Это заявление о стандартах профессионального поведения предлагает общее руководство по основным ценностям и практике исторической профессии. Поскольку ни один подобный документ никогда не может быть исчерпывающим, AHA обычно вносит поправки в данное Положение только тогда, когда возникает какая-то новая проблема, вызывающая такую ​​общую озабоченность, что официальное заявление о политике кажется оправданным.

Для получения дополнительных советов по вопросам этики и передового опыта профессиональных историков читателям рекомендуется ознакомиться с другими декларациями и публикациями Американской исторической ассоциации, в том числе с заявлениями о передовой практике и документами мудрых советов, доступными на веб-сайте AHA.

Ценные идеи можно также почерпнуть из публикаций нескольких других исторических ассоциаций, например, Руководящих принципов этики Национального совета по общественной истории; Заявление о профессиональных стандартах и ​​этике Американской ассоциации государственной и местной истории; Руководство по оценке Ассоциации устной истории; и Принципы и стандарты федеральных исторических программ Общества истории при федеральном правительстве, среди прочего.

Мы призываем всех историков со всей серьезностью отстаивать и защищать свои профессиональные обязанности и отстаивать честность, справедливость и высокие стандарты во всей исторической профессии.

Кодекс этики и профессионального поведения ACM

Преамбула

Действия профессионалов в области вычислительной техники меняют мир. Чтобы действовать ответственно, они должны размышлять о более широком влиянии своей работы, последовательно поддерживая общественное благо. Кодекс этики и профессионального поведения ACM («Кодекс») выражает профессиональную совесть.

Кодекс призван вдохновлять и направлять этическое поведение всех профессионалов в области вычислительной техники, включая действующих и начинающих практиков, инструкторов, студентов, влиятельных лиц и всех, кто эффективно использует вычислительные технологии. Кроме того, Кодекс служит основой для исправления ситуации в случае нарушения. Кодекс включает принципы, сформулированные в виде утверждений об ответственности, основанные на понимании того, что общественное благо всегда является приоритетом. Каждый принцип дополняется руководящими указаниями, которые содержат объяснения, чтобы помочь специалистам в области вычислительной техники понять и применить принцип.

Раздел 1 описывает фундаментальные этические принципы, которые составляют основу остальной части Кодекса. В разделе 2 рассматриваются дополнительные, более конкретные аспекты профессиональной ответственности. Раздел 3 направлен на лиц, которые играют руководящую роль как на рабочем месте, так и в качестве волонтера. Приверженность этичному поведению требуется от каждого члена ACM, а принципы соблюдения Кодекса изложены в Разделе 4.

Кодекс в целом касается того, как фундаментальные этические принципы применимы к поведению компьютерного профессионала.Кодекс – это не алгоритм решения этических проблем; скорее он служит основой для принятия этических решений. Обдумывая конкретную проблему, компьютерный профессионал может обнаружить, что следует принимать во внимание несколько принципов, и что разные принципы будут иметь разное отношение к проблеме. На вопросы, относящиеся к такого рода вопросам, лучше всего можно ответить, вдумчиво изучив фундаментальные этические принципы, понимая, что общественное благо является первостепенным соображением.Вся компьютерная профессия выигрывает, когда процесс принятия этических решений подотчетен и прозрачен для всех заинтересованных сторон. Открытые обсуждения этических вопросов способствуют подотчетности и прозрачности.

1. ОБЩИЕ ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ.

Профессиональный компьютерщик должен …

1.1 Вносить вклад в общество и благосостояние людей, признавая, что все люди являются заинтересованными сторонами в вычислениях.

Этот принцип, который касается качества жизни всех людей, подтверждает обязанность профессионалов в области вычислительной техники, как индивидуально, так и коллективно, использовать свои навыки на благо общества, его членов и окружающей их среды.Это обязательство включает продвижение основных прав человека и защиту права каждого человека на автономию. Основная цель профессионалов в области вычислительной техники – минимизировать негативные последствия использования компьютеров, включая угрозы здоровью, безопасности, личной безопасности и конфиденциальности. Когда интересы нескольких групп противоречат друг другу, потребностям менее обеспеченных следует уделять повышенное внимание и уделять приоритетное внимание.

Специалисты в области вычислительной техники должны подумать о том, будут ли результаты их усилий использоваться с учетом разнообразия, будут ли использоваться социально ответственным образом, будут ли удовлетворять социальные потребности и будут ли они широко доступны.Их поощряют вносить активный вклад в жизнь общества, участвуя в безвозмездной или волонтерской работе, которая приносит пользу обществу.

Помимо безопасной социальной среды, благополучие человека требует безопасной окружающей среды. Следовательно, профессионалы в области вычислительной техники должны способствовать обеспечению экологической устойчивости как на местном, так и на глобальном уровне.

1.2 Избегайте вреда.

В этом документе «вред» означает негативные последствия, особенно если эти последствия значительны и несправедливы.Примеры причинения вреда включают неоправданные физические или психические травмы, неоправданное уничтожение или разглашение информации, а также неоправданный ущерб собственности, репутации и окружающей среде. Этот список не является исчерпывающим.

Действия с благими намерениями, в том числе действия по выполнению возложенных на него обязанностей, могут причинить вред. Когда этот вред является непреднамеренным, виновные обязаны устранить или уменьшить ущерб в максимально возможной степени. Избежание вреда начинается с тщательного рассмотрения потенциальных последствий для всех, кого затрагивают решения.Когда вред является преднамеренной частью системы, ответственные лица обязаны обеспечить этическое обоснование причиненного вреда. В любом случае убедитесь, что весь вред сведен к минимуму.

Чтобы свести к минимуму возможность косвенного или непреднамеренного причинения вреда другим, профессионалы в области вычислительной техники должны следовать общепринятым передовым методикам, если нет веской этической причины поступить иначе. Кроме того, следует тщательно проанализировать последствия агрегации данных и новые свойства систем.Те, кто связан с повсеместными или инфраструктурными системами, также должны учитывать Принцип 3.7.

Специалист в области вычислительной техники несет дополнительную обязанность сообщать о любых признаках системных рисков, которые могут привести к ущербу. Если лидеры не предпримут никаких действий для ограничения или смягчения таких рисков, может потребоваться «дать сигнал в свисток», чтобы уменьшить потенциальный вред. Однако капризное или ошибочное сообщение о рисках само по себе может нанести вред. Прежде чем сообщать о рисках, специалист по вычислительной технике должен тщательно оценить соответствующие аспекты ситуации.

1.3 Будьте честными и заслуживающими доверия.

Честность – важный компонент надежности. Специалист в области вычислительной техники должен быть прозрачным и обеспечивать полное раскрытие всех соответствующих возможностей системы, ограничений и потенциальных проблем соответствующим сторонам. Преднамеренно ложные или вводящие в заблуждение заявления, фабрикация или фальсификация данных, предложение или получение взяток и другое нечестное поведение являются нарушениями Кодекса.

Специалисты в области вычислительной техники должны честно рассказывать о своей квалификации и о любых ограничениях своей компетенции для выполнения задачи.Специалисты в области вычислительной техники должны быть откровенны в отношении любых обстоятельств, которые могут привести к реальным или предполагаемым конфликтам интересов или иным образом подорвать независимость их суждений. Кроме того, следует выполнять взятые на себя обязательства.

Специалисты в области вычислительной техники не должны искажать политику или процедуры организации и не должны выступать от имени организации, если они не уполномочены на это.

1.4 Будьте справедливы и не допускайте дискриминации.

Ценности равенства, терпимости, уважения к другим и справедливости определяют этот принцип.Справедливость требует, чтобы даже тщательные процессы принятия решений обеспечивали возможность удовлетворения жалоб.

Специалисты в области вычислительной техники должны способствовать справедливому участию всех людей, в том числе из недостаточно представленных групп. Предвзятая дискриминация по признаку возраста, цвета кожи, инвалидности, этнической принадлежности, семейного положения, гендерной идентичности, членства в профсоюзе, военного статуса, национальности, расы, религии или убеждений, пола, сексуальной ориентации или любого другого неприемлемого фактора является явным нарушением код.Домогательства, включая сексуальные домогательства, запугивание и другие злоупотребления властью и властью, являются формой дискриминации, которая, помимо прочего вреда, ограничивает справедливый доступ к виртуальным и физическим пространствам, где имеют место такие домогательства.

Использование информации и технологий может вызвать новые или усилить существующее неравенство. Технологии и методы должны быть как можно более инклюзивными и доступными, и профессионалы в области вычислительной техники должны принимать меры, чтобы избежать создания систем или технологий, лишающих гражданских прав или угнетающих людей.Неспособность обеспечить инклюзивность и доступность может представлять собой несправедливую дискриминацию.

1.5 Уважать работу, необходимую для создания новых идей, изобретений, творческих работ и компьютерных артефактов.

Разработка новых идей, изобретений, творческих работ и компьютерных артефактов создает ценность для общества, и те, кто прилагает эти усилия, должны рассчитывать на получение ценности от своей работы. Поэтому профессионалы в области вычислительной техники должны отдавать должное создателям идей, изобретений, работ и артефактов и уважать авторские права, патенты, коммерческие секреты, лицензионные соглашения и другие методы защиты авторских работ.

Как обычай, так и закон признают, что некоторые исключения из контроля автора над произведением необходимы для общественного блага. Специалисты в области вычислительной техники не должны необоснованно выступать против разумного использования своих интеллектуальных произведений. Попытки помочь другим, вкладывая время и энергию в проекты, которые помогают обществу, иллюстрируют положительный аспект этого принципа. Такие усилия включают бесплатное программное обеспечение и программное обеспечение с открытым исходным кодом, а также работы, которые становятся общественным достоянием. Специалисты в области вычислительной техники не должны заявлять о частной собственности на работу, которую они или другие лица использовали в качестве общедоступных ресурсов.

