Содержание

Должностная инструкция учителя истории и обществознания

Должностная инструкция


учителя истории и обществознания

Новая инструкция!
Должностная инструкция учителя истории по Профстандарту

 


1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция учителя истории и обществознания разработана с учетом требований ФГОС ООО и СОО, утвержденных соответственно Приказами Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010г и №413 от 17.05.2012г в редакциях от 11.12.2020г; на основании ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 8 декабря 2020 года; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»), утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010г в редакции от 31.05.2011г; в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Учитель истории и обществознания школы назначается и освобождается от должности приказом директора общеобразовательного учреждения.
1.3. На должность учителя истории и обществознания принимается лицо:
  • имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы;
  • соответствующее требованиям, касающимся прохождения им предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в 2 года), вакцинации и имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;
  • к педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.

1.4. Учитель истории и обществознания подчиняется директору школы, выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе общеобразовательного учреждения.
1.5. В своей деятельности учитель истории и обществознания руководствуется СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Конституцией Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством.

1.6. Педагог руководствуется должностной инструкцией учителя истории и обществознания в школе, правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора), Трудовым договором. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
1.7. Учитель истории и обществознания должен знать:

  • приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации;
  • требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию предмета, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательном учреждении.
  • программы и учебники по предмету, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
  • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
  • основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
  • методику преподавания предмета и воспитательной работы;
  • требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
  • современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;
  • методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
  • современные формы и методы обучения и воспитания школьников;
  • технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
  • педагогику, физиологию и психологию;
  • основы экологии, экономики и социологии;
  • основы работы с персональным компьютером, принтером, мультимедийным проектором;
  • основы работы с текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами;
  • средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания предмета, и их дидактические возможности;
  • инструкции по охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ с учебным, демонстрационным, компьютерным оборудованием и оргтехникой.

1.8. Педагогическому работнику запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.
1.9. Учитель должен знать свою должностную инструкцию учителя истории, правила по охране труда и пожарной безопасности в школе, пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи, знать порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации и эвакуации.



2. Функции
Основными направлениями деятельности учителя истории и обществознания являются:
2.1. Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой. Проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
2.2. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ.
2.3. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в учебном кабинете во время занятий, внеклассных предметных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда.
2.4. Организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по истории и обществознанию.

3. Должностные обязанности
3.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования к преподаванию предмета.
3.2. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования.
3.3. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
3.4. Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

3.5. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности.
3.6. Может осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
3.7. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. Оценивает эффективность и результаты обучения школьников по истории и обществознанию.
3.8. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии, при этом учитывая личные качества каждого обучаемого ребенка. Участвует в разработке качественных образовательных программ по истории и обществознанию.

3.9. Учитель истории и обществознания обязан иметь рабочую образовательную программу, календарно-тематическое планирование на год по предмету в каждой параллели классов и рабочий план на каждый урок.
3.10. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные.
3.11. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.
3.12. Выполняет Устав школы, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования должностной инструкции учителя истории и обществознания, Трудовой договор, а также локальные акты учреждения, приказы директора школы.
3.13. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции о правах ребёнка, этические нормы поведения, является примером для учащихся и воспитанников.

3.14. Соблюдает этические нормы поведения в образовательном учреждении, общественных местах, соответствующие социально-общественному положению учителя.
3.15. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся детей во время образовательной деятельности, внеклассных предметных мероприятий.
3.16.Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями) и по приглашению классных руководителей посещает родительские собрания.
3.17. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию и компетенцию, участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
3.18. Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, внеклассных предметных мероприятиях, предметных неделях, а также в предметных МО и методических объединениях, проводимых вышестоящей организацией.
3.19. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.
3.20. Проходит периодически обязательные медицинские обследования 1 раз в год.
3.21. Поддерживает учебную дисциплину, контролирует режим посещения занятий школьниками.
3.22. Немедленно сообщает дежурному администратору и директору школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию доврачебной помощи пострадавшим.
3.23. Принимает участие в ГВЭ и ЕГЭ.
3.24. Готовит и использует в обучении различный дидактический материал, наглядные пособия.
3.25. Контролирует наличие у учащихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных (лабораторных) работ, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.
3.26. Своевременно по указанию заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе заполняет и предоставляет для согласования график проведения контрольных работ.
3.27. Хранит тетради для контрольных работ школьников в течение всего года.
3.28. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету. Формирует сборные команды общеобразовательного учреждения для участия в следующих этапах олимпиад по истории и обществознанию.
3.29. Организует участие учащихся в конкурсах, во внеклассных предметных мероприятиях, в предметных неделях, защитах исследовательских работ и творческих проектов, соревнованиях, эстафетах, в оформлении предметных стенгазет и, по возможности, организует внеклассную работу по своему предмету.
3.30. Осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания истории и обществознания.
3.31. Учителю истории и обществознания запрещается:

  • изменять по своему усмотрению расписание занятий;
  • отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;
  • удалять учащихся с уроков;
  • использовать в учебной деятельности неисправное оборудование или техническое оборудование с явными признаками повреждения;
  • курить в помещении и на территории школы.

3.32. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом:

  • проводит паспортизацию своего кабинета;
  • постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для осуществления учебной программы по истории и обществознанию, приборами, техническими средствами обучения, дидактическими материалами и наглядными пособиями;
  • организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
  • в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
  • разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности для кабинета;
  • осуществляет постоянный контроль соблюдения учащимися инструкций по охране труда в учебном кабинете, а также правил техники безопасности и поведения;
  • проводит инструктаж учащихся по охране труда и технике безопасности, по правилам поведения в учебном кабинете с обязательной регистрацией в журнале инструктажа, осуществляет изучение учениками правил и требований охраны труда и безопасности жизнедеятельности;
  • принимает участие в смотре-конкурсе учебных кабинетов, готовит кабинет к приемке на начало нового учебного года.

3.33. Учитель истории и обществознания обязан иметь тематический план работы по предмету и рабочий план на каждый урок.
3.34. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:

  • безопасное проведение образовательной деятельности;
  • принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
  • проведение инструктажа обучающихся по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
  • организацию изучения учащимися правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;
  • осуществление контроля за соблюдением инструкций по охране труда.

3.35. Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.
3.36. Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.
3.37. Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной должностной инструкции для учителя истории и обществознания, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.
3.38. Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.
3.39. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.
3.40. Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.
3.41. Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.
3.42. Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания.
3.43. Немедленно сообщает директору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.


4. Права
4.1. Педагогический работник имеет права, предусмотренные Трудовым Кодексом РФ, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.
4.2. Учитель истории и обществознания имеет право:
  • На принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом образовательного учреждения. Давать ученикам во время занятий и перемен распоряжения, относящиеся к организации уроков и обязательному соблюдению ученической дисциплины.
  • На повышение квалификации. В этих целях администрация школы создает условия, необходимые для обучения педагогических работников в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
  • На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения.
  • Информировать директора школы, заместителя директора по АХР о приобретении необходимых в учебной деятельности технических и программных средств, ремонтных работах оборудования и кабинета при необходимости.
  • Вносить предложения по улучшению условий учебной деятельности в кабинете, доводить до директора школы обо всех недостатках в обеспечении образовательной деятельности, снижающих работоспособность учащихся на уроках.
  • Участвовать в управлении учебным заведением в порядке, который определяется Уставом общеобразовательного учреждения.
  • Выбирать и использовать в своей педагогической деятельности образовательные программы, различные эффективные методики обучения и воспитания учащихся, учебные пособия, учебники, методы оценки знаний и умений учеников, рекомендуемые Министерством просвещения России или разработанные самим педагогом и прошедшие необходимую экспертизу.
  • На сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
  • На защиту профессиональной чести и собственного достоинства.
  • На ознакомление с жалобами, докладными и другими документами, которые содержат оценку работы учителя, на свое усмотрение давать по ним объяснения, писать объяснительные.
  • На поощрения, награждения по результатам образовательной деятельности.
  • Выбирать и предлагать учащимся полезные для использования в учебе ресурсы Интернет.
  • Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае служебного расследования в учебном заведении, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.
  • На конфиденциальное служебное расследование, кроме случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

5. Ответственность
5.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель общеобразовательного учреждения несёт ответственность:

  • за реализацию не в полном объеме образовательных программ по предмету в соответствии с учебным планом, расписанием и графиком учебной деятельности;
  • за жизнь и здоровье школьников во время образовательной деятельности и внеклассных предметных мероприятий, тематических экскурсий и поездок, проводимых учителем общеобразовательного учреждения, а также на закрепленной территории дежурства, согласно утвержденного директором графика дежурства педагогических работников;
  • за нарушение прав и свобод обучающихся, определённых законодательством Российской Федерации, Уставом и локальными актами общеобразовательного учреждения;
  • за неоказание первой помощи пострадавшему, не своевременное извещение или скрытие от администрации общеобразовательного учреждения несчастного случая;
  • за отсутствие контроля соблюдения учащимися инструкций по охране труда и правил поведения во время занятий, а также во время дежурства учителя.

