Содержание

Больничный в табеле учета рабочего времени

Как отмечать больничный в табеле рабочего времени в 2019 году

Работник находится на больничном. Как отмечать больничный в табеле рабочего времени в 2019 году? Какие коды?

Без табеля не обойтись

Паботодатель обязан вести учет отработанного работниками времени (ст. 91 ТК РФ). Чаще всего учет рабочего времени ведется в специальном табеле по унифицированной форме (форма Т-12 или форма Т-13 (утв. Постановлением Госкомстата РФ от 05.01.2004 № 1)). Если работодатель не будет вести такой учет, то ему грозит штраф (ч. 1, ч. 4 ст. 5.27 КоАП РФ).

Коды больничного в 2019 году

В случае болезни работника больничный в табеле учета рабочего времени отражается следующим образом:

Дни больничного в табеле Буквенный код Цифровой код
Дни болезни, за которые выплачивается пособие Б 19 Дни болезни, за которые пособие не выплачивается Т 20

Работодатель сам выбирает, какой код использовать для обозначения больничного в табеле: буквенный или цифровой.

Бывает, что работник не сразу сообщает о болезни работодателю. Тогда работодатель в табеле ставит «НН» (код «30»), что означает неявку сотрудника на работу по невыясненным причинам. Если же потом работник предоставит больничный лист на дни отсутствия на работе, то в табель нужно внести исправления.

А если работник заболел в отпуске? В табеле ставьте код «ОТ». Без больничного , только со слов работника, нельзя обозначить период его отпуска другим кодом. Ведь табель заполняется на основании первичных документов. Когда отпуск у работника закончится и он не появится на работе, надо составлять акты об его отсутствии на рабочем месте. На основании актов эти дни в табеле следует отмечать кодом «НН». Когда работник принесет больничный , придется внести изменения в табель .

Больничный в табеле учета рабочего времени: образец обозначения

Не всегда сотрудник работает полный месяц. Он может отсутствовать по причине болезни. В этом случае принципиально важно знать, как обозначить больничный лист в табеле для корректного расчета заработной платы.

Рабочее время работников и все отклонения по нему отражаются в табеле учета рабочего времени. Статья 91 ТК РФ (абз.4) обязывает работодателя вести его. Всем причинам отсутствия и явке работника присвоен уникальный код, который может иметь буквенное или цифровое обозначение.

После отмены обязательности применения унифицированных форм (Т-12, Т-13), этот документ каждая организация может разрабатывать самостоятельно. Однако большинство предприятий используют привычные формы, лишь немного изменяя их.

Важно! Организация, которая не ведет учет рабочего времени, может быть привлечена к административной ответственности с применением штрафных санкций (п.1 ст. 5.27 КоАП).

Как отражаются дни больничного

Для обозначения дней нетрудоспособности предусмотрено два кода. Их применение зависит от того положено ли за это время пособие. Если оно выплачивается, проставляется отметка «Б» или «19».

Когда компенсация не полагается, отражается код «Т» или «20». Ситуации, когда пособие не выплачивается, установлены ст. 9 Закона № 255-ФЗ от 29.12.2006:

  1. за период освобождения работника от работы с полным или частичным сохранением заработной платы или без оплаты в соответствии с законодательством Российской Федерации, за исключением случаев утраты трудоспособности работником вследствие заболевания или травмы в период ежегодного оплачиваемого отпуска;
  2. за период отстранения от работы в соответствии с законодательством Российской Федерации, если за этот период не начисляется заработная плата;
  3. за период заключения под стражу или административного ареста;
  4. за период проведения судебно-медицинской экспертизы;
  5. за период простоя, за исключением случаев, предусмотренных частью 7 статьи 7 настоящего Федерального закона.
  6. наступление временной нетрудоспособности в результате установленного судом умышленного причинения застрахованным лицом вреда своему здоровью или попытки самоубийства;
  7. наступление временной нетрудоспособности вследствие совершения застрахованным лицом
    умышленного преступления
    .

Организация сама выбирает, какие обозначения (буквенные или цифровые) она будет использовать. Код проставляется напротив фамилии работника в верхней строчке — в тех днях месяца, в которых человек болел (отражены в больничном листе). В конце каждой половины месяца в табеле суммируются количество рабочих дней. При закрытии периода фиксируются отклонения в днях и часах.

Табель может заполняться двумя способами:

  1. Сплошным — ежедневно отмечается «состояние» сотрудника.
  2. По отклонениям — вносятся только отметки об отклонениях от обычного графика (отпуска, простои, больничные, командировки и т.д.).

Человек заболел и не вышел на работу, но не предупредил об этом. В таких ситуациях в табеле проставляются «НН» или «30». Так отражается отсутствие по неизвестным причинам. В последующем, когда человек принесет листок нетрудоспособности, коды меняются на «Б» (19) или на «Т» (20).

Работник открыл больничный во время

ежегодного отпуска — отпуск продлевается на то количество дней болезни, которое на него выпало. В отдельных случаях, по соглашению сторон, отпуск переносится на другое время. В табеле код отпуска «ОТ» (09) заменяют на соответствующий код больничного. Таким образом, решается вопрос о продлении отпуска, если работник предварительно предупредил о совпадении или предоставил больничный.

Когда работник самостоятельно продлил свой отпуск, не предупредив об этом, дни отсутствия отмечаются кодом «НН» (30). Исправления вносятся после представления листка нетрудоспособности.

Важно! Ежегодный отпуск не продлевается, если больничный был оформлен для осуществления ухода за ребенком или иным родственником.

Сотрудник может обратиться в поликлинику и в выходной (праздничный) день. Если самочувствие больного не позволяет выйти на работу после выходных, больничный открывают в тот же день.

Часть 8 статьи 6 закона 255-ФЗ говорит следующее:

«Пособие по временной нетрудоспособности выплачивается застрахованному лицу во всех случаях, указанных в

частях 1 — 7 настоящей статьи, за календарные дни, приходящиеся на соответствующий период, за исключением календарных дней, приходящихся на периоды, указанные в части 1 статьи 9 настоящего Федерального закона«.

Значит, в табеле больничным кодом отражаются все дни болезни, включая выходные.

Как быть, если работник отработал смену и вечером обратился к врачу? В этом случае код «Б» проставляется со следующего дня, чтобы не было наложений одного события на другое.

По внутреннему совместителю табель ведется отдельно по каждой должности, которую он занимает. Больничный фиксируется по всем строкам.

Рассмотрим образец табеля учета рабочего времени с больничным на примере.

Работник заболел в свой выходной день и отсутствовал на работе в течение 10 дней. О своей болезни он предупредил отдел кадров, и 19 сентября (первый рабочий день после болезни) принес листок нетрудоспособности.

За все 10 дней в табеле ставится отметка «Б». В графе 10 бланка также проставляется «Б». В графе 11 количестве дней (часов) болезни, в нашем случае – 10 (80).

Как производится корректировка табеля

Есть два способа внесения исправлений, в зависимости от того закрыт ли отчетный месяц или нет.

Если период еще не закончился, то заполняется новый бланк с учетом изменений. При корректировке табеля в специализированной программе, изменения вносятся в электронный документ.

Как ставится больничный в табеле, когда месяц уже закончен? Корректировка производится следующим образом:

[1]

  • неверные данные зачеркиваются одной линией;
  • сверху или рядом ставится верный код;
  • исправления заверяются датой и подписью ответственного лица.

Справка! Допускается поясняющая запись на свободном месте, например, «Исправлению «НН» на «Б» за 2 — 6 марта верить».

Для своевременного и правильного отражения больничного листа и других отклонений, организации необходимо назначить ответственное лицо для ведения табеля.

Больничный и табель учета рабочего времени

Работник принес

больничный. В табеле учета рабочего времени необходимо отразить данный факт. Посвятим в главные принципы.

Непременная обязанность

Оформить больничный в табеле учета рабочего времени должен каждый работодатель в соответствии со статьей 91 Трудового Кодекса. Это позволит правильно рассчитать размер оплаты труда сотрудникам организации.

Напомним, что для учета рабочего времени используют табели форм Т-12 и Т-13, принятые Госкомстатом 05.01.2004. Нарушение правил их ведения влечет ответственность в виде наложения штрафа по статье 5.27 КоАП РФ.

Отражение листков болезни

Вести табель обычно уполномочен один специально назначенный сотрудник. Как в табеле отметить больничный лист? Обычно больничные отмечают в табеле формы Т-12, так как Т-13 предназначена только для учета фактически отработанного времени, а Т-12 также для всех предназначенных работнику выплат.

Существует несколько видов отметок – буквенных или цифровых кодов в табеле по поводу больничного. Отражать больничный в табеле учета рабочего времени

можно такими обозначениями:

  • «Б» или «19». Проставляют, если больничный оформлен на работника и ведущий табель знает о его существовании. Даже если он не закрыт в отчетном месяце;
  • «Т» или «20». Отмечают дни, когда работник отсутствует по больничному листу, оформленному вследствие бытовой травмы, болезни члена семьи, ухода за родственником сотрудника, а также дни, пропущенные из-за карантина;
  • «НН» или «30». Может быть проставлен, если работник не сообщил о причине отсутствия, но возможно, это будет именно больничный. По сути код означает невыясненную причину отсутствия. Далее может быть внесена корректировка.

При невыясненных причинах отсутствия и проставлении кода НН/30 корректировку при предоставлении больничного листа оформляют следующим образом:

  • если табель не закрыт, то его просто переписывают с правильными кодами;
  • если табель закрыт, то обозначения «НН» или «30» аккуратно зачеркивают, а рядом с ними ставят верные обозначения кодов. Причем в конце делают запись от имени внесшего исправления с текстом «Исправленному верить…».
    Нужно указать что на что было исправлено, кем и на каком основании (больничный лист, дата и номер). Лицо, заполнявшее и исправлявшее табель, должно расписаться.

Помните: даже при невыясненных причинах, невозможности связаться с работником и т. п. нельзя оставлять графы в табеле пустыми. Больничный в табеле нужно отражать обязательно. Любая проверка сочтет данный факт грубым нарушением и выпишет штраф. Заинтересоваться табелем может как трудовая, так и налоговая инспекция, которую интересует сверка его данных и платежно-расчетных ведомостей. Расхождения в этих документах показывают, что неправильное начисление работнику заработной платы привело к неверному расчету налога. Поэтому санкции не заставят себя ждать (ст. 120 НК РФ). Также см. «Как оплачивается больничный лист в 2016 году».

Плавающая дата болезни

В ситуации, когда сотрудник отработал рабочий день (смену) в полном объеме и лишь потом обратился за медицинской помощью, но при этом даты больничного листа и последнего рабочего дня совпадают, в табеле проставляют отработку.

А больничный в табеле отмечают со следующего дня.

Руководство лишь может заранее предупредить рабочих о путанице в учете в связи с такой ситуацией и попросить (именно попросить, так как делать это работник не обязан) оформить больничный со следующего дня, если он работал на дату болезни. По закону есть такое право (п. 15 приказа Минздрава от 29.06.2011 № 624н).

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Больничный в табеле

Любой работодатель обязан вести учет отработанного работниками времени (ст. 91 ТК РФ). Это нужно, в первую очередь, для того, чтобы правильно рассчитывать зарплату работникам.

Обычно учет рабочего времени ведется в специальном табеле по унифицированной форме (форма Т-12 или форма Т-13 (утв. Постановлением Госкомстата РФ от 05.01.2004 № 1)).

Если работодатель не будет вести такой учет, то ему грозит штраф (ч. 1, ч. 4 ст. 5.27 КоАП РФ ).

Как в табеле отметить больничный лист

В случае болезни работника больничный в табеле учета рабочего времени отражается следующим образом:

Дни больничного в табеле Буквенный код Цифровой код
Дни болезни, за которые выплачивается пособие Б 19 Дни болезни, за которые пособие не выплачивается Т 20

Работодатель сам выбирает, какой код использовать для обозначения больничного в табеле: буквенный или цифровой.

Внесение «больничных» исправлений в табель

Случается, что работник, заболев, не сразу сообщает об этом работодателю. Тогда работодатель в табеле ставит «НН» (код «30»), что означает неявку сотрудника на работу по невыясненным причинам. Если же потом работник предоставит больничный лист на дни отсутствия на работе, то в табель нужно внести исправления.

Внесение правок зависит от того, закрыт ли табель на дату, когда необходимо внести правки.

Ситуация 1. Табель еще не закрыт

Тогда его можно переписать, указав в нем правильные коды.

Ситуация 2. Табель уже закрыт

В этом случае в нем аккуратно зачеркиваются неверные коды, а рядом вписываются правильные коды. Кроме того, нужно сделать удостоверяющую запись. К примеру, инженер Смирнов П.Г. отсутствовал на работе с 05.02.2019 г. по 08.02.2019 г. Затем им был предоставлен больничный лист на эти дни. Соответственно, код «НН» за период с 05.02.2019 г. по 08.02.2019 г. нужно зачеркнуть, а рядом вписать «Б» и в свободном месте табеля сделать запись: «Исправленному в отношении П.Г. Смирнова за 5 — 8 -е числа месяца с «НН» на «Б» верить. Основание: листок нетрудоспособности от 05.02.2019 г. № 296 685 029 873». Данную запись в табеле должны своими подписями заверить те лица, которые изначально его подписали, указав свои фамилии, инициалы и дату исправления.

Больничный лист совместителя в табеле

Для учета нужен табель

Для целей кадрового учета в организациях ведется табель учета рабочего времени. В этом документе учитывается время, фактически отработанное каждым сотрудником организации. На основании табеля рабочего времени персоналу начисляется заработная плата. На практике организации и индивидуальные предприниматели обычно используют форму №Т-12 (№Т-13), хотя учетный табель можно разработать самостоятельно (ст. 7, 9 Федерального закона от 06.12.2011 № 402-ФЗ, письма Минфина России от 04.12.2012 № ПЗ-10/2012, Роструда от 14.02.2013 № ПГ/1487-6-1).

Табель учета рабочего времени заполняет сотрудник, уполномоченный на это приказом. Обычно это работник отдела кадров. Однако в крупных организациях табель по каждому структурному подразделению может вестись отдельно. В таком случае ответственного сотрудника за ведение табеля в каждом подразделении также назначает руководитель (ч. 4 ст. 91 ТК РФ).

Для заполнения табеля разработаны специальные условные обозначения – коды, которые нужно применять, если организация использует унифицированные типовые формы табеля учета рабочего времени, а именно (постановление Госкомстата России от 05.01.2004 №1):

  • табель учета рабочего времени по форме №Т-12;
  • табель учета рабочего времени по форме №Т-13 для автоматизированной обработки данных.

Совместитель совместителю рознь

Итак, совместитель на больничном. Что ставить в табеле? Ответ на этот вопрос зависит от того, какой совместитель заболел: внутренний или внешний.

Внутренний совместитель

Если на больничном оказался внутренний совместитель, то в табеле учета рабочего времени, в строке, где учитывается его рабочее время по совместительству, нужно поставить код «Б» или «19». Понятно, что те же коды нужно указать и в строке учета времени по основной работе (п. 19 Положения, утв. Постановлением Правительства РФ от 15.06.2007 №375).

Внешний совместитель

Другой ситуацией является больничный у внешнего совместителя. Табель учета рабочего времени в такой ситуации нужно заполнить в зависимости от того, оплачивается совместителю больничный или нет (ч. 2, 2.1 ст. 13 Федерального закона от 29.12.2006 №255-ФЗ).

