Должностные обязанности воспитателя группы продлённого дня

Должная инструкция содержит: общие положения, функции воспитателя ГПД, должностные обязанности воспитателя ГПД, права воспитателя ГПД, его ответственность.

Примерная должностная инструкция воспитателя группы продленного дня

1. Общие положения

1.1. Настоящая Инструкция разработана на основании Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Постановления Правительства Российской Федерации от 14.10.1992 № 785, приказа Министерства образования Российской Федерации от 31.08.1995 № 463/1263 и распространяется на всех сотрудников данной категории школы.

1.2. Воспитатель группы продленного дня школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.

1.3. Воспитатель учебной группы непосредственно подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе (начальное звено).

1.4. Основное назначение должности состоит в замене семейного попечителя, воспитателя и надзора за детьми в период нахождения их в воспитательных группах школы.

1.5. Воспитатель в своей работе руководствуется учебными программами, расписанием, уставом школы, нормами и правилами охраны труда и техники безопасности и настоящей Инструкцией.

2. Функции воспитателя ГПД

2.1. Организует и проводит внеурочную учебную и воспитательную работу в закрепленной группе, а также общественно полезную и культурно-досуговую работу с детьми группы.

3. Должностные обязанности воспитателя ГПД

3.1. Формирует у воспитанников нравственные навыки к учебе, труду, общественной собственности и личному имуществу, навыки культурного поведения.

3.2. Контролирует выполнение учащимися режима дня, организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий.

Включить звук

3.3. Вовлекает учащихся в художественное, научно-техническое творчество, спортивные секции, клубы по интересам.

3.4. Поддерживает постоянную связь с родителями и преподавателями, добивается единства педагогических требований к учащимся.

3.5. Планирует воспитательную работу в закрепленной группе, обеспечивает выполнение плана, участвует в методической работе и повышает свою квалификацию.

3.6. Вносит предложения по совершенствованию воспитательной работы.

3.7. Осуществляет эстетическое воспитание.

3.8. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности учащихся, их семейные обстоятельства и жилищно-быто- вые условия.

3.9. Координирует свою работу с работой классного руководителя.

3.10. Ведет установленную документацию по группе, представляет администрации сведения об успеваемости и поведении, готовит характеристики на учащихся закрепленной группы.

3.11. Принимает детей от учителей, родителей или лиц, их заменяющих, по списку.

3.12. Добивается соблюдения учащимися Правил внутреннего трудового распорядка школы, соблюдения этических норм и культуры поведения, бережного отношения к имуществу школы.

3.13. Организует и контролирует питание детей закрепленной группы.

3.14. Ведет среди воспитанников пропаганду здорового образа жизни, борьбу с вредными привычками, контролирует внешний вид учащихся и соблюдение ими правил личной гигиены.

3.15. Обеспечивает строгое соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, а также противопожарных правил.

3.16. Изымает незамедлительно пожароопасные предметы и устройства, сигареты, папиросы, табак, спиртные напитки, наркотические и токсические вещества, доводит об этом до сведения заместителя директора по воспитательной работе в письменном виде.

4. Права воспитателя ГПД

Воспитатель имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Самостоятельно выбирать формы, методы воспитательной работы с детьми и планировать ее, исходя из педагогической целесообразности.

4.2. Участвовать в работе педагогического совета школы.

4.3. Давать обязательные распоряжения учащимся группы.

4. 4. В необходимых случаях вызывать от лица школы родителей учащихся.

5. Ответственность

5.1. Воспитатель несет дисциплинарную ответственность за ненадлежащее исполнение или не использование без уважительных причин служебных обязанностей, предусмотренных пунктом 3 настоящей Инструкции, а также за нарушение Правил внутреннего распорядка и устава школы.

5.2. Дисциплинарное взыскание в указанных случаях налагается приказом директора школы после истребования объяснений в письменной форме и с соблюдением сроков, установленных законодательством о труде. Дисциплинарное взыскание в виде увольнения с работы применяется не иначе как с учетом мнения профсоюзного органа школы.

5.3. В случае совершения воспитателем аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, трудовой договор с ним расторгается приказом директора школы по пункту 8 статьи 81 Трудового кодекса РФ.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Воспитатель группы продленного дня:

6. 1. Работает в режиме 6-часового дня исходя из 30-часовой рабочей недели установленной нагрузки по расписанию, утвержденному директором школы.

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую четверть.

6.3. Представляет заместителю директора письменный отчет о проделанной работе.

6.4. Получает от директора школы информацию нормативно- правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.5. Информирует администрацию о возникших трудностях, проблемах.

6.6. Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.

1.   
Общие положения.

1.    Воспитатель ГПД назначается и освобождается от должности в порядке, предусмотренном ТК РФ,  Уставом школы.

2.    Воспитатель ГПД соблюдает Конвенцию о правах ребёнка. В своей работе он руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, решениями органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;  Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором.

3.    Воспитатель ГПД должен знать:

·   Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;

·   педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, современные технологии воспитания;

·   психолого-педагогические основы работы с детьми младшего школьного возраста, необходимые для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

·   методику воспитательной работы;

·   средства  и формы воспитания;

·   основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;

·   основы права и научной организации труда;

·   правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2.    Должностные обязанности.

1.    Воспитатель ГПД работает в режиме 5-дневной недели, определённом его нагрузкой (15 астрономических часов в неделю, по 3 астрономических часа в день) и по циклограмме, утверждённой директором школы.

2.    Воспитатель ГПД обязан:

·   иметь годовой план воспитательной работы в группе продлённого дня с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся группы;

·   соблюдать режим работы группы продлённого дня;

·   иметь ежедневный план работы воспитателя ГПД;

·   обеспечивать сохранность имущества и санитарно-гигиеническое состояние закреплённого кабинета;

·   выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

·   обеспечивать охрану жизни и здоровья детей в период пребывания их в ГПД;

·   планировать, организовывать и проводить прогулки и часы отдыха учащихся;

·   организовывать питание детей и обеспечивать культуру приёма пищи;

·   организовывать лектории и развивающие экскурсии;

·   проводить регулярные беседы по правилам дорожного движения;

·   организовывать досуговую деятельность учащихся;

·   организовывать и проводить культурно-массовые мероприятия, спортивно-оздоровительные занятия;

·   соблюдать нормы этики и общения с учащимися;

·   создавать благоприятную микросреду и морально психологический климат для каждого ребёнка в ГПД;

·   обеспечивать совместно с психологом, медицинским работником, логопедом сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

·   участвовать в работе методического объединения классных руководителей;

·   участвовать в курсах повышения квалификации по воспитательной работе;

·   изучать методическую и специальную литературу по вопросам воспитания учащихся в ГПД.

         

3.      Права.

1.    Воспитатель ГПД имеет право:

·   посещать мероприятия других воспитателей ГПД по взаимной договорённости и по рекомендации администрации школы для ознакомления и обмена опытом работы ;

·   участвовать в самоуправлении школы;

·   защищать законные права учащихся, коллег по работе и свои личные;

·   проводить экспериментальную работу по плану, утверждённому директором школы и согласованному с экспертным советом;

·   повышать квалификацию, используя различные формы обучения;

·   проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;

·   осуществлять индивидуальную трудовую деятельность при соответствующей регистрации;

·   на социальную защиту.

4.    Ответственность.

1.    Воспитатель ГПД несёт дисциплинарную ответственность за невыполнение правил внутреннего распорядка, устава школы, должностной инструкции.

2.    Воспитатель ГПД несёт ответственность за нарушение правил техники безопасности учащихся во время проведения внеклассных занятий, за нарушение охраны труда и здоровье обучающихся;  за непринятие своевременных необходимых мер к предотвращению уничтожения или порчи материальных ценностей школы.

3.    Воспитатель ГПД ответственен за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в ГПД.

5.    Взаимодействие.

1.    Воспитатель ГПД систематически обменивается информацией, входящей в его компетенцию, с заместителем директора по УВР и ВР, классными руководителями учащихся.

2.    Воспитатель ГПД работает в тесном сотрудничестве с учителями, работающими в данном классе, родителями. По необходимости получает помощь заместителя директора по ВР, психолога, логопеда, социального педагога, руководителя методического объединения, медицинского работника.

6.    Документация и отчётность.

1.    Воспитатель ГПД ведёт следующую документацию:

·   журнал ГПД;

·   план воспитательной работы ГПД на год, четверть;

·   ежедневный план работы воспитателя ГПД;

·    план повышения профессионального мастерства;

·   “портфолио” воспитателя ГПД.

 

Должностные обязанности воспитателя группы продленного дня

Одной из моделей организации внеурочной деятельности учащихся младших и средних классов в школе-сад является группа продленного дня. Группа продленного дня имеет большие возможности для комплексного решения учебно-воспитательных и оздорови-тельных задач. Дети в группе продленного дня занимаются, общаются, играют под на-блюдением опытного воспитателя, в задачу которого входит также создание макси-мально возможного домашнего уюта и включения в интерьер помещения для занятий элементов домашней обстановки. Только при соблюдении этого условия длительное пребывание детей в школе может оказывать на них благоприятное влияние. 

