Какие образования есть: Виды образования и их деление

Содержание

Высшее профессиональное образование в России: обзор основных направлений обучения

В разделе собрана информация о высшем образовании в России. Здесь вы найдете обзор программ и направлений обучения, информацию о том, где получить высшее образование, какие в вузах есть формы обучения, и сможете выбрать подходящий вуз.

Высшее образование экстерном

Как получить высшее образование экстерном. Чем учеба студента-экстерна отличается от обучения заочника. В каких вузах РФ есть экстернат.

Высшее профессиональное техническое образование

Квалифицированные инженеры, разбирающиеся в современных технологиях, постоянно совершенствующие свои знания ценятся на вес золота. Узнайте, как получить техническое образование и стать востребованным специалистом.

Высшее профессиональное экономическое образование

Если вы собираетесь получать экономическое высшее образование, то вам просто необходимо понимать, что вам предстоит изучать в вузе, какие специальности, направления обучения и специализации существуют.

Также вам придется выбрать учебное заведение. Если хотите знать, как это сделать, то данный материал специально для вас.

Высшее юридическое образование в России

В данном разделе сайта собрана подробная информация о высшем юридическом образовании. Основные специальности, формы обучения и предметы, которые предстоит освоить в ходе обучения. Также мы поможем выбрать вуз в зависимости от ваших потребностей.

Высшее медицинское образование

Получение высшего медицинского образования означает приобретение возможности работать врачом: человеком, заботящемся о главном приоритете человеческой жизни – здоровье.

Все о высшем спортивном образовании

Занятиям спортом можно посвятить всю жизнь. Помните, что помимо непосредственно выступлений атлетов есть еще и тренеры, массажисты, менеджеры, работники медицинских служб. А к тренировкам и физическим нагрузкам стоит подходить с полным багажом знаний.

Высшее лингвистическое образование

Настоящий лингвист – больше, чем просто филолог. Языкознание позволяет изучить не только особенности речи – но и менталитет, а порою даже историю разных стран и народов.

Медицинское образование

Краткий обзор высшего медицинского образования в России. Почитайте после того, как вы ознакомились с основной статьей раздела.

Что такое высшее образование

В РФ высшее профессиональное образование (ВПО) – часть системы, обеспечивающей право граждан страны на непрерывное обучение в течение всей жизни. С присоединением России в 2003 году к Болонскому процессу ВПО подразделяется на три соответствующих европейским стандартам уровня:

Бакалавриат (академический и прикладной).
Магистратура (и специфический для России специалитет).
Докторантура, аспирантура – подготовка кадров высшей квалификации.

В творческих вузах третьему уровню соответствует ассистентура-стажировка, в военных – адъюнктура, в медицинских – ординатура.

Бакалавриат дает общую теоретическую подготовку и набор компетенций (попросту – умений и навыков) для исполнения определенных профессиональных функций в изученном направлении без узкой специализации. Учеба длится 4 года, образование считается полноценным высшим.

Специалитет тоже относится ко второму уровню, но обучение занимает не менее 5 лет и ориентирует на узкопрофильную практическую работу по выбранному направлению.

Магистратура предусматривает приобретение более обширного комплекса теоретических знаний и предполагает подготовку студентов к научно-исследовательской деятельности. Учиться надо не меньше двух лет. Выпускники-магистры так же, как и специалисты, могут продолжить обучение на третьем уровне – в аспирантуре.

Подготовка кадров высшей квалификации (докторантура, аспирантура) – это обучение, которое включает четыре взаимосвязанных части:

собственно образование, то есть накопление теоретического профессионального багажа;

педагогическую деятельность – преподавание;
практику, во время которой собирается материал для кандидатской диссертации;
научно-исследовательскую работу.

Аспирантура готовит специалистов, ориентированных на творчество и академическую фундаментальность, словом – ученых. В очной форме учеба продолжается не меньше трех лет, в заочной – от четырех до пяти.

Первое высшее образование любого из трех уровней по закону бесплатное, если абитуриент проходит конкурсный отбор на бюджетные места. Второе (то есть того же уровня) – только платное.

«Методическая среда: «Воспитание в программах дополнительного образования: было, есть или будет?»

На вебинаре произошел обмен экспертными мнениями, затронувшими ряд важных аспектов воспитательной работы в дополнительном образовании.

Модератором методической среды выступила

Гончарова Оксана Валерьевна, директор ФГБУК «ВЦХТ».

Выступали:
Рожков Михаил Иосифович, научный сотрудник ФГБУК «ВЦХТ» на тему: «Воспитание как педагогическое сопровождение»

Эксперт встречи Павлов Игорь Сергеевич, заместитель Президента Российской академии образования осветивший вопрос создания научного совета по вопросам воспитания.

Сайбединов Александр Геннадьевич, директор Губернаторского Светленского лицея (п. Светлый Томской области) в своем выступлении отметил, что изменения в закон об образовании важнейшее событие последних лет в сфере образования.

Сулима Лариса Олеговна, руководитель Дирекции региональной «Фонда новых форм развития образования» затронула вопросы создания условий для образования в сельских школах, создании точек роста и информатизации сельских школ.

Голованов Виктор Петрович, главный научный сотрудник «Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» выступил на тему: «Воспитание: новые смыслы в современных социокультурных условиях».

Немков Павел Андреевич, начальник отдела реализации проектов и программ в сфере гражданской самоидентичности Департамента проектов «Российского движения школьников» сместил обсуждение в сторону практического опыта, затронув тему социальных сетей и как воспитывать культуру общения в социальных сетях на практике и освоения разнообразных вариантов коммуникации в сети и за ее пределами.

Цибизова Елена Борисовна, доцент кафедры акмеологии и дополнительного образования Института повышения квалификации», заведующая методическим отделом Дворца творчества им. Н.К. Крупской, г. Новокузнецк Кемеровской области, выступила на тему: «Воспитание в программах дополнительного образования. Опыт работы»

Львова Лариса Семеновна

, заместитель директора по научно-методической работе ФГБУК «ВЦХТ», в заключительном выступлении рассказала о том, что дополнительное образование распаковывается через направленности и через образовательные профили.

Слушатели отметили, что информация оказалась для них полезной и были рады общению со спикерами.

Уровни образования | MYUNIVER

Качество образовательных услуг Беларуси по праву считается одним из самых высоких в Восточноевропейском регионе. Перед тем, как отправиться за новыми знаниями, предлагаем внимательно изучить информацию, представленную в данном разделе. Сведения помогут определиться с подходящей учебной программой и ее длительностью.

Получение специальности: уровни

Предоставление образовательных услуг по получению специальности делится на два крупных блока: среднее профессиональное/среднее специальное образование и высшее образование. Первую часть составляют колледжи, лицеи, техникумы и училища. Вторую – бакалавриат, магистратура, аспирантура. Продолжением высшего образования является послевузовская ступень (аспирантура/ординатура – на медицинских специальностях), которая завершается защитой диссертации и присвоением научной степени кандидата наук (аналог западного PhD). Наивысшим уровнем считается получение научной степени доктора наук после окончания докторантуры.

Как понять, какой уровень подходит?

Получением высшего образования обычно начинают заниматься сразу после окончания школы. Наличие аттестата (или иного аналогичного документа, подтверждающего успешное окончание общего среднего образования) дает его обладателю право вливаться в ряды абитуриентов и поступать на общих основания в белорусские вузы. При наличии высшего образования можно претендовать на получение степени магистра (магистратура) или кандидата наук (аспирантура).

Обратите внимание: помимо стандартных уровней обучения предусмотрены следующие варианты получения новых знаний и специальностей.

подготовительные факультеты;
профессиональная переподготовка;
повышение квалификации;
летние и зимние школы (аналог курсов длительностью от нескольких недель до нескольких месяцев).

С чего начать?

В большинстве белорусских вузов преподавание ведется на одном из государственных языков (русский/белорусский). Каждый абитуриент, приезжающий в новую для себя страну, помимо языковых ограничений сталкивается с рядом других сложностей. С целью адаптации иностранных граждан при каждом университете действует факультет довузовской подготовки. Преподаватели рассказывают об учебном заведении, стране, специфике обучения, помогают хотя бы на начальном уровне освоить язык. Такая подготовка помогает получить представление о будущей профессии и месте обучения. Длительность обучения на подготовительных курсах: 8-10 месяцев.

Такой процесс адаптации помогает будущим студентам лучше подготовиться к качественному освоению новых знаний по выбранной специальности.. Для более точного понимания белорусской системы среднего профессионального и высшего образования подробно расскажем про каждый из этих уровней.

Среднее профессиональное и среднее специальное образование

Иностранные граждане, лица без гражданства и беженцы могут получить специальность в белорусских колледжах, лицеях, техникумах и училищах на общих основаниях (в том числе за счет средств республиканского бюджета). Всего таких учебных заведений более 400. Перечень специальностей весьма широк, в основном – прикладные рабочие профессии. При успешном окончании среднего профессионального учебного заведения ряд университетов позволяют поступить сразу на 2 курс. Часто выпускники техникумов и колледжей решают продолжить обучение в вузах по той же специальности.

Срок обучения: 2-3 года.

Форма обучения: дневная, заочная.

Стоимость обучения: от 1500 USD за учебный год (2 семестра).

Высшее образование в Республике Беларусь состоит из трех уровней

Бакалавриат – первый уровень

Полноценное высшее образование, в результате которого студент осваивает выбранную специальность и получает диплом государственного образца. Выпускник может сразу начинать работать либо продолжать обучение в магистратуре.

Срок обучения: 3-4 года.

Форма обучения: дневная, заочная.

Стоимость обучения: от 2500 USD (1400 USD – заочно) за учебный год (2 семестра).

Магистратура – второй уровень

Углубленное изучение специальности на качественно ином уровне. Магистрант ведет научно-практические разработки и магистерское исследование (диссертация). В случае успешной защиты диссертации ему присваивается ученая степень магистра наук. Выпускник магистратуры может начинать работать либо продолжить обучение в аспирантуре.

Срок обучения: 1-2 года.

Форма обучения: дневная, заочная.

Стоимость обучения: от 2500 USD за учебный год (2 семестра).

Аспирантура – третий уровень

Научная деятельность высшей категории. Аспирант проводит глубокое научно-прикладное исследование по избранной проблематике в рамках своей специальности (диссертация). В случае успешной защиты диссертации ему присваивается ученая степень кандидата наук. Выпускник аспирантуры работает по своему профилю. Параллельно может продолжить обучение в докторантуре.

Дополнительная информация

В процессе обучения студент или слушатель может параллельно получить вторую специальность, повысить свою квалификацию либо пройти переподготовку. Это так называемая система непрерывного образования. Для уточнения информации о такой возможности просим дополнительно связаться с нашими специалистами.

Республика Беларусь является страной-участницей Болонского процесса. Благодаря этому дипломы выпускников бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и докторантуры признаются в европейских странах. Всего в Беларуси насчитываются 52 вуза, готовящих специалистов по различным направлениям. Наши специалисты готовы проконсультировать и помочь с выбором уровня образования, подходящей специальности и других условий обучения. Обращайтесь прямо сейчас!

Обучение

Дальневосточный федеральный университет предоставляет возможность обучения на программах среднего профессионального образования (программах подготовки специалистов среднего звена). Выпускники этих программ всегда востребованы работодателями Приморья и по окончании, получив диплом ДВФУ о среднем профессиональном образовании, имеют вполне определенные перспективы на рынке занятости.

Вы можете продолжить обучение в ДВФУ по полной или сокращенной образовательной программе высшего образования (бакалавриат). Если вы выбираете программу того же профиля, по которому получили диплом о среднем профессиональном образовании, то зачисление осуществляется как по результатам ЕГЭ, так и по результатам вступительных испытаний, проводимых ДВФУ самостоятельно.

Во все времена будут цениться компетентность, профессионализм, способность творчески мыслить, принимать оптимальные решения и нести за них ответственность. Именно таких специалистов готовит ДВФУ.

Сочетание отличных карьерных перспектив с интересной учёбой, дополненное при выпуске весомым «багажом» знаний и компетенций – все это дарит вам Дальневосточный федеральный университет.

Прием ведется на базе основного общего (9 кл.) и среднего общего образования (11 кл.)

Срок обучения (в зависимости от специальности и базы приема) от 1г. 10 мес. до 3л. 10 мес.

Обучение осуществляется в г. Владивостоке по 2-м адресам:

Профессиональный колледж ДВФУ – г. Владивосток, ул. Бульварная, 15.
Университетский комплекс «Гимназия-колледж» – г. Владивосток, ул. Спиридонова, 9.

Иногородним студентам предоставляется общежитие.

Помимо г. Владивостока прием на программы среднего профессионального образования ведут филиалы ДВФУ в городах:

Большой Камень

Дальнереченск

Поступление без экзаменов, по конкурсу документов об образовании.

