Содержание

Профессиональные стандарты

С 1 июля 2016 года всту­пи­ли в силу из­ме­не­ния в ТК РФ. Ко­декс был до­пол­нен ста­тья­ми, опре­де­ля­ю­щи­ми по­ря­док раз­ра­бот­ки, утвер­жде­ния и при­ме­не­ния проф­стан­дар­тов (Фе­де­раль­ный закон от 02.05.2015 № 122-ФЗ).

Что такое профстандарт

Про­фес­си­о­наль­ный стан­дарт – это ха­рак­те­ри­сти­ка ква­ли­фи­ка­ции, ко­то­рая необ­хо­ди­ма ра­бот­ни­ку для ве­де­ния его про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти, в том числе вы­пол­не­ния опре­де­лен­ной тру­до­вой функ­ции (ст. 195.1 ТК РФ).

Проф­стан­дар­ты могут раз­ра­ба­ты­вать­ся ра­бо­то­да­те­ля­ми, про­фес­си­о­наль­ны­ми со­об­ще­ства­ми, са­мо­ре­гу­ли­ру­е­мы­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми и иными неком­мер­че­ски­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми с уча­сти­ем об­ра­зо­ва­тель­ных ор­га­ни­за­ций про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния и дру­гих за­ин­те­ре­со­ван­ных ор­га­ни­за­ций.

Утвер­жда­ют­ся проф­стан­дар­ты Ми­ни­стер­ством труда и со­ци­аль­ной за­щи­ты.

Проф­стан­дар­ты при­ме­ня­ют­ся на доб­ро­воль­ной ос­но­ве, кроме слу­ча­ев, когда их при­ме­не­ние обя­за­тель­но. Так, ра­бо­то­да­тель дол­жен при­ме­нять проф­стан­дарт, если к ква­ли­фи­ка­ции ра­бот­ни­ка Тру­до­вым ко­дек­сом, дру­ги­ми фе­де­раль­ны­ми за­ко­на­ми и иными нор­ма­тив­ны­ми ак­та­ми РФ уста­нов­ле­ны опре­де­лен­ные тре­бо­ва­ния (ст. 195.3 ТК РФ). Кроме того, при­ме­не­ние проф­стан­дар­тов обя­за­тель­но для тех ра­бо­то­да­те­лей, чьим ра­бот­ни­кам по­ло­же­но предо­став­ле­ние ком­пен­са­ций и льгот, либо в от­но­ше­нии вы­пол­не­ния работ по опре­де­лен­ным долж­но­стям, про­фес­си­ям, спе­ци­аль­но­стям су­ще­ству­ют ка­кие-ли­бо огра­ни­че­ния. Ведь в этом слу­чае на­име­но­ва­ние этих долж­но­стей, про­фес­сий или спе­ци­аль­но­стей и ква­ли­фи­ка­ци­он­ные тре­бо­ва­ния к ним долж­ны со­от­вет­ство­вать про­фес­си­о­наль­ным стан­дар­там (абз. 9 ст. 57 ТК РФ).

Реестр профстандартов

Ре­естр про­фес­си­о­наль­ных стан­дар­тов – это их си­сте­ма­ти­зи­ро­ван­ный пе­ре­чень по об­ла­стям и видам про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти. В Ре­естр вклю­ча­ют­ся утвер­жден­ные при­ка­за­ми Мин­тр­у­да проф­стан­дар­ты в 10-дневный срок после их утвер­жде­ния Ми­ню­стом.

Пол­ный пе­ре­чень утвер­жден­ных про­фес­си­о­наль­ных стан­дар­тов (ре­естр), по­пол­ня­е­мый по мере их при­ня­тия, можно найти:

·         на сайте Мин­тр­у­да Рос­сии

·         на сайте На­уч­но-ме­то­ди­че­ско­го цен­тра си­сте­мы про­фес­си­о­наль­ных ква­ли­фи­ка­ций ФГБУ «НИИ ТСС» Мин­тр­у­да Рос­сии

Кроме того, любой при­каз об утвер­жде­нии про­фес­си­о­наль­но­го стан­дар­та можно найти в СПС «Кон­суль­тант +».

 В соответствии с принятым в мае 2015 г. Федеральным законом №122, начиная с 2016 года, в России для целого ряда профессий и специальностей вводятся «профессиональные стандарты». Обязательное применение профессионального стандарта педагога предусматривается с 1 января 2017 года.

Законодательные и нормативные акты, регламентирующие применение профессиональных стандартов

Локальные акты частного дошкольного образовательного учреждения  «Детский сад № 180  открытого акционерного общества «Российские железные дороги» регламентирующие применение профессиональных стандартов

Список профессиональных стандартов, подлежащих применению в детском саду № 180 ОАО «РЖД» (в соответствии с вступлением их в силу)

Приказ Детского сада № 180 ОАО «РЖД»  «Об утверждении плана мероприятий по внедрению профессиональных стандартов»

Вопросы и ответы

Требования к квалификации в профессиональных стандартах строго выполняются для должностей (профессий), если данные требования установлены иными (отличными от профессионального стандарта) нормативными правовыми актами (в соответствии со ст. 195.3 ТК РФ).

Относительно требований ст. 57 ТК РФ работодатель вправе применять квалификационные справочники или профессиональные стандарты. В данном случае при применении квалификационных справочников или профессиональных стандартов лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии (работодатель вправе проводить аттестацию) назначаются на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.

В отношении вопроса о разъяснении ст. 57 ТК РФ в части предоставления компенсаций и льгот либо наличия ограничений сообщаем.

Под льготами подразумеваются преимущества, дополнительные права, предоставляемые определенным категориям граждан или отдельным организациям, предприятиям, регионам. Например, право на досрочную пенсию или льготы, предусмотренные для лиц, работающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях.

Компенсации – денежные выплаты, установленные в целях возмещения работникам затрат, связанных с исполнением ими трудовых или иных обязанностей, предусмотренных Трудовым кодексом и другими федеральными законами (ст. 164 Трудового кодекса). Например, компенсации, устанавливаемые лицам, работающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, или компенсации за работу с вредными и/или опасными условиями труда.

Под ограничениями подразумеваются вытекающие из норм трудового законодательства или иных нормативных правовых актов пределы или определенные (отличающиеся от общих) условия осуществления трудовой деятельности. Перечисленные в письме примеры относятся к ограничениям в рамках ст. 57 ТК РФ.

Закон о профстандартах вступает в силу с 1 июля

профстандарт

C 1 июля 2016 года вступает в силу федеральный закон (от 2 мая 2015 г. № 122-ФЗ) «О внесении изменений в ТК РФ и статьи 11 и 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», которым определен порядок применения работодателями профессиональных стандартов, в том числе государственными и муниципальными организациями, а также организациями, контрольный пакет акций которых принадлежит Российской Федерации, субъекту РФ или муниципальному образованию, сказано на сайте Минтруда.

По состоянию на 1 апреля 2016 года утверждено 812 профессиональных стандартов. (Полный список здесь >>>)

Законом установлено, что, если Трудовым кодексом (ТК РФ), другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами (например, такие требования могут приниматься в той или иной отрасли) установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения работодателями.

Таким образом, с 1 июля 2016 года соблюдать профессиональные стандарты обязаны будут все работодатели, для работников которых законами или нормативными правовыми актами установлены специальные требования, сообщает Минтруд.

Для государственных внебюджетных фондов, государственных и муниципальных учреждений, унитарных предприятий, а также государственных корпораций, компаний и хозяйственных обществ, у которых более 50% акций (долей) в уставном капитале находится в государственной или муниципальной собственности, особенности применения профессиональных стандартов установит правительство РФ, сказано на сайте Минтруда.

Для остальных работодателей, если законодательством отдельно не установлены дополнительные требования к квалификации их сотрудников, применение профессиональных стандартов останется рекомендуемым, сообщает Минтруд. В этом случае при установлении квалификационных и профессиональных требований к соискателям и работникам профессиональные стандарты являются ориентирами и могут применяться в части наименования должностей, профессий и специальностей, определения трудовых функций, требований к образованию и опыту работы с учетом особенностей, обусловленных технологией и организацией производства и труда у данного работодателя.

Как поясняется на сайте «Консультант Плюс», правительство с 1 июля вправе устанавливать особенности использования профстандартов с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии. Проект соответствующего постановления уже разработан.

См. также обновление от 30 июня “Правительство распорядилось применять профстандарты в государственных и муниципальных организациях поэтапно на основе утвержденных планов” >>>

Кроме того, планируется создать особую процедуру независимой оценки, которая определит, соответствует ли квалификация работника профстандарту. Законопроект, одобренный Госдумой во втором и третьем чтении, предусматривает формирование объединениями работодателей и профсоюзами системы независимой оценки квалификации на соответствие профессиональным стандартам. Оценка квалификации будет представлять собой профессиональный экзамен, порядок его проведения установит правительство. По итогам экзамена выдается свидетельство о квалификации, а если была получена неудовлетворительная оценка – заключение о прохождении профессионального экзамена, включающее рекомендации для соискателя.

Согласно информации с сайта Минтруда, разработано 29 профстандартов в отрасли «Связь, информационные и коммуникационные технологии»:

  • Программист
  • Специалист почтовой связи
  • Архитектор программного обеспечения
  • Специалист по тестированию в области информационных технологий
  • Инженер-радиоэлектронщик
  • Инженер-проектировщик в области связи (телекоммуникаций)
  • Специалист по производству продукции сетевых изданий и информационных агентств
  • Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
  • Инженер технической поддержки в области связи (телекоммуникаций)
  • Администратор баз данных
  • Менеджер продуктов в области информационных технологий
  • Специалист по информационным ресурсам
  • Менеджер по информационным технологиям
  • Специалист по информационным системам
  • Руководитель проектов в области информационных технологий
  • Руководитель разработки программного обеспечения
  • Инженер связи (телекоммуникаций)
  • Технический писатель (специалист по технической документации в области информационных технологий)
  • Кабельщик-спайщик
  • Антенщик-мачтовик
  • Системный аналитик
  • Оператор связи
  • Специалист по технической поддержке информационно-коммуникационных систем
  • Специалист по дизайну графических и пользовательских интерфейсов
  • Системный администратор информационно-коммуникационных систем
  • Специалист по администрированию сетевых устройств информационно-коммуникационных систем
  • Системный программист
  • Менеджер по продажам информационно-коммуникационных систем

По сообщению Минтруда, проекты профессиональных стандартов могут быть инициированы и внесены на рассмотрение в министерство в установленном порядке различными организациями. Изменения в профессиональные стандарты вносятся, как и в другие нормативные акты, при наличии обоснованных предложений либо соответствующих изменений в законодательстве Российской Федерации.

Ранее, напомним, профстандарты для медиаотрасли вызвали нарекания со стороны Минкомсвязи. Согласно стандартам «корреспондент СМИ» и «редактор СМИ», такие сотрудники СМИ должны обладать высшим образованием (редактор — профильным). Замминистра связи Алексей Волин ранее отмечал, что значительная часть успешных журналистов не имела и не имеет профильного журналистского образования.

Как писал D-Russia.ru, ситуация в IT-отрасли во многом похожа. В IT-индустрии, российской в том числе, работает множество специалистов и бизнесменов, не имеющих формального образования. Не менее распространена ситуация, когда в IT работают инженеры других специальностей или выпускники гуманитарных факультетов. Например, министр связи и массовых коммуникаций Николай Никифоров – экономист по образованию.

См. также «Операторы дронов и мобильные робототехники вошли в список 50 перспективных профессий» >>>

НОВЫЕ ПРАВИЛА ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФСТАНДАРТОВ С 1 ИЮЛЯ 2016 года

С 01 июля 2016 профессиональные стандарты в государственных внебюджетных фондах, государственных и муниципальных учреждениях и организациях с государственным участием должны применяться поэтапно, согласно планам, утвержденным ими с учетом мнений представительных органов работников.

Указанные планы должны включать:

  • список профессиональных стандартов, подлежащих применению;
  • сведения о потребности в профессиональном образовании, профессиональном обучении и (или) дополнительном профессиональном образовании работников, полученные на основе анализа квалификационных требований, содержащихся в профессиональных стандартах, и кадрового состава указанных организаций, и о проведении соответствующих мероприятий по образованию и обучению в установленном порядке;
  • этапы применения профессиональных стандартов;
  • перечень локальных нормативных актов и других документов, в том числе по вопросам аттестации, сертификации и других форм оценки квалификации работников, подлежащих изменению в связи с учетом положений профессиональных стандартов, подлежащих применению.

Реализация вышеуказанных мероприятий должна быть завершена не позднее 1 января 2020 года.

Рассмотрим подробнее все мероприятия, осуществляемые в рамках каждого этапа.

  В первую очередь, работодателю необходимо утвердить «План поэтапного применения профессиональных стандартов», в котором кроме самих мероприятий должны быть указаны сроки выполнения и ответственный исполнитель.

В Плане в соответствии с Постановлением Правительства РФ № 584 указываются следующие этапы применения профессиональных стандартов:

  Создание рабочей группы, в состав которую, как правило, входят члены комиссии – руководитель организации (учреждения) и его заместители, руководители структурных подразделений, специалист по персоналу (кадрам), представитель первичной профсоюзной организации. Это позволит объективно разрешить всевозможные спорные вопросы при внедрении профессиональных стандартов. Необходимо будет назначить ответственного руководителя рабочей группы, на которого возлагается обязанность координации участников и контроля установленных сроков проведения мероприятий по внедрению профессиональных стандартов. Состав рабочей группы и порядок ее работы целесообразно закрепить в приказе, подписанном руководителем организации (учреждения).

   1. Составление списка всех профессиональных стандартов, которые «при первом приближении» могут относиться к тем видам деятельности, по которым есть работники в организации (учреждении). Данный перечень необходимо обновлять не реже, чем раз в квартал. В любом случае, необходимо будет проанализировать весь реестр профессиональных стандартов во избежание пропуска или дублирования стандартов в организации (учреждении). Основная сложность заключается в том, что выборку профессиональных стандартов придется производить, не опираясь на наименование должности, а на трудовые функции, описанные в профессиональном стандарте.

   2. Разработка профессиональных стандартов в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 “О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов” осуществляется с учетом приоритетных направлений развития экономики и предложений Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям. Необходимость разработки профессиональных стандартов определяется также с учетом информации в Справочнике востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий.

  Следует помнить, что нет ничего постоянного, и изменения в профессиональные стандарты будут вноситься, как и в другие нормативные акты, при наличии обоснованных предложений либо соответствующих изменений в законодательстве Российской Федерации. Внесение изменений осуществляется в том же порядке, как разработка и утверждение в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23.

  Ведение реестра профессиональных стандартов, его актуализация и размещение осуществляется на специализированном сайте Минтруда России “Профессиональные стандарты” ФГБУ “НИИ труда и социального страхования” Минтруда России: http://profstandart.rosmintrud.ru. Включению в реестр подлежат профессиональные стандарты, утвержденные приказами Минтруда России в установленном порядке, в 10-дневный срок после их государственной регистрации Минюстом России.

    3. Следующим пунктом плана поэтапного применения профессиональных стандартов следует анализ соответствия должностных обязанностей, установленных работникам в трудовых договорах, должностных инструкциях и иных документах, обобщенной трудовой функции (ОТФ) и трудовым функциям, установленными профессиональными стандартами. В случае выявления отклонения должностных обязанностей, выполняемых работником, от обобщенной трудовой функции и трудовых функций, установленных в профессиональном стандарте, работодателю необходимо будет решить вопрос об оформлении дополнительной работы или исключить «непрофильную» трудовую функцию из перечня должностных обязанностей работника.

  Поручаемая работнику дополнительная работа по другому профессиональному стандарту может осуществляться путем совмещения профессий (должностей). Поручаемая работнику дополнительная работа по тому же профессиональному стандарту может осуществляться путем расширения зон обслуживания, увеличения объема работ. Для исполнения обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, работнику может быть поручена дополнительная работа как по другому, так и по тому же профессиональному стандарту.

  Поручение дополнительной работы актуально, в частности, когда в организации не укомплектован штат работников или невозможно приостановить работу на время отсутствия работника из-за болезни, командировки, ежегодного отпуска, отпуска по беременности и родам или по уходу за ребенком и других причин.

  Законодателем не определена форма поручения дополнительной работы работнику, это может быть приказ о поручении дополнительной работы, дополнительное соглашение к трудовому договору или просто соглашение о дополнительной работе, главное, чтобы в данном документе были указаны следующие условия (ч. 1 – 3 ст. 60.2, ст. 151 ТК РФ):

  • о поручении работнику дополнительной работы с его письменного согласия;
  • должности (профессии), по которой работнику поручается дополнительная работа;
  • содержании работы;
  • ее объеме;
  • сроке, в течение которого будет выполняться такая работа
  • размере доплаты.

    4. Следующим этапом является анализ соответствия наименований должностей согласно штатному расписанию с наименованиями должностей в профессиональных стандартах. Согласно ч. 2 ст. 57 Трудового кодекса Российской Федерации наименования должностей, профессий или специальностей в трудовых договорах и квалификационные требования к ним должны соответствовать наименованиям и требованиям, указанным в квалификационных справочниках либо профессиональных стандартах, если Трудовым кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами предусмотрено право работников на предоставление им компенсаций, льгот или каких-либо ограничений при работе в таких должностях (по профессиям, специальностям).

  Таким образом, в этом случае при составлении штатного расписания, заполнении трудовой книжки работника, а также при изменении тарифного разряда в части наименования должности работника следует руководствоваться действующими в настоящее время Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих, Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих и профессиональными стандартами. В профессиональных стандартах в разделе «Характеристика обобщенных трудовых функций» часто указано несколько вариантов наименования должностей на выбор работодателя.

То есть, в случае выявленных расхождений работодателю необходимо пересмотреть штатное расписание и внести изменения в трудовой договор и трудовую книжку работника.

    5. После выявления «родных» профессиональных стандартов, определения и оформления дополнительной работы, решения вопроса о переименовании должности, работодателю уже будет виден квалификационный уровень работника и соответственно квалификационные требования к данной должности. Следующим этапом будет проведение проверки работников на соответствие «базовым» требованиям профессионального стандарта (опыт и образование) для конкретной обобщенной трудовой функции.

  В дополнительных характеристиках профессионального стандарта устанавливаются вид профессионального образования и направление подготовки в соответствии с Общероссийским классификатором специальностей по образованию (ОКСО), которые будут являться для данного вида деятельности профильным. В случае отсутствия профильного образования – наличие дополнительного профессионального образования по специальным программам, которые уточняются в разделе «Трудовые функции» профессионального стандарта.