Если больничный листок оплачивается, то в табеле ставится код «Б» или «19». Если же период нетрудоспособности оплате не подлежит, то нужно использовать код «Т» или «20».

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Продление отпуска в связи с больничным: заполняем табель

Продлеваем отпуск из-за болезни сотрудника

Работник, заболевший во время отпуска, может рассчитывать на продление отпускного периода или перенос отпуска в связи с больничным (ч. 1 ст. 124 ТК РФ).

Законодательство идет на встречу трудящимся и сохраняет дни отпуска, когда работник был болен. Иначе, получится, что отпуск пропал, и сотруднику придется продолжать работать без предусмотренного законом отдыха.

Если отпуск сотрудника продлевается на количество дней болезни, то отдельное заявление на отпуск не нужно, ведь сотрудник уже писал его. Отпуск продлевается автоматически после сообщения работодателю о заболевании (подробнее об этом см., «Продление отпуска в связи с больничным: заявление не нужно»).

Заполняем табель учета рабочего времени

Произошедшее событие, а именно продление отпуска, нужно обязательно отразить в табеле учета рабочего времени. На практике организации и индивидуальные предприниматели обычно используют форму №Т-12 (№Т-13).

Однако можно разработать учетный табель самостоятельно (ст. 7, 9 Федерального закона от 06.12.2011 № 402-ФЗ, письма Минфина России от 04.12.2012 № ПЗ-10/2012, Роструда от 14.02.2013 № ПГ/1487-6-1).

Итак, при заполнении табеля дни болезни отмечаются буквенным кодом «Б» или цифровым кодом «19». В свою очередь, дни, на которые продлевается отпуск, обозначаются кодом «ОТ» (цифровым кодом «9»).

[2]

Помимо заполнения табеля учета рабочего времени кадровому специалисту нужно не забыть внести изменения в личную карточку работника (подробнее об этом см., «Отражаем перенос отпуска в личной карточке работника (образец)»).

К сведению
Табель учета рабочего времени заполняет уполномоченный на это сотрудник. Как правило, это сотрудник отдела кадров. Если табель по каждому структурному подразделению ведется отдельно, ответственного сотрудника за ведение табеля назначает руководитель своим приказом. Это следует из части 4 статьи 91 Трудового кодекса РФ.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Табель учета рабочего времени код больничный лист

Обозначения и коды в табеле учета рабочего времени

Если при нахождении работника в ежегодном основном оплачиваем отпуске (ОТ) или в ежегодном дополнительном оплачиваемом отпуске (ОД) на период его отдыха выпадает выходной праздничный день, в табеле код ОТ или ОД подлежит замене на В (выходные дни и нерабочие праздничные дни), потому что, в соответствии со статьей 120 ТК РФ, нерабочие праздничные дни, приходящиеся на период оплачиваемого отпуска, в число календарных дней отпуска не включаются.

В табеле могут использоваться буквенные или цифровые коды для обозначения того или иного события, например, явка на работу имеет буквенное обозначение Я или 01 в цифровом выражении, прогул — ПР или 24, дополнительные выходные дни без сохранения заработной платы — НВ или 28.

Больничный и табель учета рабочего времени

Помните: даже при невыясненных причинах, невозможности связаться с работником и т. п. нельзя оставлять графы в табеле пустыми. Больничный в табеле нужно отражать обязательно. Любая проверка сочтет данный факт грубым нарушением и выпишет штраф. Заинтересоваться табелем может как трудовая, так и налоговая инспекция, которую интересует сверка его данных и платежно-расчетных ведомостей. Расхождения в этих документах показывают, что неправильное начисление работнику заработной платы привело к неверному расчету налога. Поэтому санкции не заставят себя ждать (ст. 120 НК РФ). Также см. «Как оплачивается больничный лист в 2019 году».

Вести табель обычно уполномочен один специально назначенный сотрудник. Как в табеле отметить больничный лист? Обычно больничные отмечают в табеле формы Т-12, так как Т-13 предназначена только для учета фактически отработанного времени, а Т-12 также для всех предназначенных работнику выплат.

Больничный в табеле учета рабочего времени и в Журнале учета БЛ, а также используемые в листке коды

Видео (кликните для воспроизведения).

Код Описание 23 нарушение режима, самопроизвольный выезд на лечение в другое местоположение, без установки врача 24 неявка или опоздание на прием к врачу 25 появление на рабочем месте без выписки 26 работник дал отказ от направления на медицинскую экспертизу 27 появление на экспертизу не в указанное время 28 прочие нарушения режима

Не всегда сотрудник полностью отрабатывает свои смены, по различным причинам он может отсутствовать на рабочем месте, что обязательно отражается в табеле. Распространенной причиной невыхода на работу может стать ухудшение состояния здоровья, и для его восстановления работник уходит на больничный. Его правильное оформление без ошибок и неточностей поможет работнику получить компенсацию за вынужденный отдых по причине нетрудоспособности.

Обозначение больничного в табеле учета рабочего времени

Если работник не вышел на работу, не сообщив о причинах (т. е. своевременно не сообщил работодателю о своей болезни), в табеле каждый день его невыхода на работу отмечается путем проставления кода «НН» либо «30», означающего невыход на работу по невыясненным причинам. После представления работником листка нетрудоспособности в табель вносятся исправления и код «НН» заменяется на «Б» или «Т» либо «19» или «20».

Больничный в табеле учета рабочего времени отображается путем проставления в соответствующей его графе буквенного или цифрового кода. Больше информации об особенностях отображения дней болезни работников в табеле учета рабочего времени вы найдете в статье далее.

Листок нетрудоспособности в табеле учета рабочего времени

  • Найти пункт, который показывает букву для обозначения дней болезни сотрудника ( на данный момент установлен буквенный код «Б»).
  • Проставить это условное обозначение в верхней строке против фамилии сотрудника в тех датах, когда он болел и соответственно они отраженные в листке нетрудоспособности.
  • Подсчитать общее число дней болезни и вписать это значение в соответствующую графу.

Актуальным вопросом для работников кадровой службы является правильное ведение учета рабочего времени сотрудников предприятия. В течение месяца возникает множество разных нюансов в жизни рабочих, по которым они могут не выполнять свои обязанности на производстве: болеют, находятся в отпусках, командировках и т.д.

Табель учета рабочего времени код больничный лист

Оформление документа должно содержать все сведения о работнике. Для отметки листа необходимо знать, что существует два метода для заполнения бумаги, и оба они будут являться правильными постоянные отметки. В этом случае все детали и нюансы графика должны быть отмечены. Это приход и уход с работы, точные часы графика, сокращения в режиме суток, отпуск и прочее обязательно нужно фиксировать все отклонения и нарушения со стороны сотрудника.

При использовании второго метода в табеле регистрируются только отклонения от стандартного рабочего графика. Фиксируются больничные, неполный рабочий день, отпуска, неявки по невыясненным причинам. Они отражаются в верхней строке условными обозначениями. Нижняя графа строки не заполняется.

Как отразить больничный лист в табеле учета рабочего времени скачать образец

При использовании второго метода в табеле регистрируются только отклонения от стандартного рабочего графика. Фиксируются больничные, неполный рабочий день, отпуска, неявки по невыясненным причинам. Они отражаются в верхней строке условными обозначениями. Нижняя графа строки не заполняется.

На каждом предприятии ведется учет отработанного времени. Период временной нетрудоспособности сотрудника также отмечается в соответствующем документе, поскольку работодатель обязан выплатить своему заболевшему подчиненному пособие. Как именно отражается больничный лист в табеле учета рабочего времени, особенности его фиксации описаны ниже.

Как отметить больничный в табеле учета рабочего времени

При оформлении декретного листа (оформить может и мужчина, и женщина) должен проставляться каждый день, указываемый в больничном. Его обозначение «Р». Выходные дни учитываются тоже. Но с учетом того, что кадровый работник знает этот факт доподлинно. При отсутствии по необъяснимому поводу (кадровику не сообщили о причинах), проставляют «нн» (расшифровка « неявка по неизвестной причине»). До тех пор пока факт отсутствия не будет подтвержден документально, необходимо сделать отметку «нн».

Необходимость правильного оформления больничных листов возложена на кадрового работника. Он должен отнестись к данной процедуре более чем ответственно, так как правильные действия и отметка больничного в табеле трудового графика грозит серьезными проблемами, как для кадровика, так и для сотрудника, который болел.

Значение буквенных и условных обозначений в табеле учета рабочего времени

  • сплошная регистрация. Сотрудник кадровой службы заполняет каждый день табеля. Делается это при помощи буквенного или цифрового кода, с указанием количества часов;
  • фиксация отклонений. Данный способ позволяет отмечать только дни, в которых произошло отклонение, от установленного графика. При этом используется только буквенная кодировка. Отмечаются исключительно опоздания, отпуска, больничные листы, работа в ночное время и другое.
  • все изменения относительно личного состава (добавление сотрудника, изменение фамилии и тому подобное) должны сопровождаться приказом;
  • документ оформляется в единственном экземпляре;
  • если документ заполняется вручную, можно использовать чернила только черного и синего цвета;
  • открывается табель не позднее 2-3го числа текущего месяца;
  • закрывается табель в последний день отчетного месяца;
  • для каждой штатной единицы отводиться отдельная графа. Следует полностью прописывать имя и отчество работника, во избежание путаницы между однофамильцами. Желательно, чтобы в ведомости был прописан табельный номер трудящегося;
  • в горизонтальные ячейки напротив фамилий вноситься информация о явках, неявках и отработанных часах;
  • каждый столбец табеля равен определенному дню месяца;
  • заполнение табеля производится каждый день. Основанием для заполнения ячеек являются приказы, докладные записки и прочая служебная информация;
  • при обнаружении ошибки после закрытия табеля необходимо оформить корректировочную форму. Она отражает только внесенные изменения.

Образец заполнения формы Т-12 табеля учета рабочего времени

Ведут документ специально назначенные сотрудники: они фиксируют рабочее время по каждому дню. Как правило, ответственный за корректное оформление – это директор структурного подразделения (например, отдела продаж). Ответственность может разделить и его заместитель. Если компания достаточно большая, вводят специальную должность табельщика, который и фиксирует все сведения.

  1. Название компании (допускается краткий вариант, например, ООО «Альфа»).
  2. Коды по ОКУД и ОКПО.
  3. Номер – систему нумерации компания выбирает самостоятельно. Например, распространен вариант последовательного присвоения номеров, в течение календарного года.
  4. Отчетный период – т.е. месяц с датами начала и окончания ведения документа.
  5. Под датой составления имеется в виду последний день, после которого его должны подписать все ответственные сотрудники. Затем документ переходит в архивное хранение.

Обозначение больничного в табеле учета рабочего времени

Для обозначения дней нетрудоспособности предусмотрено два кода. Их применение зависит от того положено ли за это время пособие. Если оно выплачивается, проставляется отметка «Б» или «19». Когда компенсация не полагается, отражается код «Т» или «20». Ситуации, когда пособие не выплачивается, установлены ст. 9 Закона № 255-ФЗ от 29.12.2006:

  1. за период освобождения работника от работы с полным или частичным сохранением заработной платы или без оплаты в соответствии с законодательством Российской Федерации, за исключением случаев утраты трудоспособности работником вследствие заболевания или травмы в период ежегодного оплачиваемого отпуска;
  2. за период отстранения от работы в соответствии с законодательством Российской Федерации, если за этот период не начисляется заработная плата;
  3. за период заключения под стражу или административного ареста;
  4. за период проведения судебно-медицинской экспертизы;
  5. за период простоя, за исключением случаев, предусмотренных частью 7 статьи 7 настоящего Федерального закона.
  6. наступление временной нетрудоспособности в результате установленного судом умышленного причинения застрахованным лицом вреда своему здоровью или попытки самоубийства;
  7. наступление временной нетрудоспособности вследствие совершения застрахованным лицом умышленного преступления.

Табель учета рабочего времени код больничный лист

  • Сплошная регистрация – предполагает ведение учета всех событий (приход на работу, сокращенный рабочий день, отпуск и т. д.).
  • Регистрация отклонений – фиксируются только нарушения обычного графика (отпуск за свой счет, больничный), при их отсутствии клеточка остается пустой.

Название затрат времени/Код Числовой Буквенный Работа в дневное время 01 Я Ночная смена 02 Н Трудовая деятельность в выходные и праздники 03 РВ Командировка 06 К Посещение семинаров и прочих курсов повышения квалификации:
— на месте прописки
— в другом регионе 07
08 ПК
ПМ Ежегодный отпуск (оплачиваемый):
— основной
— дополнительный 09
10 ОТ
ОД Декрет или отпуск, необходимый для усыновления детей 14 Р Отпуск по уходу за детьми до достижения ими трехлетнего возраста 15 ОЖ Отпуск без сохранения зарплаты в случаях, предусмотренных законом 18 ДО Временная нетрудоспособность с назначением пособия 19 Б Временная утрата трудоспособности (без содержания) 20 Т Прогулы 24 ПР Выходные, нерабочие дни и праздники 26 В Оплачиваемые выходные 27 ОВ Неявки по неопределенным причинам 30 НН

Листок нетрудоспособности в табеле учета рабочего времени

Актуальным вопросом для работников кадровой службы является правильное ведение учета рабочего времени сотрудников предприятия. В течение месяца возникает множество разных нюансов в жизни рабочих, по которым они могут не выполнять свои обязанности на производстве: болеют, находятся в отпусках, командировках и т.д.

Дорогие читатели! Статья рассказывает о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай индивидуален. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь к консультанту:

+7 (812) 317-60-09 (Санкт-Петербург)

ЗАЯВКИ И ЗВОНКИ ПРИНИМАЮТСЯ КРУГЛОСУТОЧНО и БЕЗ ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ.

Это быстро и БЕСПЛАТНО!

Одна из самых частых задач для табельщика – это правильность учета периода болезни работника. Поэтому ему нужно обязательно знать, как правильно отразить листок нетрудоспособности в табеле учета рабочего времени. Об этом и поговорим подробнее.

Зачем вести табель?

Каждое предприятие обязано вести табель учета рабочего времени своих штатных сотрудников. В этом документе фиксируются дни и часы, когда они либо работали, либо находились в отпуске, болели, отсутствовали на работе по каким-то другим причинам.

Основное предназначение ведения табельного учета включает несколько целей:

  • правильное начисление заработка за фактически отработанное время;
  • контроль над поведением трудящихся;
  • получение статистической информации для контролирующих органов;
  • упорядочение выполнения режима трудового распорядка штатными сотрудниками предприятия.

По окончании рабочего месяца заполненный табель руководители подразделений сдают в бухгалтерию для начисления заработной платы по результатам работы каждого сотрудника.

Как правило, за ведение табеля отвечает ответственное лицо по малому предприятию или в каждом из подразделений организации в крупных компаниях.

Поскольку этот документ часто предъявляется для проверки надзорным органам власти, то он не должен содержать подчисток, исправлений, помарок, неточностей.

Для российских предприятий применяются 2 типа унифицированной формы табеля:

  • Первый вариант имеет маркировку Т-12 и применяется для отражения рабочих дней и часов с целью оплаты труда.
  • Второй бланк под кодом Т-13 предназначен исключительно для автоматического фиксирования рабочих выходов и неявок на работу с помощью пропускных систем.

Если работник не выходил на работу по причине лечения от болезни, то он имеет право на оплату только после предъявления больничного листа.

Табельщик, в свою очередь, обязан правильно отразить это время форме учета выходов и неявок. Для этого он должен знать утвержденные законодательством правила заполнения табеля.