Наименование структурного подразделения	Перечень образовательных программ среднего профессионального образования
Университетский комплекс «Гимназия-Колледж» г. Владивосток ул. Спиридонова, 9 остановка транспорта: «Луговая» (автобус №54; 54А) тел.: 263-06-22, 263-10-04, 263-03-15	Программы подготовки специалистов среднего звена: Дошкольное образование Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Гостиничный сервис Дизайн (по отраслям)
Профессиональный колледж г. Владивосток ул. Бульварная, 15 остановка транспорта: «Педучилище» (автобус №54; 55; 7) тел.: 245-08-95, 245-08-30	Программы подготовки специалистов среднего звена: Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) Банковское дело Преподавание в начальных классах
Филиал ДВФУ в г. Артёме ул. Фрунзе, 19; пл. Ленина, 15 Тел.: (42337) 4-22-99, 4-26-51	Программы подготовки специалистов среднего звена: Гостиничный сервис Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) Пожарная безопасность
Филиал ДВФУ в г. Арсеньеве ул. Ломоносова, 26 Тел.: (42361) 4-23-07, 4-23-24	Программы подготовки специалистов среднего звена: Право и организация социального обеспечения Техническое регулирование и управление качеством Производство летательных аппаратов Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Технология машиностроения Информационные системы (по отраслям)
Филиал ДВФУ в г. Большой Камень ул. Карла Маркса, 2 Тел.: (42335) 5-27-92, 5-03-09, 5-00-47	Программы подготовки специалистов среднего звена: Право и организация социального обеспечения Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Монтаж и техническое обслуживание судовых машин и механизмов Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Филиал ДВФУ в г. Находке ул. Постышева, 51а Тел.: (4236) 64-02-52, 67-00-32, 65-50-74 ул. Спортивная, 6 Тел.: (4236) 63-57-43	Программы подготовки специалистов среднего звена: Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ Переработка нефти и газа Химическая технология органических веществ Аналитический контроль качества химических соединений
Филиал ДВФУ в г. Дальнегорске Проспект 50 лет Октября, 124 Тел.: (42373) 3-21-21, 3-27-30	Программы подготовки специалистов среднего звена: Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Химическая технология неорганических веществ Программирование в компьютерных системах Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий
Филиал ДВФУ в г. Дальнереченске ул. Ленина, 69а Тел.: (42356) 33-3-95, 25-1-64	Программы подготовки специалистов среднего звена: Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ Информационные системы (по отраслям) Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

Предоставить гражданам право на бесплатное второе или последующее высшее образование на конкурсной основе один раз в жизни

На фоне меняющихся социально-экономические реалий и новых потребностей рынка труда чрезвычайную актуальность приобретает возможность получения второго высшего образования. Расширяя спектр индивидуальных профессиональных навыков, уровень компетентности и общий кругозор, современный работник значительно увеличивает свою востребованность, улучшает перспективы трудоустройства и самореализации.
В соответствии с п.3 статьи 43 Конституции Российской Федерации каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
В соответствии с п.3 ст.5 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
То есть получается, что Конституция гарантирует получение высшего образования, а федеральный закон дает право получения бесплатного высшего образования на конкурсной основе, когда гражданин получает его впервые.
Но часты случаи, когда первое высшее образование – платное в силу разных причин (например, отсутствие бюджетных мест на конкретные специальности). К тому же в таких случаях теряется право получения бесплатного высшего образования во второй или последующие разы. И получается, что гражданин не может воспользоваться своим конституционным правом на получение бесплатного высшего образования.
Считаем, что получение высшего образования на конкурсной основе должно быть единоразово гарантировано гражданину России вне зависимости от количества ранее полученных высших образований на платной основе.

Практический результат

Плюсы:
1. Углубление знаний в своей профессиональной сфере.
2. Карьерный рост.
3. Самореализация личности.
4. Возможность смены профессии.
Минусы:
1. Недобросовестность граждан в использовании права получения бесплатного высшего образования несколько раз.

Формирование и ведение Федерального реестра сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении

На основании частей 9 и 10 статьи 98, пункта 2 части 15 статьи 107 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и постановления Правительства Российской Федерации от 26 августа 2013 г. № 729. «О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении», Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки осуществляет формирование и ведение Федерального реестра сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении.

Целями создания Федерального реестра являются:

Ликвидация оборота поддельных документов государственного образца об образовании
Обеспечение ведомств и работодателей достоверной информацией о квалификации претендентов на трудоустройство
Сокращение числа нарушений и коррупции в образовательных учреждениях
Повышение качества образования за счет обеспечения общественности достоверной информацией о выпускниках

В рамках проектной деятельности Рособрнадзором создана федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО), обеспечивающая сбор сведений о выданных документах с образовательных организаций, накопление этих сведений в единой базе данных.

Важная информация!

Уважаемые пользователи федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»! Сообщаем Вам о том, что поля «СНИЛС», «Гражданство», «Форма обучения», «Источник финансирования», «Форма получения образования на момент прекращения образовательных отношений» станут обязательным для заполнения в шаблонах федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» с 1 января 2021 года.

В связи с обращениями образовательных организаций ВПО (органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации) о внесении сведений за 2009-2014 годы информируем:

о необходимости соблюдения сроков ввода данных согласно требованиям пункта 5 Правил, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2021 года №825 «О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении», при внесении сведений за прошлые и будущие периоды согласно последней версии шаблона;
действующий ранее порядок регистрации новых образовательных организаций на официальном сайте Рособрнадзора упраздняется и будет доступен только через интерфейс ФИС ФРДО;
в случае непредоставления информации согласно срокам, установленным постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2021 года №825, ответственность образовательной организации наступает в соответствии со ст. 19.7 КОАП Российской Федерации.

Перед началом работы необходимо ознакомиться со списком часто задаваемых вопросов (FAQ):

«Наша образовательная организация (орган исполнительной власти) только начинает процесс организации работ с использованием ФИС ФРДО. С чего необходимо начать в первую очередь и к кому необходимо обратиться?

Ответ: С информацией по подключению к ФИС ФРДО можно ознакомиться по адресу https://citis.ru/3608

«Наша образовательная организация уже передавала информацию по документам об образовании ранее. Необходимо ли нам повторно передавать данные?

Ответ: Данные необходимо вносить согласно требованиям постановления Правительства Российской Федерации от 31 мая 2021 года №825.

«Можно ли воспользоваться тем оборудованием, которое уже используется в организации для ФИС ГИА Приема (ФИС ЕГЭ) для работы с новой ФИС ФРДО?

Ответ: Да. В зависимости от схемы подключения образовательной организации. В настоящий момент поддерживаются следующие схемы подключения: Схема 1 Вариант 2 (с применением ViPNetКлиента), Схема 2 (собственная ViPNetсеть), Схема 3 (взаимодействие через ViPNetCoordinator). В случае органов исполнительной власти — необходимо выделенное рабочее место, подключенное по любой из указанных схем.

«Какие коды специальностей вносить в шаблон (по старому стандарту или по-новому)?

Ответ: Шаблон данных необходимо заполнить согласно инструкции и приложений к ней.

«Только головной ВУЗ отчитывается, или его филиалы отчитываются самостоятельно?

Ответ: Отчитывается головной ВУЗ. Если филиалы имеют свои ОРГН и КПП, они регистрируются в ФИС ФРДО отдельно и вносят сведения отдельно.

«Должны ли филиалы получать электронную подпись отдельно? Должны ли филиалы регистрироваться в системе?

Ответ: Если филиалы имеют свои ОРГН и КПП, они регистрируются в ФИС ФРДО отдельно и вносят сведения отдельно.

«Как узнать подключены ли мы к ФГБУ «ФЦТ» (есть ли у нас схема подключения)?

Ответ: Обратитесь к вашему системному администратору или сотруднику приемной комиссии с вопросом каким образом ваша образовательная организация передает данные в ФИС ЕГЭ и Приема.

«Как выбрать схему подключения и подключиться к ФИС ФРДО через ЗКСПД (защищенную корпоративную сети передачи данных)?

Ответ: С информацией по подключению к ФИС ФРДО можно ознакомиться по адресу https://citis.ru/3608.

«Какие существуют технические возможности подключения и передачи данных в ФИС ФРДО?

Ответ: С информацией по подключению к ФИС ФРДО можно ознакомиться по адресу https://citis.ru/3608.

«Наша образовательная организация в настоящий момент имеет лицензию с истекшим сроком действия, а в 2013 и 2014 году производила выпуск студентов.
Как можно предоставить данные в данной ситуации?

Ответ: Вам необходимо обратиться в службу технической поддержки по телефону 8 (800) 100-03-71 или по электронной почте [email protected] или написать официальное обращение в Рособрнадзор.

Сервис поиска сведений о документах об образовании

В случае технических проблем с сервисом поиска сведений о документах об образовании вам необходимо обратиться в службу технической поддержки по телефону 8 (800) 100-03-71 или по электронной почте frdo@inevm. ru.

В случае, если вы не нашли сведения о документе об образовании в ФИС ФРДО, вам необходимо обратиться в организацию, выдавшую документ об образовании, или написать письмо в Рособрнадзор.
По вопросам подключения к защищенной сети передачи данных обращаться по
Тел. +7 (495) 197-65-91
+7 (800) 200-65-64
e-mail [email protected]

Какие есть программы обучения в США и сколько это стоит?

Хорошее образование — ключ к успешной карьере, и с этим никто не поспорит. Осталось только выяснить, где именно получать необходимые знания и навыки: хорошие школы, колледжи и университеты есть не только в России, но и за рубежом.

Мы предлагаем вам рассмотреть возможность получить профессиональное обучение в США, стоимость которого не будет существенно отличаться от условий отечественных ведущих вузов, а его качество и престиж откроют перед вами совершенно другие перспективы! Детальную информацию о том, сколько стоит обучение в США, вы можете узнать прямо сейчас, связавшись с нами по указанным на сайте телефонам, либо самостоятельно посмотрите стоимость программ на сайте >>

Особенности программ обучения в США

Любая программа обучения в США идеально сочетает теорию с практикой, благодаря чему вас не будут перегружать бесполезными знаниями. Наоборот, даже за относительно небольшой срок вашей обучающей программы вы сумеете освоить массу полезных навыков и закрепить их на реальных задачах. Материально-технической базе любого колледжа позавидуют многие ведущие вузы России: научные лаборатории и учебные классы оборудованы по последнему слову техники, общедоступны обучающие материалы: все здесь способствует максимально быстрому и фундаментальному усвоению знаний.

Когда наши клиенты узнают, сколько стоит обучение в США, они очень удивляются, поскольку не предполагали, насколько доступным оно оказывается. В этом и состоит основное преимущество получения образования в Америке: при сопоставимых условиях одна и та же программа обучения в США будет намного более эффективной и практически ориентированной, чем отечественная.

К тому же широкое разнообразие образовательных программ в колледжах и университетах США позволит вам сформировать необходимые компетенции в различных отраслях науки и техники, от химии и медицины до высоких технологий, от философии до архитектуры.

Обучения в США — ваш ключ к успешной карьере!

Вместе с новыми знаниями вы сумеете значительно подтянуть свой английский, а также найти новых друзей или даже партнеров по бизнесу! Вашим пропуском в мир успеха, побед и достижений станет обучение в США, стоимость которого вы сможете уточнить у наших менеджеров вместе со всеми деталями всех образовательных программ.

Полное руководство по 13 различным типам школ по всей Америке

Изучение школьных вариантов может быть похоже на попытку сортировать темы в гобелене. Все сплетено воедино и перемешано таким образом, что для его анализа требуется много исследований. Такие термины, как montessori , magnet или parochial , могут отправить вас на поиск по касательной, чтобы получить некоторые определения. При поиске подходящей школы необходимо принять трудные решения, не добавляя путаницы с различными типов школ.Вот почему мы собрали для вас некоторые исследования.

Практически все школы можно разделить на государственные или частные в зависимости от их финансирования. Государственные школы получают финансирование от государства, а частные школы получают финансирование где-либо еще. Хотя большинство школ можно разделить на эти две категории, стандартное разделение государственных и частных школ почти не затрагивает широкий спектр школ, которые вы можете найти.

Имея это в виду, мы отсортировали 13 различных типов школ по их основным источникам финансирования.Прочтите руководство по выбору школ в США и сузьте круг поиска идеальной школы.

Прочтите их все, чтобы сравнить, или нажмите на ссылку ниже, чтобы сразу перейти к той школе, которую вы ищете.

Типы государственных школ

1. Традиционная государственная школа

«Государственные школы управляются за счет средств местного, государственного и федерального правительства», – говорит Эмили Браун из Get Academic Help. По данным Национальной ассоциации школьных советов, пропорции и источники финансирования могут варьироваться от штата к штату, но только до 9 процентов традиционного финансирования государственного образования поступает от федерального правительства.