  По мнению Минтруда России от 05.04.2016 “По вопросам применения профессиональных стандартов”, если квалификационный справочник и профессиональный стандарт по аналогичным профессиям (должностям) содержат различные требования к квалификации, то работодатель самостоятельно определяет, какой нормативный правовой акт он использует, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Однако следует помнить, что Постановлением Правительства Российской Федерации от 27.06.2016 г. № 584 установлен срок окончания этапов внедрения профессиональных стандартов, таким образом, после 01 января 2020 года требования к квалификации работников должны соответствовать именно профессиональному стандарту.

   6. Следующий пункт Плана поэтапного применения профессиональных стандартов следует внесение изменений в локальные нормативные акты.

  В связи с необходимостью пересмотра штатного расписания в случае выявления расхождений наименований должностей, изменения или уточнения функционала работников, установлении доплаты при выявлении дополнительной работы, работодателю придется вносить много изменений в локальные нормативные акты организации (учреждения). В перечень локальных нормативных актов и других документов организаций, войдут коллективный договор (при наличии), Правила внутреннего трудового распорядка, Положение об оплате труда, Положение о премировании и других стимулирующих выплатах, локальные акты по вопросам аттестации, сертификации и других форм оценки квалификации работников, должностные инструкции, трудовые договора и другие нормативные документы организации.

  Необходимо помнить, что изменения в локальные нормативные акты вносятся с учетом мнения представительного органа работников с соблюдением процедуры согласно ст. 372 Трудового кодекса Российской Федерации.

   7. Последним пунктом Плана поэтапного применения профессиональных стандартов является составление сведений о потребности в профессиональном образовании, профессиональном обучении и (или) дополнительном профессиональном образовании работников, полученные на основе анализа квалификационных требований, содержащихся в профессиональных стандартах, и кадрового состава организаций, о проведении соответствующих мероприятий по образованию и обучению в установленном порядке. Можно сказать, что это на сегодня самый болезненный вопрос при внедрении профессиональных стандартов. Получение дополнительного профессионального образования требует существенных денежных затрат, вопрос стоит ребром – кто будет платить?

  Согласно статье 196 Трудового кодекса Российской Федерации необходимость подготовки (профессиональное образование и профессиональное обучение) и дополнительного профессионального образования работников для собственных нужд определяет работодатель. Подготовка работников и их дополнительное профессиональное образование осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.

  Работодателю необходимо будет составить план подготовки работников и дополнительного профессионального образования работников в рамках бюджета на соответствующий год, но с учетом, что все работники по своим квалификационным требованиям к 01.01.2020 года должны соответствовать профессиональным стандартам. Правительство Российской Федерации закрепило обязанность дополнительного профессионального образования на работодателей-организации, которые финансируются из бюджета. Коммерческие организации самостоятельно решают вопрос об обучении своих работников.

  Необходимо помнить, что План поэтапного применения профессиональных стандартов утверждается с учетом мнения представительного органа работников. В соответствии со ст. 29 Трудового Кодекса Российской Федерации представителями работников в социальном партнерстве являются: профессиональные союзы и их объединения, иные профсоюзные организации, предусмотренные уставами общероссийских, межрегиональных профсоюзов, или иные представители, избираемые работниками.

  Следует также учитывать, что если в организации действует первичная профсоюзная организация, которая объединяет более половины работников, то она становится представителем всех работников данного работодателя. Статьей 37 Трудового кодекса Российской Федерации предусмотрено в том случае, если две и более первичных профсоюзных организаций не объединяют более половины работников данного работодателя, то

– две и более первичные профсоюзные организации могут создать единый представительный орган;

– на общем собрании (конференции) работников может быть избрана первичная профсоюзная организация, которой будет поручено представлять интересы всех работников.

  При принятии утверждении «Плана поэтапного применения профессиональных стандартов», работодатель должен соблюсти порядок учета мнения выборного профсоюзного органа, который определен в ст. 372 Трудового кодекса Российской Федерации. Немало вопросов возникает при согласовании утверждении локальных нормативных актов и других распорядительных документов в организации с первичным профсоюзным органом.

  Согласно ч. 1 ст. 372 Трудового кодекса Российской Федерации перед принятием решения работодатель направляет проект документа (приказа, распоряжения, локального нормативного акта и др.) и обоснование по нему в выборный орган первичной профсоюзной организации, представляющий интересы всех или большинства работников. Профсоюзу отводится пять рабочих дней со дня получения проекта документа для направления работодателю мотивированного мнения.

  Проект локального акта, приказа и документов, обосновывающих необходимость принятия решения, следует направлять с сопроводительным письмом, в котором нужно указать наименование документов, количество листов и экземпляров каждого документа.

  Мнение выборного органа первичной профсоюзной организации должно быть обоснованным. То есть если профсоюз не согласен с решением работодателя, он должен письменно разъяснить, с чем конкретно он не согласен. При этом Работодатель вправе не учитывать мнение профсоюза, если оно получено по истечении пяти рабочих дней со дня направления проекта документа.

  Если работодатель не согласен с мнением профсоюза, он обязан в течение трех дней после получения мотивированного мнения провести дополнительные консультации в целях достижения взаимоприемлемого решения (ч. 3 ст. 372 Трудового кодекса Российской Федерации). Если после проведения таких консультаций согласия по принимаемому решению не будет достигнуто, то разногласия оформляются протоколом.

  После совершения всех указанных выше действий работодатель вправе принять локальный акт, издать приказ или другое распорядительное решение без согласия профсоюза. Однако при этом последний может обжаловать решение работодателя в соответствующей государственной инспекции труда или в суде (ч. 4 ст. 372 Трудового кодекса Российской Федерации).

  В случаях, когда работники данного работодателя не объединены в какие-либо первичные профсоюзные организации или ни одна из имеющихся первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины работников данного работодателя и не уполномочена в порядке, установленном настоящим Кодексом, представлять интересы всех работников в социальном партнерстве на локальном уровне, на общем собрании (конференции) работников для осуществления указанных полномочий тайным голосованием может быть избран из числа работников иной представитель (представительный орган).

Наличие иного представителя не может являться препятствием для осуществления первичными профсоюзными организациями своих полномочий.

  Следует также отметить, что трудовое законодательство не содержит норм, определяющих универсальную форму по передаче полномочий коллектива работников на представительство тому органу, который им был избран, как, например, доверенность в гражданской праве. На практике на уровне отдельного работодателя чаще всего объем прав представительного органа определяет общее собрание или конференция работающих. Отсутствует в трудовом праве и свой особый механизм наделения полномочиями на представительство от имени работников.

  Таким образом, в порядке осуществления социального партнерства работодателю и представительным органам работников рекомендуется установить правило об учете мнения и согласовании локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, с представительным органом работников, действующим в организации. Такое решение фиксируется в коллективном договоре или соглашении.

  Таким образом, Постановление Правительства Российской Федерации определило, наконец, сроки внедрения профессиональных стандартов – до 01.01.2020 года. В этот срок – три с половиной года, работодателям-организациям, финансируемым из бюджета, необходимо решить вопрос о переподготовке своих специалистов и сформировать штатный состав организации в соответствии с требованиями к квалификации каждого специалиста.

Национальная система квалификаций в вопросах и ответах

Будет ли независимая оценка квалификации обязательной?

В 2017 году Минтруд России в информации «Ответы на часто задаваемые вопросы по реализации Федерального закона от 3 июля 2016 г. № 238-ФЗ «О независимой оценке квалификации» (от 21 апреля 2017 г.[1]) изложил позицию о том, что «оценка квалификации является добровольной как для работников, так и для работодателей и не влечет за собой каких-либо обязательных последствий или требований». Эта позиция находила отражение в средствах массовой информации, комментариях специалистов, а также в формирующейся судебной практике по данному вопросу (решение Верховного Суда Российской Федерации от 16 ноября 2017 г. № АКПИ17-733[2]).

Рассмотрим подробнее, в каких случаях НОК носит добровольный характер, а когда наличие свидетельства о квалификации обязательно.
В соответствии со статьей 196 Трудового кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ) необходимость направления работников на прохождение независимой оценки квалификации определяет работодатель.
Направление работников (с их письменного согласия) на прохождение независимой оценки квалификации осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашением, а также трудовым договором, заключенным между работодателем и работником.
Работодателем определяется перечень необходимых профессий и специальностей для направления работников на прохождение независимой оценки квалификации (с учетом мнения представительного органа работников).
Работники имеют право на прохождение независимой оценки квалификации, которое реализуется путем заключения договора между работником и работодателем (статья 197 ТК РФ).
В случае если в отраслевом (межотраслевом), территориальном или ином соглашении, заключенном сторонами социального партнерства, предусмотрена обязанность работодателей, присоединившихся к соглашению, направлять работников отрасли на прохождение независимой оценки квалификации, а работники обязаны проходить соответствующие экзамены, то работодатели, присоединившиеся к соглашению, должны предусматривать в своих коллективных договорах или локальных нормативных актах такие обязательства (такая практика уже существует, например, в лифтовой отрасли и сфере вертикального транспорта). В этом случае прохождение независимой оценки квалификации является обязательным как для работодателей, так и для работников отрасли.
Так, пунктом 1.12 Федерального тарифного соглашения в лифтовой отрасли и сфере вертикального транспорта на 2019 – 2021 годы[3], заключенного Общероссийским профсоюзом работников жизнеобеспечения с Федерацией лифтовых предприятий, предусмотрено обязательство работодателей осуществлять оценку и присвоение профессиональных квалификаций работников в рамках независимой оценки квалификации. Подпунктом «б» пункта 7.3.2 Отраслевого тарифного соглашения в электроэнергетике Российской Федерации на 2019 – 2021 годы[4] предусмотрено, что работодатели учитывают уровень профессиональной квалификации работников (в том числе подтвержденный свидетельствами о квалификации, выданными центрами оценки квалификации) при установлении им разрядов (ступеней оплаты труда), установлении тарифных ставок (должностных окладов). В соответствии с Отраслевым тарифным соглашением в жилищно-коммунальном хозяйстве Российской Федерации на 2017-2019 годы (его действие продлено до конца 2022 г.) работодатели организуют оценку и присвоение профессиональных квалификаций работников в порядке, установленном Советом по профессиональным квалификациям в жилищно-коммунальном хозяйстве, в соответствии с нормами трудового законодательства и требованиями Федерального закона от 3 июля 2016 г. № 283-ФЗ «О независимой оценке квалификаций» (пункт 1.10). Независимая оценка квалификации работников на их соответствие профессиональным стандартам, обязательным для применения в соответствии с действующим законодательством, согласно пункту 1.11 Соглашения применяется обязательно. В целях снижения количества аварийных ситуаций, повышения уровня квалификации работников, занятых в сфере ЖКХ, работодателям также рекомендуется проведение независимой оценки квалификации работников на их соответствие квалификационным характеристикам, содержащимся в рекомендательных профессиональных стандартах[5].
Кроме того, обязательность прохождения независимой оценки квалификации для работников лифтовой отрасли уже установлена законодательно.
В соответствии с Правилами организации безопасного использования и содержания лифтов, подъемных платформ для инвалидов, пассажирских конвейеров (движущихся пешеходных дорожек) и эскалаторов, за исключением эскалаторов в метрополитенах (утверждены постановлением Правительства Российской Федерации от 24 июня 2017 г. № 743[6]) оценка квалификации работников, осуществляющих деятельность по монтажу, демонтажу, обслуживанию, включая аварийно-техническое обслуживание лифтов, подъемных платформ для инвалидов, движущихся пешеходных дорожек и эскалаторов, осуществляется в соответствии с положениями Федерального закона «О независимой оценке квалификации». Негативные последствия могут наступить для работника (соискателя) в случае, если результаты независимой оценки его квалификации оказались неудовлетворительными. Трудовое законодательство не запрещает работодателю принять решение об отказе в приеме на работу соискателя в случае его недостаточной квалификации. Это может быть подтверждено, например, неудовлетворительным результатом независимой оценки квалификации. Работодатель вправе учитывать результаты независимой оценки квалификации при проведении аттестации работника в соответствии со статьей 81 ТК РФ[7].
В заключение отметим, что в соответствии с Основными направлениями деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2024 года, утвержденными Председателем Правительства Российской Федерации Д.А. Медведевым 29 сентября 2018 года[8], развитие института национальной системы квалификаций, в том числе за счет повышения вовлеченности работодателей, является одной из приоритетных мер, направленных на поддержание уровня и обновление структуры занятости населения.
Федеральные органы исполнительной власти активно взаимодействуют с советами по профессиональным квалификациям для решения задач обеспечения отраслей необходимыми кадрами.
Совет по профессиональным квалификациям в жилищно-коммунальном хозяйстве совместно с Министерством строительства Российской Федерации реализуют План мероприятий по формированию отраслевой системы квалификаций в ЖКХ. Советом по профессиональным квалификациям финансового рынка было заключено соглашение о сотрудничестве с Банком России, Росфинмониторингом, Федеральным казначейством, Пенсионным фондом Российской Федерации.
Советом по профессиональным квалификациям финансового рынка заключено соглашение о сотрудничестве с Центральным банком Российской Федерации в целях повышения эффективности функционирования системы профессиональных квалификаций в финансовой сфере Российской Федерации. Банком России проводится работа по внесению изменений в нормативные акты Банка России в целях их приведения в соответствие с Федеральным законом № 238-ФЗ [9].В целях обеспечения перехода к системе независимой оценки квалификации специалистов финансового рынка Федеральная служба по финансовому мониторингу и Совет по профессиональным квалификациям финансового (СПКФР) рынка подписали Дорожную карту внедрения системы независимой оценки квалификации в сфере противодействия отмыванию денег, финансированию терроризма и финансированию распространения оружия массового уничтожения (ПОД/ФТ/ФРОМУ). 
Во исполнение пункта 2.5 Плана мероприятий (Дорожной карты) по развитию национальной системы квалификаций в Российской Федерации на период до 2024 года (одобрена Национальным советом при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям 19 октября 2018 г., протокол № 30[10]) до 2021 года планируется внести изменения в нормативные правовые акты, регулирующие порядок допуска к профессиональной деятельности, связанной с повышенными рисками, предусматривающие применение профессиональных стандартов и результатов независимой оценки квалификаций.Механизм независимой оценки квалификации будет с каждым годом охватывать все большее число видов профессиональной деятельности, а вопрос об обязательности его применения будет решаться адресно с учетом приоритетных задач развития экономики страны и обеспечения безопасности граждан.
[1] Информация Минтруда России от 21.04.2017 “Ответы на часто задаваемые вопросы по реализации Федерального закона от 3 июля 2016 г. N 238-ФЗ “О независимой оценке квалификации” [2] Решение Верховного Суда РФ от 16.11.2017 N АКПИ17-733 <Об отказе в удовлетворении заявления о признании недействующими Приказа Минэкономразвития России от 29.05.2017 N 257 и пунктов 13 и 14 утвержденного им Порядка формирования перечня экзаменационных вопросов для проведения квалификационного экзамена в области оценочной деятельности> [3] “Федеральное тарифное соглашение в лифтовой отрасли и сфере вертикального транспорта на 2019 – 2021 годы” (утв. Общероссийским профсоюзом работников жизнеобеспечения, Союзом “Общероссийское отраслевое объединение работодателей лифтовой отрасли, подъемных сооружений и вертикального транспорта “Федерация лифтовых предприятий” 18.10.2018)[4] “Отраслевое тарифное соглашение в электроэнергетике Российской Федерации на 2019 – 2021 годы” (утв. Общероссийским отраслевым объединением работодателей электроэнергетики “Энергетическая работодательская ассоциация России”, Общественной организацией “Всероссийский Электропрофсоюз” 21.12.2018) [5] “Дополнительное соглашение к Отраслевому тарифному соглашению в жилищно-коммунальном хозяйстве Российской Федерации на 2017 – 2019 годы” (утв. Общероссийским отраслевым объединением работодателей “Союз коммунальных предприятий”, Общероссийским профсоюзом работников жизнеобеспечения 07.12.2018) [6] Постановление Правительства РФ от 24.06.2017 N 743 (ред. от 22.12.2018) “Об организации безопасного использования и содержания лифтов, подъемных платформ для инвалидов, пассажирских конвейеров (движущихся пешеходных дорожек), эскалаторов, за исключением эскалаторов в метрополитенах” (вместе с “Правилами организации безопасного использования и содержания лифтов, подъемных платформ для инвалидов, пассажирских конвейеров (движущихся пешеходных дорожек) и эскалаторов, за исключением эскалаторов в метрополитенах”) {КонсультантПлюс}[7] Вопрос: …Правомерно ли отказать в трудоустройстве соискателю в случае неудовлетворительного результата независимой оценки квалификации или при отказе от ее прохождения? (Консультация эксперта, Минтруд России, 2018) [8] “Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2024 года” (утв. Правительством РФ 29.09.2018) [9] письмо Центрального банка Российской Федерации от 3 июня 2019 г. № ИН-06-61/47 [10] “План мероприятий (дорожная карта) по развитию национальной системы квалификаций в Российской Федерации на период до 2024 года” (Одобрен Национальным советом при Президенте РФ по профессиональным квалификациям (Протокол от 19.10.2018 N 30) 

Алые паруса – О центре

 Минтруд России опубликовал на своем сайте информацию по вопросам применения профессиональных стандартов

1. Зачем разрабатываются и принимаются профессиональные стандарты?

 Ответ: Профессиональные стандарты носят комплексный характер и раскрывают необходимые для выполнения работником трудовых функций знания и умения. Поддержание в актуализированном состоянии информации о востребованных и перспективных профессиях, современных требованиях к работникам и учет этих требований в системе подготовки кадров должно обеспечиваться государством. Повышение профессионального уровня работников оказывает существенное влияние на производительность труда, снижение издержек работодателей на адаптацию работников при трудоустройстве, а также на конкурентоспособность работников на рынке труда. По вопросам, возникающим на практике в связи с внедрением профессиональных стандартов, следует отметить, что ответственность и полномочия по принятию кадровых решений являются полномочиями работодателей, а профессиональный стандарт задает планку современных требований и ориентиров для выстраивания кадровой политики.

 2. Как часто профессиональные стандарты будут обновляться/добавляться?

 Ответ: Разработка профессиональных стандартов в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 “О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов” (далее – постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23) осуществляется с учетом приоритетных направлений развития экономики и предложений Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям. Необходимость разработки профессиональных стандартов определяется также с учетом информации в Справочнике востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий (в редакции приказа Минтруда России от 10 февраля 2016 г. № 46). Проекты профессиональных стандартов могут быть инициированы и внесены на рассмотрение в Минтруд России в установленном порядке различными организациями. Изменения в профессиональные стандарты вносятся, как и в другие нормативные акты, при наличии обоснованных предложений либо соответствующих изменений в законодательстве Российской Федерации. Внесение изменений осуществляется в том же порядке, как разработка и утверждение в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23.

