Педагогический стаж для выхода на пенсию: Педагогам о досрочном выходе на пенсию
Досрочная пенсия педагогам
Сегодня 5 октября отмечается праздник, который прославляет одну из самых важных и благородных профессий – День учителя. Напомним, что для педагогических работников предусмотрено право выхода на досрочную пенсию по старости.
Выйти на пенсию досрочно они могут при наличии:
- не менее 25 лет педагогического стажа (в качестве педагогического стажа, дающего право на досрочное оформление пенсии, учитываются только периоды работы согласно списку должностей и учреждений;
- минимально необходимого количества пенсионных баллов (ИПК), установленных законом. Например, в 2020 году нужно 18,6 и т.д. с ежегодным увеличением на 2,4 балла до тех пор, пока в 2025 году закрепится окончательное значение — 30 баллов.
В связи с изменениями в пенсионном законодательстве с 01 января 2019 года, право на назначение пенсии у педагогичских работников возникнет спустя определенное время после выработки специального стажа, то есть срок выхода на пенсию будет сдвигаться.
Дата выработки педагогического стажа | На сколько отложен срок выхода на пенсию | Дата назначения досрочной пенсии по старости |
в 1 полугодии 2019 года | на 6 месяцев | во II полугодии 2019 года |
во II полугодии 2019 года | на 6 месяцев | в I полугодии 2020 года |
в I полугодии 2020 года | на 18 месяцев (1 год 6 мес.) | во II полугодии 2021 года |
во II полугодии 2020 года | на 18 месяцев (1 год 6 мес. | в I полугодии 2022 года |
в 2021 году | на 36 месяцев (3 года) | в 2024 году |
в 2022 году | на 48 месяцев (4 года) | в 2026 году |
в 2023 и последующие годы | на 60 месяцев (5 лет) | в 2028 году |
)Обычно человек приступает к работе в возрасте 23 лет, после окончания учебного заведения. Если допустить, что всю жизнь он проработал педагогом, то к возрасту 48 лет он выработает педстаж.
Например:
Если допустить что человек приступил
Предположим, педстаж выработан в июне 2020 года (в 48 лет).
В текущем году возраст выхода на пенсию отодвигается на 1 год и 6 месяцев, следовательно, право на досрочную пенсию наступит в декабре 2021 года (в 49 лет 6 мес.). А если специальный стаж будет выработан в марте 2021 года (в 48 лет), то право на пенсию наступит в марте 2024 года (48
Если данный педагог является женщиной, то она выйдет на пенсию в возрасте 51 год – на 9 лет раньше общеустановленного пенсионного возраста выхода на пенсию.
Поскольку Республика Тыва относится к районам Крайнего Севера и приравненным к ним местностям, это дает значительные привилегии для более раннего выхода на пенсию. Так, женщины-педагоги нашей республики, имеющие двух и более детей, могут выйти на пенсию еще раньше – в возрасте 50 лет, при наличии «северного» стажа 12 лет в районах Крайнего Севера или 17 лет в местностях, приравненных к ним и 20 лет страхового стажа.
Поделиться новостью
Педагогический стаж для выхода на пенсию
]]>Подборка наиболее важных документов по запросу Педагогический стаж для выхода на пенсию
Подборка судебных решений за 2019 год: Статья 47 “Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации” Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”
(ООО юридическая фирма “ЮРИНФОРМ ВМ”)Установив, что истец работал воспитателем и музыкальным работником в дошкольных учреждениях леспромхоза; истцу была выдана справка о праве на компенсацию расходов на оплату жилого помещения и коммунальных услуг в соответствии с законом субъекта РФ бессрочно; в связи с переездом на другое постоянное место жительства истцу было отказано в выдаче со ссылкой на отсутствие требуемого законом педагогического стажа, суд правомерно признал незаконным решение об отказе в выдаче справки, удостоверяющей право на компенсацию расходов на оплату жилого помещения и получение мер социальной поддержки, исходя из того, что истец, как вышедший на пенсию педагогический работник, имеющий стаж работы в сельской местности более 10 лет, проживающий в сельской местности, имеет право на предоставление мер социальной поддержки в форме компенсации расходов на оплату жилого помещения и коммунальных услуг, предусмотренных ч.
8 ст. 47 Федерального закона “Об образовании в РФ” и законом субъекта РФ, так как тот факт, что детские сады находились в структуре государственных леспромхозов, не может явиться основанием для лишения права истца на получение льгот при выходе на пенсию. Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:Подборка судебных решений за 2018 год: Статья 47 “Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации” Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”
Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Педагогический стаж для выхода на пенсиюРИА Калмыкия – Педагоги Калмыкии могут досрочно выйти на пенсию
Сегодня в России отмечается День учителя – праздник, посвященный работникам образовательной сферы. Отделение Пенсионного фонда поздравляет с этим замечательным праздником педагогов республики и напоминает, что у них есть право на досрочный выход на пенсию.
Учитель может раньше остальных уйти на пенсию при определенных условиях. Во-первых, наличие специального профессионального стажа должно составлять не менее 25 лет. Также при установлении досрочной страховой пенсии по старости педагогу необходимо иметь в наличии определенное количество пенсионных коэффициентов. В текущем году требуемое количество – 21 коэффициент.
В стаж засчитываются все виды педагогической деятельности в школах, детских садах, детских домах, детских трудовых воспитательных колониях, школах-интернатах, военных училищах, средних специальных учебных заведениях и т.
Если для обычных категорий граждан увеличение возраста выхода на пенсию до 2023 года зависит от того, в каком году человек достигает пенсионного возраста, то для учителей и педагогов срок выхода на пенсию зависит от того, в каком году они выработают необходимый профессиональный стаж. К примеру, если спецстаж 25 лет выработан в 2021 году, то выйти на пенсию можно через 3 года. Когда переходный период (до 2023 года) закончится, обратиться за назначением досрочной пенсии по старости педагог сможет через 5 лет после выработки спецстажа.
Отметим, что в спецстаж для педагогов включены не только периоды преподавания, но и профессионального обучения, дополнительного профобразования и повышения квалификации. Чтобы эти периоды отвлечения сотрудника от основной работы учитывались в спецстаже, необходимо, чтобы за ним оставалось рабочее место, а работодатель отчислял взносы на обязательное пенсионное страхование.
Как разъяснили в ОПФР по РК, преподаватели в техникумах и колледжах имеют право на досрочную пенсию только в том случае, если в их заведении обучается не менее 50% детей до 18 лет (от общего количества студентов).
Такая пропорция должна соблюдаться каждый учебный год — только тогда он будет зачтен в педагогический стаж.
Выработав необходимый стаж, педагоги приобретают статус предпенсионеров, а вместе с ним – право на льготы для этой категории граждан.
Всего в Калмыкии пенсии получают 75,3 тысяч человек, в том числе 3375 из них – педагоги.
Как выходят на пенсию в 2021 году педагоги и медики
В 2021 году продолжается переходный период по повышению пенсионного возраста, в течение которого меняется срок выхода на досрочную пенсию медицинских и педагогических работников.
В соответствии с ним назначение пенсии педагогам и медикам происходит не с момента выработки специального стажа, а постепенно переносится.
Период, на который будет откладываться выход на пенсию для указанных работников в 2021 году, составляет 3 года. Это значит, что у тех, кто выработает необходимый медицинский или педагогический спецстаж в текущем году, право на досрочную пенсию появится в 2024-м.
Врач, выработавший в мае 2021 года необходимый стаж, сможет выйти на пенсию в соответствии с переходным периодом через 3 года – в мае 2024-го. Если специальный стаж будет приобретен в 2022 году, то досрочная пенсия будет назначена в 2026-м.
С 2023 года и далее срок, на который будет откладываться право на назначение досрочной пенсии для медицинских и педагогических работников, составит 5 лет.
Требования к продолжительности специального стажа при этом не увеличиваются и составляют 25 лет для педагогических работников, 25 или 30 лет для медицинских работников.
Наряду с работой в стаж для назначения досрочной пенсии включаются периоды профессионального обучения и дополнительного профессионального образования (курсов повышения квалификации), если в эти периоды за работником сохранялось место работы, средняя заработная плата, и работодатель уплачивал за него взносы на обязательное пенсионное страхование. Постановление Правительства Российской Федерации, закрепившее эту норму, вступило в силу с 18 марта 2021 года.
У данной категории работников могут быть иные основания для досрочного выхода на пенсию и до приобретения необходимого медицинского или педагогического стажа.
По информации Отделения ПФР по Калужской области
Размещено 20 мая 2021 в 16:26
Количество показов: 892
Как свердловчанам назначаются пенсии по возрасту в 2021 году – Новости
В этом году продолжает действовать переходный период по повышению возраста, дающего право на пенсию по старости. Несмотря на то, что с января он вырос еще на год, а общее увеличение составило уже три года, пенсии в 2021 году назначаются на 1,5 года раньше нового пенсионного возраста: в 56,5 лет женщинам и в 61,5 год мужчинам.
Такой шаг обеспечивает специальная льгота, которая распространяется на всех, кто должен был стать пенсионером в 2020 году по условиям прежнего законодательства.
Это женщины 1965 года рождения и мужчины 1960 года рождения. За счет льготы пенсия им будет назначаться во второй половине 2021-го и первой половине 2022-го – в зависимости от того, на какое полугодие приходится день рождения.
Тем, кто в этом году достигнет прежнего пенсионного возраста, пенсия по старости, согласно переходному периоду, будет назначена в 2024 году.
Стоит отметить, что для многих россиян выход на пенсию остался в прежних возрастных границах. В первую очередь это относится к людям, имеющим льготы по досрочному получению пенсии. Например, шахтерам, горнякам, спасателям, водителям общественного транспорта и всем другим работникам, занятым в тяжелых, опасных и вредных условиях труда, а также в горячих цехах. Работодатели уплачивают за них дополнительные взносы на пенсионное страхование, и такие работники, как и раньше, выходят на пенсию досрочно: по Спискам № 1 и № 2 и так называемым «малым» Спискам – женщины в 45 или 50 лет, мужчины в 50 или 55 лет.
При этом также сохранился досрочный выход на пенсию по Спискам № 1 и № 2 при наличии неполного льготного стажа (работники, занятые в условиях труда по «малым» Спискам, такого права не имеют).