5.2. В случае нарушения Устава общеобразовательного учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, данной должностной инструкции, приказов директора школы учитель истории и обществознания подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 Трудового кодекса Российской Федерации.
5.3. За применение, в том числе однократное, таких методов воспитания, которые связаны с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель общеобразовательного учреждения может быть уволен по ст. 336, п. 2 Трудового кодекса Российской Федерации;
5.4. За несоблюдение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно- гигиенических правил и норм организации учебно-воспитательной деятельности, учитель истории и обществознания в общеобразовательном учреждении несет ответственность в пределах определенных административным законодательством Российской Федерации.
5.5. За умышленное причинение общеобразовательному учреждению или участникам образовательных отношений материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, определенных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
5.6. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления образовательной деятельности несет ответственность в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности
Учитель истории и обществознания общеобразовательной организации:
6.1. Работает в режиме систематического выполнения объема установленной ему учебной нагрузки, исходя из 36-часовой рабочей недели, согласно расписанию уроков и дополнительных занятий, элективных курсов, кружков. Участвует в плановых общешкольных мероприятиях, педсоветах, заседаниях методического объединения, родительских собраниях, предметных внеклассных мероприятиях, в самостоятельном планировании своей деятельности, на которую не установлены нормы выработки.
6.2. В периоды каникул, не совпадающие с основным отпуском учителя, привлекается администрацией к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего, в общем, учебной нагрузки преподавателя до начала каникул.
6.3. Выступает на совещаниях, педагогических советах, заседаниях методических объединений, семинарах, других мероприятиях по профилю преподаваемого предмета.
6.4. Информирует директора, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместителя директора по административно-хозяйственной работе обо всех недостатках в обеспечении образовательной деятельности, снижающих активную учебную деятельность и работоспособность обучающихся. Вносит свои предложения по устранению недостатков, по улучшению учебно-воспитательной деятельности и оптимизации работы учителя.
6.5. Принимает под свою персональную ответственность материальные ценности с непосредственным использованием и хранением их в кабинете в случае, если является заведующим учебным кабинетом.
6.6. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих педагогов на условиях почасовой оплаты. Выполняет замену учителя своего предмета на период временного его отсутствия.
6.7. Получает от администрации школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, приказы директора и вышестоящих организаций, знакомится под личную подпись с соответствующей документацией.
6.8. Систематически обменивается информацией с коллегами по общеобразовательному учреждению и администрацией по вопросам, входящим в компетенцию преподавателя предмета.
6.9. Информирует директора школы (при отсутствии – иное должностное лицо) о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем электроснабжения, теплоснабжения, водоснабжения, водоотведения, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и отравлений.

Инструкцию разработал: ______________ /____________________/

С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил (а) на руки и обязуюсь хранить его на рабочем месте.
«___»_____20___г. ______________ /____________________/



Рекомендуем перейти к:
Должностным инструкциям для учителей школы


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Должностная инструкция учителя истории | Охрана труда

Общие положения
1. 1.Учитель истории школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.
1.2.В своей деятельности учитель истории руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
1.3.Учитель истории должен знать:

•Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;
•основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
•методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники;
•требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
•средства обучения и их дидактические возможности;
•основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
•основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Должностные обязанности учителя истории

2.1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
2.2.Учитель истории обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.
2.3.Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:

•безопасное проведение образовательного процесса;
•принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
•проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
•организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;
•осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.

2.4.Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.
2.5.Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.
2.6.Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.
2.7.Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.
2.8.Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.
2.9.Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка.
2.10.Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями).
2.11.Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
2.12.Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.
2.13.В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.
2.14.Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.
2.15.Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.
2.16.Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания.
2.17.Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.
2.18.Учитель, ведущий последний урок в классе, провожает детей в гардероб и следит за порядком.
2.19.Если график питания учащихся совпадает с концом урока, то он обязан проводить класс до столовой и передать классному руководителю или осуществлять контроль самому.
2.20.Уходя из школы, смотрит и доводит до сведения учащихся изменения в расписании на следующий день.
2.21.Не позднее первого числа месяца обязан представить зам. директора график проведения контрольных и лабораторных работ на месяц.
2.22.Учителю истории запрещается:

•изменять по своему усмотрению расписание занятий;
•отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;
•удалять учащегося с урока;
•курить в помещении школы.

2.23.При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:

•проводит паспортизацию своего кабинета;
•постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
•организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
•в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
•разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности;
•принимает участие в смотре учебных кабинетов.

2.24.Учитель истории:

2.24.1.Контролирует наличие у учащихся тетрадей по истории, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверяются не реже одного – двух раз в учебную четверть.
2.24.2.Выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся, рефераты, доклады и т.п.
2.24.3.Хранит творческие работы учащихся в учебном кабинете в течении всего года.
2.24.4.Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по истории и, по возможности, внеклассную работу по предмету.
2.24.5.Формирует сборные команды школы по параллелям классов для участия в районной, городской, областной олимпиадах.
2.24.6.Проводит работу совместно с библиотекарем школы и родителями по организации внеклассного чтения учащихся.
2.24.7.Принимает участие в организации работы учащихся в школьном музее.
2.24.8.Оказывает посильную помощь в организации туристско-краеведческой работы в школе.

Права учителя истории

3.1.Педагогический работник имеет права, предусмотренные ТК РФ, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.
3.2.На принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения.
3.3.На повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
3.4.На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения аттестации.
3.5.На сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
3.6.На длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) Уставом общеобразовательного учреждения.
3.7.На дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
3.8.На участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом этого учреждения.
3.9.На защиту профессиональной чести и достоинства.

Ответственность учителя истории

4.1.За реализацию не в полном объёме образовательных программ;
4.2.За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;
4.3.За нарушение прав и свобод учащихся, определённых законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения.
4.4.В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 ТК РФ.
4.5.За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

Должностная инструкция учителя истории разработана в соответствии с _________________________________.

Должностная инструкция учителя истории и обществознания

УТВЕРЖДАЮ:

_______________________________

[Наименование должности]

_______________________________

_______________________________

[Наименование организации]

_______________________________

_______________________/[Ф.И.О.]/

«______» _______________ 20___ г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Учителя истории и обществознания

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет и регламентирует полномочия, функциональные и должностные обязанности, права и ответственность учителя истории и обществознания.

1.2. Учитель истории и обществознания назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование по профилю.

1.3. В своей деятельности учитель истории и обществознания руководствуется:

  • Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента РФ, решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;
  • административным, трудовым и хозяйственным законодательством;
  • правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом).

1.4. Учитель истории и обществознания должен знать:

  • Конституцию РФ;
  • законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования;
  • Конвенцию о правах ребёнка;
  • основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
  • методику преподавания предмета и воспитательной работы;
  • программы и учебники;
  • требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
  • средства обучения и их дидактические возможности;
  • основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
  • основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.5. Учитель истории и обществознания подчиняется непосредственно директору школы, а так же заместителям директора по профилю работы.

1.6. На время отсутствия учителя истории и обществознания (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения. Данное лицо, приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

2. Должностные обязанности

Учитель истории и обществознания  осуществляет следующие трудовые функции:

2.1. Реализует образовательные программы, осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях; обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.

2.2. Разрабатывает и согласует с администрацией школы Рабочую программу по предмету в каждой параллели классов на каждый учебный год и рабочий план на каждый урок.

2.3. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:

  • охрану жизни и здоровья обучающихся, безопасное проведение образовательного процесса;
  • принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
  • проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
  • организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;
  • осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.

2.4. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.

2.5. Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.

2.6. Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.

2.7. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.

2.8. Осуществляет связь с родителями обучающихся (их законными представителями).

2.9. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Изучает и использует передовой опыт работы, современные педагогические технологий, ИКТ.

2.10. Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре и его заместителях, родительских собраний.

2.11. Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.

2.12. Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.

2.13. Учитель, ведущий последний урок в классе, провожает детей в гардероб и следит за порядком.

2.14. Если график питания учащихся совпадает с концом урока, то он обязан проводить класс до столовой и передать классному руководителю или осуществлять контроль самому.

2.15. Уходя из школы, смотрит и доводит до сведения учащихся изменения в расписании на следующий день.

2.16. Не позднее первого числа месяца обязан представить зам. директора график проведения контрольных и лабораторных работ на месяц.

2.17.Учителю запрещается:

  • изменять по своему усмотрению расписание занятий;
  • отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;
  • удалять учащегося с урока;
  • курить в помещении школы.