Что должен знать кадровый работник?

Во-первых, табельщик должен иметь четкое представление о табеле. Сам документ сформирован в виде таблицы.

Наименование столбцов в табеле включает следующие данные:

  • ФИО сотрудника;
  • название занимаемой должности;
  • его табельный номер; ,
  • календарные дни месяца;
  • отдельные столбцы для указания: общего количества дней и часов работы; подсчета дней неявки по конкретным причинам: очередного отпуска, по больничному листу, прогулы, отпуск без сохранения заработной платы и т.д.

Учетные данные в табеле фиксируют ежедневно до окончания календарного месяца.

В последние дни месяца в нем подсчитывают общий итог и подписывают у руководителей кадровой службы и подразделений.

Самое важно при проставлении цифровых и буквенных отметок в табеле – это знать методику его заполнения.

Есть 2 вида ведения учета в отношении поведения работников на производстве:

  • Сплошная регистрация, при которой отмечаются все события: отпуск; сокращенный рабочий день; отработанное время; командировка и т.д.
  • Учет отклонений при работе сотрудников, отражающий нарушения графика выходов рабочих – безоплатный отпуск, больничный, прогул и прочее. При этом невыход на работу никак не фиксируется, а клеточка остается незаполненной.

Контроль над правильностью заполнения табелей осуществляют инспекторы по соблюдению налогового законодательства и трудового права.

Если они выявляют ошибки, из-за которых неправильно начислена зарплата, то могут наложить административный штраф.

Как осуществляется расчет больничного исходя из МРОТ? Узнайте тут.

Обозначение больничного в табеле учета рабочего времени

В бланке для заполнения табеля по форме Т-12 предусмотрено для одного сотрудника по две строчки в 4-6 графе:

  • в верхнем ряду проставляют буквенные обозначения о явках и невыходах;
  • нижняя строка отводиться для фиксации количества часов работы трудящегося.

Чтобы отразить неявку по причине болезни, табельщику необходимо иметь больничный лист на руках.

В таких случаях листок нетрудоспособности подтверждает уважительную причину отсутствия сотрудника на работе и правильность заполнения табеля.

Как отразить? Порядок и правила

Как отметить больничный лист в табеле?

[3]

Чтобы правильно включить предъявленный листок нетрудоспособности в документе учета рабочего времени необходимо совершить следующее:

  • Найти пункт, который показывает букву для обозначения дней болезни сотрудника ( на данный момент установлен буквенный код «Б»).
  • Проставить это условное обозначение в верхней строке против фамилии сотрудника в тех датах, когда он болел и соответственно они отраженные в листке нетрудоспособности.
  • Подсчитать общее число дней болезни и вписать это значение в соответствующую графу.

Буквенный код «Т» проставляется в тех ситуациях, когда по предъявленному документу о нетрудоспособности не положено выплачивать пособие.

Для женщин, которые находятся на больничных листах, полученных в женской консультации в связи с рождением ребенка, предусмотрен другой вид обозначения этого периода в табеле: буква «Р».

Для правильного оформления табеля необходимо знать все кодовые обозначения, которые должны быть отражены в соответствии с различными причинами неявок сотрудников на работу.

Из приведенной таблицы можно понять, какой код соответствует тому или иному событию в жизни штатного сотрудника для заполнения табеля:

Табельщикам следует строго придерживать данных буквенных кодов при ведении учета рабочего времени в табельной документации.

Поэтому обратите внимание на несколько нюансов, прежде чем отразить больничный в табеле учета рабочего времени.

По беременности

Кадровикам и табельщикам следует обратить особое внимание на ведение учета времени для сотрудниц, которые находятся на больничном листе в связи с беременностью и родами.

Разница в данном случае заключается в буквенном коде:

  1. Для обычных листков нетрудоспособности органами статистики предусмотрена отметка в табеле буквой «Б».
  2. Период нахождения работницы в отпуске по беременности и родам следует отмечать буквой «Р», в том числе если она усыновила или удочерила ребенка.
  3. Если женщина не посещает работу по причине декретного отпуска, то этот период нужно обозначить кодом «ОЖ».
  4. Однако если она уже вышла на работу при неполном рабочем дне, то данное обозначение необходимо заменить на букву «Я».
  5. В случае неявки на работу из-за болезни малыша, то проставляется отметка «Б» или «Т» в зависимости от того положено или нет ей выплачивать пособие.
В выходные

При заполнении табельной формы за время болезни сотрудника во время выходных или праздничных дней тоже нужно отражать буквенный код «Б» из таблицы, соответствующий листку нетрудоспособности.

Буква «В», которая предназначена для обозначения выходных и праздничных дней, в таких случаях не ставится.

При сменном графике

Заполнение табеля при сменном графике работы сотрудников предусматривает отметку часов в те дни, когда он фактически выполнял свои производственные функции.

Если трудящийся принес больничный лист, то табельщику следует отметить подряд в каждом дне за период болезни букву «Б», а не только в те даты, когда специалист должен выходить на работу.

Бывают случаи, что во время отпуска сотрудник заболел. Он имеет право оформить больничный лист на период болезни.

Когда он предоставит лист нетрудоспособности в кадровую службу своего предприятия, то отпуск должен быть продлен на то количество дней, которое указано в больничном.

При заполнении табеля буква «Б» должна быть вписана в те даты отпуска, когда он находился на лечении у врача и о чем свидетельствует отметка в больничном листе.

Остальные дни отпуска, отведенные ему для отдыха по приказу, необходимо указать буквенным кодом «ОТ».

Обычно в таких случаях на основании ст.124 ТК РФ неотгуленная часть отпуска за период болезни может быть продлена при его окончании либо перенесена на другой срок после согласования данного вопроса между работником и руководством предприятия.

Начисляется ли НДФЛ на больничный лист? Подробности здесь.

Как получить налоговый вычет за лечение пенсионеру? Узнайте тут.

Если сотрудник работает в нескольких организациях

Законодательная база об обязательном страховании на случай временной нетрудоспособности сотрудников, заключивших трудовые договоры с несколькими предприятиями, предоставляет им право получить компенсационные выплаты по нескольким больничным листам.

Но при этом должны быть соблюдены следующие условия:

  • Трудящийся числится в нескольких страховых компаниях.
  • Он не менее 2 лет постоянно работает на предприятиях.

Отметка о болезни в табеле учета рабочего времени проставляет в соответствии с буквенным кодом «Б» на основании предоставленного больничного листка.

Пример (образец) заполнения

Внесение изменений в документ

Как вносить изменения в табель, если сотрудник заболел в последние дни месяца, когда табель уже подсчитывается и готовиться к сдаче или уже подписан и передан в бухгалтерию предприятия?

В таких случаях может быть 2 варианта развития событий.

Если табель не закрыт

Бывает так, что сотрудник заболел в последний день месяца и сообщил о болезни, но еще не предоставил больничный лист.

Если табель не закрыт, а рабочие часы уже проставлены, то весь документ необходимо полностью переписать.

Причем в те дни отсутствия сотрудника, которые еще не подтверждены листком нетрудоспособности, следует указать букву «НН».

Лучше затем составить корректировочный табель, чем нести ответственность за оплаченное пособие, не подтвержденное больничным листом.

При подаче корректировочного документа после предъявления бланка о нетрудоспособности бухгалтер по закону обязан буден начислить пособие и выплатить его в ближайшую зарплату.

Если табель закрыт

Более сложная ситуация возникает в том случае, если табель уже закрыт.

В таких случаях неверный код можно исправить, перечеркнув данные и рядом проставив правильное обозначение.

На свободном поле написать: «Исправленному верить», а также указать причину исправлений. Эту надпись нужно удостоверить руководителем или другим лицом, которые ранее уже подписали этот табель.

Напоследок можно подвести следующий итог:

  • Табель учета рабочего времени не только отображает количество отработанных часов сотрудников предприятия, а дни их уважительных неявок, за которые они имеют право получать деньги.
  • Организации обязаны вести учет в специальных формах, утвержденных Госкомстатом Российской Федерации.
  • Ответственность за правильное заполнение табеля лежит не только на табельщике, а еще и на самом сотруднике, т.к. он своевременно обязан известить начальство об открытии больничного листа и предъявить его к оплате для корректного заполнения формы Т-12.

Ошибки и неверная информация в документе может повлечь наказание в виде административного штрафа.

  • В связи с частыми изменениями в законодательстве информация порой устаревает быстрее, чем мы успеваем ее обновлять на сайте.
  • Все случаи очень индивидуальны и зависят от множества факторов. Базовая информация не гарантирует решение именно Ваших проблем.

Поэтому для вас круглосуточно работают БЕСПЛАТНЫЕ эксперты-консультанты!

  1. Задайте вопрос через форму (внизу), либо через онлайн-чат
  2. Позвоните на горячую линию:
    • Москва и Область — +7 (499) 110-43-85
    • Санкт-Петербург и область — +7 (812) 317-60-09
    • Регионы — 8 (800) 222-69-48
Видео (кликните для воспроизведения).

ЗАЯВКИ И ЗВОНКИ ПРИНИМАЮТСЯ КРУГЛОСУТОЧНО и БЕЗ ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ.

Источники


  1. Ильин, В. А. История и методология физики. Учебник / В.А. Ильин, В.В. Кудрявцев. — М.: Юрайт, 2014. — 580 c.

  2. Савюк, Л.К. Правоохранительные и судебные органы / Л.К. Савюк. — М.: ЮРИСТЪ, 2013. — 464 c.

  3. Торгашев, Г.А. Методика преподавания юриспруденции в высшей школе / Г.А. Торгашев. — М.: ГОУ ВПО «Российская академия правосудия», 2014. — 463 c.
  4. Мурадьян, Э. М. Ходатайства, заявления и жалобы (обращения в суд) / Э.М. Мурадьян. — М.: Юридический центр Пресс, 2015. — 446 c.
  5. Треушников, М.К. Судебные доказательства / М.К. Треушников. — Москва: СИНТЕГ, 2014. — 272 c.

Больничный в табеле учета рабочего времени

Оценка 5 проголосовавших: 1

Здравствуйте, я работаю юристом консультантом в компании автоперевозок уже 14 лет. Моя работа — это и мое хобби. Постоянно изучаю различные направления юриспруденции, собрал большое количество статей по данной теме, чем и хочу поделиться  с вами.

Дни недели на английском (название и происхождение). Обозначения и коды в табеле учета рабочего времени Что значат дни недели на английском

В табеле могут использоваться буквенные или цифровые коды для обозначения того или иного события, например, явка на работу имеет буквенное обозначение Я или 01 в цифровом выражении, прогул — ПР или 24, дополнительные выходные дни без сохранения заработной платы — НВ или 28.

Вы можете найти нужный код при помощи сервиса, который мы подготовили, или воспользоваться таблицей. В сервисе потребуется сначала выбрать вид (форму) табеля, которым вы пользуетесь, а затем формулировку события, для которого необходимо ввести кодовое обозначение - система сразу покажет вам нужный буквенно-цифровой код.

Необходимо отметить, что унифицированная форма Т-12 может использоваться в любых организациях независимо от формы собственности, кроме бюджетных учреждений.

В бюджетных учреждениях применяется форма учета, утвержденная , в которой используются другие цифровые и буквенные обозначения в табеле учета рабочего времени.

1. В каких случаях ставится код НН?

Код НН, или отсутствие работника по невыясненным причинам, проставляется всякий раз и до тех пор, пока работника нет на работе, а у ответственного лица нет документов о причинах его отсутствия. Даже в случае, если руководитель отсутствующего лица клянется, что работник в прогуле (код ПР), не торопитесь ставить этот код в документы первичного учета, дождитесь, пока человек принесет документ, объясняющий свое отсутствие, а то может случиться так, что табель с неверным кодом будет предоставлен в бухгалтерию, а в последующем окажется, что работник отсутствовал по уважительной причине, и тогда придется вносить изменения в документы первичного учета.

2. Как обозначаются выходные дни в командировках?

По вопросу кодового обозначения выходных дней при командировании существуют две точки зрения: одни считают, что ставить надо код К (), вторые утверждают, что ставить надо код В (). У тех и других есть свои разумные и обоснованные законодательством аргументы, но единого подхода не существует, поэтому исходите из собственной сложившейся практики.

3. Отмечаются ли выходные дни в табеле, когда работник болеет?

При нахождении работника на больничном код Б (временная нетрудоспособность) проставляется за весь период временной нетрудоспособности, в том числе выходные и праздничные дни.

Аналогичная сплошная регистрация производится при нахождении работников в отпуске по беременности и родам (Р), в отпуске по уходу за ребенком по достижению им возраста трех лет (ОЖ) и неоплачиваемом отпуске (ДО).

4. Каким образом обозначаются выходные дни в отпуске?

Если при нахождении работника в ежегодном основном оплачиваем отпуске (ОТ) или в ежегодном (ОД) на период его отдыха выпадает выходной праздничный день, в табеле код ОТ или ОД подлежит замене на В (выходные дни и нерабочие праздничные дни), потому что, в соответствии со статьей 120 ТК РФ , нерабочие праздничные дни, приходящиеся на период оплачиваемого отпуска, в число календарных дней отпуска не включаются.

5. Какие обозначения ставить в табеле: цифровые или буквенные?

Четких инструкций по этому поводу не существует, поэтому в каждой организации сведения в табель заносятся исходя из сложившейся практики и удобства в работе. Если нравится буквенное обозначение в табеле учета рабочего времени, пользуйтесь им. Если нет — ставьте цифры.

6. Какую форму табеля удобнее использовать для заполнения?

Форма табеля не имеет значения, можно выбрать форму, утвержденную Постановлением Госкомстата России от 05.01.2004 № 1 ( , ), можно воспользоваться формой, утвержденной приказом Минфина России от 30.03.2015 № 52н.

Форма № 52н (Ф.0504421)

Вообще, если вы трудитесь в коммерческой организации, можете самостоятельно разработать и утвердить собственную форму с собственными буквенными или цифровыми обозначениями, никто это не запрещает, главное, чтобы она была по факту.

7. Кто должен вести учет рабочего времени и кто должен за это отвечать?

Если организация небольшая, может вести один человек.

Если структура предприятия значительная, целесообразно в каждом подразделении назначить ответственное лицо.

Все ответственные лица, вне зависимости от их количества, назначаются приказами по основной деятельности во избежание различного рода недоразумений.

Ответственность за полноту и корректность заполнения табеля несет лицо, уполномоченное приказом.

Руководитель подразделения отвечает за своевременное направление табеля в бухгалтерию.

Работодатель несет ответственность за всех.

8. Как правильно вести учет рабочего времени, если предприятие небольшое и режим работы пятидневка?

Единого подхода к ведению учета не существует, можно вести сплошной (регистрировать все факты), а можно только учет отклонений (временная нетрудоспособность, отсутствия по невыясненным причинам и т. д.). Основной критерий — это корректность фиксации фактически отработанного времени на бумажном носителе, так как этот документ является первичным для расчета оплаты труда.

В повседневной работе первый вариант более удобен при трудовых периодов, второй вариант предпочтительнее, когда продолжительность рабочего времени неизменна, как в случае с пятидневкой.

В любом случае фиксация рабочего времени ведется ежедневно, а предоставляется в бухгалтерию ежемесячно.

1 Озвученные слова, обозначающие дни недели и время суток, на английском языке (с транскрипцией)

Обратите внимание, что названия дней недели всегда пишутся с большой буквы.