Досрочный выход также сохранился у педагогов, врачей и представителей некоторых творческих профессий, которым срок выхода на досрочную пенсию зависит от даты выработки требуемой продолжительности выслуги лет. При этом также, как и для пенсий на общих основаниях, действует переходный период по выходу на досрочную пенсию.
Например, школьный учитель, выработавший в апреле 2021-го необходимый педагогический стаж, сможет выйти на пенсию в соответствии с переходным периодом через три года, в апреле 2024-го.
Как и раньше, для получения пенсии должны быть выработаны минимальные пенсионные коэффициенты и стаж. До конца 2021-го они составляют 12 лет и 21 коэффициент. За год трудовой деятельности при этом учитывается один год стажа и до 10 коэффициентов. При наличии специальных льгот по стажу и права на премиальные коэффициенты, которые даются за отложенный выход на пенсию, можно сформировать более высокие пенсионные права в течение года.
Повышение требований к пенсионному возрасту не распространяется на пенсии по инвалидности.
Они сохранены в полном объеме и назначаются тем, кто потерял трудоспособность, независимо от возраста при установлении группы инвалидности.
Напомним также, что пенсионные накопления по-прежнему выплачиваются с 55 и 60 лет либо раньше этого возраста, если соответствующее право появляется досрочно. Чтобы получить накопления, необходимо подать заявление в Пенсионный фонд России, что можно сделать, например, через портал госуслуг https://www.gosuslugi.ru/10057/1.
За прошлый год в Свердловской области подразделениями Пенсионного фонда России назначено более 48 тыс. страховых и государственных пенсий. Большинство назначений (свыше 28 тыс.), пришлось на страховые пенсии по старости, из них 63% – это пенсии по старости на общих основаниях (назначенные женщинам в возрасте 55,5 лет, мужчинам – в 60,5 лет). Остальные страховые пенсии по старости были назначены досрочно, по достижении более раннего возраста.
Информация: управления ПФР в Ленинском районе г. Екатеринбурга
18.
02.2021
Учителя и врачи выйдут на пенсию досрочно: нововведение Мишустина объяснили в Пенсионном фонде по РТ
Стаж увеличится у врачей, летчиков, спасателей
Учителя, врачи, летчики, пожарные, спасатели и некоторые другие работники теперь смогут оформлять пенсию раньше. В стаж их работы, дающий право на досрочную пенсию, будут засчитывать периоды дополнительного профобразования и повышения квалификации. Постановление о расширении перечня периодов, включаемых в трудовой стаж, подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин.
«Теперь в стаже работы, дающем право на досрочную пенсию, будут засчитываться периоды дополнительного профессионального образования, в том числе курсы повышения квалификации. Главное условие, чтобы в это время за сотрудниками сохранялись рабочие места и зарплата, а работодатели отчисляли за них взносы на обязательное пенсионное страхование», сайт Правительства РФ
Султан ИсхаковПодписанным документом внесены изменения в постановление Правительства Российской Федерации от 16 июля 2014 года № 665.
Новый порядок распространяется на все категории работников, которые имеют право на досрочную пенсию по старости. Но особенно он будет актуален для тех, чья профессия требует постоянного повышения квалификации. В первую очередь это работники сферы образования и здравоохранения. Раньше в их стаж засчитывалось только время нахождения на работе, периоды временной нетрудоспособности, ежегодные и дополнительные оплачиваемые отпуска, периоды перевода беременной женщины на работу, исключающую воздействие вредных факторов.
За льготами не нужно будет идти в суд
Владимир ВасильевОказывается, это нововведение давно ждали в Татарстане. Оно касается людей, которые еще не успели реализовать свое право на назначение досрочной пенсии. Теперь в их льготном стаже будут учитываться периоды курсов повышения квалификации и переквалификации. Раньше эти периоды считались проблемными, поскольку засчитывались в льготный стаж только в судебном порядке.
«Речь идет о профессиональном обучении, куда работника направляет организация в связи с производственной необходимостью. При этом за работником сохраняется его рабочее место, средняя зарплата и выплачиваются страховые взносы. Таким образом, вышеперечисленные категории работников смогут раньше доработать свой стаж», управляющий Отделением Пенсионного фонда РФ по РТ Эдуард Вафин
К примеру, педагоги и медицинские работники обязаны периодически проходить курсы повышения квалификации. Такая учеба может продолжаться две-три недели или месяц. За всю трудовую деятельность специалиста общий период прохождения курсов может составить от нескольких недель до полугода, а в некоторых случаях до 7-8 месяцев. На такой период этим работникам будет раньше оформлена пенсия.
Стоит отметить, что тех людей, кому пенсия уже была назначена, это новшество никак не затронет. Периоды прохождения таких курсов для них были учтены при определении размера пенсии.
Пенсионный возраст врачей рассчитают по стажу
Егор НикитинПосле недавней реформы пенсионный возраст в России повышен на 5 лет и установлен на уровне 60 лет для женщин и 65 лет для мужчин. В этом году еще действует переходный период, пенсии назначаются на 1,5 года раньше нового пенсионного возраста. В этом году выйдут на пенсию женщины, рожденные в первом полугодии 1965 года, и мужчины, рожденные в первом полугодии 1960 года. Возрастные ограничения не действуют при назначении пенсий лишь для некоторых досрочников.
«У многих категорий досрочников возраст вообще не определен. К примеру, у летчиков все зависит от налета часов. У других категорий все зависит от продолжительности стажа работы на соответствующих предприятиях. У педагогов и медиков дата реализации пенсионного права зависит от выработки соответствующих видов работ. Для педагогов профессиональный стаж составляет 25 лет. Медицинские работники, трудящиеся в сельской местности, должны проработать 25 лет, а врачи, работающие в городе или на селе, — 30 лет», — сообщила начальник отдела назначения пенсий с учетом специального стажа ОПФР по РТ Ирина Стрелкова.
Возраст выхода на пенсию изменился в нашей стране с 2019 года. Увеличение пенсионного возраста повлияло на время выхода на досрочную пенсию представителей ряда профессий: педагогов, медиков и представителей творческих профессий. К примеру, педагог, который выработал в 2019 году 25 лет педагогического стажа, должен был выждать еще полгода, на которые отодвинулась дата назначения пенсии в связи с установленным пенсионной реформой возрастом. При этом специалист мог продолжать трудиться по специальности или поменять место работы. Если педагог дорабатывает 25 лет стажа в марте 2021 года, то реализовать свое право на досрочную пенсию он сможет только в марте 2024 года.
«Работающие сегодня люди формируют свое право на досрочную пенсию. Даже если они еще очень молодые, все равно это новшество коснется их в дальнейшем. Работодатели по окончании года представляют сведения о своих сотрудниках в Пенсионный фонд. Пенсионные права работников в виде страхового стажа или стажа на определенных видах работ отражаются на их индивидуальных лицевых счетах. До вступления этого постановления в силу периоды курсов повышения квалификации отражались как общий стаж, а теперь это сразу будет включено в льготный стаж», — добавила спикер ОПФР по РТ.
Владимир ВасильевВ 2020 году период отсрочки пенсий для медработников составляет полтора года. Это значит, что если необходимый специальный стаж выработан в 2020 году, то срок обращения за назначением пенсии будет отсрочен на полтора года, если в 2021 году — на три года, если в 2022 году — на четыре года. С 2023 года и далее период отсрочки после выработки специального стажа составит пять лет.
До 2020 года ежегодно в республике на пенсию выходило около 1 тыс. педагогов и 600 медиков. Согласно предварительному прогнозу ОПФР по РТ, в 2021 году пенсии будут назначены более чем 500 педагогам и 200 медикам. В этом году прогнозные цифры меньше из-за пенсионной реформы, пояснили в ОПФР по РТ.
Один день работы засчитывается как два
Михаил ЗахаровПри подсчете стажа учителей учитывается период их занятости в определенных должностях и время работы в конкретных детских учреждениях. С 1 сентября 2000 года в стаж за выслугу лет включается педагогическая работа при условии выполнения нормы учебной нагрузки за ставку зарплаты. Это относится ко всем педагогам, за исключением учителей начальных классов гимназий и школ, а также учителей, работающих в сельской местности.
Согласно постановлению Правительства РФ № 516, из общего стажа исключают прогулы, простои и административные отпуска. В общем стаже преподавательской работы учитываются периоды временной нетрудоспособности, ежегодные основной и дополнительные оплачиваемые отпуска, а также отпуска по беременности и родам, период испытания при приеме на работу и др.
Медработники могут выйти досрочно на пенсию при выработке специального стажа. Как уже было отмечено, он составляет не менее 25 лет работы для специалистов, работающих в сельской местности или 30 лет работы в городах. Срок выхода на досрочную страховую пенсию по старости определяется с учетом выработки специального стажа и периода отсрочки обращения за ней.
Медицинским работникам, оказывающим помощь пациентам, больным коронавирусной инфекцией и с подозрением на коронавирус, постановлением Правительства РФ установлен особый порядок исчисления периодов работы с 1 января по 30 сентября 2020 года. Для них один день работы, дающей право на досрочную пенсию, засчитывается как два дня стажа.
Документы передают по защищенным каналам связи
Салават КамалетдиновПо словам собеседницы «Татар-информа», людям, которых затрагивает это законодательное новшество, «никуда срочно бежать не нужно». У ОПФР по РТ налажен электронный документооборот с работодателями по защищенным каналам связи. Все сведения о досрочниках для своевременного назначения им пенсий в государственном учреждении имеются.
«Специалисты ОПФР по РТ за год до выхода работников на пенсию запрашивают от страхователей документы. Они направляются по защищенным каналам связи за унифицированной, квалифицированной электронной подписью. Поэтому дополнительное предоставление оригиналов документов со стороны будущих пенсионеров не требуется. На основании этих документов проводится предварительная работа», Ирина Стрелкова
Сотрудники регионального отделения Пенсионного фонда направляют запросы в архивы, проводят документальные проверки, выверяют достоверность представленных индивидуальных сведений, оформляют выписки из актов документальных проверок. Специалистам отделов кадров предприятий и организаций нужно своевременно предоставить документы, удостоверяющие специальный стаж сотрудников, уходящих на досрочную пенсию, в Пенсионный фонд, подчеркнула Стрелкова.