Традиционные государственные школы должны соответствовать определенным стандартам. Учителя должны иметь соответствующую лицензию на работу в государственной школе, которая обычно требуется государством, в котором они находятся. Учащиеся посещают государственную школу в зависимости от того, где они живут, и от них не требуется платить за обучение. Сами школы должны придерживаться правил учебной программы, политики и управления, большинство из которых определяется на уровне штата и на местном уровне в соответствии с Министерством образования США. Сравнение показателей и стандартов государственных школ по штатам можно найти здесь.

2. Чартерная школа

«Чартерные школы предлагают институциональный гибрид», – пишет Great Schools.org. «Как и традиционные государственные школы, чартерные школы бесплатны … Однако родители обычно должны подавать отдельное заявление для зачисления ребенка в чартерную школу, и, как и в частных школах, места часто ограничены ».

Любая компания, организация или физическое лицо может подать заявку на чартер на открытие чартерной школы. Если государство предоставит их устав, школа получит определенную сумму финансирования на ограниченный период времени – обычно 3-5 лет.Если школа не соответствует ожиданиям по успеваемости, ее устав не продлевается, и она закрывается.

«Чартерные услуги позволяют школе работать автономно от существующей системы государственных школ», – говорится в обзоре Public School Review. «Многие предлагают уникальную среду обучения, например, школу, в которой уроки естествознания проводятся на местах, или специальность в области художественного образования». Чартерные школы часто выбирают специализацию или формулировку миссии, которая отвечает потребностям их сообщества.

Учителя и администрация чартерных школ имеют больше полномочий для принятия решений, чем большинство традиционных государственных школ, и цена этой свободы – постоянное давление.Новая чартерная школа может не произвести впечатление на законодательный орган в первые несколько лет и потерять финансирование. С другой стороны, это означает, что чартерная школа, которая существует уже какое-то время, несколько раз доказала свою ценность.

3. Магнит школа

Магнитные школы специализируются в определенных областях, таких как технология, наука или искусство. Это бесплатные государственные школы, принадлежащие школьным округам или группе округов.

Magnet Education сообщает, что некоторые магнитные школы принимают учащихся на основе достижений, часто называемые школами «талантливых и одаренных».«Они очень конкурентоспособны и очень избирательны», – говорит Браун, добавляя, что студенты обычно проходят тщательное тестирование и подают заявки на участие. Другие магнитные школы регистрируются по случайной лотерее и принимают всех желающих учеников.

Магнитные школы, как правило, очень стараются поддерживать разнообразный состав учащихся и, вероятно, имеют список ожидания студентов, пытающихся поступить. «В результате они способствуют более высокому уровню когнитивного и социального обучения», – пишет Magnet Education.«Магнитные школы прилагают дополнительные усилия, чтобы создать ощущение классной комнаты и школьного сообщества … учебная программа также ясна и прозрачна для семей, поэтому они могут более полно участвовать в обучении своих учеников».

4. Публичная виртуальная (или онлайн) школа

Многие округа государственных школ создают больше возможностей для своих учеников, открывая виртуальные возможности. Это может сбивать с толку, поскольку существуют также виртуальные частные школы, онлайн-классы, которые могут дополнять традиционное обычное образование, виртуальные классы и , подключенные к домашнему обучению.

Однако виртуальная государственная школа имеет те же требования к квалификации учителя, академической оценке и управлению, что и традиционная государственная школа. K12 пишет: «Не все виртуальные программы одинаковы; важно знать разницу между высококачественными государственными виртуальными школами с полной занятостью в масштабе штата и другими программами, предлагающими простые заочные или дополнительные курсы ».

«Мы действительно встречаем наших учеников там, где им нужны учителя в их образовательном путешествии», – говорит Элиз Харрис, учительница средней школы Флоридской виртуальной школы.Харрис говорит, что огромное преимущество виртуальной школы – это повышенная гибкость и независимость, которую она предлагает. «Родителям и ученикам нравится свобода выбора и настройки, а также свобода планирования».

Харрис говорит, что ее виртуальная школа использует данные опросов, чтобы предлагать курсы, которые ищут студенты, и настраивать планы обучения для каждого ученика. «Виртуальные учителя могут по-настоящему индивидуализировать обучение, исходя из особых потребностей каждого ученика. Поскольку студенты имеют доступ к курсам 24/7 круглый год, мы не узники времени.”

Поскольку общение является важнейшей составляющей успеха виртуальной школы, Харрис считает, что у родителей есть шанс почувствовать себя более вовлеченными в образование своих детей. «Учащиеся и родители могут обращаться с любыми вопросами в течение недели, зная, что они получат ответ в течение 24 часов».

Типы частных школ

5. Традиционная частная школа

«Частные школы не финансируются государством», – говорит Браун. «Вот почему они берут плату за участие.«Это отделение от государственного финансирования дает им свободу не следовать национальной учебной программе, согласно Брауну. Частная школа без какого-либо специального обозначения может быть отнесена к независимой. После этого варианты бесконечны.

«Частные школы могут быть (управляемыми) коммерческими предприятиями, или они могут быть некоммерческими, например, школами, управляемыми частными фондами или религиозными конфессиями», – говорит Браун. В большинстве случаев основное финансирование школы поступает от учащихся.Родители платят за обучение своих детей.

6. Школа-интернат

«Школа-интернат по определению – это любая школа, которая предлагает своим ученикам питание и проживание. Однако это еще не все », – пишет The Best Schools.org. «Школа-интернат – это процветающее сообщество ученых, спортсменов и художников». Чтобы создать это сообщество, большинство школ-интернатов требуют, чтобы большинство учеников проживали в кампусе в течение учебного года.

Эти сообщества, предназначенные не только для академических кругов, предлагают возможности для более глубоких отношений с преподавателями и однокурсниками в рамках всевозможных внеклассных мероприятий в одном месте.Преподаватели, сотрудники и их семьи часто живут на территории кампуса и работают в качестве инструкторов или консультантов.

7. Школа языкового погружения

Школы с языковым погружением знакомят своих учеников со вторым языком. Двуязычные учителя в разной степени преподают в своих классах второй язык. «В целом программы рассчитаны на студентов, чей родной язык – английский», – сообщает Центр прикладной лингвистики (CAL). CAL перечисляет школы погружения по трем основным категориям: полное, частичное и двухстороннее погружение.

Полное погружение – это когда все (или почти все) предметы в младших классах преподаются на иностранном языке, а в старших классах – на английском. Частичное погружение – это когда до 50 процентов предметов преподаются на иностранном языке. «В некоторых программах материал, преподаваемый на иностранном языке, усилен английским», – говорится в заявлении CAL. В программах двустороннего погружения одинаковое внимание уделяется английскому и неанглийскому языкам, потому что многие из их учеников являются носителями неанглийского языка.

Хотя многим нравится идея о том, что их дети развивают свободное владение другим языком, они могут беспокоиться, что оценки по английскому упадут. Но Азиатское общество ссылается на исследование, которое показывает, что ученики, участвующие в погружении, показывают такие же, если не лучшие результаты, по стандартизированным тестам по английскому, чем их сверстники, не участвующие в погружении, к моменту поступления в старшую школу.

«Более того, академическая успеваемость по тестам, проводимым на английском языке, происходит независимо от того, изучается ли второй язык», – пишет Азиатское общество.Другими словами, если язык погружения основан на алфавите (испанский, гавайский, французский) или на основе символов (мандаринский, японский, кантонский диалект), учащиеся, владеющие английским языком, успевают в учебе со сверстниками в традиционной школе.

8. Школа Монтессори

«Монтессори – это способ обучения, учитывающий индивидуальность и интересы каждого ребенка», – говорит Шара Чалла Арора, исполнительный директор школ Sugar Mill Montessori и Meadow Montessori. «Учитель готовит класс, приглашая детей исследовать и учиться на практике.”

Монтессори школы уделяют большое внимание исследованию. Арора говорит, что детей поощряют задавать вопросы и испытывать радость от познания окружающего их мира на уроках в классе. «Учебная программа очень хорошо продумана», – говорит Арора, поясняя, что она охватывает математику, язык и естественные науки, а также предметы, основанные на сенсорных функциях.

«Классные сообщества в школе Монтессори рассчитаны на трехлетние сообщества, – говорит руководитель школы Пайнс Монтессори Патти Собельман.У каждого учителя будет одна и та же группа детей в течение трех лет. Собельман подчеркивает, что такая структура дает учителям время для построения отношений с учениками и их семьями, которые персонализируют и углубляют изучаемый материал. «Мы набираем семьи, а не только детей. Когда семья выбирает Монтессори для своего ребенка, они выбирают ее и для своей семьи ».

9. Частная специальная школа

«Частные школы специального образования ориентированы на учащихся с особыми потребностями», – говорится в

Бон Краудер из четвертой математики.«Часто они поддерживают определенные различия в обучении, такие как спектр аутизма, травмы головного мозга, более низкая скорость обработки данных, СДВГ, сильное беспокойство или другие неврологические различия».

Эти школы будут лучше оснащены, чем средняя школа, для удовлетворения потребностей своих учеников в специализированном обучении. Учителя, администрация и дополнительный персонал, такой как консультанты, медсестры и научные консультанты, хорошо осведомлены и настроены на конкретные потребности своего населения. Это может быть спасением для учащихся, которым требуется больше жилья, чем предлагает обычная школьная система.

Краудер отмечает, что школы специального образования, ориентированные на одну область (например, аутизм), определенно могут предоставить более качественные услуги своим ученикам, но также что растущие ученики могут развить важные адаптационные и социальные навыки в школе с менее ориентированным населением.

10. Приходская школа

Приходская школа – это частная религиозная школа, финансируемая местной церковью. В то время как другие типы религиозных школ могут иметь разную степень финансирования от церкви, термин приходской указывает на то, что школа будет сотрудничать с местной церковью.

Дьякон Майкл С. Брукс, директор школы Св. Патрика, пишет на сайте школы: «Католическая частная школа почти полностью финансируется за счет платы за обучение, которое выплачивается за каждого учащегося. Если расходы на содержание школы значительно увеличиваются, соответственно увеличивается и плата за обучение. Католическая приходская школа , с другой стороны, является продолжением более крупного предприятия , а именно местной церкви ».

11. Духовная школа

Религиозные школы – это частные религиозные учреждения.В этой категории есть много организаций и ассоциаций, которые помогают определить религиозную школу. Примеры включают Agudath Israel of America, лютеранские школы ELCA, Национальную ассоциацию независимых школ (NAIS) и многие другие.

Религиозные школы часто классифицируются как независимые частные школы, но являются членами ассоциации. По словам Брайана О’Нила, который отправляет своих детей в Академию Регины Луминис, ярлык независимого стал важным для его традиции, когда приходские школы начали отказываться от преподавания ортодоксального католицизма.

«Родители платили своим детям, чтобы они узнали, что многое из того, чему учил католицизм, было чушью». В тот момент многие школы отказались от ярлыка узников и установили свои собственные стандарты. «Мои дети учатся по классической программе, – говорит О’Нил. «Лучше всего то, что они получают настоящее католическое образование, а не просто светское образование с небольшим католическим привкусом».

Совет американского частного образования отмечает разнообразие частных школ в Америке и перечисляет многие ассоциации, созданные религиозными школами.Перейдите по их ссылке, чтобы просмотреть некоторые варианты.

12. Школа Реджо-Эмилии

Reggio Emilia чаще указывается как стиль или источник вдохновения для школы, чем как ее основное название. Лорис Малагуцци, основатель Reggio Emilia, как известно, сказал: «У ребенка есть сотня языков». Североамериканский альянс Реджио-Эмилия (NAREA) использует эту цитату как метафору выдающегося потенциала детей и одного из основных принципов стиля обучения Реджио-Эмилии.

Поскольку каждый ребенок владеет сотней языков, учителя ведут записи для каждого из своих учеников, в которых фиксируются моменты обучения, эмоции и выражения. Согласно NAREA, эмоциональное документирование и подтверждение множества различных видов компетенций у детей и взрослых – это две отличительные практики в школе Реджо-Эмилии.

13. Вальдорфская школа

«Все вальдорфские школы в США некоммерческие, – говорит Джас Дарланд, административный директор The Garden, начинающей вальдорфской школы.Дарланд говорит, что основной определяющей характеристикой вальдорфского образования является его взгляд на развитие ребенка и соответствующую учебную программу.