2 Предлоги времени, употребляемые с обозначениями дней недели и названиями частей суток

1. Предлог on ставится с днями недели: on Sunday / on Monday .

2. Предлог in ставится с названиями частей суток, обязательно с определенным артиклем:

in the morning – утром;
in the afternoon – днем;
in the evening – вечером.

(Но: at night – ночью.)

3. В сочетаниях названий дней недели со словами all , any , each , every , last , next , one , this предлог перед ними не употребляется: last Monday – в прошлый понедельник.


...........................................

3 Песни о днях недели на английском языке

...........................................

4 Песня о времени суток на английском языке

...........................................

5 Дни недели в английских идиомах

Blue Monday – (досл. "печальный понедельник") тяжелый понедельник, т. е. первый рабочий день после воскресенья
Monday feeling – (досл. "чувство понедельника") нежелание работать после воскресенья
Bloody Monday – (досл. "кровавый понедельник") студ. первый день каникул, день наказания нарушителей
Black Monday – (досл. "чёрный понедельник") 1) школ.; разг. первый день после каникул; 2) церк. понедельник на Фоминой неделе
Handsel Monday – первый понедельник года, в который было принято дарить небольшие подарки, особенно в Шотландии (handsel – подарок на счастье; деньги, полученные с первой продажи, считающиеся "счастливыми")
Fat Monday – (досл. "сытый понедельник") последний понедельник перед Великим постом в католической и англиканской церквях

Pancake / Shrove Tuesday – вторник на масленой неделе (последний день масленицы)

Black Wednesday – "черная среда", среда 16 сентября 1992 г., когда произошел резкий обвал курса британского фунта стерлингов
Good / Holy / Spy Wednesday – рел. среда на страстной неделе, среда перед Пасхой, день совершения предательства Иудой

Black Thursday – бирж. "черный четверг", обвальное падение цен акций, начавшееся в Чёрный четверг 24 октября 1929 года и принявшее катастрофические масштабы в последовавшие за ним Чёрный понедельник (28 октября) и Чёрный вторник (29 октября). Этот биржевой крах, известный также как крах Уолл-стрит, стал началом Великой депрессии.
Maundy Thursday – рел. великий четверг (на страстной неделе)

girl Friday – ассистентка в офисе, с невысоким служебным положением и разнообразными обязанностями; молодая девушка, выполняющая обязанности личной помощницы или секретарши
man Friday – Пятница, верный слуга (по имени слуги в романе Д. Дефо "Робинзон Крузо")

Black Friday – "черная пятница", пятница, в которую происходят финансовые или иные неудачи
Friday face – постное лицо, постная мина
Friday fare – постная пища
Good Friday – рел. Страстная, Великая пятница

Saturday night special – торг.; амер. специальное субботнее предложение, сильно уцененный товар, цена на субботней распродаже; дешевка (сленг)
Hospital Saturday – (досл. "больничная суббота") день сбора пожертвований на содержание больниц
Egg-Saturday – суббота перед масленицей

a month of Sundays – (досл. "месяц из воскресений") целая вечность, очень длительное время
when two Sundays come together – досл. когда два воскресенья встретятся, т.е. никогда
Sunday face – лицемерный вид
Sunday"s child – ребёнок, рождённый в воскресенье; удачливый человек
Sunday driver – водитель машины, работающий только по воскресеньям; неумелый, медлительный водитель
Sunday man – человек, бывающий в обществе только по воскресеньям
Sunday painter – художник-любитель; художник-примитивист
Sunday best / Sunday clothes – лучшая (новая, праздничная) одежда для особых случаев
Sunday closing – выходной день магазинов по воскресеньям
Sunday dinner – воскресный обед
Sunday School – воскресная школа
Sunday supplement – воскресное приложение газеты

...........................................

6 Время суток в английских идиомах

morning after – разг. похмелье, утро после выпивки, кутежа и т. п.; разг. период отрезвления после необдуманного поступка
morning news – утренний выпуск последних известий
morning star – утренняя звезда, Венера
morning coat – визитка
morning dress – а) домашний костюм; б) визитка
morning parade – воен. утренняя поверка

in the afternoon of one"s life – на закате жизни, на склоне лет
afternoon tea – плотный ужин с чаем

yester-evening – вчера вечером
evening gown – амер. вечернее платье
evening star – вечерняя звезда
evening colors – амер. мор. сигнал спуска флага
evening gun – мор. сигнальный выстрел перед вечерней сменой караула

night out – ночь, проведённая вне дома
to have a night off – иметь свободный вечер
small night – первые часы после полуночи (1–2 часа ночи)
in the dead of the night – глубокой ночью
throughout the night – всю ночь
night fell – наступила ночь
white night – 1) ночь без сна; 2) белая ночь
overcast night – облачная ночь
starlit night – звёздная ночь
wedding night – первая брачная ночь
stormy night – бурная ночь
night-hawk = nightjar – ночной таксист; человек, работающий или просто бодрствующий по ночам
night-chair – ночной горшок
night-bird – 1) ночная птица; 2) ночной гуляка, полуночник; ночной вор


...........................................

7 Игры, песни и сказки на английском языке о днях недели (флеш)

Происхождение названий дней недели в английском языке

В латинском языке, в романских и германских языках происхождение обозначений дней недели связано с именами небесных тел солнечной системы: Луны, Марса, Меркурия, Юпитера, Венеры, Сатурна и Солнца (в свою очередь, названными в честь римских богов). Понедельник был провозглашен Днем Луны, вторник – Днем Марса и так далее. В современном итальянском, испанском и французском языках в качестве названий дней недели сохранились имена пяти первых планет. В английском языке только понедельник (Monday ), суббота (Saturday ) и воскресенье (Sunday ) имеют названия эквивалентные латинским. Остальные дни в английском языке также носят названия планет, но уже получивших названия в честь богов скандинавской мифологии: вторник (Tuesday ) назван в честь Тиу (Tiw), среда (Wednesday ) в честь Водена (Woden), четверг (Thursday ) – в честь Тора (Thor), а пятница (Friday ) – в честь Фреи (Freya).

Сокращенные названия дней недели в английском языке

Понедельник – Monday / Mon / Mo
Вторник – Tuesday / Tue / Tu
Среда – Wednesday / Wed / We
Чеверг – Thursday / Thu / Th
Пятница – Friday / Fri / Fr
Суббота – Saturday / Sat / Sa
Воскресенье – Sunday / Sun / Su

Карточки и раскраски с днями недели на английском языке


Английские детские стихи о днях недели и времени суток

Monday"s child is nice and slow,
Tuesday"s child is go, go, go,
Wednesday"s child is very funny,
Thursday"s child is happy and sunny,
Friday"s child is like a king,
Saturday"s child can dance and sing,
Sunday"s childe can stand on her head,
And count the ghosts under her bed!

Monday"s child is fair of face,
Tuesday"s child is full of grace,
Wednesday"s child is full of woe,
Thursday"s child has far to go,
Friday"s child is loving and giving,
Saturday"s child works hard for its living,
And a child that"s born of the
Sabbath day Is fair and wise and good and gay.

(Пер. М. Бородицкой)

Кто родился в понедельник,
Будет беленьким, как мельник.
Кто во вторник – справедливым.
А кто в среду – несчастливым.
Кто в четверг – бродягой вечным.
В пятницу – добросердечным.
Кто в субботу – к делу гож,
В воскресенье – всем хорош!

...........................................

Wash on Monday

Wash on Monday,
Iron on Tuesday,
Bake on Wednesday,
Brew on Thursday,
Churn on Friday,
Mend on Saturday,
Go to meeting on Sunday.

Good night, sleep tight

Good night, sleep tight,
Wake up bright,
In the morning light,
To do what"s right,
With all your might.


Сутки в английском и русском языках

В английском языке нет особого слова для обозначения понятия, выражаемого русским словом сутки; соответствующее понятие может быть выражено по-английски описательным образом, как day and night или twenty-four hours .
Один и тот же отрезок времени в двадцать четыре часа делится по-разному в английском и русском языках. Говорящие по-английски делят этот период на три части: morning (от 0 до 12 часов дня), afternoon (от полудня до примерно 18 часов, то есть до захода солнца) и evening (от захода солнца до полуночи, после чего опять наступает morning ). Что касается слов day и night , то они обозначают уже иное деление суток, не на три, а на две части: светлую (day ) и темную (night ). Кроме того слово day употребляется так же, как сокращение day and night , то есть в значении русского сутки.
В русском же языке картина иная – сутки делятся на четыре части, а именно: утро (от восхода солнца до примерно 10 или 11 часов), день (от 10 или 11 часов до захода солнца), вечер (от захода до примерно 10 или 11 часов) и ночь (между вечером и утром, то есть время, когда люди спят).

Сказка Г. Х. Андерсена о днях недели на английском языке

The days of the week once wanted to be free to get together and have a party.
Дням недели тоже хотелось хоть разок собраться вместе и попировать.
But each of the seven days was so occupied, the year around, that they had no time to spare.
Но каждый из них был на счету, они были так заняты круглый год, что это им никак не удавалось.
They wanted a whole extra day; but then they had that every four years,
Им нужно было выждать лишний день, а такой выдается только раз в четыре года
the intercalary day that comes in February for the purpose of keeping order in chronology.
– в феврале високосного года; его прикидывают для уравнения счетов

Постер “Рабочая неделя на английском с эмотиконами” поможет быстро и легко запомнить английские названия дней недели

Легче всего запоминать рифмующиеся слова. Так быстро и без усилий можно запомнить Sunday ["sʌndeɪ] – Monday ["mʌndeɪ] (воскресенье – понедельник), Tuesday ["tjuːzdɪ] – Thursday ["θɜːzdeɪ] (вторник – четверг). Чтобы не путать Tuesday – Thursday , просто помните, что по четвергам гремит гром и сверкает молния, ведь как мы ранее выяснили, Thursday происходит от английского слова "thunder" – гром, и принадлежал этот день шумному богу Тору.

Слово "Friday" ["fraɪdeɪ] ассоциируется со словом "free" – свободный, и многие воспринимают пятницу как начало free time – свободного, личного времяпровождения. Saturday ["sætədeɪ] – день Сатурна! Осталось за малым: запомнить слово Wednesday ["wenzdeɪ] – среда.

Дни недели: запоминающиеся рифмовки для детей

Стихотворения о днях недели на английском языке

Учим аббревиатуры дней недели на английском

Принятые сокращения английских дней недели быстрее помогут выучить и зрительно запомнить названия дат. В культуре языка распространены двухбуквенные сокращения для календарей и трехбуквенные для краткого написания в тексте:

Mon, 17 Mar 2014 (понедельник, 17 марта 2014г.),
Tue, 27 Dec 2016 (вторник, 27 декабря 2016г.)

Выучить дни недели с помощью песен и видео

Быстро выучить дни недели Вам также помогут озвученные стихотворения или запоминающиеся песни.

На заметку:

Если вас интересует расширение словарного запаса на английском за минимальный срок, советуем ознакомиться со статьей

Сейчас можно найти на Ютубе огромное количество разных вариаций, быстрого и медленного темпа, британского или американского произношения. Выбирайте ту песню, которую Вам приятно и понятно будет слушать. Предлагаем вам пример такого обучающего видео для детей:

В заключение:

На последок, хотелось бы привести высказывание американца Ричарда Боллса, автора мирового бестселлера «Какого цвета ваш парашют?». С помощью этих двух предложений вы не только легко выучите дни недели с предлогами, но и на шаг приблизитесь к англоязычной культуре:

Youth is like a long weekend on Friday night. Middle age is like a long weekend on Monday afternoon. (пер. Молодость похожа на долгий выходной в пятницу вечером. Средний возраст похож на долгий выходной днем в понедельник.)

Вконтакте

В нашей повседневности есть много привычных вещей, о значении которых мы не задумываемся. Например, мало кто знает, почему дни недели так называют, или почему неделя длится 7 дней, а не, к примеру, 20 дней. Специально для любознательных читателей мы подготовили статью, в которой есть ответы на данную тематику.

План статьи:

Почему неделя длится 7 дней?

Семидневный цикл и первоначальное название дней недели пришло к нам от Месопотамии. Вавилонские астрологи считали, что человеческая жизнь испытывает на себе влияние семи небесных тел, которые, как они были уверены, перемещаются вокруг неподвижной Земли: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Солнце и Луна (в древности – Уран, Нептун и Плутон). Эта вера позволила присвоить каждый день отдельной планете, в результате чего получился семидневный цикл. К тому же, число 7 в Месопотамии считалось символом процветания. Так как вавилоняне считали, что каждое небесное тело управляет своим днем недели, они присвоили каждому отдельному дню соответствующее имя на основе названий этих планет, либо вавилонских божеств.

В результате завоеваний Александра Македонского эти верования стали распространяться через Ближний Восток в Средиземноморье. Со временем идея ввести дни недели прижилась в Древней Греции и Риме. Первоначально она, вероятно, ограничивалась кругом астрологов, которые должны были как-то фиксировать временные промежутки. Но позже римляне заменили вавилонские имена соответствующими названиями божеств из своей мифологии. Система дней недели приобрела популярность, и в 321 г. н.э. была официально признана римским императором Константином Великим. Первым днем недели было воскресенье (лат. dies Solis) – день отдыха и поклонения Солнцу.

Кстати, ученые признают, что семидневный цикл наиболее соответствует жизненному ритму человека. Это значит, что, если бы неделя длилась дольше, человеческий организм не мог бы полноценно отдыхать или работать.

Названия дней недели в русском языке

Имена дней недели в нашем языке, как и в большинстве славянских языков, получены с момента начала христианизации славян миссионерами в седьмом веке нашей эры. Эти названия произошли не от планет (в отличие от романских языков), а были созданы численным образом. То есть, дни недели считались в порядке с воскресенья (первый, второй, третий день, и т.д.).

Воскресенье

Вначале воскресенье было первым днем недели, и на древнерусском языке оно называлось словом «ньделъ», и обозначало день, в который «ничего не делают», то есть, отдыхают. Поэтому весь семидневный цикл назывался словом «неделя» (по аналогии с названием первого дня этого цикла).

Позже в русском языке слово «ньдьлъ» заменили словом «воскресенье», так как в день после субботы, согласно христианской вере, воскрес Иисус Христос. Но в большинстве славянских языков этот день недели до сих пор сохранил старое название – например, в украинском языке «неділя», в белорусском – «нядзеля», в сербском – «недеља».

Понедельник

Понедельник буквально означает день, который наступает после воскресенья. Как мы писали выше, воскресенье у славян называлось словом «неделя», а это значит, что день после этого дня именовался фразой «после недели». Со временем для облегчения произношения два слова слились в одно, и стали именем существительным – так появился понедельник.

Вторник

Вторник является вторым днем после воскресенья (от праславянского слова «vtorŭ» – «вторый»). Так же, как и в случае с понедельником, это обозначение стало именем существительным мужского пола.

Среда

Название происходит от слова “середина”, и означает средний день недели. Для облегчения произношения произошла ассимиляция звуков: середина~средина~среда.

Однако, есть и другая версия этого названия. По мнению некоторых ученых-лигвистов, происхождение этого слова берет начало в старом немецком языке, где слово «środek» означало «центр» (в нашем случае – центр недели).

Четверг

Название этого дня недели происходит от числа «четыре» и означает четвертый день после воскресенья.