Салават Камалетдинов
Кто имеет право на досрочную пенсию 2020
Главное управление ПФР № 6 по г. Москве и Московской области напоминает, что для некоторых категорий граждан условия назначения пенсии остались прежними. В первую очередь, для тех, кто имеет право на досрочный выход на пенсию, – шахтеров, горняков, спасателей, водителей общественного транспорта и других работников, работающих в тяжелых, опасных и вредных условиях труда. Работодатели уплачивают за них дополнительные взносы на пенсионное страхование. Большинство таких работников, как и раньше, выходят на пенсию в 50 или 55 лет в зависимости от пола.
Также действуют прежние льготы, и для жителей северных областей, которые выходят на пенсию на 5 лет раньше общеустановленного пенсионного возраста, но с учетом его постепенного повышения. Минимальный северный стаж для досрочного назначения пенсии не поменялся и по-прежнему составляет 15 календарных лет в районах Крайнего Севера и 20 календарных лет в приравненных местностях. Требования по общему страховому стажу аналогично сохранились и составляют 20 лет для женщин и 25 лет для мужчин
Досрочный выход на пенсию сохранен для педагогов, врачей, представителей некоторых творческих профессий, выплаты которым назначаются не по достижении пенсионного возраста, а после приобретения необходимой выслуги лет. Пенсия при этом назначается с учетом переходного периода по повышению пенсионного возраста, который начинает действовать с момента приобретения выслуги лет по профессии. Например, школьный учитель, выработавший в апреле 2020-го необходимый педагогический стаж, сможет выйти на пенсию в соответствии с переходным периодом через полтора года, в октябре 2021-го.
Напоминаем, что до 31 декабря 2018 года досрочная пенсия назначалась педагогу вне зависимости от его возраста. Однако, в рамках пенсионной реформы (в соответствии с Федеральным законом № 350-ФЗ от 3 октября 2018 года), педагоги смогут выйти на пенсию не сразу по выработке педагогического стажа, а лишь спустя 5 лет. Впрочем, повышение пенсионного возраста будет постепенным, а не одномоментным. Это значит, что педагогам, отработавшим специальный стаж, дающий право на досрочную пенсию, в ближайшее четыре года, «сдвижение» срока выхода на пенсию будет не 5 лет, а менее. Для наглядности распишем всё подробнее:
Необходимый педагогический стаж выработан в 2019 году – выход на пенсию с момента выработки педстажа + 6 месяцев;
Необходимый педагогический стаж выработан в 2020 году – выход на пенсию с момента выработки педстажа + 18 месяцев;
Необходимый педагогический стаж выработан в 2021 году – выход на пенсию с момента выработки педстажа + 36 месяцев;
Необходимый педагогический стаж выработан в 2022 году – выход на пенсию с момента выработки педстажа + 48 месяцев;
Ежегодно этот норматив будет увеличиваться на 1 год, пока в 2023 г. не закрепится окончательная величина (5 лет).
Напоминаем, что в 2020 году продолжают действовать льготные условия по выходу на пенсию — предусмотрено оформление выплат на полгода раньше предусмотренных сроков. Это значит, что для выработавших стаж в 2020 году получение пенсии будет отложено только на полтора года.
Повышение пенсионного возраста не распространяется на пенсии по инвалидности. Они сохраняются в полном объеме и назначаются тем, кто потерял трудоспособность, независимо от возраста при установлении группы инвалидности.
Выплата при досрочном выходе на пенсию – Education Next
Поскольку государственные бюджеты за последнее десятилетие ужесточились, штаты и школьные округа искали способы контролировать рост расходов. Одна из все более распространенных стратегий, используемых для сокращения расходов, – это предложить опытным учителям с высокой заработной платой финансовые стимулы для досрочного выхода на пенсию. Хотя программы стимулирования досрочного выхода на пенсию (ERI) существуют с 1970-х годов, их популярность резко возросла за последние пять лет, как и во время предыдущих рецессий.Только в 2010 году несколько крупных штатов, включая Нью-Йорк, Мичиган и Миннесоту, приняли законодательство об ERI. Несмотря на популярность программ ERI, мало что известно о том, как принуждение опытных учителей к досрочному уходу на пенсию влияет на успеваемость учащихся.
Старение учителей в стране подчеркивает важность изучения того, как программы ERI влияют на обучение студентов. Учителя обычно получают право на получение полного пенсионного пособия в зависимости от возраста и стажа работы. В 2010 году более одной трети учителей были старше 50 лет.Учитывая, что большинство учителей начинают свою карьеру в возрасте 20 лет и что уровень выхода на пенсию, как правило, резко возрастает после 30-летнего опыта работы, в ближайшее десятилетие мы можем ожидать, что большое количество учителей достигнет того момента в своей карьере, когда ERI может оказаться особенно опасным. привлекательный.
Исследования ясно показывают, что стимулы, создаваемые пенсионными планами, влияют на решения учителей относительно продолжительности работы до выхода на пенсию. Однако не очевидно, как крупномасштабный уход учителей на пенсию, например, в результате ERI, повлияет на академическую успеваемость учащихся.С одной стороны, уходящие на пенсию учителя имеют большой опыт, и их обычно заменяют гораздо менее опытными или новыми учителями. Если опытные учителя, выходящие на пенсию, будут более эффективными, чем новые сотрудники, уход учителей на пенсию может снизить успеваемость учащихся.
С другой стороны, учителя, близкие к пенсионному, могут прилагать меньше усилий, чем учителя более молодого возраста, или могут быть менее хорошо обучены современной, потенциально более эффективной педагогической практике. Это может быть особенно актуально для тех учителей, которые хотят рано выйти на пенсию.Учителя, которые выбирают ERI, могут оказаться наименее эффективными в классе. Кроме того, директора и администраторы могут отреагировать на большие потери опытных учителей, например, уменьшив размер классов или изменив назначение учителей ученикам. В этих случаях выход учителей на пенсию может не повлиять или даже положительно повлиять на обучение студентов.
Основная трудность при измерении влияния выхода учителя на пенсию на успеваемость учеников состоит в том, что решения об уходе на пенсию могут как влиять, так и зависеть от успеваемости учеников.Например, учителя могут уйти на пенсию, а не столкнуться с менее успешной группой учащихся. Возможность для учителей досрочно выйти на пенсию усугубляет проблему измерения, поскольку программы досрочного выхода на пенсию дают учителям большую гибкость в принятии решения о том, когда они прекращают учебу.
Чтобы преодолеть эту проблему, мы используем естественный эксперимент, проведенный в рамках двухлетней программы ERI, предложенной Иллинойсом в начале 1990-х годов. Эта краткосрочная программа привела к выходу на пенсию 10 процентов учителей штата Иллинойс за двухлетний период.Мы сравниваем изменения в успеваемости учащихся в школах, на которые политика в большей степени повлияла, поскольку они наняли более опытных учителей, с изменениями в школах, которые пострадали в меньшей степени. Мы обнаружили, что программа не снизила результаты тестов; вероятно, это увеличило их, с положительным эффектом, наиболее выраженным в школах, которые обслуживают более уязвимые группы учащихся. Мы также обнаружили, что, хотя эта конкретная программа принесла налогоплательщикам чистые затраты, вполне вероятно, что тщательно разработанная программа могла бы дать аналогичные результаты при меньших затратах.
Поощрение досрочного выхода на пенсию в штате Иллинойс
Пенсионная система учителей штата Иллинойс (TRS) – это пенсионный план с установленными выплатами. Взносы сотрудников производятся в течение всего срока службы, а выплаты выплачиваются при выходе на пенсию. В течение исследуемого периода ставка взносов работника составляла 9 процентов от заработка, а формула вознаграждения основывалась на количестве лет службы и заработной платы сотрудников на момент выхода на пенсию. Максимальный годовой размер пособия, который могли получать сотрудники, составлял 75 процентов от их оклада в конце карьеры.
Как правило, учителя TRS могут претендовать на пенсионные пособия, когда они заканчивают активную службу в государственных школах штата Иллинойс (IPS) и соответствуют следующим возрастным требованиям и требованиям к работе: возраст 55 лет при 35 годах службы, 60 лет при 10 годах службы или 62 года. со стажем 5 лет. Если учительнице не менее 55 лет и у нее не менее 20 лет опыта, она может начать получать пенсионные пособия, но они будут уменьшаться на 6 процентов за каждый год, когда ей меньше 60 лет. Существует возможность досрочного выхода на пенсию, при которой участники лица, достигшие возраста 55 лет и имеющие опыт работы не менее 20 лет, могут получать полное пособие, если и работник, и работодатель уплачивают единовременный взнос.
В 1992–93 и 1993–94 сотрудникам предлагали ERI в качестве альтернативы стандартному варианту досрочного выхода на пенсию. Этот ERI, названный «5 + 5», позволял сотрудникам покупать еще до пяти лет и кредит на обслуживание. Если участнице было не менее 50 лет и у нее накопился пятилетний трудовой стаж, она и ее работодатель могли платить единовременный взнос для увеличения ее пенсионного пособия при условии, что учитель немедленно уйдет на пенсию. Плата за сотрудников составляла 4 процента от максимальной годовой заработной платы за каждый дополнительный год жизни и приобретенную услугу; Плата для работодателей составляла 12 процентов от максимальной годовой заработной платы работника за каждый приобретенный год.
Программа «5 + 5» была очень щедрой по отношению к опытным учителям, поскольку большинство учителей, которым было не менее 50 лет и у которых был как минимум 15-летний опыт, могли реализовать большие потенциальные выгоды в виде компенсации. Щедрость программы ERI, вероятно, является причиной того, что она привела к значительному увеличению ухода учителей из числа опытных учителей (см. Рисунок 1).
Данные
Мы используем три источника данных об учителях и учениках Иллинойса, собранные штатом.Во-первых, служебная книжка учителя (TSR) – это набор административных данных, который отслеживает, где работают сотрудники IPS, и сколько лет они имеют достойный опыт работы в пенсионной системе. Эти данные позволяют нам следить за сотрудником в разных школах, а также за тем, как она входит в IPS и выходит из нее. Мы включаем в наше исследование только тех сотрудников, которые работают в качестве обычных классных или специальных учителей.