1.6 Соблюдайте конфиденциальность.

Ответственность за соблюдение конфиденциальности особенно важна для профессионалов в области вычислительной техники. Технологии позволяют собирать, контролировать и обмениваться личной информацией быстро, недорого и часто без ведома пострадавших людей. Таким образом, специалист по вычислительной технике должен хорошо разбираться в различных определениях и формах конфиденциальности, а также понимать права и обязанности, связанные со сбором и использованием личной информации.

Специалисты в области вычислительной техники должны использовать личную информацию только в законных целях и без нарушения прав отдельных лиц и групп. Это требует принятия мер предосторожности для предотвращения повторной идентификации анонимных данных или несанкционированного сбора данных, обеспечения точности данных, понимания происхождения данных и защиты их от несанкционированного доступа и случайного раскрытия. Специалисты в области вычислительной техники должны установить прозрачные политики и процедуры, которые позволяют людям понимать, какие данные собираются и как они используются, давать информированное согласие на автоматический сбор данных, а также просматривать, получать, исправлять неточности и удалять свои личные данные.

В системе должен собираться минимальный объем личной информации. Сроки хранения и удаления этой информации должны быть четко определены, соблюдены и доведены до сведения субъектов данных. Личная информация, собранная для определенной цели, не должна использоваться для других целей без согласия человека. Объединенные коллекции данных могут поставить под угрозу функции конфиденциальности, присутствующие в исходных коллекциях. Поэтому профессионалы в области вычислительной техники должны уделять особое внимание конфиденциальности при объединении коллекций данных.

1.7 Соблюдайте конфиденциальность.

Специалистам в области вычислительной техники часто доверяют конфиденциальную информацию, такую ​​как коммерческие тайны, данные клиентов, закрытые бизнес-стратегии, финансовую информацию, данные исследований, научные статьи перед публикацией и заявки на патенты. Специалисты в области вычислительной техники должны защищать конфиденциальность, за исключением случаев, когда это свидетельствует о нарушении закона, организационных положений или Кодекса. В этих случаях характер или содержание этой информации не должны раскрываться, кроме как соответствующим органам.Специалист в области вычислительной техники должен тщательно обдумать, соответствует ли такое раскрытие информации Кодексу.

2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Профессиональный компьютерщик должен …

2.1 Стремиться к достижению высокого качества как в процессах, так и в продуктах профессиональной работы.

Специалисты в области вычислительной техники должны настаивать и поддерживать высокое качество работы от себя и своих коллег. На протяжении всего процесса следует уважать достоинство работодателей, сотрудников, коллег, клиентов, пользователей и всех, кого прямо или косвенно затрагивает работа.Специалисты в области вычислительной техники должны уважать право всех участников на прозрачную коммуникацию о проекте. Профессионалы должны осознавать любые серьезные негативные последствия, затрагивающие любую заинтересованную сторону, которые могут возникнуть в результате некачественной работы, и должны сопротивляться побуждениям пренебречь этой ответственностью.

2.2 Поддерживать высокие стандарты профессиональной компетентности, поведения и этической практики.

Высокое качество вычислений зависит от отдельных лиц и команд, которые берут на себя личную и групповую ответственность за приобретение и поддержание профессиональной компетенции.Профессиональная компетентность начинается с технических знаний и понимания социального контекста, в котором может быть развернута их работа. Профессиональная компетентность также требует навыков общения, рефлексивного анализа, распознавания этических проблем и решения этих проблем. Повышение квалификации должно быть постоянным процессом и может включать независимое обучение, посещение конференций или семинаров, а также другое неформальное или формальное образование. Профессиональные организации и работодатели должны поощрять и облегчать эту деятельность.

2.3 Знать и соблюдать существующие правила, касающиеся профессиональной работы.

«Правила» здесь включают местные, региональные, национальные и международные законы и постановления, а также любые политики и процедуры организаций, к которым принадлежит специалист. Профессионалы в области вычислительной техники должны соблюдать эти правила, если иное не обосновано с этической точки зрения. Правила, которые считаются неэтичными, должны быть оспорены. Правило может быть неэтичным, если оно имеет неадекватную моральную основу или причиняет ощутимый вред.Специалист в области вычислительной техники должен рассмотреть возможность оспаривания правила по существующим каналам, прежде чем нарушать правило. Компьютерный профессионал, решивший нарушить правило из-за его неэтичности или по любой другой причине, должен учитывать возможные последствия и брать на себя ответственность за это действие.

2.4 Принять и предоставить соответствующую профессиональную проверку.

Высококачественная профессиональная работа в области вычислительной техники зависит от профессиональной проверки на всех этапах. По возможности, компьютерные специалисты должны искать и использовать экспертную оценку и оценку заинтересованных сторон.Специалисты в области вычислительной техники также должны давать конструктивные, критические обзоры работы других.

2.5 Дайте всестороннюю и тщательную оценку компьютерных систем и их воздействия, включая анализ возможных рисков.

Специалисты в области вычислительной техники пользуются доверием и поэтому несут особую ответственность за предоставление объективных, достоверных оценок и свидетельских показаний работодателям, сотрудникам, клиентам, пользователям и общественности. Специалисты в области вычислительной техники должны стремиться быть проницательными, тщательными и объективными при оценке, рекомендации и представлении описаний систем и альтернатив.Следует проявлять особую осторожность для выявления и снижения потенциальных рисков в системах машинного обучения. Система, для которой невозможно надежно спрогнозировать будущие риски, требует частой переоценки риска по мере того, как система развивается в процессе использования, или ее не следует развертывать. О любых проблемах, которые могут привести к серьезному риску, необходимо сообщать соответствующим сторонам.

2.6 Выполнять работы только в пределах своей компетенции.

Специалист в области вычислительной техники отвечает за оценку потенциальных рабочих заданий.Это включает в себя оценку выполнимости и целесообразности работы, а также вынесение суждения о том, входит ли рабочее задание в сферу компетенции профессионала. Если в любое время до или во время рабочего задания специалист обнаруживает отсутствие необходимых знаний, он должен сообщить об этом работодателю или клиенту. Клиент или работодатель может решить продолжить задание у специалиста по прошествии дополнительного времени, чтобы приобрести необходимые компетенции, продолжить задание с кем-то еще, у кого есть необходимый опыт, или отказаться от задания.Этическое суждение компьютерного специалиста должно быть окончательным руководством при принятии решения о том, следует ли работать над заданием.

2.7 Содействовать повышению осведомленности и понимания общественности о вычислениях, связанных с ними технологиях и их последствиях.

В зависимости от контекста и своих способностей, компьютерные специалисты должны делиться техническими знаниями с общественностью, способствовать повышению осведомленности о вычислениях и поощрять понимание вычислений. Такое общение с общественностью должно быть четким, уважительным и доброжелательным.Важные вопросы включают влияние компьютерных систем, их ограничения, их уязвимости и возможности, которые они предоставляют. Кроме того, компьютерный профессионал должен с уважением относиться к неточной или вводящей в заблуждение информации, связанной с вычислениями.

2.8 Доступ к вычислительным и коммуникационным ресурсам только тогда, когда это разрешено или когда этого требует общественное благо.

Физические лица и организации имеют право ограничивать доступ к своим системам и данным, если эти ограничения согласуются с другими принципами Кодекса.Следовательно, профессионалы в области вычислительной техники не должны получать доступ к чужой компьютерной системе, программному обеспечению или данным без разумной уверенности в том, что такое действие будет санкционировано, или без убедительной уверенности в том, что оно соответствует общественному благу. Общедоступность системы сама по себе не является достаточным основанием для авторизации. В исключительных обстоятельствах компьютерный профессионал может использовать несанкционированный доступ, чтобы нарушить или заблокировать функционирование вредоносных систем; В таких случаях необходимо принять чрезвычайные меры предосторожности, чтобы не причинить вред окружающим.

2.9 Разработайте и внедрите системы, которые будут надежными и надежными.

Нарушения компьютерной безопасности причиняют вред. При проектировании и внедрении систем в первую очередь следует обращать внимание на надежную безопасность. Специалисты в области вычислительной техники должны проявлять должную осмотрительность, чтобы гарантировать, что система функционирует должным образом, и принимать соответствующие меры для защиты ресурсов от случайного и преднамеренного неправильного использования, модификации и отказа в обслуживании. Поскольку угрозы могут возникать и изменяться после развертывания системы, компьютерные специалисты должны интегрировать методы и политики смягчения, такие как мониторинг, исправление и отчетность об уязвимостях.Специалисты в области вычислительной техники также должны предпринять шаги для обеспечения своевременного и четкого уведомления сторон, пострадавших от утечки данных, с предоставлением соответствующих рекомендаций и мер по исправлению положения.

Для обеспечения того, чтобы система достигла поставленной цели, функции безопасности должны быть максимально интуитивно понятными и простыми в использовании. Специалисты в области вычислительной техники не должны поощрять меры безопасности, которые слишком сбивают с толку, являются ситуативно несоответствующими или иным образом препятствуют законному использованию.

В случаях, когда неправильное использование или причинение вреда предсказуемы или неизбежны, лучшим вариантом может быть отказ от внедрения системы.

3. ПРИНЦИПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЛИДЕРСТВА.

Лидерство может быть формальным назначением или возникать неформально в результате влияния на других. В этом разделе «лидер» означает любого члена организации или группы, который имеет влияние, имеет образовательные или управленческие обязанности. Хотя эти принципы применимы ко всем профессионалам в области вычислительной техники, руководители несут повышенную ответственность за их поддержку и продвижение как внутри, так и через свои организации.