2.18. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:

  • проводит паспортизацию своего кабинета;
  • постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
  • организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
  • в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
  • разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности;
  • принимает участие в смотре учебных кабинетов.

3. Права

Учитель истории и обществознания  имеет право:

3.1. Педагогический работник имеет права, предусмотренные ТК РФ, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.

3.2. На принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения.

3.3. На повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.

3.4. На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения аттестации.

3.5. На сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3.6. На длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) Уставом общеобразовательного учреждения.

3.7. На дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.

3.8. На участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом этого учреждения.

3.9. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4. Ответственность

Учитель истории и обществознания несет административную, дисциплинарную и материальную (а в отдельных случаях, предусмотренных законодательством РФ, – и уголовную) ответственность:

4.1. За реализацию не в полном объёме образовательных программ;

4.2. За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;

4.3. За нарушение прав и свобод учащихся, определённых законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения.

4.4. В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 ТК РФ.

4.5. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

4.6. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель несет ответственность за соблюдение санитарно-гигиенических требований в классе.

5. Специфические требования к учителю истории и обществознания

Учитель истории и обществознания:

5.1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по истории и обществознанию, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого  орфографического режима.

5.2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверяются выборочно, однако каждая тетрадь должна проверяться не реже двух раз в учебную четверть.

5.3. Выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся, рефераты, доклады т.п.

4.4. Хранит творческие работы учащихся в учебном кабинете в течение учебного года.

5.5. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и внеклассную работу по предмету.

5.6. Формирует команды школы для участия в районной и городской олимпиадах, научно-практических конференциях по предмету.

5.7. Проводит работу совместно с библиотекарем школы по организации внеклассного чтения учащихся по истории.

5.8. Организует поисковую, исследовательскую работу учащихся по предмету.

5.9. Оказывает посильную помощь в организации туристско-краеведческой работы в школе.

С инструкцией ознакомлен ______/____________/ «__» _______ 20__ г.

(подпись)

Должностная инструкция учителя-предметника » Частное общеобразовательное учреждение «Православная средняя общеобразовательная школа имени святителя Арсения Элассонского г.Суздаль»

Должностная инструкция

учителя-предметника.

НОУ «Суздальский православный лицей

имени святителя Арсения Элассонского».

 

  1. I.                  Общие положения.

 

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики учителя образовательного учреждения, утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

Настоящая инструкция является типовой, и ее действие распространяется на всех учителей лицея.

1.2.Учитель назначается и освобождается от должности директором лицея.

1.3. Учитель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора лицея по учебно-воспитательной работе.

1.5. Учителю непосредственно подчиняется лаборант (если учитель выполняет обязанности заведующего кабинетом).

1.6. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами лицея (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.

 

 

 

II. Функции.

 

Основными направлениями деятельности учителя являются:

2.1. Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся, содержания федерального государственного образовательного и рекомендаций по их реализации в общеобразовательном учреждении, методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебно-методических комплексов, отвечающих требованиям ФГОС.

2.2. Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ.

2.3.  Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

 

III. Должностные обязанности.

 

Учитель лицея выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

3.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

3.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеоб­разовательных программ, соответствующих требованиям федеральных образовательных стандартов и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

3.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

3.6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своей деятельности.

3.7. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

3.8.   Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе  с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

3.9. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

3.10. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы, повышает квалификацию.

3.11. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

3.12. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

3.13. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности, проводит инструктаж обучающихся по безопасности труда на учебных занятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа.

3.14. Допускает в установленном порядке на занятия представителей администрации лицея в целях контроля и оценки деятельности педагога.

3.15. Заменяет на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора лицея по учебно-воспитательной работе с оплатой замены в установленном порядке.

3.16. Дежурит по лицею в соответствии с графиком дежурств в перерывах между занятиями и согласно должностной инструкции дежурного учителя.

3.17. Проходит периодические медицинские обследования.

3.18. Соблюдает этические нормы поведения в лицее, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя.

 

IV. Права.

 

Учитель имеет право:

4.1. Участвовать в управлении лицеем в порядке, определяемом Уставом лицея.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

4.5. На конфиденциальность дисциплинарного расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

4.6.   Свободно выбирать и использовать:

- методики обучения и воспитания;

- учебные пособия и материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной лицеем и списком учебников и учебных пособий, определенных лицеем; методы оценки знаний обучающихся.

4.7.   Повышать квалификацию.

4.8.   Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, применять к обучающимся меры педагогического воздействия в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся лицея.

 

V. Ответственность.

 

5.1.   В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность за:

- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

- жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса; нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2.   За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка лицея, законных распоряжений директора лицея и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании».

5.4. За виновное причинение лицею или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнение) своих должностных обязанностей учитель песет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

 

VI. Взаимоотношения. Связи по должности.

 

Учитель:

6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки.

6.2. В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией лицея к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора лицея.

6.3. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.

6.4.   Получает от администрации лицея материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками лицея.

 

VII. Требования к учителю-предметнику.


  Учитель начальных классов.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: в 1-4 классах ежедневно проверяются все классные и домашние работы учащихся.

3. Своевременно в соответствии с графиком проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ.

4. Проверяет контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1-4 классах к следующему уроку.

5. Проставляет в классный журнал все оценки за контрольные работы за то число месяца, когда они проводились.

6. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

7. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение учебного года.

8. Работает совместно с библиотекарем лицея и родителями по организации внеклассного чтения учащихся.

 

Учитель русского языка и литературы.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей.

 По русскому языку:

5 класс и - I полугодие 6 класса - проверяются все домашние и классные работы учащихся;

6-7 классы проверяются работы 2 раза в неделю, 6-8 классы — ежедневно проверяются работы у слабых учащихся и наиболее значимые — у всех остальных;

9-11 классы — ежедневная проверка работ у слабых учащихся, у всех остальных проверяются наиболее значимые работы с таким расчетом, чтобы все тетради были проверены 2 раза в. месяц..

По литературе:

в 5-8 классах — проверка тетрадей 2 раза в месяц;

в 9-11 классах — один раз в месяц..

3. Своевременно по указанию заместителя директора лицея по учебно-воспитательной работе заполняет график проведения контрольных работ.

4. Все виды контрольных работ проверяются у всех учащихся.

5. Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ: контрольный диктант проверяется к следующему уроку; изложение — через 2-3 дня после проведения работы; сочинение — через неделю после проведения работы.

6. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

7. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение учебного года.

8. Работает совместно с библиотекарем лицея и родителями по организации внеклассного чтения учащихся.

9. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

 

Учитель математики.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся:

5 класс — I полугодие — проверяются все домашние и классные ра­боты учащихся;

5 класс — II полугодие — ежедневно проверяются работы у слабых учащихся, у всех остальных - наиболее значимые работы;

6-8 классы — ежедневно проверяются работы у слабых учащихся и наиболее значимые — у всех остальных;

9-11 классы — ежедневная проверка работ у слабых учащихся, у всех остальных проверяются наиболее значимые работы с таким расчетом, чтобы все тетради были проверены 2 раза в месяц.

3. Своевременно по указанию заместителя директора лицея по учебно-воспитательной работе заполняет график проведения контрольных работ.

4. Все виды контрольных работ проверяются у всех учащихся.

5. Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ:

5-8 классы: работы проверяются к уроку следующего дня;

 9-11 классы: работы проверяются либо к уроку следующего дня, либо через один-два урока.

6. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

7. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение учебного года.

8. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и, по возможности, внеклассную работу по предмету.

9. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

Учитель истории.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверяются не реже одного-двух раз в учебную четверть.

3. Выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся, рефераты, доклады и т.п.

4. Хранит творческие работы учащихся в учебном кабинете в течение учебного года.

5. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

6. Проводит работу совместно с библиотекарем лицея по организации внеклассного чтения учащихся по истории.

7.  Оказывает посильную помощь в организации туристско-краеведческой работы в лицее.


Учитель географии.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверяются не реже одного-двух раз в учебную четверть.

3. Выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся, рефераты, доклады и т.п.

4. Хранит творческие работы учащихся в учебном кабинете в течение учебного года.

5. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

6. Оказывает посильную помощь в организации туристско-краеведческой работы в лицее.

 

Учитель биологии и химии.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, веде­ния, соблюдение единого орфографического режима.

2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверяются не реже одного-двух раз в учебную четверть.

3. Выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся, рефераты, доклады и т.п.

4. Хранит творческие работы учащихся в учебном кабинете в течение учебного года.

5. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

6. Разрабатывает инструкцию по охране труда в кабинете химии, правила для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ.

 

Учитель физики.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2. Своевременно заполняет график проведения контрольных и лабораторных работ. Количество работ должно соответствовать методи­ческим указаниям и утвержденному учебному плану лицея.

3. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся классов проверяются не реже одного-двух раз в учебную четверть.

4. Проверяет все виды контрольных работ у всех учащихся. Выставляет в классные журналы оценки за контрольные работы учащихся, как правило, к следующему уроку. При количестве работ 70 и более — через одни-два урока. Оценка выставляется за то число, когда была проведена работа.

5. Хранит контрольные работы учащихся в учебном кабинете в течение учебного года.

6. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

8. Выполняет все предписания по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности, обусловленные соответствующими приказами по лицее.

9. Разрабатывает инструкцию по охране труда в кабинете химии, правила для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ.

 

Учитель иностранного языка.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2.  Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся:

5-6 классы — после каждого урока в течение учебного года;

7-9 классы — после каждого урока у слабых учащихся; у сильных — наиболее значимые работы; у всех учащихся этих классов тетради должны быть проверены раз в две недели;

10-11 классы — тетради всех учащихся проверяются один раз в учебную четверть, а тетради-словари — один раз в месяц.

3. Своевременно по указанию заместителя директора лицея по учебно-воспитательной работе заполняет график проведения контрольных работ.

4. Все виды контрольных работ проверяются у всех учащихся.

5. Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ: все письменные контрольные работы учащихся всех классов проверяются к следующему уроку, а при наличии более 70 работ — через один-два урока. Выставляет оценки за наиболее значимые работы в классный журнал за то число месяца, когда проводилась работа.

6.  Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

7. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение года.

8. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

 

Учитель информатики.

 

1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в лицее порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверяются не реже одного-двух раз в учебную четверть.

3. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

4. Выполняет все предписания по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности,  обусловленные соответствующими приказами по лицее.

5. Разрабатывает инструкцию по технике безопасности.

 

Учитель технического или обслуживающего труда.

 

1. Выполняет обязанности, возложенные приказами «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности».

2. Разрабатывает и представляет на утверждение директору лицея обязательные «Инструкции по охране труда».

3. Контролирует наличие и правильность ведения учащимися рабочих тетрадей по предмету.

4. Осуществляет выборочную проверку тетрадей, однако каждая тетрадь должна проверяться не реже одного-двух раз за учебную четверть.

5. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

6. Организует в течение года выставки творческих работ учащихся.

 

Учитель физического воспитания.

 

1.  Проводит ежегодно перед приемкой лицея на готовность испытания крепления всего оборудования физкультурного зала, а также всех физкультурных форм на пришкольном участке.

2.  Проводит испытания спортивного инвентаря в соответствии с требованиями техники безопасности и составляет акты об исправности гимнастических снарядов.

3.  Разрабатывает и представляет на утверждение директору лицея обязательную «Инструкцию о правилах поведения-учащихся в спортивном зале».

4.  Составляет на полугодие расписание занятий спортивных секций и график проведения соревнований внутри лицея по видам спорта.

5. Формирует сборные команды лицея по видам спорта для участия в соревнованиях всех уровней.

6.  Проводит спортивные праздники в лицее в соответствии с планом работы.

7. Содействует привлечению к занятиям физкультурой педагогического коллектива лицея.

8. Оказывает посильную помощь в организации туристской работы.   


Учитель изобразительного искусства.

 

1. Контролирует наличие у обучающихся альбомов для рисования и черчения.

2.  Проверяет каждую работу у учащихся всех классов. Работа выдается ученику либо на следующем уроке, либо через один-два урока после ее выполнения.

3.  Выставляет оценки в классный журнал за контрольные и наиболее значимые работы за то число, когда проводилась работа.

4. Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах.

5. Организует в течение года выставки творческих работ учащихся.

 

Учитель основ безопасности жизнедеятельности.

 

1.  Выполняет обязанности, возложенные приказами «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности».

2.  Консультирует классных руководителей по проведению бесед с учащимися по вопросам безопасности жизнедеятельности.

3. Отвечает за оформление и своевременную сдачу документации по учету военнообязанных в лицее.

4. Представляет в военкомат документацию на юношей допризывного возраста и организует прохождение ими медицинской комиссии.

5.  Контролирует наличие и правильность ведения учащимися рабочих тетрадей по предмету. Осуществляет выборочную проверку тетрадей, однако каждая тетрадь должна проверяться не реже одного-двух раз за учебную четверть.

6.  Формирует команду лицея для участия в школьной, муниципальной, областной олимпиадах


«ООШ №13» С. Новосевастопольское - Руководство. Педагогический состав

Тлишев Мурат Ахмедович – директор

Телефон: 8 (87778) 5 59 30

Адрес электронной почты:  [email protected]

 

 

Педагогический состав

Антонова Ирина Георгиевна, учитель начальных классов

Матвеева Светлана Юрьевна, учитель начальных классов

Степкова Ольга Георгиевна, учитель начальных классов

Ревенко Карина Николаевна, учитель начальных классов

Трубина Ольга Ивановна, учитель математики и  физики

Хнычкова Елена Сергеевна, учитель русского языка и литературы

Сепертеладзе Ольга Николаевна, учитель английского языка

Осипова Инна Александровна, учитель географии

Вановнукова Татьяна Евгеньевна, учитель физической культуры и ОБЖ

Пархоменко Михаил Николаевич, учитель истории

 

 

 

Должностная инструкция учителя школы в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов основного общего образования.

dolzhnostnayainstruktsiyadlyauchitelya.doc

 

Должностная инструкция учителя английского языка.

должностная_инструкция_учителя_английского_языка.docx

 

Должностная инструкция учителя географии.

должностная_инструкция_учителя_географии.docx

 

Должностная инструкция учителя информатики.

должностная_инструкция_учителя_информатики.docx

 

Должностная инструкция учителя истории и обществознания.

должностная_инструкция_учителя_истории_и_обществознания.docx

 

Должностная инструкция учителя математики и физики.

должностная_инструкция_учителя_математики_и_физики.docx

 

Должностная инструкция учителя музыки, ИЗО и МХК.

должностная_инструкция_учителя_музыки_ИЗО_И_МХК.docx

 

Должностная инструкция учителя начальных классов.

должностная_инструкция_учителя_начальных_классов.docx

 

Должностная инструкция учителя ОБЖ.

должностная_инструкция_учителя_ОБЖ.docx

 

Должностная инструкция учителя русского языка.

должностная_инструкция_учителя_русского_языка_и_литературы.docx

 

Должностная инструкция учителя технологии.

должностная_инструкция_учителя_технологии.docx

 

Должностная инструкция учителя физической культуры.

должностная_инструкция_учителя_физической_культуры.docx

 

Должностная инструкция учителя химии и биологии.

должностная_инструкция_учителя_химии_и_биологии.docx

 

Кодекс профессиональной этики педагогических работников МБОУ "ООШ №13"

kodeks_professionalnoy_etiki_pedagogov_mbou.docx

 

Положение об аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

polozhenie_ob_attestatsii_pedagogicheskih_rabotnikov_na_sootvetstvie_zanimaemoy_dolzhnosti.doc

 

Сведения о педагогических работниках школы

Педкадры_2020-2021.xls

Официальные документы

Приказ Министерства иностранных дел Российской Федерации от 24 июля 2020 г. N 11763 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным и дополнительным общеобразовательным программам в дипломатических представительствах и консульских учреждениях Российской Федерации, представительствах Российской Федерации при международных (межгосударственных, межправительственных) организациях»

 Положение о специализированном структурном образовательном подразделении Посольства России в Болгарии

Положение о методическом совете общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о безотметочной системе оценивания курса ОРКСЭ в начальной школе Скачать

Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в  общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о методическом объединении общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать                                                                                                        

Положение методическом объединении классных руководителей общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о порядке расследования и учета несчастных случаев с обучающимися в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о педагогическом совете общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение об организации обучения учащихся по индивидуальному учебному плану, в том числе по ускоренному обучению в пределах осваиваемой образовательной программы  Скачать

Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися  общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о порядке посещения обучающимися по своему выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом, которые проводятся в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о школьной предметной неделе Скачать

Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости Скачать

Положение о рабочей программе педагога Скачать

Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы педагогических работников общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии в пределах рабочей недели или учебного года Скачать

Положение о характеристике выпускника при получении начального общего образования в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о школьном Правительстве Скачать

Положение о языке образования общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение об аттестационной комиссии общеобразовательной школы при Посольстве в Болгарии Скачать

Положение о порядке пользования учащимися лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта в ССОП Посольства России в Болгарии, общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о родительских комитетах общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Правила внутреннего распорядка обучающихся общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Правила внутреннего трудового распорядка сотрудников общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о порядке приема граждан в общеобразовательную школу при Посольстве России в Болгарии

Положение о видах, условиях, порядке поощрения обучающихся общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о внутренней системе мониторинга качества образования в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о порядке выдачи справок об обучении или периоде обучения в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение об использовании сети Интернет в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о защите персональных данных обучающихся общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение  о мерах по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о порядке зачёта результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), дополнительных образовательных программ в других организациях для учащихся, осуществляющих образовательную деятельность в общеобразовательной школе при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации учащихся общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение об элективных курсах, курсах по выбору, факультативных курсах, предметных кружках общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение о режиме занятий учащихся общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Положение об условном переводе учащихся, имеющих академическую задолженность по итогам учебного года,  общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии Скачать

Должностная инструкция учителя русского языка

I. Общие положения

1.На должность учителя русского языка назначается лицо, имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогические науки» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.