 3. Где можно ознакомиться с содержанием профессиональных стандартов? Как узнавать о планах разработки (актуализации) профессиональных стандартов, о внесении изменений в профессиональные стандарты или принятии новых профессиональных стандартов?

 Ответ: Минтруд России ведет Реестр профессиональных стандартов (перечень видов профессиональной деятельности), который размещается на сайтах программно-аппаратного комплекса «Профессиональные стандарты» (http://profstandart.rosmintrud.ru) и Научно-методического центра системы профессиональных квалификаций ФГБУ “Научно-исследовательский институт труда и социального страхования” Минтруда России (http://vet-bc.ru). На этих же ресурсах размещается вся информация о профессиональных стандартах, в том числе о разрабатываемых и планируемых к разработке. Кроме того, профессиональные стандарты, утвержденные приказами Минтруда России, размещаются в справочных системах правовой информации.

 4. Будут ли отменены ЕТКС и ЕКС?

 Ответ: В перспективе планируется замена ЕТКС и ЕКС профессиональными стандартами, а также отдельными отраслевыми требованиями к квалификации работников, утверждаемыми законодательными и иными нормативными правовыми актами, которые имеются уже и в настоящее время (например, в сфере транспорта и др.). Но такая замена, по мнению Минтруда России, будет происходит в течение достаточно длительного периода.

 5. Если квалификационный справочник и профессиональный стандарт по аналогичным профессиям (должностям) содержат различные требования к квалификации, то какими документами должен пользоваться работодатель?

 Ответ: Работодатель самостоятельно определяет, какой нормативный правовой акт он использует, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

 6. В каких случаях применение профессиональных стандартов является обязательным? Обязаны ли работодатели применять требования к квалификации работников, содержащиеся в профессиональных стандартах, в том числе при приеме на работу? Согласно статье 195.3 Трудового кодекса Российской Федерации (ТК РФ) профессиональные стандарты применяются «в качестве основы для определения требований к квалификации работников». Каким образом должно определяться, что именно из требований должно быть положено в основу? Есть ли необходимый минимум? В каких случаях допустимо повышение, а в каких – снижение требований? В чем заключаются изменения с 1 июля 2016 года, если те требования к квалификации, в части которых будет обязателен профессиональный стандарт, ранее установлены законами и иными нормативными правовыми актами?

 Ответ: ТК РФ устанавливает обязательность применения требований, содержащихся в профессиональных стандартах, в том числе при приеме работников на работу, в следующих случаях: согласно части второй статьи 57 ТК РФ наименование должностей, профессий, специальностей и квалификационные требования к ним должны соответствовать наименованиям и требованиям, указанным в квалификационных справочниках или профессиональных стандартах, если в соответствии с ТК РФ или иными федеральными законами с выполнением работ по этим должностям, профессиям, специальностям связано предоставление компенсаций и льгот либо наличие ограничений; согласно статье 195.3 ТК РФ требования к квалификации работников, содержащиеся в профессиональных стандартах, обязательны для работодателя в случаях, если они установлены ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. В других случаях эти требования носят рекомендательный характер.

 7. Распространяется обязательность применения требований профессиональных стандартов на всех работодателей или только на государственные и муниципальные организации?

 Ответ: Обязательность применения требований профессиональных стандартов установлена для случаев, предусмотренных статьями 57 и 195.3 ТК РФ, и не зависит от формы собственности организации или статуса работодателя. Что касается государственных и муниципальных организаций, то учитывая важность внедрения профессиональных стандартов для повышения производительности труда, обеспечения качества выполняемых работ (услуг), данным организациям следует провести анализ профессиональных компетенций работников на соответствие профессиональным стандартам, при необходимости составить план подготовки работников и дополнительного профессионального образования работников в рамках бюджета на соответствующий год.

 8. Утвержденные Минтрудом России профессиональные стандарты являются нормативными правовыми актами. Согласно части первой статьи 195.3 ТК РФ, если ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения работодателями. Означает ли данная норма, что содержащиеся в профессиональных стандартах требования являются обязательными для применения?

 Ответ: Согласно статье 195.3 ТК РФ профессиональные стандарты обязательны для применения работодателями в части содержащихся в них требований к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, предусмотренных ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Таким образом, только в части требований, установленных в ТК РФ, других федеральных законах, иных нормативных правовых актах Российской Федерации, требования профессионального стандарта являются обязательными. При применении вышеуказанного положения статьи 195.3 ТК РФ под иными нормативными правовыми актами имеются ввиду постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации, приказы федеральных органов исполнительной власти, которые устанавливают специальные требования к работникам, выполняющим те или иные трудовые обязанности, носящие нормативный правовой характер (например, приказы Минтранса России и др). В этом случае, в части требований применяются данные нормативные правовые акты.

 9. Требования профессионального стандарта должны быть прописаны в трудовом договоре/должностной инструкции работника в полном объеме или могут быть какие-либо допущения?

 Ответ: Работодатель определяет содержание трудового договора с учетом статьи 57 ТК РФ и должностные обязанности работников. При этом профессиональный стандарт может быть применен как рекомендательный методический документ, кроме содержащихся в нем требований, предусмотренных ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Работодатель применяет профессиональные стандарты для определения потребности в работниках с определенным уровнем квалификации, правильного подбора и расстановки кадров, рационального разделения и организации труда, разграничения функций, полномочий и ответственности между категориями работников, определения трудовых обязанностей работников с учетом особенностей применяемых технологий, организации подготовки (профессиональное образование и профессиональное обучение) и дополнительного профессионального образования работников, организации труда, установления систем оплаты труда. По вопросам, возникающим на практике в связи с внедрением профессиональных стандартов, следует отметить, что ответственность и полномочия по принятию кадровых решений являются полномочиями работодателей.

 10. Могут ли обязанности работников, требования к образованию и стажу, измениться автоматически в связи с принятием профессионального стандарта? Может ли быть расторгнут трудовой договор с работником, если его уровень образования или стаж работы не соответствует указанным в профессиональном стандарте? Уволить его (если он отказывается проходить обучение)? В ТК РФ нет такого основания.

 Ответ: Обязанности работников изменяться автоматически в связи с принятием профессионального стандарта не могут. Объективной основой изменения обязанностей, связанных с выполнением какой-либо работы (услуги), является изменение организационных или технологических условий труда (изменения в технике и технологии производства, структурная реорганизация производства, другие причины), и даже в этих случаях согласно статье 74 ТК РФ изменение трудовой функции работника по инициативе работодателя не допускается. Оно может осуществляться в соответствии со статьями 72, 72.1 ТК РФ на основе соглашения между работником и работодателем об изменении определенных сторонами условий трудового договора. По вопросам соответствия работников требованиям к образованию и стажу, содержащимся в профессиональных стандартах, обращаем внимание, что данные требования являются обязательными в случаях, когда с выполнением соответствующей работы связано наличие льгот, гарантий и ограничений, либо если соответствующие требования уже установлены ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Вступление в силу профессиональных стандартов не является основанием для увольнения работников. Допуск работника к выполнению трудовой функции является полномочием работодателя. Работодатель также вправе проводить аттестацию работников. Так, при применении квалификационных справочников и профессиональных стандартов лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе “Требования к квалификации”, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии назначаются на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.

 11. Должны ли работники привести свою квалификацию с требованиями профессиональных стандартов? Обязанность по направлению на обучение и расходы несет работодатель?

 Ответ: Согласно статье 196 ТК РФ необходимость подготовки (профессиональное образование и профессиональное обучение) и дополнительного профессионального образования работников для собственных нужд определяет работодатель. Подготовка работников и их дополнительное профессиональное образование осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.

 12. Если выполняемые работником обязанности шире, чем содержащиеся в профессиональном стандарте трудовые функции и трудовые действия, имеет ли он право требовать доплату за совмещение профессий?

 Ответ: Вопрос не связан с применением профессиональных стандартов. При совмещении профессий (должностей), расширении зон обслуживания, увеличении объема работы или исполнении обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, оплата труда работника производится с учетом положений статьи 151 ТК РФ.

 13. Какие санкции будут применяться за неприменение или неправильное применение профессиональных стандартов?

 Ответ: ТК РФ устанавливает обязательность применения требований, содержащихся в профессиональных стандартах, в том числе при приеме работников на работу, в следующих случаях: согласно части второй статьи 57 ТК РФ наименование должностей, профессий, специальностей и квалификационные требования к ним должны соответствовать наименованиям и требованиям, указанным в квалификационных справочниках или профессиональных стандартах, если в соответствии с ТК РФ или иными федеральными законами с выполнением работ по этим должностям, профессиям, специальностям связано предоставление компенсаций и льгот либо наличие ограничений; согласно статье 195.3 ТК РФ требования к квалификации работников, содержащиеся в профессиональных стандартах, обязательны для работодателя в случаях, если они установлены ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. В других случаях эти требования носят рекомендательный характер. Таким образом, если не соблюдены указанные обязательные требования законодательства, то работодателю может быть выдано предписание об устранении выявленных нарушений трудового законодательства, а также он может быть привлечен к административной ответственности в соответствии со статьей 5.27 Кодекса об административных правонарушениях.

В остальных случаях требования проверяющих органов в части применения профессиональных стандартов неправомерны.

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «АЛЫЕ ПАРУСА» в г. УЛЬЯНОВСКЕ»

П Р И К А З

29  марта  2018 г.                                                                                                                                                                                               №  71

г. Ульяновск

Об организации работы по применению профессиональных стандартов в ОГКУСО СРЦН «Алые паруса» в г. Ульяновске

     В целях обеспечения выполнения Постановления Правительства РФ от 27.06.2016 № 584, а также оптимизации работы ОГКУСО СРЦН «Алые паруса» в части внедрения профессиональных стандартов

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Разработать положение о рабочей группе по внедрению профессиональных стандартов .
  2. Создать рабочую группу по внедрению профессиональных стандартов в областном государственном казённом учреждении социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Алые паруса» в городе Ульяновске» (далее учреждение).

– Митрюшкина Юлия Гурьевна – заместитель директора по ВРР;

– Голиков Игорь Александрович – заместитель директора по общим вопросам;

– Романова Тамара Семеновна – главный бухгалтер;

– Белякова Елена Николаевна- старшая медицинская сестра;

– Притула Марина Геннадьевна – специалист по кадрам;

– Ускова Лариса Николаевна – заведующий дневным отделением;

– Крутова Елена Алексеевна – юрисконсульт;

2. Утвердить состав рабочей группы согласно приложению № 1.

3.Рабочей группе разработать и утвердить приказом директора «План внедрения профессиональных стандартов в учреждении»:

3.1. Подготовить уведомление с информацией сотрудников учреждения об изменениях  в нормативных актах, регулирующих введение утвержденных  профессиональных стандартов.

3.2. Определить список профессиональных стандартов, планируемых к использованию в учреждении.

3.3. Проанализировать штатное расписание с целью:

–  определения соответствия квалификации работников учреждения квалификационным требованиям, указанным в профессиональных стандартах;

– определения перечня должностей, которые необходимо переименовать в соответствии с профессиональными стандартами;

– определения необходимости подготовки (переподготовки, обучения, дополнительной профессиональной подготовки) работников учреждения.

3.4. Определить перечень локальных нормативных актов учреждения, в которые необходимо внести изменения в связи с  введением профессиональных стандартов и утвердить приказом директора.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Утверждено

приказом директора

     № 71   от     29.03.2018 г

                                        

ПОЛОЖЕНИЕ

О РАБОЧЕЙ ГРУППЕ ПО ВНЕДРЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ОБЛАСТНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ БЮДЖЕТНОМ  УЧРЕЖДЕНИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА «АЛЫЕ ПАРУСА» в г. УЛЬЯНОВСКЕ

  1. Общие положения
    1. Настоящее положение областного государственного казённого учреждения социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Алые паруса»  в г. Ульяновске»   (далее именуется – учреждение) определяет цель, основные задачи, функции, а также порядок формирования  и работы рабочей группы по внедрению профессиональных стандартов в сфере социального обслуживания населения.
    2.   Рабочая группа по внедрению профессиональных стандартов  является коллегиальным органом, созданным в целях определения тактики внедрения профессиональных стандартов, а также обеспечения взаимодействия между муниципальными органами, общественными объединениями, научными, образовательными организациями при рассмотрении вопросов, связанных с внедрением профессиональных стандартов.
    3.  Рабочая группа в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ,  Федеральными законами, указами и распоряжениями президента, региональными нормативными  и правовыми актами, Уставом учреждения, а также настоящим Положением.
    4. Положение о рабочей группе, ее состав утверждается приказом  директора учреждения
  1. Цели и задачи деятельности рабочей группы
    1. Основная цель создания рабочей группы – обеспечение системного подхода к внедрению профессиональных стандартов в учреждении.
    2. Основными задачами группы являются:

– организация, регулирование и планирование инновационной деятельности учреждения в соответствии  с направлениями работы по внедрению профессиональных стандартов;

– создание нормативной и организационно- правовой базы, регламентирующей деятельность учреждения по внедрению профессиональных стандартов;

– проведение оценки и самооценки работников на соответствие его компетенции квалификационным требованиям профессиональным стандартам;

– подготовка предложений по методике установления уровня компетенций специалиста;

– изменение существующего порядка аттестации работников с учетом требований профессиональных стандартов, разработка текстовых заданий;

– создание индивидуальных планов развития  профессиональной компетенции работников и плана учреждения с учетом требований профессиональных стандартов;

– обеспечение взаимодействия учреждения с учреждениями  дополнительного и профессионального образования, осуществляющими подготовку и переподготовку кадров;

– информирование всех сотрудников о ходе внедрения профессиональных стандартов;

– разработка порядка контроля  за реализацией внедрения профессиональных стандартов.

3. Функции рабочей группы

3.1.Информационная:

– формирование банка информации по направлениям внедрения профессиональных стандартов (нормативно- правовое, кадровое, научно- методическое)

– разъяснение сотрудникам учреждения перспектив и эффектов внедрения профессиональных стандартов.

3.2.   Координационная:

 – координация деятельности сотрудников учреждения, представителей учреждений дополнительного профессионального   образования, системы оценки качества предоставления социальных услуг  по  основным направлениям деятельности по внедрению профессиональных стандартов;

  – определение механизма реализации  профессиональных стандартов.

3.3. Экспертно – аналитическая:

         – мониторинг условий, ресурсного  обеспечения  и результативности внедрения профессиональных стандартов на разных этапах;

         – отбор традиционных, разработка инновационных методов и приемов аттестации и оценки работников с учетом требований профессиональных стандартов;

         – составление реестра документов учреждения, которые необходимо принять и в которые необходимо внести изменения в связи с использованием профессиональных стандартов в деятельности учреждения и подготовка проектов данных документов.

  1. Состав рабочей группы
    1. В состав рабочей группы входят: руководитель рабочей группы и члены рабочей группы, которые принимают участие в ее работе на общественных началах.
    2. Подготовку и организацию заседаний рабочей группы, а также решение текущих вопросов, осуществляет руководитель рабочей группы.
    3. Количественный и списочный состав рабочей группы определяется приказом директора учреждения.

5.  Порядок работы рабочей группы

5.1. Заседание рабочей группы проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

5.2. Заседание рабочей группы является открытым.

5.3. Заседание рабочей группы считается правомочным, если на нем присутствовало не менее 2/3 списочного состава рабочей группы.

5.4. Повестка заседания формируется руководителем рабочей группы на основе решений, предложений членов рабочей группы и утверждается на заседании рабочей группы.

5.5. Решения рабочей группы принимаются простым большинством голосов и оформляются протоколами, которые подписываются председателем рабочей группы.

6.Права и обязанности членов рабочей группы учреждения

6.1. Рабочая группа для решения возложенных на нее задач имеет, в пределах своей компетенции, право:

– запрашивать и получать в установленном порядке необходимые материалы;

– использовать широкий спектр информационных ресурсов, включая электронные и интернет – ресурсы, для получения информации, для разработки аттестационных программ, методических материалов;

– приглашать на свои заседания представителей общественных объединений, научных, образовательных и др. организаций;

– направлять своих представителей для участия в совещаниях, конференциях и семинарах по вопросам, связанным с внедрением профессиональных стандартов.

6.2.Члены рабочей группы обязаны:

– присутствовать на заседаниях;

– исполнять поручения, в соответствии с решением рабочей группы.

  

7.Заключительные положения

7.1.Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения директором учреждения и действует до его отмены, изменения или замены новым.

 7.2.Изменения и дополнения вносятся в настоящее Положение по мере необходимости и подлежат утверждению директором  учреждения.

Приложение № 1

к приказу  ОГКУСО СРЦН «Алые паруса» в г. Ульяновске от 29.03.2018г. № 71 «Об организации работы по применению профессиональных стандартов в областном государственном казённом учреждении социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Алые паруса»  в г. Ульяновске»

Состав

рабочей группы по внедрению профессиональных стандартов в областном государственном казённом учреждении социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

 «Алые паруса»  в г. Ульяновске»»

–  Митрюшкина Юлия Гурьевна – заместитель директора по ВРР, председатель  рабочей группы;

– Романова Тамара Семеновна – главный бухгалтер, заместитель председателя рабочей группы;

– Притула Марина Геннадьевна – специалист по кадрам, секретарь рабочей группы;

Члены рабочей группы:

– Голиков Игорь Александрович – заместитель директора по общим вопросам;

– Белякова Елена Николаевна- старшая медицинская сестра;

– Ускова Лариса Николаевна – заведующий дневным отделением;

– Крутова Елена Алексеевна – юрисконсульт;

Приложение № 2 к приказу  № 71 от 29.03.2018 г.

№

Наименование мероприятия

Ожидаемые результаты(вид документа)

Срок исполнения

Ответственное должностное лицо в Учреждении за проведение мероприятий

Примечание

1. Организационно- правовое обеспечение и информационное сопровождение

1.

Издание приказа о:

–  внедрении профстандарта в Учреждении;

–  создании рабочей группы;

–  назначения ответственного лица.

– утверждении плана мероприятий о внедрения профстандарта

Приказ,

 план-график

1 квартал 2018г.

2.

Ознакомление работников Учреждения

на общем собрании работников с изменениями трудового законодательства в части применения профстандарта

 Протокол общего собрания

2 квартал 2018 года

3.

Размещение информации:

–  на стенде в Учреждении;

–   на сайте Учреждения.

Размещение информации

2 квартал 2018г.

2. Определение соответствия профессионального уровня работников требованиям профессионального стандарта

4.

Определение профессиональных стандартов, планируемых к использованию в Учреждении

Список с 

наименованием профессиональных стандартов, планируемых к применению в Учреждении

3 квартал 2018 года

5.

Сверка наименования должностей работников в штатном расписании с наименованием должностей из профстандартов и квалификационных справочников

Список расхождений в наименованиях должностей, профессий. Протокол решения о каждом расхождении.