«Первые семь лет – это время для детей жить в своем физическом теле, и обучение в этом возрасте всегда должно вовлекать детей физически». Дарланд говорит, что следующие семь лет посвящены эмоциональному развитию, которое задействует воображение. После четырнадцати лет в игру вступает чисто интеллектуальный материал. «Этот медленный и устойчивый процесс дает очевидные результаты: 94 процента выпускников Вальдорфа поступают в колледжи по сравнению с 66 процентами выпускников средних школ, не относящихся к движению Вальдорфа.”

Учителя в вальдорфской школе следят за своим классом через все более высокие оценки. Ассоциация вальдорфских школ Северной Америки пишет, что вальдорфский учитель обычно остается в одном классе от пяти до восьми лет. Это позволяет отношениям, которые позволяют учителю оценивать долгосрочное развитие, а детям – чувствовать себя в безопасности и комфортно в своей учебной среде.

Дарланд отмечает, что, хотя учебная программа в некотором роде очень специфична, очень сильно полагается на мнение учителя о том, как учить своих учеников.«В вальдорфской школе учителям полностью доверяют, и они имеют право звонить».

В поисках подходящей школы

Множество вариантов дают возможность действительно разместить вашего ученика в школе, наиболее подходящей для него или для нее. Многие люди никогда не знают, что у них есть выбор больше, чем стандартная государственная школа по сравнению с частной школой.

Теперь, когда вы понимаете, какие типы школ доступны, вы лучше информированы, чем многие другие! Это знак того, что вы понимаете силу образования и серьезно относитесь к выбору школы.Вы когда-нибудь думали о том, чтобы стать педагогом? У некоторых людей есть склонность к работе. Узнайте, являетесь ли вы одним из них, имея 9 признаков того, что вам следует преподавать дошкольное учреждение.

Структура образования США

Образование в Соединенных Штатах работает по образцу, аналогичному тому, который существует во многих системах. За дошкольным образованием следует начальная школа (называемая начальной школой в Соединенных Штатах), средняя школа, средняя школа (называемая средней школой в Соединенных Штатах), а затем послесреднее (третичное) образование.Послесреднее образование включает программы без получения степени, которые приводят к получению сертификатов и дипломов, а также шесть уровней степени: младший, бакалавр, первый профессиональный, магистр, продвинутый средний и докторская степень по исследованиям. Система США не предлагает вторую или более высокую докторскую степень, но предлагает исследовательские программы постдокторантуры. Образование взрослых и непрерывное образование, а также специальное образование охватывают все уровни образования.

Следующие ссылки направят вас к информации о различных аспектах структуры образования в Соединенных Штатах.Вы можете открыть эти документы и ссылаться непосредственно на источники информации, или вы можете сохранить или распечатать страницы и использовать их позже.

Прогресс через систему [MS Word, 58K] предоставляет ссылки на исследования и статистику, касающуюся потока студентов через систему образования США, а также на показатели образования и международные сравнения.

Evaluation and Assessment предоставляет информацию об общепринятых в США системах выставления оценок и зачетных единиц, а также об оценочных и стандартных тестах.

Associate Degrees [MS Word, 72K] предоставляет информацию о ассоциированной степени, переводе кредитов для обучения на уровне бакалавра и общих названиях ассоциированных степеней.

Степени бакалавра [MS Word, 88K] предоставляет информацию о степени бакалавра, программах сертификатов после бакалавриата и общих названиях степеней бакалавра.

Первые профессиональные степени [MS Word, 72K] предоставляет информацию о первых степенях в определенных профессиональных областях, которые требуют завершения предварительного бакалавриата для поступления.

Степень магистра [MS Word, 90K] предоставляет информацию о степени магистра, как не диссертационной, так и исследовательской, а также о стандартных названиях степени магистра.

Intermediate Graduate Qualifications [MS Word, 72K] предоставляет информацию о сертификатах, дипломах и степенях в системе высшего образования США, которые представляют собой уровень образования между степенью магистра и докторской степенью.

Ученые степени доктора наук [MS Word, 77K] предоставляет информацию о U.С. научная докторская степень и звания приравниваются к степени доктора философии (PhD).

Вернуться на главную страницу USNEI

Последнее изменение: 22.02.2008

Какие три типа образования и чем они отличаются? – Юрий Ванетик

Образование может означать разные вещи для разных людей. Некоторые люди будут рассматривать образование как что-то, что происходит в классе, в то время как другие могут рассматривать его как что-то, что происходит из жизненного опыта.По мнению экспертов, существует три различных типа обучения, каждый из которых имеет свои особенности. Давайте посмотрим на них и на то, чем они отличаются друг от друга.

Формальное образование
Формальное образование – это все, чему учат в формальной обстановке, например в классе. Обычно он начинается в начальной школе и продолжается в средней школе, старшей школе и далее. В формальном образовании учащихся, которые обычно сгруппированы по возрасту или уровню образования, обучают профессиональные учителя в структурированной среде.Учебная программа спланирована и продумана и часто следует строгой программе, составленной учителем или другим специалистом в области образования.

Неформальное образование
Неформальное образование относится к любому виду образования, в котором не используются формальные методы обучения и преподавания. Он охватывает все: от родителей, обучающих ребенка чтению или счету в домашних условиях, до обучения навыкам со стороны друга. Он состоит из опыта и обучения, полученного от жизни в семье и сообществе, в отличие от структурированной классной комнаты.

Неформальное образование
Можно подумать, что неформальное образование похоже на информальное образование, исходя из его названия, но оно имеет больше общего с формальным образованием, поскольку оно часто включает в себя обучение учителя. Однако он не полагается на учебный план или какую-либо другую установленную структуру. Если есть какая-то структура, учитель может ее подобрать и адаптировать под нужды ученика. Некоторые примеры неформального образования включают профессиональное обучение, курсы обучения взрослых, фитнес-курсы и любые индивидуальные занятия, которые можно настроить с учетом потребностей учащегося.

Большинство типов образования попадают в одну из этих трех категорий, и вы будете встречать примеры каждой из них на протяжении всей своей жизни. Большинство людей получат формальное образование, когда они пойдут в школу, но они получат неформальное образование от своей семьи и сообщества, когда школьный день подходит к концу. По мере взросления они также получат неформальное образование, и им необходимо будет обучать навыкам, которым не учат в классе. Каждый из этих трех типов образования одинаково важен, и именно они превращают человека в разностороннего человека.

Понимание американской системы образования

Американская система образования предлагает широкий выбор для иностранных студентов. Существует такой набор школ, программ и мест, что выбор может ошеломить учащихся, даже из США. Когда вы начинаете поиск школы, важно ознакомиться с американской системой образования. Понимание системы поможет вам сузить круг выбора и разработать план обучения.

Структура образования

Начальная и средняя школа

До получения высшего образования американские студенты посещают начальную и среднюю школу в течение 12 лет. Эти годы называются с первого по двенадцатый классы.

Около шести лет дети в США идут в начальную школу, которую чаще всего называют «начальной школой». Они учатся пять или шесть лет, а затем переходят в среднюю школу.

Средняя школа состоит из двух программ: первая – «средняя школа» или «неполная средняя школа», а вторая – «средняя школа». Диплом или сертификат выдается по окончании средней школы. После окончания средней школы (12-й класс) студенты из США могут поступить в колледж или университет. Обучение в колледже или университете называется «высшим образованием».

Система оценок

Как и американские студенты, вы должны будете предоставить свои академические справки как часть заявки на поступление в университет или колледж.Академические справки – это официальные копии вашей академической работы. В США сюда входят ваши «оценки» и «средний балл» (GPA), которые являются показателями ваших академических достижений. Курсы обычно оцениваются в процентах, которые конвертируются в буквенные оценки.

Система оценок и средний балл в США могут сбивать с толку, особенно для иностранных студентов. Интерпретация оценок имеет множество вариаций. Например, два студента, которые учились в разных школах, подали свои транскрипты в один и тот же университет.У них обоих средний балл по 3,5, но один ученик учился в средней школе, а другой – в престижной школе, которая была сложной с академической точки зрения. Университет может интерпретировать свой средний балл по-разному, потому что у этих двух школ кардинально разные стандарты.

Таким образом, следует помнить о некоторых важных вещах:

Вы должны узнать эквивалент последнего уровня образования, полученного в вашей стране, в США.
Обратите особое внимание на требования к поступающим в каждый университет и колледж, а также на индивидуальные программы получения степени, которые могут иметь другие требования, чем университет.
Регулярно встречайтесь с консультантом по образованию или консультантом, чтобы убедиться, что вы соответствуете требованиям.

Ваш консультант по образованию или консультант сможет посоветовать вам, нужно ли вам потратить дополнительный год или два на подготовку к U.Поступление в университет. Если иностранный студент поступил в университет или колледж США до того, как получил право учиться в университете своей страны, правительства и работодатели некоторых стран могут не признавать образование студентов в США.

Учебный год

Школьный календарь обычно начинается в августе или сентябре и продолжается до мая или июня. Большинство новых студентов начинают обучение осенью, поэтому иностранным студентам рекомендуется также начать учебу в U.С. в это время учится в университете. В начале учебного года много волнений, и за это время у учеников складывается много хороших друзей, поскольку все они приспосабливаются к новому этапу академической жизни. Кроме того, многие курсы рассчитаны на то, чтобы студенты изучали их последовательно, начиная с осени и заканчивая в течение года.

Учебный год во многих школах состоит из двух семестров. (В некоторых школах используется календарь из трех семестров, известный как система «триместра».Тем не менее, другие делят год на квартальную систему из четырех сроков, включая необязательную летнюю сессию. Обычно, если вы исключите летнюю сессию, учебный год состоит из двух семестров или трех четвертей.

Система высшего образования США: уровни обучения

Первый уровень: бакалавриат

Студент, который посещает колледж или университет и не имеет степени бакалавра, учится на уровне бакалавриата.Обычно для получения степени бакалавра требуется около четырех лет. Вы можете начать учебу со степенью бакалавра в общественном колледже, четырехлетнем университете или колледже.

В первые два года обучения вам, как правило, необходимо будет посещать самые разные классы по различным предметам, обычно известные как предварительные курсы: литература, естественные науки, социальные науки, искусство, история и т. Д. Это делается для того, чтобы вы приобрели общие знания, фундамент по множеству предметов, прежде чем сосредоточиться на конкретной области обучения.

Многие студенты предпочитают учиться в местных колледжах, чтобы закончить первые два года обязательных курсов. Они получат переводную степень Associate of Arts (AA), а затем перейдут в четырехлетний университет или колледж.

«Специализация» – это специальная область обучения, на которую ориентирована ваша степень. Например, если кто-то специализируется на журналистике, он получит степень бакалавра журналистики. Вам необходимо будет пройти определенное количество курсов в этой области, чтобы соответствовать требованиям вашей специальности.Вы должны выбрать свою специальность в начале третьего года обучения в школе.

Очень уникальной особенностью американской системы высшего образования является то, что вы можете менять специальность несколько раз, если захотите. Американские студенты очень часто меняют специальность на каком-то этапе учебы в бакалавриате. Часто студенты открывают для себя другую область, в которой они преуспевают или которая им нравится. Американская система образования очень гибкая. Однако имейте в виду, что смена специальности может привести к большему количеству курсов, а это означает больше времени и денег.

Второй уровень: выпускник со степенью магистра

В настоящее время выпускник колледжа или университета со степенью бакалавра может серьезно задуматься об обучении в аспирантуре, чтобы получить определенную профессию или продвинуться по карьерной лестнице. Эта степень обычно является обязательной для должностей более высокого уровня в области библиотечного дела, инженерии, поведенческого здоровья и образования.

Кроме того, иностранным студентам из некоторых стран разрешается учиться за границей только в аспирантуре.Вам следует узнать о полномочиях, необходимых для получения работы в вашей стране, прежде чем подавать заявление в аспирантуру в США.

Программа последипломного образования – это обычно подразделение университета или колледжа. Чтобы поступить, вам нужно будет сдать GRE (выпускной экзамен). Некоторые магистерские программы требуют специальных тестов, таких как LSAT для юридической школы, GRE или GMAT для бизнес-школы и MCAT для медицинской школы.

Программы последипломного образования для получения степени магистра обычно занимают от одного до двух лет.Например, MBA (магистр делового администрирования) – чрезвычайно популярная программа на получение степени, которая занимает около двух лет. Другие магистерские программы, такие как журналистика, занимают всего один год.

Большая часть магистерской программы проводится в классе, и аспирант должен подготовить длинную исследовательскую работу, называемую «магистерская диссертация», или выполнить «магистерский проект».

Третий уровень: выпускник со степенью доктора

Многие аспирантуры считают получение степени магистра первым шагом на пути к получению докторской степени.Но в других школах студенты могут готовиться непосредственно к докторской степени, не получая при этом степени магистра. Чтобы получить степень доктора философии, может потребоваться три года или больше. Для иностранных студентов это может занять от пяти до шести лет.

