Техподдержка электронный журнал: Информационный портал МЭШ

Содержание

Поддержка // Автоматизация административной и финансово-хозяйственной деятельности

Если у вас возникли вопросы по эксплуатации программных продуктов, а также если у вас есть замечания и предложения, обращайтесь. Мы всегда рады вам помочь. Ответы на некоторые вопросы вы также можете получить на сайтах пользователей наших программных продуктов, там же можно познакомиться с практикой внедрения программ.

Сайт Электронная школа АВЕРС создан специально для поддержки пользователей программных продуктов компании. Обязательно посетите этот сайт и Вы узнаете как можно пройти обучение по программам, а также получите много практических советов от опытных пользователей.

ИАС “Контингент ДОО” ИАС “Зачисление в СПО”

Телефон: 88005003288 Телефон: 88005003288
Электронная почта: [email protected] Электронная почта: [email protected]

Телефон: 88005003288 Телефон: 88005003288
Электронная почта: mu. [email protected] Электронная почта: [email protected]

Телефон: 88005003912 Телефон: 88005003912
Электронная почта: [email protected] Электронная почта: [email protected]

Телефон: +7 (495) 909-03-64, доб 50279
Электронная почта: [email protected] Электронная почта: [email protected]

Телефон: 88005003288 Телефон: 88005003288
Электронная почта: [email protected] Электронная почта: [email protected]

Телефон: +7 (495) 995-58-32 Телефон: 88005003912
Электронная почта: [email protected] Электронная почта: [email protected]

Телефон: 88005003912 Телефон: 88005003288
Электронная почта: [email protected] Электронная почта: [email protected]

Телефон: 88005003912 Телефон: +7 (495) 909-03-60
Электронная почта: h-line@iicavers. ru Электронная почта: [email protected]

Телефон: +7 (495) 909-03-60 Телефон: +7 (495) 995-58-32
Электронная почта: [email protected] Электронная почта: [email protected]

Мрко электронный журнал техподдержка. Вход в электронный журнал мрко

Сервисы электронных дневников как дополнительная поддержка «бумажным» классным журналам и дневникам уже достаточно широко используются в школах России последние лет шесть.

Московский регистр качества образования как единая платформа для сбора данных о контроле успеваемости столичных школ начал полноценную работу с 1 сентября 2014 года. Именно он может стать монополистом в сфере услуг электронного учёта успеваемости в столице.

родителям показываются рекламные баннеры. Пользователям, зашедшим в качестве ученика или учителя, реклама не показывается.

Расписание наполняется автоматически (учитывается периодичность занятий) – всё привычно. Отчётные периоды: четверть, триместр, год.

Отклик от родителей: в журнале оценок отмечаются оценки, просмотренные родителями, и замечания.

Разные права доступа для учителя, классного руководителя, завуча. Учителя-предметники имеют доступ к предметам в своих классах, завуч – к просмотру предметов всей школы.

Родительский контроль и журнал успеваемости. Источник: элжур.ру

Отчётность: формируется (успеваемость, посещаемость) в виде таблиц и графиков. Экспорт в разные форматы (Excel, pdf), версия для распечатки в стандартном виде.

Модульный интерфейс : дневник оценок, журнал учителя, страницы уроков и домашних заданий – отдельные модули.

Различные системы оценивания : 5-балльная, 10-балльная, 100-балльная, зачёт/незачёт.

Отчётные периоды : стандартные (четверти, триместры, семестры). Отчётность формируется по успеваемости, посещаемости; также можно формировать произвольные отчёты.

: на всех страницах веб-ресурса реклама.

Отклик от родителей : не предусмотрен.

Обратная связь с учениками : да (ученик может вложить файл с выполненным домашним заданием).

Так выглядит одна из версий просмотра журнала учителя. Источник: дневник.ру

Дополнительные услуги : медиатека образовательных материалов (словари, художественная и учебная литература), возможность создания настраиваемого школьного сайта.

Баллов.нет

Большая часть информации с главной страницы МРКО посвящена видеоруководствам о том, как войти в систему, поскольку она интегрирована с порталом Госуслуг. Доступ к системе для учеников и учителей выдаётся после регистрации школы в системе МРКО и проведения реорганизации своей информационной системы. Но вот без учётной записи на портале Госуслуг родители не смогут посмотреть отметки своих детей: вход в дневник для них производится через сайт портала Госуслуг.

Функциональность : ???

Никаких скриншотов и информации о функциональности дневника на официальном сайте для учителей мы не увидели: ни как выглядит журнал учителя, ни как собирается статистика успеваемости, ни как происходит заполнение отчётности.

Учитывая, что московских учителей добровольно-принудительно переводят на использование этого электронного журнала, вдвойне обидно не знать заранее, с чем ты будешь работать целый год.

МЦКО обещал приложить все усилия для проведения безболезненной интеграции уже функционирующих платформ электронного учёта успеваемости в свою систему. Но пока процедура эта происходит достаточно болезненно.

Интеграция электронных дневников с МРКО

Дневник.ру – единственная из существующих систем электронных журналов, получающая государственную поддержку. Его реализация с 2009 года проходила при поддержке национального проекта «Образование» и Министерства образования и науки РФ. Поэтому комментарий, который пресс-служба Дневник.ру дала проекту Roem.ru , полон спокойствия и уверенности (пока что):

В целях соблюдения прав образовательных организаций на самостоятельный выбор информационных систем, а организаций – разработчиков на свободу конкуренции в соответствии с п. 8 ст. 3 Федерального закона от 27.07.2006 N 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и ст. 15 Федерального закона от 26.07.2006 N 135-ФЗ «О защите конкуренции», МРКО должен иметь возможность интеграции с системами ЭЖД сторонних разработчиков, что подтверждает цитата И. Калины. В связи с этим школы Москвы продолжают работать в системе Дневник.ру.

А вот Элжур уже столкнулся с отсутствием поддержки интеграции электронных журналов с МРКО. При этом МЦКО всячески противится предоставлению возможности интеграции других электронных журналов со своим сервисом. 11 ноября 2014 г. директор МЦКО А.И. Рытов ответил на многочисленные просьбы от «Элжур» о разработке механизмов корректной выгрузки данных из их электронного журнала в МРКО:

«…сообщаем, что решение вопросов реализации организационно-технических алгоритмов по обмену данными в режиме online между ЭЖД МРКО и другими электронными журналами не входят в компетенцию ГАУ МЦКО».

Что несколько намекает на то, что процедуры автоматизации для переноса уже существующих данных МКРО поддерживать не собирается.

Для того чтобы войти в электронный журнал родителю или школьнику необходимо иметь логин и пароль к системе. О том, как их получить, подробно рассказано в статье о регистрации в электронном журнале МРКО. Здесь мы будем подразумевать, что данные для доступа уже у вас имеются.

Войти в ЭЖД МРКО можно только через портал ГосУслуг. Соответственно, для начала вам необходимо иметь учетную запись на этом сайте.

Инструкция по входу в личный кабинет МРКО

Итак, переходим по этой ссылке на портал Государственных Онлайн Услуг. Нажимаем на кнопку «Войти», которая расположена в самом верху страницы. В появившейся форме необходимо авторизоваться путем ввода логина или СНИЛС (Страхового номера индивидуального лицевого счета) и пароля, заданного при регистрации.

Теперь переходим в раздел «Образование и учеба», далее по ссылке «Электронный дневник школьника». На странице будет описана сама услуга и правила ее предоставления. Нажимаем кнопку «Получить Услугу» в правой части страницы.

В появившейся форме выбираем в поле «Учетная Запись» пункт «Добавить учетную запись». Придумываем произвольное название своей учетной записи и пишем ее в соответствующее окошко. Вписываем логин и пароль МРКО, полученные у классного руководителя (изначально логин соответствует паролю, затем его можно будет поменять). Жмем «Продолжить». А затем кнопку «Готово».

Если все данные введены правильно, Вас перебросит на сайт электронного журнала, где будет вся необходимая информация об учебном процессе конкретного ученика. При этом Вас не должна смущать форма входа на самом сайте Московского Регистра Качества Образования. Через нее войти в журнал не получится.

Если Вы не хотите каждый раз логиниться для доступа к системе электронного журнала, то можно после первого входа сохранить пароль в браузере. И после этого вход будет осуществляться автоматически.

Сменить пароль в журнале МРКО

Сразу же рекомендуется сменить пароль и по желанию логин. Для этого нажмите на ссылку «Личные данные» и в открывшейся форме введите желаемые данные, и жмите кнопку «Изменить». Теперь вход будет осуществляться уже по новым доступам.

Напоминаем Вам, что с 1 сентября вход родителей (законных представителей) и обучающихся будет осуществляться только через Портал государственных услуг: http://pgu.mos.ru/ru/ → вкладка

«Образование, учеба» → вкладка «Электронный дневник школьника (МРКО)» → « Получить услугу» .

Обращаем Ваше внимание на то, что доступы в систему обучающимся и родителям (законным представителям) должны выдать классные руководители. Для родителей (законных представителей) и обучающихся генерируются разные доступы (логины и пароли). Это связано с разницей в содержании их личных кабинетов в системе.

Для входа в личный кабинет родителя введите свой логин и пароль, полученный у классного руководителя Вашего ребенка.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ РОДИТЕЛЯ В МРКО. ИНТЕРФЕЙС И ОСНОВНЫЕ МОДУЛИ

Главная страница личного кабинета родителя в ЭЖД МРКО. Доступны модули: «Дневник», «Форум», «Новости». На главной странице отражено окно «Расписание» на определенный период. Последние новости.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ РОДИТЕЛЯ В МРКО. МОДУЛЬ «РАСПИСАНИЕ»

Расписание ребенка возможно отразить на неделю

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ РОДИТЕЛЯ В МРКО. МОДУЛЬ «ДНЕВНИК ШКОЛЬНИКА»

На странице «Дневник» представлена информация в выбранный период: дата, предметы, домашняя работа, оценки

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ РОДИТЕЛЯ В МРКО. ПРОСМОТР УСПЕВАЕМОСТИ ПО ПРЕДМЕТУ

На странице «Выбранный предмет» отражены: дата, тема урока, домашняя работа, успеваемость ребенка по предмету в выбранный период.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ РОДИТЕЛЯ В МРКО. ПРОСМОТР ВСЕХ ОЦЕНОК

На странице «Все оценки» отражена успеваемость ребенка по всем предметам в выбранный период. Возможно выгрузка в Word, Excel.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ РОДИТЕЛЯ В МРКО. ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ

На странице «Итоговые оценки» отражена успеваемость (средний балл, итоговые оценки по предметам) ребенка за весь учебный год и количество пропущенных уроков.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ РОДИТЕЛЯ В МРКО. ЛЕНТА НОВОСТЕЙ

На странице «Лента новостей» для Вас и Вашего ребенка отражены:
-НОВОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ;
-АДМИНИСТРАТИВНЫЕ НОВОСТИ

МОДУЛЬ «ЛЕНТА НОВОСТЕЙ»

В случае проблем в модуле «Дневник» на главной странице задайте вопрос в службу технической поддержки ИАС МРКО.

МОДУЛЬ «ФОРУМ»

В модуле «Форум» новости школы, класса. Задайте вопрос: классному руководителю, педагогу, заместителю директора.

Электронный дневник МРКО — одна из услуг, предоставляемых Порталом городских услуг Москвы, получить которую можно в режиме онлайн.

Ознакомиться с электронным дневником школьника на можно как в разделе «Образование, учёба», представленном в общем списке в левой части страницы, так и непосредственно на главной веб-странице МРКО, где собраны наиболее популярные услуги.

Услуги образования

Для перехода в электронный дневник МРКО достаточно кликнуть по соответствующей вкладке, после чего Вы будете направлены на страницу входа в систему. О том, как осуществить вход изложено по ссылке, размещённой чуть правее. Так, здесь собраны ответы на часто задаваемые вопросы, касающиеся осуществления процедуры входа. Чуть ниже представлены ссылки на инструкцию по регистрации кабинета юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, а также инструкцию по применению электронной подписи на Портале городских услуг Москвы.

Прежде всего, Вам понадобится зарегистрироваться, для чего перейдите по соответствующей ссылке, расположенной чуть ниже формы для входа.