4 квартал 2018 года

6.

Определение необходимости профессиональной подготовки и/или дополнительного профессионального образования работников на основе анализа квалификационных требований профессиональных стандартов

Список работников, для которых необходима профессиональная переподготовка и/или прохождение курсов повышения квалификации

(исходя из финансовых возможностей организации)

4 квартал 2018 года

7.

Создание аттестационной комиссии для проверки соответствия квалификации работников Учреждения квалификационным требованиям профессиональных стандартов

Приказ о создании комиссии.

Положение об аттестационной комиссии.

2 квартал 2019 год

8.

Составление плана-графика аттестации работников/специалистов учреждения

План – график аттестации работников

По мере необходимости

3. Приведение в соответствие локальных нормативных актов Учреждения.

9.

Внесение изменений в документацию Учреждения для приведения ее в соответствие с профессиональным стандартом.

Внесение изменений в:

– Коллективный договор;

– положение об оплате труда;

-штатное расписание.

-должностные инструкции;

– трудовой договор;

4 квартал 2019 года

10.

Ознакомление работников с вновь разработанными локальными нормативными актами

Заключенные трудовые договоры, подписанные должностные инструкции.

4 квартал 2019 года

11.

Введение профессиональных стандартов вУчреждении

Введение профессиональных стандартов

до 2020 года

4. Подведение итогов

12.

Разработка отчета о проделанной работе по переходу на профстандарты

Подготовка отчета о выполнении плана

 2 раза в год

Председатель рабочей  группы

Ассоциация Авиационный персонал

НОВОСТИ

14.01.2020 В Москве прошло первое заседание Совета по профессиональным квалификациям воздушного транспорта​

​

15.12.2019 Руководители Ассоциации «Авиационный персонал» Анастасия Мирошниченко и Анна Ермилина приняли участие в V Всероссийском форуме «Национальная система квалификаций России» и Первой выставке Советов по профессиональным квалификациям.

 

05.12.2019 Национальным советом при Президенте Российской Федерации принято решение о создании Совета по профессиональным квалификациям воздушного транспорта

​

12.11.2019 Генеральный директор компании «Авиаперсонал» и Ассоциации «Авиационный персонал» Анастасия Мирошниченко приняла участие в заседании Комиссии по транспорту РСПП с докладом на тему создания программы кадрового обеспечения транспортного сектора.

 

12.11.2019 Вступил в силу профессиональный стандарт «Работник по наземному обслуживанию воздушных судов гражданской авиации».

 

15.10.2019 Вступил в силу профессиональный стандарт «Аэродромный работник гражданской авиации».

​

15.03.2019 Профессиональные стандарты «Аэродромный работник гражданской авиации» и «Работник по наземному обслуживанию воздушных судов гражданской авиации» прошли экспертизу Минтруда России и направлены в Минюст России.

 

12.03.2019 АССОЦИАЦИЯ “АВИАЦИОННЫЙ ПЕРСОНАЛ” И КОМПАНИЯ “АВИАПЕРСОНАЛ” ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ В ЗАСЕДАНИИ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РАССМОТРЕНИЮ ПРОФСТАНДАРТОВ ТРАНСПОРТА МИНТРАНСА РОССИИ. В ходе заседания рассматривались представлены Директором кадрового центра Авиаперсонал Ермилиной Анной проекты профстандартов “Работник по наземному обслуживанию воздушных судов гражданской авиации” и “Аэродромный работник Гражданской авиации”, разработчиком которых является Рабочая группа Подкомиссии по авиации и авиационной инфраструктуре Комиссии по транспорту РСПП, соразработчиком которых является Консалтинговая компания “Авиаперсонал”. Профстандарты приняты Минтрансом России с некоторыми дополнениями и направлены на дальнейшее рассмотрение Национальным Советом при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям.

 

 

13.10.2018 вступил в силу первый профессиональный стандарт воздушного транспорта. Соответствующим приказом Минтруда России определены трудовые функции таких работников, а также требования к их образованию и опыту работы. Так, например, управление обслуживанием пассажиров воздушного судна, их багажа и ручной клади будут осуществлять, в частности: руководители или начальники служб пассажирских перевозок, старшие диспетчеры по организации авиаперевозок или по организации пассажирских, почтово-грузовых, международных авиационных перевозок. Указанные специалисты должны будут иметь высшее образование (бакалавриат) или среднее профессиональное образование – программы подготовки специалистов среднего звена. Также понадобится не менее.. 

 

23.05.2018 в РСПП состоялось очередное заседание Подкомиссии по авиации и авиационной инфраструктуре Комиссии РСПП транспорту и транспортной инфраструктуре.

Руководитель Подкомиссии Н.В.Филёва – член Правления РСПП, Председатель Совета директоров ЗАО «Группа компаний С7».

На заседании были рассмотрены следующие вопросы:
1. Порядок предоставления доступа к объектам инфраструктуры аэропортов независимым операторам и потребителям услуг.
2. Профстандарты в авиационной отрасли, отчет рабочей группы о проделанной работе и планах работы на второе полугодие 2018 года. читать далее

​

27.06.2017 Ассоциация “Авиационный персонал” приняла участие в заседании РСПП с участием представителей Роструда и крупнейших работодателей России по рассмотрению предлагаемой Сбербанком России Концепции электронного кадрового оборота. В рамках концепции предлагается с 2019 года внедрение госуслуги “Электронная трудовая книжка” , а с 2020 года – реализация сервиса для формирования подписания и хранения трудовых договоров для предоставления возможности дистанционного заключения.

​

08.06.2017 Ассоциация “Авиационный персонал” приняла участие в заседании Министерства труда и социальной защиты РФ по обсуждению инициатив РСПП в рамках приоритетного проекта стратегического направления  “Производительность труда” по приоритету “Снятие ограничений и оказание содействия компаниям в целях повышения производительности труда”. Все материалы по обсуждаемым изменениям трудового кодекса направлены участникам деятельности Ассоциации. 

​

25.05.2017  Директор Ассоциации “Авиационный персонал” Анастасия Мирошниченко приняла участие в научно-практической конференции ОАО “РЖД” на тему «Повышение производительности труда на транспорте – источник развития и конкурентоспособности национальной экономики», прошедшей в Московском государственном университете путей сообщения Императора Николая II. Доклад на тему “Производительность труда на воздушном транспорте” доступен по запросу.

​

05.04.2017 Были определены лучшие работодатели среди авиакомпаний и аэропортов по мнению работников отрасли. Подробнее

 

17.03.2017 Применение профстандартов в области управления персоналом в гражданской авиации и предстоящие проверки Роструда. Эти и другие темы обсуждались на рабочей встрече Ассоциации «Авиационный персонал».

​

25.01.2017  В ближайшее время вступит в силу Приказ Минтранса РФ от 3 ноября 2016 г. № 312 “О внесении изменений в Перечень специалистов авиационного персонала гражданской авиации Российской Федерации, утвержденный приказом Минтранса России от 4 августа 2015 г. № 240”, который нормативно закрепит специалистов службы авиационной безопасности: сотрудников службы авиационной безопасности в перечне авиационного персонала.

​

19.01.2017 Директор Ассоциации «Авиационный персонал» Анастасия Мирошниченко, с первым, после новогодних праздников, рабочим визитом побывала в Государственной думе у Депутата Васильева Александра Николаевича.

 

22.12.2016 Директор Ассоциации «Авиационный персонал», Генеральный директор компании Авиаперсонал приняла участие в заседании Подкомиссии по авиации и авиационной инфраструктуре по теме: «Профстандарты в авиационной отрасли, отчет о проделанной работе в Подкомиссии по авиации и авиационной инфраструктуре.

 

01.12.2016 Компания «Авиаперсонал» приняла участие в жюри национального конкурса «Лучший по профессии среди специалистов по управлению персоналом»

25 ноября 2016 года были подведены итоги первого национального Конкурса за звание «Лучший по профессии среди специалистов по управлению персоналом», организатором которого выступил Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом Национального совета при Президенте РФ по профессиональным квалификациям.

 

25.11.2016 Директор по развитию Ассоциации “Авиационный персонал” Маргарита Юскина приняла участие в качестве члена в финале конкурса “Топ лучших стюардесс России”. Первое место в категории «Гражданская авиация» досталось 26-летней Анне Гуриной (Nordstar) из Красноярска. Лучшей среди бортпроводниц бизнес-авиации стала Инга Кавун из Волгограда. 
Второе место среди представительниц линейных авиакомпаний заняла Алена Смородина («Аэрофлот»), третье — Юлия Ямалова (Ural Airlines). Приз зрительских симпатий достался Юлии Осиповой («Якутия»). Всего в финале приняли участие 28 бортпроводниц ведущих российских авиакомпаний.

​

26.09.2016 газета “Транспорт России” опубликовала обзор рынка труда авиатранспортной отрасли. В статье раскрывается тема разработки профстандартов Ассоциацией “Авиационный персонал”. Ассоциацией был решен ряд проблем, существовавших несколько лет подряд – перечень приоритетных профессий был создан, работодатели в процесс создания стандартов вовлечены, перечень специалистов авиационного персонала составлен.  Подробнее здесь.

​

10.08.2016: Ассоциация «Авиационный персонал» приняла участие в заседании Рабочей группы Минтранса России по рассмотрению проектов профстандартов в сфере транспорта. На заседании рассматривались проекты профстандартов «Гидротехник (водный транспорт)» и «Руководитель образовательной организации». В ходе дискуссионной части, эксперт Ассоциации «Авиационный персонал», Директор АНО ДПО «С7 Тренинг», Кулавский Валерий Геннадьевич, высказал важные комментарии и дополнения к проекту профстандарта «Руководитель образовательной организации», которые учитывают специфику воздушного транспорта.

​

11.07.2016: Опубликован перечень приоритетных (ключевых) профессий (должностей) воздушного транспорта для разработки профстандартов в 2016 году, составленный на основе анкетирования работодателей.

​

10.07.2016: 8 июля 2016 года состоялось заседание Подкомиссии по авиационным перевозкам Комиссии по транспорту и Транспортной инфраструктуре Российского Союза Промышленников и Предпринимателей (РСПП) по вопросу разработки профстандартов в авиационной отрасли. Разработку профстандартов предполагается вести совместно с Ассоциацией Эксплуатантов Воздушного Транспорта (АЭВТ),  Ассоциацией Аэропорт ГА, Междунарожной ассоциацией аэропортов (МАА), СРОО Международная ассоциация руководителей авиапредприятий (МАРАП) и Ассоциацией “Авиационный персонал”.

 

24.06.2016: Госдума приняла во втором и третьем чтениях пакет правительственных законов о проведении в России независимой оценки квалификации работников и соискателей.

​

23.06.2016: Директор Ассоциации “Авиационный персонал” приняла участие в Стратегическом форуме лидеров гражданской авиации с докладом на тему “Анализ рынка труда гражданской авиации. Развитие профессиональных квалификаций”.

​

09.06.2016:  Директор Ассоциации “Авиационный персонал” приняла участие с докладом в конференции «Практика формирования профессиональных квалификаций на основе профстандартов», организованной компанией “Люди и Коммуникации”. В рамках мероприятия обсуждались методы подготовки работодателей к грядущей 1 июля 2016 года проверке организаций в рамках применения профстандартов.

​

07.06.2016:  Ассоциация “Авиационный персонал” приняла участие в семинаре “Порядок применения профессионального стандарта «Специалист по управлению персоналом», который прошел в  Московской торгово-промышленной палате при поддержке Института Профессионального Кадровика.

​

07.06.2016: Директор Ассоциации “Авиационный персонал” приняла участие с докладом в слушаниях Общественной палаты РФ, где участники обсудили риски и возможности Национальной системы профессиональных квалификаций. По итогам дискуссии Комиссия ОП РФ по развитию малого и среднего бизнеса разработает рекомендации и принципы создания системы, которые будут направлены в Правительство и Госдуму РФ. Читать резолюцию

​

03.06.2016: 2-3 июня  прошла IV международная конференция «Профессионалы авиации»​. С докладом на конференции выступили руководитель аналитического центра “Авиаперсонал” Маргарита Юскина и исполнительный директор Ассоциации “Авиационный персонал Позднякова Анна.

В конференции приняли участие представители Росавиции Олег Сторчевой и Владимир Ашихмин, представители руководства  таких авиакомпаний, как «Россия», «Волга-Днепр», «ЮТэйр», «Нордавиа-региональные авиалинии», «Вим-Авиа», «Уральские авиалинии», «Оренбужье», «РусЛайн», «Саратовские авиалинии», а также высших учебных заведений, АУЦ и мн.др.

 

04.05.2016: Ассоциация “Авиационный персонал” стала партнером Конференции “Профессионалы авиации”, которая пройдет 2-3 июня в Ульяновске. Все заявившиеся участники Ассоциации получат специальную скидку на участие в конфренции и помощь в организации логистики и размещения.

 

21.04.2016:  Руководитель Ассоциации Авиационный персонал приняла участие в конференции “Беспилотная авиация” с докладом на тему развития системы квалификации сфер производства и эксплуатации беспилотников.

 

15.04.2016: Прошла встреча участников  с обсуждением разработанного работодателями перечня профессий (должностей) приоритетных для разработки профстандартов в 2016 году.

 

24.02.2016:  Министром образования и науки Российской Федерации Д. Ливановым и Председателем Национального совета А. Шохиным утвержден Регламент взаимодействия участников процесса разработки и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования в соответствии с принимаемыми профессиональными стандартамиРегламент регулирует порядок взаимодействия Минобрнауки России, разработчиков ФГОС, федеральных учебно-методических объединений, Национального совета, советов по профессиональным квалификациям, представителей объединений работодателей, организаций, являющихся ведущими работодателями отрасли, в процессе разработки и актуализации ФГОС в соответствии с принимаемыми профессиональными стандартами.

 

18.02.2016: Специалисты Ассоциации “Авиационный персонал” прошли обучение в области разработки профессиональных стандартов в НИИ труда и социального страхования (ведущий аналитический, образовательный и научно-исследовательский центр, проводящий прикладные и фундаментальные исследования по вопросам трудовых отношений, занятости, экономики труда, социального страхования, пенсионного обеспечения, государственной службы, социального партнерства и др.)

 

03.01.2016: Министр труда и социальной защиты РФ Максим Топилин принял участие в совещании Президента РФ с членами Правительства. В своем выступлении он отметил основные цели, достигнутые в 2015 году, а также определил направления дальнейшей работы ведомства.

 

18.12.2015:  18 декабря на площадке РСПП состоялась встреча участников Ассоциации “Авиационный персонал”, в рамках которой были подведени итоги уходящего года и обсуждались планы на будущий год.

 

11.11.2015: 11 ноября в Минтруде России  состоялось совещание под руководством Ельцовой Любови Юрьевны, инициированное Национальным советом при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям по вопросу обращения Ассоциации «Авиационный персонал». Обсуждались актуальные вопросы создания Совета по профессиональным квалификациям воздушного транспорта и выбора общественной организации для координации создаваемого отраслевого Совета.

 

02.11.2015: Опубликован отчет о деятельности Ассоциации “Авиационный персонал” за октябрь 2015 года.

 

30.10.2015: В Минтруд России. Минтранс России и  Росавиацию было направлено от Ассоциации ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО О НЕЛЕГИТИМНОСТИ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ РОСАВИАЦИИ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АССОЦИАЦИИ “АВИАЦИОННЫЙ ПЕРСОНАЛ”

 

 

29.10.15: Прошло заседание рабочей группы по рассмотрению профстандартов в сфере транспорта Минтранса России, на котором были рассмотрены проекты профессиональных стандартов «Мойщик (летательных аппаратов, салонов летательных аппаратов)» и «Специалист по профессиональной уборке». Ассоциацией «Авиационный персонал» были представлены рабочей группе все замечания всех организаций, приславших нам комментарии. В результате рассмотрения рабочей группой было вынесено решение об отпавке на доработку данных профстандартов. Благодарим всех участников оценки за уделенное время и внимание к профстандартам.

 

20.10.2015: Ассоциация “Авиационный персонал” провела семинар для сотрудников ФГУП «Госкорпорация по ОрВД» по вопросам развития национальной и отраслевой системы квалификаций.

 

13.10.2015: Директор Ассоциации “Авиационный персонал” Анастасия Мирошниченко приняла участие в заседании Подкомисии по авиационным перевозкам РСПП с докладом на тему развития отраслевой системы профессиональных квалификаций и предложила поддержать создание Временной комиссии по профессиональным квалификациям воздушного транспорта при Нацсовете при Президенте РФ.

 

01.10.2015:  30 сентября 2015 года в рамках очередного заседания Национального совета при Президенте Российской Федерации  по профессиональным квалификациям было рассмотрено обращение Ассоциации «Авиационный персонал»  с просьбой одобрить создание на базе Ассоциации Временной комиссии по профессиональным квалификациям  воздушного транспорта.По итогам рассмотрения обращения Ассоциации «Авиационный персонал», было принято условно положительное решение о создании Временной комиссии по профессиональным квалификациям воздушного транспорта на базе Ассоциации.  До подписания официальных документов и получения официального статуса, необходимых для начала работы Временной комиссии, Ассоциации предстоит провести ряд консультаций с органами Национального Совета, расширить состав ее участников, а также согласовать с участниками Временной комиссии альтернативную кандидатуру председателя Временной комиссии.

 

17.09.2015: 19 сентября 2015 года вступает в силу Приказ Минтранса России от 04.08.2015 N 240 «Об утверждении перечня специалистов авиационного персонала гражданской авиации Российской Федерации»

 

24.08.2015: Ассоциация приглашает экспертов в области технического обслуживания и ремонта авиационной техники для обсуждения профстандарта “Авиатехник”

 

14.05.2015: Прошла  очередная встреча работодателей отрасли-участников Ассоциации

 

21.04.2015: Опубликована повестка встречи участников 29 апреля 2015. Подробней

 

09.04.2015:  Департамент государственной политики в области ГА Минтранса РФ поддержал инициативу разработки профессионально-квалификационной структуры отрасли.

 

30.03.2015: Ассоциация и НИУ “Высшая школа экономики” подписали соглашение о сотрудничестве в обалсти научно-исследовательской деятельности и формирования профессионально-квалификационной структуры отрасли.

 

26.03.2015: Директор Ассоциации “Авиационный персонал” Анастасия Мирошниченко приняла участие в Конференции “Профессионалы авиации” с докладом на тему “Профстандарты ГА”.

 

31.03.2015:  Ассоциация “Авиационный персонал” приняла участие в заседании комитета ПЛГ ВС АЭВТ. Участники обсудили проект профстандарта  “Авиатехник”.