В течение первых двух лет программы большинство докторантов записываются на занятия и семинары. По крайней мере, еще один год уходит на проведение исследования из первых рук и написание диссертации или диссертации. Этот документ должен содержать мнения, проекты или исследования, которые ранее не публиковались.

Докторская диссертация – это обсуждение и краткое изложение текущей стипендии по данной теме. Большинство университетов США, присуждающих докторские степени, также требуют, чтобы их кандидаты владели навыками чтения на двух иностранных языках, проводили необходимый период времени «в резиденции», чтобы сдать квалификационный экзамен, который официально допускает кандидатов к программе PhD, и сдать устный экзамен. экзамен по той же теме, что и диссертация.

Характеристики контейнера U.С. Система высшего образования

Классная среда

Классы варьируются от больших лекций с несколькими сотнями студентов до небольших классов и семинаров (дискуссионных классов) с несколькими студентами. Атмосфера в классах американского университета очень динамична. Ожидается, что вы поделитесь своим мнением, аргументируете свою точку зрения, участвуете в обсуждениях в классе и проведете презентации. Иностранные студенты находят это одним из самых удивительных аспектов американской системы образования.

Каждую неделю профессора обычно назначают чтение учебников и другие материалы. Ожидается, что вы будете в курсе необходимых чтений и домашних заданий, чтобы вы могли участвовать в обсуждениях в классе и понимать лекции. Некоторые программы на получение степени также требуют, чтобы студенты проводили время в лаборатории.

Профессора выставляют оценки каждому студенту, зачисленному на курс. Оценки обычно основываются на:

У каждого профессора будет уникальный набор требований к участию в классе , но ожидается, что студенты будут участвовать в обсуждениях класса, особенно в классах семинара.Часто это очень важный фактор при определении оценки учащегося.
Промежуточный экзамен обычно сдается во время занятий.
Одна или несколько исследовательских или курсовых работ или лабораторных отчетов должны быть представлены для оценки.
Возможны короткие экзамены или викторины . Иногда профессора проводят необъявленную «викторину». Это не сильно влияет на оценку, но призвано вдохновить учащихся не отставать от своих заданий и посещаемости.
Заключительный экзамен будет проводиться после собрания выпускного класса.

Кредиты

Каждый курс стоит определенное количество кредитов или кредитных часов. Это число примерно равно количеству часов, которые студент проводит в классе на этом курсе каждую неделю. Курс обычно стоит от трех до пяти кредитов.

Программа очного обучения в большинстве школ составляет 12 или 15 кредитных часов (четыре или пять курсов за семестр), и для получения высшего образования необходимо набрать определенное количество кредитов.Ожидается, что иностранные студенты будут записываться на дневную программу в течение каждого семестра.

Переводы

Если студент поступает в новый университет до получения степени, как правило, большинство кредитов, полученных в первой школе, можно использовать для получения степени в новом университете. Это означает, что студент может перейти в другой университет и все равно закончить его в разумные сроки.

Типы высшего образования в США

1.Государственный колледж или университет

Государственная школа поддерживается и управляется государством или местным правительством. В каждом из 50 штатов США есть как минимум один государственный университет и, возможно, несколько государственных колледжей. Многие из этих школ государственных университетов носят название штата или фактическое слово «State» в своем названии: например, Вашингтонский государственный университет и Мичиганский университет.

2. Частный колледж или университет

Эти школы являются частными, а не правительственными.Стоимость обучения обычно выше, чем в государственных школах. Часто частные университеты и колледжи США меньше по размеру, чем государственные школы.

Университеты и колледжи, связанные с религией, являются частными школами. Почти все эти школы принимают учеников всех религий и убеждений. Тем не менее, есть процент школ, которые предпочитают принимать учеников, которые придерживаются таких же религиозных убеждений, как и те, в которых школа была основана.

3. Общественный колледж

Общественные колледжи – это двухгодичные колледжи, которые присуждают степени младшего специалиста (с возможностью передачи), а также сертификаты.Существует много типов ассоциированных степеней, но наиболее важным отличительным фактором является возможность передачи степени. Обычно существует два основных направления получения степени: один для академического перевода, а другой – для подготовки студентов к немедленному трудоустройству. Передача университетских степеней, как правило, ассоциируется с гуманитарными или естественными науками. Маловероятно, что будут переданы ассоциированные ученые степени и сертификаты об окончании.

Выпускники местных колледжей чаще всего переводятся в четырехлетние колледжи или университеты для получения степени.Поскольку они могут переводить кредиты, которые они заработали во время учебы в общественном колледже, они могут завершить программу бакалавриата за два или более дополнительных года. Многие также предлагают программы ESL или интенсивного английского языка, которые подготовят студентов к курсам университетского уровня.

Если вы не планируете получать более высокую степень, чем диплом младшего специалиста, вам следует выяснить, дает ли степень младшего специалиста право на работу в вашей стране.

4. Технологический институт

Технологический институт – это школа, которая обеспечивает не менее четырех лет обучения в области науки и техники.У некоторых есть программы последипломного образования, в то время как другие предлагают краткосрочные курсы.

Какое образование лучше всего подходит для вашего ребенка?

Поскольку все дети разные, универсального метода обучения для них не существует. У детей есть уникальные потребности, и они могут преуспеть в различных условиях. Выбор школы – одно из самых важных решений, которые вы примете как родитель.

Вы должны спросить себя, какие качества действительно важны при выборе школы? Начните поиск лучшей школы с размышлений о том, чего вы хотите, чтобы ваш ребенок достиг в школе.

Вот несколько типов школ, которые могут подойти вашему ребенку:

Монтессори

Монтессори – это метод обучения, ориентированный на ребенка, который включает самостоятельную деятельность, практическое обучение и совместную игру.Это школа, в которой дети могут работать в своем собственном темпе и реализовывать различные идеи и занятия. Исследования показали, что дети в школе Монтессори имеют более высокий академический уровень, чем ученики традиционной школы.

Если вы считаете, что вашему ребенку нужно индивидуальное обучение, это может быть идеальным вариантом. По словам психолога по вопросам образования и развития Алины Кириевски, это тот тип ребенка, которому школа Монтессори принесет пользу: «Ребенок, который не любит соревноваться с другими, который может беспокоиться о успеваемости, имеет задержки в определенных областях. и сильные стороны в других, или ребенок, которому требуется более медленный темп, чтобы учиться.”

Традиционная государственная школа

Государственные школы доступны каждому. Они получают финансирование из фондов местного, государственного и федерального правительства. В большинстве случаев школа должна принять всех учащихся, проживающих в границах своего округа. Если вы хотите, чтобы ваши дети учились по учебной программе, предписанной штатом и местным округом, и знакомились с людьми из каждого уголка вашего сообщества, государственная школа – отличный способ добиться этого.

Чартерная школа

Чартерные школы – это независимые государственные школы, основанные родителями, учителями, общественными организациями и коммерческими компаниями.Чартерные школы имеют больше свободы, чем традиционные государственные школы, поскольку они позволяют родителям, учителям и другим людям гибко вводить новшества, создавать и предоставлять учащимся больше возможностей для обучения. Некоторые чартерные школы иногда специализируются в определенной области, например, в технологиях или искусстве.

Магнитная школа

Магнитная школа – еще один тип государственной школы. Однако, в отличие от традиционных государственных школ, они могут быть очень конкурентоспособными и избирательными. Школа обычно фокусируется на конкретном предмете, таком как технология, наука или искусство.Магнитные школы способствуют более высокому уровню когнитивного и социального обучения, поскольку обычно ищут учеников из разных социальных, этнических, экономических и расовых групп.

Средняя общеобразовательная школа

Школы специального образования ориентированы на детей с особыми потребностями, такими как расстройство аутистического спектра, низкая скорость обработки информации, нарушения речи или языка и СДВГ. В этих школах есть персонал и программы, которые лучше оснащены для удовлетворения специализированных потребностей учащихся в обучении.Детям с особыми потребностями требуется больше жилья и внимания, чем может обеспечить традиционная школьная система.

Домашняя школа

Если у вас нет доступа к качественной частной школе и вы хотите, чтобы вашему ребенку уделялось индивидуальное внимание, домашнее обучение может быть вариантом для вас. В Америке около 2,04 миллиона студентов обучаются на дому. Родители могут создавать свои собственные учебные программы, использовать материалы, произведенные компаниями, специализирующимися на материалах для домашнего обучения, или использовать программы виртуальных школ.

Независимо от того, какую школу вы выберете для своего ребенка, убедитесь, что он также получает необходимую стимуляцию дома. Развивающие игрушки Miniland дают вашим детям возможность получить сбалансированный опыт обучения, сочетая традиционные игры в реальном времени с цифровыми инструментами, которые сделают обучение более увлекательным и увлекательным. Если у вас есть еще вопросы или вопросы, свяжитесь с нами или загляните в наш блог, чтобы получить больше вдохновения для родителей и учителей.

Какие существуют типы образования?

У студентов, желающих продолжить свое образование после окончания средней школы, есть множество вариантов.Правильный выбор для получения степени образования зависит от ряда факторов, включая карьерные цели и бюджет студента и / или ее семьи. Начиная с конца 20-го века, онлайн-выбор образовательных программ также стал многочисленным, наряду с программами обучения на степень по вечерам и выходным дням, ориентированными на профессионалов среднего звена.

Сертификационные программы и степени младшего специалиста

Сертификационные программы и степени младшего специалиста предназначены для студентов, которые желают получить подготовку в определенной области, например медсестре или механике, без получения 4-летней степени.Степени младшего специалиста также предлагаются студентам, желающим начать обучение в общественном колледже, чтобы сэкономить на расходах. Студенты программ на получение степени младшего специалиста, ориентированных на перевод, часто получают кредиты за базовые курсы, такие как английский или математика, а затем переводятся в четырехлетнее учебное заведение для прохождения курсов по специальностям или областям академической концентрации.

Степени бакалавра

Степени бакалавра – это четырехлетние степени, предлагаемые гуманитарными колледжами, исследовательскими университетами, специализированными учебными заведениями или техническими школами.Степень бакалавра – это степень, к которой люди обращаются чаще всего, когда говорят о высшем образовании. Как правило, для получения степени бакалавра требуются базовые или базовые курсы в первые 2 года обучения, а вторые 2 года курсовой работы в основном посвящены выбранной студентом специальности.

Степени магистра

Программы магистратуры обычно рассчитаны на срок от 1 до 3 лет. Они предлагаются в тех же областях, что и степени бакалавра. Однако курсовая работа для получения степени магистра обычно сосредоточена на одном предмете или курсе обучения.Как правило, для получения степени магистра студентам необходимо выполнить основную работу или проект вместе с курсовой работой. Степень магистра может быть «конечной» или последней степенью, доступной в учебном заведении, или предлагаться как компонент программы докторской степени.

Докторантура

Докторантура – это самый высокий уровень образования, предлагаемый в Соединенных Штатах. Студенты могут поступать в докторантуру после получения степени магистра или сразу после получения степени бакалавра.Студенты также часто работают в течение определенного периода времени перед тем, как поступить в докторантуру. Докторские степени предлагаются в гуманитарных науках и в специализированных областях подготовки; например, докторская степень по психологии – это обычная степень для терапевтов. Докторская степень или степень доктора медицины считается докторской степенью. Программы докторантуры почти всегда требуют, чтобы студенты завершили основную диссертацию по оригинальному исследованию или какой-либо другой существенный проект, чтобы получить степень.

Онлайн-курсы

Онлайн-программы или программы дистанционного обучения позволяют студентам выполнять курсовую работу либо в режиме реального времени с помощью телеконференций, либо по собственному расписанию.Любой из вариантов часто позволяет студентам работать дома на своих компьютерах. Такие программы предназначены для того, чтобы позволить работающим взрослым получать образовательные программы, не покидая своей работы. Онлайн-программы на получение степени доступны в ряде областей и на всех уровнях образования. Законные онлайн-программы будут аккредитованы одним или несколькими образовательными агентствами по аккредитации.

Академические и технические или профессиональные степени

Дипломы по программам гуманитарных наук называются академическими степенями.Они могут быть предложены в области искусства и гуманитарных наук или в области естественных наук. Программы, которые предлагают степени в технических или профессиональных программах, часто связаны с техническими школами, хотя это не всегда так. Степень магистра делового администрирования или MBA считается степенью, ориентированной на карьеру; однако многие престижные учебные заведения предлагают MBA как часть своих учебных программ.