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ГРУППЫ

ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

• Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности детей.
• Внимательно относится к личности каждого из детей, находящихся в группе продленного дня, изучает их склонности, интересы.
• Содействует росту познавательной мотивации детей и становлению их учебной самостоятельности.
• Организует подготовку домашних заданий.
• Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.
• Способствует развитию общения между детьми.
• Помогает детям решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями, родственниками.
• Осуществляет помощь детям в учебной деятельности, cпособствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта и в соответствии с вальдорфской методической системой, принятой к реализации в школе-сад.
• Содействует получению дополнительного образования воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.
• Совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников в соответствии с их индивидуальными и возрастными интересами.
• Соблюдает права и свободы детей, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период нахождения их в группе продленного дня.
• Проводит наблюдения за здоровьем, развитием и воспитанием детей, разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой.
• Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни.
• Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, другими педагогическими работниками школы-сад, родителями или родственниками.
• На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).
• Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний. Участвует в организации и проведении оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.
• Участвует в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям.
• Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

Школа 45 Ногинск Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня Должностные инструкции Образцы должностных инструкции Типовые должностные инструкции Должностные обязанности

Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня

Общие положения
1.1.Настоящая Инструкция разработана на основании Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Постановления Правительства РФ от 14.10.1992 г. номер 785, приказа Министерства образования РФ от 31.8.95. г. номер 463/1263 и распространяется на всех сотрудников данной категории школы.
1.2.Воспитатель группы продленного дня школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.
1.3.Воспитатель учебной группы непосредственно подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе (начальное звено).
1.4.Основное назначение должности состоит в замене семейного попечителя, воспитателя и надзора за детьми в период нахождения их в воспитательных группах Школы.
1.5.Воспитатель в своей работе руководствуется учебными программами, расписанием, Уставом школы, нормами и правилами охраны труда и техники безопасности и настоящей Инструкцией.

Функции
2.1.Организует и проводит внеурочную учебную и воспитательную работу в закрепленной группе, а также общественно полезную и культурно-досуговую работу с детьми группы.

Должностные обязанности
3.1.Формирует у воспитанников нравственные навыки к учебе, труду, общественной собственности и личному имуществу, навыки культурного поведения;
3. 2.Контролирует выполнение учащимися режима дня, организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий;
3.3.Вовлекает учащихся в художественное, научно-техническое творчество, спортивные секции, клубы по интересам;
3.4.Поддерживает постоянную связь с родителями и преподавателями, добивается единства педагогических требований к учащимся;
3.5.Планирует воспитательную работу к закрепленной группе, обеспечивает выполнение плана, участвует в методической работе и повышает свою квалификацию;
3.6.Вносит предложения по совершенствованию воспитательной работы;
3.7.Осуществляет эстетическое воспитание;
3.8.Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности учащихся, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия;
3.9.Координирует свою работу с работой классного руководителя;
3.10.Ведет установленную документацию по группе, представляет администрации сведения об успеваемости и поведении, готовит характеристики на учащихся закрепленной группы;
3. 11.Принимает детей от учителей, родителей или лиц их заменяющих, по списку;
3.12.Добивается соблюдения учащимися Правил внутреннего трудового распорядка школы, соблюдения этических норм и культуры поведения, бережного отношения к имуществу школы;
3.13.Организует и контролирует питание детей закрепленной группы;
3.14.Ведет среди воспитанников пропаганду здорового образа жизни, борьбу с вредными привычками, контролирует внешний вид учащегося и соблюдение ими правил личной гигиены;
3.15.Обеспечивает строгое соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, а также противопожарных правил;
3.16.Изымает незамедлительно пожароопасные предметы и устройства, сигареты, папиросы,, табак, спиртные напитки, наркотические и токсические вещества, доводит об этом до сведения заместителя директора по воспитательной работе в письменном виде.

Права
Воспитатель имеет право в пределах своей компетенции:
4. 1.Самостоятельно выбирать формы, методы воспитательной работы с детьми и планировать её исходя из педагогической целесообразности;
4.2.Участвовать в работе Педагогического совета Школы;
4.3.В пределах своей компетенции давать обязательные распоряжения учащимся группы;
4.4.В необходимых случаях вызывать от лица школы родителей учащихся.

Ответственность
5.1.Воспитатель несет дисциплинарную ответственность за ненадлежащее исполнение или не использование без уважительных причин служебных обязанностей, предусмотренных пунктом 3 настоящей Инструкции, а также за нарушение Правил внутреннего распорядка и Устава Школы.
5.2.Дисциплинарное взыскание в указанных случаях налагается приказом директора школы после истребования объяснений в письменной форме и с соблюдением сроков, установленных законодательством о труде. Дисциплинарное взыскание в виде увольнения с работы применяется не иначе как с учетом мнения профсоюзного органа школы.
5.3.В случае совершения воспитателем аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, трудовой договор с ним расторгается приказом директора школы по пункту 3 статьи 254 КЗоТ РФ.

Взаимоотношения. Связи по должности
Воспитатель группы продленного дня:
6.1.Работает в режиме 6 часового дня исходя из 30 часовой рабочей недели установленной нагрузки по расписанию, утвержденному директором школы.
6.2.Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую четверть.
6.3.Представляет заместителю директора письменный отчет о проделанной работе.
6.4.Получает от директора Школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5.Информирует администрацию о возникших трудностях, проблемах.
6.6.Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после её получения.

Василишковская средняя школа

Извините, произошла неизвестная ошибка. Перезагрузите страницу и попробуйте снова или свяжитесь с технической поддержкой.

День

Период

Тип события

Выберите облать для обрезания фотографии

Загрузка фотографии

Изменение миниатуюры

У Вашего профиля нет фотографии.

Ваша заявка успешно отправлена. Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.

С уважением, администрация

Знай•бай

Укажите существующий адрес электронной почты

Заполните поле <strong>Логин</strong>”

Требование к логину: не менее 6 символов

Заполните поле <strong>Пароль</strong>

К логину допустимы только русские, английские буквы и цифры

К паролю допустимы только русские, английские буквы и цифры

Требование к паролю: не менее 6 символов

Данные успешно изменены

Пожалуйста обновите страницу и повторите

Ошибка

Внимание!

Операция прошла успешно.

Подтвердите действие

Восстановление пароля

Введите Email

На Ваш Email

отправлено письмо для восстановления пароля.

Восстановление семейного ключа

Пожалуйста, введите ключ класса

Найдено нулевое значение, пройдите на страницу ещё раз и повторите

Пожалуйста, выберите Вашего ребёнка

Ребенок успешно добавлен.

Если необходимо, Вы можете добавить еще детей. Если этого больше не требуется – нажмите кнопку <strong>Готово</strong>

подписано

файл выбран

файла выбрано

Одиночная

Поставить

Пропуск

осв

Двойная

у

н

Работа на уроке

Комментарий к отметке

Ошибка, в поле не указана отметка.

зачет

незачет

Отметка

не соответствует шаблону.

Шаблон

или

Исправьте отметку и сохраните данные.

Отметка сохранена.

Данные успешно сохранены

В демонстрационной версии данные не сохраняются

Поздравляем! Вы ознакомились с демонстрационной версией заполнения электронного журнала

Неверный формат отметки.

Физическая культура

Метод расчёта четвертных оценок

При изменении Вам будет доступно заполнение журнала только по Вашим предметам

Режим замены включён

При изменении Вам будет доступно заполнение журнала по всем предметам

Режим замены отключен

После обновления страницы Вам будет доступно заполнение журнала по всем предметам

После обновления страницы Вам будет доступно заполнение журнала только по Вашим предметам

При изменении все учащиеся будут отсортированы по бумажному журналу

Включена сортировка по алфавиту

Режим сортировки учащихся по алфавиту включен

При изменении все учащиеся будут отсортированы по алфавиту

Включена сортировка по бумажному журналу

Режим сортировки учашихся по бумажному журналу включен

Выслан на Ваш Email

Создать родительский аккаунт

Возьмите у родителей

Создать ученический аккаунт

Демо-режим.

Часть функций недоступна.

группа

урок

Типы предметов

Изменения сохранены

Уникальный предмет

Введите название уникального предмета

одиночная

двойная

Добавить группу

Невозможно создать более 4 групп

н

у

зачет

Поставить

Тип отметки не задан

Отметка удалена

незачет

Ключ

скопирован в буфер обмена

Свернуть

На весь экран

Подтверждение

Подтвердите удаление

Удалить

Закрыть

Отметка сохранена.

Вы ввели

Допустимые значения

Отметка

была восстановлена

Для воспитателя ГПД. Государственное учреждение образования “Гимназия г.Наровли”

Алгоритм написания анализа (отчёта) работы воспитателя ГПД

Система работы группы продлённого дня

 

Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня общеобразовательного учреждения

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. 1 Воспитатель группы продлённого дня назначается и освобождается от должности руководителем общеобразовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности воспитателя группы продлённого дня его обязанности могут быть возложены на классных руководителей, других воспитателей группы продлённого дня.

1.2 Воспитатель группы продлённого дня должен иметь среднее специальное или высшее педагогическое образование.

1.3 Воспитатель группы продлённого дня непосредственно подчиняется заместителю директора по учебной (учебно-воспитательной) работе.

1.4 В своей деятельности воспитатель группы продлённого дня руководствуется Кодексом об образовании Республики Беларусь, Положением о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения, нормативными правовыми актами Мини­стерства образования Республики Беларусь, уставом общеобразовательного учреждения.

2 ФУНКЦИИ

Основными направлениями деятельности воспитателя группы продлённого дня являются:

2. 1 организация, руководство и контроль образова­тельного процесса в группе продлённого дня;

2.2 создание благоприятных условий для индивидуального развития ребёнка, формирования качеств личности учащихся и развития их творческих способностей;

2.3 обеспечение здоровьесберегающего режима работы группы продлённого дня в соответствии с «Положением о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения», санитарными правилами и нормами, правилами техники безопасности.

3 ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Воспитатель группы продлённого дня выполняет следующие должностные обязанности:

3.1 Планирует и организует:

• деятельность учащихся в группе продлённого дня;

• работу по подготовке и проведению культурно-воспитательных и спортивных мероприятий;

• профилактическую работу по предупреждению правонарушений среди учащихся группы продлённого дня;

• просветительскую работу с родителями или их законными представителями.