Пятница


Тут тоже все просто: слово «пятница» произошло от числа «пять» и означает пятый день после воскресенья. Но почему этот день недели женского рода? Этимологи утверждают, что корни нужно искать в языческих верованиях славян, когда пятница была днем прославления женского божества Макоши. Кстати, у древних греков пятница связана с Венерой – покровительницей женщин и семейного очага. Это говорит о том, что в разных культурах традиции и мировоззрения имеют тесную взаимосвязь.

Суббота

Название происходит от слова «шабат» – праздничного дня отдыха, который отмечается последователями иудаизма и некоторых христианских церквей. Этот праздник длится от заката пятницы до заката субботы.

Так почему было принято решение назвать дни недели в порядке их следования после воскресенья? Дело в том, что с приходом христианства языческие названия дней недели необходимо было заменить, ведь того требовала новая религия. Слова, которые использовались в западноевропейских языках, были трудно переводимыми, так как они тоже образованы от мифологических божеств. Поэтому святой Мефодий решил придумать простые названия дней недели, опираясь на порядковые числа. Эти слова легко запомнились славянами и прочно вошли в повседневный обиход.

Больничный в табеле учета рабочего времени

Работник принес больничный. В табеле учета рабочего времени необходимо отразить данный факт. Посвятим в главные принципы.

Непременная обязанность

Оформить больничный в табеле учета рабочего времени должен каждый работодатель в соответствии со статьей 91 Трудового Кодекса. Это позволит правильно рассчитать размер оплаты труда сотрудникам организации.

Напомним, что для учета рабочего времени используют табели форм Т-12 и Т-13, принятые Госкомстатом 05.01.2004. Нарушение правил их ведения влечет ответственность в виде наложения штрафа по статье 5.27 КоАП РФ.

Отражение листков болезни

Вести табель обычно уполномочен один специально назначенный сотрудник. Как в табеле отметить больничный лист? Обычно больничные отмечают в табеле формы Т-12, так как Т-13 предназначена только для учета фактически отработанного времени, а Т-12 также для всех предназначенных работнику выплат.

Существует несколько видов отметок – буквенных или цифровых кодов в табеле по поводу больничного. Отражать больничный в табеле учета рабочего времени можно такими обозначениями:

  • «Б» или «19». Проставляют, если больничный оформлен на работника и ведущий табель знает о его существовании. Даже если он не закрыт в отчетном месяце;
  • «Т» или «20». Отмечают дни, когда работник отсутствует по больничному листу, оформленному вследствие бытовой травмы, болезни члена семьи, ухода за родственником сотрудника, а также дни, пропущенные из-за карантина;
  • «НН» или «30». Может быть проставлен, если работник не сообщил о причине отсутствия, но возможно, это будет именно больничный. По сути код означает невыясненную причину отсутствия. Далее может быть внесена корректировка.

Также см. «Буквенные обозначения в табеле учета рабочего времени».

При невыясненных причинах отсутствия и проставлении кода НН/30 корректировку при предоставлении больничного листа оформляют следующим образом:

  • если табель не закрыт, то его просто переписывают с правильными кодами;
  • если табель закрыт, то обозначения «НН» или «30» аккуратно зачеркивают, а рядом с ними ставят верные обозначения кодов. Причем в конце делают запись от имени внесшего исправления с текстом «Исправленному верить…». Нужно указать что на что было исправлено, кем и на каком основании (больничный лист, дата и номер). Лицо, заполнявшее и исправлявшее табель, должно расписаться.

Нарушения

Помните: даже при невыясненных причинах, невозможности связаться с работником и т. п. нельзя оставлять графы в табеле пустыми. Больничный в табеле нужно отражать обязательно. Любая проверка сочтет данный факт грубым нарушением и выпишет штраф. Заинтересоваться табелем может как трудовая, так и налоговая инспекция, которую интересует сверка его данных и платежно-расчетных ведомостей. Расхождения в этих документах показывают, что неправильное начисление работнику заработной платы привело к неверному расчету налога. Поэтому санкции не заставят себя ждать (ст. 120 НК РФ). Также см. «Как оплачивается больничный лист в 2016 году».

Плавающая дата болезни

В ситуации, когда сотрудник отработал рабочий день (смену) в полном объеме и лишь потом обратился за медицинской помощью, но при этом даты больничного листа и последнего рабочего дня совпадают, в табеле проставляют отработку. А больничный в табеле отмечают со следующего дня.

Руководство лишь может заранее предупредить рабочих о путанице в учете в связи с такой ситуацией и попросить (именно попросить, так как делать это работник не обязан) оформить больничный со следующего дня, если он работал на дату болезни. По закону есть такое право (п. 15 приказа Минздрава от 29.06.2011 № 624н).

Какие отметки или оценки я могу выставить учащимся для табелей успеваемости в средней / старшей школе? - Техническая поддержка и запрос на обслуживание

Ниже приведены стандартные оценки средней и старшей школы для табелей успеваемости, которые могут выдавать учителя.

Также не забудьте ознакомиться с административным регламентом 5121 политики выставления оценок SFUSD по выставлению оценок.

КОДЫ МАРК

A .............. Выдающиеся достижения
B .............. Выше среднего достижения
C .............. Среднее достижение
D .............. Успех ниже среднего
F ............... Незначительный успех или нет
I ............... Неполный (см. Примечание ниже )
P .............. Пройдено (см. Примечание ниже)
NP ............ Нет прошло
N или NM .. Без отметки (см. Примечание ниже)

+ или - ...... Модификаторы оценок плюс (+) или минус (-) больше не используются, начиная с 2017-2018 учебного года.

КОММЕНТАРИИ

1 ...... Студент отлично справляется.

2 ...... Учащийся хорошо учится в классе.

3 ...... Студент прилагает постоянные усилия.

4 ...... Работа / поведение учащихся улучшаются.

5 ...... Отсутствия / опоздания, влияющие на ранг.

6 ...... Измененная учебная программа (только для учащихся специального образования).

7 ...... Необходимо принести учебник / материалы в класс / форму физического воспитания.

8 ...... Необходимо выполнить классное / домашнее задание.

9 ...... Необходимо улучшить поведение в классе.

10 .... В школе запрошена конференция родителей и учителей.

Кроме того, Управление учебных программ и инструкций издало следующую политику в отношении выдачи оценок N, I и P:

ДОМАШНЯЯ КОМНАТА ИЛИ КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ ЗНАКИ

Если ваша школа публикует посещаемость и комментарии, но без буквенных оценок или кредитов в классах или консультационных разделах в табелях успеваемости, сделайте следующее, чтобы выставленная оценка не повлияла на расчеты среднего балла учащихся:

  • Разделы классной комнаты или консультативного класса должны быть установлены на «Включено в оценку» в главном расписании Synergy администратором школы, ответственным за школьное расписание.
  • Секции классной комнаты или консультативного класса должны иметь зачетные единицы, установленные на «0,000» в основном расписании Synergy администратором школы, ответственным за школьное расписание.
  • Учителя должны указать «N» (без оценки) для классной комнаты или рекомендаций при выставлении оценок онлайн.

Если школа публикует буквенные оценки и баллы за классную комнату или консультацию, информация о зачетных единицах в классах в основном расписании должна быть установлена ​​в соответствии с зачетами, необходимыми школьному администратору, ответственному за учебное расписание школы.

Что это значит, если в табеле успеваемости вашего учащегося указано «NG»

Когда родители HISD из классов K-12 получают табели успеваемости 10 января, они могут обнаружить новую запись - «NG», которая не позволяет видеть оценку из-за плохой посещаемости.

NG не является отражением неудачи - на самом деле оценка может быть успешной - но в соответствии с расширенными государственными требованиями к посещаемости школы ученик не уделял достаточно времени в классе, чтобы получить за него оценку.

«Чрезмерные пропуски занятий без уважительной причины» - это официальное объяснение, которое увидят родители. Это означает, что ученик пропускал 10 или более процентов времени, когда класс собирался.Оценка будет фактически присвоена и записана HISD, но фактически она будет замаскирована в табеле успеваемости.

Это плохие новости. Хорошая новость, говорит Марк Уайт, директор службы поддержки школ HISD, состоит в том, что ситуацию можно исправить, но только если учащийся получит проходной балл за этот период. «Родители должны сразу узнать в школе, какие корректирующие меры они и их ученики могут предпринять в начале второй половины учебного года, чтобы восстановить кредит или продвинуться по службе», - говорит Уайт.

В зависимости от обстоятельств учащегося, это может включать повторение курса, возврат кредита или зачет за экзамен для получения оценок не менее 70 процентов.

Другой вариант - тот, который был доступен в течение нескольких лет учащимся, пропускавшим занятия от 11 до 25 процентов времени. Они могут работать с принципалом, чтобы создать план по исправлению ситуации, который позволяет присуждать кредит по завершении.

Последний вариант для студентов с отягчающими обстоятельствами - подать апелляцию в комитет по посещаемости кампуса.

«NG» - это часть новых правил, известных как HB 5, которые были приняты Законодательным собранием Техаса на его последней сессии, чтобы создать единообразные строгие стандарты для продвижения по службе и окончания. Это одно из нескольких изменений, которые видят ученики и родители в связи с выпуском HB 5.

Количество обязательных выпускных экзаменов STAAR, необходимых для окончания средней школы, было сокращено с 15 до пяти. Начиная с 2014–2015 учебного года, поступающие в девятиклассники должны будут выбрать один из двух вариантов окончания с разной степенью сложности и выбрать «одобрение» - области академической и карьерной направленности - для выполнения в рамках своего плана выпуска.

Дополнительную информацию о STAAR и HB 5 см. На сайте www.houstonisd.org/STAAR.

Справочник по оценке на основе стандартов для родителей

Университетская академия LS

Руководство к

Оценка на основе стандартов

Миссия Университетской Академии - подготовка студентов

, чтобы преуспеть в высшем учебном заведении и принять участие в качестве

лидеров в обществе.

2018-2019

Цель

выставления оценок на основе стандартов университетской академии

University Academy LS придерживается стандартов выставления оценок.Основные цели выставления оценок включают предоставление студентам обратной связи для самооценки и роста, а также поощрение успеваемости студентов и самоконтроль обучения. Вторичная цель выставления оценок в University Academy LS - сообщить более конкретную информацию об успехах студентов в достижении поставленных целей. критически важен для каждого класса, как это определено Департаментом начального и среднего образования.

Руководящие принципы

  1. Записи в зачетной книжке, которые засчитываются для окончательной оценки, будут

    .

ограничено стандартами курса или класса.**

  1. Дополнительный кредит не предоставляется ни при каких условиях.

  2. Студентам будет предоставлено множество возможностей продемонстрировать свое понимание стандартов в классе различными способами. Ожидаются повторные доработки и исправления.

  3. Учителя будут определять записи в журнале оценок, рассматривая несколько точек данных, уделяя особое внимание самым последним данным и предоставляя доказательства в поддержку своего определения.

  4. Студентам будет предоставлено множество возможностей самостоятельно практиковать стандарты через «Практические задания» или другую классную работу.Практические задания и упражнения будут соответствовать стандартам классной комнаты с целью обеспечения обратной связи. Практические задания не будут включены в итоговую оценку.


** Могут быть сделаны исключения для итоговых итоговых оценок. Эти оценки, ограниченные не более чем одной оценкой за семестр, могут быть отражены в журнале успеваемости в целом.

ПОЧЕМУ СТАНДАРТНАЯ ОЦЕНКА?

Система выставления оценок на основе стандартов предоставляет учащимся, родителям и сотрудникам конкретную информацию об успеваемости учащихся после того, как они ознакомились с содержанием и практиковали свое обучение.Эта стратегия выставления оценок позволит нам лучше понять фактическое обучение каждого учащегося в достижении конкретных учебных целей. Вместо того, чтобы просто получать отзывы об оценке, в которой указано 74%, студенты теперь будут получать более конкретную и подробную обратную связь с указанием их уровня понимания конкретной учебной цели или стандарта, например: «Я могу свободно делить многозначные числа с помощью длинного деления». или «Я могу различать прописные и строчные буквы».

Эта система выставления оценок помогает подготовить наших учеников к процессу овладения старшей школой, который потребует от них контроля над своим обучением и демонстрации мастерства содержания на более высоком уровне.Эти же типы образовательных процессов отражаются на уровне колледжа и высшего образования.

Мы хотим, чтобы наши студенты были успешными и независимыми учениками, и лучший способ добиться этого - получить обратную связь, которая четко определяет области их возможностей и успеха.


Оценка на основе стандартов; что означают буквы (M, P, NM)


M-Mastered (80-100) P-Progressing (70-79) NM-Not Mastered (69 или ниже)


При использовании системы оценивания на основе стандартов оценка вашего учащегося основывается на демонстрации учащимися мастерства на основе их успеваемости по различным оценкам.Практика изучения содержания не входит в оценку за успеваемость. Учитель представит содержание и позволит ученикам работать вместе и индивидуально, изучая материал с вмешательством учителя. В процессе обучения учителя будут давать ученикам возможность продемонстрировать мастерство владения содержанием. Это позволит учащимся иметь несколько попыток изучить и освоить каждый стандарт.


M = Магистр (на профессиональном или продвинутом уровне)

Студент ЗНАЕТ это!


Учащийся знает содержание или навык и продемонстрировал это на профессиональном уровне.Например; если стандарт должен был знать 10 слов из словарного запаса, ученик написал правильное определение для 8 или более слов из словарного запаса.


P = Прогресс (базовый)

Студент ПОЧТИ там!


Учащийся хорошо разбирается в содержании или навыках и продемонстрировал это. Учащийся может показать, что он знает большую часть содержания или навыков, но все еще изучает остальную часть. Например; если стандарт должен был знать 10 словарных слов, у них могли бы быть некоторые из правильных определений, а некоторые - частично правильные.Учащийся набрал 70% или больше баллов по экзамену. (Это нормально, иногда нам нужно практиковать навык снова и снова, прежде чем мы действительно овладеем им!)


NM = не освоено (ниже базового)

Давайте перефокусируемся


Учащийся попытался показать, что он знает содержание, но представленная информация неверна или частично верна. Если вы видите NM в табеле успеваемости, это означает, что может потребоваться дополнительная помощь, чтобы учащийся освоил содержание.Например, если стандарт должен был знать 10 словарных слов, у учащегося меньше 7 правильных определений.

UALS - Руководство для родителей по классификации на основе стандартов


В UALS наша табель успеваемости на основе стандартов стремится предоставить значимую обратную связь, чтобы учащиеся и родители могли отслеживать прогресс учащихся в освоении ключевых академических концепций, размышлять о сильных и слабых сторонах и определять несколько путей к более глубокому обучению. Сотрудники University Academy LS придерживаются стандартов оценивания для всей начальной школы, начиная с 2018-2019 гг.Основные цели выставления оценок включают обеспечение обратной связи с учащимися для самооценки и роста, а также поощрение успеваемости учащихся и самоконтроль обучения. Второстепенная цель выставления оценок в University Academy LS - сообщить учащимся, родителям и сотрудникам о своем успеваемости.


Что такое выставление оценок на основе стандартов?


Оценка на основе стандартов сообщает об успеваемости учащихся по набору четко определенных учебных целей, называемых стандартами.Цель основанной на стандартах оценки состоит в том, чтобы определить, что учащийся знает или может сделать в связи с заранее установленными учебными целями, в отличие от простого усреднения оценок / баллов в течение оценочного периода, который может скрыть то, что студент изучил или не изучил определенный курс.


Чем система выставления оценок на основе стандартов отличается от традиционной оценки?