К слову, регистрация позволит в последующем не только осуществлять вход в электронный дневник МРКО, но и откроет доступ к ряду информационных ресурсов столицы, среди которых порталы городских услуг и Наш город, а также порталы Автокад и Московский паркинг. При регистрации Вам понадобится указать Фамилию, имя и отчество, а также адрес электронной почты (который поможет восстановить пароль в случае его утери). Здесь же потребуется указать логин и пароль, состоящий минимум из шести символов, включая цифры и латинские буквы. Также понадобится выбрать контрольный вопрос и дать на него ответ. Потребуется указать и номер мобильного телефона, на который будет выслано смс с кодом подтверждения. После заполнения всей необходимой информации завершите процедуру регистрации, кликнув по соответствующей ссылке — «Зарегистрироваться».

После успешного завершения регистрации для входа Вам понадобится указать введённые Вами логин и пароль. Если со временем логин или пароль будут забыты, для их восстановления перейдите по одной из представленных здесь ссылок и следуйте дальнейшим инструкциям.

Вход в систему также можно осуществить через одну из доступных социальных сетей, Госуслуги, а также с помощью электронной подписи юридического лица. Всё это доступно по соответствующим ссылкам, расположенным чуть ниже.

Вход

Электронный дневник МРКО — услуга, оказываемая Департаментом образования города Москвы. Если Вы желаете получить информацию о самом департаменте, воспользуйтесь вкладкой «Ведомства», представленной в верхнем правом углу сайта. Кликнув по которой Вы сможете ознакомиться с полным списком ведомств и выбрать нужное. При необходимости также можно воспользоваться имеющейся строкой поиска, которая поможет отыскать нужное ведомство быстрее.

Ведомства

Информация о департаменте образования включает общие сведения, данные о контактных лицах, адрес, услуги, в том числе и электронные.

Для того, чтобы осуществить МРКО электронный дневник вход, прежде всего Вам понадобится получить доступ к дневнику, а для этого необходимо выполнить ряд условий.

Получение доступа к электронному дневнику

За подключением услуги электронный дневник может обратиться физическое лицо, причём сделать это необходимо лично. Таким же образом (лично) получается и результат оказания услуги. Электронный дневник МРКО — услуга совершенно бесплатная. Однако, для её получения необходимо предоставить ряд документов, в числе которых заявление, свидетельство о рождении учащегося либо документ, который подтверждает право законного представителя (в случае опекунства), а также документ являющийся удостоверением личности. Сроки оказания услуги составляют три рабочих дня. По результату выдаётся конверт с кодом доступа.

Случается, что лицу, обратившемуся за подключением услуги, может быть отказано. Это возможно в тех случаях, когда в поданных документах содержится противоречивая информация, ребёнок является учащимся другой школы, документы не соответствуют требованиям и прочее. С полным перечнем причин отказа можно ознакомиться в соответствующем разделе.

Причины отказа

Если в процессе получения доступа к услуге электронный дневник МРКО либо работе с ней возникли трудности, обратитесь в раздел часто задаваемых вопросов, где собраны ответы по темам. Здесь же можно воспользоваться строкой поиска, которая поможет ускорить решение возникшей проблемы.

Вопросы и ответы

Если ответ всё же не найден, воспользуйтесь формой обратной связи, где заполните необходимую информацию о себе и изложите суть обращения.

Электронный дневник МРКО — pgu.mos.ru

Для улучшения родительского контроля за успеваемостью детей в школе по заказу Министерства образования РФ по Московской области был разработан электронный дневник МРКО. Воспользоваться этим сервисом можно в любое время дня, что особенного важно для работающих родителей. Достаточно иметь под рукой доступ к интернету и ввести на сайте логин и пароль.

Главная цель создание этого документа – это предоставить актуальную и точную информацию родителям о ходе учебного процесса их школьника, а именно: успеваемость, расписание занятий, домашние задания. Информацию можно получить как за определенную неделю, так и за четверть или год в целом.

Ребенок не сможет вырвать страницы с плохими оценками или скрыть факты непосещения школы. Всю информацию заполняют только преподаватели и ребенок не имеет доступа к электронному документу.

Кроме того, дневник позволяет получить информацию о родительских собраниях и прочих важных мероприятий из жизни школы. Предусмотрена обратная связь – можно написать сообщение классному руководителю или педагогу.

Современные технологии значительно облегчают жизнь. Аналитики прогнозируют, что в ближайшие годы школа полностью откажется от бумажных дневников и перейдёт только на электронные документы.

Как подключить сервис

Чтобы получить доступ к этой услуге, нужно выяснить, зарегистрирована ли школа в данной системе. Большинство образовательных учреждений уже применяет этот портал, но некоторые лишь начали осваивать электронный ресурс.

Как зарегистрироваться на школьном портале московской области uslugi.mosreg.ru/obr

Сервис расположен на сайте mos.ru . Зарегистрироваться на нем могут только жители Москвы. Логин и пароль можно получить в школе у классного руководителя. Для этого нужно сделать запрос в образовательное учреждение на выдачу информации. Как правило, за это отвечает сам директор школы.

Попасть на сайт можно через официальный портал госуслуг или сайт правительства города Москвы mos.ru. Если там у вас нет учетной записи, то потребуется регистрация там.

Условия использования

Применять настоящий электронный дневник могут не только школьники, но и их родители. Информация содержащиеся в нем строго конфиденциальная. Никто не сможет отследить успеваемость вашего ребенка. Помимо этого, сайт обладает следующими условиями использования:

Сервис является бесплатным как для учеников, так и для их родителей.
Пароль и логин можно получить в школе, причем выдают его по личному запросу родителей.
Портал можно использовать до тех пор, пока ребенок учится в школе.

Пользователь сайта не может получить информацию о ходе учебного процесса не своего ребенка. В то же время данные об успеваемости его школьника посторонние люди также не могут просматривать.

Для получения доступа на сайт mos.ru вам не потребуется предоставлять документы. Они понадобится только при регистрации на портале госуслуг, где нужно пройти процедуру идентификации и регистрации личного кабинета.

Запись в кружки, спортивные секции, дома творчества через Госуслуги

Как войти в МКРО

Открыть электронный дневник на сайте mos.ru можно через портал Госуслуг, необходимо иметь личный кабинет в ЕСИА. Если вы не являетесь пользователем сайта gosuslugi. ru , то необходимо выполнить следующий алгоритм действий:

Открыть электронную страницу pgu.mos.ru и пройти процедуру регистрации.
В верхнем правом углу находим запись «Войти» и жмем на неё.
Далее ресурс автоматически отправляет вас на сайт gosuslugi.ru для создания учетной записи.

Регистрация на портале Госуслуг

Здесь необходимо выполнить следующие действия:

Перед вами появится таблица, где в качестве логина нужно указать: номер СНИЛСа, мобильного телефона или адрес электронной почты. Отметить надо что-то одного по вашему выбору. Это и будет логином на этом сайте.
Затем вводят следующие данные: собственные имя, фамилию и отчество, адрес электронной почты, свой номер мобильного телефона.
Нужно придумать пароль. Последний должен составлять как минимум 8 символов, где, помимо цифр, обязательно указывают несколько латинских букв. Вводить его нужно дважды.
Затем система вышлет код на ваш мобильный в виде СМС, который необходимо ввести на сайте. С его помощью вы активирует свой аккаунт.
И последнее. Нужно поставить отметку-галочку напротив пункта «Я принимаю соглашение».

Как записать ребенка в очередь в детский сад через МФЦ – почему нужно это сделать как можно раньше?

Система вновь переадресует вас на сайт mos.ru , где повторно вводится придуманные ранее логин и пароль. Так пользователь оказывается в системе.

Если у вас уже есть свой аккаунт на сайте госуслуг, то можете с его помощью попасть в электронный дневник. Для этого на ресурсе находим надпись «Войти» и жмем её. Перед вами появится таблица с двумя столбцами под названием: «учетная запись mos.ru» и «другие способы входа». Необходимо выбрать второй вариант, где надо нажать на прямоугольник «госуслуги». Так вы автоматически зарегистрируетесь на сайте дневника.

Доступ к сервису

Выбрав пункт электронный дневник, в верхней строке появится адрес сайта mrko.mos.ru/dnevnik . Справа на странице будет находиться синий прямоугольник, на котором написано «Получить услугу». Нужно на него нажать.

Затем в появившейся таблице выполняем первый шаг регистрации, нажав на надпись «Доступ к электронному дневнику МКРО». Здесь нужно заполнить следующие строки:

«Название учетной записи». Можно ввести имя ребенка или собственное (к примеру, Петр).
«Логин МКРО». Его нужно узнать у классного руководителя.
«Пароль МКРО», который также выдают в школе. После этого жмем на зелёный прямоугольник «Продолжить».

Региональный портал государственных услуг (РПГУ) – IT марафон

Затем система предложит вам пройти второй шаг, который называется «Проверка данных». Здесь нужно просмотреть ранее введённую информацию, все ли правильно заполнено. После этого регистрация на сайте закончена.

В своем учетном профиле нужно добавить аккаунт собственного ребенка, выбрав его из общего списка учащихся в школе. Данные нужно сохранить, после этого можно начать пользоваться ресурсом.

Как работает сервис

Электронная система МКРО состоит из следующих разделов:

Дневник.
Новости.
Личные сообщения.
Внешняя оценка.
Раздел «Дневник»

Представляет собой электронную таблицу, где сверху выбираем необходимую неделю. Перед пользователем сразу откроется аналог бумажного дневника, где будут следующие столбцы:

Номер урока.
Название предмета.
Домашнее задание, которое должно быть готово на этот день.
Оценка, которую получил ребёнок.
Комментарий учителя.

Щелкнув на саму надпись «дневник» в верхней строке, перед вами откроется следующее подменю: дневник, все оценки, итоговые оценки (за год), расписание. В этой части можно найти полную информацию об учебном процессе школьника.

Кроме того, ресурс предусматривает возможность выбора отдельного предмета, где легко можно получить все данные его касающиеся этой дисциплины. Информацию в дневнике вводят только учителя.

Прочие разделы

Пункт «Новости» содержит сведения о школьных мероприятиях текущих и будущих, а также извещения от администрации учреждения. Вся информация имеет хронологический порядок для удобства пользователей.

Как войти в электронный дневник через Госуслуги

Раздел «Личные сообщения» содержит данные о входящей и исходящей корреспонденции, то есть представляет собой аналог обычной электронной почты. Чтобы отправить текст конкретному учителю, здесь также нужно нажать на надпись «Написать сообщение».

Последний пункт – это «Внешняя оценка». Тут можно ознакомится с итоговыми отметками учащегося и его в внутришкольном рейтинге среди других школьников.

Возможности и преимущества

Сервис имеет понятный интерфейс, которым несложно пользоваться. Электронный дневник позволит вам найти и ознакомится с актуальной информацией, которая касается школьной жизни вашего ребенка. Речь идет не только об оценках, но и о расписании занятий, полученном домашнем задании, а также планируемые мероприятия в образовательном учреждении.

Преимущества использования этого сервиса очевидны. Среди них можно отметить:

Оценки и замечания учителя здесь нельзя стереть, так как подобные возможности есть только у педагогов.
Четко прописанные домашние задания, которые нужно выполнить к определённой дате. Почерк ребенка иногда трудно разобрать или он вовсе может забывать все записать. Электронный дневник поможет разобраться в этих ситуациях.
Легко следить за успеваемостью ученика, прогнозируя при этом итоговые оценки. Динамика отметок подскажет, на какой предмет стоит обратить пристальное внимание родителям, чтобы подтянуть ребенка и не ухудшить дальнейшие отметки.
Возможность своевременного получения информации о предстоящих родительских собраниях.
Легкий способ поддержания обратной связи с отдельными учителями или классным руководителем, что особенно важно для занятых родителей.
Получить информацию можно в любое время суток. Достаточно иметь доступ к глобальной сети.
Услуга предоставляется бесплатно на протяжении всего периода обучения школьника.
У сайта удобный и приятный дизайн с простой навигацией, которая адаптирована для людей с разным уровнем зрения.

Помощь и поддержка – Портал “Петербургское образование”

Вопросы, связанные с авторизацией на Портале

1. Возникает ошибка при авторизации на Портале / сервисе «Электронный дневник».