Предупреждения

Несмотря на то, что существует множество законных образовательных программ на получение степени в Интернете, студенты всегда должны быть осторожны с программами на получение степени, которые предлагают слишком много при минимальных усилиях или вообще без них.«Дипломные фабрики» – это неаккредитованные школы или организации, претендующие на звание школ; это мошенничество, предлагающее “степени”, которые не стоят бумаги, на которой они напечатаны. Невидимые студенты, которые попытаются повысить свою квалификацию с помощью дипломной фабрики, обнаружат, что зря потратили свои деньги. Недобросовестные люди, использующие удостоверения, выданные фабриками дипломов для получения работы или продвижения по службе, подлежат немедленному прекращению при обнаружении их уловок.

Система образования в Германии – Обзор немецкой школьной системы

Так работает немецкая школьная система

Немецкая система образования функционирует в соответствии с положениями Основного закона « Grundgesetz». Федеральное министерство образования, культуры и науки является основным органом, разрабатывающим руководящие принципы политики в области образования, науки и искусства, а также принимающим соответствующие законы и административные постановления.

Министерство тесно сотрудничает с властями Федерации и земель (земель Германии) в надзоре за всей деятельностью учебных заведений, организаций и фондов.

Ответственность за вопросы образования в Германии разделяется между землями и Федерацией (которая играет второстепенную роль).Однако есть области сотрудничества в сфере образования, для которых не существует такого различия между обеими частями, известные как «совместные задачи» или « Gemeinschaftsaufgaben».

Ландерс, с другой стороны, имеют широкую законодательную власть на своей территории в отношении школьного, академического, взрослого и непрерывного секторов (кроме случаев, когда Основной закон вместо этого наделяет Федерацию такими полномочиями).

Как устроена школьная система в Германии?

Немецкая школьная система разделена на 5 уровней:

Дошкольное образование.
Начальное образование.
Среднее образование.
Высшее образование.
Непрерывное образование.

Дошкольное образование в Германии

Что считается дошкольным образованием в Германии?

Дошкольное образование – это дополнительное образование и уход, которые получают дети в возрасте от 0 до 6 лет на Федеральной территории Германии.

Кто отвечает за дошкольное образование в Германии?

Надзор за дошкольным образованием в Германии в основном возложен на Государственное управление по делам молодежи « Landesjugendämter » соответствующей земли. Они занимаются выдачей лицензий учреждениям дошкольного образования и ухода.

Чтобы получить такую лицензию на деятельность дошкольного образования, поставщики должны соответствовать требованиям. Это включает в себя правильное соотношение детей и сотрудников, учителей с должной квалификацией, достаточное пространство, соответствующее оборудование и гигиену, а также соответствующую возрасту образовательную программу.

Молодежные офисы также управляют операционными и инвестиционными деньгами, которые Lander или « Kommunen » выделяет на деятельность и развитие немецких центров дошкольного образования.

Какие учреждения дошкольного образования в Германии?

Немецкое дошкольное образование в основном предлагается в частных детских садах и в меньшей степени в учреждениях, учрежденных местными властями. Поставщиками дошкольного образования являются « Kinderkrippen » (ясли), центры присмотра за детьми, детские сады и ясли.

Приоритет в предоставлении услуг детского образования предоставляется негосударственным организациям, таким как церкви, благотворительные или родительские ассоциации. Местные власти могут предлагать услуги дошкольного образования только при отсутствии частных инициатив или плохих услугах со стороны вышеупомянутых поставщиков.

График работы дошкольных образовательных учреждений определяется совместно родителями и руководящим персоналом. Однако обычно дети получают 7-часовое дневное обучение и уход, включая обед и иногда полуденный перерыв.

Каковы методология и материалы обучения в дошкольном образовании в Германии?

Для детей до 3 лет

Основная образовательная миссия немецкого дошкольного образования (возраст до 3 лет) – развитие коммуникативных навыков среди детей. Во-вторых, это развитие их языковых навыков через социальное взаимодействие с другими малышами и взрослыми.

Коммуникативным и языковым навыкам обучают с помощью языковых образцов для подражания (преподаватели), игры с пальцами, пения, книжек с картинками и дополнительных методов / инструментов обучения.

Кроме того, в дошкольном обучении важную роль играет развитие моторики. Это включает в себя повышение осознания тела, принятия себя, уверенности в себе и концентрации среди малышей.

Развитие моторики достигается за счет физической активности, посещения общественных мест, программ ритмичного обучения в раннем возрасте, пения и подвижной игры.

Для детей старше 2 лет

Основные ценности, которые дошкольное образование стремится развить среди детей, – это повышение их навыков работы в команде, наряду с их уровнем интеграции в повседневную жизнь.

Ключевые области немецкого дошкольного образования для детей старше 2 лет: (1) язык, письмо, общение, (2) личное и социальное развитие, (3) формирование ценностей и религиозное образование, (4) математика, естественные науки, (информация ) технологии (5) изобразительное искусство / работа с различными средами (6) тело, движение, здоровье и (7) природа и культурная среда.

Таким ценностям обучают посредством самоорганизованного обучения, творческого обучения, деятельности по построению совместной работы, исследовательской и экспериментальной деятельности.

Оценка образовательных достижений в дошкольном образовании в Германии

Дети не оцениваются в отношении их образовательных достижений в дошкольных учреждениях Германии. Вместо этого они находятся под постоянным наблюдением своих преподавателей или инструкторов относительно их достижений в учебной деятельности.

Мнение воспитателей обсуждается с родителями детей, которые вместе согласовывают дальнейшие меры по развитию у детей навыков обучения.

Что делать, если ребенок еще не готов к обязательному школьному обучению?

Существует средний вариант для детей, достигших возраста обязательного посещения школы, но еще не достигших необходимого уровня развития, позволяющего продолжить учебу. Это актуально для детей с ограниченными возможностями и тех, кто нуждается в специальном образовании. Таким образом, они заранее посещают специальную школу, предлагаемую некоторыми Ландерсами, известную как School Kindergarten « Schulkindergärten » или Предварительный класс « Vorklassen ».

Обязательное образование в Германии

Что считается обязательным образованием в Германии?

Все немцы обязаны посещать начальную и среднюю школу, с момента достижения ими возраста 6 лет, до тех пор, пока они не закончат 9-летнюю дневную школу в гимназии, или 10 лет дневной формы обучения для другого общего образования. школы.

Если молодые люди не посещают дневные занятия в общеобразовательных или профессиональных школах на уровне старших классов средней школы, они должны посещать дополнительные занятия с частичной занятостью.Это применимо, даже если они уже прошли период обязательного образования. Такое обязательство известно как обязательное посещение « Berufsschule Berufsschulpflicht » и длится 3 года.

Другие дети, которые не посещают такое образование и обучение, могут быть обязаны посещать дневные классы и тренинги (только для профессиональных училищ).

Молодые люди с ограниченными возможностями также обязаны получать обязательное образование. В зависимости от их особых образовательных потребностей « Sonderpädagogischer Förderbedarf » они будут посещать обычную или специальную школу « Sonderpädagogische Bildungseinrichtungen ».

Обязательное образование в Германии обязывает учеников регулярно участвовать в школьных уроках, а также в других формальных и неформальных школьных мероприятиях / мероприятиях / проектах. Такое принуждение распространяется и на их родителей, которые регулярно следят за успеваемостью своих детей и участвуют в родительских собраниях в школе. Сюда также входят учебные компании, которые отвечают за хранение свидетельств участия учеников в профессионально-техническом обучении и практических обязательств детей (для профессиональных училищ).

Немецкое начальное образование

Что считается начальным образованием в Германии?

Grundschule (начальная школа) предлагает обязательное образование через классы для детей в возрасте от 6 лет до тех пор, пока они не закончат 4-й класс (или 6-й в Берлине и Бранденбурге) школьного образования.

В Германии существует две системы начального образования. В системе дошкольного образования с 5-дневной школьной неделей 188 учебных дней в год. В системе дошкольного образования с 6-дневной школьной неделей предусмотрено 208 учебных дней в год, включая занятия в течение 2 суббот в месяц.

Ученики начальной школы обязаны посещать от 20 до 29 курсов в течение 1 недели и 20-22 курсов в течение первого года. Курсы начальной школы обычно длятся до 45 минут. За 1 день можно провести до 6 курсов.

Какова практика преподавания в начальных школах Германии?

Основная цель немецкого начального образования – развитие основных знаний, навыков, умений и ключевых компетенций среди учеников.

В начальных школах Германии преподаются следующие предметы: немецкий язык, математика, общие исследования, иностранный язык, искусство, рукоделие / текстильный дизайн, музыка, спорт и религия / этика.Они также обучают межкультурному, монетному двору, средствам массовой информации, здоровью, музыкально-эстетическому, устойчивому развитию и просвещению по ценностям.

Цели обучения в начальной школе достигаются путем вовлечения учеников в планирование, проведение, анализ изучаемых предметов (уроков) адаптированным способом, который соответствует их знаниям, интересам, любопытству и заботам. Студентам также предлагается принять участие в организационных инициативах и междисциплинарных проектах школы.

Учебники для начальной школы в Германии, используемые в качестве учебных пособий, должны быть одобрены соответствующим министерством.

Люди, страдающие хроническими или постоянными заболеваниями или физическими недостатками, которые не могут посещать уроки начального образования, вполне могут получить такое образование у себя дома.

Кроме того, Германия предлагает программу специального начального образования для детей профессиональных путешественников, которые не могут посещать обычное начальное образование. Такие школы, как Школа для детей профессиональных путешественников « Schule für die kinder beruflich Reisender », предлагают отдельное образование для такой группы детей в период, когда они не путешествуют.

Есть даже школа для детей цирка « Schule für Circuskinder ».

Германия также имеет модули начального образования, ориентированные на профессиональное обучение. Это образование предлагается детям работников компаний / учреждений, таких как проект ЕС BeKoSch (Развитие профессиональных навыков для шоуменов с помощью модулей).

Более того, в Германии есть международные школы, предлагающие начальное образование через двуязычные уроки на нескольких языках, например европейские школы.

Какая система оценок в немецких начальных школах?

По окончании уроков 1-го класса дети автоматически переводятся во 2-й класс, независимо от уровня знаний, достигнутых во время таких занятий.

Начиная со 2 класса этим детям выставляется подходящая отметка в зависимости от уровня знаний, полученных ими во время учебы. Если ребенок не успевает сдать оценку, он должен повторить урок еще раз.

В школьном отчете учащегося «Zeugnis» указываются все оценки, полученные за учебный год, и в соответствии с ним решается, перейдет ли ребенок в следующий класс или должен будет повторить этот же класс.

Успеваемость учеников в немецких начальных школах оценивается по 6-балльной системе оценок следующим образом:

1 (очень хорошо).
2 (хорошо).
3 (удовлетворительно).
4 (адекватный).
5 (плохой).
6 (очень плохо).

Получает ли ученик аттестат об окончании начальной школы в Германии?

По окончании начальной школы немецкого языка экзамены не сдаются. Таким образом, аттестат об окончании начальной школы обычно не выдается, за исключением земель Баден-Вюртемберг и Рейнланд-Пфальц.

Вместо этого, когда ученики покидают немецкую начальную школу, они должны достичь «целевых результатов Grundschule». Соответственно, выдается годовой отчет об их учебе за 4 ^-й/6 ^-й класс.

Что считается средним образованием в Германии?

Немецкое среднее образование происходит после начальной школы и подразделяется на нижний уровень среднего образования « Sekundarstufe I » и второй этап среднего образования « Sekundarstufe II ».

Первый этап среднего образования – это образование, предлагаемое учащимся в возрасте 10–15–16 лет в 5–7–9–10 классах. Уроки этого уровня носят общий характер и служат подготовкой к старшей ступени среднего образования.

Полное среднее образование – это образование, которое получают учащиеся в возрасте от 15/16 до 18 лет, окончившие нижний уровень средней школы, с целью получения аттестата для поступления в университет или профессионального образования. Этот уровень возобновляет все курсы младшего среднего уровня, которые заложили основу знаний участвующих учеников.

В Германии есть несколько средних школ, в которых учатся дети с разными способностями и разной квалификацией, полученной в начальной школе.

Какие типы средних школ существуют в Германии?

Федеративная страна Германия предлагает среднее образование в государственных и частных школах.