Стандартизированное тестирование в Иллинойсе в начале 1990-х годов было сосредоточено на учащихся 3, 6 и 8 классов, поэтому мы ограничиваем большую часть нашего анализа учителями этих классов.TSR содержит 253 463 наблюдения 54 550 уникальных учителей 3, 6 и 8 классов за период нашего анализа. Для этих учителей мы измеряем опыт учителей, используя сообщенные общие годы опыта как в IPS, так и за пределами штата Иллинойс. Средний опыт учителей в разных школах сильно различается. В среднем в начальных и средних школах штата Иллинойс в этих классах работают 9,4 учителя, 5,2 из которых имеют опыт работы до программы ERI 15 или более лет.
Мы также используем данные на уровне учителей для расчета показателей ухода опытных учителей, среднего опыта за все годы и доли новых учителей в каждой школе и году. Одним из недостатков этого набора данных является то, что он не отслеживает выход учителей на пенсию или участие в программе ERI напрямую. Однако, поскольку данные охватывают весь штат, мы можем оценить влияние программы ERI на выход на пенсию, наблюдая за изменением показателей выхода опытных учителей, когда программа была реализована.
Второй набор данных включает информацию на уровне школы о результатах тестов по определенным классам и предметам, собранную с начала 1990-х годов в рамках текущей программы отчетности штата Иллинойс. В течение периода, охватываемого нашим исследованием, IPS проводила экзамены по математике и английскому языку в 3, 6 и 8 классах. Мы наблюдаем средний балл по школе, году и классу на каждом экзамене, который мы масштабируем, чтобы получить среднее значение 0. стандартное отклонение 1 для каждого года, класса и предмета.
Наконец, мы используем информацию о демографических характеристиках учащихся школ, предоставленную Совету по образованию штата Иллинойс.Эти данные включают процент студентов из малообеспеченных семей; процент белых, черных, испаноязычных, азиатских или коренных американцев; и процент лиц, владеющих английским языком с ограниченным уровнем владения английским языком (LEP). Школьные округа также регистрируют посещаемость и зачисление в каждый класс для каждой школы и года.
Мы сосредоточили наш анализ на школьных годах с 1989–90 по 1996–97, поскольку самые ранние доступные данные относятся к 1989–90 учебному году, а в 1998 году законодательный орган Иллинойса изменил формулу выплаты пособий учителям таким образом, чтобы это могло повлиять на решения учителей об уходе на пенсию. .
Методология
Чтобы измерить влияние на тестовые баллы выхода на пенсию в результате программы ERI, мы используем тот факт, что учителя с более многолетним опытом были более подвержены влиянию программы. Самый ранний возраст, при котором получение пенсионных пособий могло происходить до начала ERI, составляет 55 лет; с ERI учителя могут выходить на пенсию в возрасте 50 лет и старше. Большинство учителей в возрасте 50 лет и старше имеют как минимум 15-летний опыт работы, поэтому мы ожидаем, что ERI непропорционально повлиял на пенсионное поведение учителей со стажем как минимум 15 лет.И наши данные подтверждают, что учителя в этой группе значительно чаще покидали школьную систему штата Иллинойс после того, как ERI вступил в силу. Подобного изменения в поведении не произошло и для менее опытных учителей, как показано на Рисунке 1. В результате в школах с большим количеством опытных учителей опыт учителей резко упал после того, как ERI вступил в силу. Напротив, уровни опыта в школах с небольшим количеством учителей-ветеранов немного повысились, поскольку меньше их учителей вышли на пенсию, а те, кто остались, приобрели опыт (см. Диаграмму 2).
Количество учителей в каждом классе школы, которые имели опыт работы не менее 15 лет до ERI, поэтому служит нашей мерой «интенсивности лечения», что означает, что школы, в которых было больше таких учителей, больше пострадали от политики. чем школы с меньшим количеством опытных учителей. Различия в интенсивности лечения в разных школах позволяют нам измерить влияние выхода на пенсию, вызванного ERI, на результаты тестов. В частности, мы измеряем, изменились ли результаты тестов в большей (или меньшей) степени в школах, в которых в период до ERI было больше опытных учителей по сравнению со школами, в которых было меньше опытных учителей.Проводя это сравнение, мы также принимаем во внимание любые ранее существовавшие различия в успеваемости учащихся в разных школах, которые могут быть связаны с профилем опыта учителей, а также любые изменения демографических переменных учащихся, описанных выше, за период нашего исследования.
Основное предположение, лежащее в основе нашего анализа, состоит в том, что в отсутствие программы ERI школы с разным уровнем опыта учителей в период до ERI имели бы одинаковые тенденции в результатах тестов учащихся.Мы обнаружили, что до введения ERI уровни опыта учителей не были связаны с изменениями в результатах тестов, что позволяет предположить, что это предположение верно и что наши результаты можно интерпретировать как влияние выхода на пенсию, вызванного ERI, на результаты тестов.
Результаты
Прежде чем исследовать, как ERI повлиял на академическую успеваемость учащихся, важно понять, как он повлиял на школы через изменения в схемах выхода на пенсию, уровне опыта учителей и школьных ресурсах.Мы используем нашу методологию для измерения влияния ERI на количество опытных учителей, покидающих школьную систему, средний уровень опыта учителей, долю новых учителей и соотношение учеников и учителей. Эти результаты показывают, как ERI изменил характеристики преподавательского состава.
Во-первых, мы обнаруживаем, что наличие еще одного учителя с 15-летним опытом работы в школе до ERI увеличивало количество опытных учителей, уходящих каждый год в течение периода ERI, на 33 процента.Увеличение выхода более опытных учителей сопровождалось снижением среднего стажа учителя на 0,41 года, или на 2,6 процента, для каждого учителя с 15 и более годами опыта работы до ERI. Это снижение среднего опыта было частично вызвано увеличением числа новых учителей. В целом, на каждого учителя с 15-летним опытом работы до ERI количество новых учителей в школе увеличилось на 0,073, или на 20 процентов. Другими словами, школы с большим количеством опытных учителей до создания программы ERI испытали гораздо большие изменения в текучести учителей и уменьшении опыта учителей, когда программа была реализована, чем школы с меньшим количеством таких учителей.
Хотя выход на пенсию по программе ERI произошел быстро и неожиданно, остается вероятность того, что администраторы внесли изменения не только в свой преподавательский состав, но и в других областях, чтобы компенсировать потерю опытных учителей. Такое компенсирующее поведение было бы само по себе интересным, и мы подчеркиваем, что приведенные ниже результаты тестов отражают влияние любых таких изменений. К сожалению, подробные данные об учебной программе, ресурсах и расходах не приводятся в отчетах, которые могли бы оказаться полезными для измерения этого типа поведения.Единственная потенциально важная мера ресурсов, которую мы можем наблюдать, – это соотношение учеников и учителей, и мы не находим убедительных доказательств того, что ERI изменил количество учеников на одного учителя в школах, на которые это повлияло больше всего.
Хотя ERI оказал существенное влияние на уровень опыта учителей в школах штата Иллинойс, и многие учителя имеют право на досрочный выход на пенсию, эти изменения, по-видимому, не оказали отрицательного влияния на успеваемость учащихся. По нашим оценкам, для каждого учителя, ушедшего по программе ERI, результаты тестов увеличились на 0.Стандартные отклонения на уровне учащихся по математике и чтению 0,04 и 0,04 соответственно. Обе эти оценки довольно малы, и только оценка для чтения является статистически значимой. Но они указывают в положительном направлении и достаточно точны, чтобы мы могли исключить возможность того, что уход учителей из-за ERI имел даже небольшие негативные последствия.
Учитывая, что средний учитель, уходящий на пенсию, имел 27-летний опыт работы и был заменен учителем со стажем менее 3 лет, тот факт, что этот выход на пенсию мало повлиял на успеваемость учащихся, вызывает недоумение.В недавнем обзоре существующих исследований опыта учителей Мэтью Висволл из Университета Аризоны заключает, что новые учителя показывают результаты на 0,10–0,18 стандартных отклонений хуже, чем опытные учителя. Поскольку мы не находим поддержки тезису о том, что школы сократили соотношение учеников и учителей, чтобы противодействовать потенциальному негативному воздействию выхода учителей на пенсию, мы подозреваем, что учителя, принявшие ERI, были менее эффективны, чем те, кто их заменил, или те, кто их заменил. остающийся в школе.
Наши результаты показывают, что выход учителей на пенсию, вызванный программой ERI, в среднем не снизил успеваемость учащихся, а, возможно, даже повысил ее. Тем не менее, в разных школах могли быть разные эффекты, которые были вызваны, по крайней мере частично, тем фактом, что более богатым или более успешным школам может быть легче заменить уходящих на пенсию учителей опытными учителями из других школ. Мы решаем этот вопрос, вычисляя влияние ERI на успеваемость учащихся в школах, которые похожи по процентной доле учащихся из малообеспеченных семей, процентной доле белых учащихся и средним баллам тестов до лечения.Результаты указывают на рост успеваемости учащихся после выхода учителя на пенсию, который, во всяком случае, больше для неблагополучных школ – противоположность тому, что мы могли ожидать (см. Рисунок 3).
В целом, хотя программа ERI штата Иллинойс привела к уходу на пенсию большого числа опытных учителей и, таким образом, снизила уровень их опыта, программа не снизила результаты тестов, а вместо этого в большинстве случаев привела к повышению успеваемости учащихся.
Почему результаты тестов улучшаются, если на пенсию выходит большое количество опытных учителей? Как отмечалось выше, менее эффективные учителя могут с большей вероятностью воспользоваться возможностями ERI, что приведет к повышению результатов тестов по мере того, как этих учителей заменяют более новыми.Если это так, наши результаты дают информацию о влиянии программ ERI на успеваемость учащихся, но их использование для прогнозирования последствий надвигающегося всплеска выхода учителей на пенсию из-за старения преподавательского состава может ввести в заблуждение. Учитывая доступные данные, невозможно изучить эффективность учителей, которые откликнулись на ERI. Но последствия наших результатов очевидны: предложение истекающих льгот для учителей, опоздавших на пенсию, в среднем не вредит успеваемости учащихся.