Компьютерный профессионал, особенно тот, кто выступает в роли лидера, должен…

3.1 Обеспечение того, чтобы общественное благо было центральным вопросом всей профессиональной компьютерной работы.

Люди, в том числе пользователи, клиенты, коллеги и другие лица, прямо или косвенно затронутые этим вопросом, всегда должны быть в центре внимания вычислений. При оценке задач, связанных с исследованием, анализом требований, проектированием, реализацией, тестированием, валидацией, развертыванием, обслуживанием, выводом из эксплуатации и утилизацией, общественное благо всегда должно быть предметом особого внимания.Специалисты в области вычислительной техники должны сохранять это внимание независимо от того, какие методологии или приемы они используют в своей практике.

3.2 Формулируйте, поощряйте принятие и оценивайте выполнение социальных обязательств членами организации или группы.

Технические организации и группы влияют на общество в целом, и их лидеры должны принять на себя соответствующие обязанности. Организации – с помощью процедур и отношения, ориентированного на качество, прозрачность и благосостояние общества – уменьшают вред для общества и повышают осведомленность о влиянии технологий на нашу жизнь.Таким образом, лидеры должны поощрять полное участие компьютерных профессионалов в выполнении соответствующих социальных обязанностей и препятствовать тому, чтобы они поступали иначе.

3.3 Управляйте персоналом и ресурсами для повышения качества трудовой жизни.

Руководители должны гарантировать, что они улучшают, а не ухудшают качество трудовой жизни. Руководители должны учитывать личное и профессиональное развитие, требования к доступности, физическую безопасность, психологическое благополучие и человеческое достоинство всех работников.На рабочем месте следует использовать соответствующие стандарты эргономики человек-компьютер.

3.4. Формулировать, применять и поддерживать политики и процессы, отражающие принципы Кодекса.

Руководители должны проводить четко определенные организационные политики, которые согласуются с Кодексом, и эффективно доводить их до соответствующих заинтересованных сторон. Кроме того, лидеры должны поощрять и вознаграждать соблюдение этих политик, а также принимать соответствующие меры в случае их нарушения.Разработка или внедрение процессов, которые намеренно или по небрежности нарушают или имеют тенденцию к нарушению принципов Кодекса, является этически неприемлемым.

3.5 Создавать возможности для профессионального роста членов организации или группы.

Возможности получения образования важны для всех членов организации и группы. Руководители должны гарантировать, что для профессионалов в области вычислительной техники доступны возможности, которые помогут им улучшить свои знания и навыки в сфере профессионализма, этической практики и технических специальностей.Эти возможности должны включать в себя опыт, который знакомит компьютерных профессионалов с последствиями и ограничениями конкретных типов систем. Специалисты в области вычислительной техники должны полностью осознавать опасность чрезмерно упрощенных подходов, невозможность предвидеть все возможные условия эксплуатации, неизбежность программных ошибок, взаимодействие систем и их контекстов, а также другие проблемы, связанные со сложностью их профессии – и, таким образом, уверены, что берут на себя ответственность за свою работу.

3.6 Будьте осторожны при изменении или удалении систем.

Изменения интерфейса, удаление функций и даже обновления программного обеспечения влияют на продуктивность пользователей и качество их работы. Руководители должны проявлять осторожность при изменении или прекращении поддержки функций системы, от которых люди все еще зависят. Руководители должны тщательно изучить жизнеспособные альтернативы прекращению поддержки устаревшей системы. Если эти альтернативы неприемлемо рискованны или непрактичны, разработчик должен помочь заинтересованным сторонам в постепенном переходе от системы к альтернативе.Пользователи должны быть уведомлены о рисках дальнейшего использования неподдерживаемой системы задолго до окончания поддержки. Специалисты в области вычислительной техники должны помогать пользователям системы в мониторинге операционной жизнеспособности их вычислительных систем и помогать им понять, что может потребоваться своевременная замена несоответствующих или устаревших функций или целых систем.

3.7 Признание систем, которые становятся интегрированными в инфраструктуру общества, и особая забота о них.

Даже самые простые компьютерные системы могут влиять на все аспекты жизни общества, если они интегрированы в повседневную деятельность, такую ​​как торговля, путешествия, правительство, здравоохранение и образование.Когда организации и группы разрабатывают системы, которые становятся важной частью инфраструктуры общества, их лидеры несут дополнительную ответственность за то, чтобы быть хорошими хранителями этих систем. Частично такое управление требует разработки политики справедливого доступа к системе, в том числе для тех, кто мог быть исключен. Это руководство также требует, чтобы профессионалы в области вычислительной техники контролировали уровень интеграции своих систем в инфраструктуру общества. По мере изменения уровня принятия этические обязанности организации или группы также могут измениться.Постоянный мониторинг того, как общество использует систему, позволит организации или группе оставаться в соответствии со своими этическими обязательствами, изложенными в Кодексе. Когда соответствующие стандарты обслуживания не существуют, профессионалы в области вычислительной техники обязаны обеспечить их разработку.

4. СОБЛЮДЕНИЕ КОДЕКСА.

Профессиональный компьютерщик должен …

4.1 Поддерживать, продвигать и уважать принципы Кодекса.

Будущее компьютеров зависит как от технического, так и от этического совершенства.Специалисты в области вычислительной техники должны придерживаться принципов Кодекса и вносить свой вклад в их улучшение. Специалисты в области вычислительной техники, которые признают нарушения Кодекса, должны принимать меры для решения этических проблем, которые они признают, в том числе, когда это разумно, выражать свою озабоченность лицу или лицам, которые, как считается, нарушают Кодекс.

4.2. Считать нарушения Кодекса несовместимыми с членством в ACM.

Каждый член ACM должен поощрять и поддерживать приверженность всех компьютерных профессионалов, независимо от членства в ACM.Члены ACM, которые признают нарушение Кодекса, должны рассмотреть возможность сообщения о нарушении в ACM, что может привести к корректирующим действиям, указанным в Кодексе этики ACM и Политике обеспечения соблюдения профессионального поведения.

Кодекс и руководящие принципы были разработаны Целевой группой ACM Code 2018: Исполнительный комитет Дон Готтербарн (председатель), Бо Бринкман, Кэтрин Флик, Майкл С. Киркпатрик, Кит Миллер, Кейт Варански и Марти Дж. Вольф. Участники: Ева Андерсон, Рон Андерсон, Эми Брукман, Карла Картер, Майкл Дэвис, Пенни Дукенуа, Джереми Эпштейн, Кай Кимппа, Лоррейн Киссельбург, Шраван Кумар, Эндрю МакГеттрик, Натаса Милич-Фрайлинг, Дениз Орам, Саймон Роджерсон, Дэвид Шэм Сипиор, Юджин Спаффорд и Ле Вегспак.Рабочая группа была организована Комитетом ACM по профессиональной этике. Существенный вклад в Кодекс также внесли более широкие международные члены ACM. Этот Кодекс и его руководящие принципы были приняты Советом ACM 22 июня 2018 года.

Этот Кодекс может быть опубликован без разрешения при условии, что он никоим образом не изменен и содержит уведомление об авторских правах. Авторские права (c) 2018 Ассоциации вычислительной техники.

Гибкость найма в соответствии с профессиональными стандартами

Служба питания и питания (FNS), USDA.

Окончательное правило.

Это последнее правило добавляет четыре гибкости к стандартам найма для новых директоров программ школьного питания в небольших местных образовательных агентствах (LEA) и новых государственных директоров программ школьного питания в соответствии с правилами профессиональных стандартов для Национальной программы школьных обедов и программ школьных завтраков. Во-первых, для решения проблем найма, с которыми сталкиваются небольшие LEA, которые имеют 2499 учащихся или меньше, это правило требует соответствующего опыта в сфере общественного питания, а не опыта программы школьного питания для новых директоров программ школьного питания.Во-вторых, он предоставляет государственным учреждениям право по своему усмотрению рассматривать документально подтвержденную волонтерскую или неоплачиваемую работу в качестве актуального опыта для директоров новых программ школьного питания в местных органах образования с 2499 учащимися или меньше. В-третьих, он дает государственным органам право по своему усмотрению соглашаться с опытом работы в сфере общественного питания менее необходимого, если кандидат на новую должность директора в LEA с менее чем 500 студентами имеет минимально необходимое образование. Наконец, это правило добавляет гибкости стандартам найма для государственных директоров программ школьного питания, позволяя государственным учреждениям рассматривать кандидатов со степенью бакалавра или ученой степени в определенных областях.Ожидается, что эти изменения расширят круг кандидатов, квалифицированных для работы в качестве руководителей программ школьного питания, при этом продолжая обеспечивать, чтобы специалисты по школьному питанию могли эффективно и действенно выполнять свои обязанности.

Это правило вступает в силу 30 апреля 2019 года.

Тина Намян, руководитель отделения школьных программ, Отдел разработки политики и программ, Служба продовольствия и питания, 3101 Park Center Drive, 12-й этаж, Александрия, Вирджиния 22302; 703-305-2590.

I. Справочная информация

Это последнее правило обеспечивает гибкость стандартов найма для директоров программ школьного питания в небольших LEA, которые имеют 2499 учащихся или меньше, а также для директоров программ школьного питания штатов.