Государственные средние школы Германии:

Немецкие средние школы, выдающие специальную квалификацию в одной области обучения.
- « Гимназия ». Обеспечение интенсивного и углубленного общего образования, общих знаний для обучения в университете и для научной работы. Обычно он охватывает годы обучения с 5 по 12 или с 5 по 13, в результате чего получается « Allgemeine Hochschulreife », известный как « Abitur ».
- « Hauptschule ». Преподавание основного общего образования с получением квалификации для поступления в профессиональное училище или университет. Обучение в такой школе длится с 5-го по 9-й класс, а иногда и с 10-го класса, что ведет к «Hauptschulabschluss».
- « Realschule ». Предлагает более обширное образование, ведущее к получению профессионального образования или квалификации для поступления в университет. Обычно он охватывает годы обучения с 5 по 10 класс «Realschulabschluss».
немецких школ с более чем одним учебным курсом « Schularten mit mehreren Bildungsgängen ». Они предлагают 2-3 разных предмета для изучения.
Немецкие профессиональные училища. Они предлагают уроки и практическое размещение, известное как двойная система.В Германии доступны следующие типы профессиональных школ:
- - «Fachoberschule». Предоставление 2-летнего образования обладателям аттестата зрелости « Mittlerer Schulabschluss », ведущего к « Fachhochschulreife », дающего право поступить в университет прикладных наук. Если в этом учебном заведении имеется 13-й класс, ученик, окончивший его, может получить « Fachgebundene Hochschulreife » или « Abitur ».
  - «Berufsoberschule». Обеспечение 2-летнего общего и углубленного образования и подготовки в отношении начальных профессиональных знаний и подготовки, полученных в ходе предыдущего образования, ведущие к получению профессиональной квалификации (или Abitur – путем подтверждения хорошего владения вторым иностранным языком). Существует также курс обучения 3/4 года, направленный на получение двойной квалификации, как профессионального, так и высшего образования.
  - «Berufsfachschule». Предлагает образование по одной или нескольким профессиям, требующим официального признания или ведущим к получению квалификации профессионального обучения.
  - «Berufsschule». Предоставление практических и междисциплинарных уроков и навыков, которые готовят учеников к дальнейшему профессиональному образованию или к работе по профессии. Они делают это на основе дуальной системы, сочетающей образование и обучение.
  - «Гимназия Беруфличес». Обеспечивает трехлетнюю программу среднего образования с получением аттестата зрелости.

Ниже представлены частные средние школы Германии:

Альтернативные школы « Ersatzschulen» . Обеспечение таких же уроков и курсов, как в государственных средних школах.
Общеобразовательные школы « Ergänzungsschulen» . Преподавание дополнительных курсов, несмотря на те, которые также предлагаются в государственных средних школах.

Каковы цели немецкого среднего образования?

Первый этап среднего образования в Германии, поскольку его основной задачей является фундаментальное образование, индивидуальная специализация и выявление индивидуальных способностей детей.

Цели среднего образования в Германии достигаются:

Интеллектуальное, эмоциональное и физическое вовлечение детей.
Обучение их независимости, принятию решений, а также личной, социальной и политической ответственности.
Помощь в достижении образовательных целей.
Поддержка их в повышении их специальных знаний.

Общеобразовательные гимназии в Германии стремятся подготовить молодых людей с необходимыми знаниями для получения Abitur или другой квалификации для поступления в университеты.Имея право на поступление в университет, они могут подать заявление на дальнейшее академическое обучение в любом немецком высшем учебном заведении или на курс профессионального обучения и повышения квалификации.

Гимназия

предлагает молодым людям с исчерпывающим пониманием, опытом и ноу-хау немецкого и иностранного языков, а также математики. Эти учреждения также обучали молодых людей саморазвитию, социальной ответственности и участию в демократическом обществе. Кроме того, их информируют и направляют в отношении академических учреждений и их требований к поступлению, профессиональной сфере и требований к доступу, а также перспектив трудоустройства в различных профессиях.

Полное среднее образование, предлагаемое немецкими профессионально-техническими школами « Berufliches Gymnasium » в течение 2 лет очного обучения, готовит молодых людей к получению профессиональной квалификации для квалифицированной работы в качестве квалифицированного персонала « Fachgebundene Hochschulreife ». Такая квалификация позволяет им устроиться на работу по профессии, требующей формальной квалификации. В то же время такая квалификация может привести к получению квалификации для поступления в университет, если ее обладатель хорошо владеет вторым иностранным языком.Кроме того, с такой квалификацией обладатель может учиться в техническом университете, но перед этим он должен проучиться 2 года, пока не получит сертификат зрелости « Mittlerer Schulabschluss ».

Какая система оценок в немецкой средней школе?

Успеваемость учеников немецких средних школ оценивается по 6-балльной системе оценок следующим образом:

1 (очень хорошо).
2 (хорошо).
3 (удовлетворительно).
4 (адекватный).
5 (плохой).
6 (очень плохо).

Что делает высшее образование в Германии?

Немецкое высшее образование в Германии предоставляет высшее образование для квалифицированных лиц, которые прежде всего получили полное среднее образование в Германии или за рубежом, что дает им право поступать в высшие учебные заведения.

Кто отвечает за надзор за высшим образованием в Германии?

Высшие учебные заведения в соответствии с Основным законом пользуются автономией для самостоятельного управления присуждением стипендий, исследовательской и преподавательской деятельностью.

По административным вопросам, таким как академические и правительственные вопросы, эти учреждения должны согласовываться с министерством земли.

Какие учреждения высшего образования в Германии?

Высшее образование (поставщики высшего образования) в Германии названы признанными учреждениями, предлагающими курсы высшего образования, ведущие к профессии, отвечающей потребностям местного и международного рынка труда.

В Германии есть следующие образовательные учреждения, признанные высшими учебными заведениями:

Университеты « Universitäten» и институты равноправия .
«Technische Hochschulen» / «Technische Universitäten».
«Pädagogische Hochschulen».
Духовные колледжи.
Университеты прикладных наук « Fachhochschulen ».
Художественные и музыкальные училища.
Высшие учебные заведения Федеральных вооруженных сил.
Высшие учебные заведения, предлагающие двойное обучение « Berufsakademie» (BA).
Учреждения непрерывного профессионального образования « Fachschulen» и «Fachakademien» в Берлине. A Согласно Международной стандартной классификации образования (МСКО) образование, полученное в этих учреждениях, приравнивается к первому уровню высшего образования.

На чем специализируются немецкие университеты и институты равноправия?

Немецкие университеты – это высшие учебные заведения, предлагающие широкий спектр учебных курсов. Институты, эквивалентные университетам, предлагают небольшое количество учебных курсов, например естественных и инженерных, теологии, педагогики и т. Д.

Несмотря на различия между ними, оба эти учреждения имеют право присуждать докторскую степень. титулы « Докторград » (Promotionsrecht).

Университеты и аналогичные учреждения также имеют исключительное право предлагать образовательные и научно-исследовательские программы для будущих ученых.

На чем специализируются художественные и музыкальные колледжи в Германии?

Немецкие колледжи искусства и музыки – это высшие учебные заведения, предлагающие учебные курсы для обучения будущих художников или музыкантов, в том числе учителей искусства или музыки.В некоторых из этих учебных заведений преподаются все предметы искусства, а в других – только определенные предметы из этой области.

Немецкие колледжи искусства и музыки предлагают следующие учебные курсы:

Визуальное искусство, дизайн и исполнительское искусство.
Кино, телевидение и СМИ.
Теоретические занятия по следующим основным предметам:
Изобразительное искусство.
История искусств и художественная педагогика.
История и преподавание музыки.
СМИ и коммуникация.
Цифровые СМИ.

На чем специализируются университеты прикладных наук Fachhochschulen?

Немецкие университеты прикладных наук « Fachhochschulen » – это независимые высшие учебные заведения, предлагающие практически ориентированные и гибкие учебные и исследовательские программы, отвечающие потребностям рынка труда. Эти учреждения в основном являются самоокупаемыми, а некоторые из них финансируются государством.

Ключевым отличием немецких университетов прикладных наук является включение в программу обучения оплачиваемой практики (практической работы) « Praxissemester ».Такие тренинги проводятся в помещениях частных предприятий или государственных учреждений / администраций с целью приблизить студента к потребностям рынка труда.

Преподаватели в Fachhochschulen , несмотря на то, что они являются учеными, имеют большой профессиональный опыт на рынке труда вне академических кругов.

Немецкие университеты прикладных наук предлагают следующие учебные курсы:

Аграрное хозяйство.
Дизайн.
Технологии.
Бизнес.
Социальная работа.

Наряду с другими немецкими университетами прикладных наук существует « Verwaltungsfachhochschulen ». Они предоставляют учебные программы, специально разработанные для подготовки и обучения государственных служащих федерального государственного управления. В Германии около 29 таких учреждений, и они спонсируются и управляются Федерацией или Землей.

Примечание: на некоторых землях Fachhochschulen называется « Hochschulen für angewandte Wissenschaften ».

Для чего специализируется Berufsakademien?

Немецкие профессиональные академии « Berufsakademien » – это высшие учебные заведения, предоставляющие альтернативное образование посредством академической подготовки, дающей студентам, закончившим старшую ступень среднего образования и имеющим квалификацию поступления в университеты, право заниматься определенной профессией.

Квалификации немецкой системы высшего образования

Степень бакалавра – первое высшее образование в Германии

Первая квалификация высшего образования в Германии – это степень бакалавра.Стандартный период обучения « Regelstudienzeit » в программе бакалавриата составляет 6 семестров или 3 полных академических года. В университетах прикладных наук обучение на бакалавриате длится 6-7 семестров, включая практическую работу. В немецких колледжах искусства и музыки такое обучение длится около 8 семестров или 4 академических года. В профессиональных академиях они длятся 3 академических года. В Fachschulen бакалавриат длится 2 академических года.

В зависимости от типа высшего учебного заведения, выдающего его, существуют разные звания бакалавра, а именно:

Бакалавр искусств (Б.А.).
Бакалавр наук (B.Sc.).
Бакалавр технических наук (B. Eng.).
Бакалавр права (LL.B.).
степени бакалавра, выданные Колледжем искусств и музыки:
Бакалавр изящных искусств (BA).
Бакалавр искусств (BA).
Бакалавр музыки (B. Mus.)
степени бакалавра, выдаваемые высшими учебными заведениями, предлагающими обучение в сфере образования:
Бакалавр педагогических наук (B.Ed.).

Какие области бакалавриата предлагаются в Германии?

Области обучения бакалавров в университетах и аналогичных учреждениях Германии.

немецких университетов и аналогичных учебных заведений признаны за предоставление самого широкого диапазона учебных курсов по сравнению с другими учреждениями, предлагающими высшее образование.

Учебные курсы, предлагаемые немецкими университетами и аналогичными учреждениями, следующие:

Языки, гуманитарные науки и спорт.
- Философия.
- Богословие.
- Археология и изучение древности.
- История.
- Искусствоведение / история искусства.
- Музыковедение / история музыки.
- Театроведение / драматическое искусство.
- европейских и неевропейских языков и литературы.
- Образование.
- Психология.
- Библиотековедение / документация / медиаизучение.
- Спорт
Право, экономика и социальные науки.
- Закон.
- Общественные науки.
- Административные науки.
- Экономика.
- Политология.
Математика и естественные науки.
- Математика.
- Физика.
- Информатика.
- Химия.
- Биохимия.
- Биология.
- Науки о Земле.
- Аптека
Медицина.
- Медицина человека.
- Стоматология.
- Ветеринария.
Агрономия, лесоводство и диетология.
- Агрономия.
- Лесное хозяйство.
- Наука о питании.
Технические науки.
- Архитектура.
- Гражданское строительство.
- Геодезия.
- Электротехника.
- Машиностроение.
- Химическая инженерия.
- Дорожное движение и транспортные исследования.
- Экологические технологии.
- Горное дело.

Программы международного бакалавриата, предлагаемые немецкими университетами и аналогичными учреждениями:

Языки и гуманитарные науки.
Право, экономика и социальные науки.
Технические науки.

Направление бакалавриата в немецких университетах прикладных наук.

German Fachhochschulens предлагает следующие курсы бакалавриата:

Агрономия, лесоводство и диетология.
Технические науки.
Экономика / Экономическое право.
Социальная работа.
Государственное управление, отправление правосудия.
Информационные технологии, информатика и математика.
Естественные науки.
Дизайн.
Информационные и коммуникационные исследования.
Сестринское дело и менеджмент в системе общественного здравоохранения.

Программы международного бакалавриата, предлагаемые Немецкими университетами прикладных наук:

Право, экономика и социальные науки.
Технические науки.

Области бакалавриата в немецкой Fachschulen.

Программы бакалавриата, предлагаемые учреждениями непрерывного профессионального образования:

Аграрное хозяйство.
Дизайн.
Технологии.
Бизнес и социальная работа.

Основные предметы бакалавриата, изучаемые в этих учреждениях:

Электротехника, машиностроение и строительство.
Управление бизнесом.

Области бакалавриата в немецкой Berufsakademien.

Программы бакалавриата, которые предлагают профессиональные академии Германии:

Бизнес.
Технологии.
Социальная работа.

Степень магистра – второе высшее образование в Германии.

Вторая квалификация высшего образования в Германии – степень магистра. Для завершения обучения в немецкой магистерской программе требуется 2-4 семестра. В университетах и аналогичных учебных заведениях, а также в художественных и музыкальных колледжах этот период обычно составляет 4 семестра. В Fachhochschulen этот период составляет 3-4 семестра.