2. Требования к опыту практической работы не предъявляются.

3. К педагогической деятельности не допускаются лица:

— лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

— имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации;

— признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

— имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.

4. Назначение на должность учителя русского языка, а также освобождение от нее производится приказом руководителя организации.

5. Учитель русского языка должен знать:

5.1. Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики

5.2. Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений

5.3. Теорию и методику преподавания русского языка

5.4. Контекстную языковую норму

5.5. Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды

5.6. Историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества

5.7. Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики

5.7. _____________________________________________________________________

6. Учитель русского языка подчиняется непосредственно __________________.

7. На время отсутствия учителя русского языка (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее их исполнение.

7. ________________________________________________________________

II. Должностные обязанности

В обязанности учителя русского языка входит:

1. Предметное обучение. Русский язык:

— Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

— Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»

— Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)

— Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

— Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции

— Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

— Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства

— Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.

— Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся

— Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов

— Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)

— Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

— Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

III. Права

Учитель русского языка имеет право:

1. Запрашивать и получать необходимую информацию, а также материалы и документы, относящиеся к вопросам своей деятельности.

2. Повышать квалификацию, проходить переподготовку (переквалификацию)

3. Принимать участие в обсуждении вопросов, входящих в его функциональные обязанности.

4. Вносить предложения и замечания по вопросам улучшения деятельности на порученном участке работы.

5. Требовать от руководства организации оказания содействия, в том числе обеспечения организационно-технических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей.

6.___________________________________________________________

IV. Ответственность

Учитель русского языка несет ответственность:

1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

4. ____________________________________________________________________

Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с положениями (требованиями) Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197 ФЗ (ТК РФ) (с изменениями и дополнениями), профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013г. №544н и иных нормативно–правовых актов, регулирующих трудовые отношения.

Поделиться ссылкой:

Описание работы учителя истории

Шаблон описания работы учителя истории

Мы ищем очень надежного учителя истории, который мог бы присоединиться к нашему факультету. В обязанности учителя истории входит подготовка уроков и учебных программ, обучение студентов анализу различных текстов, оказание академической поддержки и налаживание хороших отношений. Вам должно быть комфортно работать в строгие сроки, а также быть открытым для обратной связи.

Чтобы добиться успеха в качестве учителя истории, вы должны терпимо относиться к различным мнениям и уметь создавать такую ​​учебную среду, в которой учащиеся уважают друг друга.Выдающиеся кандидаты должны быть доступными, внимательными и уметь передавать студентам свою страсть.

Обязанности учителя истории:

  • Анализ всех предписанных текстов и ресурсов для разработки качественных планов уроков и учебных программ.
  • Сотрудничество с другими учителями и изучение их методов, стратегий обучения и методов управления классом.
  • Проведение увлекательных уроков истории о разных периодах времени, движениях и других исторических событиях и фигурах.
  • Оценка экзаменов, тестов, викторин, заданий и презентаций, а также связь с родителями и другими преподавателями для обсуждения проблем и планирования мероприятий.
  • Привлечение приглашенных докладчиков и организация мероприятий и образовательных поездок.
  • Быть в курсе текущих событий / движений и использовать эти темы для актуализации исторического содержания.
  • Обеспечение выполнения всех требований учебной программы, школы и штата.
  • Оказание дополнительной поддержки учащимся, испытывающим трудности, и дополнительных ресурсов для тех, кто проявляет исключительный интерес к истории.
  • Использование цифровых технологий для улучшения обучения и ведения точного учета учащихся.
  • Постоянное расширение образовательных сетей и участие в семинарах, лекциях и других возможностях обучения.

Учитель истории Требования:

  • Степень бакалавра истории или аналогичной дисциплины.
  • Степень магистра желательна.
  • Может потребоваться соответствующая сертификация или лицензия.
  • Рекомендуется законченное ученичество или опыт работы учителем.
  • Страсть к истории и способность вдохновлять студентов.
  • Отличные коммуникативные и межличностные навыки.
  • Способность взаимодействовать с молодыми людьми и разрабатывать планы уроков, которые им подходят.
  • Готовность работать сверхурочно.
  • Сострадание и приятные манеры.
  • Устойчивость и способность работать со студентами из разных слоев общества.

Учитель истории Описание работы | LocalJobNetwork.com

Учитель истории

Краткое описание вакансии

Отвечает за обучение студентов национальной, государственной, местной и глобальной истории.Выполняет критический анализ исторических событий и фигур и предоставляет контекст для современности.

Основные обязанности

  • Обучайте студентов местной, государственной, национальной и глобальной истории.
  • Обсудите важные цифры, даты и события, которые сформировали наш современный мир.
  • Создайте учебные ресурсы для использования в классе.
  • Планировать, готовить и проводить учебные мероприятия
  • Создавать благоприятный образовательный климат для обучения учащихся.
  • Достичь целей курса и общешкольной успеваемости.
  • Участвуйте в постоянных тренингах.
  • Создавайте планы уроков и вносите соответствующие изменения в течение года.
  • Ведение журналов успеваемости.
  • Ставить оценки и выполнять другие административные обязанности по мере необходимости.
  • Напишите заявки на грант, чтобы получить финансирование для дальнейших исследований.
  • Создавайте проекты, предназначенные для улучшения лекций.
  • Читайте и будьте в курсе актуальных тем в образовании.
  • Создавайте планы уроков.
  • Использовать различные учебные ресурсы.
  • Включите компетенции, цели и задачи в планы уроков.
  • Используйте учебные программы, которые отражают разнообразный образовательный, культурный и лингвистический опыт учащихся.
  • Разработайте стимулы для удержания участников в классе.
  • Развивать профессиональные отношения с другими агентствами и программами.
  • Использовать ресурсы публичной библиотеки.
  • Работа с координаторами программ для обеспечения реализации инициатив.
  • Репетитор студентов на индивидуальной основе.
  • Ставьте и сообщайте четкие цели для всей учебной деятельности.
  • Подготовить и распространить необходимые отчеты.
  • Наблюдать и оценивать успеваемость ученика.
  • Управляйте поведением учащихся в классе, применяя утвержденные дисциплинарные процедуры.

Профессиональный учитель истории Шаблон описания работы

Учителя истории несут ответственность за обучение учащихся средних и высших учебных заведений с помощью академических уроков по обществознанию, историографии, истории человечества и текущим событиям, как правило, с упором на Соединенные Штаты или мир.Они помогают подготовить учеников к жизни после школы, развивая критическое мышление, решение проблем и понимание того, как исторические события повлияли на сегодняшний социальный и политический климат.

Помимо предоставления контента, необходимого для прохождения государственного стандартизированного тестирования, учителя истории должны поддерживать классную среду, которая мотивирует и бросает вызов ученикам любого происхождения и способностей. При составлении должностной инструкции учителя истории обязательно укажите необходимость терпения, способности к адаптации и активного слушания.

Помимо соответствия образовательным и профессиональным требованиям, вам нужен опытный коммуникатор, способный вдохновлять и налаживать отличные отношения со студентами и другими преподавателями. Обратитесь к нашему шаблону описания должности учителя истории ниже, чтобы получить идеи о том, что включить в свое сообщение.

Хотите использовать это описание вакансии? Используйте шаблон

Сводка по работе учителя истории

Вы увлеченный педагог, который любит делиться знаниями таким образом, чтобы мотивировать учащихся и влиять на их жизнь после окончания учебы? Вы безоговорочный любитель истории, который хочет бросить вызов тому, как молодые люди видят и воспринимают мир? Если да, то вы можете отлично подходить для нашей открытой должности учителя истории.Наша школа предлагает интеллектуально стимулирующую, творческую и инклюзивную среду, призванную дать учителям необходимую им свободу для инноваций и подготовки учащихся к современным вызовам. Как уважаемый преподаватель нашего исторического факультета, вы окажете прямое влияние на каждого студента в ваших классах.