а) Проверьте правильность написания имени пользователя (логина). Логин вводится с указанием доменной части, например, [email protected].
б) Убедитесь, что пароль вводится на английском языке (возможно, на Вашем компьютере установлена программа автоматического переключения раскладки клавиатуры, проверьте, что не осуществляется автоматическое переключение на русский язык).
в) Проверьте, не нажат ли [Caps Lock].

2. Не могу вспомнить пароль. Что делать?

Если, по каким-то причинам, вы не можете вспомнить пароль, воспользуйтесь функцией восстановления пароля для старой версии дневника или для новой версии.

3. На мой электронный адрес не приходят данные для авторизации на портале.

Такая ошибка может возникать при работе с некоторыми бесплатными почтовыми сервисами (например: mail.ru).
Воспользуйтесь функцией портала «Забыли пароль» – на указанный Вами адрес электронной почты будет отправлена ссылка для восстановления пароля. Логин (имя пользователя) будет совпадать с указанным адресом электронной почты.

4. При восстановлении пароля на мой электронный адрес пришло письмо с ссылкой. А какой у меня логин?

При восстановлении пароля логин остаётся прежним и всегда совпадает с указанным Вами адресом электронной почты.

Вопросы, связанные с работой Электронного дневника

1. Как подать заявление на подключение к электронному дневнику?

Вам необходимо подать заявление на подключение к электронному дневнику в новой версии дневника. Авторизуйтесь на странице https://dnevnik2.petersburgedu.ru/, перейдите на вкладку “Обучающиеся” и нажмите кнопку “Подключиться к электронному дневнику”

Второй родитель может также получить доступ как родитель через подачу заявления или если первый родитель предоставит ему доступ как “Заинтересованному лицу”. Подробнее о назначении заинтересованного лица смотрите в инструкции для родителя .

2. Как подключить второго ребёнка к электронному дневнику?

Из той же учётной записи, к которой подключен первый ребёнок необходимо подать новое заявление. Авторизуйтесь на странице https://dnevnik2.petersburgedu.ru/, перейдите на вкладку “Обучающиеся” и нажмите кнопку “Подключиться к электронному дневнику”

3. Что делать, если ребенок перешел в другую школу?

В этом случае вам необходимо создать новое заявление. Перейдите на вкладку “Обучающиеся” и нажмите кнопку “Подключиться к электронному дневнику”

4. Мы подали заявление на подключение к дневнику, подтверди его подачу в школе, прошло несколько дней, а доступ так и не появился, что делать?

Доступ к дневнику откроется сразу после того как от школы поступят данные об обработке Вашего заявления. Если спустя несколько дней после посещения школы Вы не получили доступ к дневнику, то Вам необходимо сообщить об этом в школу.

5. При подаче заявления допустили ошибку. Как быть?

Так как функции редактирования и удаления заявлений нет, необходимо подать новое заявление с верными данными.

6. Мы подавали заявление, но в школе говорят что не могут его обработать, потому что прошло 30 дней или заявление находится в архиве. Новое заявление система подать не позволяет, что делать?

Срок подачи заявления не виляет на техническую возможность его обработки. Школа может использовать данные из заявления, даже если прошло более 30 дней. Так же и статус заявления выставляется самой школой, но статус не влияет на возможность использовать данные из заявления для предоставления доступа к дневнику.

7. Мы получили карту для оплаты питания. Как просматривать данные по питанию ребёнка?

Информация о питании обучающегося будет доступна на вкладке “Питание”, после того, как Вы получите доступ в электронный дневник. Если доступ к дневнику у Вас открыт, то данные по питанию будут отображаться после первой покупики по карте в столовой или буфете.

8. Почему нет данных по урокам и отметок по некоторым предметам? Почему отметки обновляются не каждый день?

Сервис «Электронный дневник» публикует только те данные, которые внесены педагогами в электронный классный журнал в самом образовательном учреждении. За полноту данных и периодичность их обновления отвечает образовательное учреждение.

Не нашли нужной информации? Обратитесь к администратору портала

Инструкции для пользователей

Для пользователей сервиса “Электронный дневник”:

Для пользователей сервиса “Типовое решение сайта ОУ”:

Система мониторинга информационных ресурсов:

Для ответственного за зачисление в ОУ:

вход на портал для школьников, родителей и учителей

Одно из приоритетных направлений образовательных учреждений — информатизация учебного процесса. Она помогает повысить эффективность и качество занятий, позволяет вести администрирование с помощью информационных технологий. Поэтому сейчас широко популярны электронные дневники и журналы.

В Томске был создан сервис «Томская электронная школа». Это универсальный портал, где выкладывается вся актуальная информация для родителей и учеников. Рассмотрим подробнее преимущества сайта, особенности регистрации и входа в личный кабинет, функции электронных дневников и журналов.

Регистрация в электронном дневнике

Попасть на информационно-образовательный портал можно через любой поисковик (Гугл, Яндекс, Майл), введя прямой адрес sd.tom.ru. Перейдите по первой ссылке из предложенного списка результатов. Для использования функционала «Томской электронной школы» важно пройти предварительную регистрацию.

Внимание! Зарегистрировать нового участника в электронном дневнике может только представитель образовательного учреждения. Обычно это системный администратор.

Школьные сотрудники самостоятельно вносят в информационно-образовательную базу данные о новых пользователях. Сисадмины также следят за корректностью работы портала.

Вход в электронный дневник на сайте sd.tom.ru

Войти в систему «Томская электронная школа» можно двумя способами:

Но стоит отметить, что при переходе на главную страницу сайта «Томской электронной школы» система всё равно предложит авторизацию через Госуслуги. Такое правило действует с 01.04.2018. Этот способ удобен тем, что не придётся постоянно заново вводить данные для входа.

Где получить пароль от электронного дневника школьника

Каждый пользователь информационно-образовательной среды авторизуется на портале под своим логином и паролем. Несмотря на вход с помощью Госуслуг, потребуются также данные для входа непосредственно в «Электронный дневник». Пароли нужно получить в школе в начале года у классного руководителя.

Учителям пароли выдаёт директор или системный администратор, ответственный за работу портала.

Важно! Детям и родителям положены разные пароли от учетных записей. Иногда информация, предоставляемая данным категориям пользователей, немного разнится.

Если в семье несколько детей школьного возраста, то на каждого ребёнка создаётся отдельный аккаунт в «Электронной школе Томска» и каждому полагается индивидуальный пароль.

Вход через Госуслуги

Зайти в личный аккаунт можно исключительно через портал Госуслуг. Пользователь должен быть старше 14 лет, поэтому страницу учеников начальных классов придётся привязывать к аккаунту родителя. Если у Вас еще нет личного кабинета на Госуслугах, пройдите быструю и несложную регистрацию.

Обязательно требуется подтверждение аккаунта. Оно доказывает, что личный кабинет принадлежит реальному гражданину. Сделать это можно в любом центре обслуживания клиентов Госуслуг в Томске. Теперь Вы можете войти в электронный дневник.

Для этого на главной странице сайта нажмите «Войти через Госуслуги».

Введите пароль с логином.

После входа на Госуслуги система потребует данные для входа в «Томский электронный дневник», которые были выданы в школе.

Чтобы каждый раз не вводить пароль заново, сохраните его в браузере данного устройства, нажав «Запомнить меня».

Вход в электронный дневник для школьников

Чтобы ученику зайти в личный аккаунт, нужно на главной странице сайта нажать «Войти через Госуслуги». Если ребёнок младше 14 лет, придётся заходить через страницу родителей.

Как войти на портал родителям

Вход для родителей на сервис «Томская электронная школа» аналогичен авторизации для школьников. Для начала введите пароль от Госуслуг. Привяжите аккаунты, введя данные для информационного школьного портала, полученные в ОУ. Войдите в систему.

Томская электронная школа: вход для учителей

Педагогам также нужна предварительная регистрация в системе. За учителя это сделают школьные системные администраторы. Педагогу нужно только забрать в образовательном учреждении логин с паролем.

Процедура входа ничем не отличается от перечисленных выше. На главной странице сайта нажмите «Войти через Госуслуги».

Введите пароль и логин.

Теперь система потребует данные для входа в «Томский электронный дневник», которые были получены в ОУ.

Рекомендуется сразу сменить пароль для входа в настройках личного кабинета для повышения безопасности и надежности аккаунта.

Выбрать свою школу

В отличие от остальных электронно-образовательных сервисов, «Томская электронная школа» не предусматривает выбор своего ОУ при авторизации. Данные о Вашей школе будут автоматически внесены при регистрации нового пользователя системным администратором. Поэтому для входа, кроме выданных логина и пароля, больше ничего не потребуется.

Как войти в версию для слабовидящих

Версии для слабовидящих представлены на каждой странице школы города Томска, подключённой к электронному образованию. Как правило, переключение на большой шрифт располагается в верхней правой части школьных сайтов.

Что делать, если не заходит в систему

Бывает, что пользователи не могут зайти в аккаунт. Причины могут быть разными: введение неправильных символов пароля, не поменяли раскладку клавиатуры. Иногда и вовсе забывают пароль. Но его можно восстановить. Для этого в окне авторизации кликните «Забыли пароль?».

Система предложит воспользоваться Телеграм-каналом для восстановления доступа. Следуйте подробной инструкции. Введите в поиске «Томская электронная школа».

Далее бот запросит Ваш телефон. Подтвердите его.

Отправьте «Пароль», и Вам придут данные для входа в систему.

Функции личного кабинета электронного дневника

Электронная версия школьного дневника — наиболее популярная функция системы, особенно для родителей. Документ отражает полную информацию об успеваемости и посещаемости учащихся. Интерфейс схож со стандартным дневником, что не доставляет сложностей в использовании.

Функции электронного дневника:

Расписание. Здесь расположена информация о времени проведения уроков, названиях предметов, преподавателях.
Домашнее задание. Здесь можно просматривать, что учитель задал к следующему занятию.
Посещение. Отображение информации о нахождении ребёнка на уроках. Указывается уважительная или неуважительная причина отсутствия.
Оценки. Если навести курсор на выставленную отметку, можно узнать, за какое задание она была получена.
Комментарии от преподавателя. Если учитель хочет проинформировать родителей об успехах или неудачах школьника, он пишет об этом в отдельной колонке.

Преимущества электронного дневника находят все категории пользователей:

Участник	Достоинства
Учитель	●удалённое выставление и корректировка отметок; ●оставление комментариев; ●выкладка домашней работы.
Родитель	●контроль успеваемости и посещаемости.
Школьник	●ознакомление с расписанием; ●скачивание материалов для занятий; ●просмотр отметок,домашнего задания.

Отметки в электронном дневнике для удобства подсвечиваются разными цветами. Положительные светятся синим и зелёным, отрицательные — красным и оранжевым.

Как посмотреть домашнее задание

Для просмотра ДЗ нужно выбрать определённый урок и перейти в колонку номер три.

Также есть отдельная вкладка, посвящённая домашнему заданию.

«Томская электронная школа» позволяет ученикам просматривать все задания на дом, а родителям можно проверять готовность и полноту выполненной работы.

Расписание уроков

Расписание занятий доступно по конкретным дням и месяцам. Здесь отражается количество уроков, а также время их окончания.

Есть и отдельная вкладка, показывающая полное расписание по дням недели и месяцам на всю четверть.

Электронный документ доступен для перевода в формат Excel и распечатки.

Как объединить профили детей

Если у родителя несколько детей учатся в одной школе, их профили можно объединить, чтобы Вам выдавалась информация по обоим школьникам.

Важно! Объединение аккаунтов доступно только с профиля родителя.

Связать аккаунты можно в настройках своего личного кабинета.

Другие интересные разделы дневника

В электронном дневнике можно посмотреть в виде сводной таблицы оценки школьника. Также доступны итоговые и промежуточные отметки по отдельным предметам.

Есть отдельная колонка “Комментарии”. Здесь учитель оставляет информацию, заметки, которые хочет донести до родителей или ученика.

Томская электронная школа: электронный журнал

Для оптимизации ведения учебного процесса и упрощения предоставления отчётов был разработан электронный журнал системы. Внешне он аналогичен стандартному школьному документу для учителей. Такой журнал защищен от воздействия третьих лиц, он более надёжен, его невозможно потерять или повредить.

Как войти в онлайн-журнал

Вход в классный журнал открыт только для преподавателей и администрации школы. В учительском аккаунте выберите раздел «Классный журнал».