Последствия для политики
С более широкой политической точки зрения, наши оценки показывают, что программы ERI могут быть полезными для школьных округов, сэкономив им деньги на заработной плате учителей без ущерба для успеваемости учащихся. В связи с этим важно учитывать затраты на эту программу как для школьных округов, так и для штата, а также ценность любого увеличения результатов тестов, которое произошло из-за программы.
Из-за ERI средняя учительница вышла на пенсию на 5 лет раньше, чем она могла бы в противном случае, в возрасте 55 лет с 27 годами стажа, а не в возрасте 60 лет с 32 годами стажа.Поскольку замена учителя-ветерана с 27-летним стажем на новичка позволяет сэкономить в среднем 20 772 долл. США в год, это приведет к экономии на одного работника в округе с чистой приведенной стоимостью 95 306 долл. США. (Эта и все последующие цифры дисконтированы с использованием 3-процентной реальной процентной ставки.) Однако за каждый год заслуживающих доверия услуг, приобретенных через ERI, округ должен выплачивать 12 процентов заработной платы учителя единовременно. оплата. Поскольку средний учитель купил пять лет службы, средняя единовременная выплата, выплачиваемая округом, составляла 60 процентов от заработной платы учителя, или 26 493 доллара.Принимая во внимание затраты и экономию примерно 8000 учителей, воспользовавшихся программой штата Иллинойс, ERI привела к экономии 550,5 миллионов долларов для округов IPS.
Учителя, которые рано вышли на пенсию из-за ERI, однако, могли рассчитывать на получение пенсионных пособий в течение большего срока, чем если бы они вышли на пенсию позже. В Иллинойсе государство, а не округа, должно покрывать возросшие расходы пенсионной системы этих пенсионеров ERI. Средний пенсионер ERI получил 115 677 долларов дополнительных пособий после выхода на пенсию пятью годами ранее.Учительница также должна была выплатить единовременную выплату в размере 4 процентов от ее заработной платы за год, приобретенный ею. С учетом выплат округа и учителей чистые затраты пенсионной системы составили 80 352 доллара на пенсионера ERI, или 642,8 миллиона долларов для пенсионного фонда. Таким образом, общие расходы налогоплательщиков штата – сумма чистой выгоды для округов и чистых затрат для пенсионного фонда – составили приблизительно 92,3 миллиона долларов. Поскольку в 1993 году в IPS было около 1,8 миллиона студентов, это составляло 51 доллар на одного студента.
Другими словами, даже когда программа ERI создает значительную экономию для школьных округов за счет снижения затрат на заработную плату учителей, она все равно может стоить государству денег за счет более высоких пенсионных выплат. Это явно имело место в Иллинойсе.
Эти вероятные непреднамеренные затраты можно сопоставить с непредвиденными преимуществами более высоких результатов тестов. Наши результаты показывают, что средний эффект ERI на результаты тестов был между -0,002 и 0,029, со средним эффектом 0,010 стандартного отклонения.Взятые вместе, оценки затрат и выгод показывают, что налогоплательщики платили 51 доллар за учащегося в обмен на повышение результатов тестов на 1 процент от стандартного отклонения. В худшем случае налогоплательщики Иллинойса заплатили 51 доллар за студента, а результаты тестов снизились на 0,002 стандартного отклонения, что является незначительной суммой.
Короче говоря, стимулы для досрочного выхода на пенсию могут дать округам возможность сэкономить деньги без ущерба для успеваемости учащихся. При улучшении разработки политики такая программа может также сэкономить деньги налогоплательщиков.
Мария Д. Фитцпатрик – приглашенный научный сотрудник Национального бюро экономических исследований и доцент кафедры анализа политики и управления Корнельского университета, где Майкл Ф. Ловенхейм является адъюнкт-профессором анализа политики и управления.
Последнее обновление 30 апреля 2014 г.
Является ли досрочный выход учителя на пенсию беспроигрышным? Все сложно.
Некоторые штаты ищут способы заменить более высокооплачиваемых опытных преподавателей более молодыми сотрудниками, более низкая заработная плата которых могла бы привести к экономии.
По мере того как учителя, школьные округа и политики штата сталкиваются с финансовой неопределенностью после пандемии COVID-19, миллионы пожилых работников начинают задумываться о досрочном выходе на пенсию. Некоторые политики рассматривают программы стимулирования досрочного выхода на пенсию (ERIP) как возможность помочь педагогам, которые могут быть более уязвимы перед вирусом, безопасно покинуть рабочую силу при одновременном сокращении расходов государственного бюджета.
ERIP предлагают ранний доступ к выплатам из пенсионных планов, дополнительные взносы в пенсионные планы или планы отсроченной компенсации, а также другие стимулы для сотрудников к выходу на пенсию раньше, чем в противном случае.
Эти, как правило, временные программы представляют собой попытку заменить более высокооплачиваемых опытных преподавателей более молодыми сотрудниками, более низкая заработная плата которых может привести к экономии. Сторонники видят потенциал сокращения затрат на заработную плату и немедленной, а в некоторых случаях и долгосрочной экономии. Однако для того, чтобы эти стимулы работали, сотрудники должны в первую очередь быть готовы участвовать в ЕРИП. Критики обеспокоены влиянием программ на динамику кадров, успеваемость учащихся и степень, в которой обещанная экономия действительно материализуется.
Только 44% опрошенных учителей сообщили, что в целом удовлетворены своей работой в октябре 2020 года – по сравнению с 69%, указанными в марте того же года. —Центр государственного и местного управления передового опыта
Текущий опрос показывает, что учителя страны во время пандемии пошатнулись от профессиональных требований. Ссылаясь на кардинально изменившиеся требования к работе, значительное увеличение рабочего времени, озабоченность по поводу заражения COVID-19 и др., Недавнее исследование Центра повышения квалификации государственных и местных органов власти показало, что только 44% опрошенных учителей сообщили, что в целом удовлетворены своей работой в октябре 2020 года. по сравнению с 69%, зарегистрированными в марте того же года.Более того, 45% выразили обеспокоенность по поводу того, что у них достаточно сбережений для выхода на пенсию, а еще 54% пострадали от выгорания.
В этих обстоятельствах политики в нескольких штатах задавались вопросом, могут ли ERIP представлять беспроигрышный вариант для правительств штатов, стремящихся сократить расходы, и для учителей, стремящихся уйти из профессии.
Сторонники ЕРИП указывают на исследования частного сектора, которые показывают, что затраты, непосредственно понесенные программами, компенсируются прогнозируемой экономией за счет сокращения рабочей силы.Однако в этих же исследованиях признается, что долгосрочную экономию бывает сложно подсчитать, поскольку не может быть надежного способа точно предсказать, сколько сотрудников могут участвовать в программах мотивации, и как выплаты пособий могут выглядеть в долгосрочной перспективе.
Тем не менее, что касается государственного сектора, сторонники программы «золотого рукопожатия» пенсионной системы учителей штата Калифорния указывают на эффективность программ пенсионного стимулирования. Уникальная среди RIP программа золотого рукопожатия является постоянной льготой с 2007 года, она предлагает учителям, имеющим право на пенсию, дополнительные услуги, которые используются при расчете их окончательного пенсионного пособия в обмен на увольнение с работы раньше, чем они это сделали бы в противном случае.Ежегодный анализ затрат и выгод программы, проведенный контролером штата Калифорния, показал, что за последние пять финансовых лет удалось сэкономить миллионы долларов, включая прошлогодний отчет за 2018-19 финансовый год.
Влияние на студентов
Были высказаны опасения по поводу воздействия на успеваемость учащихся, если наиболее опытные учителя воспользуются преимуществами ERIP. Исследования взаимосвязи между ERIP и успеваемостью студентов ограничены; однако исследование, проведенное в государственных школах штата Иллинойс после того, как округ внедрил ERIP, показало, что успеваемость учащихся осталась неизменной, а в некоторых случаях улучшилась, даже когда более опытные учителя рано уходили на пенсию.В исследовании указывается, что успеваемость учеников после внедрения ERIP может быть уникальной для каждого школьного округа, поскольку на успеваемость учеников может влиять множество факторов. Кроме того, результаты исследования противоречат предыдущей литературе, предполагающей, что успеваемость учащихся коррелирует с опытом учителя.
Противники ЕРИП отмечают, что, хотя некоторые анализы затрат и выгод указывают на экономию заработной платы, в этих отчетах не всегда учитываются затраты, вызванные текучестью кадров или долгосрочным администрированием выплат.Тот же случай из Иллинойса является одним из таких примеров: внедрение ERIP позволило сэкономить деньги на заработной плате учителей для школьных округов, но более высокие пенсионные выплаты в конечном итоге стали чистыми расходами для государства и налогоплательщиков.
Имеются ли последствия для сокращения персонала в области, уже испытывающей острую нехватку талантов, когда до пандемии 6 из 10 нанятых заменяли коллег, которые покинули класс до выхода на пенсию? Институт политики обучения указывает, что высокая текучесть учителей (или «отток»), наблюдаемая по всей стране, ежегодно обходится школьным округам в миллионы долларов.Стоимость увеличения количества вакантных должностей с помощью программ ERI может стать поводом для беспокойства в тех частях страны, которые уже борются с более высокими затратами, вызванными быстрой текучестью кадров, в дополнение к тем, кто сталкивается с серьезной нехваткой учителей.
Более того, такие организации, как Ассоциация государственных финансистов, выпустили рекомендации против внедрения ERIP на государственном уровне, ссылаясь на неточные оценки экономии, долгосрочные затраты на администрирование льгот, неопределенные рыночные факторы и возможность недостаточного участия в ERIP.
Действия государства
На этой сессии в штатах, включая Аляску, Арканзас, Массачусетс, Нью-Йорк, Род-Айленд и Вашингтон, рассматривается закон, который установит программы стимулирования выхода на пенсию для учителей.