1 июля 2015 года Министерство сельского хозяйства США внедрило профессиональные стандарты для школьного персонала питания, который управляет Национальной программой школьных обедов (NSLP) и Программой школьных завтраков (SBP), как того требует окончательное правило Профессиональные стандарты для государственных и местных школ. Персонал программ питания в соответствии с требованиями Закона о здоровых, свободных от голода детей от 2010 г. (80 FR 11077) и раздела 7 (g) Закона о детском питании 1966 г. с поправками (42 U.С.С. 1776 (г)). Профессиональные стандарты состоят из требований к найму и непрерывному образованию / обучению для новых директоров программ школьного питания органов школьного питания (SFA), новых государственных директоров программ школьного питания и другого персонала, указанного в постановлении. Стандарты найма и непрерывного образования / обучения для директоров программ школьного питания и других сотрудников SFA установлены в 7 CFR 210.30. Стандарты найма и непрерывного образования / обучения для государственных директоров программ школьного питания и государственных директоров агентств по распределению установлены в 7 CFR 235.11 (г).

Профессиональные стандарты призваны гарантировать, что школьные специалисты по питанию, которые управляют и осуществляют NSLP и SBP, обладают достаточными знаниями и подготовкой для выполнения требований программы. Требование набора квалификаций для работы с NSLP и SBP предоставляет операторам программ знания и инструменты, необходимые для улучшения планирования меню и обслуживания, уменьшения допустимости и ошибок подсчета, а также повышения целостности программы.

Стандарты приема на работу директоров программ школьного питания определяются на основе набора учащихся на трех уровнях набора LEA: 2499 учащихся или меньше; 2,500-9,999 студентов; и 10 000 и более студентов.Как обсуждается в предложенном правиле «Гибкость найма в соответствии с профессиональными стандартами » (83 FR 9447, 6 марта 2018 г.), с момента внедрения профессиональных стандартов в 2015 году Министерство сельского хозяйства США получило множество запросов от государственных агентств от имени ГФ, которые сталкиваются с проблемами стандарты приема на работу, применимые к LEA с 2499 студентами или меньше. Эти проблемы включают ограниченные рынки труда и трудности с набором квалифицированных кандидатов на новые должности директоров программ школьного питания.Чтобы помочь SFA решить эти проблемы и обеспечить больший контроль над решениями о найме, которые отражают их уникальные рынки труда, USDA предложило изменения в стандартах найма в 7 CFR 210.30 (b) (1) (i) для LEA с 2499 студентами или меньше. Комментарии общественности, полученные в ответ на предложенное правило, помогли сформировать это окончательное правило.

Для директоров школьных программ питания в LEA с 2499 учащимися или меньше, последнее правило:

• Отменяет требование об опыте школьного питания для новых директоров и вместо этого требует соответствующего опыта в сфере общественного питания в качестве минимального стандарта для квалификации новых директоров;
• По усмотрению государственного агентства, позволяет SFA нанять нового директора с подтвержденным добровольным или неоплачиваемым опытом работы в сфере общественного питания на индивидуальной основе; и
• Позволяет государственному агентству утверждать SFA использовать счет некоммерческой школьной службы питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не соответствует стандартам найма, при условии, что SFA соблюдает утвержденный государственным агентством план для обеспечения директор будет соответствовать требованиям профессиональных стандартов.

Для LEA с числом учащихся менее 500 это окончательное правило предоставляет государственным органам право по своему усмотрению утверждать наем директора программы школьного питания с опытом работы в сфере общественного питания менее требуемого, при условии, что заявитель имеет минимальное образование, указанное в стандарты приема на работу для LEA с 2499 студентами или меньше.

Для нового государственного директора программ школьного питания – действующие положения «Начальная печатная страница» в 7 CFR 235.11 (g) (1) (i) требуется степень бакалавра с академической специализацией в области пищевых продуктов и питания, управления общественным питанием, диетологии, семьи и потребительских наук, образования в области питания, кулинарии, бизнеса или смежной области. Министерство сельского хозяйства США предложило разрешить человеку со степенью магистра в одной из указанных областей быть нанятым в качестве государственного директора программ школьного питания в знак признания того факта, что многие специалисты меняют карьеру и получают опыт за счет повышения квалификации в областях, имеющих отношение к школьному питанию, а также для привлечения большее количество профессионалов, имеющих квалификацию для руководства и управления программами школьного питания по всему штату.Это было предназначено для обеспечения того, чтобы лицам с соответствующими учеными степенями не мешали работать в качестве государственных директоров программ школьного питания. Таким образом, это окончательное правило позволяет государственному агентству нанимать на должность директора программ школьного питания штата человека, имеющего степень магистра или доктора в одной из указанных областей, независимо от области его степени бакалавра.

II. Обзор комментариев общественности и ответа USDA

В течение 60-дневного периода комментариев (6 марта 2018 г. – 7 мая 2018 г.) USDA получило в общей сложности 79 комментариев, включая 3 неактуальных и 2 дублирующих.Все комментарии, кроме неуместных, размещаются в Интернете по адресу www.regulations.gov (см. Досье FNS-2017-0039, «Гибкость найма в соответствии с профессиональными стандартами »). Эти актуальные комментарии были предоставлены персоналом правительства штата, государственными и национальными ассоциациями, персоналом школьного питания, персоналом школьного округа, компаниями по управлению общественным питанием и отдельными лицами. USDA ценит содержательные комментарии, представленные заинтересованными сторонами и общественностью.

В целом, 36 комментариев поддержали предложенное правило в целом, а 9 комментариев поддержали его части.Комментаторы в пользу гибких возможностей согласились с тем, что небольшим LEA сложно нанимать квалифицированных кандидатов и что предлагаемые гибкие возможности помогут этим LEA, испытывающим трудности, найти квалифицированного директора, позволив им рассмотреть соответствующий опыт в сфере общественного питания, если у соискателей нет конкретной программы школьного питания. опыт. Три комментария выступили против правила в целом, а четыре комментария выступили против отдельных частей предлагаемого правила или существования профессиональных стандартов для специалистов по школьному питанию в целом.Комментаторы, выступавшие против гибкости, отметили, что все специалисты по школьному питанию должны следовать одним и тем же программным требованиям, независимо от размера LEA. Другие комментарии не были явно в пользу или против правила, не выражали различных взглядов или не обсуждали другие области школьного питания.

Следующее обсуждение включает в себя общественные комментарии, сделанные в ответ на конкретные предложенные положения, а также другие предложения, сделанные комментаторами. Обсуждение не включает публичные комментарии, которые в целом поддерживают или противодействуют правилу в целом.

Гибкие стандарты найма для директоров программ школьного питания в LEA с 2499 учащимися или меньше

Чтобы помочь SFA, работающим в LEA с 2499 учащимися или меньше, предложенное правило включало изменения в стандарты найма для директоров программ школьного питания в § 210.30 (b) (1) (i). Предлагаемые изменения включают:

• Отмена требования об опыте работы по программе школьного питания для новых директоров программ школьного питания и взамен требования о соответствующем опыте работы в сфере общественного питания для соответствия стандарту приема на работу;
• Предоставление государственным органам права по своему усмотрению одобрять прием на работу заявителя с опытом работы в сфере общественного питания на добровольной или неоплачиваемой основе на индивидуальной основе; и
• Для правоохранительных органов с числом учащихся менее 500, предоставление государственным органам права по своему усмотрению утверждать наем директора службы школьного питания с опытом работы в сфере общественного питания менее требуемого года при условии, что заявитель имеет минимальное образование, необходимое для приема на работу. стандарты для LEA с 2499 студентами или меньше.

Предлагаемая гибкость: предоставление соответствующего опыта в сфере общественного питания в дополнение к опыту программы школьного питания

Признавая трудности, с которыми LEA с 2499 учащимися или меньше сталкиваются при приеме на работу кандидатов на должность директора программы школьного питания, Министерство сельского хозяйства США предложило обеспечить гибкость в § 210.30 (b) (1) (i) в отношении стандартов приема на работу в школу. директора программ питания, чтобы учесть соответствующий опыт в сфере общественного питания, полученный в рамках или вне программ школьного питания.

Комментарии

Шесть комментаторов специально выразили свою поддержку гибкости, позволяющей предоставлять услуги общественного питания, не относящиеся к программе школьного питания, с целью расширения пула квалифицированных кандидатов на должность директора программы школьного питания в LEA с 2499 учащимися или меньше. В число этих комментаторов входили четыре государственных агентства, один сотрудник службы школьного питания и одна управляющая компания в сфере общественного питания. Эти комментаторы указали на трудности с набором персонала в небольшие LEA, которые имеют опыт работы в сфере школьного питания, а также указали, что общий опыт в сфере общественного питания повышает ценность работы школьного питания.

Четыре комментатора выступили против такой гибкости. Эти комментаторы включали одну профессиональную организацию, двух сотрудников службы школьного питания и одного представителя общественности. Эти комментаторы выразили обеспокоенность тем, что предоставление общего опыта в сфере общественного питания вместо опыта в рамках программы школьного питания приведет к снижению стандартов школьного питания в этих правоохранительных органах.

Ответ USDA

USDA признательно за комментарии, полученные по поводу этой гибкости.USDA соглашается, что кандидаты, имеющие опыт работы с программой школьного питания, лучше всего подготовлены к должности директора программы школьного питания. Эти люди с большей вероятностью будут информированы о самых современных методах и правилах школьного питания, и поэтому им отдается предпочтение. Тем не менее, кандидаты, имеющие опыт управления операциями в сфере общественного питания в медицинских учреждениях, ресторанах, общественных / общественных организациях или учреждениях другого типа, продемонстрировали передаваемые навыки в сфере общественного питания, которые можно было бы применить в условиях школьного общественного питания.Примеры таких навыков включают обработку и приготовление пищи, финансовый менеджмент и обслуживание клиентов. Достигнув необходимого количества лет соответствующего опыта в сфере общественного питания, указанного в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), люди будут иметь достаточный опыт работы в сфере общественного питания, чтобы ответственно выполнять свои обязанности. требуется от директоров программ школьного питания в этих LEA с пропорциональным уровнем ответственности и сложности.

