не сделал, и это прискорбно.

Неспортивные каникулы важны для психического благополучия игроков, тренеров и родителей.

Отпуск на месяц или два, чтобы насладиться жизнью, не повлияет на предложение о стипендии, которое может прийти, а может и не прийти. Единственное, что гарантировано, это невозможность вернуть потерянное семейное время. Вы просто не можете повернуть время вспять.

Лето — это время, когда у семей есть возможность сблизиться, когда они путешествуют и видят другие части страны и отдыхают от своей повседневной спортивной рутины.

Дети должны иметь возможность развлекаться и быть активными без стресса, связанного с игрой на поле или на корте.

Участие в молодежных соревнованиях — это здорово, и его не следует препятствовать. Но так же, как сидеть на вершине горы или отдыхать на пляже, ничего не делая, но наслаждаясь жизнью и друг другом.

С Виктором Р. Мартинесом можно связаться по телефону 546-6128; [email protected]