Ресурсы для аккредитации и каталоги программ

Ресурсы программ профессиональной оптометрии

Руководство по аккредитации: профессиональные программы получения степени в оптометрии (пересмотрено в январе 2019 г., обновлено в августе 2019 г.) содержит стандарты и процедуры Совета по аккредитации и аккредитации по оптометрическому образованию (ACOE). Используйте оглавление или закладки для навигации по документу.

Профессиональные оптометрические стандарты (действует с 1 июля 2017 г., обновлено 8 августа 2017 г.)2019) можно загрузить в качестве основы для программ, проводящих самообучение. Использование этих стандартов является обязательным для всех программ, оцениваемых 1 июля 2017 г. или позднее .

Просмотрите сравнительный анализ стандартов “Доктор оптометрии” 2009 г. и нового “доктора оптометрических стандартов” 2017 г.

Просмотрите часто задаваемые вопросы (FAQ) по Стандарту 1.4 OD 2017, утвержденному ACOE на собрании 9-11 февраля 2018 г.

Справочник аккредитованных программ на получение степени оптометрии (школы и колледжи оптометрии)

Ассоциация школ и колледжей оптометрии публикует данные и дополнительную информацию о школах и колледжах оптометрии

Стандарты первичной предварительной аккредитации новых профессиональных программ на получение степени оптометриста

НОВЫЕ стандарты для программ профессиональных оптометрических программ, требующих предварительного утверждения статуса предварительной аккредитации (вступает в силу с января.1, 2019). Эти стандарты предназначены для использования в недавно разрабатываемых профессиональных программах на получение степени в области оптометрии на втором этапе подачи заявки, как указано в Руководстве по аккредитации: профессиональные программы получения степени в области оптометрии. Использование этих стандартов является обязательным для всех программ, оцениваемых 1 января 2019 г. или позднее .

Часто задаваемые вопросы по OD Standard 1.4 (2017)

  • Как мы должны публиковать данные о выпуске и выбытии на нашем веб-сайте? Программа обязана публиковать актуальные и достоверные данные на своем веб-сайте.Хотя могут быть и другие способы представления данных, следующая диаграмма показывает, как эти данные могут быть представлены:

  • В дополнение к нашей стандартной 4-летней программе у нас есть программа, по которой студенты окончат обучение через X лет. Как мы должны представить эти данные? Данные должны быть представлены отдельно по каждой программе, предлагаемой Колледжем.
  • По разным причинам студенты могут выполнить требования для получения диплома более чем за четыре года, но менее чем за пять лет.Как мы должны классифицировать эти студенты? Учащиеся, выполнившие требования к выпускному в том же календарном году, что и к концу четвертого года обучения, могут быть включены в четырехлетний курс выпуска, если это указано в программе при представлении их данных. Это сделано в приведенной выше таблице-образце.
  • Как мы должны классифицировать учащегося, находящегося в отпуске? Поскольку учащийся еще не закончил школу и не покинул программу, его или ее можно отнести к категориям, указанным в таблице-образце.

Данные об успеваемости учащихся оптометрических школ и колледжей

Ресурсы по программам резидентуры по оптометрии

Руководство по аккредитации: программы ординатуры по оптометрии (пересмотрено в январе 2019 г., обновлено в августе 2019 г.) содержит стандарты и процедуры аккредитации Совета по оптометрическому образованию (ACOE). Используйте оглавление или закладки для навигации по документу.

Оптометрические стандарты резидентства с 1 июля 2017 г., обновлены до августа 2017 г.2019. Использование этих стандартов является обязательным для всех программ, оцениваемых 1 июля 2017 г. или после этой даты.

Разъяснение к 5.1.1 оптометрических стандартов резидентности от 2017 г.

Модификация примеров свидетельства 3.5 из 2017 Оптометрических стандартов резидентности

Стандарты рабочего шаблона шаблона для самообучения резиденции ACOE

был создан в качестве рабочего документа для совместной работы участников, участвующих в подготовке повествования, для обмена комментариями с помощью функции «отслеживать изменения» в Microsoft Word, а также для использования проверки орфографии и других функций. которые недоступны в защищенных документах.Использование этого документа не является обязательным; вместо этого программы могут использовать стандарты самообучения 2017 для окончательной версии ACOE Residency FINAL.

Стандарты самообучения по окончательной версии ACOE Residency FINAL Version 2017 – это документ, который необходимо подавать вместе с приложениями. Это документ, защищенный Word. Программы, использующие шаблон рабочего проекта для самостоятельного изучения, должны вырезать и вставить окончательное повествование в этот защищенный документ Word и отправить его со всеми приложениями.

НОВИНКА! Руководство по электронной подаче результатов самообучения по оптометрической резидентуре содержит рекомендации для резидентов по подаче результатов самообучения в электронном виде.

Просмотрите сравнение переходов между оптометрическими стандартами резиденций 2009 и 2017 гг.

Руководство по проведению годового обзора вида на жительство

Рекомендуемые названия ординатуры от Ассоциации школ и колледжей оптометрии (ASCO)

Справочник аккредитованных оптометрических программ резидентуры

Ресурсы программ для техников-оптометристов

Руководство по аккредитации: программы для техников-оптометристов (пересмотрено в январе 2019 г.) содержит стандарты и процедуры аккредитации Совета по аккредитации в области оптометрического образования.Используйте оглавление или закладки для навигации по документу.

Новые стандарты для технических специалистов по оптометрии (вступают в силу с 1 января 2019 г.). Использование этих стандартов является обязательным для всех программ, оцениваемых 1 января 2019 г. или после этой даты. Эти стандарты могут быть загружены в качестве основы для программ, проводящих самообучение.

Справочник аккредитованных программ для техников-оптометристов

Гибкость найма в соответствии с профессиональными стандартами

Начать преамбулу Начать печатную страницу 6953

Служба питания и питания (FNS), USDA.

Окончательное правило.

Это последнее правило добавляет четыре гибкости к стандартам найма для новых директоров программ школьного питания в небольших местных образовательных агентствах (LEA) и новых государственных директоров программ школьного питания в соответствии с правилами профессиональных стандартов для Национальной программы школьных обедов и программ школьных завтраков. Во-первых, для решения проблем найма, с которыми сталкиваются небольшие LEA, которые имеют 2499 учащихся или меньше, это правило требует соответствующего опыта в сфере общественного питания, а не опыта программы школьного питания для новых директоров программ школьного питания.Во-вторых, он предоставляет государственным учреждениям право по своему усмотрению рассматривать документально подтвержденную волонтерскую или неоплачиваемую работу в качестве актуального опыта для директоров новых программ школьного питания в местных органах образования с 2499 учащимися или меньше. В-третьих, это дает государственным органам право по своему усмотрению соглашаться с опытом работы в сфере общественного питания менее необходимого, если кандидат на новую должность директора в LEA с менее чем 500 студентами имеет минимально необходимое образование. Наконец, это правило добавляет гибкости стандартам приема на работу государственных директоров программ школьного питания, позволяя государственным агентствам рассматривать кандидатов со степенью бакалавра или ученой степени в определенных областях.Ожидается, что эти изменения расширят круг кандидатов, квалифицированных для работы в качестве руководителей программ школьного питания, при этом продолжая обеспечивать, чтобы специалисты по школьному питанию могли эффективно и действенно выполнять свои обязанности.

Это правило действует с 30 апреля 2019 года.

Начать дополнительную информацию

Тина Намян, руководитель отделения школьных программ, Отдел разработки политики и программ, Служба продовольствия и питания, 3101 Park Center Drive, 12-й этаж, Александрия, Вирджиния 22302; 703-305-2590.

Конец Дополнительная информация Конец преамбулы Начать дополнительную информацию

I. Справочная информация

Это последнее правило обеспечивает гибкость стандартов найма для директоров программ школьного питания в небольших LEA, которые имеют 2499 учащихся или меньше, а также для директоров программ школьного питания штатов.

1 июля 2015 года Министерство сельского хозяйства США внедрило профессиональные стандарты для школьного персонала по питанию, который управляет Национальной программой школьных обедов (NSLP) и Программой школьных завтраков (SBP), как того требует окончательное правило Профессиональные стандарты для государственных и местных школ. Персонал программ питания в соответствии с требованиями Закона о здоровых, свободных от голода детей от 2010 г. (80 FR 11077) и раздела 7 (g) Закона о детском питании 1966 г. с поправками (42 U.С.С. 1776 (г)). Профессиональные стандарты состоят из требований к найму и непрерывному образованию / обучению для новых директоров программ школьного питания органов школьного питания (SFA), новых государственных директоров программ школьного питания и другого персонала, указанного в постановлении. Стандарты найма и непрерывного образования / обучения для директоров программ школьного питания и других сотрудников SFA установлены в 7 CFR 210.30. Стандарты найма и непрерывного образования / обучения для государственных директоров программ школьного питания и государственных директоров агентств по распределению установлены в 7 CFR 235.11 (г).

Профессиональные стандарты призваны гарантировать, что школьные специалисты по питанию, которые управляют и осуществляют NSLP и SBP, обладают достаточными знаниями и подготовкой для выполнения требований программы. Требование набора квалификаций для работы с NSLP и SBP предоставляет операторам программ знания и инструменты, необходимые для улучшения планирования меню и обслуживания, уменьшения допуска и ошибок подсчета, а также повышения целостности программы.

Стандарты приема на работу директоров программ школьного питания определяются на основе набора учащихся на трех уровнях набора LEA: 2499 учащихся или меньше; 2,500-9,999 студентов; и 10 000 и более студентов.Как обсуждается в предложенном правиле «Гибкость найма в соответствии с профессиональными стандартами » (83 FR 9447, 6 марта 2018 г.), с момента внедрения профессиональных стандартов в 2015 г. USDA получило множество запросов от государственных агентств от имени SFA, которые сталкиваются с проблемами стандарты приема на работу, применимые к LEA с 2499 студентами или меньше. Эти проблемы включают ограниченные рынки труда и трудности с набором квалифицированных кандидатов на новые должности директоров программ школьного питания.Чтобы помочь SFA решить эти проблемы и обеспечить больший контроль над решениями о найме, которые отражают их уникальные рынки труда, USDA предложило изменения в стандартах найма в 7 CFR 210.30 (b) (1) (i) для LEA с 2499 студентами или меньше. Комментарии общественности, полученные в ответ на предложенное правило, помогли сформировать это окончательное правило.

Для директоров школьных программ питания в LEA с 2499 учащимися или меньше, это последнее правило:

  • Отменяет требование опыта программы школьного питания для новых директоров и вместо этого требует соответствующего опыта работы в сфере общественного питания в качестве минимального стандарта для квалификации новых директоров;
  • По усмотрению государственного агентства, позволяет SFA нанять нового директора с подтвержденным добровольным или неоплачиваемым опытом работы в сфере общественного питания на индивидуальной основе; и
  • Позволяет государственному агентству утвердить SFA для использования счета некоммерческой школьной службы питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не соответствует стандартам найма, при условии, что SFA соблюдает утвержденный государственным агентством план для обеспечения директор будет соответствовать требованиям профессиональных стандартов.

Для LEA с менее чем 500 учащимися это окончательное правило предоставляет государственным органам право по своему усмотрению утверждать наем директора программы школьного питания с опытом работы в сфере общественного питания менее требуемого, при условии, что кандидат имеет минимальное образование, указанное в стандарты приема на работу для LEA с 2499 студентами или меньше.

Для нового государственного директора программ школьного питания – текущие положения «Начальная печатная страница» в 7 CFR 235.11 (g) (1) (i) требуется степень бакалавра с академической специализацией в области пищевых продуктов и питания, управления общественным питанием, диетологии, семьи и потребительских наук, образования в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или смежной области. Министерство сельского хозяйства США предложило разрешить человеку со степенью магистра в одной из указанных областей быть нанятым в качестве государственного директора программ школьного питания в знак признания того, что многие профессионалы меняют карьеру и приобретают опыт посредством повышения квалификации в областях, имеющих отношение к школьному питанию, и для привлечения большее количество профессионалов, имеющих квалификацию для руководства и управления программами школьного питания по всему штату.Это было предназначено для обеспечения того, чтобы лицам с соответствующими учеными степенями не мешали работать в качестве государственных директоров программ школьного питания. Таким образом, это окончательное правило позволяет государственному агентству нанимать на должность директора программ школьного питания штата человека, имеющего степень магистра или доктора в одной из указанных областей, независимо от области его степени бакалавра.

II. Обзор комментариев общественности и ответа USDA

В течение 60-дневного периода комментариев (6 марта 2018 г. – 7 мая 2018 г.) Министерство сельского хозяйства США получило в общей сложности 79 комментариев, включая 3 неактуальных и 2 дублирующих.Все комментарии, кроме неуместных, размещаются в Интернете по адресу www.regulations.gov (см. Досье FNS-2017-0039, «Гибкость найма в соответствии с профессиональными стандартами »). Эти актуальные комментарии были предоставлены персоналом правительства штата, государственными и национальными ассоциациями, персоналом школьного питания, персоналом школьного округа, компаниями по управлению общественным питанием и отдельными лицами. USDA ценит содержательные комментарии, представленные заинтересованными сторонами и общественностью.

В целом, 36 комментариев поддержали предложенное правило в целом, а 9 комментариев поддержали его части.Комментаторы в пользу гибких возможностей согласились с тем, что небольшим LEA сложно нанимать квалифицированных кандидатов и что предлагаемые гибкие возможности помогут этим LEA, испытывающим трудности, найти квалифицированного директора, позволив им рассмотреть соответствующий опыт в сфере общественного питания, если у соискателей нет конкретной программы школьного питания. опыт. Три комментария выступили против правила в целом, а четыре комментария против отдельных частей предлагаемого правила или существования профессиональных стандартов для специалистов по школьному питанию в целом.Комментаторы, выступавшие против гибкости, отметили, что все специалисты по школьному питанию должны следовать одним и тем же программным требованиям, независимо от размера LEA. Другие комментарии не были явно в пользу или против правила, не выражали различных взглядов или не обсуждали другие области школьного питания.

Следующее обсуждение включает в себя общественные комментарии, сделанные в ответ на конкретные предложенные положения, а также другие предложения, сделанные комментаторами. Обсуждение не включает публичные комментарии, которые в целом поддерживают или противодействуют правилу в целом.

Гибкие стандарты найма для директоров программ школьного питания в LEA с 2499 учащимися или меньше

Чтобы помочь SFA, работающим в LEA с 2499 учащимися или меньше, предложенное правило включало изменения в стандарты найма для директоров программ школьного питания в § 210.30 (b) (1) (i). Предлагаемые изменения включают:

  • Отмена требования об опыте работы по программе школьного питания для новых директоров программ школьного питания и взамен требования соответствующего опыта в сфере общественного питания для соответствия стандарту приема на работу;
  • Предоставление государственным органам права по своему усмотрению одобрять прием на работу заявителя с соответствующим опытом работы в сфере общественного питания на добровольной или неоплачиваемой основе на индивидуальной основе; и
  • Для LEA с числом учащихся менее 500, предоставление государственным органам права по своему усмотрению одобрять прием на работу директора службы школьного питания с опытом работы в сфере общественного питания менее требуемого года при условии, что заявитель имеет минимальное образование, необходимое для приема на работу. стандарты для LEA с 2499 студентами или меньше.

Предлагаемая гибкость: предоставление соответствующего опыта в сфере общественного питания в дополнение к опыту программы школьного питания

Признавая трудности, с которыми LEA с 2499 учащимися или меньше сталкиваются при приеме на работу кандидатов на должность директора программы школьного питания, Министерство сельского хозяйства США предложило обеспечить гибкость в § 210.30 (b) (1) (i) в отношении стандартов приема на работу в школу. директора программ питания, чтобы учесть соответствующий опыт в сфере общественного питания, полученный в рамках или вне программ школьного питания.

Комментарии

Шесть комментаторов специально выразили свою поддержку гибкости, позволяющей предоставлять услуги общественного питания, не относящиеся к программе школьного питания, с целью расширения пула квалифицированных кандидатов на должность директора программы школьного питания в LEA с 2499 учащимися или меньше. В число этих комментаторов входили четыре государственных агентства, один сотрудник службы школьного питания и одна управляющая компания в сфере общественного питания. Эти комментаторы указали на трудности с набором персонала в небольшие LEA, у которых есть опыт работы в сфере школьного питания, а также указали, что общий опыт в сфере общественного питания повышает ценность деятельности школьного питания.

Четыре комментатора выступили против такой гибкости. Эти комментаторы включали одну профессиональную организацию, двух сотрудников службы школьного питания и одного представителя общественности. Эти комментаторы выразили обеспокоенность тем, что предоставление общего опыта в сфере общественного питания заменой опыта в рамках программы школьного питания приведет к снижению стандартов школьного питания в этих правоохранительных органах.

Ответ USDA

USDA признательно за комментарии, полученные по поводу этой гибкости.USDA соглашается, что кандидаты, имеющие опыт работы с программой школьного питания, лучше всего подготовлены к должности директора программы школьного питания. Эти люди с большей вероятностью будут информированы о самых современных методах и правилах школьного питания, поэтому им отдается предпочтение. Тем не менее, кандидаты, имеющие опыт управления операциями в сфере общественного питания в медицинских учреждениях, ресторанах, общественных / общественных организациях или других типах учреждений, продемонстрировали передаваемые навыки в сфере общественного питания, которые могут быть применены в условиях школьного питания.Примеры таких навыков включают обработку и приготовление пищи, финансовый менеджмент и обслуживание клиентов. Достигнув необходимого количества лет соответствующего опыта в сфере общественного питания, указанного в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), люди будут иметь достаточный опыт работы в сфере общественного питания, чтобы ответственно выполнять свои обязанности. требуется от директоров программ школьного питания в этих LEA с пропорциональным уровнем ответственности и сложности.

Директора программ по-прежнему должны проходить ежегодное непрерывное образование / обучение.Кроме того, Министерство сельского хозяйства США поощряет новых директоров программ школьного питания, нанятых с опытом работы в сфере общественного питания, не относящимся к условиям школьного питания, для прохождения дополнительных курсов по школьному питанию или работы для получения признанного государством сертификата для директоров школьного питания. Некоторые организации, такие как Институт детского питания, предлагают бесплатное или недорогое непрерывное образование / обучение в различных форматах, и такое обучение является допустимым использованием счета некоммерческого школьного питания.

Хотя мы поощряем прием на работу директоров школьного питания, у которых есть предыдущий опыт школьного питания, Start Printed Page 6955USDA осознает трудности, с которыми сталкиваются правоохранительные органы с 2499 учениками или меньшим числом учащихся при приеме на работу на такие должности, и хочет предоставить правоохранительным органам гибкость в удовлетворении их потребностей в найме. Гибкость, позволяющая получить соответствующий опыт в сфере общественного питания для отбора кандидатов в соответствии со стандартами приема на работу для LEA с 2499 студентами или меньше, расширяет круг кандидатов для этих LEA в сообществах, которые могут испытывать трудности с наймом.Соответственно, это окончательное правило вносит поправки в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), чтобы учесть соответствующий опыт в сфере общественного питания в целом, а не конкретный опыт школьной программы питания.