Директора программ по-прежнему должны проходить ежегодное непрерывное образование / обучение.Кроме того, Министерство сельского хозяйства США поощряет новых директоров программ школьного питания, нанятых с опытом работы в сфере общественного питания, не относящимся к конкретным условиям школьного питания, для прохождения дополнительных курсов по школьному питанию или работы для получения признанного государством сертификата для директоров школьного питания. Некоторые организации, такие как Институт детского питания, предлагают бесплатное или недорогое непрерывное образование / обучение в различных форматах, и такое обучение является допустимым использованием счета некоммерческого школьного питания.

Хотя мы поощряем прием на работу директоров школьного питания, у которых есть предыдущий опыт школьного питания, Start Printed Page 6955USDA осознает трудности, с которыми сталкиваются правоохранительные органы с 2499 учениками или меньшим числом учащихся при приеме на работу на такие должности, и хочет предоставить правоохранительным органам гибкость в удовлетворении их потребностей в найме. Гибкость, позволяющая обеспечить соответствующий опыт в сфере общественного питания для отбора кандидатов в соответствии со стандартами приема на работу для LEA с 2499 студентами или меньше, расширяет круг кандидатов для этих LEA в сообществах, которые могут испытывать трудности с наймом.Соответственно, это окончательное правило вносит поправки в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), чтобы учесть соответствующий опыт в сфере общественного питания в целом, а не конкретный опыт школьной программы питания.

Предлагаемая гибкость: усмотрение государственного агентства учитывать волонтерский или неоплачиваемый опыт работы

Министерство сельского хозяйства США предложило обеспечить гибкость в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), предоставив государственным органам право по своему усмотрению разрешить LEA с 2499 учащимися или меньше нанимать директоров программ школьного питания. которые имеют соответствующий опыт в сфере общественного питания, независимо от того, был ли этот опыт на оплачиваемой или неоплачиваемой / волонтерской должности в сфере общественного питания.Государственное агентство будет использовать это право по своему усмотрению в индивидуальном порядке. Например, кандидат с оплачиваемым и / или неоплачиваемым опытом управления услугами общественного питания в медицинском учреждении, ресторане, общественной / общественной организации или другом типе учреждения может быть рассмотрен на должность директора при условии, что этот кандидат также имеет необходимое образование. .

Комментарии

Пять комментаторов поддержали принятие неоплачиваемого или волонтерского опыта для соответствия стандарту обслуживания в сфере общественного питания.Эти пять комментаторов состояли из трех государственных агентств, одной управляющей компании общественного питания и одного физического лица.

Четыре комментатора – одно государственное агентство, одна профессиональная организация и два человека – выступили против предложенной гибкости. Некоторые из этих комментаторов заявили, что неоплачиваемый или волонтерский опыт ослабит стандарты, если такой опыт не является существенным и не дает кандидатам необходимых навыков и опыта в программах школьного питания. Один из комментаторов предложил потребовать поддающуюся проверке письменную документацию о неоплачиваемом или волонтерском опыте.

Ответ USDA

USDA подтверждает право государственных агентств разрешить LEA с 2499 учащимися или меньше нанимать директоров программ школьного питания с неоплачиваемым опытом работы в сфере общественного питания на индивидуальной основе, как указано государственным агентством. Гибкость при рассмотрении неоплачиваемого опыта подтверждает, что в небольших сообществах может быть меньше возможностей трудоустройства в сфере общественного питания, но жители могут быть волонтерами для управления деятельностью в сфере общественного питания для гражданских и общественных организаций.Претендент на должность директора программы школьного питания может также иметь соответствующий опыт неоплачиваемого ученичества или стажировки.

Государственное агентство вправе по своему усмотрению установить процесс использования этой гибкости. Существующие требования к опыту в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D) составляют от одного до трех лет соответствующего опыта в сфере общественного питания, в зависимости от уровня образования, полученного заявитель. Учитывая параметры этой гибкости, а также необходимость наличия такой гибкости в определенных случаях, это положение окончательно закреплено в данном правиле.Однако это последнее правило требует, чтобы неоплачиваемая или волонтерская работа, когда она использовалась для квалификации человека в качестве директора программы школьного питания, должна быть задокументирована для подтверждения того, что неоплачиваемая работа актуальна и действительно имела место. Например, документация о волонтерской работе в школьной столовой может включать письмо от директора программы школьного питания с указанием количества времени, в течение которого человек работал, основной работы, которую он выполнял, и приобретенных навыков. Соответственно, это последнее правило вносит поправки в § 210.30 (b) (1) (i) (B), (C) и (D), чтобы позволить государственному агентству по своему усмотрению учитывать соответствующий опыт в сфере общественного питания для директоров программ школьного питания, включая документально подтвержденную неоплачиваемую или волонтерскую работу. Это усмотрение применяется в индивидуальном порядке.

Другой комментарий: Использование некоммерческого счета службы школьного питания для выплаты заработной платы

Правила в § 210.30 (b) (1) (i) предусматривают, что новые директора программ школьного питания в LEA с зачислением 2499 учащихся или меньше должны соответствовать определенным стандартам приема на работу.Эти стандарты приема на работу включают минимальные образовательные требования, которые могут сочетаться с соответствующим опытом работы в зависимости от полученной степени образования. В соответствии с §§ 210.2, 210.14 (a), 210.18 (h), 210.18 (l), 210.19 (a) и 210.21 (a), если директор не соответствует стандартам найма, SFA не может использовать некоммерческое школьное питание. служебный счет для выплаты заработной платы директора.

Комментарии

Два комментатора предложили разрешить SFA использовать счет некоммерческого школьного питания для выплаты зарплаты директору, который не соответствует требованиям найма, при условии, что SFA реализует План корректирующих действий для соответствия требованиям профессиональных стандартов.

Ответ USDA

USDA соглашается с этими комментаторами и признает трудности, с которыми сталкиваются некоторые LEA с 2499 учащимися или меньшим опытом при приеме на работу новых директоров программ школьного питания. Как правило, если директор программы школьного питания не соответствует стандартам приема на работу, несоблюдение стандартов будет считаться выводом для целей административной проверки. В этом случае государственное агентство может принять налоговые меры, потребовав от SFA погасить из нефедеральных фондов любую зарплату директора, выплаченную со счета некоммерческого школьного питания, и запретить дальнейшие выплаты директору из федеральных средств, в том числе из некоммерческих организаций. аккаунт службы школьного питания.Требования должны быть разумными и достижимыми, и финансовые последствия невозможности использовать счет некоммерческого школьного питания для выплаты заработной платы директору программы школьного питания могут поставить под угрозу финансовую жизнеспособность SFA и возможность участвовать в NSLP и SBP. Таким образом, для LEA с числом учащихся 2499 или меньше, это окончательное правило предусматривает, что агентство штата может утвердить SFA на использование счета некоммерческого школьного питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не соответствует стандартам приема на работу. до тех пор, пока SFA соблюдает утвержденный Государственным агентством план по обеспечению того, чтобы директор соответствовал требованиям профессиональных стандартов, изложенным в § 210.30.

План должен включать разумные временные рамки для SFA для достижения и поддержания соответствия и обеспечения соответствия директора квалификационным требованиям, будь то приобретение опыта или выполнение образовательных требований. План может также включать необходимые тренинги и / или образовательные курсы. LEA с набором студентов 2499 или меньше столкнулись с проблемами при найме директоров, которые соответствуют требуемой квалификации, и эта гибкость поможет удовлетворить потребности их уникальных рынков труда, обеспечивая при этом соблюдение стандартов.Соответственно, это окончательное правило вносит поправки в § 210.30 (b) (1) (i), позволяя государственному агентству утверждать SFA использовать счет некоммерческой службы школьного питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не запускает печатную страницу. 6956 соответствует стандартам приема на работу при условии, что SFA соблюдает утвержденный государственным агентством план, гарантирующий, что директор будет соответствовать требованиям профессиональных стандартов.

Другой комментарий: Высшее образование

Комментарий

Комментатор предложил Министерству сельского хозяйства США расширить на директоров программ школьного питания предлагаемую гибкость для государственных директоров программ школьного питания, чтобы позволить получить степень магистра в определенной области со степенью бакалавра в любой области.

Ответ USDA

Постановление в § 210.30 (b) (1) в настоящее время не позволяет директорам программ школьного питания получить степень магистра или доктора в определенной области в дополнение к степени бакалавра в какой-либо области. USDA признает ценность ученой степени в определенной области и призывает специалистов по школьному питанию продолжать учиться и расширять свои знания в этой области. Однако гибкость, предложенная комментатором, выходит за рамки предлагаемого правила и не включена в это окончательное правило.USDA может рассмотреть это предложение в будущем при нормотворчестве профессиональных стандартов.

Другой комментарий: Объем гибкости

Комментарии

Шесть комментаторов предложили расширить сферу гибких возможностей за пределы тех, которые включены в предлагаемое правило. Два государственных агентства обратились с просьбой о расширении гибких возможностей директора школы по питанию для LEA с менее чем 500 учащимися до LEA с набором 1000 учащихся. Другое государственное агентство попросило применить гибкость ко всем местным правоохранительным органам, расположенным в сельской местности, независимо от численности учащихся.Одна государственная ассоциация обратилась с просьбой о применении предлагаемых гибких возможностей к школам всех категорий зачисления. Один человек попросил, чтобы LEA с менее чем 500 студентами были полностью освобождены от стандартов, в то время как другой человек хотел расширить категории зачисления с менее 2500 студентов до 3500 студентов.