Нью-Йорк обрисовал финансовые последствия своей меры. В фискальном примечании, прилагаемом к законопроекту, указывается, что «невозможно точно спрогнозировать общие расходы для работодателей пенсионной системы учителей штата Нью-Йорк, которые выбрали участие в этом пенсионном поощрении, поскольку количество имеющих на это право членов, решивших выйти на пенсию в соответствии с этим стимулом, , их возраст и количество зачисленных услуг не могут быть легко оценены.Тем не менее, финансовая записка включает оценку того, что увеличение приведенной стоимости пособий на одного участвующего члена будет варьироваться от 5% до примерно 250% для одной части программы и от 3% до 200% окончательной средней зарплаты для Другая. Обе оценки зависят от возраста участника, стажа работы и размера пособий при выходе на пенсию.
ЕРИПможет показаться привлекательным вариантом для политиков, стремящихся возместить упущенную выгоду, поскольку COVID-19 поставил государственные финансы в штопор.Но налоговые поступления выросли достаточно, чтобы свести на нет первоначальные потери от пандемии в большинстве штатов, а последствия ускоренного оттока опытных преподавателей могут усложнить расчет государственной политики.
Анна Петрини – старший специалист по политике, а Эван Дэвис – стажер в Программе занятости, труда и выхода на пенсию NCSL .
Дополнительные ресурсы
10 высокооплачиваемых рабочих мест для учителей-пенсионеров
- Руководство по карьере
- Поиск работы
- 10 высокооплачиваемых рабочих мест для учителей-пенсионеров
5 ноября 2021 г.
Сотрудник может оказаться в ситуации, когда он ищут работу после выхода на пенсию.Для учителя на пенсии новая работа может дать им шанс получить большую финансовую свободу, возможность работать над проектом отдельно от преподавания и помочь им понять, чем они увлечены в свои постпенсионные годы. Хорошая новость заключается в том, что они могут выбирать из множества вариантов карьеры.
В этой статье мы перечисляем 10 высокооплачиваемых вакансий для учителей-пенсионеров и представляем вам список тех, на которые вы можете подать заявку сегодня.
Подробнее: Выбор карьеры за 9 шагов
Какая самая высокооплачиваемая работа для учителей на пенсии?
Работа учителя на пенсии включает в себя не только работу в офисе.Развитие технологий увеличивает вероятность того, что учителя-пенсионеры будут работать удаленно, чтобы они могли проводить больше времени дома. Это по-прежнему дает им возможность обучать студентов, не находясь в классе, или сотрудников на рабочем месте, стремящихся повысить свои навыки в определенной области.
Кроме того, наиболее высокооплачиваемые должности учителей-пенсионеров зависят от учреждения или компании, в которых они работают, но адъюнкт-профессор, исследователь и торговый представитель могут привести к успеху учителя после выхода на пенсию.
Подробнее: 10 лучших навыков, которые следует включить в резюме
10 самых высокооплачиваемых должностей для учителей на пенсии
Вот список из 10 самых высокооплачиваемых должностей, которые учитель может найти после выхода на пенсию. Обратите внимание на эти карьерные возможности, когда вы подаете заявление о приеме на работу, чтобы получить доход после выхода на пенсию.
1. Карьерный коуч
Средняя заработная плата по стране: 30 960 долларов в год
Основные обязанности: карьерный коуч помогает людям найти правильный карьерный путь. Они работают со своими клиентами, чтобы выяснить их цели и задачи, связанные с их трудовой жизнью, и улучшить такие навыки, как управление стрессом, общение и решение проблем.Они также могут работать с организациями, чтобы обучить персонал достижению их целей и составить план будущего развития для сотрудников.
Требования к образованию: степень бакалавра в области консультирования может быть полезна для учителей-пенсионеров, но их образовательный опыт и сертификаты, необходимые для преподавания, позволяют им работать в этой должности после выхода на пенсию.
2. Репетитор
Средняя зарплата по стране: 42 640 долларов в год
Основные обязанности: Репетитор проверяет задания, выполненные студентами, и работает со студентами индивидуально, если им нужна помощь.В дополнение к методам подготовки к экзаменам и ведения заметок, учащиеся получают от репетиторов важные навыки обучения, которые помогают им запоминать важную информацию и повышать успеваемость в классе.
Требования к образованию: получение сертификата репетиторства важно для учителей, вышедших на пенсию, поэтому они могут иметь обновленные методы обучения студентов по конкретному предмету.
3. Писатель
Средняя зарплата по стране: 47 140 долларов в год
Основные обязанности: Писатель отвечает за написание материалов об историях, которые пытается рассказать их клиент.Контент предназначен для людей, поэтому они могут действовать в интересах клиента, например покупать продукт. Им также необходимо исследовать факты, чтобы убедиться, что они рассказывают правдивую историю, которая находит отклик у их целевой аудитории.
Требования к образованию: вам не нужно формальное образование для этой профессии, но учителям-пенсионерам рекомендуется составить портфолио, чтобы они могли расширить свою клиентскую базу и увеличить свой заработок.
4. Редактор
Средняя зарплата по стране: 50 258 долларов в год
Основные обязанности: Редактор просматривает материалы, присланные писателем.Они определяют, соответствует ли контент требованиям руководства по стилю, предоставленным организацией, и одобрен ли он для публикации. Отредактированный контент может быть опубликован в книгах, журналах и на веб-сайтах для всеобщего ознакомления, но редакторы имеют право вносить предложения о том, как можно улучшить статью
Требования к образованию: компании желают получить степень бакалавра английского языка, а также профессиональный опыт работы в издании. Поэтому учителя английского на пенсии должны серьезно подумать о работе редактором, если им нужно увеличить свой доход.
5. Помощник юриста
Средняя заработная плата по стране: 50 555 долларов в год
Основные обязанности: помощник юриста – помощник юриста, который помогает им систематизировать файлы, проводить юридические исследования и писать документы, относящиеся к определенному делу. Работа может варьироваться в зависимости от того, работаете ли вы с уголовным или гражданским делом, но их роль имеет решающее значение для успеха адвоката в представлении своего клиента.
Требования к образованию: для работы в этой роли требуется государственная аттестат, но, поскольку у учителя на пенсии есть такой сертификат, он будет квалифицирован для работы в этой роли.
6. Консультант по вопросам образования
Средняя заработная плата по стране: 51 040 долларов в год
Основные обязанности: Консультант по вопросам образования консультирует учащихся, школьные советы и родителей о практических способах решения академических вопросов для их сообщества. Они работают с этими группами, чтобы выяснить, используют ли они надлежащую технологию, посмотреть, есть ли у них подходящий размер класса и могут ли потребоваться улучшения учебной программы.
Требования к образованию: Чтобы стать консультантом по образованию, требуется степень магистра образования.Возможно, стоит поступить в аспирантуру, если вы увлечены своей карьерой после выхода на пенсию.
7. Торговый представитель
Средняя заработная плата по стране: 57 899 долларов в год
Основные обязанности: Торговый представитель побуждает потенциальных клиентов приобрести продукцию компании. Они также проводят исследования своих конкурентов, чтобы увидеть, какие услуги их компания может предложить им, чтобы получить преимущество над ними в будущем. Это также требует холодных звонков потенциальным клиентам, чтобы лучше узнать вашу компанию и выяснить, какой у них первоначальный интерес к процессу продаж.
Требования к образованию: для работы на этой должности не существует определенной образовательной траектории, но неограниченная комиссия может привести к высокому заработку во время выхода на пенсию. Это хорошее место для работы, если вам нравится быть среди людей, и опыт учителя на пенсии очень важен для этой профессии.
8. Корпоративный тренер
Средняя заработная плата по стране: 65 352 долларов в год
Основные обязанности: Корпоративный тренер работает с руководством и его сотрудниками, чтобы узнать, как повысить производительность компании.Они разрабатывают программы по обучению сотрудников навыкам и информируют их о передовых методах повышения эффективности их работы. Тренеры также сотрудничают с менеджерами, чтобы найти новые методы создания устойчивой культуры и увязать ее с достижением своих целей.
Требования к образованию: учитель на пенсии может легко перейти на эту роль, если у него есть степень бакалавра в области образования. Их коммуникативные навыки и навыки межличностного общения могут вызвать изменения на рабочем месте.
9. Исследователь
Средняя заработная плата по стране: 77 562 доллара в год
Основные обязанности: исследователь изучает информацию из различных источников, собирает ее и представляет своему работодателю.Их работодатель может работать во многих отраслях, но собранные исследования необходимы для достижения целей, которых они пытаются достичь. Исследования могут быть посвящены тенденциям фондового рынка, окружающей среды, поведения потребителей и т. Д.
Требования к образованию: исследователь должен иметь степень бакалавра, но пенсионерам рекомендуется сосредоточиться на исследовании интересующей темы и адаптировать свое резюме под себя. интерес к увеличению возможностей трудоустройства.
10. Адъюнкт-профессор
Средняя заработная плата по стране: 135 320 долларов в год
Основные обязанности: Учитель, который все еще увлечен своей профессией, может уйти на пенсию с постоянной преподавательской работы и работать неполный рабочий день в качестве адъюнкта в университете.Университеты рассматривают адъюнкт-профессоров как сотрудников по контракту, которые каждый семестр преподают студентам определенный курс. Адъюнкты создают план курса для представления студентам в течение первой недели занятий, и они несут ответственность за учебную среду студента в течение семестра.
Требования к образованию: требования зависят от школы, но вам понадобится как минимум степень бакалавра с соответствующим опытом работы. Рекомендуется, чтобы вы по-прежнему получали степень магистра или доктора, чтобы получать более высокую зарплату на этой должности.
Родственные профессии
Вот список связанных профессий, которые учителя – как пенсионеры, так и близкие к пенсионному – могли бы рассмотреть:
Поставщик учебных материалов: если у вас есть дополнительные учебные материалы, вы можете поделиться ими в Интернете с другими преподавателями, которые может захотеть их использовать. Это хорошая подработка, если вам нужно избавиться от учебных материалов, которые вы сохранили до выхода на пенсию. Интернет-магазины дают вам возможность взимать плату за свои услуги, но вы все равно можете подать заявку на постоянную должность, если вам нужен стабильный доход.
Тестировщик: эта должность обычно временная или временная, но это отличный способ проверить свои педагогические навыки. По результатам онлайн-тестов и тестов на месте можно оценивать такие тесты, как SAT, ACT и GRE, поэтому не забудьте проверить работу по выставлению оценок за тесты и узнать, что доступно в местных средних школах и колледжах.