Предлагаемая гибкость: усмотрение государственного агентства учитывать волонтерский или неоплачиваемый опыт работы

USDA предложило обеспечить гибкость в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), предоставив государственным органам право по своему усмотрению разрешить LEA с 2499 учащимися или меньше нанимать директоров программ школьного питания. которые имеют соответствующий опыт работы в сфере общественного питания, независимо от того, был ли этот опыт на оплачиваемой или неоплачиваемой должности волонтера в сфере общественного питания.Государственное агентство будет использовать это право по своему усмотрению в индивидуальном порядке. Например, кандидат с оплачиваемым и / или неоплачиваемым опытом управления услугами общественного питания в медицинском учреждении, ресторане, общественной / общественной организации или учреждении другого типа может быть рассмотрен на должность директора при условии, что этот кандидат также имеет необходимое образование. .

Комментарии

Пять комментаторов поддержали принятие неоплачиваемого или волонтерского опыта для соответствия стандарту обслуживания в сфере общественного питания.Эти пять комментаторов состояли из трех государственных агентств, одной управляющей компании общественного питания и одного физического лица.

Четыре комментатора – одно государственное агентство, одна профессиональная организация и два человека – выступили против предложенной гибкости. Некоторые из этих комментаторов заявили, что неоплачиваемый или волонтерский опыт ослабит стандарты, если такой опыт не является существенным и не дает кандидатам необходимых навыков и опыта в программах школьного питания. Один из комментаторов предложил потребовать поддающуюся проверке письменную документацию о неоплачиваемом или волонтерском опыте.

Ответ USDA

USDA подтверждает право государственных агентств разрешить LEA с 2499 учащимися или меньше нанимать директоров программ школьного питания с неоплачиваемым опытом работы в сфере общественного питания на индивидуальной основе, как указано государственным агентством. Гибкость при рассмотрении неоплачиваемого опыта подтверждает, что в небольших сообществах может быть меньше возможностей трудоустройства в сфере общественного питания, но жители могут быть волонтерами для управления деятельностью в сфере общественного питания для гражданских и общественных организаций.Претендент на должность директора программы школьного питания может также иметь соответствующий опыт неоплачиваемого ученичества или стажировки.

Государственное агентство вправе по своему усмотрению установить процесс использования этой гибкости. Существующие требования к опыту, изложенные в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), составляют от одного до трех лет соответствующего опыта работы в сфере общественного питания, в зависимости от уровня образования, полученного заявитель. Учитывая параметры этой гибкости, а также необходимость наличия такой гибкости в определенных случаях, это положение окончательно закреплено в данном правиле.Однако это последнее правило требует, чтобы неоплачиваемая или волонтерская работа, когда она использовалась для квалификации человека в качестве директора программы школьного питания, должна быть задокументирована для подтверждения того, что неоплачиваемая работа актуальна и действительно имела место. Например, документация о волонтерской работе в школьной столовой может включать письмо от директора программы школьного питания с указанием количества времени, в течение которого человек работал, основной работы, которую он выполнял, и приобретенных навыков. Соответственно, это последнее правило вносит поправки в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), чтобы позволить государственному агентству по своему усмотрению учитывать соответствующий опыт в сфере общественного питания для директоров программ школьного питания, включая документально подтвержденную неоплачиваемую или волонтерскую работу. Это усмотрение применяется в индивидуальном порядке.

Другой комментарий: Использование счета некоммерческой службы школьного питания для выплаты заработной платы

Правила в § 210.30 (b) (1) (i) предусматривают, что новые директора программ школьного питания в LEA с набором 2499 учащихся или меньше должны соответствовать определенным стандартам приема на работу.Эти стандарты приема на работу включают минимальные образовательные требования, которые могут сочетаться с соответствующим опытом работы в зависимости от полученной степени образования. В соответствии с §§ 210.2, 210.14 (a), 210.18 (h), 210.18 (l), 210.19 (a) и 210.21 (a), если директор не соответствует стандартам найма, SFA не может использовать некоммерческое школьное питание. служебный счет для выплаты заработной платы директора.

Комментарии

Два комментатора предложили разрешить SFA использовать счет некоммерческого школьного питания для выплаты зарплаты директору, который не соответствует требованиям найма, при условии, что SFA реализует План корректирующих действий для соответствия требованиям профессиональных стандартов.

Ответ USDA

USDA соглашается с этими комментаторами и признает трудности, с которыми сталкиваются некоторые LEA с 2499 учащимися или меньшим опытом при приеме на работу новых директоров программ школьного питания. Как правило, если директор программы школьного питания не соответствует стандартам приема на работу, несоблюдение стандартов будет считаться выводом для целей административной проверки. В этом случае государственное агентство может принять налоговые меры, потребовав от SFA погасить из нефедеральных фондов любую зарплату директора, выплаченную со счета некоммерческого школьного питания, и запретить дальнейшие выплаты директору из федеральных средств, включая некоммерческие аккаунт службы школьного питания.Требования должны быть разумными и достижимыми, и финансовые последствия невозможности использовать счет некоммерческого школьного питания для выплаты заработной платы директору программы школьного питания могут поставить под угрозу финансовую жизнеспособность SFA и возможность участвовать в NSLP и SBP. Таким образом, для LEA с числом учащихся 2499 или меньше, это окончательное правило предусматривает, что агентство штата может утвердить SFA на использование счета некоммерческого школьного питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не соответствует стандартам приема на работу. до тех пор, пока SFA соблюдает утвержденный Государственным агентством план по обеспечению того, чтобы директор соответствовал требованиям профессиональных стандартов, изложенным в § 210.30.

План должен включать разумные сроки для SFA для достижения и поддержания соответствия и обеспечения соответствия директора квалификационным требованиям, будь то приобретение опыта или выполнение образовательных требований. План может также включать необходимые тренинги и / или образовательные курсы. LEA с набором студентов 2499 или меньше столкнулись с проблемами при найме директоров, которые соответствуют требуемой квалификации, и эта гибкость поможет удовлетворить потребности их уникальных рынков труда, обеспечивая при этом соблюдение стандартов.Соответственно, это окончательное правило вносит поправки в § 210.30 (b) (1) (i), позволяя государственному агентству утверждать SFA использовать счет некоммерческой службы школьного питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не запускает печатную страницу. 6956 соответствует стандартам приема на работу при условии, что SFA соблюдает утвержденный государственным агентством план, гарантирующий, что директор будет соответствовать требованиям профессиональных стандартов.

Другой комментарий: Высшее образование

Комментарий

Комментатор предложил Министерству сельского хозяйства США распространить на директоров программ школьного питания предлагаемую гибкость для государственных директоров программ школьного питания, позволяющую получить степень магистра в определенной области со степенью бакалавра в любой области.

Ответ USDA

Постановление в § 210.30 (b) (1) в настоящее время не позволяет директорам программ школьного питания получить степень магистра или доктора в определенной области в дополнение к степени бакалавра в любой области. USDA признает ценность ученой степени в определенной области и призывает специалистов по школьному питанию продолжать учиться и расширять свои знания в этой области. Однако гибкость, предложенная комментатором, выходит за рамки предлагаемого правила и не включена в это окончательное правило.USDA может рассмотреть это предложение в будущем при нормотворчестве профессиональных стандартов.

Другой комментарий: Объем гибких возможностей

Комментарии

Шесть комментаторов предложили расширить сферу гибких возможностей за пределы тех, которые включены в предлагаемое правило. Два государственных агентства обратились с просьбой о расширении гибких возможностей директора школы по питанию для LEA с менее чем 500 учащимися до LEA с набором 1000 учащихся. Другое государственное агентство попросило применить гибкие возможности ко всем местным правоохранительным органам, расположенным в сельской местности, независимо от численности учащихся.Одна государственная ассоциация обратилась с просьбой о применении предлагаемых гибких возможностей к школам всех категорий зачисления. Один человек попросил, чтобы LEA с менее чем 500 студентами были полностью освобождены от стандартов, в то время как другой человек хотел расширить категории зачисления с менее 2500 студентов до 3500 студентов.

Ответ USDA

USDA не поддерживает расширение объема гибких возможностей для включения LEA большего размера в § 210.30 (b) (1) (ii) и (iii).Такое действие противоречило бы цели предлагаемого правила, которое решало проблемы найма в LEA с набором 2499 студентов или меньше. Мы отмечаем, что по мере увеличения размера LEA увеличивается уровень ответственности и сложности, что требует более высоких стандартов. Тем не менее, мы также отмечаем, что существующее положение о профессиональных стандартах включает несколько различных путей для кандидатов, чтобы соответствовать требованиям к образованию и опыту для всех категорий размера зачисления в LEA.Кроме того, мы не согласны с отменой профессиональных стандартов для школ с числом учащихся менее 500 или расширением гибкости для всех сельских школ. Тем не менее, мы ожидаем, что гибкие возможности, изложенные в этом окончательном правиле, позволят решить конкретные проблемы таких школ, потому что эти гибкости, вероятно, увеличат резерв квалифицированных кандидатов.

Другой комментарий: Объединение школ

Комментарий

Профессиональная организация предоставила комментарий, в котором обсуждаются уникальные проблемы, с которыми небольшие школьные округа сталкиваются в процессе объединения с другими школьными округами.Организация отметила, что консолидация может повысить уровень набора студентов LEA. В этом случае стандарты найма директора SFA могут быть перенесены в более крупную категорию зачисления в LEA в соответствии с положениями о профессиональных стандартах в § 210.30 (b) (1). Организация обратилась к Министерству сельского хозяйства США с просьбой разрешить государственным агентствам работать с объединенными школьными округами и предоставить затронутым специалистам школьного питания переходный период для работы в соответствии с требованиями профессиональных стандартов в новой категории численности учащихся школьного округа.

Ответ USDA

Хотя USDA признает потенциальные проблемы для принятия решений SFA относительно персонала при объединении школьных округов, это окончательное правило не будет предоставлять переходный период, запрошенный комментатором. Примечательно, что мы не получали никаких комментариев по этому вопросу от государственных агентств, которые пострадали бы больше всего, если бы Министерство сельского хозяйства США установило процесс перехода во время объединения школьных округов. Кроме того, при объединении школьных округов в кадровые решения влияют многие факторы.Поэтому вместо разработки регулирующего процесса USDA будет работать с государственным агентством на индивидуальной основе, когда объединение школьных округов переводит SFA в категорию учащихся большего размера для приема на работу в соответствии с профессиональными стандартами в § 210.30 (b) (1). .

Другие комментарии: Сочетание опыта, подготовки и образования

Комментарии

Девять комментаторов, назвавших себя специалистами по школьному питанию, предложили позволить школьному питанию заменить образование.Трое из этих комментаторов специально рекомендовали разрешить 10-летний опыт школьного питания вместо степени бакалавра. Двое из девяти комментаторов отметили важность баланса требований к образованию и опыту, чтобы кандидаты, имеющие слабые места в одной области, могли компенсировать сильные стороны в другой.

Ответ USDA

Хотя Министерство сельского хозяйства США понимает, что опыт школьного питания является ценным для реализации программ школьного питания, это последнее правило не позволяет такому опыту заменять образование в соответствии с § 210.30 (б) (1). Одна из целей этого правила состоит в том, чтобы обеспечить гибкость в отношении типа опыта, необходимого для новых директоров программ школьного питания в небольших LEA, и это выходит за рамки правила, позволяя опыту заменять образование. Министерство сельского хозяйства США ценит различные сильные стороны и опыт, которые директора программ школьного питания привносят в программы, которые они администрируют, но не расширяет возможности гибкости, чтобы заменить образование опытом в этом окончательном правиле. Требования к образованию подкрепляют полномочия директоров программ школьного питания и повышают их практический опыт с формальным академическим обучением.Однако это правило не меняет действующее положение в § 210.30 (b) (1), которое позволяет директорам программ школьного питания, нанятым до 1 июля 2015 г., оставаться на своих должностях или переходить на другие должности в LEA с таким же или меньшим числом учащихся. категория.

Комментарий

Один из комментаторов предложил предоставить гибкость, чтобы разрешить государственному сертификату заменить образование директора программы школьного питания в LEA любого размера.

Ответ USDA

USDA продолжит поощрять школьных специалистов по питанию изучать и расширять свои знания и навыки в этой области.Министерство сельского хозяйства США признает ценность государственного сертификата в программах школьного питания как средства продвижения профессии. Однако гибкость, предложенная комментатором, выходит за рамки предлагаемого правила и не включена в это окончательное правило.

Другой комментарий: Отказ от общих профессиональных стандартов

Комментарий

Одно государственное ведомство указало, что оно хотело бы иметь возможность для государственных ведомств предоставлять отказ от этих нормативных требований в индивидуальном порядке для кандидатов, которые не соответствуют минимальным критериям приема на работу.

Ответ USDA

USDA не будет устанавливать посредством этого окончательного правила отдельный процесс отказа для этих положений, поскольку существует общий процесс отказа, как предписано в Разделе 12 (l) Закона Ричарда Б. Рассела о национальных школьных обедах с поправками. В рамках общего процесса отказа USDA должно определить, что отказ способствует способности штата (или другого поставщика услуг) выполнять цель затронутой программы; организация, запрашивающая отказ, должна предоставить общественности уведомление и информацию о предлагаемом отказе; и организация, запрашивающая отказ, должна продемонстрировать, что отказ не приведет к увеличению общих расходов для федерального правительства или что любые дополнительные расходы будут оплачиваться из нефедеральных фондов.Затем USDA периодически проверяет работу любого штата или другого поставщика услуг, которому предоставлен отказ. Этот процесс отказа может быть использован при поиске освобождения от требований о приеме на работу нового директора программы школьного питания, а также нового государственного директора программ школьного питания.

Предлагаемая гибкость: годы опыта для директоров программ школьного питания в LEA с менее чем 500 учащимися

Для оказания дополнительной помощи LEA с менее чем 500 студентами, USDA предложило изменить текущую факультативную гибкость в § 210.30 (b) (1) (i) (D), который предоставляет государственным органам право по своему усмотрению разрешить SFA нанять нового директора программы школьного питания с аттестатом об окончании средней школы или его эквивалентом и сроком обучения по соответствующей программе школьного питания меньше, чем требуется. опыт. Предлагаемое правило позволит государственному агентству одобрить прием на работу заявителя, который имеет как минимум диплом о среднем образовании или его эквивалент, но меньше требуемого опыта работы в сфере общественного питания.

Комментарии

Десять комментаторов поддержали предложенную гибкость.Эти комментарии были получены от четырех государственных агентств, пяти школ или сотрудников школьного питания и одной управляющей компании. Один комментатор из профессиональной организации выступил против предложенного изменения, заявив, что оно ослабит общие стандарты найма. Один комментатор из государственного агентства заявил, что это предлагаемое изменение должно быть приемлемым только в том случае, если новый директор имеет минимум один год опыта в дополнение к минимально необходимому образованию.

Ответ USDA

Путем расширения существующей дополнительной гибкости в § 210.30 (b) (1) (i) (D), чтобы включить другие, более высокие уровни образования, USDA подтверждает свое обязательство предоставить LEA с менее чем 500 студентами больше местного контроля для решения их уникальных проблем при приеме на работу. Новый директор с аттестатом средней школы или его эквивалентом в настоящее время должен иметь не менее трех лет опыта работы, в то время как новый директор со степенью младшего специалиста или степенью бакалавра по любой специальности должен иметь опыт работы не менее одного года. Следовательно, расширение существующей гибкости, позволяющей LEA с менее чем 500 студентами нанимать человека с академической степенью выше, чем диплом средней школы, но меньше, чем требуемый многолетний опыт, будет представлять небольшой риск для работы программы общественного питания, потому что в противном случае разрешается иметь меньшее количество лет опыта для человека с аттестатом о среднем образовании или его эквивалентом.Кроме того, разрешение LEA с менее чем 500 студентами нанять человека с необходимыми академическими данными, но меньшим опытом, расширит круг потенциально подходящих кандидатов и обеспечит разумность и достижимость стандартов для этих LEA. Соответственно, это окончательное правило будет пересматривать § 210.30 (b) (1) (i) (D) и добавлять § 210.30 (b) (1) (i) (E), чтобы предоставить государственным органам право по своему усмотрению разрешить LEA с менее чем 500 Студенты должны нанять нового директора школьной программы питания с дипломом или эквивалентом средней школы, дипломом младшего специалиста или степенью бакалавра, но меньше, чем требуемый опыт работы в сфере общественного питания.

Предлагаемая гибкость: академические требования к государственным директорам программ школьного питания

Для нового государственного директора программ школьного питания действующие правила в § 235.11 (g) (1) (i) требуют наличия степени бакалавра с академической специализацией в области питания и питания, управления общественным питанием, диетологии, семьи и потребительских наук, образование в области питания, кулинарное искусство, бизнес или смежные области. В соответствии с § 235.11 (g) (1) (i) (iv) (A) настоятельно рекомендуется получить степень магистра в одной из указанных областей.Чтобы побудить людей со степенью магистра в одной из указанных областей, но со степенью бакалавра в не связанной области, подать заявку, USDA предложило добавить возможность получения степени магистра в указанной области к основным квалификациям, перечисленным в § 235.11 (g. ) (1) (i). Однако, чтобы подчеркнуть важность фундаментальной подготовки в указанных областях, USDA также предложило поддержать предпочтение как степени бакалавра, так и степени магистра в указанных областях в § 235.11 (g) (1) (i) (iv) ( А).

Комментарии

Семь комментаторов поддержали возможность получения степени магистра в одной из указанных областей при приеме на работу государственного директора.Комментарии, полученные в поддержку такой гибкости, поступили от четырех государственных агентств, двух профессиональных организаций и одного физического лица.

USDA не получило никаких комментариев в отношении этой гибкости. Однако у нескольких комментаторов были дополнительные предложения. Один комментатор из государственного агентства предложил потребовать, чтобы у государственных директоров была степень магистра, что в настоящее время не является обязательным требованием. Комментатор из другого государственного агентства предложил разрешить наем государственного директора со степенью бакалавра в любой области, если кандидат имеет программный и управленческий опыт.Торговая ассоциация предложила разрешить различные комбинации образовательных степеней и многолетнего опыта, например, степень бакалавра в любой области и четырехлетний опыт управления федеральными программами детского питания на уровне государственного агентства; или степень бакалавра в любой области, четыре года общего опыта управления программами и сертификат государственного образца для директоров школ по питанию.