Ответ USDA

USDA не поддерживает расширение объема гибких возможностей для включения LEA большего размера в § 210.30 (b) (1) (ii) и (iii).Такое действие противоречило бы цели предлагаемого правила, которое решало проблемы найма в LEA с набором 2499 студентов или меньше. Мы отмечаем, что по мере увеличения размера LEA увеличивается уровень ответственности и сложности, что требует более высоких стандартов. Тем не менее, мы также отмечаем, что существующее положение о профессиональных стандартах включает несколько различных путей для кандидатов, чтобы соответствовать требованиям к образованию и опыту для всех категорий размера зачисления в LEA.Кроме того, мы не согласны с отменой профессиональных стандартов для школ с числом учащихся менее 500 или расширением гибкости для всех сельских школ. Тем не менее, мы ожидаем, что гибкие возможности, изложенные в этом окончательном правиле, позволят решить конкретные проблемы таких школ, потому что эти гибкости, вероятно, увеличат резерв квалифицированных кандидатов.

Другой комментарий: Объединение школ

Комментарий

Профессиональная организация представила комментарий, в котором обсуждаются уникальные проблемы, с которыми небольшие школьные округа сталкиваются в процессе объединения с другими школьными округами.Организация отметила, что консолидация может повысить уровень набора студентов в LEA. В этом случае стандарты найма директора SFA могут быть перенесены в более крупную категорию зачисления в LEA в соответствии с положениями о профессиональных стандартах в § 210.30 (b) (1). Организация обратилась к Министерству сельского хозяйства США с просьбой разрешить государственным агентствам работать с объединенными школьными округами и предоставить затронутым специалистам школьного питания переходный период для работы в соответствии с требованиями профессиональных стандартов в новой категории численности учащихся школьного округа.

Ответ USDA

Хотя USDA признает потенциальные проблемы для принятия решений SFA в отношении персонала при объединении школьных округов, это окончательное правило не будет предусматривать переходный период, запрошенный комментатором. Примечательно, что мы не получали никаких комментариев по этому вопросу от агентств штата, которые пострадали бы больше всего, если бы USDA установило процесс перехода во время объединения школьных округов. Кроме того, при объединении школьных округов в кадровые решения влияют многие факторы.Поэтому вместо разработки регулирующего процесса USDA будет работать с государственным агентством на индивидуальной основе, когда объединение школьных округов переводит SFA в категорию учащихся большего размера для приема на работу в соответствии с профессиональными стандартами в § 210.30 (b) (1). .

Другие комментарии: Сочетание опыта, подготовки и образования

Комментарии

Девять комментаторов, представивших себя специалистами по школьному питанию, предложили позволить школьному питанию заменить образование.Трое из этих комментаторов специально рекомендовали разрешить 10-летний опыт школьного питания вместо степени бакалавра. Двое из девяти комментаторов отметили важность баланса требований к образованию и опыту, чтобы кандидаты, имеющие слабые места в одной области, могли компенсировать сильные стороны в другой.

Ответ USDA

Хотя Министерство сельского хозяйства США понимает, что опыт школьного питания является ценным для реализации программ школьного питания, это последнее правило не позволяет таким опытом заменять образование в соответствии с § 210.30 (б) (1). Одна из целей этого правила состоит в том, чтобы обеспечить гибкость в отношении типа опыта, необходимого для новых директоров программ школьного питания в небольших LEA, и это выходит за рамки правила, позволяя опыту заменять образование. Министерство сельского хозяйства США ценит различные сильные стороны и опыт, которые директора программ школьного питания привносят в программы, которые они администрируют, но не расширяет возможности гибкости, чтобы заменить образование опытом в этом окончательном правиле. Образовательные требования подтверждают квалификацию директоров программ школьного питания и расширяют их практический опыт с формальным академическим обучением.Однако это правило не меняет действующее положение в § 210.30 (b) (1), которое позволяет директорам программ школьного питания, нанятым до 1 июля 2015 г., оставаться на своих должностях или переходить на другие должности в LEA с таким же или меньшим числом учащихся. категория.

Комментарий

Один из комментаторов предложил предоставить гибкость, чтобы разрешить государственному сертификату заменить образование директора программы школьного питания в LEA любого размера.

Ответ USDA

Министерство сельского хозяйства США продолжит поощрять школьных специалистов по питанию изучать и расширять свои знания и навыки в этой области.USDA признает ценность сертификата государственного образца в программах школьного питания как средства продвижения профессии. Однако гибкость, предложенная комментатором, выходит за рамки предлагаемого правила и не включена в это окончательное правило.

Другой комментарий: Отказ от общих профессиональных стандартов

Комментарий

Одно государственное ведомство указало, что оно хотело бы иметь возможность для государственных ведомств предоставлять отказ от этих нормативных требований в индивидуальном порядке для кандидатов, которые не соответствуют минимальным критериям приема на работу.

Ответ USDA

USDA не будет устанавливать посредством этого окончательного правила отдельный процесс отказа для этих положений, поскольку существует общий процесс отказа, как предписано в Разделе 12 (l) Закона Ричарда Б. Рассела о национальных школьных обедах с поправками. В рамках общего процесса отказа USDA должно определить, что отказ способствует способности штата (или другого поставщика услуг) выполнять цель затронутой программы; организация, запрашивающая отказ, должна предоставить общественности уведомление и информацию о предлагаемом отказе; и организация, запрашивающая отказ, должна продемонстрировать, что отказ не приведет к увеличению общих расходов для федерального правительства или что любые дополнительные расходы будут оплачиваться из нефедеральных фондов.Затем USDA периодически проверяет работу любого штата или другого поставщика услуг, которому предоставлен отказ. Этот процесс отказа может быть использован при поиске освобождения от требований о приеме на работу нового директора программы школьного питания, а также нового государственного директора программ школьного питания.

Предлагаемая гибкость: годы опыта для директоров программ школьного питания в LEA с менее чем 500 учащимися

Для оказания дополнительной помощи LEA с числом студентов менее 500, USDA предложило изменить текущую факультативную гибкость в § 210.30 (b) (1) (i) (D), который предоставляет государственным органам право по своему усмотрению разрешить SFA нанять нового директора программы школьного питания с аттестатом об окончании средней школы или его эквивалентом и сроком менее требуемого года прохождения соответствующей школьной программы питания. опыт. Предлагаемое правило позволит государственному агентству утвердить прием на работу заявителя, имеющего, по крайней мере, аттестат средней школы или его эквивалент, но меньше требуемого опыта работы в сфере общественного питания.

Комментарии

Десять комментаторов поддержали предложенную гибкость.Эти комментарии были получены от четырех государственных агентств, пяти школ или сотрудников школьного питания и одной управляющей компании. Один комментатор из профессиональной организации выступил против предложенного изменения, заявив, что оно ослабит общие стандарты найма. Один комментатор из государственного агентства заявил, что это предлагаемое изменение должно быть приемлемым только в том случае, если новый директор имеет минимум один год опыта в дополнение к минимально необходимому образованию.

Ответ USDA

Путем расширения существующей дополнительной гибкости в § 210.30 (b) (1) (i) (D), чтобы включить другие, более высокие уровни образования, USDA подтверждает свое обязательство предоставить LEA с менее чем 500 студентами больше местного контроля для решения их уникальных проблем при приеме на работу. Новый директор с аттестатом средней школы или его эквивалентом в настоящее время должен иметь не менее трех лет опыта работы, в то время как новый директор со степенью младшего специалиста или степенью бакалавра по любой специальности должен иметь опыт работы не менее одного года. Следовательно, расширение существующей гибкости, позволяющей LEA с менее чем 500 студентами нанимать человека с академической степенью выше, чем диплом средней школы, но меньше, чем требуемый многолетний опыт, будет представлять небольшой риск для работы программы общественного питания, потому что в противном случае разрешается иметь меньше лет опыта для человека с аттестатом о среднем образовании или его эквивалентом.Кроме того, разрешение LEA с менее чем 500 студентами нанять человека с необходимыми академическими данными, но меньшим опытом, расширит круг потенциально подходящих кандидатов и обеспечит разумность и достижимость стандартов для этих LEA. Соответственно, это окончательное правило будет пересматривать § 210.30 (b) (1) (i) (D) и добавлять § 210.30 (b) (1) (i) (E), чтобы предоставить государственным органам право по своему усмотрению разрешить LEA с менее чем 500 Студенты должны нанять нового директора программы школьного питания с дипломом или эквивалентом средней школы, дипломом младшего специалиста или степенью бакалавра, но меньше, чем требуемый опыт работы в сфере общественного питания.

Предлагаемая гибкость: академические требования к государственным директорам программ школьного питания

Для нового государственного директора программ школьного питания действующие правила в § 235.11 (g) (1) (i) требуют наличия степени бакалавра с академической специализацией в области питания и питания, управления общественным питанием, диетологии, семьи и потребительских наук, образование в области питания, кулинарное искусство, бизнес или смежные области. В соответствии с § 235.11 (g) (1) (i) (iv) (A) настоятельно рекомендуется получить степень магистра в одной из указанных областей.Чтобы побудить людей со степенью магистра в одной из указанных областей, но со степенью бакалавра в не связанной области, подать заявку, USDA предложило добавить возможность получения степени магистра в указанной области к основным квалификациям, перечисленным в § 235.11 (g. ) (1) (i). Однако, чтобы подчеркнуть важность фундаментальной подготовки в указанных областях, USDA также предложило поддержать предпочтение как степени бакалавра, так и степени магистра в указанных областях в § 235.11 (g) (1) (i) (iv) ( А).