Должностные обязанности

  • Планировать и проводить уроки истории Соединенных Штатов и мира на день, неделю, семестр и год для студентов, используя творческие и увлекательные методы
  • Готовить академические материалы, включая домашние задания, учебные планы и инструкции раздаточные материалы; ежемесячно отчитываться перед заведующим кафедрой об эффективности концепций
  • Содействовать обсуждениям в классе и поощрять участие всех студентов, включая соответствующие материалы для чтения и текущие события
  • Оценочные работы, тесты и домашние задания, отслеживание успеваемости и адаптация планов уроков в соответствии с потребностями студентов
  • Оценивать индивидуальные сильные и слабые стороны и возможности каждого учащегося, при необходимости решая проблемы
  • Поддерживать рабочие знания установленных государством стандартизированных тестов и готовить учащихся к сдаче каждого из них, вселяя уверенность в их способности продемонстрировать знания, полученные в течение учебного года
  • Поддерживать четко сформулированные правила и ожидания поведения для дисциплинированной и инклюзивной обстановки в классе
  • При необходимости общаться с родителями относительно примечательных достижений, академических проблем, особых соображений или проблем, которые, по вашему мнению, необходимы их ребенку для достижения успеха

Рабочие навыки и квалификация

Требуется:
  • Степень бакалавра в области образования или истории
  • Государственная сертификация или лицензия на преподавание
  • Один семестр обучения студентов
  • Возможность пройти проверку биографических данных и обучение CPR
Предпочтительно:
  • Степень магистра в области образования и / или истории
  • Один год предшествующего опыта преподавания
Должностные обязанности учителя истории

При написании описания должности учителя истории важно, чтобы раздел ваших должностных обязанностей был исключительно продуман и хорошо организован.Кандидаты на работу узнают здесь, чего работодатели ожидают от них изо дня в день. Вы должны написать этот раздел четко и кратко, чтобы избежать путаницы или недоразумений. Невыполнение этого требования часто может привести к тому, что соискатели не подходят или, что еще хуже, недопонимание при приеме на работу.

Как упоминалось ранее, маркированный формат идеально подходит для этого раздела описания вашей должности учителя истории. С помощью маркеров этот раздел будет намного легче просмотреть и понять, поэтому соискателям работы будут предоставлены необходимые им знания, чтобы проверить, могут ли они выполнять возложенные на них обязанности.Этот список должен быть исчерпывающим, но не исчерпывающим. Сосредоточьтесь в основном на основных обязанностях, а не на побочных задачах. Кроме того, не забудьте начинать каждый маркер с сильного глагола действия, чтобы помочь кандидатам представить себя, выполняющими эти обязанности.

Вот несколько примеров хорошо написанных должностных обязанностей учителя истории:

  • Заранее подготовьте материалы курса, такие как учебные планы и курсовые работы
  • Содействуйте обсуждениям в классе, которые поощряют участие и критическое мышление. участие в лекциях и домашнее задание
  • Регулярно проводите исследования и изучайте в своей конкретной области истории, чтобы лекции и дискуссии оставались актуальными
Должностные требования учителя истории

Легко судить о квалификации и навыках в разделе описания должности вашего учителя истории как о быстрая и простая часть письма.Это самый короткий раздел документа, который содержит лишь минимальные требования для выполнения должности, такие как предыдущий опыт работы, образование, твердые и профессиональные навыки, а также любые соответствующие сертификаты.

Однако очень важно, чтобы этот раздел был написан так же четко и увлекательно, как и другие. Раздел вашей квалификации и навыков может быть разницей между постоянным потоком квалифицированных соискателей или почтовым ящиком, переполненным резюме от соискателей, не имеющих высшего образования или соответствующего опыта работы.

Этой ситуации можно легко избежать, поговорив о должности с высшим руководством. Спросите их, какие навыки или квалификация абсолютно не подлежат обсуждению, а какие являются просто предпочтениями, и четко и четко разделите их в описании должности учителя истории. Это даст кандидатам четкое представление об ожиданиях в отношении должности, а также о том, есть ли у них то, что нужно для подачи заявки.

Вот некоторые требования к должности учителя истории:

  • Докторская или профессиональная степень
  • Обширные знания об исторических событиях и их причинах, а также их влиянии на сегодняшнюю культуру
  • Фундаментальное понимание основных принципов психологии, особенно в области психологии. поведение учащихся и понимание прочитанного
  • Исключительные письменные и устные коммуникативные навыки

Должностные обязанности учителя истории, обязанности и работа

Должностные обязанности и задачи для: «Учитель истории»

1) Подготовка и чтение лекций для студентов и / или аспирантов по таким темам, как древняя история, послевоенные цивилизации и история стран третьего мира.

2) Оценивать классные работы, задания и работы учащихся.

3) Подготовьте материалы курса, такие как учебные планы, домашние задания и раздаточные материалы.

4) Составление, администрирование и оценка экзаменов или поручение этой работы другим.

5) Инициировать, проводить и модерировать обсуждения в классе.



6) Будьте в курсе событий в своей области, читая актуальную литературу, разговаривая с коллегами и участвуя в профессиональных конференциях.

7) Ведение записей посещаемости, оценок и других необходимых записей.

8) Планировать, оценивать и пересматривать учебные планы, содержание курса, а также материалы курса и методы обучения.

9) Соблюдайте регулярные рабочие часы по расписанию, чтобы консультировать студентов и помогать им.

10) Проведение исследований в определенной области знаний и публикация результатов в профессиональных журналах, книгах и / или электронных средствах массовой информации.

11) Выберите и получите материалы и принадлежности, например учебники.

Быть учителем истории

- лучший выбор в карьере?

Наш тест на интерес к карьере покажет вам, какая карьера соответствует вашим интересам.

Наш бесплатный тест личности покажет вам, какая профессия соответствует вашей личности и почему.

12) Консультирует студентов по академическим и профессиональным программам, а также по вопросам карьеры.

13) Сотрудничайте с коллегами для решения учебных и исследовательских проблем.

14) Служить в академических или административных комитетах, которые занимаются институциональной политикой, ведомственными вопросами и академическими вопросами.

15) Участвуйте в кампусе и общественных мероприятиях.

16) Выступать в качестве консультантов студенческих организаций.

17) Участвуйте в наборе, регистрации и трудоустройстве студентов.

18) Составьте библиографические списки специализированных материалов для заданий по внешнему чтению.

19) Руководить обучением студентов и / или аспирантов, стажировками и исследовательской работой.

20) Выполняет административные обязанности, например, возглавляет отдел.

21) Напишите заявки на грант для привлечения внешнего финансирования исследований.

22) Предоставлять профессиональные консультационные услуги правительству, образовательным учреждениям и / или промышленности.

Продолжение описания вакансии для "Учителя истории" ...

Часть 1
Обязанности / Задачи Часть 2
Деятельность Часть 3
Навыки и умения Часть 4
Способности Часть 5
Знание


"Учитель истории" Голландия / Карьерный код RIASEC: S-I-A SOC: 25-1125,00


Нажмите здесь, чтобы увидеть вакансию "Учитель истории"

См. Перспективы на будущее и образовательные требования для «Учителя истории»





Описание работы учителя истории, обязанности и ответственность

Теги: Учитель истории, Должностные инструкции, Должностные инструкции учителя
Должностная инструкция учителя истории

Учителя истории расширяют знания учащихся об исторических концепциях и событиях в своей стране и в мире.Они обучают студентов национальной, местной, государственной и глобальной истории, создавая интересные уроки на основе хорошо сбалансированной учебной программы.

Создав планы уроков, они должны убедиться, что уроки преподносятся интересно, чтобы учащиеся усвоили концепции.

Поскольку в преподавании истории связано много свиданий, учителя часто работают в тесном сотрудничестве со студентами, чтобы определить, как их запомнить и вспомнить во время экзаменов или во время экзаменов.

У каждого учителя, независимо от того, какой предмет он преподает, есть несколько общих обязанностей.Учителя истории также должны убедиться, что они ведут класс должным образом, обеспечивая соответствующее поведение учащихся.

Они наблюдают за студентами и следят за тем, чтобы они правильно выполняли свои задания, и помогают им понять сложные концепции. Учителям истории часто помогают помощники учителя, которые предоставляют им дополнительные учебные материалы и поддержку в исследованиях.