Здесь выложена полная информация об успеваемости и посещаемости учащихся.

Техподдержка сервиса на сайте sd.tom.ru

Сервис «Техподдержка» предназначен для обращения пользователей портала за консультацией и помощью в службу горячей линии.

Если у Вас возникли проблемы с авторизацией, использованием некоторых функций сервиса, трудности с восстановлением данных, обращайтесь в техподдержку на электронный адрес [email protected]. Сотрудники внимательно выслушают и постараются исправить ситуацию.

Отзывы о портале электронного образования в Томске

На одном из форумов, посвящённых «Томской электронной школе», размещены разнообразные отзывы, связанные с работой сайта. Некоторые пользователи возмущены тем, что невозможно просмотреть оценки с начала четверти.

Участники жалуются, что иногда домашнее задание к уроку попадает в дневник слишком поздно.

Но пользователи оставляют также много положительных комментариев. Родители довольны тем, что теперь проще контролировать учёбу детей.

Школьники отмечают, что теперь всегда можно узнать, что задали к уроку.

Сервис «Томская электронная школа» является современной информационно-образовательной средой, которая предоставляет полную информацию о ведении учебного процесса. Благодаря сайту школьники получают домашнее задание, информацию о расписании и его изменении, замене педагога. Родители всегда в курсе успеваемости и посещаемости ребёнка.

Педагогам система упрощает ведение отчётности. Простота регистрации и множество функций делают Электронное образование важнейшим инструментом учебной среды.

Если Вы зарегистрированы в системе «Электронный дневник» города Томска, предлагаем принять участие в обсуждениях. Получаете ли Вы полную информацию о школьных событиях, успехах ученика, нравится ли Вам оформление сайта, чего не хватает или что, наоборот, лишнее на сервисе?

ЭЖД электронный журнал для учителя — Вход

С развитием сети Интернет пользователи стали быстро привыкать к системе расчетов онлайн и доступу к необходимым документам прямо из монитора своего компьютера. Сегодня есть возможность оплатить налоги, коммунальные услуги, получить справку в личном кабинете в интернет-портале государственных услуг. В этой статье мы поговорим о том, как войти на официальном сайте в ЭЖД – электронный журнал, предназначенный для учителя и учеников.

Что такое электронный журнал

ЭЖД — это электронная система, в которой каждому зарегистрированному пользователю доступна информация по успеваемости детей в школах и других учебных заведениях. Она представляет уникальные возможности как для родителей учащихся, так и для учителей и администрации школ. Родители смогут определять расписание уроков в школах, просматривать оценки по предметам, следить за работой учителей, а также за выполнением учебной программы.

Электронный журнал является единой системой для всех образовательных учреждений. В его основе заложена структура бумажной копии журнала учителя. Таким образом, каждому учителю будет интуитивно понятно, как с ним работать. А самое главное — тратить значительно меньше усилий для заполнения электронной версии.

Читайте также: сайт ГТО www.gto.ru регистрация школьников.

Регистрация на портале mos.ru

Для того чтобы войти в электронный журнал для учителя, необходимо завести учетную запись на сайте https://mos.ru/.

Для этого откройте главную страницу и нажмите на ссылку вверху «Войти»:

Откроется форма, в которой нужно нажать на ссылку ниже «Регистрация».
В следующем окне пользователю предлагается заполнить подробную форму регистрации. Здесь необходимо ввести фамилию, имя и отчество, адрес e-mail, номер мобильного телефона, пароль. В последней графе предлагается выбрать контрольный вопрос и ответ на него. После этого нажмите кнопку «Зарегистрироваться».
Далее вам необходимо будет в следующей форме подтвердить адрес электронной почты. На него будет выслано письмо, в котором содержится код подтверждения.
После подтверждения почты откроется еще одна форма для подтверждения вашего номера мобильного телефона. В SMS-сообщении будет выслан код, который нужно ввести в форму.

Вход в электронный журнал для учителя

Когда у вас появится учетная запись на mos.ru, вам станет доступен вход в электронный журнал для учителя ЭЖД. Авторизация в журнале должна проходить через страницу https://dnevnik.mos.ru/.

Затем:

На этой странице нажмите на кнопку вверху «Вход».
В форме введите свои данные, которые необходимо получить у администратора электронного журнала школы, где вы работаете.
Нажмите «Войти».

Администраторы и владельцы электронного журнала рекомендуют пользователям сменить эти данные на свои. Их необходимо записать и хранить в надежном месте, чтобы не потерять и не забыть.

Когда вы попадете в электронный дневник, перед вами откроется страница с расписанием. Если необходимо попасть на главную, нажмите на логотип в левом верхнем углу.

Интерфейс сервиса

После входа в журнал учителя ЭЖД, необходимо ознакомиться со всеми его функциями и возможностями. В верхнем блоке находится основное горизонтальное меню. В нем размещены разделы видов образования. Слева расположено вертикальное меню, где находятся органайзер, личные сообщения, блок новостей школы и лента событий в журнале. В блоке «Дополнительно» можно открыть архив за прошлые года и ознакомиться с нужным материалом.

В блоке «Общее образование» находятся отчеты для учителей. Чтобы проверить отчеты журнала, необходимо выбрать пункт «Отчеты» в этом блоке, затем перейти в «Проверка журнала». Справа отобразится окно, где нужно выбрать нужный класс и нажать кнопку «Применить». Перед вами появится проверка журнала с комментариями проверяющего лица. Здесь можно даже рассчитать вес портфеля ученика начальных классов по определенным дням и предметам.

Чтобы проверить вес, выберите снова пункт «Отчеты» и нажмите «Рюкзак школьника» в отображающемся сбоку меню. Справа в блоке нужно выбрать интересующий класс и в календаре учебный день. После этого отобразится информация по весу рюкзака. Отчет может быть сформирован только для того класса, в котором этот учитель преподает.

Узнайте, как найти участника Великой Отечественной Войны 1941-1945 по фамилии — https://rusadmin.biz/soveti/najti-uchastnika-velikoj-otechestvennoj-vojny-1941-1945-po-familii/.

Общение с родителями учащихся и техническая поддержка

Для учителя важна связь с родителями учащихся в любое время учебного дня. Для этого в вертикальном меню есть специальный пункт «Личные сообщения». При помощи этого модуля учителя могут связываться не только с родителями, но и с учениками. В следующем окне необходимо создать чат. Для этого нужно из списка контактов выбрать несколько лиц галочкой и нажать кнопку «Выбрать отмеченных».

Если у пользователя (учителя) возникли сложности или системные ошибки с журналом учителя, он имеет возможность обратиться в службу технической поддержки. Для этого необходимо нажать на строку внизу личного кабинета «Если у вас возникли вопросы, задайте их нам». Откроется форма, которую нужно заполнить. В первой строке выберите тип обращения, ниже введите свой адрес электронной почты, телефон, введите тему и составьте сообщение. В завершении нажмите кнопку «Отправить обращение».

На ваш электронный ящик придет уведомление, что ваше обращение будет рассмотрено в ближайшее время. Проверяйте время от времени свою почту, ответ придет на e-mail. Если возникли трудности в обращении с электронным журналом, вы можете обратиться к системному администратору вашей школы. У вас также есть возможность связаться с технической поддержкой при помощи телефона 8 405 530 3838.

Другие возможности

Электронный журнал имеет ряд возможностей, которыми могут пользоваться учителя, получившие к нему доступ.

А именно:

Учитель может выставлять в нем оценки учащимся, а также оставлять комментарии к оценкам и выполненной работе.
Писать свободные комментарии для каждого ученика.
Записывать темы уроков, дополнять информацию прикрепленными файлами.
Вносить изменения в расписания учебных предметов, создавать отчет по успеваемости отдельного ученика или всего класса.
Создавать свободный отчет об успеваемости по конкретным предметам.
Создавать расписание на две недели.

ЭЖД электронный журнал является универсальным по той причине, что доступ к данным можно получить из любого места, где есть интернет. Учителю только необходимы его логин и пароль для входа и можно начать работу. В этой системе к журналу имеет доступ администрация, чтобы проверить выполнение программы и успеваемость учеников по разным срезам. Родители могут просматривать оценки детей, а также замечания, которые учитель создал в журнале. Здесь также можно ознакомиться с прошедшим в школе материалом и домашним заданием.

Отзывы учителей и родителей о проекте

Как это часто происходит, пользователи электронного журнала разделились на довольных и не очень.

Отзывы родителей	Отзывы учителей
Более молодое поколение родителей голосует за внедрение новых технологий, так как часто имеют с ними дело (мобильные телефоны, компьютеры).	Возмущения можно услышать от учителей, которым приходится каждый день работать с электронным сервисом. Вход и работа в электронном журнале ЭЖД для многих учителей оборачивается проблемами. Они часто жалуются, что с интернет-сервисом приходится значительно дольше работать, чем с обычным журналом.

Отзывы родителей

Отзывы учителей

Более молодое поколение родителей голосует за внедрение новых технологий, так как часто имеют с ними дело (мобильные телефоны, компьютеры).

Возмущения можно услышать от учителей, которым приходится каждый день работать с электронным сервисом. Вход и работа в электронном журнале ЭЖД для многих учителей оборачивается проблемами. Они часто жалуются, что с интернет-сервисом приходится значительно дольше работать, чем с обычным журналом.

Автор Дмитрий Опубликовано 14 июля 2019 Обновлено 16 мая 2021

Электронный журнал – это.

.. Что такое Электронный журнал?

Электронный журнал — периодическое рецензируемое издание, электронный аналог печатного журнала, доступный для просмотра на компьютере. Распространяется через Интернет или на любых носителях информации (магнитных, оптических).

Особенности и группы электронных журналов

Издание электронного журнала представлено в виде одного или нескольких файлов, где содержатся статьи, отражающие тематику журнала. Доступ к статьям производится по оглавлению с помощью системы ссылок. В отличие от печатных журналов, в силу своей специфики, электронный журнал может содержать в себе интерактивные элементы (игры, тесты и т. д.). C ростом компьютеризации населения и улучшения средств связи, а также благодаря доступности, электронные журналы играют всё более важную роль в жизни общества как средства для получения необходимой информации в структурированном виде. Наличие подписки (subscription, RSS) на новые статьи является дополнительной функцией современных электронных журналов. Другая дополнительная функция некоторых электронных журналов (например, J. USC) — это наличие интернет-страницы, параллельной статье, на которой читатели обсуждают и делятся мнениями о данной публикации.

Под электронными журналами понимается периодика, которая содержит полные версии публикаций, а не только сайты, обеспечивающие доступ к содержанию и резюме статей. Электронные журналы можно разделить на три группы:

параллельные электронные журналы — электронные версии традиционных печатных изданий. Печатная и электронная версии — идентичны;
интегрированные электронные журналы — издаются в двух видах, которые дополняют друг друга;
оригинальные электронные журналы — издаются только в электронном виде.

Сходными по назначению с электронными журналами — своевременное информирование о новых научных статьях подписчиков-учёных и обеспечение доступа к текстам — являются архивы электронных препринтов^[1] научных статей, например ArXiv. org. Главное различие в том, что в электронных журналах статьи проходят рецензирование, что обычно положительно сказывается на их качестве.

Особенность электронного журнала, отличие от обычного сайта — периодичность (дискретность) издания.

Дополнительные возможности

Целесообразно использовать все преимущества, которые даёт электронный формат. Это не только мультимедиакомпоненты, которые могут быть использованы в материалах, но и «оболочка», окружение журнала.

Кроме номеров журналов, должен вестись индекс авторов, индекс рубрик. Электронный журнал должен быть снабжен системой поиска.

Сайт журнала, как и любой сайт должен рекламировать, представлять свой контент. Можно сделать специальные информационные блоки тип «Представляем автора», «Примечательная статья» и т. д. Пример такого журнала — «Вестник Института социологии». Кроме всего перечисленного, есть ещё специальные проекты, которые дополняют журнал. В частности, позволяют обойти требование заданной периодичности.

Примеры электронных журналов

См. также

Примечания

Информатизация образования

Сеть ММТЦ

С целью развития информационно-технологической инфраструктуры единого образовательного пространства Камчатского края в 2012 году была создана сеть межшкольных центров методической и технической поддержки использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов.