3.2  Анализирует:

• ход и развитие образовательного процесса в группе продлённого дня;

• результаты работы группы продлённого дня;

• проблемы деятельности группы продлённого дня с целью корректировки плана работы.

3.3 Прогнозирует:

• воспитательный и развивающий эффекты запланированных мероприятий;

• результаты деятельности учащихся в группе продлённого дня.

3.4 Координирует свою деятельность с учителями начальных классов, учителями-предметниками, педагогом-организатором, работниками социальной психолого-педагогической службы, родителями.

3.5 Контролирует:

• безопасность используемых в образовательном процессе ГПД оборудования, приборов, технических и наглядных средств;

• соблюдение учащимися режима работы группы продлённого дня, правил для учащихся, санитарных правил и норм.

3. 6 Обеспечивает:

• ведение установленной документации группы продлённого дня: журнала группы продлённого дня, календарно-тематического планирования, плана работы надень;

• сохранность оборудования, мебели;

• санитарное состояние закреплённого помещения.

3.7 Осуществляет повышение квалификации через активное участие в работе методического объединения, самообразование, курсовую подготовку.

4 ПРАВА

Воспитатель группы продлённого дня общеобразовательного учреждения имеет право на:

4.1 обеспечение условий для осуществления своей профессиональной деятельности;

4.2 защиту своих прав, чести и достоинства при выполнении должностных обязанностей;

4.3 творческую инициативу, выбор методов и форм воспитания, обеспечивающих прогнозируемый результат работы группы продлённого дня;

4.4 участие в конкурсах профессионального мастерства;

4. 5 участие в управлении общеобразовательным учреждением через педагогический совет, органы са­моуправления общеобразовательного учреждения.

5 ОБЯЗАННОСТИ

Воспитатель группы продлённого дня общеобразовательного учреждения обязан:

5.1 своевременно и качественно выполнять свои функции и задачи;

5.2 выполнять требования актов законодательства Республики Беларусь, устава соответствующего образовательного учреждения;

5.3 вести здоровый образ жизни и пропагандировать его среди учащихся;

5.4 уважать честь и достоинство сотрудников общеобразовательного учреждения, учащихся и их законных представителей.

 

что это за профессия? За что он отвечает в группе продленного дня в школе?

Молодые люди, которые любят работать с детьми, должны обратить свое внимание на профессию воспитателя группы продленного дня. Данный специалист обучает молодое поколение новым навыкам и в ходе своей работы может проявлять творческие способности.

Каковы особенности данной профессии? Какие знания и навыки нужны для работы? Что входит в обязанности воспитателя ГПД? Подробнее об этом читайте в нашем материале.

Особенности

Воспитатель группы продленного дня (или ГПД) – это человек, который занимается всесторонним развитием потенциала и возможностей ребенка. Группы продленного дня стали создаваться в школах в связи с тем, что зачастую работающие родители не могут уделять достаточное количество времени своему ребенку в течение дня.

Сейчас после уроков ребенок может заниматься самой разной активностью, например: ходить на дополнительные уроки и получать новые знания, развивать свой творческий потенциал, выполнять домашние задания или даже отдыхать (характерно для первоклассников).

В связи с этим выдвигаются повышенные требования по отношению к специалисту, который занимается работой с группой продленного дня: он должен владеть широким диапазоном знаний, умений и навыков.

Знания и навыки

Необходимые для работы воспитателем группы продленного дня знания и навыки могут меняться в зависимости от требований конкретного работодателя, а также в зависимости от того, какую конкретно деятельность будет осуществлять преподаватель.

Так, если в ходе занятий он обучает детей творчеству (например, рисованию), то педагог должен иметь соответствующее образование, а также художественные навыки.

В то же время следует иметь в виду, что некоторые качества (как профессиональные, так и личностные) являются обязательными для воспитателей ГПД. Рассмотрим их более подробно.

Педагогический опыт

Прежде всего (вне зависимости от конкретной сферы деятельности), воспитатель должен обладать необходимым объемом умений, знаний и навыков педагогического характера, в частности – знать принципы преподавания дисциплины, то, как материал усваивается учениками и т. д. Только в таком случае можно быть уверенным в том, что работа воспитателя окажется эффективной и продуктивной.

Знание основ психологии

Работа с детьми сопряжена с большим количеством стрессов, нервных и нестандартных ситуаций. Именно поэтому воспитатель должен уметь не только правильно контролировать свои эмоции, но и помочь наладить отношения в группе, пресечь ссору и т.д.

Соответствующее образование

В зависимости от того, в какой сфере специализируется преподаватель, от него будет требоваться наличие соответствующего диплома (например, по художественному или изобразительному искусству, по хореографии и т. д.). Кроме того, очень важно, чтобы специалист обладал педагогическими знаниями (например, окончил курсы переквалификации). Также важно наличие стремления к самообразованию, так как современный мир постоянно меняется – необходимо успевать за его развитием.

Практический опыт

Работодатели отдают предпочтение тем соискателям, которые уже имеют опыт работы с детьми.

Именно поэтому, прежде чем претендовать на должность воспитателя ГПД, необходимо пройти соответствующие стажировки и практики, поработать младшим воспитателем и т. д.

Глубокие знания по дисциплине

Если воспитатель обучает детей научным дисциплинам (например, физике или химии), то он должен обладать полным объемом знаний по предмету, уметь ответить на вопросы своих учеников и следить за последними открытиями.

Документооборот

Документооборот – неотъемлемая часть работы каждого педагога. Воспитатель группы продленного дня должен знать все правила и принципы заполнения необходимых бумаг (например, журнала посещения, отчетов и т.д.).

Таким образом, мы с вами можем убедиться, что для того, чтобы занять должность воспитателя группы продленного дня, необходимо обладать целым комплексом теоретических знаний и практических умений. Только наиболее квалифицированный специалист, который любит свою работу, будет успешен в своей деятельности и любим детьми.

Обязанности

Обязанности воспитателя группы продленного дня регламентируются должностной инструкцией, которую работодатель предоставит вам в процессе трудоустройства. Для того чтобы специалист мог эффективно исполнять свои функции, он должен быть полностью согласен с обязанностями, которые прописаны в этом документе. Зачастую в него входят такие задачи:

• формирование у детей системы морали и нравственности;
• необходимость привить детям любовь к учебе и труду;
• контроль за дисциплиной обучающихся и соблюдением ими режима дня;
• привитие навыков культурного и этичного поведения;
• вовлечение детей в творческую и научную деятельность;
• планирование и выполнение воспитательной работы;
• ведение документооборота;
• координация своей работы с другими учителями и преподавателями;
• осуществление обучения в соответствии с индивидуальными характеристиками и личностными особенностями каждого ребенка;
• контроль за питанием детей;
• пропаганда здорового образа жизни и т. д.

Вообще говоря, воспитатель должен стать для детей неким ориентиром, на которого они могли бы равняться.

За что отвечает?

Следует иметь в виду, что человек, занимающий должность воспитателя группы продленного дня, несет ответственность за исполнение своих должностных обязанностей в полной мере и в соответствующем порядке. При несоблюдении данного положения к педагогу могут быть применены репрессивные санкции – вплоть до строгого выговора или даже увольнения.

Должностная Инструкция Воспитателя Группы Продленного Дня В Рб

16.09.19

Общие положения. Воспитатель группы продленного дня по интересам назначается. В данном документе содержится положение о группе продлённого дня общеобразовательного. Должностная инструкция воспитателя группы продлённого. ГРУППА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ В ШКОЛЕ.

Должная инструкция содержит: общие положения, функции воспитателя ГПД, должностные обязанности воспитателя ГПД, права воспитателя ГПД, его ответственность. Примерная должностная инструкция воспитателя группы продленного дня 1.1. Настоящая Инструкция разработана на основании Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Постановления Правительства Российской Федерации от № 785, приказа Министерства образования Российской Федерации от № 463/1263 и распространяется на всех сотрудников данной категории школы.

Воспитатель группы продленного дня школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование. Воспитатель учебной группы непосредственно подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе (начальное звено). Основное назначение должности состоит в замене семейного попечителя, воспитателя и надзора за детьми в период нахождения их в воспитательных группах школы.

Воспитатель в своей работе руководствуется учебными программами, расписанием, уставом школы, нормами и правилами охраны труда и техники безопасности и настоящей Инструкцией. Организует и проводит внеурочную учебную и воспитательную работу в закрепленной группе, а также общественно полезную и культурно-досуговую работу с детьми группы. Формирует у воспитанников нравственные навыки к учебе, труду, общественной собственности и личному имуществу, навыки культурного поведения. Контролирует выполнение учащимися режима дня, организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий.

Вовлекает учащихся в художественное, научно-техническое творчество, спортивные секции, клубы по интересам. Поддерживает постоянную связь с родителями и преподавателями, добивается единства педагогических требований к учащимся. Планирует воспитательную работу в закрепленной группе, обеспечивает выполнение плана, участвует в методической работе и повышает свою квалификацию. Вносит предложения по совершенствованию воспитательной работы. Осуществляет эстетическое воспитание.

Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности учащихся, их семейные обстоятельства и жилищно-быто- вые условия. Координирует свою работу с работой классного руководителя.

Ведет установленную документацию по группе, представляет администрации сведения об успеваемости и поведении, готовит характеристики на учащихся закрепленной группы. Принимает детей от учителей, родителей или лиц, их заменяющих, по списку. Добивается соблюдения учащимися Правил внутреннего трудового распорядка школы, соблюдения этических норм и культуры поведения, бережного отношения к имуществу школы.