Вот список типичных обязанностей и задач учителя истории:

Обязанности и ответственность учителя истории
  • Подготовьте учебную программу на основе концепций преподавания, связанных с местной, государственной, национальной и глобальной историей.
  • Разрабатывайте и внедряйте планы уроков, основанные на учебной программе и индивидуальных потребностях обучения самых разных учеников.
  • Обсудите известные исторические личности, даты и события со студентами и убедитесь, что они понимают обстоятельства, без какой-либо пропаганды.
  • Создайте учебные материалы по урокам истории и убедитесь, что учащиеся понимают мотивацию событий.
  • Планируйте учебные мероприятия вместе с назначенными помощниками учителя и убедитесь, что в классе имеются соответствующие вспомогательные материалы.
  • Наблюдать за учащимися, чтобы убедиться, что их концепции ясны, и помогать отдельным учащимся, у которых могут возникнуть проблемы с их пониманием.
  • Наблюдайте за учениками и немедленно сообщайте о любых трудностях или ограничениях в обучении родителям / администрации школы.
  • Управляйте историческими тестами и выдавайте задания и проверяйте и то, и другое в соответствии с конкретными директивами по маркировке.
  • Поощряйте студентов взглянуть на разные точки зрения и сделать выводы о мотивах исторических событий.
  • Помогите студентам понять значение социальных и политических проблем.
  • Создавайте презентации уроков и поощряйте учащихся к активному участию в обсуждениях.
  • Вести учет учащихся и информацию о посещаемости и обеспечивать общее благополучие учащихся, обеспечивая им безопасную среду для развития.
Требования к должности учителя истории

Чтобы работать учителем истории, необходимо иметь степень магистра истории или социальных наук.

Поскольку историю нельзя преподавать самостоятельно, необходимы также некоторые знания в области экономики, поэтому школы предпочитают нанимать учителей с таким опытом.

Рекомендуемая



Категория: Учитель Теги: Учитель истории, Должностные инструкции, Должностные инструкции учителя

Как стать учителем истории: информация о карьере и заработной плате

Учителя истории рассказывают ученикам о событиях и уроках истории, а также о том, как они могут быть связаны с текущими событиями.Преподаватель, специализирующийся в этой области, должен обладать глубокими знаниями истории, дополненными изучением других дисциплин, чтобы помочь учащимся понять, как исторические события сформировали мир, который мы знаем. Это руководство содержит подробную информацию о том, чем занимаются учителя истории, как им им стать, а также об их зарплате и перспективах работы.

Карьера учителя истории Описание карьеры

Учитель истории помогает ученикам изучать прошлые события как в Соединенных Штатах, так и во всем мире.Как правило, они обучают учащихся средних, старших классов и высших учебных заведений. Учебная программа по истории может охватывать широкий круг тем, от недавних событий до древней истории. Педагоги по истории поощряют студентов взглянуть на мир с разных точек зрения и стать информированными гражданами. Учителя истории способствуют обучению, предлагая стимулирующие дискуссии, чтения и проекты. Они часто помогают студентам понять и осознать важность сложных социальных и политических проблем.Для достижения этих целей учителя истории составляют планы уроков в соответствии со стандартами учебной программы, собирают и разрабатывают презентации уроков и оценки класса, а также выполняют другие общие учебные задачи, такие как выставление оценок.

Требования к учителю истории и общие задачи

Чтобы быть нанятым для преподавания истории в государственных школах K-12, заявителю необходимо иметь степень в области исторического образования и соответствовать государственным требованиям по преподаванию истории. Все штаты требуют, чтобы учителя государственных школ проходили один или несколько тестов на компетентность, таких как серия Praxis, в своей предметной области.Учителя в частных школах могут иметь другие требования и могут не нуждаться в государственной сертификации. Получая степень бакалавра, учителя обычно проходят контролируемый период обучения студентов, чтобы получить право на получение сертификата. Предполагается, что учителя послесреднего образования будут иметь степень магистра или доктора, чтобы преподавать на уровне колледжа или университета.

В зависимости от размера школьного округа, в котором нанят учитель, и утвержденной учебной программы округа, можно ожидать, что учителя истории будут вести занятия по всему спектру социальных наук, от американской истории до экономики.Учителя разрабатывают и оценивают тесты и интерактивные проекты, читают лекции, взаимодействуют с учениками и родителями и, в идеале, остаются в курсе текущих событий. Учителя истории могут также работать с учителями специального образования, чтобы изменить учебные программы для учащихся, испытывающих трудности в обучении. Кроме того, большинство учителей вносят свой вклад во внеклассные мероприятия своей школы, и их часто просят работать с дискуссионными группами или другими клубами, имеющими отношение к их опыту.

Как стать учителем истории

Выбор колледжа или университета с уважением к истории и программам преподавания - это первый шаг к тому, чтобы стать учителем истории.Чтобы получить право на получение лицензии, программа бакалавриата, которую вы заканчиваете, должна включать утвержденную государством программу подготовки учителей. Потенциальные учителя истории, получающие степень бакалавра, могут рассчитывать на то, что пройдут два года общеобразовательных классов и курсов истории более низкого уровня, прежде чем подавать заявление на программу подготовки учителей. Также следует указать специальность по истории, которая обычно включает не менее 30 кредитных часов. Типичный путь к тому, чтобы стать учителем истории в государственной школе K-12, выглядит следующим образом:

  1. Получите степень бакалавра истории и завершите программу подготовки учителей.
  2. Пройти стажировку для учащихся того уровня (классов), на котором будет учиться.
  3. Сдать экзамены вашего штата для будущих учителей.
  4. Подайте заявление на получение лицензии на преподавание.
  5. Подать заявку на вакансию учителя истории.

Если учащийся уже имеет степень бакалавра, возвращение в школу для прохождения альтернативной программы сертификации или получения степени магистра истории или образования может быть альтернативным путем к сертификации учителя. Благодаря этим возможностям студенты дневной формы обучения могут получить степень магистра или аспиранта и сертификат учителя за два-три года.Если у учащегося уже есть степень бакалавра истории, необходимо пройти сертификационные курсы. Если у студента нет истории, обычно требуется достаточное количество курсов для изучения истории. Часы практики и преподавание студентов являются типичными требованиями для любой ситуации, и государственное тестирование для получения сертификата требуется для всех потенциальных учителей K-12 в государственных школах.

Заработная плата учителей истории и перспективы работы

По данным Бюро статистики труда США, сфера образования в средней школе будет расти примерно на 4% в год до 2028 года по мере увеличения набора учащихся и сокращения школьных округов соотношения учащихся и учителей. 1 Учителя средней школы получают среднюю зарплату 60 320 долларов в год, согласно BLS, в то время как учителя средней школы получают среднюю зарплату 58 600 долларов в год, и эти рабочие места могут вырасти на 3% до 2028 года. 1,2 Однако зарплата учителей истории сильно различается в зависимости от местоположения, квалификации и типа школы. Учителя высших учебных заведений зарабатывают в среднем 78 470 долларов в год и, как ожидается, увидят рост рабочих мест до 2028 года на 11%, но рабочие места после среднего образования в истории должны увидеть более скромный рост - 6%. 3

Полезные навыки и опыт

Чтобы добиться успеха в преподавании истории, необходимо иметь историческое образование всех периодов времени и всех регионов мира. Успешные учителя истории обычно обладают сильными коммуникативными навыками, а также навыками руководства классом, которые способствуют созданию учебной среды, сосредоточенной на обсуждении и обсуждении прошлых событий и того, как они соотносятся с современностью. Подлинный интерес к истории может помочь учителям вовлечь учащихся в изучение предмета.Кроме того, учителя истории должны знать современные методы исследования и цитирования, чтобы помочь учащимся узнавать и цитировать исторические факты.

Дополнительные ресурсы

  • Национальный совет по социальным исследованиям: крупнейшая ассоциация в США, занимающаяся образованием в области социальных исследований. Членство открыто для преподавателей социальных наук на всех уровнях обучения, а преподаватели-участники получают доступ к базам данных о классных занятиях по общественным наукам, образовательных стандартах и ​​возможностях профессионального развития.

Часто задаваемые вопросы

Вопрос : Какие государственные сертификаты необходимы для преподавания истории?

Ответ : Хотя от учителей истории в частных школах может не требоваться получение государственного сертификата учителя, учителя истории в государственных школах обычно должны иметь сертификат государственного уровня для преподавания, а также одобрение в преподаваемых предметных областях. За рекомендациями для вашего штата обращайтесь в совет по образованию штата или в отдел образования вашего университета.Вы также можете ознакомиться с нашими традиционными руководствами по сертификации учителей и альтернативными руководствами по сертификации учителей.

Вопрос : Какая степень вам нужна, чтобы стать учителем истории?

Ответ : Если вы планируете преподавать в системе государственных школ, учителям K-12 обычно требуется как минимум степень бакалавра в своей области знаний. Им также необходимо иметь сертификат учителя, который обычно требует завершения утвержденной государством программы подготовки учителей.Если вы хотите обучать студентов колледжей и университетов, вам, вероятно, понадобится ученая степень по предмету, который вы хотите преподавать. Для тех, кто хочет преподавать в частных школах K-12, требования к учителям могут сильно различаться, поэтому обязательно уточняйте их в выбранных вами школах.

Вопрос : В каких классах я могу преподавать со степенью по истории?