Wiki-портал КГАУ КЦИОКО

Список всех центров

полезные инструменты
Если вы уже пользовались сервисами Электронного правительства (например, оформляли загранпаспорт через Интернет), помните свои персональные данные, или являетесь обладателем УЭК, тогда можете сразу же перейти к получению услуги, пройдя авторизацию.
Пройти авторизацию в ЕСИА
Если вы никогда прежде не пользовались сервисами Электронного правительства, или утратили свой логин и пароль, узнайте как получить (восстановить) доступ.
Как получить доступ в ЕСИА? электронные услуги в сфере образования
! Запись в детский сад
Услуга предоставляет родителям возможность записать ребенка в единую электронную очередь с момента его рождения. При этом имеется возможность выбрать желаемую дошкольную образовательную организацию и год поступления ребенка.
! Запись в школу
Услуга осуществляется на основании электронного заявления родителей. При регистрации электронного заявления информационная система автоматически формирует перечень школ с учетом выбранной параллели. Родители вправе выбрать одну школу из перечня закрепленных по территории или из дополнительного списка.
! Электронный дневник
Электронный дневник – это важный элемент системы электронного управления образованием. Построенный по аналогии с бумажной версией школьного дневника, он значительно расширяет возможности учеников и их родителей.
! Проверка очереди в детский сад
Подсистемы ГИС «Сетевой город»
! Сетевой регион. Образование.
Комплексная автоматизированная информационная система, объединяющая в единую информационную сеть следующие типы образовательных организаций: общеобразовательные организации; дошкольные образовательные организации; организации дополнительного образования детей; организации начального профессионального образования; региональные органы управления образованием.
! Е-Услуги. Образование.
Е-услуги – это автоматизированная информационная система, позволяющая реализовать на уровне региона следующие государственные и муниципальные услуги в электронном виде в сфере образования:
Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады).
Зачисление в образовательную организацию.
! Сетевой город. Дошкольное образование
СГО для дошкольных образовательных организаций – это комплексная система, в которой можно решать задачи обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Пользователи в ДОО могут: вести личные карточки воспитанников, формировать группы различных типов и различных возрастов, выбирать программу обучения для группы (комплексная, специализированная, дополнительная), формировать специфические формы отчётности и т.д.
! Сетевой город. Дополнительное образование
СГО для организаций дополнительного образования детей – это комплексная система, в которой можно решать задачи обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Пользователи в ДО могут: зачислять обучающихся по ссылке из других типов учреждений (общеобразовательные, ДОО), вести личные карточки сотрудников и обучающихся, формировать группы (объединения) и определять для них программы дополнительного образования и т.д.
Библиотечные ресурсы и технические услуги
официальный журнал Ассоциации библиотечных коллекций и технических услуг
Текущий выпуск
Библиотечные ресурсы и технические услуги (LRTS) доступен в Интернете по адресу journals.ala.org/lrts. Все выпуски из т. 40, 1996, по пятый по счету последний выпуск размещены в сети и доступны всем желающим. Инструкции по доступу к контенту только для участников и подписчиков.
Том 58, вып. 4 (2014 г.) был последним печатным изданием LRTS. Прочтите «Открытое письмо членам ALCTS и подписчикам LRTS » (апрель 2014 г.), чтобы узнать больше о преобразовании LRTS в электронный журнал.
Около
LRTS
Библиотечные ресурсы и технические услуги ( LRTS ) – это рецензируемый журнал, который критически подходит к вопросам и проблемам, с которыми сталкиваются библиотекари и библиотеки в отношении:
Коллекции
Научное общение
Сохранение (включая оцифровку)
Приобретения (включая лицензионные и экономические аспекты приобретений)
Постоянные ресурсы
Каталогизация (включая описательные метаданные, авторитетный контроль, предметный анализ и классификацию)
LRTS публикует как исследовательские работы, так и подробные исследования операционных проблем, которые имеют значение и значение для других библиотек.Кроме того, LRTS публикует редакционные статьи, рецензии на книги, письма редактору и годовой отчет президента Ассоциации библиотечных коллекций и технических услуг.
Архив выпусков
Содержит оглавление, аннотации статей, указатели томов и полные выпуски (в формате PDF)
.
Редакционная информация
Посетите страницу контактов журнала LRTS , чтобы получить информацию о том, как подключиться к редакторам LRTS .Информация о редколлегии ЛРТС доступна на странице редакции ЛРЦ .
Библиографическая информация
Онлайн-версия:
ISSN: 2159-9610
Запущен: 2012
Версия для печати:
ISSN: 0024-2527
Начало публикации: 1957 г .; прекращена публикация: 2014
Периодичность: ежеквартально (4 выпуска в томе, 1 том в год)
Инструкции для доступа к LRTS
Для читателей
Для авторов
Для рецензентов
Рекламодателям
LRTS – официальный журнал Ассоциации библиотечных коллекций и технических служб, подразделения Американской библиотечной ассоциации.
Decision Support Systems – Journal
Общей нитью статей, опубликованных в Decision Support Systems , является их отношение к теоретическим и техническим вопросам поддержки расширенного принятия решений. Рассматриваемые области могут включать основы, функциональность, интерфейсы, реализацию, влияние и оценку систем поддержки принятия решений (DSS). Рукописи могут основываться на различных методах и методологиях, в том числе из теории принятия решений, экономики, эконометрики, статистики, совместной работы с компьютерной поддержкой, управления базами данных, лингвистики, науки управления, математического моделирования, управления операциями, когнитивной науки, психологии, управления пользовательским интерфейсом, и другие.Однако рукопись, посвященная непосредственному вкладу в любую из этих связанных областей, должна быть отправлена в агентство, соответствующее конкретной области.
Примеры тем исследования, которые будут подходить для Системы поддержки принятия решений , включают следующее:
1. DSS Foundations например, принципы, концепции и теории расширенного принятия решений; формальные языки и методы исследования, позволяющие улучшить процесс принятия решений. Важно тщательно рассмотреть вопрос об обосновании теории.
2. Функция DSS например методы, инструменты и техники для развития функциональных аспектов расширенного принятия решений; решатель, модель и / или управление данными в DSS; формулирование правил и управление в DSS; Разработка и использование DSS в компьютерной поддержке совместной работы, переговоров, исследований и продуктов.
3. Интерфейсы DSS например методы, инструменты и методы проектирования и разработки интерфейсов DSS; развитие, управление и представление знаний в DSS; согласование интерфейса DSS с его функционалом.
4. Внедрение DSS – опыт разработки и использования DSS; Управление и обновление DSS; Инструкция / обучение DSS. Критическое рассмотрение должно заключаться в том, как конкретный опыт дает более общие последствия.
5. Оценка и влияние DSS например, показатели и процессы оценки; Влияние DSS на лиц, принимающих решения, организационные процессы и производительность.
Доступ вне кампуса и техническая поддержка – библиотеки UW
Многие базы данных библиотек, электронные журналы, электронные книги и другие ресурсы доступны в режиме онлайн 24/7! Однако к большинству из них можно получить доступ только за пределами кампуса текущих студентов UW, преподавателей , и сотрудников и текущих пользователей Cascadia .
Вы должны войти в систему со своим подходящим UW NetID
, дополнительные и общие NetID не подходят; подробности о праве на участие см. в разделе «Заимствование и доступ»
Подключайтесь через Husky OnNet (настроен для всего трафика, см. Ниже) ИЛИ через прокси-службу библиотек за пределами кампуса
Прокси-служба библиотек вне кампуса
Веб-сайт библиотек
Если вы начинаете с веб-сайта библиотек, просто щелкните нужный ресурс, и при необходимости вам будет предложено ввести свой UW NetID.
Прокси-букмарклет
Если вы часто проводите исследования вне кампуса, вы можете установить букмарклет «Библиотеки вне кампуса» в своем браузере. Букмарклет – это фрагмент кода, сохраненный в закладках вашего браузера, который позволяет вам начать с ресурса, а не с веб-сайта библиотек, и по-прежнему направлять ресурс через нашу прокси-службу с вашим подходящим NetID, чтобы вы могли получить к нему доступ.
Получить букмарклет прокси
Примечания по использованию
Советы:
Если вы войдете успешно, вы будете перенаправлены на свой ресурс и увидите offcampus.lib.washington.edu в адресной строке.
По возможности используйте кнопки «вперед» и «назад» в браузере.
Если вы больше не видите offcampus.lib.washington.edu в адресной строке, вернитесь на веб-сайт библиотек, чтобы повторно подключиться к ресурсу, или используйте букмарклет прокси вне кампуса для повторного подключения.

Ограничения на загрузку контента:
Прокси-служба библиотек вне кампуса ограничивает загрузку содержимого до 100 МБ содержимого в течение любого 15-минутного интервала.Будьте осторожны при использовании программного обеспечения для управления ссылками, такого как Zotero, чтобы не загружать слишком много контента за один раз. Эти ограничения существуют, чтобы препятствовать незаконной загрузке контента. Если ваш сеанс действительно превышает 100 МБ загрузки контента за 15-минутный интервал, он будет временно приостановлен на 2 часа.
Электронный журнал «Техническая акустика» | ISSN 1819-2408
Technical Acoustics – журнал с открытым доступом.Термин «открытый доступ» дает право читателям бесплатно читать, скачивать, распространять, копировать, распечатывать, искать или ссылаться на полные тексты статей. Мы стремимся довести важную работу до широкой международной аудитории и предоставить высококачественные услуги в области научных публикаций. Принимаются как экспериментальные, так и теоретические исследования. Мы сочетаем стандарты научного качества с эффективным процессом рецензирования.
Электронный журнал «Техническая акустика» публикует оригинальные научные статьи по всем направлениям акустики:
общая акустика
структурная акустика
проточная акустика
электроакустика
архитектурная акустика
Контроль шума
подводный звук
атмосферный звук
материалы акустические
медицинских приложений
Музыкальная акустика
речевые технологии
измерения и приборы
обработка акустического сигнала
УЗИ
Экологическая акустика
акустика физиологическая и психофизическая
стандартизация
распознавание речи
обработка изображений
цифровая обработка сигналов
и др.
Автор предоставляет всем пользователям свободный доступ к статьям.EJTA применяет лицензию Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) ко всем рукописям, которые будут опубликованы.
Все статьи EJTA должны соответствовать самым высоким научным стандартам качества, как с точки зрения оригинальности, так и значимости. Перед принятием рукописи рецензируются двумя экспертами и редакторами журнала. Сами авторы могут рекомендовать рецензентов для своей статьи. Мы просим рефери рассмотреть статьи в течение двух недель.
Все статьи, опубликованные в этом журнале, отражают мнение авторов и не обязательно отражают мнение редакторов.Принятие рукописи означает, что работа ранее не публиковалась.
Мы осознаем ответственность за постоянное и бессрочное поддержание журнала и всех публикуемых в Интернете статей.
С 1992 г. журнал “Техническая акустика” издается в мягкой обложке (ISSN 0869-4583). В 2001 году мы запустили журнал в Интернете.
Журнал включен в базы данных Open Access Journals:
DOAJ – Справочник журналов открытого доступа: http: // www.doaj.org
Откройте J-Gate: http://www.openj-gate.com/
Google Scholar: http://scholar.google.com/
Языками журнала являются русский и английский. Это означает, что мы обрабатываем рукописи либо на английском, либо на русском языках.
Мы будем рады получить ваши комментарии и предложения по журналу.
Техническая поддержка
Шаг 1. Личная информация
Имя: Это поле обязательно для заполнения
Адрес электронной почты: Это поле обязательно для заполнения
Заголовок:
Принадлежность / учреждение:

Шаг 2 – Техническая информация
С какой проблемой вы столкнулись ?: Выберите тип проблемы: Проблема с доступомИнституциональный доступ Проблема с индивидуальным доступомПроблема статьиПроблема с просмотром PDFПроблема с просмотром HTMLSearch EngineRSS FeedsДругое Это поле обязательно для заполнения
Если иное, укажите
Какую операционную систему ты используешь?: Выберите свою операционную систему: Windows 95Windows 98Windows NTWindows Millenium EditionWindows 2000Windows XPWindows VistaWindows 7Windows 8Windows 10Mac OS 7Mac OS 8Mac OS 9Mac OS X 10.0 CheetahMac OS X 10.1 PumaMac OS X 10.2 JaguarMac OS X 10.3 PantherMac OS X 10.4 TigerMac OS X 10.5 LeopardMac OS X 10.6 Snow LeopardMac OS X 10.7 LionMac OS X 10.8 Mountain LionMac OS X 10.9 MavericksMac OS X 10.10 YosemiteMac OS X 10.10 YosemiteMac OS X 10.10 YosemiteMac OS X 10.10 YosemiteMac OS X Linux Мобильный продукт iOS Мобильный продукт Android Другое Это поле обязательно для заполнения
Какой тип / версию браузера вы используете ?: Выберите тип / версию вашего браузера: Internet Explorer 6.xInternet Explorer 7.xInternet Explorer 8.xInternet Explorer 9.xInternet Explorer 10.xInternet Explorer 11.xNetscape 3.xNetscape 4.xNetscape 5.xNetscape 6.xNetscape 7.xAOL 3.xAOL 4.xAOL 5.xAOL 6.xAOL 7.xAOL 8.xAOL 9.xMozillaSafari 5.xSafari 6.xSafari 7.xSafari 8.xOperaFirefox 3.xFirefox 4.xFirefox 5.xFirefox 6.xFirefox 7.xFirefox 8.xFirefox 9.xFirefox 10.xFirefox 20.x – 29xFirefox 30.x – 39xFirefox 40 .x -Firefox CurrentChrome 0.x-19.xChrome 20.x – 29.xChrome 30.x – 39.xChrome 40.x -Chrome CurrentOther Это поле обязательно для заполнения
Какой у вас тип подключения к Интернету ?: Выберите тип подключения к Интернету: Campus / LibraryHomeOther Это поле обязательно для заполнения
Если иное, укажите
Вы заполняете эту форму с помощью компьютера, на котором возникла проблема ?:
да Нет
Вы используете прокси-сервер ?:
да Нет Не уверен
URL-адрес страницы, которую вы посещали:
Описание проблемы, с которой вы столкнулись: Это поле обязательно для заполнения
Я не хочу получать электронные письма о новостях, предложениях и услугах от MUSE.Ваша информация будет использована только для решения этой проблемы.
Я хочу получать электронные письма о новостях, предложениях и услугах от MUSE.