Организует и контролирует питание детей закрепленной группы. Ведет среди воспитанников пропаганду здорового образа жизни, борьбу с вредными привычками, контролирует внешний вид учащихся и соблюдение ими правил личной гигиены. Обеспечивает строгое соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, а также противопожарных правил. Изымает незамедлительно пожароопасные предметы и устройства, сигареты, папиросы, табак, спиртные напитки, наркотические и токсические вещества, доводит об этом до сведения заместителя директора по воспитательной работе в письменном виде. Воспитатель имеет право в пределах своей компетенции: 4.1. Самостоятельно выбирать формы, методы воспитательной работы с детьми и планировать ее, исходя из педагогической целесообразности.

Участвовать в работе педагогического совета школы. Давать обязательные распоряжения учащимся группы. Автономные отопители схема инструкция сборки. В необходимых случаях вызывать от лица школы родителей учащихся. Воспитатель несет дисциплинарную ответственность за ненадлежащее исполнение или не использование без уважительных причин служебных обязанностей, предусмотренных пунктом 3 настоящей Инструкции, а также за нарушение Правил внутреннего распорядка и устава школы. Дисциплинарное взыскание в указанных случаях налагается приказом директора школы после истребования объяснений в письменной форме и с соблюдением сроков, установленных законодательством о труде. Дисциплинарное взыскание в виде увольнения с работы применяется не иначе как с учетом мнения профсоюзного органа школы.

В случае совершения воспитателем аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, трудовой договор с ним расторгается приказом директора школы по пункту 8 статьи 81 Трудового кодекса РФ. Воспитатель группы продленного дня: 6.1. Работает в режиме 6-часового дня исходя из 30-часовой рабочей недели установленной нагрузки по расписанию, утвержденному директором школы.

Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую четверть. Представляет заместителю директора письменный отчет о проделанной работе. Получает от директора школы информацию нормативно- правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами. Информирует администрацию о возникших трудностях, проблемах. Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.

Нет комментариев. Ваш будет первым! Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Описание работы помощника по внешкольному уходу | Работа

Обычный школьный день длится около 15:00, но обычный рабочий день взрослого длится примерно до 5. Чтобы заполнить промежуток времени, некоторые работающие родители предпочитают отправлять своих детей в программу послешкольного дневного ухода, которую возглавляет команда поставщиков медицинских услуг. Как следует из названия должности, их первая работа – заботиться о детях, что может включать в себя ряд различных занятий, в зависимости от обстановки.

Время для игр

После школы дети школьного возраста обычно готовы немного отдохнуть, расслабиться и развлечься.Одной из основных обязанностей воспитателей внешкольного ухода является планирование и наблюдение за занятиями для детей. Это может означать веселые игры, такие как искусство и ремесла, или занятия, направленные на развитие навыков в спорте, музыке или танцах. Дети после школы проводят много времени вне дома и вдали от родителей, поэтому важно, чтобы во время этих мероприятий обслуживающий персонал внимательно следил за детьми, обращая внимание на любые поведенческие или эмоциональные проблемы, которые им, возможно, придется обсудить с родителями. .

Закуски

Большинство детей любят поесть и обычно очень голодны после долгого дня в школе.Таким образом, лица, осуществляющие внешкольный уход, часто несут ответственность за планирование и подачу закусок и обедов для детей. Им может понадобиться приготовить еду и напитки, мыть посуду и убрать еду. В зависимости от окружающей среды поставщики также могут нести ответственность за то, чтобы дети помогали прислуживать и убирались после еды.

Школьные задания

Некоторые учреждения после ухода находятся в школах, а некоторые воспитатели работают в качестве наставников или помощников по обучению. Они могут координировать свои действия с учителями, чтобы оказывать дополнительную поддержку детям вне класса, помогая с чтением, математикой или другими предметами. В других условиях внешкольные помощники могут просто следить за тем, чтобы дети выполняли домашнее задание.

Безопасность

Как ответственные взрослые в комнате, внешкольные помощники должны уметь реагировать на основные чрезвычайные ситуации и заботиться о благополучии детей, пока они находятся под их опекой. Медперсонал часто обучается СЛР и базовой первой помощи, которая может потребоваться при приеме на работу или при получении лицензии. Поставщики медицинских услуг должны быть проинформированы о законах штата о процедурах обеспечения безопасности детей и создании безопасной среды для детей.Если детям необходимо принимать лекарства, медработники также должны знать соответствующие протоколы и знать, как реагировать на неотложную медицинскую помощь.

Логистика

Забота о детях – это первая обязанность дежурного, но у нее часто есть другие логистические аспекты в своей работе. Обслуживающий персонал может нести ответственность за организацию и разбивку помещения для ухода, особенно если программа последующего ухода проводится в школьном спортзале, кафетерии или другом помещении, используемом для различных целей в течение дня. Они также могут отвечать за написание ежедневных, еженедельных или ежемесячных отчетов о поведении и привычках детей и передачу этой информации родителям и педагогам. Некоторые обслуживающий персонал также отслеживают платежи и помогают составить расписание с учетом количества детей, посещающих программу.

Информация о заработной плате работников по уходу за детьми за 2016 год

По данным Бюро статистики труда США, средняя годовая зарплата работников по уходу за детьми в 2016 году составила 21 170 долларов США. Что касается нижнего предела, работники по уходу за детьми получали зарплату 25-го процентиля в размере 18 680 долларов, то есть 75 процентов зарабатывали больше этой суммы.Заработная плата 75-го процентиля составляет 25 490 долларов, что означает, что 25 процентов зарабатывают больше. В 2016 году в США работниками по уходу за детьми было 1216600 человек.

Директор до и после ухода Описание должности

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Отвечает за поддержание упорядоченной, безопасной и приятной атмосферы в кафетерии, на игровой площадке и в других специально отведенных местах, помогая и контролируя персонал и учеников во время авторизации до или после школьные программы в соответствии с политикой CSUSA и установленными школьными процедурами.

ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Наблюдает за повседневными операциями программы до и после ухода
• Наблюдает за регистрацией студентов в программе.
• Контролирует сотрудников и студентов.
• Наблюдает за надлежащими процедурами регистрации и увольнения учащихся для Before Care.
• Наблюдает за надлежащими процедурами регистрации и увольнения учащихся в рамках последующего ухода.
• Наблюдает за тем, кто входит в детский сад и выходит из него.
• Наблюдает и / или помогает студентам с домашними заданиями.
• Контролирует и / или раздает закуски.
• Наблюдает и / или играет со студентами на детской площадке.
• Координирует выезды на места.

Обеспечивает надлежащую инфраструктуру программы до и после оказания медицинской помощи
• Обеспечивает наличие у сотрудников справок о работе по проверке биографических данных.
• Организует и планирует увеселительные / развлекательные программы для разных возрастных категорий.
• Покупает поделки и закуски.
• Организует и планирует программы весеннего / летнего лагеря, если применимо.
• Предоставляет отчеты и ведет записи.

Контролирует финансы программы до и после ухода
• Планирует бюджет по согласованию с бизнес-администратором или региональным бизнес-администратором.
• Обеспечивает соблюдение бюджета.
• Принимает и обрабатывает деньги в соответствии с директивами CSUSA.
• Наблюдает за сбором чеков A / R и NSF.
• Ведет точный финансовый учет.
• Поддерживает базу данных клиентов в актуальном состоянии.

** МОЖЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ДРУГИЕ ОБЯЗАННОСТИ, КАК НАЗНАЧЕН **

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Приведенные выше утверждения предназначены для описания общего характера и уровня работы, выполняемой людьми, назначенными на эту работу. Они не являются исчерпывающим списком всех обязанностей, обязанностей и навыков, требуемых от персонала, классифицированного таким образом.

НАВЫКИ И ЗНАНИЯ
• Демонстрирует способность вести людей и добиваться результатов через других.
• Обладает способностью постоянно находиться на работе, приходить вовремя, следовать инструкциям, реагировать на указания руководства и запрашивать обратную связь для повышения производительности.
• Устанавливает отличные навыки межличностного общения между всеми составляющими: вежливость, профессионализм и услужливость; демонстрирует высокий уровень межличностных навыков, чтобы справляться с деликатными и конфиденциальными ситуациями.Позиция постоянно требует демонстрации уравновешенности, такта и дипломатии.
• Демонстрирует отличные устные (включая презентации), письменные, межличностные (активное слушание) навыки и умение вести переговоры и оказывать влияние; отличный телефонный этикет.
• Проактивен и проявляет инициативу. Творчески мыслит. Доводит проекты до завершения. Настаивает на высочайшем уровне качества.
• Работает и взаимодействует с персоналом и относится к людям на всех уровнях организации; относится к людям на всех уровнях.Поскольку возникают уникальные ситуации, действующий оператор должен учитывать корпоративные потребности, добрую волю сотрудников и общественный имидж.
• Обладает сильной ориентацией на клиентов и студентов.
• Имеет возможность работать с большими объемами данных, исследовать и интерпретировать записи, обнаруживать ошибки и вносить необходимые исправления.
• Ищет способы улучшить и продвигать качество и демонстрирует точность и тщательность. Стремится внедрять передовой опыт.
• Обладает вежливостью и профессионализмом в отношениях с родителями, детьми и другими коллегами.
• Обладает сильными руководящими навыками.

ФИЗИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ.
• Частые попытки потянуться и потянуться, чтобы раздать перекус.
• Частое сгибание и сгибание рук и ног для активных игр с детьми.
• Легкая работа: время от времени приложение силы до 40 фунтов (охладители льда) и / или до 20 фунтов силы так часто, как это необходимо для перемещения предметов.

СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ
• Нет

УСЛОВИЯ РАБОТЫ
• Обычные условия работы по уходу за детьми

Julie Billiart Network – Координатор послепродажного ухода

Должность / Отдел: 3 Координатор

2

Без освобождения / Неполный рабочий день

Расположение: Вестлейк, Огайо

Часы работы: Понедельник-пятница 14:40 – 18:00

Сотрудник сообщает: Директору

Резюме:

Julie Billiart Schools – это сеть школ, обслуживающих детей классов K-8 с особыми учебными задачами. В настоящее время есть кампусы в Вестлейке, Линдхерсте и Акроне, которые предлагают уникальную среду обучения для студентов с аутизмом, СДВ / СДВГ, дислексией и проблемами социального обучения. Мы католические негосударственные школы, уважающие различные религиозные традиции.

Координатор послешкольного ухода отвечает за координацию и управление программой послешкольного ухода. Координация деятельности должна включать возможности для домашней работы / учебы, физических нагрузок и тихих игр / самостоятельной деятельности.Координатор должен иметь действующий сертификат первой помощи.

Квалификация, образование и опыт:

• Опыт работы с детьми с разносторонними способностями

• Отличные навыки устного и письменного общения

• Способность работать как самостоятельно, так и в команде

• Хороший уровень в общении с родителями и коллегами

• Гибкий мыслитель

• Энтузиазм, целеустремленность и независимость

• Сильные организаторские навыки

Особые обязанности:

• Постоянно контролировать учеников, обеспечивая их благополучие и безопасность.

• Узнавать потребности детей на разных этапах развития.

• Активно планировать, внедрять и оценивать программу внешкольного ухода

· Способность вносить коррективы для увеличения положительных результатов программы.

• Работать с сотрудниками в команде при совместной работе над потребностями студентов.

• Реализуйте планы поведения в соответствии с указаниями школьного персонала.

• Для приобретения принадлежностей / закусок для программы, расходы на которые будут возмещены в соответствии с процедурами возмещения, установленными школой.

• Завершить процедуры составления семейных счетов, чтобы обеспечить своевременные семейные платежи.

Физические требования

Описанные здесь физические требования являются репрезентативными для тех, которые должны быть выполнены сотрудником для успешного выполнения основных функций этой работы. Могут быть сделаны разумные приспособления, позволяющие инвалидам выполнять основные функции.

· Работник при выполнении своих обязанностей должен регулярно длительное время стоять.

· Часто требуется говорить, стоять, говорить, ходить, сидеть, видеть и слышать (исправлено или не исправлено).

· Сотрудник иногда должен подниматься, наклоняться, становиться на колени, приседать или ползать.

· Сотрудник должен время от времени поднимать и / или поднимать до 20 фунтов.

Часы работы:

Программа внешкольного ухода действует с 15:00 до 18:00. Координатор должен начать установку с 14:40 и оставаться до тех пор, пока не заберут последнего ребенка.Координатор должен навести порядок перед отъездом.

Наблюдение получено

Отчитывается перед принципалом и оценивается им.

Прямые подчиненные

Нет.

Заключение

Это описание должности предназначено для передачи информации, необходимой для понимания объема работы, а также общего характера и уровня работы, выполняемой в рамках этой работы. Однако это описание должности не является исчерпывающим списком обязанностей, обязанностей, квалификации или физических требований, связанных с должностью.

Julie Billiart School является работодателем с равными возможностями и не допускает дискриминации по признаку расы, цвета кожи, религии, пола (включая беременность), сексуальной ориентации, гендерной идентичности, национального происхождения, возраста, инвалидности, генетической информации, семейного положения, амнистия или статус ветерана в соответствии с применимыми федеральными, государственными и местными законами. Julie Billiart School соблюдает применимые государственные и местные законы, регулирующие недискриминацию при приеме на работу

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью.Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt.Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade.Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 679a58ac0ffb0c36.

[PDF] ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ОБСЛУЖИВАНИЕ И ПОСЛЕДУЮЩИЙ УХОД. Сервисное обслуживание и последующий уход 1

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ОБСЛУЖИВАНИЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ

Обслуживание и последующее обслуживание

1

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ СТАРШИЙ ОБСЛУЖИВАНИЕ И МЕНЕДЖЕР ПО ПОСЛЕПРОВОДНОЙ ОБСЛУЖИВАНИЮ

Предыстория ENTER IPI NAME является официальным агентством ENTER COUNTRY по продвижению инвестиций.Мандат агентства заключается в привлечении и удержании инвестиций, которые дополняют цели развития страны, посредством хорошо структурированных услуг по продвижению и содействию потенциальным и устоявшимся инвесторам. Рекламируемая должность предназначена для старшего менеджера по обслуживанию и послепродажному обслуживанию, который выполняет следующие действия: • • • •

Обслуживание инвестиционных проектов – выполнение всех требований к учреждению компании. Реактивное и проактивное послепродажное обслуживание – поддержание отношений с существующими компаниями и выполнение текущих требований и поощрение. Расширение Создание и поддержание сети государственных, регулирующих экспертов и экспертов поставщиков услуг для поддержки компаний-инвесторов Отслеживание развития компании и отрасли и информирование о возможностях и угрозах руководству, экспертам, заинтересованным сторонам и политикам

Общие обязанности Старший персонал по обслуживанию и послепродажному обслуживанию Менеджер подчиняется ВВЕДИТЕ ПОЛОЖЕНИЕ ВВЕДИТЕ ИМЯ IPI и отвечает за планирование и реализацию всех мероприятий по обслуживанию инвесторов и последующему уходу.Ключевые функции должности: • • • • • • • • • • • •

Управление небольшим подразделением, специализирующимся на обслуживании инвесторов и последующем уходе. Определение требований к инвестициям компании и послепродажному обслуживанию. Разработка и реализация стратегий для поддержки как инвестиционного обслуживания. и послепродажное обслуживание Воспользуйтесь сетью экспертов из правительства, регулирующих органов и поставщиков услуг для создания четкой информации, процедур и решений для компаний-инвесторов. Разработка и ведение базы данных контактов с экспертами и решений по вопросам запуска, последующего оперативного обслуживания и расширения. Создание коммуникаций для информирования. инвесторы об агентских решениях – веб-сайт, электронная почта, печатные копии, мероприятия и т. д. Встречайтесь и развивайте отношения с иностранными инвесторами. Обеспечивайте поддержку инвестиционных проектов для новых предприятий, а также послепродажную поддержку по операционным вопросам или проектам расширения. Документируйте случаи инвестиций и последующего ухода, а также отраслевые разработки. и общаться с руководством IPA, экспертами, заинтересованными сторонами и лица, ответственные за найм и обучение персонала. Разработка и управление бюджетом для подразделения. Отчетность ВХОДИТ В ПОЗИЦИЮ

Обслуживание и последующий уход

2

Конкретные обязанности Создание группы • Развитие подразделения по обслуживанию инвесторов и последующему уходу на основе руководящих принципов FIAS и локализация • Создание целей подразделения на основе руководящих принципов FIAS, должностных инструкций и стратегии IPA • Разработка операционных стратегий на основе требований инвестора и имеющихся ресурсов Требования к инвестору • Управление процессом сбора требований инвестора • Определение требований для инвестиционных проектов компании o Определение основных требований к регистрации и созданию компании o Определение ключевого старта -вопросы процесса обновления – недвижимость, человеческие ресурсы, правовые вопросы, финансы и льготы • Определение требований для реактивной и проактивной поддержки o Определение текущих операционных проблем компаний-инвесторов • Управление процессом развития экспертной сети – ключ ко всем действиям по обслуживанию и поддержке • Развитие и поддержание сети ключевых экспертов из правительства, регулирующих органов и поставщиков услуг • Определение ключевых экспертов для каждого выявленного требования • Разработка задокументированных решений для требований инвесторов, указанных выше • Представление экспертов для компаний-инвесторов по мере необходимости. Информация и база данных • Управление сбором информации, хранением и распространением базы данных • Создание базы данных источников помощи • Документирование решений на основе требований инвесторов и экспертных решений • Поддержание актуальной информации • Разработка модульного подхода к доставке, связанного с инструменты коммуникации – документы, Интернет и т. д. Обслуживание инвестиционных проектов • Разработка и управление программой обслуживания инвестиционных проектов • Использование экспертных отношений для предоставления решений инвесторам • Предоставление инвесторам рекомендаций по созданию компаний, запуску и выбору сайта • Помощь компании в нормативных и проблемы с реестром • Ли Свяжитесь со всеми необходимыми регулирующими органами для обеспечения беспрепятственного процесса для инвестора • Поддерживайте контакт с инвестором в рамках завершенной инвестиции Проактивное послепродажное обслуживание инвестора • Разработка и управление программой проактивного послепродажного обслуживания

Сервисное обслуживание и последующий уход

3

• • • • •

Сегментируйте и ориентируйтесь на существующих инвесторов на основе стратегических критериев проактивной программы послепродажного обслуживания Связаться с устоявшимися иностранными инвесторами и выявляйте потенциальные возможности модернизации или расширения в стране Поощряйте ключевых руководителей к участию в рекламных мероприятиях Используйте отношения экспертов для предоставления решений послепродажного обслуживания для инвесторов Мониторинг компании и отрасли разработки и создание решений, отражающих эти