Чтобы получить степень магистра, студенты должны набрать 300 кредитных баллов ECTS, включая баллы, полученные за предыдущую квалификацию.Чтобы получить степень магистра, студент, ранее получивший степень бакалавра, должен набрать 360 баллов ECTS.

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в университетах или аналогичных учреждениях:

Магистр искусств (MA).
Магистр наук (M.Sc.).
Магистр технических наук.
Магистр права (LL.M.).
Магистр образования (M.Ed.).

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в колледжах или в области искусства и музыки:

Магистр изящных искусств (М.F.A.).
Магистр искусств (MA).
Магистр музыки (M.Mus.).

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в университетах прикладных наук:

Магистр искусств (MA).
Магистр наук (M.Sc.).
Магистр технических наук.
Магистр права (LL.M.).

Существуют звания магистратуры, которые можно получить, завершив непрерывное / специальное образование, например:

Магистр делового администрирования (MBA).

Немецкие программы высшего образования, не входящие в бакалавриат и магистратуру

Дипломный экзамен

Некоторые курсы немецкого языка завершаются сдачей дипломного экзамена по одному предмету обучения, что приводит к получению диплома, то есть диплома по психологии или инженерии. Если диплом выдается Университетом прикладных наук, обычно он содержит фразу «FH».

Диплом, выданный университетами прикладных наук, сопоставим со степенью бакалавра.

Магистратура

Некоторые другие курсы немецкого языка завершаются сдачей экзаменов на степень магистра по комбинированному предмету, ведущему к получению степени магистра, например, «Магистр атриума».

Степень магистра, выдаваемая Университетом прикладных наук, сопоставима со степенью магистра.

Staatsprüfung – Государственный экзамен

Для некоторых учебных курсов необходимо сдать государственный экзамен, чтобы подготовить студентов к определенной профессии, имеющей значение для общественных интересов.При этом учитываются медицина, стоматология, ветеринария, фармацевтика, пищевая химия, право и преподавание (образование).

Такие профессии нельзя получить без сдачи двухступенчатого экзамена, проводимого государственными экзаменаторами и профессорами.

Церковь и академический экзамен

Студенты, окончившие 5-летнюю программу обучения по предмету теологии, должны сдать церковный и академический экзамен, прежде чем приступить к профессии.При этом учитывается работа священника или помощника пастыря.

Курсы последипломного образования – Курсы дополнительного и последующего обучения

Между тем или после окончания бакалавриата или магистратуры есть возможность пройти дополнительное двухлетнее обучение в поддержку существующих исследований или специализироваться в определенной области обучения. Они известны как курсы последипломного образования.

Экзамен художественного и музыкального колледжей

Некоторые учебные программы, предлагаемые немецкими колледжами искусства и музыки, завершаются сдачей выпускного экзамена « Abschlussprüfung » или концертного экзамена « Konzertexamen ».

Степень доктора наук – третье немецкое высшее образование

Третья квалификация высшего образования в Германии – докторская степень. Это программа, которую принимают самые квалифицированные студенты, и ее можно пройти в немецких университетах и аналогичных учреждениях в сотрудничестве с неуниверситетскими исследовательскими институтами.

Не существует стандартного периода для завершения обучения в докторантуре, поскольку это более глубокая и индивидуальная специализация.

Докторантура в Германии включает:

Независимые исследования.
Устный экзамен «Rigorosum» / защита докторской диссертации « Disputation »

Есть несколько способов получить степень доктора философии в Германии, а именно:

Докторантура под руководством учителя.
Докторская степень по структурным вопросам.
Кооперативная докторская степень (объединение университетов и университетов прикладных наук).
Международная докторская степень.
Специальная докторская.

По окончании программы докторантуры в Германии присвоено звание «Доктор Докторград ».

Требования к поступающим в высшие учебные заведения Германии

Требования для зачисления на степень бакалавра немецкого языка:

Квалификация для поступления в высшее учебное заведение. Чтобы поступить на любой курс обучения в любом высшем учебном заведении Германии, абитуриенты должны иметь либо « The Allgemeine Hochschulreife» , обычно называемое «Abitur», либо «Fachgebundene Hochschulreife» , либо иностранный аттестат об окончании школы, сопоставимый с любой из этих двух.Квалификация для поступления в немецкий университет выдается после успешного завершения 12/13 лет обучения в немецкой средней школе, включая сдачу выпускного экзамена в средней школе. Абитур также может быть сдан путем сдачи экзамена на аттестат зрелости не учащимися или работающими людьми с особыми интеллектуальными способностями. Иностранные граждане, чей иностранный аттестат об окончании средней школы не признается в Германии для академических исследований, они должны пройти годичный подготовительный курс и сдать экзамен для признания.Они также должны предоставить свой иностранный аттестат об окончании средней школы, подтверждение сдачи вступительных экзаменов в университет в своей стране (если применимо), доказательство зачисления в такой университет (если применимо), подтверждение сдачи определенных модулей ( если это применимо).
Приемный экзамен . Некоторые высшие учебные заведения в Германии, особенно в сфере искусства и спорта, также требуют от своих поступающих сдать вступительный экзамен для проверки их понимания и способностей по основным предметам изучаемой области.
Владение немецким языком (только для иностранных студентов) . Большинство немецких высших учебных заведений, особенно те, которые изучают немецкий язык, требуют от иностранных абитуриентов хорошего знания немецкого языка. Подтверждение знания немецкого языка также может быть предоставлено во время учебы одним из следующих способов:
- Диплом по немецкому языку Постоянной конференции – Уровень II (Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz – Zweite Stufe – DSD II).
- Экзамен на знание немецкого языка для поступления в высшие учебные заведения для иностранных абитуриентов (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber – DSH).
- Тест по немецкому языку как иностранному для иностранных абитуриентов (Test Deutsch als Fremdsprache für ausländischer Studienbewerber – Test DAF)
- Экзамен по немецкому языку в рамках Feststellungsprüfung (оценочный тест) в Studienkolleg.
Сертификат Akademische Prüfstelle (только для иностранных студентов). Иностранных студентов, получивших степень Akademische Prüfstelle (APS) в своей стране (если применимо).

Альтернативные доказательства для студентов-беженцев. Студентам-беженцам, которые не могут получить квалификацию для поступления в зарубежные университеты в своей стране, разрешается предоставить альтернативные документы для поступления в университеты. Один из способов – сдать вступительный экзамен. Или экзамен по немецкому языку и, возможно, зарегистрируйтесь в Studienkolleg, прежде чем сдавать оценочный тест для признания.

Чтобы поступить в немецкий колледж искусства и музыки, абитуриенты должны подать оба:

Квалификация для поступления в высшие учебные заведения.
Художественные способности.

Иногда абитуриенты могут быть приняты без аттестата о поступлении в высшие учебные заведения после подтверждения наличия особых художественных или музыкальных талантов.

Чтобы подать заявление в Немецкий университет прикладных наук, абитуриенты должны предоставить оба:

Аттестат о высшем образовании / Fachhochschulreife.
Художественные способности (т.е. для программы обучения дизайну).

Чтобы подать заявление в немецкую Berufsakademien, заявители должны предоставить любое из следующего:

Квалификация для поступления в высшие учебные заведения.
Fachhochschulreife и вступительные экзамены.

Чтобы подать заявку в немецкой школе Fachschulen, , заявители должны предоставить любое из следующего:

Fachhochschulreife (для признанной профессии, требующей предварительного обучения).
Подтверждение минимального опыта работы по профессии 1 год.
Квалификация Berufsschule.

или

Квалификация Berufsschule / эквивалентная квалификация.
Подтверждение минимального 5-летнего опыта работы по профессии.

Или для социальных профессий:

Mittlerer Schulabschluss.
Свидетельство о соответствующем образовании и обучении.

Требования для зачисления на степень магистра в Германии:

Степень бакалавра, относящаяся к магистратуре.
Вступительный экзамен (в магистратуру по направлению искусства).
Особые способности (для получения степени магистра в области искусства).
Подтверждение минимального годового опыта работы

Требования для поступления на соискание ученой степени доктора философии в Германии:

Магистр. Выдано университетами / аналогичными учреждениями, университетами прикладных наук или другим учреждением (если заявитель имеет высокую квалификацию).
Степень бакалавра (в некоторых особых случаях).Это применимо, если кандидат имеет высокую квалификацию и необходимо пройти экзамен на оценку его способностей « Promotionseignungsprüfung ». Иногда даже подготовительный курс.
Свидетельство о сдаче первого государственного экзамена « Erste Staatsprüfung ».

Курсы немецкого высшего образования с общенациональными квотами

На некоторые курсы немецкого высшего образования существуют квоты, если количество заявлений превышает количество предложенных учебных мест.В таком случае Фонд приема в высшее образование « Stiftung für Hochschulzulassung » (SfH) и соответствующее учреждение вместе принимают и не рассматривают кандидатов на основе централизованной процедуры распределения.

Отбор студентов в таком случае осуществляется на основе:

Актуальность и средняя оценка их предыдущей квалификации по учебному курсу, на который они подали заявку (20%).
Период ожидания между получением аттестата о поступлении в университет и подачей заявления на учебу (20%).
Процедура отбора от вуза, в который они подавали документы (60%).

Курсы немецкого высшего образования с местными ограничениями при приеме

Для некоторых других курсов высшего образования в Германии существует ограниченное количество студентов для приема. Это ограничение обычно устанавливается самим высшим учебным заведением или SfH.

SfH обладает совместной базой данных, которая легко сравнивает заявки студентов.Если студент был принят в другое высшее учебное заведение, база данных освобождает место учебы, которое может быть передано другому студенту.

Курсы немецкого высшего образования без ограничения количества поступающих

Для некоторых других курсов высшего образования в Германии нет ограничений на количество зачисленных студентов. Таким образом, все кандидаты, которые могут соответствовать критериям приема, могут поступить на учебу без какого-либо предварительного отбора.

Эти учебные заведения иногда могут уведомить зачисленного студента заранее.

Что считается образованием взрослых и обучением на протяжении всей жизни в Германии?

Непрерывное образование в Германии – это образование, направленное на удовлетворение постоянно меняющихся требований рынка труда.

Этот тип образования предоставляется муниципальными и частными учреждениями, церквями, профсоюзами, промышленными и торговыми палатами, ассоциациями, политическими партиями, предприятиями, государственными органами, академиями, центрами семейного воспитания, профессионально-техническими школами, Fachschulen, радио, телевидением и другими учреждениями.

Высшее профессиональное образование в России: обзор основных направлений обучения

Что такое высшее образование

«Методическая среда: «Воспитание в программах дополнительного образования: было, есть или будет?»

Уровни образования | MYUNIVER

Получение специальности: уровни

Как понять, какой уровень подходит?

С чего начать?

Среднее профессиональное и среднее специальное образование

Высшее образование в Республике Беларусь состоит из трех уровней

Бакалавриат – первый уровень

Магистратура – второй уровень

Аспирантура – третий уровень

Дополнительная информация

Обучение

Предоставить гражданам право на бесплатное второе или последующее высшее образование на конкурсной основе один раз в жизни

Практический результат

Формирование и ведение Федерального реестра сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении

Сервис поиска сведений о документах об образовании

Какие есть программы обучения в США и сколько это стоит?

Особенности программ обучения в США

Обучения в США — ваш ключ к успешной карьере!

Полное руководство по 13 различным типам школ по всей Америке

Типы государственных школ

1. Традиционная государственная школа

2. Чартерная школа

3. Магнит школа

4. Публичная виртуальная (или онлайн) школа

Типы частных школ

5. Традиционная частная школа

6. Школа-интернат

7. Школа языкового погружения

8. Школа Монтессори

9. Частная специальная школа

10. Приходская школа

11. Духовная школа

12. Школа Реджо-Эмилии

13. Вальдорфская школа

В поисках подходящей школы

Структура образования США

Какие три типа образования и чем они отличаются? – Юрий Ванетик

Понимание американской системы образования

Структура образования

Начальная и средняя школа

Система оценок

Учебный год

Система высшего образования США: уровни обучения

Характеристики контейнера U.С. Система высшего образования

Типы высшего образования в США

1.Государственный колледж или университет

2. Частный колледж или университет

3. Общественный колледж

4. Технологический институт

Какое образование лучше всего подходит для вашего ребенка?

Какие существуют типы образования?

Сертификационные программы и степени младшего специалиста

Степени бакалавра

Степени магистра

Докторантура

Онлайн-курсы

Академические и технические или профессиональные степени

Предупреждения

Система образования в Германии – Обзор немецкой школьной системы

Так работает немецкая школьная система

Как устроена школьная система в Германии?

Добавить комментарий Отменить ответ