Список журналов AMS
AMS издает рецензируемые журналы высочайшего качества по математическим исследованиям на протяжении более 100 лет. Каждый журнал уникален тем, что предлагает статьи, обзоры книг и отчеты, и каждый из них управляется редакторами, известными в своих областях.Помимо публикации и распространения печатных журналов, AMS предлагает электронные версии с возможностью поиска. Просмотрите текущие расценки на подписку.
Посетите домашнюю страницу наших журналов , чтобы получить прямые ссылки на журналы и многое другое!
Информация о лицензионном соглашении
Архивные тома журнала также доступны.
Журналы, распределенные по AMS
Журналы, публикуемые AMS Журналы переводов из AMS Золотые журналы открытого доступа AMS
Получите доступ к последним высококачественным рецензируемым математическим журналам.Статьи публикуются в электронном виде вскоре после того, как будут возвращены доказательства авторов, поэтому электронные версии доступны до версии для печати. Ищите, просматривайте и распечатывайте статьи специально по вашей дисциплине. Подписчики могут подписаться на получение уведомлений по электронной почте о публикации новых статей в их тематической области в электронном виде.
Подписчики как на MathSciNet , так и на электронные журналы AMS могут ссылаться на обзоры на оригинальные статьи, опубликованные AMS и другими издательствами и из электронных журналов AMS, ссылки на обзоры MathSciNet.30-дневная бесплатная пробная версия электронных журналов AMS доступна для корпораций и академических учреждений. Загрузите эту 30-дневную бесплатную пробную форму или обратитесь в службу поддержки клиентов AMS, чтобы зарегистрироваться.
Электронные журналы AMS доступны через EBSCO Online, SwetsWise Online, KESLI, CNKI и платформу обслуживания контента CEPIEC в Китае. Журналы AMS также индексируются в Google Scholar и полностью доступны для поиска через EBSCO Discovery Service, Ex Libris Primo и Summon Discovery Service.AMS стремится обеспечить удобный доступ к своим электронным журналам.
Бесплатный доступ: Электронные версии большинства журналов, распространяемых AMS и AMS, бесплатны для подписчиков на печатную версию. Заполните и отправьте соответствующее лицензионное соглашение, чтобы активировать бесплатный доступ сегодня. Текущая подписка на журнал также включает бесплатный онлайн-доступ к PDF-файлам статей во всех томах журнала, опубликованных за последние пять лет.
Бессрочный доступ: по состоянию на 2014 г. подписчики журналов AMS будут поддерживать постоянный доступ к подписанному контенту.
Бесплатный цифровой архив: Американское математическое общество (AMS) создало полный цифровой архив своих математических исследовательских журналов. Более 34 000 статей доступны за более чем 100 лет высококачественных математических исследований в Journal of the AMS, Mathematics of Computing, Proceedings of the AMS, Transactions of the AMS, and Bulletin of AMS . Все предыдущие выпуски, начиная с первого выпуска каждого журнала по 2009 год, теперь доступны в свободном электронном формате.
Лицензионное соглашение для электронных журналов AMS
Лицензионное соглашение для распределенных электронных журналов AMS
Более низкие ставки для электронных версий: Вы получите более низкие цены на подписку на журналы AMS, если выберете получение только электронных версий. Нажмите на ссылку журнала выше, чтобы увидеть текущие ставки журнала как для электронной, так и для бумажной версий.
Элементы и инструменты :
Статьи содержат интерактивные «закладки», которые позволяют пользователю сразу переходить от одного раздела статьи к другому.
Расширенные возможности поиска.
Удобный просмотр: выбирайте и просматривайте недавно опубликованные статьи, последние выпуски, предыдущие выпуски или оглавление по выпускам.
Авторы могут использовать Защищенную систему отслеживания рукописей, чтобы проверить статус своих статей в процессе производства. Авторы также могут использовать службу цитирования, с помощью которой автор статьи в электронном журнале AMS может добавлять библиографическую информацию о других статьях, цитирующих его или ее собственную статью.Пакеты AMS Author с различными опциями TeX можно загрузить в одном Zip-файле.
Каждый имеет свободный доступ к ссылкам на статьи, которые включают ссылки на обзоры MathSciNet. Ссылки находятся на страницах аннотации статьи.
Специальное уведомление для авторов: AMS предлагает бесплатный справочный инструмент для ссылок – MR Lookup. Авторы могут получить доступ к базе данных MR для проверки и создания ссылок, которые могут ссылаться на обзоры и оригинальные источники.Введите основные справочные данные в MR Lookup, и (MR) предоставит готовые к публикации электронные ссылки с живыми ссылками на обзоры в MathSciNet и на оригинальные статьи.
Электронные журналы AMS предлагают легкий доступ в Интернет; поиск по всем журналам AMS; свободный доступ к оглавлению и аннотациям; 30-дневная бесплатная пробная версия и многое другое. Статьи публикуются в электронном виде вскоре после того, как будут возвращены доказательства автора.
Преимущества подписки на электронные журналы AMS: Рецензируемые статьи публикуются в Интернете значительно раньше, чем они становятся доступны в печати; подписчики могут делать ссылки из журнальных статей на обзоры MathSciNet и из обзоров MathSciNet на оригинальные статьи; статьи включают список работ, в которых цитируются экранные статьи и математические символы в Интернете; и доступ ко всему сайту.
Параметры уведомления по электронной почте AMS : Это бесплатная услуга, доступная всем, кто желает получить информацию о недавно опубликованных исследовательских статьях в электронных журналах AMS. Вы можете получать еженедельные уведомления о новых статьях, соответствующих вашим требованиям. В сообщениях электронной почты будут указаны имя журнала, предметные области, автор (ы) и заголовок статьи. Эти сообщения также будут содержать гиперссылки на оглавление, аннотации и на саму статью (для подписчиков). Вы можете получать уведомления, когда статьи публикуются в электронном виде:
в журнал или набор журналов, которые вы выбираете
которые содержат выбранную предметную область MSC или группу областей
под любую комбинацию журнала (ов) и предметной области (ов)
по выпуску и / или по статье
Посетите службу уведомлений по электронной почте журнала AMS, чтобы получить информацию о том, как подписаться, изменить и отменить уведомления.
Статистика использования (COUNTER): AMS предоставляет статистику использования подписчикам в соответствии со стандартами C ounting Online Usage N e T работал E lectronic R esources (COUNTER). Эта международно признанная инициатива упрощает регистрацию и представление статистических данных об использовании в Интернете последовательным и достоверным образом. Эта услуга упростит для клиентов просмотр и анализ использования электронных книг и других электронных материалов.Доступны различные отчеты об использовании всех электронных продуктов AMS подписавшимся учреждением, включая журналы, книги и MathSciNet. Для получения дополнительной информации и инструкций пользователя, пожалуйста, обратитесь к COUNTER-совместимой статистике использования.
Гарантированное архивирование : AMS гарантирует постоянное ведение электронного архива. Фонд условного депонирования был создан с целью гарантировать, что файлы будут преобразованы в читаемые электронные форматы.
Старые тома журнала Journal of the AMS , Mathematics of Computing , Proceedings of the AMS и Transactions of the AMS за пять лет до текущего года архивируются на JSTOR по адресу www.jstor.org.
Журналы AMS также доступны в Portico на www.portico.org и в CLOCKSS на www.clockss.org.
Просмотрите таблицы содержания и поисковые рефераты электронных журналов AMS.
Лицензионное соглашение
Подписанное лицензионное соглашение требуется для подписки на электронные журналы, распространяемые AMS и AMS.
Обзор приобретения, управления и использования электронных журналов в библиотеках медицинских наук
1995–1999: ранние приобретения и стратегии управления
Первые электронные журналы, приобретенные в 1995 г., более чем в два раза превышающие стоимость их печатных аналогов, были по большей части журналы, которые широко использовались в печатном формате: Journal of Biological Chemistry on HighWire Press и 30 ведущих журналов по клиническим и фундаментальным наукам в Ovid Core Biomedical Collection и Ovid Biomedical Collection 2.Первой базой-агрегатором, закупленной в 1997 г., с полными текстами более чем 150 научных журналов о здоровье, был Health Reference Center Academic. В течение 1997 года все приобретенные электронные журналы были легко доступны для всего университета, как и бесплатные пробные версии для:
электронных версий журналов, полученных в печати: 6 журналов на HighWire Press – Journal of Clinical Investigation, Journal of Experimental Medicine, Journal of Neuroscience, Pediatrics, Proceedings of the National Academy of Sciences, и Science , а также 7 журналов на сайтах отдельных издателей
33 журнала в онлайн-библиотеке медицины в системе LINK от Springer-Verlag
более 200 журналов в области здравоохранения, доступных через Elsevier’s ScienceDirect
многочисленных журналов, опубликованных Американским химическим обществом, Cambridge University Press, University of Chicago Press и Wiley Interscience
К концу 1998 г. 500 электронных журналов, из которых 200 были уникальными и не дублировались в печатной коллекции LCML. ции, стали доступны в результате дополнительных испытаний.В течение 1997 и 1998 годов «типичный» полнотекстовый электронный биомедицинский журнал на веб-сайте его издателя:
имел содержание, начиная с 1995 или 1996 года, в формате переносимых документов (PDF)
был доступен для посетителей бесплатно. в пределах определенного домена Интернет-протокола (IP), с конкретным паролем или и тем, и другим, на основе подписки учреждения на печатную версию
цены на ее печатную копию выросли больше, чем при подписке на печатную версию без «бесплатного» доступа [2]
был также доступен для всех за плату в размере около 15 долларов за статью.
можно было просматривать по объему, а номер выпуска
можно было искать с использованием логических операторов, по имени автора и ключевому слову
Многие издателями были:
, делающие статьи доступными на языке гипертекстовой разметки (HTML) для улучшения навигации
начало создания ke архивные механизмы для обеспечения постоянной онлайн-доступности
прогресс в адаптации цифровых файлов, изначально созданных для печатной публикации и распространения
запуск программ «в первую очередь онлайн», в соответствии с которыми статьи доступны в Интернете вскоре после их принятия и задолго до их появления в печати
разработка веб-сайтов, на которых все их электронные журналы можно было просматривать по заголовкам и темам, а также искать по заголовкам
расширение их штата технической поддержки и услуг и возможность установления связи
начало работы с поставщиками журналов для закупок
Поставщики журналов:
Разработчики платформ с общей поисковой системой для настольного доступа к полному тексту журналов, на которые подписаны в печатном или электронном виде их клиенты
создание механизмов для оповещения клиентов онлайн проблемы по мере их появления на сайтах издателей
Работа с издателями по запуску программ для обработки заказов библиотек для электронных журналов
Другие организации работали над программами проверки для поддержки доступа авторизованных пользователей из-за пределов IP-домена их кампус или учреждение, такое как EZproxy; об альтернативных решениях для управления доступом, таких как Shibboleth; и на преобразователях ссылок открытого унифицированного указателя ресурсов (URL), таких как SFX.
Список A – Z и каталогизация
К марту 1997 года, через 3 месяца после того, как первые электронные журналы стали доступны для постоянных посетителей, LCML создал алфавитный список электронных журналов на своей домашней странице. В течение 1998 года список был расширен, чтобы обеспечить доступ к электронным журналам по темам и по издателям или агрегатору. К маю 1999 года 319 электронных журналов, проиндексированных для MEDLINE или CINAHL, появилось в списке LCML от A до Z, а количество посещений этого сайта превышало 1000 посещений в месяц.
В апреле 1996 года LCML приобрела компонент WWW Browser для своего онлайн-каталога у Innovative Interfaces.Этот компонент впервые разрешил доступ к Интернет-ресурсу по принципу «укажи и щелкни» непосредственно из уникальной библиографической записи ресурса. С помощью этого компонента LCML смог поддерживать полный библиографический доступ к Интернет-ресурсам в дополнение к титульному доступу к электронным журналам, предоставляемому постоянным посетителям из списка A – Z. В 1998 году LCML начал создавать отдельную библиографическую запись для электронных версий журналов, на которые библиотека Университета Майами израсходовала средства, включая сотни наименований, которые будут доступны в агрегаторах.Все заголовки, доступные без дополнительной оплаты на основе подписки на печатные издания, были изначально исключены, поскольку их доступность была неопределенной из-за взимания платы издателями.
Решение о создании отдельной библиографической записи для электронной версии журналов, для которой существовала печатная запись, было основано на возникающих национальных стандартах [3] и на ожидании того, что библиотеки не всегда могут поддерживать как электронные, так и печатные версии для всех названий. Некоторые библиотеки в то время добавляли URL-адрес электронной версии в библиографическую запись печатной версии.Отдельная запись позволила международному стандартному серийному номеру (ISSN) электронного журнала появиться в библиографической записи электронного журнала, что позволило LCML связать заголовки в библиографических базах данных, таких как MEDLINE, с онлайн-каталогом через ISSN. Решение об отдельной записи упростило семь лет спустя выбор для ведения записей для электронных журналов в онлайн-каталоге LCML за счет аутсорсинга закупок записей MARC.
Ссылки из библиографических баз данных, прокси-доступ, открытый доступ и использование
В LCML первые ссылки между MEDLINE и полным изображением статей стали возможны между локально установленными базами данных Ovid MEDLINE и Ovid Biomedical Collection в начале 1997 года.Эта возможность была быстро воспринята пользователями [4], несмотря на некоторые ранние проблемные ссылки из-за несоответствий между информацией в цитировании MEDLINE и соответствующей информацией в полнотекстовом файле и задержками между появлением цитаты в MEDLINE и появлением полного текста. текст в файлах биомедицинской коллекции Овидия.
В апреле 1999 года LCML приобрела компонент управления веб-доступом от Innovative Interfaces для поддержки быстрого доступа постоянных посетителей за пределами университетского городка к электронным журналам, ограниченным доменом IP.В августе 1999 года Национальные институты здравоохранения (NIH) объявили PubMed Central, «систему, позволяющую сделать результаты мирового сообщества медико-биологических исследований свободно доступными в Интернете» [5]. К концу 1999 года LCML начал собирать данные об использовании за 1999/2000 финансовый год.
Как видно из приведенного выше описания LCML, к концу 1999 г. были доступны существующие сегодня форматы, механизмы доступа, стратегии управления и данные об использовании электронных журналов в области здравоохранения.Хотя период с 1995 по 1999 год и приобретенные конкретные названия могут быть уникальными для LCML, во второй половине 1990-х другие академические библиотеки медицинских наук приобрели полнотекстовые версии электронных журналов либо удаленно, либо локально. загруженные файлы, такие как оригинальные коллекции Овидия; предоставляли своим постоянным посетителям доступ к различным электронным журналам посредством покупки, бесплатных пробных версий, бесплатных печатных и агрегаторных баз данных; разработали собственные списки от А до Я на своих веб-сайтах; боролся с решениями о каталогизации и доступе через доверенных лиц; и обеспечивает связи между библиографическими базами данных и полным текстом на уровне цитирования и онлайн-каталогом в открытом доступе на уровне заголовков.
С 2000 по 2002 год: период роста
В LCML основной рост электронных журналов произошел в период с 2000 по 2002 год. Как видно из, количество доступных электронных журналов увеличилось на 750% в 2002 году ( 2714) по сравнению с 1999 годом (319). Основным стимулом к такому увеличению послужило создание коллекции электронных журналов в университетской библиотеке и поручение ректора сделать все недавно приобретенные электронные журналы доступными для всего университета. LCML приобрел большинство электронных журналов, основанных полностью или частично на подписке на печатные издания в LCML, Библиотечной системе Университета Майами или консорциуме примерно на 5-15% выше прейскурантной цены подписки на печатные издания, плюс плата за получите доступ к сотням изданий без подписки в «большой сделке».«Поскольку многие из новых электронных журналов были уникальными для коллекций LCML, беспрецедентное увеличение числа уникальных названий в печатных и / или электронных форматах на 69%, с 1852 в 1999 г. до 3137 в 2002 г., сопровождалось ростом в электронных журналах. «Во всех, кроме крупнейших академических библиотек, размеры коллекций в электронном формате значительно больше, чем когда-либо в печатном виде» [6].
Подписки на журналы в Мемориальной библиотеке Луи Колдера (LCML), 1999–2002 гг.
Ниже приводится краткий обзор совместных покупок, отдельных наименований, наименований агрегаторов и наименований в открытом доступе, которые стали доступны в течение этого периода.В течение 2000 года все посетители имели свободный доступ к:
24 ведущим журналам того времени, Clinics of North America и сериям Ежегодников в MD Consult
, пакету полной библиотеки International Digital Electronic Access Library (IDEAL). текст более 200 медицинских журналов, опубликованных Academic Press, Churchill Livingstone и WB Saunders, первое совместное приобретение Библиотечной системы Университета Майами
Springer-Verlag’s LINK, с более чем 180 журналами в биомедицинских наук, второй кооператив Университета Майами приобрел
первую коллекцию архива университетской библиотеки, теперь известную как JSTOR I, которая обеспечила доступ к полному тексту важных журналов, таких как Proceedings of the National Academy of Sciences ретроспективно, чтобы 1960
Служба электронных журналов EBSCOhost университетской библиотеки, ель платформа, поддерживаемая поставщиком, для быстрого доступа к полному тексту 900 электронных журналов, на которые в то время подписана или пробная версия университетской библиотеки или иным образом доступны для всего университета; с самого начала эта платформа поддерживала поиск по содержанию 900 полнотекстовых журналов, доступных по всему университету, бесплатный поиск по более чем 450000 статей в 8000 электронных журналах от 35 издателей, доступных тогда, а также возможность просматривать оглавление и аннотации из всех 8000 журналов
В 2001 году появился полный текст:
всех 1200 журналов, которые тогда были доступны на платформе ScienceDirect, хотя консорциум приобрел
всех ежегодных обзоров и PsycARTICLES через Университет Майами Совместная покупка библиотечной системы
около 100 электронных подписок LCML на широко используемые издания, издаваемые такими обществами и издательствами, как Cell Press, Karger, Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins, Macmillan, Mary Ann Liebert, Mosby и Nature Publishing Group
200 журналов, опубликованных Blackwell Science и Munksgaard, доступны o n Синергия через приобретение консорциумом
7 биомедицинских журналов по подписке на университетскую библиотеку BioOne
10 журналов, заархивированных до 2000 года, и 54 журнала с открытым доступом, опубликованных BioMed Central на PubMed Central Links от полного текста до библиографического такие базы данных, как Web of Science, Cambridge Scientific Abstracts, PsycINFO и BIOSIS, были созданы университетской библиотекой, а также для PubMed и базы данных MEDLINE в Ovid Technologies LCML в 2001 году.В течение 2002 г .:
экспоненциальный рост коллекции электронных журналов LCML закончился последним «крупным делом» научных, технологических и медицинских журналов (STM), приобретенных в результате покупки консорциума, названий, опубликованных Wiley Interscience
наименований медицинских наук в базах данных агрегатора, приобретенных университетской библиотекой, таких как ProQuest Research Library, Academic Search Elite, Expanded Academic ASAP и другие, были добавлены в список A – Z LCML и онлайн-каталог, как и их растущее число журналов открытого доступа на PubMed Central и BioMed Central
Хотя заключение соглашений о совместных закупках с другими библиотеками Университета Майами, государственными и региональными консорциумами было основной причиной экспоненциального роста коллекции электронных журналов в LCML, другие академические библиотеки наук о здоровье в годы, близкие к новому тысячелетию, воспользовались «крупными сделками», предлагаемыми пабом STM лишеры.То же самое и со многими базами агрегаторов полнотекстовых журналов, которые были составлены и выставлены на продажу в это время. Участие в закупочных консорциумах позволяет академической библиотеке медицинских наук значительно расширить поддержку информационных потребностей своего кампуса без значительного увеличения бюджета сбора. Фактические затраты библиотеки на участие в пакетах консорциума незначительны по сравнению с потенциальными затратами на подписку. Несмотря на критику «большого дела», они могут быть «хорошим делом» для библиотек, которые работают вместе через консорциумы [7].
Программы использования и дистанционного обучения
Использование электронных журналов Университетом Майами, измеряемое количеством статей в формате PDF и HTML, открытых посетителями, увеличилось примерно на 185% в период с 1999 по 2002 год. Данные об использовании журналов в доступны за период с 1999/00 по 2001/02 и отражают это увеличение. Данные об использовании на сайте издателя или агрегатора были доступны для многих журналов и большинства пакетов издателя, начиная с 2000/01 года, и соответствовали требованиям Подсчета использования сетевых электронных ресурсов в Интернете (COUNTER) к 2003/04 году.Количество статей в форматах PDF и HTML, открытых в течение этого периода в названиях медицинских наук, полностью или частично поддерживаемых LCML, увеличилось на 59%, с 273 659 в 2000/01 году до 436 090 в 2001/02 году. Эти данные были получены автором на сайте издателя или агрегатора по возможности. Однако общее использование электронных журналов в течение этого периода роста увеличилось более чем на 1700%, если судить по количеству обращений к списку A – Z LCML. Общее использование включает просмотр оглавления, просмотр рефератов и поиск сайта по автору и / или текстовому слову.
Таблица 1 Использование электронных журналов Мемориальной библиотеки Луи Колдера (LCML), 1999 / 2000–2001 / 02
Быстрое распространение программ дистанционного обучения в академических медицинских центрах в этот период, если не связано с ним, безусловно, было обеспечено удаленными доступ к электронным журналам и объясняет их более широкое использование. Одна академическая библиотека наук о здоровье указала, что удовлетворение потребностей программ дистанционного обучения стало причиной введения электронных журналов в конце 1990-х годов [8].В Медицинской школе Университета Майами Миллера и LCML эти программы варьировались от географически удаленных кампусов в соседних округах для получения высшего медицинского образования, начатого в 2001 году, до программного обеспечения для обучения через Интернет, такого как Blackboard, и программ пакетов курсов, таких как XanEdu.
Значительный рост числа, принятия и использования электронных журналов, который начался в LCML и других академических библиотеках медицинских наук в течение нескольких лет, окружающих новое тысячелетие [1], привел к сопоставимому увеличению количества ранее описанных A– Z список, каталогизация, связывание и стратегии доступа через прокси.Однако наиболее существенные изменения, вызванные их ростом, последовали именно за этим периодом времени.
2003–2004 гг .: новые пути развития
Снижение использования печатных изданий, межбиблиотечного абонемента и посещаемости
документирует резкое сокращение использования печатных изданий в период с 1995 по 2004 гг. Для журналов, наиболее часто используемых в LCML в 1995 г., а также общее сокращение использования печати на 88% и сокращение использования печати на заголовок в течение этого десятилетия. Де Гроот и Дорш задокументировали, что использование печатных журналов значительно уменьшилось с введением онлайн-журналов, независимо от того, был ли журнал доступен только в печатном виде или одновременно в режиме онлайн и в печатном виде [9].Обст обнаружил, что в течение первых 2 лет внедрения онлайн-журналов, журналы, доступные в печатном и онлайн-виде, потеряли 30% своего использования в печатном виде, в то время как журналы, доступные только в печатном виде, потеряли 46% своего использования, а онлайн-использование превысило количество печатных. в 10 раз [10]. Неуклонное общенациональное снижение количества копий, сделанных на копировальных машинах библиотеки, которое началось в LCML в 1999/2000, еще раз свидетельствует о значительном сокращении использования коллекций печатных материалов ().
Фотокопии LCML, 1999 / 2000–2003 / 04
Таблица 2 Использование печатных журналов LCML за последние пять лет, 1995 и 2004 гг. По сравнению с использованием Интернета в 2003/04 г. LCML и по всей стране в результате значительного увеличения количества уникальных, доступных названий электронных журналов и уменьшения количества подписок на печатные издания.Снижение активности межбиблиотечного абонемента было очевидным в 2001/02 году, втором году периода роста электронных журналов в LCML, как по заполненным, так и по взятым статьям. Уменьшение количества кредитов, выданных за период с 1999/2000 по 2003/04 гг., На 33% в значительной степени связано с общенациональной доступностью электронных журналов. Снижение количества заимствованных статей на 54% объясняется исключительно доступностью электронных журналов LCML и их признанием.
Таблица 3 Межбиблиотечный абонемент LCML, 1999 / 2000–2003 / 04
Характер снижения посещаемости библиотек медицинских наук () [1] также можно объяснить быстрым удаленным доступом к полному тексту беспрецедентного количества электронных журналов и значительное сокращение использования печатных журналов.Недавнее исследование документально подтвердило это снижение, показав, что на каждого внутреннего пользователя в академических библиотеках медицинских наук приходится более 5 удаленных пользователей, в число которых входят преподаватели, сотрудники и научные сотрудники [11]. Из-за наличия 45 современных общедоступных рабочих станций, начиная с 2001/02 г., посещаемость LCML не снижалась до 2003/04 г. с первой отменой текущих подписок на печатные издания 230 важных журналов.
Число ворот, среднее значение, 1998 / 99–2002 / 03, в библиотеках медицинских школ, сообщающих статистику AAHSL
Отмена подписки на печатные издания и проблемы с архивированием
До 2003 года рост количества электронных журналов в LCML происходило параллельно с обслуживанием традиционных сервисов для их печатных аналогов.Действительно, до 2003 г. издатели продавали электронные журналы, полностью или частично, на основе существующих подписок на печатные издания библиотеки или консорциума и устанавливали их процентную ставку сверх прейскурантных цен подписок на печатные издания. По мере того как посетители начали принимать, а затем наслаждаться, а затем ожидать многих преимуществ настольного доступа к научной литературе по наукам о здоровье, ни они, ни библиотекари как группа не желали доверять или полагаться на электронные версии исключительно для постоянного доступа, и подписка на печатные издания была продолжена.Приобретение и поддержание как печатных, так и электронных коллекций стало для LCML экономически сложной задачей в 2003 году, тогда как некоторые издатели разработали политику постоянного доступа к электронным журналам. Согласно отчету Совета по библиотечным и информационным ресурсам за 2004 год, «неспособность решить вопрос об ответственности за архивирование препятствует переходу к электронным журналам» [6].
В течение 2003 и 2004 годов LCML отменил около 500 подписок на печатные издания, в основном из-за их доступности в электронном формате и разумной политики постоянного доступа, включая предоставление данных в электронном формате, если они больше не доступны у издателя, возможность покупки резервные тома в электронном формате и / или наличие резервных томов на надежных платформах, таких как JSTOR, BioOne и PubMed Central.
Первыми издателями с приемлемой политикой постоянного доступа, определенными LCML, были Elsevier и Wiley Interscience в 2003 году, за ними последовал Springer-Verlag в 2004 году. Доступные для покупки коллекции резервных файлов были определены для журналов Американского химического общества, журналов Американского физиологического общества, Ежегодные обзоры и другие. Для общественных публикаций, таких как журналы, публикуемые Американским обществом микробиологии, были определены надежные архивные платформы.Благодаря политике постоянного доступа и коллекциям резервных копий «хранение и обслуживание электронных коллекций стало делом по большей части», а не библиотекаря [6]. Когда LCML отменил свои первые печатные журналы и добавил названия с открытым доступом к списку A – Z в 2003/04 г., использование электронных журналов, которое неуклонно росло с 1999/2000 г., увеличилось на 20% по сравнению с 2002/03 г. () , в то время как перекрытие журналов как в печатной, так и в электронной версиях, которое снизилось до 29% (1004 названия) в 2003 г., уменьшилось до 14% (540 наименований) в 2004 г.
Использование электронных журналов LCML, 1999 / 2000–2003 / 04
Открытый доступ, открытый доступ, интеллектуальный анализ данных и институциональные репозитории
Сотни наименований открытого доступа, добавленные в список A – Z, появляются в Directory of Open Доступ к журналам, бесплатным медицинским журналам и библиотеке электронных журналов, в которой электронные журналы систематизируются по темам. К маю 2004 г. 1373 (35%) из 3869 наименований в списке A – Z LCML были доступны без дополнительной оплаты, и большинство из них были журналами с открытым доступом, которые были доступны во всем мире.
Движению открытого доступа в науках о здоровье способствовала «Политика по расширению общественного доступа к архивным публикациям, полученным в результате исследований, финансируемых Национальным институтом здравоохранения» [12], реализация которой запланирована на 2 мая 2005 г. статьи в открытом доступе не позднее, чем через двенадцать месяцев после их официальной даты публикации, постоянный пересмотр политики самоархивирования издателей [13], чтобы поддержать временные рамки новой политики и разрешить публичный доступ к статьям в PubMed Central, а также постоянные изменения все больше и больше издателей либо открывают доступ к своим ведущим журналам, либо предлагают авторам варианты открытого доступа для всех своих журналов.
Новая политика общественного доступа NIH также поддерживает цели NIH в области интеллектуального анализа данных и институционального репозитория. Когда полный текст станет общедоступным на PubMed, его можно будет связать с другими небиблиографическими базами данных NIH, такими как постоянно растущий массив баз данных по молекулярной биологии на Entrez. Эта связь будет поддерживать интеллектуальный анализ данных, при котором ученые могут искать литературу, связанную с этими базами данных, и не только расширять свои знания, но и делать свои собственные открытия. По мере роста числа общедоступных статей PubMed станет институциональным хранилищем исследований, поддерживаемых NIH.Институциональные репозитории [14] полнотекстовых статей, опубликованных по одной предметной дисциплине, преподавателями школы или университета или учеными, поддерживаемыми финансирующим агентством или работающими в конкретной стране, становятся все популярнее во всем мире.
Снижение стоимости использования
К середине 2000-х годов стоимость одного документа для электронных медицинских журналов полностью оплачивалась LCML, но в большинстве случаев использовалась в масштабах всего университета, или для электронных коллекций журналов с оплаченными названиями медицинских наук библиотекой Университета Майами, но при использовании в Медицинской школе Миллера / Системе здравоохранения Джексона, которую можно идентифицировать помимо общеуниверситетского использования, стоит 1 доллар.16. Такая низкая стоимость использования примерно 70% документов PDF и HTML, просматриваемых в этих журналах в 2004/05 году, объясняется высоким использованием онлайн-журналов, экономией, полученной за счет отмены печатных версий онлайн-подписок и уменьшением влияние движения за открытый доступ и экономики на ценообразование издателей. Хотя эта стоимость за использование не только отражает использование онлайн-журналов покровителями LCML, и может быть несколько занижена в результате, она действительно оправдывает кажущиеся высокими затратами на лицензии многих сайтов на коммерчески публикуемые журналы и журналы, публикуемые обществом, и считается положительным фактором. индикатор политики и практики развития коллекции электронных журналов LCML.Стоимость использования онлайн-статей, доступных по лицензиям сайта, выгодно отличается от более высокой стоимости использования локально доступных печатных журналов, которая может быть в пять раз больше [10]; предметы, приобретенные по межбиблиотечному абонементу; и онлайн-статьи, приобретенные на сайтах издателей.
Аутсорсинг списка A – Z
Хотя поддержание списка LCML для тысяч электронных журналов стало обременительной задачей к началу 2000-х годов, экономическая альтернатива не стала доступной до середины 2004 года.В то время как SerialsSolutions, так и относительно новый список EBSCO A – Z расширили свои продукты, чтобы разрешить доступ к некоторым названиям через прокси-сервер библиотеки и свободный доступ к другим названиям. До этого доступ ко всем заголовкам был возможен только через прокси-сервер. Двойной доступ был важен для LCML, потому что более 30% заголовков в его списке A – Z были заголовками с открытым доступом или в базе данных агрегатора, доступной членам библиотеки без доступа к ее прокси-серверу. В 2003 году оба продукта впервые начали предоставлять доступ к заголовкам из списка от A до Z по темам.
К концу 2004 года LCML выбрал поставщика для своего списка A – Z, активировал все заголовки в списке LCML A – Z, передал их обслуживание сторонним организациям и сделал новый файл доступным для своих клиентов.