Ответ : Большинство учителей истории находят работу на уровне средней школы, хотя некоторые округа нанимают учителей истории на уровне средней школы.Для обучения в классах K-12 в государственных школах обычно базовой квалификацией является степень бакалавра. Учителя истории в высших учебных заведениях обычно имеют ученую степень, такую ​​как степень магистра или докторскую степень, и / или значительный опыт в своей области (областях) знаний.

Вопрос : Насколько сложно стать учителем истории?

Ответ : Стать учителем истории обычно не сложнее, чем стать учителем любого другого предмета! Если у вас есть близость и / или склонность к истории и желание делиться своими знаниями с другими, то вам может быть подойдет работа учителем истории!

Вопрос : Как я могу улучшить свои ожидания при приеме на работу преподавать историю?

Ответ : Хорошее образование в области гуманитарных наук - отличное начало для поиска работы учителем истории.Присоединение к ассоциациям, ориентированным на историю, создание сетей и публикация статей в СМИ, посвященных образованию и гуманитарным наукам, - это еще один отличный способ быть конкурентоспособным в процессе найма.

Вопрос : Сколько зарабатывают учителя истории?

Ответ : Заработная плата учителя истории зависит от многих факторов, включая тип школы, уровень преподавания, стаж, образование и местонахождение. BLS сообщает, что учителя средней школы получают среднюю зарплату в размере 60 320 долларов в год, в то время как учителя средней школы получают среднюю зарплату в размере 58 600 долларов в год.

Вопрос : Что нужно, чтобы стать учителем истории?

Ответ : Для будущих учителей истории в государственных школах K-12, вероятно, потребуется степень бакалавра истории, а также завершение утвержденной государством программы подготовки учителей (эти программы можно проходить одновременно). Затем вам нужно будет получить государственный сертификат на преподавание, а также подтверждение по истории. После получения сертификата учителя вы будете готовы стать учителем истории в средней школе.

Ссылки:
1. Справочник профессионального обзора Бюро статистики труда, учителя старших классов: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/high-school-teachers.htm
2. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, учителя средних школ: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/middle-school-teachers.htm
3. Справочник по профессиональным прогнозам Бюро статистики труда, Учителя среднего образования: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/postsecondary-teachers.htm

Описание работы и информация о зарплате

Плюсы и минусы становления учителем истории

Карьера учителя истории может быть очень успешной, несмотря на трудности. У вас будет возможность научить старшеклассников или студентов колледжа истории и открыть им глаза на прошлое с помощью уроков, заданий и мероприятий. Ознакомьтесь с этими плюсами и минусами, чтобы понять, подходит ли вам стать учителем истории.

Плюсы быть учителем истории
Возможность проявлять творческий подход и вдохновлять старшеклассников или студентов *
Заработок приличный (ориентировочная средняя годовая зарплата учителей старших классов составляет 59 330 долларов США) *
Способности служить образцом для подражания для молодежи *
Учебный год предусматривает гибкий график работы *
Минусы преподавания истории
Требование, чтобы учащиеся учились и оставались вовлеченными *
Необходимость хорошего обучения (не менее четырех лет бакалавриата) *
Давление для постоянной оценки работ и экзаменов *
Незначительный рост, но темп, который считается медленнее среднего (10% рост занятости в период с 2014 по 2024 год для учителей средней школы) *

Источник: * U.С. Бюро статистики труда.

Информация о карьере

Описание работы

учителя истории работают в частных и государственных школах, а также в колледжах и университетах. Вы будете руководить классом учеников и в течение учебного года будете рассказывать им о конкретных аспектах истории, таких как история Европы или история США. Для учителей истории как в старших классах, так и в колледжах вы будете готовить материалы курса, назначать домашние задания, оценивать учащихся и удерживать учащихся в учебе.

На уровне старшей школы вы будете работать с учениками-подростками, поэтому вам нужно будет внимательно следить за развитием учеников как в социальном, так и в академическом плане. Эта обязанность может потребовать от вас встречи с родителями и работы со школьной администрацией, чтобы помочь решить любые проблемы, с которыми сталкиваются ваши ученики. На уровне колледжа вы можете проводить рабочие часы, чтобы ваши студенты могли встретиться с вами один на один. Учителя истории, известные как профессора высших учебных заведений, также часто участвуют в исследовательских проектах, чтобы они могли развивать свои собственные знания и вносить свой вклад в академический мир.

Статистика роста и заработной платы

Предполагается небольшой рост занятости учителей истории. Что касается учителей высших учебных заведений, Бюро статистики труда США (BLS) прогнозирует, что занятость вырастет на 13% в период с 2014 по 2024 год по мере увеличения числа студентов, посещающих колледж. По данным BLS, для учителей старших классов в период с 2014 по 2024 год рост составит 10%. В целом набор учеников в среднюю школу должен замедлиться, так как ожидается, что соотношение учеников и учителей сократится.

Учителя истории могут неплохо зарабатывать. По данным BLS, в мае 2014 года среднегодовая заработная плата учителей истории высшего образования составляла 73 720 долларов США. Их можно трудоустроить в технических и профессиональных училищах, а также в общественных колледжах и четырехлетних университетах. Учителя средней школы зарабатывают немного меньше: по данным BLS, средняя годовая зарплата в мае 2014 года составила 59 330 долларов США.

Требования к образованию

Как минимум, вам необходимо иметь степень бакалавра, чтобы стать учителем истории в средней школе.Учителя обычно специализируются на предмете, который они преподают, поэтому вам, скорее всего, понадобится степень бакалавра истории. Ваша степень бакалавра истории обеспечит вам прочную основу в этой области, открыв вам доступ ко всем предметам истории, от всемирной истории до американской истории.

На уровне послесреднего образования профессора истории обычно имеют степень магистра или доктора. Поскольку вы будете обучать старших школьников, вам потребуется более глубокое понимание истории, связанной с теорией и исследованиями.

Лицензия

В отличие от учителей истории в колледжах, учителя истории средней школы должны иметь лицензию. Процесс лицензирования будет зависеть от того, где вы живете, но вам необходимо иметь степень бакалавра, практиковаться в качестве учителя в контролируемом классе и сдавать экзамены, которые проверяют ваши знания истории. Некоторые частные школы не требуют лицензирования учителей.

Объявления о вакансиях от реальных работодателей

Школы по всей стране часто нанимают учителей истории.Работа требует как минимум степени бакалавра, а также надлежащего лицензирования и опыта работы в классе. Существуют различные должности, дающие вам возможность вести специализированный урок истории, посвященный определенному региону или периоду времени. Ознакомьтесь с этими вакансиями от реальных работодателей, опубликованными в апреле 2012 года:

  • Государственная средняя школа в Массачусетсе ищет учителя истории из США, который может помочь учащимся учиться и направлять их в старшей школе.Вам необходимо иметь глубокое понимание истории США, а также иметь соответствующую лицензию на преподавание. Степень бакалавра является минимальной, хотя школа также рассматривает учителей со степенью магистра.
  • Государственная средняя школа в Массачусетсе нанимает учителя всемирной истории, который может работать со студентами и преподавать им историю. Для работы на полную ставку требуется как минимум степень бакалавра, а также лицензия на преподавание истории в штате.
  • Государственная средняя школа в Техасе ищет учителя всемирной истории и социальных наук со степенью бакалавра, а также надлежащие документы для работы в Соединенных Штатах.

Как получить преимущество в поле

У учителей истории есть несколько способов преуспеть в своей области. Существуют организации, такие как Национальный совет по социальным исследованиям (NCSS), которые обеспечивают профессиональное развитие посредством конференций, семинаров и сетевых возможностей. Участвуя в этих программах, вы сможете встретиться с коллегами-учителями истории, узнать о новых стратегиях преподавания и последних тенденциях в истории. Организация также предоставляет ресурсы и гранты, чтобы вы могли расширить возможности обучения ваших студентов.

Альтернативные пути карьеры

Библиотекарь

Если вы не хотите стать учителем истории, подумайте о карьере библиотекаря. Вы сможете помочь студентам и взрослым найти нужные им книги и поддержать их в работе над исследовательскими проектами и развитии любви к обучению. Они также управляют библиотеками, которые могут располагаться на территории школьного городка или внутри сообщества. Чтобы стать библиотекарем, вам понадобится как минимум степень магистра, и, согласно данным BLS, за май 2011 года вы можете зарабатывать около 57 000 долларов в год.

Работник по уходу за детьми

Другой вариант - стать работником по уходу за детьми, что означает, что вы будете заботиться о детях, когда родители на работе или по другим причинам недоступны. Работа требует аттестата об окончании средней школы и способности работать с детьми по мере их академического и социального роста. Рост занятости работников по уходу за детьми выглядит неплохо, поскольку BLS прогнозирует рост на 20% в период с 2010 по 2020 год. Заработная плата для работников по уходу за детьми намного ниже, чем у библиотекарей и учителей, так как вы, вероятно, будете зарабатывать 21 000 долларов в год, согласно данным BLS в мае.