Коммуникации • Управляйте всеми аспектами коммуникаций подразделения • Документируйте все требования и решения инвесторов и делайте их доступными через доступные средства массовой информации – веб-сайт, документы, электронную почту и т. д.• Обучите персонал требованиям и решениям инвесторов • Планируйте и проводите проактивные кампании послепродажного обслуживания для охвата, установления контакта, влияния, убеждения и привлечения этих целевых инвесторов • Используйте существующих руководителей инвесторов в рекламных мероприятиях • Обновите целевой сектор и разделы сегментов на веб-сайте • Создайте и поддерживать контакты с международной прессой в координации с сотрудниками по связям с общественностью • Обеспечивать эффективную и постоянную связь с директором по продвижению инвестиций и персоналом департамента • Информировать инвесторов и отраслевые разработки с ключевыми экспертами правительства, регулирующих органов и поставщиков услуг, а также с заинтересованными сторонами и политиками Администрация и финансы • Отчет для ВХОДА В ПОЗИЦИЮ • Сотрудничайте с другими руководителями отделов для достижения общих целей агентства • Подготовьте годовой план и бюджет подразделения • Управляйте программами таким образом, чтобы расходы соответствовали утвержденному бюджету • Установите и создайте систему периодической отчетности для мониторинга и сообщить о проге устройства противодействие поставленным целям • Сотрудничать в подготовке периодических и годовых отчетов ENTER IPI NAME Совету директоров, включая результаты деятельности организации по сравнению сцели, задачи и показатели эффективности • Выполнять другие задачи, связанные с работой, по мере необходимости для достижения результатов и / или по запросу ВВЕДИТЕ ПОЗИЦИЮ Человеческие ресурсы • Нанимайте и обучайте персонал • Управляйте группой для поддержки целей инвестиционного проекта. Обслуживание и последующий уход. Подразделение • Исследование и предложение возможностей профессионального обучения и развития для постоянного повышения квалификации команды • Создание динамичной и позитивной рабочей среды • Обеспечение периодических обзоров производительности персонала на основе поставленных целей и задач

Сервисное обслуживание и последующий уход

4

Необходимая квалификация / опыт •

• • • • • • • • • • • •

Степень в области делового администрирования, менеджмента, маркетинга, финансов / банковского дела, корпоративного права, экономики, недвижимости или любое эквивалентное сочетание образования, опыта и подготовки, которое обеспечивает необходимые знания и навыки От семи до десяти лет опыта ведения бизнеса в клиентоориентированной организации с международным Международные клиенты Опыт управления не менее трех-пяти лет. Сильный опыт в управлении и развитии команды. Высокий уровень профессионализма и добросовестности. Превосходные навыки в области маркетинга, продаж и нетворкинга, а также хорошие результаты в этих областях.Отличные межличностные навыки и способность вести переговоры и убеждать Сильный динамизм, энергия и инициатива Высокий уровень решимости, настойчивости, упорства, самоконтроля и способности работать под давлением Способность визуализировать, планировать, координировать, выполнять и контролировать комплексную и многогранную программу поддержки инвесторов в соответствии с миссией ENTER IPI NAME Превосходные коммуникативные навыки, как для письменных, так и для устных презентаций Свободное владение английским языком в дополнение к языку родной страны Отличные навыки работы с компьютером: полное владение MS Office (Word, Excel, PowerPoint, Outlook), Интернетом и базами данных программы и способность изучать новые программы

Желаемая квалификация и опыт •

• • •

Степень магистра в области делового администрирования, менеджмента, маркетинга, финансов / банковского дела, корпоративного права, экономики, недвижимости или любой эквивалентной комбинации образования, опыт и обучение, обеспечивающие необходимые знания и навыки Знание понимание и любовь к ENTER COUNTRY как к месту для бизнеса Чувство гражданской ответственности, патриотизма и мотивации внести свой вклад в социально-экономическое развитие ENTER COUNTRY Дополнительные языки – плюс

Лицензии •

Водительские права, в идеале международные

Обслуживание и Aftercare

5

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ОФИЦЕР ПРОЕКТА ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ УХОДУ

Предыстория ENTER IPI NAME является официальным агентством по продвижению инвестиций компании ENTER COUNTRY.Мандат агентства заключается в привлечении и удержании инвестиций, которые дополняют цели развития страны, посредством хорошо структурированных услуг по продвижению и содействию потенциальным и устоявшимся инвесторам. Рекламируемая должность предназначена для сотрудника по обслуживанию и послепродажному обслуживанию, который выполняет следующие действия: • • • •

Обслуживание инвестиционных проектов – выполнение всех требований к учреждению компании. Реактивное и проактивное послепродажное обслуживание – поддержание отношений с устоявшимися компаниями и выполнение текущих требований и поощрение. Расширение Создание и поддержание сети государственных, регулирующих экспертов и экспертов поставщиков услуг для поддержки компаний-инвесторов. Отслеживание развития компании и отрасли и их документирование для руководства.

Общие обязанности Руководитель проекта по обслуживанию и послепродажному обслуживанию подчиняется старшему менеджеру по обслуживанию и послепродажному обслуживанию ENTER IPI. НАЗВАНИЕ и несет ответственность за выполнение всех мероприятий по обслуживанию инвесторов и последующей деятельности.Ключевые функции должности: • • • • • • • • •

Определение требований для инвестиций компании и послепродажного обслуживания Помощь в разработке и реализации стратегий поддержки как инвестиционного обслуживания, так и послепродажного обслуживания Использование сети правительства, регулирующих органов и услуг эксперты-провайдеры для создания четкой информации, процедур и решений для компаний-инвесторов. Разработка и ведение базы данных контактов с экспертами и решений по вопросам запуска, последующего оперативного обслуживания и расширения. Создание коммуникаций для информирования инвесторов о решениях агентства – веб-сайт, электронная почта, печатные копии, мероприятия и т. д. Встречайтесь и развивайте отношения с иностранными инвесторами. Обеспечивайте поддержку инвестиционных проектов для новых предприятий, а также послепродажную поддержку по операционным вопросам или проектам расширения. Документируйте инвестиционные дела и дела послепродажного обслуживания, а также отраслевые события и общайтесь с руководством IPA, экспертами, заинтересованными сторонами и политиками. производители Периодическая отчетность перед старшим сервисом Менеджер по обслуживанию и послепродажному обслуживанию

Сервисное обслуживание и послепродажное обслуживание

6

Особые обязанности Требования инвестора • Помощь в процессе сбора требований инвестора • Определение требований для инвестиционных проектов компании o Определение основных требований к регистрации и учреждению компании o Выявление основных проблем процесса запуска – недвижимость, человеческие ресурсы, право, финансы и льготы • Определение требований для реактивной и проактивной поддержки • Определение текущих операционных проблем компаний-инвесторов • Определение требований к расширению инвестиций • Документирование требований и определение решений Развитие экспертной сети • Участие в процессе развития экспертной сети – ключ ко всей деятельности по обслуживанию и поддержке • Развивать и поддерживать сеть ключевых правительственных, регулирующих и поставщиков услуг в соответствии с назначением • Определить ключевых экспертов для каждого выявленного требования • Разработать задокументированные решения для требований инвесторов, указанных выше • Ознакомить экспертов с i Компании-инвесторы по мере необходимости. Информация и базы данных • Помощь в сборе информации, хранении и распространении базы данных • Создание базы данных источников помощи • Документирование решений, основанных на требованиях инвесторов и экспертных решениях • Поддержание актуальной информации • Работа с командой для разработки модульной системы доставки подход, который связан с коммуникационными инструментами – документами, Интернетом и т. д. Обслуживание проектов для инвесторов • Содействовать развитию программы обслуживания инвестиционных проектов • Использовать назначенные экспертные отношения для предоставления решений инвесторам • Предоставлять инвесторам консультации по вопросам создания компании, запуска и создания сайта отбор • Помогите инвестору в решении нормативных вопросов и вопросов реестра • Поддерживайте связь со всеми необходимыми регулирующими органами для обеспечения беспрепятственного процесса для инвестора • Поддерживайте контакт с инвестором через завершенные инвестиции Проактивный уход за инвесторами • Содействуйте разработке проактивной программы послепродажного обслуживания • Сегмент и нацелить существующие инвесторы на основе стратегических критериев для проактивной программы послепродажного обслуживания • Связаться с назначенными установленными иностранными инвесторами и определить потенциальные возможности обновления или расширения в стране • Поощрять ключевых руководителей к участию в рекламных мероприятиях • Использовать экспертные отношения для предоставления решений послепродажного обслуживания инвесторам

Сервисное обслуживание и последующий уход

7

•

Следите за развитием компании и отрасли и создавайте решения, отражающие эти

Коммуникации • Работайте с командой, чтобы задокументировать все требования и решения инвесторов и сделать их доступными через доступные средства массовой информации – веб-сайт, документы, электронную почту и т. Д.• Реализуйте проактивные кампании послепродажного обслуживания для охвата, установления контакта, влияния, убеждения и привлечения этих целевых инвесторов • Используйте существующих руководителей инвесторов в рекламных мероприятиях • Обновите назначенные целевые сектора и разделы на веб-сайте • Установите и поддерживайте контакты с международной прессой в координации с PR Персонал • Сбор и документирование событий инвестора и отрасли

Необходимая квалификация / опыт •

• • • • • • • •

Степень в области делового администрирования, менеджмента, маркетинга, финансов / банковского дела, корпоративного права, экономики, недвижимости, или любое эквивалентное сочетание образования, опыта и подготовки, обеспечивающее необходимые знания и навыки. От пяти до семи лет опыта ведения бизнеса в клиентоориентированной организации с международными клиентами. Высокий уровень профессионализма и добросовестности. в этих областях Отличные навыки межличностного общения и умение умение вести переговоры и убеждать.Сильный динамизм, энергия и инициатива Высокий уровень решимости, настойчивости, упорства, самоконтроля и способности работать под давлением Превосходные коммуникативные навыки, как для письменных, так и для устных презентаций Свободное владение английским языком в дополнение к языку родной страны Сильные компьютерные навыки: полное владение использование MS Office (Word, Excel, PowerPoint, Outlook), Интернета и программ баз данных и способность изучать новые программы