В отличие от традиционных систем оценивания, система оценок, основанная на стандартах, измеряет уровень владения учащимся стандартами на уровне класса, отдавая приоритет самому последнему и стабильному уровню успеваемости.Таким образом, студент, который, возможно, испытывал затруднения в начале курса, когда впервые сталкивался с новым материалом, все еще может продемонстрировать владение ключевым содержанием / концепциями к концу периода оценки.


В традиционной системе оценок успеваемость учащегося за всю четверть усредняется вместе. Низкие ранние оценки викторины будут усреднены вместе с более высокой успеваемостью позже в ходе курса, что приведет к более низкой общей оценке, чем показывает текущая успеваемость.


Таблицы успеваемости, основанные на стандартах, отделяют академическую успеваемость от рабочих привычек и поведения, чтобы дать родителям более точное представление об успеваемости учащегося как в академической, так и в поведенческой областях. Такие переменные, как усилия, участие, своевременность, сотрудничество, отношение и посещаемость, сообщаются отдельно, а не как показатель успеваемости студента.


Как определяются оценки моего ребенка?


Успеваемость студента по серии тестов (как формирующих, так и итоговых) будет использоваться для определения общей оценки студента за курс.Практические задания (домашние задания) - это просто практика, и поэтому они должны служить в первую очередь источником обратной связи и учебной поддержки как для учеников, так и для учителей. Оценки за практические задания не будут использоваться в качестве компонента академической оценки студента. Учителя потребуют от учеников выполнить всю свою практическую работу, прежде чем разрешить им сдать или пересдать аттестацию.

Будет ли мой ученик по-прежнему получать комментарии учителя в табель успеваемости?


Да.Индивидуальная обратная связь - важный компонент оценивания на основе стандартов. Эффективная обратная связь - более полезный источник информации, чем простое присвоение числовых значений или буквенных оценок работе учащихся.

Если мой ученик получил большинство оценок M, означает ли это, что он соответствует критериям для перехода в следующий класс?

Мы используем множество критериев, чтобы определить, готов ли ученик перейти в следующий класс. Учащийся должен будет читать на уровне своего класса, соответствовать баллу SRI и сдать контрольные оценки уровня своего класса, а также сохранить большинство оценок Mastered.(80% и выше)


Если мой ученик обычно получает отметки M, а затем получает несколько отметок P или NM, есть ли у него проблемы и ему нужна помощь?


Не все студенты сначала усваивают стандарт. Если вы видите, что ваш ученик получает несколько оценок P или NM, ему нужно будет пройти дополнительную практику, прежде чем снова пытаться овладеть стандартом. Им необходимо освоить не менее 70% стандартов для каждого класса.


Если студент получает большинство баллов NM, означает ли это, что он будет оставлен?


В младшей школе UA имеются возможности для оказания поддержки учащимся, отстающим в математике и чтении.Если учащийся получает отметки NM или P, это означает, что его / ее работа еще не соответствует стандартам класса. Тем студентам, которые изо всех сил пытаются соответствовать установленным стандартам, будет предложен ряд академических мероприятий. Сохранение успеваемости будет рассматриваться, если ученик не усвоит более 70% всех стандартов для каждого класса. Другие факторы, такие как уровень чтения, SRI, контрольные оценки и оценки MAP, также будут частью определения.


Как я узнаю, нужна ли моему ребенку помощь?


Получение нескольких баллов NM или P (недостаточное доказательство) в отчете об успеваемости / табеле успеваемости может быть признаком того, что учащийся нуждается в дополнительной поддержке в тех областях, где он получает низкие оценки.Это одно из преимуществ табеля успеваемости, основанного на стандартах, области, нуждающиеся в поддержке, очевидны.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ

1.

Руководство по оценке:

«Записи в журнале успеваемости, которые засчитываются в итоговую оценку, будут ограничены стандартами курса или уровня обучения».


Резюме:

Что это значит ....

  • При создании новой записи в журнале оценок, которая засчитывается в итоговую оценку, она должна быть стандартом, например: «Я могу использовать умножение и деление в пределах 100 для решения задач». Задания или другие действия, которые не учитываются в итоговой оценке, могут по-прежнему записываться в зачетную книжку с целью общения с учениками и родителями, однако это должно быть четко отмечено как таковое.

Что это не значит ...

  • Стандарты курса или уровня обучения должны быть дословно взяты из списка основных понятий и навыков штата Миссури / Common Core.

  • Запись «Проект по митозу» или «Тест 5-го блока» в зачетную книжку.

  • Студенческую практику записывать не нужно.


Краткие сведения из литературы:

«Когда оценки не привязаны намеренно к обучению, они дают мало ценной информации об академических сильных и слабых сторонах учащихся и даже могут быть контрпродуктивными.»(Вингер, 2005 г., стр. 62)


«Учителя должны использовать цели обучения как основу для определения оценок ... Они обеспечивают профиль знаний учащегося и прямые доказательства его или ее сильных и слабых сторон. Этот тип оценивания позволяет учителям надлежащим образом планировать обучение и позволяет учащимся сосредоточить свое обучение »(О’Коннор, 2007 г., стр. 231)


На практике:

Что работает?

Каких ошибок следует избегать?

  • Переписывание основных понятий и навыков штата Миссури / Common Core на языке, понятном учащимся и родителям.

  • Запись практических / домашних заданий в журнал успеваемости с помощью функции отслеживания «собранных».

  • Сообщать студентам стандарты в письменной форме в начале семестра, главы и / или раздела и просить их отслеживать их успеваемость аналогично электронной зачетной книжке.

  • Рассмотрите возможность объединения нескольких государственных стандартов в один стандарт, понятный учащимся и родителям.

  • Нормы записи в журнале успеваемости, непонятные родителям и учащимся.

  • Не сообщать о завершении практики родителям и ученикам на регулярной основе.

  • Неспособность сообщить ученикам и родителям о переходе от оценок к стандартам в зачетной книжке.

  • Написание слишком большого количества стандартов или стандартов письма, которые трудно оценить.

  • Использование стандарта «ответственности».

2. Правила выставления оценок:

«Дополнительный кредит не будет предоставлен в любое время».


Резюме:

Что это значит....

  • Индивидуальным учащимся не будут выдаваться дополнительные задания, которые искусственно улучшат их итоговую оценку.

  • Учащимся не будут начисляться баллы к итоговой оценке, основанные на принесении материалов в класс.

  • Оценки должны улучшаться, когда учащиеся учатся на более высоких уровнях, что свидетельствует о прогрессе в их знаниях или понимании стандартов (а не тогда, когда они завершают дополнительную работу или сдают ее до крайнего срока).


Что это не значит ...


Краткие сведения из литературы:

«К сожалению, этот акцент на зарабатывании баллов для получения оценки снижает ценность обучения» (Guskey and Bailey, 2001, p. 20)


«Низкая оценка просто свидетельствует о пробеле в обучении; способ поднять оценку - узнать больше »(Winger, 2005, стр. 64)


На практике:

Что работает?

Каких ошибок следует избегать?

  • Спросить студентов, которые хотят повысить свою оценку, какие стандарты они еще не продемонстрировали, и затем сосредоточить внимание на этих стандартах.

  • Устранение всех дополнительных возможностей кредитования.

  • Поощрять студентов, которые уже понимают стандарт, преподавать его своим сверстникам.

  • Использование (пересмотренной) таксономии Блума или структуры глубины знаний Уэбба для проверки академической строгости оценок.


3.Руководство по выставлению оценок:

«Студенты должны будут продемонстрировать свое понимание стандартов в классе различными способами. Ожидаются повторные доработки и исправления ».


Резюме:

Что это значит ....

  • Студенты изучают разные предметы с разной скоростью, поэтому студентам, которые не продемонстрировали понимание к первоначально указанной дате, следует позволить продемонстрировать понимание позднее.

  • Учителя должны предоставить отдельным учащимся дополнительные возможности продемонстрировать понимание после финального, регулярно запланированного оценивания всей группы по этому конкретному стандарту.Это может происходить во время занятий, если позволяет время, или во время занятий до или после школы.

  • Учителям следует рассмотреть возможность использования нескольких способов оценки одного и того же стандарта для разных учеников.

  • Студенты сдают дополнительные экзамены по определенным стандартам, которые они в настоящее время не понимают на высоком уровне.


Что это не значит ...

  • Следует поощрять учащихся к повторной оценке без предварительного использования дополнительных возможностей обучения индивидуально или с учителем, сверстником или родителем.

  • Повторная оценка будет необязательной.

  • Оценочные периоды отменяются, или необходимо изменить оценки студентов за четверть / семестр после окончания оценочного периода.


Краткие сведения из литературы:

«Классные оценки и выставление оценок должны быть сосредоточены на том, насколько хорошо - а не на том, когда - ученик овладел обозначенными знаниями и навыками» (McTighe & O’Connor, 2005)


«Цель состоит в том, чтобы все учащиеся изучали содержание, а не только те, кто может учиться в единую временную шкалу.Цели учебной программы не требуют, чтобы каждый человек достиг одного и того же уровня владения языком в один и тот же день, нужно только то, чтобы каждый ученик достиг цели ». (Вормели, 2011)

«Учитель, который утверждает, что готовит учеников к работе, запрещая все повторения, забывает, что взрослые профессионалы на самом деле преуспевают в повторении, повторной сдаче и повторении. Хирурги практикуются на трупах перед операциями на живых пациентах. Архитекторы изменяют планы зданий до тех пор, пока они не будут соответствовать всем перечисленным спецификациям.Пилоты сотни раз репетируют посадки и взлеты на тренажерах и в одиночных полетах перед полетом с реальными пассажирами. Юристы практикуют дебаты и анализ аргументов перед судебным разбирательством реальных дел. Учителя становятся намного более компетентными и эффективными, преподавая один и тот же контент несколько раз, каждый раз размышляя о том, что сработало, а что не сработало ... Лучшая подготовка к миру за пределами школы - это хорошо усвоить основной контент и навыки ». (Вормели, 2011)


Повторная оценка должна проводиться только после завершения плана повторного обучения (Bramante & Colby, 2012)


На практике:

Что работает?

Каких ошибок следует избегать?

  • Требование от студентов прохождения дополнительной практики перед повторной сдачей экзамена.Это повторное обучение может включать выполнение дополнительных практических задач, занятия, повторное чтение лабораторных процедур и т. Д.

  • По спирали: повторно обучите группы студентов, а затем измените будущие оценки. Например, включите несколько вопросов о стандартах модуля 1 в тест модуля 3.

  • Дифференциация продукта: Позволяет некоторым учащимся продемонстрировать понимание причин гражданской войны, написав доклад, в то время как другие создают фильм.

  • Ведение контрольного листа с указанием количества раз, когда учащийся проходил необязательную повторную оценку с целью общения с родителями.

  • Моделирование: Требование от всех учащихся, которые не продемонстрировали понимания на первом «окончательном, регулярно запланированном оценивании всей группы по этому конкретному стандарту», ​​выполнить еще одно оценивание с целью демонстрации этого изменения в вашем классе в начале квартала / семестра / года.

  • Общение с родителями и учениками, когда будет происходить переоценка вне класса и дополнительные возможности обучения, и просьба к ученикам записаться заранее, т.е. «Я буду доступен каждый вторник перед школой и четверг после школы».

  • Сообщается родителям и ученикам о крайнем сроке переобучения, т. Е. За неделю до окончания оценочного периода.

  • Рассмотрение нескольких точек данных с акцентом на самые последние данные и предоставление доказательств в поддержку этого определения при занесении в журнал оценок.

  • Предоставление учащимся возможности структурированной саморефлексии после каждой оценки.

  • Позволяет студентам переоценить, не требуя сначала продемонстрировать новое понимание.

  • Требование к учащимся сдать все дополнительные экзамены вне класса.

  • Не сообщать о возможностях и методах переоценки родителям и ученикам.

  • Политика переоценки «открытых дверей», которой невозможно управлять в течение длительного периода времени.

  • Усреднение оценок переоценки при занесении их в зачетную книжку.


4. Правила выставления оценок:

«Учителя будут определять записи в успеваемости, рассматривая несколько точек данных, уделяя особое внимание самым последним данным и предоставляя доказательства в поддержку своего определения».


Резюме:

Что это значит ....

  • Если учащийся демонстрирует низкое понимание стандарта во время оценивания в понедельник, но демонстрирует более высокое понимание через две недели, оценка в журнале успеваемости по этому стандарту должна улучшиться.

  • Сценарий: Студент А плохо выполняет практические задания и тесты, но демонстрирует самый высокий уровень понимания теста / проекта. Учащийся Б хорошо выполняет практические задания и викторины и демонстрирует высочайший уровень понимания теста / проекта. Учащийся A и учащийся B должны иметь одинаковые записи в зачетной книжке для оцениваемых стандартов.

  • Учителя могут предоставить доказательства (один или несколько примеров работы учащихся) для подтверждения записи в журнале успеваемости.

  • Студенты могут предоставить доказательства своей работы для поддержки своего обучения.


Что это не значит ...

  • Практические задания, тесты и / или результаты тестов просто усредняются для расчета записи в журнале успеваемости по заданному стандарту.

  • При определении записи в журнале успеваемости должны использоваться самые последние данные.

  • Усреднение возможностей последующей оценки с предыдущими оценками для определения записи в журнале оценок.

На практике:

Что работает?

Каких ошибок следует избегать?

  • Предоставление студентам обратной связи, основанной на их понимании каждого стандарта, по каждой формальной оценке

  • Запись обучения учащихся с использованием требуемых оценок здания M, P или NM.



5. Руководство по выставлению оценок:

«Студентам будет предоставлено множество возможностей самостоятельно практиковать стандарты посредством практических заданий или другой классной работы. Практические задания и упражнения будут соответствовать стандартам классной комнаты с целью обеспечения обратной связи. Практические задания не будут включены в итоговую оценку.”


Резюме:

Что это значит ....

  • Практические задания следует целенаправленно использовать для улучшения понимания учащимися стандартов в классе.

  • Задания, разработанные для демонстрации учащимися своего понимания на начальном этапе цикла обучения, должны засчитываться в итоговую оценку.

  • Возможности (например, викторина, проект или тест) на более поздних этапах цикла обучения, которые следуют за отзывами о практических заданиях, должны быть рассмотрены в зачетной книжке.


Что это не значит ...

  • Практические задания больше не назначаются, или студентов больше не просят выполнять задания.

  • Студентам не предоставляется обратная связь по практическим заданиям.

  • Работа, выполненная вне класса (например, проект, работа), не может быть занесена в журнал успеваемости по стандарту.

Краткие сведения из литературы:

«Вера в то, что пряник в классе побуждает учащихся завершить работу, является иллюзией, корнями уходящей в бихевиоризм и негативное отношение к учащимся (Vatterott, 2009).По сути, он отрицает внутреннее стремление учащихся к мастерству (Cushman, 2010; Pink, 2009) и подразумевает, что домашнее задание по своей сути неприятно. Как выразился Дэниел Пинк (2009): «Мы подкупаем студентов, чтобы они соблюдали правила, вместо того, чтобы побуждать их к вовлечению» (стр. 174). Кроме того, оценки мотивируют студентов, которых мотивируют оценки, а некоторым студентам все равно »(Vatterott, 2011)


«... прошлый опыт научил нас, что мы часто слишком быстро назначаем домашнее задание, прежде чем учащиеся получат возможность изучить навыки и стратегии, необходимые для его успешного выполнения» (Fishey and Frey, 2008)

«Когда домашнее задание используется в качестве формирующей оценки, у учащихся есть множество возможностей попрактиковаться, получить обратную связь от учителя и улучшить свои знания.Домашнее задание становится безопасным местом для отработки новых навыков без штрафных санкций, так же как спортсмены и музыканты проверяют свои навыки на тренировочном поле или на репетициях. Эффективное домашнее задание - это репетиция перед финальным мероприятием »(Кристофер, 2008).