Ответ USDA

Чтобы расширить возможности для высокообразованных лиц работать в качестве государственных директоров программ школьного питания, это последнее правило позволит государственному агентству нанять кандидата со степенью магистра или доктора в одной из областей, указанных в § 235.11 (g) (1) (i) независимо от области их степени бакалавра. Добавление степени магистра или доктора в одной из указанных областей к базовой квалификации свидетельствует о том, что многие специалисты меняют карьеру и приобретают опыт посредством углубленного образования в областях, имеющих отношение к школьному питанию. В наши намерения не входило отказывать высокообразованным людям в возможности претендовать на эти должности. Кроме того, мы не намеревались исключать какую-либо ученую степень в указанных областях; поэтому мы также добавляем к квалификациям докторскую степень.Например, руководитель государственного агентства, имеющий степень бакалавра политологии и докторскую степень в области питания, который также соответствует другим квалификациям, будет иметь хорошее общее образование плюс высшее образование в одной из указанных областей. Это последнее правило также подтверждает предпочтение как степени бакалавра, так и степени магистра или степени бакалавра и доктора в указанных областях.

Хотя мы ценим дополнительные предложения по гибкости, USDA будет поддерживать стандарт приема на работу для государственных директоров программ школьного питания, который аналогичен по структуре существующим правилам.Существующая комбинация специального образования и опыта проста с точки зрения облегчения реализации и достаточно строгая с учетом важности положения для программ школьного питания в Штатах. Соответственно, это окончательное правило вносит поправки в § 235.11 (g) (1) (i), позволяя получить степень магистра или доктора в определенных областях. Кроме того, это окончательное правило вносит поправки в § 235.11 (g) (1) (iv) (A), чтобы поддержать предпочтение как степени бакалавра, так и степени магистра или доктора в указанных областях.

Процессуальные вопросы

Распоряжения 12866 и 13563

Исполнительные указы 12866 и 13563 предписывают агентствам оценивать все издержки и выгоды от доступных регуляторных альтернатив и, если регулирование необходимо, выбирать регуляторные подходы, которые максимизируют чистые выгоды (включая потенциальные экономические, экологические последствия, влияние на здоровье и безопасность населения, влияние на распределение и капитал). Правительственный указ 13563 подчеркивает важность количественной оценки как затрат, так и выгод, снижения затрат, гармонизации правил и обеспечения гибкости.

Это окончательное правило было признано несущественным и поэтому не подвергалось дальнейшему рассмотрению Управлением по вопросам управления и бюджета (OMB) в соответствии с Указом Президента 12866.

Анализ нормативного воздействия

Административно-бюджетное управление признало это правило несущественным, поэтому анализ регулирующего воздействия не требуется.

Закон о гибкости регулирования

Закон о гибкости регулирования (5 U.S.C. 601-612) требует, чтобы агентства анализировали влияние нормотворчества на малые предприятия и рассматривали альтернативы, которые могли бы минимизировать любые значительные воздействия на значительное количество малых предприятий. В соответствии с этим обзором было подтверждено, что это правило не окажет значительного влияния на значительное количество малых предприятий. Это правило не окажет неблагоприятного воздействия на малые предприятия в рамках Национальной программы школьных обедов и школьных завтраков, скорее, оно упростит работу программы, добавив гибкости в стандарты найма новых директоров в LEA с 2499 учащимися или меньше и новыми директорами Государственные агентства.

Воздействие: Положения этого правила применяются к LEA с 2499 учащимися или меньше, а также к государственным учреждениям, осуществляющим Национальную программу школьных обедов и Программу школьных завтраков. Эти организации соответствуют определениям «малой государственной юрисдикции» и «малого предприятия» в Законе о гибкости регулирования. Эти организации могли бы быстро извлечь выгоду из гибкости найма, предусмотренной этим правилом.

Приказ №

№ 13771 предписывает агентствам сокращать регулирование, контролировать затраты на регулирование и обеспечивать разумное управление и контроль над расходами на запланированные нормы посредством бюджетного процесса.

Это последнее правило – E.O. 13771 действие дерегулирования, которое упрощает правила профессиональных стандартов для государственных директоров программ школьного питания и для директоров программ школьного питания в правоохранительных органах с 2499 учащимися или меньше, которые часто встречаются в сельских общинах, сталкивающихся с проблемами рынка труда. Это правило решает проблемы при приеме на работу, такие как набор квалифицированных кандидатов, определенных государственными агентствами, которые управляют программами детского питания. Это добавляет гибкости стандартам приема на работу за счет расширения диапазона допустимого образования для новых государственных директоров и диапазона допустимого опыта работы для новых местных директоров в небольших LEA.

Закон о реформе необеспеченных мандатов

Раздел II Закона о реформе нефинансируемых мандатов 1995 г. (UMRA), публичный закон 104-4, устанавливает требования к федеральным агентствам по оценке воздействия их регулирующих действий на органы власти штатов, местных властей и племен, а также на частный сектор. В соответствии с разделом 202 UMRA, Департамент обычно должен подготовить письменное заявление, включая анализ рентабельности, для предлагаемых и окончательных правил с «федеральными полномочиями», которые могут привести к расходам правительства штата, местного или племенного правительства в совокупности, или частный сектор – 100 миллионов долларов или более в любой год.Когда такое заявление необходимо для правила, Раздел 205 UMRA обычно требует от Департамента определить и рассмотреть разумное количество регуляторных альтернатив и принять наиболее рентабельную или наименее обременительную альтернативу, которая достигает целей правила.

Это окончательное правило не содержит федеральных предписаний (в соответствии с нормативными положениями Раздела II UMRA) для правительств штата, местных и племенных органов власти или частного сектора в размере 100 миллионов долларов или более в любой год.Таким образом, правило не подпадает под требования разделов 202 и 205 UMRA.

Распоряжение 12372

Национальная программа школьных обедов и Программа школьных завтраков перечислены в Каталоге федеральной помощи по дому под номерами 10.555 и 10.553, соответственно, и подпадают под действие Указа 12372, который требует межправительственных консультаций с государственными и местными властями. (См. 2 CFR, главу IV.) Поскольку программы детского питания находятся в ведении штата, региональные отделения Службы продовольствия и питания (FNS) Министерства сельского хозяйства США проводят официальные и неформальные обсуждения с официальными лицами штата и местными властями, включая представителей организаций индейских племен, на постоянной основе. относительно требований программы и работы.Обсуждения также проводятся в ответ на запросы о технической помощи, представленные государственными агентствами в региональные отделения FNS. Это регулярное взаимодействие с операторами штата и местными операторами обеспечивает USDA ценным вкладом в нормотворчество. На основании запросов и запросов об отказе от требований от государственных органов, раскрывающих проблемы с правилами профессиональных стандартов, USDA предоставляет конкретные гибкие возможности для решения проблем, связанных с требованиями, таким образом, чтобы способствовать эффективности и результативности программы.

Сводное заявление о воздействии федерализма

Распоряжение №

№ 13132 требует от федеральных агентств учитывать влияние своих регулирующих действий на органы власти штата и местные органы власти. Если такие действия имеют последствия для федерализма, агентствам предлагается предоставить заявление для включения в преамбулу правил, описывающих соображения агентства с точки зрения трех категорий, предусмотренных Разделом (6) (b) (2) (B) Правил исполнительной власти. Заказ 13132.

Департамент рассмотрел влияние этого правила на органы власти штата и местные органы власти и определил, что это правило не имеет последствий для федерализма.Таким образом, в соответствии с разделом 6 (b) Указа правительства краткое изложение федерализма не требуется.

Это окончательное правило было пересмотрено в соответствии с указом 12988 о реформе гражданского правосудия. Это правило имеет упреждающий эффект в отношении любых государственных или местных законов, постановлений или политик, которые противоречат его положениям или которые иным образом препятствовали бы его полному и своевременному применению. Это правило не имеет обратной силы.Перед любым судебным обжалованием положений окончательного правила все применимые административные процедуры должны быть исчерпаны.

Анализ воздействия на гражданские права

Министерство сельского хозяйства США пересмотрело это окончательное правило в соответствии с Постановлением 4300-4 Министерства сельского хозяйства США «Анализ воздействия на гражданские права», чтобы определить любые серьезные последствия для гражданских прав, которые это правило может оказать на участников Программы на основе возраста, расы, цвета кожи, национального происхождения, секс или инвалидность. После тщательного изучения намерений и положений правила Министерство сельского хозяйства США определило, что это правило не должно влиять на участие защищенных лиц в Национальной программе школьных обедов и Программе школьных завтраков или ограничивать способность защищенных классов лиц служить в качестве новые директора в правоохранительных органах и государственных агентствах.Положения этого правила добавляют гибкости существующим стандартам найма новых директоров, чтобы устранить трудности, с которыми сталкиваются операторы программ при поиске квалифицированных кандидатов.

Правительственный указ №

13175 требует, чтобы федеральные агентства консультировались и координировали с племенами на межправительственной основе политику, имеющую значение для племен, включая постановления, законодательные комментарии или предлагаемое законодательство, а также другие политические заявления или действия, которые имеют существенное прямое влияние на них. или более индейских племен, об отношениях между федеральным правительством и индейскими племенами или о распределении власти и ответственности между федеральным правительством и индейскими племенами.Министерство сельского хозяйства США уведомило лидеров племен о предлагаемом правиле, чтобы поощрять общественные комментарии, и проинформировало лидеров племен на телеконференции, запланированной Управлением межплеменных отношений FNS 14 марта 2018 года. Министерство сельского хозяйства США также уведомит лидеров племен об этом окончательном правиле и намерено проинформировать их. Руководители племен на одной из периодических консультаций или конференц-связи, запланированных Управлением по связям между племенами FNS.

Министерство сельского хозяйства США оценило влияние этого окончательного правила на индейские племена и определило, что это правило, насколько нам известно, не имеет негативных последствий для племен, требующих консультации с племенами под руководством Е.О. 13175. Мы не знаем о каких-либо действующих законах о племенах, которые могут противоречить положениям этого правила, и ожидаем, что гибкие возможности найма пойдут на пользу школам племен.

Ожидается, что гибкость, обеспечиваемая этим правилом, увеличит круг кандидатов, квалифицированных для работы в качестве новых директоров программ школьного питания в небольших LEA. Ожидается, что это принесет пользу племенным общинам, которые часто испытывают трудности с привлечением квалифицированного школьного персонала по питанию.

Закон о сокращении бумажного документооборота

Закон о сокращении бумажного документооборота 1995 г. (44 U.S.C. Chap. 35; 5 CFR 1320) требует, чтобы Управление по вопросам управления и бюджета (OMB) одобряло все сборы информации федеральным агентством, прежде чем они могут быть реализованы. От респондентов не требуется отвечать на какой-либо сбор информации, если он не отображает текущий действительный контрольный номер OMB.

Это правило не содержит требований к сбору информации, подлежащих утверждению OMB в соответствии с Законом о сокращении бумажного документооборота 1995 года.

Соответствие Закону об электронном правительстве

Департамент привержен соблюдению Закона об электронном правительстве, содействию использованию Интернета и других информационных технологий для обеспечения расширенных возможностей доступа граждан к правительственной информации и услугам, а также для других целей.

Начальный список предметов

7 CFR Часть 210

  • Детский
  • Программа товарной школы
  • Программы продовольственной помощи
  • Грантовые программы – здравоохранение
  • Грантовые программы – образование
  • Программы школьных завтраков и обедов
  • Питание
  • Требования к отчетности и ведению документации

7 CFR Часть 235

  • Административная практика и порядок
  • Программы продовольственной помощи
  • Грантовые программы – здравоохранение
  • Грантовые программы – образование
  • Программы школьных завтраков и обедов
  • Питание
  • Требования к отчетности и ведению документации
Конец списка предметов

Соответственно, части 210 и 235 7 CFR изменяются следующим образом:

Начальная часть Конечная часть Начало поправки, Часть

1.Авторитетная ссылка на часть 210 по-прежнему выглядит следующим образом:

Конец поправки. Авторитет запуска

42 U.S.C. 1751-1760, 1779.

Окончание полномочий Начало поправки, Часть

2. Изменить § 210.30 путем:

Конец поправки. Начало поправки, часть

a. Изменение пункта (b) (1) (i) и;

Конец поправки Начало поправки, Часть

b. Пересмотр таблицы в параграфе (b) (2).

Конец поправки

Изменения гласят:

Профессиональные стандарты школьной программы питания.

* * * * *

(б) * * *

(1) * * *

(i) Директора программ школьного питания с набором в местном образовательном агентстве 2499 учащихся или меньше. Директора должны соответствовать требованиям пункта (b) (1) (i) (A), (B), (C) или (D) этого раздела.Тем не менее, государственное агентство может разрешить органу управления школьным питанием использовать счет некоммерческой службы школьного питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не соответствует установленным здесь стандартам приема на работу, при условии, что орган школьного питания соблюдает требования государственного органа. -утвержденный план, обеспечивающий соответствие директора требованиям.

(A) Степень бакалавра или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или концентрацией в области пищевых продуктов и питания, управления общественным питанием, диетологии, науки о семье и потребительских науках, образования в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или в смежных областях;

(B) Степень бакалавра или эквивалентный образовательный опыт с любой академической специальностью или областью концентрации, и либо признанный государством сертификат для директоров школ по питанию, либо как минимум один год соответствующего опыта работы в сфере общественного питания.По усмотрению государственного агентства и на индивидуальной основе документально подтвержденный соответствующий опыт в сфере общественного питания может быть неоплачиваемым;

(C) Степень младшего специалиста или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или областью концентрации в области пищевых продуктов и питания, управления общественным питанием, диетологии, семейных наук и наук о потребителе, образования в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или в смежных областях и не менее одного года опыта работы в сфере общественного питания. По усмотрению государственного агентства и на индивидуальной основе документально подтвержденный соответствующий опыт в сфере общественного питания может быть неоплачиваемым; или

(D) Диплом средней школы или его эквивалент (например, общий диплом о развитии образования), и , по крайней мере, трехлетний опыт работы в сфере общественного питания.По усмотрению государственного агентства и на индивидуальной основе, документально подтвержденный соответствующий опыт в сфере общественного питания может быть бесплатным. Директорам, нанятым в соответствии с этим критерием, настоятельно рекомендуется работать над получением степени младшего специалиста по академической специальности как минимум в одной из областей, перечисленных в параграфе (b) (1) (i) (C).

(E) Для местного образовательного агентства, в котором обучается менее 500 студентов, государственное агентство может утвердить наем директора, который соответствует одному из образовательных критериев в параграфах (b) (1) (i) (B) – (D). но имеет менее требуемый опыт работы в сфере общественного питания.

* * * * *

(2) * * *

Краткое изложение профессиональных стандартов директора программы школьного питания по местному образовательному агентству Размер

Минимальные требования для директоров Набор студентов 2499 или меньше Набор студентов 2500-9,999 Набор студентов 10000 или более
Минимальные образовательные стандарты (обязательно) (только для новых директоров) Степень бакалавра или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или концентрацией в области питания и питания, управления общественным питанием, диетологии, семейных и потребительских наук, диетологического образования, кулинарии искусство, бизнес или связанная с ним область Степень бакалавра или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или концентрацией в области питания и питания, управления общественным питанием, диетологии, семейных наук и наук о потребителе, образования в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или связанных с ними поле; Степень бакалавра или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или концентрацией в области пищевых продуктов и питания, управления общественным питанием, диетологии, семейных наук и наук о потребителе, образования в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или в смежных областях;
OR OR OR
Степень бакалавра или эквивалентный опыт образования с любой академической специальностью или областью концентрации, и либо государственный сертификат для директоров школьного питания, либо не менее 1 года опыта работы в сфере общественного питания; степень бакалавра или эквивалентный опыт образования с любой академической специальностью или областью концентрации, и свидетельство государственного образца для директоров школ по питанию; степень бакалавра или эквивалентный опыт образования с любой академической специальностью или областью концентрации, и свидетельство государственного образца для директоров школ по питанию;
OR OR OR
Степень младшего специалиста или эквивалентный опыт образования, со специализацией или концентрацией в области питания и питания, управления общественным питанием, диетологии, семьи и потребительских наук, образования в области питания , кулинария, бизнес или смежные области; и опыт работы по программе школьного питания не менее 1 года; ИЛИ ЖЕ Диплом средней школы (или GED) и 3 года опыта работы в сфере общественного питания. Степень бакалавра по любой академической специальности и Опыт работы по соответствующей программе школьного питания не менее 2 лет. ИЛИ ЖЕ Степень младшего специалиста или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или концентрацией в области продуктов питания и питания, управления общественным питанием, диетологии, семейных наук и наук о потреблении, образования в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или смежных областях; и минимум 2 года опыта работы по программе школьного питания. Степень бакалавра по любой специальности и минимум 5 лет опыта управления программами школьного питания.
Минимальные стандарты образования (предпочтительно) (только для новых директоров) Директорам, нанятым без степени младшего специалиста, настоятельно рекомендуется работать над получением степени младшего сотрудника при приеме на работу. Директорам, нанятым без степени бакалавра, настоятельно рекомендуется работать над получением степени бакалавра при приеме на работу. Степень магистра или желание работать над получением степени магистра.
Настоятельно рекомендуется не менее 1 года опыта управления, предпочтительно в области школьного питания.По крайней мере, 3 кредитных часа на университетском уровне в области управления общественным питанием плюс не менее 3 кредитных часов в науках о питании при приеме на работу настоятельно рекомендуется.
Минимальные стандарты предварительного обучения (требуется) (только для новых директоров) Требуется не менее 8 часов обучения безопасности пищевых продуктов либо не более чем за 5 лет до даты их начала, либо завершение в течение 30 календарных дней с момента начала работы сотрудника Дата.

* * * * *

Начальная часть Конечная часть Начало поправки, Часть

3.Авторитетная ссылка для части 235 по-прежнему выглядит следующим образом:

End Amendment Part Авторитет запуска

Разд. 7 и 10 Закона о детском питании 1966 г., 80 Stat. 888, 889, с поправками (42 USC 1776, 1779).

Окончание полномочий Начало поправки, Часть

4. Изменить § 235.11 следующим образом:

Конец поправки. Начало поправки, часть

a. В пункте (g) (1) (i) после слов «степень бакалавра» добавить слова «степень магистра или доктора»; и

Конец поправки Начало поправки, Часть

b.В пункте (g) (1) (iv) (A) удалить слова «степень магистра» и добавить вместо них слова «степень бакалавра и степень магистра или доктора».

Конец поправки Начать подпись Начать печатную страницу 6961

Датировано: 21 февраля 2019 г.

Брэндон Липпс,

Администратор службы питания и питания.