Желаемая квалификация и опыт • • •

Знание, понимание и любовь к ENTER COUNTRY как к месту для Бизнес Чувство гражданской ответственности, патриотизм и мотивация вносить свой вклад в социально-экономическое развитие ENTER COUNTRY Дополнительные языки – плюс

Лицензии •

Водительское удостоверение, в идеале международные

Сервисное обслуживание и уход

8

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ОБСЛУЖИВАНИЕ И ПОМОЩЬ

История вопроса ВВЕДИТЕ ИМЯ IPI – официальное исследование агентство по продвижению товаров ENTER COUNTRY.Мандат агентства заключается в привлечении и удержании инвестиций, которые дополняют цели развития страны, посредством хорошо структурированных услуг по продвижению и содействию потенциальным и устоявшимся инвесторам. Рекламируемая должность предназначена для помощника по обслуживанию и послепродажному обслуживанию, который выполняет следующие действия: • • •

Обеспечение ряда административных функций для отдела обслуживания и послепродажного обслуживания Поддержка двух специалистов по обслуживанию и послепродажному обслуживанию с их обязанностями Обеспечение поддержки инвестиционных проектов и послепродажное обслуживание

Обязанности Административный помощник по обслуживанию и послепродажному обслуживанию подчиняется старшему менеджеру по обслуживанию и послепродажному обслуживанию ENTER IPI NAME и отвечает за поддержку всех операций по обслуживанию и послепродажному обслуживанию инвесторов.Ключевые функции должности: • • • • • • • • • • • • • • •

Действовать в качестве основного сотрудника службы поддержки для Отдела обслуживания и послепродажного обслуживания Действовать в качестве первого контактного лица для оценки Отделения, расставить приоритеты и направить всю коммуникацию на нужное лицо или группу Взаимодействовать с компаниями-инвесторами по первоначальным запросам Поддерживать связь с сетью правительственных, регулирующих органов и экспертов поставщиков услуг для сбора информации для конкретных проектов Координировать деятельность подразделения с другими отделами агентства Содействовать поддержанию обслуживания И базы данных послепродажного обслуживания – ввод данных и составление отчетов. Помощь в разработке посещений объектов и других маршрутов для инвесторов. Помощь в разработке индивидуальных материалов для инвестиционного проекта. Помощь в сборе, редактировании и обновлении информации для веб-сайта, информационных бюллетеней и любых других рекламных материалов. конкретные исследования, основанные на указаниях руководителя проекта и старшего менеджера. Ежедневно проводить на международном уровне. l Отслеживание и распространение отечественных СМИ, связанных с ключевыми отраслями промышленности Координировать и составлять периодическую отчетность для Подразделения Ведение административной, финансовой и кадровой документации Реализация любых других специальных проектов в соответствии с назначением

Сервисное обслуживание и последующий уход

9

Навыки / Компетентность / Опыт • • • • • • • • • • • •

Два – четыре года опыта административной поддержки Некоторый опыт взаимодействия с клиентами Сильные коммуникативные навыки – по телефону, электронной почте и лично Знание английского и других языков Способность работать в одиночку или в команде настройка Отличные организационные навыки и внимание к деталям Способность следовать инструкциям Своевременно и надежно Владение компьютером / владение приложениями Windows (Word, Excel, PowerPoint и т. д.) Имеет опыт исследовательских проектов в Интернете. Выпускник средней школы. Некоторые колледжи предпочитают – но не обязательно. Заинтересованы в обучении и росте с должностью

Сервисное обслуживание и последующий уход

10

Координатор послепродажного обслуживания семьи | UNC School of Social Work

Эта вакансия уже закрыта.

1. Должность: Координатор послепродажного обслуживания семьи

2. Непосредственный супервайзер Должность: Директор жилищно-вспомогательного обслуживания

3.Основные области обслуживания:
Координатор послепродажного обслуживания семьи (AFSC) наблюдает за непрерывностью обслуживания и поддержки семьям, обслуживаемым «Семьями, движущимися вперед» (FMF). Обязанности включают обеспечение того, чтобы семьи, недавно пережившие бездомность, оставались самодостаточными и успешно размещались после переезда в постоянное жилье, помощь семьям в достижении личных целей и помощь семьям в укреплении связей с общественностью. Эти результаты достигаются посредством участия координатора семейных услуг (FSC) в следующих областях: определение и сосредоточение внимания на сильных сторонах каждой семьи, разработка целей, сосредоточенных на заявленных и оцененных потребностях семьи, оказание помощи семье в признании всех возможных форм поддержки, как формальной, так и неформальной, помощь в укреплении отношений между родителями и детьми в семье, обеспечение семьи необходимыми ресурсами, поощрение участия семьи в программах, предлагаемых в рамках программы «Семья движется вперед», и стремление дать семье возможность отстаивать свои интересы.Координаторы семейных услуг также будут сотрудничать с партнерами по сообществу и другими профессионалами, чтобы создать поддержку для семьи и повлиять на изменения на системном уровне, помня о проблемах, которые затрагивают семьи, обслуживаемые «Семьями, движущимися вперед», и выступая от их имени. Области предоставления услуг включают:

* Последующее наблюдение и услуги послеоперационного ухода
* Скрининг и оценка
* Краткое кризисное консультирование
* Моделирование, обучение
* Ведение пациентов из 20-25 семей
* Координация услуг по лечению и лечению наркозависимости
* Координация услуг здравоохранения и благополучия
* Координация оказания юридической и жилищной помощи
* Развитие ресурсов для помощи клиентам
* Участие волонтеров
* Соответствие HMIS
* Документация
* Выполнение других обязанностей в соответствии с назначением

4.Конкретные обязанности:
Координатор послепродажного ухода за семьей
Последующее наблюдение и услуги после ухода / скрининг и оценка
– Предоставляет услуги участникам программы с использованием универсального ведения случая; выполняет проверки, оценки, направления, наблюдения, зачисления;
– Устанавливает и поддерживает совместные рабочие отношения с арендодателями, компаниями по управлению имуществом, приютами и общественными ресурсами; развивает жилищные ресурсы и направления; работает с другими членами команды FMF по организации мероприятий по мере необходимости.Помогает участникам в заключении договоров аренды и получении других подтверждающих документов, таких как удостоверение личности, карты социального страхования и т. Д., Как того требуют агенты по аренде / управляющие недвижимостью; согласовывает поддержку и услуги на уровне сообщества;
– Поддерживает связь с семьями в загруженных делах, ведет архивы дел; готовит статистические отчеты; посещает дом в связи с работой по делам, ежемесячно контактирует с арендодателями; участвует в обучении без отрыва от производства и в мероприятиях по повышению квалификации персонала; поддерживает актуальную информацию о жилищной стабильности и жилищных планах; своевременно готовит и сдает отчеты супервайзеру; своевременно вносит информацию об участниках в базу данных HMIS, включая обновления; и другую документацию по мере необходимости.
– Участвует и / или проводит проверки файлов по поручению руководителя.
– Посещает соответствующие собрания коалиции и другие ресурсы сообщества; посещает тренинги и семинары, если таковые имеются; разрабатывает рекламные стратегии для информирования сообщества о программе, включая презентации сообщества, печатные материалы и связанные с ними мероприятия.
– Должен уметь работать по гибкому графику; своевременно и качественно выполняет другие возложенные на него обязанности.
– Ожидается, что эта должность будет активно участвовать и вносить свой вклад в постоянные отношения, которые каждый член службы поддержки и проживания поддерживает друг с другом.AFSC будет работать над созданием атмосферы поддержки, продуктивности и товарищества.

Помогать семьям в создании, пересмотре и мониторинге планов целей, связанных с основной нагрузкой.
– Анализировать стратегию координации услуг, процесс определения целей, программирования и программных ожиданий клиентов с семьями
– Ведение соответствующей документации для отслеживания программы клиентов участие, достижения и стабильность
– Убедиться, что клиенты подписывают все соответствующие документы
– Обеспечить лидерство в процессе видения; помогать клиентам в создании и формулировании заявлений / планов видения.
– Содействовать преобразованию заявлений видения в планы поддержки, которые отражают модель возможностей семьи / клиента; включать бюджетирование и управление деньгами
– Работа с семьями для постоянного выявления потребностей, постановки целей, выявления препятствий, решения проблем и доступа к необходимым ресурсам
– Проведение как минимум ежемесячных совещаний по координации услуг для оценки и пересмотра согласованных планов поддержки
– Поддержание в рабочем состоянии – актуальные файлы для тех, кто находится в основной нагрузке, и полная документация во всех файлах клиентов по мере необходимости, включая документацию обо всех встречах, направлениях, контактах и ​​оказанных вспомогательных услугах. и члены группы поддержки
– Предоставляют последующие вспомогательные услуги недавним выпускникам программы в течение 12-24 месяцев, включая, помимо прочего, домашние визиты, визиты в офис и регистрацию по телефону, электронной почте и текстовым сообщениям