«Предоставление обратной связи (а не оценок) по домашнему заданию может побудить учащихся пойти на риск и показать учителям аспекты их концептуального понимания, которые они, возможно, не раскрыли в оцениваемом задании» (Дин, Хаббелл, Питлер, Стоун, 2012, стр.108)


На практике:

Что работает?

Каких ошибок следует избегать?

  • Предоставление учащимся нескольких возможностей получить обратную связь до того, как стандарт будет введен в журнал успеваемости, т. Е. Ученик получит обратную связь по черновику работы до того, как окончательный вариант будет внесен в журнал успеваемости по стандарту.

  • Реже назначать домашнее задание и / или уменьшить количество, чтобы сообщить студентам о цели практического задания.

  • Просить студентов предоставлять друг другу обратную связь по практическим заданиям, то есть делиться анонимными студенческими работами со всем классом и просить отдельных лиц и / или небольшие группы предоставить обратную связь.

  • Формирующее использование домашних заданий в природе.В частности, назначение домашних заданий, связанных со стандартами, с целью планирования будущего обучения.

  • Требование от студентов выполнить практические задания перед повторной оценкой (образ мышления в отношении страхового полиса).


  • Внесение первой попытки учащихся из повседневной работы в журнал успеваемости и последующая перезапись ее по мере улучшения учащегося.Это может создать эффект «детского сада», при котором многие учащиеся получают низкие оценки на ранней стадии цикла обучения.

  • Не записывается выполнение домашнего задания. Один из способов преодолеть эту ловушку - использовать индикаторы «собрано» и «пропущено» в PowerSchool, чтобы сообщить ученикам и родителям о количестве выполненных заданий.

Рекомендуемая литература:

  • Кушман, К.(2010, сентябрь). Покажи нам, для чего нужна домашняя работа. Образовательное лидерство, 68 (1), 74-78. Ваттеротт, К. (2011, ноябрь). Сделайте домашнее задание центральным в обучении. Образовательное лидерство, 69 (3), 60-64.



UALS General Marks

M


Я понимаю стандарт обучения, могу точно обсудить и применить его. Оценка 80% или выше

п.


Я понимаю некоторые цели обучения, но мне нужно больше практики и поддержки, чтобы избежать ошибок.Оценка 70-79%.

НМ


Я недостаточно понимаю цель обучения, чтобы обсуждать ее или правильно использовать то, что я знаю. Оценка 69% или ниже.

I

Введен в эксплуатацию, но еще не оценен

СТАНДАРТЫ АКЦИИ (К-2)


  • Студенты должны пройти ВСЕ основные классы с более чем 70% всех стандартов по каждому изученному предмету.(Коммуникационное искусство, математика).

  • Учащиеся должны иметь 95% посещаемость.

  • Данные тестирования, также рассматриваемые для продвижения по службе, будут эталонными баллами.

  • Студенты должны набрать 70% или выше по математике BM # 4.

  • Учащиеся должны соответствовать требованиям своего класса для чтения, измеряемым оценками чтения для каждого класса: Sight Words, FAST, F&P, SRI.

  • Администрация может заменить оценки или посещаемость конкретными критериями продвижения по службе на основе дополнительного или альтернативного опыта обучения, если это будет сочтено в интересах учащегося.

  • Учащиеся должны получить рекомендацию о продвижении по службе от команды своего класса и директора на основании удовлетворительной успеваемости в классе в течение текущего учебного года. Администрация должна утверждать все решения команды.

РУКОВОДСТВО ПО СЧЕТАМ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ЭЛЕКТРОННЫХ ЭТАЛОНОВ (K-2)


ДЕТСКИЙ САД - ELA

Fountas and Pinnell Требуемые баллы

FAST Требуемые результаты

Список слов

августа

декабрь

марта

мая

августа

декабрь

марта

мая

августа

декабрь

марта

Май

А

B / C

С

D

20

40

60

80

20

40

60

80

1 класс

Fountas and Pinnell Требуемые баллы

Lexile Требуемые баллы

августа

декабрь

марта

мая

августа

декабрь

марта

Май

D

г / ч

I

Дж

1+

25

50

50-150 +

2 класс

Fountas and Pinnell Требуемые баллы

Lexile Требуемые результаты

августа

декабрь

марта

Май

августа

декабрь

марта

мая

Дж

л

л / м

M

150

225

300

350+

ДЕТСКИЙ САД, 1, 2 КЛАССЫ - МАТЕМАТИКА

Math Benchmark

, август / сентябрь

декабрь

мая

30%

55%

70% или выше



СТАНДАРТЫ АКЦИИ (3-5)


  • Студенты должны пройти ВСЕ основные классы с более чем 70% всех стандартов по каждому изученному предмету.(Коммуникационное искусство, математика, естественные науки, общественные науки).

  • Учащиеся должны иметь 95% посещаемость.

  • Данные тестирования, которые также будут рассматриваться для повышения, будут баллами Benchmark и MAP. Учащиеся должны набрать 60% или выше по BM # 4 или тесту EOC в летней школе, либо должны набрать уровень «Уровень владения» или «Продвинутый уровень» по тестам MAP штата по ELA, математике и естественным наукам.

  • Учащиеся должны соответствовать требованиям своего класса для чтения, измеряемым F&P и SRI.

  • Администрация может заменить оценки или посещаемость конкретными критериями продвижения по службе на основе дополнительного или альтернативного опыта обучения, если это будет сочтено в интересах учащегося.

  • Учащиеся должны получить рекомендацию о продвижении по службе от команды своего класса и директора на основании удовлетворительной успеваемости в классе в течение текущего учебного года. Администрация должна утверждать все решения команды.

Ожидания по чтению для 3-го класса

Результаты Fountas и Pinnell

Lexile Очки

августа

декабрь

марта

мая

августа

декабрь

марта

мая

M

НЕТ

В / П

П

350

425

475-500

550

Ожидания по чтению за 4-й класс

Результаты Fountas и Pinnell

Lexile Очки

августа

декабрь

марта

мая

августа

декабрь

марта

мая

П

R

S / T

Т

500

575

625-650

700

Требования к чтению в 5-м классе

Результаты Fountas и Pinnell

Lexile Очки

августа

декабрь

марта

мая

августа

декабрь

марта


S

Т / У

В / Вт

Вт

650

725

775-800

850

3-5 ELA / MATH BM Руководство по подсчету баллов

BM 1 (август) - НЕТ УРОВНЯ - Мы введем процентное значение в качестве базовой оценки.

BM 2 (октябрь) - необходимо преподавать примерно 30% учебной программы, что примерно соответствует следующему, при этом оценка BM в 40% является идеальной оценкой:


M = 80% учебной программы освоено или примерно 32% или выше балл по BM 2. (40 x 0,8)

P = 70–79% учебной программы освоено или примерно 28–31% баллов по BM 2.

NM = 69% или меньше учебной программы освоено или 27% или меньше баллов по BM 2.


BM 3 (январь) - Приблизительно 60% учебной программы преподается с высшим баллом в 60%.

M = 80% учебной программы освоено или примерно 48% или выше балл по BM 2. (60 x 0,8)

P = 70-79% учебной программы освоено или примерно 42-47% баллов по BM 2.

NM = 69% или меньше учебной программы освоено или 41 %% или меньше баллов по BM 2.


BM 4 (март) - 90% учебной программы преподается с показателем BM 90%, что является высшим баллом по BM 4.

M = 80% учебной программы освоено или примерно 72% или выше балл по BM 2.(90 х 0,8)

P = 70-79% учебной программы освоено или примерно 60-71% баллов по BM 2.

NM = 69% или меньше учебной программы освоено или 59% или меньше баллов по BM 2.

Университетская академия K-5 Политика выставления оценок

Мы считаем, что выставление оценок на основе стандартов - это эффективный способ дать четкое представление о том, что студент знает в любой момент. Мы считаем, что учащиеся должны иметь возможность продемонстрировать свое обучение и удержание знаний разными способами.

* Мастерство: учащиеся будут стремиться к овладению навыками и стандартами на уровне своего класса через практику и упорный труд.

* Усилия / Ответственность: Каждый день ученики должны приходить в школу готовыми учиться. Это включает в себя необходимые инструменты для обучения - карандаши, ручки, тетради, повестку дня и классные / домашние / практические задания.

* Положительное отношение: Отношение играет огромную роль в достижении успеха. Вы не только должны верить в то, что МОЖЕТЕ добиться успеха, но и должны способствовать успеху других, положительно относясь к школе, учителям и другим людям.

* Гражданство: Это включает возможность заботиться о себе и заботиться о других. Гражданство означает возможность быть в порядке, даже когда другие не в порядке. Каждый месяц, как школа, мы концентрируемся на одной из черт гражданственности, которой уделяется особое внимание в этом месяце.

Политики:

  1. Классные работы, классные заметки и практические задания обеспечивают практику для овладения навыками. Поэтому ожидается, что учащиеся выполнят эти задания своевременно, поскольку они напрямую влияют на их итоговую оценку.Тем не менее, к этим пунктам не будут прикрепляться баллы, только обратная связь, предоставленная учителем, и отметка в Powerschool, показывающая, соответствует ли ученик этой цели обучения.

  2. Если учащийся не выполняет требуемое практическое задание, учитель оставляет за собой право не позволить учащемуся завершить оценивание до тех пор, пока не будет завершена отработка навыков.

  3. Тесты - это окончательная демонстрация того, что вы знаете.Если вы сдали экзамен и не освоили (80%) стандарт, вы должны повторно сдать экзамен полностью или частично в назначенное время в назначенную дату. Вам будет предоставлено несколько шансов на повторную сдачу с периодическим обучением, пока они не продемонстрируют, что вы овладели этим навыком.

  4. Для повторной сдачи оценивания учащийся должен выполнить некоторую форму повторного обучения / репетиторства или дополнительную практику, чтобы определить, готовы ли вы к повторной сдаче экзамена.Требования будут определяться каждым учителем индивидуально для своего класса. Эта работа может быть выполнена как в классе, так и вне его.


Как определяется общий университетский средний балл

По неофициальной транскрипции баллы присваиваются только буквенным оценкам. Оценочные баллы, связанные с каждой буквенной оценкой, следующие:

Letter Grade Оценки
А + 4.3
А 4,0
A- 3,7
Б + 3,3
B 3,0
Б- 2,7
С + 2,3
С 2,0
C- 1,7
Д + 1,3
Д 1.0
Д- 0,7
НП 0,0

До осени 2014-15 г. оценка «L» была присвоена временному минимальному проходному баллу 0,7 до выставления окончательной оценки. Начиная с осени 2014–2015 гг., Оценка «L» присваивается временно проходящему среднему баллу 2.0 до выставления окончательной оценки.

Никакие другие оценки и символы (например, +, CR, *, GNR, RP, N, N-, W, NC, S, I) не используются при расчете GPA.

Оценочные баллы также взвешиваются по стоимости единицы курса. Оценка «A» в курсе из пяти единиц имеет большую ценность, чем «A» в курсе из одной единицы. Когда Axess вычисляет средний балл, он умножает стоимость единицы курса на значение оценочного балла, полученного в ходе курса. Например:

Оценка A (4,0) x 5 единиц за курс1 = 20 баллов
Оценка C + (2,3) x 3 единицы за курс2 = 6,9 балла
Оценка NP (0,0) x 4 единицы за курс3 = 0 баллов

GPA рассчитывается следующим образом:

Сумма всех (балльные оценки x единицы) = г.P.A
Сумма единиц по всем курсам с оценкой

Пример: вы получаете B- на курсе 1 (3 единицы), A- на курсе 2 (4 единицы) и B + на курсе 3 (3 единицы)

Чтобы получить числитель, умножьте значение балла для каждого курса на единицы для этого курса и сложите результаты для всех курсов. Чтобы получить знаменатель, просуммируйте единицы для всех курсов от A + до NP.

(2,7 x 3) + (3,7 x 4) + (3.3 х 3) = 8,1 + 14,8 + 9,9 = 32,8 = 3,28 G.P.A
3 + 4 + 3 10 10

Важно отметить, что хотя «NP» дает 0,0 балла, он все равно рассчитывается как средний балл. Например, если студент прошел курс из четырех частей и получил оценку «A» (4,0 балла) и еще один курс из четырех частей и получил оценку «NP» (0.0 баллов), средний балл ученика будет 2,0, а не 4,0. Для иллюстрации:

Оценка A (4,0) X 4 единицы за курс = 16 баллов
Оценка NP (0,0) X 4 единицы за курс = 0 баллов

16 баллов, разделенные на 8 единиц = 2,0

студентов и аспирантов, обучающихся на курсах GSB

В приведенной ниже таблице показаны средние баллы, присваиваемые студентам бакалавриата и магистратуры, получившим оценку на курсах Высшей школы бизнеса на основе оценок GSB.

GSB Оценка

Эквивалент GPA

H

4,14

л.с.

3,54

3,24

LP

2.94

U

0,00

Что означают ваши результаты | Университет Виктории

С отличием и аспирантура

Коды результатов в этой таблице относятся к предметам с отличием, тезисам и предметам, взятым в аспирантуре, оценкам за годы с отличием, степеням с отличием, степеням с отличием и степеням магистра, оцениваемым в целом.

Марка Значение Марка
h2 Награды первой степени 80-100%
h3A Диплом с отличием, высший 70-79%
h3B Диплом с отличием, ниже 60-69%
h4 Знак отличия III степени 50-59%
N Отказ 0-49%
S Пропуск без оценки
Прочие предметы
Марка Значение Марка
HD Высокое качество 80-100%
Д Отличие 70-79%
С Кредит 60-69%
п. Пройд 50-59%
У1 Отказ 40-49%
N2 Низкий отказ 0–39%
S Аттестат без оценки (включает признание оценок за предыдущее обучение)
U Неклассифицированный отказ
Оценки на основе компетенций
Марка Значение
CC Достигнута выдающаяся компетентность
CP Компетенция достигнута - присвоена высшая оценка
PP Достигнута квалификация
NN Компетенция еще не достигнута
Оценки за неполное оценивание
Марка Значение
X Продолжение темы
л Еще не оценивался - особая причина
(оценка L требовалась для преобразования в окончательный результат в течение одного семестра и до начала следующего учебного года, в противном случае оценка автоматически прекращалась - только по предметам высшего образования)
RO Результат выдающийся
Дополнительные классы
Марка Значение
SC Удовлетворительное завершение учебных часов
UC Неудовлетворительное выполнение учебных часов
SE Освобождение от налога или перевод кредита
E1 Освобожденный семестр 1 (предмет на весь год)
E2 Освобожденный семестр два (предмет на весь год)
CE Совместные курсы или дополнительные занятия (результат выдаются другим учреждением)
WT Выведено - передано
ЗН Снял - проиграл
WD Исключено - без штрафа
WL Отказ от ответственности - конец
ВК Сертификат об образовании Викторианской эпохи (VCE)
TA Техническое и дополнительное образование (TAFE)
SR Признание предшествующего обучения (RPL), признание текущей компетенции (RCC) или перевод кредита

Раскройте ментальные модели пользователей для лучшей информационной архитектуры

Часть упрощения использования сайта - это организация информации так, чтобы люди находили то, что ищут .Слишком часто контент структурирован на основе того, что имеет смысл для компании, а не для пользователей. (Это была проблема удобства использования №1 в нашем недавнем исследовании 43 веб-сайтов.) Одним из основных способов определения схемы организации, которая лучше всего соответствует ментальной модели пользователей, является сортировка карточек.