Комментарии

Семь комментаторов поддержали вариант предоставления степени магистра в одной из указанных областей при приеме на работу государственного директора.Комментарии, полученные в поддержку такой гибкости, поступили от четырех государственных агентств, двух профессиональных организаций и одного физического лица.

Министерство сельского хозяйства США не получало никаких комментариев против такой гибкости. Однако у нескольких комментаторов были дополнительные предложения. Один комментатор из государственного агентства предложил потребовать, чтобы у государственных директоров была степень магистра, что в настоящее время не является обязательным требованием. Комментатор из другого государственного агентства предложил разрешить наем государственного директора со степенью бакалавра в любой области, если кандидат имеет программный и управленческий опыт.Торговая ассоциация предложила разрешить различные комбинации образовательных степеней и многолетнего опыта, например, степень бакалавра в любой области и четырехлетний опыт управления федеральными программами детского питания на уровне государственного агентства; или степень бакалавра в любой области, четыре года общего опыта управления программами и сертификат государственного образца для директоров школ по питанию.

Ответ USDA

Чтобы расширить возможности для высокообразованных лиц работать в качестве государственных директоров программ школьного питания, это последнее правило позволит государственному агентству нанять кандидата со степенью магистра или доктора в одной из областей, указанных в § 235.11 (g) (1) (i) независимо от области их степени бакалавра. Добавление степени магистра или доктора в одной из указанных областей к базовой квалификации свидетельствует о том, что многие специалисты меняют карьеру и приобретают опыт посредством углубленного образования в областях, имеющих отношение к школьному питанию. В наши намерения не входило отказывать высокообразованным людям в возможности претендовать на эти должности. Кроме того, мы не намеревались исключать какую-либо ученую степень в указанных областях; поэтому мы также добавляем к квалификации докторскую степень.Например, руководитель государственного агентства, имеющий степень бакалавра политических наук и докторскую степень в области питания, который также соответствует другим квалификациям, будет иметь хорошее общее образование плюс высшее образование в одной из указанных областей. Это последнее правило также подтверждает предпочтение как степени бакалавра, так и степени магистра или степени бакалавра и доктора в указанных областях.

Несмотря на то, что мы ценим дополнительные предложения по гибкости, USDA будет поддерживать стандарт найма для государственных директоров программ школьного питания, который аналогичен по структуре существующим правилам.Существующая комбинация специального образования и опыта проста с точки зрения облегчения реализации и достаточно строгая с учетом важности положения для программ школьного питания в Штатах. Соответственно, это окончательное правило вносит поправки в § 235.11 (g) (1) (i), позволяя получить степень магистра или доктора в определенных областях. Кроме того, это окончательное правило вносит поправки в § 235.11 (g) (1) (iv) (A), чтобы поддержать предпочтение как степени бакалавра, так и степени магистра или доктора в указанных областях.

Процессуальные вопросы

Постановления 12866 и 13563

Исполнительные указы 12866 и 13563 предписывают агентствам оценивать все издержки и выгоды от доступных регуляторных альтернатив и, если регулирование необходимо, выбирать регуляторные подходы, которые максимизируют чистые выгоды (включая потенциальные экономические, экологические последствия, влияние на здоровье и безопасность населения, влияние на распределение и беспристрастность). Правительственный указ 13563 подчеркивает важность количественной оценки как затрат, так и выгод, сокращения затрат, гармонизации правил и поощрения гибкости.

Это окончательное правило было признано несущественным и поэтому не подвергалось дальнейшему рассмотрению Управлением по вопросам управления и бюджета (OMB) в соответствии с Указом Президента 12866.

Анализ нормативного воздействия

Административно-бюджетное управление признало это правило несущественным, поэтому анализ регулирующего воздействия не требуется.

Закон о гибкости регулирования

Закон о гибкости регулирования (5 U.S.C. 601-612) требует, чтобы агентства анализировали влияние нормотворчества на малые предприятия и рассматривали альтернативы, которые могли бы минимизировать любые значительные воздействия на значительное количество малых предприятий. В соответствии с этим обзором было подтверждено, что это правило не окажет значительного влияния на значительное количество малых предприятий. Это правило не окажет неблагоприятного воздействия на малые предприятия в рамках Национальной программы школьных обедов и школьных завтраков, скорее, оно упростит работу программы, добавив гибкости в стандарты найма новых директоров в LEA с 2499 учащимися или меньше и новыми директорами Государственные агентства.

Воздействие: Положения этого правила применяются к LEA с 2499 учащимися или меньше, а также к государственным учреждениям, осуществляющим Национальную программу школьных обедов и Программу школьных завтраков. Эти организации соответствуют определениям «малой государственной юрисдикции» и «малого предприятия» в Законе о гибкости регулирования. Эти организации могли бы быстро извлечь выгоду из гибкости найма, предусмотренной этим правилом.

13771 предписывает агентствам сокращать регулирование, контролировать затраты на регулирование и обеспечивать разумное управление и контроль над расходами на запланированные нормы посредством бюджетного процесса.

Это последнее правило – E.O. 13771 действие дерегулирования, которое упрощает правила профессиональных стандартов для государственных директоров программ школьного питания и для директоров программ школьного питания в правоохранительных органах с 2499 учащимися или меньше, которые часто встречаются в сельских общинах, сталкивающихся с проблемами рынка труда. Это правило касается проблем при приеме на работу, таких как набор квалифицированных кандидатов, определенных государственными агентствами, которые управляют программами детского питания. Это добавляет гибкости стандартам приема на работу за счет расширения диапазона допустимого образования для новых государственных директоров и диапазона допустимого опыта работы для новых местных директоров в небольших LEA.

Закон о реформе необеспеченных мандатов

Раздел II Закона о реформе нефинансируемых мандатов 1995 года (UMRA), публичный закон 104-4, устанавливает требования к федеральным агентствам по оценке воздействия их регулирующих действий на органы власти штатов, местных властей и племен, а также на частный сектор. В соответствии с разделом 202 UMRA, Департамент обычно должен подготовить письменное заявление, включая анализ рентабельности, для предлагаемых и окончательных правил с «федеральными полномочиями», которые могут привести к расходам правительства штата, местного или племенного правительства в совокупности, или частный сектор – 100 миллионов долларов или более в любой год.Когда такое заявление необходимо для правила, Раздел 205 UMRA обычно требует, чтобы Департамент определил и рассмотрел разумное количество регуляторных альтернатив и принял наиболее экономически эффективную или наименее обременительную альтернативу, которая позволяет достичь целей правила.

Это окончательное правило не содержит федеральных предписаний (в соответствии с нормативными положениями Раздела II UMRA) для государственных, местных и племенных органов власти или частного сектора на сумму 100 миллионов долларов или более в течение одного года.Таким образом, правило не подпадает под требования разделов 202 и 205 UMRA.

Распоряжение 12372

Национальная программа школьных обедов и Программа школьных завтраков перечислены в Каталоге федеральной помощи по дому под номерами 10.555 и 10.553, соответственно, и подпадают под действие постановления 12372, которое требует межправительственных консультаций с государственными и местными властями. (См. 2 CFR, главу IV.) Поскольку программы детского питания находятся в ведении штата, региональные отделения Службы продовольствия и питания (FNS) Министерства сельского хозяйства США проводят официальные и неформальные обсуждения с официальными лицами штата и местными властями, включая представителей организаций индейских племен, на постоянной основе. относительно требований программы и работы.Обсуждения также проводятся в ответ на запросы о технической помощи, поданные государственными агентствами в региональные отделения FNS. Это регулярное взаимодействие с операторами штата и местными операторами обеспечивает USDA ценным вкладом в нормотворчество. На основании запросов и запросов об отказе от требований от государственных агентств, раскрывающих проблемы с правилами профессиональных стандартов, USDA предоставляет конкретные гибкие возможности для решения проблем требований таким образом, чтобы способствовать эффективности и результативности программы.

Сводное заявление о воздействии федерализма

№ 13132 требует от федеральных агентств учитывать влияние своих регулирующих действий на органы власти штата и местные органы власти. Если такие действия имеют последствия для федерализма, агентствам предлагается предоставить заявление для включения в преамбулу правил, описывающих соображения агентства с точки зрения трех категорий, предусмотренных Разделом (6) (b) (2) (B) Исполнительной власти. Заказ 13132.

Департамент рассмотрел влияние этого правила на органы власти штата и местные органы власти и определил, что это правило не имеет последствий для федерализма.Таким образом, в соответствии с разделом 6 (b) Указа правительства краткое изложение федерализма не требуется.

Это окончательное правило было пересмотрено в соответствии с указом 12988 о реформе гражданского правосудия. Это правило предназначено для упреждающего действия в отношении любых государственных или местных законов, постановлений или политик, которые противоречат его положениям или которые иным образом препятствовали бы его полному и своевременному применению. Это правило не имеет обратной силы.Перед любым судебным обжалованием положений окончательного правила все применимые административные процедуры должны быть исчерпаны.

Анализ воздействия на гражданские права

Министерство сельского хозяйства США пересмотрело это окончательное правило в соответствии с Постановлением 4300-4 Министерства сельского хозяйства США «Анализ воздействия на гражданские права», чтобы выявить любые серьезные воздействия на гражданские права, которые это правило может оказать на участников Программы на основе возраста, расы, цвета кожи, национального происхождения, секс или инвалидность. После тщательного изучения намерений и положений правила Министерство сельского хозяйства США определило, что это правило не должно влиять на участие защищаемых лиц в Национальной программе школьных обедов и Программе школьных завтраков или ограничивать способность защищенных классов лиц служить в качестве новые директора в правоохранительных органах и государственных агентствах.Положения этого правила добавляют гибкости существующим стандартам найма новых директоров, чтобы устранить трудности, с которыми сталкиваются операторы программ при поиске квалифицированных кандидатов.