Конец подписи Конец дополнительной информации

[FR Док.2019-03524 Подана 2-28-19; 8:45]

КОД СЧЕТА 3410-30-P

Стандарты

– CAATE

Стандарты аккредитации программ (стандартов) профессиональной спортивной подготовки используются для подготовки профессиональных тренеров по легкой атлетике. Каждое учреждение несет ответственность за демонстрацию соответствия этим стандартам, чтобы получить и поддерживать признание в качестве аккредитованной CAATE программы профессиональной спортивной подготовки. Список аккредитованных программ публикуется и доступен для общественности.

Эти стандарты должны использоваться для разработки, оценки, анализа и поддержки программ спортивной подготовки. CAATE отвечает за оценку соответствия программы стандартам. Стандарты устанавливают минимальные академические требования; учебным заведениям рекомендуется разрабатывать рациональные инновационные образовательные подходы, которые значительно превосходят эти стандарты. Стандарты также содержат глоссарий терминов, используемых на протяжении всего процесса; определение, данное в глоссарии, должно применяться так, как указано.

Редакционные изменения в стандартах
Редакционные изменения, перечисленные ниже, были одобрены Комиссией. Редакционные изменения выделены красным. Цель стандарта остается прежней, это только редакционные изменения.

  • Стандарт 48: разнообразие групп пациентов, поставщиков медицинских услуг и медицинских учреждений, используемых для клинического обучения, должно соответствовать целям и задачам программы. Замена «заявления о миссии»
  • Стандарты 67: Необходимо разработать активную политику в отношении инфекционных и / или инфекционных заболеваний, определенную учреждением, и сделать ее общедоступной.
  • Стандарт 68: Студенты должны прочитать и подписать действующую политику программы в отношении инфекционных и / или инфекционных заболеваний, как описано в Стандарте 67.
  • Стандарт 88: Прием в программу, удержание и реклама: если программа использует процесс вторичного выборочного приема, это должно быть указано в публикациях учебного заведения. Стандарты и критерии должны быть определены и доступны для общественности. Заменяет «университет»
  • Стандарт 49: Клинические помещения должны быть недискриминационными по признаку расы, цвета кожи, вероисповедания, религии, этнического происхождения, возраста, пола, инвалидности, сексуальной ориентации или других незаконных оснований. Заменяет формулировку, чтобы она была единообразной для всех стандартов программы.

Изменения в стандартах
Перечисленные ниже изменения были одобрены Комиссией и опубликованы в сентябре 2015 года. Изменения выделены зеленым.

  • Стандарт 2: Программы профессиональной спортивной подготовки, аккредитованные CAATE, должны приводить к присвоению степени магистра спортивной подготовки. Программа должна быть обозначена как степень академической спортивной подготовки в институциональных академических публикациях.Степень должна быть указана в официальной стенограмме, как и обычные обозначения для других степеней в учреждении. (Срок соблюдения Стандарта 2: программы бакалавриата не могут принимать, зачислять или зачислять студентов в программу спортивной подготовки после начала осеннего семестра 2022 года)
  • Стандарт 23: Координатор клинического образования: Координатору клинического образования должно быть разрешено освободить / переназначить рабочую нагрузку для выполнения институциональных обязанностей по клиническому образованию.Время освобождения координатора клинического образования должно быть сопоставимо с аналогичными программами медицинского обслуживания в учреждении. Если в учреждении не существует подобной программы, сравните результаты с аналогичными учреждениями.

Разъяснения к стандартам и глоссарию
Перечисленные ниже пояснения были одобрены Комиссией и опубликованы для общественности в ноябре 2015 года.

  • Любые Стандарты, относящиеся к установлению политики, исходят из предположения, что программы также должны соблюдать эту политику.Несоблюдение этого требования будет считаться несоответствующим соответствующему Стандарту.
  • Ассоциированный факультет (глоссарий): Ассоциированный факультет – лицо (лица) с раздельным назначением между программой и другим учреждением (например, легкая атлетика, другая программа , другое ведомственное подразделение). Эти преподаватели могут быть – оценены и распределены обязанности несколькими двумя разными руководителями.

Изменения стандартов и глоссария
Перечисленные ниже пояснения и обновления были одобрены Комиссией в сентябре 2016 года и опубликованы для общественности в ноябре 2016 года.

  • Преподаватель (глоссарий): сертифицированный / лицензированный специалист, который обучает и / или оценивает студентов в клинических условиях с использованием реальной базы пациентов.
  • (, ДЕЙСТВУЮЩИЙ 1 ИЮЛЯ 2017 г. ) Стандарт 28: Все преподаватели, которые обучают навыкам спортивной подготовки, необходимым для непосредственного ухода за пациентами, должны обладать текущими государственными полномочиями и иметь хорошую репутацию в регулирующем органе штата (в штатах, где их профессия регулируется) . Кроме того, преподаватели, которые имеют квалификацию исключительно спортивных тренеров и обучают навыкам, необходимым для непосредственного ухода за пациентами, должны иметь сертификат BOC.Стандарт 29 будет исключен.
  • (, ДЕЙСТВУЮЩИЙ 1 ИЮЛЯ 2017 г. ) Новый стандарт : Учреждение должно демонстрировать честность и добросовестность во всех взаимодействиях, связанных с программой спортивной подготовки.
  • ( ДЕЙСТВИТЕЛЬНО с 1 июля 2018 г. – Изменения в красном ) Стандарт 7: Меры оценки: Программа должна собирать данные для следующих мер оценки:

    • Необходимо предоставить совокупные данные экзамена BOC за последние три года цикла тестирования и включить следующие показатели: количество студентов, окончивших программу, сдавших экзамен BOC, количество и процент студентов, сдавших экзамен в первый раз. попыток, а также общее количество и процент студентов, сдавших экзамен, независимо от количества попыток

    • Уровень трудоустройства / трудоустройства по программе для трех последних выпускников в течение 6 месяцев после выпуска. (Здесь будут использоваться категории занятости / трудоустройства студентов, доступные в настоящее время в профилях студентов в электронной аккредитации)

    • Показатели удержания и окончания программы за последние три академических года.

    (Коэффициент удержания (по данным Министерства образования США): измеряет процент студентов, допущенных к профессиональной программе, которые возвращаются в учебное заведение для продолжения учебы следующей осенью.)

    (Показатель окончания (взято из Министерства образования США): измеряет успеваемость студентов, которые начали учебу в качестве студентов дневной формы обучения, впервые поступающих на степень или стремящихся получить сертификат, показывая процент этих студентов, получивших степень. или сертификат в течение 150% от «обычного времени» для завершения программы, на которую они зачислены.)

    Предлагаемые изменения к Стандарту 7 впоследствии повлияют на Стандарт 8, хотя формулировка Стандарта 8 останется прежней

Стандарты CAATE для аккредитации программ профессиональной спортивной подготовки

Стандарты программ профессионального бакалавриата, 2012 г.

Стандарты, эквивалентные 2012 г. для международных профессиональных программ

Стандарты 2020 для профессиональных программ – Существенное изменение степени

Преследование и поддержание аккредитации И Стандарты 2020 для профессиональных магистерских программ.Эти Стандарты вступают в силу для профессиональных программ на уровне магистратуры в 2020-2021 учебном году.

Пешеходный переход по стандартам 2020

Разъяснение стандартов содержания учебных программ 2020

Таблицы стандартов 2020 года:

Обновления профессиональных стандартов 2020

Contemporary Expertise: Дополнительная информация

Информация о профессиональном развитии для преподавателей

Обзор

Положение 110-18 Изменения NAC 391.065 и 391.075.

  • Отменены требования NAC 391.075, устраняя ограничения, налагаемые на деятельность по профессиональному развитию, и позволяя гибкость в получении повышения квалификации для продления лицензии
  • Обновлены требования к продлению лицензий преподавателей в NAC 391.065, чтобы они требовали 15 часов профессионального развития каждый календарный год или эквивалент обучения без отрыва от производства.

Положение 093-18 Установленные стандарты профессионального развития.

Брошюра для преподавателей

Департамент разработал легкую для понимания брошюру для преподавателей, основанную на новом положении. Ниже представлены две версии брошюры для преподавателя. Ссылка для просмотра предназначена для просмотра в Интернете. Ссылка для печати предназначена для обратной печати.

Часто задаваемые вопросы

Q : Относятся ли ко мне эти новые правила, если моя лицензия была выдана или продлена до 1 июля 2019 года?
A: Да, однако у вас есть возможность использовать как кредиты (старая система), так и часы (новая система) для продления лицензии.После продления лицензии 1 июля 2019 г. или позже вы сможете использовать только часы (новая система) для продления лицензии.

Q: Если моя лицензия была выдана или продлена 30 июня 2019 г. или ранее, когда необходимо завершить деятельность по профессиональному развитию?
A: В течение срока действия лицензии и до продления лицензии.

Q: Если моя лицензия была выдана или продлена 1 июля 2019 г. или после этой даты, когда необходимо завершить деятельность по профессиональному развитию?
A: Каждый календарный год (с 1 января по 31 декабря) необходимо проводить 15 часов мероприятий по повышению квалификации.

  • Пример 1: Моя лицензия подлежит продлению 6 ноября 2025 года.
    • Нужно ли мне выполнять 15 часов PD в течение 2019 календарного года? Нет
    • Нужно ли мне выполнять 15 часов PD в течение каждого календарного года 2020-2025? Да
    • Нужно ли мне пройти 15 часов PD до 5 ноября 2025 г.? Нет
  • Пример 2: Моя лицензия подлежит продлению 4 февраля 2026 г.
    • Нужно ли мне отработать 15 часов PD в течение 2019 календарного года? Нет
    • Нужно ли мне выполнять 15 часов PD в течение каждого календарного года 2020-2026? Да
    • Нужно ли мне пройти 15 часов PD до 4 февраля 2026 года? Нет

Q: Засчитывается ли трехкредитный курс колледжа как три кредита для продления лицензии?
A: Да, если ваша лицензия была выдана или продлена 30 июня 2019 г. или ранее.Если ваша лицензия была выдана или продлена 1 июля 2019 г. или позже, каждый семестр колледжа засчитывается как 15 часов профессионального развития в том году, в котором он был завершен. Лицензиат не может отложить или перенести часы на следующий календарный год.

Q: В настоящее время я работаю над сертификацией Национального совета (NBC). Как это повлияет на мои требования к профессиональному развитию для продления лицензии?
A: Ваш NBC будет соответствовать требованиям профессионального развития для продления лицензии.По мере прохождения процесса NBC загружайте подтверждение отправки каждого компонента в свою учетную запись OPAL, чтобы обеспечить точный учет часов профессионального развития. После успешной сертификации загрузите свой сертификат Национального совета.

Q: Что произойдет, если я не проведу 15 часов профессионального развития каждый календарный год?
A: Лицензия не подлежит продлению.

Q: Кто отвечает за отслеживание моей деятельности по профессиональному развитию?
A: Педагог несет ответственность за выполнение 15 часов мероприятий по профессиональному развитию каждый календарный год и загрузку доказательств такой активности в свою учетную запись OPAL.

Стандарты и сертификация

В мае 2020 года собрание руководства NASP утвердило профессиональные стандарты NASP 2020 года. Профессиональные стандарты NASP – это единый набор национальных принципов, которые определяют профессиональную практику, аттестацию, подготовку к выпускнику и этическое поведение эффективного школьного психолога. Эти основные программные документы NASP предназначены для определения современной школьной психологии, продвижения комплексных и интегрированных услуг для детей, семей и школ, а также обеспечения основы и видения будущего школьной психологии.

Внедрение профессиональных стандартов NASP 2020 происходит в течение 4 лет, чтобы предоставить достаточно времени системам подготовки выпускников и аттестации для корректировки их требований. Стандарты практики 2020 года (модель практики NASP) и этические принципы вступают в силу 1 июля 2020 года. Стандарты подготовки выпускников 2010 года и аттестационные стандарты 2010 года остаются в силе для целей аккредитации программ и НМТП до 2022 и 2024 годов соответственно.

Практическая модель NASP

Модель NASP для комплексных и интегрированных школьных психологических услуг , также известная как Практическая модель NASP, представляет официальную политику NASP в отношении предоставления школьных психологических услуг.

Credentialing

Стандарты для аттестации школьных психологов служат образцом для государственных образовательных агентств с рекомендованными критериями для первоначального аттестации, а также для продления. Стандарты также включают описание аттестата национального сертифицированного школьного психолога (NCSP). НМТП применяет стандарты 2010 г. до 2024 г.

Подготовка к выпускнику

Стандарты NASP для подготовки школьных психологов к выпускным курсам определяют критический опыт последипломного образования и компетенции, необходимые кандидатам, готовящимся к карьере школьных психологов.Стандарты 2010 года используются для целей обзора программы до 2022 года.

Профессиональная этика

Принципы профессиональной этики NASP обращаются к уникальным обстоятельствам, связанным с предоставлением школьных психологических услуг. Принципы, как и все этические кодексы, содержат лишь ограниченное руководство по принятию этических решений. Для применения кодекса к ситуациям, возникающим в профессиональной практике, необходимо индивидуальное суждение.

Добро пожаловать.| Департамент образования

Предупреждающее сообщение

В вашем поиске используется слишком много выражений И / ИЛИ. В этот поиск были включены только первые 7 терминов.

К сожалению, страница, которую вы ищете, больше не существует, была перемещена или в настоящее время недоступна. Мы выполнили поиск по ключевым словам на основе страницы, которую вы пытаетесь открыть. Соответствующие варианты поиска представлены ниже.

  1. История штата Мэн и Интернет-ресурсы

    Мэн История и Интернет-ресурсы … Использование первичных источников (совместно представлено Мэн DOE , Мэна Историческое общество, штата Мэн Государственный архив,… Мэн Государственные служащие Talking Civics и Gov ‘t с сенатором Ангусом Кингом Talking Civics и…

  2. Летняя программа общественного питания (SFSP)

    … по этой ссылке и следуйте указаниям http: // www.fns.usda. gov / лето Летняя служба питания… для всех детей в возрасте 18 лет и младше в утвержденных SFSP пунктах в районах со значительной концентрацией малообеспеченных… заказывайте те, которые работают лучше всего. Пожалуйста, напишите на Adriane.ackroyd @ maine . gov с предложениями по летнему маркетингу…

  3. Государственные служащие, гражданские деятели и гражданский дискурс

    … Правительственные чиновники Talking Civics и Gov ‘t с сенатором Ангусом Кингом Talking Civics и… NewsHour) Презентация PBS NewsHour Mid- Maine Технический центр / Веб-страница Дэйва Бордмана … (ICivics & CivXNow), чтобы ответить на вопросы студентов штата Мэн, студентов о предстоящих выборах и на…

  4. Гражданские студенты и голос студентов

    … NewsHour) Презентация PBS NewsHour Mid- Maine Технический центр / Веб-страница Дэйва Бордмана … (ICivics & CivXNow), чтобы ответить на вопросы, заданные студентами штата Мэн, студентов о предстоящих выборах и… с государственными служащими штата Мэн Talking Civics и Gov ‘t с сенатором Ангусом Кингом Talking Civics и…

  5. Пенсия учителя

    … перевод взносов работодателя Пожалуйста, обратитесь к Законам о пенсионной системе штата Мэн : Заголовок 5 -… – https: // www. штат Мэн . gov / doe / sites / maine . gov . doe / файлов / inline – файлов /FY20_RFL_prelimED279_Present27Feb2019.pdf …

  6. Годовая финансовая отчетность на конец года

    … Требования Загрузите следующие файлов в NEO Financial до 23 августа 2019 г. … Заявки в перенесенном статусе считаются полученными Мэн DOE .

  7. Годовая финансовая отчетность на конец года

    … Требования Загрузите следующие файлов в NEO Financial до 30 августа. Фактические… заявки в статусе переноса считаются полученными Мэн DOE .

  8. Интернет-руководство

    … Видеоурок Новичок Файлы , Ссылки и якоря Узнайте, как прикрепить…

  9. Создание файлов загрузки

    Создание загрузки файлов …

  10. Ежемесячный информационный бюллетень ESEA

    … Вторник, 13 апреля: свяжитесь с Шерил.Lang @ , штат Мэн, . gov или ваш региональный координатор программы для… Godbout по электронной почте, пожалуйста, свяжитесь с ней по адресу jackie.godbout @ maine . gov . Окончательная информация о присуждении гранта будет отправлена ​​на…

Стандарты аккредитации – Американская остеопатическая ассоциация

Обновления политики

COCA обновляет стандарты для постоянных и новых колледжей остеопатической медицины

Доступ к стандартам COCA для продолжающихся COM и для новых и развивающихся COM, а также к политике и процедурам существенных изменений.

Стандарты аккредитации

25 июня 2019 года Комиссия по аккредитации остеопатических колледжей (COCA) утвердила стандарты аккредитации 2019 года для продолжающихся COMS, а также для новых и развивающихся COMS, а также подтверждающие документы, которые сопровождают эти стандарты. Пересмотренные стандарты вступают в силу 1 июля 2019 г.

Все СОМ с продолжающейся аккредитацией должны соответствовать стандартам аккредитации 2019 года, начиная с 1 июля 2020 года, хотя СОМ с продолжающейся аккредитацией могут добровольно начать соблюдать пересмотренные стандарты аккредитации 2019 года с 1 июля 2019 года, если их текущие обстоятельства позволяют.

Новые и развивающиеся СОМ, заявки которых имеют статус кандидата или статус предварительной аккредитации, должны завершить свою текущую фазу соответствующих процессов подачи заявок в соответствии со стандартами 2017 года. Как только этот этап процесса разработки будет достигнут, новый и развивающийся COM должен соответствовать пересмотренным стандартам 2019 года для следующего этапа процесса аккредитации.

Ожидается, что все СОМ, а также новые и развивающиеся СОМ будут соответствовать пересмотренным стандартам аккредитации 2019 г. к 1 июля 2020 г.

Заявление об ограничении ответственности: документ «Стандарты аккредитации» периодически редактируется и пересматривается Комиссией по аккредитации остеопатических колледжей (COCA) и, следовательно, может быть изменен без предварительного уведомления. Запросы об изменениях в документе и запросы на текущую версию документа следует направлять в Департамент аккредитации по электронной почте [email protected]. Запрашивая этот документ, пользователь подтверждает, что он ознакомился с данным отказом от ответственности и понимает его условия.

Эти недавно отформатированные документы включают как оглавление с закладками, так и связанное оглавление в документе PDF для облегчения использования.

Обратите внимание, что документы для представления доказательств для продолжающихся COM и для новых и развивающихся COM были включены в соответствующие документы по стандартам, а документ для представления доказательств для процедур по существу был включен в качестве приложения в документ о политике и процедурах существенных изменений.Образцы таблиц, на которые есть ссылки в документах доказательств, приведены ниже. Таблицы для ввода запрошенных данных будут предоставлены через онлайн-платформу COCA при инициировании заявки / отчета.