Определение: Сортировка карточек - это метод исследования UX, в котором участники исследования группируют отдельные ярлыки, написанные на карточках, в соответствии с критериями, которые имеют для них смысл. Этот метод раскрывает, как структурированы знания целевой аудитории в предметной области, и служит для создания информационной архитектуры, соответствующей ожиданиям пользователей.

Представим, что вы создаете сайт по аренде автомобилей. Ваша компания предлагает около 60 моделей автомобилей, из которых клиенты могут выбирать. Как бы вы сгруппировали эти автомобили по категориям, чтобы люди могли быстро найти свой идеальный прокатный автомобиль? Ваша компания может использовать такие технические термины, как семейство автомобиль , представительский автомобиль и полный - размер люкс автомобиль . Но ваши пользователи могут не иметь представления о разнице между некоторыми из этих категорий.Здесь может помочь сортировка карточек: попросите пользователей разделить автомобили на группы, которые имеют смысл для и , а затем посмотрите, какие закономерности выявляются.

Hertz.com: при недавнем пользовательском тестировании на веб-сайтах электронной коммерции участники увидели раскрывающийся список из типов прокатных автомобилей , но они не были уверены, какие категории, такие как Dream Cars или Prestige Collectio n, означают. К счастью, на сайте были фотографии и краткое описание каждой категории, но сравнение различных типов автомобилей по-прежнему требовало значительных усилий.Сортировка карточек может показать, какие автомобили пользователи ожидают найти на сайте по аренде автомобилей.

Проведение сортировки карт

Обычно процесс работает следующим образом:

  1. Выберите набор тем. В набор должно входить 40–80 наименований, представляющих основной контент на сайте. Запишите каждую тему на отдельной карточке.
    Совет: Избегайте тем, содержащих одинаковые слова; участники будут стремиться сгруппировать эти карточки вместе.
  2. Пользователь объединяет темы в группы. Перетасуйте карты и раздайте их участнику. Попросите пользователя просмотреть карты по одной и сложить карты, которые принадлежат вместе, в стопки. Одни сваи могут быть большими, другие - маленькими. Если участник не уверен в карточке или не знает, что она означает, можно оставить ее в стороне. Лучше иметь набор «неизвестных» или «неуверенных» карточек, чем группировать карточки случайным образом.
    Примечания:
    • Нет заданного количества стопок, к которым нужно стремиться. Некоторые пользователи могут создать много маленьких стопок, другие могут получить несколько больших.Все зависит от их индивидуальных ментальных моделей.
    • Пользователи должны знать, что это нормально, когда они работают: они могут переместить карту из одной стопки в другую, объединить две стопки, разделить стопку на несколько новых стопок и так далее. Сортировка карточек - это восходящий процесс, поэтому следует ожидать фальстарта.
  3. Пользователь называет группы. После того, как участница сгруппирует все карточки по своему усмотрению, раздайте ей пустые карточки и попросите записать имя для каждой созданной группы.Этот шаг покажет ментальную модель тематического пространства пользователя. Вы можете получить несколько идей для категорий навигации, но не ожидайте, что участники создадут эффективные ярлыки.
    Совет: Важно выполнить этот шаг именования после того, как все группы будут созданы, чтобы пользователь не привязывался к категориям, пока он все еще работает; она должна иметь право переставлять свои группы в любой момент.
  4. Опрос пользователя. (Этот шаг не является обязательным, но настоятельно рекомендуется.) Попросите пользователей объяснить причины созданных ими групп. Дополнительные вопросы могут включать:
    • Было ли особенно легко или сложно разместить какие-либо предметы?
    • Может показаться, что какие-либо предметы принадлежат двум или более группам?
    • Что вы думаете о несортированных предметах (если таковые имеются)?
    Вы также можете попросить пользователя подумать вслух, пока он выполняет исходную сортировку. Это дает подробную информацию, но также требует времени для анализа. Например, вы можете услышать, как пользователь говорит: «Я могу сложить карточные помидоры в стопку овощей.Но подождите, они действительно фрукт, они там не особо подходят. Я думаю, что Fruits - лучший вариант ». Такое утверждение позволит вам сделать вывод, что пользователь действительно считал овощи подходящим вариантом для помидоров, хотя «Фрукты» были даже лучше. Эта информация может подтолкнуть вас к перекрестному связыванию овощей и фруктов или, возможно, даже назначению элемента овощам, если есть другие причины, склоняющиеся в этом направлении.
  5. При необходимости спросите пользователя о более удобном размере группы. Вы не должны навязывать свои собственные пожелания или предубеждения участнику во время первоначальной сортировки (шаги 1–3), но после того, как предпочтительная группировка пользователя будет определена, и после первоначального разбора, вы можете определенно попросить участника разделиться на большие группы. группы в более мелкие подгруппы. Или наоборот: сгруппировать небольшие группы в более крупные категории.
  6. Повторите с 15–20 пользователями. Вам понадобится достаточное количество пользователей, чтобы обнаруживать закономерности в их ментальных моделях. Мы рекомендуем 15 участников для сортировки карточек: чем больше, тем меньше отдача от каждого дополнительного пользователя; с меньшим количеством у вас не будет достаточно данных, чтобы выявить пересекающиеся шаблоны в организационных схемах.
  7. Проанализируйте данные. Когда у вас есть все данные, поищите общие группы, названия категорий или темы, а также элементы, которые часто объединялись в пары. Если вы видите, что некоторые элементы часто откладывались в стороне, определите, было ли это из-за того, что ярлыки карточек были нечеткими или содержание казалось не связанным с остальными темами. Объедините модели, которые вы видите, с вашими качественными выводами, полученными в результате подведения итогов, и вы сможете лучше понять, какая организационная система будет наиболее успешной для ваших пользователей.(Анализ результатов сортировки карточек - это намного больше, но это тема для другой статьи.)

Варианты сортировки карточек

Варианты сортировки карточек касаются того, могут ли пользователи создавать свои собственные названия категорий, модерирует ли фасилитатор сессию и проводится ли исследование с использованием бумаги или цифрового инструмента. У каждого есть свои преимущества и недостатки, которые мы кратко опишем ниже.

Сравнение открытой сортировки карточек и закрытых карточек

  • Открытая сортировка карт - это наиболее распространенный тип сортировки карт, описанный выше.Обычно, когда практикующие используют термин сортировка карт , подразумевается, что это будет открытая сортировка карт. При открытой сортировке карточек пользователи могут назначать любые имена группам, которые они создали с карточками в стопке.
  • Сортировка закрытых карточек - это вариант, в котором пользователям дается предопределенный набор названий категорий, и их просят организовать отдельные карточки по этим предопределенным категориям. Сортировка закрытых карточек не показывает, как пользователи концептуализируют набор тем.Вместо этого он используется для оценки того, насколько хорошо существующая структура категорий поддерживает контент с точки зрения пользователя. Критика закрытой сортировки карточек заключается в том, что она проверяет способность пользователей помещать контент в «правильное» ведро - для пользователей это может больше походить на решение головоломки, чем на естественное сопоставление контента с категориями. Этот метод не отражает естественный способ просмотра контента пользователями, который заключается в том, чтобы сначала просмотреть категории и сделать выбор на основе информации. Вместо закрытой сортировки карточек мы рекомендуем тестирование дерева (также известное как обратная сортировка карточек) как способ оценки категорий навигации.

Модерируемая и немодерируемая сортировка карточек

  • Модерируемая сортировка карточек включает этап 4 в описанном выше процессе: подведение итогов (и / или размышление вслух во время фактической сортировки). Этот шаг - очень ценная возможность получить качественное представление о том, как пользователи обосновывают свои группировки. Вы можете задавать вопросы, исследовать для дальнейшего понимания и при необходимости спрашивать о конкретных карточках. Если это возможно с учетом вашего расписания и бюджета, мы рекомендуем модерировать сортировку карточек, чтобы получить эту информацию.
  • Немодерируемая сортировка карточек предполагает, что пользователи самостоятельно организуют контент в группы, обычно с помощью онлайн-инструментов, без взаимодействия с фасилитатором. Как правило, это быстрее и дешевле, чем модерируемая сортировка карточек, по той простой причине, что не требуется, чтобы исследователь разговаривал с каждым пользователем. Немодерируемая сортировка карточек может быть полезна в качестве дополнения к модерируемым сессиям сортировки карточек. Например, представьте, что в исследовании участвовали очень разные группы аудитории, и исследовательская группа решила провести сортировку карточек с 60 пользователями: 20 пользователей для каждой из 3 разных групп аудитории.В этом случае проведение 60 модерируемых сеансов сортировки карточек может оказаться непомерно дорогостоящим. Вместо этого команда может решить провести небольшое исследование из 5–10 модерируемых сессий для каждой группы аудитории с последующей сортировкой немодерируемых карточек для оставшихся сессий.

Бумага и цифровая сортировка карточек

  • Бумажная карточка Сортировка - это традиционная форма сортировки карточек. Темы записываются на учетных карточках, и пользователей просят создать свою группу на большом рабочем пространстве.Самым большим преимуществом сортировки бумажных карточек является то, что участникам исследования не нужно учиться: все, что им нужно сделать, это сложить бумагу стопками на столе. Это щадящий и гибкий процесс: пользователи могут легко перемещать карточки или даже начинать заново. Людям также легче управлять очень большим количеством карточек на большом столе, чем манипулировать множеством объектов на экране компьютера, который часто не может отобразить все в одном окне. Обратной стороной сортировки бумажных карточек является то, что исследователям приходится вручную документировать группы каждого участника и вводить их в инструмент для анализа.
  • Цифровая сортировка карточек использует программное обеспечение или веб-инструмент для моделирования тематических карточек, которые пользователи затем перетаскивают в группы. Этот метод, как правило, самый простой для исследователей, поскольку программное обеспечение может анализировать результаты всех участников и определять, какие элементы чаще всего группировались вместе, какие названия категорий создавали пользователи, а также вероятность того, что два элемента будут объединены в пары. Обратной стороной является то, что удобство использования инструмента может повлиять на успех сеанса - технологические проблемы могут вызвать разочарование или даже помешать пользователям создавать именно те группы, которые они хотят.

Сортировка карт - это хорошо зарекомендовавший себя метод в области информационной архитектуры. Фактически, проведенное сегодня исследование сортировки карточек будет выглядеть точно так же, как фотография исследования, которое мы провели 23 года назад - по крайней мере, с использованием физических карточек, а не программного решения. Есть много способов провести исследование, и приведенные выше варианты ни в коем случае не являются исчерпывающим описанием всех возможных типов карт, но они являются наиболее распространенными. Планируя исследование по сортировке карточек, вам нужно выбрать подход, который лучше всего соответствует вашим целям и ресурсам.

Заключение

Сортировка карточек - очень полезный метод в информационной архитектуре; он используется, чтобы понять, как пользователи думают о вашем контенте. Он может помочь вам организовать контент так, чтобы он соответствовал ментальным моделям ваших пользователей, а не точке зрения вашей компании. Сортировку карточек можно дополнить другими методами информационной архитектуры для выявления проблем в структуре категорий.

Оценка - NHCC.edu

Отдельные преподаватели несут ответственность за оценку достижений студентов, официально зачисленных в их классы.

Кредитным курсам присваиваются оценки в соответствии со следующим:

  • «A» - Высшее достижение / 4 балла - Означает выдающееся достижение по сравнению с уровнем, необходимым для соответствия требованиям курса.
  • «B» - Достижение выше среднего / 3 балла - Означает достижение, которое значительно превышает уровень, необходимый для соответствия требованиям курса.
  • «C» - Среднее достижение / 2 балла - представляет достижение, которое соответствует требованиям курса во всех отношениях.
  • "D" - Достижение ниже среднего / 1 балл - представляет достижение, которое заслуживает оценки, даже если оно не соответствует в полной мере требованиям курса.
  • "F" - Неадекватное достижение / 0 баллов могут быть присвоены курсам с уровнем 1000 или выше - представляет неудачу и означает, что работа была либо (1) завершена, но на уровне достижений, который не достоин кредит или (2) не был заполнен, и между преподавателем и студентом не было соглашения о том, что студенту будет присуждена неполная (I).
  • "NC" - Нет зачетных единиц / Не учитывается в среднем балле - Может быть назначен только курсам с номерами ниже 1000 и курсам предварительного обучения.
  • "P" - Успешно / Не учитывается в среднем балле - Может быть назначен только на курсы, утвержденные Советом по академическим вопросам и стандартам.

Все оценки от A до F используются при определении среднего балла учащегося.

По заявке и рекомендации Совета по академическим вопросам и стандартам, выбранные кредитные курсы уровня колледжа могут быть оценены как P / F, а выбранные курсы повышения квалификации могут быть оценены как P / NC.P / F или NC должны быть единственной системой оценок для всех студентов, получающих оценки по всем разделам утвержденного курса. Дополнение к P / F должно быть рассмотрено и обновлено по запросу Совета по академическим вопросам и стандартам и после окончательного утверждения президентом колледжа.

Помимо марок, могут использоваться следующие обозначения:

  • "AU" - Посетитель или аудитор - Необходимо указать при регистрации.

  • "FN" - Отказ от посещения - Указывает, что студент не посещал или больше не посещает занятия и / или студент не завершил или больше не выполняет задания по курсам с номерами 1000 или выше.Этот символ используется для последней даты посещения. Преподаватели могут, но не обязаны, рассматривать посещаемость занятий как документ, подтверждающий последнюю дату посещения студентом курса. Запись о последнем задании по курсу, выполненном студентом, является достаточным документом о последней дате посещения студентом курса. Символ FN должен быть записан с использованием онлайн-системы записи студентов не позднее крайнего срока отказа. Буквенная оценка FN может быть присвоена по усмотрению преподавателя, если студент никогда не посещал или больше не посещает или не выполняет задания в классе.Оценка FN включается как в расчет GPA, так и в расчет показателя завершения.

  • "NN" - Непосещение курсов повышения квалификации - Указывает, что студент не посещал или больше не посещает занятия и / или студент не выполнил или больше не выполняет задания по курсам с номерами менее 1000. Это символ используется для последней даты посещения. Преподаватели могут, но не обязаны принимать посещаемость занятий как документ, подтверждающий последнюю дату посещения студентом курса.Запись о последнем задании по курсу, выполненном студентом, является достаточным документом о последней дате посещения студентом курса. Символ NN должен быть записан с использованием онлайн-системы записи студентов не позднее крайнего срока отказа. Символ NN не влияет на средний балл, но влияет на показатель завершения студентом для целей расчета академической успеваемости студента (SAP).

  • "H" - с отличием - сопровождает оценку, означающую, что курс был завершен как курс с отличием.

  • "I" - Неполное - Неполное задание может быть назначено, если студент выполнил большую часть курсовой работы на удовлетворительном уровне, не может завершить оставшуюся работу по расписанию из-за болезни или других необычных обстоятельств и вступил в официальное соглашение с инструктором, в котором указывается, когда будут выполнены остальные требования. Оценка I является временной и автоматически становится F (или NC) в конце следующего семестра (не включая летнюю сессию), если курсовая работа не завершена.

  • "W" - Исключено из курса - Исключение (W) обычно инициируется студентом.