Оратор: Оратор обычно получает оплату за мероприятие, но это важная роль для учителя из-за его опыта выступления перед классом или лекционным залом.Это позиция, в которую может сразу же войти учитель на пенсии, если он увлечен темами, связанными с их сообществом. Разница в том, что учителя-пенсионеры с большей вероятностью будут разговаривать с большим количеством взрослых, поскольку они будут находиться за пределами школы.
Государственный инструктор: Государственный инструктор похож на корпоративного инструктора, но правительственные служащие обычно нуждаются в обучении обновленным правилам и положениям, чтобы должным образом выполнять свои обязанности.Кроме того, государственные инструкторы проводят программы для сотрудников по методам обеспечения их безопасности на рабочем месте, а вопросы безопасности могут быть включены в обучение, связанное с соблюдением нормативных требований.
Кредит на приобретение услуг
Покупной кредит на услуги
Существует множество видов служебных кредитов, которые можно приобрести для увеличения вашего пенсионного пособия. К некоторым относятся так же, как к фактическим услугам по обучению в государственных школах Коннектикута, а к некоторым относятся как к не принадлежащим Коннектикуту.Вы обязаны задокументировать дополнительные зачисленные услуги в соответствующей (-ых) форме (-ах). Отсутствие необходимой информации, запрашиваемой в соответствующих дополнительных кредитных формах, приведет к задержкам в обработке отчета о расходах. Формы перечислены ниже и доступны на странице “Формы активного / неактивного учителя”.
1. Кредит за дополнительные услуги – Оценки могут обрабатываться с помощью Оценщика стоимости дополнительных кредитов. Вы не можете использовать Оценщик стоимости дополнительных услуг для предыдущей обучающей услуги в Коннектикуте.(См. Номер 2 ниже)Различные ограничения кредита на дополнительные услуги
- Дополнительный кредит рассчитывается на основе учебного года (с сентября по июнь), включая военную службу. На июль и август кредит не предоставляется.
- Служба замены и служба неполный рабочий день (менее 50%) требует, чтобы участник проработал не менее 40 дней в одном учебном году в единой школьной системе. За каждые 18 дней такой услуги предоставляется 1 месяц дополнительной зачисленной услуги.
- Участник может приобрести до 10 лет дополнительных услуг в совокупности, за исключением Внешней государственной обучающей службы (OSS).
- Участнику может быть предоставлен один год OSS (Соединенные Штаты, их территории или владения) за каждые два года активной постоянной работы в качестве учителя из Коннектикута. Любые годы OSS, приобретенные сверх десяти лет, приобретаются по полной актуарной стоимости.
- Максимум три года военной службы мирного времени; 10 лет военной службы.
- Отпуск ограничен одним годом за каждые пять лет преподавательской деятельности на постоянной основе в Коннектикуте и не более трех лет подряд.
- Максимум два года работы в Федеральной службе учителей.
- Штат Коннектикут Работа на должности, не связанной с преподаванием, должна быть постоянной и полной.
- Читает лекции неполный рабочий день, если не работает в городском управлении образования на должности преподавателя в обычной государственной школе.
Частные школы или учреждения, а также услуги приходских школ не подлежат приобретению.
Сервисный кредит не может быть приобретен, если участник получает, имеет или получит право на получение пенсионного пособия на основе такой услуги от любой государственной системы, кроме Пенсионной системы учителей Коннектикута, Администрации системы социального обеспечения США или Нерегулярная военная пенсия в случае прохождения военной службы.
2. Предыдущие обучающие услуги в Коннектикуте – Эти типы услуг рассматриваются как членский кредит. Стоимость определяется исходя из того, какие обязательные взносы были бы уплачены при приеме на работу, плюс начисленные проценты, которые были бы начислены на дату выплаты. Вы не можете использовать Оценщик стоимости дополнительных услуг для следующих типов услуг:
Prior Connecticut Service
Это услуга, которой вы лишились, когда сняли свои взносы.Услуги сертифицированного преподавателя с почасовой оплатой
Если у вас есть репетитор, титул 1, глава IV, Head Start, ESL или служба CETA.Задания на образование для взрослых
Если вы преподавали по кредитной программе для взрослых в средней школе.State of CT Работа учителя
Предыдущее преподавание в UCONN, государственных колледжах, CTHSS, государственных учреждениях CT, таких как DOC, DMR.Преподаватель, работающий неполный рабочий день
Если вы были активным участником TRB, а также работали в качестве преподавателя на неполный рабочий день в государственном колледже или университете штата Вашингтон, вы можете включить такой заработок как часть вашей зачитываемой для пенсии заработной платы. Примите к сведению, что если вы в настоящее время работаете обычным учителем в государственной школе и преподавателем на неполный рабочий день, вам необходимо связаться с отделом заработной платы университета или колледжа относительно вашего права на участие в CTRB и включить свой заработок как часть вашей зачитываемой для пенсии заработной платы, которая может повлиять на определение вашего самого высокого среднего показателя за 3 года на момент выхода на пенсию.
3. Текущие отпуска по отсутствию (CLOA) – Вы можете выбрать оплату ежемесячных обязательных взносов во время вашего утвержденного CLOA в течение в общей сложности десяти (10) месяцев в течение вашей карьеры за любой отпуск, который состоится в июле или позже. 1, 1986. Чтобы документально оформить эту услугу, необходимо заполнить и вернуть в этот офис форму текущего отпуска (TRB 53X).
Начиная с текущих отпусков, начинающихся в 2012-13 учебном году, теперь требуется оплата CLOA либо авансом, либо ежемесячными платежами.Он не может быть погашен просроченным после окончания месяца. Невыплата ежемесячного взноса до последнего дня этого месяца приведет к изменению статуса участника с активного на неактивный, и неактивный участник не имеет права приобрести любой из оставшихся месяцев отпуска в качестве CLOA, но может иметь имеют право приобрести их в качестве предыдущего отпуска с учетом определенных ограничений.
Мы расширили варианты оплаты для CLOA, включив пролонгацию из других соответствующих пенсионных планов и использование средств на добровольных и дополнительных счетах.
Пенсии и пенсионное обеспечение | NEA
NEA предназначена для защиты пенсионных планов с установленными выплатами, поскольку эти планы обеспечивают предсказуемую и гарантированную выплату. Отдел коллективных переговоров и защиты интересов членов NEA (CBMA) помогает членам защищать их пенсионное обеспечение и защищает эти пенсионные программы.
Работая с нашими государственными аффилированными лицами и многочисленными союзниками, мы помогаем организовать сопротивление скоординированным и хорошо финансируемым атакам на пенсионное обеспечение педагогов.CBMA также предоставляет поддержку, ресурсы и консультации членам, которые являются попечителями пенсионных фондов почти в каждом штате.
Когда людей нанимали, из их зарплаты вычитали деньги при выходе на пенсию, но государство не выполнило взятых на себя обязательств. Это несправедливо. –Пэт Провник, педагог на пенсии
Почему пенсии имеют значение
Школы и студенты добиваются успеха, когда талантливые молодые люди, ищущие интересную карьеру, нанимаются в профессию и остаются в ней надолго.В этом помогают пенсии.
№ 1: Пенсии обеспечивают отличную пенсионную безопасность.Традиционный пенсионный план обеспечивает пенсионерам стабильный поток дохода, который гарантирован на всю жизнь – в отличие от планов 401k, которые не предлагают гарантированных пособий и оставляют слишком много американцев перед пенсионным кризисом.
№ 2: Пенсии хороши и детям, и школам.Исследование государственных школ Калифорнии, проведенное Центром труда Калифорнийского университета в Беркли, показало, что «подавляющее большинство учителей, которые выживают в первые несколько лет обучения, остаются, по крайней мере, до раннего пенсионного возраста.«Использование опытных преподавателей в классе улучшает обучение и создает стабильную среду для детей. Поскольку пенсии помогают удерживать работников, они идеально подходят для государственного образования.
№ 3: Учителя предпочитают пенсии!Некоторые штаты предоставляют преподавателям выбор между пенсионными программами и программами в стиле 401k. Прочитав подробности, преподаватели выбирают пенсию.
# 4: Американский эксперимент 401K не работает .Низкая доходность, высокие сборы Уолл-стрит и участники преждевременно обналичивают свои средства – список проблем с 401K можно продолжать и продолжать.Чрезвычайно сложно просто знать, какой должна быть ваша правильная цель сбережений и какой уровень сбережений вы ее получите.
Пенсии измеряют прогресс в достижении целей финансирования и вносят корректировки каждый год на систематической основе, но у 401k нет такого механизма планирования. Простые вопросы вроде: «Какой годовой доход я мог бы иметь с 500 000 долларов, сколько он будет стоить в завтрашних долларах и закончатся ли у меня деньги?» становятся очень трудными препятствиями на пути к разумному планированию.
Все эти проблемы непосредственно привели к нашему пенсионному кризису, когда средний возраст от 55 до 64 лет отложил на пенсию только около 14 500 долларов.
Зная все это, утверждения о том, что учителя будут лучше обслуживаться в 401k, просто не заслуживают доверия.
NEA разработало инструкцию для попечителей пенсионных фондов, чтобы помочь в оценке риска для их средств от частных тюрем. Он включает образец письма с вопросами об инвестициях в частные тюрьмы, список ресурсов и дополнительные материалы для чтения.
Пенсионные планыдля учителей становятся все более рискованными – и это может иметь неприятные последствия для американских школ
Учителя берут на себя больше инвестиционных рисков, чем когда-либо прежде.По крайней мере, их пенсионные планы есть.
Хотя сами учителя менее склонны рисковать по сравнению с другими профессионалами, пенсионные планы учителей берут на себя существенный риск от их имени. Это имеет значение для сегодняшних учителей и пенсионеров, не говоря уже о здоровье профессии учителя в долгосрочной перспективе.
Девяносто процентов учителей государственных школ зарегистрированы в пенсионных планах с установленными выплатами. В рамках этих планов выплаты участникам основываются на прозрачных формулах, привязанных к их заработной плате и многолетнему опыту работы.Таким образом, учителя могут чувствовать себя защищенными от капризов финансовых рынков, потому что их пособия не связаны напрямую с взносами или инвестициями плана. Другими словами, сами учителя не несут прямого риска – но это не значит, что инвестиционные риски на них не влияют.