Поддержка // Автоматизация административной и финансово-хозяйственной деятельности

Мрко электронный журнал техподдержка. Вход в электронный журнал мрко

Баллов.нет

Интеграция электронных дневников с МРКО

Инструкция по входу в личный кабинет МРКО

Сменить пароль в журнале МРКО

Как подключить сервис

Условия использования

Как войти в МКРО

Регистрация на портале Госуслуг

Доступ к сервису

Как работает сервис

Прочие разделы

Возможности и преимущества

Читайте также…

Помощь и поддержка – Портал “Петербургское образование”

Вопросы, связанные с авторизацией на Портале

Вопросы, связанные с работой Электронного дневника

Инструкции для пользователей

Для ответственного за зачисление в ОУ:

вход на портал для школьников, родителей и учителей

ЭЖД электронный журнал для учителя — Вход

Что такое электронный журнал

Регистрация на портале mos.ru

Вход в электронный журнал для учителя

Интерфейс сервиса

Общение с родителями учащихся и техническая поддержка

Другие возможности

Отзывы учителей и родителей о проекте

Электронный журнал – это.

Особенности и группы электронных журналов

Дополнительные возможности

Примеры электронных журналов

См. также

Примечания

Информатизация образования

Информатизация образования

Сеть ММТЦ

Библиотечные ресурсы и технические услуги

Около

Архив выпусков

Редакционная информация

Библиографическая информация

Для читателей

Для авторов

Для рецензентов

Рекламодателям

Decision Support Systems – Journal

Доступ вне кампуса и техническая поддержка – библиотеки UW

Прокси-служба библиотек вне кампуса

Веб-сайт библиотек

Прокси-букмарклет

Примечания по использованию

Электронный журнал «Техническая акустика» | ISSN 1819-2408

Техническая поддержка

Шаг 1. Личная информация

Шаг 2 – Техническая информация

Список журналов AMS

Обзор приобретения, управления и использования электронных журналов в библиотеках медицинских наук

1995–1999: ранние приобретения и стратегии управления

Список A – Z и каталогизация

Ссылки из библиографических баз данных, прокси-доступ, открытый доступ и использование

С 2000 по 2002 год: период роста

Программы использования и дистанционного обучения

2003–2004 гг .: новые пути развития

Снижение использования печатных изданий, межбиблиотечного абонемента и посещаемости

Отмена подписки на печатные издания и проблемы с архивированием

Открытый доступ, открытый доступ, интеллектуальный анализ данных и институциональные репозитории

Снижение стоимости использования

Аутсорсинг списка A – Z

Добавить комментарий Отменить ответ