13175 требует, чтобы федеральные агентства консультировались и координировали с племенами на межправительственной основе политику, которая имеет значение для племен, включая постановления, законодательные комментарии или предлагаемое законодательство, а также другие политические заявления или действия, которые имеют существенное прямое влияние на них. или более индейских племен, об отношениях между федеральным правительством и индейскими племенами или о распределении власти и ответственности между федеральным правительством и индейскими племенами.Министерство сельского хозяйства США уведомило лидеров племен о предлагаемом правиле, чтобы поощрять общественные комментарии, и проинформировало лидеров племен на телеконференции, запланированной Управлением межплеменных отношений FNS 14 марта 2018 года. Министерство сельского хозяйства США также уведомит лидеров племен об этом окончательном правиле и намерено проинформировать их. Руководители племен на одной из периодических консультаций или конференц-связи, запланированных Управлением по связям между племенами FNS.

Министерство сельского хозяйства США оценило влияние этого окончательного правила на индейские племена и определило, что это правило, насколько нам известно, не имеет негативных последствий для племен, требующих консультаций с племенами в соответствии с E.О. 13175. Мы не знаем о каких-либо действующих законах о племенах, которые могут противоречить положениям этого правила, и ожидаем, что гибкие возможности найма пойдут на пользу школам племен.

Ожидается, что гибкость, обеспечиваемая этим правилом, увеличит круг кандидатов, квалифицированных для работы в качестве новых директоров программ школьного питания в небольших LEA. Ожидается, что это принесет пользу племенным общинам, которые часто испытывают трудности с привлечением квалифицированного школьного питания.

Закон о сокращении бумажного документооборота

Закон о сокращении бумажного документооборота 1995 г. (44 U.S.C. Chap. 35; 5 CFR 1320) требует, чтобы Управление по вопросам управления и бюджета (OMB) одобряло все сборы информации федеральным агентством, прежде чем они могут быть реализованы. От респондентов не требуется отвечать на какой-либо сбор информации, если он не отображает текущий действительный контрольный номер OMB.

Это правило не содержит требований к сбору информации, подлежащих утверждению OMB в соответствии с Законом о сокращении бумажного документооборота от 1995 года.

Соответствие Закону об электронном правительстве

Департамент привержен соблюдению Закона об электронном правительстве, содействию использованию Интернета и других информационных технологий для обеспечения расширенных возможностей доступа граждан к правительственной информации и услугам, а также для других целей.

7 CFR Часть 210

• Детский
• Программа товарной школы
• Программы продовольственной помощи
• Грантовые программы – здоровье
• Грантовые программы – образование
• Программы школьных завтраков и обедов
• Питание
• Требования к отчетности и ведению документации

7 CFR Часть 235

• Административная практика и порядок
• Программы продовольственной помощи
• Грантовые программы – здоровье
• Грантовые программы – образование
• Программы школьных завтраков и обедов
• Питание
• Требования к отчетности и ведению документации

Соответственно, части 210 и 235 7 CFR изменены следующим образом:

1.Авторитетная ссылка на часть 210 по-прежнему выглядит следующим образом:

42 U.S.C. 1751-1760, 1779.

2. Изменить § 210.30 путем:

a. Изменение пункта (b) (1) (i) и;

b. Пересмотр таблицы в параграфе (b) (2).

Изменения гласят:

Профессиональные стандарты школьной программы питания.

* * * * *

(б) * * *

(1) * * *

(i) Директора программ школьного питания с набором в местном образовательном агентстве 2499 учащихся или меньше. Директора должны соответствовать требованиям пункта (b) (1) (i) (A), (B), (C) или (D) этого раздела.Тем не менее, государственное агентство может разрешить органу управления школьным питанием использовать счет некоммерческой службы школьного питания для выплаты заработной платы директора программы школьного питания, который не соответствует установленным здесь стандартам приема на работу, при условии, что орган управления школьным питанием соблюдает требования государственного органа. -утвержденный план обеспечения соответствия директора требованиям.

(A) Степень бакалавра или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или концентрацией в области пищевых продуктов и питания, управления общественным питанием, диетологии, семейных наук и наук о потребителе, образования в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или в смежных областях;

(B) Степень бакалавра или эквивалентный образовательный опыт с любой академической специальностью или областью концентрации, и , либо признанный государством сертификат для директоров школ по питанию, либо как минимум один год соответствующего опыта работы в сфере общественного питания.По усмотрению государственного агентства и на индивидуальной основе документально подтвержденный соответствующий опыт в сфере общественного питания может быть неоплачиваемым;

(C) Степень младшего специалиста или эквивалентный образовательный опыт с академической специализацией или областью концентрации в области питания и питания, управления общественным питанием, диетологии, семейных наук и наук о потребителе, просвещения в области питания, кулинарного искусства, бизнеса или смежной области и не менее одного года опыта работы в сфере общественного питания. По усмотрению государственного агентства и на индивидуальной основе документально подтвержденный соответствующий опыт в сфере общественного питания может быть неоплачиваемым; или

(D) Диплом средней школы или его эквивалент (например, общеобразовательный диплом о развитии), и , по крайней мере, трехлетний опыт работы в сфере общественного питания.По усмотрению государственного агентства и на индивидуальной основе, документально подтвержденный соответствующий опыт в сфере общественного питания может быть бесплатным. Директорам, нанятым в соответствии с этим критерием, настоятельно рекомендуется работать над получением степени младшего специалиста по академической специальности как минимум в одной из областей, перечисленных в параграфе (b) (1) (i) (C).

(E) Для местного образовательного агентства, в котором обучается менее 500 студентов, государственное агентство может утвердить наем директора, который соответствует одному из образовательных критериев в параграфах (b) (1) (i) (B) – (D). но имеет менее требуемый опыт работы в сфере общественного питания.

* * * * *

(2) * * *

* * * * *

3.Авторитетная ссылка на часть 235 по-прежнему выглядит следующим образом:

П. 7 и 10 Закона о детском питании 1966 г., 80 Stat. 888, 889, с поправками (42 USC 1776, 1779).

4. Изменить § 235.11 следующим образом:

a. В пункте (g) (1) (i) после слов «степень бакалавра» добавить слова «степень магистра или доктора»; и часть

b.В пункте (g) (1) (iv) (A) удалить слова «степень магистра» и добавить вместо них слова «как степень бакалавра , так и степень бакалавра , степень магистра или доктора».

Датировано: 21 февраля 2019 г.

Брэндон Липпс,

Администратор службы питания и питания.

[FR Док.2019-03524 Подана 2-28-19; 8:45]

КОД СЧЕТА 3410-30-P

AICPA предлагает новые профессиональные стандарты для судебно-бухгалтерского учета

НЬЮ-ЙОРК (13 декабря 2018 г.) – Американский институт CPA (AICPA) предложил новые профессиональные стандарты CPA для членов, выполняющих судебно-медицинские услуги. Предлагаемое «Заявление о стандартах судебно-медицинских услуг № 1» (SSFS 1) предназначено для предоставления более точных и авторитетных указаний участникам, оказывающим судебно-медицинские услуги, и защиты общественных интересов.В настоящее время стандарты открыты для комментариев до 28 февраля 2019 г.

Согласно отчету компании IBISWorld, занимающейся исследованиями рынка, в период с 2012 по 2017 год число занятых в судебно-бухгалтерской экспертизе росло в годовом исчислении на 18%, и в ближайшие годы прогнозируется дальнейший рост. С ростом спроса на услуги судебной экспертизы разработка стандарта судебной экспертизы призвана повысить согласованность и качество.

В новых предлагаемых стандартах судебная экспертиза классифицируется как услуги, предоставляемые для «расследования» или «судебного разбирательства», следующим образом:

• SSFS 1 идентифицирует расследование как услуги, предоставленные в ответ на опасения по поводу правонарушений, в которых участник участвует для выполнения процедур по сбору, анализу, оценке или интерпретации доказательств, чтобы помочь прийти к заключению по существу опасений.
• Судебный процесс классифицируется в SSFS 1 как фактическое или потенциальное судебное или нормативное разбирательство перед лицом, проводящим проверку фактов, или регулирующим органом – в качестве эксперта, консультанта, нейтрального лица, посредника или арбитра – в связи с разрешением споров между сторонами. Как определено в стандарте, судебный процесс не обязательно должен быть формальным и включать альтернативные форумы по разрешению споров.

Разработанный Исполнительным комитетом Службы судебной экспертизы и оценки (FVS) AICPA, SSFS 1 также включает запреты на предоставление юридических заключений и выполнение определенных судебно-медицинских услуг за условную плату.Кроме того, он предоставляет более специализированные авторитетные рекомендации для членов AICPA, которые предоставляют судебно-медицинские услуги.

SSFS 1 будет применяться ко всем членам AICPA, фирмам-членам AICPA и сотрудникам фирм-членов AICPA. Все CPA должны соблюдать соответствующие законы, правила и стандарты при выполнении любого задания.

Предложение вступит в силу для новых соглашений, принятых 1 мая 2019 г. или после этой даты, при этом разрешено досрочное принятие. AICPA часто задает вопросы о SSFS 1 в Интернете и ожидает комментариев от членов и фирм-членов AICPA, а также других заинтересованных сторон до 28 февраля 2019 года.

Предлагаемые стандарты доступны для ознакомления на веб-сайте AICPA. Чтобы оставить комментарий, напишите по адресу [email protected].

Дополнительную информацию и ресурсы для CPA, занимающихся судебно-медицинской экспертизой, можно получить в разделе FVS AICPA.