Каждый год пенсионные планы накапливают обязательства, поскольку они дают обещания выплатить будущие пенсии. Чтобы оценить ценность этих обещаний, план должен сделать предположения о том, насколько быстро будут расти зарплаты, сколько учителей будут собирать пособие, как долго учителя проживут на пенсии и будут собирать пособия и как быстро начнутся инвестиции плана. расти.В случае, если все предположения плана верны, ожидаемые активы плана будут полностью соответствовать его ожидаемым обязательствам, и план будет считаться полностью профинансированным.
Это создает возможность для экономии затрат, в которой планы могут и участвуют: чем быстрее план предполагает, что его инвестиции будут расти с течением времени, тем меньше ему нужно сэкономить в настоящем, чтобы заплатить за свои будущие обещания. Тем не менее, если план слишком оптимистичен, это решение может привести к долгосрочным последствиям, поскольку разрыв между предположениями и реальностью кристаллизуется.
Именно здесь риски пенсионного плана начинают доходить до учителей. Даже принимая их собственные предположения за чистую монету, типичный пенсионный план учителя не финансировался полностью ни разу за последние два десятилетия. Их чрезмерно агрессивные инвестиционные предположения способствовали возникновению сегодняшних нефинансируемых обязательств, которые в совокупности составляют более 500 миллиардов долларов. Эта цифра считает само собой разумеющимся, что все их текущие предположения оказались верными.
Но эти предположения сегодня более рискованные, чем когда-либо.В частности, инвестиционные предположения пенсионных планов совершенно не соответствуют рынкам. Используя данные из базы данных государственных планов, я обнаружил, что типичный пенсионный план учителя сегодня предполагает, что он будет зарабатывать 7,25% в год от своих инвестиций.
Многие экономисты утверждают, что эти ожидания слишком завышены. Вместо этого они сравнивают ожидания пенсионного плана с так называемой «безрисковой ставкой». В конце концов, по политическим и юридическим причинам – не говоря уже о моральных – правительства штатов традиционно выполняют обещания, данные им действующим и вышедшим на пенсию учителям.То есть, если выплаты должны быть выплачены , то план должен делать соответствующие консервативные инвестиционные допущения. Например, пенсионные планы частного сектора должны рассчитывать свои активы и обязательства, используя более консервативные инвестиционные допущения. Сторонники нынешних систем, однако, утверждают, что государственные и местные органы власти не должны быть такими консервативными, как компании частного сектора, поскольку компании всегда могут обанкротиться, а правительства – нет. (Хотя бывают исключения, особенно на городском уровне.)
Не принимая участия в этих дебатах, поразительно отметить, что допущения пенсионного плана все дальше и дальше выходят за рамки безрисковой ставки. На приведенном ниже графике сравнивается предполагаемая доходность медианного плана для учителей с течением времени (сплошная синяя линия) с безрисковой ставкой, или с тем, что план мог бы заработать, инвестируя в долгосрочные казначейские облигации. Как видно на графике, разрыв между этими двумя линиями – то, что экономисты называют «премией за риск» – со временем значительно увеличился.
К их чести, пенсионные планы учителей со временем несколько снизили свою предполагаемую норму прибыли с 8,25% в начале 1990-х годов до 7,25% сегодня. Просто ставки по облигациям падали еще быстрее. В это может быть трудно поверить сегодня, когда доходность 30-летних казначейских облигаций составляет менее 2%, но в начале 1990-х годов те же безрисковые облигации приносили 7-8% годовых. Соединив эти две тенденции вместе, мы можем увидеть, что пенсионные планы учителей в начале 1990-х годов предполагали нормальную доходность примерно.На 50 или 0,75 процентных пункта выше безрисковой ставки, или надбавка в размере около 10%. Сегодня разрыв вырос примерно до 5 процентных пунктов, а премия за риск превышает 200%.
Средний учитель может не очень внимательно следить за рынком облигаций, и такие концепции, как премия за риск, принимаемая их соответствующим пенсионным планом, могут показаться абстрактными, но это не значит, что они не влияют на среднего учителя. Когда пенсионные планы не достигают своих агрессивных инвестиционных целей, это может привести к дополнительным расходам, которые ложатся на плечи учителей.
Рост расходов на пенсии привел к снижению заработной платы учителей и увеличению расходов их работодателей. Хотя причинно-следственные связи выявить сложно, исследователи Дону Ким, Кори Кёдел и П. Бретт Сян обнаружили, что увеличение пенсионных расходов на 1% привело к сокращению расходов округа на заработную плату учителей на 0,24%. Они не увидели доказательств сокращения заработной платы отдельных учителей, но заметили замедление найма учителей. То есть расходы на пенсии, по-видимому, вынудили округа снизить темпы приема на работу, что, по-видимому, привело к немного большему размеру классов.
Пенсионные расходы были связаны также с другими сокращениями расходов. Исследование Джоша МакГи показало, что рост пенсионных расходов был связан со снижением расходов на школьное оборудование, помещения и учебные материалы, такие как учебники. И ряд исследований документально подтвердили, что штаты борются с ростом пенсионных расходов за счет сокращения пенсионных пособий, особенно для новых учителей.
Конечно, пенсионные планы учителей – не единственные, которые берут на себя дополнительные риски; такая же картина характерна для всех типов пенсионных планов государственного сектора.В ответ эти планы меняют распределение активов в погоне за более высокой доходностью инвестиций. Два десятилетия назад около 90% активов пенсионных планов было инвестировано в обыкновенные акции и облигации. Сегодня этот показатель упал до 60%. Вместо этого пенсионные планы государственного сектора увеличили свои инвестиции в частный капитал, недвижимость, товары и хедж-фонды. По иронии судьбы, рост активно управляемых и дорогостоящих инвестиций в государственный сектор происходит в то же время, когда инвесторы частного сектора вкладывают свои деньги в пассивно управляемые и недорогие паевые инвестиционные фонды.
Эффекты, которые я описываю, ощущаются сегодня, в разгар самого длительного и сильного бычьего рынка со времен Второй мировой войны. Если произойдет еще одна рецессия или даже если мы испытаем период средней окупаемости инвестиций, штаты будут вынуждены пойти на новый раунд сокращения затрат, который нанесет вред учителям и сделает преподавательскую профессию еще менее привлекательной для следующего поколения. Учителя могут не осознавать этих рисков, но они реальны – и они растут.
Учитель на пенсии рассказывает о жизни в доме престарелых
Военный педагог
Для 99-летней Джин Гордон преподавание глубоко укоренилось в ее семье.Выросшая на ферме в Торнхилле, Онтарио, она объясняет, что карьера в сфере образования казалась естественным путем, поскольку ее мать и двое братьев и сестер уже были учителями. В 1939 году – в том же году, когда Канада объявила войну Германии – она начала свою более чем 40-летнюю карьеру в сельской школе в округе Дафферин, где она учила 12 учеников разных классов в одноклассной школе. Выйдя замуж за 97-летнего Джо, она начала преподавать в школе в его родном городе Симко, где, как она вспоминает, зарабатывала 600 долларов в год, а затем в школах в Западном Гвиллимбери и Брэдфорде.«Преподавание было для меня полезным опытом, – говорит Джин. «У меня много теплых воспоминаний о моих учениках». Джин по-прежнему с нетерпением ждет, когда к ней обратятся бывшие ученицы, когда она гуляет по магазинам или на церковных мероприятиях. «Иногда мне сложно понять, кто они, ведь они так сильно изменились!»
На перекрестке
Джин вспоминает, что ей нравилась не только успешная педагогическая карьера, но и полноценная семейная жизнь с Джо и их двумя детьми, Дональдом и Дэвидом. После Второй мировой войны ее муж перешел от солдата, прошедшего подготовку на передовой, к гражданской жизни в качестве фермера, работая на ферме семьи Джин, где они впервые встретились.Они до сих пор вместе смеются, вспоминая желтый комбинезон, в котором Джин пришла домой на ферму однажды после урока физкультуры. “Это было ужасно!” Джо усмехается.
Пройдет много лет, когда супружеской паре будет под конец 90, им придется подумать о том, чтобы покинуть семейный дом. «Я была в больнице со сломанным бедром», – начинает Джин. «Джо и я знали, что нам нужно найти место, где я мог бы выздороветь, поэтому он и мой сын Дональд начали исследовать дома для престарелых в Китченере, поскольку их не было в нашем районе.Когда Дональд отправился на экскурсию в Chatwell Westmount Retirement Residence, он почувствовал, что нашел подходящее место для своей мамы, поскольку из номера, который он выбрал, открывался вид на задний двор школьного двора. Переехав в дом на пробной основе, чтобы восстановить силы, пара вскоре решила сделать пенсионер своим постоянным домом. «Помимо получения необходимой мне реабилитации, мы с Джо знали, что нам нужна дополнительная помощь в повседневной жизни», – объясняет Джин. «Это было несложное решение после того, как мы узнали, каково это жить здесь.Сейчас мы действительно живем ближе к моему сыну, и он и его жена присоединяются к нам здесь на воскресных обедах ».
Переход к новой главе жизни
Хотя многим людям нередко требуется от трех до шести месяцев, чтобы почувствовать себя как дома в новой среде обитания, Джин признает, что они с Джо очень быстро приспособились. «Это хорошее место для жизни, и еда – это то, что нам нужно», – говорит она. «У нас здесь много друзей. Это не трудно; вы обязательно найдете кого-то с похожим прошлым.Джин добавляет, что самое большое, что они упустили после переезда, было посещение их церкви, рядом с которой они больше не живут, поскольку она была органисткой там более 60 лет. Теперь они посещают церковные службы в своем доме престарелых. «Нам нравится много общественных мероприятий и некоторые занятия по упражнениям. Джо особенно любит играть в карты со всеми ».
Комфортно обосновавшись в своем новом доме, пара с нетерпением ожидает празднования 100 годовщины годовщины Жана в этом доме в октябре со всей помпой, достойной такого вдохновляющего столетнего человека.