Обеспечение ролевого моделирования и поддержки клиентов
– Построение уважительных отношений со всеми клиентами после ухода и проживания в семьях, движущихся вперед
– Обучайте, моделируйте и предлагайте прямое вмешательство для облегчения и обеспечения здоровья, безопасности и образования всех клиентов, включая прямое вмешательство в чрезвычайных ситуациях и как «обучающие моменты». питание, установление времени отхода ко сну для детей, чтение детям и т. д.
– Урегулирование конфликтов
– Вовлечение клиентов в решение проблем и принятие решений
– Смоделируйте и направьте соответствующие с точки зрения развития взаимодействия между родителями и детьми
– Обсудите с клиентами нарушения жилищных норм и ненадлежащее поведение и / или повторяющиеся нарушения руководящих принципов в отношении жилья и / или программирования, проблемы со здоровьем жителей (как физические, так и психические) и другие важные наблюдения и оценки.
– Тесно сотрудничать с персоналом программ и партнерств, чтобы делиться идеями по программе и процессам послеоперационного ухода и поощрять участие выпускников.
– Помогать сотрудникам программ и партнерств обеспечивать бесперебойную работу вечерних программ и / или программ выходного дня; включая направление посетителей и гостей к соответствующим местам встречи, приветствие и подписание волонтеров и посетителей
– Приветствовать волонтеров; познакомьте их с агентством и нашими гостями, как нынешними, так и выпускниками
– Будьте доступны для наблюдения и подведения итогов волонтеров по мере необходимости
– Участвуйте в обучении и оказании услуг для волонтеров и / или персонала

Обучайте и контролируйте волонтеров
– Разработка должностных инструкций волонтеров для деятельности, специфичной для нужд FSC; отправить
Координатору взаимодействия с общественностью
– Руководить и / или участвовать в собеседовании с потенциальными добровольцами
– Обучать подтвержденных добровольцев конкретным обязанностям, связанным с их должностью, связанной с FSC
– Управлять и контролировать назначенных вам волонтеров, пока они работают от имени
от имени FMF; включать обеспечение любых необходимых материалов и / или оборудования
– Собирать часы работы волонтеров и ежемесячно отправлять их в отдел взаимодействия с общественностью
Координатор

Используйте выстраивание отношений, оценку, вдохновение и руководство в индивидуальной и групповой работе с клиентами
– Четко сформулируйте и закрепите основные функции поддержки и программирования в рамках управления делами Families Moving Forward
– Работа с клиентами и членами группы обслуживания по месту жительства и поддержки для выявления семьи, нуждающиеся в поддержке для лечения психического здоровья и наркозависимости; внедрить протокол обслуживания, предназначенный для решения выявленных проблем
– Обеспечение ресурсов и координация деталей мероприятий FMF и местного сообщества, а также деятельности, связанной со здоровым поведением

Обеспечение лидерства в доступе к медицинскому обслуживанию, юридической помощи, образованию взрослых, профессиональному обучению и жилью)
– Обеспечение руководства персоналом с местными агентствами и организациями, предоставляющими юридическую помощь (Юридическая помощь)
– Обеспечение руководства персоналом с местными агентствами и организациями, предоставляющими жилищную помощь, включая DHA, Habitat for Humanity и Land Trust
– Обеспечение руководства персоналом для строительства и поддержание отношений с общественными ресурсами, предоставление финансовой помощи, образования взрослых, профессионального обучения, удовлетворения основных потребностей; такие как DTCC, профессиональная реабилитация, кладовые с продуктами питания, DERC, Армия спасения,
– Защитник клиентов FMF для обеспечения необходимых ресурсов и направлений
– Обеспечение рекомендаций и поддержки клиентов FMF
– Оценка клиентов с точки зрения образовательных и обучающих сильных сторон, целей и потребностей; делать соответствующие направления и оказывать необходимую поддержку в ведении дела

Планировать и реализовывать стратегии оказания услуг, разработанные для удовлетворения потребностей отдельных лиц, семей и сообщества FMF в отношении лечения психических заболеваний, злоупотребления психоактивными веществами и выздоровления. поддержка психического здоровья и лечения наркозависимости; внедрить протокол обслуживания, предназначенный для решения проблемных областей
– Обеспечить ресурсы и координировать детали общественных мероприятий FMF и более широкой общественной деятельности, связанной со здоровым поведением
– Обеспечить руководство сотрудниками общественных организаций, которые сосредоточены на психическом здоровье и / или профилактике и лечении зависимости

Выполнять все организационные и государственные требования к отчетности и документации
* Заполнить документацию в журнале общения персонала
* Заполнить все необходимые формы файлов семейной программы
* Своевременно документировать все важные взаимодействия с участниками программы (истории болезни)
* Доставлять раз в два месяца журнал учета времени и услуг, отражающий предоставленные услуги и соблюдение графика. понимание местного CoC
* Ежемесячно представлять отчеты директору жилищных служб и поддержки
* Содействовать в подготовке заявок и отчетов финансирующим агентствам по мере необходимости

Выполнять другие порученные обязанности
• Посещать и участвовать в собраниях персонала и периодических днях повышения квалификации персонала.
• Выполняет другие обязанности, назначенные непосредственным руководителем, исполнительным директором или лицом, назначенным действующим от их имени.

6. Рабочие инструкции
* Программы развития семейного движения разработаны с использованием подхода, основанного на сильных сторонах, который фокусируется на построении отношений и чувства общности с семьями, которым мы предоставляем жилье, последующий / последующий уход и поддерживающие услуги. Координатор послепродажного обслуживания семьи является членом группы по предоставлению услуг по проживанию и поддержке и, как ожидается, будет участвовать в мероприятиях по построению коллектива, а также будет использовать философский подход, основанный на сильных сторонах, при предоставлении услуг.Компания Families Moving Forward определяет свои обширные области услуг, такие как построение отношений, оценка, вдохновение и руководство.

* Сотрудник получает рекомендации и инструкции через периодические, запланированные конференции с непосредственным руководителем, а также под импровизированным надзором, когда это необходимо. В отсутствие непосредственного руководителя этот сотрудник получит немедленные указания от исполнительного директора или лица, назначенного действующим от его имени. Кроме того, этот сотрудник получает инструкции и инструкции в соответствии с письменными процедурами, указанными в Кадровой политике.

7. Используемое оборудование
* Предполагается, что этот сотрудник будет уметь водить автомобиль, в том числе фургон организации.
* Сотрудник должен иметь действующие водительские права Северной Каролины.
* Ожидается, что сотрудник будет использовать обычное офисное оборудование, компьютерное оборудование и программное обеспечение, а также другую бытовую технику.

8. Опасные условия
* Этот сотрудник может контактировать с людьми с заразными заболеваниями.
* Этот сотрудник может столкнуться с ситуациями, связанными с физически агрессивным поведением.

9. График
* Ожидается, что на этой должности будет работать сорок часов в неделю. Обычные часы будут включать вечера, чтобы согласовать графики и программы семей после опеки: пн и среда с 11:00 до 19:00, вторник и / или четверг с 13:00 до 21:00 и пятница с 9:00 до 17:00; доступна некоторая гибкость. График работы также может меняться в зависимости от наличия выпускников программы приюта. Должен быть доступен для периодической работы по выходным.

10. Диапазон заработной платы
* 40 000–47 000 долларов США в год в зависимости от образования и предыдущего опыта работы.

11. Пособия
* Медицинский план сотрудника / работодателя
* Дополнительный пенсионный план сотрудника
* Оплачиваемый отпуск, начисляемый каждые две недели

Требования к образованию
MSW предпочтительнее. Все работники программы прямого обслуживания должны иметь как минимум степень бакалавра в области социальных услуг или эквивалентную степень в области образования и жизненного опыта. Это решение принимается на усмотрение руководства FMF в процессе приема на работу.

Предпочтительно двуязычный: английский / испанский – уровень владения (разговорная речь, чтение и письмо)

Профессиональные требования
Знание принципов социальной работы, методов проведения собеседований, целей социальных служб, документации случаев, ресурсов сообщества, социальных проблем, требующих использования ресурсов сообщества, основных принципов индивидуального и группового поведения, семейных систем и текущих проблем затрагивая бездомных.

Желаемые знания: принципы и методы супервизии, фасилитации и обучения; Опыт работы с бездомными людьми, имеющими проблемы с поведением. Знание лучших практик оказания помощи при травмах.

Чтобы подать заявку: отправьте полное сопроводительное письмо и резюме по адресу [email protected] или по почте по адресу Attn: AFSC Search, 300 N. Queen St., Durham, NC 27701. Рассмотрение заявок начнется немедленно с желаемого ноября. Дата начала.НЕ ЗВОНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА. EOE.

Координатор по дошкольному послешкольному уходу | Работа NOLA

Ах да!

Эта форма кажется недействительной 🙁

Ура!

Вроде все ок 🙂

ПОДРОБНЕЕ

Орлеан

Полный рабочий день

Начальный уровень

Образование / обучение

Другие учителя и инструкторы

Тип должности: Руководитель

Уровни обучения: начальная школа, средняя школа

Льготы не указаны

НАВЫКИ

Раннее детство

О г.Епископальная школа Святого Георгия

ул. George’s Episcopal School – это независимая школа с совместным обучением, в которой обучаются около 370 учеников в возрасте от одного до восьмого класса, а также около 100 преподавателей и сотрудников. Здесь каждый ребенок растет академически, творчески, эмоционально и духовно, развивая при этом чувство собственного достоинства и моральную ответственность. Это семейная атмосфера заботы и заботы с высококвалифицированными и преданными своему делу преподавателями. Отличное образование в школе Св.George’s начинает с простой предпосылки, что каждый ребенок уникален, то есть сильные стороны каждого ребенка стоит развивать и отмечать, а проблемы каждого ребенка стоит определять и принимать, потому что только тогда упорство и настойчивость будут сопровождать рост и развитие. Вот почему наши выпускники становятся учениками на протяжении всей жизни и, как следствие, находят признание и успех в лучших средних школах Нового Орлеана. Вот почему наши родители, бабушки и дедушки, выпускники, друзья и студенты испытывают непреходящую любовь к школе.

---

Чтобы узнать больше о работодателе, посетите его профиль.

ПОДОБНЫЕ РАБОТЫ

В системе нет похожих вакансий.

.